第一篇：漁夫和金魚的故事讀書心得（寫寫幫整理）

讀《普希金通話》之《漁夫和金魚》有感

今天早晨，我看到地上有鳥來啄食吃，一只體態(tài)較大的老鳥接近小鳥要搶食，我正看得出奇。.…突然，背后一只手拍了我一下，我回頭，看到爸爸欣然手捧著《普希金通話》，挖！我最愛看的，便坐在桌前津津有味的讀起來。

讀完了《漁夫和金魚的故事》，作者普希金塑造了一位善良的老漁夫，一條知恩圖報的小金魚，以及一位貪婪的老太婆。金于一次次的回報漁夫的救命之恩，一次次滿足老太婆的愿望，把她從一個住著茅草屋，僅有一個破木盆的窮婆子，變成一個至高無上的女皇。可是她的欲望依然沒有盡頭，而且越來越蠻橫，越來越殘酷無情，將善良的老漁夫拒之門外。瞧，老太婆的貪婪與可惡，最后當她失去一切，重返貧窮，這樣的懲罰是十分公道的，并且痛快淋漓。她這樣的下場是咎由自取。

等我再抬起頭看那些鳥時，那只大鳥已飛走了。我想，那只大鳥正如那老太婆一樣，貪婪的索取不屬于自己的一切，最終也將會狼狽的做回自己。

第二篇：金魚和漁夫的故事

漁夫和金魚的故事

從前有個老頭和一個老太婆，他們住在海邊的破泥棚里，每天老頭出海打漁，老太婆在家里紡線。

這天老頭打了一天的漁，卻什么都沒有得到。當他滿懷希望把最后一網(wǎng)拉起來時，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)底躺著一條小金魚。這條小金魚突然說起話來：“老爺爺，把我放回大海里吧，我會好好報答你的”。老頭很驚訝，他從來沒有見過魚會說話，便順手把金魚放回大海：“我不要你的報答。回去吧，愿上帝保佑你”。

老頭回家后，把這件事告訴了老太婆。老太婆一聽就火了，“哎呀，你這個傻瓜，老糊涂了，為什么不要金魚的報酬，哪怕要一只木盆也好啊。我們家的木盆早已破的不成樣了?！?/p>

于是，老頭把老太婆的話說給金魚聽，金魚說：“回去吧，你們馬上就會有一只新木盆的”。老頭回到家一看，老太婆果然得到了一只新木盆。但是，老太婆又對老頭罵道：“老糊涂，木盆不值錢，快，快去問金魚要座木房子?！崩项^只好回到大海邊呼喚金魚，金魚出現(xiàn)了，老頭把老太婆新的話又告訴了金魚。金魚答應(yīng)了他的要求。

老頭回到家后，那間破泥棚不見了，老太婆已經(jīng)坐在一間明亮的木房子里。她見了老頭，她的脾氣發(fā)得更大了，“哎呀，你真是十足的老傻瓜，只要一間木房子，去去去，對金魚說，我不想做窮魚婆了，我要當個貴婦人?！崩项^再次來到海邊懇求金魚幫助。金魚游過來，點點頭說：“嗯，我會滿足她的”。

老頭回到家一看，只見老太婆站在一幢高大的樓房前披著華麗的衣服，滿身珠光寶氣，真的成了貴婦人。她正在殘忍地鞭打身邊的奴仆?！胺蛉?，這會你該滿足了吧”。老太婆大聲的呵斥他，命令他去馬棚里干活。

沒過幾天，老太婆鬧得更兇了，她打了老頭一記耳光：“滾，滾到海邊去，去對金魚說，我不想做貴婦人了，我要做一個自由自在的女皇”。老頭不敢頂嘴，被逼著來到了陰沉的大海邊，向金魚求援。金魚再一次實現(xiàn)了老太婆的愿望。

當老頭回家后，出現(xiàn)在他面前的是一幢富麗堂皇的宮殿，老太婆當上了女皇，在身邊站著許多大臣和衛(wèi)士，人們正在伺候她。老頭嚇了一跳，向老太婆行了叩頭禮：“您好，女皇，這會你總該滿足了吧”。老太婆看到不看他一眼，命令衛(wèi)生們把這窮老頭趕出去。

可是，只過了一星期，老太婆又吵得天翻地覆。她下令把老頭子押來，強迫他要金魚實現(xiàn)她更大的野心。老頭戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來到大海邊。大海上波濤洶涌，他對著怒吼大海呼喚金魚。金魚向他游過來：“老爺爺，你還要什么？”?！鞍?，魚娘娘，該死的老太婆不想再做女皇了，她說，她說要做海上的女霸王。唉，還要您親自伺候她，聽她使喚”。

金魚聽了，一句話也沒說。只把尾巴一甩，就游到了深深的大海里去。

老頭在大海邊久久地等待著，可金魚再也沒有出現(xiàn)。老頭回家一看，在他面前的還是原來的那

座破泥房，老太婆坐在門檻上，她的身邊只有一只破木盆。

護理協(xié)會：

加50分：15（7）譚幸如、鄭超展、岑元記、鄭欽耀、15（8）鄧觀好 15（9）楊玉立

15（10）張玨銘、林小翠、蔡曉

15（11）盧嫻靜、張曉丹、葉秋如、林杏柳、15（12）盧欣佩

加40分：15（8）劉玉鴛、林紫晴、劉倩影

15（9）梁茵茵、林敏如、盧芳、項日美 15（11）譚結(jié)蘭

15（12）林文靜、陳瑩瑩、薛玲敏

加30分：15（12）鐘楚彤

參加護理競賽人員：

葉秋如15（11）、張玨銘15（10），盧欣佩15（12），蔡明秀15（9）

第三篇：《漁夫和金魚的故事》讀后感

《漁夫和金魚的故事》讀后感1

漁夫和金魚的故事是俄羅斯的作家普希金所寫的。這個故事是普希金一八三三年秋天在波爾金偌寫成的。

普希金是俄國的著名詩人，作家。他所寫的童話既有趣又意味深長，其中我最喜歡這個故事：

一個老頭和他的老太婆住在海邊的破房子里靠打魚為生。生活非常艱苦，整整過了三十又三年。一天老頭還像平常一樣出去打魚，可他撇下三次漁網(wǎng)都沒有什么東西。他又撇了一次。他撈到一條金魚，他撈到一條金魚而且還是一條會說話的金魚?！袄系?，求求你放了我吧，一要什么我都給你?！崩项^打了三十三年的魚，從沒見過會說話的魚。老頭把金魚放了。老頭把金魚的事情告訴了他的老太婆。老太婆痛罵老頭：“你這個蠢蛋，真是個傻瓜，為什么不拿金魚的報酬，??！你就是向它要個木盆也好啊，我們家的都破的不成樣子啦！”老頭向金魚要個木盆，然后他家就真的有一個新的木盆。老頭回到家，老太婆又叫老頭向金魚要了房子，老太婆要做貴婦人，金魚都答應(yīng)她了。過了幾天，老太婆要做女皇，金魚還是答應(yīng)了她。又過了幾天老太婆要當海上女霸王，金魚要任憑她的使喚，金魚什么話也沒講，只用尾巴在水里一劃就流進了深深地大海。一會老頭往后看在他面前的仍舊是那所破房子，老太婆坐在門檻上，擺在他面前的老師那個破木盆。

這個故事讓我受益匪淺：做人不要太貪婪，如果像“老太婆”一樣，那么，將永遠得不到一想要的。所有事情都是靠自己，天下不會掉餡餅，如果真的掉了，事情沒那簡單。加油做個想“老頭”一樣勤奮的人吧！

《漁夫和金魚的故事》讀后感2

貪心的人，通常的下場是慘不忍睹的，善良的人，總會得到一些好的回報，而受人擺布的人，都是虛度人生，就像自己沒有做過任何事一樣?！稘O夫和金魚的故事》就是一個很好的例子。

故事的內(nèi)容講述的是：一個老頭和他的老太婆住在大海邊，他們靠著捕魚為生。一天，老頭捕到了一條美麗的金魚，金魚哀求道：“放我回大海吧，我可以滿足你的任何要求！”善良的老頭沒有提任何要求，就把它放回了大海?；氐郊遥堰@件事告訴了老太婆，老太婆發(fā)怒了：“為什么不向它要點什么？去，快去要只新的木盆來?！毙履九栌辛?，她又要房子，房子有了，要當貴婦人，做膩貴婦人，又要當海上女霸王，讓金魚聽她的使喚。每次金魚都接受了老頭的要求，幫他達成，可是這次金魚什么也沒說。老頭回去一看，金碧輝煌的宮殿消失了，仿佛一切事都沒發(fā)生過一樣。眼前仍是那破舊的小木盆，老太婆依然在門邊，守著那破木盆……

這個故事使我深受啟迪，一個人不能得寸進尺，貪圖榮華富貴，一心想不勞而獲，只有靠自己努力爭取才能得到自己想要得到的東西。在我身上也曾發(fā)生過這樣的一件事，使我非常難忘。

那是暑假的一天上午，爸爸給我20元錢買書，誰知營業(yè)員在忙亂當中多找了5元錢給我，我剛想把錢還回去，可轉(zhuǎn)念一想：做好事又沒人知道，不要白不要，這錢就歸我了。于是我又將錢塞進口袋里，得意地揚長而去。

花錢本是心安理得，可誰知這錢我卻怎么也用不出去。5元錢對我來說是一筆不小的數(shù)目?。∥曳路鹨幌伦影l(fā)了大財，那平日令我眼饞的巧克力。書。學(xué)習(xí)用品，這時都鉆進了我的腦海里?？墒且幌氲桨职謰寢屇请p嚴厲的目光，我的心中像是闖進了一只兔子，咚咚地跳個不停，剛伸出的手又縮了回來。

這樣時間一天天過去，放在抽屜里的5元錢，想用卻不敢用。要是被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了那就慘了。

我要是沒有貪婪的心就不會發(fā)生這樣的問題，一心只想著不勞而獲?？?，現(xiàn)在想后悔也沒用了。

我只好壯著膽子趁爸爸媽媽不在家把這寶貝送回那家書店里。我拐彎抹角地來到那家書店，走進書店時我臉紅的像蘋果一樣，最終我把這錢的來龍去脈告訴了營業(yè)員，把錢還了回去，營業(yè)員還表揚了我。呼，經(jīng)過一番激烈的思想斗爭，覺得心里舒暢多了，渾身像松了綁似的，一下子輕松了許多。

所以貪心的人或一心只想不勞而獲的人只要想想是否對的起自己，抬頭還是一片燦爛的陽光。作文

《漁夫和金魚的故事》讀后感3

今天，我讀了《漁夫和金魚的故事》，使我感受很深。故事講的是一個貪得無厭的老太婆讓小金魚不斷的滿足自己的心愿，結(jié)果適得其反，不但沒有改變自己的生活，反而又回到了原來的樣子。

在現(xiàn)實生活中，也會經(jīng)常有一些象老太婆這樣的人。比如，一些彩民買福利彩票，不是為了國家的福利事業(yè)做貢獻，而是只想中大獎。結(jié)果不但沒有中大獎，而且一貧如洗，還有的賣掉了房子，甚至家破人亡。這樣的結(jié)果怎能不讓我們深思呢？

通過上面的事情，告訴我們一個道理：做任何事情都不可貪得無厭，只有實實在在做事，踏踏實實做人，才能過上幸福美滿的生活。

《漁夫和金魚的故事》讀后感4

今天，我讀了普希金的名作《漁夫和金魚的故事》，使我感觸頗深。

《漁夫和金魚的故事》描述了一個貪得無厭的老太婆讓小金魚不斷的滿足自己的心愿，結(jié)果適得其反，不但沒有改變自己的生活，反而又回到了原來的樣子。

這讓我想起爺爺對我說的故事《生金蛋蛋雞》，同樣是一個老太婆，她養(yǎng)了一只雞，這只雞每天都生一個雞蛋，開始，老太婆很高興，可后來，她嫌一個金蛋太少了，愚蠢的認為，雞肚子里一定有很多金蛋，于是她把雞給殺了?？墒瞧书_雞肚子一看，里面不但沒有一個金蛋，連一個普通的雞蛋也沒有。就這樣，老太婆不但沒有得到她想擁有的東西，連已經(jīng)擁有的東西也失去了。

在現(xiàn)實生活中，經(jīng)常有一些貪得無厭而事與愿違的事情。比如，一些彩民買福利彩票，不是為了國家的福利事業(yè)和體育事業(yè)做貢獻，而是想中五百萬大獎。孤注一擲，結(jié)果不但沒有中五百萬大獎，而且一貧如洗，還有的賣掉了房子，甚至家破人亡。這樣的結(jié)果怎能不讓我們深思呢？

通過上面的事情，告訴我們一個道理：不可貪得無厭，只有保持一個平和的心態(tài)，知足常樂，才能過上好的生活。

《漁夫和金魚的故事》讀后感5

在這個暑假中，我看了不少課外書，最吸引我的要數(shù)《漁夫和金魚的故事》了。

這個故事講的是有一位老漁夫，一天出去打魚，打到了一條金魚，金魚哀求他把自己放了，想要什么都行。漁夫什么都不要就把金魚給放了?？墒撬睦咸艆s是一個十分貪婪的人。她向金魚要了木盆、木屋、宮殿，最后要做海上霸王，結(jié)果落得了一個一無所有的下場。

故事中的小金魚知恩圖報，又愛憎分明、疾惡如仇。它為了報答漁夫的恩情而滿足了老太婆的各種要求。當老太婆蠻橫地要做海上霸王，并且要金魚來服侍她的時候，金魚就毅然收回了一切，給了貪婪的老太婆應(yīng)有的懲罰。

故事中的漁夫是一個善良的老人，他救了金魚卻不圖報答，但他又是一個懦弱的人，為了使老太婆高興而違心地向金魚提出了種種要求。

至于老太婆嘛，她是一個貪得無厭、好吃懶做的人。她只知道索取、享受，不知道付出。故事中的三個人我最喜歡金魚的品格，它是我學(xué)習(xí)的榜樣，我也要做一個知恩圖報、愛憎分明的人，要學(xué)會珍惜，不能貪婪，如果貪得無厭，你可能最終一無所有。

《漁夫和金魚的故事》讀后感6

“土屋”→“新木盆”→“房子”→“貴婦人”→“女皇”→“主宰大海的霸王”→“土屋”，漁夫的妻子一次次地向金魚索取，金魚一次次地滿足她，可她始終不知足，最終貪得無厭的老太婆回到了原來的生活。捧著《漁夫和金魚的故事》，我對童話的結(jié)局唏噓不已，我想也許當老太婆產(chǎn)生向金魚索要“新木盆”的念想時，便注定了故事的結(jié)局“老太婆坐在土屋的門檻上，面前還是那個破木盆”。

或許老太婆在一次次的得到滿足的同時，她的欲望就像膨脹了的氣球一樣，越來越大，終于在承受不住的時候，砰然爆炸。我想當老太婆回到土屋的日子時，她一定會扼腕嘆息自己曾經(jīng)的生活是多么幸福，而她卻錯過了所有獲得幸福的機會。真是“機會一去不復(fù)返，徒留遺憾空悠悠”。

是啊，幸福是什么呢？也許幸福只是別人投來的一束善意的目光，也許幸福就是爸爸媽媽的一聲溫暖的關(guān)心，也許幸福還是平凡生活中的一絲感動……

我把目光再一次投在父母忙碌的身影上，我的爸爸媽媽，普通工人，日出而作，日落而息，可是我家依然是幸福的一家子，而我更珍惜這樣的生活：別人的媽媽美麗如花，我媽媽臉上的每一條皺紋都是為我而生；別人家很有錢，我家每一分錢都是父母的辛勤汗水澆灌出來的；有的同學(xué)比我優(yōu)秀，可我的成績也自己很努力的結(jié)果了……

豐特奈爾有這樣的名言“幸福的最大障礙就是期待過多的幸福?！弊畲蟮男腋?yīng)該就是能把握住眼前的幸福，也就是要知足常樂。蘇格拉底的弟子們在麥地里尋找最大的麥穗，他們總以為機會還很多，完全沒有必要過早地定奪，最終只能“兩手空空”。確實，“把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的?！笔澜绾艽螅非鬅o止境，我們只能將其看成動力而非過大的壓力，否則的話很容易產(chǎn)生不良的情緒，永遠也不會感到幸福。

有這樣一首兒歌“幸福在哪里啊幸福在哪里……”我們一直在尋找幸福，如果你有雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，你會發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊。

《漁夫和金魚的故事》讀后感7

這個雙休日我讀了本書，名叫《漁夫和金魚的故事》，它使我感觸很深。

有一對夫妻一直都是靠捕魚為生。有一天，老漁夫捉到了一條會說話的小金魚，他的妻子知道后，就向小金魚不斷地要新木盆，小木屋，別墅，接著還要做皇帝教皇……。最后，他還妄想讓小金魚聽他的使喚。那個妻子的要求這么過份，小金魚當然不會答應(yīng)。結(jié)果，他還落得個一無所有。象那個妻子這樣，為了享受生活而得寸進尺的人，是我們?nèi)f萬不可學(xué)的。

有的人，為了賺更多的錢，得寸進尺，而不惜一切代價，把所有錢都投進股市，最后還是一無所獲；有的同學(xué)，在雙休日拼命打電腦，看電視，不做作業(yè)，到了周一得寸進尺，還沉浸在自己的“小天地”里，荒廢了自己的學(xué)業(yè)，最后一無所獲；而我有一次為了得到更多的獎勵，得寸進尺，提出了過份的要求，結(jié)果卻一無所獲。像這樣的事例還有很多……。如果你是這樣的“得寸進尺”，那么肯定會像那位貪婪的漁婦一樣一無所有的。

不過，我們在學(xué)習(xí)上應(yīng)該有“得寸進尺”的精神。遇到不懂的題目就要想方設(shè)法弄懂它，還要刨根究底，不斷拓深，這樣，我們的學(xué)業(yè)就有收獲。有時，我們考了一個好成績，也不能沾沾自喜，要知道“山外有山，天外有天”不能做井底之蛙，沉醉在滿足之中，要不斷的“得寸進尺”。要知道學(xué)習(xí)是永無止境的，這樣才能在學(xué)習(xí)中不斷取得進步。還有我們不能只學(xué)習(xí)課堂上老師教的知識，要象海綿吸水一樣不斷地吸取課外知識，擴大知識面，使我們的學(xué)習(xí)更上一層樓。這樣的“得寸進尺”，我們不但不會一無所有，還會大有收獲。

讀了《漁夫和金魚的故事》后，我才知道原來“得寸進尺”也有正反兩方面的解釋。當然，我在生活上可不能“得寸進尺”，而在學(xué)習(xí)上卻要“得寸進尺”，甚至“得寸進丈”。

《漁夫和金魚的故事》讀后感8

這個故事講得是，有一位很窮的漁夫，他和妻子住在一所破舊的房子里。有一天漁夫在海邊釣魚，突然釣上一只會說話的金魚。金魚說：“請您放了我吧，我會報答您的”。于是，漁夫就放了金魚。

回到家后，漁夫的妻子聽了，就讓小金魚不斷的滿足自己的要求。開始只是要一個木盆，然后又要一幢別墅，接著又要做一位女皇，最后還想當世界上獨一無二的上帝，并讓金魚侍候她。結(jié)果適得其反，不但沒有改變自己的生活，反而又回到了原來的樣子。

這個故事告訴我們，絕不可以象漁夫的妻子那樣貪心，不可貪得無厭，不要擁有了一些東西還要更多的東西。比如，我們有好吃得東西，吃了飽了還要拼命吃，吃壞了自己的肚子上吐下瀉，上醫(yī)院看醫(yī)生還得吃藥打針，結(jié)果由于我們貪吃，自己受苦受罪，何必自討苦吃。

我們要學(xué)金魚一樣，不但知恩圖報，懂得感恩。遇到好人時，我們要盡我們自己的力量去幫助他人。而且也要學(xué)金魚一樣懂得識破壞人，學(xué)會自我保護。身心健康的成長，才能快快樂樂、平平安安過上好的生活。

《漁夫和金魚的故事》讀后感9

我讀過許多故事，故事的結(jié)局大多都是美滿的。可我今天讀的這個故事，結(jié)局卻和想象中的不一樣，那就是《漁夫和金魚的故事》。

從前，在一個村莊里，住著一對老夫婦。老兩口靠打魚為生，過著貧苦的生活。有一天，漁夫在打魚的時候，打上來一條會說話的金魚。金魚說：“只要你放了我，我就會幫你實現(xiàn)愿望?！?/p>

從此，從新木盆到漂亮的房子，從漂亮的房子到當富婆，又從富婆想當女王，漁夫的老婆要求越來越高，到最后她還要當日月星辰的主人。終于，這個無禮的要求讓金魚非常生氣，就又讓他們過上了像以前一樣貧窮的生活。

這個故事告訴了我們兩個道理：第一，人不要太貪婪，貪婪會給自己帶來不幸；第二，靠別人得到的幸福是短暫的，而靠自己勞動得到的幸福是永久的。

我現(xiàn)在的幸福是爸爸媽媽給的，隨著爸爸媽媽工作環(huán)境的變化，我們家的條件越來越好，我們住上了漂亮的房子，我也有更好的學(xué)習(xí)條件，這些都是靠他們自己的勞動和努力得來的。他們用勤奮創(chuàng)造了幸福的生活。以后，我也要加倍努力地學(xué)習(xí)，吸取漁夫的教訓(xùn)，不依賴他人，靠自己的勞動，創(chuàng)造真正屬于我的美好未來。

第四篇：24 漁夫和金魚的故事

24漁夫和金魚的故事

教材簡析

這篇略讀課文是世界名著，是一首童話敘事詩，作者普希金是俄羅斯偉大的作家和詩人。這首著名的童話詩講述了一位老漁夫的妻子貪得無厭，永不滿足，對知恩圖報的金魚提出越來越高的要求，最后一無所得的故事。全詩鞭撻了那些兇狠、貪婪、不勞而獲的人，同時也批評了老漁夫?qū)Τ髳盒袨榈墓孟?、忍讓和他的軟弱無能，啟示我們美好的生活要用自己辛勤的勞動去創(chuàng)造。

全詩共10節(jié)，以空行相隔，按照事情發(fā)展的順序安排全文的內(nèi)容。詩歌在敘述故事時，主要用人物的對話和動作刻畫人物的內(nèi)心和性格，用大海的變化體現(xiàn)金魚的變化，即由報恩逐步到強烈不滿，最后到恢復(fù)老太婆貧窮的原狀，告訴人們，貪得無厭終歸是沒有好下場的。選編本文的目的，一是通過生動的故事，使學(xué)生體會作者對邪惡貪婪的人憤怒鞭撻的思想感情，認識真善美，憎恨假惡丑；二是通過想象，豐富詩中的故事情節(jié)，理解詩中人物形象的意義；三是了解對比、反復(fù)等一些詩歌的表現(xiàn)手法。

本課的教學(xué)重點是體會詩人對貪婪的批判。

教學(xué)目標：

1、自主學(xué)習(xí)本課生字詞，初步感知課文內(nèi)容。

2、有感情地朗讀課文，分角色表演。

3、激發(fā)學(xué)生對“不勞而獲、貪得無厭”的老太婆的厭惡之情。教育學(xué)生做事情要有主見，不能像漁夫那樣懦弱。

4、調(diào)動學(xué)生積極主動性，小組合作探究，知道金魚為什么把一切都變回原來的樣。教學(xué)重點：

知道金魚為什么把一切變回原來的樣子，感悟其中的道理：貪得無厭終歸是沒有好下場的。

教學(xué)準備：

師生可共同查閱有關(guān)普希金的生平資料，包括人物照片、主要作品、創(chuàng)作成就、詩人的生活經(jīng)歷等，以加深對本課思想內(nèi)容的理解。

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。

1、同學(xué)們聽說過《阿里巴巴和四十大盜》嗎？聽說過《神燈》嗎？是這些故事伴隨我們長大，是這些故事給了我們無數(shù)的幻想，是這些故事教我們分辨是與非、善與惡、美與丑。今天我們還要學(xué)習(xí)一個同樣的故事《漁夫和金魚》。

2、今天學(xué)一篇詩歌體裁的外國名著。關(guān)于普希金，大家了解些什么？

3、（板書課題）本課是一首童話詩，又是外國文學(xué)作品，在表現(xiàn)形式和語言習(xí)慣上與已往學(xué)過的詩歌有較大的差異。如有小節(jié)間隔；有詩句上的重疊表現(xiàn)；有括號內(nèi)的注解說明等。

二、自讀自悟，自主探究

1、出示自學(xué)目標及方法。

（1）、學(xué)習(xí)并掌握課文生字新詞。

（2）、理解課文內(nèi)容。

（3）、有感情地朗讀課文，分角色表演。

2、學(xué)習(xí)方法 ：

有感情地朗讀、讀中體會感悟、小組合作。

3、學(xué)生自學(xué)，也可以小組合作。

三、合作探究，交流互動

1、讀準字音，新詞。

門檻奴仆貂皮無影無蹤錦繡保佑報酬

蔚藍漫游世襲自由自在侍奉使喚違抗

2、用自己的話說漁夫和金魚的故事。

3、用“＿＿＿”劃出老太婆的要求的句子，用“~~~”劃出大海的變化的句子。

4、完成表格。

次數(shù)老太婆的要求結(jié)果大海的變化

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑤＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、有感情地讀詩歌。

四、課堂達標

1、注音

報酬（）保佑（）貂（）皮

奴仆（）門檻（）侍奉（）

2、介紹文學(xué)常識：這是一則（），作者（），（）國著名詩人，（）和（）。他的主要作品有（）（）、、（）等。

3、寫出下列詞語的近義詞。

哀求——（）保佑——（）侍奉——（）

使喚——（）違抗——（）漫游——（）

4、寫出下列詞語的反義詞。

破舊——（）安靜——（）平凡——（）

違抗——（）勤勞——（）渾濁——（）

5、課文回顧。

課文主要講了一件＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿事情。

五、課堂小結(jié)：

同學(xué)們，這個故事很簡單，但卻蘊涵著深刻的人生哲學(xué)，我們下節(jié)課來細細體會。教后反思：

第二課時

一、復(fù)習(xí)生字詞，導(dǎo)入新課。

1、出示生字卡，指名認讀。

無影無蹤錦繡保佑報酬門檻奴仆貂皮

自由自在侍奉使喚違抗蔚藍漫游世襲

2、導(dǎo)入：這則故事要告訴我們什么道理呢？今天，我們就來體會體會。

二、自讀自悟，自主探究

1、出示自學(xué)目標及方法。

（1）、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

（2）、激發(fā)對“不勞而獲、貪得無厭”的老太婆的厭惡之情。明白做事情要有主見，不能像漁夫那樣懦弱。

（3）、復(fù)述故事。

2、學(xué)習(xí)方法 ：

有感情地朗讀、讀中體會感悟、小組合作。

3、學(xué)生自學(xué)，也可以小組合作。

三、合作探究，交流互動

1、課文講了一件什么事情？

（漁夫救了一條金魚，把它放了，金魚為了報答他，說可以滿足他的要求。漁夫把這個故事告訴了老太婆，老太婆一次又一次地向金魚提出要求，最后居然要當女霸王，金魚很生氣，把給他們的一切變回了原來的樣子。）

2、同學(xué)們，老太婆到底提了什么要求呢？請大家拿出表格。

次數(shù)老太婆的要求結(jié)果大海的變化

①一個木盆有了新的微微起波浪

②一座木房子有了一座新木房發(fā)渾

③要做世襲貴婦人成了貴婦人不安靜

④要當女皇成了女皇陰暗起來

⑤海上的女霸王變回原樣黑風(fēng)浪，翻滾，奔騰，狂吼

3、引導(dǎo)學(xué)生說一說：每次老太婆提出要求，海水有什么變化？他可能說明什么？（對老太婆的憤怒、憎恨。）

4、討論交流。

（1）、你覺得老太婆是個什么樣的人？

（2）、老頭子是什么樣的人？

(3)、金魚為什么把一切都變回原樣子？

(4)、小結(jié)：不勞而獲、貪得無厭的人下場可悲。善良的人，也不能太懦弱了。

四、課堂達標

1、填上合適的詞語。

（）的大海（）地哀求（）的報酬

天大的（）輕微地（）（）的貂皮背心

（）的窗子（）的貴婦人

（）的帽子（）的奴仆（）的大風(fēng)浪

深深地（）（）地漫游（）的波濤

磚砌的（）罵得（）

2、對號入座。

班張根顆朵堆只所條句座

幾（）話一（）木盆一（）金魚

一（）鴛鴦一（）木屋一（）星星

一（）文官一（）琴一（）鮮花

一（）枝條一（）篝火一（）木棚

3、讀詩歌，完成下列填空。

（1）本文中多次運用了＿＿＿＿＿＿＿＿的修辭手法，增強了詩歌的表達效果。

例如“你這個蠢貨，真是個傻瓜”這句話前后重復(fù)了兩次，突出表現(xiàn)了老太婆的 ＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。

你能再從文中找到這樣的句子嗎？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）課文按照事情的發(fā)展順序分為＿＿＿部分，分別是＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。

五、總結(jié)全文：

1、你想對詩歌中的人物說什么嗎？你想對誰說呢？說說你的理由。

2、師結(jié)：同學(xué)們，不勞而獲、貪得無厭的人下場可悲。善良的人，也不能太懦弱了。我們要用自己的勞動去爭取自己想要的東西。

六、課外拓展。

分角色表演故事。

板書設(shè)計

起因：漁夫放魚→善良→承諾報酬

24、漁夫和金魚的故事經(jīng)過：老太婆索取→貪婪（木盆、木屋、貴婦人）→金魚回報結(jié)果：懲罰老太婆→收回一切→變回原樣

（貪得無厭、一無所獲）

第五篇：漁夫和金魚的故事課件

漁夫和金魚的故是一首童話敘事詩，作者普希金是俄羅斯偉大的作家和詩人。這首著名的童話詩講述了一位老漁夫的妻子貪得無厭，永不滿足，對知恩圖報的金魚提出越來越高的要求，最后一無所得的故事。下面是小編為大家整理的漁夫和金魚的故事課件，歡迎閱讀。

教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)并掌握課文生字新詞。

2、理解課文內(nèi)容，知道金魚為什么把一切都變回原來的樣子。

3、有感情地朗讀課文，分角色表演。

4、激發(fā)學(xué)生對不勞而獲、貪得無厭的老太婆的厭惡之情。教育學(xué)生做事情要有主見，不能像漁夫那樣懦弱。

5、調(diào)動學(xué)生積極主動性，小組合作探究，整體感知課文內(nèi)容。

重、難點：

知道金魚為什么把一切變回原來的樣子，感悟其中的道理。

課時安排：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、揭示課題，導(dǎo)入新課。

1、板書課題，讀題。區(qū)別魚和漁。

2、介紹：這是一則寓言故事，作者是普希金，他以詩歌的形式，為我們展示了充滿神話色彩的寓言故事。

二、提出要求，學(xué)生自讀。

1、借助拼音，讀準字音，新詞，把課文讀通順。

2、用自己的話說漁夫和金魚的故事。

3、用劃出老太婆的要求的句子，用~~劃出大海的變化的句子。

三、集體反饋，檢查生字。

1、出示新詞，指讀。

強調(diào)：磚臣是卷舌音，紡是后鼻音。婆是上下結(jié)構(gòu)，女中的橫要平。

2、讀生字卡的詞語。

3、開火車認讀生字新詞。

4、找出含生字新詞的句子。

四、有感情地讀詩歌。

五、小結(jié)：同學(xué)們，這個故事很簡單，但卻蘊涵著深刻的人生哲學(xué)，我們下節(jié)課來細細體會。

六、作業(yè)。

1、抄寫詞語兩遍。

2、有感情地朗讀課文。

第二課時

一、認讀生字詞，導(dǎo)入新課。

1、出示生字卡，指名認讀。

2、導(dǎo)入：這則故事要告訴我們什么道理呢？今天，我們就來體會。

二、繼續(xù)反饋，理解課文。

1、課文講了一件什么事情？漁夫救了一條金魚，把它放了，金魚為了報答他，說可以滿足他的要求。漁夫把這個故事告訴了老太婆，老太婆一次又一次地向金魚提出要求，最后居然要當女霸王，金魚很生氣，把給他們的一切變回了原來的樣子。

2、同學(xué)們，老太婆到底提了什么要求呢？請大家拿出表格。

3、集體反饋表格。

次數(shù) 老太婆的要求 結(jié)果 大海的變化一個木盆 有了新的 微微起波浪一座木房子 有了一座新木房 發(fā)渾要做世襲貴婦人 成了貴婦人 不安靜要當女皇 成了女皇 陰暗起來海上的女霸王 變回了原樣 黑風(fēng)浪，翻滾，奔騰，狂吼

三、復(fù)述故事。

四、引導(dǎo)學(xué)生說一說

每次老太婆提出要求，海水有什么變化？他可能說明什么？對老太婆的憤怒、憎恨。

五、討論交流。

1、你覺得老太婆是個什么樣的人？

2、老頭子是什么樣的人？

3、金魚為什么把一切都變回原樣子？

4、小結(jié)：不勞而獲、貪得無厭的人下場可悲。善良的人呀，也不能太懦弱了。

5、總結(jié)全文：你想對詩歌中的人物說什么嗎？你想對誰說呢？說說你的理由。

6、師結(jié)：同學(xué)們，不勞而獲、貪得無厭的人下場可悲。善良的人，也不能太懦弱了。我們要用自己的勞動去爭取自己想要的東西。

六、分角色表演故事。

七、作業(yè)。

1、分小組演故事。

2、積累自己喜歡的詞語。