第一篇：最美鄉(xiāng)村校長——章懷玉

歲月能有痕，鴻雁會留聲

最美鄉(xiāng)村校長——章懷玉

有一種精神，薪火相傳

有一種胸襟，厚重博大

有一種智慧，令人盛贊

章懷玉,一個其貌不揚(yáng)及其普通的人，以他卓越的才能，非凡的智慧，身先士卒率先垂范的奮斗精神, 不靠背景卻靠實(shí)力和人格魅力，撐起了滔河教育的一片藍(lán)天，贏得了滔河人的稱頌。

校園里早上第一個亮燈和最后一個熄燈的人是他；節(jié)假日別人在休閑娛樂享受人生的時候，是他在潛心鉆研教材或考慮怎樣處理學(xué)校事務(wù)；學(xué)校曾負(fù)債累累，是他在利用個人關(guān)系和家人置氣而四處籌錢還賬和解決教師的福利問題；當(dāng)別人在想方設(shè)法巧設(shè)項(xiàng)目撈錢時，他卻在為改善教學(xué)設(shè)備和教師的辦公條件而托關(guān)系和從自個兜里掏錢；他用真情和寬容感動著所有人，視學(xué)生和青年教師如己出。這就是他，時時勤勉謹(jǐn)慎，學(xué)校大小事務(wù)必親自過問直到妥善處理好才肯放過。在滔河教育即將走進(jìn)崩潰邊緣時是他挺身而出，拯救著危機(jī)中的滔河教育。

人們常說做好人難，而他這只不知疲倦的陀螺，時時在踐行自己的諾言，做個好人低調(diào)行事，他的風(fēng)格讓大家看到滔河教育的曙光，是他用自身言行激發(fā)了教師的動力和斗志，是他用鼓勵和信任的作風(fēng)帶出了一個求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體，這就是他，精神無處不在，像一面迎風(fēng)飄揚(yáng)的旗幟站在隊(duì)伍的前列，感動和渲染著所有人，使大家都能品出“責(zé)任”的內(nèi)涵和深意。盡管目前受學(xué)生基礎(chǔ)差、師資力量薄弱、教學(xué)設(shè)備落后等條件的制約，但大家沒被眼前困難嚇倒，從基礎(chǔ)抓起，不怕苦不言棄，奮力艱難的前行，從六年級教室里張貼的b、p、m、f和乘法口訣可以詮釋，大家在想方設(shè)法克服困難，披荊斬棘勇往直前，這就是領(lǐng)頭雁的作用，正因?yàn)槿绱?，才使滔河教育兩年來連上臺階。

在這個物欲橫流、爭榮逐利的時代，別人在為自己立書做志高調(diào)張揚(yáng)時，而他卻默默在人心中刻著智慧與無私、忠誠與責(zé)任的豐碑，作為一個稍有良知的滔河人，我知道，他堪稱是一個草根校長，但確實(shí)是滔河教育的一盞明燈，照亮著滔河一隅，讓滔河子女受恩、使滔河百姓惠澤，這就是鴻雁之志吧！

淅川縣滔河一中教師

第二篇：最美鄉(xiāng)村校長觀后感

最美鄉(xiāng)村校長觀后感

金家井鄉(xiāng)中心小學(xué) 劉建軍

2013年1月15日，一位普通的湖南小學(xué)校長之死，引起了強(qiáng)烈關(guān)注。他就是湖南省新化縣上梅鎮(zhèn)北渡中心小學(xué)校長楊建一。為保護(hù)學(xué)生安全，他與進(jìn)入校園行兇的歹徒殊死搏斗，不幸以身殉職。楊建一是遠(yuǎn)近著名的“好校長”，當(dāng)?shù)厝硕贾溃?8歲就應(yīng)離崗?fù)诵輩s長期帶病上班，妻子沒有工作，家庭生活艱難卻“愛校如家、愛生如子”。沉默內(nèi)斂的他對工作的認(rèn)真投入甚至讓人無法理解。自2006年起，楊建一擔(dān)任小學(xué)校長。他堅(jiān)持每天七點(diǎn)以前到校，巡查校園；下午巡查完各班教室門窗是否關(guān)好鎖好，直到六點(diǎn)之后才回家。2011年上學(xué)期，學(xué)校五年級有一位學(xué)生突發(fā)急病，疼痛難忍。楊校長聞訊后，立即租車送人民醫(yī)院。醫(yī)生診斷后需住院治療，楊校長二話沒說付了1000元住院費(fèi)。此后，眼見這位學(xué)生家境貧寒，楊校長不但買了水果上門看望，而且一直沒有讓學(xué)生家中償還醫(yī)藥費(fèi)。對學(xué)校老師的困難疾苦，楊校長也總是第一時間伸出援手。2011年一個冬天的夜晚，一位教師發(fā)燒，楊校長知道后，馬上穿衣服把他送到縣人民醫(yī)院，待到回家時已經(jīng)是深夜2點(diǎn)多了。近幾年來，學(xué)校新分配進(jìn)幾個來自外地的青年教師，節(jié)假日吃飯不夠方便，楊校長就把他們請到家里吃飯。

北渡中心小學(xué)有1-6年級，學(xué)校約有200多人。事情發(fā)生在下午2點(diǎn)多，正是學(xué)校當(dāng)天的最后一節(jié)課。被刺傷的孩子是該校三年級的一名學(xué)生，當(dāng)時正在操場上上體育課。學(xué)生們正分組做游戲。突然，一名不明身份的男子翻過圍墻進(jìn)入校園。男子手持兇器，將學(xué)生王振宇刺倒在血泊當(dāng)中。女體育老師卿芳見狀驚呼救命，校長楊建一聽到呼救后，連忙追趕企圖逃跑的男子。“追出校門一兩百米，和他（犯罪嫌疑人）展開了搏斗，被他反手一刀，砍在頭部”。楊建一倒在了血泊中。

在楊校長的辦公室，有兩本小冊子。一本記載貧困生情況，一本記錄留守兒童家庭狀況。楊校長工作日記中，這樣一句話讓人感動不已：“教育是我事業(yè)的全部，學(xué)生是我生命的全部。為了教育事業(yè)，我無怨無悔；為了孩子的成長，我在所不惜。

楊建一今年59歲，在北渡中心小學(xué)任教多年，“人非常好，話雖不多，卻很負(fù)責(zé)任”。盡管不是當(dāng)?shù)厝?，但?dāng)?shù)夭簧俅迕穸颊J(rèn)識他。楊校長的離去，讓村民甚是惋惜。

一位學(xué)生更是這樣說 “這是我的母校，楊校長原來是我們的體育老師，很好的老師！聽到這樣的消息我很震驚和難過，愿楊校長一路走好！”

楊建一的事跡在全國引起了很大轟動，廣大群眾紛紛稱他為“最美校長”。

英雄！在被眾多負(fù)面消息充斥的今天，你的事跡讓人感動，更給了我們前進(jìn)的勇氣和希望。

第三篇：最美鄉(xiāng)村校長——毛著祥[推薦]

校園 課堂 師生：美在其中 美在延伸

——記永昌縣紅山窯鄉(xiāng)永勝小學(xué)校長毛著祥同志

永昌縣紅山窯鄉(xiāng)永勝小學(xué)的校長毛著祥，是個剛過而立之年的憨厚漢子。話多，但不太愿意談自己的辛苦。

還是在幾年前，他曾經(jīng)讀到一句話：“我愿意用我所有的科技去換取和蘇格拉底相處的一個下午。”喬布斯的這句話曾經(jīng)深深驚醒了他。因?yàn)檫@樣的一個下午充盈著一些精神元素：愛、美、真理、責(zé)任、分享與勇氣、信念與道德等等。而這恰恰是毛校長任職學(xué)校所欠缺的。與其說這句話驚醒了他，不如說擊中了毛校長那曾經(jīng)“根基不穩(wěn)”的心靈：我們的孩子，何時擁有這樣的“下午”？我們的校園，何時才能營造出適合于“這樣的下午”的氣氛、溫度和環(huán)境？

從那之后的很多天里，吃飯間、課余間、睡覺前，毛校長每每陷入沉思：是迎難而上，還是等待觀望？面對全國上下實(shí)施素質(zhì)教育，推行新課程改革的大聲呼吁和強(qiáng)大政府行為，毛校長想坐也坐不住了，他開始了艱難的爬行……

最美校園：潛在的美的課堂

談起永勝小學(xué)，曾經(jīng)在另一所條件較好的小學(xué)工作過的毛著祥感慨很深：七八幢瓦房，灰不溜秋，外墻斑駁脫落；操場上坑坑洼洼，沒有像樣的體育設(shè)施，卻“蹲”滿了另外一些不速之客：雜草、碎石、瓦礫。孩子們穿著臟兮兮的衣服，偶然幾個孩子鼻尖上掛著或淡或濃的鼻涕，黃泥巴從校外一直粘到教室，腳后跟

第四篇：最美鄉(xiāng)村

最美鄉(xiāng)村

姓名：周君如學(xué)號：20125181160

班級：播音與主持藝術(shù)2班班長：于洪洋

1、充分認(rèn)識蒙陰山區(qū)生態(tài)優(yōu)勢

山區(qū)生態(tài)優(yōu)勢是發(fā)展鄉(xiāng)村旅游的基礎(chǔ)，沒有一定的山區(qū)生態(tài)資源，鄉(xiāng)村旅游只能是無本之木，而蒙陰縣在這方面就占有天時地利之便。從資源優(yōu)勢、區(qū)位優(yōu)勢、交通優(yōu)勢等條件看，蒙陰縣建設(shè)江北最美鄉(xiāng)村的條件非常優(yōu)越，路子很寬，潛力很大

2、資源優(yōu)勢

（1）誘人的田園風(fēng)光。蒙陰縣山清水秀，果香迷人，蜜桃面積65萬畝，是“中國蜜桃之都”、“全國果品生產(chǎn)強(qiáng)縣”。全縣林木覆蓋率達(dá)到70%以上，100萬畝林果遍布全縣山溝地堰，特別是京滬高速公路沿線及蒙陰鎮(zhèn)北部、高都鎮(zhèn)、野店鎮(zhèn)、岱崮鎮(zhèn)、舊寨鄉(xiāng)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)林尤為發(fā)達(dá)，是一條名副其實(shí)的綠色走廊。參加山村果鄉(xiāng)旅游，可觀賞“房屋園中建，果樹當(dāng)圍墻”的庭院風(fēng)光，可領(lǐng)略天藍(lán)碧野、山青果香的田園景色，也可作客農(nóng)家，果品采摘，親身體驗(yàn)蒙陰老區(qū)人民樸實(shí)醇美的風(fēng)俗人情。

（2）可心的食宿條件。這里有整個外貌是農(nóng)家草房設(shè)計(jì)、以野草秸為房頂、內(nèi)部墻壁懸掛農(nóng)家玉米、辣椒等農(nóng)作物和農(nóng)家小紅燈籠、里面是星級接待設(shè)施的典型民俗餐館，全縣擁有1000余家，游客可以垂釣于小溪之中，品一杯蒙山之巔采來的人參蒙山茶，品嘗用木柴燜的蒙山草雞。

（3）眾多的鄉(xiāng)村民俗活動。有壓輾、推磨、提轱轆“體驗(yàn)農(nóng)村人生活表演”活動、種莊稼、栽果樹、果品采摘的“田間耕作”等游樂活動。

（4）已有的山區(qū)生態(tài)成果。山東省委副書記劉偉同志稱贊蒙陰的做法在全省新農(nóng)村建設(shè)史上具有里程碑意義。一是四種鄉(xiāng)村發(fā)展模型。全縣已有風(fēng)景名勝帶動型、農(nóng)戶莊園開發(fā)型、特色產(chǎn)業(yè)主導(dǎo)型、鄉(xiāng)土文化傳承型四種文明生態(tài)鄉(xiāng)村發(fā)展模式的鄉(xiāng)村312個。

第五篇：最美鄉(xiāng)村教師

《最美鄉(xiāng)村教師》觀后感

李姝杰

教師是太陽底下最光輝的形象，而對于鄉(xiāng)村教師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴！觀看由中央電視臺“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮晚會的過程中難以抑制激動的心情，淚滿衣衫?！白蠲类l(xiāng)村教師”無私奉獻(xiàn)的的精神深深地感動了我，鼓舞了我。在我抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時候，在我抱怨工作環(huán)境不好的時候，在我工作疲憊喊累的時候，在世界的另外一個角落，還有這樣一處惡劣的工作環(huán)境存在，這樣一些感人至深的故事發(fā)生，還有這樣一群奉獻(xiàn)自我的人存在。

湖北恩施高原小學(xué)的鄧麗教師，在她來到這所學(xué)校前，這里沒有女老師，7位男老師的平均年齡是52歲。鄧?yán)蠋?008年從中南民族大學(xué)工商學(xué)院畢業(yè)，在來到高原小學(xué)前是武漢一家知名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，每天出入寫字樓，月收入4000元左右。一年后，鄧麗參加了“農(nóng)村教師資助行動計(jì)劃”，并主動要求到海拔1800多米的高原小學(xué)任教。高原小學(xué)的老師們知識結(jié)構(gòu)老化，不會說普通話，更不會教英語，學(xué)生流失比較嚴(yán)重，鄧麗來的第一件事就是家訪，說服家長把輟學(xué)的孩子送來，哪怕一個學(xué)期先看看效果。結(jié)果從那以后，高原小學(xué)的學(xué)生減少不超過1人。鄧麗讓孩子們的學(xué)習(xí)成績大幅度提高，尤其是英語成了孩子們最喜歡的課程。

西藏自治區(qū)墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)中心小學(xué)教師宋玉剛。1997年，年僅22歲的宋玉剛從拉薩師校畢業(yè)，分配到拉薩市墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)中心小學(xué)。宋玉剛的事業(yè)就這樣開始了，上課、備課、改作業(yè)、關(guān)照孩子們起居、個別輔導(dǎo)、家訪??宋玉剛忙得不亦樂乎，許多時候忘記了吃飯，餓了就買些方便面。細(xì)心的藏族老師看見了，便邀請宋玉剛到他們家吃飯，拿出酥油茶、風(fēng)干牛肉等招待他。宋老師說：“我喜歡這個只有兩千多人的鄉(xiāng)，即使有機(jī)會調(diào)走我也不想走，我只是希望能盡自己的一份力量讓學(xué)生的成績能越來越好”。還有阿力甫夏、吳金成等老師，我記住了他們，記住了他們陽光般的笑臉、動人的事跡。在中華大地上其實(shí)有千百萬個鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來孩子的明天，在平凡的崗位上堅(jiān)守默默地奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍睿欣硐胨麄兏适芮遑?，病痛而無怨無悔。歲月常在，文化長青，但愿最美教師們好人一生平安，但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育，背起知識的行囊走得更遠(yuǎn)。