第一篇：“時(shí)間都去哪兒”班會活動(dòng)設(shè)計(jì)及反思 - K1207

“時(shí)間都去哪兒了”主題班會方案

——K1207班

一、活動(dòng)目的：

進(jìn)入高二的第二個(gè)學(xué)期，學(xué)業(yè)水平考試的壓力突顯，如何合理利用好時(shí)間，來做好九科的復(fù)習(xí)工作，是值得學(xué)生思考的問題。但有一部分學(xué)生還沒意識到其重要性，不會抓緊時(shí)間，常常讓時(shí)間在不知不覺中溜走，自己卻一無所獲，主題班會的目的是為了讓他們了解時(shí)間的緊迫及重要，從而規(guī)劃好這一學(xué)期的計(jì)劃，進(jìn)行有條不紊的學(xué)習(xí)。時(shí)間的總量大家都是一樣的，那如何來合理分配、有效利用呢？

通過這次活動(dòng)，讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的，時(shí)間一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間，講究效率，做時(shí)間的主人，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才；熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、課前調(diào)查（學(xué)生的一日時(shí)間安排以及一周時(shí)間安排）

三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：

2014年2月28日周五班會課時(shí)間、K1207班教室

四、參加人員：

全體學(xué)生

五、活動(dòng)過程：

1、歌曲導(dǎo)入：《時(shí)間都去哪兒了》

總結(jié)：真摯而平實(shí)的歌詞引爆觀眾共鳴與淚點(diǎn)，對親情的濃濃呼喚瞬間鉆心入肺，揪心的演繹催人淚下，現(xiàn)場不少觀眾當(dāng)場感動(dòng)落淚，連主持人張國立也表示歌曲十分“揪心”。歌詞寫得既殘酷又真實(shí)，警示大眾時(shí)間過得太快，應(yīng)多關(guān)注身邊的親人。

2、熱點(diǎn)鏈接：近期熱議——“習(xí)主席的時(shí)間去哪兒了？”

3、回歸課堂：

? 老師：新學(xué)期、新起點(diǎn)、新期待，你們準(zhǔn)備好了嗎？你是否還幻想著QQ微信，你是否還渴望著LOL？你是否還流連在籃球世界？有的同學(xué)say yes,而有的同學(xué)say no.? 老師：但是，現(xiàn)實(shí)就在眼前！語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理，那么我們該怎么辦呢？咱們一起迎接挑戰(zhàn)吧！每個(gè)人都渴望自己成功，老師也想大家都能成功。那么，怎樣才能真正取得成功呢？

4、小故事啟示（1）：

蝴蝶的啟示

一天，一只繭裂開了一個(gè)小口，有一個(gè)人正好看到這一幕，他一直在觀察著，蝴蝶在艱難地將身體從那個(gè)小口中一點(diǎn)點(diǎn)地掙扎出來，幾個(gè)小時(shí)過去。接下來，蝴蝶似乎沒有任何進(jìn)展了。

看樣子它似乎已經(jīng)竭盡全力，不能再前進(jìn)一步了。這個(gè)人實(shí)在看得心疼，決定幫助一下蝴蝶：他拿來一把剪刀，小心翼翼地將繭破開。蝴蝶很容易地掙脫出來。

但是它的身體很萎縮，身體很小，翅膀緊緊地貼著身體。他接著觀察，期待著在某一時(shí)刻，蝴蝶的翅膀會打開并伸展起來，足以支撐它的身體，成為一只健康美麗的蝴蝶。然而，這一刻始終沒有出現(xiàn)！

實(shí)際上，這只蝴蝶在余下的時(shí)間都及其可憐的帶著萎縮的身子和癟塌的翅膀在爬行，它永遠(yuǎn)也沒能飛起來。這個(gè)好心好意的人并不知道，蝴蝶從繭上的小口掙扎而出，這是上天的安排，要通過這一擠壓過程將體液從身體擠壓到翅膀，這樣它才能在脫繭而出后展翅飛翔。

（學(xué)生討論，暢談感受）

總結(jié)：有時(shí)候，在我們的生命中需要奮斗乃至掙扎。如果生命中沒有障礙，我們就會很脆弱。我們不會像現(xiàn)在那樣強(qiáng)健，我們將永遠(yuǎn)不能飛翔。

5、小故事啟示（2）：當(dāng)你覺得很努力了，累了，想減負(fù)的時(shí)候，看看這個(gè)吧！

每個(gè)人都背負(fù)著一個(gè)沉重的十字架，在緩慢而艱難地朝著目的地前進(jìn)。途中，有一個(gè)人忽然停了下來。他心想：這個(gè)十字架實(shí)在是太沉重了，就這樣背著它，得走到何年何月?。坑谑?，他拿出刀，作出了一個(gè)驚人的決定：他決定將十字架砍掉一些。他真的這么做了，開始砍十字架?？车糁笞咂饋?，的確是輕松了很多，他的步伐也不由得加快了。于是，就這樣走啊走啊，又走了很久很久。他又想：雖然剛才已經(jīng)將十字架砍掉了一塊，但它還是太重了。為了能夠更快更輕松的前行，這次，他決定將十字架再砍掉一大塊。他又開始砍了。這樣一來，他一下子感到輕松了許多！于是，他毫不費(fèi)力地就走到了隊(duì)伍的最前面。大家看：當(dāng)其他人都在負(fù)重奮力前行時(shí)，他呢，卻能邊走邊輕松地哼著歌！走著走著，誰料，前邊忽然出現(xiàn)了一個(gè)又深又寬的溝壑！

溝上沒有橋，周圍也沒有路。后面的人都慢慢地趕上來了。他們用自己背負(fù)的十字架搭在溝上，做成橋，從容不迫地跨越了溝壑。他也想如法炮制。只可惜啊，他的十字架之前已經(jīng)被砍掉了長長的一大截，根本無法做成橋幫助他跨越溝壑！于是，當(dāng)其他人都在朝著目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)時(shí)，他卻只能停在原地，垂頭喪氣，追悔莫及。這個(gè)時(shí)候，在他的腦海里回響著一句話：曾經(jīng)有一個(gè)完整的十字架扛在我的肩上，我沒有好好珍惜，直到需要它的時(shí)候，我才后悔莫及。人世間最大的痛苦莫過于此??！

（學(xué)生討論，暢談感受）

總結(jié)：其實(shí)，我們每個(gè)人每一天都背負(fù)著各種各樣的十字架，在艱難前行。它也許是我們的學(xué)習(xí)，也許是我們的工作，也許使我們的情感，也許是我們必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。但是，正是這些責(zé)任和義務(wù)，構(gòu)成了我們在這個(gè)世界上存在著的理由和價(jià)值。

所以，請不要埋怨學(xué)習(xí)的繁重，工作的勞苦，責(zé)任的重大，因?yàn)檎嬲目鞓?，是挑?zhàn)后的結(jié)果，沒有經(jīng)歷深刻的痛苦，我們也就體會不到酣暢淋漓的快樂！

6、“我們的時(shí)間去哪兒了呢？”通過對學(xué)生自己寫下的自己上一周每天時(shí)間、一周時(shí)間是如何度過的，分析總結(jié)自己的時(shí)間和別人的時(shí)間差別在哪里？如何珍惜時(shí)間？

（學(xué)生討論，暢談感受）

7、老師勉勵(lì)話語：（1）此刻打盹，你將做夢，而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢。

（2）勿將今日之事拖到明日。

（3）學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間，而是缺乏努力。

（4）幸福或許不排名次，但成功必排名次。

（5）含淚播種的人一定能含笑收獲。

（6）學(xué)習(xí)時(shí)的痛苦是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終身的。

六、活動(dòng)反思：

這次的班會說白了就是“珍惜時(shí)間”，這是個(gè)比較老套的話題，怎樣抓住一個(gè)好的切入點(diǎn)，抓住一個(gè)細(xì)節(jié)來組織班會是班會成功的關(guān)鍵。怎樣去升華主題也是成就亮點(diǎn)的關(guān)鍵。因此，在準(zhǔn)備之前，我首先和班委會成員進(jìn)行了商量：找個(gè)切入點(diǎn)。

最近和社會緊緊相關(guān)的有很多的切入點(diǎn)：由2014年春晚上一首全國感觸很深的歌曲《時(shí)間都去哪兒了》為題、為引子，結(jié)合近期熱議——“習(xí)主席的時(shí)間去哪兒了？”為突破口，讓陳舊的題材換上新衣，引起學(xué)生的關(guān)注。

在課前還做了一個(gè)小調(diào)查：學(xué)生一日時(shí)間安排和一周時(shí)間安排。利用學(xué)生自己的時(shí)間安排展開討論，分析自己和身邊的同學(xué)相比，溜走的時(shí)間到底去哪兒了，從而有效的引起學(xué)生的注意，在今后的學(xué)習(xí)中，哪些時(shí)間是可以利用起來的。

至于兩個(gè)材料，在設(shè)計(jì)的時(shí)候有所考慮，可能會有些讓本節(jié)班會課的主題偏跑，在班會課實(shí)施的時(shí)候，跳過了此環(huán)節(jié)，同時(shí)整節(jié)課的時(shí)間給學(xué)生討論的空間也就更寬裕。

總體而已，通過這次班會，學(xué)生了解到時(shí)間是寶貴的，時(shí)間一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間，講究效率，做時(shí)間的主人，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才；熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。

第二篇：時(shí)間都去哪兒了（推薦）

時(shí)間都去哪兒了

“門前老樹長新芽，院里枯木又開花，半生存了好多話，藏進(jìn)了滿頭白發(fā)|??”這是歌手王錚亮的歌，簡單的歌詞點(diǎn)醒了許多人?！皶r(shí)光都去哪兒了？”這是我們在探討的問題。13年來，四千多日子從我身邊飛逝而過，面對質(zhì)匆匆而逝的時(shí)光，我會問自己過得充實(shí)嗎？

“不，我過得并不充實(shí)，甚至可以說是在虛度光陰?！?/p>

我總是認(rèn)為現(xiàn)在還小，以后的路還有很長很長，時(shí)間還是很多很多，絲毫不知道頃刻間時(shí)光都在流逝。

上課期間被迫性地早起，匆匆洗漱后吃早飯?jiān)仝s往學(xué)校，踏著上課鈴聲沖進(jìn)班級，冒著遲到的危險(xiǎn)，只為多睡十分鐘。

中午放學(xué)一路慢悠悠地走回家，到家時(shí)都十二點(diǎn)多了，放下書包打開電視，就沉醉在有趣的電視節(jié)目中，看到十三點(diǎn)三十幾分才趕去學(xué)校。

晚上，三心二意地寫作業(yè)，一份簡單的作業(yè)寫了近一個(gè)小時(shí)，如蝸牛一樣的寫作業(yè)速度使我要到十點(diǎn)多才睡覺。

上課期間，學(xué)習(xí)壓力顧然很大，但我忙里偷閑得太過分了，白白的讓時(shí)間流逝。

而周末更是不知道如何利用時(shí)間，懶覺睡到十二點(diǎn)，吃完午飯又開始看電視玩電腦，一個(gè)下午的時(shí)間都浪費(fèi)了。作業(yè)總是留到周日趕完，既沒效率又沒質(zhì)量。

在我走過得那么多日子里，有四分之一是虛度的，但《時(shí)間都去哪兒了》這首歌讓我有了深深的感悟。

“時(shí)間都去哪兒了”七個(gè)簡單的字眼，讓我明白。我們現(xiàn)在正值青春，是人生最美好的時(shí)候，要好好珍惜現(xiàn)在，既不要讓時(shí)光流逝，也不要讓學(xué)業(yè)荒廢。在我看來，現(xiàn)在最好的珍惜時(shí)間的方法就是好好學(xué)習(xí)。

第三篇：“時(shí)間都去哪兒了“ 活動(dòng)策劃

“時(shí)間都去哪兒了”活動(dòng)策劃

一、活動(dòng)背景

《時(shí)間都去哪兒了》是歌手王錚亮創(chuàng)作的歌曲，在馬年春晚上一經(jīng)演唱便引起了廣大觀眾的共鳴。在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，我們已經(jīng)越來越多的遺忘了自己的時(shí)間，太多的人都只顧自己在名利、金錢上的成就，而忘記了要多一點(diǎn)時(shí)間陪陪自己的家人，感嘆時(shí)間的流逝。學(xué)校在此時(shí)舉辦這個(gè)活動(dòng)，是響應(yīng)了時(shí)代的號召，緊隨時(shí)代的潮流，讓大家在學(xué)習(xí)、生活的同時(shí)不忘記感恩父母、感恩生活。

二、活動(dòng)目的、意義、目標(biāo)

活動(dòng)目的主要是希望通過此次晚會，讓大家重新審視自己的生活，多問問自己的時(shí)間都去哪兒了，感恩父母與生活，珍惜時(shí)間，以一種更好的心態(tài)面對以后的學(xué)習(xí)和生活。

活動(dòng)的意義在于從社會的常見問題與熱門話題入手，關(guān)心同學(xué)們的生活與學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過分享大家的成長歷程，不僅使大家回憶了過去的美好記憶，更加拉近了大家彼此之間的距離，使老師、同學(xué)得到共同成長。

活動(dòng)目標(biāo)為通過展示獲獎(jiǎng)視頻、演唱主題歌曲等活動(dòng)得到良好的互動(dòng)，使大家對生活有更好、更深刻的認(rèn)識，能夠在今后的生活里多多體諒父母，多多與父母溝通交流，使自己的時(shí)間得到更好的利用。

四、資源需要

此次活動(dòng)由辦公室主辦，需要其余各部門的配合。尤其是網(wǎng)絡(luò)辦公室與文藝部的配合。網(wǎng)絡(luò)辦公室主要負(fù)責(zé)協(xié)助制作各類多媒體類文件，使得晚會活動(dòng)更加生動(dòng)形象；文藝部負(fù)責(zé)策劃晚會節(jié)目，力求使大家在觀看晚會的過程中感受到“時(shí)間都去哪兒了”的主題；辦公室負(fù)責(zé)統(tǒng)籌策劃整個(gè)項(xiàng)目，包括晚會流程、聯(lián)系各部門人員。維持會場秩序等。

五、活動(dòng)開展

首先是前期工作，主要是收集假期同學(xué)們制作的視頻等多媒體文件。在同學(xué)們上交視頻后，組織由老師與同學(xué)共同組成的評審團(tuán)，對上交的視頻進(jìn)行評選，分設(shè)一二三等獎(jiǎng)與紀(jì)念獎(jiǎng)，并聯(lián)系辦公室人員進(jìn)行獎(jiǎng)品準(zhǔn)備。

之后要通過各班負(fù)責(zé)人、張貼宣傳告示等常用宣傳方法和微信、微博、人人等新興媒體進(jìn)行對晚會的內(nèi)容與主進(jìn)行宣傳，使同學(xué)們對此次活動(dòng)有一個(gè)初步的認(rèn)識。

與此同時(shí)學(xué)生會各部門的工作要及時(shí)開展起來，由文藝部負(fù)責(zé)，抓緊時(shí)間進(jìn)行各班節(jié)目的選拔與排練；網(wǎng)絡(luò)辦公室負(fù)責(zé)制作PPT等文件用于晚會表演與優(yōu)秀作品展示；辦公室則負(fù)責(zé)調(diào)動(dòng)各部門，起到統(tǒng)籌全局的作用，全程參與到此活動(dòng)中。

活動(dòng)前一周確定好嘉賓名單與各班座次下發(fā)各班負(fù)責(zé)人處，及時(shí)與老師溝通時(shí)間，盡量邀請年級辦老師參與此次晚會。

活動(dòng)當(dāng)天控制好會場秩序，晚會結(jié)束后，及時(shí)打掃衛(wèi)生、歸還晚會用具等。

六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

七、活動(dòng)負(fù)責(zé)人

策劃書作者：

第四篇：作文 時(shí)間都去哪兒了

7日冬奧會開幕前夕，國家主席習(xí)近平在俄羅斯索契接受俄羅斯電視臺專訪，就索契冬奧會、中俄關(guān)系、中國全面深化改革和發(fā)展前景等問題回答了主持人布里廖夫提問。習(xí)近平受訪時(shí)談及個(gè)人愛好，稱自己愛好閱讀、看電影、旅游、散步。但由于工作原因，目前基本上沒有自己的時(shí)間。習(xí)近平說，“今年春節(jié)期間，中國有一首歌，叫《時(shí)間都去哪兒了》。對我來說，問題在于我個(gè)人的時(shí)間都去哪兒了？當(dāng)然是都被工作占去了?，F(xiàn)在，我經(jīng)常能做到的是讀書，讀書已成了我的一種生活方式。讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣。比如，我讀過很多俄羅斯作家的作品，如克雷洛夫、普希金、果戈里、萊蒙托夫、屠格涅夫、陀思妥耶夫斯基、涅克拉索夫、車爾尼雪夫斯基、托爾斯泰、契訶夫、肖洛霍夫，他們書中許多精彩章節(jié)和情節(jié)我都記得很清楚。”

時(shí)間都去哪兒了

電影《私人訂制》插曲

門前老樹長新芽/院里枯木又開花/半生存了好多話/藏進(jìn)了滿頭白發(fā) 記憶中的小腳丫/肉嘟嘟的小嘴巴一生把愛交給他/只為那一聲爸媽 時(shí)間都去哪兒了/還沒好好感受年輕就老了/生兒養(yǎng)女一輩子/滿腦子都是孩子哭了笑了

時(shí)間都去哪兒了/還沒好好看看你眼睛就花了/柴米油鹽半輩子/轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了

記憶中的小腳丫/肉嘟嘟的小嘴巴/一生把愛交給他/只為那一聲爸媽 時(shí)間都去哪兒了/還沒好好感受年輕就老了/生兒養(yǎng)女一輩子/滿腦子都是孩子哭了笑了

時(shí)間都去哪兒了/還沒好好看看你眼睛就花了/柴米油鹽半輩子/轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了

以《時(shí)間都去哪兒了》為題，寫一篇

以前。800字的作文，要求同

第五篇：《聽時(shí)間都去哪兒》有感

聽《時(shí)間都去哪了》有感

今天下午在第二節(jié)音樂課上，我和孩子們一起聽了歌曲《時(shí)間都去哪了》，并觀看了春宵晚會的視頻。心中難以平靜下來，將自己的心情記了下來。

“記憶中的小腳丫……”，讓我想起堯每天晚上纏著我給她洗腳的樣子,記得我會笑著說,等你長大了,我變老了,你要給我洗腳的啊!是的,這段時(shí)間,她在學(xué)習(xí)上不太努力,我總會打她,雖然每每過后我都會后悔,心疼?？晌乙蚕胨屑?xì)些 努力些，今后的日子她不會讓我太掛著。這就是父母的心。

“時(shí)間都去哪兒了 還沒好好感受年輕就老了”——我的爸媽也是這樣。想想小時(shí)候，我總讓媽媽大聲喊我，教育我?？涩F(xiàn)在她老了，看我姐弟兩結(jié)了婚，又給我們帶孩子。爸爸每天下班后還要騎電動(dòng)車回老家照顧一切。想一想，我們又給父母了什么……

時(shí)間都去哪了?它在默默流著，流在了我們的每一時(shí)每一刻，流在了枯樹長新芽，流在了滿頭白發(fā)上……父母健在，孩子快

樂，是我最大的幸福。我應(yīng)該好好把握，好好看看父母，好好照顧孩子，把對父母的孝和對孩子的愛都盡在平時(shí)，和時(shí)間賽跑，才不會留有遺憾。

不知我班的孩子們會體會到我給他們安排聽這首歌的苦心呢？也許他們還太小，不懂父母和老師的愛吧？