第一篇：中國(guó)夢(mèng)師魂頌教師節(jié)頒獎(jiǎng)晚會(huì)策劃書(shū)

中國(guó)夢(mèng)師魂頌教師節(jié)頒獎(jiǎng)晚會(huì)策劃書(shū)

今年9月10日，是我國(guó)的第30個(gè)教師節(jié)。屆時(shí)，縣委、縣政府將舉行頒獎(jiǎng)晚會(huì)，隆重表彰百名先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教師和一批高考先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人。因此，這場(chǎng)晚會(huì)，既是一臺(tái)表彰頒獎(jiǎng)晚會(huì)，也是一個(gè)向社會(huì)各界展示我縣廣大中小學(xué)教師精神風(fēng)貌、職業(yè)風(fēng)采，宣傳我們教育工作者愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)風(fēng)范的平臺(tái)。結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)和我縣實(shí)際，初步設(shè)想，晚會(huì)擬以“中國(guó)夢(mèng)·師魂頌”為主題，以“筑夢(mèng)篇”、“追夢(mèng)篇”和“圓夢(mèng)篇”三個(gè)篇章為主體，表達(dá)“教育夢(mèng)是中國(guó)夢(mèng)的基礎(chǔ)，師之魂是教育夢(mèng)的基石”的理念。

一、晚會(huì)主題：中國(guó)夢(mèng)·師魂頌

二、晚會(huì)主題解讀：

筑夢(mèng)：教師指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想；追夢(mèng)：教師引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程；圓夢(mèng)：學(xué)生夢(mèng)想成真，感念感激老師。

師魂：師魂就是我縣廣大中小學(xué)教師，指導(dǎo)學(xué)生筑夢(mèng)的愛(ài)心耐心、嚴(yán)謹(jǐn)不茍；師魂就是廣大中小學(xué)教師，引導(dǎo)學(xué)生追夢(mèng)的循循善誘、為人師表；師魂就是廣大中小學(xué)教師，幫助學(xué)生圓夢(mèng)的無(wú)私奉獻(xiàn)、艱辛培育。

三、晚會(huì)基調(diào)：熱情奔放、歡快喜慶

四、節(jié)目形式：

1、師生才藝展示：書(shū)畫(huà)、演奏、剪紙、手工等

2、歌曲演唱

3、舞蹈表演

4、歌伴舞

5、雜技（抖空竹）、魔術(shù)

6、配樂(lè)詩(shī)朗誦

7、紅歌聯(lián)唱

8、自創(chuàng)節(jié)目，形式待定

五、晚會(huì)架構(gòu)（包括頒獎(jiǎng)在內(nèi)晚會(huì)時(shí)長(zhǎng)約2小時(shí)）

（一）開(kāi)場(chǎng)歌舞：盛世歡歌

（二）晚會(huì)主體：

1、筑夢(mèng)篇

（1）舞蹈：媽媽教我一首歌

（2）歌伴舞：老師我的好媽媽

（3）教師才藝展示：書(shū)畫(huà)、演奏、手工制作、剪紙等

（4）舞蹈：剪紙娃娃

第一輪頒獎(jiǎng)：先進(jìn)教育工作者、模范班主任、優(yōu)秀教師

2、追夢(mèng)篇：

（5）小合唱：每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前、我愛(ài)米蘭等

（6）小品：主題：親情連線（老師學(xué)生手拉手五知五幫獻(xiàn)愛(ài)心）（自創(chuàng)節(jié)目）

（7）紅歌串串燒：幸福不會(huì)從天降咱們的領(lǐng)袖毛澤東十送紅軍南泥灣

（8）學(xué)生才藝展示：抖空竹魔術(shù)

第二輪頒獎(jiǎng)：高考先進(jìn)單位、優(yōu)秀個(gè)人

3、圓夢(mèng)篇：

（9）小品：主題：高考成績(jī)揭曉學(xué)生夢(mèng)想成真（自創(chuàng)節(jié)目）

（10）配樂(lè)詩(shī)朗誦：師魂頌

（11）歌曲：謝謝老師

（12）歌伴舞：老師我總是想起你

（三）謝幕歌舞：我的中國(guó)夢(mèng)（歌舞結(jié)束，全體演員后退至背景前，其他演員上場(chǎng)，一并參加謝幕。）

第二篇：“中國(guó)夢(mèng)•師魂頌”教師節(jié)頒獎(jiǎng)文藝晚會(huì)致辭

“中國(guó)夢(mèng)?師魂頌”教師節(jié)頒獎(jiǎng)文藝晚會(huì)致辭

“中國(guó)夢(mèng)?師魂頌”教師節(jié)頒獎(jiǎng)文藝晚會(huì)致辭

尊敬的各位老師、各位來(lái)賓，同志們、朋友們：

大家晚上好！

金風(fēng)送爽，丹桂飄香。在這流光溢彩、滿(mǎn)載收獲的金秋時(shí)節(jié)，我們歡聚在美麗的xx河畔，隆重舉行慶祝xx個(gè)教師節(jié)頒獎(jiǎng)文藝晚會(huì)。在此，受市政協(xié)副主席、縣委書(shū)記冉xx同志的委托，我謹(jǐn)代表縣四家班子向全縣廣大教師和教育工作者以及離退休教師致以節(jié)日的問(wèn)候和崇高的敬意！向一直以來(lái)關(guān)心支持我縣教育事業(yè)健康發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士表示衷心的感謝！

教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，寄托著人民群眾對(duì)美好生活的期待。近年來(lái)，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的關(guān)心和支持下，我縣大力實(shí)施“人才強(qiáng)縣”戰(zhàn)略，加大教育投入，深化教育改革，完善教育設(shè)施，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，辦學(xué)條件日臻完善，教育環(huán)境更加優(yōu)化，教學(xué)質(zhì)量顯著提升，人民群眾受教育的權(quán)利得到了有效保障，全縣教育事業(yè)呈現(xiàn)出加速發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。

百年大計(jì)，教育為本。當(dāng)前，我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了新的歷史時(shí)期，全縣上下要緊緊圍繞教育振興復(fù)興偉大夢(mèng)想，乘勢(shì)而上、破浪前行，加快教育發(fā)展步伐，努力實(shí)現(xiàn)“教育強(qiáng)縣”目標(biāo)。全縣廣大教師和教育工作者要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，身正為范、立德樹(shù)人，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)的優(yōu)良作風(fēng)，更加激情作為、無(wú)私奉獻(xiàn)，以高尚的人格、淵博的學(xué)識(shí)、卓越的業(yè)績(jī)?yōu)榻逃聵I(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。全縣人民要和衷共濟(jì)、眾志成城，大力弘揚(yáng)中華民族尊師重教的傳統(tǒng)美德，努力形成推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的良好氛圍，譜寫(xiě)振興復(fù)興松桃教育新篇章，為實(shí)現(xiàn)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展、后發(fā)趕超、同步小康而努力奮斗！

最后，衷心祝愿“中國(guó)夢(mèng)·師魂頌”頒獎(jiǎng)文藝晚會(huì)取得圓滿(mǎn)成功！衷心祝愿全縣廣大教師節(jié)日快樂(lè)，身體健康，闔家幸福！衷心祝愿各位來(lái)賓，同志們，身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意！

謝謝大家！

第三篇：頌師魂

頌師魂

在我們的身邊有這樣一種人，他們穿著最樸實(shí)無(wú)華，但卻又顯得光彩照人； 他們做著最平凡的工作，但卻又有著非凡的意義； 他們總是最默默無(wú)聞，但卻又影響了一代又一代的人。他們?cè)谝活w顆童真的心靈里種下了溫暖善良的種子； 他們?cè)谝粡垙堉赡鄣男δ樕先鱿铝苏嬲\(chéng)自信的光輝； 他們?cè)谝浑p雙有力的小手中遞入了拼搏努力的接力棒。

他們沒(méi)有偉人般的豐功偉績(jī)，有的只是學(xué)習(xí)生活中那普普通通的點(diǎn)滴。

那是一個(gè)炎熱的夏天中午，學(xué)生們都放學(xué)回家了。突然，在一個(gè)擁擠嘈雜的十字路口，一輛摩托車(chē)刮倒了一個(gè)正在騎著自行車(chē)過(guò)馬路的中學(xué)生。那個(gè)中學(xué)生摔在了路邊，驚嚇和疼痛讓這個(gè)孩子頓時(shí)哭了起來(lái)。很多人圍了過(guò)去，就在人們還對(duì)這起事故評(píng)論不停的時(shí)候，有一個(gè)人徑直走向了那個(gè)正在哭泣的中學(xué)生。他扶起來(lái)坐在地上的中學(xué)生，仔細(xì)地看了看手臂上的傷口，然后伸手去擦了擦中學(xué)生臉上的淚水。此時(shí)，中學(xué)生才回過(guò)神，抽噎著說(shuō)了句：“老師好！”他微笑著回道：“好！不哭了！老師帶你去醫(yī)院！”就這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，那個(gè)中學(xué)生的眼神中便不再有害怕和無(wú)助，取而代之的是信任與感激。同樣，他們沒(méi)有波瀾壯闊的壯舉，有的也只是學(xué)習(xí)生活中看似微不足道的插曲。

辦公室里，桌子上擺放了一摞有點(diǎn)不太整齊的作業(yè)本。她一本一本認(rèn)真仔細(xì)地批改著作業(yè)。她把批改過(guò)之后的作業(yè)本分成了兩摞。一摞中的作業(yè)本比較整潔，而另外一摞中，不是本皮褶皺了，就是臟兮兮的，有的本子都快散架了。批改完了作業(yè)，她捶了捶有點(diǎn)酸痛的脖子，接著又拿出一瓶膠水還有一塊橡皮。我想你們也都猜到了，她要親自動(dòng)手給這些學(xué)生沾補(bǔ)作業(yè)本。你看，她多么細(xì)心，她把一張張作業(yè)紙都弄的很平整，一塊塊污漬都擦的很干凈，一點(diǎn)點(diǎn)多余的膠水她都會(huì)用手指抹掉。辦公室門(mén)口，“報(bào)告！老師，我忘記交作業(yè)本了！”一個(gè)女學(xué)生有點(diǎn)膽怯地說(shuō)道?！跋禄匾欢ㄒ浿皶r(shí)交，來(lái)，先放這吧！”女學(xué)生有點(diǎn)怯生生地走進(jìn)來(lái)，放下了作業(yè)本?！巴坌⊙绢^長(zhǎng)的漂漂亮亮的，可看看自己的作業(yè)本都皺成什么樣了？”女學(xué)生似乎更加害怕了，她在害怕老師接下來(lái)會(huì)批評(píng)她。但是，出乎她的意料，老師并沒(méi)有批評(píng)她，反而擦了擦手上的膠水，拿過(guò)她那個(gè)皺巴巴的作業(yè)本，仔仔細(xì)細(xì)地修補(bǔ)起來(lái)?！澳憧?，這樣的本子才應(yīng)該是咱們彤彤用的，以后不要把作業(yè)本弄的那么難看了啊?！蓖藭r(shí)此刻不再感覺(jué)害怕，她覺(jué)得有一股暖意涌上了心頭，發(fā)自?xún)?nèi)心地甜甜的地說(shuō)：“謝謝老師！”

在我的故事里，似乎，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有精彩的篇章，也沒(méi)有高雅的藝術(shù)，甚至都沒(méi)有出現(xiàn)主人公的名字?？伤鼈兌荚谥v述著一個(gè)神圣的職業(yè)——教師，都在表達(dá)著一個(gè)偉大的中心思想——師德。

如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德就是教育的光輝；

如果說(shuō)，教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，那么師德又是教師的靈魂。

師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助； 師德是綠葉，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開(kāi)放； 師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸； 師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部精髓。

“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去； 小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話來(lái)驚天動(dòng)地?！?歌聲激蕩著我的青春歲月，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，渴望成為歌詞中那美麗的角色。如今，在七中，我圓了我教師夢(mèng)，登上了無(wú)比光榮的三尺講臺(tái)。

正象歌里所唱，“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你； 長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利?！?如今，我深知，師愛(ài)就是我們的滿(mǎn)腔激情，滿(mǎn)腹熱情，就像是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的瀟瀟細(xì)雨，聽(tīng)不著風(fēng)聲雷聲，看不見(jiàn)閃閃電光，細(xì)雨悄至，如絲如縷；滋面潤(rùn)心，不察不覺(jué)。

細(xì)雨瀟瀟，盼的是苗兒的茁壯； 瀟瀟細(xì)雨，為的是小樹(shù)的成長(zhǎng)。

一燈如豆，四壁青輝。

在物欲橫飛的年代，我們甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)，用愛(ài)譜寫(xiě)“師德”，用心描繪“師德”，用情孕育“師德”。更重要的要把知識(shí)教會(huì)孩子們，為學(xué)生的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為我們的祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才。如果在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們的學(xué)生才華橫溢，精英輩出，大展宏圖，這才是我們教師們最欣慰的事情。

因?yàn)槟鞘窃谖覀兊暮顾托难臐补嘞?，結(jié)下的豐碩果實(shí)。我們?cè)跄懿幌硎苓@桃李滿(mǎn)天下的甜蜜呢？

第四篇：師魂頌

頌師魂

——師愛(ài)鑄育土

教書(shū)育人，是教師的光榮職責(zé)，而為人師表，又是育人的基礎(chǔ)和前提。教育家夸美紐斯將教師職業(yè)比喻成“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”；人們也把教師比喻成“辛勤的園丁”，比喻成“愛(ài)心大使”，比喻成“人類(lèi)靈魂的工程師”?！皫熣撸酥７丁?。這句兩千年的古訓(xùn)，至今仍有其強(qiáng)大的生命力?！皩W(xué)高為師，德正為范”，為人之師，當(dāng)率先垂范；栽培桃李，需辛勤耕耘。所以，教師的完美人格，教師的崇高師魂，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起著耳濡目染、潛移默化的作用。作為教師，不管是在教書(shū)，還是在育人方面，都要嚴(yán)格要求自己，處處用愛(ài)去鑄造崇高的師魂。

師魂——永遠(yuǎn)是愛(ài)，這愛(ài)是對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)

有人說(shuō)，教師工作是一個(gè)“無(wú)底洞”，有看不見(jiàn)的深度，摸不著的廣度。這就要求一個(gè)有志于教育事業(yè)的教師，為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，必須愛(ài)崗敬業(yè)，樹(shù)立教書(shū)育人的社會(huì)使命感責(zé)任感。要熱愛(ài)教師職業(yè)，并把它看成是一種事業(yè)，這樣才會(huì)為教育事業(yè)不懈努力，并在工作中時(shí)時(shí)感到苦中有樂(lè)，時(shí)時(shí)有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績(jī)，讓同學(xué)們學(xué)得舒心，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，領(lǐng)導(dǎo)信任。

師魂——永遠(yuǎn)是愛(ài)，這愛(ài)又是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)

面對(duì)有情感有活力的一群孩子，只有灑下愛(ài)之甘霖，才可獲取愛(ài)之回報(bào)。學(xué)生有了進(jìn)步，我們不能沾沾自喜，要引導(dǎo)他們走入更廣闊的天地；學(xué)生有了過(guò)失，我們不能急躁甚至暴跳，要指導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)、改正錯(cuò)誤，一切諷刺、挖苦都是下下策。作為教師，既要喜歡“春光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香”，又要容得下“烏云密布，電閃雷鳴”，因?yàn)?，站在我們面前的總是一群天真無(wú)邪、爛漫如花的孩子。冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花?！?“每個(gè)人都需要愛(ài)”。這是我的老師當(dāng)年教派給我的一句話，多年以后，再細(xì)細(xì)地品味中，我發(fā)現(xiàn)了還有另一半，那就是：心可以以心換心，愛(ài)會(huì)使不值變成值得。作為一名老師，關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是教師工作的永恒主題。師愛(ài)，是學(xué)生接受教師教育的橋梁。

1．嚴(yán)格要求學(xué)生。古人云：教不嚴(yán)，師之惰。嚴(yán)是愛(ài)，松是害，學(xué)生是有思想的個(gè)體，他們懂得，怎樣是對(duì)他們好，怎樣是對(duì)他們不好。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是縱容，而是嚴(yán)格要求。當(dāng)然，老師的嚴(yán)格不是一種苛求，一種容不得學(xué)生犯任何錯(cuò)的苛求，老師的嚴(yán)格是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)，行為規(guī)范，組織紀(jì)律的正確引導(dǎo)，體現(xiàn)在教會(huì)學(xué)生為人處世，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠(chéng)付出。嚴(yán)師出高徒，解釋著師愛(ài)。

2．尊重理解學(xué)生。“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，對(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù)，給學(xué)生以尊重，讓學(xué)生真正的從心靈伸出感化和觸動(dòng)，這才是教育對(duì)愛(ài)的詮解。講臺(tái)不是上下尊卑的界線，學(xué)生有他們自己的人格。每一個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重，希望得到老師的肯定和贊許。所以，在教學(xué)和生活中，老師要走進(jìn)學(xué)生，尊重他們的建議和意見(jiàn)，理解他們的思想，拉近師生之間的距離，使學(xué)生明白、理解和接受老師的教育思想，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。同時(shí)，作為一名教師，要給學(xué)生留下自由的空間和時(shí)間，在老師的愛(ài)心引導(dǎo)下獲得發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，讓他們用自己的雙手來(lái)描繪他們的未來(lái)。

這就是理解和尊重，這就是師愛(ài)。

3．寬容學(xué)生。學(xué)生接受教育的過(guò)程是一種人格不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步、不斷完善的過(guò)程。老師不僅教給學(xué)生知識(shí)，還要教給他們?cè)鯓幼鋈恕W(xué)生是個(gè)鮮活而又有豐富內(nèi)涵的個(gè)體。學(xué)生犯了錯(cuò)，老師要懷有寬容的心，以慈祥的面孔，溫柔的笑容，親切的言語(yǔ)，文雅的舉止，以及善解人意的目光貼近學(xué)生的心理。善意的批評(píng)，好言的相勸，誠(chéng)心的諒解更容易取得教育的實(shí)效。教師，要以寬容博大的胸懷，誨人不倦的精神，將心比心的去包容、去化解、去引導(dǎo)學(xué)生，以教師寬容的人格力量來(lái)影響學(xué)生的言行舉止，照亮學(xué)生的心靈。

寬容，是一種博大的師愛(ài)。

4．關(guān)心學(xué)生。被關(guān)愛(ài)是一種催人向上的重要力量，對(duì)處于成長(zhǎng)期的孩子尤為重要。正如一位教育家曾說(shuō)：“在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它，會(huì)發(fā)出特有的聲響”。學(xué)生在一天天長(zhǎng)大，理解能力、辨別能力正逐步形成。在這一過(guò)程中，為學(xué)習(xí)，為生活，為朋友，為家庭，甚至為一件小物品、某人一句話等等，學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)困惑，甚至困擾。老師年長(zhǎng)于學(xué)生，有著比學(xué)生更多的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，有著更強(qiáng)的理解能力和辨析能力。不妨多留心，多觀察，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們解決成長(zhǎng)中困惑和困擾，指導(dǎo)和幫助他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)休息，學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，讓學(xué)生健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

關(guān)心，是一種師愛(ài)的表現(xiàn)。

在老師的手中，握著無(wú)數(shù)的金種子???——學(xué)生，這便是希望，這就是教師的全部財(cái)富。老師的嚴(yán)格，在孩子心中播下了自立自強(qiáng)的種子；老師的尊重，在孩子心中播下了自尊自重的種子；老師的寬容，在孩子的心中播下了善待生活的種子；老師的關(guān)愛(ài)，在孩子的心中播下了熱愛(ài)生命的種子。

正如一首詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)；我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著希望??”。

各位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)委、同行們：大家好！今天我演講的題目是《用愛(ài)熔鑄師魂》。當(dāng)了15年的學(xué)生，如今已登上講臺(tái)，身為人師；這收獲的金秋，又賦予我對(duì)這個(gè)神圣職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨?！皫熣?，人之模范”。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強(qiáng)大的生命力?！皩W(xué)高為師，德正為范”，為人之師，當(dāng)率先垂范；栽培桃李，須辛勤耕耘。今天，在座的有各個(gè)學(xué)校在教壇上興教育人、甘為人梯的同行們，你們當(dāng)中有的雙鬢抵不住風(fēng)霜的洗刷，有的風(fēng)華正茂，處處洋溢著熱血青春。但在你們的眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索，兢兢業(yè)業(yè)育才的執(zhí)著。冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花?！?“每個(gè)人都需要愛(ài)”這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話，而多年以后，在細(xì)細(xì)地品味中，我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半，那就是：愛(ài)會(huì)使不值變值得。我試圖以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，因?yàn)槲抑溃恳簧乳T(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的……

第五篇：師魂頌

師魂頌---用愛(ài)熔鑄師魂

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!九月是個(gè)金色的季節(jié)，是個(gè)溫馨的季節(jié)。迎著九月的和風(fēng)，我們迎來(lái)了第二十九個(gè)教師節(jié)。在這喜慶的日子里，我代表全校同學(xué)，向?qū)W校的老師們，致以最熱烈的祝賀和最誠(chéng)摯的敬意。同時(shí)，獻(xiàn)上我們最美好的祝福!

老師之所以偉大，不僅僅在于傳受我們科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范，老師，是您讓我們明白了，學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。

一塊黑板，記下你們的無(wú)限深情。一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛。是您，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋上。您的愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您，老師的愛(ài)，是世界上最偉大的愛(ài)。

您甘于當(dāng)人梯，用微笑著的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程;您樂(lè)于當(dāng)園丁，用執(zhí)著的勤懇讓科學(xué)的百花園五彩繽紛;您勤于當(dāng)春蠶，用非凡的才能，讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸。您就像一支支蠟燭，用百分之百的忠誠(chéng)，燃燒自己給人間帶來(lái)光明。

假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您-——我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。

父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著我們一步步踏實(shí)的向上攀登。

有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德。有一種人生最為美麗，那就是老師。有一道風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂。有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆。有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。

忘不了您講臺(tái)上怡人的風(fēng)采，忘不了您燈光下辛勤的身影，忘不了您和藹的笑容，更忘不了您親切的諄諄教悔。

您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天，您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。

您用您的生命，譜寫(xiě)一個(gè)個(gè)光輝的故事，您用您的熱血揮灑，一段段美麗的篇章。

親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們用有限的光熱融匯在一起，引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒。

最后，再次祝老師們節(jié)日快樂(lè)。愿你們身體安康，闔家幸福！謝謝大家！