第一篇：黨正熊自薦信.com

自薦信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！首先請(qǐng)接受我真摯的問(wèn)候，并感謝您在百忙之中給予我的關(guān)注。我是曲靖醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校2013屆三年制護(hù)理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，從2012年7月至2013年4月，在曲靖市第一人民醫(yī)院實(shí)習(xí)。在校期間，本人學(xué)習(xí)勤奮刻苦，目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，專業(yè)理論扎實(shí)，經(jīng)過(guò)在曲靖市第一人民醫(yī)院的臨床實(shí)習(xí)階段、專業(yè)學(xué)習(xí)階段，現(xiàn)已具備扎實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)的理論知識(shí)、護(hù)理操作技能，已初步具備從事臨床護(hù)理的工作能力。

專業(yè)學(xué)習(xí)之余，本人也善于把握每個(gè)實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，注重計(jì)算機(jī)技能的發(fā)展，能夠較好的應(yīng)用word、excel等office系列辦公軟件；在校期間，曾任曲靖醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校護(hù)理系治保部部長(zhǎng)、青年志愿者協(xié)會(huì)健康分會(huì)會(huì)長(zhǎng)等，鍛煉自己的組織能力、管理和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些經(jīng)驗(yàn)將成為我以后工作生活中不可或缺的一份寶貴財(cái)富。課外還喜歡唱歌跳舞、表演、看書(shū)、尤其熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐進(jìn)一步提高了我的管理、組織、領(lǐng)導(dǎo)和人際交往的能力，不斷地完善自己。希望您能給我一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，您就會(huì)發(fā)現(xiàn)我的與眾不同！實(shí)習(xí)期間本人在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)心、吃 苦耐勞、虛心求教、勇于實(shí)踐，在老師的帶領(lǐng)下積極參加醫(yī)院電子病歷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并全部掌握。我深信一份耕耘一份收獲，只有量的積累才會(huì)有質(zhì)的飛躍。渴望實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的醫(yī)科學(xué)習(xí)，獲得一個(gè)施展才華的機(jī)會(huì)，圓我自小就向往的救死扶傷之夢(mèng)，是我終身的愿望，今天我以對(duì)該職業(yè)的滿腔熱情和努力奮斗取得的成績(jī)，向貴醫(yī)院毛遂自薦，懇切希望能成為其中的一員。我將兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和一如既往的事業(yè)追求投入到實(shí)際工作中，充分發(fā)揮自身能力為貴單位奉獻(xiàn)我的身心。路，靠自己走，機(jī)會(huì)，需要您給予。我隨時(shí)敬候您佳音！祝曲靖市第一人民醫(yī)院事業(yè)蒸蒸日上！

此致

敬禮

自薦人：黨正熊

2013年3月28日

第二篇：熊晨“正能量“作文

題目：挺起胸膛，贏得自信小孩姓名: 熊晨二(2)班小紅是個(gè)不自信的女孩子，走起路總愛(ài)低著頭。有一天，她用媽媽給的零花錢(qián)在商店買(mǎi)了一個(gè)紅色的發(fā)夾戴在頭上，同學(xué)們碰到她都贊美她戴上發(fā)夾真漂亮，小紅每次聽(tīng)了之后都很開(kāi)心，不由自主地挺起了胸膛，走起路來(lái)都是蹦蹦跳跳的。小紅走進(jìn)教室后迎面碰上老師，老師拍拍她的肩膀說(shuō)：“小紅，你挺起胸膛走路真美，以后要經(jīng)常保持這種自信哦”因?yàn)橥瑢W(xué)的贊美和老師的鼓勵(lì)，從此以

后，小紅心中充滿了陽(yáng)光，做什么事都很自信，每次班級(jí)三好學(xué)生評(píng)比都是名列前茅。這個(gè)故事告訴我們，不要吝惜我們的贊美和鼓勵(lì)之詞，因?yàn)檫@能增強(qiáng)孩子的自信，改變孩子的一生。20 x 20 = 400x 20 = 400

第三篇：江西理工大學(xué)黨委書(shū)記熊正明

大學(xué)生就業(yè)是民生之本、穩(wěn)定之基、和諧之源。大學(xué)生就業(yè)關(guān)系千家萬(wàn)戶，是一項(xiàng)重大的民生工程，是高校貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀“人民群眾得實(shí)惠”要求的具體體現(xiàn)。在國(guó)際金融危機(jī)背景下，全國(guó)上上下下都非常重視和關(guān)注畢業(yè)生就業(yè)工作，胡錦濤總書(shū)記和溫家寶總理先后對(duì)大學(xué)生就業(yè)作出重要指示，國(guó)務(wù)院、省政府近期前所未有地接連出臺(tái)一系列促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的政策和措施。

時(shí)下正值2009屆大學(xué)畢業(yè)生即將離開(kāi)學(xué)校、奔赴工作崗位的季節(jié)。作為一所有著50多年辦學(xué)歷史、辦學(xué)特色鮮明的大學(xué)，江西理工大學(xué)2009屆畢業(yè)生的就業(yè)工作總體形勢(shì)怎樣？學(xué)校為促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)采取了怎樣的措施、取得了怎樣的成效？帶著這些問(wèn)題，記者采

訪了江西理工大學(xué)黨委書(shū)記熊正明教授。

記者：熊書(shū)記，您好，請(qǐng)您簡(jiǎn)要談?wù)剬W(xué)校2009屆畢業(yè)生就業(yè)工作有哪些新特點(diǎn)？熊書(shū)記：畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量不僅是學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)實(shí)力的體現(xiàn)，更是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、社會(huì)各界滿意率和對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)率的體現(xiàn)。近年來(lái)，我校畢業(yè)生就業(yè)工作緊緊圍繞以提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量為中心開(kāi)展，取得了顯著成效，我校畢業(yè)生就業(yè)率近年來(lái)一直保持在85％以上，畢業(yè)生總體就業(yè)率一直名列江西高校前茅。

2009年我校的各層次的畢業(yè)生人數(shù)達(dá)8003人。其中, 其中碩士研究生272人，二本3666人，三本2214人，專科1851人。因此，解決好畢業(yè)生的就業(yè)工作問(wèn)題，已經(jīng)成為了學(xué)校各單位重要的工作任務(wù)和內(nèi)容。總體來(lái)看，我校2009屆畢業(yè)生就業(yè)工作主要呈現(xiàn)了以下幾個(gè)

特點(diǎn)：

一是我校2009屆畢業(yè)生就業(yè)工作啟動(dòng)早。畢業(yè)生就業(yè)工作是一種周期比較長(zhǎng)、需要學(xué)校各單位密切配合才能做好的工作。剛剛送走學(xué)校2008屆的畢業(yè)生，學(xué)校立馬啟動(dòng)了2009屆畢業(yè)生的就業(yè)工作，要求各單位做到早計(jì)劃、早安排、早落實(shí)。早在去年10月份，學(xué)校就利用舉辦建校五十周年慶典活動(dòng)的契機(jī)，把校慶與畢業(yè)生就業(yè)工作結(jié)合起來(lái)，積極邀請(qǐng)了海內(nèi)外企業(yè)和校友到學(xué)校來(lái)召開(kāi)專場(chǎng)大型校園招聘會(huì)，提供了大量的就業(yè)崗位。由于就業(yè)工

作啟動(dòng)比較早，這為學(xué)校做好2009屆畢業(yè)生就業(yè)工作爭(zhēng)取了時(shí)間。

二是學(xué)校始終堅(jiān)持特色辦學(xué)和不斷推動(dòng)教育教學(xué)改革的思路為做好2009屆畢業(yè)生就業(yè)工作打下了良好的基礎(chǔ)。在今年的就業(yè)工作過(guò)程中，我校電氣工程、采礦工程、礦物加工、安全工程、冶金工程、機(jī)械工程、工程管理等傳統(tǒng)特色專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)良好，到5月初，就業(yè)率就已經(jīng)達(dá)到了70%以上，采礦工程等專業(yè)的就業(yè)率甚至高達(dá)92%以上。我校還早在2006年就開(kāi)始了“3+1”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教育改革，經(jīng)過(guò)三年的探索，改革效果初顯，我校連

續(xù)三屆 “3+1”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班的畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)了100%的就業(yè)。

三是我校2009屆畢業(yè)生就業(yè)走向多樣化趨勢(shì)明顯。一是畢業(yè)生研究生錄取率有較大的提高。我校本科生今年考研上線人數(shù)達(dá)到510人左右，考研錄取比例約為15％，創(chuàng)歷史新高。二是選擇西部就業(yè)、基層就業(yè)的畢業(yè)生增多。學(xué)校有相當(dāng)一部分畢業(yè)生通過(guò)公務(wù)員考試、選調(diào)生考試、西部計(jì)劃、士官招募、應(yīng)征入伍等形式選擇到西部就業(yè)、基層就業(yè)。三是選擇自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生增多。有一部分畢業(yè)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)店、實(shí)體開(kāi)公司等方式選擇了自主創(chuàng)業(yè)。四是世界金融危機(jī)等因素對(duì)我校通用專業(yè)和新興專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)工作造成了一定的影響。受?chē)?guó)際金融危機(jī)的影響，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所面臨的形勢(shì)不容樂(lè)觀，出口型企業(yè)受到較大沖擊，用人單位的剛性需求進(jìn)一步削弱。而且，從全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)來(lái)看，2009年全國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)到611萬(wàn)人，比2008年增長(zhǎng)52萬(wàn)人。加上去年未能順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)的畢業(yè)生100萬(wàn)人，今年將有700多萬(wàn)畢業(yè)生需要就業(yè)。一方面是就業(yè)機(jī)會(huì)急劇減少，另一方面卻是就業(yè)人數(shù)大幅上揚(yáng)，直接導(dǎo)致我國(guó)畢業(yè)生供需矛盾進(jìn)一步加劇。這些因素在一定程

度上都對(duì)我校做好2009屆畢業(yè)生就業(yè)工作帶來(lái)了較大的壓力。

記者：面對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，學(xué)校采取了哪些積極措施幫助畢業(yè)生順利就業(yè)？熊書(shū)記：盡管學(xué)校的就業(yè)工作面臨了現(xiàn)實(shí)的困難，但學(xué)校圍繞“轉(zhuǎn)變觀念，延伸教育，提升質(zhì)量，強(qiáng)化服務(wù)，加強(qiáng)培訓(xùn)”的方針,開(kāi)展了一系列卓有成效的就業(yè)工作，最大限度地

減少了金融危機(jī)等因素對(duì)畢業(yè)生帶來(lái)的負(fù)面影響，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是積極動(dòng)員、主動(dòng)出擊，盡可能地為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)崗位。前段時(shí)間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員先后到中國(guó)鋁業(yè)等國(guó)內(nèi)大型企業(yè)訪問(wèn)，向企業(yè)推薦畢業(yè)生；學(xué)校還積極邀請(qǐng)各類

企業(yè)來(lái)函招聘或?qū)嵉氐綄W(xué)校里來(lái)召開(kāi)校園招聘會(huì)，截止5月18日日，來(lái)校招聘單位共有292家，召開(kāi)專場(chǎng)招聘144場(chǎng)，來(lái)函招聘單位1056家，提供招聘工作崗位的機(jī)會(huì)超過(guò)12000個(gè)。二是學(xué)校開(kāi)展了全方位、全過(guò)程的就業(yè)服務(wù)工作。畢業(yè)生就業(yè)工作是學(xué)校的重要工作之一，學(xué)校著力建設(shè)了一支以學(xué)校分管校領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)、班主任、輔導(dǎo)員和就業(yè)指導(dǎo)員等為成員的就業(yè)工作隊(duì)伍；學(xué)校積極利用櫥窗、簡(jiǎn)報(bào)、手機(jī)短信平臺(tái)等手段開(kāi)展了有效的就業(yè)信息服務(wù)工作；學(xué)校還為畢業(yè)生考研、考公務(wù)員、國(guó)家司法考試等提供了相應(yīng)的服務(wù)工作；學(xué)校還創(chuàng)新工作形式，積極利用網(wǎng)絡(luò)，推出了畢業(yè)生和企業(yè)面對(duì)面的視頻招聘會(huì)，為企

業(yè)和畢業(yè)生都節(jié)省了成本。

三是學(xué)校開(kāi)展了有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)教育工作。學(xué)校聘請(qǐng)了80多名由具有豐富教學(xué)科研管理經(jīng)驗(yàn)的骨干教師擔(dān)任了大學(xué)生就業(yè)導(dǎo)師，以指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃；開(kāi)設(shè)了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程；學(xué)校還組織相關(guān)老師，定期與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，開(kāi)設(shè)各類就業(yè)講

座、就業(yè)培訓(xùn)、模擬面試等活動(dòng)，以提高畢業(yè)生的就業(yè)技巧和樹(shù)立正確的就業(yè)觀。此外，學(xué)校在建立畢業(yè)生就業(yè)工作長(zhǎng)效機(jī)制、增強(qiáng)專業(yè)招生與就業(yè)之間的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)、關(guān)注就業(yè)困難群體、加強(qiáng)畢業(yè)生跟蹤服務(wù)方面也開(kāi)展了卓有成效的工作。正是由于措施得力,盡管學(xué)校的就業(yè)工作遭受了巨大的挑戰(zhàn)，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作還是取得了比較好的成績(jī)。截止5月18日，我校2009屆碩士研究生簽約比例為50.60％；二本畢業(yè)生簽約比例為51.84％。

各層次畢業(yè)生就業(yè)率都位居江西高校前列。

記者：學(xué)校畢業(yè)生與別的高校相比有什么樣的特色?

熊書(shū)記：特色是一個(gè)大學(xué)生存與發(fā)展的靈魂，是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持了以有色金屬和冶金為特色學(xué)科，形成了較強(qiáng)的學(xué)科特色。同時(shí)，學(xué)校還堅(jiān)持以培養(yǎng)“為人誠(chéng)實(shí)、基礎(chǔ)扎實(shí)、工作踏實(shí)”的“三實(shí)”人才為目標(biāo)的特色人才培養(yǎng)模式，通過(guò)教育教學(xué)改革,強(qiáng)化了實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和操作能力，以培養(yǎng)符合社會(huì)需要、市場(chǎng)需要的創(chuàng)新型人才。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校的畢業(yè)生以“三實(shí)”的特色深受用人單位和社會(huì)的好評(píng)。學(xué)校畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中顯現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)勢(shì)，主要就是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)期堅(jiān)持了特色辦學(xué)的理念。據(jù)2007年中國(guó)校友網(wǎng)和21世紀(jì)人才報(bào)等發(fā)布的《中國(guó)大學(xué)杰出校友榜》顯示，在中國(guó)高校

杰出校友排行榜中，我校排在第63位，在“中國(guó)高校杰出企業(yè)家校友排行榜”中，我校名

列第53位。

記者：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成了時(shí)下社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，學(xué)校在幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面有哪些措

施？

熊書(shū)記：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)下緩解就業(yè)總體矛盾的一個(gè)有效的辦法。但是大學(xué)生由于有缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和資金的實(shí)際困難，因此，大學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時(shí)要理性。我建議同學(xué)們可以選擇一些風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)小、需要資金比較少的項(xiàng)目開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中積累管

理經(jīng)驗(yàn)、資本和人生閱歷，這樣成功的概率就更高。

我們學(xué)校主要從以下幾個(gè)方面幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)：一是開(kāi)設(shè)了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，課程主要由在教學(xué)科研中與企業(yè)聯(lián)系比較密切的教師擔(dān)任；二是設(shè)立了創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師主要由學(xué)校有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的老師或與學(xué)校合作比較密切的企業(yè)高級(jí)管理人員擔(dān)任；三是開(kāi)設(shè)了豐富的創(chuàng)業(yè)講座，學(xué)校開(kāi)設(shè)的“八角論壇”，邀請(qǐng)了許多大型企業(yè)的高管和創(chuàng)業(yè)比較成功的校友，到學(xué)校作創(chuàng)業(yè)講座；四是營(yíng)造了創(chuàng)業(yè)氛圍，學(xué)校每年會(huì)舉辦一次創(chuàng)業(yè)大賽，對(duì)大賽中優(yōu)秀者，學(xué)校還引導(dǎo)他們成立模擬公司，讓他們?cè)谀M的環(huán)境中增長(zhǎng)知識(shí)和積累經(jīng)驗(yàn)。五是學(xué)校還積極

聯(lián)系很行，為部分創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供了小額的創(chuàng)業(yè)貸款。

記者: 大學(xué)生心理健康問(wèn)題引起社會(huì)廣泛關(guān)注，而各種壓力中就業(yè)壓力首當(dāng)其沖，學(xué)

校在引導(dǎo)畢業(yè)生健康就業(yè)心理方面有哪些措施？

熊書(shū)記：大學(xué)畢業(yè)生由于受到自身教育以及自身生理、心理因素和社會(huì)、家庭等因素的影響或制約，在就業(yè)過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)一些心理不適應(yīng)，走進(jìn)一些心理誤區(qū)，受到一些心理問(wèn)題困擾，這是一個(gè)比較普遍的現(xiàn)象。學(xué)校非常重視大學(xué)生心理健康教育，特別是畢業(yè)生的心

理健康教育工作。

為了減輕就業(yè)壓力給畢業(yè)生們帶來(lái)的心理壓力，學(xué)校主要從以下幾個(gè)方面做好畢業(yè)生的心理健康教育工作：一是成立了大學(xué)生就業(yè)心理“減壓隊(duì)”?！皽p壓隊(duì)”主要由學(xué)校心理咨詢中心專職教師及各學(xué)院專職輔導(dǎo)員擔(dān)任負(fù)責(zé)人，“減壓隊(duì)”安排了六個(gè)單元的咨詢方案，分別從心聲交流、自我價(jià)值認(rèn)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)分享、人生軌跡規(guī)劃、減壓策略實(shí)施、情緒模式重建

等方面幫助畢業(yè)生逐步解決心理問(wèn)題。二是推行畢業(yè)生心理健康預(yù)警及干預(yù)機(jī)制。學(xué)校構(gòu)建起了以預(yù)防教育、早期預(yù)警、危機(jī)干預(yù)、后期跟蹤為四個(gè)階段，以心理教育為基礎(chǔ)、以心理預(yù)警為重點(diǎn)、以危機(jī)干預(yù)促轉(zhuǎn)化、以跟蹤固療效的學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，形成了以心理教師、心理咨詢師等專業(yè)人員為骨干，以學(xué)工干部、學(xué)工教師為依托，以心理協(xié)會(huì)、學(xué)生心理委員為支撐的心理健康教育工作隊(duì)伍。學(xué)校還通過(guò)普及學(xué)生心理健康知識(shí)、完善心理健康匯報(bào)制度、建立學(xué)生心理網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)體系、建立學(xué)生心理檔案、重點(diǎn)跟蹤監(jiān)控等措施，做到對(duì)學(xué)生心理狀況變化的早發(fā)現(xiàn)、早通報(bào)、早評(píng)估、早治療，將學(xué)生心理危機(jī)的發(fā)生消除在萌芽狀態(tài)。三是學(xué)校還與畢業(yè)生家長(zhǎng)聯(lián)手打造“心理教育平臺(tái)”。學(xué)校在做好畢業(yè)生心理工作的同時(shí)，還通過(guò)信件、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種方式與與畢業(yè)生特別是家庭困難等情況的畢業(yè)生家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通和交流，讓家長(zhǎng)也參加到畢業(yè)生心理健康的教育過(guò)程中來(lái)，聯(lián)手打造了“心理教育平

臺(tái)”。

記者: 作為江西理工大學(xué)的黨委書(shū)記, 您對(duì)那些暫時(shí)還沒(méi)有找到合適崗位的畢業(yè)生

有怎樣的建議?

熊書(shū)記：受全球性金融危機(jī)和畢業(yè)生供需矛盾進(jìn)一步加劇等大環(huán)境的影響，我校畢業(yè)生就業(yè)工作遭受了比較嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，這是存在的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，學(xué)校和同學(xué)們都必須接受這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)。面對(duì)壓力，積極地幫助畢業(yè)生們順利的就業(yè)這是學(xué)校的職責(zé)，學(xué)校會(huì)盡最大可能的為畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)。在這里，我向畢業(yè)班的同學(xué)們談幾點(diǎn)看法：一是希望同學(xué)們把實(shí)現(xiàn)自己的人生理想與中華民族偉大復(fù)興緊密地結(jié)合起來(lái)。樹(shù)立正確的人生觀、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，到基層去、到祖國(guó)最需要的地方去建功立業(yè)。二是希望同學(xué)們對(duì)人生和未來(lái)要充滿信心和希望。我們?cè)诰蜆I(yè)方面面臨的困難是暫時(shí)的，政府、學(xué)校和社會(huì)都在關(guān)注和關(guān)心同學(xué)們的就業(yè)問(wèn)題，我們有理由相信，在社會(huì)各界共同的努力下，形勢(shì)一定會(huì)好轉(zhuǎn)。溫總理一再表示：“信心比黃金更重要”。我希望同學(xué)們把暫時(shí)的困難作為一次挑戰(zhàn)自我、提升自我的機(jī)遇，學(xué)會(huì)在逆境中生存、在逆境中發(fā)展。三是希望同學(xué)們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，從平凡的崗位做起。我認(rèn)為，現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)充滿著活力和充滿著機(jī)遇的社會(huì)，同學(xué)們應(yīng)該轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，要善于從大處著眼、小處著手，立足平凡崗位，在服務(wù)社會(huì)的過(guò)程學(xué)習(xí)本領(lǐng)、提高能力、豐富閱歷、改變命運(yùn)。最后，我想勉勵(lì)同學(xué)們，一定要牢記“志存高遠(yuǎn)、責(zé)任為先”的校訓(xùn)，要有遠(yuǎn)大的人生理想和堅(jiān)定的人生信念，腳踏實(shí)地，做一個(gè)對(duì)人民、對(duì)社會(huì)和對(duì)歷史負(fù)責(zé)的人。

第四篇：正A6熊浩傾聽(tīng)的力量

傾聽(tīng)的力量 熊浩

我們?cè)谝粋€(gè)溝通的時(shí)代，我們的輿論環(huán)境氛圍，包括我們正在錄制的這檔節(jié)目《我是演說(shuō)家》，都在鼓勵(lì)人們說(shuō)話。孟京輝導(dǎo)演在他著名的話劇《戀愛(ài)的犀?！樊?dāng)中有這樣一句經(jīng)典臺(tái)詞，他說(shuō)“如果你愛(ài)一個(gè)人十分但卻只能表達(dá)一分，倒不如啊你愛(ài)一個(gè)人一分，但卻能夠表達(dá)十分?！薄罢f(shuō)話之道”是我們這個(gè)時(shí)代的高頻詞匯，也是我想在座的每一位，我們都想具備的特殊技能。

我在大學(xué)當(dāng)中教授沖突解決，我?guī)椭ㄔ?、醫(yī)院、律所、企業(yè)解決各種各樣問(wèn)題、不同類型糾紛。沖突見(jiàn)的多了我有一個(gè)非常有趣的發(fā)現(xiàn)，那就是很多本可以管控良好的沖突、很多本可以處理妥當(dāng)?shù)拿苤宰詈蟊l(fā)，其實(shí)是因?yàn)橐恍O為瑣碎的原因，這其中最常見(jiàn)的就是我們好愛(ài)講，但我們不愿意聽(tīng)。哈佛大學(xué)法學(xué)院的教授William·Ury（威廉·尤里）在他的代表作《Getting To Yes（談判力）》中舉過(guò)這樣一個(gè)具有隱喻意味的故事。他說(shuō)，我們?cè)O(shè)想一下我們是兩個(gè)孩子的父母親，有一天你拖著疲憊的身軀回到家中，你推開(kāi)門(mén)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子正在爭(zhēng)搶一只橘子，你會(huì)怎么做？作為法律人，讓我們把這個(gè)故事的細(xì)節(jié)勾勒得更加精準(zhǔn)細(xì)膩。首先，第一你只有一只橘子，你不能從后面拿出一堆橘子說(shuō)“沒(méi)關(guān)系爸爸是種橘子的”，這不行，因?yàn)檫@個(gè)沖突的本質(zhì)是資源的有限橘子的唯一。如果你有很多橘子本質(zhì)上就沒(méi)有這個(gè)沖突，也就無(wú)所謂沖突的解決。第二，兩個(gè)孩子當(dāng)然都是親生的。在這個(gè)前提下你會(huì)怎么辦？大家可以用自己的直覺(jué)快速的有一個(gè)答案。我大概會(huì)聽(tīng)到這樣的幾種：第一種，哥哥應(yīng)該讓弟弟，因?yàn)樗^長(zhǎng)幼有序。但另外一些人會(huì)說(shuō)，弟弟應(yīng)該讓哥哥，因?yàn)榭兹谧尷?。我打賭在座的各位你們的第一反應(yīng)最快直覺(jué)是從中間剖開(kāi)一人一半，這是一個(gè)看上去多像正確答案的答案。我們看看教授怎么說(shuō)，Ury說(shuō)，哥哥拿走他的一半，吃掉橘肉扔掉橘皮很正常。弟弟恰好相反，弟弟的做法是扔掉橘肉而留下橘皮。為什么？因?yàn)樗枰镜案?。大家知道，陳皮其?shí)是西點(diǎn)烘焙當(dāng)中一種常見(jiàn)的香料。各位，剛才我所講的如果不是一個(gè)故事而是一個(gè)電影，我們回轉(zhuǎn)、放映、定格，我們回到你分橘子前的那一瞬間，我不知道在座的各位有沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)感覺(jué)，那就是你大概少做了一個(gè)動(dòng)作，你讓一半的資源被浪費(fèi)。因?yàn)楸緛?lái)哥哥可以拿到一整只橘肉，而弟弟可以獲得一整片橘皮。那個(gè)你漏掉的動(dòng)作就是聽(tīng)。

我們每個(gè)人都會(huì)聽(tīng)，但是要把聽(tīng)放到判斷、了解、認(rèn)知之前，這是一種需要特別學(xué)習(xí)的修行。我們通常說(shuō)我們是在一個(gè)溝通的時(shí)代The age of communication，但是以我淺白的觀察，不是的，我們是在一個(gè)“吧啦吧啦”言說(shuō)的時(shí)代。我們大多人說(shuō)話，我們不大有聽(tīng)。美國(guó)的數(shù)據(jù)，它說(shuō)現(xiàn)在美國(guó)的年輕人每天要利用互聯(lián)網(wǎng)向外發(fā)出一百條以上的資訊，我們隨時(shí)隨刻要和這個(gè)世界保持聯(lián)系，我們每分每秒都想發(fā)表我們的言說(shuō)，但他們跟父母的互動(dòng)在減少，更少的去聆聽(tīng)別人的意見(jiàn)。當(dāng)我們這個(gè)時(shí)代單一的強(qiáng)調(diào)說(shuō)、鼓勵(lì)說(shuō)，我不是說(shuō)有錯(cuò)，我是說(shuō)如果這個(gè)當(dāng)中沒(méi)有實(shí)現(xiàn)聽(tīng)與說(shuō)的平衡，過(guò)分地只強(qiáng)調(diào)說(shuō)，我們將會(huì)變得越來(lái)越偏執(zhí)。理由非常簡(jiǎn)單，因?yàn)楫?dāng)我說(shuō)話的時(shí)候，就像此際，我其實(shí)是在強(qiáng)調(diào)我的既有認(rèn)知，而各位在聽(tīng)的時(shí)候，是在張開(kāi)你的耳朵試圖聆聽(tīng)不一樣的經(jīng)驗(yàn)。更何況大家如果留意中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)，我們一語(yǔ)不合、我們惡語(yǔ)相向。因?yàn)樵郊ち业难赞o才能顯示立場(chǎng)，越過(guò)分的聲音才能引發(fā)圍觀。只強(qiáng)調(diào)說(shuō)而忽略聽(tīng)，我們可能越來(lái)越極端而失去真相。美國(guó)有一個(gè)有趣的訪談節(jié)目，它的主要內(nèi)容就是主持人訪談一群小孩子。有一次主持人問(wèn)小孩子一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)：“大家將來(lái)想做什么？”其中一個(gè)小朋友舉手說(shuō)：“我想開(kāi)飛機(jī)，我想做飛行員?！敝鞒秩苏f(shuō)：“嗯，史密斯，那我問(wèn)你一個(gè)有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題。假如有一天你開(kāi)著飛機(jī)，飛到大洋之上沒(méi)汽油了，你會(huì)怎么辦。”孩子說(shuō)：“我…我會(huì)讓我所有的乘客都系好安全帶，而我自己背好降落傘包，趕緊跳下去，我…”他還想說(shuō)，他沒(méi)說(shuō)下去，因?yàn)樗难赞o已經(jīng)被大人們的笑聲打斷了。大人們自以為是的認(rèn)為，你看，人性當(dāng)中的惡連天真都包不住。主持人沒(méi)有，主持人仍然聽(tīng)，他好奇，他好奇說(shuō)孩子為什么會(huì)這樣想。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他被聆聽(tīng)鼓勵(lì)，孩子才有可能繼續(xù)說(shuō)。他說(shuō)：“我要從飛機(jī)上跳下去，我要找到汽油然后趕緊飛回來(lái)，拯救所有的乘客?！睕](méi)有人再笑了。我們的自以為是，讓我們差點(diǎn)誤會(huì)這個(gè)孩子。我們以為我們發(fā)現(xiàn)了惡，殊不知那是被太陽(yáng)淬煉過(guò)的童真的至善、善良。

當(dāng)我們?cè)趶?qiáng)調(diào)聽(tīng)的價(jià)值觀，我們是在說(shuō)我們每一個(gè)人的聲音、觀念、閱歷、體驗(yàn)，都可以平等地被表達(dá)；當(dāng)我們?cè)趶?qiáng)調(diào)聽(tīng)的觀念，我們是在說(shuō)，你的話我有雅量、我有耐心、我有責(zé)任讓你講完；當(dāng)我們?cè)趶?qiáng)調(diào)聽(tīng)的觀念，我們絕不是只是講溝通當(dāng)中的微小技術(shù)，我們是在讓大家回憶那些在人類歷史上最閃光的價(jià)值觀，它們是平等、寬容以及對(duì)自以為是地節(jié)制。

我來(lái)到演說(shuō)家這個(gè)舞臺(tái)，我沒(méi)有特別動(dòng)人和夸張的故事，我只想給你傳達(dá)一些重要但微小的觀念，并呼吁大家和我一起來(lái)恢復(fù)聽(tīng)的習(xí)慣、一起來(lái)養(yǎng)育聽(tīng)的品德。因?yàn)橹挥羞@樣，我們?nèi)撕腿酥g的溝通才有可能平和、開(kāi)朗、通透，只有這樣你們才能發(fā)現(xiàn)，那個(gè)橘子背后孩子真實(shí)的訴求，也只有這樣我們才能驕傲地說(shuō)，真的，我們占據(jù)在一個(gè)叫“溝通”的大時(shí)代。

第五篇：學(xué)雷鋒正黨風(fēng)帶民風(fēng)

河北肥鄉(xiāng)第二中學(xué)

開(kāi)展“學(xué)雷鋒 正黨風(fēng) 帶民風(fēng)”活動(dòng)方案

方案一：弘揚(yáng)雷鋒精神、爭(zhēng)做優(yōu)秀人民教師

為辦人民滿意的教育，弘揚(yáng)雷鋒精神，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，創(chuàng)建良好的師德師風(fēng)，提高教師素質(zhì)，積極引導(dǎo)全體教職員工爭(zhēng)做優(yōu)秀人民教師。為此，根據(jù)中共肥鄉(xiāng)縣委有關(guān)工作安排，在全校開(kāi)展“弘揚(yáng)雷鋒精神、爭(zhēng)做優(yōu)秀人民教師”為主題的教育實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面踐行科學(xué)發(fā)展觀，努力構(gòu)建和諧平安校園；以“做人民滿意教師、創(chuàng)人民滿意學(xué)校、辦人民滿意教育”為宗旨，全面貫徹學(xué)習(xí)雷鋒事跡，弘揚(yáng)雷鋒精神，以通過(guò)廣泛征詢?cè)谛W(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)以及社會(huì)各界人士的意見(jiàn)或建議為主要依據(jù)，積極引導(dǎo)全體教職員工開(kāi)展弘揚(yáng)高尚師德、提高自身綜合素質(zhì)、爭(zhēng)做 “優(yōu)秀人民教師”的活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面健康發(fā)展。

二、“優(yōu)秀人民教師”標(biāo)準(zhǔn)

1、理想信念方面。弘揚(yáng)雷鋒精神、忠實(shí)踐行“三個(gè)代表”重要思想，在思想上、政治上與黨和國(guó)家方針政策保持一致。

2、遵紀(jì)守法方面。自覺(jué)遵守教育法律、法規(guī)和規(guī)章，自覺(jué)維護(hù)教育主權(quán)和教師職業(yè)榮譽(yù)。

3、愛(ài)崗敬業(yè)方面。全面貫徹教育方針，教書(shū)育人，勤奮工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。

4、依法從教方面。正確行使管理學(xué)生的權(quán)限，一視同仁，不體罰或變相體罰學(xué)生，不參與社會(huì)有償補(bǔ)課和組織學(xué)生校外補(bǔ)課。

5、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)方面。勤奮刻苦鉆研業(yè)務(wù)，注重學(xué)習(xí)新知識(shí)，跟蹤新課改步伐，不斷提高教育教學(xué)水平。

6、尊重家長(zhǎng)方面。認(rèn)真與家長(zhǎng)合作，深入學(xué)生家庭，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，熱情指導(dǎo)家庭教育。

7、廉潔從教方面。堅(jiān)持高尚情操，不亂收費(fèi)，不收受學(xué)生和家長(zhǎng)的饋贈(zèng)。

8、為人師表方面。堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，表里如一，誠(chéng)實(shí)守信，舉止文明，模范遵守社會(huì)道德，自覺(jué)樹(shù)立教師良好形象。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行黨的教育方針和縣委關(guān)于開(kāi)展“弘揚(yáng)雷鋒精神、爭(zhēng)做優(yōu)秀人民教師”主題實(shí)踐活動(dòng)的精神，努力搞好我校的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，切實(shí)從踐行“三個(gè)代表”重要思想、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧平安校園的高度，進(jìn)一步明確加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提高教師素質(zhì)的重要性和緊迫性。

2、圍繞素質(zhì)教育實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，以教書(shū)為主線育人為核心，全面提高教師政治業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)以及職業(yè)道德水平，樹(shù)立正確的教育觀、職業(yè)觀，切實(shí)解決我校在師德師風(fēng)建設(shè)中還存在的突出問(wèn)題。

3、把師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)等工作有效結(jié)合起來(lái)，納入學(xué)校各項(xiàng)教育工作日程。有計(jì)劃、有步驟、有措施、有效果地推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作。切實(shí)做到依法執(zhí)教、依法治教、從嚴(yán)治校，努力把我校建設(shè)成為風(fēng)清氣正、業(yè)務(wù)精湛、平安和諧、文明守紀(jì)、廣受社會(huì)贊譽(yù)的人民滿意學(xué)校。

四、活動(dòng)安排

（一）宣傳學(xué)習(xí)階段（2014年3月）

1、召開(kāi)全校教職工大會(huì)，進(jìn)行廣泛深入的思想動(dòng)員和宣傳工作，從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、有效促進(jìn)學(xué)校長(zhǎng)足發(fā)展的高度，使全體教職員工充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前弘揚(yáng)雷鋒精神、加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義，提高教職工加強(qiáng)自身思想道德和職業(yè)道德建設(shè)的自覺(jué)性，為“弘揚(yáng)雷鋒精神、爭(zhēng)做優(yōu)秀人民教師”活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、與此同時(shí)，通過(guò)升旗儀式、校園廣播、主題班會(huì)、板報(bào)、手抄報(bào)等形式，在全體師生中大力宣傳雷鋒事跡、教師道德規(guī)范，形成濃厚的實(shí)踐活動(dòng)氛圍。

3、組織教師進(jìn)行整治學(xué)習(xí)，要求每位教師有筆記，有心得。同時(shí)結(jié)合學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)際，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展專題學(xué)習(xí)、討論，力求通過(guò)學(xué)習(xí)討論，提高教師的理論水平，增強(qiáng)職業(yè)道德和法紀(jì)意識(shí)。

4、結(jié)合教師教學(xué)工作實(shí)際，在時(shí)間安排上盡量做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤，確保學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

（二）對(duì)照檢查階段（2013年4月）

在廣泛深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和雷鋒精神，全面開(kāi)展“培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人”、“怎樣做人民滿意的教師”、“在師德建設(shè)中，黨員教師該怎樣發(fā)揮作用”及“師德師風(fēng)建設(shè)與教師發(fā)展”等主題的討論活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合自身實(shí)際，全面開(kāi)展自查自糾，查找自身存在的問(wèn)題，并通過(guò)征求意見(jiàn)或建議，深入剖析問(wèn)題存在的原因，提出整改措施。建立健全相關(guān)考核機(jī)制，保證師德教育的常規(guī)化和制度化。要求全體教師嚴(yán)格遵守 “六條禁令”，并接受學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界的監(jiān)督：

1、嚴(yán)禁譏諷、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生；

2、嚴(yán)禁私自雇用他人代課；

3、嚴(yán)禁工作時(shí)間網(wǎng)上聊天、炒股、玩電腦游戲；

4、嚴(yán)禁工作日中午飲酒、在課堂上吸煙及攜帶手機(jī)；

5、嚴(yán)禁接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物及一切以教謀私行為；

6、嚴(yán)禁在校園穿拖鞋、施濃妝、染彩發(fā)。

（三）落實(shí)整改階段（2014年5月）

通過(guò)學(xué)習(xí)討論和自查自糾，深刻檢查自身存在的問(wèn)題和不足，剖析問(wèn)題產(chǎn)生的原因。并在廣泛征求師生意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上，針對(duì)所存在的問(wèn)題，制定切實(shí)可行的整改措施和方案，明確整改責(zé)任和時(shí)限。

1、落實(shí)整改措施，認(rèn)真核實(shí)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作所取得的成效。重點(diǎn)是教職工怎樣弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做優(yōu)秀人民教師。針對(duì)教師自身存在的不同問(wèn)題，分類整改，邊學(xué)邊改，使存在的問(wèn)題得到有效地解決。

2、積極開(kāi)展形式多樣的群體活動(dòng)，努力構(gòu)建全員學(xué)雷鋒的校園文化氛圍。如開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀黨員教師論壇等，引導(dǎo)全校教職工熱愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)、克己奉公，以為社會(huì)培育優(yōu)秀人才為己任，以高尚的師德情操教育學(xué)生全面健康發(fā)展。

3、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，通過(guò)主題班會(huì)以及開(kāi)展學(xué)生心理健康輔導(dǎo)講座等形式全面進(jìn)行德育教育，促進(jìn)全體教師與學(xué)生拉近距離，溝通好師生關(guān)系，增進(jìn)師生感情。

（四）總結(jié)完善階段（2014年6月）

1、結(jié)合評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)，組織評(píng)選2014學(xué)校級(jí)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等。

3、全面總結(jié)“弘揚(yáng)雷鋒精神、爭(zhēng)做優(yōu)秀人民教師”活動(dòng)的總體落實(shí)情況，進(jìn)一步完善制度，建立長(zhǎng)效機(jī)制。汲取活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中好的經(jīng)驗(yàn)，完善有關(guān)師德建設(shè)方面的各項(xiàng)規(guī)章制度。

五、有關(guān)要求

作為當(dāng)前全區(qū)教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，成立專門(mén)工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：袁海山

副組長(zhǎng)：王魁元 張瑞民 馮平珂 李群杰 成 員：各科室一把手 同時(shí)，提出如下要求：

1、要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。作為我校教育教學(xué)工作中的一次大型活動(dòng)，全體教師要統(tǒng)一思想，把開(kāi)展弘揚(yáng)雷鋒精神活動(dòng)作為傾聽(tīng)社會(huì)各界意見(jiàn)，改進(jìn)教育教學(xué)工作作風(fēng)的契機(jī)，把“爭(zhēng)做優(yōu)秀人民教師”活動(dòng)與師德師風(fēng)建設(shè)工作結(jié)合起來(lái)，與加強(qiáng)學(xué)校干部教師隊(duì)伍建設(shè)和提升學(xué)校整體工作水平結(jié)合起來(lái)，與樹(shù)立良好教育形象和辦人民滿意的教育結(jié)合起來(lái)。

2、要明確責(zé)任，分級(jí)負(fù)責(zé)，層層落實(shí)。根據(jù)分工，各部門(mén)積極工作，制定目標(biāo)責(zé)任，具體部署落實(shí)。

3、要精心組織，不走過(guò)場(chǎng)。各室組、各任課教師要認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，處理好教育教學(xué)工作的同時(shí)，認(rèn)真開(kāi)展“弘揚(yáng)雷鋒精神、爭(zhēng)做優(yōu)秀人民教師”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，避免“一陣風(fēng)”式的學(xué)雷鋒，確保此次活動(dòng)不流于形式和走過(guò)場(chǎng)。

4、要認(rèn)真總結(jié)，改進(jìn)工作。把本次活動(dòng)作為轉(zhuǎn)變行風(fēng)的一次實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校和教師的工作經(jīng)驗(yàn)和事跡。同時(shí)，要針對(duì)人民群眾和社會(huì)各界反映的意見(jiàn)和問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行整改，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)風(fēng)氣的全面好轉(zhuǎn)和育人質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

方案二：弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做美德少年

“今年是雷鋒同志逝世52周年，是毛澤東等老一輩革命家號(hào)召向雷鋒同志學(xué)習(xí)51周年。為了弘揚(yáng)雷鋒精神，傳承中華民族樂(lè)于助人的美好品德，培養(yǎng)青少年樹(shù)立志愿服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)的遠(yuǎn)大志向，河北肥鄉(xiāng)第二中學(xué)在全體同學(xué)中開(kāi)展“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做美德少年”為主題的學(xué)雷鋒活動(dòng)?；顒?dòng)具體安排：

㈠營(yíng)造學(xué)雷鋒氛圍，體驗(yàn)雷鋒精神。

1、組織主題升旗儀式，利用國(guó)旗下講話，做好“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”的啟動(dòng)工作。學(xué)生進(jìn)行主題演講，向全校師生發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)，開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)”的倡議。并表彰近期校園里涌現(xiàn)的好人好事，為廣大師生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。

2、各班組織主題班會(huì)“聽(tīng)雷鋒故事，學(xué)雷鋒精神”，利用班會(huì)向廣大學(xué)生講解雷鋒同志的故事，宣揚(yáng)雷鋒同志的光輝事跡，讓同學(xué)們從心中樹(shù)立起向雷鋒同志學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做新時(shí)代雷鋒傳人的信念和志向。在全體學(xué)生中發(fā)起7個(gè)一活動(dòng)，即：①看一篇雷鋒日記；②學(xué)習(xí)一個(gè)雷鋒的事跡；③讀一個(gè)雷鋒的故事；④唱一首有關(guān)雷鋒的歌；⑤觀看一部學(xué)習(xí)雷鋒精神的電影；⑥做一件學(xué)雷鋒的實(shí)事；⑦寫(xiě)一篇學(xué)雷鋒的心得體會(huì)。通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)雷鋒同志的了解，進(jìn)而堅(jiān)定做雷鋒精神傳承人的信心。

3、利用學(xué)校的廣播站、黑板報(bào)等宣傳陣地，開(kāi)展宣傳活動(dòng)。舉行“雷鋒精神伴我成長(zhǎng)”主題板報(bào)比賽，各班圍繞該主題出一期主題板報(bào)。利用校園廣播播放學(xué)雷鋒主題歌曲，營(yíng)造學(xué)雷鋒活動(dòng)氛圍。

（二）組織學(xué)雷鋒活動(dòng)，學(xué)習(xí)雷鋒精神

1、組織一次校園及街道的衛(wèi)生清掃工作，徹底清掃衛(wèi)生死角，清除小廣告和白色垃圾。強(qiáng)化學(xué)生們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生從周?chē)h(huán)境做起，從身邊小事做起，齊心協(xié)力建設(shè)美好家園。

2、在學(xué)生中開(kāi)展“弘揚(yáng)雷鋒精神”手抄報(bào)活動(dòng)。雷鋒精神內(nèi)涵之一:奉獻(xiàn)精神 ：雷鋒精神的核心是為人民服務(wù)。雷鋒二字，已成為人們心目中熱心公益、樂(lè)于助人、扶貧濟(jì)困、見(jiàn)義勇為、善待他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的代名詞。

雷鋒精神內(nèi)涵之二：“釘子”精神 ：雷鋒對(duì)待工作總是干一行、愛(ài)一行、鉆一行，立足本職，盡職盡責(zé)，努力以釘子的“擠”勁和“鉆”勁，使自己成為工作的內(nèi)行。

雷鋒精神內(nèi)涵之三：“螺絲釘”精神，雷鋒謙虛待人，甘于平凡，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，服從革命的需要和組織的安排，黨叫干啥就干啥。他把自己生命溶入黨和人民事業(yè)的整體之中，立志在平凡中干出不平凡的業(yè)績(jī)，樂(lè)于做一顆永不生銹的“螺絲釘”。

雷鋒精神內(nèi)涵之四：艱苦奮斗精神，雷鋒出身貧苦，在舊社會(huì)，哥哥、弟弟都因負(fù)傷、饑餓，病死了，他自己也走近了死亡的邊緣，他深知生活的艱辛。因而，他工作和生活的一言一行都體現(xiàn)出中華民族勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德。

3、結(jié)合 3.8 婦女節(jié)，開(kāi)展“給媽媽寫(xiě)一封信”或“體驗(yàn)?zāi)赣H的辛勞”為主題的感恩、孝敬教育活動(dòng)。自己動(dòng)手制作一張愛(ài)心賀卡，寫(xiě)上一句最想對(duì)媽媽說(shuō)的話。并親手交給媽媽。根據(jù)自己的能力幫媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，培養(yǎng)孝敬父母、為父母分憂的良好品質(zhì)。

4、開(kāi)展“護(hù)綠使者”行動(dòng)。利用植樹(shù)節(jié)之際，積極組織隊(duì)員們開(kāi)展“護(hù)綠使者”行動(dòng)。人人爭(zhēng)做護(hù)綠使者，從我做起，凈化、美化環(huán)境。做到“三不扔”（不扔廢紙，不扔塑料袋，不扔廢包裝盒）“兩見(jiàn)兩主動(dòng)”、（見(jiàn)到地上有雜物主動(dòng)拾起，見(jiàn)到有人亂扔雜物主動(dòng)勸阻）“兩關(guān)”、（隨時(shí)關(guān)燈、關(guān)水）。在生活中、學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)雷鋒叔叔勤儉節(jié)約的精神，節(jié)約能源，爭(zhēng)當(dāng) “節(jié)能小雷鋒”。

通過(guò)這次學(xué)雷鋒主題活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)校的校園環(huán)境、學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和精神面貌得到一個(gè)質(zhì)的提高，將雷鋒精神深化、升華。學(xué)校將以此次活動(dòng)為契機(jī)，把學(xué)雷鋒活動(dòng)堅(jiān)持開(kāi)展下去，讓雷鋒精神在廣大學(xué)生心中扎根，并不斷引導(dǎo)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中用實(shí)際行動(dòng)去發(fā)揚(yáng)雷鋒高尚的風(fēng)格，弘揚(yáng)雷鋒可貴的精神，在社會(huì)上形成志愿奉獻(xiàn)的新風(fēng)尚，讓雷鋒精神永放光芒！