第一篇：理科組公開(kāi)課小結(jié)

實(shí)驗(yàn)部理科組公開(kāi)課小結(jié)

老師們的課堂教學(xué)圍繞“課堂快樂(lè)與實(shí)效，’低起點(diǎn)，小步子，多活動(dòng)，快反饋‘”的主題演繹著自己的精彩，體現(xiàn)了自己在課堂教學(xué)上的一些探索和研究。

1、做得較好的方面

教態(tài)自然大方，板術(shù)規(guī)范，教學(xué)自然流暢，教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)充分，課前準(zhǔn)備充分，師生互動(dòng)及配合良好，課堂和諧，能根據(jù)所教授的內(nèi)容選擇合適的授課方式和安排學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)是一門(mén)綜合性的藝術(shù)。如演員演戲，又高于演員。我們先要做編劇準(zhǔn)備好“劇本”（教案），還要做演員（在講臺(tái)上手舞足蹈）更要做導(dǎo)演（讓學(xué)生動(dòng)腦想問(wèn)題，回答問(wèn)題，演板并講解知識(shí)，寫(xiě)作業(yè)）。不但要自己演繹還要帶領(lǐng)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極去演繹，自己演繹要“入戲”，更重要的是要讓學(xué)生也“入戲（注意力在學(xué)習(xí)上，積極主動(dòng)的思考，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)習(xí)主體角色）”。

2、我們要努力的方向

（1）教師的編劇角色。新課導(dǎo)入要精心設(shè)計(jì)，一下能吸引學(xué)生的注意力并能迅速而自然轉(zhuǎn)入到新學(xué)習(xí)內(nèi)容上。精致部羅春明老師在教授“循環(huán)小數(shù)”時(shí)以講故事導(dǎo)入?！皬那坝袀€(gè)廟，廟里有個(gè)老和尚在給小和尚講故事：從前有個(gè)廟，廟里有個(gè)老和尚在給小和尚講故事：從前有個(gè)廟，廟里有個(gè)老和尚在給小和尚講故事講解知識(shí)、、、”

（2）教師的演員角色。要“入戲”。要感動(dòng)他人先感動(dòng)自己。通過(guò)自己的聲音、語(yǔ)言，自己的肢體語(yǔ)言，自己講解過(guò)程流露的學(xué)識(shí)感染學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生“入戲”。

（3）教師的導(dǎo)演角色。學(xué)生快樂(lè)的體驗(yàn)較少，組織活動(dòng)應(yīng)提前設(shè)計(jì)并讓學(xué)生準(zhǔn)備。盡量多讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，去討論或爭(zhēng)論。讓學(xué)生主動(dòng)“主動(dòng)”，而不是被“主動(dòng)”。及時(shí)的多樣性的鼓勵(lì)、肯定學(xué)生的表現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的熱情。

理科組

2011-5-18

第二篇：5月份理科組小結(jié)

2010——2011第二學(xué)期理科教研組

5月份工作小結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的計(jì)劃安排下，理科教研組積極認(rèn)真的組織了本組教研活動(dòng)，現(xiàn)把5月份理科教研組完成的教研活動(dòng)總結(jié)如下：

5月份，初三在緊張?jiān)鷮?shí)的進(jìn)行著第二輪總復(fù)習(xí)，為了讓其他的理科教師更好的掌握總復(fù)習(xí)的教學(xué)方法，也為了更深入的進(jìn)行總復(fù)習(xí)方法的研究和探討，我們教研組對(duì)如何加強(qiáng)初三考前的復(fù)習(xí)做好迎考準(zhǔn)備工作召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)的會(huì)議。5月18日，理科教研組精心準(zhǔn)備初一及初二的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，此活動(dòng)分別由王明亮老師及楊波老師負(fù)責(zé)安排。此活動(dòng)每個(gè)班級(jí)抽出五人左右參加，目的在于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

5月24日，在初一和初二分別舉辦數(shù)學(xué)公式及概念的比賽活動(dòng)，此活動(dòng)由陳富喜老師負(fù)責(zé)，并且初一初二的全體學(xué)生參加，目的在于加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)名詞的訓(xùn)練。取得很好的效果。

5月30日，在八年級(jí)1班，我們聽(tīng)了常永林老師的數(shù)學(xué)公開(kāi)課《梯形》，這節(jié)課內(nèi)容多，概念也多，但常永林卻把這節(jié)課講的清晰易懂，他采取了師生互動(dòng)、模型展示的方法，讓學(xué)生一目了然，但由于對(duì)所有的知識(shí)講的過(guò)細(xì)，而顯得重點(diǎn)不太突出，課后通過(guò)評(píng)議分別指出了不足之處，使得老師們都受益非淺。

這個(gè)月增加了活動(dòng)課，平時(shí)也注意老師的教學(xué)情況，有什么不足就及時(shí)提出，馬上就要中考，老師和學(xué)生都非常緊張，因此平時(shí)就把精力多放在了研究和探討復(fù)習(xí)及學(xué)生的狀況上，相信通過(guò)大家的努力，一定會(huì)取得好的結(jié)果。

第三篇：理科組“課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)小結(jié)

理科組“課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)小結(jié)

根據(jù)“荊州區(qū)義務(wù)教育學(xué)段校長(zhǎng)、教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)實(shí)施方案”的文件精神，我校于2014年11月20日至2014年12月31日，開(kāi)展了50歲以下的中青年教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)。本次課堂教學(xué)大比武活動(dòng)目的是：促進(jìn)教師將新課程的理論與自己的課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，提高課堂教學(xué)效率；通過(guò)教師的課堂教學(xué)比武，提升教師基本教學(xué)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的有效性；通過(guò)全體教師的課堂大比武活動(dòng)，錘煉教師基本功，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量；并為中青年教師提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，一個(gè)展示自己風(fēng)采的舞臺(tái)。同時(shí)通過(guò)這樣一種有效的形式，了解教師課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)水平的提高。本次活動(dòng)準(zhǔn)備充分，教師參與面較廣，真正達(dá)到了崗位練兵、錘煉教師基本功的效果?，F(xiàn)將具體情況小結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教師積極參與

為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了以孫校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了《荊州區(qū)川店小學(xué)教師“課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)方案》及《評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次活動(dòng)非常重視，多次親臨課堂聽(tīng)課。聽(tīng)完課后，對(duì)授課老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)建議。這樣的聽(tīng)課評(píng)課，對(duì)參賽老師是一次推動(dòng)，也是一次促進(jìn)。本次活動(dòng)也得到了廣大教師的大力支持，老師們認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真記聽(tīng)課筆記，在課后與上課教師積極交流心得體會(huì)，交換經(jīng)驗(yàn)和看法，從而更新了觀念，提高了認(rèn)識(shí)。

二、參賽教師準(zhǔn)備精心，教學(xué)效果精彩紛呈

此次活動(dòng)剛一開(kāi)始，參賽教師便熱情高漲，每人都爭(zhēng)取在本次活動(dòng)中大顯身手。每人都找材料、請(qǐng)參謀、問(wèn)師傅、忙教案，精心制作課件，認(rèn)真?zhèn)湔n寫(xiě)教案，醞釀教學(xué)設(shè)計(jì)。所有參賽教師都能按照新課程標(biāo)準(zhǔn)去準(zhǔn)備，按照新課程要求去分析教材，處理教材，安排教法，而且都較好地運(yùn)用了多媒體教學(xué)的方法。具體表現(xiàn)在以下方面：

1、教師積極參與，精心準(zhǔn)備。

每位比武教師都能以飽滿(mǎn)的熱情，認(rèn)真的態(tài)度，積極參與，把這次比武當(dāng)成一次鍛煉自己、展示自己，提高自己的好機(jī)會(huì)。接到通知后就開(kāi)始精心準(zhǔn)備，年輕教師虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，認(rèn)真選定教材內(nèi)容，精心制作課件，上課也上得很出色。

2、注重以人為本，面向全體學(xué)生、做到教學(xué)內(nèi)容生活化、情境化。

創(chuàng)設(shè)情境，正確理解和創(chuàng)造性地使用教材，每位教師力求在課堂上設(shè)置貼近生活的情景，從生活走向課堂，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。

3、這次比武絕大多數(shù)老師能熟練應(yīng)用多媒體教學(xué)，制作比較精美的課件，給學(xué) 生輸送更多的教學(xué)信息，使學(xué)生全方位直觀感知教學(xué)內(nèi)容。

4、在這次的比武中，發(fā)現(xiàn)青年教師進(jìn)步很大，并慢慢地成熟起來(lái)，成長(zhǎng)起來(lái)，并初步形成了各自不同的教學(xué)風(fēng)格，如高敏敏老師的沉穩(wěn)大氣，申莉老師的思路清晰，萬(wàn)秋懿老師融洽的師生互動(dòng)，常梅花老師的語(yǔ)言簡(jiǎn)練，張海玲老師的愉悅實(shí)踐教學(xué)，鮑羅娜老師的輕松活潑的教學(xué)??

5、積極營(yíng)造教學(xué)情景，引課，鋪墊，過(guò)渡自然，激發(fā)情趣。

6、采用豐富多彩的教學(xué)方法，本次活動(dòng)教師采用了兒歌、猜謎、游戲、表演、討論、比賽等多種教學(xué)方法，有效的提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力顯著提高

多數(shù)參賽教師都有這樣的感受：上比武課就要求深入鉆研教材，這樣對(duì)教材理解就深刻了，上比武課就要求你設(shè)計(jì)最佳教學(xué)方法，這個(gè)過(guò)程就是教學(xué)能力提高的過(guò)程。開(kāi)展課堂大比武活動(dòng)也是全體教師積極進(jìn)取的一個(gè)推動(dòng)力。一方面教師可以通過(guò)互相聽(tīng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)自己教學(xué)提高有幫助，另一方面，別人聽(tīng)自己的課進(jìn)行交流，能有益于組織教學(xué)，因?yàn)楫?dāng)局者迷，旁觀者清，這樣提出的問(wèn)題可能是你永遠(yuǎn)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

四、反思與建議

以下幾點(diǎn)是這次活動(dòng)留給我們的遺憾，請(qǐng)大家一起共勉：

1、少部分教師的語(yǔ)言平淡，沒(méi)有感召力，影響了教學(xué)效果。今后應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)語(yǔ)言的訓(xùn)練，使語(yǔ)言表達(dá)抑揚(yáng)頓挫，充滿(mǎn)激情，感染學(xué)生，激活氣氛，使課堂生動(dòng)化、色彩化、情感化。

2、課的時(shí)間分配應(yīng)根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)合理化、科學(xué)化地安排。教師要科學(xué)安排教學(xué)時(shí)間，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間內(nèi)取得最大的效益，讓學(xué)生收獲更多，進(jìn)步更大。

3、教師總結(jié)，點(diǎn)撥不到位。

4、板書(shū)缺少設(shè)計(jì)，隨意性太大，起不到提示重點(diǎn)和強(qiáng)化知識(shí)的作用，個(gè)別老師整節(jié)課板書(shū)過(guò)于簡(jiǎn)單。

5、有些教師在多媒體和實(shí)物展臺(tái)等設(shè)備的操作水平和技巧方面還需提高，不能只停留在點(diǎn)擊鼠標(biāo)的層次上。

五、比武活動(dòng)后的幾點(diǎn)思考

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤練內(nèi)功。

從學(xué)生精彩的回答和教師單一的評(píng)價(jià)中深深體會(huì)到要不斷學(xué)習(xí)，勤練內(nèi)功。要給學(xué)生一杯水，教師只有一桶水是不夠的，水還必須是流動(dòng)的鮮活的水。

2、鉆研教材，精益求精。

青年老師有她們的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)手段，收集信息，如教師的素質(zhì)方面都有很好的展示。自制課件，標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，教具使用，都體現(xiàn)教師扎實(shí)的教學(xué)基本功。2 但由于對(duì)文本鉆研不透，教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)定位糊模，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)考慮欠完善；導(dǎo)致對(duì)課堂把握不準(zhǔn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，能力訓(xùn)練和智慧的引導(dǎo)不到位；其次備學(xué)生方面欠缺，沒(méi)有考慮學(xué)生已有的知識(shí)水平和能力；比武已結(jié)束，但給我們一個(gè)警鐘，那就是備課要鉆研教材，備學(xué)生，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)需精益求精。總之，這次課堂大比武活動(dòng)雖然結(jié)束了，但是，我們的課堂教學(xué)研究永遠(yuǎn)都不會(huì)畫(huà)上句號(hào)，只有精心的設(shè)計(jì)，才會(huì)有精彩的生成；只有恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，才能有理想的效果。不過(guò)老師們這種刻苦、鉆研、認(rèn)真對(duì)待、精益求精的敬業(yè)精神讓我感動(dòng)；希望老師們?cè)俳釉賲?、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于探究，在三尺講臺(tái)上不斷演繹自己的精彩人生，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

第四篇：理科組工作總結(jié)

2013-2014下學(xué)期初中理科組工作總結(jié)

大囫圇鎮(zhèn)中學(xué)

光陰似箭，一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體組內(nèi)教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，理科組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。

一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、本學(xué)期，教研組每位老師利用每課余時(shí)間，再次學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量、1、組織教師進(jìn)行理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。開(kāi)展一些專(zhuān)題討論和業(yè)務(wù)交流活動(dòng)。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的管理職能和指導(dǎo)作用。各位教師按時(shí)提交教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)以及活動(dòng)記錄。成員出勤率高。認(rèn)真搞好備課組的集體備課。做到一人主講，其他老師補(bǔ)充，集思廣益。寫(xiě)好說(shuō)課記錄。在新授課期間，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一輔助教材，統(tǒng)一檢測(cè)，統(tǒng)一措施，共同完成教學(xué)任務(wù)。有效完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。全組教師能樹(shù)立依法執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)執(zhí)教的責(zé)任意識(shí)。做到無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生的行為。

3、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)科研工作，提高每一位教師的教育科研能力，運(yùn)用現(xiàn)代教育思想來(lái)指導(dǎo)教育活動(dòng)，用科研帶動(dòng)教研及教學(xué)工作向高層次發(fā)展，把教學(xué)研究活動(dòng)作為我們教研組工作的首要任務(wù)。教研組的活動(dòng)重點(diǎn)放在教學(xué)研究上。開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，做到“教案公開(kāi)，課堂公開(kāi)，作業(yè)公開(kāi)”。組內(nèi)各位教師互相交流經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師的教研氣氛和學(xué)術(shù)氛圍。教師之間互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。

4、強(qiáng)化課后輔導(dǎo)，在提高課堂教學(xué)的同時(shí)，全體教師重視對(duì)學(xué)生的課外輔導(dǎo)，針對(duì)性的補(bǔ)課，對(duì)學(xué)生的詢(xún)問(wèn)做到不厭其煩。對(duì)學(xué)習(xí)上的困難生做到不抱怨，不嫌棄，不放棄。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)與生活，降低低分率。通過(guò)年級(jí)對(duì)抗賽，班級(jí)對(duì)抗賽等活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)理科的興趣，取得了很好的效果。

三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理、在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿(mǎn)意。

四、注意自身提高，加快專(zhuān)業(yè)進(jìn)步：

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，許多教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)落到實(shí)處，每位教師都能熟練運(yùn)用,我組每一位計(jì)劃評(píng)中一的教師在繁重的教學(xué)任務(wù)下抽空苦練計(jì)算機(jī),全部通過(guò)計(jì)算機(jī)考試。

時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重面道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

第五篇：理科組工作總結(jié)

理科組工作總結(jié)

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體組內(nèi)教師密切配合下順利開(kāi)展。一學(xué)期來(lái)，理科組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。

一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、本學(xué)期，組織全體老師利用課余時(shí)間再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。鄭淼森老師開(kāi)展班班通培訓(xùn)，讓教師能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量、1、組織教師進(jìn)行理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。開(kāi)展一些專(zhuān)題討論和業(yè)務(wù)交流活動(dòng)。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，各位教師按時(shí)提交教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)以及活動(dòng)記錄。教研組教研活動(dòng)成員出勤率高。認(rèn)真搞好備課。有效完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。全組教師能樹(shù)立依法執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)執(zhí)教的責(zé)任意識(shí)。做到無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生的行為。

3、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)科研工作，建立健全教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，提高每一位教師的教育科研能力，運(yùn)用現(xiàn)代教育思想來(lái)指導(dǎo)教育活動(dòng)，用科研帶動(dòng)教研及教學(xué)工作向高層次發(fā)展，把教學(xué)研究活動(dòng)作為我們教研組工作的首要任務(wù)。教研組的活動(dòng)重點(diǎn)放在教學(xué)研究上。開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，做到“教案公開(kāi)，課堂公開(kāi)，作業(yè)公開(kāi)”。組內(nèi)各位教師互相交流經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師的教研氣氛和學(xué)術(shù)氛圍。教師之間互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課都在10節(jié)以

上。

4、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開(kāi)展鄭淼森老師研修課、胡華平老師研修課、吳工友老師研修課，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課，集體評(píng)議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。同時(shí)所有成員參加省教育廳信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

5、強(qiáng)化課后輔導(dǎo)，在提高課堂教學(xué)的同時(shí)，全體教師重視對(duì)學(xué)生的課外輔導(dǎo)，針對(duì)性的補(bǔ)課，對(duì)學(xué)生的詢(xún)問(wèn)做到不厭其煩。對(duì)學(xué)習(xí)上的困難生做到不抱怨，不嫌棄，不放棄。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)與生活，降低低分率。

三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理、在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿(mǎn)意。并于十月份配合教導(dǎo)處舉辦了教師教學(xué)展示活動(dòng)。

四、注意自身提高，加快專(zhuān)業(yè)進(jìn)步：

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，許多教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。

五、強(qiáng)化理化生實(shí)驗(yàn)，注重學(xué)生動(dòng)手操作意識(shí)和技能培訓(xùn)。同時(shí)注重學(xué)生課外綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的意識(shí)。

2014年元月15日