第一篇：放飛夢(mèng)想

《放飛夢(mèng)想》作文教學(xué)實(shí)錄

設(shè)計(jì)理念：

在習(xí)作教學(xué)的過(guò)程中，我們不但要給學(xué)生一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，還有一雙想象的翅膀?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象和幻想。鼓勵(lì)寫(xiě)想象中的事物。經(jīng)常表現(xiàn)自己新奇有趣的或印象深刻的最受感動(dòng)的內(nèi)容。通過(guò)想象為學(xué)生自主作文，提供有利的條件和廣闊的天地。減少對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。以交流促進(jìn)習(xí)作興趣，以欣賞提高習(xí)作能力。在教學(xué)中學(xué)生通過(guò)自評(píng)自改，虛心地聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，即評(píng)即改，在改的過(guò)程中，完善自己的習(xí)作，從而提高自己的習(xí)作水平。而其他同學(xué)也在講評(píng)的過(guò)程中，博采眾長(zhǎng)，感悟新知，滋生了重新修改自己習(xí)作的想法，從而提高了習(xí)作興趣和能力。我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該將學(xué)生居于主體地位，教學(xué)生學(xué)會(huì)自己改的能力。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)想象習(xí)作，可以把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和語(yǔ)言表達(dá)能力有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、拓寬學(xué)生的想象空間，引發(fā)學(xué)生的作文興趣。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、敢于探索，勇于創(chuàng)新的熱情和精神。

2、要求學(xué)生能根據(jù)所創(chuàng)設(shè)的情景，圍繞話題展開(kāi)豐富的想象，并能比較流暢記敘想象片段。

3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)，建構(gòu)知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1、布置學(xué)生課前查找有關(guān)“神話”、“傳說(shuō)”的相關(guān)資料和“月球”方面的資料。

2、制作關(guān)于月球、宇宙方面的課件。

三、教學(xué)時(shí)間 大約40 分鐘

四、教學(xué)過(guò)程

（一）、課前預(yù)熱——談話切入

師：同學(xué)們，今天又和大家見(jiàn)面了，能和同學(xué)們共同上這節(jié)作文課我心里非常高興。你們高興嗎？

生：高興

師：那你有信心上好這節(jié)課嗎？

生：有

師：老師相信你們一定行。課前老師布置同學(xué)們收集了關(guān)于神話傳說(shuō)故事的資料，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)說(shuō)過(guò)那些神話傳說(shuō)故事。

生：我知道牛郎織女的故事

生：我聽(tīng)說(shuō)過(guò)梁祝的故事

生：我還知道白蛇傳

生：我知道女?huà)z補(bǔ)天的故事、、、、、師：傳說(shuō)故事還有很多我們就先說(shuō)到這。我們知道這些美麗的傳說(shuō)是古代勞動(dòng)人民勤勞智慧的結(jié)晶。更是古代勞動(dòng)人民追求美好生活的夢(mèng)想。不敢夢(mèng)想就不能實(shí)現(xiàn)自己的理想，沒(méi)有理想就不能創(chuàng)造自己的未來(lái)。那么你們有沒(méi)有屬于自己的夢(mèng)想嗎？生：有

師：好！今天老師就同和大家一起放飛我們的夢(mèng)、我們的夢(mèng)想?。ò鍟?shū)）

（二）、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)想象

師:我們每個(gè)人都有夢(mèng)想，也都做過(guò)夢(mèng)。夢(mèng)是神奇的，在夢(mèng)里什么意想不到的事情都

有可能發(fā)生，什么希奇古怪的事情都有。在夢(mèng)里你可能變成一只會(huì)飛的小鳥(niǎo)，在夢(mèng)里你可能變成了哈里波特，在夢(mèng)里你也許和多啦A夢(mèng)成了好朋友。一切在現(xiàn)實(shí)生活中不能達(dá)成的愿望，在夢(mèng)中都會(huì)得以實(shí)現(xiàn)，那么你有沒(méi)有做過(guò)夢(mèng)呢？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你都做過(guò)什么有趣的夢(mèng)？

（找一、二個(gè)學(xué)生說(shuō)自己的夢(mèng)）

師：老師也曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)夢(mèng)，你們想知道是什么嗎？

生：想

師：那老師就和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。自從神州5號(hào)飛船順利升空，我就夢(mèng)見(jiàn)自己來(lái)到了月球上。但是我的月球之旅還沒(méi)開(kāi)始?jí)艟托蚜?。今天老師想在這把這個(gè)夢(mèng)繼續(xù)做下去。同學(xué)們你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹑ピ虑騿幔?/p>

生：愿意

師：你們太可愛(ài)了！老師謝謝你們。那我們就一起夢(mèng)想登陸月球。老師看誰(shuí)的夢(mèng)最奇特、最具有想象力、最能吸引人、、、、、、師:同學(xué)們,去月球之前我們要對(duì)月球有個(gè)了解。課前老師布置大家收集了關(guān)于月球和宇宙方面的資料.那么你能用一句話或兩句話說(shuō)說(shuō)你對(duì)月球的了解和認(rèn)識(shí)嗎?(學(xué)生匯報(bào)關(guān)于月球的地理知識(shí)和神話傳說(shuō))

師:看來(lái)大家對(duì)月球的知識(shí)已經(jīng)了解的很多,相信接下來(lái)看了老師為你們制作的這個(gè)片子,大家對(duì)月球的了解一定會(huì)更真切.請(qǐng)同學(xué)們先閉上眼睛想一想，你心中真實(shí)的月球是什么樣的。請(qǐng)你們把眼睛慢慢的睜開(kāi)——

(播放課件)

（三）、借助音效，想象登月的經(jīng)歷。

師:好，短片就放到這,月球太神秘太令人向往了。你們想去嗎？

生：想

師：老師看見(jiàn)有的孩子已經(jīng)躍躍欲試了。我們?cè)趺吹皆虑蛏先?？用什么方法去？看誰(shuí)想的最奇特。

生：我想坐宇宙飛船去

生：我做夢(mèng)去的生：我自己飛上去的生：我騎哈里波特的笤帚去的生：我坐飛毯去的生：我坐白雪公主的南瓜馬車去的生：孫悟空背著我去的生：超人帶我上的月球

師：同學(xué)們的想象力太豐富了，你們能想到這么多的辦法到月球去，我相信你的月球之旅也一定是與眾不同、神奇并且充滿了無(wú)限幻想的。那好同學(xué)們，請(qǐng)帶上你的想象力，我們一同前往那神秘美麗的星球——月球。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅蔚拈]上眼睛，我們一起想象登陸月球時(shí)的情景。（播放音樂(lè)）

教師富有啟發(fā)性的引入：

[我們來(lái)到了月球上：（1）、啊！月球什么時(shí)候變成這樣的呀！、、、、、（2）、天哪！我不敢相信自己的眼睛，我竟然看到了、、、、、、（3）、接下來(lái)的事情太令人難忘了，它是那么的神奇、生動(dòng)、有趣、、、、、、（4）、我的月球之旅結(jié)束了，我們順利的返回了地球。請(qǐng)同學(xué)們把眼睛睜開(kāi)。]師：在剛才假想登月的過(guò)程中，你仿佛經(jīng)歷了什么？你看見(jiàn)了什么，聽(tīng)到了什么？又有什么神奇、生動(dòng)、感人的故事發(fā)生？請(qǐng)大家先在小組內(nèi)交流一下。

學(xué)生小組交流

師：老師現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們概括的說(shuō)一說(shuō)你的經(jīng)歷

生：我來(lái)到月球后看到了嫦娥姐姐開(kāi)的賓館，吳剛和豬八戒在給嫦娥打工。嫦娥姐姐送給了我許多月球的特產(chǎn)，我正高興呢夢(mèng)醒了。

師：你的月球之旅可真有年趣

生：我在月球上看到了外星人，他們長(zhǎng)的樣子很怪，有三只眼睛，十條腿。起初這個(gè)外星生物很怕我們，通過(guò)交流我們成了朋友。我們?cè)谝黄鹋恼?、游戲。后?lái)我從多啦A夢(mèng)的隨意門回到了地球。

師：你的想象真神奇。

（四）、學(xué)生動(dòng)筆，記錄登月時(shí)的難忘時(shí)光。

1、師：同學(xué)們，你們的想象是豐富的。你們的經(jīng)歷雖然是虛擬的，但也是獨(dú)一無(wú)二的。請(qǐng)拿起筆來(lái)，讓我們將這個(gè)夢(mèng)、這段經(jīng)歷記錄下來(lái)，記錄登月過(guò)程中的難忘時(shí)光。

2、提示寫(xiě)作方法：大屏幕出示

習(xí)作內(nèi)容：

——記錄登月過(guò)程中最難忘的一個(gè)片段，有那些生動(dòng)、感人、神奇的故事發(fā)生。重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)、難忘插曲、神秘的科幻世界、、、、、、3、習(xí)作要求：

（1）你的經(jīng)歷能給人身臨其境的感覺(jué)嗎。

（2）你的故事中有跨越時(shí)空的想象嗎。

（3）你所寫(xiě)的場(chǎng)面生動(dòng)、具體嗎。

（4）你寫(xiě)的內(nèi)容是否有順序、有重點(diǎn)。

4、學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)片段。

（五）、欣賞評(píng)價(jià)，修改作文。

1、師：好，同學(xué)們，請(qǐng)停下手中的筆。來(lái)吧，讓我們一起分享你的快樂(lè)吧！師：愿意和大家分享快樂(lè)的請(qǐng)舉手。好，這個(gè)同學(xué)，掌聲歡迎！

生讀自己的作文片段。

師：你們說(shuō)他這個(gè)片段最讓你欣賞的是那一點(diǎn)？

生：我覺(jué)得他的作文中想象很豐富。里面的人物有藍(lán)貓、關(guān)羽、孫悟空。師：你認(rèn)為他的片段中有跨越時(shí)空的想象。

生：是的。

師：其他人呢？你們最欣賞他的片段的那一個(gè)地方？

生：我認(rèn)為他寫(xiě)的十分具體，他把在月球上發(fā)生的事情寫(xiě)的非常詳細(xì)。

師：你聽(tīng)了有身臨其境的感覺(jué)嗎？

生：有。

生：我認(rèn)為他寫(xiě)到月球健身房去比舉重這件事寫(xiě)的十分有趣。我聽(tīng)后想馬上到那里去看一看。

師：你們有那些建議也可以提出來(lái)。

2、生說(shuō)不足之處

3、師：這幾位同學(xué)給你提出的建議你可以借鑒，可以根據(jù)自己的想像再加工。

4、繼續(xù)讀片段。

5、同學(xué)們，剛才我們共同欣賞了幾位同學(xué)的作品，我都有些按耐不住，也想讀讀我寫(xiě)的，想不想聽(tīng)？

大屏幕出示自己寫(xiě)的片段。

師：你認(rèn)為老師寫(xiě)的如何，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

生：老師的作文寫(xiě)的太精彩了，老師把不是一個(gè)時(shí)代、不是一個(gè)國(guó)籍的人物都寫(xiě)了進(jìn)來(lái)。

生：老師的作文寫(xiě)的十分有趣。

生：老師作文中把一對(duì)仇家都變成了好朋友，讓我知道在這個(gè)世界上人和人之間只要真誠(chéng)相待，就不會(huì)有仇恨。世界是和平的，美好的。

6、師：謝謝同學(xué)們的精彩點(diǎn)評(píng)。我們知道好文章都是修改出來(lái)的。接下來(lái)根據(jù)我們剛才的點(diǎn)評(píng)，我們一起再看看自己寫(xiě)的片段，你覺(jué)得哪個(gè)細(xì)節(jié)寫(xiě)的不太如意，把它修改一下，然后使你的片斷讓人感覺(jué)更加身臨其境。

學(xué)生修改自己的作文。

師:同學(xué)們寫(xiě)的真精彩.時(shí)間不夠充分,其他交流就留到課外去完成.總結(jié)：

師:同學(xué)們,我們登陸月球的夢(mèng)終于實(shí)現(xiàn)了。你們高興嗎？老師的心情和你們一樣也十分的高興。雖然這只是一個(gè)夢(mèng)想但我感受到這個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)距離我們?cè)絹?lái)越近了，老師相信，今天我們能在這里放飛夢(mèng)想，明天我們將夢(mèng)想成真。

課后反思：

我在作文教學(xué)的實(shí)踐中，遵循新課標(biāo)關(guān)于作文教學(xué)要求的新理念，大膽突破傳統(tǒng)模式，進(jìn)行有益的探索和嘗試，進(jìn)行再造想象和創(chuàng)造想象相結(jié)合的想象作文設(shè)計(jì)。初步形成自己的作文訓(xùn)練思路，取得了初步成效。教學(xué)思路主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣。

少年兒童正處于人生求知欲最旺盛的時(shí)期，對(duì)神秘的太空、宇宙心中充滿了數(shù)不盡的好奇和幻想。但美好的想像不能只是憑空而來(lái)，必須要有一定的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。這就要讓學(xué)生在信息的海洋中去尋找相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，去作一番探究，展開(kāi)美好的想象?！斗棚w夢(mèng)想》首先創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生對(duì)月球的知識(shí)是非常感興趣的。在他們的腦海中有很多疑問(wèn)：“月球上的情況是什么樣的？月球的變化現(xiàn)象有什么規(guī)律？月食是怎樣出現(xiàn)的？月球上有沒(méi)有空氣、水?月球上有沒(méi)有生命？月球上能否居住人類？．．．．．．”這一切都激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，渴望探索自然的秘密，渴望得到打開(kāi)星空的鑰匙。利用學(xué)生的好奇心和好勝心，激起學(xué)生的探究欲望，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、激發(fā)大膽奇特的想象，訓(xùn)練學(xué)生想象思維。

善于想象和幻想，是小學(xué)生最寶貴的思維品質(zhì)。激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象和幻想，大千世界在他們眼中將變得斑斕多彩，同時(shí)也可以使他們不受任何限制，無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)自己的思想。通過(guò)設(shè)計(jì)具體生動(dòng)的想象情景，利用音效手段和教師啟發(fā)性的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生的想象思維，強(qiáng)化想象意識(shí)。

三、學(xué)會(huì)欣賞，提高學(xué)生寫(xiě)作能力。

習(xí)作賞析是用欣賞的眼光看待別人的習(xí)作，在欣賞的同時(shí)就著內(nèi)容和情感進(jìn)行評(píng)析。希望孩子們能從別人的好作品當(dāng)中吸收些東西，領(lǐng)悟到習(xí)作的方法。從別人對(duì)你真誠(chéng)地欣賞評(píng)價(jià)中得到鼓勵(lì)。

第二篇：放飛夢(mèng)想

放飛夢(mèng)想

海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。

——題記

每個(gè)人的愿望不一定都是輝煌的，但都有各自存在意義和價(jià)值，我的夢(mèng)想并不偉大，我只想成為一名人民教師。

我從小就想當(dāng)一名老師，這是個(gè)多么神圣的職業(yè)??！小時(shí)候總聽(tīng)爸爸說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師，猶如蠟燭，總是燃燒自己照亮別人，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)一生，然后就是桃李滿天下的欣慰和自豪。

幼兒園時(shí)，老師總是用她甜美的聲音給我們講那些幻想中的故意故事，在我哭的時(shí)候，用溫柔的聲音安慰我，領(lǐng)著我們做游戲，那時(shí)候我就感覺(jué)到做一名老師是多好啊。

長(zhǎng)大后，我對(duì)老師這個(gè)詞有了更深刻的理解，我家住在學(xué)校附近，每天晚上，當(dāng)大家都睡著了，學(xué)校的燈卻還在亮著，媽媽也會(huì)在臺(tái)燈下批作業(yè)，這時(shí)的我才明白，當(dāng)老師更是要付出很多很多，我的理想又一次得到了升華，我也想做蠟燭去燃燒自己，我也想做一個(gè)辛勤的園丁，把小樹(shù)修剪培育成參天大樹(shù)。

如果我當(dāng)上了老師，我會(huì)毫不猶豫地去那些貧困的山區(qū)，不論條件多么艱苦，環(huán)境多么惡劣，

第三篇：放飛夢(mèng)想（推薦）

電子工程學(xué)院

放 飛 夢(mèng) 想

電氣111團(tuán)支部

2012年04月25日

電氣111團(tuán)支部

一、活動(dòng)主題 ：

放飛心中的夢(mèng)想

二、活動(dòng)目的：

以開(kāi)班會(huì)的形式讓同學(xué)們彼此熟悉相互了解，大家聚在一起暢談

理想懷望未來(lái)，在交流中增進(jìn)感情加固友誼，讓夢(mèng)想和友誼展開(kāi)翅

膀翱翔在四月天際，放飛青春的激昂情懷。讓同學(xué)們能積極參與相

互協(xié)作，增進(jìn)同學(xué)間的了解。通過(guò)此次活動(dòng)讓所有的同學(xué)們都能行

動(dòng)起來(lái)，為自己的未來(lái)而堅(jiān)持，為自己夢(mèng)想去奮斗。

三、時(shí)間

2012-04-2

5四、地點(diǎn)：

教三A50

2五、參與人員：

電氣111全體同學(xué)

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、文藝部負(fù)責(zé)布置場(chǎng)地

2、宣傳委員負(fù)責(zé)前后黑板的設(shè)計(jì)

3、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)活動(dòng)的秩序、紀(jì)律和歌曲的播放

4、副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理相關(guān)物品

5、主持人全程負(fù)責(zé)這次活動(dòng).6、攝影（電氣111班自帶）

7、蘋(píng)果、香蕉、橘子、花生、瓜子、糖果若干。

8、通知各位同學(xué)16：00準(zhǔn)時(shí)到活動(dòng)地點(diǎn)、七、活動(dòng)注意：

活動(dòng)注意安全問(wèn)題和現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生。

八、活動(dòng)內(nèi)容：

第一環(huán)節(jié) 演講

1、有夢(mèng)才會(huì)有遠(yuǎn)方——我們必須先找到那個(gè)目標(biāo)，然后為了那個(gè)

目標(biāo)去努力奮斗。那個(gè)目標(biāo)就是我們生命中最重要的東西，我們必須

有一個(gè)明確清楚的目標(biāo)，那個(gè)目標(biāo)可以讓我們努力奮斗，不空虛，不

放棄，其實(shí)那個(gè)目標(biāo)是什么都可以。

2.什么是舍，什么是得?——有一句很經(jīng)典的話：當(dāng)你緊握雙手，里面什么也沒(méi)有；當(dāng)你打開(kāi)雙手，世界就在你手中。懂得放棄，才能在有限的生命里活得充實(shí)、飽滿、旺盛!

3．面試10問(wèn)——即將步入社會(huì)的我們，即將面臨的是就業(yè)問(wèn)題，去公司應(yīng)聘的第一關(guān)就是面試，怎樣才能在眾多求職者中脫穎而出呢？現(xiàn)在就讓了解一些面試中需要注意的問(wèn)題吧。

第二環(huán)節(jié) 歌曲

《超越夢(mèng)想》、《我的未來(lái)不是夢(mèng)》、《水手》

第三環(huán)節(jié) 游戲

汽球大作戰(zhàn)

目的：活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，增進(jìn)協(xié)調(diào)性和協(xié)作能力

要求：人數(shù)十名，男女各半，一男一女組成一組共五組

步驟：左右腳分別綁三到四個(gè)氣球，活動(dòng)開(kāi)始后，互踩對(duì)方的汽球，破的最少，則勝出。（游戲時(shí)間為6分鐘）

真心話大冒險(xiǎn)

由汽球大作戰(zhàn)游戲的勝利方為失敗方抽題并要求他們回答（游戲時(shí)間為14分鐘）

九、活動(dòng)總結(jié) 成長(zhǎng)不僅僅是經(jīng)歷一些事情，偶爾停下來(lái)思考，將使思想更加成熟！

活動(dòng)剪影

第四篇：放飛夢(mèng)想

文章來(lái)

源課件 w ww.5 Y

K J.cOm 3

放飛夢(mèng)想

2013-9-5 星期四 晴

真的，哭，有時(shí)候不是一種無(wú)能的表現(xiàn)，發(fā)泄發(fā)泄憤懣，反而是一種良藥。昨天上午想起放棄優(yōu)質(zhì)課的事情，還感覺(jué)難受，但是哭過(guò)然后看看電視轉(zhuǎn)移注意力，反而不難過(guò)了，等心情平靜下來(lái)時(shí)，想起了前天的一句話：心情決定對(duì)事物的看法。這兩天心境大起大落，當(dāng)心情不一樣時(shí)，睡覺(jué)時(shí)的心態(tài)完全不一樣，看周圍的事情也不一樣，所以完全在于自己的把握，人不能想消極的事情，想得越多，恐懼越多，厭世越深。所以看開(kāi)些，多想快樂(lè)的事情，就會(huì)越來(lái)越快樂(lè)，越來(lái)越幸福，就會(huì)入世，積極對(duì)待人生。這就是心中有快樂(lè)，所見(jiàn)皆快樂(lè)；心中有幸福，所見(jiàn)皆幸福。

平靜了，積極了，開(kāi)始上網(wǎng)查找資料。當(dāng)查到卡夫卡的資料時(shí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)他的介紹與我所想不謀而合，又是天意。當(dāng)你經(jīng)歷得多，又博覽群書(shū)時(shí)，加強(qiáng)了理解力，也就有了正確的判斷力，所以，像以前的謀士、半仙，能道破天機(jī)，斷未來(lái)是不足為奇的。

當(dāng)看到蘇東坡與佛印的“八風(fēng)吹不動(dòng)，一屁打過(guò)江”的故事，揶揄蘇東坡自認(rèn)修養(yǎng)很深，其實(shí)還遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到“八風(fēng)吹不動(dòng)，端坐紫金蓮”的地步。想到自己這一月的所作所為，情緒的大起大落，羞愧難當(dāng)呀。這時(shí)才認(rèn)識(shí)到，自己的修養(yǎng)還需很大的提高。什么時(shí)候自己能“八風(fēng)吹不動(dòng)”呢？想一想，這一段自己真像一個(gè)小孩子一樣固執(zhí)、任性，有時(shí)候不可理喻。

這時(shí)想到自己錯(cuò)了，確實(shí)錯(cuò)了。前一段的表現(xiàn)，是自己的修養(yǎng)太低劣了，真該修正思想了！不過(guò)，現(xiàn)在亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。

認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)在哪里，就能改正，心也跟著豁然開(kāi)朗，然后往好的地方想，越想越美，越想越興奮，甚至熱血沸騰起來(lái)，以至于晚上又難以入睡了。這時(shí)告誡自己，不能入睡也是錯(cuò)誤的，說(shuō)明這是還沒(méi)有執(zhí)行王陽(yáng)明的“知行合一”的思想，還沒(méi)有醒悟，道行不深，什么時(shí)候該睡想睡就能入睡，修養(yǎng)就提高了。這樣想著，慢慢地，慢慢地，不清楚自己什么時(shí)候入睡了。

不過(guò)半夜兩三點(diǎn)又醒了，很想馬上上班，想到不現(xiàn)實(shí)，又開(kāi)始想十月份的職稱評(píng)定，該怎樣述職報(bào)告呢？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，在我校實(shí)行這個(gè)政策時(shí)，我就想假如輪到我，我應(yīng)該怎么說(shuō)呢？然后我就左思右想起來(lái)。理清思路，確定述職報(bào)告的思想方向后，我馬上爬起來(lái)把所想的記下來(lái)。寫(xiě)完了，天也亮了，該給孩子老公做飯了，飯菜不能太簡(jiǎn)單，煮八寶粥，蒸饅頭和雞蛋，再加一個(gè)炒菜，然后叫孩子起床，美滋滋地看著他吃完飯上學(xué)。

現(xiàn)在我也不著急了，上不上班無(wú)所謂，只要做的是自己喜歡做的事情就行。這時(shí)記起《王陽(yáng)明正傳》這本書(shū)書(shū)還沒(méi)有看完，剩下幾十頁(yè)呢。由于五月份爸爸住院動(dòng)手術(shù)，忙得沒(méi)有心情看，一擱擱到現(xiàn)在還沒(méi)顧得上看。反正現(xiàn)在有的是時(shí)間，慢慢地看，細(xì)細(xì)地咀嚼品味，這樣看了一上午也沒(méi)有看完?？粗蹶?yáng)明的經(jīng)歷，看著他說(shuō)的話，與前兩天自己的思想又不謀而合，與圣賢的思想接上了軌，以前的夢(mèng)想死灰復(fù)燃。王陽(yáng)明又激起了我的夢(mèng)想，越看想法越強(qiáng)烈，越看越感覺(jué)夢(mèng)想近在咫尺，越看越感覺(jué)如林語(yǔ)堂說(shuō)的一樣：一見(jiàn)傾心、自會(huì)恨相見(jiàn)太晚。站到鏡子前觀看自己，發(fā)現(xiàn)自己甚至聲音相貌，一顰一笑，亦漸與其相似。不過(guò)心里說(shuō)太晚，太晚了，雖然以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)他，但還沒(méi)有真正接觸過(guò)他。唉，如果上學(xué)時(shí)代遇上他，我不早早就是名牌大學(xué)的學(xué)生了嗎？不至于到現(xiàn)在這樣糾結(jié)！

朱子在《觀書(shū)有感》中曾說(shuō)：?jiǎn)柷牡们迦缭S，為有源頭活水來(lái)。我喜歡林語(yǔ)堂，林語(yǔ)堂喜歡袁宏道，袁宏道喜歡徐文長(zhǎng)，徐文長(zhǎng)原來(lái)是王陽(yáng)明弟子季本的學(xué)生；我敬畏曾國(guó)藩、張居正，愛(ài)戴梁?jiǎn)⒊?、陶行知；沒(méi)有想到原來(lái)源頭活水在這里。但王陽(yáng)明的源頭活水又在哪里呢？從他寫(xiě)的心學(xué)思想的經(jīng)典文章《尊經(jīng)閣記》來(lái)看，王陽(yáng)明的源頭活水在于儒家六經(jīng)（《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《樂(lè)經(jīng)》《周易》《春秋》）。雖然我瀏覽過(guò)一點(diǎn)詩(shī)經(jīng)，其他沒(méi)有接觸過(guò)，但是我堅(jiān)信這些都是老祖宗留下來(lái)的寶貴財(cái)富。不過(guò)，目前中國(guó)的現(xiàn)狀很讓人擔(dān)憂，看到種種社會(huì)表象，不禁讓人感慨萬(wàn)千：五千年的文化結(jié)晶燦若星河，為什么當(dāng)代中國(guó)把它們放置到一邊呢？為什么不把這些經(jīng)典當(dāng)做課本讓莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)呢？為什么讓外國(guó)人當(dāng)做國(guó)寶而我們丟棄掉呢？經(jīng)典——中國(guó)之根本也，卻這樣冷落旁騖！

嗚呼，哀哉！

源課件 w ww.5 Y

K J.cOm 3

第五篇：放飛夢(mèng)想

《放飛夢(mèng)想》演講稿

老師同學(xué)們：

大家好！

“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛?！泵總€(gè)人都懷揣著一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想，它是我們心中最美好的愿望，是我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)；夢(mèng)想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開(kāi)花，假如沒(méi)有夢(mèng)想，就像生活在荒涼的戈壁灘，冷冷清清，沒(méi)有活力。我相信同學(xué)們都有自己美好的夢(mèng)想。

小時(shí)候，因?yàn)閶寢尮ぷ髅?，我不到兩歲就上了幼兒園，記得在幼兒園時(shí)，老師總是親切的喊我“小不點(diǎn)”，總是用她那迷人的大眼睛看著我。雖然換了幾個(gè)老師，但我印象中，老師們都有甜美的酒窩，都愛(ài)在春天帶我們?nèi)ビ瓮?。記得那時(shí)，花兒總是開(kāi)著的，草兒總是綠油油的，風(fēng)兒總是暖暖的，我們總是高興的。老師跟我們玩得很融洽，從來(lái)沒(méi)有斥責(zé)過(guò)我們，她包容我們的一切。我們都把她當(dāng)做自己的媽媽，在她面前撒嬌，在她懷里睡覺(jué)。不知不覺(jué)，幼兒時(shí)期那無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)時(shí)光就在我們的嬉笑中溜走了。

進(jìn)入了小學(xué)，我又一次看到那敏銳的目光和那迷人的笑容，她是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——凡老師。凡老師從一年級(jí)一直教到二年級(jí)，后來(lái)因?yàn)閷W(xué)校工作的調(diào)整，他沒(méi)有繼續(xù)教我們。今年我上五年級(jí)了，開(kāi)學(xué)時(shí)，當(dāng)我得知凡老師她又教到我們了，我興奮極了，總盼著快一點(diǎn)見(jiàn)到凡老師——看到那迷人而又熟悉的笑容。凡老師總愛(ài)在我取得好成績(jī)時(shí)，給我一縷贊許的目光和一個(gè)迷人的微笑，那目光告訴我：不要驕傲！那笑容鼓勵(lì)我：不錯(cuò)，繼續(xù)加油！這幾年，那目光、那笑容，像和煦的春風(fēng)、像溫暖的陽(yáng)光吹拂著我、照耀著我，讓我茁壯成長(zhǎng)。光陰似箭，我知道很快我就會(huì)上六年級(jí)、初中，會(huì)離開(kāi)學(xué)校，但我會(huì)永遠(yuǎn)記得教育過(guò)我的老師們。

啊！老師好偉大呀！我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名老師！我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用知識(shí)點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想，我要用愛(ài)心托起他們飛翔的翅膀??。我喜歡語(yǔ)文，語(yǔ)文無(wú)所不包，博大精深，還能讓我們開(kāi)拓視野、激發(fā)想象力。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名語(yǔ)文老師。你看，我微笑著走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，“胡—老師—好！”一陣問(wèn)候聲在我耳邊回蕩著，我揮動(dòng)著粉筆，給同學(xué)們講著生動(dòng)的語(yǔ)文故事，我像“百家講壇”中的專家一樣，旁征博引，并適當(dāng)?shù)募由献约旱姆治龊涂捶ǎ瑫?shū)寫(xiě)出一行行方正的漢字。我講完后，讓同學(xué)們來(lái)描述這節(jié)課大家學(xué)到了什么，加深大家的記憶，同學(xué)們自然而然的掌握住了知識(shí)。同學(xué)們知道了司馬遷的正直，知道他在做事情時(shí)不會(huì)隱瞞任何人的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，知道了語(yǔ)文中那些鮮活的人物??“叮鈴鈴——”時(shí)間真快，一節(jié)課過(guò)去了！??哎！這就是我的夢(mèng)想。

海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，讓小小的夢(mèng)想在我們心中生根發(fā)芽，為了我們的夢(mèng)想，讓我們從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，將夢(mèng)想放飛吧，讓夢(mèng)想揮動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀，在人生美麗的天空自由而驕傲地飛翔！

奮斗吧，騰飛吧，我要放飛我的夢(mèng)想！

土官鎮(zhèn)中心完小

五年級(jí) 胡涵馨