第一篇：推廣普通話 溝通你我他主持稿

學(xué)好普通話，溝通你我他

——廣育小學(xué)三3班十分鐘隊(duì)會(huì)

主持人齊讀：學(xué)好普通話，溝通你我他——廣育小學(xué)三3班十分鐘隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

一、推廣普通話的意義：

主持人2：我們?yōu)槭裁匆v普通話呢？

主持人1：我國(guó)是多民族,多語(yǔ)言,多方言的人口大國(guó),語(yǔ)言不通,方言隔閡（hé）阻礙著社會(huì)交際?，F(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì),政治,文化等各項(xiàng)事業(yè)也難以順利進(jìn)行。

主持人2：因此推廣普及全國(guó)通用的普通話,是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。如果你想與人交流,你應(yīng)該說(shuō)普通話；如果你想做國(guó)際人,你必須學(xué)會(huì)說(shuō)普通話！主持人1：你知道什么是普通話嗎？

主持人2：“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)”

主持人齊讀：你們知道九月的第三個(gè)星期是什么周嗎？

全班齊讀：推普周二、我的倡議

主持人1：為了真正讓普通話成為我們的校園語(yǔ)言，在此大隊(duì)部向全體老師和少先隊(duì)員發(fā)出以下倡議：（以下可以全班齊讀）

1、同學(xué)們要認(rèn)真學(xué)習(xí)普通話，使用規(guī)范漢字。

2、在校園里，無(wú)論是上課還是課余時(shí)間，與老師、同學(xué)交流時(shí)請(qǐng)?zhí)幪幨褂闷胀ㄔ?，從生硬走向自然，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，形成良好的校園語(yǔ)言交際環(huán)境。

3、在日常生活中注意使用文明語(yǔ)，不說(shuō)粗話和臟話，使文明用語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為。

4、盡量在家庭生活中使用普通話，并且積極帶動(dòng)家人使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)主動(dòng)推廣普通話，使身邊親友也能養(yǎng)成自覺(jué)說(shuō)普通話的習(xí)慣。

三、普通話鬧笑話

主持人2：普通話說(shuō)不好還會(huì)鬧出許多笑話呢！下面讓陸俊喆來(lái)給我們講講吧！

主持人1：大熱天,內(nèi)地一批官員和一部分私營(yíng)老板,在廣東地方官員陪同下到廣東著名的對(duì)蝦養(yǎng)殖zhí場(chǎng).該蝦場(chǎng)老板在其辦公生活區(qū)接待了遠(yuǎn)方來(lái)的客人，并以自家種的西瓜招待客人，待接待人員把一個(gè)個(gè)又大有紅的西瓜切開(kāi)后,蝦場(chǎng)老板邊指著切成大小不等的一片片西瓜,邊大聲對(duì)客人說(shuō):“吃吧,吃吧,你們吃大便(片),我吃小便(片),吃完后看看我們的下(蝦)場(chǎng)”。

四、繞口令

主持人2：普通話說(shuō)得好不好，就看你繞口令說(shuō)的溜不溜，讓我們來(lái)讀一讀，比一比。（同學(xué)先自己讀讀，再請(qǐng)人打擂臺(tái)）

五、結(jié)束語(yǔ)

主持人齊讀：普通話是我們的國(guó)語(yǔ)，作為一個(gè)中國(guó)人，連基本的國(guó)語(yǔ)都講不好，又如何在現(xiàn)代社會(huì)中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語(yǔ)言之一？作為新世紀(jì)的小學(xué)生，是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)都和接班人，除了學(xué)好文化知識(shí)，還應(yīng)該自覺(jué)學(xué)好普通話。廣育小學(xué)三3班十分鐘隊(duì)會(huì)到此結(jié)束！

第二篇：推廣普通話 方便你我他

推廣普通話 方便你我他

三、3班靳麗陽(yáng)

大家知道9月10日到9月17日這一周是什么日子嗎？我想大家都知道，是“推普周”，普通話對(duì)我們的交流是非常重要的。在我們家里，只有我和哥哥會(huì)說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話，我也積極地參加各種推廣普通話的活動(dòng)。

我們的祖國(guó)是一個(gè)多民族、多方言的國(guó)家，如果不學(xué)會(huì)說(shuō)普通話，那我們溝通起來(lái)是很不方便的，有時(shí)還會(huì)鬧出一些笑話，甚至引發(fā)一些不必要的誤會(huì)與矛盾。有這樣一個(gè)故事：一個(gè)四川阿姨在河邊洗衣服，突然，那個(gè)阿姨喊：“我的‘孩子’掉進(jìn)河里啦！”路人聽(tīng)到后，都來(lái)進(jìn)行打撈，結(jié)果最后只找出一只鞋子，原來(lái)，四川人把“鞋子”讀作“孩子”的音。如果不學(xué)會(huì)普通話，這樣的笑話會(huì)屢見(jiàn)不鮮，會(huì)給我們的交流帶來(lái)極大的不便?？梢?jiàn)，學(xué)習(xí)普通話有多么重要。

作為一名少先隊(duì)員，我們有責(zé)任去推廣我們的“普通話”，讓跟多的人都學(xué)會(huì)講普通話。同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，將普通話傳播給你、我、他，讓我們的交流越來(lái)越方便！

第三篇：普通話推廣主持稿

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家 下午好

這里是“徜徉九月詩(shī)?！痹?shī)文朗誦大賽的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我是主持人***。為了弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹(shù)立文化自覺(jué)和文化自信；提高大學(xué)生使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)和水平；活躍校園文化氣氛，豐富大學(xué)生課余生活。***文學(xué)社，在第20屆全國(guó)普通話推廣周來(lái)臨之際，特此舉辦了此次詩(shī)文朗誦大賽。下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下本次到場(chǎng)的評(píng)委：他們是*** 讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)

在比賽開(kāi)始之前，我們先有請(qǐng)?jiān)u委組組長(zhǎng)，***老師講話。

感謝張老師的講話，可以看得出，張老師對(duì)我們本次比賽給予厚望啊，下面我來(lái)介紹一下本次比賽的評(píng)分規(guī)則：五名評(píng)委分別打分后，除去一個(gè)最高分和一個(gè)最低分取平均分，記錄最后得分。參賽者每人限時(shí)三分鐘，朗誦超過(guò)三分鐘由記分員舉手示意，朗誦超過(guò)三分三十秒時(shí)由計(jì)分員提示該參賽者停止朗誦。

評(píng)分細(xì)則為：1.儀表形象：2分。儀態(tài)端正大方，舉止自然得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神。

2.朗誦內(nèi)容：2分。主題鮮明深刻，內(nèi)容積極向上。3.語(yǔ)言表達(dá)：2分。語(yǔ)言自然流暢，富有情感。4.朗誦語(yǔ)調(diào)：2分。發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)濃重口音。5.朗誦時(shí)間：1分。超時(shí)不得分。

6.綜合印象：1分。根據(jù)參賽者整體表現(xiàn)，酌情給分?，F(xiàn)在我宣布，“徜徉九月詩(shī)?！痹?shī)文朗誦大賽現(xiàn)在開(kāi)始 讓我們以熱烈的掌聲邀請(qǐng)第一位參賽選手：

現(xiàn)在我們的比賽已經(jīng)進(jìn)行到了一半，讓我們從緊張的比賽氛圍中稍事休息，一起來(lái)欣賞一下華文學(xué)院漢服社社團(tuán)同學(xué)的表演

相信大家在演員們的表演中，都感受到了中華傳統(tǒng)文化的瑰麗，下面讓我們一起繼續(xù)比賽，有請(qǐng)

上場(chǎng)

本次比賽的全部選手已展示完畢，下面有請(qǐng)***老師來(lái)對(duì)本次比賽做一個(gè)點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。大家掌聲歡迎。

感謝***老師的總結(jié)，下面有請(qǐng)***老師為我們宣布獲獎(jiǎng)名單 恭喜以上獲獎(jiǎng)同學(xué)。請(qǐng)張老師留步為一等獎(jiǎng)?lì)C發(fā)獎(jiǎng)狀 請(qǐng)**老師為二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獎(jiǎng)狀 請(qǐng)**老師為三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獎(jiǎng)狀 請(qǐng)****老師為優(yōu)秀獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獎(jiǎng)狀

結(jié)束：在優(yōu)美的文字和選手們悅耳的聲音中，我們感受到了詩(shī)文之美，感受到了傳統(tǒng)文化的力量，感受到了經(jīng)典的魅力。感謝選手們的參與和評(píng)委的到場(chǎng)，感謝大家的參與。下面我宣布，本次“徜徉九月詩(shī)海”朗誦比賽到此結(jié)束，謝謝大家。

請(qǐng)?jiān)u委，獲獎(jiǎng)選手及工作人員留步，請(qǐng)大家上臺(tái)合影留念。

第四篇：推廣普通話主持稿

推廣普通話主題班會(huì)記錄

主持人A:請(qǐng)問(wèn)，玫瑰小學(xué)怎么走？（廣東話）

主持人B:嗯？

A:這個(gè)人怎么這樣，不理我?。◤V東話）

B:麻煩你，能說(shuō)普通話么？

A:通過(guò)以上對(duì)話我們可以不難看出。雖然我們來(lái)自同一國(guó)家，可是卻很難溝通。B:的確，普通話，是咱么老百姓自己的話。

A:正可謂方言誠(chéng)可貴，外語(yǔ)價(jià)更高，若為普通話，兩者皆可拋。

B:今天，我們將進(jìn)行一次班會(huì)，主題為：推廣普通話。希望通過(guò)這次主題班會(huì)，我們能做到少一些方言，多一些普通話。

A:今天的主題班會(huì)將分為兩大板塊。首先，進(jìn)入我們的表演板塊。

B:都說(shuō)中國(guó)的文字是最美的。而這一點(diǎn)，在中國(guó)的詩(shī)歌中體現(xiàn)得淋漓盡致。A:中國(guó)詩(shī)文歷代都有韻律美，節(jié)奏美。中國(guó)的文字是最整齊的，發(fā)音是最洪亮的。B:是么？那么我們一起來(lái)共同感受一下中國(guó)的文字的獨(dú)特之處。

A:請(qǐng)欣賞同學(xué)。

A:怎么樣，還不錯(cuò)吧。

B:對(duì)阿，中國(guó)文字的博大精深讓每一個(gè)世人都驚嘆不已。

A:既然如此，就讓我們順?biāo)浦?。進(jìn)一步了解一下中國(guó)文字的昨天和前天。B:有情第三組同學(xué)為我們介紹一下漢字的歷史和由來(lái)。

(漢字，傳說(shuō)是黃帝時(shí)代的史官倉(cāng)頡創(chuàng)造的。他觀察萬(wàn)物，依據(jù)物體的形狀造字。不過(guò)雖說(shuō)古書(shū)上有記載，但這畢竟是“傳說(shuō)”而已。其實(shí)漢字是起源于先民“結(jié)繩記事”，是我們祖先共同努力的創(chuàng)作，倉(cāng)頡可能只是整理文字的人。文字是因?yàn)槭褂蒙系男枰饾u由少變多的，是約定俗成的。通過(guò)這樣的了解，讓同學(xué)們明白漢字的起源，以及它的奧秘和悠久的歷史）

A:聽(tīng)完介紹，我真是深深的為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。

B:而有時(shí)，雖然兩個(gè)人都同為中國(guó)人，卻因?yàn)闆](méi)有講普通話而造成了尷尬。請(qǐng)看第四組同學(xué)為我們帶來(lái)的小品。

(小品關(guān)于方言所給我們帶來(lái)語(yǔ)言上溝通的不方便，通過(guò)這個(gè)小品讓同學(xué)深知普通話的重要性）

A:哎，世界上最遠(yuǎn)的距離，不是生于死，當(dāng)然也不是天各一方。而是你說(shuō)方言我卻什么也聽(tīng)不懂。

B:接下來(lái)，我們要以的方式告訴大家如何推廣普通話，如何用好普通話。

接下來(lái)進(jìn)入第二游戲競(jìng)賽板塊（每組一名同學(xué)）改錯(cuò)別字

■按裝(安)甘敗下風(fēng)(拜)自抱自棄(暴)針貶(砭)泊來(lái)品(舶)

■重迭(疊)渡假村(度)防礙(妨)幅射(輻)一幅對(duì)聯(lián)(副)■粗曠(獷)食不裹腹(果)震憾(撼)湊和(合)侯車(chē)室(候)

■挖墻角(腳)一諾千斤(金)不徑而走(脛)峻工(竣)不落巢臼(窠)2 繞口令環(huán)節(jié)

化肥會(huì)揮發(fā)。

黑化肥發(fā)灰,灰化肥發(fā)黑。

黑化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā),灰化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)黑。

黑化肥發(fā)灰揮發(fā)會(huì)發(fā)黑。

■石小四和史肖石

石小四，史肖石，一同來(lái)到閱覽室。石小四年十四，史肖石年四十。年十四的石小四愛(ài)看詩(shī)詞，年四十的史肖石愛(ài)看報(bào)紙。年四十的史肖石發(fā)現(xiàn)了好詩(shī)詞，忙遞給年十四的石小四，年十四的石小四見(jiàn)了好報(bào)紙，忙遞給年四十的史肖石。

第五篇：普通話推廣主持稿

普通話推廣主持稿

在當(dāng)下社會(huì)，我們?cè)絹?lái)越需要主持稿，主持稿是主持人于節(jié)目進(jìn)行過(guò)程中串聯(lián)節(jié)目的稿件。你知道主持稿怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的普通話推廣主持稿，希望對(duì)大家有所幫助。

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：

你們好！

我給大家演講的題目是《推廣普通話，共筑我的中國(guó)夢(mèng)》。

這個(gè)星期是我校推廣普通話宣傳周。普通話是我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該會(huì)聽(tīng)會(huì)講的語(yǔ)言，是全國(guó)的通用語(yǔ)言，推廣

普通話，對(duì)于國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和經(jīng)濟(jì)騰飛具有重要意義。

今天在這里，我向大家提議，在我們美麗的校園中，推廣普通話，不斷地提高自己講普通話的水平，讓普通話成為我們校園的一道亮麗的風(fēng)景線。

從小我就常常做著一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中的天真藍(lán)，水真清，草真綠，花真香！

我在祖國(guó)的藍(lán)天下自由飛翔。我上學(xué)前的夢(mèng)想是：媽媽更健康、更漂亮，我更快樂(lè)、更茁壯，我的一家幸福美滿。上學(xué)后，老師教導(dǎo)我：夢(mèng)要更高更遠(yuǎn)，不能只有小家，還要有國(guó)家，國(guó)家的夢(mèng)更偉大。于是，中國(guó)的夢(mèng)就成了我的夢(mèng)，我的夢(mèng)就是中國(guó)夢(mèng)！小夢(mèng)連著大夢(mèng)，一個(gè)個(gè)小夢(mèng)想加起來(lái)，就組成了國(guó)家的夢(mèng)想！

這夢(mèng)啊，就像目的地，等待著我前往；這夢(mèng)啊，就像是一座高峰，等待著我去攀登。

我的夢(mèng)是像媽媽一樣當(dāng)一名小學(xué)老師。因?yàn)槔蠋熛窦t燭，照亮了孩子們的前程。老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在孩子們的心里。

我還想成為一名科學(xué)家。我要發(fā)明一種“智能機(jī)器人”，它有著和人一樣的智慧，會(huì)干許多事情。這樣可以讓姥姥不再辛苦，可以輕松度過(guò)每一天！

我更想成為一名飛行員，駕駛著祖國(guó)的戰(zhàn)鷹，飛翔在藍(lán)天，守護(hù)祖國(guó)的領(lǐng)空。

一個(gè)人一生中有許多階段。每個(gè)階段都有一個(gè)新的夢(mèng)想，當(dāng)你實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想，下一個(gè)階段的夢(mèng)想隨之而來(lái)。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。少年富，則國(guó)富。少年與祖國(guó)息息相關(guān)，兩者少了誰(shuí)都不行。

有了夢(mèng)，我們才能長(zhǎng)大；有了夢(mèng)，我們才能有未來(lái)；有了夢(mèng)，我們的祖國(guó)才能更加強(qiáng)大；有了夢(mèng)，我們的世界才能更美麗！

來(lái)吧，讓我們大家從今天做起，“面向現(xiàn)代化，推廣普通話”，“說(shuō)好普通話，方便你我他”。用我們的熱情，用我們的行動(dòng)，一起來(lái)把祖國(guó)的語(yǔ)言文字發(fā)揚(yáng)光大，來(lái)實(shí)現(xiàn)我們自己心中美麗而驕傲的夢(mèng)！

普通話，想說(shuō)愛(ài)你也容易

首先讓我講一個(gè)故事：

一次，我到東臺(tái)某鄉(xiāng)鎮(zhèn)去測(cè)試。一位中學(xué)老師很?chē)?yán)肅地跟我交換他對(duì)于推廣普通話的看法，他說(shuō)：第一，搞普通話測(cè)試是在教師任職、職稱晉升等關(guān)口上卡我們；第二，推廣普通話有語(yǔ)言歧視之嫌。套用一句歌詞來(lái)說(shuō)吧，普通話，“想說(shuō)愛(ài)你不容易”。我心里猛一沉，就連曾受過(guò)高等教育的中學(xué)教師都對(duì)說(shuō)普通話有如此強(qiáng)烈的排異反應(yīng)，那么，要讓1954年以后出生的廣大公務(wù)員、教師以及窗口行業(yè)從業(yè)人員等等在較短的間內(nèi)測(cè)試達(dá)標(biāo)，這個(gè)任務(wù)是多么艱巨?。?/p>

后來(lái)我陸續(xù)看到了這么幾則報(bào)道：

報(bào)道一：射陽(yáng)縣洋馬鄉(xiāng)一位普通農(nóng)婦的兒子高考得中，鄉(xiāng)親們歡天喜地地給她家送來(lái)了一幅對(duì)子：“清華是你今生的驕傲，洋馬是你永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)”。作為母

親，她讀懂了鄉(xiāng)親們的一片真心，就是告誡她的孩子不要一年土，二年洋，三年不認(rèn)爹和娘，就是不要忘掉根本，忘掉家鄉(xiāng)。

兒子離家前，她千叮嚀萬(wàn)囑咐：孩子，我們是農(nóng)村人，上了大學(xué)，可不能瞧不起鄉(xiāng)下人，可不能忘本吶。上學(xué)以后，這個(gè)質(zhì)樸的農(nóng)村孩子沒(méi)有忘記母親的叮嚀，就連給母親打電話時(shí)，也會(huì)努力提醒自己不說(shuō)普通話，而要用方言，因?yàn)檫@樣可以明白地告訴母親，他沒(méi)有忘本！然而有一天，當(dāng)他聽(tīng)到電話那端傳來(lái)的母親生硬的、還帶著濃濃鄉(xiāng)音的普通話時(shí)，他驚呆了：一個(gè)一輩子沒(méi)有走出過(guò)射陽(yáng)的農(nóng)家婦女怎么也說(shuō)起了普通話？母親似乎感受到了他的驚詫，說(shuō)：孩子，現(xiàn)在我們洋馬的中藥材生意很好，外地客商紛紛到我們這里來(lái)訂貨。我們?nèi)绻f(shuō)方言，人家會(huì)聽(tīng)不懂，所以鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的現(xiàn)在都在學(xué)說(shuō)普通話。從今天開(kāi)始，你跟媽媽通話時(shí)，可要講普通話，這也是我學(xué)說(shuō)普通話的一個(gè)好機(jī)會(huì)呀。

兒子欣喜之余感慨萬(wàn)分：今天，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，農(nóng)民的語(yǔ)言觀念、語(yǔ)言面貌同樣在與時(shí)俱進(jìn)！

報(bào)道二：聘請(qǐng)保姆新鮮事，必須會(huì)說(shuō)普通話。南京的黃先生想給未滿周歲的兒子找一位保姆，他在報(bào)上登出廣告，保姆要有高中學(xué)歷，還必須說(shuō)普通話。黃先生告訴記者，保姆的言行會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大影響，對(duì)保姆要求高是對(duì)孩子負(fù)責(zé)。

報(bào)道三：會(huì)講普通話，購(gòu)物可打折。香港電臺(tái)普通話臺(tái)決定在xxx年9月13日，由“匯豐普通話基金”贊助，舉辦第一次普通話日，鼓勵(lì)港人說(shuō)普通話。香港電臺(tái)還與香港旅游服務(wù)業(yè)協(xié)會(huì)和香港總商會(huì)等機(jī)構(gòu)合作，邀請(qǐng)他們旗下約3000家會(huì)員商戶，展開(kāi)“普通話日購(gòu)物優(yōu)惠”活動(dòng)。9月13日當(dāng)天，顧客凡到貼有“普通話日”招貼的商店，用普通話購(gòu)物，即可獲得九五折優(yōu)惠。

哦，原來(lái)普通話已經(jīng)進(jìn)入了社會(huì)生活的各個(gè)層面，說(shuō)普通話已經(jīng)逐步成為許多人的自覺(jué)行為。

“面向現(xiàn)代化，推廣普通話”，“說(shuō)好普通話，方便你我他”。有這樣良好的社會(huì)大環(huán)境，我想，我想誠(chéng)懇地對(duì)大家說(shuō)：其實(shí)，普通話，想說(shuō)愛(ài)你也容易。

首先讓我講一個(gè)典故：

在《韓非子》一書(shū)中“外儲(chǔ)說(shuō)左上”中說(shuō)：齊桓公喜歡穿紫色衣服。紫色成了流行色，紫布脫銷(xiāo)。齊桓公十分愁?lèi)?，就?wèn)宰相管仲該怎么辦。管仲說(shuō)：“大王您想煞這個(gè)風(fēng)不要緊，可以先自身脫下紫色服裝來(lái)，然后對(duì)身后侍衛(wèi)說(shuō)：我非常討厭紫顏色。如果這時(shí)再有穿紫顏色服裝的進(jìn)來(lái)，您一定要對(duì)他說(shuō)：你先回去脫掉你的紫色衣裳，我非常討厭紫色！”齊桓公說(shuō)：“好，我一定照這個(gè)辦法去做?！边@樣做了之后，齊桓公的左右近臣當(dāng)天就沒(méi)有一個(gè)再穿紫色衣服的了。第二天，整個(gè)京城再?zèng)]有一個(gè)穿紫色衣服的了。第三天，全國(guó)范圍內(nèi)也沒(méi)有一個(gè)穿紫色衣服的了。

這個(gè)小故事講出了一個(gè)上行下效的道理。上行下效，事事如此，推廣普通話也是如此。

從道理上講，在說(shuō)普通話這個(gè)問(wèn)題上，學(xué)生不應(yīng)該攀比教職員工，他們年齡大了，幾十年的習(xí)慣難改，口齒不靈，反應(yīng)遲鈍。但實(shí)際上呢？或多或少總有那么一部分學(xué)生在瞅著教職員工，也可能有的教職員工在瞅著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：你說(shuō)我才說(shuō)，你不說(shuō)我也不說(shuō)。大家試，如果上頭的人在用普通話同你說(shuō)話，你怎么好意思、又怎么敢用方言土語(yǔ)作出回答呢？

現(xiàn)在，絕大多數(shù)教職工和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都在時(shí)時(shí)處處普通話，對(duì)同學(xué)們起到了極好的影響。我們學(xué)校每年兩次舉行教職員工普通話比賽晚會(huì)，就是向大家匯報(bào)這方面的成績(jī)。但是，不用諱言，也有少部分同志礙于面子，不好意思說(shuō)普通話。

記得當(dāng)年開(kāi)始白話文運(yùn)動(dòng)時(shí)，胡適教授在向北京大學(xué)學(xué)生講解白話文進(jìn)步與優(yōu)勢(shì)的過(guò)程中，當(dāng)眾遭到非議。有一

學(xué)生拿拍電報(bào)表明古文簡(jiǎn)練予以反駁：“才疏學(xué)淺，恐難勝任，不堪從命！”而胡適的白話電報(bào)只用了五個(gè)字：“不干了，謝謝！”簡(jiǎn)潔明了，一語(yǔ)擊退。白話文的干練易懂可見(jiàn)一斑。

洞察歷史，便得發(fā)現(xiàn)，白話文與白話語(yǔ)言雖為同時(shí)代的產(chǎn)兒，發(fā)展卻不同步。早年社會(huì)的混亂，加之中國(guó)方言之多之雜，全國(guó)上下沒(méi)有統(tǒng)一而皆懂的語(yǔ)言，彼此溝通起來(lái)，抓耳撓腮者，摸不著頭腦只聽(tīng)打雷聲者不乏其數(shù)，任其發(fā)展。文化一流，文明一脈傳承發(fā)揚(yáng)從何談起？因此我們也就不難明了那時(shí)形成的`各種矛盾分明的文學(xué)流派，這方面難咎其責(zé)。

不同方言區(qū)的普通百姓說(shuō)話困難程度多少姑且不論，何況所談之事無(wú)非家常瑣事，展現(xiàn)優(yōu)美的肢體語(yǔ)言足以舒心悅筋，一目了然。但文化交流尚且不明不了，其間學(xué)術(shù)理念的博大精深與研究成果的真知灼言并不僅靠大腦的豐富想象力所能預(yù)見(jiàn)明暢了的。

同學(xué)們！方言土語(yǔ)這套舊衣裳，是祖祖輩輩穿了幾千年的??！要想一下子換上普通話這件新裝，真是談何容易！難就難在千百萬(wàn)人的習(xí)慣勢(shì)力，是最可怕勢(shì)力！這樣看，推普工作的任務(wù)就艱巨多了。要脫去方言土語(yǔ)的舊裝，換上普通話的新裝，而且要迅速，那就只要像齊桓公禁穿紫服的辦法一樣；從自身做起，堅(jiān)決地、一下子甩掉舊的，一下?lián)Q上新的，否則很難達(dá)到目的。

陶行知先生說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！蔽覀儚淖陨碜銎穑J(rèn)真說(shuō)，不但在課堂上說(shuō)，在辦公室說(shuō)，還要在家里說(shuō)，在公眾場(chǎng)合說(shuō)，到社會(huì)上說(shuō)，這樣才能真正創(chuàng)造一個(gè)人人說(shuō)，時(shí)時(shí)說(shuō)，處處說(shuō)的推普環(huán)境，才算真正給學(xué)生做出了表率。

同學(xué)們！為了推廣普通話，為了振興華夏，讓我們每個(gè)人丟掉面子，切實(shí)從自身做起，人人說(shuō)、時(shí)時(shí)說(shuō)、處處說(shuō)吧！

普通話——讓我揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

眾所周知，漢語(yǔ)言是全世界占四分之一人口使用的語(yǔ)言，普通話作為漢民族的共同語(yǔ)，必將成為現(xiàn)代漢語(yǔ)的代表。中國(guó)的文字，從甲骨文到楷書(shū)經(jīng)歷了上下三千年的歷史，漫漫長(zhǎng)河，傾注了多少人的努力，才有了今天這個(gè)珍貴的歷史財(cái)產(chǎn)。

語(yǔ)言是一個(gè)民族的聲音，從大處講推廣普通話，說(shuō)好普通話是我們祖國(guó)屹立于世界民族之林的需要，是祖國(guó)向全世界展示自己獨(dú)特魅力的需要；從小處看，它是不同地域不同文化背景中的人與人之間溝通交流的需要。

我們的祖國(guó)已從弱小走向了強(qiáng)大，從貧窮走向了富有，已經(jīng)由沉睡的古國(guó)變?yōu)轵v飛的巨龍。普通話和我們的祖國(guó)一樣，在國(guó)際上的地位也越來(lái)越重要，它成為聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言之一，成了香港、澳門(mén)同胞以及世界人民爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的熱門(mén)語(yǔ)言。普通話在21世紀(jì)已不僅僅是人與人溝通交流的需要，它還代表著中華民族的繁榮昌盛，它讓我們驕傲，它讓我們自豪，它讓我們揚(yáng)眉吐氣，它讓我們展示中國(guó)人的骨氣！

而最能令我感受到普通話語(yǔ)言魅力的是93年新加坡舉行的“首屆國(guó)際華語(yǔ)大專辯論會(huì)”，雖然距今已經(jīng)13年了，但那精彩的場(chǎng)面仿佛就在眼前。復(fù)旦大學(xué)辯論隊(duì)連闖三關(guān)，先后戰(zhàn)勝劍橋大學(xué)和悉尼大學(xué)隊(duì)，最后，又擊敗了實(shí)力雄厚的臺(tái)灣大學(xué)隊(duì)而奪魁，辯論隊(duì)主力蔣昌建更因“機(jī)智幽默、辭鋒銳利和風(fēng)度翩翩”而獲得“最佳辯手”稱號(hào)。當(dāng)時(shí)，復(fù)旦大學(xué)和臺(tái)灣大學(xué)的決賽辯題是“人性本善還是人性本惡”！復(fù)旦大學(xué)是反方觀點(diǎn)“人性本惡”，臺(tái)灣大學(xué)是正方觀點(diǎn)”人性本善”，從我們大部分人的感覺(jué)中是認(rèn)為人性本善，辯題似乎對(duì)臺(tái)灣大學(xué)有力，但是復(fù)旦大學(xué)通過(guò)他們的旁征博引和他們排山倒海的氣勢(shì)壓倒了對(duì)方，拿到了冠軍。其時(shí)，究竟是人性本善還是人性本惡，誰(shuí)也說(shuō)不清楚，辯論的最終目的也并不是非要辯出善惡的結(jié)果來(lái)，只是通過(guò)辯論這種方式來(lái)展示語(yǔ)言的魅力，來(lái)考察思維敏捷的程度以及團(tuán)體的配合精神。當(dāng)時(shí)，我正在上高二，從那次看了辯論賽后，我被深深地震動(dòng)了，我喜歡上了辯論和演講。從那時(shí)起，我心中就有了一個(gè)美麗的夢(mèng)，也要像蔣昌建一樣，能夠站在辯論席上展示我們祖國(guó)語(yǔ)言的魅力。高考的失敗，讓我承受了前所未有的打擊，進(jìn)入大學(xué)以后我曾失意過(guò)、迷茫過(guò)，覺(jué)得自己再無(wú)出頭之日，是普通話給了我信心和力量，我加入了校演講社、廣播站，從此我的生活不再是黑色的而變成為多姿多彩，我要繼續(xù)延續(xù)我未曾實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，我積極地參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)。在大學(xué)期間，曾代表學(xué)校參加過(guò)河北省大專辯論賽。雖然，現(xiàn)在已經(jīng)參加工作多年了，但我對(duì)語(yǔ)言辯論的熱愛(ài)一直沒(méi)有削減，在工作中，普通話讓我更加自信，在交流中普通話讓我更充分地表達(dá)自己的感情，雖然教師這個(gè)職業(yè)并不是我所向往的，但既已為人師，就要對(duì)得起自己的良心，我要把我全部的知識(shí)傳授給學(xué)生，我要把我的愛(ài)給了學(xué)生，我要在他們身上實(shí)現(xiàn)我未曾實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。

每當(dāng)我用普通話講課或交流時(shí)，那些音符、那些節(jié)奏似乎在與我的血脈一起跳動(dòng)，此時(shí)，我心中常會(huì)涌起一種無(wú)比親近的感情，那是對(duì)母親的感情，那是對(duì)祖國(guó)和民族的感情，讓我們都來(lái)說(shuō)普通話。用我們的熱情，用我們的行動(dòng)，一起來(lái)把祖國(guó)的語(yǔ)言文字發(fā)揚(yáng)光大！

學(xué)好普通話，溝通你我他

——廣育小學(xué)三3班十分鐘隊(duì)會(huì)

主持人齊讀：學(xué)好普通話，溝通你我他——廣育小學(xué)三3班十分鐘隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

一、推廣普通話的意義：

主持人2：我們?yōu)槭裁匆v普通話呢？

主持人1：我國(guó)是多民族,多語(yǔ)言,多方言的人口大國(guó),語(yǔ)言不通,方言隔閡（hé）阻礙著社會(huì)交際?，F(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì),政治,文化等各項(xiàng)事業(yè)也難以順利進(jìn)行。

主持人2：因此推廣普及全國(guó)通用的普通話,是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。如果你想與人交流,你應(yīng)該說(shuō)普通話；如果你想做國(guó)際人,你必須學(xué)會(huì)說(shuō)普通話！主持人1：你知道什么是普通話嗎？

主持人2：“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)”

主持人齊讀：你們知道九月的第三個(gè)星期是什么周嗎？

全班齊讀：推普周二、我的倡議

主持人1：為了真正讓普通話成為我們的校園語(yǔ)言，在此大隊(duì)部向全體老師和少先隊(duì)員發(fā)出以下倡議：（以下可以全班齊讀）

1、同學(xué)們要認(rèn)真學(xué)習(xí)普通話，使用規(guī)范漢字。

2、在校園里，無(wú)論是上課還是課余時(shí)間，與老師、同學(xué)交流時(shí)請(qǐng)?zhí)幪幨褂闷胀ㄔ?，從生硬走向自然，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，形成良好的校園語(yǔ)言交際環(huán)境。

3、在日常生活中注意使用文明語(yǔ)，不說(shuō)粗話和臟話，使文明用語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為。

4、盡量在家庭生活中使用普通話，并且積極帶動(dòng)家人使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)主動(dòng)推廣普通話，使身邊親友也能養(yǎng)成自覺(jué)說(shuō)普通話的習(xí)慣。

三、普通話鬧笑話

主持人2：普通話說(shuō)不好還會(huì)鬧出許多笑話呢！下面讓陸俊喆來(lái)給我們講講吧！

主持人1：大熱天,內(nèi)地一批官員和一部分私營(yíng)老板,在廣東地方官員陪同下到廣東著名的對(duì)蝦養(yǎng)殖zhí場(chǎng).該蝦場(chǎng)老板在其辦公生活區(qū)接待了遠(yuǎn)方來(lái)的客人，并以自家種的西瓜招待客人，待接待人員把一個(gè)個(gè)又大有紅的西瓜切開(kāi)后,蝦場(chǎng)老板邊指著切成大小不等的一片片西瓜,邊大聲對(duì)客人說(shuō):“吃吧,吃吧,你們吃大便(片),我吃小便(片),吃完后看看我們的下(蝦)場(chǎng)”。

四、繞口令

主持人2：普通話說(shuō)得好不好，就看你繞口令說(shuō)的溜不溜，讓我們來(lái)讀一讀，比一比。（同學(xué)先自己讀讀，再請(qǐng)人打擂臺(tái)）

五、結(jié)束語(yǔ)

主持人齊讀：普通話是我們的國(guó)語(yǔ)，作為一個(gè)中國(guó)人，連基本的國(guó)語(yǔ)都講不好，又如何在現(xiàn)代社會(huì)中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語(yǔ)言之一？作為新世紀(jì)的小學(xué)生，是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)都和接班人，除了學(xué)好文化知識(shí)，還應(yīng)該自覺(jué)學(xué)好普通話。廣育小學(xué)三3班十分鐘隊(duì)會(huì)到此結(jié)束！

謝謝大家！

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好

這里是“徜徉九月詩(shī)?！痹?shī)文朗誦大賽的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我是主持人XXX。為了弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹(shù)立文化自覺(jué)和文化自信；提高大學(xué)生使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)和水平；活躍校園文化氣氛，豐富大學(xué)生課余生活。XXX文學(xué)社，在第20屆全國(guó)普通話推廣周來(lái)臨之際，特此舉辦了此次詩(shī)文朗誦大賽。下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下本次到場(chǎng)的評(píng)委：他們是XXX讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)

在比賽開(kāi)始之前，我們先有請(qǐng)?jiān)u委組組長(zhǎng)，XXX老師講話。

感謝張老師的講話，可以看得出，張老師對(duì)我們本次比賽給予厚望啊，下面我來(lái)介紹一下本次比賽的評(píng)分規(guī)則：五名評(píng)委分別打分后，除去一個(gè)最高分和一個(gè)最低分取平均分，記錄最后得分。參賽者每人限時(shí)三分鐘，朗誦超過(guò)三分鐘由記分員舉手示意，朗誦超過(guò)三分三十秒時(shí)由計(jì)分員提示該參賽者停止朗誦。

評(píng)分細(xì)則為：

1.儀表形象：2分。儀態(tài)端正大方，舉止自然得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神。

2.朗誦內(nèi)容：2分。主題鮮明深刻，內(nèi)容積極向上。

3.語(yǔ)言表達(dá)：2分。語(yǔ)言自然流暢，富有情感。

4.朗誦語(yǔ)調(diào)：2分。發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)濃重口音。

5.朗誦時(shí)間：1分。超時(shí)不得分。

6.綜合印象：1分。根據(jù)參賽者整體表現(xiàn)，酌情給分。現(xiàn)在我宣布，“徜徉九月詩(shī)?！痹?shī)文朗誦大賽現(xiàn)在開(kāi)始讓我們以熱烈的掌聲邀請(qǐng)第一位參賽選手：

現(xiàn)在我們的比賽已經(jīng)進(jìn)行到了一半，讓我們從緊張的比賽氛圍中稍事休息，一起來(lái)欣賞一下華文學(xué)院漢服社社團(tuán)同學(xué)的表演

相信大家在演員們的表演中，都感受到了中華傳統(tǒng)文化的瑰麗，下面讓我們一起繼續(xù)比賽，有請(qǐng)上場(chǎng)

本次比賽的全部選手已展示完畢，下面有請(qǐng)XXX老師來(lái)對(duì)本次比賽做一個(gè)點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。大家掌聲歡迎。

感謝XXX老師的總結(jié)，下面有請(qǐng)XXX老師為我們宣布獲獎(jiǎng)名單恭喜以上獲獎(jiǎng)同學(xué)。請(qǐng)張老師留步為一等獎(jiǎng)?lì)C發(fā)獎(jiǎng)狀請(qǐng)XXX老師為二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獎(jiǎng)狀請(qǐng)XXX老師為三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獎(jiǎng)狀請(qǐng)XXX師為優(yōu)秀獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獎(jiǎng)狀

結(jié)束：在優(yōu)美的文字和選手們悅耳的聲音中，我們感受到了詩(shī)文之美，感受到了傳統(tǒng)文化的力量，感受到了經(jīng)典的魅力。感謝選手們的參與和評(píng)委的到場(chǎng)，感謝大家的參與。下面我宣布，本次“徜徉九月詩(shī)海”朗誦比賽到此結(jié)束，謝謝大家。

請(qǐng)?jiān)u委，獲獎(jiǎng)選手及工作人員留步，請(qǐng)大家上臺(tái)合影留念。