第一篇：生命在平凡中綻放

生命在平凡中綻放

——《開學第一課》觀后感

魯北工業(yè)園實驗學校八年級二班馮子坤

9月3號上午，我們在學校一起觀看了【開學第一課】，不經(jīng)意間，心里有了極大的觸動。

【開學第一課】的主題是“美就在我身邊”?！鹃_學第一課】講了好多偉大的人和他們各自偉大的事跡，例如最美司機——吳斌，最美教師——張麗莉，最美戰(zhàn)士——高鐵成，最美女孩——刁娜等。

最令我震撼的就是最美教師——張麗莉和最美司機——吳斌了，他們都奉獻了自己，給所有人都充滿希望，給全世界都充滿了希望。

張麗莉，是奉命到山里教學三年，可是山里的孩子個個那么天真，那么善良，使張麗莉不愿意離開那雖然艱苦但又很快樂的生活，本來三年期限已經(jīng)到了，可孩子們的苦苦哀求與張麗莉的善良，最終留了下來，因為愛......吳斌，是一位普通司機，當時，他正行駛在高速公路上，突如其來的一片鐵片打破了防風玻璃，穿透了他的身體，而他并沒有先為自己著想，而是在他受傷后的45秒中，做出了偉大的事跡，他拯救了24位乘客的性命，而犧牲了自己。這件事情立刻傳遍了那個城市的每一個角落，那個城市的每一個人都在為他默哀。

他的女兒吳悅在【開學第一課】上用她平實的語言為我們娓娓道來她眼中的爸爸。通過這堂課，我明白了美麗并不是一開始就存在的，而是需要我們去悉心發(fā)現(xiàn)的。美麗不僅僅是指美麗的花朵美麗的風景，更是指身邊每個平凡的人身上不平凡的美麗。美，就在我們身邊，美，無處不在。

第二篇：生命在平凡中閃光

生命在平凡中閃光

——記退休科技干部趙琦

本刊記者李偉杰彭永通訊員吉展郭先瑞

不久前，在洛陽日報特約通訊員表彰會上，參會的一位耄耋老人特別引人注目，他一邊翻閱著由《洛陽晚報》編輯部編著，旨在宣傳和弘揚洛陽厚重歷史文化的《經(jīng)典洛陽》系列叢書，一邊與比他年輕得多的通訊員交談。他就是81歲的河南省送變電建設公司退休干部趙琦。

他沒有驚天動地的豐功偉績，也沒有叱咤風云的豪言狀語，而是憑著知識分子的一片赤誠，把自己的精力和智慧全部奉獻給基層和他畢生熱愛的新聞宣傳事業(yè)。從國家部委科研院所到偏遠的農(nóng)村一線，從翻譯領域到新聞寫作領域，從服務三農(nóng)、服務工業(yè)到與病魔作斗爭，六十年如一日，這位已至暮年的老知識分子、科技干部始終在為黨、為國家、為社會默默奉獻著。讓我們把記憶的時針撥回到20世紀50年代。

蒙冤下放

20世紀50年代初，趙琦就讀于西北大學外語專業(yè)并以優(yōu)異成績畢業(yè)，被分配到國家燃料工業(yè)部電建總局北京設計院擔任蘇聯(lián)援華專家的翻譯。時值“一五”時期，國家一窮二白，百廢待興，建設任務艱巨，翻譯工作的繁重可想而知。趙琦滿懷著建設新中國的豪情，全身心投入到工作之中。1958年，工業(yè)基礎薄弱的河南省急需技術干部，特派人員去中央請求支援“工業(yè)大躍進”。抱著支援地方工業(yè)建設的殷切情懷和美好愿望，趙琦主動向組織上提出拉家?guī)Э诘胶幽瞎ぷ?。到河南后，省電業(yè)局領導聽說他既懂外語又會寫作，就把他留在局機關做文字工作。白天，他下基層搞調研、寫材料、出簡報；晚上，應工會請求，他編教材、寫講義、上大課，為機關干部補習外語，一天到晚忙得團團轉。趙琦還積極向黨報黨刊投稿，1959年11月23日《河南日報》一版顯著位置刊發(fā)的《鄭汴高壓輸電線送電》一文即出自他的手，此文還被新華社轉發(fā)。1960年9月，受極左路線迫害，趙琦一家5口（其中一個孩子還沒滿月）突然被強制下放到距省會鄭州數(shù)百公里之遙的南陽鄧縣一個偏僻農(nóng)村。

“剛來到地處南陽西南部的鄧縣吳集公社前張大隊，眼前的景象使我心里一下子涼了半截兒。這里地處偏遠，條件艱苦，農(nóng)民的屋舍不是茅草搭起就是土坯圍成，農(nóng)民生活的艱苦程度可想而知。然而，正是得益于這種磨煉，使我真正認識了身邊的人，懂得了一條沉甸甸的人生真諦：奉獻，并不是在人生的畫幕上描繪一幅美麗的生活圖景，而是要在人生的旅途中從身邊的一點一滴做起，鍥而不舍地追求，執(zhí)著頑強地拼搏，具有一種九死無悔的獻身精神。”趙琦說。

轉眼間，趙琦從一位省直機關干部變成了農(nóng)村大食堂的炊事員，這種冰火兩重天的反差令人窒息，但是趙琦卻從容對待，他認為，當時發(fā)生在信陽地區(qū)的“饑荒事件”正在向全省蔓延，作為一名國家干部，既然上級安排自己做炊事員，說明這個崗位重要。于是，他調整心態(tài)，一方面虛心學習炊事技巧，一方面堅持原則，杜絕多吃占現(xiàn)象。每次做飯，無論是粗細糧還是瓜菜，他都不厭其煩地反復用秤稱量，連鍋里加多少水他都一碗一碗去計量。他一身正氣，處事公道，不久社員們就推選他為食堂管理員。這期間，一個大隊干部仗著家族勢力，橫行鄉(xiāng)里，多次從食堂偷糧食，趙琦意識到如果不剎住干部多吃多占的歪風，大饑荒的后果就會十分嚴重。于是，他不顧全家人的安危，挺身而出向上級反映情況，直至這個老資格的大隊干部被撤職。趙琦對自己家人一點也不照顧，他3個幼小的孩子整天喊餓，但是他從來沒有多給他們打一口飯。

1964年，時任鄧縣縣長的姚敏在下鄉(xiāng)檢查四清工作時發(fā)現(xiàn)了趙琦一家以“莫須有”的罪名被長期下放農(nóng)村無人過問，姚敏深深地被趙琦忍辱負重、為黨為國分憂的精神所感動，同時也為這種

輕視知識、浪費人才的狀況而震怒。根據(jù)中央重視知識分子工作的有關文件，姚敏當即決定調趙琦到縣科教部門任職，全家恢復城市戶口。

情系三農(nóng)

1967年夏，鄧縣發(fā)生了特大洪災。洪水猶如一群脫韁的野馬肆虐橫行，淹沒了大片田地，沖毀了許多電線桿。自參加抗洪救災開始，趙琦就一直沒有走進家門?？h城受災也很嚴重自己家中也已被洪水入侵，衣物、床被、家具全浸泡在水中，但當趙琦接到上級調他去災情最重的白牛公社的通知后，便把家趕里的事情托付給妻子樊瑛，火速趕往白牛公社抗洪一線。

已經(jīng)被暴雨襲擊了整整一周的鄧縣再降大暴雨，位于延陵河畔的白牛公社遭遇百年不遇的洪水壓力：護堤的大樹被洪水沖倒，多處堤防開始漫水，整個延陵河巨浪滔天，已經(jīng)嚴重威脅到數(shù)萬名群眾的生命安全，形勢萬分危急。

冒著狂風暴雨，趙琦與公社、大隊干部一起迅速將鄉(xiāng)親們轉移到地勢較高的地方暫時躲避，把慌亂的群眾安定下來。

在干部群眾的共同努力下，洪魔終于被馴服，鱗爪飛揚的惡龍被再次捆上了鎖鏈，乖乖沿著延陵河河道急速流去，久違的太陽也開始露出了笑臉。

像救災一親，哪里工作繁忙，哪里就有趙琦的身影。

到縣城工作后，趙琦聽說縣高中缺乏外語教師，無法正常上課，他二話不說，立即拾起教鞭走上講臺，一干就是3年。直到該校外語教師配齊后，他才又回到縣直機關。當時，農(nóng)業(yè)問題是鄧縣的頭等大事，組織上發(fā)現(xiàn)趙琦有深厚的三農(nóng)情結，就把他從文化部門調到該縣糧食辦公室工作。在這個崗位上，趙琦一干就是近20年，直到調回鄭州。20年里，鄧縣幾十個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，數(shù)百個村莊，到處都留下了他踏實的腳印。

當年，鄧縣不僅農(nóng)業(yè)落后，交通也十分不便，而做糧食工作要經(jīng)常下鄉(xiāng)統(tǒng)購統(tǒng)銷、防災減災、檢查糧食儲存、推廣優(yōu)良品種。在近20年時間里，他記滿了幾十本工作日志，里面有生產(chǎn)大隊乃至生產(chǎn)小隊的基本情況，還有當?shù)氐纳缜槊褚?，還有氣候、土壤、灌溉、水保、養(yǎng)殖等，翔實的記載為鄧縣領導及時了解掌握三農(nóng)的基本情況提供了寶貴的第一手資料。

利用自己下鄉(xiāng)的間隙，趙琦經(jīng)常向農(nóng)民推廣科學種田的好經(jīng)驗、好做法，使農(nóng)民在糧食生產(chǎn)上少走彎路。每當他遇到有些農(nóng)戶因貧困揭不開鍋時，就積極為他們尋找生產(chǎn)自救的門路，還將身上的錢和糧票捐出來。

生命不息，奮斗不止

十一屆三中全會后，黨中央積極平反冤假錯案，落實知識分子政策。在河南省委的直接過問下，趙琦終于結束了20多年的下入生涯，回到久違的電力工業(yè)戰(zhàn)線。

根據(jù)他的學歷、資歷、能力，報清上級批準，河南送變電公司給他評定了當時為數(shù)寥寥的中級職稱。此時的趙琦已年過半百，但他工作熱情不減，決心把失去的支援地方工業(yè)發(fā)展的時間彌補回來。他早出晚歸，加班加點，分內工作干，分外工作照樣干，不計名利，不圖報酬。在搞好資料工作的同時，工會活動他積極參與，社區(qū)文化他助一臂之力，新聞報道他廢寢忘食，統(tǒng)一戰(zhàn)線工作他更是一馬當先，電力建設系統(tǒng)的民盟盟員一致選舉他為直屬河南省民盟的基層組織負責人，負責電建系統(tǒng)的黨外高中級知識分子的統(tǒng)戰(zhàn)工作。

1991年，趙琦退休了，但對于影響人民群眾切身利益和文明城市建設的問題他仍很關注，每當發(fā)現(xiàn)問題，就拿起手中的筆及時寫成稿件，投給新聞媒體，以引起相關部門的重視，為創(chuàng)建文明城市趙琦默默地奉獻著自己的余熱。他先后被多家報刊、電臺聘請為特約記者或特約通訊員，平均每年發(fā)稿50篇，最多的一年發(fā)稿近百篇，年年被評為優(yōu)秀黨報通訊員。

坎坷的經(jīng)歷和超負荷的腦力勞動使趙琦健康受到重創(chuàng)。2000年春，他突然覺得體重下降，視力模糊，頭痛難忍，被診斷為腦瘤癌變，對此飽經(jīng)磨難的趙琦泰然處之。他患癌十年，抗癌十年，寫稿十年。只要病情稍稍穩(wěn)定，他就繼續(xù)與黨報、黨刊聯(lián)系，提供新聞線索。

第三篇：生命在平凡中閃光

生命在平凡中閃光

陳雁翎

也許是生物遺傳的作用，抑或是一種“天緣”，我像母親一樣選擇教書育人這個職業(yè)。1995年，我?guī)е裤胶突孟?，跨進了教育的大門，站在三尺講臺上，面對一群學生，一方黑板，一盒粉筆，這一站就是14年，在這14年中，有經(jīng)驗，有教訓，有挫折，也有喜悅。我始終以勤勤懇懇，踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的言行，以“當一名好教師”作為自己工作的座右銘。

有句話說：學生可以原諒老師的呆板與嚴肅，但不能原諒老師的無知。有一次，學習課文《愛迪生》時，有幾名同學對課文中“愛迪生試制電燈不知進行了多少次試驗”中的“多少”表示不滿，因為有關資料已寫過試驗共達“一千六百多次”。同學們說：如果課文也用這樣的數(shù)字，我們不就更佩服愛迪生頑強的毅力、刻苦鉆研的精神和對科學的嚴謹態(tài)度了嗎？現(xiàn)在的學生信息量大，思維活躍，他們有時提出的問題，常常令我不知所措，被 “掛”在講臺上。傳統(tǒng)中“給學生一碗水，自己必須有一桶水”的教育哲學在信息汪洋中顯得底氣不足。“邊教邊學，邊學邊教”是我不斷提高自身素質的法寶。參加工作以來，我始終堅持學習，不斷充實自己，先后自修了漢語言文學專業(yè)的?？坪捅究?。堅持訂閱《小學語文教師》，了解最新的教研動態(tài)和一線教師的教學實錄。并在教學實踐的基礎上，積極參加公司舉辦的科協(xié)論文競賽，將教學實踐經(jīng)驗上升到理論的高度。2003年，我代表東風公司參加湖北省第七屆小語優(yōu)質課競賽，獲得二等獎。

當了14年班主任，平凡而有意義的教學工作，使我深深體會到，教育是根植與愛的，愛是教育好學生的前提，因此，學生犯了錯誤，我總是運用各種方法，舍身處地地為學生著想，耐心誘導，打開他們心靈深處的秘密，讓他們心悅誠服地改正。

這14年來，發(fā)生在我身上的都是這些平平凡凡的小事。說句心里話：如果我取得了點滴成績，都來源于我身邊同事對我的熱心幫助與支持。4月8日我兒子不慎被燙傷之后，同事們關心我，安慰我。幫我監(jiān)考、閱卷、乃至上課?？傊覠o法用語言來表達我的感激之情。還有學校領導對我的關心與照顧。我只有懷著一顆感恩的心，在工作中以成績來回報幫助過我的同事和關心照顧我的領導。

第四篇：生命在平凡中閃光

生命在平凡中閃光

生命在平凡中閃光2007-12-18 19:51:35第1文秘網(wǎng)第1公文網(wǎng)生命在平凡中閃光生命在平凡中閃光(2)

大家好，今天，我演講的題目是《生命在平凡中閃光》

朋友們，我曾聽過這樣的感嘆：我生不逢時，沒趕上英雄時代，要不我也會揚名天下！我也聽到類似的抱怨：我時運不佳，沒攤上一個好崗位，否則咱也能露露臉！

是啊，和平年代，普通工作，我們很平凡。但我要說，偉大正寓于平凡之中，平凡的我們一樣能高揚精神的風帆，因為平凡中，我們一樣能夠奉獻！

在我們的身邊,有這樣一位普通共產(chǎn)黨員,他沒有豪言壯語,沒有驚天動地的事跡,有的只是無私無畏，默默奉獻。

在鮮紅的黨旗下,他履行著共產(chǎn)黨員神圣的義務和職責，從我做起，塑造著新時期***廣電人的光輝形象。

他中等身材，四方臉，黑紅的臉膛，雙目炯炯有神，他就是***------***廣播電視局物管中心保衛(wèi)科長，一名普通但又是優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

2000年，伴著新世紀的鐘聲，***告別了與之相伴九年之久的綠色軍營，打起背包，轉業(yè)至***廣播電視局物管中心保衛(wèi)科工作。說起廣播電視，外人首先想到的是無冕之王——新聞記者，還有公眾人物——名播音、名主持，在這樣一個頗具幾分吸引力和神奇色彩的單位里，保衛(wèi)科的工作崗位，實在是最基層、最平凡、最累而又最不起眼的工作。有的朋友甚至戲謔地對***說，堂堂的連職轉業(yè)干部，咋就看起了電視臺的大門呢？可***卻說“廣電事業(yè)的發(fā)展需要名主持、名記者，可也離不開像我們這樣的普通一員。在廣電這棵參天的大樹上，做一片默默無聞的綠葉又何妨?！本瓦@

樣，在一個平凡得不能再平凡的崗位上，趙光文用自己的赤誠和真情牢牢地扎下了根。

5年里，有多少個節(jié)假日、公休日，他是在工作中度過的，他數(shù)不清；5年里，不分白天黑夜，隨叫隨到地干了多少事，他說不清；5年里，他關了多少窗，關了多少水龍頭，關了多少燈，他記不清。而他數(shù)得清的是廣電中心大樓縱橫交錯的消防管道；他說得清的是大樓里密密麻麻的電線電纜布置線路；他說得清的是中心大樓里每一位工作人員的姓名和上班作息規(guī)律！

夏天，職工們在蚊蠅成群、臭氣熏人的下水道口，見到的是疏通堵塞、排放積水的***；冬天，在寒冷刺骨的風雪里，職工們見到的是忙著掃雪清障的***；每天最早到班的是他，最遲下班的也是他……事實上，凡他認為是他分內的工作，哪怕再苦、再累、再險，他都會主動請纓，說干就干。但當他高燒度要住院掛水時，他卻一拖再拖；陪妻子

孩子逛公園，他總是沒時間；好容易有個星期天，他又忙碌在結對幫扶對象的家中……

王杰同志曾經(jīng)說過：“在平凡的崗位上，在人們認為沒有前途的地方，一樣會出英雄人物；在人們認為有前途的工作崗位上，也不見得會成為英雄?！蔽蚁?，這句話套用在***身上是再適合不過的。因為他有著這樣的信念：“世上三百六十行，行行都得有人干，既然干了這一行，就要對這一行負起責任?！?/p>

應著這句“負起責任”的宣言，***用他的行動給我們作了最有力的證明。那是一個夏日暴雨的凌晨，***在睡夢中被電話驚醒，廣電中心地下室浸水、配電房告急。***立即冒著滂沱大雨，趕到現(xiàn)場。當時由于雨量太大，地下室的水位迅速上漲，距離配電柜僅有3、4公分的高度差距，按照當時水勢的蔓延速度，只要再過十幾分鐘，積水就將淹沒配電柜，引發(fā)大面積的短路，進而造成地下室兩臺變壓器爆炸，在現(xiàn)場搶險的同志

們將面臨生命危險。面對死神的威脅，***沒有退縮，他鎮(zhèn)定自若地帶領聞訊趕來的消防官兵，趟著齊腰深的積水，一面堵住進水口，一面尋找最佳位置，搶排積水。分分秒秒間，***與洪水進行著一場生死較量，一分鐘、兩分鐘……半小時、一小時……水位終于止住了上漲的腳步，險情排除了，配電房保住了?！盀槿嗣穹眨倏嘣倮墼傥ｋU我也甘心”——這是他的行動，更是他的心聲。

對工作，***有著一股夏天般的火熱激情，對同志，***則始終象春天一樣溫暖。保衛(wèi)科有一位同志一直認為保安工作低人一等，加之性格倔強，脾氣暴躁，執(zhí)勤時經(jīng)常與人發(fā)生爭吵，甚至頂撞領導。為了幫助這位同志擺脫“自暴自棄”的消極狀態(tài)，***主動地在工作上給予他指導和督促，在生活上給予關心和幫助，通過以身作則幫助他逐步樹立“干一行、愛一行”的思想，這種以心交心、春風化雨般的真誠很快感動了這位同志，使他的工作態(tài)度有了徹底轉變，重

新找到了生活的坐標。就這樣，***的真誠和關愛化作一股凝聚力和感召力，將保衛(wèi)科十多位同志的心緊緊連在一起，人人爭先，樂于奉獻也隨之在全科上下蔚然成風。

心血、汗水、辛勞和熱忱，終于為***換來了一系列的榮譽：***市新長征突擊手、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、消防工作先進個人……那一張張獎狀是他辛勤工作的結晶，那一本本證書是他創(chuàng)新求實的寫照！這就是***——安于平凡，耐得住寂寞，而又積極進取，樂于奉獻。***是平凡的，但誰又能否認，那樣一份無私、一份奉獻同樣也是是一道亮麗而奪目

生命在平凡中閃光

第五篇：讓生命在綠色中綻放

讓生命在綠色中綻放

——城關鎮(zhèn)實驗小學學校管理工作匯報材料

在桐柏縣城文化路的東段，泱泱淮水的南岸，有一座充滿生機與活力的綠色校園——實驗小學。它于2013年8月在原職業(yè)高中搬遷后的校址上改建而成，現(xiàn)有47個教學班，2885名在校生。五年來，學校遵循“綠色教育”辦學理念，以培養(yǎng)寬厚博愛、善學會用、富有潛力的綠色少年為目標，以學校文化與特色建設為主線，創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，走出了一條獨具特色的綠色發(fā)展之路。

一、綠色校園———潤澤鮮活生命 綠色教育，綠意文化，潤物無聲，滋養(yǎng)心靈。

走進實驗小學，門口櫥窗上“實施綠色教育，關注生命成長；激發(fā)個性潛能，潤澤多彩人生”引人注目，櫥窗里的辦學宗旨、育人理念、校風校訓、?；招８枨逦梢?。篤行樓上校園的三風建設發(fā)人思考。學校以“向真向善 求美求新”為校風，以“以愛育愛 善教善導”為教風，以“自主自律 樂學會學”為學風，教師以“愛心最真、樸素最美，關注人性做真教育；責任至高，幸福至上，享受童心當好師”為座右銘。這些綠色教育核心思想無聲地潤澤著師生的生命成長。

進入校園，舉目四望，滿眼青翠。植物園綠得含蓄，行道樹綠得張揚，各班植物角綠得靈動，建筑群綠得精湛。為什么要選擇綠色呢?綠，是春的消息，是生命的底色，是季節(jié)的希望。選擇綠色，就是選擇未來和希望。選擇綠色教育，就是選擇尊重生命成長的自然規(guī)律，選擇可持續(xù)發(fā)展。

在綠色的掩映之中，四棟大樓的樓名隱約可見，它們分別是 “崇禮樓、博學樓、尚美樓和篤行樓”，每個樓名出自何處，都有注解。他們既是樓名，又是要求；既是先賢之語，又是傳統(tǒng)文化。綠色教育就是要根植于中華民族傳統(tǒng)文化的土壤，去培養(yǎng)有中國根基的世界公民。南院墻的二十四節(jié)氣是我們祖先與天地日月，風云雨雪的對話，引導孩子們關注自然，觀察物候，思考人與自然的關系，增強環(huán)保意識。東院墻以“厲害了，我的國”為主題，讓孩子們了解中華民族五千年的文明史，增強民族自豪感，增加為實現(xiàn)中國夢而努力學習的動力。西山墻的櫥窗主要展示了綠色德育、綠色管理、綠色生態(tài)課堂、綠色教育實踐活動等過程性材料及圖片。實驗小學真正實現(xiàn)了自然環(huán)境與人文環(huán)境的和諧統(tǒng)一，達到了“面面墻壁會說話，棵棵花木能育人”的生態(tài)學習環(huán)境。

二、綠色德育———播撒一路陽光

綠色教育，德育為首，培根立本，成德達材。

學校將開展“說普通話，寫規(guī)范字，誦經(jīng)典文，做文明人”成為工作的常態(tài)，將每周一的升旗儀式和主題班會成為德育學習的重要課程，將傳承家風家訓，踐行社會主義核心價值觀深入孩子心中，教師將各學科素養(yǎng)與人文素養(yǎng)共同定為學生培養(yǎng)的目標。主題活動月，月月有創(chuàng)新，同學們在愛國主義教育、傳統(tǒng)文化教育、感恩教育、行為習慣養(yǎng)成教育、環(huán)保教育的明媚陽光中茁壯成長。

2015年秋，我校被定為“親近母語”實驗基地，學校將這一實驗與“誦經(jīng)典文”有機結合，緊緊圍繞“書香校園，書香班級，書香家庭，書香教師，書香少年”開展活動。為打造書香班級，培養(yǎng)閱讀習慣，師生共同整理了各年級課外閱讀節(jié)目，制定了讀書口號，設立了班級圖書角，布置了綠色板報，教室內張貼了小學生必背八十首古詩詞。校園的課間廣播也做了引領，加上每天的晨讀，午書，課前誦讀，寒暑假師生開出的閱讀書單，常年開放的圖書館，各種閱讀交流活動，征文活動……閱讀圖書，誦讀經(jīng)典，已經(jīng)成為實驗小學師生的一種生活需要，也成為家庭親子活動的一部分。

為傳承、弘揚優(yōu)良家風，以“家風”帶“民風”，促“政風”樹“新風”，我校通過國旗下講話、主題班會、板報、紅領巾廣播站、家長會等多種渠道曬家風，送家訓；舉行“家風家訓伴我成長”演講比賽；舉辦“親近母語，傳承中華文明；弘揚家風，踐行當代價值”主題藝術節(jié)……通過各種活動讓“小手拉起大手”，起到教育一個學生，帶動一個家庭，文明整個社會的目的。

少先隊是學校管理工作的一支生力軍。他們以身作則，充分利用紅領巾廣播站進行宣傳，利用中隊活動進社區(qū)，為孤寡老人獻愛心，為文明縣城的創(chuàng)建盡一份力，為祭奠先烈清明節(jié)踏青掃墓……實驗小學的少先隊將鮮艷的隊旗飄揚在縣城的每一個角落！

家校聯(lián)合，也是德育活動的一項有力措施。班、校兩級家委員會為學校的發(fā)展出謀劃策；每期的家長會架起了家校溝通的橋梁，這里的家長會不是“告狀會”,而是“學習生活匯報會”、“優(yōu)點放大會”、“教育方法交流會”。家長會的召開，拉近了教師、學生、家長之間的關系，形成了有效的教育合力。!

三、綠色教學———滋養(yǎng)教壇百花 綠色教育，綠色師資，生態(tài)課堂，百花齊放。

教師是辦好學校之本。為不斷提高教師素質，實驗小學將“全面提高教師教育教學能力，規(guī)范教師教育教學行為，打造自己德藝雙馨的教師隊伍”作為綠色師資的目標來完成，而綠色課堂教學實踐則是教師必修的課程。

（一）、常規(guī)教學，求真務實。實驗小學教師堅持集體備課，堅持課后反思，堅持做批改記錄。翻開實驗小學教師導學案，我們能清楚地看到每節(jié)課的反思，大家在反思中總結經(jīng)驗，查找不足，在反思中成長。教師的作業(yè)批改記錄，記下了每次學生存在的問題，并進行原因分析，不斷調整自己的工作思路，改進自己的教學方法，培優(yōu)補差。

（二）、賽課評課，勇于創(chuàng)新。實驗小學在原有高效課堂的基礎上，很好地吸納了西峽“三疑三探”的疑探思想，創(chuàng)建了“六步課堂”教學模式，即設疑生疑、自主探究、合作交流、展示提高、總結評價、拓展運用，在全體教師中推廣。以教學名師、課改標兵示范課為引領，以“一個黨員一面旗幟”為榜樣，堅持“全員、隨機、常態(tài)”的原則，持之以恒地開展教師賽課活動，把課改落到了實處。

實驗小學的生態(tài)課堂，教師充分相信學生，解放學生，課堂上問題由學生提出，方法由學生探索，結論由學生得出，充分體現(xiàn)了學生的主體地位。學生在自主、合作、探究與展示中完成生命的成長，教師在尊重、傾聽與追問中教學相長，師生在和諧民主的氛圍中共同完成學習的目標。

在這樣的生態(tài)課堂教學思想引導下，孩子們帶給我們的是更多驚喜。課前的古詩詞誦讀，孩子們擊掌快誦，鏗鏘有力。課中，自學時，他們圈點勾畫，表情專注；討論時，他們你爭我辯，互不相讓；展示時，他們落落大方，聲音洪亮；質疑時，他們咄咄逼人，打破砂鍋；評價時，他們指出缺點，敢于挑戰(zhàn)… 生態(tài)課堂給孩子帶來了真正的快樂！

（三）、綠色教研，細節(jié)入手。學校堅持寒暑假教師校本培訓研修與外出學習相結合，走科研興校之路。校本教研內容：一是加強小課題研究，如《如何引導學生提問題》、《小組合作學習的有效性如何加強》、《學生不會編題怎么辦》等教學中出現(xiàn)的問題進行大研究。同時做好省市課題的申報、結題工作。二是加強課堂教學研究。立足課堂，立足學生。實驗小學的教研內容重點突出，主題鮮明，細節(jié)入手，小處著筆。

（四）、綠色活動———綻放生命絢麗色彩 綠色教育，綠色活動，展示才藝，張揚個性。

在綠色教育實施過程中，學校開展了一系列豐富多彩的活動，陶冶了師生情操，張揚了師生個性?！傲弧蔽幕囆g節(jié)學校已舉辦四屆，“十一”經(jīng)典誦讀比賽年年進行，元旦節(jié)的歌詠比賽如芝麻開花，每期一次的師生運動會或隊列隊形比賽越辦越好，春秋季的研學旅行踏春賞秋，更是孩子們的最愛。

孩子們在豐富的校內外活動中，創(chuàng)造積極和諧的精神生活： 排練現(xiàn)場舞姿優(yōu)雅，音樂教室琴聲悠揚，美術教室瀚墨飄香，體育場上身姿矯健……在文化藝術節(jié)、書畫手工作品展、經(jīng)典朗誦會、作文競賽、環(huán)保手抄報設計、研學旅行、社團活動等的舞臺上，學生盡情展示個性發(fā)展的風采。綠色教育給孩子們一個神采飛揚的現(xiàn)在，為孩子們許下一個綠色的未來！

實驗小學的大課間，也是校園一道亮麗的風景。上午，孩子們在校園做操、誦讀經(jīng)典，展現(xiàn)師生昂揚的精神風貌；下午，四五六年級跑步，一二三年級跳繩，孩子們踏著有節(jié)奏的鼓點，或跑或跳，輕盈的腳步，踏出多彩的健康人生。

教工活動也很豐富，如三八婦女節(jié)的登山比賽，元旦節(jié)的辭舊迎新聯(lián)歡會都是老師們的最愛；十九大之后，學校組織了“學習十九大，爭做好老師”、“說身邊事，做身邊人”教師演講比賽，還有為提升教師基本功而進行的“說普通話，寫規(guī)范字”等基本功訓練活動?；顒邮禽d體，活動是媒介，師生在活動中展示才藝，共同成長，綻放生命的光彩。

好風憑借力，風正好揚帆。我們堅信，選擇了綠色，就是選擇了未來和希望；選擇了綠色教育，就是選擇了生命之綠如花綻放。“順木之天，以致其性”，愿更多的孩子如花雷般綻放在這無邊的綠色中……