第一篇：畢業(yè)留言：可愛的小學(xué)生畢業(yè)留言

六年的同窗生涯已成為過去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲;操場上，還留著我們奔跑矯健的身影。

這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠依戀的百草園。畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆;那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。

你記得我們班籃球賽上的激情嗎?你記得我們校園明星的場景嗎?聽完了那次講座，我已經(jīng)感受到了：我們見面是有緣分，所以要對同學(xué)好一點，因為下輩子不一定再見面。我們曾經(jīng)在一起欣賞過美麗的花;我們曾經(jīng)在一起度過春夏秋冬。

同學(xué)啊，分別后不要忘了我們曾經(jīng)一起走過的日子。我們有過如水的平靜，有過激烈的辯論，也有過無聲的競爭。我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個共同的理想，發(fā)出一個共同的心聲。

無論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。昨天我們還在一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起……六年光陰，匆匆而過，如夢的年紀(jì)，彌漫著串串歡聲笑語……

第二篇：小學(xué)生畢業(yè)留言

“祝你大‘橘’大‘梨’，婚姻順利，早生‘鬼’子”、“‘豬’你找到另一半，考上好大學(xué)”、“‘豬’你步步‘高聲’，‘杏’福安康，‘蘋’安大吉”……前不久，一位姓徐的小學(xué)畢業(yè)生家長告訴記者，看了12歲兒子的小學(xué)畢業(yè)留言冊，她感到苦笑不得，又有些擔(dān)憂：“這些留言怎么會出自小學(xué)生之手？他們到底在想些什么？”

6月16日，在市區(qū)一所小學(xué)，記者翻開一本本花哨的畢業(yè)留言冊，發(fā)現(xiàn)里面有許多類似的留言，其中還穿插著不少形態(tài)各異的時尚貼畫。

針對部分家長的擔(dān)憂，市松鶴路小學(xué)六年老師李國盛認為，現(xiàn)在的小學(xué)生雖然早熟，但思想尚未成熟，正處于一種懵懵懂懂狀態(tài)。這些另類留言大多是跟風(fēng)，也就是隨口一說，并不能代表他們的真實思想和行為，家長不必刻意關(guān)注，否則有可能引起逆反心理。他建議家長給孩子一定的空間，多與孩子溝通，了解孩子的真實想法，教孩子學(xué)會一種正確的為人處世方法。

特殊留言滿載愛心

“王蕾玲，雖然你的家鄉(xiāng)不在這里，雖然你已告別了六(4)班，但無論你身在何處，六(4)班永遠是你的家。有困難隨時可以回家，六(4)班老師和同學(xué)永遠是你的親人?！薄奥犝f你回漢中了，大家心里都很難過。在此，我想借用一位作家的話送給你：只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。只要你勇敢、鎮(zhèn)定，相信你一定能打倒災(zāi)難這個惡魔！”……6月18日，市松鶴路小學(xué)六(4)班班主任周厚萍將這本滿載著全班59名同學(xué)愛心的特殊畢業(yè)留言冊寄往陜西漢中。

今年12歲的王蕾玲來自陜西漢中，地震使她所在學(xué)校的教學(xué)樓成了危房，學(xué)校暫時放假維修校舍。為了不耽誤課程，6月5日，父母帶著她輾轉(zhuǎn)來到了襄樊，就讀于市松鶴路小學(xué)六(4)班。6月11日清晨，收到學(xué)校復(fù)課通知后，她匆匆踏上了歸途。臨走時，她給全班同學(xué)留下了一段娟秀的文字：你們熱烈的掌聲和天使般的微笑讓我感動。盡管只是3天的友誼，可我要從心底感謝你們……

據(jù)班主任周厚萍介紹：王蕾玲是個聰明懂事的小女孩，短短的3天，她已和六(4)班的孩子們?nèi)谠诹艘黄稹Ｓ捎谧叩锰颐?，她沒來得及和同學(xué)們告別，只留下了聯(lián)系方式，為此，大家都感到非常遺憾和不舍。為了表達全班同學(xué)的情意，周老師特意買來畢業(yè)留言冊，讓同學(xué)們把心里最想說的話寫出來，并留下每個人的通信地址寄給王蕾玲，以紀(jì)念這段短暫而難忘的友誼。

個性化留言有待引導(dǎo)

采訪中，記者所見的都是一本本裝幀精美、價格不菲的留言冊，鮮見充滿個性化的自制留言冊?！捌鋵崳寣W(xué)生自己設(shè)計制作畢業(yè)留言冊，不僅可以節(jié)約費用，還可以把書本上學(xué)到的知識運用到實踐中，更重要的是自制留言冊給學(xué)生一個自由發(fā)揮的空間，學(xué)生們用手中的紙和筆，描繪出對小學(xué)生活的留念和對中學(xué)生活的憧憬，也加深了師生之間的感情。”市松鶴路小學(xué)老師李萍說。

去年6月，李萍在她擔(dān)任美術(shù)課的六(1)班學(xué)生中倡導(dǎo)自制留言冊。同學(xué)們在她幫助下，學(xué)會了設(shè)計個性簽名，并結(jié)合語文課上有關(guān)設(shè)計畢業(yè)留言的內(nèi)容，自己動手設(shè)計出了色彩鮮艷、各具特色的留言冊。除了同學(xué)之間互相留言外，孩子們還請代課教師贈言，作為留言冊的開篇文章。班主任還和同學(xué)們一起商量封面標(biāo)題，最后確定主題為“約好了，一起走”，落款為語數(shù)兩名教師張宏敏、余金華的姓氏諧音——章魚，后邊加上全班總?cè)藬?shù)“七十四”，由一名同學(xué)負責(zé)制作成封面。6月17日，記者在李萍的辦公室見到了這本被精心保留的留言冊，在它簡樸的外表下，傾注了學(xué)子對母校、老師和同學(xué)的感激留念之情：

李涵薇同學(xué)在留言中寫道：我在母校待了6年，母校培育了我6年，我衷心地感謝母校，感謝我的啟蒙老師，沒有她們的培育也就不會有我現(xiàn)在這么多的知識。

張文華同學(xué)寫道：今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里……

第三篇：最新小學(xué)生畢業(yè)留言

友誼的種子，深埋在你我的心中，春天一到，才會抽芽，就會開出屬于你的、也屬于我的花朵。

這個季節(jié)，我們放飛童年的風(fēng)箏，理想和信念，在飄蕩、上升中，與我們對話。

楓葉永遠是火紅的，太陽永遠東升西落，只要我們彼此珍重，友情不消失。

金色的花朵，在我心靈的花園中采擷，最美的一朵給你，我的友人!

有你的日子，我們同舟共濟，于是，槳便劃快，岸便清晰。

沉默是一串難以訴說的思念，愿我們的友情像陽光那樣永遠溫暖。

我不愿失去春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪的一切記憶，更不會忘掉在人生路上我們絮絮的笑語。

第四篇：可愛學(xué)生畢業(yè)留言

“老師，六年的時光已悄然過去，也許我曾讓你擔(dān)憂，也許我曾讓你頭痛，也許我曾讓你舒心，也許我曾讓你驕傲……無論怎樣，您始終是我敬愛的老師。也許您桃李滿天下，不一定會記得我，但是我始終會銘記您的教誨，您的一句句話就是一首首震撼人心的歌，久久縈繞于我的耳畔，深深銘刻于我的心中?？v然走到天涯海角，也忘不了您那春風(fēng)化雨般熟悉的聲音?！?/p>

“老師，和你相遇在五年級，您對同學(xué)們很和藹，很少批評人。不光如此，您還用知識的甘泉澆灌了我們這棵棵幼苗，使我懂得了做人的道理，在此，我要鄭重地向您說一聲“謝謝”，并祝您身體健康，事業(yè)一帆風(fēng)順！

第五篇：可愛學(xué)生畢業(yè)留言

下面一起來欣賞下這些可愛的學(xué)生寫下的畢業(yè)留言

“老師，六年的時光已悄然過去，也許我曾讓你擔(dān)憂，也許我曾讓你頭痛，也許我曾讓你舒心，也許我曾讓你驕傲……無論怎樣，您始終是我敬愛的老師。也許您桃李滿天下，不一定會記得我，但是我始終會銘記您的教誨，您的一句句話就是一首首震撼人心的歌，久久縈繞于我的耳畔，深深銘刻于我的心中?？v然走到天涯海角，也忘不了您那春風(fēng)化雨般熟悉的聲音?！?/p>

“老師，和你相遇在五年級，您對同學(xué)們很和藹，很少批評人。不光如此，您還用知識的甘泉澆灌了我們這棵棵幼苗，使我懂得了做人的道理，在此，我要鄭重地向您說一聲“謝謝”，并祝您身體健康，事業(yè)一帆風(fēng)順！