第一篇：好朋友作文500字

好朋友作文500字

“朋友?。∨笥??”每當聽到這首歌，我就會想起我的朋友。我好朋友好多，不過最知心的朋友那就非錢俊希莫屬了。從幼兒園起我們就是同學，還住在同一個小區(qū)，真是太有緣了！有了這個知心朋友，我的生活變得更加快樂。我們一起寫作業(yè)時，我遇到難題，不用我去請教錢俊希，她就會從我的神情中明白，然后看看我的作業(yè)本，但她常常不直接告訴我答案，而是把思考路線告訴我，讓我自己琢磨。有這樣的小老師朋友可真好！

有一次，我和錢俊希下飛行棋。要起飛時，她比我早起飛，而且四架都起飛了，可我卻一架都沒有，我很灰心。她安慰我，其中一句話，令我至今難以忘懷：生活就像一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它也對你哭。也許這是她聽來的或看到的。但對我也很有啟發(fā)。從此，遇到失敗難過時，想起她的話我就會重新鼓起勇氣與信心。她不光像小老師那樣引導我，還熱情地幫助我。最感動的是，暑假的一天，我出去玩沒帶雨傘。可一會兒，大雨如注，那雨點真像子彈似的從天空射落下來，地上一會兒就成了一個個小池。錢俊希正好看見了我，便拿著傘踩著水塘快速地跑過來，在我頭頂上撐上一頂“友誼傘”。頓時我的眼眶濕潤了，我為有一個這樣的朋友而感到幸福。雨停了，太陽公公出來了，樹木變綠了，草地變青了，花朵格外鮮艷，這一切都更加美好，快樂的我們在蕩秋千上有說有笑，真想把時間定格在這個時候。

無論將來我們是否一直在一個學校，無論將來發(fā)生了什么，錢俊希將一直是我的好朋友。

第二篇：好朋友500字作文

好朋友500字作文

小編導語：看著這幅剪紙，是我的思緒飄到了幾萬公里外的采山藥的山里。小強的家人來找小強，我們依依不舍的告別，可謂“友誼地久天長”??！更多小學作文盡在巨人作文網(wǎng)。

剪紙，是中華民族流傳藝術(shù)，瞧！這些色彩繽紛，形象生動，內(nèi)容豐富，美不勝收的剪紙。這幅剪紙的畫面是這樣的：天氣晴朗，一個小孩騎在牛背上，雙手拽著一個腳受了傷的小男孩，他用盡全身的力氣，終究沒有把他拉上來，此時，他已經(jīng)滿頭大汗。看著這幅剪紙，是我的思緒飄到了幾萬公里外的采山藥的山里。

一天，一個叫小明的孩子騎著牛到山里采藥，隱隱約約聽到有個孩子在喊救命，曉明跳下牛背從山上往下看，果然有個孩子跌倒在山坡上。，曉明見此情況，趕忙騎著牛往山下走，經(jīng)過小明的一番詢問，原來他叫小強，他和家人走散了，在尋找的時候，不小心腳底一滑，就滾了下去，小明安慰小強道：“小強，你放心，我會幫助你找到父母的。”小明先跳上牛背，然后雙手拉著小強，小明是用了渾身解數(shù)也終究沒有把小強拉上來，最后，老牛將一只腿曲下來，這樣小明才上了牛背上，過了幾天，小強的家人來找小強，我們依依不舍的告別，可謂“友誼地久天長”??！

一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，就能創(chuàng)造出如此豐富、精美的藝術(shù)品，這就是咱們中國的剪紙！

第三篇：好朋友作文500字

好朋友作文500字匯編8篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的好朋友作文500字8篇，歡迎大家分享。

好朋友作文500字 篇1

我的好朋友是一個明事理，落落大方的人，她叫梁艷茹。她有一雙大眼睛、雙眼皮，黑色的眼球閃閃發(fā)光，她的柳葉似的眉毛一看就很美麗。我們就如同手足一樣，當我有困難的時候她總是幫我解難。

有一次，我們?nèi)ソo艷茹的媽媽送飯吃，在送飯回來的路上，天下起了大雨，我們沒有帶雨傘，艷茹說：“我們把衣服脫下來放到頭上頂著，”于是我們把衣服脫下來，放在了頭上，還一邊走，一邊唱歌。不知不覺就到了我家，我回家把傘拿來給她送回家，在路上艷茹總是把傘向我這邊靠，而她總是在淋雨，到家后她的衣服濕透了，而我的衣服是干干的。

你看，我的朋友不錯吧，但是就在這不錯中也摻雜了一些不和諧的音符。

有一次，我們一起做作業(yè)，突然我有一道題不會了，我本想看一看她的作業(yè)，可是她拿書擋住了她的作業(yè)不讓我看，我不好意思的對她說：“看一下嗎？有什么大不了的，”她說：“不行，等我回去給你講吧，”我一聽卻不以為然的說了聲：“不用了，我用不起從此，我不再理她了，她說什么我都向沒有聽見，放學后我獨自一個人悻悻的走了回家，雖然其他同學對我有很多的笑語，但少了一個好朋友，我覺得好寂寞，好孤獨，在其他同學的歡笑中就缺少他的那種謙和，我的心情如同一堆亂麻，陷入了難以解脫的煩惱之中。

我回家后，想了許久，覺得還是我不對，覺得自己應該去給人家道歉，于是我便向她家跑去，在路上我只顧低頭走路，不小心撞倒了一個人，我抬頭一看是艷茹，只見她向我說了聲對不起，并告訴我她是想上我家來給我講題的，我看到她那坦城的目光，我低下了頭，并說了聲應該道歉的是我，只見她接著說到：“老師不是常說‘知之為知之，不知為不知，是知也’嗎？我們怎么能做‘文賊’呢？”聽了她的放我覺得自己無地自容，到我家后，她拿出書向我認真的講著，她講的是那樣認真，我聽的是那樣入神，一會兒我就明白了那道題，從此我們又成了好朋友。

我的好朋友是那么善良，那么優(yōu)秀，我沒有交錯她！

好朋友作文500字 篇2

人生在世，總是有許多朋友，俗話說得好：“朋友多了路好走?！边@話一點也不假。

走在人生的道路上，難免會遇到麻煩，沒有朋友的.幫助還真不行，我就遇到了這種情況。

一次，老師叫各組組長算半期平均分，這便需要每個組員的各科成績和平均分，我真不知老師會叫我們算平均分，手里又沒有底稿，因此老師的任務將可能完成不了。

正當我苦悶的時候，腦海里突然涌現(xiàn)出一個同學，他幫助老師用電腦打印出成績表，因此在他家電腦里一定有這份檔案。

但問題是問的問題太多了，會花費很多時間，而那位同學任務十分多，這樣下來，浪費了他的時間就不太好了。

思想一陣后，我終于“狠”下決定，便給他打電話，我在電話接通前就已作好他將不耐煩地掛掉電話的準備，以他視時間如金錢，提出“浪費時間就是減短生命”的人生觀，一定會極不情愿地“幫忙”。

豈料電話接通了，等我說明來意后，他竟然一口答應了，反倒使我有些不安。

過了一會兒，傳來電腦開關(guān)按下的聲音，又聽見了他的聲音：“你聽著，陳思立……”我將其一一記下，等記完了這一切后，一看鐘，已經(jīng)浪費了他20分鐘了，他知道我要算平均分，因此又用電腦算出平均分，又讓我記錄下來，我心里不知說什么好，只說了一句“謝謝！”。

我十分感謝那位同學，要不是他的幫助，我也就完不成老師的任務了，同時，我也被他樂于助人的精神感動。

從那一刻起，我又學會了一件事：幫助，只有樂于助人，才會得到別人的尊重，別人才會樂于助你，那位同學助有為樂的精神，將激勵我前進。

好朋友作文500字 篇3

一把剪刀和一支鋼筆呆在一個文具盒里，剪刀對鋼筆說：“我們既然住在一起，來做一對好朋友，好不好？”但鋼筆的外殼有一層亮晶晶的渡金，所以他像一個新一代的美男子一樣，驕傲得不可一世，對于此事根本不做回答。

第二天，剪刀和鋼筆的主人來了。他拿起不起眼的剪刀在飛快地剪紙，不一會，漂亮的花就出來了?！罢埱魄莆遥∧悻F(xiàn)在有什么話可講呢？我們做好朋友，好嗎？我們兩人配得非常好！你能寫，我能剪，誰也不會像我們兩人這樣合適的！”他對鋼筆說，“嘿！你居然有這個想法！可能你還不知道我的身體能裝很多墨水，能寫出很多漂亮的字吧！”鋼筆說，“知道，不過我是鋼做的，而且我能活很久，我們可以做一生的朋友”剪刀說，“我能相信你的話嗎？”鋼筆問，“如果我撒謊，那么愿上帝不叫人來用我！”剪刀回答說?！澳愕故菚畛凶约?，不過我不能答應你的請求，我也算是見過世面的，校長還曾用我簽過字呢！”鋼筆說。此后他們就再也不講話了。

幾年后的一天，頑皮的小主人將文具盒掉到了地上，“啪”的一聲，鋼筆和剪刀都被摔了出來，小主人急忙將鋼筆撿了起來，發(fā)現(xiàn)筆尖摔彎了，已經(jīng)不能用了，從此以后鋼筆靜靜的地躺在抽屜的角落里。但剪刀卻仍舊在文具盒中時常被小主人用來剪紙，他一直懷念著鋼筆——在他的想象中，鋼筆變得越來越光鮮亮麗。

好幾年的光陰就這么過去了。有一天，剪刀被主人隨手放到了抽屜里，終于看到了那支鋼筆，只見那支鋼筆渾身布滿了灰塵，不再光鮮亮麗，剪刀依然對鋼筆說：“我們終于見面了，我們做好朋友好么？”鋼筆慚愧地點頭并說：“我們要做一輩子的好朋友！”

好朋友作文500字 篇4

親愛的劉xx：

你好！

最近過的好嗎？離我們上次見面大概已經(jīng)有半年之久了。

半年，說多不多，說少不少。卻足以使人忘卻那些一起度過的時光。我們一起度過難忘的小學生活，步入中學的我們，卻沒能在同一所學校。可是我們卻經(jīng)常通話，了解對方的學習生活。

可步入下半學期，我們之間的通話開始越來越少，我用郵箱發(fā)給你的信，總不見你回，我開始抱怨，一個星期六，我按了你的號碼。

電話那頭的你聲音依然那樣的活潑，“怎么最近都不和我聯(lián)系了?！蔽业谋г乖絹碓蕉啵沆o靜的聽著。

“放心，以后我會經(jīng)常聯(lián)系你的！”你開心的說。

“那就好！對了，你們最近有沒有準備期中考試？”

“我，休學了?！蹦愕穆曇舨桓钠匠Ｋ欤坪醪皇鞘裁创笫?/p>

“你怎么了？”我焦急的問

“身體不好，不過這樣，我不反而可以經(jīng)常打電話給你，發(fā)發(fā)電子郵件啦?！蹦愕恼Z氣盡是高興，沒有誰會聽得出那夾雜的一絲淡淡憂傷。

我與你閑聊著，我甚至不知道自己是如何掛斷電話的。

自從那以后，我沒再打過電話給你，即使是你打電話過來，我也總是與你草草的說幾句，我不知道該說什么，我怕我的隨便一句話，讓你充滿憂傷。

朋友，你最近怎么樣了，身體還好嗎？過得好嗎？是不是會感到寂寞？

我有些希望你會看到這封信，但又怕你看到之后會有什么感受，可能人生就是這樣充滿了矛盾。

不管你看不看的到，我還是衷心的祝你：每都一天快樂。

此致

你的朋友：王xx

20xx年4月18日

初一:王xx

好朋友作文500字 篇5

天下著蒙蒙細雨，我收拾好東西準備出發(fā)，出發(fā)去哪里呢？回家！

噢，今天是國慶節(jié)，我們學校放假了，太高興啦！懷著滿腔熱血，我“拖”著行李，直奔車站！我的朋友，我想死你了，還記得我們說再見的那個灰色的天嗎？你哭紅的眼映在我的腦海里，你說你舍不得我，我又何嘗不是呢？今天放假，我就可以和你一起聊天了！想到這些我就禁不住偷笑！

上了車，我拿出手機撥通了你的手機，你在讀衛(wèi)校，你們學校也要放假，當我撥通你的電話后，你說你正在火車上，可能明天會到家，我真高興呀！

想這個月以來，我每天都在想你，每每想你的時候我就拿出你的照片慢慢看，看到流淚！你說你不想讀書了，我只是勸你不要沖動！你說你想去死，看不到我太傷心了，我也只能勸你說：“如果你死了，你就再也看不見我了！”你說你只是為了我而活著的！我很開心！

還記得嗎？我們上初中的時候？我們坐在一起的時候，雖然經(jīng)常鬧矛盾，但總是不到幾分鐘也就好了，真懷念以前的生活呀！但是為了以后能過上好的生活，為了自己的前途，不得不這樣。你知道嗎？我真的很喜歡和你在一起的日子！我早已把你當成了我最好的朋友！剛開始在學校我是天天以淚洗面呀，不過，到了后來，我想你的時候也就不會哭了，只是靜靜的看著你的照片發(fā)呆！我感覺我長大了。

得知你要回來的好消息，我是徹夜未眠呀！盼望著夜晚快點過去，白天快點到來，因為天亮你就要回來了，我全身的弦都緊繃著?？墒呛谝乖趺催^的這么慢呀！凌晨一點、兩點、三點、四……！哇塞，天亮了耶！

今天我看見了你，你已變得成熟與美麗。我靜靜的看著你，心中難免有些傷感，但此時我卻是快樂的。我緊緊的擁抱著你，因為我怕，我怕我一放手你就要離去，直到聽見你稍微的咳嗽聲，我才發(fā)覺我似乎抱得太過用力。我現(xiàn)在命令你：要當我一輩子的好朋友！ok？

好朋友作文500字 篇6

我在班上的人緣還不錯，所以朋友比較多。然而，我最好的朋友既不是美麗“小作家”孫xx，也不是學習成績最好的胡xx，更不是大名鼎鼎的班長向xx，而是熱心、上課守紀的鄭xx。她有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛就像夜明珠似的，還有一個可愛的櫻桃小嘴，而且她那美麗的臉蛋上永遠掛著燦爛的笑容，所以十分討人喜歡。

我和她的關(guān)系非常好，甚至都心有靈犀一點通了呢！那天，老師讓我們寫下班上自己朋友的名字，我和鄭xx都在同一時間內(nèi)想到了對方呢！鄭xx很熱心。有一次下課后，我準備去洗美工刀，可是一個男生從我旁邊奔馳過去，把我的手一撞，美工刀的刀片割到了手指，我連忙回班包扎。鄭xx見了，趕緊跑過來，對我說：“你不能貼創(chuàng)口貼，現(xiàn)在天氣太熱，傷口會發(fā)炎、感染，最后爛掉了。”我聽了，立馬把創(chuàng)口貼放回書包。她見我的手流血不止，就帶我到水池清洗傷口，然后讓我不要碰它，也不要管它，它自己就會慢慢痊愈。

果然，沒過幾天就好了，而且一點兒印記都沒有了。還有一回，我下樓時踏空了，把膝蓋摔破皮了，疼得我不敢動，恰巧又在這時候，鄭xx正在上樓，一抬頭，看見了我這個樣子，連忙拿餐巾紙給我擦血，然后還扶我到醫(yī)務室擦藥。雖然擦紫藥水很疼，但鄭xx在不停的鼓勵我，聽了她的話，我緊張的心情舒暢多了，并且，藥也擦完了。這就是我的好朋友鄭xx，同時也是熱心、上課守紀、文靜的鄭xx。

她幫我了很多，我也從她身上學到了很多，以后如果她有困難，我也會盡力而為的。

好朋友作文500字 篇7

小林與小明是一對形形不離的好朋友。一個星期天，小林于看電視，竟忘了做作業(yè)。

星期一早上，小林匆匆忙忙地回到學校教室，看到小明，要把他的作業(yè)借給自己抄。小明不好意思地說：“要是我給你抄，那你自己就學不到這些知識，學不到那些知識，那你的成績就會退步了，我解給你抄，就等于害了你。”小林就非常生氣地說：“我退步不要緊??！只要我完成了作業(yè)，老師就不會批評我，我回家后，我自己再復習過就行了?！毙∶飨耄何也唤杞o你，這樣做我是想你好。小明說：“我是不會借的，也不會害了你?！彼麄儬幊沉撕镁?。站在門口的語文老師“哼”了一聲，走了過來，說：“你們跟我到辦公室?！崩蠋熥吆螅×终f：“都是你害的，要不是你不借給我，我們就不會到辦公室解決?！毙∶飨耄何腋緵]有錯。

到辦公室后，小林底著頭，不敢見老師，而小明望著老師雙眼。老師目不轉(zhuǎn)睛地望著小林和小明，然后語重心長地說：“小林，你就不對了，回來就問小明借作業(yè)抄，你不記得老師說過，回來抄作業(yè)或做作業(yè)要抄100次的嗎？還有你星期日看那么久的電視干嘛?。‰娨曈植荒芙o你未來。”然后，老師轉(zhuǎn)過面來看著小明說：“小明，你干得很好?？梢匀チ硪粋€角度去對待這件事，可以去為同學著想。”小林羞澀地對老師說：“老師，我以后會按時做作業(yè)，不會去抄同學的作業(yè)。還有我以后周末看少點電視?！崩蠋煗M意地說：“不錯，你可以知錯能改，真是孺子可救。還有我知道你們吵架了，你們要在我面前握一下手，不能再吵架了?！?/p>

小明和小林握了一下手，回到了以前那個他們了。而小林的缺點也改正了，進步了很多。

好朋友作文500字 篇8

我有一個好朋友，她長著一張圓圓的臉蛋，扎著一根馬尾辮，圓圓的臉蛋上有一雙水靈靈的大眼睛。她非常熱愛集體，也喜歡幫助別人。

有一次，我們在操場上玩耍，走到一年級一個班的門口時，她的忽然停下腳步，我順著她的目光望去，看見這個班的教室里的同學已經(jīng)走光了，可是門還沒關(guān)，地上有一大堆紙屑，當時已經(jīng)放學很久了，不可能是去倒垃圾的同學還沒回來。我的好朋友看了之后，說：“可能是他們忘記關(guān)門了，我們幫幫他們吧！”說完，和我一起打掃起教室來，我們掃地、擺桌子、擦黑板，忙得不亦樂乎。打掃完了，我的好朋友在去倒垃圾的途中，由于跑得太快，不小心摔倒了，我看見她站起來，揉揉疼痛的膝蓋，又跑回教室。我看了，覺得心疼。回去的路上，我問她：“你為什么要幫他們打掃教室呀？”她聽了，笑笑說：“學校最近不是總出現(xiàn)那種趁別人放學時沒關(guān)門窗進去教室偷東西的人嗎？一年級的弟弟妹妹年紀還小不懂得自理，我們要幫助他們，你說對嗎？”我聽了，贊許地點點頭……

我的好朋友不但熱愛集體，還喜歡幫助人。

有一次，我們在小區(qū)里玩，看見在步行道上有一個老奶奶，她拎著菜，可能是由于菜太重了，老奶奶被壓得腰都彎了，我的好朋友看見了，二話不說，立馬跑過去對老奶奶說：“奶奶，我?guī)湍嗖税?！”老奶奶聽了，笑著點點頭。我邊拎著菜邊問她：“你為什么要幫老奶奶拎菜呀？”她聽了，說：“我們都是少先隊員，做這點小事，沒啥！”

這就是我的好朋友，一個熱愛集體、助人為樂的女孩，你想知道她叫什么名字嗎？那我就告訴你。

第四篇：好朋友作文500字

好朋友作文500字合集8篇

在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的好朋友作文500字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

好朋友作文500字 篇1

不知何時，有這么四個字印在了我的心中，與書為友。

人們常將書比作良師益友，對此，有人疑惑不解。書并不能與你交談，又哪里談得上良師益友呢？

書自然不能與你交談，但你可以閱讀書上的文字。你能從中學習，增長見識，中途也許你會產(chǎn)生疑問，但你又在書中找到了答案。由此看來，這又何嘗不是在與書做朋友呢？而它何嘗不是你的良師益友？

有人聞言，便整天抱著漫畫書、游戲攻略、娛樂周刊，可謂愛不釋手，扯都扯不下來。與書為友，并不是無選擇的，我們要與好書為友。

眾所皆知，冰心有句名言：讀書好，多讀書，讀好書。有人對此不硝一顧，讀好書嗎？讀好書有什么用呢？

讀好書必然是好的。它能使人變得知書達理、智慧、聰明、孝順，就連各國元首，就算忙到不可開交也會每天抽出特定的時間讀書。對此總有人疑惑不解，但我卻懂得期中的奧秘。

總有那么一本書會從我讀過的書中脫穎而出。它的名字叫《苦澀巧克力》。書中的主角艾芳是個自卑的女孩，因為肥胖而不自信，將自己隱沒在班級之中，但經(jīng)歷過一些事情后，她突然醒悟——是沒有人去看我的肥胖軀體，大家看見的是在肥肉之下的那個真正的她。讀完這本書后，我深受啟發(fā)，開始在課堂上積極發(fā)言，同時不再為別人而活，開始欣賞自己的優(yōu)點，做一個真正的自己，想到以前那個膽怯的自己，我笑了。

那本書帶給我的啟發(fā)是無與倫比，它讓我改變了自己。

你能明白其中的奧秘嗎？從現(xiàn)在起，與好書做朋友吧！

好朋友作文500字 篇2

小C和小z曾經(jīng)是一對好朋友，可是有一天他們決裂了，拆散他們的人居然是我，現(xiàn)在想想十分后悔，原因就是那個玻璃杯子，如今，我又不敢向他們道歉，只能慢慢的淡去我的記憶。

那節(jié)課前，我撞到小Z的桌子，不料他的玻璃杯子從上面摔了下來，碎了一地，小C剛好路過，看見地上那碎了一地的玻璃碎片，又看看是在小Z的桌子底下，毫不猶豫地上去整理了起來，我心中不禁萌生了一個念頭：等小Z回來的時候把這個罪頂給小C！正當我心里盤算的時候，小Z從外面回來了，看見小C正在整理那玻璃碎片，說：“小C，沒事，打碎啦，我自己來，也不用你賠啊！”小C急了，馬上解釋不是自己打碎的。

小Z聽著小C的解釋，不耐煩地說：“我沒指望你賠它……總之，你現(xiàn)在走遠點?！毙更急了，又一次解釋了一遍，可小Z一句話都沒有聽進去，反而臉上露出了不悅的表情，很無語：“你這個人，怎么這么煩?！毙聽了，委屈地掉下了眼淚，“真的不是我！”小Z的臉色更加難看了。

我假裝一臉茫然地看著他們兩人的對峙，也不知道能勸些什么。

后來，我聽到了小C和小Z吵架后絕交了，不就為了這個杯子嗎？可我一回想：這不是我惹的禍嗎？為什么我只是看著他們吵掰了，而不去承認自己的過失呢？我心中有無數(shù)個愧疚啊，要不要道歉呢？心中忐忑不安，我說了吧，怕他們氣頭上對我的態(tài)度不好，兩人都記恨我，我還是先自保吧，以后找個合適的機會再向他們道歉吧，對不起了。

好朋友作文500字 篇3

我有一個特別要好的朋友，她個兒沒我高，卻有一張又白又嫩的小臉蛋，臉蛋上面，長了一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，在她的眼睛旁邊，鑲了一圈黑色的長睫毛。她那高高的鼻子下方，有一張櫻桃小嘴。她的腦后，一直跟著一個長長的馬尾辮，走起路來一甩一甩的，可愛極了。她還總喜歡穿紅色的衣服，因此，她的性格也像紅色一樣，非常熱情。

她還特別有個性。記得有一次，我和她比賽畫畫，并且要明白地畫出我們各自畫得東西的特征。我想了想，隨手畫了一件五顏六色的衣服。不到五分鐘，我的'畫便完成了。我偷偷把頭伸到她的桌子旁，只見她全神貫注地盯著畫紙，認真地畫她的畫，一點兒也沒察覺我正在她身旁，我看了看她的畫，便又把頭縮了回去。過了好一會兒，她才把她的“大作”完成，于是，她嘆了口氣，甩了甩手，說：“我們交換畫來看看吧!”

話音剛落，我就接過她的畫仔細地看了看，忍不住笑了起來。原來，她把圖紙分成四部分，在第一部分里畫了一只長得瘦骨如柴的小海寶，第二部分里畫了那只小海寶的媽媽正對小海寶說;“寶貝啊，你太瘦了，我去給你準備豐富的佳肴，你一定要吃啊!”第三部分，畫了小海寶搖著頭，堅定地說：“我不吃!”而第四部分，則畫了小海寶看著這么多好吃的東西，口水直流，拿起一對雞翅就咬，牙齒頓時全掉光了，因為這些美味佳肴都是石頭做的。

我一遍又一遍看她的畫，心里暗暗佩服起她了，她能把自己心里的想法在一幅又一幅引人入勝的漫畫中體現(xiàn)出來，真是了不起啊!

她，就是我最要好的朋友——陳伊菲。

好朋友作文500字 篇4

“叮叮叮，叮叮?！?/p>

“媽，你的手機響了?！蔽覜_著媽媽喊了一聲。

“你先接一下?！眿寢屢贿吤钜贿呎f道。我滿心不情愿地放下遙控器，拿起電話，電話那邊說道：“田田，我去你家玩吧！”潔潔甜美的聲音從那頭傳來。“哦，行吧?！蔽曳畔码娫挘瑖@了口氣：“唉，怎么又要來?！?/p>

“田，誰啊？”媽媽好奇地問?！笆菨崫?，等一會就來了?！薄澳且埠茫蝗荒憷峡措娨?，眼都壞了?！薄罢娌幌胱屗齺?，我想看電視，唉，門鈴響了，我去開門?！薄把剑　币慌艹鲩T，陽光便刺向我的視網(wǎng)膜，我已經(jīng)一上午沒出門了，一直看電視，外邊的太陽還真想給我點教訓?。?/p>

“哦，你來了，快進來吧?！蔽壹傺b熱情地招呼著。心底卻在想：好不容易放假一下午，又要搭在她身上了！

又是一個星期六下午，電話再次響了，又是潔潔，“啊不好意思，我也想跟你玩呀，但我還要去舞蹈班上課呢，就這樣，那掛了?！蔽医苹叵咕幜藗€理由，得意地笑了起來，“終于可以休息一下午了！”

我一會換那個臺，一會換這個臺，也許覺得看電視沒意思了，不知怎么的，也許是習慣下午有人玩了，一時不適應；

不知為何，這電視特別不給力，沒有一個好的節(jié)目看！總覺得少了點什么，少了點什么呢？

“看會書吧！沒意思，太安靜了；做水晶泥吧！不行，被奶奶發(fā)現(xiàn)會責怪的；睡一會兒吧！不行，又睡不著……”如果有人陪我就好了，潔潔不在還真是無聊透頂！而我自己卻又放棄了一個好機會，一個一星期只有一次的好機會。

想到這里，我一個箭步?jīng)_到樓上，問媽媽要來了手機，撥通了潔潔的電話，“喂，你現(xiàn)在有空嗎？我的舞蹈班上完了，你來玩吧！”過了一會兒，門鈴響了，我高興地給潔潔開了門。這時，我才意識到，朋友，在我的生活中是一個不可缺少角色。

真正的朋友，能會讓生活變得更美好。

好朋友作文500字 篇5

讀書，是一件我們必不可少且津津樂道的泱泱樂事。我與書在小時候就成了好朋友，從我牙牙學語時讀的帶有拼音的圖畫卡片到我一兩歲時帶有“爸爸”“媽媽”等詞語詞語卡片；從我小時候每天晚上睡前都要媽媽讓我看的帶有精美圖片的《一千零一夜》、《睡前故事》；到我六七歲的時候爸爸媽媽帶我去書店、書屋、書攤看的《格林童話》、《安徒生童話》直至我現(xiàn)在閱讀的多種同步作文。

我小時候曾在新疆的首府-------烏魯木齊呆過幾年，那幾年是我在小學生涯中最難忘的幾年。烏魯木齊有一個圖書城。那里的兒童書籍多的不可計數(shù)，上至《十萬個為什么》，下至帶拼音的幼兒識字卡片。是什么書都有，簡直一應俱全。所以，每個星期六星期天我必定會去那里。有一次，我早上和爸爸媽媽一起去了那里，他們看了一會兒便回家去了，我呢，則從上午一直看到了下午，在那里，我瀏覽在書的海洋，貪婪且永無止盡似的閱讀著，仿佛其他的一切的不重要了，我沉迷在那一本本書中的字里行間里。當我回過神來的時候，我的肚子早已經(jīng)“抗議”了。我直起身子，伸了個懶腰。轉(zhuǎn)過去時，看見了微笑著的父母。我看見父母的時候流露出了我吃驚的神色。向他們道歉，但是我的父親并沒有責怪我，只是拉起我的手，和母親迎著黃昏的余輝一起回了家。從此，我就再也離不開書了。我在讀書、享受樂趣的同時，也在充實著我那貪婪的大腦。讀書，已經(jīng)成了我生命中不可或缺的一部分。我的作文成績也如雨后春筍般節(jié)節(jié)高升。當然，這都是書本的饋贈。讀書，真是一大樂事！

好朋友作文500字 篇6

山下住著兩只小兔子：一只叫小白，一只叫小灰。它們兩個天天一塊上山采蘑菇，是一對形影不離的好朋友。

一天，它們又去采蘑菇。小灰對小白說：“我們分頭采蘑菇吧！這樣采的蘑菇多?！毙“茁犃?，連連點頭，說：“好，你去東邊，我去南邊?！庇谑?，它們倆就分頭行動了。小白一到山的南邊，就開始采起蘑菇來。采了不一會兒，它忽然覺得頭暈腦轉(zhuǎn)，暈倒在草地上。

這時，一只愛搞惡作劇的小狐貍跑了過來，看到小白躺在地上，心想：“嘻嘻，讓我來捉弄你一下。”于是，小狐貍把小白辛辛苦苦采的蘑菇捏成了末末，抹在小白的嘴巴周圍，然后把剩余的扔到了旁邊的小溪里。

小白醒來了，發(fā)現(xiàn)籃子里的蘑菇不見了，趕忙提著籃子去找小灰，它氣喘吁吁地對小灰說：“小……小灰，我籃子里的蘑菇不見了！”小灰看到小白嘴巴周圍全都是蘑菇末，表情就變了，很冷漠地說：“別和我說話?！比缓缶拖蛏较伦呷?。

小白感到很奇怪，就追上去抓著它的胳膊問：“小灰，你怎么啦？你為什么生氣？”小灰甩了一下胳膊說：“你自已到小溪邊去看吧?！毙“讈淼叫∠叄吹剿锏淖砸?，嘴巴周圍全是蘑菇末，生氣地喊道：“這是誰干的？”這時，被小狐貍?cè)拥叫∠锏哪切┠⒐饺计诉^來，小白拿起一個蘑菇，發(fā)現(xiàn)上面沾有小狐貍的毛，它馬上把這些蘑菇都撿起來，去給小灰看，小灰相信了它的話，和它一起去找小狐貍。小狐貍無可奈何，只好說出了真相。

通過這件事，小白和小灰都明白了一個道理：不能隨便猜疑或懷疑別人。它們依舊是好朋友。

好朋友作文500字 篇7

它給了人們智慧，它給了人們感情，它給了人們光明大道，它給了人們?nèi)松览?，它就是人們的好朋友——書?/p>

有人曾說“：與書為友，其樂無窮”是??！當它像指南針指你走出黑暗到達光明的時候，當它使你有夢想的時候，當它使你覺得活在這個世界上有色彩的時候，你就會明白與書做好朋友是對的。

無聊時，一部《魯濱孫漂流記》讓你忘乎所以，你可能已是魯濱孫，你在島上歷盡許多的磨難，學會了許多的生存的方法……，而在歷險之余，生存方法和刻服困難的方法已經(jīng)烙在你腦海里。

做錯事時，一部《人生道理》帶你去看做錯事的情景。有些人知錯能改過，就得大家的原諒，有些人知錯不改，大家都不愿意和他交往?？催@些情景你就要改。

看一部《詩詞曲選粹》會讓你的心情波濤澎湃。我想你正與李白對詩，他吟“山中山路轉(zhuǎn)山崖，山客山僧山里來，”我誦“山客看山山景好，山桃山杏滿山開?！苯又銈儞嵴拼笮?。陶淵明也聞聲而來，他笑了笑吟道：“采菊東籬下，悠然見南山”，我笑了笑誦“山氣日夕佳，飛鳥相與還?！痹跉g樂中，你們也把自己的作品歌頌出來了。

讀讀童話吧。丑小鴨最后變成了天鵝。這故事難道不令你敢于追求，去勇敢面對困難嗎？白雪公主的故事難道不令你覺得正義終會戰(zhàn)勝邪惡嗎？賣火柴的小女孩的故事難道不令你同情嗎？

讀吧，讀出這些用美麗而質(zhì)樸的語言編織而成的故事吧，讓你從中學到許多東西。再拿一些優(yōu)美的散文的書吃吧，吃盡里面優(yōu)美的句子，吃盡里面的文化。那一篇篇優(yōu)美的散文如少女跟著音樂跳舞，她跳來春的芬芳，夏的清涼，秋的金黃……

未來，你可能成了有名的作家，思想家，教師……不管你最終成什么。你都會很高興，因為，你有一位至誠至真的好朋友——一位給了你智慧，給了你思想的好朋友，它將會陪伴著你走過每年的春·夏·秋·冬，與黑暗斗爭，與狂風暴雨對戰(zhàn)，永不服輸！

相信吧，與書作好朋友！

好朋友作文500字 篇8

糖果和餅干，這可是許多小朋友喜愛的食物。如巧克力餅干、芝麻餅干、蔥油餅干、小熊餅干、棒棒餅干，這些好吃的餅干小朋友們都吃過。“好朋友餅干”相信小朋友們一定沒有吃過。到底“好朋友餅干”是什么樣子的呢？“好朋友餅干”好吃么？商場里有的買么？對于小朋友的好奇，我并沒有急于給予小朋友們答案，而是在活動中讓小朋友們?nèi)ジ惺堋昂门笥扬灨伞钡摹拔兜馈薄?/p>

我在教室的桌子上擺放了一束姜花，“Miss陳，這些花好香啊！”“白白的好漂亮。”“我家里也有這些花。”“這是什么花？”“姜花很辣的?！毙∨笥褌円贿呑h論一邊吸著鼻子聞著芬芳的花香。這時，我拿出小朋友們喜愛的糖果。

哇！太開心了！優(yōu)雅的音樂響起來了。整個教室的氣氛浪漫極了。“你們現(xiàn)在開心么？”“開心！”“為什么？”泓泓說：“有糖吃?！陛x輝說：“這些花好漂亮哦！”

我又問：“你們喜歡這個音樂么？”溜溜說：“好好聽?！蔽揖o接著說：“能和這么多好朋友在一起，聽著音樂、聞著花香、吃著甜甜的糖果，Miss陳也好開心，不如我們一起來做一種‘好朋友餅干’吧?！币驗橛辛饲懊娴匿亯|，小朋友們似乎隱隱約約體會到“好朋友餅干”的“味道”了。

在我的引導下，小朋友們開始小心翼翼地制作自身的“好朋友餅干”了：在裝有沙拉醬、番茄醬的保鮮袋用牙簽扎一個小洞；將醬擠在餅干上造型；用小粒的糖果和小饅頭在上面裝飾，果醬干后便完成了。也

許是這個活動的操作性強，所以小朋友們的注意力都非常集中。

在制作的過程中，陳思睿小朋友的舉動真是可愛極了，只見她拿起一顆小星星形狀的糖果，仔細的看了看，又用舌頭舔了舔，然后才將糖果裝飾在餅干上。

俊穎的“好朋友餅干”則是最美觀、工整的。活動結(jié)束的第三天，餅干上的果醬干了，于是大家一起將“好朋友餅干”打包，裝在保鮮袋里

并扎上漂亮的蝴蝶結(jié)，相互之間贈送。在這樣的氣氛中，相信小朋友們已經(jīng)體會到那種甜蜜蜜的感覺，相互之間的友誼也得到了升華。

第五篇：好朋友(500字)作文

精選作文:好朋友(500字)作文

陳熙是我的鄰居，也是我的同班同學，長得肥肥的，像一頭北極熊。一笑起來，滿臉的肥肉都在一下子一下子顫，顯得怪喜慶的，我可喜歡陳熙了。

陳熙的學習很好，知識很淵博。你問他科學家都有哪些，他都知道。他特別崇拜一個叫秋月孝三的日本科學家，立志要成為和他一樣的科學家。有幾個壞孩子老是想找陳熙抄作業(yè)，但是他不給他們抄。那群人就商量著揍他。我見情況不妙，趕緊向陳熙告密。陳熙跑去告老師了，我攔著不讓他們追陳熙，挨了他們好幾拳。還好陳熙帶著趙老師趕過來了。我得救了。

陳熙也有缺點。有一天天很冷，陳熙遲到了。趙老師在晨讀見陳熙沒來，問我怎么回事。我想，要是說了實話陳熙就糟了。于是趕緊撒謊說：陳熙感冒了，托我給他帶假條，可是我不小心把假條弄丟了。趙老師生氣了，說：沈政！你怎么這么不負責任！正在這個時候，陳熙推門進來了。我想壞了，露餡了。沒想到趙老師說：陳熙感冒了，依然能堅持上課，這點很可貴，同學們要向陳熙學習。事后，我覺得陳熙應該去找老師道歉，把實話說出來，但是陳熙不肯去，還罵我是狗拿耗子多管閑事，這讓我覺得他人品有問題。

盡管如此，陳熙還是我的好哥們。我們會永遠是好朋友。五年級:沈政 篇一：作文_我的好朋友

我的好朋友

我最要好的朋友是周天陽。他和我個子一樣高，兩個大眼睛嵌在一張紅潤的臉蛋兒上，高鼻梁，帥極了。

從一年級開始，一條友誼的鎖鏈就把我和周天陽連在一起。我們之間從未發(fā)生過爭吵，互相幫助，親密得簡直就像一個人。

記得一次期末考試，還有幾分鐘就上課了，同學們都在做考前準備。我才發(fā)現(xiàn)尺子忘帶了?！皼]有尺子哪行呀？回家取一定來不及了?！蔽壹钡谜媸且蘖?。這時我的好朋友周天陽看見了便走了過來問我：“怎么了？”我心焦火燎地說：“都怪我，偏偏在這個時候忘帶尺子?！敝芴礻柨粗倚募背蛇@樣，便毫不猶豫地跑回自己的座位上，只聽“啪”的一聲，我回頭一看，只見周天陽那著兩截尺子，他將一截遞給我，我楞住了，“啊，多好看的新尺子呀?！蔽疑钋榈赝送芴礻枺掷锞o緊握著那半截尺子，不知說什么好。

放學回家后，我從書包里那出那半截尺子，愛不釋手。我決定要把它珍藏起來，因為在那短短的半截尺子上凝聚著我倆之間的深厚友誼和周天陽的助人為樂的品質(zhì)。

我的好朋友

我有一個好朋友名叫貝貝，她黑黑的臉蛋兒，濃濃的眉毛，不大的眼睛，小鼻子，小嘴兒。這樣的五官聽起來不漂亮吧？但搭配抵賴十分耐看，越看越好看。她個子很高，才11歲的人，個子倒有一米六幾，如果她遠遠地走過來，你會以為她是個大人。

貝貝是一個性格溫和的女孩子，說話總是慢聲細語，好像從來不知道著急和生氣。這一點是我最看重她的地方。有一次，我和貝貝在樓下踢毽子，有兩個小家伙兒一直在那里搗亂，我都快煩死了，于是我一把接住毽子，拉著貝貝說：“咱們?nèi)e處踢吧，這兩個小不點兒煩透了！”可貝貝卻猶猶豫豫地說：“要不，讓他們一起玩兒吧？”我說：“他們不會踢！”貝貝就摟著我，在我耳朵邊上說：“我看他們很想玩兒，會踢的其他人都不愿意和他們玩兒，怪可憐的。不如我們教教他們吧？”“唉！好吧，真拿你沒辦法，我只好?舍命陪君子?了！”唉！貝貝實在是太懂事了！

我很欣賞她的善良、友愛，所以我們的友誼越來越深。

《我的好朋友》作文評改教案

[評改目的]

1、通過作文評改，使學生進一步學會抓住人物的語言、動作、神態(tài)等方面的描寫，來刻畫人物形象。

2、充分肯定學生的習作，采用多種方式給予賞識，培養(yǎng)學生的作文興趣，增強學生習作的自信心。

3、在習作評價的過程中，鼓勵學生自由地發(fā)表自己的見解，尊重富有個性和創(chuàng)意的表達。

4、嘗試再次修改習作，感受修改對寫作的重要性。培養(yǎng)學生自我修改作文的能力。

［評改重點］

通過互相賞識，幫助學生學會抓住人物的語言、動作、神態(tài)等方面的描寫，來刻畫人物形象。

［組織形式］

以賞識為主，激發(fā)學生的寫作熱情。

［評改過程］

一、引入，明確評改標準

每個人都有朋友，朋友就是那個你最了解的人，是那個一顰一笑，一舉一動，一個眼神，一個動作，你都能心領(lǐng)神會的人，所以，這次寫《我的朋友》的寫人作文，大家完成得都非常好，你們筆下的朋友都給老師留下深刻的印象，大家的作文都能做到抓住人物的特點，選取典型的事例，將朋友的形象躍然紙上，其中，能抓住人物神情、動作等細節(jié)刻畫，把人物寫得活靈活現(xiàn)的，呼之欲出的同學有：（大屏出示學生名單）

把我們的掌聲送給這些榜上有名的孩子們，掌聲過后，羨慕之余，榜上無名的我們，想到的是什么？（自己的不足，別人是怎么寫好的）

找到自己作文和優(yōu)秀作文的差距，明確了自己的不足之處，才能更有效的修改和完善自己的作文。通過批改，老師幫大家分析了一下，本次作文突出的不足之處在于：沒有抓住人物的神情、動作、語言等方面做細節(jié)刻畫，使你筆下的人物形象平板，模糊，不夠鮮活，給讀者留下的印象不夠深刻。

找到了癥結(jié)所在，我們就有了努力的方向，今天，我們就通過這節(jié)作文評改課，借助優(yōu)秀作文的欣賞，進一步的研究怎樣抓住人物的特點，通過人物的神情、動作、語言等方面的描寫，將人物形象刻畫得淋漓盡致。

二、佳作亮相，片斷欣賞，相機引導

每次作文總會有黑馬出其不意的殺將出來，在這次作文中，大家想知道殺出的這匹黑馬是哪位嗎？有請張仁力，給大家?guī)硭拇笞鳌段业呐笥?----無敵小霸王》。大家在聽她讀文章的時候，我們要做的是什么？和你的作文相比，你認為有哪些優(yōu)點和不足（大屏出示講評標準：

1、是否選擇典型事例寫出人物的特點

2、能否抓住人物的神情、動作等方面的描寫生動的刻畫出人物，給讀者留下深刻的印象）

根據(jù)學生的評，師適時小結(jié)：

1、外貌描寫，要形神兼?zhèn)?/p>

外貌描寫的目的是要寫出人物傳神的個性，只有形神兼?zhèn)洌宋镄蜗蟛捧r活，人物獨特的外貌總在一定程度上表現(xiàn)他的內(nèi)心狀態(tài)和袒露人物內(nèi)心世界的隱秘。

2、動作描寫，如見其人

動作描寫不僅要寫出人物做了什么，而且要寫出他怎么做的，做到觀察的細致，還要做到為突出中心服務。

老舍說過：每一個動作中清楚有力地表現(xiàn)出人物的一點來，人物便越來越活潑，越實在?..所以,描寫人物動作時,要選取最能表現(xiàn)人特征的動作,才能如見其人。

3、語言，如聞其聲

人物的語言描寫最能反映人物的完美形象，最能表現(xiàn)人物的鮮明個性，言為心聲，什么樣的人說什么樣的話，所說的內(nèi)容，可以反映出人的思想品質(zhì)和性格特點，所以，人物的語言一定要抓住人物的特點，才能做到如聞其聲。

4、神態(tài)描寫

要抓住細微變化，反映人物的思想感情。

佳作并非每個人都有，但是輕輕推開“片段欣賞”這扇窗，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，精彩的片段和語句，就像散落在草叢中的野花一樣，散發(fā)著迷人的芳香，不信，你聽??..四個孩子分別讀精彩段落，師引導學生談啟發(fā)和感悟

三、小組合作，互相發(fā)現(xiàn)閃光點，集中交流

四、完善自己的習作，精益求精

（1）啟發(fā)談話：俗話說金無赤金，人無完人，我們自己文章中肯定也存在著一些不足，讓我們用剛才學到的知識結(jié)合著優(yōu)秀篇章和片段帶來的啟示，來修改自己的習作，使自己的文章錦上添花。

（2）修改自己的習作。

（3）交流：說清文章原來是怎么寫的，現(xiàn)在改成什么，為什么改。

五、名家心得，總結(jié)激勵，提出要求

縱觀古今中外，大凡好的文章，在一定意義上說，與其說是“寫”出來的，不如說是“改”出來的。魯迅對散文《藤野先生》的修改，達到160多處，郭沫若先生一次對人談創(chuàng)作方法，一連說了7個“改”字。俄國的托爾斯泰寫的《戰(zhàn)爭與和平》前后改過七遍。馬克思的《資本論》也是經(jīng)過多年的反復修改才定稿出版的。古今中外的名家們尚且如此重視修改，對初學作文的我們當然就更應該如此了。篇二：作文 我的好朋友

我的好朋友

我從小到大交過許多的好朋友，而最讓我記憶猶新的，是上四年級時交的好朋友。

她，長著一雙灰藍色的大眼睛，光滑的臉蛋上泛著紅光，小小的嘴上面，長著一個非常漂亮的鼻子，她的眉毛并不濃密，雪白的皮膚，使我想起了童話中的白雪公主，因為她有一雙灰藍色的眼睛，所以大家都說她是個“混血兒”，她有一個很好聽的名字：吳美瀅。

聽說她小時候有個孿生姐姐，不過剛生下來就夭折了，她幸運的活了下來。她的媽媽十分珍惜這來之不易的女兒，因此，她媽媽對她要求十分的嚴格，她也十分的爭氣，用功地學習，所以成績一直在班上數(shù)一數(shù)二，也因為優(yōu)秀的成績，她從一年級就一直擔任班上的英語課代表。

她生活在一個同父異母的家庭中，她有四個哥哥，一個姐姐，家中生活比較緊張，所以她的父母整天早出晚歸，一個姐姐已經(jīng)出嫁，四個哥哥學習都很忙，沒有人來天天照顧她，所以從她很小開始，她就一直自己做飯，自己洗衣服，自己照顧自己，所以，她非常自理、成熟、堅強。

她在別人面前，總是表現(xiàn)的很堅強，她從不因為一點小傷而流淚，可我知道，在這個堅強的女孩背后卻隱藏著一份軟弱，她的眼淚很多，當她委屈時，淚水就會在眼眶里打轉(zhuǎn)，最后像斷了線的珠子一樣滾落下來，那是我

放學回家后，我從書包里那出那半截尺子，愛不釋手。我決定要把它珍藏起來，因為在那短短的半截尺子上凝聚著我倆之間的深厚友誼和周天陽的助人為樂的品質(zhì)。

我的好朋友

我有一個好朋友名叫貝貝，她黑黑的臉蛋兒，濃濃的眉毛，不大的眼睛，小鼻子，小嘴兒。這樣的五官聽起來不漂亮吧？但搭配抵賴十分耐看，越看越好看。她個子很高，才11歲的人，個子倒有一米六幾，如果她遠遠地走過來，你會以為她是個大人。

貝貝是一個性格溫和的女孩子，說話總是慢聲細語，好像從來不知道著急和生氣。這一點是我最看重她的地方。有一次，我和貝貝在樓下踢毽子，有兩個小家伙兒一直在那里搗亂，我都快煩死了，于是我一把接住毽子，拉著貝貝說：“咱們?nèi)e處踢吧，這兩個小不點兒煩透了！”可貝貝卻猶猶豫豫地說：“要不，讓他們一起玩兒吧？”我說：“他們不會踢！”貝貝就摟著我，在我耳朵邊上說：“我看他們很想玩兒，會踢的其他人都不愿意和他們玩兒，怪可憐的。不如我們教教他們吧？”“唉！好吧，真拿你沒辦法，我只好?舍命陪君子?了！” 貝貝有一個表妹，話特別多，個性比較強，也經(jīng)常和我們一起玩兒。我總是盡量躲著她，但貝貝每次找我玩兒的時候幾乎都帶著她，她總是和我們搗亂，不高興了還欺負貝貝，貝貝總是忍著，有時還得代她向我道歉，但貝貝卻一點兒都不覺得煩。我悄悄問貝貝：“什么都得你讓她，你就不煩？”貝貝說：“唉！誰讓我比她大半歲呢？算了吧，不管她好不好，她都是我妹妹呀！”每當她說這樣的話時，我就替她難過，再也說不出什么來了。唉！貝貝實在是太懂事了！

我很欣賞她的善良、友愛和堅強，所以我們的友誼越來越深。

點評： 1.文章通過幾件典型的事例表現(xiàn)出朋友貝貝的個性特點，文章內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明。

2.語言樸實自然，條理清晰，情節(jié)描寫真實生動，對話個性鮮明，符合人物形象。

《我的好朋友》作文評改教案

[評改目的]

1、通過作文評改，使學生進一步學會抓住人物的語言、動作、神態(tài)等方面的描寫，來刻畫人物形象。

2、充分肯定學生的習作，采用多種方式給予賞識，培養(yǎng)學生的作文興趣，增強學生習作的自信心。

3、在習作評價的過程中，鼓勵學生自由地發(fā)表自己的見解，尊重富有個性和創(chuàng)意的表達。

4、嘗試再次修改習作，感受修改對寫作的重要性。培養(yǎng)學生自我修改作文的能力。

［評改重點］

通過互相賞識，幫助學生學會抓住人物的語言、動作、神態(tài)等方面的描寫，來刻畫人物形象。

［組織形式］

以賞識為主，激發(fā)學生的寫作熱情。

［評改過程］

一、引入，明確評改標準

每個人都有朋友，朋友就是那個你最了解的人，是那個一顰一笑，一舉一動，一個眼神，一個動作，你都能心領(lǐng)神會的人，所以，這次寫《我的朋友》的寫人作文，大家完成得都非常好，你們筆下的朋友都給老師留下深刻的印象，大家的作文都能做到抓住人物的特點，選取典型的事例，將朋友的形象躍然紙上，其中，能抓住人物神情、動作等細節(jié)刻畫，把人物寫得活靈活現(xiàn)的，呼之欲出的同學有：（大屏出示學生名單）

把我們的掌聲送給這些榜上有名的孩子們，掌聲過后，羨慕之余，榜上無名的我們，想到的是什么？（自己的不足，別人是怎么寫好的）

找到自己作文和優(yōu)秀作文的差距，明確了自己的不足之處，才能更有效的修改和完善自己的作文。通過批改，老師幫大家分析了一下，本次作文突出的不足之處在于：沒有抓住人物的神情、動作、語言等方面做細節(jié)刻畫，使你筆下的人物形象平板，模糊，不夠鮮活，給讀者留下的印象不夠深刻。

找到了癥結(jié)所在，我們就有了努力的方向，今天，我們就通過這節(jié)作文評改課，借助優(yōu)秀作文的欣賞，進一步的研究怎樣抓住人物的特點，通過人物的神情、動作、語言等方面的描寫，將人物形象刻畫得淋漓盡致。

二、佳作亮相，片斷欣賞，相機引導

每次作文總會有黑馬出其不意的殺將出來，在這次作文中，大家想知道殺出的這匹黑馬是哪位嗎？有請張仁力，給大家?guī)硭拇笞鳌段业呐笥?----無敵小霸王》。大家在聽她讀文章的時候，我們要做的是什么？和你的作文相比，你認為有哪些優(yōu)點和不足（大屏出示講評標準：

1、是否選擇典型事例寫出人物的特點

2、能否抓住人物的神情、動作等方面的描寫生動的刻畫出人物，給讀者留下深刻的印象）

根據(jù)學生的評，師適時小結(jié)：

1、外貌描寫，要形神兼?zhèn)?/p>

外貌描寫的目的是要寫出人物傳神的個性，只有形神兼?zhèn)?，人物形象才鮮活，人物獨特的外貌總在一定程度上表現(xiàn)他的內(nèi)心狀態(tài)和袒露人物內(nèi)心世界的隱秘。

2、動作描寫，如見其人

動作描寫不僅要寫出人物做了什么，而且要寫出他怎么做的，做到觀察的細致，還要做到為突出中心服務。

老舍說過：每一個動作中清楚有力地表現(xiàn)出人物的一點來，人物便越來越活潑，越實在?..所以,描寫人物動作時,要選取最能表現(xiàn)人特征的動作,才能如見其人。

3、語言，如聞其聲

人物的語言描寫最能反映人物的完美形象，最能表現(xiàn)人物的鮮明個性，言為心聲，什么樣的人說什么樣的話，所說的內(nèi)容，可以反映出人的思想品質(zhì)和性格特點，所以，人物的語言一定要抓住人物的特點，才能做到如聞其聲。

4、神態(tài)描寫

要抓住細微變化，反映人物的思想感情。

佳作并非每個人都有，但是輕輕推開“片段欣賞”這扇窗，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，精彩的片段和語句，就像散落在草叢中的野花一樣，散發(fā)著迷人的芳香，不信，你聽??..四個孩子分別讀精彩段落，師引導學生談啟發(fā)和感悟

三、小組合作，互相發(fā)現(xiàn)閃光點，集中交流

四、完善自己的習作，精益求精

（1）啟發(fā)談話：俗話說金無赤金，人無完人，我們自己文章中肯定也存在著一些不足，讓我們用剛才學到的知識結(jié)合著優(yōu)秀篇章和片段帶來的啟示，來修改自己的習作，使自己的文章錦上添花。

（2）修改自己的習作。

（3）交流：說清文章原來是怎么寫的，現(xiàn)在改成什么，為什么改。

五、名家心得，總結(jié)激勵，提出要求

縱觀古今中外，大凡好的文章，在一定意義上說，與其說是“寫”出來的，不如說是“改”出來的。魯迅對散文《藤野先生》的修改，達到160多處，郭沫若先生一次對人談創(chuàng)作方法，一連說了7個“改”字。俄國的托爾斯泰寫的《戰(zhàn)爭與和平》前后改過七遍。馬克思的《資本論》也是經(jīng)過多年的反復修改才定稿出版的。古今中外的名家們尚且如此重視修改，對初學作文的我們當然就更應該如此了。

篇三：——是我的好朋友作文教學設(shè)計

《——是我的好朋友》作文教學實錄

教師姓名：李秀艷 設(shè)計理念：

《——是我的好朋友》是小學語文教科版

1、讓學生掌握介紹人物的一般方法，引導學生把一件事敘述清楚，表達真情實感。

2、讓學生樂于進行書面表達，增強習作的自信心。

3、使學生在習作中學會欣賞別人，取長補短，感受與人相處的快樂。教學重點：

讓學生掌握介紹人物的一般方法，引導學生把一件事敘述清楚，表達真情實感。

教學難點：

讓學生樂于進行書面表達，增強習作的自信心。

教學準備：

1、要求學生平時觀察好朋友的樣子，并搜集、閱讀描寫好朋友的文章。

2、多媒體課件。

教學過程：

一、導入新課：

師：（展示多媒體課件：全班同學的圖片）今天老師帶來了一組圖片，圖片上有我們平時最熟悉的人，我相信一定會給你們帶來不一樣的驚喜！

師：大家都看到了什么？

生：咱們班同學的照片。

師：看了同學們的照片，心情就是不一樣吧！在我們這個充滿活力的班級里，每個人都有自己的好朋友，今天這節(jié)作文課，老師就把機會給大家，請你在這么多老師面前夸一夸你的好朋友。（板書課題：——是我的好朋友）

師：生齊讀課題。（生讀）

二．交流

師：讀了課題你讀懂了哪些信息?還有哪些不明白的地方，都可以說一說。生：這是一篇半命題作文。

師:嗯，是的，這是一篇半命題作文，題目中規(guī)定了一部內(nèi)容，是我們必須按要求寫的，還有一部分沒有規(guī)定的內(nèi)容，可以自由選擇的。

生：我知道作文要求我們寫好朋友。

師：本次作文要求寫我的朋友而不是別人，并且是好朋友。

生：題目上補充什么？

生：我想知道是不是寫我的好朋友長什么樣？

生：我不知道怎么寫？

師：帶著這些疑問，我們把書打開74頁，看一看這次習作有哪些具體要求。誰來讀給大家聽，其他同學認真聽。（指名讀）

師：本次習作的要求是什么？

生：我知道作文要求我們寫好朋友。

生：作文要求我補充題目。

師：要寫的這個好朋友，可以是和你年紀相仿的同學或鄰居，也可以是比你大或是小的人。把他的名字填在橫線上就可以了。

生：要求我們寫兩個人相處的事件。

（師板書）寫好朋友

寫一件事

師：這篇文章即要寫人又要寫事，也就是寫人的事，寫幾件呢？本節(jié)課我們只需寫一件事表達完整就可以。

師:你的好朋友呀，一定是你最喜歡的人，相信你最了解他了，誰能用一句來介紹你的好朋友？他的最大特點是什么，你佩服他什么，誰來說一說。（板書：特點）

生：我的好朋友是——他最大的優(yōu)點是學習好。

生：我的好朋友是——他愛幫助人。

生：我的好朋友是——他調(diào)皮?！?/p>

師：你們的好朋友真是不一樣，各有各的特點。

三．指導 師：下面我們做一個游戲，猜一猜他是誰的好朋友？

幻燈片段一：我的好朋友，中等身材，他喜歡看書，還樂于助人。

師：誰來讀給大家聽。

師：那你們知道他說的是班里的誰呢？

生1：我認為這位同學說的是班里的

生2：老師這個是男生還是女生呀？

生3：是男生，從他看出來的。

師：為什么有的說是——，有的說——說了這么多同學的名字

生：因為作者沒有注意到中等身材的同學很多，喜歡看書的也特別多，所以我們只能從喜歡看書的同學里去猜。

生：因為沒有抓住人物最突出的外貌去寫。

出示片段二：在我們班他個子很高，可謂身強力壯，有一雙小眼睛,笑起來眼睛瞇成一條縫,象彎彎的小月牙兒,真讓人喜愛!每次班里需要勞動的時候，他爭著舉手，他不僅學習得好，還是個小書迷，每當課間時他都津津有味的看著課外書。

師：他是誰？

大家異口同聲：田嘉榆。

師：說一說你根據(jù)什么猜出他是的田嘉榆？

生：我根據(jù)她的外貌：他個子很高，可謂身強力壯

生：有一雙小眼睛,笑起來瞇成一條縫,像彎彎的小月牙兒。

生：每次班里需要勞動的時候，他爭著舉手。

生：他不僅學習好，還是個小書迷。

師：大家真棒！下面我們來揭曉答案：田嘉榆。

師：我們看了這兩個片段，看懂了什么呢？

生：我看懂了，寫人物外貌呀，要突出這個人的特點，大家一聽就知道說的誰。

師:世界上沒有兩片完全相同的樹葉，當然更沒有完全一樣的人。一人一個樣。要想寫人的外貌，光讓你們看，你可能一時抓不住外貌特點。得用比較的方法進

行觀察：比如觀察你的好朋友，那你就再找一個同學和他對比觀察就能突出他的外貌特點了。今天我們就用對比觀察法來觀察你好朋友的外貌。（師板書：外貌）師：誰來把你的朋友推薦給我，請兩名同學到前面來，同學們觀察一下，從個兒高矮呀，身體胖瘦呀，皮膚黑白呀，眼睛大小，還有發(fā)型衣著打扮等來看。也可以從平時他們倆說話上來描述，也可以從性格上說。師：通過剛才的對比，你肯定有許多收獲？把你的收獲告訴我好嗎？ 生：我們會學到觀察人的方法，用對比法。

生：我學到了描寫人物的外貌，要找和他別人不一樣的特點。

生：我們要說出這個人與別人與眾不同的地方。

師：誰能用幾句話，描述你好朋友長什么樣，要盡量用到我們學過的比喻、排比等修辭手法?；蛘哂蒙详P(guān)聯(lián)詞語就更好了。大家認真聽，看看他描述的是班里的誰？

生：我的好朋友的臉胖乎乎的，像圓圓的大蘋果。

生：謝金己的眼睛一眨一眨的，像天空中的星星。

生：他彎彎的眉毛下面有一雙明亮有神的大眼睛。

師：大家眼中的好朋友，不僅長相不同，性格也不同，有熱心幫助人的，有愛管閑事的，有天真頑皮的，有活潑可愛的，有勤勞簡樸的，有誠實守信的，不同的人之間發(fā)生著不同的故事，就如前幾天我學過的文章，宋慶齡因為約小珍來家里做紙花籃，而放棄去李伯伯家做客的機會，這樣的朋友是言而有信的朋友；伯牙、子期千金易得，知音難求，他們的真情感人肺腑。讓我們來看看插圖中的好朋友，他們有什么讓人感動、難忘的故事呢？我們再次回到書中74頁看插圖，請用幾句話說說他們的故事。

生：——

師：老師今天最想知道，你和你的好朋友之間有哪些令你感動的，或發(fā)生誤會的事情。把你和好朋友之間的故事講給大家聽好嗎？

生：媽媽下班晚了，我的好朋友陪我等了2個小時

師：2個小時？時間可不短。這兩個小時，她陪你做些什么呢？

下頁 余下全文篇四：我的好朋友作文思路及例文

? 一.開頭引出“朋友”

?

1、名言的形式 ? 有朋自遠方來，不亦樂乎。－－孔子

? 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。——王勃

? 人生得一知已足矣，斯世當以同懷視之。－魯迅

? 友情在我過去的生活里就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點點光彩。

－巴金

? 人生離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要忠誠去播種，用熱情去

灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護理。－馬克思

? 人生所貴在知已，四海相逢骨肉親（唐·李賀）

? 人生最美麗的回憶就是他同別人的友誼——林肯

? 人之相識,貴在相知,人之相知,貴在知心。－(春秋)孟子

? 2.直接點出朋友的特點。

? 比如：

? 她――是一位挺漂亮的女孩；

她――是一位樂于助人的好同學：

? 她――是我的好朋友――敏。

(3).其他

? 1.說起朋友我有很多，可說起最好的朋友，不得不說劉慧怡這個愛哭的朋友。

2.朋友就是在我幸福的時侯有你微笑的陪伴，在我難過得時候有你淚水的滴濺，在我開心的時候有你懷抱的溫暖，在我悲觀的時候有你理解的勇敢，在我煩惱時有你精心的陪伴，在所有的時刻，你總會在我身邊，陪我走過那些歲月，有福同享，有難同當。

? 3.“朋”可理解成兩個月亮坐在天空，相互關(guān)懷，相互照亮，缺一不可，那源源不斷的光

芒是連接彼此的紐帶和橋梁！人間的長旅充滿了多少凄冷、孤苦，沒有朋友的人是生活的黑暗中的人，沒有朋友的人是真正的孤兒。

? 4.朋友是夏天的樹陰，為你送來一片清涼；朋友是人生中的風景，沒有他旅途便黯然

失色。朋友是你失意時無言地安撫你的人，朋友是你高興時與你分享的人；朋友是你驕傲時提醒你的人，是你自卑時鼓勵你的人?

? 5.人生的道路中，有許許多多的羈絆，每一次都似乎是那么的沉重。不過還好，一路有 你啊，朋友！6.小時候，我以為朋友就是與我一起分享食物，與我一起玩耍的伙伴，對真正的朋友并沒有太多的理解與認識。后來，我認識了小d，我們朝夕相伴，一起學習，一起玩耍，一起感受成長的快樂與痛苦，成為真正的好朋友。

?(3).其他

二 外貌描寫 1.外貌描寫是對人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、體型、姿態(tài)）進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。例如：他，一個圓圓的臉上鑲嵌著兩只大又圓的眼睛，時而忽閃忽閃，流露出一股可愛的神態(tài)，一會眼珠左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，十分機靈的眨著眼，高翹的鼻子下一張靈巧的小嘴，別看它小，從早到晚就屬它最勤勞。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的發(fā)型，走起路來忽上忽下，像個不知疲倦的精靈。

神態(tài)描寫

2.神態(tài)描寫專指對臉部表情的描寫刻畫，描寫時要用表示表情、神態(tài)的詞語，例如：哭喪著臉，專注的神情； 她的臉好象綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢著滿足的愉悅； 她聽到這兒，噗哧一聲笑了，就像石子投進池水里，臉上漾著歡樂的波紋； 他嚇得面色如土，舌頭僵住了，說不出話來。

三 他（她）是個怎樣的人

? 1.從興趣出發(fā):畫畫 吹牛 看書 游戲 唱歌 跳舞 體育方面。她是個“跳繩高手”。有

一回，上體育課，在自由活動的時候，我們幾個女同學在玩跳繩。楊曉敏先來，只聽見“呼——”的一聲，她早已跳入繩子里了，“一、二、三、四?。?！蔽覀円黄鸷啊Ｋ褚恢恍“淄?，快活地跳起來。兩條辮子一甩一甩的，就像兩只長耳朵?！叭⑷?、三十五。。?！蔽覀兌己袄哿?，楊曉敏還在有節(jié)奏地跳。不一會兒，她輕輕一躍，就跳出了繩子。

? 2.從性格特點出發(fā)：開朗 愛哭 活潑好動.熱情 內(nèi)向 沉靜 謹慎 細心 粗心

霸道 任性 幽默

? 3.從品格出發(fā)：自信 堅強 樂于助人 謙虛 勇敢 上進 好學 樂觀 機智。她樂

于助人。有一次，我沒帶錢，也就沒法坐車回家，站在車站直發(fā)愣。這時，楊曉敏走過來，用安慰的口吻對我說：“你怎么啦？”我把事情原原本本地告訴了她。她毫不猶豫地把手伸進口袋，拿出一元，塞到我手里，說：“拿去用吧！”我非常感激，說：“我一定還給你?！彼皇切α诵?，就回家了。

一點的小女孩站在一旁觀看，爺爺看她很孤單，就對我說：“妮娜，把賽車借給她玩玩！”我便馬上答應了。我把賽車給她，教她怎么玩賽車，這時爺爺就上樓了。就這樣，從此我和她成了形影不離的好朋友，一起做算術(shù)，一起復習功課，一起讀課文，一起玩耍。

但朋友之間也有些沖突。有一次，我有一道題不會做，便擰過頭來看她是怎么做的。可是她卻用書擋住了她的答案。我似笑非笑地說：“看一看嘛，我不會做！”可她義正辭嚴地說：“你不懂，我可以幫助你——”沒等她說完，我就冷冷的說：“我要的是答案！”她沒有動，只是用坦誠的目光望著我?！昂?，真不夠意思！”我沒好氣的說。

這件事之后，我和她少說話了，也不和她玩了。雖然，朋友們經(jīng)常對我笑，但一種寂寞、孤獨的感覺時時襲來，朋友們的歡笑聲中就是缺少她的那一種，我的心情如同一堆亂麻，陷入了難于解脫的煩惱之中。

我仔細想了想，覺得自己不對，不該抄別人的答案。于是，我向她家沖去，誰知剛出大門便和一個人撞了個滿懷。我定睛一看，原來是她。她不好意思地說：“對不起，那天是我不好，我不該那樣和你說話?！薄安徊徊?，是我的錯！”我趕忙說。

我們又成了好朋友。放學了，我們搭著肩膀，說笑著回家。早晨，我們背著書包沖向?qū)W校。一切都在快樂中回蕩著，好美好美??

我的好朋友

羅丹彤是我的好朋友之一，她長得很可愛，胖嘟嘟的圓臉有點黑，兩只眼睛時常做出小丸子似的眼神，讓人想笑又不敢笑，嗅覺靈敏的鼻子下邊長著說起話來滔滔不絕的小嘴。丹彤跟我一樣都有不愛勞動的 缺點，房間亂得一塌糊涂，要是沒人崔，那就原封不動。只要一收拾，不出半天，又和原來一樣了，每次去她家，我都會被一些不知明的東西絆倒。她卻還在創(chuàng)傷紋絲不動地看著我使給她的臉色置之不理。每到這時，我總會跟她說：“別得意，看我怎么整你！” 她不但不愛勞動，而且還很膽小。

丹彤膽小的“光輝”事跡數(shù)不勝數(shù)，隨便脫口而出就能一字不漏地說出幾件。下面就是她的事跡中的一跡。

一次和她上街玩正玩到興頭上，迎面突然有兩只“不明奔跑物”——貓，向我們跑來，看見我們就停了下來。因為我比較喜歡貓，而那兩只可愛的小貓也正合我意，我便想拉著丹彤去玩弄以下，手在旁邊找了找，空的，我轉(zhuǎn)過頭：“咦？人呢？”我向后看，哈！原來她一直都在后邊不敢上來，我對她叫道：“丹彤！快上來！這兩只貓好可愛的！”那只貓似乎聽懂了我的話，“友好”地跑過去想把丹彤“叫”過來，誰知丹彤急著對我叫：“雅寧，救命！你可不能見死不救?。　笨此恰俺蓱z”的模樣，我還是去幫她吧！我可不想讓我的好朋友“落入貓口?！北恪昂敛华q豫”地跑上前“出手相助”，我把那只可愛的小貓抓起來，放到她面前，說：“這

只??”話沒說完，她早已把嚇得魂飛魄散的元氣“召喚”回來，溜之大吉了。最后，她還給我使了個“這回你死定了”的眼神，可見到貓又不敢使了。

這么“光榮”的膽小事跡誰見了都會毫不留情地捧腹大笑，接下來還有呢，好好洗耳恭聽吧！丹彤雖然喜歡彈電子琴，但是卻沒見她彈過，一次去她家，剛想敲門，一陣陰陰的聲音“撲耳而來”?！澳?，要—干—什—么？”我轉(zhuǎn)過頭，看到一副“嚇死人不償命”的臉慢慢逼近，我這時峽了一大跳：“白癡！人嚇人會嚇死人的！你想坐牢??！”她一副事不關(guān)己的樣子，說：“我，要開門了?！蔽铱鞖馑懒?，待她開門后，我絲毫沒有給她休息的時間，把她來到電子琴前，“兇神惡煞”地說：“你必須彈給我聽，我彌補我驚嚇過度的損失！不然你就要涂“胭脂”了。”她可憐巴巴地心不甘，情不愿地打開開關(guān)，她剛想彈，然后抬頭茫然的問我：“哆在哪鍵？”我當場暈倒，說：“你也太健忘了，虧你那么喜歡音樂，天??！”她討好地笑了笑，忙來著我的手向門口奔去，我想她肯定是要用什么方法來“賄賂”我了。

這就是我又可愛，又膽小，又健忘的好朋友——羅丹彤。我的好朋友 我在英語班認識了一個新朋友，雖然我以前不認識她，但通過上英語課，我了解了她的一些情況：她叫王雅茹，今年11歲了，在實驗小學上五年級。她長得非常漂亮，瀑布般的頭發(fā)披在肩上，一笑臉上就露出兩個小酒窩。她的英語發(fā)音非常準確，而且，她還認識許多英語里我們不認識、不知道的音標。

上課時，老師要求默寫音標。我心里一下子慌張起來，因為我沒有復習。心想：音標對王雅茹來說真是太簡單了，但對我來說，卻不是一件簡單的事呀。剛好王雅茹坐在我旁邊，我的心才慚慚平靜下來。因為她會寫音標，而且又很熟悉。我心想：哈哈，有救星啦！開始考試了，突然我碰見了一個不會的音標，怎么辦呢？我趁老師不注意，悄悄地給她傳了張紙條，我本以為她會把答案給我，但是她在紙

條上寫：我不能告訴你答案?！罢媸怯憛挕蔽倚睦锪R。最終，我還是沒寫出這個音標?？纪炅?，我大聲對她嚷道：“喂！你干嘛不告訴我答案？”她低著頭：“你這是作弊行為?！彼Ａ送?，猛地抬起頭說：“我給你講講吧 ”我被她的行為感動了?? 通過這件小事，使我對王雅茹有了更深一步的了解。王雅茹是一個誠實、品學兼優(yōu)的好學生，值得我向她學習。

我的好朋友 作文

我的好朋友是王雯，她今年大約有八歲，個子不高也不低，但身子瘦瘦的，像瓜子似的臉上長著兩片像柳葉似的眉毛，兩顆水靈靈、明亮亮的大眼睛真像兩顆水晶葡萄，高高的鼻梁下長著一張像櫻桃似的小嘴。頭發(fā)長長的，像一條瀑布，再系上蝴蝶結(jié)，更是漂亮極了！

王雯心靈手巧，記得上次美術(shù)課上，老師讓用水果和蔬菜做一些可愛的小動物，王雯用土豆、黃瓜和豆角做了一個栩栩如生的小烏龜，同學們一個個都發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲，我也打心眼里羨慕她。

她還是一個樂于助人的好孩子，記得有一次，我忘記帶文具盒了，王雯便把她唯一的一支鉛筆借給了我。我感激地對她說：“王雯，謝謝你！”王雯笑容滿面地對我說：“不用謝，同學之間應該互相幫助?！闭f完就“咯咯”地笑了起來。聽了王雯的話，我心里像開了一朵花一樣美，像吃了一碗蜜一樣甜，這真是幫助別人，快樂自己呀！我相信自己以后也會做一個樂于助人的好孩子。

我為有這樣一個好朋友而感到驕傲和自豪！

我的好朋友

提起我的好朋友，一種敬佩之情便油然而生。她，就是李紅。說起她的“三大特征”我應當向你介紹介紹，不信，你看看吧！

說起這?！鞍?，糟了，九點了，來不及補了，對了，或許李紅明天會原諒我！”我安慰自己。