第一篇：教學(xué)反思：通過教改我想到了

教學(xué)反思：通過教改我想到了

英語組孫生教

我們的教學(xué)改革就是實(shí)際上就是盡可能使得學(xué)生親自去體驗(yàn)，親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，才能達(dá)到內(nèi)心的感受。觸動(dòng)心底，有了真實(shí)的感受才能有更多的收獲。

記得小學(xué)課本里學(xué)過《小馬過河》這篇文章，小馬要過河河水是深是淺？小馬問老牛和小松鼠他們的回答截然不同，后來媽媽告訴她，只有自己試試才能知道深淺。小時(shí)候爸媽一遍遍告訴我爐子上水壺的蒸汽會(huì)燙手，我不在意。直到有一次我有了刻骨銘心的痛之后。我才真正感到不能碰它。我兒子初二了，從他一上學(xué)我就把我作為老師應(yīng)該說的活都陸續(xù)說給了他，并且“重點(diǎn)要領(lǐng)”一遍遍重復(fù)，本以為會(huì)把兒子培養(yǎng)成我心目中的好孩子，不想事與愿違，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒動(dòng)力。也許是我的好說多了，麻木了。其實(shí)我知道根本沒有說到他心里。簡單的說教對人的作用是有限的，只有自己親身嘗試，才能體會(huì)其中滋味，也才能進(jìn)入到內(nèi)心。我們的課堂教學(xué)改革就做到了這一點(diǎn)，身受之后有感。才會(huì)印象深刻，難以忘懷。

以前教過一個(gè)學(xué)生，家境較好聰明但不好學(xué)。高中畢業(yè)后上了一普通的專科，滿懷希望登上了前往心中美好學(xué)校之路。然而，卻發(fā)現(xiàn)和自己的理想的高等學(xué)府相差甚遠(yuǎn)，失望之極后毅然返回浪費(fèi)許多美好學(xué)習(xí)時(shí)光的高中。據(jù)她父母說，70多天，除了學(xué)習(xí)什么也不干。每天早起晚睡，頭不梳臉不洗。高考過后去澡堂子洗澡，連頭發(fā)都梳不通了。正是因?yàn)樗牟恍概?，刻苦鉆研。才有了她的驕人成績。她的成功是因?yàn)樗膬?nèi)心有了觸動(dòng)，有了學(xué)習(xí)的渴望，欲望。她才能夠做到堅(jiān)持，能夠經(jīng)受住各種誘惑。

對于我們每個(gè)學(xué)生來說，只有在內(nèi)心深處有了動(dòng)力，才能夠有足夠的毅力去堅(jiān)持。我想孩子們隨著經(jīng)歷的增加，有那么一天他們會(huì)有觸動(dòng)心靈，感悟的一刻。他們會(huì)長大的。

第二篇：愛國,我想到了什么

愛國，讓我想到這是一種動(dòng)力。讓國家發(fā)展強(qiáng)大的動(dòng)力。只有每個(gè)人心向國家，進(jìn)而國家使發(fā)展強(qiáng)大才能在現(xiàn)今復(fù)雜的世界關(guān)系中占有一席之地，有話語權(quán)。愛國，我想這也是一種凝聚力。比如美國人是看似很隨便的民族，但在自己國家受到打擊的時(shí)候卻出奇的團(tuán)結(jié)一致，珍珠港也是，9·11也是。這就是愛國的精神讓他們團(tuán)結(jié)在一起。反觀伊拉克、阿富汗這樣的松散國家，每個(gè)部族只為自己的利益著想而忘記了國家形象，導(dǎo)致領(lǐng)土被無端侵占多年卻無動(dòng)于衷。

愛國，它也是一種犧牲。只有當(dāng)擁有愛國之心的人在國家危難時(shí)刻敢于站出來，甚至敢于犧牲自己的生命。這個(gè)國家才會(huì)有覺醒向前的動(dòng)力。

愛國，讓我想到了沒法忘記的神舟七號。神舟七號的順利上天及其后續(xù)的出艙行走成功，將在航天、國防、經(jīng)濟(jì)、政治以及外交領(lǐng)域具有十分重要的歷史意義。

在航天領(lǐng)域方面，神七上天具有里程碑的重大意義。神舟七號是我國載人航天工程三步走戰(zhàn)略的第二步中的第一步，是為我國建立宇宙空間站打好前哨戰(zhàn)，在我國航天事業(yè)三部曲中屬于承上啟下重要作用。

在國防領(lǐng)域方面，標(biāo)志著我國已經(jīng)初步具有進(jìn)行太空防衛(wèi)戰(zhàn)的能力。

在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域方面，神舟七號飛船產(chǎn)業(yè)價(jià)值驚人。據(jù)粗略估算，目前，通過“神五”、“神六”帶來的產(chǎn)業(yè)價(jià)值已經(jīng)超過1200億元。航天經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)鏈堪稱各個(gè)經(jīng)濟(jì)類別中最長的，幾乎無所不包。

在政治領(lǐng)域方面，神舟七號發(fā)射成功對于增強(qiáng)國民凝聚力和自豪感有重要的意義。在外交領(lǐng)域方面，神七的上天和太空漫步的成功，對于提高我國的大國地位，增強(qiáng)。

看到神州七號升天，有一種叫做民族自豪感的情感想必會(huì)從我們每個(gè)人的心底迸發(fā)出來，讓我們越發(fā)的熱愛這個(gè)祖國。看到日本侵華，人人都義憤填膺、咬牙切齒?？墒亲鳛橹袊?dāng)代大學(xué)生，遠(yuǎn)不能如此膚淺，自豪感的熱度一過去就不愛國了么？學(xué)生作為國家、社會(huì)的新生力量，是未來推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的極其重要的動(dòng)力，我們不應(yīng)該更加全面更加客觀更加理性看待愛國這個(gè)問題么？

自古至今，學(xué)生都是各種愛國運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和強(qiáng)大的推動(dòng)力量，學(xué)生的愛國激情沒有哪一個(gè)群體可比。特別是近代的大學(xué)生、青年學(xué)生，他們的熱血和激情始終同國家的興衰榮辱融合在一起。他們把自己的一切，甚至生命，都義無反顧的獻(xiàn)給了國家。

現(xiàn)代的大學(xué)生，似乎也一樣。說到愛國，沒有人會(huì)猶豫，沒有人會(huì)含糊，這說明我們已經(jīng)完全繼承了先輩的光榮傳統(tǒng)。

然而，靜下心來想一想，自古至今,中國人很少把外國人當(dāng)人。過去有

長毛、倭寇、鬼子之稱。魯迅先生曾說：“中國人或把外國人當(dāng)鬼，或把外國人當(dāng)成神，鮮有將其視為同類者！”當(dāng)然，主要原因還是他們以前做出了魔鬼般的行為。比如，日本人在歷史上曾對中國人犯下不可饒恕的罪孽，甚至現(xiàn)在，日本政府在對待這些歷史問題時(shí)仍然扮演著極不光彩的角色。

作為中國人，作為中國當(dāng)代的大學(xué)生，我們當(dāng)然要不忘國恥?？稍鯓硬攀钦娴牟煌鼑鴲u呢？是高聲呼喊那些粗俗難聽的語言嗎？這種狹隘的愛國主義有意義嗎？近20年來，中國創(chuàng)造了世界矚目的經(jīng)濟(jì)騰飛。國力的提升卻沒有從根本上改變中國人的弱者心態(tài)。這造成了兩個(gè)直接后果：一個(gè)是媚外，一個(gè)是排外。歸根結(jié)底，這些人還是缺乏自信，缺乏對他人的了解。這種現(xiàn)象在大學(xué)校園里也未能避免。說到愛國，不得不說說我們對外國的態(tài)度。令人很失望的是，即使大學(xué)生談起“愛國”，大部分也都停留在感性階段。或盲目崇敬，外國的月亮比中國的圓，或完全排外，見外國人都叫洋鬼子！這種現(xiàn)象是不應(yīng)該在大學(xué)校園里出現(xiàn)的。愛國應(yīng)該是理性思考和理性行為的結(jié)合?！爸淮蚶撞幌掠辍钡慕袊滩皇菒蹏Ｄ敲凑f到大學(xué)生愛國，我們會(huì)想到什么？最重要的是要理性，我們的行為不能失去理智，成為反華勢力詆毀、污蔑我們的把柄。一個(gè)士兵說：“沒有什么比愛國情感更為珍貴，也沒有什么比理性力量更為強(qiáng)大。如果把愛國熱情納入理性的通道，那一定可以產(chǎn)生無比篤定、堅(jiān)韌、持續(xù)的力量，來支撐大國崛起的夢想。”是的，我們要用我們的理性，來表達(dá)我們的愛國熱情。就如我們那些可愛的海外華人，他們在表達(dá)愛國情感時(shí)，總是那么有理有據(jù)。外國人不知道事情真相，我們告訴他；外國人有反華情緒，我們就跟他說中國的和平發(fā)展戰(zhàn)略。我們要有大國國民應(yīng)有的素質(zhì)，要知道理性愛國才是最有力量的，才是真正的愛國。

再想一想，我們這些大學(xué)生如何理性愛國？就如剛才所說的做好自己的本職工作，就是理性愛國。我們應(yīng)該把我們的愛國熱情，投入到我們的事業(yè)中去，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。那么，現(xiàn)階段我們應(yīng)該做些什么？我想我們身為學(xué)生，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)、天天向上。當(dāng)然，我們也應(yīng)該多參加一些社會(huì)活動(dòng)，比如做義工之類的?？傊覀円梦覀冇邢薜臅r(shí)間去做對祖國，對社會(huì)，對自己有意義的事。就如新華時(shí)評中所說的:“把自己的事情辦好 就是最大的愛國”。

說到這里，我們應(yīng)該再思考一下，大學(xué)生是什么？大學(xué)生是社會(huì)優(yōu)秀的人才，是國家每年花大量人財(cái)物力著重培養(yǎng)的國家棟梁，是國家未來的希

望?，F(xiàn)在我們的前輩們在努力建設(shè)著我們的國家，我們的任務(wù)在于未來，我們的價(jià)值也將在未來得以體現(xiàn)，所以我們沒有必要過早的就深入到愛國主義的實(shí)踐中去以至于耽誤了學(xué)業(yè)，只要我們心中有國家，有民族，只要我們有效地利用好國家給予我們的優(yōu)越的受教育機(jī)會(huì)，抓緊時(shí)間學(xué)好真功夫，盡早將自己鍛煉成為有用的、能為國家做出切實(shí)貢獻(xiàn)的人才，那么我們就算是愛國了。而這種愛國才算得上是真真正正的愛國，真真正正的想國家所想，急國家所急的愛國?！芭W(xué)習(xí)科學(xué)文化知識”，對于愛國的行動(dòng)，這是在中國流傳最廣的口號。然而，又有誰真的以此為動(dòng)力并付諸于行動(dòng)呢？在這個(gè)物欲橫流的世界，我們應(yīng)該為自己留一份清凈之地。“努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國”，不僅僅是八個(gè)簡單的漢字，它還寄托著中華民族沉甸甸的未來！說到愛國，我想到了親情。國家就像我們的父母一樣，不會(huì)奢求我們多少回報(bào)。但是我們應(yīng)該用一顆愛國之心，一顆感恩之心，向我們的祖國獻(xiàn)上我們自己的愛！

第三篇：通過讀MBA我學(xué)到了什么？

通過讀MBA我學(xué)到了什么？

每個(gè)報(bào)考MBA的學(xué)生都有自己的目的，有不同的訴求，但是MBA到底能帶給我我們什么呢？它能改變我們的命運(yùn)嗎？它能讓我們加薪升職嗎？它能讓我真正學(xué)到知識嗎？

真正確切的答案只能你自己去回答，這就好像人生的意義需要你自己去尋找一樣。因?yàn)榻Y(jié)果總是很多因素交織而成。結(jié)果我們雖然不能完全預(yù)知，卻可以借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，他們怎么做的，他們得到了什么。我們不妨聽聽過來人怎么說的。

2012級學(xué)生（證券公司）：在理論知識方面，我學(xué)到了豐富而扎實(shí)的專業(yè)知識；在個(gè)人能力方面，大量體驗(yàn)、實(shí)踐類課程提升了我的綜合才能；在未來事業(yè)方面，我得到了更廣闊的發(fā)展空間。通過在學(xué)校MBA的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步理清了思路，找到了未來的發(fā)展方向，我將為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。

2012級（欄目策劃）可能是久在媒體工作的緣故，習(xí)慣了無規(guī)律、快節(jié)奏、喧囂而多變的工作生活方式，進(jìn)了院校才感覺自己的心一下子“靜”了下來。學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)與作風(fēng)，已在不斷滲透進(jìn)我的血液、我的觀點(diǎn)、我的采訪設(shè)計(jì)與新聞撰稿當(dāng)中。MBA的學(xué)習(xí)讓我相信觀察越冷靜、體會(huì)越深入，就越能洞悉事物的本質(zhì)。

2012級學(xué)生（項(xiàng)目管理）

MBA究竟能夠?qū)W到什么？的確是有一些心得，可是真要理清楚，也頗有難度。我想，我所學(xué)到的東西，大概可以歸為下面四個(gè)方面：

一、專業(yè)管理知識的學(xué)習(xí)

每次碰到朋友問我究竟從MBA中學(xué)到了什么的時(shí)候，躍入我腦海的第一個(gè)反應(yīng)就是管理系統(tǒng)理論的學(xué)習(xí)與掌握?？梢哉f，良好的MBA教育是一次非常全面和系統(tǒng)的工商管理學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)者來說，無論是戰(zhàn)略、組織、管理，還是財(cái)務(wù)、營銷、生產(chǎn)運(yùn)營，抑或是人力資源、資本等方面都會(huì)是一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過程。

MBA教育的核心課程涉及工商管理的各個(gè)主要主面，例如：金融、管理、會(huì)計(jì)、市場營銷、決策科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和組織行為學(xué)等等。一般情況下，這些課程都是必修的。每門核心課程都全面地介紹了該學(xué)科的實(shí)用知識。如管理經(jīng)濟(jì)學(xué)講述了微觀經(jīng)濟(jì)的常識，市場營銷課涉及定價(jià)策略，DMD給我們提供了數(shù)據(jù)模型分析的方法與工具，公司理財(cái)則展示了做為一個(gè)公司核心的財(cái)務(wù)方面的理論。總的來說，這種系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)是非常有用的。

二、思維模式的改變

我在前面提到過，MBA給我們帶來的最重要的東西，是對我們固有的觀察、分析、思考和決策的思維模式的擴(kuò)充。長期以來，我們每個(gè)人在工作中都形成了固有的思維模式和觀念，而這種觀念和思維模式?jīng)Q定了一個(gè)人的行為。所以說，只有改變了一個(gè)人的觀念，才能改變一個(gè)人的行為與做事方法，單純依靠理論知識是改變不了的。真正好的MBA學(xué)習(xí)，是能夠改變一個(gè)人觀念和思維模式的學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)未必會(huì)適用于每一個(gè)人，不過請大家一定要仔細(xì)體會(huì)。

可以這樣說，MBA給我們帶來的相當(dāng)重要的兩個(gè)收獲就是設(shè)計(jì)和創(chuàng)新。人們現(xiàn)有的思維模式主要是判斷型的、分析型的，如果用生產(chǎn)汽車來作比喻的話，判斷和分析是汽車的兩個(gè)后輪，我們必須把設(shè)計(jì)和創(chuàng)新作為汽車的兩個(gè)前輪，給我們提供前進(jìn)的方向，同時(shí)和后輪有機(jī)的配合，這樣才能夠駕馭這部汽車帶領(lǐng)我們不斷的前進(jìn)。

MBA教育最重要的特點(diǎn)是實(shí)用性，不重在灌輸知識，而在于你怎樣用你學(xué)到的知識去指導(dǎo)你的管理工作。我認(rèn)為，MBA給我們帶來的最大收獲是一種對新事物的記性、思考能力和開闊的視野。通過MBA的學(xué)習(xí)，我們可以對以前工作中出現(xiàn)的問題產(chǎn)生新的看法，同時(shí)，通過更深層次的理解，會(huì)使我們在知識與技能、個(gè)性與心理、目標(biāo)與愿望等諸多方面接受更多的挑戰(zhàn)，對未來的事業(yè)與職位有了更高的目標(biāo)。

三、人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)

在MBA的同學(xué)當(dāng)中，很多人在某一方面或某些方面都有著非常豐富的成功經(jīng)驗(yàn)，除了正常的課堂學(xué)習(xí)之外，大家課余相互之間的交流溝通本身就是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)過程。因?yàn)樯硖幵谶@樣一個(gè)環(huán)境當(dāng)中，大家很自然的會(huì)取長補(bǔ)短，總體水平就會(huì)一起水漲船高。這是一個(gè)良性的循環(huán)，激烈的競爭促使每個(gè)人拼命努力，加上MBA學(xué)生大多在原來的工作崗位上積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，所以才能夠相互交流、借鑒和學(xué)習(xí)，共同提高。

在我們班里，匯集了來自26個(gè)不同行業(yè)的74名同學(xué)，我不敢肯定這些人對我們今后的事業(yè)都具有很大的幫助，可是這種幫助是無形的。從這一點(diǎn)上來說，和同學(xué)們在一起，有時(shí)候比學(xué)到的管理知識更為重要。所以從某種程度上而言，MBA有人際關(guān)系學(xué)的意味在內(nèi)，可以肯定的說，大家在畢業(yè)以后，將來會(huì)有很多人會(huì)繼續(xù)保持聯(lián)系。實(shí)際上，在我們班現(xiàn)在已經(jīng)有不少同學(xué)保持了固定頻繁的聯(lián)系。

四、自我的完善與提高

在職業(yè)素養(yǎng)方面，MBA也能夠給我們帶來極大的提高。通過近兩年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為自己已經(jīng)在思維、視野、語言和交流的能力、判斷和決策能力等方面獲得了不小的提高，而這些是能夠使我終身受益的。

??.每個(gè)人所擁有的東西不同，所走的路也不同。是否要報(bào)考是要要學(xué)習(xí)，這個(gè)問題答案就在你心中，你是否需要，為什么需要？如果你還在想，那你不妨去做。

第四篇：我想(教學(xué)反思)

《我想》教學(xué)反思

《我想》是一首充滿了純真幻想的兒童詩，語言純凈優(yōu)美富于韻律美，詩中的“我”熱愛春天，熱愛自然，對生機(jī)勃勃的春天充滿了熱切的向往。

在第一課時(shí)，我通過導(dǎo)語的精心設(shè)計(jì)力求與文本、學(xué)生產(chǎn)生心靈的共鳴，與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，在這種交流中有感情地朗讀詩歌，把自己的感受充分的表達(dá)出來。我在備課時(shí)想了很多，但感覺總是不滿意。這是，我想起了全國著名特級教師于永正老師說過要“簡簡單單教語文”，我想“簡單”就是語文教學(xué)特別是低年級語文教之教學(xué)最好的方法。因此，教學(xué)這節(jié)課我也是本著這樣的原則整堂課我“簡單教”甚至“不教”，只一個(gè)字，就是“讀”。在讀中識字，在讀中解詞，在讀中品意，在讀中悟情，一切的教學(xué)任務(wù)均在讀中完成。課堂上我運(yùn)用多種讀書方式，或范讀，或指名讀，或齊讀，或男女生賽讀。每一次讀書前都有明確的目的，讀書后都有及時(shí)的反饋，使學(xué)生既讀懂了課文，更培養(yǎng)了讀書能力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧寬松的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂上我尊重了學(xué)生個(gè)性化的選擇，一方面激發(fā)了學(xué)生表現(xiàn)欲，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性特長，使閱讀成為一種享受，使課堂成為他們自我表現(xiàn)的舞臺。另一方面各種不同方式在課堂上出現(xiàn)，也使學(xué)生不僅在閱讀中學(xué)到了知識，更得到了美的享受：聆聽優(yōu)美的歌曲、品味飽含激情地朗讀??在這種輕松、活躍、和諧的課堂氛圍中，孩子們的思維和想象被激活了。

雖然一堂課下來感覺自己能較順利的完成教學(xué)，但還有一些遺憾之處，沒能將課前的設(shè)計(jì)意圖很好的展現(xiàn)出來，課堂上時(shí)間掌握的不太好，有點(diǎn)兒前松后緊，在“美讀”環(huán)節(jié)由于時(shí)間關(guān)系指導(dǎo)學(xué)生朗讀的不到位，激勵(lì)性的評價(jià)語言太單一，不能很好的根據(jù)學(xué)生的回答朗讀及時(shí)跟上激勵(lì)性評價(jià)語，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。在以后的教學(xué)中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短不斷改進(jìn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)能力。

第五篇：雨中,我想到了自己

雨中，我想到了自己

外面小雨淅淅瀝瀝的下著……

它終于掙脫了藍(lán)天白云的擁抱，離開了自己最熟悉的家，離開了那溫暖的襁褓，離開了自己最親的人。它要實(shí)現(xiàn)自己那或許并不偉大的夢想——到外面看看，去外面闖闖。即使最后千瘡百孔……

這不禁讓我想起了自己，是和它那么的相像——小時(shí)候無數(shù)次幻想著有一天，我離開了家，在外面經(jīng)過自己的努力拼搏后，過著常人無法享受到的幸福生活。可時(shí)間就這一年一年的過去了，自己也漸漸地長大了。也慢慢地明白了外面的世界并不是一直都那么地風(fēng)和日麗，一切事物都不是那么美好。我要經(jīng)過無數(shù)次鍛煉才會(huì)明白什么是我最好的選擇。我的路——也是大多數(shù)人的路——這路上，坑坑洼洼、崎嶇狹窄，走了好久或許才看見那一小段平坦寬闊的大道。即使是這樣，那路上也不妨有些大大小小的石。自己仍然要堅(jiān)定信念、小心翼翼得走下去，這只為了最初的夢想也是自己一直想要的最終的歸宿。雨仍然下著，它一定很高興吧。因?yàn)樗粗瓉淼挠?jì)劃平安的走著?？删瓦@時(shí)，無情的大風(fēng)卻要把它帶走。它勇敢地和大風(fēng)做著斗爭，盡力的掙扎著……終于，那狂風(fēng)退卻了。它又繼續(xù)向前行進(jìn)著。終于到了，到了它夢寐以求的地方——遼闊的大地。它與小草作朋友，與禾苗做朋友。它盡情的玩著，也做出了自己最后的選擇——就留在這里吧，因?yàn)樽约阂呀?jīng)實(shí)現(xiàn)了自己最初的夢想，這就是我最后的歸宿。

我呢？我相信自己也一定能像雨那樣，經(jīng)過自己不懈的努力，懷揣著自己最初的夢想，終于找到自己想要的歸宿……

初三:王伊