第一篇：以“盜”感悟英雄

以“盜” 感悟英雄

蘇光小學(xué)張彥紅

初讀課文時，題目中的“盜”字引起了我的關(guān)注，覺得這個“盜”字值得玩味，“盜”本是貶義，但在文本中，在普羅米修斯這個英雄人物的英雄壯舉中，“盜”被賦予了神圣的意義。如何讓學(xué)生感受這深層次的含義呢？我覺得可以引導(dǎo)學(xué)生從人類得到火種前后生活情景的對比以及在普羅米修斯盜火過程和盜火后受罰的英雄壯舉中感受。

帶著這樣的思考，我對本課的教學(xué)做了如下的預(yù)設(shè)：第一課時主要讓學(xué)生讀通讀熟課文，整體感知課文內(nèi)容。第二課時主要是以“盜”字貫穿教學(xué)：由“盜”字引發(fā)學(xué)生價值沖突，建構(gòu)閱讀話題；思考“盜火”價值，品析“盜火”后果，感悟英雄形象；質(zhì)疑因盜而罰，引導(dǎo)學(xué)生思辨。在這一過程中，引導(dǎo)學(xué)生憑借語言文字材料了解普羅米修斯盜火的英雄壯舉，感悟其感人的品質(zhì)，抓住教材的空白（人們得到火種后欣喜若狂的情景）這一教學(xué)資源，對學(xué)生進行語言文字訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力與創(chuàng)造能力。對于普羅米修斯到底該不該受罰？主神宙斯的形象該如何把握？我覺得這是一個值得思辨的話題。既然是盜，受罰是理所應(yīng)當(dāng)，但我們從文本中不難發(fā)現(xiàn)：

1、盜火是正義的，是為了人類的生活而勇敢、富有同情心的盜；

2、不給人類火種，讓人類生活在茹毛飲血中，如此天規(guī)極不合理，應(yīng)當(dāng)廢除，這是一場革命，一場徹底破壞一個舊世界的革命；

3、宙斯在這個過程中不但表現(xiàn)出殘暴、心狠手辣的一面，他還是個無視法紀的人，因為他“狠狠懲罰”普羅米修斯只是一個“決定”而已，并且他“還覺得不解恨，又??”可以看出，他的懲罰并沒有法紀而言，只是憑著自己的情感需要。如果說普羅米修斯盜火“觸犯了天規(guī)”，那么宙斯所施行的懲罰又哪有什么天規(guī)可言？因此，我認為普羅米修斯不該罰。

第二篇：感悟英雄（范文）

感悟英雄 感悟河南

欒川縣叫河中學(xué)

九

（三）班 劉莉芬

指導(dǎo)教師 李富強

中華文化，博大精深，源遠流長。論起中華，誰不豎起大姆指，談起中華文化，哪個不是拍案叫絕，贊嘆連連，莫說哪氣勢磅礴的故宮建筑群，那綿延不絕的萬里長城，單是其中涌現(xiàn)的英雄人物，就如群星一樣燦爛。而河南就是其中最為突出的一個。

河南,自古就有“得中原者得天下”的美譽.這里有著五千年的歷史和文化，作為中華文明的發(fā)源地之一，這里曾經(jīng)有過無數(shù)輝煌，也曾有過無數(shù)失意，無數(shù)的文化曾在這里交匯，無數(shù)個英雄曾在這里誕生，或俠肝義膽,或聰明過人,或才華橫溢,或赤膽忠心……這些河南的英雄佇立在中華民族的光輝歷史里，這些河南英雄的靈魂永遠留在中華兒女的心中。

從傳說中的黃帝到移山的愚公，從神話中的洛水女神到現(xiàn)實里的醫(yī)圣張仲景，以及在千百次的失敗爬起來發(fā)明地動儀的張衡，鐵面無私大義滅親“青天”包拯，有巧借東風(fēng)，唱“空城計”足智多謀的諸葛亮；有替父從軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)沙場的花木蘭，更有面對日軍的封鎖，吃草根仍將敵人打得心驚膽顫的將軍楊靖宇；有在祖國倍受欺凌時仍大喊出“我是中國人”永不倒下的吉鴻昌……他們代表著中華文化的數(shù)千年來的精髓，他們是中華民族屹立于世界之林的基石。他們，是河南的英雄！是由偉大的母親河孕育了的英雄，是由厚重的河南承載了著肌體和思想的英雄！他們代表著河南的先進文化，他們是中國的驕傲。

“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物.”當(dāng)那些為我們熟知的英雄的生命隨時光的飛逝而消逝時,河南的現(xiàn)代英雄們走來了，雖然服飾不同，但精神卻一脈相承，血液里奔流的，依然是河南人民的數(shù)千年堅韌和執(zhí)著的河南英雄走來了！他們是永遠活在人民心中的公仆焦裕祿，一心為公實事求是不為名利的史來賀，為朝鮮戰(zhàn)爭募捐為祖國人民歌唱的藝術(shù)家常香玉，保一方平安視人民為親人的公安局長任長霞。。。眾多的河南英雄走來了，他們也許沒有驚天動地的事跡，但是他們的卻如同許多做了偉大事業(yè)的英雄一樣受人尊敬。

你還記得他嗎?一個熱血小伙,當(dāng)他正在海邊大堤上行走時,看見大家突然都往一個方向跑去,有人落水了！這時的風(fēng)力大概有6~7級,風(fēng)卷著巨浪惡狠狠的拍向岸壁.“啪————啪”,這聲音仿佛大自然在向人類挑戰(zhàn).一個巨浪把落水者托了起來,巨浪象在玩玩偶一樣,玩弄一個生命于股掌之中。在那個時刻，他“撲通”一聲,他接受了自然的挑戰(zhàn)！在那種情況下,下海是非常危險的.他搏擊著巨浪，一個又一個巨浪翻滾著，像一個個城墻一樣難以跨越。每當(dāng)他前進一步，巨浪又把他沖到后邊，終因體力不支，被沖到岸上。巨浪又淹沒了落水者，當(dāng)他再一次聽到岸上的人大聲呼喊著：“人在那人在那兒”時，又是一聲“撲通”，他奮不顧身，朝著人們指的方向跳了下去。落水者掙扎著，而他也在更加努力的前進。又一個巨浪……它像一張嘴，無情的大嘴，把落水者吞了下去。

警察急匆匆地趕到來營救落水者時，“請讓我去吧”，他又一次站了起來，他系上了繩索，第三次跳下了大海。這次是那么地堅定，仿佛有一種不救上落水者，誓不罷休的氣概。聽到如此堅定的決定，巨浪好像折服了一樣。他摸索著，終于他拉住了落水者的手，落水者被救了上來，可惜的是由于時間太長，落水者已經(jīng)死了。當(dāng)人們回過神來，尋找那位青年時，他卻早已無聲無息地離開了現(xiàn)場。他就是2005年感動中國十大人物之一------魏青剛。

滄海橫流，方顯英雄本色，為了一個陌生的人魏青剛在滔天巨浪中三進三出，危險面前他根本不需要選擇，因為這瞬間的動作，源于內(nèi)心的品質(zhì)，他從人群中一躍而出，又悄然回到人群中，難道他不是“俠之大者”嗎？他的大無畏精神，他的奮不顧身，舍己救人，不為名，不為利，他只是在救一個人，只是在盡一個河南人血脈里人本份。

當(dāng)洪戰(zhàn)輝還是一個孩子的時候，就對一個與他沒有親緣關(guān)系的更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，他要撐起困難中的家庭，他過早地沒有了同齡人的嬌氣和任性，他變得勇敢而堅強，當(dāng)他準備承擔(dān)這些責(zé)任的時候，他已從男孩開始，變成了困難打不倒的男子漢------在貧困中求學(xué)，在艱辛中生活。今天的他，看起來依然文弱，但是在精神上，他從來是強者。他不是我們的楷模嗎？他無私，他勇于承擔(dān)責(zé)任，他勇于挑戰(zhàn)困難，我們學(xué)習(xí)不正需要他勤奮刻苦的精神嗎？我們生活不正需要他勇于挑戰(zhàn)、勇于承擔(dān)責(zé)任的精神嗎？

在經(jīng)歷過許多滄桑之后，河南人民正以全新的精神面貌建設(shè)著自己的家園，河南這片古老的中原大地，涌現(xiàn)出更多的英雄，勇斗歹徒的付建州，為救人勇敢走向死神的李學(xué)生，和歹徒搏斗壯烈犧牲的民警付衛(wèi)東。。我想，這些英雄們并不是時時刻刻讓我們感受他們的光芒萬丈，他們只是在一些時刻，做到了英雄所做的事情，有所為有所不為，他們是真實的，觸摸可見，他們是和我們一樣生活著的，有聲相聞，他們生活在我們中間，他們和千千萬萬個河南人一樣生活在我們中間，沒有過多的張揚，沒有多余的修飾，只是那樣靜靜地站著，也許他們就是我們中間的一個人，他們是英雄，如同風(fēng)雨之后的河南文化，他們是那些真正讓我們起敬的人，他們所帶給我們的具有非凡的感染力河南文化，博大，無私，豐富，包容，在不知不覺中影響著你我他，我驕傲，源遠流長的河南文化，我渴望有一天，我能夠成為一個河南走出來的英雄。簡評：

河南文化，我們要想把它融會貫通，就要親身地去感受它非凡的魅力，了解它燦爛的文化內(nèi)涵。敞開心扉，張開雙臂，去接納它，擁抱它。本文作者正是在學(xué)到了有關(guān)河南文化的知識后產(chǎn)生這樣的創(chuàng)作思想的。這篇文章以寫“英雄”來展開對河南文化的描寫，突出了河南獨特的文化內(nèi)涵，語言比較精練，創(chuàng)新新奇。這主要基于作者平時能通過多種媒體來了解河南的歷史典故，加深對河南的認識；了解河南的歷史名人及他們的事跡，感受河南文化的博大精深和河南文化的偉大。通過對這些曾叱咤風(fēng)云的英雄人物的了解,作者找到了前進的動力,他們身上迸發(fā)出的精神和品質(zhì),使人受益匪淺。同時，通過本文的書寫，作者對英雄的認識逐漸提高，不僅僅局限于歷史的英雄人物，更注意理解英雄的品質(zhì)，從而尋找現(xiàn)代社會的英雄。全文流暢，有一定的可讀性。

第三篇：以英雄為榜樣

以英雄為榜樣

曾經(jīng)的日子有多苦？多難熬？曾經(jīng)的歲月有多蹉跎，對于我們來說非常陌生。最近，我認真閱讀了《歷史的選擇》這本書，了解了中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建歷史遺跡做過的艱難歷程，進一步增強了跟黨進的決心。我變了，變得更堅強，更勤奮，更熱愛黨和祖國。

劉胡蘭就是我學(xué)習(xí)的楷模。當(dāng)年劉胡蘭被捕，大胡子匪軍要她提供黨的機密。敵人軟硬兼施，劉胡蘭都斬釘截鐵回絕了，劉胡蘭姐姐是多么勇敢！多么堅強！她的確是女中豪杰！

與她相比，我真是慚愧了。

就拿打針來說吧，一次感冒發(fā)燒，需要打針，我一聽，嚇得拔腿就跑，可這次感冒打針就不一樣，我獨自坐在椅子上。盡管心中有萬般的緊張與害怕，可是一想起劉胡蘭姐姐在敵人面前的表現(xiàn)，我就暗暗提醒自己；你啊你，不是要向劉胡蘭學(xué)習(xí)嗎？當(dāng)護士拿著恐怖的針向我走來時，我咬著牙勇敢面對，終于挺過自己最怕的打針這一關(guān)。

文中雷鋒叔叔的‘針子’精神更是教育我該如何對待學(xué)習(xí)。一次，雷鋒去看電影，電影開演前，他抓住幾分鐘的時間看書。當(dāng)汽車兵的時候，他把書隨車帶在身邊，車一停就打開書看一陣。晚上，熄燈睡覺了。他還找地方看書學(xué)習(xí)。這種善于擠時間，刻苦學(xué)習(xí)的精神真令我敬佩。我時常在想。如果我們有雷鋒這樣的釘子精神，那我們的成績一定不會差。

期中考試快到了，我除了課堂上認真學(xué)習(xí)以外，下課時，早操排隊時，中午休息時，晚上睡覺時，節(jié)假日時我都會注意復(fù)習(xí)，大量閱讀課外書籍，老師說我近段大有進步，這與看{歷史的選擇}一書時分不開的。

爭當(dāng)熱愛祖國，理想遠大的好少年，爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，追求上進的好少年，爭當(dāng)品德優(yōu)良，團結(jié)友愛的好少年，爭當(dāng)體魄強健，活潑開朗的好少年。時刻準備著為建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家貢獻智慧和力量。

我會牢記胡爺爺?shù)倪@些教導(dǎo)，以{歷史的選擇}中的革命先輩為榜樣，做一個21世紀合格的少年。

第四篇：2019關(guān)于《烈火英雄》心得感悟

該片根據(jù)鮑爾吉·原野的長篇報告文學(xué)作品《最深的水是淚水》改編，故事以“大連7·16油爆火災(zāi)”為原型，講述了沿海油罐區(qū)發(fā)生火災(zāi)，消防隊伍上下級團結(jié)一致，誓死抵抗，以生命維護國家及人民財產(chǎn)安全的故事。下面是小編為大家收集的關(guān)于2019關(guān)于《烈火英雄》心得感悟大全。希望可以幫助大家。

觀看《烈火英雄》心得體會

這部影片是圍繞著消防戰(zhàn)士展開的。濱港油罐區(qū)的一條管道后導(dǎo)致原油泄漏。火災(zāi)現(xiàn)場出現(xiàn)了大片流淌火。消防戰(zhàn)士奮不顧身地沖進火場，克服各種困難進行救援。經(jīng)過他們的努力，大火終于被撲滅了。看到消防員們英勇無畏，明知進去之后就可能再也出不來了，還是義無反顧地沖進火場，我感動得流下了眼淚。

我印象最深的消防員是江立偉和鄭志。

江立偉原先是特勤一中隊的中隊長，后來因為指揮失誤，導(dǎo)致新兵孫巖犧牲，最后被調(diào)到了東山中隊。聽說要進火場手動關(guān)閉油罐閥門，姜立偉自告奮勇。得知一個閥門要轉(zhuǎn)八千圈才能關(guān)閉之后，江立偉說，就算是八十萬圈，我也要給它關(guān)上。后來，江立偉看戰(zhàn)友已經(jīng)累了，就騙他說我也累了，咱們走吧。他砍下一段梯子，讓戰(zhàn)友走，自己卻留了下來。因為覺得戴著手套不方便，他脫下了手套。一碰到閥門，他的手就被燙得血肉模糊，他還是堅持了下去。最后，他完成了這項任務(wù)，但是也壯烈犧牲了。江立偉是一個英勇無畏、堅持不懈、關(guān)心戰(zhàn)友的人。

鄭志也是特勤一中隊的消防員。因為就要退伍了，他在訓(xùn)練時常常偷懶。特勤一中隊的隊員被困在火場之后叫他去報告，可是他卻朝相反的方向跑去。大家以為他是逃命去了，但鄭志卻帶來了高壓水。高壓水的后坐力把鄭志砸暈了。他憑著最后一點力氣，站起來滅火，救出了隊友。這時，上面的梯子砸下來，把鄭志壓住了。最后，他也壯烈犧牲了。

之前我跟隨牛通社也去蔣村消防中隊參觀過，消防員叔叔給我們介紹了消防器材，還讓我們試穿了消防服。當(dāng)時，我的心情是很激動的，但是看完這部影片之后，我才真正地感受到了大火的殘酷無情和消防員的偉大。他們是新時代最偉大的人。

觀看《烈火英雄》心得體會

我自以為我淚點很高，但在看【烈火英雄】的時候，我哭成了淚人。不為別的，只為哪些可愛可敬的“逆行者”。

小時候覺得不怕死才是真英雄，直到長大后才明白：勇敢不是與生俱來，雖然人會膽怯、會猶豫，但為了心中的信仰和想要守護的東西，會咬緊牙關(guān)握緊拳頭去拼。真的英雄，敢于直面鮮血的洗禮，敢于經(jīng)受烈火的考驗，敢于在生死面前從容不迫地走上一遭。

【烈火英雄】題材源于**年7月16日發(fā)生的大連新港油罐區(qū)事件。開場十分鐘就開始了救火，熊熊燃燒的大火幾乎貫穿了整部電影，隨著情節(jié)發(fā)展，那種緊張感，壓1迫感一直圍繞著我，讓我絕望又無力。巨大災(zāi)難來臨時生命的無助和脆弱，生死關(guān)頭那些像向死而生的逆行。

拍婚紗照時還在吵架的小情侶，在學(xué)校陪孩子參加運動會的父親，正在被妻子喊吃早飯的丈夫，躲在宿舍啃著美味雞腿一臉滿足的兵蛋子，即將退役混日子的老油條兵，這些生活中和我們一樣普通的人們，正在度過生活中平凡普通的時刻，而警報響起的瞬間，他們卻換上了另外一種身份，在下一個鏡頭中堅定地奔向火海。

有應(yīng)激心里障礙的江立偉帶著小兵周浩走向“修羅地獄”，在高溫下徒手關(guān)閉四個閥門，每個閥門要轉(zhuǎn)上8000轉(zhuǎn)。到最后，筋疲力盡的周浩說“隊長，我可能真的要死在這兒了”，江立偉要他走，他卻說“閥門還沒關(guān)上”。江立偉連哄帶騙把生的希望留給了周浩，自己卻死亡的路上繼續(xù)前進。我淚目了。

徐小斌跳進滿是垃1圾的海里再也沒有上來，他說“只要有我在，遠程水就斷不了!”當(dāng)他躺在海邊覆蓋滿淤泥和僵硬的身子和王璐絕望的痛哭聲。我淚奔了。

當(dāng)戰(zhàn)友們以為鄭志是要逃跑，一起沖著他喊“慫包”時，那感覺就是我們身邊的兄弟互相吐槽時的樣子。在鄭志為救中隊?wèi)?zhàn)友們犧牲，被熊熊大火燃燒，將頭盔扔向隊長喊著“給我媽”。我已哭的不能自己。

看到這些，我真的很難控制自己的情緒，他們也是和我們一樣青春正好的年紀，也對親情愛情友情有無限眷戀，更對這個美好的世界充滿著想象和好奇，但“消防員”三個字，就意味著舍己為人、以及必要時候的犧牲。

世界上哪有什么歲月安好，只是有人替你負重前行。

因為唯有烈火，才有英雄。

只要有烈火，就會有英雄。

致敬烈火英雄!

觀看《烈火英雄》心得體會

7月**日，在牛通社的精心組織和安排下，我們小記者來到百老匯電影院觀看電影《烈火英雄》，這部電影主要講述了我國消防員在大型油罐后奮力救火的故事，整場電影看完，我內(nèi)心久久不能平靜，消防員們面對火海時的那種奮不顧身的英勇和無畏，讓我內(nèi)心震撼，無法忘卻。

其中最令人難忘和肅然起敬的是消防員江立偉和鄭志。東山中隊隊長江立偉因為對油罐區(qū)的位置熟悉，主動請命前往被火海包圍的A01油罐手動關(guān)閉閥門，如果不及時把閥門關(guān)閉，那么其他罐區(qū)的原油就會源源不斷地流入正在燃燒的A01號罐，大火就會不斷持續(xù)，消防員也就很難撲滅它，但最要命的是，A01號罐的旁邊就是幾個化學(xué)罐，里面存放著大量的苯、氰化物等有毒物品，一旦碰上高溫，就會，所產(chǎn)生的有毒氣體，會導(dǎo)致整座城市的人口死亡，后果不堪設(shè)想。當(dāng)他穿上厚重的防火服，和隊友堅定地走向熊熊烈火時，我完完全全被他們的勇敢和無畏完全震撼了，我覺得他們就是我們這個時代的超級英雄。當(dāng)他在火場里才得知關(guān)閉一個閥門要轉(zhuǎn)8000轉(zhuǎn)、總共有4個閥門需要關(guān)閉時，縱然氧氣耗盡，縱然隊友退縮，縱然烈火就在背后熊熊燃燒，但他依舊毫無畏懼和退縮，把最后一條生路留給隊友后，竭盡全力用血肉模糊的雙手把閥門全部關(guān)閉。當(dāng)他被無情的大火吞噬時，我的眼淚奪眶而出，為化學(xué)罐的安全慶幸，更為他的勇敢、無畏而敬佩和惋惜。

消防員鄭志，還有三個月就要退伍，當(dāng)他在火場看見自己的隊友被大火包圍無路可退時，焦急無比，毫不猶豫拿起水，奮力救火，面對到處都是張牙舞爪的烈火怪物，他毫不懼怕，雖然被水砸中，昏了過去，但最后他還是堅定地站了起來，用水為自己的隊長和隊友開出了一條“水路”，救出了隊友，但非常不幸，他被因燃燒而倒下的電線桿壓住，英勇犧牲。當(dāng)他為了救隊友而拼盡全力的樣子，我覺得他就是一個蓋世英雄，當(dāng)他被大火燒到無法動彈的時候，我感覺胸口壓著一塊大石頭，難受得無法呼吸，正是他的無所畏懼，才挽救了隊友們的生命，多么令人可敬!

烈火無情，英雄無畏，正是有了江立偉、鄭志這樣英雄式人物的付出和犧牲，消防隊才能順利撲滅大火，他們面對困境、險情甚至生命危險時，勇往直前，令人敬佩和震撼，正如江立偉在火場里說的：“不管是八千圈，八萬圈，還是八十萬圈，我都要把他轉(zhuǎn)完!”即使腳下是大火，頭頂上也是大火，但他是如此的堅定，沒有懼怕，沒有退縮，這樣的精神值得我們敬佩和學(xué)習(xí)!

觀看《烈火英雄》心得體會

作為博納影業(yè)打造的“中國驕傲三部曲”之一，電影《烈火英雄》擁有著良好的先天條件。劇情方面有出色的原著作為支撐，火災(zāi)場景方面的塑造上劇組也全力追求真實。為追求場景真實，劇組1：1搭建巨大港口油罐區(qū)，為追求救火場面真實，導(dǎo)演真實放火，不依賴特效不用替身，演員們親歷火場840小時，甚至面臨“窒息”的危險......就是在這樣的艱苦的拍攝環(huán)境下，電影《烈火英雄》為我們呈現(xiàn)了一個史無前例的和救援場面。在IMA*的影像條件下，更加真切地感受到電影中的英雄史詩和電影所要表達的消防救援精神!

消防員作為和平年代最危險的職業(yè)帶給我們的感動太多太多，每年都有數(shù)十名消防戰(zhàn)士葬身火海，英勇獻身。人們在惋惜英魂早逝的同時也產(chǎn)生了一種質(zhì)疑，那就是用年輕的生命去換老人的生命到底值不值得?年輕生命的犧牲固然讓人無比痛惜，然而用年齡去衡量生命的價值，以功利主義的思維去評判這樣做到底值不值，是一種非常自私狹隘的想法?；饒鼍热耍рx一發(fā)，并沒有時間考慮這么多后果。消防員的職業(yè)使命就是救人，這種職業(yè)本能早就超過了人的生存本能和功利本能。生命不分老幼貴賤，或許這個年輕的生命本可以有幾十年的大好時光，老人只有幾年甚至幾個月，如果因為這個放棄對生命的拯救，是對生命的不尊重，也是人性倒退的開始。在一個文明的社會中，人們不僅不會用高低、貴賤、長幼來衡量生命的價值，甚至?xí)诿媾R抉擇時向弱者傾斜，保護老弱病殘者。從功利主義角度看，這好像毫無理性，是違反人類生存本能和進化論的，但人類文明的一大進步正表現(xiàn)在這種超越生存本能、超越叢林原則的精神進化上。

誰都希望“好人好夢”，誰都祈禱“一生平安”，但我們阻擋不了天災(zāi)人禍，世事無常。當(dāng)警笛聲牽動著每一根神經(jīng)，思維里只剩下職責(zé)。作為人民子弟兵，作為消防戰(zhàn)士，再高的火焰，也阻擋不了云梯上的攀援;再大的困難，也抵擋不了人生的執(zhí)著。既然選擇了警營，既然投身于消防事業(yè)，就應(yīng)該承載個人的犧牲，無怨無悔，不辜負黨和人民的期望。雖是血肉之軀，卻也無懼無畏，雖有生命危險，決然義無反顧，這就是英雄。英雄的身軀雖已犧牲，英魂卻在烈火中永生。

觀看《烈火英雄》心得體會

7月**日，我去看了《烈火英雄》這部電影。它講述了濱港市海港碼頭管道，油罐區(qū)A01油罐失火，消防員戰(zhàn)士英勇救火的感人事件。

這部電影令我印象最深的人物是消防中山支隊隊長江立偉。當(dāng)消防總隊長在選人進入火場關(guān)閉A01油罐4個總閥門時，雖然任務(wù)十分危險，但是江立偉主動請纓，勇敢地站了出來，擔(dān)負起這個重任。我很佩服他這種把生死置之度外的勇氣。

影片進入小高潮，鏡頭聚焦在A01火場，江立偉和戰(zhàn)友手動擰閥門擰了45分鐘依然沒有關(guān)閉，報告總部后得知一個閥門要擰8000轉(zhuǎn)時，他們依然沒有氣餒，堅持不懈地執(zhí)行任務(wù)。

影片進入到高潮，當(dāng)江立偉擰好了第三個閥門，卻發(fā)現(xiàn)他的消防戰(zhàn)友已經(jīng)無法堅持下去。他足智多謀，想方設(shè)法讓戰(zhàn)友逃出火場，自己卻依然堅持在火場擰緊最后一個閥門，最后壯烈地犧牲在了火場!這種誓死完成任務(wù)，無私奉獻、犧牲自我的英雄大無畏精神，令我深深感動。

在今后的學(xué)習(xí)生活中，如果我碰到困難，只要想一想這種精神，相信我會充滿勇氣!致敬江立偉等消防英雄!

烈火可滅，英雄不朽!

第五篇：緬懷英雄 感悟中原

【初中語文學(xué)生小論文】

緬懷英雄

感悟中原

西華縣逍遙回中

九（1）班

武龍飛

指導(dǎo)教師：

緬懷英雄

感悟中原

西華縣逍遙回中

九（1）班

武龍飛 指導(dǎo)教師： 中原文化博大精深，使無數(shù)騷客競折腰。徜徉于中原文化的歷史長河里，心中油然而生的是熟悉的割舍不斷的親切。談起中華文化，哪個不是拍案叫絕，贊嘆連連，莫說哪氣勢磅礴的故宮建筑群，那綿延不絕的萬里長城，單是其中涌現(xiàn)的英雄人物，就如群星一樣燦爛。而河南就是其中最為突出的一個。河南，自古就有“得中原者得天下”的美譽。這里有著五千年的歷史和文化，作為中華文明的發(fā)源地之一，這里曾經(jīng)有過無數(shù)輝煌，也曾有過無數(shù)失意，無數(shù)的文化曾在這里交匯，無數(shù)個英雄曾在這里誕生，或俠肝義膽,或聰明過人,或才華橫溢,或赤膽忠心??這些河南的英雄們在佇立在中華民族的光輝歷史里，這些河南英雄的靈魂永遠留在中華兒女的心中。

從傳說中的軒轅黃帝到移山的愚公，從神話中的洛水女神到現(xiàn)實里的醫(yī)圣張仲景，以及在千百次的失敗爬起來發(fā)明地動儀的張衡，法理鐵面無私大義滅親“青天”包拯，有巧借東風(fēng)，唱“空城計”智慧化身諸葛亮；有替父從軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)沙場，至今仍令人蕩氣回腸的花木蘭，更有面對日軍的封鎖，吃草根仍將敵人打得心驚膽跳的將軍楊靖宇；有在祖國倍受欺凌時仍大喊出“我是中國人”永不倒下的家鄉(xiāng)英雄吉鴻昌??他們代表著中華文化的數(shù)千年來的精髓，他們是中華民族屹立于世界之林的基石。他們，是河南的英雄！是由偉大的母親河孕育了的英雄，是由厚重的河南承載了著肌體和思想的英雄！他們代表著河南的先進文化，他們是中國的驕傲。

“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物?！碑?dāng)那些為我們熟知的英雄的生命隨時光的飛逝而消逝時,河南的現(xiàn)代英雄們走來了，雖然服飾不同，但精神卻一脈相承，血液里奔流的，依然是河南人民的數(shù)千年堅韌和執(zhí)著的河南英雄走來了！他們是永遠活在人民心中的公仆焦裕祿，一心為公實事求是不為名利的史來賀，為朝鮮戰(zhàn)爭募捐為祖國人民歌唱的藝術(shù)家常香玉，保一方平安視人民為親人的公安局長任長霞??眾多的河南英雄走來了，他們也許沒有驚天動地的事跡，但是他們的卻如同許多做了偉大事業(yè)的英雄一樣受人尊敬。

你還記得他嗎？一個熱血小伙，當(dāng)他正在海邊大堤上行走時，看見大家突然都往一個方向跑去，有人落水了！這時的風(fēng)力大概有6~7級，風(fēng)卷著巨浪惡狠狠的拍向岸壁?！芭尽尽?，這聲音仿佛大自然在向人類挑戰(zhàn).一個巨浪把落水者托了起來，巨浪象在玩玩偶一樣，玩弄一個生命于股掌之中。在那個時刻，他“撲通”一聲，他接受了自然的挑戰(zhàn)！在那種情況下，下海是非常危險的。他搏擊著巨浪，一個又一個巨浪翻滾著，像一個個城墻一樣難以跨越。每當(dāng)他前進一步，巨浪又把他沖到后邊，終因體力不支，被沖到岸上。巨浪又淹沒了落水者，當(dāng)他再一次聽到岸上的人大聲呼喊著：“人在那人在那兒”時，又是一聲“撲通”，他奮不顧身，朝著人們指的方向跳了下去。落水者掙扎著，而他也在更加努力的前進。又一個巨浪??它像一張嘴，無情的大嘴，把落水者吞了下去。

警察急匆匆地趕到來營救落水者時，“請讓我去吧”，他又一次站了起來，他系上了繩索，第三次跳下了大海。這次是那么地堅定，仿

佛有一種不救上落水者，誓不罷休的氣概。他摸索著，終于他拉住了落水者的手，落水者被救了上來，可惜的是由于時間太長，落水者已經(jīng)死了。當(dāng)人們回過神來，尋找那位青年時，他卻早已無聲無息地離開了現(xiàn)場。他就是2005年感動中國十大人物之一??魏青剛。

滄海橫流，方顯英雄本色，為了一個陌生的人魏青剛在滔天巨浪中三進三出，危險面前他根本不需要選擇，因為這瞬間的動作，源于內(nèi)心的品質(zhì)，他從人群中一躍而出，又悄然回到人群中，難道他不是“俠之大者”嗎？他的大無畏精神，他的奮不顧身，舍己救人，不為名，不為利，他只是在救一個人，只是在盡一個河南人血脈里人本份。

當(dāng)我們西華的洪戰(zhàn)輝還是一個孩子的時候，就對一個與他沒有親緣關(guān)系的更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，他要撐起困難中的家庭，他過早地沒有了同齡人的嬌氣和任性，他變得勇敢而堅強，當(dāng)他準備承擔(dān)這些責(zé)任的時候，他已從男孩開始，變成了困難打不倒的男子漢------在貧困中求學(xué)，在艱辛中生活。今天的他，看起來依然文弱，但是在精神上，他從來是強者。他不是我們的楷模嗎？他無私，他勇于承擔(dān)責(zé)任，他勇于挑戰(zhàn)困難，我們學(xué)習(xí)不正需要他勤奮刻苦的精神嗎？我們生活不正需要他勇于挑戰(zhàn)、勇于承擔(dān)責(zé)任的精神嗎？

在經(jīng)歷過許多滄桑之后，河南人民正以全新的精神面貌建設(shè)著自己的家園，河南這片古老的中原大地，涌現(xiàn)出更多的英雄，勇斗歹徒的付建州，為救人勇敢走向死神的李學(xué)生，和歹徒搏斗壯烈犧牲的民警付衛(wèi)東??我想，這些英雄們并不是時時刻刻讓我們感受他們的光芒萬丈，他們只是在一些時刻，做到了英雄所做的事情，有所為有

所不為，他們是真實的，觸摸可見，他們是和我們一樣生活著的，有聲相聞，他們生活在我們中間，他們和千千萬萬個河南人一樣生活在我們中間，沒有過多的張揚，沒有多余的修飾，只是那樣靜靜地站著，也許他們就是我們中間的一個人，他們是英雄，如同風(fēng)雨之后的河南文化，他們是那些真正讓我們起敬的人，他們所帶給我們的具有非凡的感染力河南文化，博大，無私，豐富，包容，在不知不覺中影響著你我他，我驕傲，源遠流長的河南文化，我渴望有一天，我能夠成為一個河南走出來的英雄。

點評：我們河南本來就是中華文明的搖籃，它的歷史文化博大精深，它的族精神厚實深邃，而小作者作為一名河南人，更有義務(wù)去了解它并向周圍的人宣揚它。本文作者正是在學(xué)到了有關(guān)河南文化的知識文化的知識后產(chǎn)生這樣的創(chuàng)作思想的。這篇文章以寫“英雄”來展開對河南文化的描寫，突出了河南獨特的文化內(nèi)涵，語言比較精練，創(chuàng)新新奇。這主要基于作者平時能通過多種媒體來了解河南的歷史典故，加深對河南的認識；了解河南的歷史名人及他們的事跡，感受河南文化的博大精深和河南文化的偉大。通過對這些曾叱咤風(fēng)云的英雄人物的了解,作者找到了前進的動力,他們身上迸發(fā)出的精神和品質(zhì),使人受益匪淺。同時，通過本文的書寫，作者對英雄的認識逐漸提高，不僅僅局限于歷史的英雄人物，更注意理解英雄的品質(zhì)，從而尋找現(xiàn)代社會的英雄。全文流暢，有一定的可讀性。

點評教師：

2013年4月