第一篇：廣東中考考場作文專題復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案一

以“最美”抒寫人間真善美

——從廣東中考作文題“最美”中學(xué)寫考場作文導(dǎo)學(xué)案

雷五中 蔡妙燕

（2012年廣東中考作文題）閱讀下面的文字，按要求作文：

春天的新綠、故鄉(xiāng)的圓月；“采菊東籬下”的悠閑、“天生我材必有用”的灑脫；陌路上的相視一笑，危難時(shí)的義無反顧……在生活中，美隨處可見，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去體驗(yàn)，去感悟。

最美，是美的升華。它令人刻骨銘心、靈魂震撼，令人心馳神往。

你一定有心中的“最美”，關(guān)于“最美”，你一定也有所感悟，請自擬一個(gè)包含“最美”這個(gè)詞語的標(biāo)題，寫一篇不少于500字的文章，文體自選，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)生活的亮點(diǎn)，提煉感人肺腑的瞬間和寶貴品質(zhì)，寫出自己的真實(shí)感受，抒發(fā)自己的真實(shí)情感。

2、熟練掌握考場作文的主要寫作技巧，爭取在考場作文中拿高分。

3、學(xué)會修改自己的作文，達(dá)到寫一篇會一類的效果。

二、情景導(dǎo)入：近兩年里，在我們的社會中涌現(xiàn)了這么一群最美人物，他們平平凡凡，卻家喻戶曉；一直以來，在我們的身邊總有這么一些最美瞬間，它們一閃即逝，卻永存世間；曾幾何時(shí)，在我們的心里總有那么幾段最美回憶，讓人無法釋懷。下面請讓我們邊欣賞一首歌邊回味在我們生命中銘刻過的這一幕幕最美的畫面:

三、文題簡析：

這個(gè)作文的題型，主要考察學(xué)生的價(jià)值觀，審美觀，以及對成長的感悟。平時(shí)同學(xué)們多有接觸到相似的題材，積累有相關(guān)的素材，寫到這篇作文時(shí)可信手拈來。根據(jù)初中畢業(yè)生平時(shí)的訓(xùn)練實(shí)際，該作文可寫記敘文，也可以有感而發(fā)寫成議論文或者散文。該作文可選擇角度廣泛，可以寫人物，也可以寫情感?！氨热缯f最美的人，或者說我生命當(dāng)中最美的一段回憶，最美的情感，我最美的經(jīng)歷，最有價(jià)值，最有意義的都可以寫。

這篇文章關(guān)鍵落腳點(diǎn)在于“最”字，立意如果別出心裁，行文語言優(yōu)美，要出彩是不難的。從考后同學(xué)們的反映來看，他們覺得駕馭起來不難。

四、考場作文三大技巧

1、選材立意：真實(shí)感人。要求選材來源于生活、社會、學(xué)校、新聞時(shí)事等，抒發(fā)人間的真善美。

最美的??補(bǔ)題和立意

⑴、風(fēng)景、景色。寫成寫景作文。最美的風(fēng)景、最美的季節(jié)、最美的月光。

⑵、外表、外形、表情。如：最美的微笑、最美的陽臺、最美的路燈。

⑶、心靈美麗、品質(zhì)美麗、內(nèi)涵的美麗。如：最美的心靈、最美的母愛、最美的師愛。

⑷、社會風(fēng)氣、道德風(fēng)尚。如最美的報(bào)答。

⑸、生活片段。最美的瞬間、最美的歲月。

⑹、偷換概念，如：最美的苦難、最美的放棄、最美的歧視、最美的失敗、最美的名字等。

最美的??選材

最美司機(jī)：杭州客車司機(jī)吳斌用盡生命的最后力氣，在1分16秒中挽救24名乘客的壯舉震撼了全中國，被網(wǎng)民封為“最美司機(jī)”。

最美女教師：2012年5月8日晚，在黑龍江省佳木斯市，女教師張麗莉，奮不顧身去救學(xué)生，自己被卷入車輪下，雙腿粉碎性骨折。她被譽(yù)為“最美女教師”。

最美媽媽：去年7月2日13時(shí)30分，杭州濱江區(qū)白金海岸小區(qū)，一個(gè)兩歲女童突然從10樓墜落，樓下31歲的女士吳菊萍奮不顧身沖過去，用雙手接住了孩子，隨后女童被送往醫(yī)院搶救。她被稱為“最美媽媽”，用徒手托出了“生命奇跡”。

最美女孩：在蘇州吳中區(qū)木瀆鎮(zhèn)，來自天津的網(wǎng)友李先生用相機(jī)記錄了一個(gè)女孩在暴雨中為行乞的殘疾老人撐傘，自己卻被淋透的感人故事。廣大讀者和網(wǎng)友對這位好心女孩贊嘆不已，很多媒體也互動(dòng)發(fā)起了“尋找美麗女孩”的行動(dòng)??

躍躍欲試：讓我們來看看這幾幅畫面，然后將你自己生活中的幾個(gè)最美好的見聞也寫下來，跟大家分享。

滿分作文中的最美瞬間：

當(dāng)夕陽的余暉灑落在每個(gè)角落，我們不禁感嘆，早上生機(jī)勃勃的旭日真美呀，怎么不一直停留在那一刻呢？當(dāng)雨淅瀝瀝地打在芭蕉葉上，我們不禁想念起那陽光普照的日子，可當(dāng)萬里晴空時(shí)，我們卻又忍不住懷念那朦朧的煙雨。也許，得不到的永遠(yuǎn)最美吧！

黎明咬破夜的唇，將那抹血跡留于天際。東方的旭日在億萬顆期待的心升起，雙手合十，愿人人心懷希望，勇敢地走下去。

時(shí)間擱淺在幼年的冬日，父親與我一同立于山頂，等待旭日的升起，在-一片排紅的晨光中，我欣喜地看見了太陽從山后徐徐升起。沐浴在溫暖中，父親顯得格外高大，他輕聲告訴我“孩子，心懷希望，走好每一步?！?/p>

2、語言：精煉簡潔 描寫生動(dòng) 詩意優(yōu)美

寫景：必須有景色描寫。

寫人：必須有肖像、動(dòng)作、語言等描寫。

寫事：必須要細(xì)節(jié)描寫。

因?yàn)檫@篇作文極力提倡以第一人稱寫作，即寫出自己親身的經(jīng)歷，抒發(fā)內(nèi)心最真實(shí)的感覺。作者要想抒情，必須有心理描寫。沒有描寫，作文就不會生動(dòng)。

3、結(jié)構(gòu)：一目了然

（1）、寫景作文，把景色與感悟緊密結(jié)合，寫出內(nèi)心真實(shí)的情感。

（2）、記敘文，講述自己人生經(jīng)歷中，有哪些動(dòng)人的人和事，寫出來，提煉其中“最美的”感悟。如情感世界、人生體驗(yàn)?zāi)愣紩须y忘的瞬間和片段。

記住，這種記敘文有多種寫法，老師提議的是敘事性強(qiáng)的文體。一句話開頭，點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)人物事件，迅速引起下文，不玩弄開頭的技巧。用分總結(jié)構(gòu)，末尾抒情扣題。

（3）、寫議論性的記敘文。采用總分總并列段結(jié)構(gòu)，把一些最美的品質(zhì)歸納為一類。譬如《最美的回味》，你就可以寫幾件事情。

（4）、議論文。提出問題，分析問題，解決問題，提出呼吁。如《最美的他們何以令我們感動(dòng)》——既是一種新的補(bǔ)題方式，又是一種寫作的創(chuàng)新。

（5）、注意，我們以前的很多文章都可以改成這篇作文。如《最美的足跡》，寫溫總理?！蹲蠲赖臓繏臁穼懓职謱鹤拥臓繏臁！蹲蠲赖淖涛丁穼懩赣H為媽媽熬藥?！蹲蠲赖臏嘏穼懹暌估锏脑庥觥Ｖ皇?，你在結(jié)尾處，必須強(qiáng)力抒情并“糊膏藥”。

（6）、這篇作文切忌泛泛而談，最好以點(diǎn)帶面

如果你想寫母愛或者父愛、師愛，在補(bǔ)題的時(shí)候，最好不要補(bǔ)成《最美的母愛》《最美的老師》之類，可以補(bǔ)成《最美的凝視》《最美的日記》《最美的批評》等，這樣從立意和題目上，顯得新穎很多。今后大家要注意這一點(diǎn)。

要善于通過一點(diǎn)，牽動(dòng)整篇作品，使整篇作文都火起來。譬如《最美的凝視》，你可以寫成長過程中，媽媽給你的幾次難忘的凝視?！蹲蠲赖臓渴帧?，你可以寫同學(xué)友誼，用“牽手”來串起成長中的精彩瞬間。

上述寫法，就是“總分總并列段”，記住，這是記敘文寫作的萬能結(jié)構(gòu)。有了“總分總”，就用了敘事或說理的并列。即使結(jié)構(gòu)顯得不并列，在敘事的時(shí)候，也要有“意并列”。亦即構(gòu)思中把敘事的過程分為幾個(gè)節(jié)。

第一類：文化散文最美的風(fēng)景，在眼前

當(dāng)夕陽的余暉灑落在每個(gè)角落，我們不禁感嘆，早上生機(jī)勃勃的旭日真美呀，怎么不一直停留在那一刻呢？當(dāng)雨淅瀝瀝地打在芭蕉葉上，我們不禁想念起那陽光普照的日子，可當(dāng)萬里晴空時(shí)，我們卻又忍不住懷念那朦朧的煙雨。也許，得不到的永遠(yuǎn)最美吧！

可是，得不到的真的是最美的嗎？不，不是的。眼前擁有的，才是最美的。

當(dāng)花瓶還在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方時(shí)，我們認(rèn)為它如稀世珍寶，格外精美。但擁有了呢，卻開始覺得一文不值。若是一不小心摔碎了呢？恐怕又要開始覺得可惜，怪自己不懂它的價(jià)值。不懂得珍惜當(dāng)下的人，是最可悲的，每個(gè)人都不想成為那個(gè)“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的人吧！所以，若不懂得珍惜眼前事物的美麗，永遠(yuǎn)也學(xué)不會珍惜的人，只會活在自己的嘆息中。

當(dāng)貧困用血紅的雙眼注視著霍貝瑪?shù)牟椒?，霍貝瑪仍然在那片廣闊的草原趕著牛羊前進(jìn)，仍在捧著自己的畫本，描繪著這片草原的美麗。殘酷的社會將鞭子揮打在他瘦弱的身軀上，他從來不羨慕那些趨炎附勢的畫家們所獲得的一切。在他眼里，他用屬于自己的風(fēng)格畫下的阿姆斯特丹無疑才是最美麗的。終于，他從阿姆斯特丹的村口走向了上層社會，一揮鞭，甚至闖進(jìn)了英國倫敦國家美術(shù)館。即使他這一走，走了近兩百年，但只因他的堅(jiān)持，堅(jiān)持屬于自己的眼前美景，他才屹立于畫壇，才擁有了大家都羨慕的美麗。

司馬相如繞了一大圈才猛然發(fā)現(xiàn)，最美的不過是一直在自己眼前的卓文君；納蘭容若一生只活在自己的回憶哀嘆中，卻忽視了身邊最美的妻，直至她離世，才想起與她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；威廉巴特勒葉芝，只因堅(jiān)持愛著眼前的她，不管風(fēng)，不管雨，因此，那篇撥動(dòng)人心弦的《當(dāng)你老了》才仍然感動(dòng)著每一位讀者。

古往今來，多少人看透了“眼前最美”，又有多少人仍執(zhí)著于自己所得不到的？余秋雨說過，我們會發(fā)現(xiàn)努力為之奮斗的，為之擔(dān)憂的東西往往不是最珍貴的東西。因?yàn)椋蠲赖臇|西往往就在眼前。眼前的東西往往是因?yàn)樽约簱碛辛瞬挪挥X得珍貴。此刻，我們最該擁有一顆像蘇軾那樣豁達(dá)的心，即使身處逆境，仍能欣賞并珍惜眼前的美。

追求的心無可厚非，只是我們不應(yīng)該忽視眼前所擁有的美。智者，便是會懂得珍惜當(dāng)下的人。我只是希望，下一個(gè)落日余暉，我們可以珍惜；下一個(gè)朦朧煙雨，我們可以珍惜。珍惜眼前所擁有的每一刻美麗。

心中最美的香格里拉

只要你勇敢地往前飛，你總能自由地飛翔在屬于自己的天空里，那是你心中最美的香格里拉?！}記

黎明咬破夜的唇，將那抹血跡留于天際。東方的旭日在億萬顆期待的心升起，雙手合十，愿人人心懷希望，勇敢地走下去。

時(shí)間擱淺在幼年的冬日，父親與我一同立于山頂，等待旭日的升起，在-一片排紅的晨光中，我欣喜地看見了太陽從山后徐徐升起。沐浴在溫暖中，父親顯得格外高大，他輕聲告訴我“孩子，心懷希望，走好每一步。”

多少年過去，父親的聲音仍縈繞于耳畔，教我去笑對青春路上的坎坷與泥濘。

雨季如期而至，而我的憂傷亦如綿綿細(xì)雨，在心中密密地下，為何面對學(xué)習(xí)，我卻越來越力不從心？為何面對朋友，我已越來越惶恐不安？青春之路，去已走得心力交瘁。

坐在陽臺上，濕潤的風(fēng)吹著我濕潤的眼眶，我終于不可遏制地哭了。哭我所有的彷徨與不安，哭出生活中的所有失意。

“哭吧！”大手穩(wěn)穩(wěn)落在我肩頭，在這微涼的秋季，給人溫暖的安定。父愛撫地摸著我的頭，仿佛哀傷也在被他一層層抹去。“青春之路，的確有很多的笑與淚，堅(jiān)強(qiáng)地走下去，永遠(yuǎn)懷一顆希望之心，你會發(fā)現(xiàn)未來還有好多驚二點(diǎn)綴著你的生命。”父親望著遠(yuǎn)方，默默說道，轉(zhuǎn)而看著我，在他黝黑的眸子，我看見了期待與相信。

“希望之心”，我獨(dú)自重復(fù)，一遍遍我要將它深植心中，一切彷徨瞬間消。我們在人生路上，細(xì)微地成長，帶著多少期許。青春的字典里沒有“低頭”，有的是昂首闊步向前走。

我突然深刻地體味到多少年前的那個(gè)冬日的溫暖，希望之心早已在我心中播下，帶我走過今后坎坷的路。

我站起身，眺望遠(yuǎn)方，告訴自己只要勇敢地往前飛，心中懷著希望，總能飛翔在自由的天空，那是我心中最美的香格里拉。

點(diǎn)評：

此文被評為滿分標(biāo)桿范文，理由如下：

1、擬題新穎別致，扣題照應(yīng)自然。讀者一見到題目“心中最美的香格里拉”就有一種“有點(diǎn)甜”的感覺，很美，耐讀。同時(shí)，開篇點(diǎn)題，結(jié)尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)渾然一體，足見該考生行文之功底。

2、描寫傳神細(xì)膩，哲理給人啟迪?！袄杳饕埔沟拇剑瑢⒛悄ㄑE留于天際”，“時(shí)間擱淺在幼年的冬日”，“濕潤的風(fēng)吹著我濕潤的眼眶”，諸如此類，將自己的感情融合在描寫中，有一種只可意會的震撼力~“心懷希望，走好每一步”，是父親樸實(shí)的話語，不但給作者，也給讀者以深刻的啟迪。

母愛最美

世間萬物本來就很美，春有青草和春燕；夏有綠樹和蝴蝶；秋有碩果與大雁；冬有白雪與麻雀。這一切都太美太美了。不知道誰說過：“世界本不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?/p>

生活很美，母愛更美。

兒時(shí)，我認(rèn)為母親是最最美麗的女人，長而黑且?guī)е牟恢涿南愕陌l(fā)，清秀的臉上鑲著一對水汪汪的眼睛，兩頰通常紅潤。在夏季的夜空下，母親喜歡拿著一個(gè)椅子坐在家門口那塊極其涼爽的地方，而我，則喜歡倚縮在母親的懷中，靜靜地聽母親講牛郎與織女的美好故事，微風(fēng)襲來，母親秀發(fā)里飄出了淡淡的清香。母親用她那如緞子的手輕輕地?fù)崦?，讓我很快便能進(jìn)入夢鄉(xiāng)。時(shí)間一去不復(fù)返，我就這樣從一個(gè)小女孩變成一個(gè)大少女，而母親呢？

一次偶然的機(jī)會，我與母親相依而坐，我不敢直視母親，但由于光與眼睛的折射成像中遺留的余光還是讓我看到了母親那根根如銀絲的白發(fā)，那魚尾紋似乎又多了幾道，而雙手，已長出了許多老繭，村子里都說我越來越像母親，而母親卻越來越像姥姥了，變丑了，變老了。我的眼淚涌出來了，回想這十幾年來，母親對我的付出。一次次生病時(shí)，在崎嶇的山路中有一個(gè)瘦小的影子在移動(dòng)，那是您?。∧赣H，你正冒著烈日背著我上醫(yī)院。我好了，您卻中暑了;踏著那皚皚大雪，那個(gè)熟悉的身影又是誰？我知道是您啊，我的母親啊。

當(dāng)雨花盡情的親吻我，沖刷我時(shí)，是母親用她那單薄的外套為我撐起一片晴天，母親雨后憔悴的面容，還是那般深刻。

不敢走夜路的我，面對那黑如魔鬼的小路，我望而嘆止，呆住了，我怕黑，黑夜在我看到就像父親找我談話時(shí)一樣，使我顫抖。我很無助，竟留下淚來。忽然，遠(yuǎn)處閃出一絲絲燈火，漸漸越來越亮。頓時(shí)，熟悉的身影映在眼前。對，那又是媽媽！

我這幾年來對您沒做過什么，甚至有時(shí)對你大吼大叫，而您，十幾年如一日，依舊那么疼我、愛我、照顧我，無微不至的照顧我！我愧疚??！母親，您用您的愛造就出了一曲美得出奇的愛之歌！母愛之美，她美得永恒，純潔，真誠，母愛最美……

第二篇：中考語文作文復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

中考語文作文復(fù)習(xí)《如何寫好中考作文》導(dǎo)學(xué)案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、提高學(xué)生中考作文的應(yīng)對能力

2、使學(xué)生掌握考場作文的技巧

二、知識鏈接

見《2011年語文中考作文復(fù)習(xí)資料》、《2011年語文中考快車道》及其它相關(guān)作文資料

三、學(xué)法指導(dǎo)

（1）預(yù)習(xí)階段（課前）

學(xué)生自學(xué)復(fù)習(xí)《2011年語文中考作文復(fù)習(xí)資料》、《2011年語文中考快車道》及其它相關(guān)作文資料，并明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、提高中考作文的應(yīng)對能力；

2、掌握考場作文的技巧。對自學(xué)中不能理解的地方標(biāo)上記號，以便提問。完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)。

（2）課堂學(xué)習(xí)階段

A各個(gè)學(xué)習(xí)小組由組長先向老師匯報(bào)本組預(yù)習(xí)情況。B各個(gè)小組針對預(yù)習(xí)中提出的質(zhì)疑進(jìn)行討論，要求每個(gè)同學(xué)都積極參與，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并由組長歸納好討論結(jié)果。

C教師巡堂，適時(shí)指導(dǎo)。

四、檢測、反饋學(xué)習(xí)成果階段

1、各個(gè)學(xué)習(xí)小組選派代表上講臺展示（書寫或口述）本組學(xué)習(xí)的成果

2、展示過程中，其他同學(xué)可以對疑惑地方提問，由展示小組或其他小組補(bǔ)充解答

3、學(xué)生隨堂練筆，并抽樣展示

4、教師在難理解處作適當(dāng)指導(dǎo)

5、五、點(diǎn)評總結(jié)

師生對各個(gè)學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，并表揚(yáng)學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)

六、布置作業(yè)

請以“堅(jiān)強(qiáng)”為話題寫一篇作文，要求：

（1）除詩歌外，文體不限

（2）字?jǐn)?shù)不少于600字

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名等

第三篇：中考作文總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

中考作文總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的寫作總目標(biāo)：

能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作。

2、《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對第四學(xué)段（7～9年級）的寫作所提出的目標(biāo)：

①寫作時(shí)考慮不同的目的和對象。

②寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。

③多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征力求有創(chuàng)意的表達(dá)。

④根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。

⑤寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。

⑥能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫；能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫；能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫。

⑦有獨(dú)立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。

⑧養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時(shí)能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。

⑨能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。

⑩作文每學(xué)年一般不少于14次，其他練筆不少于1萬字。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。

二、中考作文秘訣

1.拒絕熟眼，尋求新奇

如浙江杭州一考生以“不思八九，常想一二”為題，就非常新穎，單看題目就讓閱卷老師產(chǎn)生閱讀的欲望。重慶一考生用的一個(gè)題目叫“八厘米光亮”，光亮還可以用長度來衡量，為什么單單是八厘米？一系列的問題吸引著閱卷老師往下讀。

2.拒絕呆板，尋求形象

如湖北一考生的“鄉(xiāng)村是一彎月亮”、江蘇揚(yáng)州一考生的“又是桃花開”、江蘇南通一考生的“舞起輕盈的藍(lán)紗裙”、江西一考生的“被風(fēng)吹過的夏天”等都非常成功，或者詩情畫意、意境優(yōu)美，或者想象豐富、動(dòng)感十足。

3.拒絕平庸，尋求文采

如浙江寧波一考生的“任爾東南西北風(fēng)”、山東煙臺一考生的“桃花依舊笑春風(fēng)”、湖北武漢一考生的“梧桐深院”、廣東一考生的“墨痕詩香”、江蘇南通一考生的“心動(dòng)在唐詩間”等，活用化用名句名典，盡顯深厚文化底蘊(yùn)。

三、中考作文，切題最關(guān)鍵

在所有失分作文中，因偏題失分的作文占了很大比重。因此中考作文最要緊的是不游離或者偏離命題意圖，一定要“穩(wěn)”字當(dāng)頭。立意先“穩(wěn)”后“深”，如此才

能打造高分作文。為此，我們要特別注意以下幾個(gè)方面：

1.逐字讀題

2006年天津卷題目很簡單，只有“生日”二字，題目下面是對文體和字?jǐn)?shù)簡單的說明。有學(xué)生根據(jù)習(xí)慣思維，把它當(dāng)成話題作文，寫了“生日的困惑”、“不尋常的生日”等。其實(shí)，這是一個(gè)命題作文，按中考作文給分要求，命題作文不能重新擬題，否則是要扣分的。

2.縱深開掘

立意深刻、出新要遵循兩個(gè)原則：一是避俗，文章最忌諱老掉牙的東西；二是深層挖掘，只有透過表象，追本溯源，才能讓人耳目一新。2006年山東臨沂一考生的《我慶幸，因?yàn)槲也黄痢贰?006年廣東一考生的《讓葦草走進(jìn)心靈》都是深挖開掘的結(jié)果，新穎獨(dú)到，而且很有深度。

3.“物”角作主

所謂“物”角作主就是利用“人”以外的他物作為視角主體切入，從而找到一個(gè)新穎的表達(dá)角度。其最大的好處就是能更詼諧地抒寫自己的所感所想，或莊或諧，或貶或褒，令人耳目一新。

四、中考作文，材料新穎很重要

我們生活在一個(gè)日新月異、絢麗多姿的社會里，你看納米、克隆、SARS等新名詞層出不窮；網(wǎng)絡(luò)、QQ、博客近在咫尺； “超級女生”、“星光大道”、“我型我秀”火爆登場……有了這些滾滾而來的鮮活材料，我們就沒有必要去抱著那些千年的“古尸”不放，也沒有必要在作文中隨意編造故事。時(shí)代的才是新鮮的，在選材、文體和結(jié)構(gòu)上都不要忘記這些鮮活的時(shí)代元素。

如何把時(shí)代元素在文章中體現(xiàn)出來呢？

1.貼近生活選材

為了避免材料的陳舊和雷同，我們不妨多關(guān)注與我們生活非常切近的東西。上海一考生別出心裁地從東方衛(wèi)視的“我型我秀”取材，寫了篇《我的名字叫“敢秀”》的文章，用第一人稱敘述了一段選秀經(jīng)歷，演繹了一只“丑小鴨”變?yōu)椤鞍滋禊Z”的翻版故事。我們姑且不論這是不是他自己的真實(shí)體驗(yàn)，看看現(xiàn)在的學(xué)生對選秀節(jié)目的如癡如狂，就知道電視娛樂活動(dòng)已經(jīng)滲透到我們的生活之中了。

2.別出心裁的文體

廣東一考生的作文《普希金街23號論壇》則是運(yùn)用了我們很熟悉的網(wǎng)絡(luò)論壇形式和電視訪談形式作文。他利用網(wǎng)絡(luò)訪談的形式讓“一江春水”、“苦瓜冰淇淋”、“空谷幽蘭”、“糯米團(tuán)”等名字有著網(wǎng)絡(luò)氣息的朋友依次登場傾訴自己的心里話。富有生活氣息的選材和新穎的結(jié)構(gòu)，讓此文脫穎而出。要注意的是，文體創(chuàng)新要把握好度，如果沒有合適的內(nèi)容就會適得其反。

五、中考作文，要用有特色的語言制造亮點(diǎn)

在中考作文評分中，語言優(yōu)美與否可以讓同樣立意與選材的文章在三個(gè)等次分間來回評判。如果語言積累很豐富，信手拈來自然很好，但是絕大部分同學(xué)都不具備這樣的實(shí)力，所以我們要糾正一個(gè)誤區(qū)：精彩語言并不局限于華麗，有特色的語言同樣精彩。我們可以在局部制造“亮點(diǎn)”，這里介紹幾個(gè)方法：

1.彰顯文化因子

浙江金華一考生寫《生活因你們而精彩》，文中有這樣的句子：“寧靜的夏野，習(xí)習(xí)涼風(fēng)退去了一天的暑氣，泡上一杯香茗，捧一本詩詞，是一種享受。品味李

白的老酒，摘下易安的黃花；看見了杜甫的眼淚，東坡的華發(fā)，聽見了水上琵琶聲，空城戍角鳴；乘舴艋小舟，長篙劃破李后主的春水；登京口北固亭，嘆廉頗老矣，尚能飯否……”這是一段活用了諸多典故的優(yōu)美文字，它給閱卷老師的直接印象就是：很有文化底蘊(yùn)。

2.排比制造亮點(diǎn)

江西中考滿分作文《待人和善》一開篇就用了一組意韻優(yōu)美的排比句：“盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的；對人以和，待人用善……”語言錯(cuò)落有致、起興井然。

福建福州一考生在《有誠信才有美麗》一文這樣結(jié)尾：“擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；擁有誠信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié)；擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋。”三個(gè)排比句，三個(gè)妙曼的比喻，既增添了文采，又水到渠成地把文章推向了高潮。

3.適度幽默調(diào)侃

黑龍江一考生在《坦然看“痘痘”》一文中這樣寫：“鏡子中我的臉上?小痘痘?，大勢已去，只有三個(gè)?殘兵敗將?還在堅(jiān)守陣地?？磥磉@次與它道一聲?再見?真是為期不遠(yuǎn)了?！边@種幽默活潑的表達(dá)，化枯燥為生動(dòng)，化腐朽為神奇，當(dāng)屬個(gè)性表達(dá)的典范，為文章增色不少。

六、中考作文，要重視結(jié)構(gòu)的合理安排

骨架對于中考作文實(shí)在是太重要了，中考作文要有一個(gè)明晰靈巧的結(jié)構(gòu)，既能顯形地露出“主旨”，又能給人視覺上的沖擊。不妨試試以下幾種辦法：

1.妙句作結(jié)

妙句作結(jié)在形式上與美句領(lǐng)銜一樣，只是它的位置放在段末而已，它往往語言簡潔，精練深刻，富有文采，不但使文章的骨架非常清晰，更重要的是能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。河南衡陽滿分之作《大寫的愛》中，在每個(gè)故事之后都分別用了三個(gè)精美的句子作結(jié)，使文章的主題暴露無遺：“愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖。”“愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望?！薄皭坌氖且皇罪h蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉?！?/p>

2.片斷剪貼

這種構(gòu)思法取材的局限性小，中間的傳承轉(zhuǎn)換不必太費(fèi)心思，下筆快，外“包裝”靈巧漂亮。四川樂山卷的話題是“我最愛這里的風(fēng)景”，一考生以“天使游人間”為題，充分發(fā)揮自己的想像，以劇本的方式設(shè)置了“家屬樓”、“醫(yī)院”、“公園”三幕，虛構(gòu)了一個(gè)天使游歷人間的故事。

七、中考作文題目舉隅

A、2007年山東淄博中考作文題：“美就在身邊”

B、2008年山東淄博中考作文題：_____其實(shí)很快樂

C、2004年山東淄博中考作文題：生命中處處充滿了風(fēng)景。你是高山,你就是一道風(fēng)景,因?yàn)槟惆丫秃托蹅?展示給了人間;你是垂柳,你也是一道風(fēng)景,因?yàn)槟惆褘趁呐c風(fēng)姿,展示給了世界。我們每個(gè)人都有光彩的一面,亮麗的一面,輝煌的一面,只要我們在屬于自己的位置上發(fā)揮積極的作用,我們就是一道風(fēng)景。請

以“我就是一道風(fēng)景”或“你就是一道風(fēng)景”為話題,寫一篇文章。立意自定,題目自擬,文體自選,不少于600字。

D、2008年全國各地中考作文題精選

1、重慶市：以下兩題選做一題。

(1)題目：那一幕，我難以忘懷

親人的重逢，朋友的惜別；獲得成功的時(shí)刻，遭遇失敗的瞬間；誤會冰釋后的擁抱，絕處逢生時(shí)的歡笑??這一幕幕難以忘懷的畫面，長久地定格在我們記憶的屏幕上。

讓我們用深情的筆觸描繪這一幕幕畫面。

(2)仔細(xì)閱讀下面的文字，不脫離材料內(nèi)容，任選一個(gè)角度立意，自擬標(biāo)題，聯(lián)系生活，寫一篇文章。

①花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。(宗璞《紫藤蘿瀑布》)

②在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓饭倘慌d奮，苦痛又何嘗不美麗？(冰心《談生命》)

③生命中不光有風(fēng)和日麗，也有苦雨凄風(fēng)。面對風(fēng)雨，我們要堅(jiān)信：黑暗過后是黎明，寒冬過后是陽春。用你的激情點(diǎn)燃生命的火把，去迎接生命的挑戰(zhàn)。(高建群《感謝創(chuàng)傷》)

2、北京市門頭溝區(qū)：請從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)完成一篇作文。

(1)回首過去，你一定感慨良多。從一個(gè)懵懂孩童到一個(gè)花季少年，你沒少累過、愁過、怨過甚至哭過，但，正是因?yàn)槟愀矣谡暚F(xiàn)實(shí)、敢于超越自我，才有了失意后的坦然，挫折后的不屈，失敗后的從容，同時(shí)，也收獲了成功后的喜悅。經(jīng)歷了一次次的磨練，跨越了一步步的艱辛，你學(xué)會了獨(dú)立思考，學(xué)會了大膽發(fā)問；你不怕失敗，樂于付出，所以你變得成熟，變得睿智，變得堅(jiān)強(qiáng)，變得充盈。在前進(jìn)的道路上，你正在成長、進(jìn)步；在不斷的追求中，你正在不斷完善著自我??

請將“我，因?yàn)槲摇毖a(bǔ)充完整后作為題目，寫一篇文章。

(2)溫暖，給予人希望；溫暖，給予人動(dòng)力；溫暖，給予人成功。溫暖是無形的，溫暖是在我們身邊無處不在，無時(shí)不有的??當(dāng)你失望時(shí)，他們的溫暖是否讓你得到了希望?當(dāng)你氣餒時(shí)，他們的溫暖是否讓你得到了動(dòng)力？當(dāng)你失敗時(shí)，他們的溫暖是否讓你得到了成功？溫暖，是一劑萬靈藥，你無時(shí)無刻不需要它。有了溫暖，你才會感到世間的光明與歡樂；有了溫暖，你才不會感到失落與孤單；有了溫暖，你才會更自信以及笑對明天！

請以“溫暖”為題，完成一篇不少于600字的作文。

3、北京市密云縣題目：傳遞

4、福建省寧德市:星星與月亮在一起，夜空更加璀璨；小草和鮮花在一起，在地更加繽紛；心與心在一起，牽掛更加濃烈；與親朋好友在一起，生活更加豐富；與書籍名士在一起，思想更加深刻??

請你以“在一起”為話題寫一篇600字左右的文章，題目自擬。

5、廣東省:請以“腳步”為標(biāo)題，或自擬一個(gè)包含“腳步”這個(gè)詞語的標(biāo)題，寫一篇不少于500字的記敘文，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名。

6、湖北省恩施市：下面兩個(gè)作文題，請任選一個(gè)，寫一篇600—800字的作

文，文體不限。

(1)話題作文：仔細(xì)觀察右邊這幅題為《缺失》的漫畫，根據(jù)其寓意以“公德的呼喚”為話題寫一篇作文。

要求：角度自定，題目自擬。

漫畫提示：木桶下端字樣由左至右依次為：能源、環(huán)境、教育、公德。

(2)命題作文：題目：謙讓

7、湖北省荊州市：霍爾金娜的淚水是否蕩去了你曾經(jīng)的遺憾？荊楚民歌的風(fēng)情是否激起了你內(nèi)心的渴望？是是非非的課堂帶給你的是失落還是自豪？轟轟烈烈的地震帶給你的是沉痛還是堅(jiān)強(qiáng)？或者，平平淡淡的日子連綴起心中的守望？或者，風(fēng)風(fēng)雨雨的心思編織著同一個(gè)夢想？讓我們用心去體驗(yàn)生活，用筆去表達(dá)感悟吧。

請以“為了心中的”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

第四篇：2015中考語文復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案：中考材料作文指導(dǎo)

材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心（意）”提供給考生了。一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料（故事、寓言等）、引語式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己的作文水平考生可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進(jìn)行寫作。

那么我們應(yīng)該怎樣寫好材料作文呢？

一、抓關(guān)鍵詞，仔細(xì)分析命題者的思想傾向和感情傾向。

命題者在命制試題時(shí)，往往將自己對材料的理解認(rèn)識、感情傾向融合在材料與提示中，因此，要想準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)膶忣}立意，必須抓住材料中的關(guān)鍵詞語，仔細(xì)分析命題者的意圖。如以下材料：周國平曾經(jīng)這樣說過：狂妄的人自稱命運(yùn)的主人，謙卑的人甘做命運(yùn)的奴隸。除此之外還有一種人，他追逐命運(yùn)，但不強(qiáng)求；接受命運(yùn)，但不膽怯。走運(yùn)時(shí)，他會揶揄自己的好運(yùn)；倒運(yùn)時(shí)，他又會調(diào)侃自己的厄運(yùn)。他不低估命運(yùn)的力量，也不高估命運(yùn)的價(jià)值。他只是做命運(yùn)的朋友罷了。

材料雖然提出了對待命運(yùn)的三種態(tài)度，但抓住材料中的“狂妄”“謙卑”兩詞仔細(xì)分析就會發(fā)現(xiàn)，命題者意在讓你否定“做主人”和“做奴隸”的做法，而贊同“做命運(yùn)朋友”。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步聯(lián)想生發(fā)就會得出以下理解：“做命運(yùn)的奴隸”，屈從于命運(yùn)的安排，在失敗、厄運(yùn)面前一蹶不振，當(dāng)然為人們所舍棄。而像貝多芬那樣“扼住命運(yùn)的咽喉”，像司馬遷那樣“腸一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但畢竟生活得太過沉重。而把命運(yùn)當(dāng)作朋友，坦然樂觀的面對命運(yùn)所給予的一切，往往會生活得既積極又滿足。就像堅(jiān)定樂觀的霍金，面對不幸命運(yùn)，帶著感恩的心態(tài)坦然地接受一切，積極樂觀的完善自己的人生。

二．把握材料寓義

當(dāng)前中考材料作文要求從材料中尋找一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌?提取出一個(gè)話題，自擬題目寫作。因此，審題立意成為寫作的首要問題。而材料對主題的確立有著客觀的、不容更移的“制約性”，很多考生把握不了材料所透視出來的中心.往往脫離材料另起爐灶，造成“跑題”。請看下面的作文題：

獨(dú)木不成林/只有千樹萬樹緊相依，才有那陣陣松濤/一花不成春/只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色/滴水不成流/只有千點(diǎn)萬點(diǎn)長聚首。才有那萬頃碧波。//親愛的同學(xué)，生活又何嘗不是如此/生活正是因?yàn)橛辛四?有了我.有了他/有了你、我、他的和諧相處.才五彩斑斕。

要求：①根據(jù)你對這段文字的理解，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，自擬題目寫作;②除詩歌外文體不限;③字?jǐn)?shù)不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

一則材料往往是多義的，你要注意最符合命題意圖、最能體現(xiàn)材料指向的意義。上例所給材料是一首詩，理解詩的主旨才能確立寫作的主題。這首詩的主旨體現(xiàn)在最后兩句：“生活正是因?yàn)橛辛四悖辛宋?，有了?有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕?！备鶕?jù)材料中的這個(gè)關(guān)鍵句，可以提取出“生活需要合作”、“和諧相處才有美好生活”、“團(tuán)結(jié)就是勝利”、“集體就是力量”等寫作話題。

三、比喻、寓言類材料，先概括材料大意，再通過尋找與生活的對應(yīng)點(diǎn)，深入理解題旨。

在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個(gè)不可忽視的問題。一般來說，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用（化用）。根據(jù)文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫成議論文，開頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點(diǎn)；其他文體也不能完全脫開材料，要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯雍烷g接引用一下材料，否則容易造成于材料疏遠(yuǎn)的感覺。

七、讀清要求,規(guī)范寫作。

讀完材料后,千萬不能忽視的是“寫作要求”。材料敘述后的要求需要細(xì)細(xì)研讀，這樣才會寫出符合要求，主旨的好文章。題型闡釋

材料作文要求根據(jù)所給的材料（事例、故事、寓言、詩歌、歌詞等），由其提煉中心，展開聯(lián)想、想象，寫出經(jīng)歷、思考、感悟等。材料作文在思辨性上對考生有較高要求，這類作文以能夠凸顯思想的張力與深度者為佳。

題型呈現(xiàn)

根據(jù)材料的指向性，材料作文題可分為以下三類：

1.單一型材料作文

這類材料作文中心單一明確，可采用“聚焦中心”法構(gòu)思，即直接提煉出材料中心，立意選材，謀篇布局。

2.多元型材料作文

命題者在命制材料作文時(shí)，選擇的語言材料常常具有豐富的含義，這樣的材料就可能不止一個(gè)中心，而是具有多方面的意義指向。對于這樣的材料作文，考生可以采用“從中選點(diǎn)”法構(gòu)思，即從多項(xiàng)中心里選擇一個(gè)重點(diǎn)立意選材，然后再布局謀篇。怎樣“從中選點(diǎn)”呢？應(yīng)區(qū)分重點(diǎn)與一般，根據(jù)中考作文閱卷短平快的特點(diǎn)，考生可以先摒棄含混晦澀的角度，再剔除容易陷入雷同選材的中心，最后選擇最能體現(xiàn)命題者意圖且自己最擅長的角度立意。

比如2010年重慶綦江縣中考作文題材料：友情，是患難中的傾情相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)一把真誠的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)??友情是人生一筆受益匪淺的儲蓄，但不可以單向支取，只有通過彼此的積累才能加重其分量。任何帶功利性的友情，不僅得不到利息，而且連本錢都會喪失殆盡。懂得珍惜友情，就是珍惜人生中那份最寶貴的財(cái)富；懂得珍惜友情，實(shí)在是一種智慧與幸運(yùn)。

通過解讀材料，我們可以從中提煉出有關(guān)友情的一系列觀點(diǎn)，如“友情是患難中的傾情相助”“友情來自朋友雙方的情感投入”“友情忌諱功利，它的真諦在于責(zé)任與奉獻(xiàn)”“我們要懂得珍惜友情”“珍惜友情是一種智慧與幸運(yùn)”等，任意選擇其中一個(gè)角度構(gòu)思行文均可。

3.“隱喻”型材料作文

這類作文題，材料中沒有明確的寓意提示，我們可以采用“含義概括”法審題構(gòu)思，即通過分析歸納的方法概括所給材料的基本思想，再立意選材與謀篇布局。寫慣了記敘文的考生多感性思維，容易被這類材料中的某一細(xì)節(jié)打動(dòng)而陷入“只見樹木不見森林”的誤區(qū)，而這類文題恰恰需要考生具備整體感知的思考能力。

模擬演練

1.單一型材料作文

一般來說，材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理，繼而確定自己對這個(gè)道理的正確態(tài)度。材料本身可能是松散的、不緊湊的，我們要努力提煉主題。要把原材料中那些有用的、精華的東西提煉出來，這些有用的、精華的東西就是主題。審讀時(shí)，要準(zhǔn)確理解材料所要表達(dá)的中心，并據(jù)此確立自己的作文主旨，選材作文。這樣才能做到作文中的一致性，即寫作者確定的主題同材料的立意指向保持一致，寫作者所選擇的材料與主題保持一致，從而達(dá)到讀后有感，有感而發(fā)的要求。

三、穩(wěn)妥明確構(gòu)思角度

角度即材料表現(xiàn)出來的看問題的出發(fā)點(diǎn)。在不同的材料中，角度有時(shí)表現(xiàn)為不同讀者對材料的不同感觸或感悟，有時(shí)表現(xiàn)為材料所涉及的不同對象，有時(shí)表現(xiàn)為聯(lián)系實(shí)際的立足點(diǎn)??有的材料只有一個(gè)角度，有的卻有兩個(gè)或兩個(gè)以上的角度。作文中一要根據(jù)自己的寫作能力(擅長寫的文體)和對材料的理解程度，選擇自己最易寫的、最好把握的、有話可說的、有事可寫的、有情可抒的角度人手。二要嘗試求異創(chuàng)新，因?yàn)榇蠹覍懙亩际峭徊牧希荛_“俗套”，就要求異創(chuàng)新，可從那些不被人重視，又有價(jià)值的方面，進(jìn)行突破，寫別人沒寫出來的旨趣，給入耳目一新之感。另外，命題者所給的材料所包含的哲理往往都是大道理，要全面深刻地闡述這些大道理是有難度的，因此，要學(xué)會以大化小、以小顯大，即把自己熟悉的社會生活與大道理聯(lián)系起來，再從小事情、小問題中發(fā)現(xiàn)大道理，闡述大道理。

四、精心擬定作文標(biāo)題

題目是文章的眼睛。材料作文的題目是需要自擬的，如何擬好材料作文的標(biāo)題，這是—個(gè)重點(diǎn)也是—個(gè)難點(diǎn)。作文題目必須簡明、醒目、能吸引人，反映文體特點(diǎn)。常見的擬題方法有：（1）以時(shí)間、地點(diǎn)為題，如《從百草園到三味書屋》；（2）以人物為題，如《孔乙己》、《范進(jìn)中舉》；（3）以中心事件為題，如《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》；（4）以某“物件”為題，如《小橘燈》；（6）以論述的范圍為題；如《想和做》，（7）以淪點(diǎn)為題，如《淡骨氣》；（8）以設(shè)問等修辭手法為題，如《宇宙里有些什么》《向沙漠進(jìn)軍》；（9）以說明對象為題，如《中國石拱橋》等。

(一)“讀”。即要讀懂材料。對所給材料進(jìn)行“艱苦”的剖析(尤其是材料中關(guān)鍵的詞句)，進(jìn)而領(lǐng)悟其主旨意義，理出其中所蘊(yùn)涵的深層的寫作指向，這就是“讀”。

(二)“引”。所謂“引”就是在寫作時(shí)扼要概述你所引用的材料中的信息——即你所闡述的論題，否則就是無本之木，就會“走題”。但一定要注意的是，“引”的內(nèi)容不可太多，要簡明扼要，以一當(dāng)十，能夠交代清楚寫作“指向”即可。

(三)“聯(lián)”。就是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，這是供料作文的本質(zhì)特征，即通過材料本身，揭示其所富含的哲理，生發(fā)出材料所具有的現(xiàn)實(shí)意義，否則，也只能是空發(fā)議論，文章空洞無物，顯得干癟。

(四)“議”。就是說，供料作文大多要求寫成議論文體，盡管現(xiàn)在考試已淡化文體要求，我們廣大學(xué)生，尤其是考生朋友一定要注意。

(五)“結(jié)”。這一點(diǎn)尤其重要。因?yàn)?，供料作文所提供的材料無不有著豐富的內(nèi)涵和廣泛的外延，并且，不同讀者的視角也是不一樣的，正所謂“一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特”，每個(gè)人所得出的論題(結(jié)論)是不同的，這就要求我們每一個(gè)作文者能夠突破“人云亦云”的傳統(tǒng)思維定勢，力避“千人一面”。為此，必須展開“發(fā)散思維”，即“不囿常規(guī)，探求問題多種解決途徑的開放性思維，是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要形式。其特征是從同一信息源生發(fā)出來的不同看法，不同結(jié)果”(陳金明語)，揭示出材料的深邃寓意來。

第五篇：中考語文復(fù)習(xí)專題：語句銜接導(dǎo)學(xué)案

南寧市第二十四中學(xué)中考語文復(fù)習(xí)專題

語句銜接導(dǎo)學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．掌握語句銜接的方法。

2．運(yùn)用語句銜接的方法，合理安排語段內(nèi)句子的順序。

二、方法指導(dǎo)

三、鞏固練習(xí)

1．樂圣貝多芬，到了晚年耳朵全聾了，自己卻沒有聽到什么。

A．交響樂隊(duì)在他的指揮下演奏B．他指揮著交響樂隊(duì)在演奏

C．交響樂隊(duì)被他指揮著演奏D．他指揮的交響樂隊(duì)在演奏

2．白帝城在四川奉節(jié)縣城東四公里處，（甲）。這是三國時(shí)蜀主劉備兵敗托孤之處，（乙）。白帝城扼守瞿（qú）塘峽的西口，江面狹窄，水勢湍急。

甲：a、高峽背依，長江下臨。

b、背依高峽，下臨長江，形勢雄壯。

乙：a、城內(nèi)有白帝廟、武侯祠、望江亭、觀星亭等古跡。

b、白帝廟、武侯祠、望江亭、觀星亭等古跡就在城內(nèi)。

正確答案是（）

A、甲a乙bB、甲a乙aC、甲b乙aD、甲b乙b

3．（2011·南寧）下列句子與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

人們喜愛竹子，因?yàn)樗w現(xiàn)了一種美好的品格：它用淡薄豁達(dá)的胸襟面對自身的平凡樸實(shí)，它用感恩眷戀的情懷回報(bào)土地的寬厚無私。

A.它頑強(qiáng)執(zhí)著地對抗著漫天雪雨風(fēng)霜的世界

B.它對抗世間的雪雨風(fēng)霜總是那么頑強(qiáng)執(zhí)著

C.它用頑強(qiáng)執(zhí)著的精神對抗雪雨風(fēng)霜的世界

D.它用頑強(qiáng)執(zhí)著的精神抗擊世間的雪雨風(fēng)霜

4．填入橫線的語句，與前文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；未經(jīng)歷風(fēng)雨交加的困頓，哪能明白風(fēng)和日麗的美好。

A.要體會勝利和成功的喜悅，就要經(jīng)歷挫折磨難的考驗(yàn)。

B.只有經(jīng)歷挫折磨難的考驗(yàn)，才能體會勝利和成功的喜悅。

C.未經(jīng)歷挫折磨難的考驗(yàn)，哪能體會勝利和成功的喜悅。

D.未經(jīng)歷勝利和成功的喜悅，哪能體會挫折磨難的考驗(yàn)。

5．跟下面句子銜接最好的一項(xiàng)是()

梅堯臣的詩句“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，常被后人引用，借以說明。

1A．任何人和事物都各有短長。B．任何人和事物都各有缺憾。

C．任何人和事物都各有千秋。D．任何人和事物都各有所愛

6.（2010·南寧）下面—段話的空白處能填入的最恰當(dāng)?shù)囊痪湓捠牵ǎ?/p>

雄偉的山，蒼郁的樹，苔染的石壁，青翠的竹林，都在江水中投入綠油油的倒影。_______,就連我自己也在那閃閃的綠色之中了。

A．天空灑下落日的余暉B．湍急的河水推擠著船舷

C．整個(gè)世界五彩斑斕D．天空和地面整個(gè)綠成一片

7．填入下面橫線上的文字，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

登上山頂，站在峰頂極目四望，唯覺遠(yuǎn)山如黛；近嶺突兀，那峻秀的山峰；幽邃的洞天，一時(shí)盡收眼底，巍巍諸峰，如盤龍，如馳象，如游蛇，_______，如犀牛望月，如天馬行空，真是喻啥像啥，惟妙惟肖。

A．如玉筍，如錦屏，如童子拜佛，如老翁扶藜

B．如玉筍，如童子拜佛，如錦屏，如老翁扶藜

C．如童子拜佛，如玉筍，如錦屏，如老翁扶藜

D．如童子拜佛，如老翁扶藜，如玉筍，如錦屏

8． 填入下文橫線上的幾句話，正確的一項(xiàng)是（）

國務(wù)院早就要求沿淮企業(yè)必須限期停止向淮河排放污水，可這個(gè)工廠的領(lǐng)導(dǎo)卻一直置若罔聞，拖延推諉，____。

A．既不傳達(dá)上級指示，也不購置污水處理設(shè)備，以致污染問題越來越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒人管

B．既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級指示，以致污染問題越來越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒人管

C．既不傳達(dá)上級指示，也不購置污水處理設(shè)備，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴(yán)重

D．既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級指示，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴(yán)重

9．填入下面橫線上的文字，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

在服裝廠中，男女工人面對面地坐著，他們使用同樣的機(jī)器，縫制同樣的衣服，出同樣的勞動(dòng)，可是當(dāng)天勞動(dòng)結(jié)束的時(shí)候。

A．婦女們從老板那兒領(lǐng)到100元工資，但男工所得到的卻是180元。

B．老板給婦女們發(fā)100元的工資，但男工所得到的卻是180元。

C．男工從老板那兒領(lǐng)180元，而女工卻只能得到100元。

D．老板發(fā)給男工的是100元，而女工僅得到100元。

10．填入下面橫線上的文字，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

她年紀(jì)大約二十六七，____,兩頰卻還是紅的。衛(wèi)老婆子叫她祥林嫂。

A、青黃臉色B、臉色青黃C、青黃著臉色D、現(xiàn)出青黃臉色

11．學(xué)好文科關(guān)鍵是要有很強(qiáng)的記憶和理解能力，劉言和李莉兩位同學(xué)各有所長。

A.劉言的記憶能力比李莉強(qiáng)，但劉言的理解能力沒有李莉強(qiáng)。

B.李莉的記憶能力沒有劉言好，但理解能力比劉言強(qiáng)

C.劉言的記憶能力比李莉強(qiáng)，李莉的理解能力比劉言強(qiáng)

D.李莉的記憶能力沒有劉言好，劉言的理解能力沒有李莉強(qiáng)

12．A、治學(xué)必須經(jīng)過懷疑這一過程，才能除偽去妄；

B、治學(xué)必須勤奮刻苦，才能積累淵博的知識；

C、治學(xué)必須經(jīng)過思考，把學(xué)習(xí)所得變?yōu)樽约旱乃枷肷系难猓?/p>

D、治學(xué)不能一曝十寒，只要持之以恒，終究會有所成就；

13．金色的海岸線鏡子，鏡子上綴滿了一只只小小的漁船，不遠(yuǎn)處，幾只海鳥翱翔翻飛，發(fā)出嘶啞的叫喊聲，海的正中間，端端正正地聳立著一座小山，仿佛是畫上去的。

Ａ．畫出優(yōu)美的曲線Ｂ．映出優(yōu)美的曲線

Ｃ．現(xiàn)出一道優(yōu)美的曲線Ｄ．繞出一道優(yōu)美的曲線

14．河山市擁有文化繁榮，交通便利，_____等有利條件，是十分理想的投資場所。

A．豐富資源，活躍市場B．資源豐富，活躍市場

C．豐富資源，市場活躍D．資源豐富，市場活躍

15．填入下面橫線處的句子，與上句銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

公安干警及時(shí)趕赴現(xiàn)場偵察，中午12時(shí)。

A.在家里犯罪嫌疑人被抓獲，全部贓物和贓款也同時(shí)起獲

B.在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，全部贓物和贓款也同時(shí)起獲

C.犯罪嫌疑人在家里被抓獲，并起獲了全部贓物和贓款

D.在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，并起獲了全部贓物和贓款

16．（2012·郴州）將下列語句依次填入文段的空缺處，正確的選項(xiàng)是（）

博覽眾書是讀書的一大要訣。，可以讓我們知悉社會的變遷、民族的盛衰、政治的演變，更新自己的觀念；，可以讓我們了解名人身處逆境奮發(fā)圖強(qiáng)，振作自己的志氣；，可以讓我們體驗(yàn)事物的因果、世道的崎嶇、滄桑的演變，增加自己的閱歷；，可以讓我們怡情養(yǎng)性；讀歌賦，可以讓我們高尚思想??

①讀小說②讀詩詞③讀歷史④讀傳記

A．①③④②B．③④①②C．③①④②D．④①②③

17．（2011?北京市）結(jié)合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）故宮，位于北京市中心，又名紫禁城。故宮東西寬 753米，南北長961米，面積達(dá)72萬平方米，為世界之最。故宮，外圍是一條護(hù)城河，四周是3400米的城墻。城墻上開有4座城門，南有午門，北有神武門，東有東華門，西有西華門；城墻四角，聳立著4座角樓，角樓有3層屋檐，72個(gè)屋脊，玲瓏剔透，①為中國古建筑中的杰作②今天人們稱它為故宮，意為過去的皇宮 ③整個(gè)建筑被兩道堅(jiān)固的防線圍在中間

A．③①②B．②③①C．②①③D．①③②

18．依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()特別是每當(dāng)早晨和傍晚，眺望環(huán)山，別有一番大自然的風(fēng)韻。早晨，在青

青蒼蒼中，乳白色的云紗飄游山腰，像山娥在輕輕起舞。傍晚，轉(zhuǎn)眼間，在暮 色 降臨山 野的蒼茫中，峰頂卻凝聚著一片彩霞，經(jīng)久不滅。

①千山初醒，朝云出岫②朝云出岫，千山初醒

③萬山傾瀉霞光，重巒映照夕陽④夕陽映照重巒，霞光傾瀉萬山

⑤太陽落山，霞光消退⑥霞光消退，太陽落山

A.②④⑥B．①④⑤C．①③⑤D．②③⑥

19．依次填入下列兩個(gè)句子中空白處的語句與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是

()

(1)閃。

(2)我常扶著欄桿，順著盤旋的石階登臨墓巔，遠(yuǎn)眺，近睹。①如線如縷如錦如鍛

②如錦如鍛如線如縷

③風(fēng)景如畫的田疇上紫燕翻飛淡淡煙嵐籠罩的迤逼青山

④淡淡煙嵐籠罩的迤逼青山風(fēng)景如畫的田疇上紫燕翻飛

A．①②B．②③C．②④D．①④

20．依次填入下面一段文字橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

不同的人生態(tài)度，是自我品質(zhì)的一種反映。擁有樂觀人生態(tài)度的，；擁有豁達(dá)人生態(tài)度的，；擁有平實(shí)人生態(tài)度的，一定是一個(gè)謙遜的人；擁有嚴(yán)謹(jǐn)人生態(tài)度的。處處為他人著想的，；時(shí)時(shí)兼濟(jì)蒼生的，一定是一個(gè)心懷天下的人。

①一定是一個(gè)一絲不茍的人②一定是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人

③一定是一個(gè)大度的人④一定是一個(gè)富有愛心的人

A．①③②④B．③④②①C．④①③②D．②③①④

21．崇山峻嶺，比起人來，總是高大雄偉的，人站在它面前不過是一顆芝麻粒，但人們只是踩山于腳下，哪怕它是萬山之王——珠穆朗瑪峰。人為攀登而欣喜，A．山，卻冥然不覺——沒有靈性的高大，不過是一堆土石。

B．山，緘默不語冥然不覺——它用自己的筋骨來證明自己的偉大。

C．山，也欣喜萬分——它因?yàn)槿说呐实亲髯∝暙I(xiàn)而自豪。

D．山，卻毫不在乎——它相信人永遠(yuǎn)不會臣服自己。

22．依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()好的散文家是旅人，他只是如實(shí)地記下自己的人生境遇和感觸。，然而。

A.這境遇也許很平凡這感觸也許很普通

他舍不得丟失這是他自己的B.這感觸也許很普遍這境遇也許很平凡

這是他自己的他舍不得丟失

C．這境遇也許很平凡這感觸也許很普通

這是他自己的他舍不得丟失

D．這感觸也許很普通這境遇也許很平凡

他舍不得丟去這是他自己的