第一篇：廣東中考達(dá)標(biāo)語(yǔ)文學(xué)案

廣東中考達(dá)標(biāo)語(yǔ)文學(xué)案——《孫權(quán)勸學(xué)》

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、在熟練朗讀的基礎(chǔ)上，正確斷句和停頓。

2、掌握文中涉及的常用文言詞語(yǔ)。

3、通過(guò)理解文意，體會(huì)對(duì)話中的不同語(yǔ)氣，分析人物形象及其性格特征。

學(xué)習(xí)過(guò)程

資料助讀

1、司馬光（1019——1086），字君實(shí)，世稱(chēng)涑水先生，北宋政治家，史學(xué)家。寶元進(jìn)士。他立志編撰《通志》，作為封建統(tǒng)治者的借鑒。治平三年撰成戰(zhàn)國(guó)迄秦的八卷。神宗時(shí)賜書(shū)名《資治通鑒》。他反對(duì)王安石實(shí)行變法。元豐八年哲宗即位，召他入京主國(guó)政，數(shù)月間盡廢新法。為相八個(gè)月病死，追封溫國(guó)公。著有《司馬文正公集》、《嵇古集》。

2、《資治通鑒》》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年的史事。司馬光編纂此書(shū)的目的是為統(tǒng)治者治國(guó)提供歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的。神宗以其“鑒于往事，有資于治道”，命名為《資治通鑒》。

3、簡(jiǎn)介文中的三個(gè)人物（多媒體）

孫權(quán)：（182—252）字仲謀，吳郡富春人，三國(guó)時(shí)吳國(guó)的建立者

呂蒙：字子明，三國(guó)時(shí)吳國(guó)名將。

魯肅：學(xué)識(shí)淵博，孫權(quán)的謀士。

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1、應(yīng)掌握的加點(diǎn)字的讀音。

卿（）邪（）涉（）

獵（）孰（）遂（）

2、解詞。

①卿今當(dāng)涂掌事當(dāng)涂：

②孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪治經(jīng)：治：

③但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳涉獵：往事：

④即更刮目相待更：刮目相待：

⑤及魯肅過(guò)尋陽(yáng)及：過(guò)：

⑥初，權(quán)謂呂蒙曰謂：

⑦ 蒙辭以軍中多務(wù)辭：以：

二、讀懂文意

①“蒙辭以軍中多務(wù)” 怎樣解釋?zhuān)ㄕ{(diào)）

②孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？（留）

③“但當(dāng)涉獵”怎樣解釋?（替）

④孰若孤？（替）

⑤肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（補(bǔ)）

提示：文言文翻譯五字法：

留：國(guó)號(hào)、年號(hào)、地名、人名、官名、書(shū)名。

替：用現(xiàn)代漢語(yǔ)詞替換古代文言詞。

調(diào)：調(diào)整句子次序，使之符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的說(shuō)法。

補(bǔ)：補(bǔ)充出句中省略的內(nèi)容。刪：刪去沒(méi)有實(shí)在意義的詞。

三、讀出語(yǔ)氣

（1）、大家結(jié)合孫權(quán)的身份，結(jié)合句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和語(yǔ)氣詞體會(huì)一下并試讀出來(lái)。

卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。

卿言多務(wù)，孰若孤？

（2）、接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們按照剛才老師提示的方法，注意人物的身份，結(jié)合文中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和語(yǔ)氣詞，體會(huì)一下魯肅與呂蒙的對(duì)話又應(yīng)該是怎樣的語(yǔ)氣呢。

①“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”一句可見(jiàn)魯肅當(dāng)時(shí)怎樣的神情和心理？說(shuō)明了什么？

②“大兄何見(jiàn)事之晚乎！”這句話表現(xiàn)了呂蒙當(dāng)時(shí)怎樣的心情？

四、合作釋疑

1、《孫權(quán)勸學(xué)》選自，它是由北宋（人名）主持編纂的一部體通史。

2、解釋下列句中的加點(diǎn)詞。

①卿今當(dāng)涂掌事。②肅遂辭蒙母。．．．

③但當(dāng)涉獵。④及魯肅過(guò)尋陽(yáng) ．．．．

3、解釋加點(diǎn)字人稱(chēng)的用法。

①卿今當(dāng)涂掌事。②孤常讀書(shū)，自以為大有所益。．．

③非復(fù)吳下阿蒙。④大兄何見(jiàn)事之晚乎?。?/p>

4、出自本文的兩個(gè)成語(yǔ)是、。

5、本文主要是通過(guò)來(lái)表現(xiàn)人物，還運(yùn)用了描寫(xiě)。

五、積累有關(guān)讀書(shū)的名言。

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

書(shū)讀百遍其意自現(xiàn)。

修身莫如寡欲,至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)

書(shū)到用時(shí)方恨少,是非經(jīng)過(guò)不知難。

立品定須成白壁,讀書(shū)何止到青云

鳥(niǎo)要高飛先振翅,人要成才早讀書(shū)。

少而好學(xué)如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)如日中之光;老而好學(xué)如炳燭之明。

六、課外閱讀

炳燭夜讀

晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而

好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”

孫權(quán)勸學(xué)（略）

1、解釋下面句子中的加點(diǎn)詞。

①恐已暮矣。_____________②盲臣安敢戲君乎？________ ．．

2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

① 少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)：

②孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪：

③但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳：

3、兩文都是談學(xué)習(xí)的，共涉及四個(gè)人，讀完后你得到什么啟發(fā)？

4、關(guān)于學(xué)習(xí)、讀書(shū)的名言有很多，你能任寫(xiě)兩句嗎？

總結(jié)：學(xué)習(xí)本課的收獲

第二篇：2010年廣東中考語(yǔ)文試卷

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2010年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

語(yǔ)文

說(shuō)明：1．全卷共6頁(yè)，滿分120分?？荚囉脮r(shí)120分鐘。

2．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和準(zhǔn)考證號(hào)、試室號(hào)、座位號(hào)

填寫(xiě)在答題卡上。

3．答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目的指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位

置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不

按以上要求作答的答案無(wú)效。

4．本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷

最后得分不得超過(guò)120分。

5．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。

一、基礎(chǔ)（28分）

1．根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（10分）

（1）綠樹(shù)村邊合，□□□□□。（孟浩然《過(guò)故人莊》）（1分）

（2）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯?！酢酢酢酢酢酢?，□□□□□□□。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）（2分）

（3）面對(duì)元朝統(tǒng)治者高官厚祿的誘惑，文天祥斷然拒絕，因?yàn)樗钪承艞壛x換來(lái)的高官厚祿，不值一文！正如孟子《魚(yú)我所欲也》所說(shuō)的：“□□□□□□□□□□，□□□□□□□！”（2分）

（4）□□□□□□□，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）（1分）

（5）默寫(xiě)韓愈的《早春呈水部張十八員外》。（4分）

□□□□□□□，□□□□□□□。

□□□□□□□，□□□□□□□。

【（1）青山郭外斜（2）落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花（3）萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之 萬(wàn)鐘于我何加焉（4）會(huì)挽雕弓如滿月（5）天街小雨潤(rùn)如酥草色遙看近卻無(wú)最是一年春好處絕勝煙柳滿皇都（以上每小題，錯(cuò)、漏、多1字扣0.5分，扣完該小題分值為止。）】

2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的兩項(xiàng)是（4分）

*A．把酒臨風(fēng)/執(zhí)策而臨之 ．．

B．漁人甚異之/或異二者之為 ．．

C．中通外直，不蔓不枝/玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián) ．．

*D．先帝不以臣卑鄙/肉食者鄙 ．．

讀下面文字，完成第3～5題。

人生的本色該是如此：成，如朗月照花，深潭微瀾，是不論順逆、不計(jì)得失的超然，是揚(yáng)鞭策馬、登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍清水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)、不墜青云的ào?àn（），有“將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰如滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙．．

云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，深知暫退一步，海闊天空，不肯因噎廢食…… ．．．．

沒(méi)有比行動(dòng)更美好的語(yǔ)言，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。人生需要的是德行的mùyù（）、堅(jiān)韌的澆．．

灌、摯愛(ài)的孕育。

3．根據(jù)拼音寫(xiě)出文段括號(hào)處應(yīng)填入的詞語(yǔ)。（2分）

ào?àn（）mùyù（）

【傲岸沐?。ǘ噙x不得分，答對(duì)l項(xiàng)得2分）】

4．聯(lián)系上下文，仿照劃波浪線的語(yǔ)句，在橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。（2分）

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【參考示例一：沒(méi)有比足音更遙遠(yuǎn)的路途/參考示例二：沒(méi)有比奮斗更有力的承諾】

5．用下面的詞語(yǔ)另寫(xiě)一段連貫的話，至少用上其中的兩個(gè)。（3分）

揚(yáng)鞭策馬 倔強(qiáng)海闊天空?qǐng)?jiān)韌

【參考示例一：揚(yáng)鞭策馬于理想的原野，感受海闊天空的自由，生活是多么愜意呀！/參考示例二：人生路上常遇艱難險(xiǎn)阻，我們只有倔強(qiáng)地迎難而上，憑著堅(jiān)韌的意志，揚(yáng)鞭策馬不停步，才能闖出海闊天空的新天地?！?/p>

按要求完成6～8題。

廣州將舉辦第16屆亞運(yùn)會(huì)，學(xué)校擬選派lO名同學(xué)參加濱海市中學(xué)生拉拉隊(duì)，屆時(shí)到亞運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)為運(yùn)動(dòng)員吶喊助威。假設(shè)你參加拉拉隊(duì)隊(duì)員的競(jìng)選，請(qǐng)你完成以下工作：

6．請(qǐng)你為拉拉隊(duì)設(shè)計(jì)一個(gè)為運(yùn)動(dòng)員吶喊助威的口號(hào)，必須用兩個(gè)句子，要求朗朗上口，富有鼓動(dòng)性。（2分）

【參考示例一：賽出高水平，展現(xiàn)真風(fēng)采！/參考示例二：展示實(shí)力，超越自我！】

7．拉拉隊(duì)隊(duì)員的競(jìng)選大會(huì)上，選手有一分鐘時(shí)間亮相并作發(fā)言。請(qǐng)你準(zhǔn)備一段簡(jiǎn)短的發(fā)言，要突出自己勝任拉拉隊(duì)隊(duì)員的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取評(píng)委和與會(huì)同學(xué)的支持。（3分）

【參考示例：各位評(píng)委、同學(xué)們：我聲音洪亮，性格活潑，精力充沛！我是校運(yùn)會(huì)拉拉隊(duì)的主力隊(duì)員！我愿為亞運(yùn)會(huì)吶喊助威，請(qǐng)投我一票?。ǚQ(chēng)呼語(yǔ)0.5分，介紹自己的優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)2分，向大家提出支持自己的要求0.5分。）】

8．拉拉隊(duì)?wèi)?yīng)該做好哪些準(zhǔn)備工作？請(qǐng)你提出兩項(xiàng)建議。（2分）

【參考示例：進(jìn)行集訓(xùn)；統(tǒng)一服裝；準(zhǔn)備輔助用品，如標(biāo)語(yǔ)、喇叭，旗子等?！?/p>

二、閱讀（42分）

閱讀下面文段，完成第9～20題。

（一）（8分）

三峽酈道元 自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”

9．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）

重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

【重重的懸崖，層層的峭壁，把天空和太陽(yáng)都遮蔽了，如果不是正午和半夜，就看不見(jiàn)太陽(yáng)和月亮?！?/p>

10．酈道元堪稱(chēng)寫(xiě)水的高手，他用“□□□□，□□□□”描寫(xiě)水勢(shì)盛大，又用“□□□□，□□□□”描寫(xiě)江水清澈，語(yǔ)言凝練而意蘊(yùn)豐富。（用原文的語(yǔ)句填空）（2分）

【夏水襄陵沿溯阻絕（1分）素湍綠潭回清倒影（1分）】

11．文末描寫(xiě)“高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，突現(xiàn)了三峽的什么特點(diǎn)？（3分）

【一是突現(xiàn)了三峽秋季凄清肅殺的環(huán)境特點(diǎn)；二是突現(xiàn)三峽山高、峽長(zhǎng)、嶺連的地形特點(diǎn)。（答對(duì)l點(diǎn)得1分，全對(duì)得3分）】

（二）（11分）

三思而行 季羨林

①“三思而行”，是我們現(xiàn)在常說(shuō)的一句話，是勸人做事不要魯莽，要仔細(xì)考慮，然后行動(dòng)，則成功的可能性會(huì)大一些，碰壁的可能性會(huì)小一些。

②要數(shù)典而不忘祖，也并不難。這個(gè)典故就出在《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)第五》：“季文子三思而后行。子聞之曰：?再，斯可矣。?”這說(shuō)明，孔老夫子是持反對(duì)意見(jiàn)的。吾家老祖宗文子的三思而后行的舉動(dòng)，二千六七百年以來(lái)，幾乎得到了歷代天下人的贊揚(yáng)，包括許多大學(xué)者在內(nèi)。查一查《十三經(jīng)注疏》，就能一目了然?！墩撜Z(yǔ)正義》說(shuō)：“三思者，言思之多，能審慎也。”許多書(shū)上還表?yè)P(yáng)了季文子，說(shuō)他是“忠而有賢行者”。甚至有人認(rèn)為三思還不夠?！度龂?guó)志·吳志·諸葛恪傳注》中說(shuō)：有人勸恪“每事必十思”?？墒俏覀兊目资ト藚s冒天下之大不韙，批評(píng)了季文子三思過(guò)多，只思二次（再）就夠了。

③這怎么解釋呢？究竟誰(shuí)是誰(shuí)非呢？

④我們必須先弄明白，什么叫“三思”?？偲饋?lái)說(shuō)，對(duì)此有兩個(gè)解釋。一個(gè)是“言思之多”，這在上面已經(jīng)引過(guò)。另一個(gè)是文子自己說(shuō)的，君子無(wú)論謀劃什么事，開(kāi)頭、中間、結(jié)局都要考慮到。（見(jiàn)《左傳·哀公二十七年》）然而孔子以及上萬(wàn)上億的眾人卻不這樣理解，他們理解，一直到今天，仍然是“多思”。

⑤多思有什么壞處呢？又有什么好處呢？

⑥根據(jù)我個(gè)人幾十年來(lái)的體會(huì)，除了下圍棋、象棋等等以外，多思有時(shí)候能使人昏昏，容易誤事。平常罵人說(shuō)是“不肖子孫”，意思是與先人的行動(dòng)不一樣的人。我是季文子的最“肖”子孫。我平常做事不但三思，而且超過(guò)三思，是否達(dá)到了人們要求諸葛恪做的“十思”，沒(méi)做統(tǒng)計(jì)，不敢亂說(shuō)。反正是思過(guò)來(lái)，思過(guò)去，越思越糊涂，終而至于頭昏昏然，而仍不見(jiàn)行動(dòng)，不敢行動(dòng)。我這樣一個(gè)過(guò)于細(xì)心的人，有時(shí)會(huì)誤大事的。我覺(jué)得，碰到一件事，決不能不思而行，魯莽行動(dòng)。記得當(dāng)年在德國(guó)時(shí)，法西斯統(tǒng)治正如火如荼。一些盲目崇拜希特勒的人，常常使用一個(gè)詞兒Darauf-galngertum，意思是“說(shuō)干就干，不必思考”。這是法西斯的做法，我們必須堅(jiān)決揚(yáng)棄。遇事必須深思熟慮。先考慮可行性，考慮的方面越廣越好。然后再考慮不可行性，也是考慮的方面越廣越好。正反兩面仔細(xì)考慮完以后，就必須加以比較，做出決定，立即行動(dòng)。如果你考慮正面，又考慮反面之后，再回頭來(lái)考慮正面，又再考慮反面，那么，如此循環(huán)往復(fù)，終無(wú)寧日，最終成為考慮的巨人，行動(dòng)的侏儒。

⑦所以，我贊成孔子的“再，斯可矣”。

（選自《季羨林談人生》，有刪改）

12．根據(jù)作者的考證，“三思而后行”的“三”有哪幾種解釋?zhuān)浚?分）

【一是泛指“多”；二是指謀劃事情的“開(kāi)頭、中間、結(jié)局”。（答對(duì)1點(diǎn)得1分，全對(duì)得3分）】

13．簡(jiǎn)述第⑥段的論證思路。（4分）

【先以自己的切身體會(huì)，證明多思有時(shí)會(huì)使人糊涂而誤大事；接著舉出當(dāng)年德國(guó)法西斯信徒“說(shuō)干就干，不必思考”的材料，說(shuō)明決不能不思而行，魯莽行動(dòng)；最后闡明遇事必須深思熟慮，從正反兩面充分考慮以后，就必須做出決定，立即行動(dòng)。（共3層，每層1分，意思表述明晰1分）】

14．有人這樣評(píng)價(jià)本文：（1）本文立論有依有據(jù)，令人信服；（2）本文闡述道理親切平和。請(qǐng)你選擇其中一種，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣論述才達(dá)到這樣的效果的。（4分）

【（1）在中國(guó)，孔子是權(quán)威的思想家，作者引用并贊同孔子“再，斯可矣”的觀點(diǎn)，對(duì)“三思而行”的批評(píng)便有了堅(jiān)實(shí)的依據(jù)，因而令人信服。/（2）作者用親身體會(huì)作為闡明觀點(diǎn)的主要材料，如談家常般娓娓道來(lái)，這就使讀者心悅誠(chéng)服，自然而然地接受作者的觀點(diǎn)?！?/p>

（三）（15分）

偷父劉心武

我到家已臨近午夜，進(jìn)門(mén)后按亮廳里的燈，立刻感覺(jué)到不對(duì)勁兒，難道……我快步走到各處，一一按亮燈，到衛(wèi)生間一仰頭，心就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透氣窗被撬開(kāi)了！這時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)臥室床下有動(dòng)靜。我左手從衣兜掏出手機(jī)，準(zhǔn)備撥110報(bào)警，右手操起窗簾叉子，朝床下喊：“出來(lái)！放下手里的東西！只要你不傷人，咱們好商量！”

一個(gè)瘦小的少年從床底下爬出來(lái)了，剃著光頭，穿一件黑底子的T恤。我用窗簾叉指著他：“你偷了些什么？把東西掏出來(lái)！”

（1）他把兩手伸進(jìn)褲兜，麻利地將兜翻掏出來(lái)，又把手?jǐn)傞_(kāi)說(shuō)：“啥也沒(méi)拿??！”

他那一副“久經(jīng)沙場(chǎng)”、處變不驚的模樣，倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我來(lái)到門(mén)廳里，開(kāi)始詢(xún)問(wèn)。

他今年14歲，家在離我們這個(gè)城市很遠(yuǎn)的地方。他只上到小學(xué)三年級(jí)就輟學(xué)了，一年前開(kāi)始了流浪生活，現(xiàn)在靠結(jié)伙偷竊為生。

我望著這個(gè)瘦骨嶙峋、滿臉大汗的少年，問(wèn)他：“餓吧？”他瞇眼看我，仿佛我是個(gè)怪物。我為他泡了一碗方便面，端到他面前。

我決心放他去，對(duì)他說(shuō)：“我的話你未必肯聽(tīng)，但是我還是要跟你說(shuō)，不要再干這種違法的事，你應(yīng)該走正路?！彼c(diǎn)頭。

我給他開(kāi)門(mén)時(shí)，他居然說(shuō)：“我還不想走。”

我大吃一驚：“為什么？”

他回答的聲音很小，我聽(tīng)來(lái)卻像一聲驚雷：“我爸在床底下呢……”

天哪！原來(lái)還有個(gè)大活人在臥室床底下。我慌忙將窗簾叉搶到手里，準(zhǔn)備撥110。這工夫，那少年卻已經(jīng)轉(zhuǎn)身進(jìn)了臥室，麻利地爬進(jìn)了床底下。我驚魂未定，他卻又爬了出來(lái)，回到了門(mén)廳。我這才看清，他手里捧著一幅油畫(huà)。我正想嚷，他對(duì)我說(shuō)：（2）“”

那幅油畫(huà)，是我臨摹凡·高的自畫(huà)像，這幅自畫(huà)像里，人物顯得特別憔悴，眼神飽含憂郁，胡子拉碴的。少年告訴我，他負(fù)責(zé)踩點(diǎn)的時(shí)候，從我家窗外隔著鐵柵看見(jiàn)了這幅畫(huà)，一看就覺(jué)得是他爸，總想偷走它。今天，他好不容易鉆了進(jìn)來(lái)，取下這幅畫(huà)，偏巧我回來(lái)了……

我細(xì)問(wèn)他：“你爸現(xiàn)在在哪兒呢？你媽媽呢？”

他執(zhí)拗地告訴我，他沒(méi)有媽。他媽在他還不記事的時(shí)候，嫌他爸窮，跟別人跑了。他記得他爸，那扎人的胡子茬兒，那熏鼻子的汗味加煙味加酒味……不記得是哪一天，忽然說(shuō)他們那村外地底下有黑金子，大家就挖了起來(lái)，他爸爸也去挖。去年一天半夜里，村子忽然鬧嚷起來(lái)，跟著有嗚哇嗚哇的汽車(chē)警笛聲，他揉著眼睛出了屋……簡(jiǎn)單地說(shuō)，村外的小煤窯出事故了，他爸，還有別的許多孩子的爸，給埋井底下了……

少年說(shuō)這些事情的時(shí)候，眼里沒(méi)有一點(diǎn)淚光。我聽(tīng)這孩子講他爸遇難，也就是鼻子酸了酸，但是，當(dāng)我聽(tīng)清這孩子今天鉆進(jìn)我的屋子，為的只是偷這幅他自以為是他父親的畫(huà)像時(shí)，我的眼淚忍不住溢出了眼角。

我把畫(huà)送給了他。他也不懂得道謝。我把門(mén)打開(kāi)，他閃了出去。

關(guān)上門(mén)以后，我若有所失，又出門(mén)一溜煙跑下樓梯，氣喘吁吁地沖出樓門(mén)，四面張望。

只有樹(shù)影在月光下朦朧地閃動(dòng)，一派寂靜籠罩著我。

——我是想追上去叮囑他：“孩子，你以后可以來(lái)按我的門(mén)鈴，從正門(mén)進(jìn)來(lái)！”

（選自 2005年12月25日《文學(xué)故事報(bào)》，有刪改）

15．簡(jiǎn)要分析“偷父”少年的人物形象。（4分）

【“偷父”少年輟學(xué)流浪，靠結(jié)伙偷竊為生，但仍深深地懷念因礦難而死的父親，以為看到的那張油畫(huà)是他父親的畫(huà)像，竟因此冒險(xiǎn)入室偷盜。（2分）可見(jiàn)他是一個(gè)雖誤入歧途，但良知未泯，孝愛(ài)之心猶存，令人痛惜而又同情的少年。（2分）】

16．從文中畫(huà)波浪線的句子中，任選一句品味語(yǔ)言。（4分）

（1）他把兩手伸進(jìn)褲兜，麻利地將兜翻掏出來(lái)，又把手?jǐn)傞_(kāi)說(shuō)：“啥也沒(méi)拿??！”

（2）“我要……我要我爸……求您了。”

【（1）此句生動(dòng)地描寫(xiě)少年熟練、迅速地翻掏褲兜，狡黠地表白自己沒(méi)拿東西的情態(tài)，（2分）栩栩如生地刻畫(huà)了一個(gè)被捉后處變不驚的小慣偷形象。（2分）/（2）此句形象地描繪出少年結(jié)結(jié)巴巴、吞吞吐吐的情態(tài)，（2分）傳神地表現(xiàn)出他要求主人送畫(huà)又難以啟齒、渴望得到畫(huà)像又擔(dān)心主人不肯給的矛盾心理。（2分）】

17．文中畫(huà)橫線的句子寫(xiě)“偷父”少年“瞇眼看我，仿佛我是個(gè)怪物”。請(qǐng)揣摩少年此時(shí)的心理活動(dòng)，并用第一人稱(chēng)描寫(xiě)出來(lái)。（3分）

【參考示例：這人真怪！我進(jìn)他家偷東西被抓住了，他不報(bào)警把我送進(jìn)派出所，反倒問(wèn)我餓不餓？他到底想干什么？】

18．文章末尾，“我是想追上去叮囑他：?孩子，你以后可以來(lái)按我的門(mén)鈴，從正門(mén)進(jìn)來(lái)！?”請(qǐng)結(jié)合全文分析，這表露出“我”的什么情感愿望？（4分）

【這表明了“我”被少年如此深?lèi)?ài)父親的行為所感動(dòng)，（1分）殷切地期望他能夠迷途知返，重新做人，（2分）表達(dá)了“我”愿意繼續(xù)幫助他的善良愿望。（1分）】

（四）（8分）

佛祖呵呵冷笑道：“你那廝乃是個(gè)猴子成精，焉敢欺心要奪玉皇上帝尊位？但恐遭了毒手，性命頃刻而休，可惜了你的本來(lái)面目！”

大圣道：“常言道：皇帝輪流做，明年到我家。只教他搬出去，將天宮讓與我便罷了；若還不讓?zhuān)ㄒ獢嚾?，永不清平！”佛祖道：“我與你打個(gè)賭賽：你若有本事，一筋斗打出我這右手掌中，算你贏，再不用動(dòng)刀兵苦爭(zhēng)戰(zhàn)，就請(qǐng)玉帝到西方居住，把天宮讓你；若不能打出手掌，你還下界為妖，再修幾劫，卻來(lái)爭(zhēng)吵。” 那大圣聞言暗笑道：“你如來(lái)十分好呆！我老孫一筋斗去十萬(wàn)八千里，他那手掌，方圓不滿一尺，如何跳不出去？”那大圣收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手心里，卻道聲“我出去也！”一路云光，只管前進(jìn)，忽見(jiàn)有五根肉紅柱子，撐著一股青氣。他道：“此間乃盡頭路了。這番回去，如來(lái)作證，靈霄宮定是我坐也。”又思量說(shuō)：“且?。〉任伊粝滦┯浱?hào)，方好與如來(lái)說(shuō)話?！卑蜗乱桓撩悼谙蓺?，叫“變！”變做一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫(xiě)一行大字云：“齊天大圣到此一游?！睂?xiě)畢收了毫毛，又不莊尊，卻在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻轉(zhuǎn)筋斗云，徑回本處，站在如來(lái)掌內(nèi)道：“我已去，今來(lái)了。你教玉帝讓天宮與我。”如來(lái)罵道：“我把你這個(gè)尿精猴子！你正好不曾離了我掌哩！”大圣道：“你是不知，我去到天盡頭，見(jiàn)五根肉紅柱，我留個(gè)記在那里，你敢和我同去看么？”如來(lái)道：“不消去，你只自低頭看看。”那大圣睜圓火眼金睛，低頭看時(shí)，原來(lái)佛祖右手中指寫(xiě)著“齊天大圣到此一游”，大指叉里，還有些猴尿臊氣，大圣吃了一驚道：“有這等事！有這等事！我將此字寫(xiě)在撐天柱子上，如何卻在他手指上？……我決不信！不信！等我再去來(lái)！”好大圣，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門(mén)外，將五指化作金木水火土五座聯(lián)山，喚名“五行山”，輕輕的把他壓住。（節(jié)選自《西游記》，有刪節(jié)）

19．孫大圣被如來(lái)佛收伏之前，他鬧出了哪些事？（4分）

【孫大圣闖龍宮，強(qiáng)借定海神針做兵器；鬧冥府，勾銷(xiāo)了生死簿中猴屬名字；偷桃、偷肴、偷酒、盜仙丹，攪亂瑤池蟠桃會(huì)；逃出八卦爐，大鬧天宮，天兵天將拿他沒(méi)辦法。（答出其他情節(jié)酌情給分）】

20．孫大圣本領(lǐng)再大，也翻不出如來(lái)佛的手心。對(duì)這個(gè)故事你是怎么看的？（4分）

【參考示例一：盡管孫大圣沒(méi)能跳出如來(lái)佛的手心，但是孫大圣卻在如來(lái)佛的手指間撒了一泡猴尿，留下一股臊氣。我認(rèn)為，小說(shuō)給佛祖開(kāi)了個(gè)大玩笑，渲染了孫大圣對(duì)主宰天地萬(wàn)物的如來(lái)佛的輕慢，孫大圣的桀驁不馴正體現(xiàn)了人民群眾的反抗意識(shí)。/參考示例二：孫大圣雖然本領(lǐng)高強(qiáng)，但是最終還是受制于如來(lái)佛。我認(rèn)為，道高一尺，魔高一丈，現(xiàn)實(shí)生活中人們確實(shí)有很多難以擺脫的困境，本領(lǐng)再大的人也難以幸免。這故事其實(shí)正是當(dāng)時(shí)人們對(duì)某些社會(huì)現(xiàn)實(shí)無(wú)可奈何的反映。（可以有不同看法，但必須言之成理）】

三、作文（50分）

21．閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

生活中并不缺乏快樂(lè)，只要用心體味，你總能從中悟出快樂(lè)的真諦，找到獲取快樂(lè)的辦法，撿到打開(kāi)快樂(lè)之門(mén)的鑰匙……

請(qǐng)以“那天，我撿到了快樂(lè)的鑰匙”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇記敘文，不少于500字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

附加題（10分）

閱讀下面的文言文，完成1～4題。

于中丞成龍按①部至高郵。適巨紳家將嫁女，妝奩甚富，夜被穿窬②席卷而去。刺史無(wú)術(shù)。公令諸門(mén)盡閉，止留一門(mén)放行人出入，吏目守之，嚴(yán)搜裝載。又出示諭闔城戶(hù)口各歸第宅，候次日查點(diǎn)搜掘，務(wù)得贓物所在。乃陰囑吏目：設(shè)有城門(mén)中出入至再者捉之。過(guò)午得二人，一身之外，并無(wú)行裝。公曰：“此真盜也?！倍嗽庌q不已。公令解衣搜之，見(jiàn)袍服內(nèi)著女衣二襲，皆?shī)Y中物也。蓋恐次日大搜急于移置而物多難攜故密著而屢出之也。

（選自《聊齋·于成龍》）

[注]①按：巡視，巡行。②窬：yú，洞，窟窿。

【參考譯文】

中丞于成龍巡視到高郵。恰好有一個(gè)富紳家即將嫁女兒，嫁妝非常多，夜里被盜賊穿墻打洞席卷一空。當(dāng)?shù)卮淌肥譄o(wú)策。于成龍命令關(guān)閉各個(gè)城門(mén)，只留一個(gè)城門(mén)放行人出入，派公差頭目把守，嚴(yán)格搜查行人的裝載。又出告示告知全城百姓各自回家，等候第二天仔細(xì)搜查，務(wù)必找到贓物。于成龍暗地里叮囑公差頭目：如果有人從城門(mén)出入兩次的就把他抓起來(lái)。過(guò)了中午抓獲了兩個(gè)人，全身之外，并無(wú)其他隨行物品。于成龍說(shuō)：“他們是真正的盜賊。”這兩個(gè)人不停地詭辯。于成龍命令脫掉兩人的衣服搜查，發(fā)現(xiàn)外衣里面套著兩身女裝，都是富紳家嫁妝的衣物。原來(lái)盜賊們擔(dān)心第二天大搜查，急于轉(zhuǎn)移贓物，物品太多，難以攜帶，所以秘密地穿在身上，多次帶出城去。

1．解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（2分）

（1）適巨紳家將嫁女適：＿＿＿＿＿＿＿

（2）又出示諭闔城戶(hù)口諭：＿＿＿＿＿＿＿

【（1）恰好（1分）（2）告知（1分）】

2．給文中劃線句子需要加標(biāo)點(diǎn)的地方用“|”標(biāo)出來(lái)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A．蓋恐次日大搜|急于移置而物多|難攜故密著|而屢出之也。

B．蓋恐次日|大搜急于移置|而物多難攜故|密著而屢出之也。

*C．蓋恐次日大搜|急于移置|而物多難攜|故密著而屢出之也。

D．蓋恐次日大搜急|于移置而物多|難攜故密著|而屢出之也。

3．于成龍如何斷定被捉的兩人就是“真盜”？（4分）

【因?yàn)橛诔升堃呀?jīng)放出風(fēng)聲，第二天將在全城嚴(yán)加搜查。在這種情況下，這二人多次出入城門(mén)，本該事出有因，而他們出入城門(mén)卻又不帶行裝，其實(shí)是欲蓋彌彰。所以于成龍推斷這兩人應(yīng)該就是鋌而走險(xiǎn)、急于轉(zhuǎn)移贓物的盜賊?！?/p>

4．請(qǐng)各用一兩個(gè)詞語(yǔ)，概括文中人物的主要特點(diǎn)。（2分）

（1）盜賊：＿＿＿＿＿＿＿

（2）于成龍：＿＿＿＿＿＿＿

【（1）狡詐貪婪（或：利令智昏）（1分）（2）破案如神（或：才智過(guò)人，機(jī)智果斷）（1分）】

第三篇：歷屆廣東中考語(yǔ)文作文題目

歷屆廣東中考語(yǔ)文題目(2007-2013)

三、(50分)（2013年）

19．閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)

有一個(gè)地方，那兒，寫(xiě)滿了友誼、感動(dòng)和期盼，充滿了關(guān)愛(ài)、歡樂(lè)和溫馨；那兒，有鮮花和掌聲，有失落和淚水；那兒，我們邂逅了美麗，學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌??

那兒，留下了你怎樣的故事？帶給你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)以“那兒，”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。

要求：(1)把題目補(bǔ)充完整；

(2)自選文體；

(3)不少于500字；

(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

三、作文（60分）（2012年）

19.閱讀下面的文字，按要求作文.(60分）

春天的新綠、故鄉(xiāng)的圓月；“采菊東籬下”的悠閑，“天生我材必有用”的灑脫；陌路上的相視一笑，危難時(shí)的義無(wú)反顧........在生活中，美隨處可見(jiàn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去體驗(yàn)，去感悟。最美，是美的升華。它令人刻骨銘心、靈魂震撼，令人心馳神往。

你一定有心中的“最美”，關(guān)于“最美”，你一定也有感悟，請(qǐng)自擬一個(gè)包含“最美”這個(gè)詞語(yǔ)的標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章，文體自選，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

三、作文（50分）(2011年)

19.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

前行是腳步的積累，成長(zhǎng)是不斷前行的過(guò)程。前行的路上，有風(fēng)景、夢(mèng)想，有期盼、關(guān)愛(ài)，有歡笑、痛苦；前行離不開(kāi)目標(biāo)、堅(jiān)持??一路前行，你有過(guò)怎樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)？前行引發(fā)了你怎樣的思考？

請(qǐng)自擬一個(gè)包含“前行”這個(gè)詞語(yǔ)的標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章，文體自選，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

三、作文（50分）（2010年）

21．閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

生活中并不缺乏快樂(lè)，只要用心體味，你總能從中悟出快樂(lè)的真諦，找到獲取快樂(lè)的辦法，撿到打開(kāi)快樂(lè)之門(mén)的鑰匙??

請(qǐng)以“那天，我撿到了快樂(lè)的鑰匙”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇記敘文，不少于500字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

21.按下面題目和要求作文。（50分）(2009年)

題目：我和＿＿＿一起＿＿＿

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。如“我和父母一起看星星”、“我和小樹(shù)一起成長(zhǎng)”、“我和孫悟空一起遨游太空”等等；（2）寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文；（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校 名。

三、作文（50分）(2008年)

22.請(qǐng)以“腳步”為標(biāo)題，或自擬一個(gè)包含“腳步”這個(gè)詞語(yǔ)的標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名。

三、作文(50分)

22．根據(jù)下面題目和要求作文。（2007年）

題目：最好的獎(jiǎng)賞

要求：寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名。

第四篇：2013年廣東中考語(yǔ)文試卷

機(jī)密★啟用前

2013年廣東省初中畢業(yè)生結(jié)業(yè)考試

語(yǔ)文

說(shuō)明：1．全卷共6頁(yè)，滿分120分?？荚囉脮r(shí)120分鐘。

2．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和準(zhǔn)考證號(hào)、試室號(hào)、座

位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。

3．答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目的指定區(qū)域內(nèi)相

應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂

改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。

4．本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過(guò)120分。

5．考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并收回。

一、（25分）

1．根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（10分）

(1)參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，口口口口口。（《詩(shī)經(jīng)》）（1分）

（2）無(wú)可奈何花落去，口口口口口口口。小園香徑獨(dú)徘徊。（晏殊《浣溪沙》）（1分）

（3）口口口口口口，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，口口口口口口，山間之四時(shí)也。（歐陽(yáng)修

《醉翁亭記》）（2分）

（4）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，體現(xiàn)詩(shī)人推己及人，心憂天下的詩(shī)句是：

口口口口口口口，口口口口口口口口口?。?分）

（5）把白居易的《錢(qián)塘湖春行》默寫(xiě)完整。（4分）

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。口口口口口口口，口口口口口口口。

口口口口口口口，口口口口口口口。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

2．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）

（1）旅途上的征人所經(jīng)過(guò)的地方，有時(shí)是坦蕩平原，有時(shí)是qíqū險(xiǎn)路。

（2）羅布泊像座仙湖，水面像鏡子一樣，在héxù 的陽(yáng)光下，我乘舟而行。

（3）設(shè)計(jì)者和匠師們yīn dìzhìyí,自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各自不同。

（4）“正確的答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地gēn shēn dì gù。

3.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()（3分）

A．隨著“神舟十號(hào)”飛船和長(zhǎng)征二F遙十火箭組合體順利轉(zhuǎn)運(yùn)到發(fā)射區(qū)，意味著“神十”

發(fā)射已進(jìn)入最后的發(fā)射階段。（刪去“隨著”）

B．網(wǎng)購(gòu)之所以讓那么多的網(wǎng)友著迷的重要原因，是因?yàn)樗麄冊(cè)谙聠魏筝斎胭~號(hào)密碼時(shí)基本

沒(méi)有感覺(jué)到是在花錢(qián)。（刪去“因?yàn)椤保?/p>

C．游泳專(zhuān)家表示：有人溺水時(shí)，非專(zhuān)業(yè)人士如果盲目下水救人，不僅相當(dāng)危險(xiǎn)，而且施救的難度很大。（講“相當(dāng)危險(xiǎn)”和“施救難度很大”互換位置）

D．今年，全球各地紛紛出現(xiàn)異常天氣。年初，地處南半球的澳大利亞熱浪滾滾，而英國(guó)卻

持續(xù)遭受?chē)?yán)寒的災(zāi)難。（“災(zāi)難”改為“侵襲”）

語(yǔ)文試卷 第1頁(yè)（共6頁(yè)）

4.從下面A組中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，B組中至少選用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，寫(xiě)一段話，描寫(xiě)端午節(jié)或中秋節(jié)的情境。（80字以?xún)?nèi)）（4分）

A組：洋溢熱鬧張燈結(jié)彩興高采烈齊心協(xié)力歡聲笑語(yǔ)

B組：不僅??而且??一邊??一邊??

5.閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。（4分）

“酷摳族”是指具有較高學(xué)歷、較高收入的中產(chǎn)階級(jí)人群。這類(lèi)人擅長(zhǎng)精打細(xì)算過(guò)日子，通過(guò)轉(zhuǎn)移消費(fèi)重點(diǎn)，更好地配置“有數(shù)”的金錢(qián)。他們摒棄奢侈消費(fèi)，在不影響生活質(zhì)量的前提下，用最少的金錢(qián)獲得最大的物質(zhì)和心理滿足感。他們以著裝從簡(jiǎn)為榮，以盲目攀比為恥；以物盡其用為榮，以鋪張浪費(fèi)為恥；以心態(tài)陽(yáng)光為榮，以糾結(jié)抑郁為恥??這是一個(gè)崇尚節(jié)約，追求簡(jiǎn)單、自然的生活方式的社會(huì)族群。

（1）什么是“酷摳族”？（2分）

（2）“摳”在詞典里有“吝嗇”之意，“酷摳族”的“摳”值得提倡嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（2分）

二、（45分）

（一）（12分）

滿井游記

袁宏道

①燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。．

②二日，天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾提，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光乍出于匣也。山巒．

為晴雪所洗，娟然如試，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然．

徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間，皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。

③夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適余近，余之游將自此始，惡能無(wú)紀(jì)？己亥之二月也。

6.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A． 欲出不得/得之心而寓之酒也B.未百步輒返/造飲輒盡，期在必醉 ．．．．

C． 于時(shí)冰皮始解/學(xué)而時(shí)習(xí)之D.麥田淺鬣寸許/遂許先帝以驅(qū)馳 ．．．．

7.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）

始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。

8.第①段寫(xiě)城中余寒景象，有什么作用？（3分）

9.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.本文通過(guò)對(duì)水光石色、柳條麥田的描寫(xiě)，以及對(duì)游人的歡欣、魚(yú)鳥(niǎo)的悠然自得等情態(tài)的描

繪，勾勒出一幅滿井春色圖。

B．作者寫(xiě)初春景象，抓住了萬(wàn)物復(fù)蘇的特點(diǎn)，如“講舒未舒，柔梢披風(fēng)”一句，寫(xiě)出了春

回大地時(shí)柳枝初展的神韻。

C．“泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者”，將品茶、飲酒、騎驢觀賞等畫(huà)面合為一組鏡頭，寫(xiě)出了游人絡(luò)繹不絕的盛況。

D．這篇游記，采用描寫(xiě)、抒情、議論等多種表達(dá)方式，最后一段則以議論作結(jié)，表明了作

者寄情山水的志趣。

語(yǔ)文試題 第2頁(yè)（共6頁(yè)）

二（10分）

怎樣讓幸福來(lái)敲門(mén)

石雅彬

①日前，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布《中國(guó)城市競(jìng)爭(zhēng)力報(bào)告》。報(bào)告指出，在被調(diào)查的294個(gè)城市中，石家莊市居民幸福感排名第一。那么，幸福感是什么？幸福從哪里來(lái)呢？

②尼采說(shuō)過(guò)：“一切幸福感都有兩個(gè)共同之處：充溢的情感和高漲的精神。一個(gè)處在幸福之中的人就像是一條在水中的魚(yú)，覺(jué)得無(wú)拘無(wú)束，可以盡情跳躍。”可見(jiàn)，幸福感對(duì)于個(gè)人的生活狀態(tài)起著十分重要的作用。同樣的生活水平，有的人會(huì)覺(jué)得甜蜜、幸福；而有的人卻感到失落、痛苦。

③作為社會(huì)心理體系的一個(gè)部分，幸福指數(shù)受到許多復(fù)雜因素的影響，主要包括：經(jīng)濟(jì)因素、社會(huì)因素、文化因素等。怎么讓幸福來(lái)敲門(mén)呢？把握好以下幾點(diǎn)尤為重要：

④第一，心理參照系。人們常說(shuō)“比上不足比下有余”，這其實(shí)反映的就是心理參照系不同而產(chǎn)生的心理感覺(jué)差異。大到整個(gè)社會(huì)，小到社區(qū)、家庭，心理參照系處處存在，影響著人們的幸福指數(shù)。就整個(gè)社會(huì)而言，開(kāi)放型社會(huì)和相對(duì)封閉的社會(huì)，其心理參照系必然不同，例如在一個(gè)封閉社會(huì)中，由于缺乏與其他社會(huì)之間的比照，盡管這個(gè)社會(huì)的物質(zhì)發(fā)展水平不高，但由于心理守常和習(xí)慣定勢(shì)的作用，其成員便可能知足常樂(lè)，表現(xiàn)出不低的幸福感；而處在開(kāi)放的社會(huì)，由于受到發(fā)達(dá)社會(huì)的各種沖擊，開(kāi)始有了外在參照，因此，其成員的幸福感便可能呈現(xiàn)下降之勢(shì)，因?yàn)榇藭r(shí)他們?cè)械淖宰鹗艿搅舜靷?/p>

⑤第二，本體安全感。本體安全感是指人們對(duì)外在世界的信任感。人們對(duì)于外在世界的信任感，既是個(gè)體安全感的基礎(chǔ)，也是個(gè)體抵御焦慮并產(chǎn)生主觀幸福感的基礎(chǔ)。本體安全感是獲得幸福感的重要因素。

⑥第三，成就動(dòng)機(jī)程度。所謂成就動(dòng)機(jī)，就是人們對(duì)于自己成功程度抱有的期望值。也就是我們常說(shuō)的志向。當(dāng)志向能夠通過(guò)不懈努力實(shí)現(xiàn)，我們說(shuō)那是理想；如果志向成為現(xiàn)實(shí)的可能性微乎其微，那我們只能稱(chēng)其為幻想。人們?nèi)绻庾R(shí)到自己獲得的成就高于預(yù)期目標(biāo)，便會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的幸福感；如果感到自己根本無(wú)法達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，就不會(huì)有幸福感。雖說(shuō)每個(gè)人都應(yīng)該有崇高理想，有遠(yuǎn)大抱負(fù)，但隨著時(shí)間推移，當(dāng)你發(fā)覺(jué)你的目標(biāo)似乎很難達(dá)成，甚至嚴(yán)重影響了你對(duì)生活的感受和信心，那就要反思一下，是否該調(diào)整奮斗目標(biāo)或者是行為模式了。

⑦有研究發(fā)現(xiàn)，在賽場(chǎng)上，冠軍的壓力最大、焦慮程度最高，因?yàn)樗麄兛傁氡３值谝唬Ｍ賱?chuàng)佳績(jī)；亞軍滿懷遺憾，容易陷入“如果發(fā)揮再好一點(diǎn)”的僥幸和假想中；而第三名感覺(jué)最滿意，因?yàn)樗麄儷@得了不錯(cuò)的成績(jī)，又不用苛求自己非得爭(zhēng)取第一，因而他們的幸福感最強(qiáng)。⑧不少人一味追求考重點(diǎn)中學(xué)、上名牌大學(xué)、躋身精英階層??可永遠(yuǎn)想當(dāng)?shù)谝唬簿涂赡苡肋h(yuǎn)面臨失敗的危險(xiǎn)；永遠(yuǎn)想著超越，就永遠(yuǎn)感覺(jué)“自己還不夠完美”。太過(guò)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人，不妨試著體會(huì)一下質(zhì)樸平凡的生活。這不是懶于進(jìn)取，而是懂得為自己付出的過(guò)程喝彩，這也是一種幸福，是一種更高明的生活智慧。（本文有刪節(jié)）

語(yǔ)文試題 第3頁(yè)（共6頁(yè)）

10.下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．第①段引用社科院的報(bào)告，是為了引出論述的話題；第②段引用尼采的話，是為了論證“幸福感對(duì)個(gè)人的生活狀態(tài)起著十分重要的作用”。

B．俗話說(shuō)“人比人氣死人”、“這山望著那山高”，說(shuō)明人們的心理參照標(biāo)準(zhǔn)提高了，心理感覺(jué)就會(huì)發(fā)生變化，幸福感也會(huì)隨之降低。

C．在賽場(chǎng)上，第三名的幸福感高于冠軍和亞軍，究其原因，是第三名不苛求獲得第一，對(duì)成功的期望值低于亞軍和冠軍。

D．本文告訴我們，在現(xiàn)實(shí)生活中不要一味爭(zhēng)強(qiáng)好勝，平淡質(zhì)樸地生活、懂得為自己的付出喝彩，是獲得幸福感的最重要途徑。

11.下面的材料，可用第④段的事實(shí)論據(jù)，請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）

位于喜馬拉雅山南麓的不丹王國(guó)，相對(duì)封閉，經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)。2006年被評(píng)為全世界“幸福指數(shù)最高的國(guó)家”之一，“幸福指數(shù)”亞洲排名第一，世界排名第十三。

12.結(jié)合全文，談?wù)劄槭裁础巴瑯拥纳钏?，有的人?huì)覺(jué)得甜蜜、幸福；而有的人卻會(huì)感到失落、痛苦”？（4分）

三（15分）

天使兒

凌鼎年

①上天真是不公，婁城大畫(huà)家商未央的兒子葵葵竟是個(gè)低能兒?？?6歲，智力最多是小學(xué)三年級(jí)水平，出門(mén)一看到大紅大綠的色彩就亢奮，發(fā)出讓人害怕的怪叫聲。

②一次，商未央?yún)⒓邮形穆?lián)組織的采風(fēng)活動(dòng)，到皖南山區(qū)寫(xiě)生，為期半個(gè)月。臨走前，他再三叮囑妻子，別讓葵葵到外邊亂跑，免得出什么意外。妻子說(shuō)，放心，這孩子智商是低了些，可從不闖禍，妻子要上班，無(wú)法時(shí)時(shí)陪葵葵，商未央買(mǎi)來(lái)不少玩的、吃的，一古腦兒交給葵葵。③商未央走后第三天，妻子來(lái)電，說(shuō)葵葵用顏料在墻上畫(huà)得一塌糊涂。只要葵葵不吵著外面去，就讓他涂吧，最多浪費(fèi)點(diǎn)顏料罷了，他無(wú)奈地說(shuō)。

④當(dāng)商未央攜著厚厚一疊寫(xiě)生稿回到家時(shí)，他驚呆了，家里的白墻涂滿了顏料，七彩斑斕，色澤耀眼。猛一看，他有一種被震撼的感覺(jué)，那是一種氣勢(shì)，一種無(wú)拘無(wú)束，自由奔放，撲面而來(lái)，逶迤遠(yuǎn)去的氣勢(shì)。那色塊的突兀，那色彩的流動(dòng)，讓人匪夷所思，耳目一新。細(xì)看那畫(huà)面，似乎畫(huà)了什么，又似乎什么也沒(méi)畫(huà)，完全沒(méi)有具像。商未央作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)畫(huà)家，他立時(shí)有了一種莫明的激動(dòng)，這些難道是葵葵畫(huà)的？

⑤他走進(jìn)葵葵的房間時(shí)，葵葵已倒在沙發(fā)上睡著了，手里還握著畫(huà)筆，衣服上斑斑點(diǎn)點(diǎn)，但臉上溢著無(wú)比的快樂(lè)?！拔夷盟稽c(diǎn)辦法也沒(méi)有，家里被涂成這樣，我真的很抱歉。”妻子歉意地說(shuō)?！安徊?，你沒(méi)錯(cuò)，還得謝謝你呢。你沒(méi)看出這些畫(huà)很有靈氣、很有個(gè)性嗎？”商未央的興奮溢于言表。

⑥商未央把這些畫(huà)仔細(xì)研究了一天，最后定名為《無(wú)題》，拍了照，寄給報(bào)社。記者大感興趣，據(jù)此寫(xiě)了篇《天使兒的處女作》的報(bào)道。報(bào)道的發(fā)表，使婁城的市民知道了這個(gè)“天使兒”，就是大畫(huà)家商未央家的天使兒。

語(yǔ)文試題 第4頁(yè)（共6頁(yè)）

⑦也許是那《無(wú)題》的照片太小，看不出名堂，婁城老百姓議論的很少是畫(huà)的本身，更多的是商未央怎么會(huì)生出這么個(gè)弱智兒子。有人說(shuō)：老天就是公平，商未央他名聲赫赫，才氣逼人，可偏生了個(gè)傻兒子，這叫平衡，世上好事哪能全讓他占了。

⑧這一報(bào)道，引起了電視臺(tái)的興趣，電視臺(tái)來(lái)了兩位記者，原來(lái)他們只想拍一兩分鐘的新聞片的，可一見(jiàn)滿屋滿墻的那畫(huà)，也激動(dòng)起來(lái)了，立時(shí)改變了主意，拍起了專(zhuān)題片，還專(zhuān)門(mén)采訪了葵葵?？f(shuō)得顛三倒四，讓記者摸不著頭腦，但他一拿起畫(huà)筆，那投入狀、興奮狀，很是入鏡。也是巧，不久就是國(guó)際助殘日，電視臺(tái)精心制作《天使兒的杰作》專(zhuān)題片，不但婁城電視臺(tái)播放了，還作為外宣片送到了省臺(tái)，引起了不小的轟動(dòng)。商未央比自己取得成功還激動(dòng)，為此，專(zhuān)門(mén)給報(bào)社寫(xiě)了篇《發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)、培養(yǎng)》的文章

⑨在一片叫好聲、驚嘆聲中，也夾雜著些許不和諧聲音。諸如這商未央也不知作了什么孽，生了個(gè)傻兒子，如今又用傻兒子來(lái)作秀，炒作，真不要臉??

⑩妻子忍不住說(shuō)：“你為什么不解釋呢？葵葵不是我們的親生兒子，孩子的父母在車(chē)禍中喪生了，你不嫌葵葵是低能兒，收養(yǎng)了他??”

?商未央止住妻子的話頭說(shuō)：“由他們說(shuō)吧，葵葵就是我們的兒子，我們的天使兒??”（選自《短小說(shuō)》2005年第8期，有刪改）

13.下列對(duì)文本的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A第①段介紹葵葵的情況，在行文上制造懸念，為下文寫(xiě)他有突出的繪畫(huà)天賦，畫(huà)出令人震撼的作品作鋪墊。

B．第⑨段寫(xiě)“在一片叫好聲、驚嘆聲中，也夾雜著些許不和諧的聲音”，真實(shí)地刻畫(huà)了人們的復(fù)雜心態(tài)，反映出人性中有美善也有丑惡。

C．本文通過(guò)低能兒葵葵的繪畫(huà)天賦被發(fā)現(xiàn)和宣傳報(bào)道，在婁城引起轟動(dòng)的故事，呼吁人們要

善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)低能兒的特殊才能。

D．作者在文末才揭示葵葵不是商未央的親生兒子，出人意料的結(jié)尾，使平淡的情節(jié)陡然掀起

波瀾，更能打動(dòng)讀者。

14.請(qǐng)指出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）

（1）當(dāng)商未央攜著厚厚的的一疊寫(xiě)生稿回到家時(shí)，他驚呆了。．．

（2）有人說(shuō)：老天就是公平，商未央聲名赫赫，才氣逼人，可偏生了個(gè)傻兒子。．．

15.請(qǐng)結(jié)合文本，概況商未央的形象特點(diǎn)。（4分）

16.“天使兒”在文中有哪些含義？（4分）

（四）（8分）

A．“有誰(shuí)和你在一起嗎”“是的，先生。跟我一起去的是——”“等一等——等一等。不必說(shuō)出你同伴的名字。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我們會(huì)讓他出庭的。你去那里的時(shí)候帶了什么東西嗎？”湯姆遲疑起來(lái)，看上去有點(diǎn)慌亂?！罢f(shuō)出來(lái)吧，孩子——?jiǎng)e害怕。說(shuō)真話總是讓人敬佩的。帶了什么去的？”就帶了一只——呃——一只死貓?！比藗円魂嚭逍?。法官把他們喝止住了。

語(yǔ)文試題第5頁(yè)（共6頁(yè)）

B．湯姆的白天是輝煌和歡樂(lè)的，但夜晚則充滿了恐懼。印第安人每晚都闖進(jìn)他的夢(mèng)中，每次眼睛里都含著殺機(jī)。每到夜幕降臨，幾乎沒(méi)什么事情能誘使他到外面去?？蓱z的哈克處在同樣苦惱和恐怖的狀態(tài)中，因?yàn)樵谕彽哪莻€(gè)大日子的晚上，湯姆把事情全部告訴了律師，盡管印第安人喬的當(dāng)庭逃逸讓哈克免去了出庭受審的痛苦，然而，他依然非常害怕別人知道這件事也有他的一份?？蓱z的小家伙讓律師答應(yīng)為他保密，但這又怎么樣呢？湯姆由于良心不安而不得不在夜里趕到律師家中，把可怕的事情從曾用最毒的毒誓封住的嘴巴里吐了出來(lái)，由此哈克對(duì)人類(lèi)的信心就蕩然無(wú)存了。

白天里，看到莫夫·波特感激涕零的樣子，湯姆為自說(shuō)出了事情而高興；但到了晚上，他又后悔自己沒(méi)有把嘴巴封住。（節(jié)選于《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》）

17.A選文中的“同伴”是誰(shuí)？B選文中“可怕的實(shí)情”具體指什么？（4分）

18.聯(lián)系原著，說(shuō)說(shuō)B選文中湯姆為什么會(huì)感到既“高興”又“后悔”？（4分）

三、（50分）

19.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

有一個(gè)地方，那兒，寫(xiě)滿了友誼、感動(dòng)和期盼，充滿了關(guān)愛(ài)、歡樂(lè)和溫馨；那兒，有鮮花和掌聲，有失落和淚水；那兒，我們邂逅了美麗，學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌??

那兒，留下了你怎樣的故事？帶給你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)以“那兒，”為標(biāo)題寫(xiě)了一篇文章。

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；

（2）自選文體

（3）不少于500字；

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名

附加題（10分）

閱讀下面文言文，完成1-4題。

趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來(lái)，過(guò)易水，蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝②①其喙。鷸曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌?！鲆嘀^鷸曰：‘今日不出，明日不出，③

即有死鷸。’兩者不肯相舍，漁者得而并擒之。今趙且伐燕，燕、趙久相攻，以敝大眾，臣恐強(qiáng)秦之為漁父也。愿王熟計(jì)議之也?！被萃踉唬骸吧啤蹦酥?。（選自《戰(zhàn)國(guó)策》）

【注釋】①鷸（yù）:一種水鳥(niǎo)。②箝（qián）:夾住。③喙（huì）嘴。

1.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（2分）

（1）趙且伐燕（）（2）以敝大眾（）．．

2.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）

兩者不肯相舍，漁者得而并擒之。

3．請(qǐng)寫(xiě)出選文包含的一個(gè)成語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)它給你的啟示。（2分）

4.為什么蘇代能說(shuō)服惠王中止出兵？（3分）

語(yǔ)文試題第6頁(yè)（共6頁(yè)）

第五篇：2018 廣東中考語(yǔ)文試卷分析

2018廣東中考語(yǔ)文試卷簡(jiǎn)析

一、命題分析

全卷滿分為120分（卷面分值130分，含附加題10分），共四大題，22小題，選擇題（共6題）與非選擇題（共16題），分值比約為1：7?？疾閮?nèi)容是詩(shī)詞內(nèi)容、文言文以及名著閱讀。

各種題型的數(shù)量和權(quán)重分布情況如下：

第一部分積累與運(yùn)用，共24分，占全卷分值的18%；第二部分閱讀與鑒賞，共46分，占全卷分值的36%，其中文言文閱讀19分，占全卷分值的15%，現(xiàn)代文閱讀27分，占全卷分值的21%；第三部分寫(xiě)作，共50分，占全卷分值的38%；第四部分名著閱讀，共10分，占全卷分值的8%.表1：試卷結(jié)構(gòu)及能力考查分布 試卷結(jié)構(gòu) 題量 分值

權(quán)重

能力等級(jí)考查分布

共2題（1，2）共0題 共0題 共0題 共0題 共0題 共0題 共1題（1）

共1題（3）共11題 6，7，8，9，10，11 12，13 15，16，17 共0題 共0題

共2題（4，5）共2題

19

共2題（2，3）

一、積累與運(yùn)用

二、閱讀與鑒賞

（一）課內(nèi)古文

（二）課外古文

（三）議論文

（四）小說(shuō)

三、寫(xiě)作

四、名著閱讀

通過(guò)上表可以看到: 5 13 3 3 3 4 1 3 24分 46分 10分 11分 10分 17分 50分 10分

18% 36% 8% 8% 8% 12% 38% 8% 題量設(shè)置：識(shí)記類(lèi)占14%；理解類(lèi)占55%；運(yùn)用類(lèi)占27%； 分值比例：識(shí)記類(lèi)占13%；理解類(lèi)占31%；運(yùn)用類(lèi)占18%.）不論題量還是分值，能力考查都以理解、分析和運(yùn)用為主。

一、基礎(chǔ)部分

基礎(chǔ)部分強(qiáng)調(diào)最基本的積累與運(yùn)用，難度與往年中考題變化不大，總體難度適中。

如名句名篇的默寫(xiě)，著重考查學(xué)生對(duì)課內(nèi)優(yōu)秀古詩(shī)文的積累，考察了《與朱元思書(shū)》、《約客》、《白雪歌誦武判官歸京》、《飲酒》、《左遷至籃關(guān)示侄孫湘》；用漢語(yǔ)拼音拼讀漢字和詞語(yǔ)，著重考查學(xué)生對(duì)

常見(jiàn)字的字音、字形的識(shí)記能力；詞語(yǔ)運(yùn)用、語(yǔ)病辨析、語(yǔ)段創(chuàng)作等，都是積極倡導(dǎo)學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)充分積累的基礎(chǔ)上的有效能力運(yùn)用；基礎(chǔ)部分在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)識(shí)記的基礎(chǔ)上，更注重對(duì)學(xué)生運(yùn)用能力的考查。

二、閱讀部分

總體來(lái)看，閱讀側(cè)重考察能力有兩個(gè)：一是快速閱讀、篩選有效信息的能力。二是深入剖析主題、體會(huì)作者文章意蘊(yùn)的能力。要求學(xué)生既要熟練掌握答題技巧，又要培養(yǎng)閱讀的廣度和深度，提升閱讀的綜合水平。

全卷文段閱讀分別涉及初中階段學(xué)習(xí)過(guò)的說(shuō)明文、小說(shuō)等多種文體樣式，旨在引導(dǎo)學(xué)生拓寬閱讀面和閱讀文本的類(lèi)型。例：課內(nèi)文言文閱讀選自《送東陽(yáng)馬生序》，引導(dǎo)學(xué)生把握古代經(jīng)典作品中的豐富內(nèi)容。課外文言文選自《晉書(shū)》，和往年中考的導(dǎo)向基本一致，考察詞語(yǔ)解釋、斷句、翻譯以及對(duì)文章的整體理解和把握。人物形象的分析側(cè)重考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的把握，包括信息提取能力，概括能力，語(yǔ)句賞析能力以及標(biāo)題的作用。加強(qiáng)名著閱讀是課標(biāo)大力倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方向，本次考查專(zhuān)門(mén)選取了經(jīng)典名著《水滸傳》中的經(jīng)典片斷作為文段閱讀材料，著重考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記、人物形象的分析以及名著整體內(nèi)容的把握和，在培養(yǎng)鑒賞能力的同時(shí)，也注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀導(dǎo)向的引導(dǎo)。

三、寫(xiě)作部分

本次作文題是命題作文《恒》,沒(méi)有太大的審題障礙，但是高分不易。本次作文題目既能夠引導(dǎo)學(xué)生思考自己的生活和人生觀，又需要多觀察自己的生活，從身邊的一件事或者一次經(jīng)歷中獲得人生的感受，豐富人生成長(zhǎng)的財(cái)富，體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的人文性和工具性的特點(diǎn)，對(duì)今后的語(yǔ)文教育教學(xué)是一個(gè)好的導(dǎo)向?？偠灾@次的作文，不但要寫(xiě)好一件事，寫(xiě)好一篇作文，還要寫(xiě)出這件事的意義。