第一篇：新星源學(xué)校2004年秋季小學(xué)生高年級作文培訓(xùn)班第七講(寫冬天的一處景物)閱讀材料和思考練習(xí)

新星源學(xué)校2004年秋季作文培訓(xùn)班

第十九講教案

訓(xùn)練科目：寫冬天的一處景物

本講的教學(xué)具體安排：

主要內(nèi)容：

一、訓(xùn)練要點(diǎn)介紹

二、寫作方法提示

三、寫作技技巧講解

四、安排學(xué)生閱讀

五、組織完成閱讀練習(xí)和講解

六、面批上次課后作文

七、提示本課思考和習(xí)作，學(xué)習(xí)構(gòu)思和撰寫提綱

訓(xùn)練要點(diǎn)

? 訓(xùn)練根據(jù)自己有選擇地觀察到的實際情況來寫，既可以是一篇以描寫冬天景物為主要內(nèi)容的“寫景文”，寫法應(yīng)緊扣冬天這一物定環(huán)境氣氛。

寫作提示

觀察冬天的一處景物然后把觀察的結(jié)果寫下來。觀察景物要突出景物在冬天的特點(diǎn)。先考慮好文章的中心和表達(dá)的順序，然后圍繞中心寫。

1、審題并細(xì)致觀察，抓住景物特點(diǎn)

首先要弄清楚寫“一處景物”是指一定范圍內(nèi)的景物，如寫校園的冬景，既可寫整個校園的景物，也可寫校園某個角落的景物。觀察景物，印象最深的就是景物最有特點(diǎn)之處。描寫冬天的景物要給人以鮮明的形象，使人讀后，有身臨其境之感。要做到這一點(diǎn)，我們寫作時必須注意做到：

（1）按一定順序細(xì)致觀察事物?？砂磿r間順序，也可按方位順序。特別當(dāng)觀察點(diǎn)轉(zhuǎn)達(dá)移時，要顯現(xiàn)出不同的畫面，突出冬天景物的特點(diǎn)。有序觀察是有條理地描寫景物的前提。

（2）在觀察中要分清主要景物和次要景物。主要景物，就是你要重點(diǎn)描述的對象，必須仔細(xì)觀察、反復(fù)地看。為了把握景物多方面的特點(diǎn)，我們要讓自己身上的多種器官充分調(diào)動起來，讓它們協(xié)調(diào)地聯(lián)合起來去感受，這樣觀察的內(nèi)容才全面，對景物有豐富而深刻的印象，寫好作文就有了堅實的基礎(chǔ)。描寫雪時，注意抓住雪的色彩、動態(tài)及聲音來寫；茫茫雪海，從不同視角觀察，用不同詞語、多變句式寫出雪的形態(tài)。

2、想象并具體描寫，突出景物特點(diǎn)

景物本身是形態(tài)各異、色彩斑斕的。要想把景物寫活，就要在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，抓住它的特點(diǎn)，形成合理想象，進(jìn)行具體描寫。這樣才會把景物寫得活靈活現(xiàn)，充滿情趣。

（1）注意對景物的靜態(tài)、動態(tài)、環(huán)境氣氛作綜合描寫。動態(tài)和靜態(tài)并非絕對孤立的，有時在景物靜態(tài)中閃動著動的韻律，而動態(tài)描寫又不能離開細(xì)致入微的靜態(tài)描寫；動中有靜，靜中有動，由動變靜，由靜變動，動靜結(jié)合，才能把景物寫形象。同時描寫的景物不能脫離它所特有的環(huán)境，努力通過環(huán)境描寫去襯托、瀉染景物的特點(diǎn)，使之特點(diǎn)鮮明、突出，才能引起讀者的共鳴。

（2）注意把合理的想象融入景物中，由于想象具有明顯的跳躍性和創(chuàng)造性，并由所見到的景物想到尚未出現(xiàn)的景物，這樣，就能使文章內(nèi)容在更充實、更生動的同時，增添藝術(shù)感染力。但想象要以事實為依據(jù)，真切地透露人物的思想感情，不能為想像而想像?；驊{空想像；想像要緊扣文章的中心，運(yùn)用想像使文章主題更鮮明，使描寫的景物更形象。

（3）注意寫景物要寓情于景，情景交融。描寫景物，我們常常把對某種景物的熱愛之情滲透于描寫景物的字里行間，通過心理變化的描述，抒發(fā)喜愛之情，這樣的文章才能達(dá)到真實感人的效果。

閱讀材料

打雪仗

正趕春節(jié)時下了一場大雪，雪后的院子成了我們的樂園，我們可以打雪仗。

雪仗開始，孩子們拿起一大捧白雪，捏成幾個結(jié)實的雪球，潔白的雪球捏在手里，“好涼??！”我不禁叫起來。

戰(zhàn)斗開始，我們分兩組，擺開陣勢。我和表弟是第一組，表哥是第二組。二組先向一組發(fā)起猛攻。我們毫不示弱，也發(fā)起強(qiáng)攻?！皬?qiáng)龍”對“猛虎”，雪球紛飛，我們左躲右閃。我抓起兩個雪球叫：“看炮彈！”便以迅雷不及掩耳之勢扔向?qū)Ψ?，對方被這突如其來的“炮彈”驚呆了，來不及躲閃，“啪！啪！”兩顆“炮彈”都打中了表哥，他胸前像貼上了兩朵大白花。我很得意，又扔一顆。誰知他一邊機(jī)靈地一閃，一邊向我投來一顆，沒等我反應(yīng)過來，雪球“啪”的一聲打中了我的腹部。于是，我身上也沾滿了雪花。

我們蹦啊、跳啊，歡樂的笑聲把樹上的雪都震落了。

雪

每到深秋季節(jié)，雪姑娘輕盈地從天空降落。不過，這時雪下得不大，形狀像一顆顆米粒，大地像披了潔白的珍珠紗。

到了隆冬季節(jié)，那便是雪的世界。先是大風(fēng)伴隨，攪得滿天白茫茫的一片，攪得人連眼睛也睜不開了。過了一會兒，風(fēng)刮疲倦了，休息了，只剩下鵝毛般的大雪漫天飛舞，雪落在臉上涼絲的。把雪片放在手上仔細(xì)一瞧，很有棱角，有的像小銀棒，有的像六角形的銀手飾，有的像梅花。。。美麗極了。遠(yuǎn)處的山，近處的房子都蓋上了厚厚的白地毯。

雪停了，太陽出來了，把這個銀妝玉砌的世界點(diǎn)綴得更加耀眼。天地間好像仙境一般。

冬天的公園

我愛百花盛開的春天，我愛枝繁葉茂的夏天，我愛果實累累的秋天，但我更愛那白雪皚皚的冬天。剛下過雪，地上白茫茫的一片，偶爾可見一串腳印。我沿起著這些不畏嚴(yán)寒的人留下的足跡，走進(jìn)冬天的濱河公園。

啊，冬日的濱河公園真美！誰說冬天比不了那盎然生機(jī)的春意，誰說冬天比不了那繽紛的秋色?？催@濱河公園，看這雪后的銀色世界，不正是冬天所獨(dú)有的特色嗎？昔日那黃色的土坡變成了白色的山丘，冰封的護(hù)城河宛如一條銀色的玉帶。我爬上小山，向遠(yuǎn)處望去，目之所及，到處都是白茫茫的。房頂、樹木、馬路、土坡都好像刷了白漆，真是銀裝素裹。我站在樹下，陣陣風(fēng)吹過，把上面的白雪掃落下來，落在我的頭上，身上、臉上，我被白雪籠罩，仿佛置身仙境之中。太陽出來了，金色的陽光撒向大地，把地上的積雪照得更加潔白、晶瑩，把樹上飄飄悠悠下來的雪屑照得五彩繽紛。林間的空地上，一群孩童在打雪仗，歡聲笑語，十分熱鬧。啊，白雪，這冬天的使者，給濱河公園，給整個大地，帶來無限生機(jī)。

誰說冬天樹葉落光，沒有一點(diǎn)綠色？誰說冬天一片凄涼，幾乎沒有生命？濱河公園的松柏不是依然挺立嗎？冬天的松樹，蒼翠挺拔。它們和白雪作伴，把公園裝扮得沉穩(wěn)、嚴(yán)肅。雪后的青松，頭戴銀盔，身披銀甲，儼然一個銀色衛(wèi)士，為公園站崗放哨。我們難道不應(yīng)像松樹那樣不畏嚴(yán)寒，堅毅剛強(qiáng)嗎？幾只小麻雀在枝頭嘰嘰喳喳地叫個不停，給寧靜的氣氛加入了生氣，它們像是在迎接這冬天的使者——雪，又好像在贊頌這無畏的戰(zhàn)士——松。

冬天濱河公園的莊重，給我以堅實之感。冬天雖然寒冷，但只有在這樣的環(huán)境里才能磨練人的意志。冬天又是孕育春天的溫床。冬天已經(jīng)來了，春天也就不遠(yuǎn)了，想到這里，我的內(nèi)心充滿了希望和生機(jī)。

我愛你呀，冬天！我愛你呀，冬天的濱河公園！

雪的風(fēng)格

雪沒有美麗的色彩，卻是那么的純潔、那么無私。它給人們帶來了歡樂和微笑，給莊稼帶來了溫暖，也給自然裝點(diǎn)上一身銀裝。

記得下雪前，天總是陰沉沉的，氣溫在一點(diǎn)點(diǎn)地下降，然后突然間狂風(fēng)大作，緊接著小雨就會夾雜著亮晶晶的冰渣從天而降。

再過一會兒，雨住了，風(fēng)停了，只有大朵大朵的雪花從灰蒙蒙的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄向大地，那情景簡直就像無數(shù)的傘兵從天空中飄下來。一朵朵棉花似的白雪落到行人的肩上，頭上，落到樹枝上，落到田野里。不一會兒，整個大地就變成了白茫茫的一片。

雪下了整整一夜。第二天早上，雪停了。我透過樓房的窗戶向外望去，喲！一夜之間大地銀裝素裹，那么潔白，那么好看。幾縷微紅的云在天邊緩緩流動，在銀色大地的映襯下顯得格外動人。向下望去，只見那披滿雪花的樹枝上呈現(xiàn)出千姿百態(tài)，有的像蓬松沉甸甸的棉球，有的像毛茸茸、亮晶的銀色花朵。幾只靈巧的小鳥在樹枝上跳來跳去，震得白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，那情景真有說不出的清新，說不出的暢快。過了一會兒，四周依舊是一片白，只有城市的大道上被行人踩過，留下一條條清晰的印記。這時，城市上空傳來車鈴的叮叮聲，車輾過路面的沙沙聲，還有孩子們的嘻笑聲，仿佛是一支優(yōu)美動人的雪后交響曲，久久地，久久地在我的耳邊回響。。。

雪呀，你把美麗和繽紛帶給人間，而自己卻總是悄無聲息地默默地離去，你只是悄悄地來，又悄悄地去，我從心底里贊美你的品格。

思考練習(xí)

1． 仔細(xì)閱讀《看下雨真有意思》一文，體會它的寫作方法

看下雨真有意思

放學(xué)后，我坐在爸爸的自行車上，冒雨回家。

雨下得小點(diǎn)兒了，我脫下雨帽，一會兒望望天，一會兒又望望地，覺得下雨還真有點(diǎn)意思。

下小雨時，天是灰蒙蒙的，周圍霧氣騰騰。我看汪見雨點(diǎn)臬從天上飄落下來，但感受到有雨點(diǎn)打在我的頭上、臉上。街心有積水，路面像是擺放著無數(shù)面大大小小的鏡子，從里面可以看見天，看見馬路旁邊的樹，但一棵一棵都有是倒過來的。

路邊的積水很多。樹葉上滴下的大水滴，濺起一個個水泡。水泡都是半壞形的，游動一下就炸開了。雨落在河里，水面郵現(xiàn)了一個又一個小圓圈，圓圈由不變大，一下就無影無蹤了。這些圓圈多可愛，多計人喜歡！我想如果讓我來畫，肯定畫不了這樣多，這樣圓。

我們周圍有許多好看的東西，只要你喜歡它，你就能看到它。不是嗎？看下雨真的很有意思。

要求：仿照上面的寫法，學(xué)寫三個片斷。

（1）雪中的大街

（2）早晨的天空

（3）我看到的霧

據(jù)下列作文提綱，以《冬天的校園》為題寫一篇作文。

（1）冬天的校園別有情趣

（2）冬天校園內(nèi)的花、樹。。。

（3）校園冬景

（4）贊嘆校園的美麗、可愛。

作文要求：按一定的順序觀察，有條有理地寫；抓住景物的物點(diǎn)，重點(diǎn)部分詳細(xì)寫，有主有次；展開適當(dāng)?shù)穆?lián)想，把景物寫生動、寫形象。

第二篇：新星源學(xué)校2004年秋季小學(xué)生高年級作文培訓(xùn)班第八講(學(xué)寫建議書)閱讀材料和思考練習(xí)

新星源學(xué)校作文培訓(xùn)班

教案

訓(xùn)練科目：學(xué)寫建議書

本講內(nèi)容的具體內(nèi)容 學(xué)寫建議書 訓(xùn)練要點(diǎn)

個人或團(tuán)體倡議大家一道做什么事情，可以寫建議書。建議書的格式和一般書信大體相同，需要注意的有以下幾點(diǎn)：（1）在第一行中間寫上“建議書”三個字。

（2）提出的建議希望得到哪些人響應(yīng)，稱呼就寫哪些人。

（3）正文先寫明提出建議的理由，再寫建議的具體內(nèi)容。如果內(nèi)容較多，可以分條寫。（4）署名要署提出建議的團(tuán)體的名稱或個人的名字。寫作提示

建議書是我們工作和生活中經(jīng)常并廣泛應(yīng)用的一種應(yīng)用文。建議書還可叫意見書。我們在工作和生活發(fā)現(xiàn)問題，出于對國家、對集體的高度責(zé)任感，寫篇建議書，提出合理化的建議，借此引起各有關(guān)方面的注意，盡快做出必要的決斷，妥善地處理問題。建議書是溝通個人與團(tuán)體、上級與下級、黨和群眾之間的聯(lián)系，在形成良好的社會風(fēng)尚中起著積極的不可低估的促進(jìn)作用。1。建議書的格式要正確（1）標(biāo)題

可以在第一行中間寫上“建議書”三個字；可以把“建議”二字寫在標(biāo)題中，如“關(guān)于辦好特色專欄的建議”；還可以根據(jù)稱呼擬定標(biāo)題，如“給市長伯伯的建議”。（2）稱呼

在標(biāo)題的下一行頂格寫。你提出的建議希望得到哪些機(jī)關(guān)、單位或個人的響應(yīng)，稱呼就寫哪些。如寫給個人的，稱呼就寫這個人的名字或職務(wù)，如“市長伯伯”等。如寫給單位或團(tuán)體的，稱呼應(yīng)該寫單位或團(tuán)體的具體名稱，如“校少先隊大隊部”等。（3）正文

建議書的開頭首先要寫清楚建議所涉及的問題，并對這個問題的嚴(yán)重性做必要的說明，即講清原因，引起大家的注意，使這份建議落實有保證。如《建議書》關(guān)于紀(jì)念周恩來誕辰一百周年中“五個—”活動的具體內(nèi)容時，有方法，有目的，步步深入，安排有序，有很強(qiáng)的導(dǎo)向性。結(jié)尾強(qiáng)調(diào)活動的意義——為中華之崛起努力讀書，有很強(qiáng)的說服力。其次，建議的具體內(nèi)容可用序碼標(biāo)出分條寫。如例文《進(jìn)一步辦好板報的建議》就列出了六條建議。（4）署名和日期

1.署名要署提出建議的具體單位名稱或個人的真實姓名。如果這份建議是六（1）班的全體隊員提的，那么就把“六（1）班全體隊員”這一名稱寫在正文右下方第三行適當(dāng)位置上。建議的日期寫在署名的下一行。2.建議書的語言要簡明

寫建議書時應(yīng)圍繞中心話題“什么問題需要及時解決”來寫。語言要簡潔、明快、清楚、有條理，能夠在眾多的事物中抓住主要事物條理清晰地表達(dá)出來。語言簡潔,指建議書的內(nèi)容，如意見、改正的方法及措施等寫具體就可以了，不必說空話，不需要華麗的詞語。如例文《關(guān)于預(yù)防流行性感冒的建議》的作者所提的建議內(nèi)容具體、細(xì)致、切合實際，而每一條又是那樣簡潔明了。3．建議書的意見要中肯

提意見、寫建議時要采取嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，做到這一點(diǎn)，意見才會切實中肯。提建議不能憑空想像，更不能不顧實際和可能條件去提。平時，我們應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)校及身邊的事情存在哪些問題，對其中主要的問題抓準(zhǔn)抓深，找出產(chǎn)生問題的根本原因，提出合理的解決辦法。建議越中肯，越有推廣價值，別人越會采納。建議書的語言還要誠懇、有分寸，提意見心平氣和，不使用過激言詞，所提意見合情合理，別人才易于接受、樂于接受。我們平時在這方面應(yīng)該多下功夫。

（習(xí)作例文）

關(guān)于預(yù)防流行性感冒的建議

全校同學(xué)：

由流感病毒引起的流行性感冒，發(fā)病急，病情重，恢復(fù)慢，容易傳染，影響我們的健康，我們要加強(qiáng)預(yù)防。建議大家做到以下幾點(diǎn)：

—、堅持體育鍛煉，增強(qiáng)身體的抗病能力。

二、注意休息，加強(qiáng)營養(yǎng)，防止過度疲勞。

三、保持室內(nèi)空氣新鮮，經(jīng)常開窗換氣。

三、堅持每天認(rèn)真做眼保健操。

四、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要在強(qiáng)光下或路途中、睡眠前看書。

五、每1～2周調(diào)換一次座位，從而起到調(diào)節(jié)作用。

六、發(fā)現(xiàn)同學(xué)得了近視眼病，迅速到醫(yī)院就診。

實驗小學(xué)少年紅十字會1998年11月20日

進(jìn)一步辦好板報的建議

少先隊大隊板報組：

你們的板報辦得下錯，花費(fèi)了不少時間，付出了很大努力，取得了一定的成績。但也有不少同學(xué)反映板報內(nèi)容單調(diào)，形式呆板，針對性差，如果長此下去，就失去了辦板報的作用。

為了使板報更好地配合學(xué)校的中心工作，擴(kuò)大隊員們的知識領(lǐng)域，提高隊員們自信自強(qiáng)的意識，激發(fā)隊員們的學(xué)習(xí)自覺性，我們提出三點(diǎn)建議供參考。

—、板報應(yīng)定期更換，兩周左右換一次為宜。如果一個月才換一次，這就失去了板報的教育意義和作用。

二、內(nèi)容要新鮮，形式要多樣。多介紹一些年級、班級素質(zhì)教育活動，多介紹一些競爭意識強(qiáng)、動手能力、學(xué)有特長的典型人、典型事。形式要多樣，不要總籠統(tǒng)地表揚(yáng)和概括介紹情況。

三、多介紹本校的人和事。本校的典型人典型事大家看得見，摸得著的，對大家的教育是最直接最有效的。不要大段大段地抄報紙。

六一中隊李小明等五人

5月8日

思考練習(xí)

1．材料：永紅敬老院重新建造后，今天老人們喜遷新居。新興小學(xué)大隊部向全體少先隊員提出開展一次“我是孝敬長輩的好少年”活動的建議，要求隊員們向敬老院的老人獻(xiàn)上一份愛心。每位少先隊員可以根據(jù)自己的實際情況采用不同的方法表達(dá)心意，如可以送一件小小的禮物，可以自己制作一份賀卡，給老人送去安愿；可以為老人做一件力所能及的好事。請你代寫一份建議書。建議書要說明建議的原因和建議的事，做到語言簡練，內(nèi)容清楚，格式正確。

2。“減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)”的工作在全國轟轟烈烈地進(jìn)行著，作為少先隊員應(yīng)該怎樣認(rèn)識和對待“減負(fù)”這問題，請你向?qū)W校校長寫一份建議書，談?wù)勀銈儗W(xué)?！皽p負(fù)”后的活動的建議。

3．根據(jù)下面提供的材料寫一篇建議書。

最近，班級里有的同學(xué)鬧腸胃病。經(jīng)過你的仔細(xì)觀察得知原因是：有的同學(xué)放學(xué)后在路邊的小攤上買不衛(wèi)生的小零食吃；有的同學(xué)上完體育課或活動課后，就對著水龍頭喝生水；也有的同學(xué)吃午飯的時候沒有洗手……請你以個人的名義，向全班同學(xué)寫一份建議書，讓大家都來關(guān)注這個問題。

第三篇：新星源學(xué)校2004年秋季小學(xué)生高年級作文培訓(xùn)班第十四講(續(xù)寫)閱讀材料和思考練習(xí)

新星源學(xué)校2004年秋季作文培訓(xùn)班

第十四講教案

訓(xùn)練科目：續(xù)寫——漂亮的新襯衫

訓(xùn)練要點(diǎn)

作文：

今天天氣晴朗。早晨，我穿著一件漂亮的新襯衫去上學(xué)，心里特別高興。可是，意想不到的事發(fā)生了??要求：

（1）根據(jù)提供的情節(jié)，聯(lián)系自己的生活實際展開合理想像，續(xù)寫一篇記敘文，題目自己定。

（2）先確定作文的中心，把與中心關(guān)系密切的內(nèi)容寫具體。

寫作提示

“續(xù)寫作文”是根據(jù)一篇文章的內(nèi)容，沿著文章的線索、人物活動、事情過程等，對原文結(jié)束后的人物、事情繼續(xù)做合理想像描寫，續(xù)出事情的發(fā)展，續(xù)出人物的活動，構(gòu)成一篇新的文章。“續(xù)寫”出來的文章有自己的中心，但內(nèi)容與原文保持一脈相承的關(guān)系，即事情的發(fā)展、人物的性格與原文有因果聯(lián)系。進(jìn)行“續(xù)寫”練習(xí)，可以解決材料的選擇，人物性格的設(shè)計等方面的困難，并能發(fā)展我們的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)我們作文構(gòu)思的能力和想像能力。續(xù)寫時要注意以下幾點(diǎn)。

1。仔細(xì)閱讀原文，全面理解所提供材料的精髓和要素

續(xù)寫的文章與所提供材料的中心必須一致，不能前后矛盾。因為續(xù)寫是在原文的基礎(chǔ)上續(xù)寫，續(xù)寫部分是對原文的補(bǔ)充。如果續(xù)寫部分偏離了材料中心，就不能稱之為續(xù)寫了。有的提供續(xù)寫的材料不是整篇文章，而是一個片斷，或一個開頭、一個結(jié)尾等，對于這類續(xù)寫的材料主要是認(rèn)真分析作者的寫作意圖，分析人物的舉止行為，以基本把握它的中心思想。有的續(xù)寫作文所提供的片斷材料并無對中心思想的暗示，只是寫出了事情的起因或結(jié)果，我們就應(yīng)該仔細(xì)分析，再決定如何續(xù)寫。如這次作文提供的材料只是交代了事情發(fā)生的時間，暗示了是“意想不到的事”。根據(jù)已有材料，我們可以確定應(yīng)該圍繞“新襯衫”發(fā)生的一件事來寫。而想像的空間非常開闊，可自定續(xù)寫部分文章的中心思想。

2。合情合理構(gòu)思，創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)

想像是進(jìn)行續(xù)寫的重要條件。構(gòu)思應(yīng)以生活實際為基礎(chǔ)，緊密地結(jié)合自己的生活、知識和體驗去想像，去構(gòu)思，去創(chuàng)設(shè)情節(jié)，才會有真情實感。構(gòu)思內(nèi)容要符合所供材料的“情”和“理”。圍繞新襯衫到底能發(fā)生哪些意想不到的事呢？可能是足球比賽時，由于爭搶激烈而摔了一跤，襯衫弄破了；可能是體育活動時，跑步熱了，把襯衫脫下放在操場邊，后忘記拿回家丟了；可能是同學(xué)參加演出，急需新襯衫，借去穿后，還給你的是一件弄臟了的襯衫??這許許多多的可能，貴在“合理”而且“合情”?？梢哉f，合理想像、合情構(gòu)思，是續(xù)寫文章必須具備的能力，只有這樣，續(xù)寫部分才能順理成章，具有可信度。如例文《漂亮的新襯衫》，小作者根據(jù)提供的情節(jié)，聯(lián)系自己的生活實際，展開想像，安排了趙老師、李小冬、沈蘭蘭及其他同學(xué)，這些人物各有特點(diǎn)。趙老師抓住契機(jī)因勢利導(dǎo)，李小冬勇于認(rèn)錯，愿意賠衣，同學(xué)們熱情關(guān)心積極想辦法。緊扣中心創(chuàng)設(shè)的故事情節(jié)合理，而對人物刻畫又很合情，表現(xiàn)了小作者一定的寫作技巧。

3。敘事詳略得當(dāng)，上下過渡自然

續(xù)寫的文章除了應(yīng)與原文提供的材料中心思想一致，創(chuàng)設(shè)情節(jié)合理之外，還要分清哪些是主要內(nèi)容，哪些是次要內(nèi)容，要把與中心關(guān)系密切的材料寫具體，要把感人的細(xì)節(jié)寫具體，抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動寫具體。

續(xù)寫時，表現(xiàn)在一個“續(xù)”字，注意續(xù)寫文體的一致性，續(xù)寫部分與提供材料的一致性，前后人稱的一致性。在內(nèi)容上要體現(xiàn)一個“連”字，即注意續(xù)寫部分與開頭、續(xù)寫部分與結(jié)尾以及續(xù)寫的各段落之間的過渡自然，銜接要緊密，這樣續(xù)寫的文章才能和原文前后貫通、互相融合，成為一體。

習(xí)作例文

理解

以下面的情節(jié)作開頭續(xù)寫。

我和豐豐吵架了，已經(jīng)發(fā)誓永遠(yuǎn)不和她說話。她把我送她的皮球還給了我，我把她送給我的小刀還給

了她。

可是不知道是什么道理，過去的友誼我們沒法忘記。我老記著我倆怎樣在燈下一起溫課，怎樣一起游泳、打球、下河摸魚??

有一次??

我和豐豐吵架了，已經(jīng)發(fā)誓永遠(yuǎn)不和她說話。她把我送她的皮球還給了我，我把她送給我的小刀還給了她。

可是不知道是什么道理，過去的友誼我總沒法忘記。我老記著我倆怎樣在燈下一起溫課，怎樣一起游泳、打球、下河摸魚??·

有一次，數(shù)學(xué)測驗的時候，我的鉛筆斷了，一看卷筆刀沒帶，就用手去摳，摳得手像打掃煙囪的。此時此刻，我想起了同桌的豐豐。以前，我如果沒帶卷筆刀，她就會借給我小刀，可如今，我們已經(jīng)不是好朋友了。這時，豐豐抬起頭，看了看我，又看了看斷了的鉛筆。她毫不猶豫地把小刀往我這邊推了推，又埋頭做起卷子來。我用完了小刀，還給豐豐，我們倆誰都沒吭聲。

還有一次，課間休息時，我去拍皮球，豐豐也很想玩，我見了，就把皮球塞給豐豐，豐豐高興得很，她實在憋不住了，說：“我們和好吧！不要再等了,??那太好了！我興奮地說。

以后，我們又回到了從前的日子，我笑了，豐豐也笑了，笑得那樣歡樂，那樣舒暢。

《貓和鼠》續(xù)篇

《貓和鼠》的大意

貓兒捉到一只老鼠。它用腳爪把老鼠按在地上，準(zhǔn)備吃掉。老鼠被按在貓爪下，裝出可憐相恭維了貓一番，說貓是英雄，自己能為英雄獻(xiàn)身，死而無憾。要求在臨死前為貓唱一支《英雄的贊歌》。

貓兒想：又能聽歌，又能吃鼠肉，一舉兩得，何樂而不為呢？況且我已捉到老鼠，料想不敢逃。

結(jié)果貓兒剛一放開腳爪，讓老鼠為自己唱頌歌的時候，老鼠乘機(jī)一竄，便逃進(jìn)了鼠洞。

《貓和鼠》續(xù)篇

老鼠奔回洞里，雖然驚魂未定，心里卻得意得不得了?！斑@還算是只貓？連我這只小老鼠也捉不到。這是什么英雄，還稱什么大王，哎呀呀呀，哼！小老鼠把雙手一背，挺起胸脯，大搖大擺地走了進(jìn)去，好一副勝利者的姿態(tài)，不由得唱起了老鼠們最流行的歌：“一只小貓，有啥可怕，壯起鼠膽，把它打翻?！币院笏耆司驼f，見人就講，把自己夸得什么似的。

那只貓“大王”呢，垂頭喪氣地回到家中，那種自我原諒的心又在作怪：沒事兒，不就是沒捉住老鼠，有什么了不起的！可是隔壁小白家那香噴噴的鼠肉湯，色、香、味俱全的鼠肉拼盤又把它的饞蟲勾了出來，也拱起了它胸中之火。心想：“就這么只小老鼠我就抓不??？”那點(diǎn)自我原諒馬上消失得無影無蹤。從此，它投名師，訪高友，學(xué)了一套地道的捕鼠拳，等待著報仇的機(jī)會。一天，小老鼠從洞里溜達(dá)出來，要去“拜訪”那位它的手下敗將——貓。它在院里走過來，走過去，招搖過市，心里想：“那貓恐怕都不敢露頭了吧？”隨之輕蔑地一笑。在旁邊凝視已久的貓，早已按捺不住胸中的怒火，一下子從墻后躥了出來，小老鼠嚇得頭發(fā)根都立了起來，驚慌失措，被貓追得滿院子亂跑，塵土揚(yáng)起來好高。這時捕鼠拳可用上了。貓一個箭步躥到老鼠前頭，用前爪往下一拍，正按住老鼠。老鼠剛要張嘴說話。貓早已識破了它的詭計，用鋒利的牙齒一咬，老鼠斷氣了。這回做出的鼠肉湯，別提多夠味了。

漂亮的新襯衫

今天天氣晴朗。早晨，我穿著一件漂亮的新襯衫去上學(xué)，心里特別高興?？墒牵庀氩坏降氖掳l(fā)生了。

第一節(jié)數(shù)學(xué)課上，趙老師讓我們做十道題的簡算訓(xùn)練。我順利地算著，寫著，很快就做到第九題了。就在這時，坐在我左側(cè)的同桌李小冬突然一甩鋼筆，一排藍(lán)黑的水漬由大到小，從我的衣袖到我的左手，一順溜清清楚楚地排成了一道弧線。我一看，傻眼了，又氣又急，舉起了右手真想給小冬兩巴掌。哪知趙老師

已看到了，并急步走到我們桌前握住了我的右手。

“趙老師，我??我不是故意的?！崩钚《酒饋恚椭^，帶著哭腔說。

“嗯。好學(xué)生遇事一定會先想到別人，一定會先想到人家?，F(xiàn)在同學(xué)們正在做習(xí)題，接著老師還要給大家講小數(shù)與分?jǐn)?shù)計算的方法。我想你們一定會同意下課處理這件事的吧？”趙老師一邊輕聲對我們說著，—邊用手帕給我擦手背上的墨水。我看著豆綠色新襯衫袖子上的墨漬，又看看正在做習(xí)題的同學(xué)們，狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

下課了，好幾個同學(xué)走過來，有的說：“李小冬就是顧前不顧后，鋼筆一甩就闖禍?！庇械恼f：“陳大宏的新襯衫真漂亮，剛穿上就被弄成這樣，真倒霉??我聽了，怨氣直往上升，再看看衣袖上一個個的墨水圓點(diǎn)，淚水在眼眶里轉(zhuǎn)。

趙老師整理好全班的練習(xí)本，走到我們面前，說：“同學(xué)們說得對。請大家再想想，現(xiàn)在該怎么辦呢？”“趙老師，我太粗心了，只顧甩鋼筆，沒想到會甩出這么多墨水，弄臟了陳大宏的新襯衫。我錯了！”李小冬一邊說一邊哭，“下午我跟我媽說，把我那件只穿了兩次的襯衫帶來賠陳大宏?！?/p>

李小冬的那件襯衫也是豆綠色，但是比我的這件漂亮。他的襯衫胸前還用銀線繡了三只足球。讓他拿那件襯衫賠我，能嗎？“不，趙老師，我不要小冬賠?！?/p>

“陳大宏，說得太好了?！壁w老師撫摸著我的頭說。

“趙老師，我下午把洗衣粉帶來，給陳大宏洗一洗，興許能把墨漬洗去?！敝嘘犖蛱m蘭自告奮勇地說?！皩Γ@是個好辦法。”同學(xué)們異口同聲地說。

“同學(xué)們真好，想出了解決問題的辦法。陳大宏，你看同學(xué)們的辦法好嗎？”趙老師笑瞇瞇地問我。“好。”我看看趙老師，又看看同學(xué)們，響亮地回答。

中午回到家，我一五一十地把襯衫的事告訴了媽媽。媽媽聽了，笑了笑，然后嚴(yán)肅地說：“一件襯衫是小事，遇事學(xué)會了為集體著想，為別人著想是大事。”啊，媽媽說得多清楚呀！

飯后，我換上了襯衫，把新襯衫浸在盆里，用肥皂粉反復(fù)洗那些墨漬。媽媽見了直夸我：“又進(jìn)了一步?！?/p>

弧形的墨漬不肯全部褪去，仿佛要留在我的襯衫上做點(diǎn)綴，又仿佛要時時提醒我遇事該怎么做。雖然衣袖上還有淡淡的墨漬，但我的豆綠色的新襯衫仍然是一件漂亮的襯衫。

書被弄臟以后

材料：苗苗和剛剛是對好朋友，兩人都愛練毛筆字。一天下午，放學(xué)回家，苗苗請剛剛到家里一起練字。不料，意外的事情發(fā)生了：剛剛一不小心，把桌上的一瓶墨汁碰倒了。苗苗妹妹的一套連環(huán)畫——《西游記》被墨水弄臟了??

要求：

（1）仔細(xì)閱讀上面一段話，認(rèn)真構(gòu)思，以《書被弄臟以后》為題，續(xù)寫一篇500字以上的記敘文。

（2）要通過適當(dāng)?shù)恼Z言、行動、心理活動的描述來描寫人物，體現(xiàn)文章的中心。

書被弄臟以后

苗苗和剛剛是對好朋友，他們的愛好相同，都喜愛練毛筆字。一天下午，放學(xué)回家，苗苗請剛剛到家里一起練字。不料，意外的事情發(fā)生了：剛剛一不小心，把桌上的一瓶墨汁碰倒了。苗苗妹妹的一套連環(huán)畫——《西游記》被墨水弄臟了。

兩人一看，都驚呆了。過了好一會兒，苗苗才失聲叫著：“這可是我剛買的呀，自己還沒看就臟了可怎么辦？”說完了就哭起來。剛剛急得不知所措，一個勁兒給苗苗賠禮道歉，連忙說：“苗苗，對不起，我不是故意的?？纯从脻癫寄懿荒馨焉厦娴哪恋??！泵缑缦肓讼?，點(diǎn)頭答應(yīng)了，兩人使勁擦了起來。雖然把墨汁擦了一些，但卻把封面擦得毛絨絨的，怪難看??！苗苗一見，又哭了起來，傷心地說：“你賠，你賠?！眲倓偛缓靡馑嫉卣f：“不要哭壞身體，我這會兒就給你買一套新的?！?/p>

剛剛掃興地回到家里，把這件事告訴了媽媽。媽媽聽了說：“損壞了別人的東西，就應(yīng)該賠償?！眲倓偮犃藡寢尩脑?，心里踏實多了，他把自己的零花錢拿出來，準(zhǔn)備去買書。這時苗苗風(fēng)風(fēng)火火地跑來了。她一進(jìn)門就給剛剛賠不是，說自己剛才態(tài)度不好，書不要賠了。原來剛剛走后，苗苗的爸爸知道了這件事，就語重情長地對苗苗說：“你們既然是一對好朋友，就應(yīng)該互相諒解，不要為一點(diǎn)兒小事情而傷了友誼。書是

可用金錢買到的，而友誼是金錢買不到的。剛剛是不小心的，你就應(yīng)該原諒他。這書，我們可以再買?！泵缑缏犃税职值脑?，就趕著來到剛剛家里。剛剛聽了很受感動。

從此以后，剛剛和苗苗又成了一對形影不離的好朋友。

材料：森林前，動物在賽跑，小鹿得了冠軍，猴子給小鹿戴了花環(huán)。從此，小鹿驕傲了。動物們在練跑，小鹿不去。第二次賽跑開始了，小馬跑在前面，小鹿落在后面，動物們向刻苦鍛煉的小馬祝賀，小鹿懂得了驕傲必敗的道理。

要求：

（1）給文章加個題目。

（2）根據(jù)材料，將內(nèi)客寫具體，要條理清楚，語句通順。

（3）字?jǐn)?shù)500個以上。

驕 者 必 敗

在一片茂密的大森林里，動物們正在舉行賽跑比賽。勤學(xué)苦練的小鹿和小馬在預(yù)賽中戰(zhàn)勝了所有對手。決賽時，小鹿撒開四條有力的長腿，跑在小馬前面，就這樣，小鹿奪得了冠軍。小猴為小鹿戴上美麗的花環(huán)，動物們都圍簇著小鹿，“嘖嘖”地稱贊小鹿。小鹿聽了，摸摸花環(huán)，有點(diǎn)兒得意洋洋了。

從此，小鹿把花環(huán)戴在脖子上，到處炫耀自己；累了就趴在床上呼呼大睡；餓了，就狼吞虎咽地大吃。動物邀小鹿練跑，小鹿抖抖那一天天發(fā)胖的身子，撫摸著戴在胸前的花環(huán)說：“去去去，你們這些笨蛋，還配得上跟我一起跑嗎？我天生一副好腿，你們就是再練也跑不過我呢！”呼”的一聲，小鹿把門關(guān)了，不再理它們。再看，其他的動物們練得多么起勁呀。小馬迎著晨霧在跑，披著晚霞在跑，就這樣日復(fù)一日，小馬不知流了多少汗，摔了多少跤，終于成了一匹健壯的馬。

第二屆賽跑比賽開始了。小鹿戴著美麗的花環(huán)雄糾糾、氣昂昂地走進(jìn)賽場。動物們一見小鹿，都不約而同地叫了起來。原來，小鹿在家養(yǎng)得胖胖的，那修長的腿變短了，那樣子真把人鎮(zhèn)住了。隨著裁判員“呼”的一聲槍響，運(yùn)動員都沖向前去。小鹿沒跑出兩步就一頭栽倒在地上，摔了個“狗啃屎”。原來是它身大腿小，腿支撐不住肥胖的身軀。小馬得了冠軍，但它謙虛地說：“這個冠軍只能代表現(xiàn)在，不能代表將來。今后，我一定要更加勤學(xué)苦練，不辜負(fù)大家的期望?！?/p>

小鹿把頭深深地埋在胸前，后悔長嘆：驕者必敗。

【思考練習(xí)】

l。續(xù)寫：題目《晚歸》

開頭：“當(dāng)、當(dāng)??”時鐘敲了八下，餐桌上的飯菜誰也沒動一口！爸爸不時朝外張望，媽媽雙手搓著圍裙，叨念著：“都八點(diǎn)了，佳佳怎么還不回來吃晚飯，到底做什么去了？”話音剛落，“媽、爸、佳佳邊跑邊叫著??

捉示：什么原因使佳佳回家遲了？他上哪兒去了？做什么？媽媽是怎樣說的？爸爸有什么表示呢？

2．根據(jù)“我把儲蓄罐里的錢都拿出來了??”寫一個片斷。要求通過合理的想像，把事情的經(jīng)過寫清楚，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，把這個片斷寫生動、具體。

3。續(xù)寫《家庭**》

開頭：我的家庭是遠(yuǎn)近聞名的五好家庭，小輩尊敬孝順老人，爺爺、奶奶愛護(hù)我們，一家人和睦相處，充滿了歡樂。提起我們家，左鄰右舍無不伸出大拇指稱贊。可是，有一天，我家卻出現(xiàn)了一場“**”。

4。根據(jù)所提供的材料，以《聰明的小白兔》為題，續(xù)寫成一篇記敘文。

（開頭）天剛蒙蒙亮，初冬的曠野冷清清的，枯黃的草梗上，凝結(jié)了一層薄薄的冰霜。一只藍(lán)眼珠的灰狐貍，正在尋覓食物，賊頭賊腦的，東瞧瞧，西望望，從南山溜到北山坡。它穿過光禿禿的棗樹林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見有一間用玉米秸扎起的棚子，高興極了。它藍(lán)眼珠一轉(zhuǎn)，立刻想出一條妙計。不一會兒，一只白色的小兔蹦蹦跳跳地唱著歌回來了??

第四篇：新星源學(xué)校2004年秋季小學(xué)生高年級作文培訓(xùn)班第十二講(夸一爸爸和媽媽)閱讀材料和思考練習(xí)

新星源學(xué)校作文培訓(xùn)

教案

訓(xùn)練科目：夸一夸爸爸或媽媽

【訓(xùn)練要點(diǎn)】

你們的爸爸、媽媽為了你們的健康成長，一定很辛苦。寫一篇記敘文，夸一夸自己的爸爸或媽媽。選擇一兩件能表現(xiàn)爸爸或媽媽關(guān)心和愛護(hù)自己、讓你深受感動的事來寫。也可以寫其他親人。列出作文提綱，再作文。題目自擬。寫完以后要認(rèn)真修改。

【寫作提示】 1。確定寫作對象

家庭是每個人成長的第一所學(xué)校。為了我們的成長，爸爸、媽媽或其他親人關(guān)心照顧我們，日夜操勞，付出了很大的代價。本文的訓(xùn)練要求是寫一篇寫人的記敘文，同時規(guī)定了范圍，“夸一夸自己的爸爸或媽媽”，“也可以寫其他的親人”。應(yīng)該說，我們周圍的所有親人，都在無時無刻地關(guān)注著我們，從思想、學(xué)習(xí)、生活、身體等各方面，全面地關(guān)心著我們。這里面飽含著親人的愛心，寄托著親人的希望。那么在爸爸、媽媽或其他親人中應(yīng)該寫誰呢？我們選擇的寫作對象應(yīng)該一方面自己對這個人的外貌特征很了解，對這個人的性格特征、內(nèi)在品質(zhì)也非常熟悉；另一方面，這個人對自己的思想品質(zhì)、意志、情感、習(xí)慣、能力等給予了極大的幫助和關(guān)心，對自己教育最大，給自己留下的印象十分深刻。選擇這樣的寫作對象，你才有話可說，有情可抒，文章也才有說服力。

2。寫出人物特點(diǎn)

寫人為主的記敘文，應(yīng)學(xué)會通過綜合運(yùn)用人物的外貌、動作、表情、語言、心理活動描寫來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和風(fēng)采。世界上找不到兩個完全相同的人，各人有自己的長相，有其不同的個性特點(diǎn)。如例文《我的媽媽》，小作者緊扣中心，選擇了“我”患急性腎炎住院，媽媽無微不至地關(guān)心、照顧我這一典型事例。通過對媽媽的動作、語言和神態(tài)的具體描寫，突出表現(xiàn)了媽媽對“我”的無私的愛，也讓讀者在讀了這篇文章后從心里感到母愛的偉大。

3．精心選擇材料

從小到大，父母關(guān)愛自己的事情真是太多太多了，而題目要求我們只選擇一兩件事。因此從眾多材料中選擇一兩個好材料作為寫作題材，應(yīng)該好好地動一番腦筋。

（1）要選典型的材料。

我們所選的寫作材料，不僅僅能反映這個人如何關(guān)心愛護(hù)你，他做的事讓你深受感動，更重要的是所選材料能表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)，反映出文章的中心。因此，對我們搜集到的符合題意的材料，要進(jìn)行比較、分析，把最有代表性、最能反映中心思想并能準(zhǔn)確反映人物特征的材料選出來。選擇典型的寫作素材來表現(xiàn)人物的品質(zhì)，所起到的作用就如同一滴水能反映太陽的光輝一樣。

（2）要選真實的材料。

文章是通過具體內(nèi)容表達(dá)出來的，現(xiàn)實生活中本來就存在的，你才會有體會；只有讓事實說話，才能令人信服。平時，我們要以愛心和孝心體會父母對自己的關(guān)愛和付出的辛勞，選擇使人感動的事情作為寫作素材。還要注意的是讓人感動的事不一定是大事，以小見大，從小事中照樣可以見真情。

（3）要選新穎的材料。

父母給予我們優(yōu)越條件和舒適的環(huán)境，生活上關(guān)心我們的冷暖、起居、病痛，學(xué)習(xí)上耐心啟發(fā)、給予輔導(dǎo)等，這些材料可以寫；然而父母在教育、引導(dǎo)我們健康成長方面，如對我們的挫折教育、不護(hù)短、不溺愛等材料更可以寫。選擇自己獨(dú)有的、新穎的材料來表現(xiàn)爸爸、媽媽對你的關(guān)心和愛護(hù)，不僅是自己讀了感動，就是別人讀了也會十分動心。

（4）要圍繞中心選材。

作文時要根據(jù)中心思想決定材料的取舍。與中心思想關(guān)系密切的材料要重點(diǎn)寫、寫詳細(xì)，而不密切或無關(guān)的材料應(yīng)簡略寫或舍棄不寫。如果采用“一人一事”的寫法，那么這一件事必須寫完整、寫

具體。如果選擇兩件事寫一個人，這兩件事必須有內(nèi)在聯(lián)系，寫時還要圍繞中心分清主次，有詳有略地寫。

4。列提綱改文章

圍繞中心選好材料后，就要編寫作文提綱，把文章的主要內(nèi)容、寫作思路提綱要領(lǐng)地寫下來，為成文時有條理地表情達(dá)意搭好框架。作文草稿完成后，要多讀幾遍，認(rèn)真修改。最后經(jīng)過語言文字的潤色，就可形成一篇中心明確、內(nèi)容具體、語言流暢，能表達(dá)真情實感的記敘文了。

習(xí)作例文

爸爸真辛苦

我的爸爸是個好爸爸。每當(dāng)我與同學(xué)談起他時，使會情不自禁地夸耀他一番。

我爸爸是一位承包駕駛員，整天忙里忙外的，工作十分辛苦。有時候要到晚上11點(diǎn)才能到家。那時媽媽有病，爸爸勞累一天到家，還要為媽媽分擔(dān)些家務(wù)。

記得去年冬天，爸爸的汽車在行駛途中突然發(fā)生故障，車上的乘客無不怨聲載道。爸爸百般無奈，一邊安慰乘客，一邊拿起工具修車，那時天氣非常冷，地上覆蓋著冰雪。爸躺在冰涼的馬路上，認(rèn)真地修車。他的手凍得像胡蘿卜似的，身子在瑟瑟發(fā)抖，但是爸爸不畏寒冷，仍是一絲不茍地修。堅持不住了，就哈一口氣，繼續(xù)修下去。經(jīng)過堅持不懈的努力，爸爸總算把車修好了，爸爸臉上露出了欣慰的笑容?？墒前职种活櫺捃嚕炎约憾纪浟?。他的衣服和褲子都濕了，為此爸爸付出了發(fā)高燒的代價。

是的，為了讓我們的生活過得充裕一些，他每天早出晚歸辛勤勞動。

爸爸不僅在公司里是任勞任怨、勤勤懇懇工作的人，在社會上也是個活雷鋒。有一次，爸爸正在關(guān)河?xùn)|路的一家飯店里吃飯，突然他的報話機(jī)里傳出“嘟、嘟、嘟”的響聲，隊長來電話說：“有兩個歹徒闖進(jìn)站長的辦公室，向站長勒索，準(zhǔn)備持刀殺人，你們快來救援?！卑职趾蛶讉€同志義不容辭飛身上了摩托車，向火車站奔馳而去。一轉(zhuǎn)眼，爸爸他們來到辦公室，只見兩個歹徒，殺氣騰騰地望著站長兇狠無理地說：“你到底肯不肯把錢拿出來，不答應(yīng)小心你的小命。站長堅決地說：“這些錢是公家的，怎么能給你們呢？”歹徒發(fā)怒了，正欲行兇。爸爸和幾位同志勇敢地上前與歹徒搏斗起來，歹徒瘋狂地拿刀亂刺，突然幾名公安戰(zhàn)士從天而降，兩個歹徒束手就擒了，爸爸也負(fù)了傷，住進(jìn)了醫(yī)院。事后爸爸得到了領(lǐng)導(dǎo)的表彰。

爸爸平時要求我好好學(xué)習(xí)，長大做個有用的人。他雖然是個極平凡的人，但他像一顆小草深深地扎根在泥土里，扎根在我的心里。

媽媽的手

我見過各種各樣的手，蒲扇似的大手，白胖胖的小手，勤勞的手，靈巧的手??然而我最愛媽媽那充滿愛的手。

記得那是個冬天，天正下著大雨，我打著雨傘回家，一不小心，傘掉進(jìn)污泥，弄得很臟?；丶液?，我怕媽媽罵，于是，我趁媽媽不注意時，悄俏地把雨傘放在角落里。夜晚，我正在寫作業(yè)，忽然聽到一陣“喇喇”的聲音。只見媽媽站在水龍頭旁，吃力地刷著搓著那把沾滿了污泥的傘。我急忙走過去，拉住了媽媽的手。啊，媽媽的手背又紅又腫，手指也腫大了，整個手濕漉漉的，冷冰冰的。我說：“媽媽，您放下吧，我自己刷就行?！笨蓩寢寘s說：“瑩瑩，你去讀書吧，這兒我來做，以后小心點(diǎn)?！蔽沂箘劈c(diǎn)點(diǎn)頭。

不知什么時候，她已經(jīng)來到我身邊，說：“看看你的作業(yè)?！笨粗粗?，她忽然用手撫摸著我的臉，高興地說：“好孩子，有進(jìn)步了。”我覺得媽媽的手不再那樣冷冰冰了，而是熱乎乎的，充滿無限的慈愛，我沉浸在幸福之中??

做完作業(yè)，我躺在床上，怎么也睡不著，閉上眼睛，仿佛無數(shù)雙媽媽的手在我眼前晃動：早晨，拎著菜籃買菜的手；洗衣時，用力搓洗衣物的手；晚上，縫補(bǔ)衣服的手??

我的媽媽

“媽媽，你的眼里躲著一個小人兒，我看見了?！毙r候的我常常偎依在媽媽溫暖的懷抱里，仰著頭望著媽媽那明亮的大眼睛，天真地說?！罢娴膯幔俊眿寢屳p輕地親親我的臉蛋兒，眼睛變成了兩個月牙。

“真的，我要看看那是誰?！蔽彝嫫さ嘏郎蠇寢尩南ドw，要翻媽媽的眼皮。媽媽笑著把我的手撥開了。于是我湊近媽媽的臉，感覺我終于知道了，媽媽眼里藏的是我呀?！皨寢屜矚g誰，誰就藏在媽媽眼里。”媽媽說，聲音是那樣柔和，像涓涓的流水。我便感到自己是世界上最幸福的孩子。

我體弱多病，媽媽把我拉扯大，不知花了多少心血。

記得我患急性腎炎住院期間，媽媽無微不至地關(guān)懷、照顧我，還鼓勵我戰(zhàn)勝疾病，恢復(fù)健康。在一次輸液時，由于我浮腫得厲害，護(hù)士找不到血管，針總是扎不準(zhǔn)，我疼得哇哇大哭。媽媽緊緊地?fù)е?，說：“好孩子，堅強(qiáng)些、堅強(qiáng)些。你不是說過要做個堅強(qiáng)的孩子嗎？”媽媽的話仿佛給我增添了無窮的力量，我終于忍住了，護(hù)士也終于給我扎上了針。當(dāng)瓶子里的藥水緩緩地流入我體內(nèi)的時候，我忽然感到媽媽的手涼涼的，抬頭一看，媽媽的頭發(fā)全濕了，臉上說不清是汗水，還是淚水，一滴一滴地滾落下來。我深情地喊了一聲：“媽媽！”為了護(hù)理我，那一陣子，媽媽常常整天整夜不合眼。當(dāng)我病好出院時，我發(fā)現(xiàn)媽媽瘦了許多，美麗的大眼睛旁也不知什么時候爬上了幾道魚尾紋。

媽媽，我親愛的媽媽，我永遠(yuǎn)忘不了您的養(yǎng)育之恩。媽媽，我愛你心地善良，愛你和藹可親，愛你勤勞，愛你慈祥，更愛你在困難時給我的勇氣??我要向全世界大喊一聲：我愛我的媽媽。

爸爸讀大學(xué)

“OK”，我兩手高高舉著成績報告單，嘴里喊著，直向媽媽房間跑去。

媽媽接過報告單，仔細(xì)地看了起來，她笑瞇瞇的，那種高興勁兒，真像孫悟空吃人參果一樣開心。你一定會想，這是我的成績報告單吧！錯了，錯了，那是我爸爸的大學(xué)成績報告單！你看，成績欄里排列的12門功課，盡是90多分，最高的甚至達(dá)到了97分。真不簡單，這可是大學(xué)生的成績啊，不像我們小學(xué)生那樣容易得高分。

望著這張成績報告單，我不禁想起了爸爸考試前刻苦學(xué)習(xí)的情景。

爸爸已是年過半百的人了，先前他是在部隊工作，轉(zhuǎn)業(yè)到中學(xué)后，仍念念不忘讀書學(xué)習(xí)。因為，爸爸心中有這么一個信念：為了在改革開放的年代中，能夠更好地為祖國培育一代新人，一定要繼續(xù)學(xué)文化，不斷充實自己。于是，爸爸報名參加了“北京人文函授大學(xué)”的學(xué)習(xí)。

那是一個夏日的夜晚，我和媽媽、哥哥一起坐在剛買來的彩電旁觀看精彩的節(jié)目，而爸爸卻在另一個房間里伏案讀書。房里又悶又熱，蚊子不停地來干擾，可爸爸全然不顧。一會兒，電視中開始播放足球賽了。這是爸爸最喜愛看的節(jié)目。我看著電視中運(yùn)動員的精湛球藝，忍不住往爸爸的房間跑：“爸爸，快來看啦！”可我一跨進(jìn)門檻，只見爸爸正全神貫注地在學(xué)習(xí)。他兩眼盯著課本，一會兒在重要處沙沙沙地劃線，一會兒側(cè)著頭默默地思考，而對我的喊叫，卻像沒有聽見似的??

爸爸不但平時學(xué)習(xí)抓得緊，而且在身患重病的時候，也毫不松勁。

記得一個大雪紛飛的早晨；我冒著嚴(yán)寒去醫(yī)院給因胃出血而住院的爸爸送牛奶。在路上，我天真地想著：這么冷的天，爸爸一定還睡在被窩里呢！可當(dāng)我走進(jìn)爸爸住的病房時，不禁呆住了，只見他坐在床上，—只手正在掛瓶，另一只手還拿著書本在不停地吟詠著。

我連喊了幾聲，他都沒有聽見，待我加大嗓音喊時，他才轉(zhuǎn)過頭來，慈祥地望著我笑了。原來，他正在熟記一大段文字，還要我當(dāng)他的檢查“老師”呢！我們竟把喝牛奶的事忘了。

想想爸爸如饑似渴地學(xué)習(xí)的情景，再看看眼前爸爸優(yōu)秀的成績單，我的心中涌起了無限敬意。這時，我猛然間想到什么，一把抓過媽媽手中的成績報告單，一蹦三跳跑出家門，我要把這好消息告訴外婆、阿姨??

到特別自豪。第二，過年過節(jié)媽媽從不放假，她總要去值勤。而同學(xué)的媽媽呢？逢年過節(jié)就可以帶自己的孩子去游玩。對這一點(diǎn)，我可羨慕那些同學(xué)呢！

媽媽每天起早摸黑。特別是到了過年過節(jié)，工作更忙了。我長那么大了，媽媽從來沒有在節(jié)日里帶我出去玩過。一次，國慶節(jié)，我纏著媽媽要她帶我去玩?？蓩寢寘s說:“波波，媽媽今天要去上班，閱讀練習(xí)

《爸爸真辛苦》重點(diǎn)寫了哪兩件事？談?wù)剬懭说姆椒ǎ?/p>

《媽媽的手》描寫了“洗傘”的手和“撫摸”的手，寫出了媽媽哪兩方面的特點(diǎn)？ 《我的媽媽》最后一段總括全文，你能把每一條總結(jié)的具體內(nèi)容指示出來嗎？ 《爸爸上大學(xué)》是通過哪兩個場面突出爸爸刻苦學(xué)習(xí)的？

思考練習(xí)

1。根據(jù)《疼愛我的爺爺》這篇作文題目，仔細(xì)閱讀下列提供的作文材料，按照習(xí)作要求，先考慮這篇文章的中心，然后根據(jù)中心選擇材料。在你所選擇的圍繞中心的材料后面打上“v”，對你準(zhǔn)備刪除的與中心無關(guān)的材料后打上“×”。

①爺爺每天一早就起身，堅持鍛煉身體。（）

②爺爺老當(dāng)益壯，堅持每天為附近幾幢樓的幾十戶居民分發(fā)報紙、雜志。（）③每個星期天，爺爺總是帶我到新華書店，讓我挑選一兩本書。（）④爺爺雖然退休了，他還關(guān)心著工廠，常常去廠里。

第五篇：新星源學(xué)校2004年秋季小學(xué)生高年級作文培訓(xùn)班第一講(寫秋天的田野和校園)閱讀材料和思考練習(xí)

新星源學(xué)校2006年秋季作文培訓(xùn)班（小學(xué)高年級）

第一講教案

訓(xùn)練科目：描寫秋天的田野或校園附近的一處景物 本講的教學(xué)具體安排： 主要內(nèi)容：

一、訓(xùn)練要點(diǎn)介紹

二、寫作方法提示

三、寫作技技巧講解

四、安排學(xué)生閱讀

五、組織完成閱讀練習(xí)和講解

六、面批上次課后作文

七、提示本課思考和習(xí)作，學(xué)習(xí)構(gòu)思和撰寫提綱 時間安排：

1.訓(xùn)練項目要點(diǎn)講授（25分鐘）2.寫作方法講授和提示（45分鐘）3.閱讀習(xí)作例文和范文（30分鐘）

4.閱讀習(xí)作例文和范文點(diǎn)評講授（30分鐘）5.本講作文和內(nèi)容的思考練習(xí)（30—45分鐘）6.本講內(nèi)容的思考練習(xí)指點(diǎn)（15分鐘）

7.本講內(nèi)容學(xué)生思考練習(xí)面批（15—30分鐘）8.本講內(nèi)容思考練習(xí)和鞏固提高（20—45分鐘）9.10.本講內(nèi)容的思考練習(xí)的完成（課后完成）11.綜合作文練習(xí)（課后完成）

本講內(nèi)容思考練習(xí)的批閱（教師課后時間）綜合作文練習(xí)的批閱（教師課后時間）本講內(nèi)容的具體內(nèi)容 訓(xùn)練要點(diǎn)

觀察秋天田野或校園附近的一處景物，寫一篇作文。要突出秋天景色的特點(diǎn)，把人們的活動也寫進(jìn)去。寫的時候先想一想表達(dá)的順序，然后具體寫下來?？蛇m當(dāng)想像。語句要通順、連貫。寫好后認(rèn)真修改。寫作提示

描寫任何事情都必須對這個事物熟悉、了解，只有這樣才能寫好。要描寫好景物必須做到以下幾點(diǎn)：

首先，必須對所寫描寫景物進(jìn)行仔細(xì)觀察。描寫景物前要有一個觀察點(diǎn)，即你是站在什么地方觀察的，是自上而下，還是由近及遠(yuǎn)，是由內(nèi)到外，還是由局部到整體。觀察點(diǎn)不同，觀察角度不同，對同一景物所得的印象也不同。

其次，抓住景物的特點(diǎn)描寫。各種景物都有其特點(diǎn)：如不同景物顏色的深淺濃淡，以及受光亮、季節(jié)影響后色彩的變化及其特點(diǎn)；人在遠(yuǎn)近高低不同角度看到的景物會有形狀各異的特點(diǎn)；景物還有不同的聲音的特點(diǎn)，象風(fēng)聲、雷聲、水聲、濤聲，等等。只有抓住事物的特點(diǎn)描寫，才能反映出事物本來面目。

第三，按一定的順序?qū)懢拔?。可以按照景物的空間順序來描寫景物，即按照景物的上下左右、前后遠(yuǎn)近、東南西北的方位來寫；也可以按景物內(nèi)容的順序?qū)?。這樣描寫的景物具體而不空洞。

寫景物時把自己融入景物中，用心去體味、去感受所觀察的景物，并運(yùn)用擬人、比喻、夸張等修辭手法，把景物描寫與抒情結(jié)合起來，情景交融，文情并茂，才是一篇具有感染力的好文章。

寫好這次作文我們可以從以下幾個方面入手。寫作技巧

正確審題，確定寫作范圍

根據(jù)訓(xùn)練要點(diǎn)，這篇作文必須有兩個內(nèi)容：一是寫景物，二是把人的活動寫進(jìn)去。作文限定了觀察的時間范圍，必須是秋天；地點(diǎn)范圍，必須是田野或校園附近的一處景物。

仔細(xì)觀察，突出秋天景物

秋天的景色是美的，要描寫的東西很多。因此，我們動筆前對自己熟悉的最能體現(xiàn)秋天特色的田野或一處景物，按照一定的順序，一部分一部分地仔細(xì)觀察。比如，秋天的田野有哪些特點(diǎn)，它不同于春天、夏天和冬天的地方有哪些？一望無垠的田野是一幅圖畫，怎樣聯(lián)想？人們在忙什么呢？不但要仔細(xì)觀察景物的靜態(tài)，還要注意觀察景物的動態(tài)，以及人的活動。只有仔細(xì)觀察，才能抓住景物的物點(diǎn)。

融情入文，寫進(jìn)人物的活動

本次作文訓(xùn)練要求“把人們的活動也寫進(jìn)去”這就是說這篇文章既不是單純的寫景文章，也不能寫成以人物為活動主體的記敘文。在一般文章中，景物描寫是為人物、事件服務(wù)的，所以寫景物時把人們的活動穿插其中，景是靜的，人是動的；人與景物融為一體，動靜結(jié)合，景物更具活力。我們寫任何事物都有要表達(dá)自己的思想感情，寫景物時應(yīng)很自然地融入我們的情感，實景真情，借景抒情，移情入景，文章才更吸引入。

閱讀材料

金秋田野

在這秋高氣爽的日子里，我們五年級全體學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下與百丈中心小學(xué)的同學(xué)舉行“城鄉(xiāng)隊員手拉手，雛鷹展翅心連心”的活動。

我的手拉手小伙伴王靜，帶著我來到了田野。駐足田野，景色盡收眼底。那細(xì)長的稻稈被沉甸甸的稻穗壓彎了腰，陣陣微風(fēng)吹過，田野里掀起了層層金色的稻浪。有的稻子已經(jīng)被割了下來，一層層地鋪在田里曬，好像是金色的波浪。有的稻子一捆捆地放在田埂上，仿佛是一座座金色的小山。走過農(nóng)家屋前，只見家家戶戶都在用脫脫粒機(jī)脫粒，每一個的臉上都蕩漾著豐收的喜悅。

農(nóng)家的院墻上，籬笆上纏著許多扁豆藤。葉子隨著藤爬上了墻，如同一幅綠瑩瑩的綢。藤上，掛著幾朵既鮮嫩又可愛的扁豆花，小巧玲瓏。那一顆顆紫微微的扁豆像月牙兒似的，調(diào)皮地攀著藤，隨風(fēng)蕩秋千。

呀！那是什么？它那羽毛形的中子又長又大，青翠欲滴。風(fēng)兒悄悄地從它身邊吹過，輕輕撫摸著它。我不禁蹲下來看個究竟。哇！原來是蘿卜。它正從土里探出白白嫩嫩的腦袋，是和我捉迷藏嗎？

我們又來到了小河邊。清澈的河水映著蔚藍(lán)色的天空和小鳥，也映著我們的笑臉。在小河邊沿，有幾簇纖弱的蘆葦正伴著風(fēng)跳著輕快的舞蹈呢。小河中心還有一簇簇長長的葉子，鋒如一把把鋒利的寶劍，在秋風(fēng)中舞動，真壯觀！只是不知它為何物。我的小伙伴好像看出了我的心思，告訴我：“葉子里面包著茭白呢?！蔽衣犃嘶腥淮笪?。

秋天，不僅農(nóng)作物喜獲豐收，花兒也毫不遜色。那一株株雞冠花綻開笑臉。開得到處都是。那一盆盆菊花爭奇斗妍，紅的似火，黃的如金，白的似雪，粉的如霞。。。真是千姿百態(tài)，招人喜愛。紅艷艷的芍藥花，鮮嫩的花瓣上滾動著晶瑩的水珠，讓人看了，仿佛置身于仙境之中。

??！秋天的田野如詩如畫，令人陶醉。

落葉

秋天來了，外婆家門前的幾棵大樹上，枯黃的樹葉結(jié)束了短暫的一生，紛紛飄下來，落在大地母親的懷抱。有時，我會坐在大樹前，看著那一片片黃樹葉往下落；有時，我便揀起一片樹葉仔細(xì)欣賞一番；有時，我會用樹葉做成哨子，放在嘴上吹個不停。

瞧，那片樹葉悠然地被風(fēng)姐姐帶到了地面。它躺在地上，似乎長時間掛在枝上累了，想休息一下。一陣微風(fēng)吹來，它不樂意地慢慢從地上爬起來，來了個優(yōu)美的轉(zhuǎn)體。

接著，從那棵樹上又掉下一片樹葉。我跑過去撿起一看，嗬！黃中還夾著一點(diǎn)兒綠呢！我看著，想著：可能它看見自己的同伴們都下樹去玩耍了，覺得一個在樹上呆著太孤獨(dú)、太寂寞了，才迫不及待地提早跟著它們一起來到地面的吧！

我閉上眼晴，仿佛自己也是一片片的樹葉，離開了大樹的懷抱，被風(fēng)飄飄然地帶到了地面，仿佛自己下躺在柔軟的葉毯上，一片片樹葉落下來，從我臉上輕輕滑過。

我愛春天的柳絮飄飛，我愛夏天的蓮葉滿湖，我愛冬天的梅花傲雪。但我更愛你，秋天的落葉紛紛。

我愛秋天的龍?zhí)豆珗@

秋風(fēng)把龍?zhí)豆珗@吹得變了樣

秋高氣爽，天高云淡，藍(lán)藍(lán)的天空上，薄紗似的白云緩緩地飄蕩浮著。一群大雁掠過龍?zhí)豆珗@，向南飛去。

站在龍?zhí)豆珗@的山上向下望，只見那一排排的銀杏樹，一片片扇形的樹葉像鍍上了一層金。楓樹葉子火紅火紅的，那么耀眼，那么燦爛。柿子樹上掛滿了果實，橙紅鮮亮，像一盞盞金黃色的小燈籠。蒼松翠柏的旁邊是那些不知名的小果樹，枝頭上吊著圓圓的、紅紅的小果實，像珊瑚，像瑪瑙串，十分惹人喜愛。一陣秋風(fēng)吹過，樹葉好像翩翩起舞的彩蝶一樣，飄飄悠悠地落到地上。腳踩在松軟得像地毯似的落葉上，好極了。草兒雖然已經(jīng)枯黃了，但是更加蓬松柔軟。

湖水碧綠碧綠的，幾片黃色的樹葉落在湖面上就像一只只小帆船。人們穿著顏色各異的秋裝，在湖面上劃船，老爺爺老奶奶們在公園里散步，坐在石頭凳子上聊天。

漫步在秋天的龍?zhí)豆珗@里，給人一種美的享受。。。??！我愛你，秋天的龍?zhí)豆珗@。

小雨

節(jié)令剛過了秋分，便覺得有了幾分涼意。逐漸枯黃的樹葉經(jīng)不住風(fēng)吹雨打的摧殘，一片片、一葉葉飄落在高高低低的屋頂上，飄落在大大小小的道路上，飄落在縱橫交錯的河溝里。

中秋時節(jié)，莊稼都有已登場。這是收獲的季節(jié)，難怪人們要說“金秋”呢！但到底是節(jié)令過了，秋風(fēng)颯颯，秋雨潤濕。它不倦地敲打著窗欞、門戶，淅淅瀝瀝，像是在演奏一曲情意纏綿的樂章。

綿綿的秋雨，梳洗著青山，滋潤著大地。地面大大小小的水洼積滿了水，它們緩緩地流向小溝大渠，匯聚起今年的希望。這秋雨又仿佛是甘醇的美酒，奉獻(xiàn)給滋生萬物的大地，奉獻(xiàn)給滿懷豐收喜悅的人們。。。

秋雨并不惱人。在迷迷蒙蒙的雨簾后面，是一張張?zhí)鹈鄣男δ?，那是歡慶黨代會的笑臉，那是讓漫山遍野的碩果映紅了的臉龐。“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的時代，在祖國金色的秋天里，早已一去不復(fù)返了。

??！秋雨——醉人的雨。

荷塘秋色

今天，我獨(dú)自一人在家，突然一個想出去走走的念頭閃過，我便出門朝海濱公園走去。一路上，微風(fēng)吹來，使用人神清氣爽。秋姑娘給大地披上了一層薄薄的金紗。她隨時都會伸出細(xì)嫩的手，在你身上臉上輕輕地?fù)崮Γo你一點(diǎn)溫柔可親的感覺，舒服極了。

走進(jìn)海濱公園，我能感覺到那濃濃的秋的氣息。湖水依舊翠綠，在太陽的照耀下金光閃閃，美麗的荷塘里也找不到荷花的身影，取代荷花的是一個個小蓮蓬。一顆顆明亮的水珠在蓮蓬上滴溜滴溜地打轉(zhuǎn)，好像晶瑩剔透的明珠。我不由自主地走近荷塘，仔細(xì)端詳起蓮蓬來，它有一套翠綠的外衣，身上均勻地排列著十幾個小孔。我順手挖了一個蓮子，撕去綠皮，蓮子露出子白嫩的肉，再掰成兩半，里面有個小生命——綠芽。這時一陣涼風(fēng)襲來，蓮蓬、荷葉互相碰撞，頓時響成一片，猶如貝多芬的交響曲，悅耳動聽。

我愛漫山遍野的鮮花的春景，但我更愛這碩果累累的荷塘的秋色。愿這大好秋色永駐人間。

秋天來到我家的院子

我家院子的四周圍著矮矮的白色的圍墻，院內(nèi)種了各種花草樹木，中間有一條石徑，通向住房。院子外面有一幢幢房屋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聳立著高大挺拔的樹木。

一天，我和林林在廊下做完功課，沿著石徑走到院子里。迎面吹來一陣秋風(fēng)，使用人覺得氣爽神怡。再往前幾步，一簇簇的菊花呈現(xiàn)我們面前，它們爭艷斗妍，有白的，紅的、墨綠的，大大小小，色彩斑讕。我俯下身子，湊近花叢聞了聞，一股清香頓時沁入我的心脾。菊花旁邊是一排冬青樹，經(jīng)過幾陣秋雨的洗濯，越發(fā)顯示出它們旺盛的生命力，一片片樹葉綠得發(fā)亮，真是名副其實的“冬青”。右邊的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。這些紅得透亮的柿子，像一盞盞“小紅燈籠”輕輕地?fù)u曳起來，閃爍著紅光。那一片片梧桐樹的枯葉在秋風(fēng)中紛紛飄落下來，好像滿院子都是飛舞的彩蝶。我偶爾抬頭，??！天空多么高，多么藍(lán)！一片片薄紗似的白云在慢慢地浮動著，好像留戀著人間美麗的秋色，不愿意離去。這時林林對我說：“你看，那兒的松樹多好看呀！”我順著她指的方向望去，果然見到圍墻邊的幾棵青松，在陽光下，顯得更加郁郁蔥蔥，生氣勃勃。我還看見在青松旁邊飄落下來的一片紅霞。秋色多濃呀！我家院子里一派迷人的秋色，哪怕看一眼，準(zhǔn)叫人心醉！我愛春天，但我更愛秋色。因為秋天是成熟的季節(jié)，它意味著繁榮和歡樂。秋天比春天更富有絢麗多姿的景色。我愿這大好秋色永駐人間。

我愛秋天的棗樹

秋天，各種樹木都結(jié)出了果實，有蘋果、桔子、鴨梨。。。而我卻最喜歡那不太引人注目的棗樹。

每年5月后，棗樹剛發(fā)小芽，我就盼望棗樹趕快結(jié)果，盼望秋天快些到來。每天放學(xué)時，我總要到棗樹林里看看是否有什么變化，是開花了，還是結(jié)棗了。

終于等到了結(jié)棗的時候。我和爸爸、媽媽、哥哥、妹妹一起來到棗樹下。我抬頭往上看，棗樹上綴滿了沉甸甸的大棗。在太陽光的照射下，大棗顯得更加閃光，更加水靈。棗的表皮很光滑，有不同的顏色，有的完全紅了，有的紅一半、青一半，使人看了饞涎欲滴。樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫個不停，好像在說：“這顆真大，肯定好吃，我們也想嘗嘗?！蔽业炔幌氯チ耍徒邪职众s快打。大棗像雨點(diǎn)一樣落下來，一不留神，就會挨砸。撿棗時，哥哥撿得最快。我想跟哥哥比一比，就使勁兒撿。我光顧著撿，沒注意頭頂上的棗，還挨了好幾下砸。

打完了棗，我們抬著兩大盆棗回家，心里可高興啦！

棗樹的生命力是很強(qiáng)的。有一年冬天，一連幾天刮風(fēng)下雪。棗樹的樹技都斷了，眼看應(yīng)死了，我很傷心?？墒牵瑳]想到第二年春天，棗樹還是發(fā)芽了。我想：我們這些少年兒童也要像棗樹那樣在茁壯成長，不能因為小小困難就低頭。我愛棗樹的果實，更愛棗樹那頑強(qiáng)的精神。課堂閱讀練習(xí)

1.閱讀〈〈金秋田野〉〉，作者描寫了秋天的哪些植物，詳寫的有哪些，略寫的有哪些？。2.閱讀〈〈落葉〉〉，第二自然段，采用了哪種修辭手法？作者采用了擬人手法寫落葉，在文中找出兩句擬人的句子。3.閱讀〈〈我愛秋天的龍?zhí)豆珗@〉〉，作者從天空的秋景，地上的秋景，水面的秋景開展描寫，為我們顯現(xiàn)了一幅立體的秋色圖。指出在“天空的秋景，地上的秋景，水面的秋景”描寫中，分別描寫了哪些不同的景物？。4.閱讀〈〈秋雨〉〉，用盡可能簡練的語言為一、二、三、四自然段歸納段落大意。5.閱讀〈〈荷塘秋色〉〉，作者重點(diǎn)描寫了什么？描寫的層次是怎樣的？ 6.閱讀〈〈秋天來到我家院子〉〉，作者重點(diǎn)描寫了哪四種秋天的植物？每種植物又重點(diǎn)描寫了它什么物征？7.閱讀〈〈我愛秋天的棗樹〉〉，作者重點(diǎn)描寫棗樹的兩種品格，它們是什么？

思考練習(xí)

1． 閱讀短文，完成作業(yè)。

秋天到了。校園里開滿了五顏六色的菊花紅的黃的白的還有墨綠的真逗人喜愛在這些菊花中最美的是一種紅菊花。它的莖是墨綠的，挺得筆直，看上去十分神氣。葉子也是墨綠的，像張開的手掌。最引人注目的是那一朵紅花?；ò赀€一絲一絲的，彎彎曲曲，象龍爪子。整個花朵像火紅的繡球。人們走到它跟前，總要俯下身子，一邊觀賞，一邊贊美道：“啊，真美！” A給這段話第二句話加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

B這段話先寫，再寫。

C作者在觀察紅菊花時，先觀察它的，表現(xiàn)這兩部分特點(diǎn)的詞是。D把短文中的三個比喻句用——畫出來。

E短文表現(xiàn)作者對菊花的思想感情。

2．以《校園秋色》為題寫一篇有景色、有人物的作文。要求：秋天的校園是美麗的，可以抓住校園一角來寫秋天。通過對自然景色的仔細(xì)觀察，抓住校園秋景的特點(diǎn)寫，如樹木花草的色彩變化、種類特色等；寫景時還要注意寫進(jìn)人的活動，讓人的活動成為景色的點(diǎn)染，成為景色中最有活力的一個部分；寫景時可按空間位置的變換寫，也可以按概括或總分的段式結(jié)構(gòu)寫；在描寫景物時要積極動用比喻、擬人等多種修辭手法，將景色寫得生動活潑、寫得有聲有色。

3．《我愛秋天的》這是一篇半命題作文。要求先選擇好描寫的對象，比如校園、田園、公園、小花圃等；要仔細(xì)觀察，抓住秋天特有的氛圍、景象、風(fēng)光等特點(diǎn)，觀察動植物在秋天特有的形態(tài)，寫出秋天的美麗可愛。注意按一定的順序?qū)?，?nèi)容要具體，語句要通順，并運(yùn)用一定的修辭物法，把觀察到的事物形象地描摹出來。