第一篇:七年級上冊第四單元作文700字:探索月球奧秘
七年級上冊第四單元作文700字:探索月球奧秘
篇一:七年級上冊第四單元作文700字:探索月球奧秘
夜,是寧靜的。夜空,是典雅的。繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空,是奇幻的,是充滿光明的,是無瑕的。躺在一望無際的綠地上,仰望著燦爛星空,感覺是那么美妙?;谢秀便钡模路鹱约壕褪翘拼娙藚螏r筆下所描寫的那位牧童。那種境界,那種情操,那種神情,如一段段悠揚(yáng)的笛聲,越飄越遠(yuǎn),越飄越遠(yuǎn)??熏陶了每一個(gè)人。
燦爛的星空,仿佛有種神奇的魔力,能讓人引發(fā)無限的遐想。望著它,漸漸的,思想就如斷了線的風(fēng)箏,乘風(fēng)破浪,飛到千里之外??此蒲劬δ坎晦D(zhuǎn)睛地凝視著星空,其實(shí)心卻早已飛到了非洲的大草原,騎在了掙脫韁繩的野馬之上,馳騁到遠(yuǎn)方;或是飛到高山之頂,抓住翱翔的雄鷹,和它一起沖破云層,體驗(yàn)風(fēng)“嗖嗖”飛過身后的感覺??突然間,發(fā)現(xiàn)星空就如我們的人生,一顆顆星星就如人生中的一個(gè)個(gè)夢想。每一顆星星都代表了不同的夢想,星星的大小,星星的形狀,星星的亮度,都密切相關(guān)。有夢想,就有星星。當(dāng)你的夢想快要破滅時(shí),這顆星星也許就會(huì)變得暗淡無光,但是如果你重整旗鼓,東山再起時(shí),這顆星星就會(huì)發(fā)出燦爛的光芒。每當(dāng)你完成一個(gè)夢想,你的人生星空就又多了一顆永久發(fā)亮的星星。
不知不覺,頭頂上的星空漸漸暗下來。
我在月球上的一天
望著星空,我不知不覺的進(jìn)入了夢鄉(xiāng)??
我和我的導(dǎo)游坐著飛往月球的飛船飛向了我向往已久的月球。到了,到了!哇塞!好美,我的導(dǎo)游昕薇是個(gè)月球人,她渾身呈藍(lán)色(月球人崇拜藍(lán)色),帶我直奔廣寒宮。(⊙o⊙)哇!原來這就是傳說中的廣寒宮啊!聽昕薇介紹說,廣寒宮80%是由水晶構(gòu)成的,15%是由藍(lán)鉆構(gòu)成的,5%是由瑪瑙構(gòu)成的(好氣派哎)。這是廣寒宮里走出一個(gè)大姐姐,昕薇說這就是嫦娥,生活了6389年了(我終于看見千年老妖了)。跑啊,我拉著昕薇跑出了出去,昕薇卻把我拉了回去(跑什么,她有不吃你)。我只好進(jìn)去。哇!好氣派,水晶制作的床,鏡子,桌子,椅子,杯子??嫦娥還有個(gè)后花園,里面種滿了千奇百怪的花,數(shù)不勝數(shù)。嫦娥很有經(jīng)濟(jì)頭腦嘛!她向我推薦了許多東西,這一次是昕薇拉著我跑出了出去??
叮鈴鈴鬧鐘響了,我結(jié)束了我的月球之行。
篇二:七年級上冊第四單元作文400字:探索月球奧秘
2044年的一天,我坐著神舟二十號飛船到了月球新村。
月球新村里,有幾個(gè)部落:動(dòng)物王國、機(jī)器人王國和人類王國。我走到了動(dòng)物王國里,只看見里面有地球上已經(jīng)絕種的動(dòng)物,有長牙虎、長毛象,還有恐龍。“這些動(dòng)物為什么能在這里出現(xiàn)而且生活在這里呢?”我問動(dòng)物王國的管理人員。管理人員說:“我們把這些動(dòng)物在地球上的遺體或者殘留物帶到地球上來,指揮機(jī)器人用能量給他們進(jìn)行‘治療’,他們就誕生了,而且適應(yīng)了這里的環(huán)境,能在這里生活了?!?/p>
過了一會(huì)兒,我坐著時(shí)光快車到了人類王國。里面種種東西都和我們地球上的很不一樣。有飛天船,它可以在天空和海上行駛。有木盒床,它可以從木盒大小變成一張舒適的大床讓人們睡覺??各種新奇的東西讓我眼花繚亂。
聽了管理人員的介紹,我對動(dòng)物王國和人類王國了解得更清楚了。這時(shí),那邊走過來了一個(gè)機(jī)械人。他拉著我到了機(jī)械人王國。機(jī)械人王國是一個(gè)很大很大的國家,什么都是機(jī)械的,沒有一點(diǎn)東西是木的和膠的。就算是早飯、中飯和晚飯,都是喝汽油的。那里的屋子非常新型,全都是金屬造的。上街呢,不用帶鑰匙,只要驗(yàn)金屬DNA就能開門的了??
月球新村之旅真讓人著迷。其他星球上有很多不同的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),等著我們?nèi)ヌ狡渲械膴W妙!
第二篇:人教版七年級上冊四單元作文:探索月球奧秘
人教版七年級上冊四單元作文:探索月球奧秘(2)
月亮,地球的近鄰,人類的朋友。孩提時(shí)代,我們唱著‘彎彎的月兒小小的船,小小的船兒兩頭尖’的兒歌。隨著主持人抑揚(yáng)頓挫的聲音,我們進(jìn)入了今天的活動(dòng)探索月球奧秘。
第一輪節(jié)目是由方進(jìn)讀一段資料,然后找?guī)讉€(gè)人回答問題。激烈的比賽熱火朝天的開始了,班上頓時(shí)沸騰起來了。大家爭先恐后的回答問題,請問:我們只能看到月亮的一面嗎?一位國學(xué)猶豫了一會(huì)兒,便堅(jiān)定的回答:是!主持人微笑著說:回答正確,給他貼一個(gè)‘棒’字牌。怎么回事?您別急,只要回答一個(gè)問題正確就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒字,錯(cuò)了就貼一個(gè)笨字。結(jié)束后評三位獲得棒字最多的人,笨字最多的人當(dāng)然是笨蛋大王啰!
第二個(gè)環(huán)節(jié)是即興發(fā)揮,讓同學(xué)們自由組合表演節(jié)目,于是丁璇、張凡琛、胡子妍等人為我們表演了歌曲《明月幾時(shí)有》,優(yōu)美的歌聲仿佛把我們帶入了月亮的世界。
天青色等煙雨,而我在等你難道周杰倫也來啦?NO!是方進(jìn)與張桐嘉在傾情演唱,瞧!還真是有模有樣哩!活動(dòng)進(jìn)入了白熱化,我們的語文老師也忍不住要參加,她為我們獻(xiàn)出一首:《月亮代表我的心》,你問我愛你有多深,我愛你有幾分,我的情也真,我的愛也真,月亮代表我的心。隨著老師如水一般的歌喉,我們也合著節(jié)
拍唱了起來,那一刻,我覺得無比溫馨與幸福。
精彩紛呈的活動(dòng)課就在一片溫馨中結(jié)束了。
第三篇:第四單元綜合性學(xué)習(xí)“探索月球奧秘”
一、活動(dòng)目標(biāo)
①培養(yǎng)科學(xué)興趣和探索奧秘的能力。
②了解月亮文化,提高語文素養(yǎng),增強(qiáng)民族自豪感。
○活動(dòng)重點(diǎn)
進(jìn)一步學(xué)習(xí)搜集資料的方法。
○課時(shí)安排
二課時(shí)
○課前準(zhǔn)備
①學(xué)生自行收集關(guān)于月的亮詩、詞、文,傳說、寓言、歌曲、圖片等。
②每人將所收集資料裝在資料袋里,帶到班里交換、欣賞,互通有無,對所收集資料進(jìn)行再次豐富和整理。
③把資料袋交給老師,打分后再進(jìn)行一次專題活動(dòng)課。
○活動(dòng)過程
男女擂臺(tái),男女生各一名主持。
利用課余時(shí)間學(xué)生先裝飾黑板,在黑板正中寫上“明月千里寄相思—探索月球奧秘”幾個(gè)字,黑板的右上方畫一個(gè)散著清輝的滿月,黑色的天幕上有幾顆星星散布在各處,有幾艘飛船正向月球飛去,同時(shí)VCD放出《水調(diào)歌頭,中秋》這首歌,上課了,主持人宣布主題,活動(dòng)開始。
第一課時(shí) 科學(xué)探索
第一輪
男女同學(xué)各選一名代表陳述對月球某個(gè)方面知識(shí)的了解,各自說五個(gè)問題,一個(gè)問題一分,說不出和說錯(cuò)的就不給分。男女各10分。
①你知道人類是什么時(shí)候登上月球的?(1969年7月21日11時(shí)56分20秒)
②哪個(gè)國家的哪個(gè)宇航員第一次登上月球?(美國、阿姆斯特朗)
③關(guān)于月球的來源有哪些說法?(月球被俘獲說、地月同源說、地球分裂說、月球—宇宙飛船說)
④你知道月球上有哪些可以利用的資源?(土壤、巖石、硬金屬、放射性物質(zhì)、磁場等)
⑤人造月亮是怎么回事?(用巨大的反光鏡反射太陽光到地球背光面)
⑥月球和地球相距多遠(yuǎn)?(38萬多公里)
⑦月海是海嗎?(不是,是平原)
⑧最大的月海叫什么?(風(fēng)暴洋)
⑨月球與地球的年齡哪個(gè)大?(月球大)
⑩月球的半徑是多少?(1738公里)
第二輪
分別請五人上臺(tái)接龍,也是談關(guān)于月球的科學(xué)知識(shí),這五人的問題可以獨(dú)立成題,只要是關(guān)于月球的知識(shí)就行。每人限說一分鐘,超出時(shí)間和說錯(cuò)就不給分,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)答一個(gè)問題給一分。男女各10分。
①為什么會(huì)發(fā)生日食現(xiàn)象?(要求學(xué)生根據(jù)地理課知識(shí)回答)
②月球上大大小小的坑是怎么回事?(隕石坑)
③人到了月球上為什么那么輕?(因?yàn)樵虑蛞π?
④月球?yàn)槭裁磿?huì)有圓缺變化?(是由于日、地、月三者的運(yùn)行造成的自然現(xiàn)象)
⑤在月球上能看到地球上的什么建筑?(萬里長城)
⑥月球是行星嗎?(不是,它是地球的衛(wèi)星)
⑦你能說出哪些天文儀器?(天文望遠(yuǎn)鏡、射電望遠(yuǎn)鏡)
⑧天文臺(tái)為什么建在山上?(地勢高、視線好、便于觀察)
⑨天文臺(tái)為什么是圓的?(觀察面廣,便于確定位置)
⑩我國戰(zhàn)國時(shí)代著名的《甘石星經(jīng)》的作者是誰?(甘德和石申)
第三輪
相互提問。男女可分別提五個(gè)我國古代的天文問題考對方,每題2分,答不出就不給分,男女各10分。
①歲差現(xiàn)象是由誰發(fā)現(xiàn)的?(虞喜)
②祖沖之編定的歷法叫什么名字?(《大名歷》)
③唐朝是誰主持測定了午線長度?(僧一行)
④我國古代最精確的歷法是由誰編定的?這個(gè)歷法叫什么?(郭守敬、《授時(shí)歷》)
⑤世界上最古老的天文鐘是什么?(水運(yùn)儀象臺(tái))
⑥水運(yùn)儀象臺(tái)是在哪部書中記載的?(《新儀象法要》)
⑦《新儀象法要》的作者是誰?(蘇頌)
⑧祖沖之在自己編定的歷法中把一年定為多少天?(365天)
⑨《甘石星經(jīng)》發(fā)現(xiàn)了哪些行星的運(yùn)行規(guī)律?(金、木、水、火、土)
⑩《甘石星經(jīng)》記錄了多少顆恒星的方位?(120)
所有答案正確與否由主持人評判,如果出錯(cuò)由主持人更正,男方出錯(cuò)由男主持人更正,女方出錯(cuò)由女主持人更正,問題不重復(fù),已解答過的問題不重提,每輪提問或答問的學(xué)生不重復(fù),盡可能讓每位學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會(huì),評出“月球?qū)<摇薄?/p>
第一課時(shí) 藝術(shù)薈萃
第一輪
一分鐘內(nèi)誰能說出月亮的幾個(gè)別號?(玉兔、夜光、素娥、冰輪、玉輪、玉蟾、桂魄、蟾蜍、顧兔、嬋娟、玉弓、玉桂、玉盤)
第二輪
在5分鐘內(nèi)看誰說出的帶月的詞語多,說多少算多少,每個(gè)一分,男生先說。
(月黑風(fēng)高、月色朦朧、月光皎潔、年年月月、風(fēng)花雪月、一彎新月、皓月當(dāng)空、月如銀盤、明月如鏡、望月思鄉(xiāng)、月下獨(dú)酌、月下老人、新月如鉤、月中帶影、嫦娥奔月、日月如梭、月薪、月暈等)
第三輪
在5分鐘內(nèi)看誰背出的關(guān)于月的詩句多。背出一句給一分,組內(nèi)誰都可以背,但不能兩人一起背。女生先背。
舉杯邀明月,對影成三人。李白《月下獨(dú)酌》
舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。李白《靜夜思》
明月出天山,蒼茫云海間。李白《關(guān)山月》
但愿人長久,千里共嬋娟。蘇軾《水調(diào)歌頭》
海上生明月,天涯共此時(shí)。張九齡《望月懷遠(yuǎn)》
露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。杜甫《月夜憶舍弟》
第四輪
講關(guān)于月亮的故事。男女各講一個(gè),看誰講得清楚。每個(gè)故事3分,共6分。
第五輪
唱歌比賽,看誰唱得好,如唱出五月的歌就扣分,唱對了就給分,一首歌給2分。
如果分?jǐn)?shù)相同,由主持人臨時(shí)出題考對方,以分出勝負(fù)。評出“月球藝術(shù)家”,最后與VCD同唱《明月千里寄相思》。
活動(dòng)小結(jié)
這兩節(jié)課,每一輪完成的內(nèi)容男女同學(xué)都不重復(fù)。第一節(jié)課可以檢測同學(xué)對科學(xué)的興趣,第二節(jié)課與語言文字關(guān)系最為密切,既可豐富語文知識(shí),也可培養(yǎng)語言興趣。男女擂臺(tái)的形式易激發(fā)同學(xué)們的好勝心,使這項(xiàng)活動(dòng)一直處于激烈的競爭之中,無論主持人還是其他同學(xué)都得到了鍛煉。
二、活動(dòng)目標(biāo)
①閱讀科技作品,注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)的思想方法。
②欣賞文學(xué)作品,能有自己的情感體驗(yàn)。
③寫作時(shí),根據(jù)表達(dá)的中心,選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,合理安排內(nèi)容的先后和詳略,條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想像豐富表達(dá)的內(nèi)容。
④自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn),做到清楚、連貫,不偏離話題。
⑤掌握查找資料,應(yīng)用資料的基本方法。
○活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)獲取資料的方法。
○課時(shí)安排
二課時(shí)
○課前準(zhǔn)備
①學(xué)生準(zhǔn)備:每人一個(gè)檔案袋;觀測農(nóng)歷8月15日至9月15日月亮運(yùn)行的情況。觀察星空變化,觀察八月十五到九月十五的月相,并每日畫下來,搜集有關(guān)資料。查詢、下載資料并進(jìn)行分類。上交檔案袋。
②分組:把學(xué)生分為兩大組,“月球奧秘知多少”學(xué)習(xí)小組和“豐富多彩的月亮文化”學(xué)習(xí)小組,兩個(gè)小組又細(xì)分為“月相”、“月食”、“潮汐”、“人類登月”、“月球與人類關(guān)系”、“神話傳說”、“文章詩賦”、“對聯(lián)”、“民風(fēng)民俗”、“音樂繪畫”等各子小組。
○活動(dòng)過程
①導(dǎo)人階段:創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生興趣。播放“人類登月”的錄像,感受人類的偉大。全班準(zhǔn)備一個(gè)本子,以“我在月球上的一天”為題,全班同學(xué)每天輪流寫一段話,進(jìn)行故事接龍。
②整合階段:觀測月亮運(yùn)行情況的口頭交流,注意口語表達(dá)能力的提高。
經(jīng)過一個(gè)月的資料搜集,各子小組交流成果,選取自己感興趣的內(nèi)容摘抄在“畫月亮、集資料”作業(yè)本上,互相補(bǔ)充,互相探究,互相質(zhì)疑,然后用一個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行兩個(gè)大組“月球奧秘知多少”小組和“豐富多彩的月亮文化”小組之間的合作交流、協(xié)作學(xué)習(xí)、資源共享。
③上交檔案袋,根據(jù)作業(yè)情況,給予等級評定。
④課堂展示過程:組織一次月球知識(shí)擂臺(tái)賽,分三個(gè)擂臺(tái)小組,每個(gè)小組有三個(gè)人。成立組委會(huì),由組委會(huì)編題,賽后評出優(yōu)勝小組,給予獎(jiǎng)勵(lì)。
第一輪
必答題
比賽規(guī)則:
①賽臺(tái)三名選手必須依次在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)作答。
②答對一題得10分,答不完整或答錯(cuò)不扣分。
③答題時(shí)間30秒。
第二輪
搶答題
比賽規(guī)則:
①主持人讀完題,說“開始”時(shí),第一時(shí)間發(fā)出聲響者有優(yōu)先解答權(quán)。
②第一發(fā)言人答不對或不完整的,小組其他人可適當(dāng)補(bǔ)充,不得超時(shí)。
③限時(shí)一分鐘,答對一題加10分。
④答錯(cuò)扣10分,題目作為觀眾題。
第三輪
小組合作必答題
比賽規(guī)則:
①答題時(shí)間一分鐘。
②第一發(fā)言人答不完整,其他人可以補(bǔ)充。
③答對或基本答對加10分,答錯(cuò)不扣分。
④答題過程中小組分工明確,合作愉快加10分。
播放電腦動(dòng)畫,請你復(fù)述哥倫布節(jié)借月食降敵的故事
播放實(shí)況錄像,請你說說月食的過程。
播放月相形成電腦動(dòng)畫,請畫出并說明不同的月相。
今天是陰歷12月16,請說出今天的月相。
第四輪
風(fēng)險(xiǎn)題
l0分的風(fēng)險(xiǎn)題:①什么叫月食?②什么叫月暈?③月球巖石的主要組成物質(zhì)有哪些?
20分的風(fēng)險(xiǎn)題:1.唱一首關(guān)于月亮的歌。2.背一首關(guān)于月亮的詩。3.講一個(gè)關(guān)于月亮的故事,時(shí)間30秒。
30分的風(fēng)險(xiǎn)題:(播放錄像文字介紹)1.用簡潔的語言表達(dá)潮汐產(chǎn)生的原因是什么?(播放錢塘江潮錄像)2.用豐富的想像表達(dá)聽潮的感受。
(播放人類第一次登月錄像)3.怎樣理解阿姆斯特朗所談到的“這一小步,對一個(gè)人來說,是小小的一步;對整個(gè)人類來說,是巨大的飛躍”。
第五輪
寫作題
要求:a.想像奇特、有新意。b.富有創(chuàng)造精神。c.合作完成,—人表述。d.200字左右,時(shí)間3分鐘。e.觀眾評議,分值可分為50分、40分、30分三等。
第一題:你駕駛一艘宇宙飛船,在茫茫的太空中尋找外星生命。你離開地球已經(jīng)好幾天了。這時(shí),透過舷窗,你看到一個(gè)美麗的藍(lán)色星球??
第二題:在月球上的一天
第三題:我是一個(gè)月球人??
活動(dòng)小結(jié)
①本次活動(dòng)主題滲透了課程綜合化的思想,將語文學(xué)科與地理學(xué)科、物理學(xué)科等其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合在一起,拓寬了語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,使學(xué)生在跨學(xué)科的學(xué)習(xí)及信息技術(shù)手段的運(yùn)用中,在不同內(nèi)容和多種方法的相互交叉中、滲透和整合中,開闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率。其次,就語文這一門學(xué)科來說,又將看、聽、說、寫、讀等各種能力的培養(yǎng)綜合在一起。在學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中,鼓勵(lì)學(xué)生通過計(jì)算機(jī)上國際互聯(lián)網(wǎng)或到圖書館查找資料,或上書店看書、買書,最大程度地獲取最多的資料。
②學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,不僅學(xué)會(huì)了獲取資料的方法,而且也學(xué)會(huì)了分門別類整理資料的方法,特別是在INTERNET上資料的獲得及從多媒體光盤上資料的獲得,使學(xué)生倍感新奇,興趣盎然,勁頭十足。
③整個(gè)學(xué)習(xí)過程和課堂競賽過程中自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式無處不在,潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生探究、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。210綜合性學(xué)習(xí)探索月球奧秘教材分析
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解月球的自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象,培養(yǎng)科學(xué)探索精神和人文精神; 2.學(xué)習(xí)利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)獲取資料的方法; 3.能用科學(xué)的語言條理清楚地介紹科學(xué)現(xiàn)象;
4.在有所遵循的基礎(chǔ)上展開想像與聯(lián)想,進(jìn)行寫作練習(xí)。
二、教師準(zhǔn)備
1.一份這次學(xué)習(xí)的時(shí)間安排表; 2.一份較詳細(xì)的閱讀書目和部分網(wǎng)址; 3.聯(lián)系天文館或天文臺(tái),以便帶領(lǐng)學(xué)生參觀; 4.與月球有關(guān)的科學(xué)文字、圖片和錄像資料;
5.關(guān)于月亮的更多的神話傳說、民風(fēng)民俗和文藝作品; 6.每個(gè)學(xué)生一個(gè)文件袋(用于對學(xué)生進(jìn)行檔案評價(jià))。
三、活動(dòng)指導(dǎo)
活動(dòng)導(dǎo)入:可從放映人類登月的錄像導(dǎo)入教學(xué),使學(xué)生感受人類的偉大;沒有條件的,可從朗誦寫月亮的詩文或講一則關(guān)于月球的故事入手,以激起學(xué)生對月球的興趣。在學(xué)習(xí)“漫游語文世界”的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固圖書館資料的查詢方法,并指導(dǎo)學(xué)生查詢與月亮有關(guān)的圖書資料。
有條件的可介紹上網(wǎng)查詢并下載資料的方法。分兩種情況介紹,一是在知道網(wǎng)址的情況下怎么查(直接鍵入網(wǎng)址),二是在不知道網(wǎng)址的情況下如何查詢(通過有關(guān)搜索器進(jìn)行搜索)。
1.月球奧秘知多少:組織同學(xué)分好小組,最好每組有班干部,讓他們在活動(dòng)中起帶頭和監(jiān)督作用;發(fā)給學(xué)生每人一個(gè)文件袋,告訴他們要把整個(gè)活動(dòng)中的有關(guān)材料隨時(shí)裝入文件袋中,作為活動(dòng)結(jié)束后評定成績的依據(jù)之一;讓學(xué)生用一星期左右的時(shí)間進(jìn)行材料的搜集和整理(可根據(jù)不同情況給學(xué)生一定的課內(nèi)時(shí)間);可以有意識(shí)地跟蹤某一小組,觀察他們搜集材料的情況。
2.觀察月亮運(yùn)行情況,參觀天文臺(tái)或天文館:這兩個(gè)活動(dòng)至少選擇一個(gè),組織學(xué)生開展活動(dòng)。觀察月亮運(yùn)行有一定難度,可讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)表格,標(biāo)明時(shí)間,把觀察得來的月亮的形狀畫下來。活動(dòng)時(shí)最好與家長取得聯(lián)系,爭取得到他們的支持??杀M量讓學(xué)生準(zhǔn)備一定的觀察儀器,幫助他們選擇好觀察的地點(diǎn)。如果住校生多,教師可組織學(xué)生進(jìn)行集體觀察。參觀天文臺(tái)或天文館,依教師預(yù)先約定的行事,教師最好要事先去參觀一次,了解、熟悉有關(guān)情況,以備正式活動(dòng)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生。要預(yù)約解說員,如沒有專業(yè)解說員,可邀請工作人員(最好是專家)作現(xiàn)場解說。要鼓勵(lì)學(xué)生提出問題。在活動(dòng)中,注意觀察每個(gè)學(xué)生的情況,作為給學(xué)生評定成績的一個(gè)參考。
3.豐富多彩的月亮文化:包含兩方面的內(nèi)容。一是搜集材料,可根據(jù)前面提供的方法去查找有關(guān)資料(可給學(xué)生一定的課內(nèi)時(shí)間),并進(jìn)行整理,也可指導(dǎo)學(xué)生向有學(xué)問的人詢問,隨時(shí)記錄下來,可用一周左右的時(shí)間;二是討論,這是一次口語交際活動(dòng),要求專門安排一節(jié)課時(shí)間,討論目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)思維與形象思維的區(qū)別與互補(bǔ)性,認(rèn)識(shí)文藝作品對人的靈魂所起的美化與慰藉作用。至于有關(guān)的外星文明的傳說,主要用來激起學(xué)生的探索興趣,而不要從科學(xué)上論證其可信不可信。4.我是月球小專家:擂臺(tái)賽主要由學(xué)生組織開展。但教師要事先布置班干部尤其是學(xué)習(xí)委員和語文課代表,列出一份詳細(xì)計(jì)劃與教師一起論證可行性,保證擂臺(tái)賽的順利進(jìn)行。建議由組委會(huì)命題,并嚴(yán)格保密。擂臺(tái)賽時(shí),教師要觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)。比賽結(jié)束后教師可進(jìn)行總結(jié),使學(xué)生看清這次活動(dòng)的成功與不足,以便下次做得更好。
5.月亮照著你,月亮照著我:共有三個(gè)小活動(dòng),一為必做,二、三為選做,它們都可認(rèn)為是作文,強(qiáng)調(diào)對學(xué)生想像力的培養(yǎng)?!拔以谠虑蛏系囊惶臁惫适陆育埧稍谶@次探索活動(dòng)開始后不久就進(jìn)行,教師可不定期檢查其中內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行必要的糾正,以保證圓滿完成這一接龍活動(dòng)。以“月球”為話題的想像性作文側(cè)重于抒情,當(dāng)然也可以是科學(xué)幻想或科學(xué)文藝,但最好要引導(dǎo)學(xué)生與故事接龍有區(qū)別;寫心得體會(huì)是一則日記,重在發(fā)表感想,記錄活動(dòng)過程也未嘗不可。要鼓勵(lì)學(xué)生在日記中說真話。
以上所有活動(dòng)都結(jié)束后,教師可找一個(gè)時(shí)間總結(jié)一下,也可讓學(xué)生談?wù)勥@次月球探索的感想。
四、活動(dòng)建議
1.結(jié)合中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)開展此項(xiàng)活動(dòng)。因此,教學(xué)時(shí)可靈活調(diào)整教材內(nèi)容,要預(yù)先布置任務(wù),不能“臨時(shí)抱佛腳”; 2.爭取半個(gè)月左右完成此項(xiàng)綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。其中課內(nèi)安排約3~5個(gè)課時(shí); 3.除了安排上圖書館、上網(wǎng)、參觀天文臺(tái)或天文館、成果匯報(bào)會(huì)、知識(shí)搶答賽外,其他可由學(xué)生課外自行活動(dòng);
4.注意不要與其他學(xué)科(如地理)所傳授的月球知識(shí)相矛盾,也要避免與其他科學(xué)知識(shí)的重復(fù),這里的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是探索月球的人文內(nèi)涵;
5.在每一個(gè)分項(xiàng)活動(dòng)中,教師手頭要有比較豐富的資料,以備解答學(xué)生提出的問題; 6.如條件不允許,可簡化活動(dòng)內(nèi)容,取消參觀和上網(wǎng);但匯報(bào)會(huì)和寫作任務(wù)一定要完成,即一定要落實(shí)到口語交際和寫作的練習(xí)上;
7.搜集材料確實(shí)有困難的,可組織學(xué)生重點(diǎn)閱讀課本中所附資料,教師也可把教學(xué)參考中的有關(guān)資料印發(fā)給學(xué)生閱讀,在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生開展語文活動(dòng);
8.活動(dòng)指導(dǎo)過程中,一定要兼顧對學(xué)生進(jìn)行知識(shí)(關(guān)于月亮的科學(xué)知識(shí)和人文知識(shí))和能力(搜集和處理有關(guān)信息的能力)、過程(重視考察學(xué)生的活動(dòng)過程而不是結(jié)果)和方法(獲得資料和處理問題的方法)、情感態(tài)度和價(jià)值觀(培養(yǎng)探索未知世界的興趣、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)等)三個(gè)方面的引導(dǎo)和培養(yǎng)。
五、活動(dòng)評價(jià)
教師根據(jù)具體情況,給每一階段學(xué)生的表現(xiàn)擬好分值,給出分?jǐn)?shù),最后總評。可用檔案評價(jià)和實(shí)作評價(jià)兩種方法,各占50分。
檔案評價(jià)即活動(dòng)前先給每個(gè)學(xué)生發(fā)一個(gè)文件袋,學(xué)生將探索月球活動(dòng)過程中的各種資料(研究計(jì)劃、調(diào)查提綱、上課筆記、學(xué)習(xí)心得、觀察日記、搜集的資料、圖片、小論文、家長意見書、教師的評語等)放進(jìn)去,并進(jìn)行一定的歸納整理,活動(dòng)結(jié)束后交給老師。這一方面主要側(cè)重對學(xué)生的活動(dòng)過程和方法的評價(jià),也檢驗(yàn)學(xué)生對這一活動(dòng)的情感和態(tài)度。
實(shí)作評價(jià)主要是指匯報(bào)交流的口語表達(dá)能力、故事接龍比賽或小論文寫作能力的評價(jià),可分別占25分。
第四篇:人教版七年級上冊四單元作文:探索月球奧秘之未來的月球
人教版七年級上冊四單元作文:探索月球奧秘之未來的月球
隨著科技的不斷發(fā)展,人們對月球的興趣也高得不能再高了?,F(xiàn)在的月球,已經(jīng)和地球一模一樣了,我先給你介紹介紹吧。
未來的月球有很多云彩,這些云彩上有各種各樣的樓房。也許你會(huì)問,這樣怎么上去住呀?這你不必?fù)?dān)心,云朵上有一束光,只要你走到光底下,那束光就會(huì)帶你到上面去住,這樣你就不必?fù)?dān)心怎么上去住了。你還有問題嗎?沒有的話我可就繼續(xù)說下去了!
未來的月球上還有銀行和游樂園等一些生活中必要的東西,只不過在地底下呢。地底下有一個(gè)電梯,電梯底下裝有命令器,只要你對命令器說你要去的地方,電梯就會(huì)帶你去你要到的地方。另外,如果你是小偷,你可是上我的當(dāng)了,因?yàn)殡娞葸€有自動(dòng)分辨器,只要你想偷東西,電梯就會(huì)用超時(shí)空轉(zhuǎn)換把你轉(zhuǎn)到金星上,什么時(shí)候你不想偷東西了,電梯就會(huì)把你轉(zhuǎn)換回來。未來的月球還有三色樹它們分別是黃樹、綠樹和紅樹。綠樹是地球上的樹。黃樹可以的發(fā)射光線,把偷果子的人一網(wǎng)打盡。紅樹可以在一秒中結(jié)出一萬多個(gè)果子,讓人們不必?fù)?dān)心水果賣完了。有了三色樹月球會(huì)讓人們生活得更好。
人們?nèi)绻皆虑蛏闲凶?,非常方便。因?yàn)榇蠹掖┑男际翘刂频?,這種鞋可以產(chǎn)生地球引力,讓你直接行走。省得天天跳著走。
你如果渴了,沒問題!我們每三個(gè)小時(shí)都會(huì)下一場雨,而且下的雨都是飲用水,讓你增加水份。這樣既可以解渴又可以讓植物喝飽水,健健康康地生長。
未來的月球安全性能也很好。因?yàn)槲覀優(yōu)槟銣?zhǔn)備了外星危險(xiǎn)物回收機(jī),它可以當(dāng)小行星向月球奔去時(shí)阻止危險(xiǎn),并且將它變成幾種生活用品,對人類的生活也有不小的幫助。我相信,隨著科技的發(fā)展,這個(gè)第二家園絕對會(huì)出現(xiàn)的。所以,我們要從小學(xué)好知識(shí),將來讓祖國的科技更棒更好!
有一天,我做了一個(gè)夢,我夢到了未來的月球,夢到了我到了月球上。在不知道多少年后的一天,人類登月的夢想實(shí)現(xiàn)了。人類在月球上的基地已經(jīng)建成了,一批又一批的人遷入基地開始新的是生活。月球上的寶貴資源對人類來說,可真是價(jià)值驚人啊。地球上稀有的鈾、釷、稀土等,而在月球上卻十分充足。而且,在月球上的玄武巖里的鈦鐵礦的體積占了百分之二十五,鈦大概有100萬億噸以上,這個(gè)數(shù)目多得驚人啊,并且人類能直接利用這些石頭來生產(chǎn)水、液氧燃料等等。月球可真是一個(gè)資源豐富的地方?。‰y怪人類一直都夢寐著登月啦,現(xiàn)在夢想終于實(shí)現(xiàn)了,我正在贊嘆道
夢醒了,我回到了地球上。現(xiàn)在,正是夜晚,抬起頭來便望見了月亮。此時(shí)此刻的月亮是那么的寒冷,如果你去了會(huì)變得很孤單;如果你去了,可能難以活下去。盡管月亮是寒冷的,但我相信,月亮上真的有美麗的仙女嫦娥,有桂花樹,有可愛的玉兔,我們還可以在月球上遙望海藍(lán)色的地球呢。
我相信會(huì)有那么的一天,因?yàn)槲锢?,使一切都有可能。想一想,人們?yōu)槭裁茨苤圃斐鲭姛簟w機(jī)、火車、輪船呢?在那個(gè)年代的人會(huì)想到有飛機(jī)的可能性嗎?但物理使飛機(jī)成了鐵證如山的事實(shí),使前人所認(rèn)為的不可能成為可能。這就是物理了。人們以前能根據(jù)物理的原理來制造它們出來,那將來,人們也一定能根據(jù)物理的原理,讓我們在月球上居住的。這不是沒有可能的哦,也許在不久的將來,你就能吃到從月球上進(jìn)口的冰淇淋呢!
別忘了楊振寧爺爺說過的話,美在物理。的確,生活中的美緣于物理。如,魚在天上飛,鳥在河中游。這似乎是句病句,那似乎是違反了常理。但這句話的的確確是描寫了一個(gè)地方的景色。你知道是哪里的風(fēng)景嗎?讓我來告訴你吧,就是九寨溝的風(fēng)景了。讓我來解析一下魚在天上飛,鳥在河中游的原理吧。這水中畫面的魚是由于光的折射形成的虛象,鳥是由于光的反射形成的虛象。聽后,你感覺驚奇吧?!好玩吧?!有趣吧?!
在我國古老的神話故事里,月亮是嫦娥居住的廣寒宮,在廣寒宮上有月桂樹,有玉兔,美麗的傳說即將成為現(xiàn)實(shí)了讓我們放眼看世界,未來的月球?qū)?huì)是人類的第二個(gè)家園,人類不再只有一個(gè)家了。
第五篇:初一語文第四單元作文:探索月球的奧秘(小編推薦)
第四單元作文指導(dǎo)
——探索月球奧秘
【作文目的】
1、了解月球的自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象,培養(yǎng)科學(xué)探索精神和人文精神。
2、在掌握一定資料的基礎(chǔ)上,展開聯(lián)想和想像,進(jìn)行寫作訓(xùn)練。
3、了解中國博大精深的文化,以及與月亮相關(guān)的傳說、典故、詩詞歌文等。
【訓(xùn)練要求】
1、對搜集的材料進(jìn)行加工、提煉和思考,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,構(gòu)思成文。
2、遵循想像作文的創(chuàng)作原則:合理性、積極性、探索性和啟迪性。
3、大膽想像,巧妙構(gòu)思,創(chuàng)造出新的形象。
【思路提示】
想像,是作者將自己頭腦中原有的感性形象、生活經(jīng)驗(yàn)調(diào)動(dòng)起來,根據(jù)已知的事物,推測未知的事物,補(bǔ)充不足的環(huán)節(jié),從而組成并創(chuàng)造新形象。想象作文主要考察學(xué)生的想像力和創(chuàng)新力,同時(shí)要注意符合推理的合理性。
以“月球”為話題寫文章,在選材和立意上可以有如下選擇:①從人類繁衍過快,導(dǎo)致地球超負(fù)荷承載的角度,企盼月球變成我們第二個(gè)家園。②從月球的荒蕪角度來考慮,警戒人類要愛惜自己的星球。③從神話入手,采用故事新編的方式,寫嫦娥、玉兔、吳剛、桂樹;也可以改編和月亮有關(guān)的傳說。④可以從古代和現(xiàn)代描寫“月”的詩詞名句入手,寫文化內(nèi)涵濃厚的感悟性文章。⑤也可以跨越時(shí)空,把時(shí)間定格在未來的某一天,寫出你心中月球的新形象。
【佳作欣賞】
范文1
我的采訪日記
公元2020年。
早晨,鬧鐘響過三遍我仍然不想起床。鬧鐘未停,又是一陣悅耳的音樂響起——是誰打我手機(jī)?極不情愿睜開眼睛一看,???是主編的電話!又有什么差遣?接電話吧。主編說:“最新任務(wù):我國第一艘航月觀光船今天下午從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心升空,報(bào)社領(lǐng)導(dǎo)打算派你做全程報(bào)導(dǎo)??”
什么?航月?我一下子跳了起來?!白衩?,我立即行動(dòng)!”??
宇宙飛船在月球上著陸了,機(jī)長告訴我們將在月亮城停留一天。
步入月亮城,我發(fā)現(xiàn)這里的一切,已經(jīng)和我們在地球上的生活環(huán)境沒有什么兩樣,只是用高強(qiáng)度鋼化玻璃圍起來的“天”更藍(lán),經(jīng)過了自動(dòng)處理的空氣更新鮮,水更甜。城內(nèi)有社區(qū)、學(xué)校、醫(yī)院、購物中心。大約是月球引力太小的緣故,這里的人們走路更輕快、更飄逸,就像跳舞一般。
我隨著這批觀光游客邊走邊聊。忽然,一對白發(fā)蒼蒼的夫婦吸引了我的目光。仔細(xì)一看,不是我兒時(shí)農(nóng)村老家的王大爺老兩口嗎。我趕緊過去打招呼:“王大爺,您這也去月球啊?!蓖醮鬆斂匆娢乙卜浅8吲d,說:“還不是你奶奶纏著非要
來看看鮮不可。你看,都七老八十了,還想當(dāng)嫦娥?!?/p>
王奶奶不高興了,“啪”的拍了王大爺一巴掌說:“有這么老的嫦娥嗎?”只聽“阿唷”一聲,再看王大爺,被王奶奶一下子推出老遠(yuǎn)。王奶奶嚇壞了,忙問:“老頭子,你怎么樣?不要緊吧?!蓖醮鬆斪吡诉^來,好不奇怪:“這是怎么啦,才一動(dòng)腳就飄了這么遠(yuǎn),像駕云一樣。”
我解釋說:“月亮上的引力只有地球上的七分之一。您以往可以跳一米高,在這兒一跳就是六七米。不信您試試。”
王大爺恍然大悟似的說:“哦,難怪人家說一蹦三丈高,原來是在月亮上跳的啊。”大伙都呵呵大笑起來。
時(shí)間過得真快啊。我們馬上就要返航了?;仡^望望月亮城里的一草一木,又看看精神煥發(fā)的王大爺老兩口,我心中忽然冒出這樣一個(gè)新聞標(biāo)題:農(nóng)村風(fēng)光無限好,八旬嫦娥也奔月!
【點(diǎn)評】:這是一篇?jiǎng)e具一格科幻小說。如果不是涉及“登月”之事,還以為是一篇記者隨筆。似是而非之處,便是小作者的高明所在。內(nèi)容選材,新穎中透露著樸實(shí),沒有光怪陸離的憑空臆想,所以一切都在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)之上:“我”,隨機(jī)航月采訪;游客,月亮城觀光旅游。這一切分明好像就是明日之事。結(jié)尾“我”心中忽然冒出的新聞標(biāo)題,不僅與前文“我”的職業(yè)相呼應(yīng),又表現(xiàn)出由衷的自豪之情。
范文2
月球之旅
今年中秋節(jié)真是寂寞,不知道月球上的嫦娥是否孤單,還是也和我一樣,得看這么多字的書呢!想著想著,一陣刺眼的光芒把我包圍住了,我趕緊閉上眼睛,只聽見有人喊:“快起來,太陽神11號就要起飛了!”
“轟——”只聽一聲巨響,太空船停了下來,目的地月球到了,但好像只有我一個(gè)人走下太空船。
我走了大約一公里,來到月球上有名的寧靜海。當(dāng)我興奮地飛奔到“?!边厱r(shí),卻發(fā)現(xiàn)原來這里一滴水也沒有,到處都是凸凸凹凹的空洞,好像與傳說中的不太一樣。突然,寧靜海附近的巖石都飛舞起來,我看看四周,發(fā)現(xiàn)有一個(gè)樹形的巖石,“樹”后一對男女正東張西望。他們轉(zhuǎn)過頭來,用嚴(yán)肅的目光瞪著我,女的說:“小妹妹,你是來幫我們抓兔子的嗎?”糊里糊涂的我搖搖頭。我開始認(rèn)為這不是真的,但我捏一捏臉,又痛得不得了,看來,這的確是真的。于是我問:“請問你們是嫦娥和吳剛嗎?”他們回答是。突然,從一個(gè)大的空洞里跳出一只玉兔。吳剛馬上拿起袋子,從樹形的巖石后面跳出來,把它抓住了。原來,幾百年來,嫦娥和吳剛一直在這里“守株待兔”。
我決定幫嫦娥和吳剛抓兔子,但花了好長時(shí)間,連一只也沒抓到。我心里好急,煩悶間便唱起歌來。奇妙的事情發(fā)生了:月球上的兔子都圍了過來,吳剛見了很興奮,放開喉嚨便喊。玉兔們聽了,嚇得紛紛逃竄。我生氣地說:“我不抓了!”吳剛一聽,馬上賠禮道歉。突然,一陣涼風(fēng)吹過,四周的景物都飛起來,嫦娥的頭發(fā)飄到我的脖子里,刺得我好癢。
汪!汪!我睜開眼,見家狗福仔正用尾巴撩撥我,原來剛才我是在夢中??!但愿有一天我能真正的飛向太空,登上月球。
【點(diǎn)評】:這是一篇典范的科幻小說,從夢境入手,描寫了作者到月球上幫嫦娥、吳剛捉兔子的景象,月球上的所見所聞彌漫著濃郁的科幻氣息,同時(shí)幽默風(fēng)趣。結(jié)尾處寫“嫦娥的頭發(fā)飄到我的脖子里”出人意外,原來是“家狗福仔正用尾巴撩撥我”,從夢境回到現(xiàn)實(shí)。
范文3
時(shí)間銀行
這是月球上最隆重的一天,也是我最值得紀(jì)念的一天。
2010年5月2日,我,小月,作為第100位飛上月球的幸運(yùn)兒,特批可在月球上多呆一個(gè)星期。一個(gè)星期似乎很短,可在月球上卻相當(dāng)于地球10年的時(shí)間呀。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我就看見了一個(gè)美麗的星體,我知道那就是月球,我曾無數(shù)次在夢中夢見她,夢見那反射太陽的黃色的光輝,夢見翩翩起舞的嫦娥,夢見可愛依人的月兔,夢見不只疲倦的吳剛和那棵可憐的桂樹。我也曾翻閱古人的記載,從“轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠”到“滿目花陰風(fēng)弄影,一亭山色月窺人”來領(lǐng)略月球的神奇。
剛一著陸,我就迫不及待的到處走走,先留下幾個(gè)手印、腳印,作為來過的憑證。今天的月球怎么和回來的人說的不一樣?這兒一個(gè)人也沒有,沒有機(jī)器的耕作聲,也沒有黃發(fā)垂髫的嬉笑聲,只聽到遠(yuǎn)處有鼓掌的聲音,我尋聲走去,原來今天是他們的大日子,時(shí)間銀行隆重開業(yè)了。月神嫦娥親自來剪彩,還成為儲(chǔ)蓄時(shí)間的第一人。
時(shí)間銀行是月博士的新創(chuàng)意,它使每個(gè)人都能自己支配時(shí)間,把多余的時(shí)間存起來,想什么時(shí)候用就什么時(shí)候用,它的創(chuàng)業(yè)理念是“我的時(shí)間我做主”。這似乎是一件很誘人的事,見過月神后,我來到了時(shí)間銀行,喔噻,這兒的隊(duì)伍早已排到了月球的另一端,看來要儲(chǔ)存時(shí)間的人還真不少,為了節(jié)省時(shí)間,我只好厚著臉皮去求月神幫忙。月神爽快的為我開了通行證,我拿著通行證順利的辦了時(shí)間儲(chǔ)蓄,儲(chǔ)蓄中我試著和月球上的人聊天,他們竟也不避諱我,也許是對我們?nèi)祟愐呀?jīng)很熟悉了。
我辦了10年的儲(chǔ)蓄,也就不急著做事了,反正只要我的時(shí)間還在銀行中,我就永遠(yuǎn)不會(huì)過完這10年。可這只是我一廂情愿的想法。
當(dāng)我散漫、悠哉的過完8年后,我只完成了原計(jì)劃的一半工作,可當(dāng)我要繼續(xù)工作時(shí),我發(fā)現(xiàn)我會(huì)重復(fù)過同一天,就是我第八年的最后一天。我一臉疑惑的找到了月博士,原來時(shí)間儲(chǔ)蓄也是有弊端的,每個(gè)人雖都能長壽,卻無法自己過每一天,如果你手頭的時(shí)間用完了,而其余的又存在銀行里,那你只能重復(fù)過你手頭的最后一天。我明白道理后,取出了時(shí)間,更加珍惜的過剩余的每一天,同時(shí)我也看到身邊的人庸碌單調(diào)的重復(fù)著一天的生活,我很想勸他們把時(shí)間取出來
自己支配,可他們都早已沉浸在不勞而獲的“幸?!敝?。
禍不單行,正當(dāng)我后悔浪費(fèi)掉了許多時(shí)間時(shí),一場前所未有的時(shí)間危機(jī)正悄悄到來。
這一天,我依然很早就起來工作,聽到隔壁的雙子巖慌張的跑回來,說:“時(shí)間危機(jī)來了,時(shí)間貶值了?!贝蠹叶嫉纱罅搜劬Γ磻?yīng)快的人像箭一樣沖向銀行,剩下的人也在過了幾秒后才明白過來,奔向銀行。大家都想早點(diǎn)取出自己的時(shí)間,因?yàn)槊扛粢幻腌姸济媾R著縮短生命的危險(xiǎn)。整整一年的時(shí)間,所有人都取出了自己的時(shí)間,有的人存進(jìn)去時(shí)是1000年,取出后只有600年,有的人存了50000年,取出后卻只有3000年。這時(shí),人們終于認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的寶貴。
現(xiàn)如今,昔日門庭若市的時(shí)間銀行已變得門可羅雀,任月博士再怎樣宣傳時(shí)間銀行的好處,怎樣保證決不會(huì)再發(fā)生此類現(xiàn)象,沒有人肯把自己的時(shí)間存儲(chǔ)起來交給別人保管,每個(gè)人都珍惜每一天,珍惜每一秒時(shí)間,月球又出現(xiàn)一片生機(jī)勃勃,欣欣向榮的景象,這也為我此次月球之旅畫上一個(gè)完美的句號。
在臨走的前一天,我去見了月博士,他還是一臉的不解,“小月,難道我的理念有錯(cuò)嗎?難道人們不想長生不老嗎?”我笑了笑,說:“不,月博士,你的想法沒有錯(cuò),誰都想長生不老,可人活著就是為了改造生活,庸碌的一生即使再長又能怎樣呢?當(dāng)人們經(jīng)歷了時(shí)間危機(jī)后,真正懂得了時(shí)間的寶貴和生命的脆弱,他們不再愿意把時(shí)間和生命的支配權(quán)交給別人,他們要做生命的主人,你應(yīng)該為他們感到高興才是?!痹虏┦奎c(diǎn)了點(diǎn)頭。
我不知道他是否真的懂了,可我知道這次月球之旅將使我受益終生。
【點(diǎn)評】:
1、非凡的想像力。作者插上想像的翅膀飛上月球,到“時(shí)間銀行”里儲(chǔ)存時(shí)間,由嫦娥親自來剪裁,月博士的創(chuàng)業(yè)理念是“我的時(shí)間我做主”,時(shí)間危機(jī)等內(nèi)容的想像就足使人嘆服,可見作者的想像力和創(chuàng)造力高人一籌。
2、主題深刻?!罢l都想長生不老,可人活著就是為了改造生活,庸碌的一生即使再長又能怎樣呢?當(dāng)人們經(jīng)歷了時(shí)間危機(jī)后,真正懂得了時(shí)間的寶貴和生命的脆弱,他們不再愿意把時(shí)間和生命的支配權(quán)交給別人,他們要做生命的主人”。這種感悟深刻,發(fā)人深省。
3、內(nèi)容豐富。作者能夠把關(guān)于月亮的傳說比如,嫦娥,月兔,吳剛和桂樹運(yùn)用到文章里;能夠把古典詩詞諸如“轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠”“滿目花陰風(fēng)弄影,一亭山色月窺人”引用到行文里,不僅豐富了文章的內(nèi)容,而且也使文章充滿詩情畫意。
4、構(gòu)思新穎巧妙。文章構(gòu)思新穎,與其他想像文章相比能夠給人耳目一新的感覺。