第一篇：初中生國(guó)慶節(jié)作文1500字--家鄉(xiāng)的路越走越寬

初中生國(guó)慶節(jié)作文1500字--家鄉(xiāng)的路越走越寬

初中生國(guó)慶節(jié)作文1500字--家鄉(xiāng)的路越走越寬

我的家鄉(xiāng)是一個(gè)邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，1978年改革開(kāi)放的時(shí)候，我剛剛開(kāi)始上小學(xué)，學(xué)校在一里之外的鄰村，每天早晨與傍晚，我和幾個(gè)同伴沿著彎彎曲曲的田間小路上學(xué)，深一腳淺一腳地走過(guò)了三四年。路上也有不少的快樂(lè)，但路上行人少時(shí)，在莊稼叢中的我也時(shí)不時(shí)地感到害怕。不知不覺(jué)中，彎曲的小路上行人少了，小路也逐漸不見(jiàn)了，人都走到那里去了？看遠(yuǎn)處較寬的大路，來(lái)來(lái)回回的不僅是原來(lái)的行人，而更多的則是騎自行車(chē)的人們，他們已經(jīng)很少走在這些又窄又彎的小路了。但作為孩子，騎車(chē)只是一種奢望，看著大人們騎著自行車(chē)，不知心里有多羨慕。

五年之后，我到了需要到更遠(yuǎn)的初中上學(xué)。道路遠(yuǎn)了，但沒(méi)有辦法，我們?nèi)匀恍枰叫?。初二時(shí)，我家里的境況好轉(zhuǎn)，也由于父親會(huì)組裝自行車(chē)，我有了一輛組裝的自行車(chē)。騎上自行車(chē)腳程快了，看著其它人仍然走在后面，甭提心里有多美了。但這種優(yōu)越感持續(xù)不了多久，越來(lái)越多的學(xué)生騎上了自行車(chē)，同學(xué)之間在路上比賽騎車(chē)快慢，比賽車(chē)技，自有了另一種樂(lè)趣。當(dāng)然在上學(xué)的路上我們也會(huì)偶爾遇到四個(gè)輪子的汽車(chē)，跟在后面瘋跑一陣，累一身汗，沾一身土，充滿了牛氣，但還是被汽車(chē)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了后面。這時(shí)候心里就不服氣地想：等我長(zhǎng)大了，我也要開(kāi)汽車(chē)，比你還神氣！

上高中了，自然還是騎著自行車(chē)，但路上的車(chē)輛不知不覺(jué)中翻了幾翻，汽車(chē)已經(jīng)比較多見(jiàn)，走在路上有時(shí)還真有點(diǎn)害怕。原先狹窄的公路已經(jīng)不能容下越來(lái)越多的車(chē)流，于是道路也只好不停地加寬。但是走在路上，有車(chē)經(jīng)過(guò)時(shí)的塵土，往往使衣服變了顏色。路邊的樹(shù)木、莊稼也都變了土黃色。這時(shí)家里生活逐漸富實(shí)，父親買(mǎi)了一輛二輪摩托，要上什么地方都比原先方便快捷了不少。難熬的三年高中生活結(jié)束，我進(jìn)入了夢(mèng)寐以求的大學(xué)校園。剛剛離開(kāi)農(nóng)村的我，面對(duì)嶄新的城市，感到眼花繚亂：這里不僅僅有一座座的高樓，還有一家家的商店超市。但給我印象最深的還是那平坦寬廣的柏油路，走在上面不用再擔(dān)心鄉(xiāng)村公路上的塵土，更不用擔(dān)心腳下的磕磕絆絆。在那時(shí)我就感慨地想：家鄉(xiāng)的道路也這樣該有多好啊不知不覺(jué)中，大學(xué)的生活很快過(guò)去了，我被分配到了家鄉(xiāng)工作。一年后，家里給我買(mǎi)了一輛摩托車(chē)，惹來(lái)了不少同事的羨慕，剛騎上摩托車(chē)的我也感到風(fēng)光了不少?？墒嵌靵?lái)了，騎在摩托車(chē)上少了的灑脫，多了忍受寒冬的折磨；下雨了，路上滿是泥濘，走不多久就鉆到了車(chē)輪擋板下，與車(chē)輪不停的糾纏，使我不能前行。更何況平日里還要遭受沙土的肆虐。心里這時(shí)熱盼的還是家鄉(xiāng)能快點(diǎn)通上柏油路。盼啊盼啊，盼來(lái)了1996年，鎮(zhèn)上修起了柏油路，有事到鎮(zhèn)上或到城里，走在上面，心里就想：快修啊，快點(diǎn)把柏油路修到我們村吧！在這熱切期盼中2007年到了，水泥路通到了不僅修到了村里，而且修到了我的家門(mén)口，全村老少甭提有多高興了。而且村后還有了想也不敢想的高速公路，在路邊看著一輛輛車(chē)在上面飛馳，我感覺(jué)到自己也好像飛了起來(lái)。于是心里有了一個(gè)新的期盼：快點(diǎn)買(mǎi)上自己的汽車(chē)，這樣就不必再怕風(fēng)吹雨打了。

改革開(kāi)放30年，當(dāng)然不僅僅體現(xiàn)在道路和交通工具上。它的變化體現(xiàn)在了方方面面。家鄉(xiāng)人的生活已經(jīng)完全告別了瓜干餅子的年代，吃上了白白的小麥面粉，飯桌上雞鴨魚(yú)肉成了家常菜，鄉(xiāng)里人也不僅僅只講吃得飽，而且也在講究吃得好，吃得健康。原先的小草房也早已不見(jiàn)，到處可見(jiàn)的是寬敞明亮的大瓦房，有的甚至是樓房，家里電器也是一應(yīng)俱全?，F(xiàn)在和村里人聊起來(lái)，人人都充滿了希望，希望，希望地里的莊稼有個(gè)好收成；希望自己的買(mǎi)賣(mài)能賺到錢(qián)；希望自己的子女能考上理想的學(xué)校。我們堅(jiān)信：在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，沿著改革開(kāi)放的大道前進(jìn)，祖國(guó)的明天會(huì)更好！

第二篇：人生的路如何越走越寬？

人生的路如何越走越寬？

人生的路如何越走越寬？

文/鄭偉建

編輯/學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步

人世間最寶貴的是什么？人生的路如何越走越寬？善良！善良即是歷史中稀有的珍珠，善良的人便幾乎優(yōu)于偉大的人。中國(guó)傳統(tǒng)文化歷來(lái)追求一個(gè)“善”字：待人處事，強(qiáng)調(diào)心存善良、向善之美；與人交往，善與使用工具一樣是人類(lèi)區(qū)別于動(dòng)物的一個(gè)基本特征，但善不是工具也無(wú)法被當(dāng)作工具使用。善來(lái)自于社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境的雙重影響，反過(guò)來(lái)說(shuō)沒(méi)有良好的社會(huì)、家庭環(huán)境是無(wú)法產(chǎn)生善的。

講究與人為善、樂(lè)善好施；對(duì)己要求，主張善心常駐。記得一位名人說(shuō)過(guò)，對(duì)眾人而言，唯一的權(quán)力是法律；對(duì)個(gè)人而言，唯一的權(quán)力是善良。有兩則小故事。一則是說(shuō)一場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后，成千上萬(wàn)條魚(yú)被卷到一個(gè)海灘上，一個(gè)小男孩每撿到一條便送到大海里，他不厭其煩地?fù)熘?/p>

一位恰好路過(guò)的老人對(duì)他說(shuō)：“你一天也撿不了幾條?！毙∧泻⒁贿厯熘贿呎f(shuō)道：“起碼我撿到的魚(yú)，它們得到了新的生命。”一時(shí)間，老人為之語(yǔ)塞。

還有一則故事是發(fā)生在巴西叢林里，一位獵人在射殺一只豹子時(shí)，竟看到這只豹子拖著流出腸子的身軀，爬了半個(gè)小時(shí)，來(lái)到兩只幼豹面前，喂了最后一口奶后倒了下來(lái)。看到這一幕，這位獵人流著悔恨的眼淚折斷了獵槍。如果說(shuō)前一個(gè)故事講的是孩子對(duì)生命善良的本性，那后一個(gè)故事中獵人的良心發(fā)現(xiàn)也不失為一種“善莫大焉”。

鄭博士還聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：

有一位面包店的老板氣沖沖到法院，控告長(zhǎng)年供應(yīng)他鮮奶油的農(nóng)場(chǎng)主人詐欺。

法官開(kāi)庭審理這個(gè)案件，針對(duì)面包店老板提出的控訴，指稱(chēng)農(nóng)場(chǎng)主人在供應(yīng)鮮奶油時(shí)，苛扣鮮奶油的斤兩這件事，詢(xún)問(wèn)農(nóng)場(chǎng)主人是否有什么答辯。

農(nóng)場(chǎng)主人莫名其妙地被法院傳訊，直到此時(shí)才搞清楚是怎么一回事，他不服地對(duì)法官說(shuō)，每次所運(yùn)用的鮮奶油，重量都事先自行秤過(guò)，絕不會(huì)有斤兩短少的事情發(fā)生，他認(rèn)為這應(yīng)是一場(chǎng)誤會(huì)。

面包店的老板聽(tīng)到這樣的辯詞，馬上提出有力的證據(jù)，將農(nóng)場(chǎng)主人前一天剛送到、猶未開(kāi)封的鮮奶油，呈上堂前交給法官。法官見(jiàn)到這罐鮮奶油的包裝上寫(xiě)著重量是一公斤，但實(shí)際秤出來(lái)，卻只有八百多公克的重量。

法官當(dāng)下便生氣地質(zhì)問(wèn)農(nóng)場(chǎng)主人，重量明明短缺了這么，竟然還敢睜眼說(shuō)瞎話地狡辯。農(nóng)場(chǎng)主人無(wú)辜地向法官表白，他在鄉(xiāng)下地方，農(nóng)場(chǎng)中沒(méi)有磅秤，一向都是用傳統(tǒng)的天平來(lái)秤重量。而他每次運(yùn)送鮮奶油給面包店的老板時(shí)，總會(huì)順便買(mǎi)一公斤重的面包回農(nóng)場(chǎng)，做為一家大小的餐點(diǎn)。為了省事，農(nóng)場(chǎng)主人總是在天平一端放上買(mǎi)回來(lái)的一公斤面包，另一邊則是擺上相等重量的鮮奶油，準(zhǔn)備下次給面包店老板送貨。

法官聽(tīng)完農(nóng)場(chǎng)主人的陳述，望著滿臉漲得通紅的面包店老板，真不知道這個(gè)案子該怎么樣來(lái)下判決。

一名關(guān)于善良，許是不少朋友都看過(guò)以下的論述，鄭博士不厭其煩轉(zhuǎn)載如下：

劫匪頭戴蜘蛛人面罩，沖進(jìn)捷克北部城鎮(zhèn)捷克捷欣的一家商店，拔槍向店員要錢(qián)。59歲的店員馬爾凱塔·瓦霍娃既沒(méi)有奮起反抗，也沒(méi)有給劫匪拿錢(qián)，而是不慌不忙地遞給他一杯茶和一塊蛋糕。

奇跡因此發(fā)生了，劫匪放下了敵意，和瓦霍娃聊起天來(lái)，他們談得很放松也很和諧?！拔覇?wèn)他為什么干這個(gè)，我們就聊起天來(lái)。當(dāng)時(shí)店里沒(méi)有其他人，因此我猜他放松了一點(diǎn)?！蓖呋敉拚f(shuō)。

瓦霍娃還對(duì)劫匪說(shuō)，如果他愿意，可以跟她講講他的故事，還可以喝茶，吃蛋糕。劫匪居然同意了，最后離開(kāi)前還沒(méi)忘記向瓦霍娃道歉和道謝。

瓦霍娃的一杯茶和一塊蛋糕，就這樣不動(dòng)聲色地化險(xiǎn)為夷了。雖然劫匪頭戴蜘蛛人面罩，但瓦霍娃確信“他是個(gè)挺好的年輕人”——正是這種善意的想法，也成功地拯救了瓦霍娃自己。

我國(guó)南方某市曾發(fā)生過(guò)這樣一個(gè)真實(shí)的故事：兩名毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的綁匪綁架了一個(gè)6歲的孩子。在等待贖金的過(guò)程中，他們身無(wú)分文。其中一人出去借了20塊錢(qián)，買(mǎi)回來(lái)兩個(gè)盒飯，一盒給了那個(gè)孩子，另一盒兩個(gè)綁架者分而食之。獲救后的孩子對(duì)警察說(shuō)：“警察叔叔，放了這兩個(gè)叔叔吧，他們不是壞人，他們實(shí)在太窮了?！?/p>

兩個(gè)“毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)”的綁匪，綁架失敗，卻獲得了被綁架者——一個(gè)6歲孩子的同情，他甚至替他們向警察叔叔求情，這一切只源于他們一個(gè)小小的善舉——他們把用借來(lái)的錢(qián)買(mǎi)來(lái)的一個(gè)盒飯給了孩子，而他們兩個(gè)成年人卻分食了另一個(gè)盒飯。

這聽(tīng)起來(lái)多少有些讓人難以置信，可在一個(gè)6歲的孩子眼里，這種善意留給他的印象比綁架帶給他的恐懼感要強(qiáng)烈得多、深刻得多。這就是善意的力量，它能讓被綁架者忽略自己曾被綁架這樣一個(gè)事實(shí)，而選擇站在綁架者一邊。

黎巴嫩南部城市蘇爾有家很普通的理發(fā)店，店主叫法里斯。一天，店里來(lái)了個(gè)衣衫襤褸、蓬頭垢面的人。法里斯熱情地招呼他坐下，并認(rèn)真地給他剪起了頭發(fā)。那人說(shuō)他叫薩米，在附近的建筑工地打工。理完發(fā)的薩米精神多了，儼然跟換了個(gè)人似的。

該交錢(qián)了。薩米卻說(shuō)他根本沒(méi)錢(qián)。他身上只有一張前幾天買(mǎi)的彩票。薩米說(shuō)如果他中獎(jiǎng)了，愿意把獎(jiǎng)金的一半送給法里斯。法里斯笑了，他知道薩米中獎(jiǎng)的幾率微乎其微，但他還是欣然答應(yīng)了。

誰(shuí)也不會(huì)想到，奇跡竟然真的發(fā)生了。

幾天后，薩米拿著7.5萬(wàn)美元來(lái)補(bǔ)交理發(fā)費(fèi)。他的那張彩票竟然真的中了獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金高達(dá)15萬(wàn)美元。

旅行時(shí)，幫助了別人或者被別人幫助，都是一種幸福。好多年后回憶起來(lái)仍然倍感溫馨，哪怕只是指引了一下方向而已；進(jìn)入一家商場(chǎng)或便利店，接待人員一個(gè)善意的微笑，比他說(shuō)十次“歡迎光臨”更能讓人感動(dòng)。

有位印度人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：“如果某個(gè)人在路上發(fā)現(xiàn)有人中了箭，他不會(huì)關(guān)心箭從哪個(gè)方向飛來(lái)，也不會(huì)關(guān)心箭桿用什么木頭做成，箭頭又是什么金屬，更不會(huì)關(guān)心中箭的人屬于什么階級(jí)。他不會(huì)過(guò)問(wèn)這么多，只會(huì)努力去拔出那人身上的箭?！边@就是善意，是人最本能、最原始的一種善意。正是這種善意使人類(lèi)得以一代代地傳承下去。

古人有云：“心凈生智能，行善生福氣?！毙木拖褚涣７N子，生長(zhǎng)在天地之間，喜怒哀樂(lè)的情感造就了善惡之心。有一顆充滿善意的心，行為和語(yǔ)言就會(huì)大不一樣。心懷善意的人，人生的路必將越走越寬。

鄭偉建博士點(diǎn)評(píng)：

1、善良為一種世界通用的語(yǔ)言，它可以使盲人“看到”、聾子“聽(tīng)到”。心存善良之人，他們的心滾燙，情火熱，可以驅(qū)趕寒冷，橫掃陰霾。善意產(chǎn)生善行，同善良的人接觸，往往智慧得到開(kāi)啟，情操變得高尚，靈魂變得純潔，胸懷更加寬闊。與善良之人相處，不必設(shè)防，心底坦然。

2、播種善良，才能收藏希望。一個(gè)人可以沒(méi)有讓旁人驚羨的姿態(tài)，也可以忍受“缺金少銀”的日子，但離開(kāi)了善良，卻足以讓人生擱淺和褪色———因?yàn)樯屏际巧狞S金。多一些善良，多一些謙讓?zhuān)嘁恍捜荩嘁恍├斫?，讓人們?cè)谏钪懈惺艿矫篮煤托腋！＿@是善良的人們向往和追求的，也是我們勤勞善良的中華民族所提倡和弘揚(yáng)的。

3、朋友們：鄭博士認(rèn)為你們都很善良。善心為眾福在后，良行范己必在前。不管去到那里和做任何事，都不能迷失自我的善良。

第三篇：讓青年干部的路越走越寬

讓青年干部的路越走越寬（評(píng)論員觀察）

李拯

《 人民日?qǐng)?bào) 》（2016年05月04日 05 版）

精神上開(kāi)闊了，現(xiàn)實(shí)中的人生道路才會(huì)開(kāi)闊起來(lái)，青年干部需要有那么“一股氣呀、勁呀”

“你不是太陽(yáng)，但你可以發(fā)出比太陽(yáng)更溫暖的光！”這段時(shí)間，“土得掉渣”的縣委書(shū)記陳行甲在母校的一次演講，熱傳網(wǎng)絡(luò)。切身的感受、真摯的話語(yǔ)，道出了多少大學(xué)生村官、年輕公務(wù)員在基層的艱辛與堅(jiān)守，又喚起多少年輕人心系蒼生、以身許國(guó)的熾熱情懷！“五四”青年節(jié)之際，思考一代人的責(zé)任與使命，青年干部的培養(yǎng)與成長(zhǎng)，是一個(gè)繞不過(guò)去的話題。

“全面建成小康社會(huì)，廣大青年是生力軍和突擊隊(duì)。”正如總書(shū)記所言，青春在各行各業(yè)綻放光彩。發(fā)展機(jī)會(huì)更加公平，上升渠道更加開(kāi)放，對(duì)年輕人而言，今天確實(shí)是一個(gè)需要活力而且能夠釋放活力的開(kāi)放時(shí)代。面對(duì)無(wú)數(shù)可能性，仍有很多年輕人選擇擔(dān)任公職、進(jìn)入基層，與那些在車(chē)庫(kù)咖啡聊創(chuàng)業(yè)、在互聯(lián)網(wǎng)上掘商機(jī)的年輕人一樣，這些青年干部同樣懷揣著激情夢(mèng)想——他們扣上的“第一?？圩印保粌H關(guān)乎自己的成長(zhǎng)成才，也關(guān)系到一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)。

與老一輩相比，這一代青年干部生逢改革大潮，大多數(shù)接受過(guò)優(yōu)質(zhì)的高等教育，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，也有著與時(shí)代合拍的開(kāi)放思維與開(kāi)闊眼界，更不缺創(chuàng)新的銳氣和闖勁。但也要看到，青年干部的發(fā)展，同樣面臨著“成長(zhǎng)的煩惱”。有的存在“只當(dāng)后備軍、不干本職活”的觀念誤區(qū)，不愿意走出機(jī)關(guān)、深入群眾；有的暮氣沉沉，年紀(jì)輕輕就假裝“成熟”，缺少年輕人應(yīng)有的朝氣與活力，言行舉止就像“小大人”；有的局限于行政化、機(jī)關(guān)化的單調(diào)生活，缺少敢于試錯(cuò)、勇于開(kāi)拓的精神……“栽者培之，傾者覆之”，正視這些問(wèn)題，才能讓青年干部的路越走越寬。

對(duì)青年干部而言，精神上開(kāi)闊了，現(xiàn)實(shí)中的人生道路才會(huì)開(kāi)闊起來(lái)。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，所謂“體制內(nèi)”并非通過(guò)熬年齡就能一帆風(fēng)順，更不是蕭規(guī)曹隨、無(wú)所作為就能“到點(diǎn)提拔”。相反，在公職崗位上，面對(duì)改革發(fā)展的種種問(wèn)題，更需要像毛澤東同志說(shuō)的“要有點(diǎn)精神”，更需要像鄧小平同志說(shuō)的“不能沒(méi)有一股氣呀、勁呀”。思想成熟是好事，但這并不意味著機(jī)關(guān)化、行政化，更不意味著在機(jī)關(guān)里坐等提拔。表面上的早熟，很可能意味著精神上的早衰；而沾染的官氣與暮氣，更是會(huì)吞噬年輕人本該擁有的精氣神?！白寗?chuàng)新成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓創(chuàng)業(yè)成為青春搏擊的能量，讓青春年華在為國(guó)家、為人民的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出絢麗光彩”，總書(shū)記的話語(yǔ)，可謂意味深長(zhǎng)。

對(duì)于這些志存高遠(yuǎn)的年輕人，“培土”“墩苗”不可或缺，關(guān)心、愛(ài)護(hù)至關(guān)重要。中央國(guó)家機(jī)關(guān)黨校針對(duì)青年科級(jí)干部的一次調(diào)查顯示，66％的受訪者存在經(jīng)濟(jì)壓力，57％的受訪者有較大的工作壓力。青年干部也像多數(shù)青年那樣，面對(duì)著人生剛剛起步的階段，待遇不高的失落、能力不足的擔(dān)憂、本職工作的繁冗、應(yīng)急工作的險(xiǎn)重，這些都可能給他們?cè)斐梢欢ǖ男睦碡?fù)擔(dān)。從組織培養(yǎng)的角度來(lái)看，一方面要正視青年干部成長(zhǎng)過(guò)程中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，給予更多關(guān)懷、更高待遇；另一方面要樹(shù)立起正確的用人導(dǎo)向，給更多青年干部到基層“墩墩苗”的機(jī)會(huì)，讓更多青年干部擁有能夠試錯(cuò)的寬松環(huán)境。惟其如此，熬年頭的錯(cuò)誤思想才能杜絕，比資歷的無(wú)謂壓力才能消除，廣闊的天地才能展現(xiàn)在青年干部面前。

“一個(gè)時(shí)代的精神是青年代表的精神，一個(gè)時(shí)代的性格是青春代表的性格”。我們這個(gè)文明古國(guó)從衰落到再度復(fù)興，青年扮演著不可或缺的角色。創(chuàng)“青春之國(guó)家，青春之民族”的使命，“中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆”的期許，給這個(gè)一度落后的民族帶來(lái)了希望之光。今天，青年依然是國(guó)家脊梁、民族希望。而青年干部，更應(yīng)記住這樣一句話：一個(gè)人不要立志做大官，要立志做大事。以“大學(xué)之道”燭照青年心靈（中國(guó)道路中國(guó)夢(mèng)）

李林

《 人民日?qǐng)?bào) 》（2016年05月04日 05 版）

在教師和學(xué)生之間架好橋梁，讓教師成為青年學(xué)生的知心人、熱心人

又逢“五四”青年節(jié)。青年，富有活力、敢為人先、開(kāi)拓進(jìn)取，是反映時(shí)代的最靈敏的一個(gè)晴雨表。青年肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，青年又處在人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，人生觀、世界觀、價(jià)值觀還未定型，易受外界不良因素的影響。如何引導(dǎo)青年扣好人生第一?？圩樱俏覀儽仨氄J(rèn)真思考的問(wèn)題。

《大學(xué)》有言，“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。作為高校共青團(tuán)工作者，習(xí)慣上，我和我的同事常被稱(chēng)為“學(xué)工老師”，是直接與青年打交道的群體。在這個(gè)崗位上工作多年，我體會(huì)到，做好青年工作，很重要的一點(diǎn)，就是要在教師和學(xué)生之間架好橋梁，讓教師成為青年學(xué)生的知心人、熱心人，以“大學(xué)之道”燭照青年心靈。

比如，學(xué)校各院系在每年兩會(huì)之際都會(huì)組織集體學(xué)習(xí)，這樣的活動(dòng)如果只有學(xué)生參加，往往熱度有余深度不足，也不乏有人敷衍了事。后來(lái)，我們嘗試邀請(qǐng)兩會(huì)教師代表為同學(xué)們講解自己的提案，大家反響熱烈而且討論深入。這是因?yàn)?，代表們講得實(shí)、講得真，講的是經(jīng)過(guò)自己研究、有理有據(jù)的東西，青年學(xué)生們自然愛(ài)聽(tīng)。再比如，暑期社會(huì)實(shí)踐中，一些學(xué)生由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，自己組團(tuán)容易浮于形式、缺少內(nèi)容。相比之下，由教師親自帶隊(duì)，則往往方向明確、分工有序，學(xué)生大多能高質(zhì)量地完成調(diào)研任務(wù)。而這，都得益于教師求真務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)精神，以及他們豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人閱歷。

類(lèi)似的例子不勝枚舉。究其原因，我認(rèn)為，一方面，學(xué)高為師，身正為范。教師是直接面對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人，是給青年思想播種的人，他們往往學(xué)養(yǎng)深厚，學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)，能夠“以理服人”，贏得青年的認(rèn)可和信服。恰如梅貽琦先生在《大學(xué)一解》中所言：“學(xué)校猶水也，師生猶魚(yú)也，其行動(dòng)猶游泳也，大魚(yú)前導(dǎo)，小魚(yú)尾隨，是從游也，從游既久，其濡染觀摩之效，自不求而至，不為而成?！边@種“不求而至，不為而成”，正是青年工作收獲成效的關(guān)鍵所在。

另一方面，作為“燃燈者”，教師對(duì)青年的影響早已超出課堂范疇。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，高校教師所傳之“道”，既是某一學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，也是他們的治學(xué)精神、人格操守、學(xué)術(shù)趣味等，這些“道”都會(huì)深入影響青年治學(xué)、修身、養(yǎng)性。成功的大學(xué)教育，應(yīng)該能夠培養(yǎng)出“信仰真理而不迷信個(gè)人”的青年群體。在大學(xué)階段，教師恰是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考精神的重要責(zé)任者。

有人說(shuō)，“青年是寶藏，青年是黃金；寶藏要挖掘，黃金需熔煉”。的確，再好的寶劍，不經(jīng)磨礪，永遠(yuǎn)不會(huì)出鋒；再好的璞玉，不經(jīng)雕琢，無(wú)法顯現(xiàn)奪目的光彩。以“大學(xué)之道”為燈塔，青年的人生路才會(huì)越走越寬。

敢做先鋒 不當(dāng)看客（人民論壇）

辛士紅

《 人民日?qǐng)?bào) 》（2016年05月04日 04 版）

又到畢業(yè)季，一位研究生沒(méi)有如父母所愿，回老家一個(gè)安逸舒適的單位工作，而是選擇到外面的世界打拼。他說(shuō)：“我害怕一眼能看到20年后的自己，哪怕在外面碰得頭破血流也無(wú)怨無(wú)悔……”這樣的選擇需要勇氣，也張揚(yáng)著青年人敢試敢闖的性格。

“要敢于做先鋒，而不做過(guò)客、當(dāng)看客”“對(duì)想做愛(ài)做的事要敢試敢為，努力從無(wú)到有、從小到大，把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”，在知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)上，總書(shū)記的青春寄語(yǔ)，在廣大青年中引起廣泛共鳴。

先鋒是社會(huì)的先導(dǎo)、國(guó)家的棟梁。爭(zhēng)做先鋒，是青年的朝氣所在，也是社會(huì)的希望所在。歌德曾說(shuō)：“創(chuàng)造一切非凡事物的那種神圣的爽朗精神，總是同青年時(shí)代的創(chuàng)造力聯(lián)系在一起的?！弊寗?chuàng)新成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓創(chuàng)業(yè)成為青春搏擊的能量，讓青春年華在為國(guó)家、為人民的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出絢麗光彩，是每一位青年人的責(zé)任所系。青年人有夢(mèng)想、不茍且、做先鋒，才能鑄就“更好的自己”，也才能成就“青春之中國(guó)”。

我們的社會(huì)向來(lái)不缺少披堅(jiān)執(zhí)銳、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄瓴趴?。然而，也有極少數(shù)青年面對(duì)物質(zhì)潮流的沖擊、浮躁風(fēng)氣的裹挾、功利心態(tài)的侵蝕，選擇做無(wú)所事事的過(guò)客或麻木不仁的看客，甘愿當(dāng)“精致的利己主義者”或“有理想沒(méi)方向、有文憑沒(méi)文化”的“空心人”。當(dāng)別人樂(lè)善好施時(shí)，他嘲笑為“不開(kāi)竅”；當(dāng)別人堅(jiān)守原則時(shí)，他視之為“假正經(jīng)”；當(dāng)別人奮力打拼時(shí)，他鄙夷為“一根筋”。當(dāng)青春為負(fù)能量充塞，又何來(lái)那么一股子沖勁與闖勁？

“夫天地者，萬(wàn)物之逆旅也；光陰者，百代之過(guò)客也?！比说纳纹涠虝?，韶華何其難留，誰(shuí)也沒(méi)有資格去揮霍自己的青春。魯迅先生說(shuō)過(guò)，對(duì)青年不能一概而論，“有醒著的，有睡著的，有昏著的，有躺著的，有玩著的，此外還多。但是，自然也有要前進(jìn)的?！辈煌木駹顟B(tài)決定不同的生命質(zhì)量。心中有陽(yáng)光，腳下有力量。盡管道路充滿泥濘，但“前進(jìn)的”青年多了起來(lái)，就會(huì)帶領(lǐng)和團(tuán)結(jié)更多的人在堅(jiān)守平凡中創(chuàng)造非凡。

陳毅同志曾說(shuō)：“青年是時(shí)代的先鋒，先鋒責(zé)任的完成，只有從斗爭(zhēng)中鍛煉可以得到?！毙闹杏袎?mèng)，何懼遠(yuǎn)方。你曾經(jīng)摔跤的地方，也許就是通往成功之途的出發(fā)地；你曾經(jīng)努力的方向，也許就是你贏得人生精彩的前奏曲。青春的世界，在詩(shī)人看來(lái)，“沙粒要變成珍珠，石頭要化作黃金”“枯枝長(zhǎng)出鮮果，沙漠布滿森林”，這是青年改天換地的精神，這是“青春的美，青春的快樂(lè)，青春的本分”。

在這個(gè)筑夢(mèng)圓夢(mèng)的時(shí)代，青年一代更當(dāng)敢做先鋒、勤于追夢(mèng)。如果青年一代在最該奮斗的年齡失去遠(yuǎn)航的動(dòng)力、搏擊的能量，歷史便不會(huì)有上升的“螺旋”、事業(yè)的接力。我們關(guān)心青年、重視青年，就應(yīng)該讓每個(gè)有天分又夠努力的“鄰家小妹”都有機(jī)會(huì)成為李娜，讓每個(gè)不安分又夠聰明的“窮小子”都有機(jī)會(huì)成為馬云。對(duì)于青年人來(lái)說(shuō)，經(jīng)歷了酣暢淋漓、攜手創(chuàng)業(yè)的奮斗，哪怕是沒(méi)有成為某一領(lǐng)域的“先鋒”，依然可以領(lǐng)略到走出小天地后的大格局，依然可以自豪地說(shuō)“我不曾辜負(fù)自己的青春”。

第四篇：教師路越走越精彩

教師路越走越精彩

周莊鄉(xiāng)洼村完小 常偉偉

尊敬的各位老師們：

大家好！我是來(lái)自周莊鄉(xiāng)洼村完全小學(xué)體育教師常偉偉，今天能有這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我登上這個(gè)舞臺(tái)，和大家一起交流我的成長(zhǎng)道路，我感到十分榮幸。

也許今天培訓(xùn)的有很多同事都是只有一年教齡的新教師，這點(diǎn)我和大家有些不一樣。在2008年我就參加了新教師培訓(xùn)，2013年我又再次以新教師的身份和大家一起坐在這里，接受新教師培訓(xùn)給我們帶來(lái)的知識(shí)與感悟。

2008年，我大學(xué)畢業(yè)，初出茅廬，和許多人一樣，面臨著就業(yè)的壓力，為了能盡快就業(yè)，我逢試必考。一個(gè)夏天，我最終以體育第一名身份，被濟(jì)源市教育系統(tǒng)錄用，成為一名正式在編教師。當(dāng)時(shí)我非常高興，那種感覺(jué)記憶猶新。但是分配工作后，讓我的喜悅從高空中重重摔下，我被分到遠(yuǎn)離濟(jì)源市區(qū)65公里的深山區(qū)邵原鎮(zhèn)，那個(gè)我從來(lái)都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的地方，如此算下來(lái)，我工作的地方離家130公里有余。

記得第一次去學(xué)校報(bào)道，我坐車(chē)5個(gè)小時(shí)，終于到達(dá)了目的地，我的心很涼很涼，我記得我們校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的第一句話是：“常偉，你住的那個(gè)屋，不漏雨了??！”很難想像以前是什么樣子的。對(duì)于有的人來(lái)說(shuō)，他們會(huì)直接走人，但我呢，經(jīng)過(guò)一晚上的思想斗爭(zhēng)，覺(jué)得好不容易才努力考上，不能就這么放棄，于是打算先工作，適應(yīng)適應(yīng)再說(shuō)。

由于學(xué)校是山區(qū)學(xué)校，常年缺教師，我的課也就比較重了。第一個(gè)學(xué)期，我就背負(fù)全校體育工作，一個(gè)班語(yǔ)文，一個(gè)班班主任。緊張的課程，讓我沒(méi)有那么多時(shí)間適應(yīng)，我只有全身心投入工作，才能完成學(xué)校給我的任務(wù)。語(yǔ)文對(duì)我來(lái)說(shuō)，是個(gè)陌生的教學(xué)科目，我就經(jīng)常聽(tīng)課，找老教師教我，每次上完課，我都習(xí)慣的問(wèn)問(wèn)學(xué)生：“你們能聽(tīng)懂我講課嗎？”我雖然離家遠(yuǎn)，不能?；丶?，但這又同時(shí)給了我研究教學(xué)，提高自身素質(zhì)的時(shí)間，每天晚上學(xué)生睡覺(jué)，我就備課，讀書(shū)，一學(xué)期過(guò)去，我們班的語(yǔ)文成績(jī)居然排到了全鎮(zhèn)第二名，我受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。

慢慢的我適應(yīng)了山區(qū)學(xué)校生活，我覺(jué)得山區(qū)孩子們是那么的樸實(shí)，純真。這些孩子都是山溝溝里的，他們家庭條件很差，有很多都是貧困留守兒童，還有很多長(zhǎng)這么大了，居然沒(méi)有去過(guò)濟(jì)源市區(qū)，記得有一次，有一個(gè)孩子從濟(jì)源市回來(lái)，這是他們的一段對(duì)話：“你知道我今天上個(gè)大樓，怎么上的嗎？”“不知道啊?！薄拔易娞萆系陌。　薄巴弁弁踾~~~~~~~~”我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了后心里有說(shuō)不出的滋味。于是我開(kāi)始多接觸這些可憐的孩子。我給他們講故事，講平原地區(qū)人們的生活，給他們燒開(kāi)水，讓他們少喝涼水，給他們一起打球，游戲。夜里有很多學(xué)生都住校，我就經(jīng)常去寢室看望他們，雖然他們寢室很簡(jiǎn)陋，味道也很難聞。我?guī)ьI(lǐng)他們一起去爬山，去小河邊抓螃蟹。給他們彈吉他，教他們唱歌。我記得有些孩子冬天缺衣服，我就在家里帶我穿小的衣服，給他們，雖然那些孩子穿我的衣服都大的不得了，但是我依然能夠感受到他們有多么的高興。

在山區(qū)第三年，我結(jié)婚了，我的愛(ài)人是焦作的，兩地分居的生活就這樣正式開(kāi)始了，家庭生活要求我必須每星期回家一次，為了讓我交通更方便，我選擇了摩托車(chē)，就是那種助力摩托車(chē)，我奔波與焦作邵原之間，來(lái)來(lái)回回，長(zhǎng)達(dá)一年之久，冬天也是如此，真是誰(shuí)冷誰(shuí)知道啊。記得我星期一為了不影響學(xué)校的課，我冬天凌晨四點(diǎn)，騎摩托車(chē)，跑130公里去學(xué)校，還把人家大白菜車(chē)撞翻過(guò)??

工作進(jìn)入第四年，我進(jìn)入學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)位置，成為學(xué)校的政教主任。德育工作是一個(gè)復(fù)雜的工作。我利用升旗，校會(huì)，對(duì)學(xué)校孩子開(kāi)展方方面面的教育。我當(dāng)時(shí)在學(xué)校開(kāi)展了三色旗幟評(píng)比，每種旗幟都代表著各個(gè)不同的意義，我組織學(xué)校各班級(jí)評(píng)選每周一星，把他們的照片加工、打印、上板報(bào)。組織給學(xué)校燒傷女孩王夢(mèng)菲捐款，組織看電影，豐富山區(qū)孩子住校生生活樂(lè)趣。組織校園卡拉OK大賽，雖然山區(qū)孩子多數(shù)五音不全，但是他們都是很樂(lè)意參加的。組織學(xué)校元旦聯(lián)歡晚會(huì)，教全體教師太極拳。最值得一提的是，我把學(xué)校的少先隊(duì)工作真正落實(shí)到實(shí)處，原來(lái)學(xué)校根本沒(méi)有少先隊(duì)。我組織學(xué)校第一批少先隊(duì)隊(duì)員，包車(chē)來(lái)到濟(jì)源市區(qū)，參觀濟(jì)源科技館，參觀濟(jì)源文化城，參觀濟(jì)源一中等等。那一年我被評(píng)為濟(jì)源市德育先進(jìn)個(gè)人，濟(jì)源市少先隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

時(shí)間慢慢過(guò)去了，我知道我做的一定還不夠，但是常年的兩地分居一定不是正常的婚姻生活，我的愛(ài)人也懷孕了，這告訴我，我必須回家了，2012年，修武公開(kāi)招聘教師考試，我考了體育組第一名，也只要一個(gè)，我回家了。分配工作后，我算是到了一個(gè)離家很近的單位了，周莊鄉(xiāng)和以前的那個(gè)相比，距離連十分之一都不到。生活告訴我，教師的路我將越走越好，我珍惜現(xiàn)在的生活，因?yàn)槲覑?ài)教師工作，不管是在家鄉(xiāng)，還是在山區(qū)，在城市，還是在農(nóng)村，我都會(huì)將我的全部力量奉獻(xiàn)給我愛(ài)的教育事業(yè)！

第五篇：給自己一個(gè)優(yōu)秀的理由,讓我們的路越走越寬

給自己一個(gè)優(yōu)秀的理由，我們的路就會(huì)越走越寬現(xiàn)在的我們總是在為自己找借口，卻缺少一個(gè)理由，一個(gè)優(yōu)秀的理由。我親愛(ài)的伙伴們,從今天開(kāi)始，從此刻開(kāi)始，給自己一個(gè)優(yōu)秀的理由吧！我們的路就會(huì)越走越寬。

責(zé)任

我們每一個(gè)人，都在這世界上扮演著某一種角色。或做人子女，或?yàn)槿烁改傅取Ｗ屑?xì)的想一下，我們是否肩負(fù)起了自己的責(zé)任。

無(wú)論我們下一輩子如何選擇[我們甚至可以選擇不再做人]。這一輩子我們既然做了，就必需為了我們愛(ài)的人和愛(ài)我們的人而努力，讓他們過(guò)上幸福的生活。因?yàn)?，這是我們的責(zé)任。

所以，優(yōu)秀不是我們想不想，也決不是我們要不要，而是我們必需做的。為責(zé)任，去努力，去奮斗吧！

我要，我愿意

每一個(gè)人都希望優(yōu)秀。而在這世界上，真正意義上的優(yōu)秀者卻很少。為什么呢？

這個(gè)世界真的很公平，我們要得到一些東西，就必需舍棄另一些東西。所謂“舍得”“舍得”，說(shuō)的也就是先有舍后有得。如果我們想成為一個(gè)優(yōu)秀者，我們就必需放棄一些平凡人所擁有的快樂(lè)。[比如說(shuō)：睡懶覺(jué)，閑聊，看一些無(wú)聊的電視劇]。而又必需承受一些平凡人不愿承受的痛苦。[比如說(shuō)：寂寞，孤獨(dú)，不被人理解]。這就是很多人不能優(yōu)秀的原因，不愿放棄快樂(lè)和承受痛苦。有強(qiáng)烈優(yōu)秀欲望的人，他們看到是優(yōu)秀以后。因?yàn)樗麄兦宄闹溃褐挥袃?yōu)秀，才能得到他們想要的，所以他們一定要優(yōu)秀。而他們更清楚的知道，在優(yōu)秀的道路上有些東西是必需放棄和承受的，所以他們?cè)敢狻?/p>

優(yōu)秀者之所以會(huì)優(yōu)秀，自然有著許多方面的原因。但其中很重要的原因之一，就是因?yàn)樗麄儓?jiān)決的認(rèn)定：我要，我愿意！