第一篇：漢語言文字規(guī)范化工作計劃

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? 漢語言文字規(guī)范化工作計劃 語言是人類最重要的交際工具，普通話是我國漢民族的共同語言。

全國通用的普通話，在社會主義現代化建設中起著越來越重要的作用。開展語言文字規(guī)范化工作，對于提高廣大師生的人文素養(yǎng)，全面推進素質教育具有重要意義。我校歷來重視語言文字規(guī)范化工作，注重在自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會環(huán)境中挖掘語言學習的活教材，讓孩子感受祖國語言文字的獨特魅力，領略中華民族的燦爛文化?，F將我校語言文字規(guī)范化工作報告如下：

一、基本情況

我校始創(chuàng)于1958年，現稱烏審旗呼吉爾特小學。我校有著50年的文化底蘊，經歷了跨越式發(fā)展的辦學歷程?，F有6個教學班，131名學生，教職工27人，教師普通話達標率為100%。

二、具體工作措施

（一）健全機構，建立制度，制定計劃

推廣和普及普通話必須建立強有力的組織機構，加強領導，嚴格管理，才能把普及普通話工作落到實處。我校召開推普工作專項會議，制定了推廣普通話工作計劃和實施方案，建立健全普及普通話有關制度和語言文字管理制度，落實各項工作，措施得力，責任到人。

1．專門成立了校語言文字規(guī)范化領導小組，由校長賈真任組長，黨支部、工會、教研組等部門的同志任成員。齊頭并進，通力協作，共同推進這一工作。

2．我校將語言文字規(guī)范化工作納入教學要求。從教師的教學活動到孩子的課堂發(fā)言、平常的交流，都要求講普通話、用規(guī)范字。并作為教學檢查的重要內容。

3．加強對教師的基本功訓練測試，把板書和普通話作為青年教師基本功培訓的重要內容。

4．將語言文字工作與教職工的業(yè)務考核相結合，始終把它列為教師考核、聘任、晉升和業(yè)務評優(yōu)的條件之一。積極鼓勵督促教師參加普通話水平測試培訓班。特別對35周歲以下的教師提出明確的達標要求。

（二）、高度重視，強化意識，加大力度

《中華人民共和國國家通用語言文字法》以法律的形式確立了普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的地位，表明推廣普通話走上了法制軌道。推普工作力度在不斷加大，普通話的普及程度在大幅度提高。作為我國的國家通用語言，普通話的推廣對于有效協調社會生產和生活，普及教育，發(fā)展科技文化事業(yè)，增進交往和溝通，增強民族凝聚力，有著無可替代的重要作用。為此，我校把普及普通話納入日常工作，納入專業(yè)技能訓練，納入我校管理常規(guī)，納入我校文化建設。以推普工作為契機，努力促進和推動本校語言文字規(guī)范化的開展，加大語言文字規(guī)范化的宣傳力度，營造良好的語言文字宣傳環(huán)境。強化思想意識，充分認識講普通話對提高一個我校文明的重要性。講普通話，寫規(guī)范字，增強語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應用能力，是素質教育的重要內容?！爸v普通話，寫規(guī)范字”已逐步成為教師的自覺意識，師生共同創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境，使我校不斷的向社會輸送掌握民族共同語言的合格人才。

近幾年來我校先后邀請語言學教授來校進行培訓，老師們學習語言的積極性高，（三）、加強校園文化硬件建設

1．我校醒目處設置“請講普通話”、“請寫規(guī)范漢字”等普通話宣傳警示性標牌。

2．校校醒目位置張貼永久性標語。

3．教師辦公室、走廊上書寫“講普通話，寫規(guī)范字”的標語。

4．教室墻壁、教學樓道等處張貼精致美觀的“請講普通話，請寫規(guī)范字”永久性標語。

5校園網站定期向家長推普知識。

（四）強化我園普通話軟件建設

我園是推普的主陣地，培養(yǎng)師生掌握規(guī)范的語言是素質教育的一個方面。為培養(yǎng)師生良好的語言素質，保證師生學好、說好普通話，我校把推普工作納入到日常的教育教學之中，使其成為教學工作的有機組成部分。我們主要從以下幾個方面開展工作：一是提高我校領導的認識，增強責任感；二是強化教師的榜樣示范作用；三是發(fā)揮課堂教學，尤其是語言教學的主渠道作用；四是規(guī)范小學生的言行；五是開展各種推普活動。

1．推廣普通話，教師是排頭兵。

為此我們狠抓普通話培訓與測試，提高教師普通話水平。堅持教師持普通話等級證書上崗制度，堅持“推普”與教師基本功訓練有機結合。我校要求教師充分發(fā)揮對幼兒的榜樣示范作用，上課時必須使用普通話，改正方言音；備課時使用規(guī)范漢字。要求各科教師注重提高幼兒的語言表達能力，特別是語言

教師要落實語對聽、說、讀能力的要求。我校積極搭建舞臺，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，每學期舉行教師專題培訓活動。教研組組織讀書征文活動，使教師在不斷歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升正確規(guī)范運用語言文字的能力。

2．小學生使用普通話是我園“推普”的根本任務。我校要求幼兒在園內要說普通話。必須正確使用普通話，克服方言土語，提高語言表達水平。

3．堅持辦好校園網站。創(chuàng)設多種語言運用的媒體，讓教師和家長共同參與漢語言文化的使用和再創(chuàng)造，受到上級領導的充分肯定，社會及家長一致的好評。展現他們的學習、教育、教學成果，極大的鼓舞了教師積極性，營造起了校園文化氛圍。

4．堅持“國旗下講話”制度。幾年來，我校每周一早晨舉行升旗儀式，根據計劃安排，由各班代表在旗下講話。通過升旗對師生進行愛國主義教育，旗下講話使幼兒熱愛祖國及祖國語言，講好普通話。并且以國旗下這種莊嚴的場合，讓更多的人得到鍛煉、感染。

5．營造普通話校園氛圍。生生之間、師生之間、老師與老師之間、老師與職工、家屬都樹立自覺說好普通話的觀念，保證會說、敢說普通話，就要不斷改善語言環(huán)境，同時營造校園說普通話的環(huán)境，使師生在潛移默化中受到教育與警示。

（1）“校園網”開辦普及普通話專欄。為更好地營造推廣“普通話”氛圍，加強普及普通話宣傳，便于廣大師生的溝通與學習，我校網站開設了普及普通話專欄，將我園“推普”計劃、方案、基礎知識和宣傳材料等輸入校園網，拓展宣傳空間，使信息溝通，資源共享。

（2）校園普通話督查小組。由我園保教處負責，組織成立校園普通話督查小組，利用課間及課外活動時間，在園內隨機監(jiān)督，凡不用普通話進行語言交流的，一經發(fā)現當場指正，做好記錄。

（3）規(guī)范校園日常用語活動。對不規(guī)范的語言要當場指出，做好記錄。

（4）規(guī)范教案展覽。開展規(guī)范教案展覽活動，由教務處組織實施，著重規(guī)范教案的格式，特別是規(guī)范書寫，對規(guī)范的教案進行展覽。

（五）強化用字規(guī)范工作

1．用字規(guī)范是對教師的最基本要求，我們要求教師使用經國家語委審定的標準規(guī)范漢字，不準使用繁體字、不規(guī)范的簡化字。我們還組織教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，從法律的高度對教師的用字提出嚴格的要求。

2．定期對校園用字進行檢查。我校各班的家園共育欄內容及網站發(fā)表文章，都經過認真的校對，無不規(guī)范用字。

呼吉爾特小學

第二篇：漢語言文字規(guī)范化和推廣普通話

龍子心小學關于開展“漢語言文字規(guī)范化和推廣普通話”活動實施方案

一、指導思想

學校是語言文字規(guī)范化的主要陣地，學校語言文字工作是國家通用語言文字規(guī)范化、標準化工作的基礎。，繼續(xù)充分發(fā)揮教育教學在語言文字工作中的主導作用，全面推進素質教育。依據《教育部、國家語委關于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》等文件精神。特制定本方案。

二、組織機構

創(chuàng)建活動領導小組，全面領導和負責學校的示范校創(chuàng)建工作。組長：趙國春

副組長：邊林梅、張瑞芬、成員：全體班主任、科任教師

三、具體措施

（一）繼續(xù)大力推廣普通話?！捌胀ㄔ捠切@語言，教學語言?！睘榇?，還要堅持做好以下工作:

1、營造氛圍，繼續(xù)做好宣傳。

繼續(xù)利用升旗儀式、宣傳欄、班會、廣播等形式和途徑進行“推廣普通話，推廣規(guī)范字”的宣傳。培養(yǎng)學生養(yǎng)成說普通話的習慣。學校的公文、印章、標牌、自編教材、試卷、網絡和教學軟件、墻報等使用的漢字以及教師板書、批改作

業(yè)以及書寫評語等都要符合規(guī)范要求，要成為文字規(guī)范的標本。規(guī)范班級的宣傳布置，創(chuàng)設規(guī)范的語言文字環(huán)境。

2、加強監(jiān)督檢查。

堅持把提高師生規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入培養(yǎng)目標和課程標準之中，納入學生日常行為規(guī)范和校本課程體系之中，納入學校工作日程和常規(guī)管理；滲透到德育、智育、美育和社會實踐等教育活動之中，融入學校的教育教學、常規(guī)管理的全過程之中。堅持把語言文字達標作為教師業(yè)務考核的一項重要內容，作為教師評優(yōu)和學生評優(yōu)的重要條件，作為聘任教師必備的資格條件之一。

3、強化培訓，提高普及程度。

任課教師特別是語文教師要注意在教學中加強對學生普通話水平的培訓，應要求學生在課堂上發(fā)言、討論、提問、回答問題時使用普通話。

4、多層次、多方位、多形式開展各種活動，為師生使用普通話創(chuàng)造良好環(huán)境。

①組織教師參加朗誦、唱歌、競賽、師生聯誼活動，不斷提高教師普通話水平；②發(fā)現和培養(yǎng)校內各類大型活動的節(jié)目主持人，提高節(jié)目主持人使用普通話的水平，增強其示范性；組織學生廣泛開展朗讀、演講、競賽、文藝等活動，在活動中訓練學生使用普通話的水平。積極開展相關的課外活動，讓學生體會到說標準普通話，用規(guī)范化漢字的重要意義。

(二)繼續(xù)規(guī)范漢字

推行規(guī)范漢字是學校教育教學工作的基本職責，對正確傳承漢字文化和實現順暢交流都有著重要的意義，全體師生在書面表達中都要使用規(guī)范漢字。

1、加強力度要求全體師生在工作、學習、生活中規(guī)范使用漢字、標點符號、漢語拼音等。學生必須正確掌握常用規(guī)范漢字，不寫繁體字、異體字，減少錯別字。

2、要求教師教案、板書、講義、試卷、作業(yè)批改、評語書寫等書面表達，都要使用規(guī)范漢字；學校公文、標語、指示牌、板報、校報、宣傳材料等都要使用規(guī)范漢字。

3、禁止使用不規(guī)范字和繁體字

(教學需要除外)。

4、教師在教學中要注意及時糾正學生不規(guī)范用字現象；語文教師要積極組織學生開展書信、作文、書法等競賽活動，提高學生使用規(guī)范漢字的水平。

5、班主任和語文教師要繼續(xù)指導學生搞好班級文化建設，充分發(fā)揮班級文化在推行規(guī)范漢字方面的作用。

6、堅持規(guī)范校園內用字。全面檢查全校的公文材料、全面檢查各班教室、教師課上（板書）、課下（備課）等用字是否規(guī)范并建立健全長期檢查機制。

2012、9

開展“漢語言文字規(guī)范化和推廣普通話”

活動領導小組

組長：趙國春

副組長：邊林梅、張瑞芬、組員：全體班主任和科任教師 2012、9

龍子心小學“語言文字規(guī)范化和

推廣普通話”活動計劃

一、指導思想

本學期繼續(xù)圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，大力宣傳國家語言文字工作的方針、政策。堅持并大力提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來，努力創(chuàng)建省語言文字規(guī)范化示范學校。

二、工作目標

1利用普通話宣傳周繼續(xù)大力宣傳學習并及時報道我校語言文字規(guī)范化工作的信息，使全校師生進一步自覺樹立“人人爭講普通話”的意識，創(chuàng)設出良好的輿論氛圍。

2、利用宣傳欄、學習園地等陣地及時更新內容，并且做到文字規(guī)范、字跡端正，圖文并茂，充分發(fā)揮輻射作用。

3、教室：各班繼續(xù)充分利用晨讀時間進行有感情地朗讀活動。并隨時檢查各班規(guī)范用字情況。在學生中大力宣傳和監(jiān)督。

4、校園廣播：繼續(xù)利用紅領巾廣播站，作為宣傳語言文字的窗口，廣播員、主持人都要經過競選上崗，力爭以最規(guī)范的語言、最優(yōu)美的語音呈現給全校師生。主持人必須使用正確流利的普通話，充分發(fā)揮學校廣播臺的宣傳示范作用。

5、升旗儀式：每周的升旗儀式還堅持選出一位小主持人主

持儀式，并進行國旗下講話，值周領導要用普通話進行值周通報。

三、活動內容、1、教師活動：開展教師一周練習粉筆字的活動、（分科隔周進行）。教學技能比賽活動，11月組織教師進行“三筆一話”比賽活動。

2、學生活動：9月一、二、年級學生講故事比賽；10月三、四年級學生美文誦讀比賽；11月五、六年級學生快速作文比賽。學生每學期以宣傳“漢語言文字規(guī)范化”和“推廣普通話”為主題各辦一期小報。

3、學校活動：組織開展多形式樣的活動。10月“勤學習、愛祖國”合唱比賽。

四、完善制度建設，堅持依法推進

從實際出發(fā)，制定并繼續(xù)完善有關語言文字工作的制度，繼續(xù)將普通話和規(guī)范字使用能力作為教師聘用、業(yè)務考核、職務晉級、評優(yōu)評先的基本條件，作為教師業(yè)務學習、職后培訓、教學基本功訓練的基本內容，作為學生行為規(guī)范和評優(yōu)評先的基本要求等。進一步強化教職工和學生用語用字的規(guī)范化意識，促成學校自上而下、從教師到學生規(guī)范使用語言文字。

2012、9

龍子心小學“語言文字規(guī)范化 和推廣普通話”工作制度

為了積極有效地繼續(xù)開展我校普通話推廣工作，根據《中華人民共和國教育法》、《國家通用語言文字法》和上級語委的規(guī)定，特制定以下推廣普通話和規(guī)范用字工作制度：

一、全校師生繼續(xù)學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》。

二、學校領導每學期要監(jiān)督檢查學校普通話推廣和規(guī)范用字工作，將推廣普通話和規(guī)范用字的工作內容納入學校工作計劃和總結中。

三、教導處、德育處認真動員和組織學生開展各種形式的推廣普通話和語言文字規(guī)范化活動，鼓勵學生在家庭、社會講普通話，用規(guī)范字，營造濃郁的“推普”氛圍。

四、學校錄用新教師時要審核普通話測試水平，語文教師普通話必須達到二級甲等，其他學科教師必須達到二級乙等，教輔人員必達到三級甲等，堅持貫徹并落實好這項工作。

五、教師上崗前，必須向教導處提交普通話水平測試證書，未達標的的教師員工要積極參加市教師進修學校組織的普通話培訓、測試。

六、切實加強普通話達標后的“測后管理”，使教師自覺地把普通話作為自己的職業(yè)語言，加強教師的常規(guī)培訓，不斷提高普通話和規(guī)范用字水平。

七、在教育教學、宣傳、會議及其他集體活動中使用普通話

和規(guī)范用字，對公文、內部文件、教案、板書、課件、作業(yè)批改記錄、學習筆記等不能使用不規(guī)范字和錯別字及二簡字（教學需要除外）。

八、學生在教育教學、宣傳、會議及其他集體活動中使用普通話和規(guī)范字。

九、規(guī)范檔案管理。有關語言文字規(guī)范化的資料要全部及時入檔，并確保檔案管理的規(guī)范化。

推廣普通話和規(guī)范用字是一項重要的工作，全體師生檢查認真貫徹執(zhí)行以上制度，確保我校語言文字工作做得更好。2012、9

第三篇：漢語言文字規(guī)范化示范校總目錄

自 評 材 料 總 目 錄

二0一三·九

福建省沙縣湖源中心學校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校

自評材料總目錄

A 組織管理（20分）

A1.學校語言文字工作管理有力，機構健全，人員落實：(5分)A1－1 －1－1 沙縣湖源中心學校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校實施方案

A1－1 －1－2 關于成立湖源中心學校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作領導小組 A1－1 －1－3 湖源中心學校宣傳創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校學校講話稿 A1－1 －1－4 湖源中心學校校長國旗下講話——說普通話 寫規(guī)范字 做文明人 A1－1 －1－5 湖源中心學校教師普通話測試等級證書復印件 A1－1 －1－6 湖源中心學校教師硬筆書法等級考試證書復印件 A1－1 －1－7 湖源中心學校教師“說普通話，寫規(guī)范字”論文集 A1－1 －1－8 湖源中心學校規(guī)范語言規(guī)章制度

A1－1 －1－9 湖源中心學校創(chuàng)“語言文字示范校”自查報告 A1－1 －2－1 聽取、查閱自評報告，召開師生座談會

A1－2 －1－

1湖源中心學校語言文字工作專職人員職責 A1－2 －1－

2湖源中心學校語言文字工作評比表彰制度 A1—2 －2－1

湖源中心學校語言文字工作網絡。（隨機抽查）

A1—2 －3－1 湖源中心學校創(chuàng)建示范校期間的語言文字工作材料（見各塊材料）A1—2 －3－2

湖源中心學校開展推普周活動（信息報道）

A1—2 －3－

3湖源中心學校開展創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范?！被顒樱ㄐ畔蟮溃?/p>

A2學校語言文字工作制度健全，措施得力

A2—1－1－1 湖源中心學校語言文字工作會議記錄 A2—1－2－1 語言文字工作納入學校中長期和學期工作計劃 A2—1－2－2 湖源中心學校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作計劃 A2—1－2－3 湖源中心學校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作總結 A2—1－2－4 湖源中心學校推廣普通話宣傳周活動方案 A2—1－2－5 湖源中心學校推普周活動匯報

A2—2－1－1 湖源中心學校校園用語用字進行監(jiān)督監(jiān)測以及督促整改的制度及校園用語用字監(jiān)督整改記錄表

A2—2－2－1 湖源中心學校語言文字工作專項總結表彰制度

A2—2－3－1 湖源中心學校推廣普通話宣傳周活動方案 A2—2－3－2 湖源中心學校語言文字工作相關制度 A2—2－3－3 “說普通話，寫規(guī)范字”說課活動

A2—2－3－4 關于開展“說普通話，寫規(guī)范字”系列活動的通知、結果、活動資料<演講、征文、書法作品、手抄報、活動剪影> A2—2－3－5 湖源中心學校推普周活動材料

A3將語言文字規(guī)范化要求納入學校管理常規(guī)

A3—1－1—1 學校工作計劃 A3—1－2 學校工作總結

A3—2－1 教學常規(guī)管理要求及實施辦法 A3—2－2 教研工作制度

A3—2－3 教案檢查記錄 A3—2－4 作業(yè)檢查記錄 A3—2－5 聽課筆記

A3—2－6 對教材、教輔讀物、試卷等用語用字規(guī)范檢查登記表

A3—3－1 沙縣實驗小學校本培訓工作計劃 A3—3－2 教師硬筆書法、軟筆作品

A3—3－3 全國語文教師語言文字基本功大賽獲獎證書復印件 A3—3－4 教師教學技能大賽培訓材料 A3—3－3－1 教師普通話考試等級證書 A3—4－1－1 沙縣實驗小學學生日常行為規(guī)范 A3—4－1－2 班主任工作常規(guī)管理 A3—4－1－3 班級常規(guī)工作評分細則 A3—4－1－4 學生寫字專欄評比表 A3—4－1－5 班級寫字展板(實地查看)A3—4－1－6 班級黑板報(實地查看)

B教育教學

B1將語言文字規(guī)范化教育納入德育內容 B1－1－1－1 學校工作計劃

B1－1－1－2 沙縣實驗小學創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校實施方案 B1－2－1－1 實地查看校園宣傳環(huán)境 B1－2－2－1 實地查看校園宣傳環(huán)境

B1－2－3－1 沙縣實驗小學書香校園專題報道 B1－2－3－2 查看學校網站

B1－2－3－3 學校紅領巾演播室關于“說普通話，寫規(guī)范字”的廣播稿

B1－3－1－1 沙縣實驗小學校長國旗下講話稿 B1－3－1－2 “說普通話，寫規(guī)范字”倡議書 B1－3－1－3 學生分項測試卷

B1－3－2－1 沙縣實驗小學“我在書香中成長”活動方案、活動總結及評比結果。

B1－3－2－2 沙縣實驗小學開展跳蚤書市活動、經典誦讀比賽，征集優(yōu)秀童謠等活動相關材料

B1－3－2－3 關于開展“說普通話，寫規(guī)范字”系列活動的通知、結果、活動資料<“我在書香中成長”演講稿、書法比賽通知及作品、手抄報(見宣傳欄)、活動剪影>

B1－3－4－1 關于組織社會實踐活動的請示

B1－3－4－2 活動資料<“說普通話，寫規(guī)范字”征文、攝影作品(見宣傳欄)> B2充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強對學生語言文字應用能力的培養(yǎng) B2－1－1－1 沙縣實驗小學學生語言文字能力培訓要求（分學段）B2－1－2－1 學校課程表

B2－1－2－2 學生寫字、寫作的作品集 B2－1－2－3 公開課教案、視頻錄像課

B2－2－1－1 興趣小組課程安排表 B2－2－1－2 教師硬筆、軟筆書法練習本 B2－2－1－3 沙縣實驗小學教師寫字安排表 B2－2－1－4 普通話知識講座稿 B2－2－1－5 教師培訓材料：寫字講座稿

B2－3－1－1 開展普通話口語表達爭章活動材料 B2－3－1－2 語文第一冊拼音過關試卷及獲獎名單

B2－3－1－3 寫字教育工作指導小組及書法等級考評小組成員名單 B2－3－1－4 寫字教學計劃及總結 B2－3－1－5 沙縣實驗小學教師寫字安排表 B2－3－1－6 沙縣實驗小學學寫規(guī)范字檢查表 B2－3－1－7 師生書法作品獲獎證書 B2－3－1－8 教師硬筆書法作品集 B2－3－1－9 班級寫字材料 B3將語言文字規(guī)范教育滲透進各科教學 B3－1－1－1 學校三年規(guī)劃 B3－1－1－2 學校工作計劃

B3－1－1－3 教導處、教研室工作計劃 B3－1－1－4 德育室工作計劃

B3－2－1－1 沙縣實驗小學學生語言文字規(guī)范意識和能力培養(yǎng)的實施重點

B3－2－1－2 沙縣實驗小學學生語言文字能力培訓要求 B3－2－1－3 教師各科教案、學生作業(yè) B3－2－1－4 各學科教案、作業(yè)檢查反饋表 B3－2－1－5 各學科區(qū)級獲獎論文 B3－2－1－6 語文教學與英語教學的關系

C校園用語用字環(huán)境 C1用語規(guī)范

隨機抽查 C2用字規(guī)范 C2－1－1－1 查看教師板書、試卷命題、自編教材、教輔讀物、教學軟件等用字規(guī)范（圍棋、寫字、地方等校本教材）

C2－2－2－1 校牌用字符合規(guī)范要求（實地查看）C2－3－1－1 宣傳用字規(guī)范

實地查看

D師生語言文字規(guī)范意識和能力 D1教師具有較強的規(guī)范意識和能力 D1－1－1－1 隨機書面抽測

D1－2－1－1 查閱有關檔案資料、普通話等級證書 D1－2－2－1 沙縣實驗小學教師普通話持證情況統(tǒng)計表 D1－2－2－2 沙縣實驗小學教師普通話證書復印件

D2學生規(guī)范意識和能力 D2－1－1

隨機書面抽測

D2－2－1

隨機抽測畢業(yè)前一年級學生20名

E教科研工作

E1－1－1

語文課題材料 E1－1－2

語文教研組材料

E2－1－1

學校各科教師語言文字論文匯編

F其他加分項目

F1學校語言文字工作特色明顯 F1－1－1

書香校園材料 F1－1－2

墨香校園材料 F2語言文字工作方面獲獎

F2－1－1

教師、學生參加語言文字比賽的獲獎證書復印件 F2－1－2

見獎狀復印件及目錄

第四篇：普通話和漢語言文字規(guī)范化活動總結

普通話和漢語言文字規(guī)范化活動總結

自從開展活動以來，我校高度重視語言文字工作，積極貫徹落實《中華人民共和國通用語言文字法》和國家提出的到2010年在全國范圍內實現普通話初步普及、社會用字基本規(guī)范的工作目標，建立健全語言文字工作機構和工作制度，加大宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度并取得了顯著成績?，F在，師生說普通話、寫規(guī)范字的意識進一步增強，在教育教學活動中能堅持使用普通話，普通話已經成為學校教學語言和校園語言。校園用字進一步規(guī)范，校內標牌、試卷、公文、宣傳欄、黑板報等用字規(guī)范，促進了學校教育教學質量的提高，推進了省文明學校的創(chuàng)建進程。

一、提高加強語言文字工作的思想

我校把貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步推廣普通話，推行規(guī)范漢字的工作納入學校的工作重點，按照上級《關于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》等文件的有關精神，加強語言文字規(guī)范化管理，積極開展語言文字規(guī)范化活動。學校召開專門會議，組織師生認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及《教育法》《教師法》中有關內容，認真學習上級有關語言文字工作文件精神，交流工作經驗，布置工作任務，在全校范圍內形成了語言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責任感和緊迫感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎。

1.健全機構，明確責任。

健全的組織機構是促進語言文字規(guī)范化有序、高效開展的前提。我校成立了以校長為語言文字規(guī)范化工作領導小組組長，總體規(guī)劃符合學校發(fā)展的語言文字工作；教務主任為語言文字規(guī)范化工作領導小組副組長，具體落實計劃部署各項工作措施，定期對各項工作的落實及其質量進行跟蹤督促，確保工作目標的順利實現。將各項工作任務、活動方案、工作指標具體分解量化到每個學科、每位教師。

2.完善制度，確保實施。

我校高度重視語言文字規(guī)范化工作，把規(guī)范語言文字，推廣普通話，提高語言文字應用能力作為推進素質教育,提高教學質量的一項重要內容來抓，將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求列入學校議事日程并納入培養(yǎng)目標、管理常規(guī)、基本功訓練，滲透到德智體美勞和社會實踐等各項教育教學活動中。

二、創(chuàng)設良好的語言文字教育環(huán)境

為了更進一步營造氛圍，我校把語言文字規(guī)范化納入學校的硬件建設當中，在校園顯眼位置上樹立宣傳牌，設立語言文字規(guī)范化宣傳欄我校不定期深入課堂聽課，把教師講普通話、用規(guī)范字作為評課的重要標準，此外對校園內宣傳櫥窗、標志牌、標語、指示牌、各班的板報的規(guī)范用字用語情況進行全面檢查，嚴格把關，堅決杜絕錯別字、異體字、二簡字、繁體字，尤其是錯別字的發(fā)生。要求教師熟悉漢字的各項規(guī)范標準，率先垂范，自覺將語言文字規(guī)范化工作寓于教育教學之中，在教學、宣傳和其它集體活動中一律使用普通話，語言力求清晰明了，教師的教案、板書、作業(yè)批改、評語書寫、試卷編制、課件制作等必須嚴格使用規(guī)范漢字，堅決杜絕異體字、二簡字、繁體字，尤其不能出現錯別字。學校將不定期聽課，把教師講普通話、用規(guī)范字作為評課的重要標準，并在學期末舉辦教師教案評比活動，從而檢查教師用字的規(guī)范化程度。讓全體教師養(yǎng)成自覺用語，規(guī)范用語的意識與能力。

三、大力宣傳、營造氛圍，形成全社會推普的共識。為了使第十屆推普宣傳周活動深入人心，我們利用一切可宣傳的方式進行宣傳。

1.我們把推普宣傳資料張貼在校門口大櫥窗里，非常醒目，每天都有學生、家長駐足觀看。2.我們組織、利用校園廣播宣傳站進行宣傳，在升旗儀式上進行了推普周為主題的國旗下講話。3.在教師的帶領下，開展啄木鳥行動小組，對社會語言文字進行檢查、糾正，受到群眾的好評。4.出刊以推普為主題的黑板報，上面有推普內容，有推普標語。5.校園有引人注目的大型塑板推普口號，有固定的推普宣傳標語，宣傳櫥窗，宣傳畫。6.課上教師把普通話作為職業(yè)語言，學生把普通話當作校園語言。

推普工作是一項持久的工作，我們要不斷運用新的方式加強對教師、學生、家長及周邊人員大批談話宣傳，讓普通話成為校園語言，成為職業(yè)語言，成為面向現代化的必須語言，成為人與人情感的紐帶、溝通的橋梁。

李曲小學 2010、9、22

普通話和漢語言文字規(guī)范化

活動總結

李曲小學 2010、9、22

第五篇：漢語言文字工作計劃

漢語言文字工作計劃

一、指導思想

正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學校素質教育的首要任務，是提高教育教學質量和辦學水平的一個重要環(huán)節(jié)。根據語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質量服務。我校將以科學發(fā)展觀為指導，繼續(xù)深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，緊緊圍繞有關語言文字工作要點, 結合我校實際，加強宣傳力度，做好各項常規(guī)工作，開展豐富多樣的活動，以創(chuàng)建語言文字示范校為努力方向,使學校語言文字工作上一個新的臺階。

二、主要工作

（一）學校工作。

在學校工作中，繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，以爭創(chuàng)語言文字規(guī)范化示范校為契機，加強語言文字規(guī)范化宣傳，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，多方配合、齊抓共管，使我校語言文字工作取得更好的效果。

1、定期召開學校語言文字工作會議,在市語辦的領導下，根據學校實際情況，制定學校語言文字工作計劃。

2、在學科教學和學校一切集體活動中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學生之間

-1-交談必須使用普通話。

3、學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報以及校園網等要嚴格遵循文字的規(guī)范，嚴禁使用不規(guī)范漢字。

4、加強教師普通話和口語表達方面的培訓，鼓勵并幫助教師提高普通話水平，從而為爭創(chuàng)語言文字示范校奠定基礎.（二）開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提高師生語言文字規(guī)范性和運用能力，營造語言文字規(guī)范工作的教育氛圍，擬開展以下活動。

教師活動：

1、要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，并把使用普通話納入到年終考核。

2、在教師隊伍中開展演講、朗讀等多種形式的普通話實踐活動，以提高教師的普通話水平。

3、組織全體教師學習《國家通用語言文字法》，提高全體教師的推普意識、寫規(guī)范字意識。

4、邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓，以切實提高教師的語言文字水平。

5、加強全體教師推普意識，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質。教師結合備課、板書練習鋼筆字、毛筆字。

6、對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學進

-2-度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的檢查。

（三）發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養(yǎng)。

學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應用能力。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學校對教師和語文教學提出如下要求：

1、為進一步提高學生的語文素養(yǎng)，除在語文課中加強語言文字規(guī)范的教學和口頭說話訓練外，還要進一步開展語言文學實踐活動。

2、繼續(xù)結合教學開展詩歌朗誦比賽、演講比賽等活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生的語言文字運用能力。

3、發(fā)動各班以《國家通用語言文字法》為內容，設計一期精美的墻報。

三、做好校園文字規(guī)范化檢查工作，做規(guī)范用字的表率

1、各年級組、教研組、各班級認真做好常規(guī)文字規(guī)范工作，保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔；各班推普員做好班級板報宣傳文字規(guī)范的檢查，并協助校園文字規(guī)范的檢查，治理整頓學校校園用字。

2、積極宣傳《國家通用語言文字法》和市語委有關文件，-3-及時報道我校有關工作動態(tài)、先進事例。校內設置語言文字固定宣傳展板，定期做好布置、維護工作。

3、健全語言文字工作網絡。本校確定專人負責語言文字規(guī)范化工作。

4、繼續(xù)搞好漢字規(guī)范化。校內發(fā)布的公文、印章、標牌，頒發(fā)的各種獎狀、證書、牌匾，各種活動的會標、標語、張貼物、學校簡報、撰寫論文及其它情況下的文字書寫等用字，要求書寫規(guī)范。

撫民中心校 2012.3