第一篇：2010年中考優(yōu)秀作文素材：月光下的遐想

2010年中考優(yōu)秀作文素材：月光下的遐想

2010年中考優(yōu)秀作文素材：月光下的遐想

夜臨了，我等待月的出現(xiàn)。

月一出，深色的天幕就淡了。月光穿過(guò)夜晚涼涼的空氣?？晌腋杏X(jué)不到月光直抵地面，也沒(méi)有沐浴在如水的月光之中的感覺(jué)。兒時(shí)那如水的月光，哪去了？

記得在我小的時(shí)候，每天最快樂(lè)的事情，要數(shù)在月夜中玩耍了。淡淡的月光總給我留下神秘的色彩，蔚藍(lán)的天總給我無(wú)限的遐想，而腳下的影子，莫過(guò)于我最好的玩?；锇榱?。一句“月亮走，我也走??”的歌詞讓我在涼涼的月光下歡笑，盡情奔跑；一句“月有陰晴圓缺”讓我在黑夜中等待，追逐月的痕跡；一首《月光曲》讓我沉浸在柔和的月光之中，觸摸月光的清涼。

同時(shí)，我也是個(gè)愛(ài)想象的孩子。想象“嫦娥奔月”的情形；“吳剛伐桂”的神情；想象蕭何月下追韓信的心情。蘇軾“把酒問(wèn)青天”的無(wú)奈，還有李白“舉頭望明月”“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的情懷??

月光下，我有太多太多的回憶。而此時(shí)，我卻無(wú)法像兒時(shí)那樣沉浸在月光中遐想了。

月光，還是原來(lái)的月光，只是，現(xiàn)在見(jiàn)到的與以前的味不同了。

我好久沒(méi)有好好的感受月光，感受月光下奔跑，思索的快樂(lè)。我，似乎已不被月光所占有了。

也許，我應(yīng)在月光中浸泡，在蛙聲中揉搓，在菊香中熏染，在秋風(fēng)中吹晾，在雪野中漂洗??以找回那月光下的遐想。

第二篇：月光下的遐想專題

一、明確習(xí)作目標(biāo) 月光下的遐想

1、展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，馳騁思緒和情感。

2、綜合運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、抒情等多種表達(dá)方式。

二、置身生活情境

同學(xué)們，首先讓我們一齊朗誦李白的《靜夜思》，去感受一下對(duì)月抒懷的情思吧！

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

古往今來(lái)，文人墨客以月亮為題材，為觸發(fā)點(diǎn)，吟詩(shī)賦詞的例子可謂俯拾即是：“煙籠寒水月籠沙”為我們描繪出一幅迷朦而清冷的秦淮秋夜圖；“曉鏡但愁云鬟改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒”寄托了作者多么纏綿執(zhí)著而又痛苦的情感，一輪寒月映襯出詩(shī)人心緒的凄寒；“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”詩(shī)人借中秋圓月抒發(fā)對(duì)親人的思念，感情是多么深沉?? 我們沐浴著月光成長(zhǎng)，在月光下放飛理想。孩提時(shí)代，與月亮賽跑，羨慕在廣寒宮喝桂花酒的吳剛；童年時(shí)期，我們?cè)谠鹿庀峦嫠?，捉迷藏，想著嫦娥與我們共舞；如今的我們一定有更多的感悟、遐思。同學(xué)們，既然如此，那何不讓我們也來(lái)觀察月亮，走近月亮，用心去感悟月亮呢！

三、自我感悟升格 “遐想”類的題目有一定難度，往往需要綜合運(yùn)用敘述、描寫(xiě)抒情等多種表達(dá)方式，寫(xiě)作前，首先要審清題意?！板谙搿?，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》上的注釋是：悠遠(yuǎn)的思索或想象。怎樣把自己感悟、遐想付諸文字，寫(xiě)出一篇情文并茂的習(xí)作呢？下面，讓我們從古人的詩(shī)詞，今人的文章中去感悟。以月亮作題材的好文章，古往今來(lái)，有許許多多，同樣面對(duì)頭頂?shù)囊惠喢髟?，李煜發(fā)出“春花秋月何時(shí)了”的哀嘆，蘇軾表達(dá)“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的達(dá)觀，王昌齡借月抒發(fā)“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”的慨嘆！

再欣賞一下朱自清《荷塘月色》中的寫(xiě)月名段吧！月亮如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上，薄薄的春霧浮起在荷塘里，葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠罩著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照，但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹(shù)影照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭愣愣如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是綴在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵阿鈴上奏著的名曲。從古人的吟詠和朱自清的寫(xiě)月名段中，我們不難感悟到以下三點(diǎn)：

一是立意要深刻、獨(dú)到。所謂悠遠(yuǎn)的思索，講的就是立意的深刻周到。就是說(shuō)，我們的思維不能停留在淺層的感性認(rèn)識(shí)上，對(duì)生活的分析，不能表面化，要深入思考事物的內(nèi)涵，做到見(jiàn)人之所未見(jiàn)，言人之所未言。

二是構(gòu)思要精巧、獨(dú)特。文章的構(gòu)思精巧、獨(dú)特，這樣才能達(dá)到“人人心中有，別人筆下無(wú)”的效果。怎樣做到構(gòu)思精巧獨(dú)特？

本次作文，可采用的思路大體上有：

1、聯(lián)想寄托。詩(shī)人們?cè)凇霸隆敝屑耐辛藷o(wú)限情感，如“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”寄托思鄉(xiāng)之情，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”寄托兄弟之情?？删瓦@些感情展開(kāi)聯(lián)想，講述月夜發(fā)生的故事，如中秋賞月，元宵月夜等；或通過(guò)月景贊美生活，或與親人游子聯(lián)系起來(lái)，以此表達(dá)主題。

2、想象升華。關(guān)于月，中國(guó)古代有許多神話傳說(shuō)和民間故事，如嫦娥奔月，天狗吃月等，可以從中取材，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)巧編故事。

3、變換視角。以月亮的全體視角虛構(gòu)離奇故事，表達(dá)深刻主題，創(chuàng)作出具有自己個(gè)性特色的文章。

三是抒情要自然、真切。寫(xiě)文章的目的就是抒發(fā)心中的感情，感情似乎是看不見(jiàn)摸不著的東西，如何在文中體現(xiàn)出來(lái)？ 1．直抒胸臆 2．寓情于景 3．融情于事 四、關(guān)鍵環(huán)節(jié)導(dǎo)練

我們感悟明確了“遐思”類文章的基本寫(xiě)作要求，并且學(xué)習(xí)了構(gòu)思和抒情的方法；現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)做幾個(gè)練習(xí)。

1、展示你課外搜集的古今中外有關(guān)寫(xiě)月亮的詩(shī)詞名句。參考：

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）醉不成歡慘將劇，別時(shí)茫茫漫江月。（白居易《琵琶行》）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（杜枚《泊秦淮》）曉鏡但愁云鬟改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。（李商隱《無(wú)題》）多情自古傷離別，更那堪清秋冷落節(jié)，今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆＃馈队炅剽彙罚?/p>

月上柳梢頭，人約黃昏后。（朱淑貞《生查子》）2．寫(xiě)月名段導(dǎo)讀練習(xí)

?。≈星锕?jié)，在我的故鄉(xiāng)，現(xiàn)在一定又是家家門(mén)前放一張茶幾，上面供一副香燭，幾碟瓜果月餅。孩子們急切地盼望那炷香快些焚盡，好早些分享給月亮姑娘享用過(guò)的東西，他們?cè)诓鑾着赃吿?、唱著：“月亮堂堂，敲鑼買糖，??”或者是唱著：“月亮嬤嬤，照你照我??”我想到這里，又想起我那個(gè)小同鄉(xiāng)，那個(gè)拖毛竹的小伙子，也許，幾年前，他還唱過(guò)這些歌吧！

——摘自茹志娟《百合花》 導(dǎo)讀練習(xí)：

這段中秋節(jié)的描寫(xiě)體現(xiàn)出 特點(diǎn)，它給我們展現(xiàn)了一幅 的風(fēng)俗畫(huà)。

3、變換視角練習(xí)

口頭交流，將搜集到的有關(guān)月亮的科學(xué)知識(shí)或?qū)υ虑虻慕榻B性文字，小組內(nèi)資料共享。

五、動(dòng)情快速作文

舉頭望明月，李白寫(xiě)下了千古傳誦的《靜夜思》，蘇軾吟出了“明月幾時(shí)有” ??那一輪明月，勾起人們心中多少往事，引發(fā)人們多少遐想！就讓那灑進(jìn)窗口的幾縷月光，托起我們想象的翅膀，自由地飛翔吧，以“月光下的遐想”為題寫(xiě)一篇作文，最好能運(yùn)用描寫(xiě)、敘述、抒情等多種表達(dá)方式。

六、緊扣要點(diǎn)評(píng)改

“好文章是改出來(lái)的”作文寫(xiě)完了，現(xiàn)在請(qǐng)你讀一讀自己所寫(xiě)的文章，是否注意了以下三點(diǎn)： 一是立意要深刻、獨(dú)到。二是構(gòu)思要精巧，獨(dú)特。三是抒情要自然，真切。評(píng)改時(shí)緊扣以下要點(diǎn)： 1．有無(wú)對(duì)月光下景物的描寫(xiě)？

2．“遐想”是否生動(dòng)形象，避免思考，說(shuō)理過(guò)多？ 3．抒情是否自然真切？

第三篇：月光下的遐想（本站推薦）

月光下的遐想

朱家鋪中學(xué) 九三班 曹倩

“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”都說(shuō)八月十五的月亮是最圓的，我抵擋不住我自己的好奇心，在八月十五那天晚上我便探了個(gè)究竟。月亮是很圓，但我家并不圓，媽媽回來(lái)了，在八月十五前幾天就回來(lái)了，說(shuō)是回來(lái)看病的，我真不知道我是該高興還是該傷心。那天晚上，便端了一天板凳，放在我家離月亮最近，能看得清楚的地方坐下來(lái)。用我這雙稍微有點(diǎn)近視的眼睛來(lái)欣賞這個(gè)巨大的“月餅”

在以前我也喜歡看看月亮，每次總感覺(jué)看到月亮上有棵樹(shù)，可是每次都在我非常專心的時(shí)候，就有人來(lái)打擾我，使我并沒(méi)有看夠。這次過(guò)十五，應(yīng)該不會(huì)有人來(lái)打擾我吧！這次我又在月亮上看到那棵樹(shù)了，它還是沒(méi)有變，還是以前那個(gè)樣。這次我終于進(jìn)行到下次階段了，去尋找嫦娥住的宮殿，可我眼睛近視，老是看一個(gè)地方看久了對(duì)眼睛不好，我就趁火打劫吧！時(shí)而看看月亮，時(shí)而看看星星，順便找一下牛郎織女星。

慢慢地，我進(jìn)入了一個(gè)幻想的空間，有兩顆小星星隔著很遠(yuǎn)，在一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白霧走在了一起，我猜，那應(yīng)該就是銀河了吧。慢慢地，把他們兩個(gè)就變成了兩個(gè)人形，他們兩個(gè)擁抱在一起，非常地高興，都哭了起來(lái)了，牛郎帶著他們兒子和女兒見(jiàn)到了織女，那種場(chǎng)景誰(shuí)見(jiàn)到了都會(huì)很感動(dòng)的。他們幸福的一家子手牽著手在天空中遨游。我看著他們是那樣的幸福，看著他們遠(yuǎn)走的遠(yuǎn)背影，我好高興??！

我的眼神，默默的送他們離開(kāi)了，當(dāng)他們走到月亮旁邊時(shí)，我才想起我的任務(wù)還沒(méi)完成，便馬上回到了現(xiàn)實(shí)中。

在月亮上，我并沒(méi)有找到宮殿就看見(jiàn)了一棵樹(shù)和一個(gè)秋千。起初，我還真有點(diǎn)懷疑，月亮上是不是真的有嫦娥在那里住著，但我們還是得相信科學(xué)，楊利偉登上月球還是沒(méi)有看到嫦娥和她的小白兔。這次我又想起了我的爸爸了，他這次又沒(méi)有回來(lái)，記憶中，爸爸就回來(lái)過(guò)一兩次，只待了一天就又走了，還沒(méi)待夠就走了，我現(xiàn)在真的好想他，希望他在外地能過(guò)得很好。

明年的八月十五中秋節(jié)是我們一家人過(guò)就好了，不想再像今年這樣了。

第四篇：作文月光下的遐想

月光下的遐想

月色如水，坐在窗前，看著月光從窗外撒落進(jìn)來(lái)，不禁有了一絲感慨。彎彎地月牙高高掛在空中，灑下星星點(diǎn)點(diǎn)的光亮。那么柔和。微風(fēng)吹拂著月下的柳芽，好似把月光也吹歪倒一邊。

月光灑在我們臉上，微微的光芒照亮我們臉上開(kāi)心的笑容。月光下，夜鶯鳥(niǎo)在歌唱。輕柔的月光，清亮的鳥(niǎo)鳴，伴我們?nèi)胨Ｔ铝恋褂吃谒?，魚(yú)兒輕輕游過(guò)，散成一堆，好似月亮用她的畫(huà)筆在水中任意撥點(diǎn)的。月光他是神奇的，他在不同的季節(jié)給人不同的感覺(jué)。

春天的月光，伴隨著淡淡的花香，給人清新的感覺(jué)，月光在花兒的映襯下泛著微微的紅色，讓還微涼的春天有了一絲暖意。夏天的月光，清風(fēng)瑟瑟，給人清爽的感覺(jué)，月光淡淡，薄得幾乎透明，看起來(lái)那么清涼，他撫下我們浮熱的心，給我們清新涼爽。

秋天的月光，落葉紛紛，給人凄涼的感覺(jué)，獨(dú)自一人走在落葉鋪成的道路上，月光映下了我的影子，那么孤寂，凄涼。

冬天的月光，隨著飄零的雪花，給人寂靜的感覺(jué)。一切都是白茫茫的，寧?kù)o似冰的月光，讓冬天的夜顯得寂靜萬(wàn)分。

漆黑的夜空，繁星灑落在那皎潔的的弦月周圍，絲絲縷縷的云輕輕飄著，好像嫦娥飄逸的秀發(fā)。

千百年來(lái)，文人墨客都寄情于月。李白的‘舉杯邀明月，對(duì)影成三人。’---孤寂之情；白居易的‘可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。’---凄涼之情；李白的‘舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?--思鄉(xiāng)之情。思緒回旋，同樣一輪明月，同樣掛在漆黑的空中。

第五篇：月光下的遐想優(yōu)秀作文800字

彎彎月亮下，群星在游動(dòng)，像煙花閃著微亮的光芒，乘著微風(fēng)找尋未知遠(yuǎn)方……(渲染氣氛，引人遐想。)

夜深了，又是一個(gè)人在窗前思索。我看到天空中有四顆星排成一行。這四顆星各具特色，在淡黃月光的照射下無(wú)比動(dòng)人。(總領(lǐng)下文。)

第一顆星是最亮的。我打開(kāi)了這顆星，眼前出現(xiàn)了二十歲的我。一個(gè)青春靚麗的女孩站在海邊，好像在思索著什么。我不懂其中包含了怎樣的道理，擦亮眼睛再看。大學(xué)馬上就要畢業(yè)，找工作的難題整天困擾著那時(shí)的我。(青春是靚麗的也是充滿困惑的。)接著，星星又變亮了，突然看到了女孩站在舞臺(tái)上的一幕，臺(tái)下坐了數(shù)萬(wàn)名觀眾，觀眾在不停鼓掌、吶喊……原來(lái)，經(jīng)過(guò)不懈努力，那時(shí)的我終于實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想——月光下的遐想_關(guān)于月光下遐想的作文

彎彎月亮下，群星在游動(dòng)，像煙花閃著微亮的光芒，乘著微風(fēng)找尋未知遠(yuǎn)方……(渲染氣氛，引人遐想。)

夜深了，又是一個(gè)人在窗前思索。我看到天空中有四顆星排成一行。這四顆星各具特色，在淡黃月光的照射下無(wú)比動(dòng)人。成為主持人。(想象自己青春夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的輝煌。)

懷著欣喜和猶豫走出這顆星。(心理描寫(xiě)，過(guò)渡。)

第二顆星是最嫵媚動(dòng)人的，但卻很凄清。我打開(kāi)它，看到了三十歲的我。人人都說(shuō)三十歲的女人是渾身散發(fā)著成熟魅力的。(照應(yīng)嫵媚動(dòng)人。)不錯(cuò)，眼前的我身著職業(yè)裝坐在辦公桌前，似乎在想什么事。畫(huà)面漸漸模糊，又漸漸清晰。那時(shí)的我雖然事業(yè)有成，但是卻十分孤獨(dú)，失去了年輕時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)。原來(lái)，經(jīng)過(guò)十余年的拼搏，我有了自己的企業(yè)，有了錢，但漸漸變得孤獨(dú)了，身邊已沒(méi)有兒個(gè)好朋友了。(照應(yīng)凄清。也許職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)造就的成功女性都是這樣，小作者很善于觀察思考生活。)

背負(fù)著擔(dān)心和憂慮，我走了出來(lái)。(為避免重復(fù)，句式與上一次過(guò)渡有所變化。)

第三顆星是最幸福的，但卻很暗淡。我鼓足勇氣打開(kāi)了它，那時(shí)四十歲的我。眼角的細(xì)紋已是再也無(wú)法遮擋的了，來(lái)自家庭和事業(yè)的壓力已把一個(gè)魅力女人變成了沒(méi)有人瞧一眼的中年婦女。那時(shí)的我已有一個(gè)五歲的女兒。媽媽這個(gè)詞在我現(xiàn)在聽(tīng)來(lái)是那么刺耳。(人生的又一境界。)

藏著恐懼和無(wú)奈我悄悄地離開(kāi)了。

第四顆星是最安詳?shù)?。我似乎已預(yù)料了其中將會(huì)有什么，手在微微抖動(dòng)，但最終還是打開(kāi)了它。六十歲的我，是那么和藹。我與丈夫在月光下散步。(“手在微微抖動(dòng)”，讓一個(gè)花季少女面對(duì)老之將至，確實(shí)是一件殘酷的事。)

頂著無(wú)限感慨走出了這顆星。

又回到了書(shū)桌前，再舉頭望月，默默祈禱。難道以后的日子就這樣了么?沒(méi)有天真，沒(méi)有快樂(lè)，沒(méi)有青春……

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，生命似流水，時(shí)光如流星。過(guò)去的不會(huì)再來(lái)，失去的不會(huì)再得到。(回應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明主題。)