第一篇：《月光下的遐想》寫(xiě)作指導(dǎo)

《月光下的遐想》寫(xiě)作指導(dǎo)

一、明確習(xí)作目標(biāo)

1、展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，馳騁思緒和情感。

2、綜合運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、抒情等多種表達(dá)方式。

二、置身生活情境

同學(xué)們，首先讓我們一齊朗誦李白的《靜夜思》，去感受一下對(duì)月抒懷的情思吧！床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

古往今來(lái)，文人墨客以月亮為題材，為觸發(fā)點(diǎn)，吟詩(shī)賦間的例子可謂俯拾即是：“煙籠寒水月籠沙”為我們描繪出一幅迷朦而清冷的秦淮秋夜圖；“曉鏡但愁云鬟改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒”寄托了作者多么纏綿執(zhí)著而又痛苦的情感，一輪寒月映襯出詩(shī)人心緒的凄寒；“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”詩(shī)人借中秋圓月抒發(fā)對(duì)親人的思念，感情是多么深沉??

我們沐浴著月光成長(zhǎng)，在月光下放飛理想。孩提時(shí)代，與月亮賽跑，羨慕在廣寒宮喝桂花酒的吳剛；童年時(shí)期，我們?cè)谠鹿庀峦嫠?，捉迷藏，想著嫦娥與我們共舞；如今的我們一定有更多的感悟、遐思。同學(xué)們，既然如此，那何不讓我們也來(lái)觀(guān)察月亮，走近月亮，用心去感悟月亮呢！

三、自我感悟升格 “遐想”類(lèi)的題目有一定難度，往往需要綜合運(yùn)用敘述、描寫(xiě)抒情等多種表達(dá)方式，寫(xiě)作前，首先要審清題意。“遐想”，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》上的注釋是：悠遠(yuǎn)的思索或想象。怎樣把自己感悟、遐想付諸文字，寫(xiě)出一篇情文并茂的習(xí)作呢？下面，讓我們從古人的詩(shī)詞，令人的文章中去感悟。

以月亮作題材的好文章，古往今來(lái)，有許許多多，同樣面對(duì)頭頂?shù)囊惠喢髟拢铎习l(fā)出“春花秋月何時(shí)了”的哀嘆，蘇軾表達(dá)“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的達(dá)觀(guān)，王昌齡借月抒發(fā)“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”的慨嘆！

再欣賞一下朱自清《荷塘月色》中的寫(xiě)月名段吧！

月亮如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上，薄薄的春霧浮起在荷塘里，葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠罩著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿(mǎn)月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照，但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹(shù)影照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭愣愣如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是綴在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵阿鈴上奏著的名曲。

從古人的吟詠和朱自清的寫(xiě)月名段中，我們不難感悟到以下三點(diǎn)：

一是立意要深刻、獨(dú)到。所謂悠遠(yuǎn)的思索，講的就是立意的深刻周到。就是說(shuō)，我們的思維不能停留在淺層的感性認(rèn)識(shí)上，對(duì)生活的分析，不能表面化，要深入思考事物的內(nèi)涵，做到見(jiàn)人之所規(guī)，言人之所未言。

二是構(gòu)思要精巧、獨(dú)特。文章的構(gòu)思精巧、獨(dú)特，這樣才能達(dá)到“人人心中有，別人筆下無(wú)”的效果。怎樣做到構(gòu)思精巧獨(dú)特？ 本次作文，可采用的思路大體上有：

1、聯(lián)想寄托。詩(shī)人們?cè)凇霸隆敝屑耐辛藷o(wú)限情感，如“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”寄托思鄉(xiāng)之情，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”寄托兄弟之情。可就這些感情展開(kāi)聯(lián)想，講述月夜發(fā)生的故事，如中秋賞月，元宵月夜等；或通過(guò)月景贊美生活，或與親人游子聯(lián)系起來(lái)，以此表達(dá)主題。

2、想象升華。關(guān)于月，中國(guó)古代有許多神話(huà)傳說(shuō)和民間故事，如嫦 娥奔月，天狗吃月等，可以從中取材，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)巧編故事。

3、變換視角。以月亮的全體視角虛構(gòu)離奇故事，表達(dá)深刻主題，創(chuàng) 作出具有自己個(gè)性特色的文章。

三是抒情要自然、真切。寫(xiě)文章的目的就是抒發(fā)心中的感情，感情似乎是看不見(jiàn)摸不著的東西，如何在文中體現(xiàn)出來(lái)？ 1．直抒胸臆 2．寓情于景 3．融情于事

四、關(guān)鍵環(huán)節(jié)導(dǎo)練

我們感悟明確了“遐思”類(lèi)文章的基本寫(xiě)作要求，并且學(xué)習(xí)了構(gòu)思和抒情的方法；現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)做幾個(gè)練習(xí)。

1、展示你課外搜集的古今中外有關(guān)寫(xiě)月亮的詩(shī)詞名句。參考： 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）

醉不成歡慘將劇，別時(shí)茫茫漫江月。（白居易《琵琶行》）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（杜枚《泊秦淮》）曉鏡但愁云鬟改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。（李商隱《無(wú)題》）

多情自古傷離別，更那堪清秋冷落節(jié)，今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。（柳永《雨霖鈴》）月上柳梢頭，人約黃昏后。（朱淑貞《生查子》）2．寫(xiě)月名段導(dǎo)讀練習(xí)

啊！中秋節(jié)，在我的故鄉(xiāng)，現(xiàn)在一定又是家家門(mén)前放一張茶幾，上面供一副香燭，幾碟瓜果月餅。孩子們急切地盼望那炷香快些焚盡，好早些分享給月亮姑娘享用過(guò)的東西，他們?cè)诓鑾着赃吿⒊骸霸铝撂锰?，敲鑼買(mǎi)糖，??”或者是唱著：“月亮嬤嬤，照你照我??”我想到這里，又想起我那個(gè)小同鄉(xiāng)，那個(gè)拖毛竹的小伙子，也許，幾年前，他還唱過(guò)這些歌吧！——摘自茹志娟《百合花》 導(dǎo)讀練習(xí)：

這段中秋節(jié)的描寫(xiě)體現(xiàn)出 特點(diǎn)，它給我們展現(xiàn)了一幅 風(fēng)俗畫(huà)。

3、變換視角練習(xí)

口頭交流，將搜集到的有關(guān)月亮的科學(xué)知識(shí)或?qū)υ虑虻慕榻B性文字，小組內(nèi)資料共享。

五、動(dòng)情快速作文

舉頭望明月，李白寫(xiě)下了千古傳誦的《靜夜思》，蘇軾吟出了“明月幾時(shí)有” ??那一輪明月，勾起人們心中多少往事，引發(fā)人們多少遐想！就讓那灑進(jìn)窗口的幾縷月光，托起我們想象的翅膀，自由地飛翔吧，以“月光下的遐想”為題寫(xiě)一篇作文，最好能運(yùn)用描寫(xiě)、敘述、抒情等多種表達(dá)方式。

六、緊扣要點(diǎn)評(píng)改 “好文章是改出來(lái)的”作文寫(xiě)完了，現(xiàn)在請(qǐng)你讀一讀自己所寫(xiě)的文章，是否注意了以下三點(diǎn)： 一是立意要深刻、獨(dú)到。二是構(gòu)思要精巧，獨(dú)特。三是抒情要自然，真切。評(píng)改時(shí)緊扣以下要點(diǎn)：

1．有無(wú)對(duì)月光下景物的描寫(xiě)？

2．“遐想”是否生動(dòng)形象，避免思考，說(shuō)理過(guò)多？ 3．抒情是否自然真切？

習(xí)作例文

（一）月是故鄉(xiāng)明

夜，深沉而又恬靜，一輪圓月從深黛色的天際冉冉升起，清澈的銀輝灑向大地，灑向汩汩東去的漢水。

小鎮(zhèn)上已行人稀少，不再似白天那樣熱鬧嘈雜。窗外靜悄悄的，只有小蟲(chóng)在低聲吟唱。爸爸又處理交通事故去了。媽媽又去上夜班了，家里只有我獨(dú)自一人。我真怕這樣的夜晚。我抬頭望著銀盤(pán)般的月亮，忽然想起唐代大詩(shī)人李白的詩(shī)：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”這句詩(shī)像纖細(xì)的手指輕輕地?fù)軇?dòng)了我那根思念故鄉(xiāng)的弦。我的童年是在老家度過(guò)的。

曾嶺——我的故鄉(xiāng)，一個(gè)美麗的村莊，那里沒(méi)有繁華熱鬧的商場(chǎng)，沒(méi)有高聳入云的電視塔，沒(méi)有寬闊平坦的水泥馬路——可是那松軟的泥沙路至今仍使我回味無(wú)窮。

孩提時(shí)代，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，我和小伙伴們一起在村子里捉迷藏，有時(shí)到漢水邊體會(huì)一下游泳健兒的樂(lè)趣，那么開(kāi)心，那么讓我難忘。皎潔的月光下，尋我回去的爺爺背著我，我的頭在爺爺?shù)谋成匣蝸?lái)晃去，睡夢(mèng)中都露出甜美的微笑。

上學(xué)后，每個(gè)夜晚，年邁的奶奶總是守在我身邊。我演算加減乘除，用老師剛教的漢字紡織我童年的夢(mèng)，奶奶就納著千層底。記得那時(shí)大家都買(mǎi)鞋穿了，但奶奶仍然在納千層底，一針針，一線(xiàn)線(xiàn)，密密匝匝，皎潔的月亮一定記得奶奶的每一針，每一線(xiàn)。

我讀四年級(jí)時(shí)，爸爸轉(zhuǎn)業(yè)了，分在多寶交警中隊(duì)，當(dāng)中隊(duì)長(zhǎng)。有了自己的窩，為了讓爺爺奶奶“輕松”些，爸爸把我從老家接了回來(lái)。

那天傍晚，交警監(jiān)察車(chē)接我時(shí)，一層層薄薄的暮靄徐徐升起，和裊裊的炊煙混為一團(tuán)，籠罩在這小小的村莊上，那景致我不會(huì)形容，簡(jiǎn)直就是一幅水墨畫(huà)。連堅(jiān)強(qiáng)的爺爺都掉下了淚水，那一夜是農(nóng)歷三月十五，一定是個(gè)滿(mǎn)月，而我卻與爺爺、奶奶分開(kāi)了。

到小鎮(zhèn)后，我真怕夜晚，怕那靜靜的月夜。奶奶說(shuō)：“樹(shù)老怕枯，人老怕孤?！痹趺次床饺牖镜奈揖鸵延羞@樣的體會(huì)了？

作業(yè)完成了，月下，和住在交警中隊(duì)的小伙伴們玩耍。不到十分鐘，就會(huì)聽(tīng)到媽媽的叫聲：“蘭蘭，回家吧，叔叔阿姨們難得有個(gè)安靜的夜晚，讓他們好好休息一下吧?！?/p>

爸爸是中隊(duì)長(zhǎng)，中隊(duì)家屬小院的家屬對(duì)我很客氣，但不知為什么，我總是懷念曾嶺村的叔叔阿姨，懷念我老家的捉迷藏的伙伴們！

媽媽是衛(wèi)生院護(hù)士，一周兩個(gè)夜班，有時(shí)還主動(dòng)給阿姨們代班，我有一種感覺(jué)，媽媽對(duì)她的病人比對(duì)我好，我未嘗過(guò)媽媽送到學(xué)校的飯菜，而我跟她到醫(yī)院時(shí)，總有病人夸她的菜做得香。

月光下，爸爸為了逗我開(kāi)心，也常跟我嬉戲。但BP機(jī)一叫，他又整裝出發(fā)了。而我這時(shí)總是想：爸爸，你去處理的交通事故，每件都比你女兒重要嗎？難道你不能讓楊叔叔帶人去，你留下來(lái)讓我享受一回天倫之樂(lè)嗎？

月亮慢慢升高了，仍是那么圓。月光如一泓泉水，依舊那么清澈。此時(shí)，我任憑思緒在那遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)馳騁神游。

爺爺，此時(shí)，您老人家說(shuō)不定又趁著明朗的月光下地干活了，因?yàn)槟３＿@樣。我清楚地記得，有一次，也就是明月當(dāng)空之時(shí)，您去澆地，不忍心把我這個(gè)孫子一個(gè)人放在家里，帶著我一起來(lái)到田邊。我站田頭為您拿衣服和毛巾，望著您一桶桶從渠溝中拎水澆地，汗水從您那布滿(mǎn)皺紋的黑黑的額上滴入水中。記得我曾幼稚對(duì)您說(shuō)：“爺爺累了，爺爺要歇歇，我給爺爺擦汗！”您老人家笑咪咪地對(duì)我說(shuō)：“乖孩子，爺爺有蘭蘭做伴，不累?！闭f(shuō)完把我抱起。聽(tīng)見(jiàn)您的夸獎(jiǎng)，我甜甜地笑了。后來(lái)不知過(guò)了多久，我躺在田頭睡熟了，后來(lái)我總是想到：那天月光如水，是為我蓋上了一床銀被子吧！

想到這些，我不禁從心底發(fā)出感慨：月是故鄉(xiāng)明??！

習(xí)作例文

（二）月的滋味

青灰色的夜空中，有一團(tuán)乳白色的光暈，一大片一大片的云朵緩緩移動(dòng)，仿佛一番奇麗的景象將從這神秘的星空中突然出現(xiàn)。一會(huì)兒，那團(tuán)光暈漸漸形成了一個(gè)圓圓的輪廓。我登高遠(yuǎn)眺，啊，金黃色的、爽朗的、渾圓的中秋月升起來(lái)了！

青黑色天空的月亮，大如金盤(pán)，光華燦爛，像娃娃的臉，稚氣十足，那輕柔的金環(huán)伴著縷縷云絲柳絮輕輕繚繞。月亮越升越高，已經(jīng)爬上了大頂，它俯視大地，把光輝揮灑。我瞇起雙眼，確確實(shí)實(shí)看到了月亮中模模糊糊的景物。是樹(shù)？是山？是云霧？是風(fēng)沙？是嫦娥的身影？真是想什么就像什么，忽然飄來(lái)的朵朵淡云輕輕地遮住了月亮，只能看見(jiàn)月兒在云層中穿行閃光。它擠啊擠，便勁想鉆出來(lái)。一陣涼風(fēng)吹散了云霧，月亮重新露出了她秀麗的臉蛋，像小姑娘撩去了披在額上的烏發(fā)，向人們露出了笑靨。我覺(jué)得那穿等于云層的月亮似乎更蓬勃而又富有詩(shī)意。

望著漸漸發(fā)白、發(fā)亮的月亮，似銀盤(pán)高懸天際，我卻覺(jué)得這月亮就在面前，伸手可擷，只覺(jué)得她那么近，那么近??月亮，你是否記得地球的足跡？你可曾見(jiàn)過(guò)恐龍的碩大與肆虐？月亮，你可真是外星人發(fā)出的衛(wèi)星？你可是女?huà)z補(bǔ)天的一塊玉石？你與星兒做伴，鑲嵌蒼穹，你可知甲骨文中記載著你，詩(shī)人一舉首從你這兒得到了絕句？啊，遙遠(yuǎn)的年代里，你光芒灑了那么久，那么——久！

啊，月亮，也許不久的以后，人們將成你那里的常客。習(xí)作例文

（三）月光下的遐想

高高的夜空懸掛著一輪圓月，月色如水，灑在人間，推開(kāi)窗戶(hù)，清風(fēng)拂過(guò)我的面頰，吹起我的長(zhǎng)發(fā)，溫柔無(wú)限。輕輕的閉上眼，多愿時(shí)光在這一刻停下，沐浴在月色中，享受這一切?? 月色如水，水一樣的溫柔，就像媽媽的手。那為我操勞了十六年的手。還記得小時(shí)候，媽媽的手將我腦后的馬尾扎起；上幼兒園時(shí)，媽媽的手將我緊緊牽??；十六歲了，每天清晨，看到媽媽為我早已洗好晾干放在床邊的衣服，心中涌起的是一陣溫暖和歉意??

月色如水，水一樣的清涼，清涼中有種難以覺(jué)察的憂(yōu)傷，就像我生病時(shí)媽媽的眼神。那眼神讓我感受到我是母親的整個(gè)世界，那眼神讓我刻骨銘心，難以忘懷??

月色如水，水一樣的寬容、博大，就像媽媽的愛(ài)，每每犯錯(cuò)誤，媽媽都包容我，一點(diǎn)一點(diǎn)地教育我。媽媽的愛(ài)，讓我成長(zhǎng)，它感化了我體內(nèi)叛逆的血液，感化了我叛逆的思想，它滲透到了我生命的全部，媽媽的愛(ài)將我緊緊包圍??

月色如水，水一樣的質(zhì)樸迷人，就像媽媽的笑。我每次的成功，都伴隨著媽媽的微笑，即便她不多說(shuō)什么，但那微笑卻讓我迷戀、沉醉??

月色如水，水一樣的生命之源。十六年前，是媽媽給了我生命，讓我來(lái)到這個(gè)世界上，她賦予了我權(quán)利，讓我看到了這個(gè)世界的善惡美丑，人格的丑陋和高貴；她賦予了我權(quán)利，讓我可以對(duì)這個(gè)世界進(jìn)行思考，讓我明白了人類(lèi)最初的本質(zhì)——善良；她賦予了我權(quán)利，讓我在感受愛(ài)的同時(shí)，也在用自己的愛(ài)心去愛(ài)別人，去愛(ài)這個(gè)世界。

一年年的月色如水，永不衰退的媽媽的愛(ài)，將伴隨我成長(zhǎng)。月色迷蒙、柔和，媽媽的愛(ài)讓我沉醉其中??

第二篇：月光下的遐想專(zhuān)題

一、明確習(xí)作目標(biāo) 月光下的遐想

1、展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，馳騁思緒和情感。

2、綜合運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、抒情等多種表達(dá)方式。

二、置身生活情境

同學(xué)們，首先讓我們一齊朗誦李白的《靜夜思》，去感受一下對(duì)月抒懷的情思吧！

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

古往今來(lái)，文人墨客以月亮為題材，為觸發(fā)點(diǎn)，吟詩(shī)賦詞的例子可謂俯拾即是：“煙籠寒水月籠沙”為我們描繪出一幅迷朦而清冷的秦淮秋夜圖；“曉鏡但愁云鬟改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒”寄托了作者多么纏綿執(zhí)著而又痛苦的情感，一輪寒月映襯出詩(shī)人心緒的凄寒；“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”詩(shī)人借中秋圓月抒發(fā)對(duì)親人的思念，感情是多么深沉?? 我們沐浴著月光成長(zhǎng)，在月光下放飛理想。孩提時(shí)代，與月亮賽跑，羨慕在廣寒宮喝桂花酒的吳剛；童年時(shí)期，我們?cè)谠鹿庀峦嫠＃矫圆?，想著嫦娥與我們共舞；如今的我們一定有更多的感悟、遐思。同學(xué)們，既然如此，那何不讓我們也來(lái)觀(guān)察月亮，走近月亮，用心去感悟月亮呢！

三、自我感悟升格 “遐想”類(lèi)的題目有一定難度，往往需要綜合運(yùn)用敘述、描寫(xiě)抒情等多種表達(dá)方式，寫(xiě)作前，首先要審清題意?！板谙搿?，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》上的注釋是：悠遠(yuǎn)的思索或想象。怎樣把自己感悟、遐想付諸文字，寫(xiě)出一篇情文并茂的習(xí)作呢？下面，讓我們從古人的詩(shī)詞，今人的文章中去感悟。以月亮作題材的好文章，古往今來(lái)，有許許多多，同樣面對(duì)頭頂?shù)囊惠喢髟?，李煜發(fā)出“春花秋月何時(shí)了”的哀嘆，蘇軾表達(dá)“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的達(dá)觀(guān)，王昌齡借月抒發(fā)“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”的慨嘆！

再欣賞一下朱自清《荷塘月色》中的寫(xiě)月名段吧！月亮如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上，薄薄的春霧浮起在荷塘里，葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠罩著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿(mǎn)月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照，但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹(shù)影照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭愣愣如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是綴在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵阿鈴上奏著的名曲。從古人的吟詠和朱自清的寫(xiě)月名段中，我們不難感悟到以下三點(diǎn)：

一是立意要深刻、獨(dú)到。所謂悠遠(yuǎn)的思索，講的就是立意的深刻周到。就是說(shuō)，我們的思維不能停留在淺層的感性認(rèn)識(shí)上，對(duì)生活的分析，不能表面化，要深入思考事物的內(nèi)涵，做到見(jiàn)人之所未見(jiàn)，言人之所未言。

二是構(gòu)思要精巧、獨(dú)特。文章的構(gòu)思精巧、獨(dú)特，這樣才能達(dá)到“人人心中有，別人筆下無(wú)”的效果。怎樣做到構(gòu)思精巧獨(dú)特？

本次作文，可采用的思路大體上有：

1、聯(lián)想寄托。詩(shī)人們?cè)凇霸隆敝屑耐辛藷o(wú)限情感，如“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”寄托思鄉(xiāng)之情，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”寄托兄弟之情?？删瓦@些感情展開(kāi)聯(lián)想，講述月夜發(fā)生的故事，如中秋賞月，元宵月夜等；或通過(guò)月景贊美生活，或與親人游子聯(lián)系起來(lái)，以此表達(dá)主題。

2、想象升華。關(guān)于月，中國(guó)古代有許多神話(huà)傳說(shuō)和民間故事，如嫦娥奔月，天狗吃月等，可以從中取材，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)巧編故事。

3、變換視角。以月亮的全體視角虛構(gòu)離奇故事，表達(dá)深刻主題，創(chuàng)作出具有自己個(gè)性特色的文章。

三是抒情要自然、真切。寫(xiě)文章的目的就是抒發(fā)心中的感情，感情似乎是看不見(jiàn)摸不著的東西，如何在文中體現(xiàn)出來(lái)？ 1．直抒胸臆 2．寓情于景 3．融情于事 四、關(guān)鍵環(huán)節(jié)導(dǎo)練

我們感悟明確了“遐思”類(lèi)文章的基本寫(xiě)作要求，并且學(xué)習(xí)了構(gòu)思和抒情的方法；現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)做幾個(gè)練習(xí)。

1、展示你課外搜集的古今中外有關(guān)寫(xiě)月亮的詩(shī)詞名句。參考：

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）醉不成歡慘將劇，別時(shí)茫茫漫江月。（白居易《琵琶行》）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（杜枚《泊秦淮》）曉鏡但愁云鬟改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。（李商隱《無(wú)題》）多情自古傷離別，更那堪清秋冷落節(jié)，今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。（柳永《雨霖鈴》?/p>

月上柳梢頭，人約黃昏后。（朱淑貞《生查子》）2．寫(xiě)月名段導(dǎo)讀練習(xí)

??！中秋節(jié)，在我的故鄉(xiāng)，現(xiàn)在一定又是家家門(mén)前放一張茶幾，上面供一副香燭，幾碟瓜果月餅。孩子們急切地盼望那炷香快些焚盡，好早些分享給月亮姑娘享用過(guò)的東西，他們?cè)诓鑾着赃吿?、唱著：“月亮堂堂，敲鑼買(mǎi)糖，??”或者是唱著：“月亮嬤嬤，照你照我??”我想到這里，又想起我那個(gè)小同鄉(xiāng)，那個(gè)拖毛竹的小伙子，也許，幾年前，他還唱過(guò)這些歌吧！

——摘自茹志娟《百合花》 導(dǎo)讀練習(xí)：

這段中秋節(jié)的描寫(xiě)體現(xiàn)出 特點(diǎn)，它給我們展現(xiàn)了一幅 的風(fēng)俗畫(huà)。

3、變換視角練習(xí)

口頭交流，將搜集到的有關(guān)月亮的科學(xué)知識(shí)或?qū)υ虑虻慕榻B性文字，小組內(nèi)資料共享。

五、動(dòng)情快速作文

舉頭望明月，李白寫(xiě)下了千古傳誦的《靜夜思》，蘇軾吟出了“明月幾時(shí)有” ??那一輪明月，勾起人們心中多少往事，引發(fā)人們多少遐想！就讓那灑進(jìn)窗口的幾縷月光，托起我們想象的翅膀，自由地飛翔吧，以“月光下的遐想”為題寫(xiě)一篇作文，最好能運(yùn)用描寫(xiě)、敘述、抒情等多種表達(dá)方式。

六、緊扣要點(diǎn)評(píng)改

“好文章是改出來(lái)的”作文寫(xiě)完了，現(xiàn)在請(qǐng)你讀一讀自己所寫(xiě)的文章，是否注意了以下三點(diǎn)： 一是立意要深刻、獨(dú)到。二是構(gòu)思要精巧，獨(dú)特。三是抒情要自然，真切。評(píng)改時(shí)緊扣以下要點(diǎn)： 1．有無(wú)對(duì)月光下景物的描寫(xiě)？

2．“遐想”是否生動(dòng)形象，避免思考，說(shuō)理過(guò)多？ 3．抒情是否自然真切？

第三篇：月光下的遐想（本站推薦）

月光下的遐想

朱家鋪中學(xué) 九三班 曹倩

“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”都說(shuō)八月十五的月亮是最圓的，我抵擋不住我自己的好奇心，在八月十五那天晚上我便探了個(gè)究竟。月亮是很圓，但我家并不圓，媽媽回來(lái)了，在八月十五前幾天就回來(lái)了，說(shuō)是回來(lái)看病的，我真不知道我是該高興還是該傷心。那天晚上，便端了一天板凳，放在我家離月亮最近，能看得清楚的地方坐下來(lái)。用我這雙稍微有點(diǎn)近視的眼睛來(lái)欣賞這個(gè)巨大的“月餅”

在以前我也喜歡看看月亮，每次總感覺(jué)看到月亮上有棵樹(shù)，可是每次都在我非常專(zhuān)心的時(shí)候，就有人來(lái)打擾我，使我并沒(méi)有看夠。這次過(guò)十五，應(yīng)該不會(huì)有人來(lái)打擾我吧！這次我又在月亮上看到那棵樹(shù)了，它還是沒(méi)有變，還是以前那個(gè)樣。這次我終于進(jìn)行到下次階段了，去尋找嫦娥住的宮殿，可我眼睛近視，老是看一個(gè)地方看久了對(duì)眼睛不好，我就趁火打劫吧！時(shí)而看看月亮，時(shí)而看看星星，順便找一下牛郎織女星。

慢慢地，我進(jìn)入了一個(gè)幻想的空間，有兩顆小星星隔著很遠(yuǎn)，在一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白霧走在了一起，我猜，那應(yīng)該就是銀河了吧。慢慢地，把他們兩個(gè)就變成了兩個(gè)人形，他們兩個(gè)擁抱在一起，非常地高興，都哭了起來(lái)了，牛郎帶著他們兒子和女兒見(jiàn)到了織女，那種場(chǎng)景誰(shuí)見(jiàn)到了都會(huì)很感動(dòng)的。他們幸福的一家子手牽著手在天空中遨游。我看著他們是那樣的幸福，看著他們遠(yuǎn)走的遠(yuǎn)背影，我好高興??！

我的眼神，默默的送他們離開(kāi)了，當(dāng)他們走到月亮旁邊時(shí)，我才想起我的任務(wù)還沒(méi)完成，便馬上回到了現(xiàn)實(shí)中。

在月亮上，我并沒(méi)有找到宮殿就看見(jiàn)了一棵樹(shù)和一個(gè)秋千。起初，我還真有點(diǎn)懷疑，月亮上是不是真的有嫦娥在那里住著，但我們還是得相信科學(xué)，楊利偉登上月球還是沒(méi)有看到嫦娥和她的小白兔。這次我又想起了我的爸爸了，他這次又沒(méi)有回來(lái)，記憶中，爸爸就回來(lái)過(guò)一兩次，只待了一天就又走了，還沒(méi)待夠就走了，我現(xiàn)在真的好想他，希望他在外地能過(guò)得很好。

明年的八月十五中秋節(jié)是我們一家人過(guò)就好了，不想再像今年這樣了。

第四篇：作文月光下的遐想

月光下的遐想

月色如水，坐在窗前，看著月光從窗外撒落進(jìn)來(lái)，不禁有了一絲感慨。彎彎地月牙高高掛在空中，灑下星星點(diǎn)點(diǎn)的光亮。那么柔和。微風(fēng)吹拂著月下的柳芽，好似把月光也吹歪倒一邊。

月光灑在我們臉上，微微的光芒照亮我們臉上開(kāi)心的笑容。月光下，夜鶯鳥(niǎo)在歌唱。輕柔的月光，清亮的鳥(niǎo)鳴，伴我們?nèi)胨?。月亮倒映在水中，魚(yú)兒輕輕游過(guò)，散成一堆，好似月亮用她的畫(huà)筆在水中任意撥點(diǎn)的。月光他是神奇的，他在不同的季節(jié)給人不同的感覺(jué)。

春天的月光，伴隨著淡淡的花香，給人清新的感覺(jué)，月光在花兒的映襯下泛著微微的紅色，讓還微涼的春天有了一絲暖意。夏天的月光，清風(fēng)瑟瑟，給人清爽的感覺(jué)，月光淡淡，薄得幾乎透明，看起來(lái)那么清涼，他撫下我們浮熱的心，給我們清新涼爽。

秋天的月光，落葉紛紛，給人凄涼的感覺(jué)，獨(dú)自一人走在落葉鋪成的道路上，月光映下了我的影子，那么孤寂，凄涼。

冬天的月光，隨著飄零的雪花，給人寂靜的感覺(jué)。一切都是白茫茫的，寧?kù)o似冰的月光，讓冬天的夜顯得寂靜萬(wàn)分。

漆黑的夜空，繁星灑落在那皎潔的的弦月周?chē)?，絲絲縷縷的云輕輕飄著，好像嫦娥飄逸的秀發(fā)。

千百年來(lái)，文人墨客都寄情于月。李白的‘舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！?--孤寂之情；白居易的‘可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓?！?--凄涼之情；李白的‘舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?--思鄉(xiāng)之情。思緒回旋，同樣一輪明月，同樣掛在漆黑的空中。

第五篇：《月光下的遐想》作文課件

《月光下的遐想》 全命題作文審題要求：理解題目涵義，分析

題目中的關(guān)鍵詞和標(biāo)志語(yǔ)，注意題目的比喻義和引申義，找出隱含的信息，從而

準(zhǔn)確全面地理解題意。* * 作 文 指 導(dǎo) 審題一：關(guān)于“遐想” 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典

注釋?zhuān)?遐想:悠遠(yuǎn)的思索或想象。審題二：關(guān)于“月光下的” “月”是聯(lián)想和

想象的源頭：月光、月光下的景物，月的陰晴圓缺，與月有關(guān)的名篇詩(shī)句，與月

有關(guān)的神話(huà)傳說(shuō)，與月有關(guān)的科學(xué)知識(shí)??月光或月光下的景物是遐想的源頭，對(duì)月光下的景物的描寫(xiě)是本文必不可少的部分。寫(xiě)作時(shí)宜由眼前的月光或月光下的某一景物入手展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，馳騁思緒和情感。寫(xiě)這篇作文

我們可以嘗試從以下幾方面尋找聯(lián)想的基點(diǎn)：

1、月光

2、月光下的景物

3、月的陰晴圓缺

4、與月亮有關(guān)的名篇、詩(shī)句

5、與月亮有關(guān)的神話(huà)傳說(shuō)月似乎與許多美好的事有關(guān)，月圓花好、花前月下、春花秋月、清風(fēng)明月、花容

月貌、閉月羞花 ?? 還有無(wú)數(shù)的才子詩(shī)家為她吟誦不絕――月下懷人：明月

幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年？??人有悲歡離合，月有陰

晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。――蘇軾《水調(diào)歌頭》我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。――李白?花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。

舉杯邀明月，對(duì)影成三人。――李白《月下獨(dú)酌》

相思如月：海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅

燭憐光滿(mǎn)，披衣覺(jué)露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。――張九齡《望月懷遠(yuǎn)》長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶(hù)搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)

征？ ――李白 《子夜歌》料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。――

蘇軾《江城子》 行宮見(jiàn)月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲。―― 白居易 《長(zhǎng)恨歌》月上柳梢頭，人約黃昏后。――歐陽(yáng)修 《生查子》月亮，不過(guò)是

浩瀚星際中一顆渺如塵芥的天體，與夜空中無(wú)數(shù)星辰?jīng)]有任何不同，那上面沒(méi)有

廣寒宮，沒(méi)有桂樹(shù)玉兔，當(dāng)然更沒(méi)有嫦娥??科學(xué)家早已告訴我們?cè)虑虿贿^(guò)是環(huán)

繞地球運(yùn)行的一顆天然衛(wèi)星，它也是地球唯一的一顆衛(wèi)星和離地球最近的天體。

月球約一個(gè)農(nóng)歷月繞地球運(yùn)行一周，因此便有了一個(gè)月的陰晴圓缺。那上面沒(méi)有

任何生命跡象，表面的明暗也不過(guò)是山谷山脈的不同而已，甚至那皎潔的清光也

不是她的，那是來(lái)自太陽(yáng)的光輝??可即使如此，人們愛(ài)她依然不減，當(dāng)她將柔

光靜靜灑向大地時(shí)，人們便將一腔真情托付于她?? 其實(shí)，事實(shí)是?? 借月遣

寂寞

提示：

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1、周末,當(dāng)你看到別的孩子都在父母懷抱中撒嬌的時(shí)候。

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2、中秋節(jié)，當(dāng)你看到別人一家幸福地邊吃月餅邊看月亮的 時(shí)候你又是怎樣想了呢？

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3、看見(jiàn)別人的生日，鮮花加祝福，而自己生日的時(shí)候呢？

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4、那賣(mài)火柴的小女孩，寒冷的冬天，凜冽的寒風(fēng)，在熱鬧 的圣誕節(jié)一個(gè)人坐在墻角看著天上的月亮。你能不能想像她 在想著什么。

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5、月光下，老母親孤零零望著天空，嘴里在不停的念叨著 那遠(yuǎn)方打工的兒女們。

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6、邊關(guān)將士、武警官兵、公安干警他們?cè)谌f(wàn)家團(tuán)聚的時(shí)刻，心里想著什么？??

7、人類(lèi)是這樣的，那動(dòng)物呢，被主人拋棄的，遷徙掉隊(duì)的。

邀月慶團(tuán)圓提示：

1、中秋到了，看到圓月，想到了除夕的那一次全家大團(tuán)圓，在外工作的叔叔突然回到家，高興的奶奶都合不攏嘴了

2、月光中，很久不見(jiàn)的同學(xué)相聚的那一刻再一次浮現(xiàn)在腦 海中。

3、十六歲了，從來(lái)沒(méi)有給你慶祝過(guò)生日的爸爸媽媽突然從 遠(yuǎn)方回來(lái)，捧上生日蛋糕，送上生日禮物。

4、祖國(guó)的統(tǒng)一大團(tuán)圓，全世界的和平。月下景、月下事、月下情?? 李白舉頭望月，心飛故鄉(xiāng)；蘇軾漫步月下，自嘆閑人難得；朱自清夜賞荷塘月色，暫得內(nèi)心的寧?kù)o??庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。――《記承天寺夜游》床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。舉 頭 望 明 月，低 頭 思 故 鄉(xiāng)――李白《靜夜思》想象此時(shí)的你，正漫步于這皎潔的月色中，你看到了什么，想到了什么，感受到了什么??并由此確定你文章的立意與選材，寫(xiě)成簡(jiǎn)潔的提綱。提綱格式示例： 標(biāo)題：中心： 主要材料： 段落安排： 一段： 二段： 三段： 四段： 五段：?? 化入溶溶月色之中開(kāi)始一次心靈之旅寫(xiě)作之旅吧?? *