第一篇：記事作文：吃飯

記事作文：吃飯

今天是星期天，中午我和爸爸媽媽一起去濱河生態(tài)源吃飯，一進那里我看見一個小池塘，里面有很多的小魚，還有兩只鴨子在里面游動，魚有很多顏色，紅色、白色、金黃色、藍色，它們在不里游來游去，五彩繽紛，好象整個小池塘都被它們裝扮起來了，我還給它們喂了點吃的東西，它們都向我游過來，尤其是那兩只鴨子，抬著頭要我給它們喂食物，看著它們游來游去搶吃的樣子，真是好可愛。

第二篇：吃飯趣事作文

吃飯趣事作文匯編5篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的吃飯趣事作文5篇，希望對大家有所幫助。

吃飯趣事作文 篇1

“叮鈴鈴——”下課了，同學(xué)們爭先恐后的排隊，我仿佛聽到一首音樂，就是敲碗吹桶的聲音。知道為什么今天打飯這么熱鬧嗎？那是因為老師給我們定了一個打飯的新規(guī)定，“就是要多吃飯，不要倒飯。而且碗里必須打兩樣菜，如果發(fā)現(xiàn)一個人倒飯，那個發(fā)現(xiàn)的人加5分，那個被發(fā)現(xiàn)的人扣5分，還有吃的好的加1分，吃的不好的扣2分，吃的最快的再加1分。”

聽到這個消息后，有的同學(xué)高興極了，說：“太好了，絕好的加分機會來了！真是天助我也！”可有的同學(xué)愁眉苦臉。吃的好的同學(xué)趕快吃完飯之后，再打一碗吃，然后告訴老師給他加一分。就高高興興的去監(jiān)督別的同學(xué)。吃的不好的人，在同學(xué)們的監(jiān)督下，老老實實的吃著飯。咦！有一個同學(xué)悄悄地把肥肉捏在手里，然后看四下無人，就趕快跑過去丟掉肥肉。另一個同學(xué)就跟著跑過來，大喊一聲：“你丟菜！我要告老師，扣你的分，加我的分?！蹦莻€同學(xué)嚇壞了，趕緊把肥肉放回碗里。過了一會兒，趁同學(xué)走了又想丟掉，沒想到同學(xué)有跑過來了。他不顧油污把肥肉裝在了口袋里。結(jié)果還是被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，那個發(fā)現(xiàn)的同學(xué)說：“我要告老師XX丟了肥肉。”最后，老師知道了?？勺罱K老師并沒有批評那位同學(xué)，說：“只要飯吃完就很棒也可以加分！”那位去丟肥肉的同學(xué)終于破涕為笑了！

其實，老師是為我們好，讓我們長的強壯健康。老師讓我們快樂的吃飯，健康的成長。

吃飯趣事作文 篇2

今天，我從學(xué)校到家里開的飯店飯店取了一個東西，還沒到家，我的肚子早已餓得咕咕直叫了。于是，我就跟外婆說：“您趕快去做飯吧！我快被餓死了?！蓖馄怕犃诉B連點頭，回到家里就立馬去廚房里忙活開了。

咦？飯怎么做的這么慢呢？于是，我來到廚房，突然看見了一鍋米飯，我的問題又來了：不知道會炒的什么菜呢？我又往前走了幾步，但是還是看不見，算了。我還是先去看書吧！

不一會兒，我聽得到外婆在喊：“飯做好了。”我聽了趕緊到客廳看有什么菜。哇！沒想到竟然是豪華套餐，你們想知道是什么嗎？我來告訴你們吧！有白丸、肉丸、芹菜等等……。

我正吃飯的時候，弟弟突然過來拿起我的碗，我想：弟弟你的鼻子挺顯的.呀！像老鼠的鼻子一樣靈啊！你連一歲都不到，你吃什么呀吃！

我把碗奪了過來，開始狼吞虎咽，弟弟又去拿婆婆的碗。我在心里想：“你還真貪吃！”我婆婆抱住他，告訴他：“他還小，不能吃這些東西?！钡艿懿煌５目?，就像在說：“你們都不讓我吃飯，我好傷心呀?！?/p>

看著弟弟一臉傷心的樣子，我也真是無語了。心里想：實在不行，喂他點湯喝吧！沒想到這招果然有些，弟弟喝了湯之后，砸吧砸吧嘴巴，開心地笑了！

吃飯趣事作文 篇3

“叮零零……”下課鈴聲響了，許多同學(xué)一節(jié)課沒說話，嘴有點癢癢了，在座位上談笑風(fēng)生ing。

我輕而易舉地把飯菜端了上來，不知哪位同學(xué)大聲喊：“今天有雞腿呀！”全班異口同聲：“太好了，有雞腿吃！”按照慣例，應(yīng)該是我喊清潔同學(xué)上來添飯，他們才來；可今天，清潔的同學(xué)抵擋不住雞腿的誘惑，從座位上一路“殺”來，他們好似在說：“我要吃雞腿，擋我者死！”直接齊刷刷地站成了一條隊。他們有的眼睛對著雞腿，放著金光；有的張著嘴巴，口水直流三千丈；有的同學(xué)動動鼻子，大飽鼻福。排隊的同學(xué)又異口同聲：“添飯！添飯……”我開始給他們添飯，他們對著雞腿說：“可愛的雞腿，快到我的肚子里吧！”“可愛的雞腿，快到我的肚子里睡覺吧！”下面坐在座位上的一位同學(xué)也起哄道“可愛的雞腿，不要跑，要跑就跑到我的肚子里去吧！”——全班爆笑！添完了做清潔同學(xué)的飯，我本想讓他們一條條排隊上來添飯，可雞腿的香味太濃了，許多同學(xué)都蜂擁而至。在添我的好友——魏伊琪的飯時，他見我是他的好友，向我央求道：“Louis（本人的英文名）可不可以要兩只雞腿吃呢？”“不行！”我義正嚴辭答道?！癓ouis，看在朋友的份上，給我兩個吧！”“不行，別說有門了，連老鼠洞都沒有！”我的說話的聲音又太大了，所以——全班又爆笑！突然，“偵查員”楊銘大喊道：“關(guān)老師來了！關(guān)老師來了！”真是搞笑楊銘一聲吼，全班同學(xué)抖三抖。全班同學(xué)在五秒鐘內(nèi)集體回位，結(jié)果半天老師沒來，結(jié)果——全班再爆笑！

全班同學(xué)笑后，幾個同學(xué)準備對楊銘進行中國“反恐斗爭”，突然，一個身影在本班前門出現(xiàn)，她擔(dān)任著本班班主任——關(guān)老師，進來之后，關(guān)老師帶走了“反恐隊員”，本班鴉雀無聲5秒后——全班瘋狂爆笑！之后，全班又繼續(xù)吃飯，仍然是鬧個雞犬不寧！我想起剛才的場面，又忍不住大笑。一直到現(xiàn)在，五年級了，仍然是鬧個雞犬不寧。

吃飯趣事作文 篇4

記得有一次，我和爸爸媽媽一起去外婆家吃飯。在外婆家我覺得是那樣無聊。我這顆幼小的心靈是一刻也沉不住了，我跑到外婆家養(yǎng)家畜的地方去玩。

一身白毛的鵝，高傲的在坪里走來走去，像有錢的貴婦人似的。我追著“貴婦人”跑來跑去，可就是追不到。我玩累了，就去屋里休息?！肮竟竟尽倍亲影l(fā)出一陣奇怪的聲音，我想一定是肚子餓了。我跑進雞圈，不停地拍打著雞，讓雞生蛋。過了好一會兒，雞果然生了一個蛋，我放了雞，可在我準備撿雞蛋時，雞呀了一下我的手。我心想：我吃了它的蛋，它詠我一下有什么了不起的。我拿著蛋去給媽媽，并說道：“我要吃?！皨寢寽蕚淙ブ箅u蛋時，我把雞蛋拿了回來。我以為媽媽要吃我的雞蛋，便對媽媽說：”你想吃我的蛋”媽媽感到很無奈，就把還沒煮的雞蛋給我吃。我吃到了一股奇怪的液體，我對媽媽扮了個鬼臉。啊，童年難忘，童年快樂……童年的一切一切，都深深地刻在了我的腦海里，伴我童心飛揚，伴我苗壯成長。

吃飯趣事作文 篇5

“哈哈”笑聲陣陣傳來，我尋聲找去，終于找到了位子，我興奮地扭動身體，回頭對爸媽說：“就是這桌了?！痹瓉斫裉焓俏冶斫愕纳眨匝埩撕枚噜従釉谶@里來吃大餐。

我迫不及待地坐了下來，過了一會兒，一個個美味可口的飯菜上桌了，我的口水慢慢流了下來，真是“飛流直下三千尺?。　苯K于可以開吃了，我被一個叫做芥末的配料吸引住了，我緩緩拿起筷子，夾起了一塊生魚片往盛芥末的小碗里粘著，只見粘上芥末的生魚片，在燈光的照耀下變得異常美味似的，使我更想把它消滅掉。我把生魚片放進嘴巴里，剛咬下一口，就立刻感到一股辣味，這股辣味在我的嘴巴里迅速蔓延開來，天吶！這種辣味直沖到我的鼻子和腦門，我真的受不了了，下次再也不吃芥末了。我馬上把生魚片吐了出來?？墒沁@種辣味還殘留在我的口腔中，我的喉嚨感到火辣辣的。我的眼淚也被辣出來了，眼淚“嘩嘩”地流了出來。周圍的人被我這副樣子給逗得哈哈大笑。

我把這件事情的細節(jié)再講給大家聽，他們再次開懷大笑，其中一個大伯沒有忍住，“噗噗”的一聲，嘴巴里的飯全噴了出來，桌上的飯菜都不能吃了，大家看著目瞪口呆，弄得哭笑不得。

這次吃飯可真是慘，下次再也不敢碰芥末了。

第三篇：【實用】吃飯作文600字

【實用】吃飯作文600字三篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的吃飯作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。

吃飯作文600字 篇1

人生中有很多的第一次，我也不例外，但我的第一次有點兒特別，是我第一次自己出去吃飯！

二月二十六日，是一個陽光明媚的春天，也是我人生中第十二個春天，對，就是我的生日！我想，同學(xué)們的生日一定都是在爸爸媽媽的陪伴下度過的吧？但是“十二”對我來說意義重大，我就是要過得不一樣！

早晨，我向媽媽要二百元錢，媽媽詫異地看著我，我趕緊解釋道：“十二歲，這個生日就讓我自己過，中午我?guī)齻內(nèi)コ燥垼挥霉芰?！”媽媽聽了，會心一笑，說：“那你們注意安全哦！”“嗯，知道了?！?/p>

中午，我邀請的幾個同學(xué)都來了，目標飯館，準備出發(fā)！

我們四個人“浩浩蕩蕩”的走進了飯館，心情皆是既緊張又興奮，服務(wù)員為我們送上菜譜，我左看看，右找找，看得我眼花繚亂！真不知道該選哪個好，因為經(jīng)濟問題，菜可不能亂點，萬一超出了預(yù)算我們可就要被戴上“吃霸王餐”的罪名啦！可如果這種事發(fā)生在社會上，可就不會有人幫助自己啦！所以我們都要學(xué)會“獨立”，要學(xué)會合理地控制自己的財富，要往好的方面花，不能亂花。唉，一想到這兒，我立馬對三個好朋友說：“每人點一個菜，別太貴哦！”三個人理解的點了點頭，況且，“錢不夠”這個“道理”她們還是懂的。

我們邊點著菜，一邊計算：“魚香肉絲二十元，津醬肉絲二十元，它倆一共四十元錢，金銀小饅頭十二元……”

我突然想到了什么，對三個朋友說：“這里過生日送面嗎？”“我們怎么知道？你問服務(wù)員??！”“我不是不敢嗎？畢竟第一次自己來嘛！”“加油，小壽星！勇氣?。　蔽疫@才鼓起勇氣，向服務(wù)員說：“叔叔，生日的話會送面嗎？”“會啊。”“那，今天我過生日，要一碗面吧！”“好，小壽星?！笔迨逵哪卣f。

這次生日真的很不一樣，我學(xué)會了獨立，更讓我懂得了許多！

吃飯作文600字 篇2

小時候的我，天真無邪、大人們說什么都相信，因此，便鬧出了這樣的一個笑話。

記得4歲那年，有一次，姐姐的那雙白色的增高布鞋破了一個洞。媽媽就對姐姐說：你呀你，做事跟個男孩子一樣，你看，這么好的布鞋都被你弄得可以吃飯了好奇的我聽了媽媽這番話后，心想：鞋子也會吃飯嗎？我一定要看看鞋子怎么吃飯！

吃完午飯后，趁著媽媽午睡。我跑進廚房，拿著一只碗，到電飯煲前，把吃剩下的飯裝進碗里。裝好后，我又端著碗跑到鞋柜前，拿出一雙我最心愛的布鞋。然后我把碗放在鞋子面前，等了許久，也不見鞋子張口吃飯。我不免有些失落，心想：鞋子怎么還不吃飯，難道它要我拿勺子喂它？想完后，我起身去拿勺子，回來后，我拿著手中的勺子，弄了一大勺飯?zhí)娴叫拥?嘴邊，但鞋子不領(lǐng)情，還是不吃。我又想：鞋子怎么還沒有吃呀？難道是因為它沒有嘴巴？接著，我又翻箱倒柜地找出了一把剪刀。找到剪刀后，我就在分別在兩只鞋子的臉上剪了個大洞。而且，我還邊剪邊想：這下，你有了嘴巴，還不給我吃飯！剪好后，我剛要把一大勺飯裝進鞋子的嘴里，媽媽卻起來了。媽媽一看見我手中的碗和勺子，又看看那只躺在地上安安靜靜睡大覺的還不知道自己的臉已被我毀容的可憐的鞋子，便不分青紅皂白地罵著我：你在干什么？還把自己的鞋子剪了兩個大洞？我見到媽媽如此罵我，便委屈地對媽媽說：那還不是你說的。什么我說的？媽媽疑惑地問我。是你在上次姐姐的鞋子爛掉的時候說鞋子吃飯了，所以我就想看看鞋子怎樣吃飯的。媽媽聽了后，哭笑不得地說：哎呀，女兒，我上次的意思就是你姐姐的鞋子爛掉的意思嘛！聽了媽媽的解釋，我還是不懂她的意思，等我慢慢長大了，我終于明白了。

直到現(xiàn)在，那只鞋子還被我好好地珍藏著，每次拿出來看的時候，我都會開懷大笑。

吃飯作文600字 篇3

一輪明月掛天空，一家團聚笑滿房。雖然家中在蓋新房，但也無法阻擋我們一家在小平房中吃團圓飯的期待。

為了今天的團圓飯，爺爺正穿著圍裙，站在煤氣灶前燒菜呢。他一手握著鍋柄，一手拿著鍋鏟，在鍋前忙碌著。雖已有些年老的爺爺今天還露一手絕活，拿起鍋在空中一顛，通紅的火焰一串三丈高，火舌仿佛要將天花板燒個大洞。不一會，中秋的團圓飯就完成了。

瞧，一大桌的香噴噴飯菜。那橙黃的螃蟹，讓我口水直流三千丈。于是我就三口兩口把飯吃了個精光，一人承包了兩只大閘蟹。先將大閘蟹解肢，把蟹腿和身體分開，將蟹背翻開。哇，黃澄澄的蟹黃出現(xiàn)了我的眼前，沾一點生姜，張開一口將蟹黃吃掉，再慢慢消滅蟹腿肉和蟹身。那肉如一個個絲狀物紋路密布，就像是一幅幅畫展現(xiàn)在我的面前。

呦呦明月情幾許，正是家人團聚時。吃完晚飯收拾好桌子，奶奶端出早已準備好的香案，再擺上菱角、香蕉、柿子、月餅和一碗茶。奶奶說，這是祭月所用的物品。爺爺還放完鞭炮，我們一家人坐在桌前與鄰居一起談天說笑。這時，一個小孩在奶奶的帶領(lǐng)下來到了我家門前，站到了香案前端起茶碗喝了下去，大喝完大叫一聲：“哈哈，以后我再也不會尿床了”。原來這就叫“偷茶”，據(jù)說喝了祭月的茶，以后就再也不會尿床了。

抬頭看看天空，今晚的月亮又大又圓的，代表著完整、完美、團結(jié)、和諧的意思。天上的明月，明亮而皎潔，散發(fā)出一種迷人的光輝！這圓月，照亮了大地，也照亮了身處異鄉(xiāng)的游子們……

“但愿人長久，千里共嬋娟！”是呀，只要心中掛念親人，即使相融千里也沒有關(guān)系，因為我們能夠共度一輪明月，共同擁有那一份團圓的時刻。

第四篇：吃飯小學(xué)作文

吃飯小學(xué)作文15篇

吃飯小學(xué)作文1

下午的時候，舅媽說因為我和弟弟期末考試成績不錯，所以請我和弟弟去吃牛排，當(dāng)作對我們的獎勵。

晚上我們?nèi)齻€人去了一家飯店，點了2盤牛排和二道香噴噴的菜，牛排真好吃，我和弟弟吃得津津有味，我邊吃邊對舅媽說：“這家飯店的廚師做的真好吃”。舅媽和旁邊的服務(wù)員都笑起來了。

晚上8點鐘，我們才吃完，后來我們又去了超市買東西，我們買了巧克力，開心果，香蕉片和糖，今天真開心。

吃飯小學(xué)作文2

星期六，我和爸爸媽媽一起去同憶餐廳吃飯，雖然我們已經(jīng)來過多次了，但我還是被那里的菜品所吸引，這不我又來了。

一進大廳，服務(wù)員阿姨就笑容滿面的引導(dǎo)我們?nèi)胱?，我拿過菜單：“飛餅、酸菜魚、一桶豆腐……”

不一會菜陸續(xù)的上來了，都是我愛吃的，我左右開弓，不知不覺中“食物小山”都被我消滅了。

臨走時，我心里暗想：“下次來的時候，我要點更多的美食”。

吃飯小學(xué)作文3

今天中午，第三節(jié)課下課，是吃飯的時候。我跑過去一看，啊，有我最喜歡吃的雞翅，還有海帶湯，還有香噴噴的白米飯。見了就讓人直流口水。我跑去洗票根，洗完了，我馬上跑會來坐好。

值日班長第一個叫我，因為我是掃地的。盛飯的人和盛菜的人幫我打起來，我就迫不及待的走到位子上，三下兩下就吃完了。今天學(xué)校里的飯真好吃。

吃飯小學(xué)作文4

五月二日星期六，農(nóng)歷四月初八，是傳統(tǒng)吃黑米飯的日子，聽大人們說，是紀念愛國詩人屈原。

婆婆為了讓我們吃到又正宗又新鮮的黑米飯，就親自跑到大山上去摘專門燒黑米飯的葉子。猜到葉子后，外婆先把葉子洗干凈切碎，放入清水中浸泡，等到了第二天，再把所有的葉子過濾出來，水就是黑色的了，最后用黑水煮飯。煮好的飯又黑又香，可好吃了，我吃了還想再來一碗。外婆還燒了一桌帶紅色的菜，蝦子，紅燒肉，咸鴨蛋，莧菜，紅燒雞，紅燒鴨……一家人圍在一張桌上吃著黑米飯，說說笑笑，談笑生風(fēng)，可幸福呢！

中國有那么多的傳統(tǒng)節(jié)日，我覺得就是讓我們經(jīng)常開開心心地回家聚聚！

吃飯小學(xué)作文5

馬上就要到奶奶家了，我心里很激動！因為暑假再過十天就要開學(xué)了，并且還是我第一次到奶奶家里。

在去奶奶家的路上，車上又多了兩個人，那就是妹妹和小媽媽，我們到了奶奶家里。我們先很小黑打了一個招呼（注意：小黑是奶奶家養(yǎng)的一條狗）。客人只來了一是五爺爺。終于開飯了我們還買了飲料，吃好飯后我吹泡泡水吹著吹著，我就要回家了。

最后我們依依不舍的回家了！

吃飯小學(xué)作文6

今天晚上，我們一家人吃飯。滿桌子都是菜，有雞肉，白菜，龍蝦，豆芽，鴨肉，等等等等等等。我們一家人吃的可開心了，你夾o，我夾給你。吃呀吃呀，我們終于吃飽了。然后，我?guī)蛬寢屜赐?，媽媽夸我是好孩子。我們真是快樂的一家人?/p>

吃飯小學(xué)作文7

童創(chuàng)畫室放學(xué)之后，我就自己回家了，上樓梯的時候，我看見爸爸，媽媽，哥哥，堂哥，堂哥的朋友都站在樓下，我問，你們在這里干什么，媽媽說：“我們今天去飯店吃飯吧，我說，好，媽媽就帶著我們?nèi)ゲ蛷d吃飯了。

到餐廳之后，我們就開始點菜了，我們點了紅燒茄子，魚香肉絲······

今天真快樂！

吃飯小學(xué)作文8

今天我和媽媽，姐姐去滿天星吃飯，那里的飯很好吃，可是我不是為吃飯去的，而是為吃冰激凌去的，我在一頓飯的時間里一連吃了三個冰激凌，而且我吃了八個魚豆腐，把我的肚子撐的大大的，結(jié)果我什么都吃不了啦。今天我吃的非常高興。

吃飯小學(xué)作文9

今天中午，我和爸爸、媽媽舉行了奧林匹克吃飯比賽。

首先，當(dāng)主持人的我宣布了游戲規(guī)則。

1．爸爸吃3碗，媽媽吃2碗，我吃1碗。

2．不能狼吞虎咽，要細嚼慢咽。

3．第一名喝一勺湯，第二名喝一碗湯，第三名喝一鍋湯。

比賽開始了。

吃，吃，吃，我加油！

吃，吃，吃，媽媽加油！

吃，吃，吃，爸爸減油！

第一名產(chǎn)生了：爸爸。爸爸有些得意。

第二名產(chǎn)生了：我。我高興地一蹦三尺高。

第三名產(chǎn)生了：媽媽。媽媽有些不服氣。

這下子媽媽可慘了，因為她可要喝一鍋湯啊。

吃飯小學(xué)作文10

一天，我們?nèi)グ⒁碳页燥?，走進大門，一陣菜肴的香味撲入而來，餐桌上擺滿了各式各樣的菜。，有我最喜歡的魚，蝦、螃蟹。、卷心菜，玲瑯滿目，看了口水都要溢滿了。我真想趕緊開吃，可是人還沒到齊。

要等人齊了才能開吃。等了好一會，人都齊了，我們就開始吃了起來。吃了一半的時候，阿姨從廚房里拿來一盤自已秘制的烤翅來給我們嘗嘗。大家吃了都贊不絕口。都說比肯德基里的烤翅還要好吃。大家在一片嬉笑聲中結(jié)束了這頓午餐。吃完后我提議要不下午大家去看電影吧！

吃飯小學(xué)作文11

今天下午，我媽媽肚子痛，只好由我接我弟弟我到了我弟弟的校園我每次都跑得最快，第一個去接他，我?guī)У盟因T的很快，我姐姐也來了我們到了家我就拿起了西瓜吃，很快的就到了我們等了很久，爸爸怎么還沒回來，終于回來了我們都快餓死了。

吃飯小學(xué)作文12

星期天，媽媽打電話給奶奶說請奶奶吃飯。晚上，奶奶來了，奶奶一到房間就聞到了香噴噴的'飯菜。

奶奶說：“開始吃晚餐吧！”我看見奶奶吃得津津有味。我夾菜給奶奶吃。奶奶見了笑瞇瞇地稱贊道：“真是一個好孩子！”我謙虛地說：“這是我應(yīng)該做的事情?！苯又?，爸爸說：“今天這桌菜真合我的胃口啊?！?/p>

吃飯小學(xué)作文13

今天，我生日了，所以一家人都到外面去吃飯。

到飯店以后，我剛走進去，就看見一盤盤美味的菜。油冷凍的紅棗，冷凍野菜，冷凍蘆葦，還有一盤特別顯眼的菜，那就是“房子雞蛋干”了！

我想：這么好看的東西，可真少見呀！我先夾一塊嘗嘗。我邊想邊伸出筷子又去夾?？墒堑疤耍電A起來是很難的。終于，我夾起了一塊往嘴里放，嘎巴嘎巴地吃了起來。嗨，還很好吃呢！

我先吃掉了上面的兩塊，然后吃最下面的幾塊，最后雞蛋干房子還是沒到下來。

吃飯小學(xué)作文14

昨天，我們在樓上畫畫，突然，媽媽打來一個電話，說要去飯店吃飯，她在樓下等著我們，我們聽了，像兔子一樣飛快的下樓了，媽媽見我們下來了，就和我們一起去飯店了。

到飯店之后，那里人很多，也很熱鬧，爸爸也在等我們，我們點完菜后，就慢慢的等帶著菜，幾分鐘后，涼菜就來了，我們就滋滋有味吃了起來，吃飽以后，我們就高高興興的回家了。

吃飯小學(xué)作文15

今天輪到我值日，因為值日占用了很多的時間，所以回家吃飯就來不及上六點半的跆拳道課，媽媽決定帶我去粉酷（一家飯店）吃飯，到了那里我們點了一盤肉末蒸雞蛋、一份餅和兩碗粥。

我最喜歡吃那里的餅了，香香的甜甜的，肉末蒸雞蛋也很好吃，可是這些美味我還不能仔細地品味就讓它們匆匆地下肚了，因為要趕時間上課呀！在外面吃飯真美呀！可媽媽說不能隨便在外面吃飯，她可沒有那么多的錢！

第五篇：記事作文

記事文教案

記敘文：簡言之就是把你生活中看到的、聽到的、想到的人和事按一定的順序記錄下來。記敘人物和事件，必須掌握四個要素，即時間、地點、人物，事件（起因、發(fā)展、結(jié)果）。----------記敘文貼近生活因此比較簡單。

1、作文內(nèi)容的分類

所看到的：事情：有趣的事情；社會、學(xué)校和家庭里發(fā)生的不常見的事情；社 會、學(xué)校和家庭里發(fā)生的說明某種問題的事情；對自己很重要的事情。景物：美的景色；很少見的東西；有趣的造型。人：身邊的任何值得你去寫的人。

所做的：記錄自己做的日常事情，旅行，小實驗，重大事情等。

所想的：感想：對看到的事的感想，對自己做的事情的感想，讀書中的內(nèi)容的感想。心情：記錄快樂、悲傷、感謝、痛苦、仇恨、看不起、羨慕、贊揚、生氣等心情，以及產(chǎn)生這些心情的原因。

2寫作過程

寫誰(作文對象)：發(fā)生在活動場地、競賽等事情。

寫什么(作文目的)：反映作者對這些事情的態(tài)度和看法。

怎樣寫：通過一件事或幾件事說明作文的目的。寫法：敘述事件，還可以在事件中進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節(jié)描寫。

注意事項：作文過程中，必須堅持始終要與所寫這些事情的態(tài)度和看法相聯(lián)系。3，寫作技法

一、交代清楚事件發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果，即六要素。一件事總離不開這六要素，把這方面寫清楚了，才能使讀者了解事件的來龍去脈。

然而，交代這六個方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時間、地點也并不是非要直接點明，有時候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來。如“雞喔喔叫了起來”，就是指天將亮了；“西邊的太陽就要落山了”，指的是傍晚，等等。

二、記事作文，應(yīng)以“事件”這個要素為核心，要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現(xiàn)作文中心思想的事件做為材料，生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事。因此，我們平日要多觀察，多想生活中遇到的事。選材要新穎，在別人的作文中常出現(xiàn)的事要少寫或不寫，這樣寫出來的作文才有吸引力，有新鮮感。選事至關(guān)重要，事選得好，作文就等于成功了一半。?。。〒戾X包交給老師，公交車上讓座，給同學(xué)補課-這些都是大家都會寫而且經(jīng)常寫的材料，我們要想寫出好的作文就必須避開大家經(jīng)常寫的，這樣才是創(chuàng)新。如新的材料有節(jié)假日關(guān)愛老年人，關(guān)注老年人的晚年生活，雷鋒精神因為中國人缺精神，中國就業(yè)問題，自己的心思內(nèi)心真實感情等等）

三、事件的主要部分要寫具體。做到重點突出起因、經(jīng)過和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)，每件事都有起因、經(jīng)過和結(jié)果這樣一個過程，只有把這個過程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節(jié)描寫，這一點很重要，這樣寫出來的作文才生動。要突出中心，詳略得當(dāng)，與主題無關(guān)的事不寫。

四、記敘事件中可適當(dāng)運用倒敘、插敘等手法，這樣能使文章“曲折”多變，引人入勝。順敘，是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進行敘述。

倒敘，就是把事件的結(jié)局或某個最突出的片斷提在前面敘述，然后再從事件的開頭進行敘述（項鏈這篇文章的開頭是這樣寫的；如果上帝能讓我回到過去，我一定不會再做一個虛榮的女人）

插敘 是指在敘述中心事件的過程中，由于某種需要暫時中斷敘述的線索而插入的關(guān)于另一件事情的敘述。例如《羚羊木雕》，插敘了萬芳體育課上幫我的事，這件事體現(xiàn)了萬芳的善良以及一心為“我”的真誠友誼，它與“我”的行為做出對比，讓情節(jié)以及人物形象更加立體化，也更加深刻地反映了主題

五、在敘事中抒發(fā)自己的感想、認識，點睛之筆。（小橘燈散發(fā)出來的光在這個寒冷昏暗的夜里雖然很微弱，但在我心里它卻是無比的明亮，照著我走過人生中每一個昏暗的地方。）

接下來看一篇參考范文； 音樂之聲

家是我們最好的港灣。每個人的家里都會彈奏出一首首熱情奔放的音樂。

早晨，鬧鐘“叮鈴鈴”地呼喚著我趕快起床。我起床后，發(fā)現(xiàn)媽媽正在廚房里煮早飯，突然，我聽到“砰砰砰”的聲音，原來媽媽正在熱火朝天地幫我做蛋炒飯。爸爸伸了個懶腰也起床了。此刻，我又聽到了“哧哧??”的聲音。我走進廚房，發(fā)現(xiàn)媽媽正小心翼翼地為爸爸煮雞蛋。我走出廚房，“碰”的一聲，廚房里的門被我關(guān)上了。媽媽把早飯端到餐桌上，我們爭分奪秒地吃完了早飯。接著我去上學(xué)，爸爸媽媽去上班，旋律優(yōu)美，自然流暢的音樂之聲，也逐漸停止了。

爸爸媽媽馬不停蹄地忙了一天，終于下班了。我辛苦地上了一天學(xué)，也終于放學(xué)了。傍晚，我“嗵嗵嗵”地走進書房寫作業(yè)，節(jié)奏明快的腳步聲使我其樂融融。“沙沙沙，沙沙沙??”一行行娟秀的字在練習(xí)本上出現(xiàn)了??爸爸一邊哼著優(yōu)美動聽的歌曲，一邊剝毛豆;媽媽一邊唱著節(jié)奏鮮明的流行歌曲，一邊切絲瓜。整個家庭都沉浸在音樂的海洋中，家真溫馨??！

晚上，我寫完作業(yè)，吃完了晚飯，就和爸爸打了一會兒乒乓球。乒乓球聲“咚咚咚咚”，縈繞耳際，我樂此不彼。媽媽悠閑地看著電視，不時發(fā)出動聽的笑聲。

夜深人靜，昏昏欲睡。溫馨甜蜜的音樂之聲結(jié)束了??

一、寫家里事的作文類型（寫家庭中的突發(fā)事件，來抒發(fā)自己的一種情感。）參考題材

2.爸爸媽媽在工作上取得了成績，得到了較高的榮譽；

3.爸媽的一個愿望終于得到了實現(xiàn)，我們?nèi)胰藷崃覒c賀；

4.為家里人舉行生日晚宴，場面非常熱鬧；

5.有一個親戚從很遠的地方回來了，久別重逢，全家人非常高興；

7.因為一件緊張的事情，最后化險為夷，平平安安，所以全家人都感到非常慶幸；

8.爸媽又吵架了，他們準備這個月去法院辦理離婚手續(xù)；

10.隔壁鄰居不講公共道德，每天都要打麻將到很晚，吵得整幢大樓都睡不安寧；

14.家里的某一個親人不幸去世了，給全家人帶來了巨大的悲傷；

參考題目

1.《爸媽笑了》2.《發(fā)生在我家的一件事》3.《我家的雙休日》 4.《我跟媽媽學(xué)家務(wù)》 5.《我有這樣一個家》 6.《我家的喜事》7.《我家的變化》8.《在充滿愛的家庭里》 9.《我家的煩惱》10.《爸媽鬧別扭時》11.《爸媽不在家的時候》 12.《家庭給我的______》

13.《喜事臨門》14.《今天我當(dāng)家》 15.《我?guī)е謹?shù)回家》 16.《不幸發(fā)生以后》17.《晚飯后的爭論》18.《我想對父母說》19.《我家的“三國大戰(zhàn)”》20.《我的家庭》 21.《關(guān)懷》

22.《我家之最》23.《我?guī)蚠_____做家務(wù)》24.《家庭小**》25.《我家的屬相》

三、寫家里事的參考開頭

1.《發(fā)生在我家的一件事》的兩種開頭

第一種開頭：這件事發(fā)生在去年的冬天，我記得那年的雪下得很大很大。

第二種開頭：奶奶在去年冬天不幸去世了，這件事給我們?nèi)叶紟砹藷o限的悲傷。

2.《我有這樣一個家》的三種開頭

第一種開頭：我有這樣一個家，一個幸福美滿的家。

第二種開頭：幸福美滿，這是我們家的最好的概括。第三種開頭：在我們家，不管你什么時候來，幾乎總能聽見全家人格格的笑聲。

3.《家庭給我的______》的兩種開頭

第一種開頭：在我的家里，我是媽媽的“寶貝女兒”，是爸爸的“千金小姐”，他們給了我無限的愛。

第二種開頭：我有一個家，一個充滿了愛的家，一個充滿了陽光和雨露的家。

4.《我對父母說句話》的兩種開頭

第一種開頭：爸媽，今天，女兒要對你們說：不要老是瞧不起你們的女兒！你們的嘲笑和諷刺已經(jīng)深深地傷透了女兒的心！

第二種開頭：今天，在這靜靜的時刻，我想對我的父母說些什么話呢？想來想去，我最想說的一句話就是：爸媽，請你們尊重女兒的自尊心！

5.《我學(xué)會了做家務(wù)》的兩種開頭

第一種開頭：紅燒肉是我最喜歡吃的一種菜，可我從來也沒有燒過。今天，機會來了，媽媽終于答應(yīng)我，今天教我燒紅燒肉！

第二種開頭：紅燒肉，你喜歡不喜歡吃？那你會燒嗎？告訴你，昨天，我從媽媽那里學(xué)會了燒紅燒肉。6.《喜事臨門》的兩種開頭

第一種開頭：今天，爸爸回家時的腳步特別重，一進門就高聲對全家人宣布：“明天搬新房！”

第二種開頭：“明天搬新房！”爸爸一回到家，就興高采烈地宣布了這一大喜之事。

7.《我家的雙休日》的兩種開頭

第一種開頭：又一個雙休日到了，全家到哪里去玩呢？爸爸提議去爬山，媽媽建議去劃船，我果斷地投了爸爸一票。于是，我們?nèi)揖蜎Q定了去爬天平山。

第二種開頭：一個雙休日的早晨，在通往著名游覽勝地天平山的路上，有一家三口正快速地騎著自行車——這正是我們一家，今天雙休日，我們要去游天平。

第二類 寫班級學(xué)校的事

一、寫班級學(xué)校的事的作文類型

1.寫學(xué)校的一件事，表現(xiàn)學(xué)校的新面貌新氣象；

2.寫班級的一件事，反映出班級的班風(fēng)和同學(xué)的精神面貌；

3.寫發(fā)生在班級的一件事，表現(xiàn)班級同學(xué)之間的深厚友誼； 4.寫發(fā)生在班級的一件事，表現(xiàn)出師生之間的親密關(guān)系；

5.寫發(fā)生在班級的一件新鮮事，反映新時代的少年風(fēng)采；

6.寫班級的一件大家議論紛紛或有爭議的事情，表明自己的態(tài)度和想法。

二、寫班級學(xué)校的參考題目

1.《我們班的新鮮事》2.《這件事教育了我》3.《真是樂死人》4.《一次難忘的考試》5.《記一次大掃除勞動》 6.《體育課上》7.《難忘的一課》8.《校園趣事9.《交卷前后》

10.《這件事發(fā)生在我身邊》 11.《課外》12.《一堂實驗課》13.《一堂公開課》14.《這件事使我感動》15.《這不是小事》16.《校園新事》17.《我們和老師都笑了》18.《校園里的笑聲》19.《一次難忘的考試》20.《課間十分鐘》

三、寫班級學(xué)校事情的參考開頭

1.《我們班的新鮮事》的兩種開頭

第一種開頭：一個雙休日的上午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都穿著漂亮的衣服，來到了學(xué)?！阒牢覀円墒裁磫?？

第二種開頭：最近，在我們班級里，出了一件新鮮事：大家輪流當(dāng)班長！第三種開頭：老師成了學(xué)生，學(xué)生卻當(dāng)老師——這是我們班級最近發(fā)生的一件新鮮事。

2.《一堂實驗課》的三種開頭

第一種開頭：“叮鈴鈴”一聲清脆的鈴聲響了起來，上午的第二節(jié)課開始了。

第二種開頭：“這堂自然實驗課上什么內(nèi)容？”上課前，同學(xué)們都在猜測著，議論著。

第三種開頭：“上課！”隨著班長的一聲高喊，自然實驗課開始了！

3.《真是樂死人》的三種開頭

第一種開頭：“哈哈哈?”，一陣熱烈的歡笑聲從四

（二）班的窗口飛出，這是他們在進行有趣的童話表演。

第二種開頭：只要一想起這件事情，我就禁不住要笑出聲來。

第三種開頭：“四

（二）班元旦聯(lián)歡會現(xiàn)在開始！”隨著主持人的一聲宣布，全班同學(xué)盼望已久的聯(lián)歡會開始了！

4.《一次難忘的考試》的兩種開頭 第一種開頭：我經(jīng)歷過許多次的考試，但三年級時的一次體育考試是我最難忘的一次。

第二種開頭：那一天，體育老師忽然來通知我們，說，區(qū)里要進行一次體育的測試，內(nèi)容是400米長跑。我一聽，就有點害怕了，因為我的腳上個星期被玻璃劃破了。

5.《課間十分鐘》的兩種開頭

第一種開頭：“叮鈴鈴”，下課的鈴聲響了，原先安安靜靜的校園又變得熱鬧起來。

第二種開頭：一下數(shù)學(xué)課，王蘋就來找我，說：“我們來跳牛皮筋吧！”于是我們就在教室的走廊里跳了起來。

來的禮物時，非常生氣。我站在一邊，低著頭為自己辯護：“他送到我們家來了，我就只好收下了。”

3.《社會新風(fēng)》的兩種開頭

第一種開頭：在我們的周圍，每天都發(fā)生著許許多多值得贊頌的事情，今天，我要說的一件事情，就是表現(xiàn)了人與人之間善良友好的感情。第二種開頭：張大媽已經(jīng)六十五歲了，可她最近竟舉行了一場有意義的婚禮，你說新鮮不新鮮？

4.《感人的一幕》的三種開頭

第一種開頭：春風(fēng)吹拂著景德路上的楊柳樹，像一位位舞蹈演員一樣，楊柳翩翩起舞。

第二種開頭：那天，我放學(xué)回家，經(jīng)過景德路口的時候，突然前面有一位騎車的婦女搖搖晃晃，從車子上重重地摔了下來！

第三種開頭：感人的一幕永遠也不會使人忘記。這件事發(fā)生在去年夏天的一個下午。

5.《這件事對嗎》的兩種開頭

第一種開頭：我氣呼呼地跑回家，往床上一撲，眼淚像泉水一樣奪眶而出。

第二種開頭：雙休日，我與媽媽一起去逛街，當(dāng)我們走到一條小巷的時候，一輛摩托車從遠處開來。正好我們身邊有一個積水的地方，車子一開過，臟水嘩地濺了我們一身。

6.《路遇》的兩種開頭 第一種開頭：“啊呀，這不是我的小學(xué)同學(xué)張亞嗎？”放學(xué)時，我看著走在前面的一個人，突然叫了起來。

第二種開頭：張亞是我小學(xué)時很要好的一位同學(xué)，可是她搬家以后，我們就很少見面了。巧得很，我們竟然在放學(xué)的路上相遇了！

老師給的只是參考，真正寫好作文需要同學(xué)們用心去體味生活，仔細地

觀察事物的每一個細微的東西，多多閱讀多多練習(xí)，相信在自己的努力和老師的幫助下同學(xué)們一定可以讓文字飛舞起來。

記 事 類 作 文 教 學(xué) 案 例

楊橋鎮(zhèn)螺山小學(xué)-曹劉林

一、設(shè)計依據(jù)與教學(xué)目標

記事類作文是以記敘事件為主要內(nèi)容的記敘文。寫簡單的記敘文，首先要練好記事的基本功，因為記事是日常生活中最常見的文體之一，同時，它又是寫人、寫景、狀物的基礎(chǔ)。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過練筆訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握記事的基本規(guī)律和方法，為促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。記事類紀實作文的教學(xué)目標是：(1)激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考身邊熟悉的事情，豐富習(xí)作的素材。(2)通過抓讀、寫聯(lián)系，幫助學(xué)生初步掌握如何把事情的經(jīng)過寫完整和如何把事情的經(jīng)過寫具體的習(xí)作方法。(3)培養(yǎng)學(xué)生獨立構(gòu)思和認真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)過程與教學(xué)策略

(一)啟發(fā)回憶，選擇習(xí)作素材

1.啟發(fā)談話，激發(fā)學(xué)生回憶生活的興趣

同學(xué)們的生活是豐富多彩的。當(dāng)你打開記憶的閘門，你親身經(jīng)歷的一樁樁、一件件美好的往事便會浮現(xiàn)在你的眼前：在街頭巷尾、校園里、家里、村子里、上學(xué)路上看到或聽到的新鮮事兒，春游時飽覽祖國大好河山時的歡樂，除夕之夜吃團圓飯的熱鬧情景，寒、暑假到

敬老院為孤寡老人做好事，在田野里與家人一起勞動的歡快場景??這些事情，有的讓你高興，有的讓你難過，有的讓你受到鼓舞，有的讓你從中吸取深刻的教訓(xùn)，有的使你受到了思想上的教育和啟示，有的使你學(xué)到了新的知識，有的使你增長了見識和才干。

能不能把你認為最想告訴老師的那件事向老師介紹一下呢?請你們好好回憶下當(dāng)時的情景。2.分四人小組互議，相互啟發(fā)，確定或調(diào)整寫作素材

分四人小組互議時，教師提出互議要求：①你為什么要向老師介紹這件事?②你還有更值得向老師介紹的事情嗎?如果有，可以調(diào)整。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，一是向?qū)W生滲透寫作目的教育;二是充分調(diào)動學(xué)生自主選材的積極性。

(二)指導(dǎo)構(gòu)思，教給習(xí)作方法

1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自擬題目

(1)啟發(fā)談話：同學(xué)們都想把自己最想告訴老師的那件事介紹給老師，為了不耽誤其他同學(xué)的時間，你們能不能把想要告訴老師的那件事寫下來給老師看呢?不過，要把這件事寫下來，先要確定一個恰當(dāng)?shù)牧?xí)作的題目。

(2)教師先引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)過的記事類課文或自己讀過的記事類習(xí)作，啟發(fā)學(xué)生思考：記事類的文章我們一般可以從哪些角度去確定文章的題目?在此基礎(chǔ)上，教師揭示記事類文章擬題的基本規(guī)律，既可以按時間或地點擬題，也可以按中心事件擬題。

(3)讓學(xué)生根據(jù)回憶的習(xí)作素材自擬題目。

2.幫助學(xué)生掌握“有序”表達的方法(1)啟發(fā)談話：同學(xué)們讀過許多有關(guān)記事的文章，想一想：作者是按照怎樣的順序來安排材料的?

(2)教師歸納小結(jié)。記事的文章，作者安排材料的方法通常有以下兩種：

順敘——就是按照事情發(fā)展的先后次序來組織安排材料。

倒敘——就是先寫出事情的結(jié)果或某個最突出的片段，然后再回過頭來寫事情是怎樣發(fā)生、發(fā)展的。

(3)讓學(xué)生根據(jù)自己的需要選擇表達的順序，并列出習(xí)作的提綱。

3.教給學(xué)生采用多種形式開頭的方法

萬事開頭難。學(xué)生習(xí)作構(gòu)思時，首先遇到的困難就是“開頭難”。因此，教師在習(xí)作指導(dǎo)時，要教給學(xué)生采用多種形式開頭的方法，這樣做，一是可以開拓學(xué)生的思路;二是可以幫助學(xué)生解決“開頭難”的問題。

(1)啟發(fā)談話：一篇文章如果有一個好的開頭，能產(chǎn)生“開門紅”的效果，因為讀者看文章總是從開頭讀起的。但是，為了表達的需要，文章開頭的形式卻是多種多樣的。想一想：在你讀的記事類文章中，哪些開頭的形式給你留下了深刻的印象?

(2)教師歸納小結(jié)。就寫一件事而言，常見的開頭形式主要有以下幾種： 開門見山——直接點明文章的中心。如：“勞動是最有滋味的事?？蟿趧?，連過年都更有滋味，更有樂趣?！?/p>

抒發(fā)感情——直接渲染文章氣氛。如：“我今年小學(xué)即將畢業(yè)了。從不懂事的小孩，到胸前飄著紅領(lǐng)巾的少年，在我成長的過程中，有多少值得回憶的往事啊!在這些往事中，最使我難忘的，是??” 說明情況——對事情發(fā)生的時間、地點以及主人公作簡要的說明。如：“金秋十月，家鄉(xiāng)的桔子熟了。遠在上海的舅舅帶著他11歲的女兒做客來到了楊橋鎮(zhèn)。第二天一早，表妹就嚷著要我陪她去園子里采桔子。”

設(shè)置懸念——以吸引讀者關(guān)注文章的主要內(nèi)容。如：“明明雖然有個儲蓄罐，但今天儲，明天用，所以總是空著?？墒亲罱恢裁丛?，儲蓄罐漸漸地滿了，沉甸甸的。誰知好景不長，一天，我搖了搖他的儲蓄罐，空空的了。錢到哪兒去了呢?我的心里頓時升起了一團疑云?！?/p>

展開聯(lián)想——從某一個事物追溯到某一件事情。如：“每當(dāng)我看見珍藏在抽屜里的那張我和李老師合影的照片時，就想起一件十分羞愧的往事?！?/p>

開頭的方法盡管有多種多樣，但具體寫作時，還要根據(jù)文章的需要靈活運用?？梢杂靡环N方法開頭，也可以將幾種方法結(jié)合在一起開頭。

(3)先讓學(xué)生根據(jù)習(xí)作的需要寫一個開頭，然后教師指名交流，再作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。(三)學(xué)生起草，完成習(xí)作初稿

終于學(xué)會了，而且還學(xué)會了在操場上單手扶著騎，雙手不扶騎，還會帶人騎哩。

古語說得好：功夫不負有心人。只要有決心，什么事都能學(xué)會。從我學(xué)騎自行車這件事來看，就證明了這一點。

修改提示：

以上這兩篇習(xí)作，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代得是否清楚?“為什么學(xué)騎自行車(起因)?”“怎么學(xué)的(經(jīng)過)?”“學(xué)的結(jié)果怎樣?”(結(jié)果)重點部分是否寫得具體?用“——”劃出需要修改和補充的地方。

3.學(xué)生自改習(xí)作。要求學(xué)生先進行錯別字和病句的常規(guī)修改，然后，教師引導(dǎo)學(xué)生對照“記敘是否完整，重點部分是否寫具體”這一要求進行重點修改。

4.分小組互批互改。

5.課堂交流。要求學(xué)生按“原來怎么寫的——現(xiàn)在怎么修改的——為什么要這樣修改”的順序說出修改的過程和理由。

6.對通過修改習(xí)作有明顯進步的同學(xué)給予獎勵，以此進一步激發(fā)學(xué)生修改的興趣。(五)指導(dǎo)評賞 成就激勵

1.啟發(fā)談話，激發(fā)興趣

俗話說：“功夫不負有心人。”你的習(xí)作通過自己幾次修改，一定有許多精美之處，這是你辛勤勞動的結(jié)果。請你將自己習(xí)作中認為寫得最滿意的地方讀給同桌或小組里的同學(xué)聽聽，讓他們與你一起分享成功的歡樂。

2.分四人小組評賞。可以自己評賞自己的習(xí)作，也可以評賞他人的習(xí)作。

3.鼓勵學(xué)生自告奮勇走上講臺評賞自己的習(xí)作或評賞推薦他人的習(xí)作，進一步激發(fā)學(xué)生的習(xí)作熱情。

4.對評賞得好的同學(xué)及時表揚。

5.將優(yōu)秀習(xí)作或修改后有明顯進步的習(xí)作裝訂成冊，在班內(nèi)、學(xué)校內(nèi)傳閱。

將班級中的優(yōu)秀習(xí)作推薦給學(xué)?！凹t領(lǐng)巾廣播站”。