第一篇：百睿思小升初暑假教學(xué)計(jì)劃(二)

百睿思小升初暑假教學(xué)計(jì)劃

（二）《有理數(shù)》

1．本章的主要內(nèi)容：

對(duì)正、負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)；有理數(shù)的概念及分類；相反數(shù)與絕對(duì)值的概念及求法；數(shù)軸的概念、畫(huà)法及其與相反數(shù)與絕對(duì)值的關(guān)系；比較兩個(gè)有理數(shù)大小的方法；有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運(yùn)算法則及相關(guān)運(yùn)算律；科學(xué)計(jì)數(shù)法、近似數(shù)、有效數(shù)字的概念及求法。重點(diǎn)：有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運(yùn)算

難點(diǎn)：混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，對(duì)結(jié)果符號(hào)的確定及對(duì)科學(xué)計(jì)數(shù)法、有效數(shù)字的理解。

2．本章的地位及作用

本章的知識(shí)是本冊(cè)教材乃至整個(gè)初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系的基礎(chǔ)，它一方面是算術(shù)到代數(shù)的過(guò)渡，另一方面是學(xué)好初中數(shù)學(xué)及與之相關(guān)學(xué)科的關(guān)鍵，尤其有理數(shù)的運(yùn)算在整個(gè)數(shù)學(xué)及相關(guān)學(xué)科中占有極為重要的地位，可以說(shuō)這一章內(nèi)容是構(gòu)建“數(shù)學(xué)大廈”的地基。

第二章《整式的加減》

1．本章的主要內(nèi)容

列代數(shù)式，單項(xiàng)式及其有關(guān)概念，多項(xiàng)式及其有關(guān)概念，去括號(hào)法則，整式的加減，合并同類項(xiàng)，求代數(shù)式的值。

重點(diǎn)：去括號(hào)，合并同類項(xiàng)。

難點(diǎn)：對(duì)單項(xiàng)式系數(shù)，次數(shù)，多項(xiàng)式次數(shù)的理解與應(yīng)用。

2．本章的地位及作用

整式是簡(jiǎn)單代數(shù)式的一種形式，在日常生活中經(jīng)常要用整式表示有關(guān)的量，體現(xiàn)了變量與常量之間的關(guān)系，加深了對(duì)數(shù)的理解。本章中列代數(shù)式，去括號(hào)及合并同類項(xiàng)是后面學(xué)習(xí)一元一次方程的基礎(chǔ)，求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位。

第三章《一元一次方程》

1．本章的主要內(nèi)容

列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解應(yīng)用題。重點(diǎn)：列方程，一元一次方程的解法，難點(diǎn)：解有分母的一元一次方程和應(yīng)用一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題。

2．本章的地位及作用

一元一次方程是數(shù)學(xué)中的主要內(nèi)容之一，它不僅是學(xué)習(xí)其它方程的基礎(chǔ)，而且是一種重要的數(shù)學(xué)思想——方程思想，利用方程思想可以使許多實(shí)際問(wèn)題變得直接易懂，體會(huì)方程是刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界的一個(gè)有效的數(shù)學(xué)模型。更深刻地體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

第四章《圖形認(rèn)識(shí)初步》

1．本章的主要內(nèi)容、地位及作用

本章主要介紹了多姿多彩的圖形（立體圖形、平面圖?），以及最基本的圖形——點(diǎn)、線、角等，并在自主探究的過(guò)程中，結(jié)合豐富的實(shí)例，探索“兩點(diǎn)確定一條直線”和“兩點(diǎn)間線段最短”的性質(zhì)，認(rèn)識(shí)角以及角的表示方法，角的度量，角的畫(huà)法，角的比較及余角，補(bǔ)角等，探索了比較線段長(zhǎng)短的方法及線段中點(diǎn)。本章中的直線，射線，線段

以及角等，都是我們認(rèn)識(shí)復(fù)雜圖形的基礎(chǔ)，因此，本章在初中數(shù)學(xué)中占有重要的地位。

2.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：(1)角的比較與度量；(2)余角、補(bǔ)角的概念和性質(zhì)；(3)直線、射線、線段和角的概念和性質(zhì)

教學(xué)難點(diǎn)：(1)用幾何語(yǔ)言正確表達(dá)概念和性質(zhì)；(2)空間觀念的建立。

五、具體教學(xué)策略

1．認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2．興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3．引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造。

4．引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5．運(yùn)用讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念，將帶來(lái)不同的教育效果。

6．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于學(xué)生進(jìn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展

學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。

7．進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)差生，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

8．站在系統(tǒng)的高度，使知識(shí)構(gòu)筑在一個(gè)系統(tǒng)，上升到哲學(xué)的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學(xué)生學(xué)得輕松，記得牢固。

9．開(kāi)展課題學(xué)習(xí)，把學(xué)生帶入研究的學(xué)習(xí)中，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

六、進(jìn)度安排

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

1.1正數(shù)和負(fù)數(shù)1課時(shí)

1.2有理數(shù)4課時(shí)

1.3有理數(shù)的加減法4課時(shí)

1.4有理數(shù)的乘除法5課時(shí)

1.5有理數(shù)的乘方3課時(shí) 本章復(fù)習(xí)2課時(shí)

2.1整式2課時(shí)

2.2整式的加減3課時(shí) 本章復(fù)習(xí)2課時(shí)

第二篇：2014小升初暑假練習(xí)(二)

2014小升初暑假練習(xí)題

（二）一基礎(chǔ)知識(shí)練兵場(chǎng)

1古詩(shī)長(zhǎng)廊飲 酒

陶淵明 結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。

問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。

山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

2走進(jìn)名著

《童年》前蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲的第一部（另有《在人間》、《我的大學(xué)》）。小說(shuō)講述阿廖沙三歲到十歲的童年生活。從“我”隨母親去投奔外祖父寫(xiě)起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動(dòng)再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。人物形象及對(duì)應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征：

1阿廖沙 聽(tīng)外祖母講故事，還有樂(lè)觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，都給過(guò)阿廖沙以力量和幫助，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。

2.外祖母 如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌

頌正義和光明的民間故事給他聽(tīng)。慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活、胸懷寬大、善于忍讓。

3.外祖父 經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過(guò)去；狠心

剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。

4.“我”：逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。

鏈接中考：

1、《童年》是《》《》。

2、《童年》講述的是 再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代下層人民的生活狀況。

3、童年刻畫(huà)了眾多的人物形象，外祖父是一個(gè)狠心地剝削手下的工人。外祖母，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸 懷。作品中，樂(lè)觀純樸的，正直的老工人，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子 “

4“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出的代表”的作家。

5、《童年》刻畫(huà)了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的________，善良樂(lè)觀的 __________，自私殘暴的________，貪婪惡毒的__________以及快樂(lè)的“小茨岡”和執(zhí)著的“好 事情”。

6、《童年》中塑造了________的形象是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命，走向新生活的具有普遍 意義的藝術(shù)典型。

7、《童年》最基本的主題之一是：阿廖沙的成長(zhǎng)。_______________是作者創(chuàng)作這部作品的第一主題。

3語(yǔ)文與生活

（1）國(guó)學(xué)積累，秋水共長(zhǎng)天一色。

（2）寫(xiě)出下面一則小故事中醫(yī)生答話的言外之意。（1分）

林巧稚是我國(guó)著名的婦科醫(yī)生。有一天，她為一位貴婦看病，貴婦說(shuō)：“你給我看病，不能像看別的人那樣！”林巧稚非常平靜地回答說(shuō)：“請(qǐng)您原諒，在我眼里，所有的病人都是貴婦?！毖酝庵馐牵?/p>

（3）閱讀下面一則笑話，然后從語(yǔ)文的角度說(shuō)說(shuō)產(chǎn)生笑料的原因。（2分）

一個(gè)歌舞團(tuán)，新到了一位節(jié)目主持人。第一次上臺(tái)，領(lǐng)導(dǎo)再三囑咐她不要緊張?？伤€是緊張，上場(chǎng)后報(bào)的第一個(gè)節(jié)目是獨(dú)唱《當(dāng)楓葉紅了的時(shí)候》，她卻報(bào)成了《當(dāng)紅葉楓了的時(shí)候》，全場(chǎng)嘩然。下場(chǎng)后，領(lǐng)導(dǎo)安慰她：“不要緊，注意報(bào)對(duì)下一個(gè)節(jié)目：合唱《我們都是一家人》?！睕](méi)料到她更緊張，上場(chǎng)時(shí)報(bào)成了《我們一家都是人》，領(lǐng)導(dǎo)暈倒。

（4）．仿照下面的示例，發(fā)揮想像，為語(yǔ)段中畫(huà)橫線處（選擇一處）寫(xiě)一句話。（2分）．．．．

示例：事業(yè)說(shuō)：“人生就是建筑歷史的一塊磚石?！?/p>

友誼說(shuō)：“人生就是幫助別人攀登的階梯。”

“。二閱讀訓(xùn)練營(yíng)

例文引路詹天佑

詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。從北京到張家口這條鐵路，最早是在他的主持下

修筑成功的。這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。

從北京到張家口的鐵路長(zhǎng)200千米，是聯(lián)結(jié)華北和西北的交通要道。當(dāng)時(shí)，清政府

剛提出修筑的計(jì)劃，一些帝國(guó)主義國(guó)家就出來(lái)阻撓，他們都要爭(zhēng)奪這條鐵路的修筑權(quán)，想進(jìn)一步控制我國(guó)的北部。帝國(guó)主義者誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，事情爭(zhēng)持了好久得不到解決。他們最后提出一個(gè)條件∶清政府如果用本國(guó)的工程師來(lái)修筑鐵路，他們就不再過(guò)問(wèn)。他們以為這樣一要挾，鐵路就沒(méi)法子動(dòng)工，最后還得求助于他們。帝國(guó)主義者完全想錯(cuò)了，中國(guó)那時(shí)候已經(jīng)有了自己的工程師，詹天佑就是其中一位。

1905年，清政府任命詹天佑為總工程師，修筑從北京到張家口的鐵路。消息一傳出來(lái)，全國(guó)轟動(dòng)，大家說(shuō)這一回咱們可爭(zhēng)了一口氣。帝國(guó)主義者卻認(rèn)為這是個(gè)笑話。有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō)：“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢?！痹瓉?lái)，從南口往北過(guò)居庸關(guān)到八達(dá)嶺，一路都是高山深澗，懸崖峭壁。他們認(rèn)為這樣艱巨的工程，各國(guó)著名的工程師也不敢輕易嘗試，至于中國(guó)人，是無(wú)論如何也完成不了的。

詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。”他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。

鐵路要經(jīng)過(guò)很多高山，不得不開(kāi)鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒(méi)有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開(kāi)工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開(kāi)鑿。外面兩端也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。

鐵路經(jīng)過(guò)青龍橋附近，坡度特別大。火車(chē)怎么才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。北上的列車(chē)到了南口就用兩個(gè)火車(chē)頭，一個(gè)在前邊拉，一個(gè)在后邊推。過(guò)青龍橋，列車(chē)向東北前進(jìn)，過(guò)了“人”字形線路的岔道口就倒過(guò)來(lái)，原先推的火車(chē)頭拉，原先拉的火車(chē)頭推，使列車(chē)折向西北前進(jìn)。這樣一來(lái)，火車(chē)上山就容易得多了。

京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比計(jì)劃提早兩年。這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)?。今天，我們乘火?chē)去八達(dá)嶺，過(guò)青龍橋車(chē)站，可以看到一座銅像，那就是詹天佑的塑像。

我會(huì)寫(xiě)生字： 施撓庸艱毅鏟劣惹譏漿岔

我來(lái)閱讀

愛(ài)是那杯大紅袍

①秋雨沙沙作響，如泣如訴，帶來(lái)些許涼意，那剩下的幾片敗葉在樹(shù)上痛苦的搖曳，勾勒出無(wú)限凄涼。空中南飛的雁群不時(shí)撒下幾聲嘲諷，灰暗的烏云讓我倍感壓抑。考好，再考砸，人生的悲哀莫過(guò)于大起大落后的一蹶不振。

②推開(kāi)家門(mén)的前一秒，我還在糾結(jié)是坦白還是抗拒。但當(dāng)我看到爸爸正用陰

云密布的眼神看著手機(jī)，我猜到“家校通”（指學(xué)校將學(xué)生的成績(jī)用短信通知家

長(zhǎng)）已將我的恥辱暴露無(wú)遺。看到我回來(lái)，爸爸將他的目光從手機(jī)游移到我身上，用一種非常奇特的目光看了我許久。沒(méi)有長(zhǎng)吁短嘆，沒(méi)有長(zhǎng)篇大論，沒(méi)有暴跳如

雷。他只是很平淡地讓我把茶具擺到陽(yáng)臺(tái)，要我和他一起品茶。

③爸爸煮好一壺水，端著茶壺走了過(guò)來(lái)。深秋的上午沒(méi)有一絲陽(yáng)光，秋風(fēng)瑟

瑟。爸爸撕開(kāi)一包大紅袍，那是爸爸參加比賽獲一等獎(jiǎng)得來(lái)的。對(duì)于他而言，這

包茶葉意味著三個(gè)月的準(zhǔn)備和五個(gè)小時(shí)的對(duì)抗，他平時(shí)舍不得拿出來(lái)。在今天這

個(gè)毫無(wú)慶祝意義的日子，我爸竟撕開(kāi)了那包大紅袍茶葉。

④一絲一絲的茶葉緊縮著，被打入紫砂壺中。在沸水中起起落落，翻滾不停。

爸爸蓋好杯蓋，看著我。我低下頭，避開(kāi)了那雙犀利的目光?！斑@茶啊，是一門(mén)

藝術(shù)，得講究方式、方法，要心平氣和，方能泡出一壺好茶??”我爸開(kāi)始了給

我講授如何泡茶。見(jiàn)我不回話，他提起茶壺，一柱茶水沖出壺口，躍入茶杯，盤(pán)

旋良久，幾片茶葉也隨之旋轉(zhuǎn)。當(dāng)最后一滴茶水濺起的水花沖上來(lái)時(shí)，我再也擋

不住繚人的香氣，吹了幾下，便一飲而盡。沒(méi)有想象中的甘甜與清新，只有一股

溫暖的苦澀，我噴了出來(lái)。

⑤爸爸看了看我，把那半壺倒了，又重新沖了一壺，倒上一杯，說(shuō)：“再試

試?！蔽覔u了搖頭，但又很好奇，在爸爸的鼓勵(lì)下，我又喝了一杯。這一次，后

來(lái)之甜沖淡了先前之苦，這杯茶，令我心曠神怡，更加激起了我的好奇。爸爸微

笑著，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“茶道如人生，一次苦澀阻止不了甘甜的命運(yùn)，關(guān)鍵在于

敢品第二杯；一次失敗阻止不了成功的命運(yùn)，關(guān)鍵在于敢嘗第二遍；你的一次考

砸阻止不了之后的考好，關(guān)鍵在于敢迎下一次?，F(xiàn)在，我們把這杯茶喝完，預(yù)祝

你用最好的方式贏得下一次月考的成功。干杯！”

⑥我學(xué)爸爸的樣子，一口一口地呷，細(xì)細(xì)地品味那大紅袍里的愛(ài)。它是苦的，卻不像黃蓮；它是甜的，卻不像密汁。它先苦后甜，先淡后濃，清新淡雅，甘甜

宜人。它正如我爸的愛(ài)，不華麗，不做作，卻讓我重拾勇氣與信心。

⑦秋風(fēng)陣陣，寒意依舊，但那杯熱氣尚存的大紅袍似一縷陽(yáng)光撥開(kāi)我心里的烏云，溫暖著我的心田，照亮了我的記憶，那一絲溫暖，驅(qū)走了我生命中所有的嚴(yán)寒。

1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。（3分）

2、結(jié)合文中的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)本文的爸爸是一個(gè)怎樣的人（2分）

答：

3、第③段中“深秋的上午沒(méi)有一絲陽(yáng)光，秋風(fēng)瑟瑟”這句話是什么描寫(xiě)，有什

么作用？（2分）

答：

4、第⑤段爸爸“意味深長(zhǎng)”的話，對(duì)我們有什么教育意義？（2分）

答：

5、爸爸將深深的愛(ài)寄托在那杯大紅袍上，因此作者認(rèn)為愛(ài)是那杯大紅袍，那你

認(rèn)為愛(ài)還可以是什么？并說(shuō)說(shuō)你的理由。（3分）

答：

參考答案：

1、高爾基《在人間》 《我的大學(xué)》

2、阿廖沙 俄羅斯

3、吝嗇、貪婪、專橫、殘暴慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活小茨岡 格里戈里 好事情

4、高爾基、《在人間》、《我的大學(xué)》

5、“我”（阿廖沙）、外祖母、外祖父、舅舅們

6、阿廖沙、7、鞭撻俄國(guó)國(guó)民的小市民習(xí)氣。

王勃（650—676），字子安，絳州龍門(mén)（今山西省河津縣）人。隋末文中子王通之孫。六歲

能文，未冠應(yīng)幽素科及第，授朝散郎，為沛王（李賢）府修撰。因作文得罪高宗被逐，漫游

蜀中，客于劍南，后補(bǔ)虢州參軍。又因私殺官奴獲死罪，遇赦除名，父福畦受累貶交趾令。

勃渡南海省父，溺水受驚而死。與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“初唐四杰”。其詩(shī)氣象渾厚，音律諧暢，開(kāi)初唐新風(fēng)，尤以五言律詩(shī)為工；其駢文繪章絺句，對(duì)仗精工，《滕王閣序》極

負(fù)盛名。于“四杰”之中，王勃成就最大

（1）示例：我對(duì)每個(gè)病人都一視同仁。（意對(duì)即可）

（2）本題考查對(duì)語(yǔ)言現(xiàn)象中語(yǔ)序作用的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。（思路點(diǎn)示：注意分析主持人兩

次出錯(cuò)的地方，就不難看出語(yǔ)序的錯(cuò)亂會(huì)造成不同的意義）。示例：主持人由于緊張把節(jié)目

名的語(yǔ)序說(shuō)亂了，從而產(chǎn)生了歧義，鬧出了笑話。

3．示例：困難說(shuō)：人生就是那條坎坷曲折的山路；挫折說(shuō)：人生就是在那暗礁中行進(jìn)的船；

18、“我”在一次考試中考砸了，心情低落，（1分），爸爸邀我品茶（或爸爸通過(guò)巧妙的方

式），（1分）讓我重拾勇氣與信心。（1分）（共3分）

19、爸爸是一個(gè)聰明、講究教育方式、關(guān)愛(ài)孩子的人。（講到一點(diǎn)即可得1分）從文中當(dāng)爸

爸得知“我”考砸后，沒(méi)有直接批評(píng)或直接說(shuō)教，而是用一次泡茶的的經(jīng)歷讓我感悟到勇氣與信心的重要。（結(jié)合文章內(nèi)容分析得當(dāng)?shù)?分）（共2分）

20、景物描寫(xiě)，（1分）烘托出“我”還存在考試失利的悲傷心理（1分））（共2分）

21、爸爸的話告訴我們，人生的道路上，困難與挫折在所難免，（1分）關(guān)鍵在于不屈服困難，有克服困難的勇氣和信心。（1分）（共2分）

22、例：愛(ài)是一杯溫牛奶。（1分）每當(dāng)我背著沉甸甸的書(shū)包，走完了回家的路，用鑰匙打開(kāi)家門(mén)，總會(huì)看到桌子上擺著一杯溫牛奶，那是母親幫我準(zhǔn)備的，并且溫度與時(shí)間都計(jì)算得如此準(zhǔn)確。（2分）（愛(ài)是一把遮雨傘，愛(ài)是一碗清香的面條，愛(ài)是一句溫暖人的話中，愛(ài)是一個(gè)肯定的眼神，愛(ài)是一個(gè)淡淡的微笑?）（答案為開(kāi)放性，只要合情合理即可）（共3分）

第三篇：袁思睿日記和讀后感

有趣的事

2011年7月28日天晴

今天早上，我起床的時(shí)候發(fā)現(xiàn)木地板拱起來(lái)了，再看看墻邊還長(zhǎng)了三個(gè)小蘑菇呢！真奇怪啊！

我趕緊去問(wèn)媽媽，媽媽跑過(guò)來(lái)一看，驚訝地張大了嘴，爸爸聞?dòng)嵍鴣?lái)，他仔細(xì)地東看看西望望，最后目光停留在空調(diào)上，難道這和空調(diào)有關(guān)，我正奇怪著，爸爸說(shuō)話了：“是木地板下面空調(diào)的冷凝管破了，由于長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)空調(diào)，木地板下面積了很多水，把木板泡漲了，所以拱起來(lái)了，由于高溫、潮濕，真菌就變成蘑菇了，袁思睿日記和讀后感。”我和媽媽聽(tīng)得一愣一愣的，原來(lái)是這樣啊！

這真是一件有趣的事情。

看電影

2011年8月1日天晴

昨天晚上，朋友的媽媽帶著我們幾個(gè)孩子去看電影。

我們來(lái)到創(chuàng)意生活城的電影院時(shí)，已經(jīng)是晚上十點(diǎn)鐘了，來(lái)看電影的人不多，很大的電影院里只坐了屈指可數(shù)的幾個(gè)人。

電影院在震撼人心的音響效果聲中拉開(kāi)了序幕，屏幕上出現(xiàn)了幾個(gè)剛勁有力的大字《孤島驚魂》,看著這個(gè)韙我們感到又刺激又害怕。

電影在驚恐的情節(jié)中進(jìn)行著，講述的是在一座孤島中發(fā)生的各種各樣的奇怪和恐怖的事情，我和朋友又緊張又害怕，看看旁邊的大人，他們的表情都很專注，一點(diǎn)害怕的感覺(jué)都沒(méi)有。

一個(gè)多小時(shí)后電影結(jié)束了，回家躺在床上，我的腦海里還在呈現(xiàn)電影里那一幕幕可怕的情景……還是媽媽說(shuō)得對(duì)，小孩子不適合看這類恐怖片，以后我不再看這樣的電影了。

美麗的松湖煙雨

2011年8月3日天晴

今天早上，我和爸爸騎自行車(chē)云松湖煙雨玩，一路上我們看到到處是鮮花和綠樹(shù)，休閑的人們?nèi)宄扇撼錆M了歡聲笑語(yǔ)。

一會(huì)兒，我們來(lái)到了荷花池，池里的荷花長(zhǎng)得非常茂盛，荷葉大大的、圓圓的好象一個(gè)個(gè)彩色的圓盤(pán)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，一顆顆亮晶晶的水珠隨著搖曳的荷葉滾來(lái)滾去，荷葉成了它們的舞臺(tái)，它們正在進(jìn)行一場(chǎng)歡快的音樂(lè)會(huì)呢!旁邊一朵朵粉紅色的荷花也不敢怠慢，它們有的含苞欲放、有的開(kāi)著花兒婷婷玉立、有的爭(zhēng)香斗艷，散發(fā)出濃濃的清香……我們都快被這美麗的風(fēng)景陶醉了!

啊!好美的松湖煙雨!

抓小魚(yú)

2011年8月6日天晴

今天下午，我和朋友到湖邊去抓小魚(yú)，我們準(zhǔn)備好了魚(yú)網(wǎng)和小桶直奔目的地。

來(lái)到湖邊我們看到一群群小魚(yú)自由自在地游來(lái)游去，大家都興奮地叫起來(lái)，慌忙用魚(yú)網(wǎng)去撈，小魚(yú)被驚嚇得一下就逃開(kāi)了。撈了半天也沒(méi)有抓到一條，正當(dāng)大家都很泄氣的時(shí)候，一條小水蛇游過(guò)來(lái)了，我很害怕可是一個(gè)膽大一點(diǎn)的朋友卻伸手去捉它，把我們嚇得尖叫起來(lái)，不一會(huì)兒水蛇逃走并鉆進(jìn)洞里了。我們繼續(xù)抓著小魚(yú)，大家討論著如何才不把小魚(yú)嚇跑，功夫不負(fù)有心人，我們終于抓到了很多小魚(yú)?？粗@么小魚(yú)，我們充滿了收獲的喜悅。

可是，回過(guò)頭想想，我們認(rèn)為小魚(yú)是有生命的，它們應(yīng)該屬于大自然，所以我們最后把小魚(yú)又放回湖里了。

捉 蝦

2011年8月4日 晴轉(zhuǎn)陰

趁著太陽(yáng)公公躲起來(lái)了，我和朋友約好去捉蝦。

來(lái)到湖邊，我們蹲下身子仔細(xì)尋找，發(fā)現(xiàn)幾只小蝦沿著湖邊貼著石頭在慢慢地游走，半透明的身體上長(zhǎng)了兩排整齊的小足，尖尖的腦袋上長(zhǎng)著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，一對(duì)圓鼓鼓的又黑又小的眼睛特別可愛(ài)!

小蝦米很靈活，速度非?？?，只要稍微一碰它，它就彈跳著跑得很遠(yuǎn)，我們想了很多辦法都捉不到它。最后，我們悄悄地從它后面用網(wǎng)撈上去，哈哈，成功了!

捉蝦米是一件很有意義的事情，不僅能鍛煉人的耐心，又能增添很多樂(lè)趣!

騎單車(chē)

2011年8月10日晴

早上起來(lái)陽(yáng)光明媚，我和爸爸想約去騎單車(chē)，讀后感《袁思睿日記和讀后感》。

我?guī)Ш盟吒吲d興地跟著爸爸出發(fā)了，我們沿著彎彎曲曲的小路向湖邊騎去，小路兩旁綠樹(shù)成蔭，有的樹(shù)上開(kāi)滿了花兒，有的樹(shù)上結(jié)滿了果子，歡快的小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去……

一開(kāi)始爸爸騎在我前面，我想我一定要超過(guò)他!我暗暗地使勁，速度越來(lái)越快，一會(huì)兒就把爸爸甩在后面。爸爸朝我大聲說(shuō)：“小伙子，真棒!繼續(xù)加油!”。我回頭朝他一笑用力地向前騎去，只感覺(jué)兩旁的樹(shù)都在向后移，一會(huì)就看到亭子了，我決定在這兒等爸爸，我把車(chē)子放好，悠閑地坐在亭子里。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著爸爸慢悠悠地騎著車(chē)，東看看、西望望地在欣賞著湖邊的風(fēng)景。

走近了，爸爸對(duì)我說(shuō)：“做任何事情，只要努力就有機(jī)會(huì)超越別人!”我聽(tīng)了會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

有趣的菜蟲(chóng)

2011年8月11日晴

朋友家有一個(gè)院子，院子里長(zhǎng)滿了青菜和花草，我們經(jīng)常到院子里玩耍，去尋找有趣的事情。

今天下午，我們又發(fā)現(xiàn)了一條有趣的蟲(chóng)子，它貼在菜葉的背面在貪吃菜葉呢!這是一條狡猾的蟲(chóng)子，它的外表顏色是綠色的，和菜葉的顏色很接近，如果不仔細(xì)觀察根本發(fā)現(xiàn)不了。朋友用小木棍挑逗它，就靠一伸一縮在前進(jìn)呢。

我們逗了它一會(huì)兒，當(dāng)我們離開(kāi)再返回時(shí)，發(fā)現(xiàn)這條可愛(ài)的蟲(chóng)子不見(jiàn)了，它一定又跑到別的菜葉上去偷吃了!

捉蚱蜢

2011年8月12日天晴

昨天那可愛(ài)的菜蟲(chóng)讓我們對(duì)這個(gè)美麗的院子充滿了留戀，于是我們決定再去捉蚱蜢。

推開(kāi)院門(mén)，我們幾個(gè)孩子奔跑過(guò)去，大家開(kāi)始尋找蚱蜢，它們會(huì)在哪呢？在菜地里？在草叢里？在……我們仔細(xì)地尋找著?！拔易降揭恢涣?”一個(gè)男孩興奮地說(shuō)。

我們立刻湊過(guò)去一看，只見(jiàn)一只穿著綠衣裳的蚱蜢被朋友牢牢地揪住了長(zhǎng)長(zhǎng)的雙腿，一動(dòng)也不能動(dòng)。我們手忙腳亂地把它裝進(jìn)早已準(zhǔn)備好的透明玻璃杯里，只見(jiàn)它把腳一撐想出來(lái)，它哪知道我們的小手早把杯口蓋住了，它根本跳不出來(lái)!哈哈，我們樂(lè)壞了!

最后，我們決定讓它回到大自然，看著它一蹦一跳地往草地跳去，一眨眼功夫就不見(jiàn)了。

美麗的玉龍雪山

2011年8月18日晴轉(zhuǎn)小雨

玉龍雪山位于云南麗江，海拔5000多米，山頂?？捶e雪，形成了一道美麗的風(fēng)景，吸引了國(guó)內(nèi)外廣大游客前來(lái)觀賞。

經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，我們來(lái)到了玉龍雪山腳下，抬頭望去只見(jiàn)一座座山脈連綿不斷，白色的云霧在山腰飄動(dòng)，就象一條條隨風(fēng)飄動(dòng)的白紗帶，玉龍雪山在群山之中更顯得婀娜多姿，就象一個(gè)美麗而又神秘的仙子。

由于擔(dān)心高原反應(yīng)，我們決定坐小索道上到3000多米的海拔處，坐著索道越往上越感覺(jué)陣陣冰冷的風(fēng)迎面吹來(lái)，許多游客都穿上了布衣服或薄棉襖。我們找到一個(gè)欣賞的最佳位置，只可惜云霧真的大太了，根本看不清楚山頂?shù)难?，只?jiàn)云霧繚繞，一點(diǎn)點(diǎn)雪跡若隱若現(xiàn)……山下的植被常年的雪水滋潤(rùn)得郁郁蔥蔥，而雪水匯成的小溪變成瀑布奔流而下，瀑布再形成小湖泊，湖水淡藍(lán)淡藍(lán)的清澈見(jiàn)底……

啊，好美的雪龍雪山!

讀《神秘的雪山之五失蹤》有感

2011年8月25日天晴

雪豹，是貓科、豹亞科動(dòng)物，它生活在雪域高原，它美得驚人，灰色的毛衣上猶如盛開(kāi)著一朵朵黑玖瑰，飾以蓬松的長(zhǎng)尾，身材修長(zhǎng)、健美，人類毫不吝嗇地賜它一頂頂桂冠：雪山精靈、雪山之王、雪山隱士……

這么美好的動(dòng)物卻因?yàn)槿祟惖牟稓⒁约皩?duì)環(huán)境的破壞，它已經(jīng)在地球上消失了!

讀了這篇文章，我感到非常難過(guò)!我很想告訴人們：我們一定要愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物，否則我們的地球很快被毀滅!

讀《感動(dòng)》有感

2011年8月27日天晴

今天晚上我讀了《感動(dòng)》這篇文章，里面講的是一個(gè)小男孩在上學(xué)的時(shí)候不小心摔跤了，右胳膊肘骨折了，整條右臂被堅(jiān)硬的石膏纏繞著，不能動(dòng)彈。在學(xué)校里得到了老師、阿姨、同學(xué)們的熱幫助，讓他很感動(dòng)。

讀了這篇文章，我深受感動(dòng)!我仿佛又回到了一年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，那時(shí)我也是因?yàn)椴恍⌒乃幼笫止钦哿?，在老師、同學(xué)們的熱心關(guān)懷和幫助下，我沒(méi)有空過(guò)一堂課，沒(méi)有拖過(guò)一次后腿，就連學(xué)校的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)我也如時(shí)參加了……在此，很想對(duì)曾經(jīng)幫助和關(guān)心我的老師和同學(xué)們說(shuō)聲感謝!

今后，我也一定要熱心幫助他人，做一個(gè)能為社會(huì)作點(diǎn)貢獻(xiàn)的人。

第四篇：暑假小升初銜接班教學(xué)計(jì)劃

暑假小升初銜接班教學(xué)計(jì)劃

小升初銜接班的開(kāi)設(shè)，主要針對(duì)以下兩種情況：

1、重點(diǎn)中學(xué)經(jīng)常會(huì)在每年七月中旬或中下旬開(kāi)展分班考試，分班考試成績(jī)的好壞，決定學(xué)生今后三年甚至六年所在的班級(jí)，眾所周知，實(shí)驗(yàn)班或直升班的師資配備強(qiáng)大，學(xué)生整體實(shí)力強(qiáng)，中考高分率高，所有的家長(zhǎng)都愿意孩子能夠在這樣的環(huán)境下完成今后幾年的學(xué)業(yè)，能否進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班或直升班學(xué)習(xí)，關(guān)系到學(xué)生的前途與未來(lái)。有些學(xué)校如果不進(jìn)行分班考試，也會(huì)在八月底進(jìn)行摸底測(cè)驗(yàn)，剛進(jìn)入初中，首次成績(jī)的好壞，關(guān)系到孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)自信心的豎立，能夠考出一個(gè)理想的成績(jī)，定會(huì)為孩子的初中邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。

2、小學(xué)每次課的課容量非常少，往往一次課只講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，很多孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)游刃有余。但進(jìn)入初中后，不僅僅是年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)方法也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，初中階段的課容量很大，一節(jié)40-45分鐘的課程，容不得半點(diǎn)兒掉以輕心，很多孩子在剛進(jìn)入初中時(shí)對(duì)此很不適應(yīng)，往往會(huì)在初一剛一開(kāi)始就掉下隊(duì)來(lái)，為此，我們?cè)O(shè)置了小升初銜接課程，以幫助孩子提前感受并適應(yīng)初中的教學(xué)方式，對(duì)初一新知識(shí)提前學(xué)習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ)，適度拔高。

為此，我計(jì)劃用每次3小時(shí)，共15次課的時(shí)間，幫助孩子復(fù)習(xí)小升初分班及摸底考試常考內(nèi)容，并學(xué)習(xí)初一重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃如下：

1、一元一次方程及應(yīng)用；

2、二元一次方程組解法（1）；

3、二元一次方程組解法（2）；

4、列方程、方程組解應(yīng)用題；

5、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題；

6、比和比例及其應(yīng)用；

7、工程問(wèn)題；

8、行程問(wèn)題（相遇、追及、流水問(wèn)題）；

9、行程問(wèn)題與工程問(wèn)題；

10、復(fù)習(xí)與檢測(cè)；

11、有理數(shù)的分類、數(shù)軸、絕對(duì)值；

12、有理數(shù)的運(yùn)算；

13、整式、整式的加減運(yùn)算；

14、圖形認(rèn)識(shí)初步；

15、總復(fù)習(xí)及檢測(cè)。

第五篇：明思教育小升初語(yǔ)文模擬考試(二)

明思教育小升初語(yǔ)文模擬考試(二)

一、讀拼音，寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。5分

piāoyìtiánjìngméiguīcuī huǐchìrè

（）（）（）（）（）

二、積累和運(yùn)用。

1、用學(xué)過(guò)或自己積累的成語(yǔ)填空。4分

5月12日，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級(jí)地震。該地震波及范圍之廣,強(qiáng)度之大,在新中國(guó)史上是的。災(zāi)情就是命令,黨中央、國(guó)務(wù)院立刻行動(dòng)起來(lái)。溫家寶總理，親赴災(zāi)區(qū)，慰問(wèn)災(zāi)民。人民子弟兵數(shù)十萬(wàn)大軍，從空中、陸上、水上向?yàn)?zāi)區(qū)集結(jié)。在醫(yī)院，義務(wù)獻(xiàn)血的人；在單位，自愿捐款的人。在海外，華人、華僑也紛紛，向?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛(ài)心。我堅(jiān)信，只要我們、，中國(guó)人民一定能戰(zhàn)勝這場(chǎng)特大自然災(zāi)害。

2、根據(jù)要求寫(xiě)成語(yǔ)。2分

①與合作有關(guān)的成語(yǔ)：__________________

②與“時(shí)光荏苒”意思相近的成語(yǔ)：__________________

3、展開(kāi)想象，把句子寫(xiě)得更加生動(dòng)。2分

花開(kāi)了，就像花睡醒似的；蟲(chóng)子叫了，就像_____________________；_________，_________________________......4、走向生活。7分

（1）請(qǐng)你幫助劉虎把對(duì)老師的臨別贈(zèng)言內(nèi)容補(bǔ)充完整。1分

老師，您那眼角的皺紋，有一條是為我而生；您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白。

“ ”這詩(shī)句不是贊頌?zāi)紵约?，照亮別人的奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照嗎？

（2）請(qǐng)寫(xiě)出右圖的名稱：1分

（3）請(qǐng)簡(jiǎn)述此圖所表達(dá)的含義。（指出其中一點(diǎn)即可）1分

5、四川大地震后，溫家寶總理在北川中學(xué)的黑板上寫(xiě)下了“多難興邦”這四個(gè)大字，談?wù)勀銓?duì)“多難興邦”的理解。（2分）

6、按要求完成句子練習(xí)。（4分）

（1）（）夾竹桃不是最美麗的，（）夾竹桃最值得我留戀回憶。（填關(guān)聯(lián)詞）

（2）一個(gè)國(guó)家，一個(gè)城市，能夠舉辦上奧運(yùn)會(huì)，是一件美好的事。（改成反問(wèn)句）（3）根據(jù)“琢磨”的不同意思造句。（2分）

①表示“雕刻和打

磨”：②表示“思索、考慮”：

（4）從下面兩組詞語(yǔ)中任意選擇一組，寫(xiě)一句話。

A.非……不可…… 舉世聞名B.即使……也…… 古今中外

三、用符號(hào)修改下面一段話。（錯(cuò)字、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)病共8處）4分

課上，我們討論并閱讀了“海倫·凱勒傳 ”，感觸很多。誰(shuí)能相信一個(gè)不但看不見(jiàn)而且聽(tīng)不見(jiàn)的女子能掌握法、德等五種英語(yǔ)呢？誰(shuí)能相信她果然能取得那么多驚人的成就呢？做為一個(gè)身體建全的人，我們有什么理由不珍惜呢？

四、語(yǔ)言實(shí)踐。4分

孫明明的爸爸要在縣城最繁華的步行街開(kāi)一家眼鏡店，但不知道該起個(gè)什么樣的店名。你打算為他想一個(gè)怎樣有意思的名字呢？談?wù)勀愕膭?chuàng)意。2分

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。15分

（1）我國(guó)古代有句名言“______________，______________?！备嬖V我們要廣泛聽(tīng)取別人的意見(jiàn)；而“________________，________________?！?這是孔子對(duì)學(xué)與思的思考。2分

（2）優(yōu)秀的古詩(shī)詞是我們豐富的文化營(yíng)養(yǎng)，我們要用心品味。誦讀于謙《石灰吟》中的“_________________，________________?！蹦芨惺艿皆?shī)人的高尚情操；讀著李清照《夏日絕句》中的“_______________，______________。”又讓我感受到她強(qiáng)烈的愛(ài)情之情。2分

（3）本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了很多人物，有被日本人稱為“___________”和“__________”的聶榮臻將軍，有____________的天游峰的掃路人，有的劉老師，個(gè)個(gè)都令我敬佩。

（4）我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日，最后像，以一個(gè)，再以一個(gè)、的優(yōu)美姿勢(shì)入了水，向人們道了“再見(jiàn)”。

（5）大自然是神奇的：_________面對(duì)大雪懂得先彎曲再反彈，幽香純潔的_________有著無(wú)比旺盛的生命力，韌性十足的___________給人許多幻想……請(qǐng)你默寫(xiě)被譽(yù)為“”的季羨林眼中任意一個(gè)你喜歡的幻想：

六、閱讀理解。26分

（一）孔子游春（節(jié)選）

孔子凝（nínníng）望著泗水的綠波，地說(shuō)：“水奔流水息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像。水穿山巖，鑿（záozháo）石壁，從無(wú)懼色，它好像。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像……由此看來(lái)，水是真君子??！”

1、在短文的括號(hào)中選擇正確的讀音，把不正確的劃去。（1分）

2、“息”字用部首查字法先查A、呼吸時(shí)進(jìn)出的氣；B、消息；C、停止；D、休息；E、滋生、繁殖；F、利錢(qián)、利息?！氨剂鞑幌ⅰ钡摹跋ⅰ笨梢越忉尀開(kāi)____；“息息相關(guān)”的“息”可以解釋為_(kāi)____。（將正確解釋的序號(hào)填在括號(hào)里）。2分

3、先按課文填空，再回答問(wèn)題：

孔子講到水的德行，我會(huì)自然想到一句廣告語(yǔ)______________；孔子講水有志向，我會(huì)自然地聯(lián)想到一句成語(yǔ)：________________；孔子講水“流必向下”，我又會(huì)自然想到一句諺語(yǔ)：_________________。3分

4、文中的省略號(hào)表示，請(qǐng)你接著寫(xiě)一句：

1分）

5、讀了本段文字后，我在做人上受的啟迪是：1.5分）

6、孔子借水喻人，是為了，發(fā)人深思，他偉大的人格和高超的教育藝術(shù)于此可見(jiàn)一斑?？鬃拥拇_是一位__________（用文中的四字詞語(yǔ)）的老師?。?分

7、你是不是想到了孔子的一些名言？請(qǐng)?zhí)钜惶畎伞?分，(1)三人行，______________________。(2)溫故而知新，_____________________。

(3)知之為知之，________________________。

（二）地震中的父與子

1989年發(fā)生在美國(guó)洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時(shí)間里，使30萬(wàn)人受到傷害。在混亂和廢墟中，一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子的學(xué)校。他眼前，那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的教學(xué)樓，已經(jīng)變成一片廢墟。

他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“兒子，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣之后，他猛地想起自己經(jīng)常對(duì)兒子說(shuō)的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。

他知道兒子的教室在一樓的西南角，他疾走到那里，開(kāi)始動(dòng)手。

在他清理挖掘時(shí)，不斷有孩子的父母急匆匆趕來(lái)，看到了這片廢墟，他們痛苦并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過(guò)后，他們（失望 絕望）的離開(kāi)了。有些人上來(lái)拉住這位父親說(shuō)：“太晚了，他們已經(jīng)死了。”這位父親雙眼直直的看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意幫助我？”沒(méi)人給他肯定地回答，他便埋頭挖著挖著。

救火隊(duì)長(zhǎng)攔住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生爆炸，請(qǐng)你離開(kāi)?！?/p>

這位父親問(wèn)：“你是不是來(lái)幫助我？”

警察走過(guò)來(lái)：“你很難過(guò)，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對(duì)他人也有危險(xiǎn)，馬上回家去吧！”

“你是不是來(lái)幫助我？”

人們都搖頭嘆息著走開(kāi)了，都認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常了。

這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我?！?/p>

他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，沒(méi)人在來(lái)阻攔他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處都是血跡。在第38小時(shí)，他突然聽(tīng)見(jiàn)地下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”

“是我，是爸爸！我的兒子！”

“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)說(shuō)過(guò)不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起?！?/p>

“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個(gè)孩子活著？”

“我們這里有14個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來(lái)架了個(gè)大三角形，我們都沒(méi)被砸著?！?/p>

父親大聲向四周（呼救 呼吁）：“這里有14個(gè)孩子，都活著！快來(lái)人！”

過(guò)路的幾個(gè)人趕緊上前來(lái)幫忙。

50分鐘后，一個(gè)安全的小出口開(kāi)辟出來(lái)。

父親聲音顫抖的說(shuō)：“出來(lái)吧，兒子”

“不！爸爸，先讓別的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！?/p>

就這樣14個(gè)孩子，奇跡般的獲救了。

這對(duì)了不起的父與子在經(jīng)歷了巨大災(zāi)難之后，無(wú)比幸福的緊緊的擁抱在一起。

1、選擇合適的詞語(yǔ)，在下面畫(huà)上“——”（1分）

２、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

安頓（）昔日（）嘆息（）

3、在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

4、用“畫(huà)出對(duì)父親外貌的刻畫(huà)的句子，這里所起的作用是

5、文章對(duì)兒子的描寫(xiě)主要抓住人物的“不！爸爸。先讓別的同學(xué)出去吧！”可以看出兒子具有品格。

6、“在混亂和廢墟中，一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子的學(xué)校。”中的“沖”可以換成“跑”嗎？寫(xiě)出你的理解。

7、用“畫(huà)出總領(lǐng)全文的句子。

8、“不論發(fā)生了什么，我總會(huì)跟你在一起”這句話課中反復(fù)出現(xiàn)了幾次？這樣寫(xiě)有什么意義？

9、地震中這位孩子的父親和其他孩子的父母有什么不同？為什么這位父親會(huì)采取這種行動(dòng)？寫(xiě)這位父親，為什么還要寫(xiě)其他孩子的父母？

五、習(xí)作（30分）

讀了《地震中的父與子》這篇文章后，你一定被文章中的這對(duì)父子所折服，在災(zāi)難面前他們表現(xiàn)得是如此堅(jiān)定。面對(duì)不可避免的災(zāi)難，我們究竟怎樣面對(duì)？結(jié)合自己的所看、所思，用筆寫(xiě)下你內(nèi)心中深切的感受吧??！要求：不出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)、姓名。內(nèi)容要真實(shí)，語(yǔ)句通順，做到有感而發(fā)，不寫(xiě)錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)不少于450字。