第一篇：初二生物備課組小結(jié)

初二生物備課組小結(jié)

回顧過去一個學(xué)期，初二生物備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，積極配合年級組的統(tǒng)籌安排，與其他備課組搞好協(xié)作關(guān)系，共同進(jìn)步！明確備課組的任務(wù)，統(tǒng)籌工作計劃，正常有序的開展各項教育教研活動，努力提高學(xué)生的生物水平。為了使生物組教育教學(xué)工作更上一個臺階，現(xiàn)將初二一年期的工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，集思廣益

本組同志積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動，不定時進(jìn)行的備課組活動，認(rèn)真說課、評課、研討練習(xí)、試卷、研究進(jìn)度，教法、學(xué)法、研討公開課、點評公開課，在評課中大家暢聽欲言，相互指出優(yōu)缺點，并提出個人的意見和建議，各項教研活動都搞得有聲有色，大家都覺得有收獲。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

初二老師還經(jīng)常到初一教師研討新教材，關(guān)注新課改動問，了解最新知識，在教法、學(xué)法上多加探討，把新課改的內(nèi)容有機的整合到初二教學(xué)中，使初二教學(xué)始終走在教改的前沿。本組同志還經(jīng)常到校外參觀學(xué)習(xí)、相互交流、以相到促進(jìn)共同提高。

三、點面結(jié)合，整體提高

本組老師3個人，以年輕教師為主，承擔(dān)初二年級7個班的生物課，全體同志認(rèn)真上課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真對待，從沒缺

學(xué)生一節(jié)課，課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，解答學(xué)生疑難問題，通過努力，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在初二幾次階段考試中取得了顯著的成績.四、生活及其他方面

本組全體教師團結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力，真誠對待，相互幫助，友好相處。對組內(nèi)和學(xué)校布置的任務(wù)，各位教師從不推諉，認(rèn)真、高效地完成，取得了顯著的成績。

當(dāng)然在總結(jié)成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如對新課改的研究還不夠深入，集體備課的層次還應(yīng)進(jìn)一步提高，個別學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱，提高邊緣生的方法等，這些問題我們在以后的工作中將大力改進(jìn)，努力提高，為大有中學(xué)的生物教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。

初二生物備課組

第二篇：初二生物備課組簡介

備課組簡介

本備課組由鐘麗婷和廖老師兩位老師組成，我們本著“樂學(xué)、求索”的教學(xué)理念，探索新型生物教學(xué)模式。

本期以來，根據(jù)學(xué)校工作安排，我們將原先堅持的集體備課進(jìn)一步完善。定時間（每周的星期四上午），定地點（初一年級辦公室）、定進(jìn)度（我們根據(jù)個人的教學(xué)進(jìn)度結(jié)合本期教學(xué)計劃確定）、定教學(xué)內(nèi)容（我組在當(dāng)次的集體備課時就提前確定下次的研討內(nèi)容）、定中心發(fā)言人（采取輪流擔(dān)任的方式，分享經(jīng)驗）。

經(jīng)過組內(nèi)兩位老師的辛苦努力，克服種種困難，并帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新型技術(shù)（數(shù)碼顯微鏡）。另外為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃，接受知識更直觀形象，更好的培養(yǎng)學(xué)生動手能力和審美觀，兩位老師又共同申報了社團（花卉）。為了進(jìn)一步提高學(xué)生成績最終我們進(jìn)行培優(yōu)補差和建立“培訓(xùn)、教學(xué)、科研”相結(jié)合的工作方式。

在組內(nèi)兩位老師的共同努力下，初二生物備課組老師在福田區(qū)科技節(jié)生物實驗技能大賽中榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”；在期末考試中，成績都有所突破。接下來，我們會繼續(xù)努力，爭取再創(chuàng)輝煌。

第三篇：初二生物備課組工作計劃[模版]

生物教研組工作計劃

為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。本學(xué)期的主要任務(wù)如下：

1．深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實踐，堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。本學(xué)期我們備課組計劃學(xué)習(xí)一些教育科研專著，并結(jié)合教學(xué)實際交流學(xué)習(xí)心得。

2．在教研組長的指導(dǎo)下完成初中年級的教學(xué)、教研、教改工作。

3．每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將教材歸類、分項，采用“集體備課，一人執(zhí)教，集體評議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進(jìn)行。

4．優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

5．制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，參與教學(xué)管理，檢查教師的教學(xué)質(zhì)量。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂-課努力。加強聯(lián)系，通過經(jīng)驗介紹、座談、聽課等形式，互通有無，互相啟發(fā)，探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征。

6．抓好實驗教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀，注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計實驗評價標(biāo)準(zhǔn)，把實驗操作納入學(xué)段和期末考查中。

7．認(rèn)真做好探究性學(xué)習(xí)的總結(jié)工作，積極撰寫課改月結(jié)報告。

8．組織好會考的復(fù)習(xí)工作。

主要是樹立目標(biāo)意識，落實教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)。以目標(biāo)來引領(lǐng)教學(xué)，以目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓教師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn)，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3．抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。

（2）備好課。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

（3）教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量

（4）認(rèn)真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀，注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計實驗評價標(biāo)準(zhǔn)，把實驗操作納入學(xué)段和期末考試中。

一、教學(xué)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新教學(xué)觀念，以培養(yǎng)能力和形成正確的人生觀、世界觀、價值觀為重點，構(gòu)建探究式課堂教學(xué)模式。但根據(jù)初

一、初二的具體情況，各年級任課老師有不同的教學(xué)目標(biāo)：

初一：

貫徹新課改精神，在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索符合課改精神的教學(xué)方法，使學(xué)生各方面都有發(fā)展。在考試制度不明朗的情況下，既抓好學(xué)生的基礎(chǔ)，又培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)步他們的素質(zhì)。初二：

1、努力參與課改，使班級教學(xué)布滿活力。

2、多給學(xué)生講解生物和化學(xué)的相互聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的渴看，為初三的化學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

3、由于初二面臨初中畢業(yè)會考，所以在按時完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)的同時，還要有效利用學(xué)習(xí)資料，課堂上精講多練，讓學(xué)生把握扎實的基礎(chǔ)知識、基本技能，爭取會考成績獲圓滿豐收。

二、加強教研、備課組活動：

1、備課組認(rèn)真討論和制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃，力求充分體現(xiàn)“探究式教學(xué)”新理念。

2、加強集體備課，做到“三落實、四同一”，每周三定時開備課組會議，共同探討教學(xué)中碰到的題目，明確任務(wù)。

3、積極參加教研活動，加強與各兄弟學(xué)校之間的交流，博取眾長，為我所用。到各學(xué)校進(jìn)行觀摩

二、4、開好校內(nèi)公然課，進(jìn)步教師的業(yè)務(wù)水平。

5、積極撰寫論文，參加生物年會交流。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

1、備課組共同查找資料，互相討論，共同改進(jìn)，以進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)。

2、深進(jìn)開展教學(xué)科研活動，爭取課題的立項。

四、綜合實踐活動

利用學(xué)科特色，聯(lián)系學(xué)生生活和校園具體情況，針對性地開展一系列綜合實踐活動，如“四周水環(huán)境的調(diào)查”、“校園綠色植物現(xiàn)狀調(diào)查”等，培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境、愛護校園的良好習(xí)慣，從而達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)。

第四篇：初二語文備課組小結(jié)

本學(xué)期，我們初二語文教師除了一如既往的做好本職工作之外，還在工作思路和工作方法上作了一些改變和嘗試?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

一．牢固樹立一個目標(biāo)．

本學(xué)期，我組老師在分析上學(xué)期的期末考試成績的基礎(chǔ)上，為了確保我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，從學(xué)生的實際水平及現(xiàn)狀出發(fā)，分別制定了教學(xué)計劃，確定了兩分一率超越區(qū)平均的目標(biāo)．這一目標(biāo)的制定，促使我組老師同心同德盡職盡責(zé)．

二．積極開展兩方面的活動．

１．學(xué)生方面的活動

這一學(xué)期，我們開展了讀書節(jié)活動（詩詞朗誦活動），讓學(xué)生領(lǐng)略詩詞的魅力，體驗青春的活力．其中，810班集體朗誦的《黃河頌》和808班女聲朗誦的《相信未來》，分別以雄壯和柔美的風(fēng)格贏得了評委和觀眾們的一致好評，最終取得了一等獎的絕好成績，引起了強烈反響。另外，在學(xué)校組織的各級各類征文比賽中，我組老師積極組織學(xué)生參與，所輔導(dǎo)的學(xué)生獲獎較往年有所增多，例如：在第九屆語文報杯全國中學(xué)生征文大賽中，我們初二年級有1人獲得國家級一等獎，2人獲得省一等獎，10人獲得省三等獎；在“知榮辱樹新風(fēng)”征文比賽中分別有兩人獲得區(qū)級獎項。這些活動的參與和榮譽的取得極大的鼓舞了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的信心，為學(xué)生語文學(xué)習(xí)提供了動力。

2．教師方面的活動

本學(xué)期，我們除了積極參與學(xué)校舉行的教研活動外，還共同參與了南湖論劍活動和中考批卷活動。南湖論劍中關(guān)于讀書指導(dǎo)和寫作教學(xué)的實踐探討使我們受到很多啟發(fā)，而中考批卷活動又為我們以后的語文教學(xué)指明了方向。另外，本學(xué)期，我們改變了教研活動的方式，除了進(jìn)行必要的正式的備課組活動外，還采用了平時沙龍式的經(jīng)驗交流，例如在周曉芳老師的閱讀指導(dǎo)課《湘西鳳凰沈從文》的教研活動中，就是采用沙龍式的經(jīng)驗交流的方式。

總之，各種活動的有效進(jìn)行，促使學(xué)生和老師都獲得了較大長進(jìn)，做到了教學(xué)相長。

三、認(rèn)真做好三種輔導(dǎo)

1．做好考試輔導(dǎo)。為了避免學(xué)生“學(xué)的好、考不好”的普遍情況發(fā)生，我們組老師除緊密聯(lián)系月抽測試卷，進(jìn)行考試分析外，還及時的對個別學(xué)生進(jìn)行答題規(guī)范的輔導(dǎo)和應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)，讓學(xué)生逐漸學(xué)會考試。

2．做好作文輔導(dǎo)。本學(xué)期，我組老師逐漸認(rèn)識到作文在語文考試中的較大比重，對作文教學(xué)除了高度重視外，還在實踐中進(jìn)行大膽而積極的探索。例如，學(xué)生作文互評、以讀促寫、作文面批、考場作文賞析、隨筆評議、作文答辯、作文爭鳴等多種形式的作文輔導(dǎo)，促使學(xué)生作文水平有了提高。

3．做好讀書輔導(dǎo)。我們在平時的教育教學(xué)中，對學(xué)生的讀書情況進(jìn)行的必要的引導(dǎo)，主張學(xué)生“好讀書讀好書”，堅決抵制不良書刊的影響；平時注意調(diào)查學(xué)生的讀書情況，并定期對學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

四、進(jìn)行四點反思

1、對語文備課的反思。（教材處理上不夠大膽）

2、對語文考試的反思。（對語文考試的隱性考核目標(biāo)把握不夠到位）

3、對語文課的反思。（語文課的效率可再次提高）

4、對語文學(xué)習(xí)興趣的反思。（可在激發(fā)語文學(xué)習(xí)興趣上下工夫）。

總而言之，回首一學(xué)期的工作，我組老師在教學(xué)上取得了較大進(jìn)步，但同時也存在著許多不足，但我們始終相信經(jīng)過不斷的反思和總結(jié)，終歸會取得更大進(jìn)步！

第五篇：初二英語備課組小結(jié)

初二英語備課組“跳棋興趣小組”活動小結(jié)

在本學(xué)期的跳棋興趣小組的活動快結(jié)束的時刻，我們針對本小組活動特作如下小結(jié)：

在舉行活動之前，我們進(jìn)行了分配與踩點，最后比賽地點定在校門口辦公樓旁的大樟樹下，那是一個很有意境，很優(yōu)雅的地方。在分配班級比賽時，用的方法是抽簽法，抽到相同號的兩個班級進(jìn)行比賽，各班選取兩名選手進(jìn)行第一場比賽，每一局勝出者只有一個進(jìn)行第二輪比賽，最后勝出者進(jìn)入決賽，并分為1、2、3名，每一賽區(qū)都有一名裁判，裁判在參賽之前講解比賽規(guī)則，在比賽進(jìn)行中并監(jiān)督和管理賽場紀(jì)律。

在比賽時，參賽的同學(xué)們一個個聚精會神的下著棋，仿佛他們就是這個戰(zhàn)場上的將軍，鄭鎮(zhèn)定自如的指揮著他們的士兵進(jìn)行攻城占地，連我們在旁邊進(jìn)行拍照她們都沒有留意到。等到她們發(fā)覺時也是會含蓄笑著用手去遮擋鏡頭。當(dāng)然也有并不是一味進(jìn)攻的人，他們運用這他們的智慧堵住了一批批進(jìn)攻的人，還有一些是愛好和平的人，他們經(jīng)常在別人無計可施時，會慷慨解囊、傾情獻(xiàn)計，讓旁邊觀看的同學(xué)們看的津津有味，心里癢癢的。后悔沒來參加比賽，看著他們興致勃勃的樣子也都想上場大展身手，現(xiàn)場也有老師的到來觀看，還有一味老師帶著孫子一同前來觀戰(zhàn)，還一邊給孫子講解棋賽。

在比賽結(jié)束后，我們又進(jìn)行了拍照留戀，把勝出的同學(xué)留下合影，留下了在學(xué)校美好的回憶。

賽程總共進(jìn)行了兩個中午的時間，在結(jié)束的時刻同學(xué)們帶著歡快的腳步回到了教室中，而我們這些干事還在戀戀不舍的進(jìn)行拍照留念。

雖然在比賽的期間，我們部門的干部都處在忙碌狀態(tài)，有累有笑，但這些都是成正比的。甚至有時為了布置賽場而連中飯也沒有時間吃，要在賽后才能忙忙的吃上幾口，但我們還是樂在其中，比賽圓滿成功，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見得彩虹，先苦后甜嘛”。

這次活動的開展很成功，也提示著我們開展活動的經(jīng)驗越來越豐富了，我相信：“皇天不負(fù)苦心人，萬事開頭難”，在以后的日子里，我們會越辦越好，越辦越大。

護理學(xué)院第二分團委 青志團

2010年11月22日