第一篇：科 組 教 研 工 作 總 結(jié)

語文科 組 教 研 工 作 總 結(jié)

（2013——2014學(xué)年度第一學(xué)期）

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的科組教研工作已經(jīng)結(jié)束。為了把下學(xué)期的語文教研工作做得更好，現(xiàn)將一學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持

本學(xué)期的語文教研工作能夠順利開展，重要得到領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持。

二、按計(jì)劃圓滿地完成各項(xiàng)工作任務(wù)

每學(xué)期在沒有開展教研工作之前，先召開科組會(huì)議商量部署本學(xué)期的教研工作，讓大家明確本學(xué)期的教研工作內(nèi)容，這樣大家做到心中有計(jì)劃有準(zhǔn)備。本學(xué)期語文教研組主要完成了以下工作：

1、開展兩次講座——《高效課堂，小組建設(shè)》的培訓(xùn)，由張?jiān)吕蚶蠋熤髦v；《從“語用”的角度教閱讀》的培訓(xùn)，由陳彩元老師主講；

2、教師方面開展一次競賽：高年級（4—6年級）“‘高效課堂’‘同課異構(gòu)’賽課”；

3、開展3節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課；

4、進(jìn)行周清測試；

5、每月末進(jìn)行一次常規(guī)檢查；

6、每月進(jìn)行一次月考；

7、學(xué)生方面開展兩次比賽：低年級的鉛筆字比賽和高年級的寫作比賽。本學(xué)期的主要教研工作是開展“‘高效課堂’‘同課異構(gòu)’競賽”、專題講座和學(xué)生兩次比賽。這些教研工作在本學(xué)期都一一落實(shí)并且取得可喜的成績。

三、逐一開展語文教研工作

（一）每月做好常規(guī)檢查

1、“每月一檢”——每月檢查一次常規(guī)教學(xué)，檢查語文組各個(gè)教師的教案、教學(xué)反思、作業(yè)批改量、集體備課量、家訪量等。我每個(gè)月末都會(huì)檢查各個(gè)教師的教學(xué)常規(guī)并且記錄好上交給教導(dǎo)存檔。

2、“每月一考”——月考。每授完一個(gè)月的課，第二個(gè)月初就進(jìn)行“月考”一次。進(jìn)行“月考”有利于：（１）有利于分析、概括學(xué)生每個(gè)月的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏；（２）使喜歡考試前“臨時(shí)抱佛腳”的學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做到認(rèn)真利用好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間；（３）使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)培養(yǎng)良好的考試能力，為高考作準(zhǔn)備。本學(xué)期進(jìn)行了二次月考，每次月考都有記錄。

3、每周一測——“周清”。周清是每周授課完測試一次，語文一周，數(shù)學(xué)一周，不同學(xué)科隔周一次，主要面向3—6年級的學(xué)生。本學(xué)期由于剛剛施行還不完善，所以只進(jìn)行了兩次。

（二）開展高年級（4——6年級）“‘高效課堂’‘同課異構(gòu)’賽課

“高效課堂”從開展實(shí)施到現(xiàn)在已經(jīng)一年多的時(shí)間了，由于我們還是缺少專家的指導(dǎo)，我們在教學(xué)中還存在一些問題，還不能很好地運(yùn)用駕馭這種模式的課堂。為了方便語文組老師們交流教學(xué)上的問題，提高語文組老師們駕馭這種模式課堂的能力，本學(xué)期舉行“同課異構(gòu)”賽課。現(xiàn)已圓滿結(jié)束：

本次“同課異構(gòu)”賽課，參加賽課的是高年級（4—6）六位老師參加，歷經(jīng)3個(gè)星期：六年級組（10月15日上午）——譚麗霞教導(dǎo)主任（第一節(jié)課）、李麗老師（第二節(jié)課）共同上《有的人》；五年級組（10月22日上午）——陳瑞標(biāo)書記（第一節(jié)課）、陳曉茹老師（第二節(jié)課）共同上《落花生》第二課時(shí)；四年級組（10月29日上午）——陳彩元老師（第一節(jié)課）、劉信紅老師（第二節(jié)課）共同上《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

每次上完課，第三節(jié)課都在學(xué)校會(huì)議室評課議課。

（三）開展三次優(yōu)質(zhì)公開課

本學(xué)期一共開展了三次優(yōu)質(zhì)公開課：

2013年11月19日，第一節(jié)課由林秋香老師在一（1）班教室為我們展示了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課——《小小的船》。

2013年11月27日，語文組開展了本學(xué)期第二次優(yōu)質(zhì)公開課。第一節(jié)課由陳曉茹老師在五（1）班教室上《七律·長征》，第二節(jié)課由張?jiān)吕蚶蠋熢谌?）班教室上《聲音》習(xí)作。

（四）加強(qiáng)對教師的業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)

本學(xué)期開展了兩次專題講座：

第一次：2013年9月11日下午第三節(jié)課后，在學(xué)校會(huì)議室由張?jiān)吕蛑髦v——《高效課堂，小組建設(shè)》專題講座。

第二次：2013年11月19日第二節(jié)課，由陳彩元老師在學(xué)校會(huì)議室做閱讀教學(xué)講座——《從“語用”的角度教閱讀》。

（五）參加縣里賽課

本學(xué)期縣里舉行了兩次賽課：小學(xué)語文青年教師“高效課堂”教學(xué)比賽、第三節(jié)校長“高效課堂：比賽。語文組積極參與了這兩次比賽，兩次比賽分別由陳曉茹老師和王海菊副校長參加，都獲得了三等獎(jiǎng)。

（六）開展兩次比賽

本學(xué)期，學(xué)生方面舉行了兩次大型比賽：2013年11月28日，語文組開展了“低年級（1—2年級）鉛筆字比賽”。2013年12 月26日，語文組舉行“高年級（3—6年級）習(xí)作比賽”。兩次比賽均取得良好的效果！

四、本學(xué)期科組教師取得的成績

本學(xué)期的教研工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，得到科組老師的積極配合，致

使教研活動(dòng)能有序順利地開展。

1、本學(xué)期科組教師在論文方面取得可喜的成績：

陳彩元老師：

論文《小組合作學(xué)習(xí)存在的問題與對策》獲得省級一等獎(jiǎng)。

陳曉茹老師：

論文《“高效課堂”凹顯學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為課堂的主人》獲得省級二等獎(jiǎng)。

張?jiān)吕蚶蠋煟?/p>

論文《新課標(biāo)下的課堂中如何突出學(xué)生的主體地位》獲得省級三等獎(jiǎng)。

2、本學(xué)期科組教師在賽課方面取得可喜的成績：

王海菊副校長參賽的《給予樹》獲得縣級三等獎(jiǎng)。

陳曉茹老師參賽的《七律·長征》獲得縣級三等獎(jiǎng)。

本學(xué)期的語文科組教研工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，得到科組老師的積極配合，致使教研活動(dòng)能有序順利地開展。教研活動(dòng)豐富多彩，不僅為教師提供了學(xué)習(xí)的平臺，還為學(xué)?！熬彭?xiàng)工程”的考評贏得了分。本學(xué)期語文科組教研工作雖然取得了一些成績，但是還是有一些不足：比如，“教學(xué)常規(guī)檢查”還不到位；“月考”工作還不到位等，這些還需今后改善。希望大家在今后繼續(xù)努力，爭取下學(xué)期把語文教研工作做得更好！

第二篇：文科組教研工作總結(jié)

金塔中學(xué)文科組教研工作總結(jié)

（2013-2014學(xué)第一學(xué)期）

一年來，文科教研組在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)和全組教師密切配合下，以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校總體工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷深化教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高文科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展了工作。

一、學(xué)好理論、更新觀念、提高素質(zhì)

1、教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

2、平時(shí)，閱讀一些學(xué)科刊物，及時(shí)了解學(xué)科教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨向，開拓視野，拓寬改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對教師所提出的更高要求。

3、教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到了：自覺學(xué)習(xí)理論，研究探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識，樹立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。積極參加學(xué)校組織的教師展示課活動(dòng)。

5、教師之間互相學(xué)習(xí)。文科組有語文、外語、政治等科目，常見不同科目，不同年級的老師互相詢問學(xué)習(xí)，解決問題，共同提高。

6、鼓勵(lì)教師撰寫論文并參加課堂競技比賽。開學(xué)初，我組每位教師都撰寫了相關(guān)學(xué)科的教學(xué)論文。

7、抓好“目標(biāo)教學(xué)”，以課堂教學(xué)改革為突破口，積極開展教研活動(dòng)。語文科開展以“增強(qiáng)主體和訓(xùn)練意識；構(gòu)建素質(zhì)教育課堂教學(xué)模式”為主題，以“問題解決法”為主題，以“引導(dǎo)——發(fā)現(xiàn)”，“質(zhì)疑——解疑”，“合作學(xué)習(xí)”和“自讀自悟”的教學(xué)模式進(jìn)行教研活動(dòng)。李登春老師的作文訓(xùn)練指導(dǎo)課直奔重

點(diǎn)，以創(chuàng)新思維指導(dǎo)學(xué)生如何構(gòu)思文章。課堂設(shè)計(jì)，運(yùn)用了多種教學(xué)手段，渲染課堂氣氛、調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，注重知識遷移，給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)鋪平了道路。董華山老師采用了“教——扶——放”的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和觀察、表達(dá)能力，為提高學(xué)生的作文能力打下了良好的基礎(chǔ)。全體教師踴躍參加多媒體教學(xué)，體驗(yàn)新的課堂教學(xué)模式，做到上課者有備課，寫詳案；聽課者有記錄，及時(shí)評課，交流得失，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

要實(shí)現(xiàn)適應(yīng)創(chuàng)新能力需要的知識教學(xué)革命，首先要有具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的教師。因此，提高師資隊(duì)伍的素質(zhì)，提高他們自我更新和創(chuàng)新的品質(zhì)刻不容緩。

1、堅(jiān)持每周教研活動(dòng)，提高全體教師自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平。認(rèn)清新形勢下，對教師提出了新的要求。堅(jiān)持每周教研活動(dòng)，組織教師參加政治學(xué)習(xí)。做到：有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有討論、有記錄。不斷提高每一位教師的職業(yè)道德和愛生敬業(yè)精神。期中考試之后，我們對考試的得與失及工作中的改進(jìn)方法進(jìn)行了總結(jié)和交流。使后半學(xué)期的工作有的可矢。第16周，老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，學(xué)習(xí)博客知識。老師們真是兢兢業(yè)業(yè)。

2、不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。①積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師參加各種教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)45周歲以下的中青年教師參加電腦培訓(xùn)。②切實(shí)強(qiáng)化教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練，部分教師能說一口較好的普通話，寫一手工整的好字，畫一幅漂亮的簡筆畫，還能比較熟練地使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。

3、由于教師的全面素質(zhì)有了一定的提高，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。各班的的統(tǒng)考成績都有了很大的進(jìn)步，采取“走出去、請進(jìn)來”的方法，積極參加兄弟學(xué)校的教研活動(dòng)。組織教師訂閱各種教學(xué)參考書，收看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄像，積極參加教委舉行的教研活動(dòng)，及各種教育教學(xué)活動(dòng)。

4、繼續(xù)實(shí)踐信息技術(shù)與文科的整合。

我們文科組“信息技術(shù)與文科的整合”的課題順利結(jié)題，每位參與者都撰寫了論文。課件的應(yīng)用，在節(jié)省時(shí)間的基礎(chǔ)上拓展了思維的空間，在綜合各個(gè)要素的基礎(chǔ)上豐富了課堂的涵蓋，在不斷應(yīng)用之中促使教師熟悉和學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)知識并提高學(xué)養(yǎng)。

三、教學(xué)應(yīng)無程式化，要學(xué)會(huì)應(yīng)變，要勇于創(chuàng)新。

善于創(chuàng)新的人，常走在時(shí)代的前列，往往會(huì)留下一串串厚重的奇跡般的腳印。如果教師只會(huì)按部就班，只會(huì)有板有眼的按事先設(shè)計(jì)好的教案去規(guī)矩授課，一個(gè)步驟也不許錯(cuò)，墨守成規(guī)，奇跡永遠(yuǎn)也不會(huì)發(fā)生。因?yàn)榻贪甘撬赖?，人是活的，總不能讓活的人受困于死的東西吧。所以，教育專家、教學(xué)能人常言：教案應(yīng)是動(dòng)態(tài)的，是可變的，課堂教學(xué)要發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。沒有人敢斷言或精確地定位出一課時(shí)必須授到什么知識點(diǎn)為最益，尤其是人文性較強(qiáng)的文科。我想，真正好的一堂課，是教師機(jī)智、思變的結(jié)果。創(chuàng)新，才使課堂豐富多彩，魅力四射。

四、合作——提高教研實(shí)效的基石

我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的合作，其實(shí)教師之間更應(yīng)突出合作，只有合作才能促發(fā)教師之間的經(jīng)驗(yàn)分享、互相學(xué)習(xí)、專業(yè)切磋、彼此支持、共同成長。怎樣才能使合作落到實(shí)處，而不是流于形式呢？我想除了加強(qiáng)管理，師徒平等外還應(yīng)豐富合作的形式。具體的做法是：其一，交互式合作即“互幫互學(xué)”式，每一位教師無論在講課風(fēng)格、教材挖掘、學(xué)生興趣調(diào)動(dòng)等方面都存在自身的優(yōu)勢。我們可以針對教師優(yōu)劣互補(bǔ)來強(qiáng)調(diào)幫扶合作。教師在聽課和互學(xué)中潛移默化的完善教學(xué)風(fēng)格，相互得益。共同發(fā)展。

其二，橫向合作即主題式合作，鼓勵(lì)教師以自愿的原則，以自己的小課題研究為基準(zhǔn)，打破原來語數(shù)常識課隔離的狀態(tài)，針對同段學(xué)生的興趣、習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式等展開學(xué)科間合作，使其相互滲透，互相補(bǔ)充，形成合力。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全校老師的辛勤努力下，我教研組取得了豐碩的成果，它預(yù)示著我校教育教學(xué)質(zhì)量在向前邁進(jìn)！我們信心百倍，決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，爭取在下個(gè)學(xué)期取得更大成績。一學(xué)期來，我校教研組在上級教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以“科學(xué)發(fā)展觀”的思想為指導(dǎo)，以貫徹教學(xué)大綱的精神為主導(dǎo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，深入貫徹執(zhí)行政府頒布的一系列教育決策，以新思想，新方法，新手段，構(gòu)建課堂教學(xué)新模式，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

第三篇：理科組教研工作總結(jié)

教研工作總結(jié)

慶化學(xué)校 理科組 2012-2013學(xué)第一學(xué)期

本學(xué)期教研工作上繼續(xù)完善“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，基本規(guī)范為“新知導(dǎo)入，明確目標(biāo)--自學(xué)指導(dǎo)，合作交流--大組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥--變式訓(xùn)練，拓展提高--課堂小結(jié)，要點(diǎn)回歸”五個(gè)環(huán)節(jié)。每個(gè)教師在精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程的同時(shí)做好階段性總結(jié)工作，最大限度的做到日清、周清、月清等三清工作。

一、主要工作及取得成績：

1．按照學(xué)校統(tǒng)一要求繼續(xù)對新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)體會(huì)，在教研活動(dòng)時(shí)組織有重點(diǎn)的集體學(xué)習(xí)并要求每位老師利用其他時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，教研會(huì)上談體會(huì)談感受談?wù)J識并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談落實(shí)。全組老師除了記好學(xué)習(xí)筆記教研活動(dòng)中暢談感受外，在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行逐步落實(shí)。

2.開展研課活動(dòng)：做好每周一課活動(dòng)，借助此平臺活動(dòng)互相學(xué)習(xí)，研討“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式各環(huán)節(jié)的具體操作方法。每位老師均對前段實(shí)施“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式寫出了階段性總結(jié)，報(bào)告。完成“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式階段性總結(jié)材料，全組老師根據(jù)自己實(shí)施以來的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)寫出了自己的認(rèn)識。各位老師在進(jìn)行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式運(yùn)用中都有了自己的特色。能把“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)和所教班級、學(xué)情聯(lián)系起來，取其精華，在“引導(dǎo)”的內(nèi)容上下功夫。

第四篇：文科組教研工作總結(jié)范文

文科組教研工作總結(jié)

楊孝君

一學(xué)期來，我校文科教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以“三個(gè)代表”的思想為指導(dǎo)，以貫徹教學(xué)大綱的精神為主導(dǎo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，深入貫徹執(zhí)行政府頒布的一系列教育決策，以新思想，新方法，新手段，構(gòu)建課堂教學(xué)新模式，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

一、以“新大綱”指導(dǎo)二十一世紀(jì)教育教學(xué)

1、堅(jiān)持進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)一系列現(xiàn)代化教學(xué)理論，統(tǒng)一認(rèn)識交流學(xué)習(xí)體會(huì)，確立“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)教結(jié)合，發(fā)展素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新，訓(xùn)練實(shí)踐能力”的課堂教改指導(dǎo)思想。

2、鼓勵(lì)教師參加各種有益于教學(xué)改革的培訓(xùn)，將新大綱的教育目標(biāo)落實(shí)到備課及教案設(shè)計(jì)中，教學(xué)過程要體現(xiàn)課堂素質(zhì)教育，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的飛躍。

3、抓好“目標(biāo)教學(xué)”，以課堂教學(xué)改革為突破口，積極開展教研活動(dòng)。語文科開展以“增強(qiáng)主體和訓(xùn)練意識；構(gòu)建素質(zhì)教育課堂教學(xué)模式”為主題，歷史學(xué)科以“問題解決法”為主題，以“引導(dǎo)——發(fā)現(xiàn)”，“質(zhì)疑——解疑”，“合作學(xué)習(xí)”和“自讀自悟”的教學(xué)模式進(jìn)行教研活動(dòng)。康紅玉老師的作文訓(xùn)練指導(dǎo)課直奔重點(diǎn)，以創(chuàng)新思維指導(dǎo)學(xué)生如何構(gòu)思文章。課堂設(shè)計(jì)，運(yùn)用了多種教學(xué)手段，渲染課堂氣氛、調(diào)動(dòng)學(xué)生

情緒，注重知識遷移，給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)鋪平了道路。胡巧靈老師采用了“教——扶——放”的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和觀察、表達(dá)能力，為提高學(xué)生的作文能力打下了良好的基礎(chǔ)。全體教師踴躍開課，體驗(yàn)新的課堂教學(xué)模式，做到開課者有備課，寫詳案；聽課者有記錄，及時(shí)評課，人人發(fā)言，交流得失，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量。副校長李君帶頭利用多媒體上公開課，帶動(dòng)了本組教師教研教改的高潮，作為教研組長的我，也不甘落后，積極指導(dǎo)教師掌握多媒體教學(xué)手段，全組的公開課都是在多媒體教室上的，教師一有問題，就不惜指導(dǎo)。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

要實(shí)現(xiàn)適應(yīng)創(chuàng)新能力需要的知識教學(xué)革命，首先要有具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的教師。因此，提高師資隊(duì)伍的素質(zhì)，提高他們自我更新和創(chuàng)新的品質(zhì)刻不容緩。

1、提高全體教師自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平。認(rèn)清新形勢下，對教師提出了新的要求。堅(jiān)持每周一組織教師參加政治學(xué)習(xí)。做到：有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有討論、有記錄。不斷提高每一位教師的職業(yè)道德和愛生敬業(yè)精神。

2、不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。①積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師參加各種教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)45周歲以下的中青年教師參加本科學(xué)歷進(jìn)修和電腦、英語培訓(xùn)。②切實(shí)強(qiáng)化教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練，部分教師能說一口較好的普通話，寫一手工整的好字，畫一幅漂亮的簡筆畫，還能比較熟練地使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。

3、由于教師的全面素質(zhì)有了一定的提高，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。各班的的成績都有了很大的進(jìn)步。除此以外在指導(dǎo)學(xué)生其它方面，我校也取得了很好的成績。采取“走出去、請進(jìn)來”的方法，積極參加兄弟學(xué)校的教研活動(dòng)，如：到縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽課，請市里的優(yōu)秀老師到我校講課。組織教師訂閱各種教學(xué)參考書，收看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄像，積極參加教委舉行的教研活動(dòng)，及各種教育教學(xué)活動(dòng)。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全校老師的辛勤努力下，我教研組取得了豐碩的成果，它預(yù)示著我校教育教學(xué)質(zhì)量在向前邁進(jìn)！我們信心百倍，決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，爭取在下個(gè)學(xué)期取得更大成績。一學(xué)期來，我校教研組在上級教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以“三個(gè)代表”的思想為指導(dǎo)，以貫徹教學(xué)大綱的精神為主導(dǎo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，深入貫徹執(zhí)行政府頒布的一系列教育決策，以新思想，新方法，新手段，構(gòu)建課堂教學(xué)新模式，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

2011-7-4

第五篇：理科組教研工作總結(jié)（精選）

2011 －2012 學(xué)第二學(xué)期 東莞市 石碣碣識 中學(xué)理科組教研工作總結(jié)

執(zhí)筆人：蔡斌

（說明：標(biāo)題4號宋體加粗，正文用小4號宋體）

本學(xué)期根據(jù)教導(dǎo)處的工作安排，結(jié)合理科教研組教學(xué)、教研工作實(shí)際，確定了本學(xué)期教研工作思路為：以新課程理念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)的理科學(xué)科教師隊(duì)伍為推動(dòng)力，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)，緊緊圍繞理科學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課改理念和《課堂觀察》，重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)改革、教學(xué)教研課題研究工作，為推進(jìn)教育創(chuàng)新貢獻(xiàn)力量。本學(xué)期的工作計(jì)劃制定如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，組織教師學(xué)習(xí)和討論了新課標(biāo)，《課堂觀察》，《教師法》，《義務(wù)教育法》等，進(jìn)而以高漲的熱情和濃厚的興起投入到教學(xué)工作中，團(tuán)結(jié)同事，熱愛學(xué)生，學(xué)而不厭，誨人不倦，傳道授業(yè)，教書育人。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，立足有效課堂，深化教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，改進(jìn)教學(xué)方法，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，人才觀，質(zhì)量觀，教學(xué)觀，積極探索新的教學(xué)模式，大膽進(jìn)行改革，使我們的教研組工作有特色、有成效。

二、主要工作及措施

1、繼續(xù)抓好教師理論學(xué)習(xí)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課堂觀察》為主，將理論學(xué)習(xí)切實(shí)落到實(shí)處，為新課程的實(shí)施打下基礎(chǔ)。本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程教學(xué)理論，要組織教師深入學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)大綱，準(zhǔn)確理解新課程的教育理念，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)問題意識和研究意識。以教育觀念和教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，通過組織各種形式的學(xué)習(xí)和聽課活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師觀念和教學(xué)行為、提高教師的專業(yè)水平和教育科研能力。

2、狠抓教學(xué)質(zhì)量，牢固樹立質(zhì)量意識

本學(xué)期全體教師把提高教學(xué)質(zhì)量放在平時(shí)教育教學(xué)工作的中心地位、頭等大事來抓，始終圍繞教學(xué)質(zhì)量開展各項(xiàng)工作，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量；要深刻意識到“質(zhì)量就是生命”的含義，把提高質(zhì)量放在關(guān)系到學(xué)校和每個(gè)人前途的高度來認(rèn)識；要形成“以提高質(zhì)量為榮，以低質(zhì)量為恥”的意識。

3、積極配合教改，落實(shí)教學(xué)常規(guī)（1）備課

備好課是上好課的先決條件，只有備好課才能上好課，本學(xué)期要求教師備課要做到“四備”：即備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。要求各科教師都要按課時(shí)寫教案，要有教學(xué)目的和要求，難點(diǎn)和要點(diǎn)的分析，明晰的教學(xué)過程（復(fù)習(xí)回憶，新授，課內(nèi)訓(xùn)練，總結(jié)，作業(yè)布置等），教學(xué)反思（主要內(nèi)容是對教學(xué)環(huán)節(jié)的感想和改進(jìn)）；（2）上課

向課堂要效益，想方設(shè)法提高每分鐘的利用率。上課要注重啟發(fā)性，充分尊

重學(xué)生的主體作用，反對“滿堂灌”；堅(jiān)持新課教學(xué)和舊知鞏固相結(jié)合的原則，切實(shí)想辦法讓學(xué)生當(dāng)堂鞏固；切實(shí)想辦法控制好課堂教學(xué)的全過程，既要營造良好的秩序，又要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。（3）布置作業(yè)和認(rèn)真輔導(dǎo)

提倡各科、各課都要有適量的作業(yè)，做到有布置必收，有收必批、有批必評、有評必改。切實(shí)想辦法防止和減少抄襲；對在作業(yè)或課堂提問中問題較大的學(xué)生必須要加強(qiáng)督導(dǎo)，單獨(dú)輔導(dǎo)。

4、加強(qiáng)聽課和評課活動(dòng)，學(xué)科組教師積極進(jìn)行教學(xué)研討，聽課教師都要進(jìn)行認(rèn)真地評課，做好記錄。聽課方面，每位教師不少于5節(jié)，并認(rèn)真作聽課記錄；課后全教研組教師集中評議，上課教師說課，其他教師人人參與，找出一個(gè)亮點(diǎn)，指出一個(gè)缺點(diǎn)、提出一個(gè)建議。鼓勵(lì)教師參加各級各類教學(xué)評比活動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。

5、經(jīng)常學(xué)習(xí)各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記。充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合，積極引進(jìn)各種成功的優(yōu)秀科研成果，提高教學(xué)效率。

6、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學(xué)生參與評價(jià)、學(xué)會(huì)評價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題，鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。

7、自覺投身基本功訓(xùn)練及自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在教研室、校教導(dǎo)處的組織領(lǐng)導(dǎo)下，通過請進(jìn)來、走出去等各種方法的觀摩學(xué)習(xí)、老教師的傳、幫、帶等活動(dòng)，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。

8、加強(qiáng)教學(xué)研究。要圍繞如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績這一中心，抓住如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織工作、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、如何啟發(fā)學(xué)生的思維、如何鞏固學(xué)習(xí)效果等現(xiàn)實(shí)問題積極開展教學(xué)研究工作，使教學(xué)研究工作能夠重實(shí)際、有實(shí)招、出實(shí)效。

9、教案、作業(yè)作到了月檢查、月統(tǒng)計(jì)并及時(shí)反饋，期中、期末認(rèn)真做好測試和質(zhì)量分析。

10、認(rèn)真開展學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。

（1）按學(xué)區(qū)和學(xué)校要求，開展好各項(xiàng)活動(dòng)，并按時(shí)上繳了有關(guān)資料。（2）積極準(zhǔn)備，參加教學(xué)能手的評選。

11、以教研促科研。

本學(xué)期我們組的教研課題是“ 如何評價(jià)學(xué)生”，面對新課程，教師要注重提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論和課改綱要的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對學(xué)生作文的指點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，因勢利導(dǎo)，循循善誘，不斷提高學(xué)生的解決問題的能力。

12、加快教研組信息化和多媒體教學(xué)的建設(shè)。充分利用現(xiàn)有電教信息資源，開展好“三種模式”的教學(xué)活動(dòng)，開展好光盤課的教學(xué)活動(dòng)。

13、研究中考，做好初中畢業(yè)班理科教學(xué)工作

本學(xué)期要結(jié)合新的課程改革精神，對2012年中考理科命題改革及理科學(xué)科中考說明進(jìn)行學(xué)習(xí)和分析，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案，解決復(fù)習(xí)中存在的效益不高、學(xué)習(xí)質(zhì)量不均衡的問題，提高復(fù)習(xí)的“科技含量”。具體要求是：⑴激發(fā)學(xué)生興趣，幫助他們克服厭學(xué)情緒，提高整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量。⑵遵循循序漸

進(jìn)的教學(xué)原則，落實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)，幫助每一個(gè)學(xué)生形成扎實(shí)的學(xué)科功底，使他們具有深入學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的基本學(xué)習(xí)能力。⑶科學(xué)地處理好教學(xué)的深淺與難易的問題。在扎實(shí)基礎(chǔ)的前提下，由淺入深，深入淺出，并做到深淺合度。對學(xué)生學(xué)習(xí)能力分層比較明顯的班級，要提優(yōu)、補(bǔ)差、促中并重，使每一個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步。反對不顧學(xué)生實(shí)際盲目地講深題、訓(xùn)難題的做法，克服居高不臨下、顧頭不顧尾的傾向。⑷著力培養(yǎng)能力，提高學(xué)生的應(yīng)用水平。⑸實(shí)施開放教學(xué)，提倡自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生靈性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。繼續(xù)堅(jiān)持備課組的集體備課形式，認(rèn)真鉆研往年的中考試題，科學(xué)、有效的進(jìn)行預(yù)測，做到心中有數(shù)。