第一篇：初三英語人人對(duì)話考試文章(教師用)

初三英語口語測(cè)試題朗讀短問文（教師用）

Tom always dreamed of traveling to China.One day Tom said to one of his friends, “I'm going to have a holiday in Peking.But I don't speak Chinese, so I'll go to evening classes and have Chinese lessons for a month before I go.”

He went to a Chinese evening class near his home and studied very hard for a month, and then his holidays began and he went to China.When he came back a few weeks later, his friend said to him, “Did you have any trouble with your Chinese when you were in Peking, Tom?”

“No, I didn't have any trouble with it,” answered Tom.“But the Chinese did!”

Questions:

1.Where did Tom always want to go for a holiday?

He always wanted to go to China for a holiday.2.Why did Tom go to evening classes?

Because he wanted to learn Chinese.2

Jimmy got quite a lot of nice birthday presents from his family, and one of them was a beautiful big drum.Of course, Jimmy liked his drum very much.He made a terrible noise with it, but his mother did not mind.His father was working during the day, and Jimmy was in bed when he got home in the evening, so he did not hear the noise.But one of the neighbors did not like the noise at all, so one morning a few days later, she took a knife and went to Jimmy's house while he was hitting his drum.She said to him, “Hello, Jimmy.Do you know, there's something very nice inside your drum? Here's a knife.Open the drum and let's find it.”

Questions:

1.What did Jimmy do with the drum?

He made a terrible noise with it.2.What did the neighbor give Jimmy to open the drum?

She gave him a knife.3

The police in the big city were looking for a thief.At last they caught him.But while they were taking photographs of him, he suddenly attacked the policemen and ran away.Then a week later somebody called in the police-station and said, “You are looking for Bill Cross, aren't you?”

“Yes.”

“Well, he left here for Waterbridge an hour ago.” Waterbridge was a small town about 00 miles from the city.The city police at once sent four different photographs of the thief to the police in Waterbridge.Less than twelve hours later they got a telephone call from the police in Waterbridge.“ We

have caught the fourth this evening, we think.”

Questions:

1.Who was Bill Cross?

Bill Cross was the thief.2.How many thieves had the police in Waterbridge caught that evening?

They had caught four.Mrs Williams had a new neighbor.Her name was Mrs Briggs, and she talked a lot about the things she had.“Do you know,” she said to Mrs Williams one day, “I've got a new dishwasher.It washes the plates and glasses and knives and forks beautifully.”

“Oh?” Mrs Williams answered.“And does it dry them and put them away too?”

Mrs Briggs was surprised.“Well,” she answered, “No, it doesn't.”

“I've had a dishwasher for twelve and a half years,” Mrs Williams said.“Oh?” Mrs Briggs answered.“Does yours put the things away when it has washed them?” She laughed.“Yes, he does,” Mrs Williams answered.“He dries the dishes and puts them away.”

Questions:

1.What did Mrs Briggs talk a lot about?

She talked a lot about the things she had.2.What could Mrs Briggs’ dishwasher do?

It could wash the plates and glasses and knives and forks beautifully.Long ago, there was a big cat in the house.He caught many mice while they were stealing food.One day the mice had a meeting to talk about the problem.Some said this, and some said that.At last a young mouse got up, and said that he had a good idea.“We could tie a bell around the neck of the cat.Then when he comes near, we can hear the sound of the bell, and run away.”

Everyone agreed, but an old wise mouse got up and said, “That is all very well, but who will tie the bell to the cat?” The mice looked at each other, but nobody spoke.Questions:

1.Who had a good idea to work out the problem?

A young mouse.2.Who would like to tie the bell to the cat?

Nobody.6

Not long after an old Chinese woman came back to China from her visit to her daughter in the United States, she went to a city bank to get the US dollars her daughter gave her.At the bank counter, the clerk checked each note carefully to see if the money was real.This took some time.The old lady was in a hurry and did not want to wait long.At last she could not hold any more.She said to the clerk, “Trust me, Sir, and trust the money.They are real US dollars.They are directly from America.”

Questions:

1.Why did the old woman go to the United States?

She went there to visit her daughter.2.Why did the clerk check each note carefully?

To see if the money was real.7

Tom had the problem of getting up late in the morning and was always late for work.His boss was angry with him and warned him to do something about it or he would have to leave the company.So Tom went to his doctor, the doctor gave him a pill and told him to take it before he went to bed.Tom slept well, and in fact, until the alarm went off in the morning.He had his breakfast and drove happily to work.“Boss”, he said, “The pill actually worked!”

“That's all fine.” said the boss, “But where were you yesterday?”

Questions:

1.Why was Tom’s boss angry with him?

Because he was always late for work.2.Where was Tom yesterday?

He was sleeping at home.8

One day two young men were walking through the forest.They were enjoying their talk and they were laughing from time to time.Suddenly, a tiger appeared from a distance, running towards them.The two men were both very frightened.One of the men quickly took out a pair of “Nikes” from his bag and started to put them on.The other man said with a surprised look, “Do you think you will run faster than the tiger with those?”

His friend replied, “I don't have to run faster than it.All I have to do is to run faster than you.”

Questions:

1.Where were the two young men?

They were in the forest.2.What did one of them begin to do when they saw the tiger?

He quickly took out a pair of “Nikes” from his bag and started to put them on.9

Mrs Jones was still cleaning the house when her husband came back from work.She was wearing dirty, old clothes, her hair was not tidy, and she looked dirty and tired.Her husband looked at her and said, “Is this what I come home to see after a hard day's work?”

Mrs Jones' neighbor, Mrs Smith, was there.When she heard Mr Jones' words, she quickly said goodbye and ran back to her house.Then she washed, brushed and combed her hair carefully, put on her best dress, painted her face, and waited for her husband to come home.Her husband came back, saw his wife and stopped.Then he shouted angrily, “Where are you going this evening?”

Questions:

1.What did Mrs Jones look like when her husband came back from work?

She looked dirty and tired.2.Why was Mr Smith angry with his wife?

Because he thought she was going out this evening.10

Mrs Brown's old grandfather lived with her and her family.Every morning he went for a walk in the park and came home right for his lunch.But one morning two policemen came back home with her grandfather in a police car.One of the policemen said to Mrs Brown, “The poor old gentleman got lost in the park, so we bring him home.”

Mrs Brown was very surprised.After the policemen left, she said, “But grandfather, you have been to that park nearly every day for twenty years.How did you lose your way there?“ The old man smiled and said, ”I didn't quite lose my way.I just got tired and I didn't want to walk home!"

Questions:

1.What did Mrs Brown’s grandfather do every morning?

He went for a walk in the park.2.Why did her grandfather come back home in a police car?

Because he didn’t want to walk home that morning.Or: Because the policemen thought he got lost.

第二篇：英語對(duì)話文章

I；hello,xie pengpeng．You look pale，what happend？

你好謝朋朋，發(fā)生了什么事嗎？

I；Ｄｉｄ ｙｏｕ，ｈａｖｅ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｏｎ ｙｏｕｒ ｍｉｎｄ？ Ｙｏｕ ｌｏｏｋ ｓｏ ｃｏｎｃｅｒｎｅｄ?。停幔猓?Ｉ ｃａｎ ｈｅｌｐ ｙｏｕ．

你有什么困難嗎？你看起來特別沮喪，也許我可以幫助你

I；Ｉｓ ｔｈｅｒｅ ａｎｙｔｈｉｎｇ Ｉ ｃａｎ ｄｏ ｆｏｒ ｙｏｕ ？

有什么我可以幫助你的嗎

I；Ｗｅｌｌ ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｔｈｉｎｇｓ ｙｏｕ ｃａｎ ｔｒｙ． Ｆｏｒ ｏｎｅ ｔｈｉｎｇ，ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｃｏｒｎｅｒ ｅｖｅｒｙ Ｗｅｄｎｅｓｄａｙ ｎｉｇｈｔ ａｎｄ ｙｏｕ ｃａｎ ｇｏ ｔｈｅｒｅ ｔｏ ｐｒａｃｔｉｃｅ．

有好多方法你都可以試試。比方說，每周三晚上都有英語角，你可以去那練習(xí)。I；Ｗｈｙ ｎｏｔ？

為什么？

I；Ｗｈｙ ｄｏ ｎｏｔ ｙｏｕ ｔｒｙ ｔｏ ｃｏｎｔｒｏｌ ｔｈｅ ｃｏｎｖｅｒｓａｔｉｏｎ ａｎｄ ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ ｗｈａｔ ｙｏｕ ｗａｎｔ？

你干嘛不控制談話的內(nèi)容，讓它朝著你愿意談的方向進(jìn)行？

I；Ｉｎ ｔｈａｔ ｃａｓｅ，ｗｈｙ ｄｏ ｎｏｔ ｙｏｕ ｔｒｙ ｔｈｅ ｌｅｃｔｕｒｅｓ ｇｉｖｅｎ ｂｙ ｎｏｎ－Ｃｈｉｎｅｓｅ ｔｅａｃｈｅｒｓ ．Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｑｕｉｔｅ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ． Ａｆｔｅｒ ｅａｃｈ ｌｅｃｔｕｒｅｓ，ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｕｓｕａｌｌｙ ｔｉｍｅ ｆｏｒ ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ．Ｓｏ ｙｏｕ ｃａｎ ｕｓｅ ｔｈｉｓ ｔｉｍｅ ｔｏ ｔａｌｋ ｗｉｔｈ ａ ｆｏｒｅｉｇｎ ｔｅａｃｈｅｒｓ．

那樣的話，干嘛不去聽外教的英語講座？挺有意思的。每次講完都有提問的的時(shí)間。你可以利用這段時(shí)間同外教交流。

I；Ｗｈｙ ｎｏｔ？

怎么了？

I；Ｂｕｔ ｙｏｕ ｃａｎ ｍａｋｅ ａｎ ａｐｐｏｉｎｔｍｅｎｔ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｓｐｅａｋｅｒ ａｎｄ ｔａｌｋ ｔｏ ｈｉｍ ｌａｔｅｒ ．

你可以和演講者約個(gè)時(shí)間以后和他談。

I；Ｗｅｌｌ，ｔｈａｔ ｉｓ ｔｏｏ ｂａｄ?。桑?ｙｏｕ ｗａｎｔ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｙｏｕｒ ｓｐｏｋｅｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｔｏ ｆｉｎｄ ｏｐｐｏｒｔｕｎｉｔｉｅｓ ｔｏ ｔａｌｋ ｔｏ ｐｅｏｐｌｅ．Ａｎｄ ｉｆ ｙｏｕ ｗａｎｔ ｔｏ ｔａｌｋ ｔｏ ｐｅｏｐｌｅ，ｙｏｕ ｎｅｅｄ ｔｏ ｈａｖｅ ｓｏｍｅ ｆｒｉｅｎｄｓ ｆｒｏｍ ｗｅｓｔｅｒｎ ｃｏｕｎｔｒｉｅｓ。。Ｈｅｙ，Ｉ ｈａｖｅ ｇｏｔ ａｎ ｉｄｅａ．

那太糟糕了！要想提高英語口語就必須尋找機(jī)會(huì)與人交談。要找人交談就必須有幾個(gè)外國朋友。嘿，我有辦法了。

I；Ｙｏｕ ｋｎｏｗ ｗｅ ｈａｖｅ ｇｏｔ ｍａｎｙ ｅｘｃｈａｎｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｆｒｏｍ ｂｏｔｈ Ａｓｉａ ａｎｄ Ａｆｒｉｃａｎ ｃｏｕｎｔｒｉｅｓ ａｎｄ ｔｈｅｙ ａｌｌ ｓｐｅａｋ Ｅｎｇｌｉｓｈ ．Ｗｈｙ ｄｏ ｎｏｔ ｙｏｕ ｍａｋｅ ｆｒｉｅｎｄｓ ｗｉｔｈ ｓｏｍｅ ｏｆ ｔｈｅｍ ？

我們有好多來自亞洲和非洲國家的留學(xué)生，他們都說英語，和他們交朋友怎么樣？

I；Ｂｕｔ ｒｅｍｅｍｂｅｒ?。牛悖瑁幔睿纾?ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｏｆｔｅｎ ｄｏ ｎｏｔ ｌｉｋｅ ｕｓ＇ｃｏｕｓｅ ｏｕｒ ｏｎｌｙ ｐｕｒｐｏｓｅ ｉｎ ｇｅｔｔｉｎｇ ｔｏ ｋｎｏｗｎ ｔｈｅｍ ｉｓ ｔｏ ｌｅａｒｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ．Ｔｈａｔ ａｎｎｏｙｓ ｔｈｅｍ ａ ｌｏｔ，ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅｙ ｆｅｅｌ ｕｓｅｄ！可是你知道嗎，留學(xué)生一般不喜歡我們，因?yàn)槲覀兒退麄冋J(rèn)識(shí)的目的就是為了學(xué)英語。他們特別生氣這點(diǎn)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己被利用了。

第三篇：初三下英語文章漢語

八下英語漢語

Unit 1 Section A P3 3a

你曾經(jīng)去過迪尼斯樂園嗎？

我們大多數(shù)人可能已經(jīng)聽聽說過米老鼠、唐老鴨和其他著名的迪尼斯人物。也許我們甚至在電影中見過他們。但是你曾經(jīng)到過迪尼斯樂園嗎？實(shí)際上，現(xiàn)在全世界有好幾個(gè)不同的迪尼斯樂園。

迪尼斯是一個(gè)游樂園，但我們也可以叫它主題公園。他擁有你可以在一家游樂園所能找到的所有一個(gè)主題。當(dāng)然，主題是迪尼斯影片和迪尼斯人物。例如，在大部分游樂園你能看到過山車，但在迪尼斯樂園里，過山車是以迪尼斯人物為主題的。這意味著在過山車的每個(gè)角落你能夠發(fā)現(xiàn)迪尼斯尼人物。你也能夠發(fā)現(xiàn)迪尼斯影片，在迪尼斯餐館里吃飯，買迪尼斯禮物，并且你能夠看到迪尼斯尼人物一直漫步在迪尼斯樂園!你曾經(jīng)聽說過迪尼斯尼巡游嗎？這些也是擁有迪尼斯主題的大船。你可以在船上睡覺和吃東西。在船上也有許多具有吸引力的事務(wù)，就像其他的任何的一個(gè)迪尼斯尼樂園一樣。你能買東西，參加迪尼斯聚會(huì)、和米老鼠一塊兒吃飯！這些船沿著不同的路線兜風(fēng)，但是它們都在同一個(gè)地方結(jié)束。那是迪尼斯樂園自己的島嶼。在迪尼斯樂園有如此多的趣事！Section B P5 3a

來山頂語言學(xué)校，改變你的生活

當(dāng)我還是個(gè)小女孩時(shí)，我曾想做的一切就是去旅游，而且我認(rèn)定實(shí)現(xiàn)這一目的的最佳途徑就是成為一名空中乘務(wù)員?，F(xiàn)在我成為一名空中乘務(wù)員已經(jīng)兩年了。這真的是一份有趣的工作，因?yàn)槲铱梢灾苡问澜纭Ｎ野l(fā)現(xiàn)（對(duì)自己）最總要的要求是講一口流利的英語，因此在成為一名空中乘務(wù)員之前我在山頂語言學(xué)校學(xué)習(xí)了5年英語。正式因?yàn)槲視?huì)說英語，我才會(huì)得到了這份工作。山頂語言學(xué)校，謝謝你！

梅珊

我想成為一名導(dǎo)游。實(shí)際上，這是我一直以來的夢(mèng)想。我想旅行，特別想去像美國和澳大利亞這樣講英語的國家。然而，我明白我必須提高自己的英語（水平），因此我開始在山頂語言學(xué)校上課。山頂語言學(xué)校確實(shí)幫我學(xué)會(huì)了英語。我成為這兒的學(xué)生到現(xiàn)在已經(jīng)有一年了，我真的很喜歡這所學(xué)校?；蛟S當(dāng)我畢業(yè)時(shí)，我會(huì)考慮當(dāng)一名英語教師而不是導(dǎo)游！

大衛(wèi).馮

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你曾經(jīng)去過新加坡嗎？

你曾經(jīng)去過新加坡嗎？對(duì)于許多中國游客來說，東南亞的這個(gè)小島是度假的一個(gè)好地方。一方面，超過四分之三的人是華人，因此大量的時(shí)間里你可以只說普通話。另一方面，新加坡是一個(gè)講英語的國家，因此它也是一個(gè)你練習(xí)英語的好地方！

你曾經(jīng)品嘗過國外的中國食品嗎？也許你會(huì)擔(dān)心在國外找不到東西吃。然而，在新加坡你會(huì)發(fā)現(xiàn)中國的食品，你將不費(fèi)吹灰之力找到大米、面條或餃子?？墒牵绻愫苡赂业脑?，新加坡是品嘗是新食品的好地方。不管你喜歡印度食品、西方食品還是日本食品，你都會(huì)在新加坡找到！

大多數(shù)大城市都有動(dòng)物園，但你曾經(jīng)在晚上去過動(dòng)物園嗎？新加坡有一個(gè)名叫“夜間野生動(dòng)物”的夜間動(dòng)物園。天黑時(shí)去動(dòng)物園似乎很奇怪。但是如果你曾經(jīng)在白天去過動(dòng)物園去過，或許你就能理解這個(gè)動(dòng)物園為什么如此特別。許多動(dòng)物只在晚上醒來，因此晚上是去觀看它們的最好時(shí)間。如果你在白天看獅子、老虎或狐貍，大概它們都在睡覺！與一般的動(dòng)物園相比，在夜間的野生動(dòng)物園，你能看到這些動(dòng)物處在一個(gè)更自然的環(huán)境中。

新加坡一個(gè)最大的特征是溫度常年變化不大。這是因?yàn)樗挥诔嗟栏浇?。因此你選擇什么時(shí)候那兒都可以—春天、夏天、秋天或冬天！當(dāng)然，它離中國也不太遠(yuǎn)！Unit2 Section A P11 3a

怎樣學(xué)習(xí)最有效 本周我們?cè)谛滦侵袑W(xué)就學(xué)習(xí)更多英語的最佳方法詢問了一些學(xué)生。許多（學(xué)生）說他們通過使用英語來學(xué)習(xí)。一些學(xué)生還有更多具體的建議。例如，李莉蓮說學(xué)學(xué)習(xí)生詞的最好方法是閱讀英語雜志。她說記憶流行歌曲的歌詞也有一定的幫助。當(dāng)我們問她語法學(xué)習(xí)的問題時(shí)，她說；“我從不學(xué)習(xí)語法，太無聊了。“

魏明的感受不同。他學(xué)英語已經(jīng)６年了，并且確實(shí)很喜歡它。他認(rèn)為學(xué)習(xí)語法是掌握一門語言 很有效的一種方法。他還認(rèn)為看英文電影也是一種很不錯(cuò)的方法，因?yàn)榭梢钥吹窖輪T說話。然而有時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)看電影很令人失望，因?yàn)殡娪袄锏娜酥v話太快。

劉暢說在學(xué)校加入英語俱樂部是提高她英語水平的最好方法。學(xué)生得到大量的聯(lián)習(xí)并且他們也很樂。她還補(bǔ)充說，與朋友交談一點(diǎn)兒幫助也沒有，她說：“我們會(huì)因某件事而變得興奮起來，最后以說漢語而告終?！?Section B P13 3a

我是怎樣學(xué)會(huì)英語的

去年，我的英語課有困難。首先，老師講課時(shí)，我不容易聽懂。開始，她說得太快，我不能聽懂每個(gè)單詞。后來，我意識(shí)到如果聽不懂每個(gè)單詞也沒關(guān)系。我還害怕在課堂上發(fā)言，因?yàn)槲蚁胪瑢W(xué)們可能會(huì)嘲笑我。我還并非總能造完整的句子。后來，我開始看英語電視。它幫助很大。我想做大量的聽力練習(xí)是成為一名好的語言學(xué)習(xí)者的秘訣之一。我發(fā)現(xiàn)另一件難事是英語語法，因此我決定每堂課都做大量的語法筆記。然后我開始用我正在學(xué)習(xí)的語法自己寫句子。這個(gè)方法簡(jiǎn)直太神奇了現(xiàn)在我喜歡學(xué)習(xí)英語，這學(xué)期我得了Ａ。老師對(duì)我的印象很深。P15 Reading

我們處理我們的問題？

無論窮人還是富人，年輕人還是老年人，我們都會(huì)有問題。如果我們不處理我們的問題，我們很可能變得不開心。擔(dān)心我們的問題會(huì)影響我們?cè)趯W(xué)校的行為。它也會(huì)影響與家人相處。因此，我們?cè)鯓犹幚砦覀兊膯栴}呢？有很多種方式。學(xué)會(huì)忘記

我們絕大多數(shù)人可能都生過朋友、父母或老師的氣。或許他們說過你不喜歡的事，或者他們不公平。有時(shí)候人們會(huì)因?yàn)橐患∈律鷼鈳啄?。時(shí)間過去了，良好的友誼可能就失去了。

然而當(dāng)我們生氣的時(shí)候，我們通常受到影響的那些人。我們可能見過孩子們一起玩。有時(shí)，他們的分歧，并決定互相不再說話了。然而，這種情況持續(xù)不了很長時(shí)間。這對(duì)我們來說是一個(gè)重要的教訓(xùn)：我們可以通過學(xué)會(huì)遺忘解決問題。

將問題視為挑戰(zhàn)

許多學(xué)生常常抱怨學(xué)校。他們可能感到有時(shí)有太多作業(yè)要做，或認(rèn)為學(xué)校規(guī)定太嚴(yán)格。我們必須學(xué)會(huì)把這些“問題”變成“挑戰(zhàn)”。教育是我們發(fā)展的一個(gè)重要組成部分。作為年輕人，在老師的幫助下盡我們最大的努力來處理好我們教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，這就是我們的責(zé)任?？紤]更糟的問題

通過把自己與其他人比較，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的問題并不那么可怕。例如，考慮一下史蒂芬．霍金———一位非常聰明的科學(xué)教，他把他許多身體方面的不便看作不重要的東西，甚至不能講話。但他很著名，也很成功。我們可能很健康，很聰明。讓我們不要擔(dān)心我們的問題，相反讓我們面對(duì)挑戰(zhàn)吧。Unit3 Section B P21 3a

我最大的難題

我最大的難題就是我太忙。我小的時(shí)候，常常有那么多的時(shí)間，但是如今我是很早就起床，整天呆在學(xué)校里。然后我直接回家吃飯。在我上中學(xué)之前，我常常花很多時(shí)間和朋友們一起玩游戲，但現(xiàn)在我再也沒有這樣的時(shí)間了。在晚上，我過去常?？措娪盎蛘吒棠塘奶欤F(xiàn)在我得學(xué)習(xí)。我喜歡音樂，爸爸過去經(jīng)常帶我去參加音樂會(huì)?，F(xiàn)在，我?guī)缀鯖]有時(shí)間參加音樂會(huì)。我做作業(yè)，然后睡覺。我真的很懷念過去的時(shí)光。P23 Reading

他過去常常惹很多麻煩

馬?。锸且粋€(gè)15歲的男孩。他過去是一個(gè)“問題兒童”，但最近和他媽媽的一次談話改變了他的人生。他過去不常給他媽媽惹很多禍。然而，在他爸爸死了幾年之后，馬丁的生活變得更加艱難。他的母親支付不了孩子的教育費(fèi)用。為了交學(xué)費(fèi)，她不得不工作，并且因此常常不在家。他媽媽盡可能照顧好他。不幸的是，馬丁仍給自己和全家惹麻煩。他對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，并且與警察發(fā)生沖突。幸運(yùn)的是，他媽媽很有耐心，而且不放棄努力幫他。最后，她做出一個(gè)艱難的決定：送他去一家男生寄宿學(xué)校。馬丁討厭學(xué)校，常常惹許多麻煩。一天，他告訴老師他想退學(xué)。不久老師同意馬丁是在浪費(fèi)他的時(shí)間。

班主任說他有必要與他媽媽談?wù)?。馬丁給他媽媽打電話，但使他感到吃驚的是，這個(gè)電話改變了他的人生?！澳钦檬俏倚枰?，”他說?！拔覌寢寧臀颐靼琢怂秊槲宜冻瞿敲炊唷Ｋ€告訴我說，盡管我爸爸不再和我們?cè)谝黄?，但他還注視著我，并且永遠(yuǎn)為我做的每件好事而自豪。那時(shí)我決定改變。我意識(shí)到自從爸爸去世后，我一直害怕孤獨(dú)，并盡量讓媽媽更加關(guān)心我。”

現(xiàn)在馬丁確實(shí)變了。他一直刻苦學(xué)習(xí)，現(xiàn)在是班里最好的學(xué)生之一。（5）？他媽媽的愛幫助他感覺自我很好，真如馬丁自己說的，“對(duì)父母來說和孩子待在一起是很重要的”。Unit 4 Section A P27 3a

孫飛；我們家有許多家規(guī)。

吳宇；我們（家）也有。例如，我在上學(xué)的晚上都必須待在家里。孫飛；我也通常那樣做，但也有時(shí)我被允許在朋友家里學(xué)習(xí)。吳宇；噢我被允許在星期五晚上和我的朋友去看電影。孫飛；我也是，但晚上10點(diǎn)前我必須回到家中。吳宇；在星期六下午，允許我和朋友們一起購物。孫飛；那很好。

吳宇；允許我選擇自己的衣服，但仍然不允許我扎耳洞。Section B P29 3a 前幾天，我和我的朋友們談?wù)摿宋覀儗W(xué)校的校規(guī)。在我們學(xué)校，我們必須每天穿校服。問題是我所有的同學(xué)都覺得校服很很難看。我們認(rèn)為年輕人應(yīng)該看上去很帥，因此我們想穿自己的衣服。我們的老師認(rèn)為如果我們那樣做，我們會(huì)把精力更多地放在衣服上而不是學(xué)習(xí)上。我們不同意。我們會(huì)感到更舒服，而且那對(duì)我們的學(xué)習(xí)有好處。如果我們不那樣做可以設(shè)計(jì)校服。那將是一個(gè)讓老師和學(xué)生都高興的好辦法。

對(duì)父母來說允許青少年在晚上以小組方式學(xué)習(xí)可能也是個(gè)好主意。我知道我們有時(shí)很吵鬧，但是我們彼此學(xué)到了許多。我們也認(rèn)為假期應(yīng)該更長一些。現(xiàn)在假期太短。更長的假期將會(huì)給我們更多的時(shí)間去做像志愿服務(wù)那樣的事情。去年夏天，我有一個(gè)志愿到當(dāng)?shù)氐尼t(yī)院服務(wù)的機(jī)會(huì)，但我不能去，因?yàn)槲冶仨毣貙W(xué)校。那對(duì)我來說將會(huì)是一次很好的體驗(yàn)，因?yàn)槲蚁腴L大后成為一名醫(yī)生。Self Check P30 2

幫助和學(xué)習(xí)

在我們學(xué)校，我們有時(shí)專門有一天去幫助別人。去年，我們?nèi)チ损B(yǎng)老院并為他們唱歌、表演節(jié)目。老人們非常高興。應(yīng)該允許我們花一些時(shí)間經(jīng)常地做更多像那樣的事情。例如，我們應(yīng)該到小學(xué)去，幫助教小學(xué)生學(xué)習(xí)。當(dāng)我長大后我想將會(huì)是一次很好的經(jīng)歷。其他的學(xué)生想做其他的工作。例如，我的朋友田鴿想為一家報(bào)紙寫作。應(yīng)該允許她自愿在報(bào)社每周工作一次。在星期五的下午，許多學(xué)生上了長達(dá)一周的課后都昏昏欲睡。應(yīng)該允許一些學(xué)生星期五休息時(shí)去自愿幫助別人。親愛的編輯；

我想答復(fù)你上次簡(jiǎn)報(bào)中的“幫助和學(xué)習(xí)”這篇文章。我同意一些看法。文章說應(yīng)該允許學(xué)生們…….P31 Reading

應(yīng)當(dāng)允許我自己做決定嗎？

許多青少年都有愛好。但有時(shí)這些愛好會(huì)妨礙學(xué)業(yè)，父母會(huì)擔(dān)心孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)成績(jī)。青少年經(jīng)常認(rèn)為應(yīng)該允許盡可能多地按他們所想的去實(shí)踐他們的愛好。你同意嗎？

劉玉，一個(gè)來自山東的十五歲的男孩，是一個(gè)賽跑明星。他在學(xué)校的賽跑隊(duì)，并總想成為一名專業(yè)運(yùn)動(dòng)員。然而，他的父母不允許他盡可能多地按他所想的去訓(xùn)練。劉先生說：“當(dāng)然，我們希望看到劉玉實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想，我們知道他多么喜歡賽跑。那很好，我和我的妻子看過他的每一場(chǎng)賽跑。我們不反對(duì)賽跑！但我們確實(shí)認(rèn)為我們的兒子需要面對(duì)現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)在他的年齡越來越大，他需要考慮如果最后不能成為一名專業(yè)選手將會(huì)發(fā)生什么?！?劉先生和劉太太認(rèn)為劉玉晚上應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，因此他們不允許他在上學(xué)的晚上練習(xí)賽跑。他們認(rèn)為極少的人能成為專業(yè)選手。它是一個(gè)很難實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。

但是劉玉還是不同意。他說：“我知道我父母是關(guān)心我，并總是教我努力學(xué)習(xí)的重要性。但我認(rèn)為應(yīng)該允許我自己做決定。成為一名專業(yè)跑步運(yùn)動(dòng)員是我唯一想做的事。我相信只要給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)成功的。” Unit 5 Section B P37 3a

《黃河漁夫》

這是洪濤最新的一部電影。我喜歡江濤。這些年來他拍了一些精品電影。不幸的是，這是他最糟糕的一部電影。如果你想要娛樂，呆在家里看電影吧?！饵S河漁夫》太長了，并且它也確實(shí)令人乏味?？墒?，它的確有一些特色。我認(rèn)為漁夫的妻子真的很滑稽。

埃米.金，攝影者

一定要去利都畫廊看這個(gè)畫展。埃米．金是當(dāng)今世界上最著名的中國攝影師之一，她最著名的一些攝影作品在這次展覽中展出。她確實(shí)能給每個(gè)人帶來某些東西。這里有許多人物和農(nóng)村的劇照。那幾幅城市照片不那么成功。我每天看到同樣的事物，它們使我不太感興趣了。但是，這是一場(chǎng)世界級(jí)攝影者的極好的展出。無論你做什么，都不要錯(cuò)過這個(gè)展覽。

野性狂風(fēng)

近年來，我們看到了許多名字十分怪異的音樂組合來往于樂壇。幾乎沒有組合擁有比這個(gè)樂隊(duì)更奇怪的名字。顧名思義，這個(gè)樂隊(duì)精力充沛。他們演奏那種我喜歡聽的音樂。每首都很響亮，你經(jīng)常聽不懂那些歌詞不是很好。然而，這些就是能使我們感到快樂的音樂家——甚至在一的早上！Self check P38 2 主題；香港發(fā)件人：玲玲

親愛的筆友：去在香港玩得很開心，盡管我必須坦誠地說我更喜歡上海。還有，它是一個(gè)很好的游覽圣地，我我有幸在這里學(xué)個(gè)月的英語課程。其他一些學(xué)生在這里學(xué)習(xí)法語。我可能也要學(xué)法語。你在想什么語言？

這里有許多可做的事。昨晚，我聽了一場(chǎng)中國音樂會(huì)。我的大部分朋友喜歡響亮且能跟著跳舞的音樂。我更喜歡輕柔的傳統(tǒng)音樂，所以這場(chǎng)音樂會(huì)正適合我。你喜歡那種音樂？

在聽音樂會(huì)之前，我們?nèi)コ粤艘獯罄称?。你喜歡它嗎？這兒有許多不同種類的食品。我不知道下次該品嘗什么。你更喜歡那種食品？

下周末我的房東要帶我去一個(gè)印度電影節(jié)。我不確定該期待什么，因?yàn)槲乙郧皬膩頉]有看過印度電影。你看過嗎？一些人說它們無聊，但是的人說它們很棒你更喜歡那種電影？ 你的 玲玲

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我只吃嘗味道好的食物

保持健康對(duì)你來說有多重要？一群年輕人聚在一起討論這個(gè)問題。下面是他們討論的一部分內(nèi)容。

彼得：我想要保持健康，但老實(shí)說，我只吃嘗起來味道好的食物。如果食物嘗起來味道好，它通常對(duì)你有害，不是嗎？例如，可樂嘗起來比水好喝。

托尼：哦，對(duì)你有害的食品嘗起來味道好！但是，我不喜歡吃太多的油炸食品，比如，哦，炸薯?xiàng)l，你吃快餐嗎，勞拉？

勞拉：我吃快餐嗎？從來不吃！我喜歡吃健康的食品。我想關(guān)心我的健康，所以我主要吃水果和蔬菜。噢！而且我不吃糖，你也是，不是嗎？

托尼：嗯，是的。我認(rèn)為大部分人贊同水果和蔬菜有意于健康，但是。嗯，我要說快餐本身并不總對(duì)你有害，但太多是不好的。

勞拉：實(shí)際上，科學(xué)家在試驗(yàn)檢測(cè)中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)一些類型的油真的對(duì)我們有害。所以我不吃任何在油中烹制過的東西。而且，你知道有些食品可能引發(fā)癌癥嗎？像燒烤肉。我聽說吃這樣的燒烤食品會(huì)增加的癌癥的危險(xiǎn)。

彼得：的確如此！但是我喜歡吃被好好烹制過的肉，既使有點(diǎn)焦了。它很好吃，肉不是真的很危險(xiǎn)，是嗎？ 勞拉：噢！不，它是危險(xiǎn)的！我從不吃肉。它對(duì)我們的健康根本無益。如果我是你，我反而要吃堅(jiān)果。托尼：哦，我同意多吃一些水果和蔬菜是有好處的，但是我認(rèn)為吃點(diǎn)肉和魚是有很好的。飲食均衡的人們應(yīng)該那些只吃餅干和漢堡包的人更健康，不是嗎？我更喜歡只吃我喜歡的食物，但是吃健康的食物，甚至是你不喜歡的食物不是很重要嗎？主要的事情是要有一個(gè)良好的均衡。Unit 6 Section A P43 3a

引人注目的旅游勝地：巴黎

下一個(gè)假期，為什么不考慮去游覽巴黎呢？巴黎是法國的首都，也是歐洲最熱鬧的城市之一。它沒有海灘或高山，但是在那里仍有許多事可做。例如，那兒有一些非常迷人的景點(diǎn)，包括埃菲爾鐵塔和巴黎圣母院，巴黎圣母院是世界上最著名的教堂之一。

乘出租車環(huán)游巴黎會(huì)花許多錢，但是乘地鐵去大多數(shù)地方通常是很便利的。不過，總的來說，法國還是一個(gè)高消費(fèi)的地方。然而有一種東西在法國卻是不貴的，那那就是葡萄酒！

大多數(shù)的法國人學(xué)過英語。但是許多人不喜歡說英語，尤其是在巴黎。所以，除非你自己會(huì)講英語，否則最好與一個(gè)能為你翻譯的人一起旅行。Section B P45 3a 主題：假期

發(fā)件人：S.T.張 親愛的艾斯旅行社：

今年夏天我和我的家人想去中國東部的某個(gè)地方旅游。我希望你們向我提供一些你們公司能夠提供的關(guān)于度假種類方面的信息。我們想到一個(gè)令人激動(dòng)的地方，并且我們不介意我們得走多遠(yuǎn)。它必須是一個(gè)能讓我們做許多戶外活動(dòng)的地方，我們尤其喜歡徒步旅行和游泳，但任何一種戶外活動(dòng)都很好。我們還需要住在一個(gè)不是很貴的旅館或公寓里。我們?nèi)绻幸粋€(gè)帶廚房的房間就更好了，那樣我們自己做飯可以省錢。房間要大，足以容納三個(gè)人居住。我們還想要呆在一個(gè)有多大的池塘或靠近海的地方。請(qǐng)你給我一些關(guān)于度假地點(diǎn)的建議好嗎？而且請(qǐng)讓我們知道最好的旅行的方式是乘飛機(jī)、乘火車還是公共汽車。我們想去待大約三周的時(shí)間。非常感謝！S.T.張

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我想駕船穿越太平洋

我們都?jí)粝胍恍┪覀兿胱龅氖虑楹鸵恍┪覀兿Ｍ麑砟軐?shí)現(xiàn)的事情。但是每個(gè)人的夢(mèng)想都能一樣嗎？下面是關(guān)于希望與夢(mèng)想的一次調(diào)查中的一些發(fā)現(xiàn)，中國有數(shù)千名學(xué)生參加了這次調(diào)查。青少年的希望是什么？

我們收到了對(duì)于這個(gè)問題的幾種不同的答案；你在完成你的教育后想做什么？看起來一些學(xué)生想盡快地開始工作，以便能夠幫助為他們的父母提供好的生活。其他學(xué)生希望畢業(yè)后繼續(xù)學(xué)習(xí)，上大學(xué)，盡管錢是很重要的，但是許多青少年說他們想做他們喜歡的工作。根據(jù)這個(gè)調(diào)查，最受歡迎的工作選擇是計(jì)算機(jī)編程。青少年的夢(mèng)想是什么？

青少年有各種各樣的夢(mèng)想。有些人的夢(mèng)想比其他人的更具現(xiàn)實(shí)性。例如，許多學(xué)生說他們想成為希望工程的志愿者。相當(dāng)多的學(xué)生說他們夢(mèng)想一天去月球。

根據(jù)這個(gè)調(diào)查，不怎么現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)想也是很平常的，但是許多學(xué)生報(bào)告說他們樂意努力工作實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。很多學(xué)生夢(mèng)想成為著名的人物，也許是著名的體育明星或者歌唱家。一些學(xué)生說他們想去進(jìn)行令人激動(dòng)的旅行。還有一個(gè)學(xué)生說她想駕船穿越太平洋。有些夢(mèng)想是不可能的。三個(gè)學(xué)生說他們想能夠飛！結(jié)論

從這個(gè)調(diào)查中很清楚地看出青少年有類似的希望。看起來好像大部分學(xué)生都希望擁有好的教育，找到一份好的工作。另一方面，學(xué)生們夢(mèng)想著非常不同的事情；友好的夢(mèng)想，也有瘋狂的夢(mèng)想。擁有夢(mèng)想是很重要的，所以堅(jiān)持你的夢(mèng)想，總有一天，它們可能會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。Unit 7 Section A P51 3a

做一名志愿者真棒！第77中學(xué)是三個(gè)非常特殊的年輕人的家：李慧萍，林佩和朱明。這三個(gè)學(xué)生都自愿犧牲他們的時(shí)間來幫助其他人。這項(xiàng)志愿者工作每周花費(fèi)他們每人幾小時(shí)的時(shí)間，因此這是一項(xiàng)重大的奉獻(xiàn)。慧萍好愛讀書，通過當(dāng)?shù)匦W(xué)的課后護(hù)理中心工作，使她的愛好得到了從分的利用。在這里，她幫助小孩子們讀書。林佩喜歡動(dòng)物并且打算努力學(xué)習(xí)，畢業(yè)后成為一名獸醫(yī)。他每個(gè)星期六的上午在一家動(dòng)物醫(yī)院工作。朱明想成為一名專業(yè)歌手。他在城市醫(yī)院為一群人唱歌，使他們高興起來?！白栽阜?wù)真棒！”惠萍說?！皫椭?，我不但感覺很你好，而且我還把時(shí)間花在了我喜歡做的事情上?！绷峙逭f他在醫(yī)院遇到了一些優(yōu)秀的人。這三個(gè)學(xué)生計(jì)劃在他們的學(xué)校建立一個(gè)學(xué)生志愿者項(xiàng)目?！安灰涎訒r(shí)間了?！被萜颊f，“今天就成為一名志愿者吧！” Section B P53 3a

上周每個(gè)人都在試圖使自行車修理能手吉米高興起來。但本周吉米高興起來了。在星期一他告訴電臺(tái)記者為了買舊自行車他已經(jīng)把錢花完了。他還張貼了一些招牌收集舊自行車，并打電話給他的所有朋友們，把問題告訴了他們。他甚至在一個(gè)當(dāng)?shù)氐某蟹职l(fā)廣告。然后他把他的問題告訴了在校的老師，他們開通了家長熱線。他想出的辦法很有效。他現(xiàn)在有16輛自行車要修理，并且把這些自行車贈(zèng)送給沒有自行車的孩子們。Self Check P54 2 薩利.布朗/女青年/想成為一名專業(yè)歌手/作為一名志愿者，在當(dāng)?shù)匾患裔t(yī)院唱歌/使病人高興起來/也在學(xué)校唱歌/為上音樂課花光了錢/想出掙錢的主意/張貼標(biāo)語牌尋找唱歌工作/也給家長打電話主動(dòng)給孩子們上音樂課/現(xiàn)在能繼續(xù)上課了/將成為一名專業(yè)歌手

薩利.布朗是一個(gè)想成為一名專業(yè)歌手的女歌手。P55 Reading

我將寄給你幸運(yùn)的照片

敬愛的李小姐：

我想感謝你寄錢給“動(dòng)物助手”——一個(gè)為幫助殘疾人而建立的組織。你瞧，你的幫助已經(jīng)使我擁有“幸運(yùn)”成為可能，他使我的生活充滿了快樂。讓我來告訴你我的故事。

作為盲人、聾人，不能行走，或者不能自如地使用雙手是大多數(shù)人難以想象的事情。但是有許多人就就面臨著這些挑戰(zhàn)，我就是其中的一員。因?yàn)槲也荒芎芎玫厥褂梦业母觳埠屯?，像接電話、開關(guān)門窗、提東西等這些平常的事情對(duì)于我總是很困難的。去年的一天，我的一個(gè)朋友說她想幫我解決難題。她說她將和“動(dòng)物助手”談?wù)?，看看是否有可能為我提供一只?jīng)過特別訓(xùn)練的狗。她還認(rèn)為，狗可能會(huì)使我高興起來。我告訴她我喜歡動(dòng)物，我很愿意擁有一只狗。

在“動(dòng)物助手”那里我與一只狗在一起訓(xùn)練了6個(gè)月之后，我能夠把他帶回家了。我的狗的名字叫“幸運(yùn)”——對(duì)他來說是個(gè)好名字，因?yàn)槲倚疫\(yùn)擁有他。你瞧，因?yàn)槟愫眯牡木栀?zèng)我才能有一個(gè)“狗幫手”！

你也許會(huì)問，幸運(yùn)事如何幫我的？噢，他已經(jīng)被訓(xùn)練得能懂得不同的指令了。例如。我說，“幸運(yùn)!把我的書拿過來?！彼R上就找做了。他很聰明，懂得許多英語單詞，甚至包括一些很難的單詞，如“樓上”。

幸運(yùn)是只令人驚奇的狗。如果你喜歡，我將寄給你他的照片。有一天我會(huì)向你展示他如何幫助我。因此，我再次感謝你對(duì)“動(dòng)物助手”的支持。重要的是這個(gè)組織不至于財(cái)力枯竭。你的捐贈(zèng)非常令人感動(dòng)，而且這些錢會(huì)很好地用來幫助我這樣的人。

最美好的祝愿 利茲.史密斯

Unit 8 Section A P59 3a

主題：如此忙！

來自：克里斯特爾

很抱歉我沒能盡快給你回信。今天我有如此多的事情要做。當(dāng)然了，我不得不做我的家庭作業(yè)。我大約一小時(shí)之前就開始了，但是還沒完成。然后我得遛狗，給我母親的花草澆水，還要買東西。那些事我還都沒有做，因?yàn)槲业淖娓竵砗臀伊奶炝?。他喜歡聊天，我喜歡聽他說話。他開始向我講述他小的時(shí)候不得不做的所有的事情。他得在早上5點(diǎn)起床去劈柴、生活做早飯。然后他還得喂家禽——他和家人住在農(nóng)場(chǎng)。

無論如何，現(xiàn)在我得下線了。多保重?？死锼固?/p>

Section B P61 3a

不要錯(cuò)過新海浪樂隊(duì)！

你喜歡流行音樂嗎？大多數(shù)人喜歡。在音樂領(lǐng)域，新海浪樂隊(duì)是最好的樂隊(duì)之一。在過去的12個(gè)月里，他們舉辦了三場(chǎng)重大的音樂會(huì)并且制作了一張轟動(dòng)一時(shí)的CD唱片。下個(gè)月他們將進(jìn)行一次世界巡回演出，這次巡回演出在10個(gè)不同的城市進(jìn)行。如果他們來到你們鄰近的城市，也就是說你能買到票的話，一定不要錯(cuò)過他們。

“多年來，我們演奏其他人的歌曲?！敝鞒煳恼f。“但是現(xiàn)在我們主要演奏我們自己的歌曲。我們有幾首歌曲已入圍排行榜首前10名，但是我們真的希望有一天取得第一名?！?/p>

祝新海浪樂隊(duì)好運(yùn)！他們已有了一個(gè)良好的開始。而且他們真的不錯(cuò)。你知道嗎？他們已把收入的一半作為善款捐獻(xiàn)給了無家可歸的孩子。P62 Self Check 蘇；你已經(jīng)做完你的家務(wù)了嗎？我們將在一小時(shí)之后出發(fā)。杰里：我已經(jīng)做好了一些了。

蘇：你打好你的包了嗎？ 杰里：它在前廳里。

蘇：你已經(jīng)對(duì)奶奶說再見了嗎？ 杰里：電話占線了。

蘇；你已經(jīng)給花、草澆水了嗎？

杰里：噢，不，還沒有。我現(xiàn)在就去。

蘇：你打掃你的房間了嗎？ 杰里：我有必要打掃嗎？

蘇：是的，有必要。

杰里：好吧。

蘇：其他的呢？噢，你洗過餐具了嗎？ 杰里：洗餐具是你的工作。

蘇：不，輪到你了。

杰里：好的，我會(huì)洗的。

蘇：還有一件事情，你從郵箱中取信了嗎？ 杰里：看看桌子上。

蘇：謝謝。P63 Reading

他已經(jīng)參觀了他祖先居住過的地方

你曾經(jīng)回到過你的祖先生活、工作、學(xué)習(xí)和玩耍嗎？羅伯特．錢，一位加拿大華人已經(jīng)去過了?，F(xiàn)在在中國，他發(fā)現(xiàn)他的家族就像一顆根深的大樹。

羅伯特僅是來他祖先故鄉(xiāng)參觀的年輕海外華人之一。他的尋訪是“尋根”夏令營活動(dòng)的一部分。這個(gè)活動(dòng)是由廣東省當(dāng)?shù)卣M織的。這項(xiàng)活動(dòng)開始于1980年，并且到目前為止，已吸引了數(shù)千名海外華人學(xué)生到中國尋找他們的祖源。這些年輕人通常在16至25歲之間。大部分人像羅伯特一樣，幾乎不會(huì)講漢語，而且以前從來沒有來過中國。

這些學(xué)生主要參觀了位于中國南部的廣東省的部分地區(qū)，在兩周的宿營活動(dòng)中，他們學(xué)習(xí)中國文化，目睹那個(gè)地區(qū)發(fā)生的變化，而且參觀有趣的風(fēng)景區(qū)。去他們祖先的村落通常是這次旅行最令人激動(dòng)的部分。學(xué)生們感到他們就是村子的一部分，而且體驗(yàn)了村莊生活。他們飲用村里的井水，去鄉(xiāng)村散步，并觀察村民的日常生活。

凱西．泰，一位年輕的美國學(xué)生，這樣說：“多虧這次‘尋根’活動(dòng)，我開始明白我在中國的祖先以及我是誰。這一次偉大的旅行，而且有如此多的對(duì)中國的記憶將會(huì)伴隨著我”

活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人堅(jiān)信這項(xiàng)活動(dòng)（會(huì)成功），他們說這項(xiàng)活動(dòng)的目的就是要給年輕的海外華人一個(gè)更多了解關(guān)于自己的機(jī)會(huì)。羅伯特說：“到目前為止我真的很喜歡這次旅行，對(duì)我來說這已經(jīng)是一大進(jìn)步了。在我在這兒的這段時(shí)間里，我期待著發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于我祖先的事情”

第四篇：初三英語教師工作計(jì)劃

篇一：初中英語教師工作計(jì)劃(2)初中英語教師工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)英語工作的要求為指導(dǎo)，以“抓常規(guī)、創(chuàng)氛圍、輔學(xué)困、搭舞臺(tái)、抓速成”的方針為主線，以全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。突出兩個(gè)側(cè)重，即側(cè)重隱性效應(yīng)，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)我校的英語特色教育，在全校創(chuàng)造濃厚的英語氛圍，使英語教學(xué)工作不斷推向深入，為我校英語成績(jī)的提檔升級(jí)而努力奮斗!

二、主要工作：

一)、個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃

1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量，要做到這點(diǎn)要求大家作到提前備課，沒有教案不得進(jìn)課堂;認(rèn)真上好每一節(jié)課。

2、教學(xué)目標(biāo)：初一(2)班英語及格率90%，優(yōu)秀率40%;初二(2)班數(shù)學(xué)及格率85%，優(yōu)秀率35%

3、加強(qiáng)思想政治工作計(jì)劃，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，牢固樹立“以人為本”的思想;積極開展保持共-產(chǎn)-黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，向共-產(chǎn)-黨員學(xué)習(xí)。

4、轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為突破口，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、信心培養(yǎng)、溝通學(xué)生心靈為主，切實(shí)做好防差、轉(zhuǎn)差工作(轉(zhuǎn)差要“有計(jì)劃、有目的、有組織”)。樹立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識(shí)，加大轉(zhuǎn)差力度。(主要措施：提高課堂效率;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及興趣;作好差生思想工作，鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)信心;加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);實(shí)施小組輔導(dǎo)與組長負(fù)責(zé)制;課后作業(yè)加大面批次數(shù)，勤檢測(cè)，勤鼓勵(lì)，單詞親自督促，組長負(fù)責(zé)檢查，老師以單元過關(guān)檢測(cè)為主，獎(jiǎng)罰分明)。加強(qiáng)檢查及時(shí)評(píng)估,7年級(jí)和應(yīng)以提高及格率為突破口，全面提高教學(xué)質(zhì)量;8年級(jí)在提高學(xué)生閱讀能力的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生的寫作能力的培養(yǎng)。

5、繼續(xù)做好科、同年級(jí)教師之間交流，共同制定進(jìn)度計(jì)劃，單元測(cè)試卷，互相學(xué)習(xí)(尤其向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí))。

6、加大教學(xué)研究力度，積極進(jìn)行新課改與信息技術(shù)整合，完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、一篇優(yōu)秀論文等。

7、教學(xué)常規(guī)工作：作業(yè)有布置，有批改，有反潰作業(yè)的種類可分為：閱讀、筆試年級(jí)應(yīng)逐漸過度到以筆頭作業(yè)為主。八年級(jí)可適當(dāng)增加閱讀;要求學(xué)生寫些書信、日記等應(yīng)用文。初中的英語教學(xué)在完成教材內(nèi)容的同時(shí)，更應(yīng)注意知識(shí)的延伸，內(nèi)容的擴(kuò)展。全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語語言知識(shí)的能力。根據(jù)新課改目標(biāo)的要求，除教材外，初一課外閱讀應(yīng)達(dá)4萬單詞，初二應(yīng)達(dá)10萬單詞萬詞匯量。作業(yè)的檢查指定專人負(fù)責(zé)，七，八年級(jí)由各組長負(fù)責(zé)、老師抽查為副。

8、英語興趣的培養(yǎng)是輔導(dǎo)學(xué)困生的一種方法和途徑。精心準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課，備課要做到有教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程，教學(xué)效果及信息反潰

9、為使老師教學(xué)做到心中有數(shù)，全面了解學(xué)情，教學(xué)反饋及時(shí)。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，以學(xué)校組織的月考、期中和期末成績(jī)?yōu)橹饕罁?jù)，對(duì)每個(gè)學(xué)生建立英語質(zhì)量檔案，對(duì)每個(gè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤。

10，加強(qiáng)英語和其它學(xué)科的課程整合，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，充分利用我?，F(xiàn)有資源，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)和計(jì)算機(jī)教學(xué)的有機(jī)整合。

文本預(yù)覽：

回顧這學(xué)年的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，特別是在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jī)。下面我將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面在這學(xué)年的教學(xué)工作中, 我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。

回顧這學(xué)年的工作，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，下面我將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學(xué)年的教學(xué)工作中, 我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。

三、教育教學(xué)工作方面

認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。

以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、思想方面

在這學(xué)年的教學(xué)工作中, 我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心。

二、教育教學(xué)工作方面

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課 備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。篇二：初三英語教師個(gè)人工作計(jì)劃 初三英語教師個(gè)人工作計(jì)劃

陳姍姍 2011-8-24

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

針對(duì)學(xué)生情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備教案和學(xué)案中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)他們要想辦法在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)進(jìn)行知識(shí)與技能的提高，使他們逐漸適應(yīng)考試題型、掌握做題的技能。

九年級(jí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。針對(duì)這種情況，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)因材施教，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

二、學(xué)生情況分析

學(xué)生的基本情況很差，拿本校同年級(jí)的班級(jí)相比，我們的均分比他們差很多！本學(xué)期學(xué)生面臨著中考的巨大壓力，學(xué)生表現(xiàn)出截然相反的兩種局面：想考高中的基礎(chǔ)不是很差的學(xué)生開始發(fā)奮學(xué)習(xí)；而成績(jī)很差的自知考不上學(xué)校的已經(jīng)完全放棄了學(xué)習(xí)，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。三．教材分析

《新目標(biāo)英語》九年級(jí)共安排有十五個(gè)單元，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：被動(dòng)語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動(dòng)詞，定語從句，短語動(dòng)詞，過去完成時(shí)等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。針對(duì)這種現(xiàn)狀，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，特作如下計(jì)劃

1、要針對(duì)不同的學(xué)生，關(guān)注不同學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；

3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂

四、教學(xué)具體措施

1．認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，并讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的成就感，不可忽視差生的學(xué)習(xí)和情感，不可盲目追求效率和進(jìn)度。2．對(duì)學(xué)生因材實(shí)教，尊重學(xué)生個(gè)體差異，力爭(zhēng)讓不同學(xué)生全面發(fā)展；

3．充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí)，強(qiáng)化所學(xué)，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生皆有所獲。

4．充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。5.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。

6.課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補(bǔ)差。8.教師個(gè)人要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

9.注意分層次教學(xué)，對(duì)不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們?cè)谠瓉淼幕A(chǔ)上都有各自的提高。注重課堂學(xué)生知識(shí)的反饋并及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

10.注重閱讀教學(xué)，采用精讀與泛讀相結(jié)合，多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力和技巧。

11．培養(yǎng)和提高英語書面表達(dá)能力。每周寫一篇英語作文。

五、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言設(shè)施來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求學(xué)生對(duì)話。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

6、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練篇三：九年級(jí)英語教師教學(xué)工作計(jì)劃 九年級(jí)英語教師教學(xué)工作計(jì)劃 賀才年

本學(xué)期是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生即將面臨著中考考驗(yàn)。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材，對(duì)教材中的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，即進(jìn)行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識(shí)變成學(xué)生自己的知識(shí)。要有一定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對(duì)策措施，千方百計(jì)縮小差距、消滅差距。

一、提前做好充分的思想準(zhǔn)備。本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，要在一百天的時(shí)間里把整個(gè)初中的知識(shí)進(jìn)行梳理，歸納總結(jié)，同時(shí)要做足夠的練習(xí)，使學(xué)生們對(duì)知識(shí)能夠?qū)W以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想準(zhǔn)備，對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)百日沖刺，對(duì)于老師來說也是一個(gè)百日沖刺。為了能讓學(xué)生們?cè)谥姓锌荚囍锌汲龊贸煽?jī)，作為教師，我有義務(wù)和責(zé)任。

二、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟。因?yàn)闀r(shí)間很短，作為老師，應(yīng)該從整體上把握整個(gè)復(fù)習(xí)過程的進(jìn)度，作好復(fù)習(xí)過程中短、中、長期規(guī)劃，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程中采取的措施。經(jīng)過九年級(jí)三位老師的共同商酌，整個(gè)復(fù)習(xí)過程擬如下進(jìn)行：

三、情況分析

1、學(xué)生情況分析 九年級(jí)（1）、（3）班，學(xué)生的基本情況：大部分學(xué)生都想學(xué)好，也很愿意吃苦，他們的學(xué)習(xí)情緒基本穩(wěn)定，也能堅(jiān)持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，偶爾會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法；兩個(gè)班有十幾個(gè)的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，此類學(xué)生平時(shí)基本能夠配合老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足，課堂有些喜歡享受歡樂，有些來個(gè)默不出聲。他們希望有好的成績(jī)，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動(dòng)，上課時(shí)精神不振，課后很少復(fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會(huì)有所作為；也有極個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對(duì)英語學(xué)習(xí)毫無興趣，需要老師再三強(qiáng)調(diào)才能勉強(qiáng)完成作業(yè)個(gè)別學(xué)生還不交作業(yè)，如：馬偉。

2、教材分析

初中英語共五冊(cè)，我們爭(zhēng)取在三月份上完九年級(jí)全一冊(cè)，四月中旬復(fù)習(xí)完三冊(cè)課本，邊復(fù)習(xí)、邊歸納、邊練習(xí)，復(fù)習(xí)一冊(cè)就測(cè)試一次。在檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題的同時(shí)，及時(shí)向?qū)W生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識(shí)，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)過的知識(shí)有一套系統(tǒng)的、完整的體系。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí)，六月份做模擬套卷。

四、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采用以下措施：

（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要?jiǎng)訂T好學(xué)生做好思想工作。

（2）根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的分?jǐn)?shù)，每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯(cuò)題庫自我評(píng)價(jià)。并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)．

（3）每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)．務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西．注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布臵作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時(shí)時(shí)跟著學(xué)生，我選了學(xué)習(xí)小組長每天跟蹤復(fù)習(xí)，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。

（4）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。（5）重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會(huì)。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。積累經(jīng)典名言名句等。

（7）作業(yè)要天天有，作業(yè)教師要收上來改并寫上評(píng)語，做得好的要表揚(yáng)，沒有按時(shí)完成要給予批評(píng)，并監(jiān)督完成。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析。對(duì)與問題比較嚴(yán)重的，如有必要，教師要單獨(dú)做做思想工作。

（8）利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。把學(xué)生分成兩類，中上提高括充知識(shí)點(diǎn)，中后有一定潛力的，以抓好基礎(chǔ)知識(shí)為重。縮小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。（9）要想學(xué)好英語就要用英語.學(xué)生大部分不好意思開口說話.這給聽力教學(xué)和交際教學(xué)帶來了嚴(yán)重的障礙,特別語言越來越注重交際性.好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試,不愿去說.為了克服這個(gè)問題,我先帶好幾個(gè)積極的同學(xué),鼓勵(lì)他們帶動(dòng)大家的積極性.以部分帶動(dòng)整體。

五、具體復(fù)習(xí)計(jì)劃：

根據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，采用“四輪復(fù)習(xí)法”作為初三英語總復(fù)習(xí)計(jì)劃。第一輪要求先全面復(fù)習(xí)初中英語基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生重讀課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。第二輪進(jìn)行重點(diǎn)語言基礎(chǔ)知識(shí)及專項(xiàng)題型的復(fù)習(xí)，第三輪是語言應(yīng)用強(qiáng)化訓(xùn)練。第四輪就是中考模擬訓(xùn)練

第一輪復(fù)習(xí)在2月-3月，教師以教科書為本,按教材順序歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)的運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，重點(diǎn)是基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。這一輪切忌炒“冷飯”，要做到“溫故而知新”。這就要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，在單元復(fù)習(xí)前，讓學(xué)生利用早自修預(yù)習(xí)本單元重點(diǎn)短語和句型，教師歸納時(shí)可與其它短語做橫向、縱向比較，幫助學(xué)生鞏固運(yùn)用。學(xué)生在做配套聯(lián)系的同時(shí)，可進(jìn)行階段性檢測(cè)，一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，另一方面及時(shí)查漏補(bǔ)缺，鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)。第二輪復(fù)習(xí)至四月下旬結(jié)束，一是針對(duì)重點(diǎn)的語言基礎(chǔ)知識(shí)，如名詞與代詞、形容詞與副詞、動(dòng)詞、狀語從句、賓語從句的復(fù)習(xí)。要求突出重點(diǎn)，反對(duì)面面俱到；要遵守精講精練原則，引導(dǎo)學(xué)生探究問題，發(fā)現(xiàn)問題，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活應(yīng)用，觸類旁通，變知識(shí)為能力。教師要仔細(xì)研究考綱中對(duì)各語言基礎(chǔ)知識(shí)的考試要求，避免偏題、怪題，對(duì)教材中反復(fù)出現(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握。加強(qiáng)對(duì)賓語從句和狀語從句這兩類重難點(diǎn)從句的復(fù)習(xí)。.二是對(duì)重點(diǎn)題型完型填空、閱讀理解、聽力進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。完型填空題是綜合類型的試題，它比較全面地考查了學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)、詞語的運(yùn)用和辨析、固定搭配和習(xí)慣用法等多種語法和語言基本知識(shí)的掌握，同時(shí)還考查了學(xué)生對(duì)英語閱讀理解以及對(duì)各種英語語言知識(shí)的運(yùn)用能力。

第三輪復(fù)習(xí)在于知識(shí)能力的提高和閱讀技巧的培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生做完型填空時(shí)：1。通讀全文，從整體上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一個(gè)句子倉促解題?？焖匍喿x時(shí)還要注意找出關(guān)鍵詞，抓住了關(guān)鍵詞就抓住了故事的線索。2。重視主題句。短文的主題句，往往是每篇文章的首句，有時(shí)也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處。主題句是深入了解全文的“窗口”，甚至能以此句為立足點(diǎn)，從該句的時(shí)態(tài)、語氣推測(cè)全文的主要內(nèi)容。4。還原檢查，看是否順理成章，從語意和語法兩方面檢查無誤后便可完成。做閱讀理解題時(shí)應(yīng)提醒學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：1。作題時(shí)可先瀏覽問題，帶著問題通讀全文，也可先通讀全文再看題目，文章至少讀兩遍以上。2。正確對(duì)待文章中的生詞和難句，要學(xué)會(huì)根據(jù)上下文判斷其意。對(duì)于文章中一些較復(fù)雜的長句，只要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，問題就明朗了。3。做完題后，要重新檢查一遍試題，對(duì)文中關(guān)鍵詞語及重要語句一定要細(xì)讀、讀透。有時(shí)題目難度大，僅從字面理解還不夠，要跟根據(jù)上下文和中心思想進(jìn)行歸納和推斷。做聽力測(cè)試時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：1。拿到試卷后要快速瀏覽選項(xiàng)，確定聽音重點(diǎn)并進(jìn)行猜測(cè)，帶著問題和線索聽錄音能準(zhǔn)確快速地理解內(nèi)容。2。不管是對(duì)話還是短文，要將注意力集中在對(duì)整體內(nèi)容的理解上，無須強(qiáng)迫自己聽清每個(gè)單詞，應(yīng)把重點(diǎn)放在關(guān)鍵詞或與問題有關(guān)的答案上。

第四輪復(fù)習(xí)著重于中考題型進(jìn)行模擬訓(xùn)練。集中訓(xùn)練模式主要是中考模擬和歷屆中考優(yōu)秀試題選編。從本次模擬考試情況看，我校初三學(xué)生英語學(xué)習(xí)中存在的問題主要有以下兩點(diǎn)：一是學(xué)生書面表達(dá)能力普遍差，二是詞匯部分失分較多。

針對(duì)這種情況，現(xiàn)在我們的復(fù)習(xí)重點(diǎn)要放在提高學(xué)生的書面表達(dá)能力上，主要是從以下幾方面著手：按課本中單元的主要內(nèi)容讓學(xué)生練習(xí)寫作，或挑選一些中考復(fù)習(xí)資料上的作文供學(xué)生練習(xí)。要提醒學(xué)生注意：1.寫作前先審題,確定文體，對(duì)說明文要講明人物、事件、地點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容等，把握好故事情節(jié).2.確定文章的時(shí)態(tài)，注意時(shí)態(tài)前后的一致.動(dòng)筆之前根據(jù)題意把需要的句型、動(dòng)詞短語等羅列出來備用，寫作時(shí)一定要按提示短語進(jìn)行，因?yàn)樗瓤梢詭椭憷斫忸}意，更重要的是告訴你如何圍繞這些重點(diǎn)詞語來組織材料，把意思表達(dá)得更完整具體.3.依據(jù)素材形成初稿，要做到語言表達(dá)準(zhǔn)確，文理通順，避免寫復(fù)雜的長句，盡量用短句來表達(dá)題意；4.反復(fù)核查，認(rèn)真謄寫。5.每周兩次在課堂上公開講評(píng)學(xué)生作文，個(gè)別學(xué)生要面批面改，集體問題共同討論反復(fù)訓(xùn)練。詞匯應(yīng)用題考查的內(nèi)容比較廣泛，它不只是簡(jiǎn)單地考查學(xué)生是否能正確地拼寫出所學(xué)的詞匯，而是注重考查學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)詞匯知識(shí)和詞類構(gòu)成及轉(zhuǎn)換的能力，所以學(xué)生首先要過詞匯拼寫關(guān)，可采用小組或同桌競(jìng)賽方式，鼓勵(lì)學(xué)生過好詞匯短語關(guān)，并通過配套練習(xí)，復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力，為寫作和閱讀能力的提高打好基礎(chǔ)。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周：制定教學(xué)進(jìn)度，九年級(jí)第十二、第十三單元及檢測(cè) 第二周：九年級(jí)第十四、第十五單元及檢測(cè) 第三周：七年級(jí)（上）、（下）及檢測(cè) 第四周：八年級(jí)（上）、（下）及檢測(cè)，月考 第五周：九年級(jí)1—7單元并檢測(cè)

第六周：九年級(jí)8—15單元及七、八、九年級(jí)知識(shí)綜合模擬考試 第七周：專項(xiàng)復(fù)習(xí)—冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞及檢測(cè)

第八周：專項(xiàng)復(fù)習(xí)—形容詞、副詞、連詞、介詞及檢測(cè)

第九周：專項(xiàng)復(fù)習(xí)—?jiǎng)釉~分類和時(shí)態(tài)動(dòng)詞、被動(dòng)語態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞及檢測(cè) 第十周：專項(xiàng)復(fù)習(xí)—非謂語動(dòng)詞、主謂一致、感嘆句、祈使句、并列句 第十一周：復(fù)合句，第一次診斷考試模擬考試。

第十二周：閱讀、完形填空訓(xùn)練及檢測(cè)。第十三周：寫作、聽力訓(xùn)練及檢測(cè) 第十四周：第二次診斷考試及綜合訓(xùn)練

第十五周：模擬考試。本段仿真模擬訓(xùn)練，還要精講多練，針對(duì)?？家族e(cuò)的再總結(jié)復(fù)習(xí)并在復(fù)習(xí)中注重對(duì)學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)行突破，鞏固重點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)。

第五篇：初三英語教師工作總結(jié)

篇一：初中英語教師個(gè)人工作總結(jié) 2013先進(jìn)工作者工作總結(jié)

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，在和學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同生活中又臨近年末，我比較圓滿地完成了本的工作?；仡欉@學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)。我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jī)。下面我將本的個(gè)人工作總結(jié)如下：

（一）思想政治方面

在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)更新教育理念積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講述，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。自始至終我一直以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

（二）教育教學(xué)工作方面

在課堂中我積極推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)英語與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)英語的價(jià)值，增強(qiáng)理解英語和運(yùn)用英語的信心；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。對(duì)教學(xué)工作我從不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于鉆研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動(dòng)等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重形成性評(píng)價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語學(xué)科做教學(xué)研究課。在開展教研活動(dòng)時(shí)，我積極出課，毫不保留，并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語教師成長，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助上。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀缓芎茫窈?，我要更加努力，使這個(gè)班的英語水平再提高一個(gè)檔次。

（三）業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計(jì)課，受到了一致的好評(píng)。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時(shí)，對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語專業(yè)，使自己能夠切實(shí)提高專業(yè)水平?？傊谛抡n程改革的教育年代，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，完善自我，開拓前進(jìn)，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。篇二：初三英語老師工作總結(jié) 期我擔(dān)任初三級(jí)（1）班、（3）班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，本學(xué)期以來,本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)上課、組織學(xué)生早讀，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，從各方面更加嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課，深入研究教法，虛心向老教師請(qǐng)教，及時(shí)反思教學(xué)，使教學(xué)有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展虛心學(xué)習(xí)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)有序地進(jìn)行。在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的灌溉下，我依照教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，規(guī)劃好階段計(jì)劃，課時(shí)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好每一堂課。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名年輕教師，我的體會(huì)是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好同年級(jí)老師的小組集體備課。

三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí)，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。

四、虛心請(qǐng)教其他教師。教師的教學(xué)過程即是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會(huì)請(qǐng)教于同行。由于自己是一個(gè)教壇新手，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以有許許多多的東西都須向其他教師學(xué)習(xí)。認(rèn)真做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并常常與其他教師交流，改進(jìn)教學(xué)方法。

五、認(rèn)真批改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。以此同時(shí)，提倡學(xué)生寫英語周記，堅(jiān)持每?jī)芍軝z查一次。每周布置聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)、作文、周記及聽寫。并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)作文情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。

六、認(rèn)真反思教學(xué)。教學(xué)這一活動(dòng)，沒有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持每次授課后，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請(qǐng)教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及教師，及時(shí)做改進(jìn)。并根據(jù)班級(jí)情況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。正所謂“有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力”，堅(jiān)持長期性評(píng)價(jià)原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。

七、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時(shí)的課堂反應(yīng)，課后交流，周記記錄中掌握各個(gè)學(xué)生的心理狀況，抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性，有的放矢地與其進(jìn)行交流，做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表揚(yáng)；積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識(shí)，給學(xué)生講相關(guān)的英語故事，了解外國文化，擴(kuò)大知識(shí)面。引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去?？傊?，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項(xiàng)工作。其中學(xué)到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師，讓我這顆教壇上的新星更加耀眼！話說，“一分耕耘，一分收獲”，在我們初三這一年的拼搏中，我們也是再次驗(yàn)證了這句古話。在我們?nèi)M老師科學(xué)的安排、共同的努力之下，我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?jī)，回首這一年的歷程，我們有收獲、感慨、有反思。收獲的是最終取得的滿意的成績(jī)，感慨地是一年里全組老師付出的辛苦，反思的是教學(xué)過程中還有應(yīng)該做的更好的環(huán)節(jié)，下面我就從兩個(gè)大方面來總結(jié)我們這一年的歷程。

一、高度重視新授課階段

1、把握好節(jié)奏，不搶進(jìn)度 在這個(gè)階段，我們一絲不茍的做好每個(gè)環(huán)節(jié)，絕不盲目的趕進(jìn)度，而是扎實(shí)的落實(shí)課本的教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)每一個(gè)模塊的基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)，每一個(gè)模塊的詞、詞組都落實(shí)到位，每一篇課文都以閱讀的要求來訓(xùn)練學(xué)生，使得學(xué)生既掌握了新知識(shí)，又提高了閱讀的能力。

2、重視新課的訓(xùn)練 每個(gè)模塊都安排一個(gè)訓(xùn)練，把每個(gè)模塊的詞、詞組和重點(diǎn)的句子都要讓學(xué)生掌握，每個(gè)模塊話題都要寫一篇作文，讓每個(gè)模塊的知識(shí)在學(xué)生的腦子里都能留下深刻的印象，實(shí)際上是在為復(fù)習(xí)階段做好了基礎(chǔ)的準(zhǔn)備。抓住了新授課階段的質(zhì)量，也就等于抓住了初三一半的教學(xué)質(zhì)量。

二、高效地抓好復(fù)習(xí)階段復(fù)習(xí)階段我們分為四個(gè)階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段---鞏固提高階段—綜合訓(xùn)練階段---應(yīng)試階段 我們?nèi)M老師一起認(rèn)真地學(xué)習(xí)考試說明，研讀考試說明中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，研究近三年的中考命題，制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)階段前都是認(rèn)真地討論中考的方向，分析學(xué)生的現(xiàn)狀，針對(duì)不同層次的學(xué)生制訂不同層次的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

1、抓牢基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段

這個(gè)階段是三月末開始的，在這個(gè)階段中，針對(duì)中等生和后進(jìn)生我們落實(shí)考試說明中的1600個(gè)詞中的高頻詞和三百個(gè)短語中的常見短語，及50個(gè)句型中的簡(jiǎn)單句型。對(duì)于高端的學(xué)生，我們落實(shí)1600詞中的低頻詞和星號(hào)詞、未標(biāo)注詞，所有的三百個(gè)短語，及50個(gè)句型的熟練運(yùn)用。還要落實(shí)考試說明中的雙向細(xì)目表的語法項(xiàng)目。這個(gè)階段每周都有很多的相應(yīng)的訓(xùn)練。把這幾個(gè)內(nèi)容拼盤式的訓(xùn)練。我們把閱讀的a、b篇也定為閱讀的基礎(chǔ)，所以在這個(gè)階段，也每天的練習(xí)閱讀，盡可能的保證所有的學(xué)生都能拿滿分。

2、抓實(shí)鞏固提高階段

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)實(shí)在前一個(gè)階段的基礎(chǔ)上，使得學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面更加的熟練于心，在完型和閱讀、寫作方面有很大的提高，所以在這個(gè)階段，我們?nèi)M老師很辛苦，既要把握基礎(chǔ)知識(shí)的熟練廣度的訓(xùn)練，還要在完型和c、d篇的閱讀訓(xùn)練上有所突破，我們整和近幾年來的中考題和我區(qū)的模擬題的閱讀和完型來訓(xùn)練學(xué)生，使得學(xué)生在心理上對(duì)完型和c、d篇閱讀有信心和掌握不同題型的答題方法，有效的保證能力所及的分能夠都得到。

這個(gè)階段就是我們的一模前，訓(xùn)練到這個(gè)時(shí)候，學(xué)生對(duì)自己的英語水平已經(jīng)比較有信心了，為一模做好了一個(gè)很好的準(zhǔn)備。

3、抓好綜合訓(xùn)練階段

這個(gè)階段非常重要，因?yàn)樗窃谝荒Ｖ?，一模的成?jī)讓許多的學(xué)生產(chǎn)生了信心的動(dòng)蕩，所以利用好這個(gè)階段的訓(xùn)練，能增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝中考的信念，我們很認(rèn)真的分析我區(qū)模擬考試題幫助學(xué)生找到提高的空間。我們有選擇的使用各區(qū)的模擬題，進(jìn)行整和，限時(shí)的訓(xùn)練，然后進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng)，錯(cuò)誤較多的題在下次的訓(xùn)練中再次出現(xiàn)，通過這個(gè)階段的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)做題過程很清楚，學(xué)生們有了穩(wěn)定的做題節(jié)奏，而且對(duì)難題的信心也增強(qiáng)了。

4、抓巧應(yīng)試階段

這個(gè)階段是在二模后到中考的20多天時(shí)間里，我們認(rèn)為這個(gè)時(shí)間段很重要，有正確的應(yīng)試能力也很重，所以我們利用每天的時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試策略，保證把自己會(huì)的分?jǐn)?shù)能穩(wěn)而準(zhǔn)的拿到，對(duì)每個(gè)大題都制訂自己的最低和最高的目標(biāo)，在每一套的綜合訓(xùn)練題中讓學(xué)生模擬出中考的樣心理，最大限的保證學(xué)生們的高水平的發(fā)揮，事實(shí)也是這樣的，有很多的學(xué)生在中考中發(fā)揮出了最好的水平。

我們就是這樣嚴(yán)格的落實(shí)著每個(gè)階段的任務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步的，落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)任務(wù)而完成中考教學(xué)的，也正是全組老師的精誠合作度過了一個(gè)個(gè)時(shí)刻，雖然中考的腳步已離我們漸遠(yuǎn)，但奮斗的畫面卻永遠(yuǎn)的定格在我們教育生涯之中，我們也正是在多年的這樣難以忘懷的畫卷中不停的給耕耘著、感慨著、反思著，愿我們的這點(diǎn)反思和感慨能對(duì)大家有所啟示和幫助。

2、說：充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的需要，認(rèn)真安排每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。鼓勵(lì)學(xué)生大膽且大聲讀書，多說英語；課堂上，訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課后，分層次布置一定量的口語作業(yè)，使其進(jìn)行更有效的口語操練。

3、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教會(huì)學(xué)生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時(shí)每周以每個(gè)話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為專門訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓(xùn)練。?

4、寫：作文教學(xué)主要傳授寫作方法，要求學(xué)生應(yīng)寫真情實(shí)感的東西，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡(jiǎn)短的日記，以此夯實(shí)自己正確拼寫單詞，準(zhǔn)確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

四、其他方面

1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，與各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。

2、認(rèn)真輔導(dǎo)、組織學(xué)生參加了本學(xué)期學(xué)校舉行的英語競(jìng)賽活動(dòng)，并且取得了優(yōu)異成績(jī)。（在科普文閱讀競(jìng)賽中，有1、2、3名〈共6名學(xué)生〉分別獲得一、二、三等獎(jiǎng);?在英語演講比賽中，4名學(xué)生參賽，分別獲第1、2?〈一等獎(jiǎng)〉、3〈二等獎(jiǎng)〉、7〈三等獎(jiǎng)〉名。）

3、為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)；努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。

五、存在問題及解決措施：

所教的班級(jí)中，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，書寫相當(dāng)潦草，相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差，今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以，以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，在教學(xué)班里聘請(qǐng)部分同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時(shí)間里，一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信心。

英語學(xué)科是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，又是一種非常重要的語言交際工具，隨著初三下學(xué)期工作的結(jié)束，我感觸頗多，可謂得失并重；為了進(jìn)一步搞好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，取得更好的教學(xué)效果，特把下學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一：學(xué)情分析 我所教初三（1，2）班，就英語而言，學(xué)生個(gè)體差異較大，兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重。知識(shí)、能力分布存在嚴(yán)重的不均衡，同時(shí)給日常的英語教學(xué)帶來了諸多不便，直接影響了英語教學(xué)的順利進(jìn)行。2 自開學(xué)，我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學(xué)的英語學(xué)習(xí)興趣不高，有的同學(xué)上課時(shí)雙眉緊鎖，問其原因竟回答說不喜歡英語。更有甚者，對(duì)英語有強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒。盡管我在平時(shí)的教學(xué)中加入了對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，但效果甚微。因此，對(duì)學(xué)生英語興趣的培養(yǎng)仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問題。從學(xué)生的能力來看，多數(shù)學(xué)生仍沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，上課不專心，不重視老師的指導(dǎo)。4 學(xué)生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動(dòng)集體學(xué)習(xí)，中層同學(xué)思路一般，學(xué)習(xí)缺乏靈活性，自學(xué)能力較差，下游同學(xué)人數(shù)相對(duì)較多，導(dǎo)致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏，中游學(xué)生停滯不前，下游學(xué)生厭學(xué)的情況。二：教情分析總結(jié) 經(jīng)過幾年的教學(xué)工作，自己的不斷探索和向其他教師的虛心學(xué)習(xí)，我已掌握了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；自我感覺，個(gè)人素質(zhì)還可以，但駕御課堂的能力較差，并且關(guān)鍵是學(xué)生管理做的不到位；不能很好的進(jìn)行分層次教學(xué)；同時(shí)，對(duì)學(xué)生的各種情況了解不到位。不能引導(dǎo)各種有利因素促進(jìn)學(xué)習(xí)，不能消除各種不利于學(xué)習(xí)的因素，這是我在今后教學(xué)管理中應(yīng)努力的方向。2 復(fù)習(xí)過程中時(shí)間較短，但復(fù)習(xí)范圍廣，聽力和作文未能顧及 3 缺乏練習(xí)鞏固的資料 三：試情分析以及教情分析 1、試情分析

a 考試試題難度較大，無論從聽力、單選、完型填空、閱讀理解、單詞填寫，還是從動(dòng)詞應(yīng)用句型轉(zhuǎn)換，特別是作文，給學(xué)生在解題過程中造成了諸多問題。

b 就平時(shí)單元測(cè)試來看，達(dá)不到中考的要求，在能力知識(shí)拓展方面達(dá)不到要求。c平時(shí)練習(xí)做題缺乏規(guī)范性，個(gè)別優(yōu)生因未能完卷而失分。2、教材分析

b 現(xiàn)行教材的大綱側(cè)重了對(duì)學(xué)生聽、說、讀、寫能力的要求，強(qiáng)化實(shí)用與交際，但學(xué)校沒有相關(guān)的配套設(shè)備，因而構(gòu)成了教學(xué)中的障礙。

c 教材是新版，無可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只能通過自己的學(xué)習(xí)與鉆研去把握重難點(diǎn)，這也是不利因素。以上是對(duì)過去教學(xué)中主客觀不足原因的分析，當(dāng)然最重要的還是對(duì)過去學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：

首先，我加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)與修養(yǎng)。當(dāng)今科技迅猛發(fā)展，英語的學(xué)習(xí)成為人們?nèi)找嫘枰囊环N必備武器，我們每位任課教師都應(yīng)不斷充實(shí)自己、完善自己，用新思想、新觀點(diǎn)武裝自己不僅通過學(xué)習(xí)、自學(xué)提高英語能力，還要通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使自己成為一名稱職的好老師，努力鉆研新大綱、新教材，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育教學(xué)理論和美育心理理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，為更快地適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢(shì)還應(yīng)積極參加教研教改活動(dòng)，與其他老教師交流經(jīng)驗(yàn)，取別人之長，補(bǔ)自己之短。其次，教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。再者，要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

最后，按時(shí)按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)，作業(yè)全批全改，堅(jiān)持每單元測(cè)試，親自批改，及時(shí)糾正作業(yè)或試卷中的錯(cuò)誤。具體教學(xué)措施如下：

一、注重聽說讀寫能力的培養(yǎng)

根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，采取科學(xué)的教學(xué)方式，要求學(xué)生眼耳手齊動(dòng)，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時(shí)間，以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力，聽的能力以及寫的能力，以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。

二、注重差生的轉(zhuǎn)化

在教學(xué)中借助分組方式，提倡優(yōu)生帶動(dòng)差生，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每一位學(xué)生都能往上跳一跳。

三、指導(dǎo)學(xué)法

在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，提示學(xué)生用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講記好筆記，課后能主動(dòng)復(fù)習(xí)，駕御遺忘規(guī)律，形成一定的記憶方法并注重知識(shí)的聯(lián)系、比較，使其具備一定的思維辨別能力。

四、繼續(xù)提高學(xué)習(xí)興趣

通過學(xué)習(xí)英文歌曲、猜英文謎語、做英式小游戲等加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們英語興趣的培養(yǎng)，以挖掘同學(xué)們學(xué)英語的內(nèi)在動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

五、培優(yōu)促優(yōu)保優(yōu)工作要常抓不懈。經(jīng)常給學(xué)生開小灶，及時(shí)反饋錯(cuò)誤信息，力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能完全掌握。

初中最后一年是整個(gè)初中階段最關(guān)鍵的一年。如何抓好初三教學(xué)，使學(xué)生在中考中取得優(yōu)異的英語成績(jī)，是每個(gè)初中畢業(yè)班英語教師思考得最多的問題之一，我在這一年的英語教學(xué)中做了一些探索嘗試，自我感覺效果較好，現(xiàn)談點(diǎn)初淺的看法，以求指正，進(jìn)而獲得進(jìn)步。

一、樹立信心，明確目標(biāo)

信心是動(dòng)力，目標(biāo)是方向。畢業(yè)班英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會(huì)遇到許多困難。因此，信心十足，目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語教學(xué)的一個(gè)重要因素。首先，教師要上好課，備好課，吃透教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放矢。其次，教師要采用靈活多變的教學(xué)方法，提高授課效率，注重授課藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

英語教學(xué)要制定一個(gè)切實(shí)可行、周密有效的計(jì)劃，明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的措施來保證篇三：2015年初三英語教學(xué)工作總結(jié)

初三（3）英語教學(xué)總結(jié)

如何抓好初三英語教學(xué)，使學(xué)生在中考中取得好的英語成績(jī)，是每個(gè)初中畢業(yè)班英語教師思考得最多的問題之一.我今年代初三

(3)班的英語課.下面我就我在這一年的英語教學(xué)中的做法做一小結(jié)

一、樹立信心，明確目標(biāo)：

信心是動(dòng)力，目標(biāo)是方向。畢業(yè)班英語生詞多,課文長而難。因此，信心十足，目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語教學(xué)的一個(gè)重要因素。首先，教師要上好課，備好課，吃透教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放矢。其次，教師要采用靈活多變的教學(xué)方法，提高授課效率，注重授課藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)中要制定一個(gè)切實(shí)可行、周密有效的計(jì)劃，明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實(shí)施，加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)過程中，應(yīng)注意思想教育與知識(shí)教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識(shí)教育之中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)英語的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)好英語。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)，查缺補(bǔ)漏： １．立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

初中畢業(yè)班英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識(shí)為主，以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序，每一冊(cè)、每一單元、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí)，力求基礎(chǔ)全面夯實(shí)。學(xué)習(xí)要抓住“三基”，即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本解題方法。學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識(shí)，不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；要面向全體學(xué)生，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落放棄差生。２．找出不足，查缺補(bǔ)漏

查缺補(bǔ)漏主要體現(xiàn)在聽力訓(xùn)練、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補(bǔ)漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞時(shí)進(jìn)行。在教新詞的過程中及時(shí)講解有關(guān)的語言知識(shí)和單詞辯音及拼寫，及時(shí)歸納所學(xué)過的單詞；在復(fù)習(xí)時(shí)要善于觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭(zhēng)使沒有掌握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補(bǔ)漏要融匯于“四會(huì)”的語言運(yùn)用中。要努力使基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為基本技能，要不斷提高英語的日常交際能力，力爭(zhēng)做到聽得懂、說得出、讀得暢、寫得贏。

三、模擬訓(xùn)練，綜合提高

查缺補(bǔ)漏后，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)行訓(xùn)練，以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn)。同時(shí)要強(qiáng)化易錯(cuò)點(diǎn)，為達(dá)到這一目的，教師要選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進(jìn)行訓(xùn)練，然后進(jìn)行講評(píng)。在講評(píng)之前認(rèn)真地分析，在課堂講評(píng)時(shí)抓住這些錯(cuò)點(diǎn)，幫助學(xué)生弄清出錯(cuò)原因，使學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。同時(shí)，講評(píng)不能就題論題，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對(duì)典型題目進(jìn)行引申、推廣。2014年6月