第一篇：學校附近服裝市場及大學生服裝消費的調(diào)研報告

學校附近服裝市場及大學生服裝消費的調(diào)研報告

為充分了解大學生在服裝消費方面的想法與選擇，同時了解學校附近服裝市場的銷售情況，產(chǎn)品特征、定價、質(zhì)量，銷售網(wǎng)絡(luò)以及廣告手段等，我們團隊在國慶節(jié)期間進行了一番調(diào)研，下面是相關(guān)情況

一． 調(diào)研前期討論和準備

1.確定主題項目。經(jīng)過幾次的小組討論，以及考察相關(guān)資料，我們最終把主題鎖定在市場服裝銷售及大學生在服裝方面消費觀的項目上來，這也是我們在第一堂GYB課上小組頭腦風暴討論分析過的項目。

2.討論調(diào)研方式。經(jīng)過分析，決定采用問卷調(diào)查及實地店鋪采訪相結(jié)合的方式，其中問卷調(diào)查又分為身邊紙質(zhì)問卷調(diào)查和網(wǎng)上調(diào)查兩種方式。

二． 調(diào)研過程

1.紙質(zhì)問卷調(diào)查每人負責十份，共發(fā)放80份，主要針對身邊同學進行調(diào)查。網(wǎng)上調(diào)查方面，通過QQ平臺發(fā)送問卷調(diào)查。

2.小組分成兩部分進行實地店鋪采訪，每小組又分配不同任務(wù)地點，小組內(nèi)部成員再細分任務(wù)，分別完成照相，記錄，采訪等任務(wù)，并采取任務(wù)輪流制，讓每個人體驗不同的任務(wù)執(zhí)行，擁有相同的鍛煉機會。

3.對問卷調(diào)查結(jié)果及實地店鋪采訪情況進行總結(jié)交流，互相學習，并綜合分析原始數(shù)據(jù)，得出相關(guān)結(jié)論。

三． 調(diào)研內(nèi)容分析

1.此次我們共發(fā)放了80份調(diào)查問卷。其中有效問卷60份。我們統(tǒng)計了受訪問者的一些基本個人信息，得到的數(shù)據(jù)如下：

性別：男性35人，占被調(diào)查者的50%。

女性25人，占被調(diào)查者的50%。被調(diào)查者男女比例大概為1：1。

（1）現(xiàn)代大學生在服裝類型的選擇上，更追求服裝的舒適度，并非只注重潮流。其中有63.04%的男生和65.59%的女生都偏好運動休閑型，而追求流行時尚型服裝的男、女生分別只占16.3%和21.51%。

（2）就購買服裝的場所而言，58.06％的女生和47.37％的男生選擇在專賣店購買。而具體在學校外面店鋪及黃興步行街，均有超過半數(shù)的男、女生選擇到步行街選購服裝，也有少部分同學選擇在街頭地攤上選購。

（3）價格是購買服裝的又一重要影響因素。有超過半數(shù)的購買者只愿接受50－100元/的服裝價位。可見，攀比之風在校園里逐步蔓延，但大部分青年學生并未隨波逐流。

（4）以款式為購買服裝的首選因素的男、女生各占33.59％和43.12％。質(zhì)量因素以29.58%位列其次，而品牌因素則以7.5%居于最后。因此廠商應(yīng)在款式的設(shè)計上注重新奇，以迎合現(xiàn)代大學生著衣的不同品位與風格。

（5）從促使萌生購買新衣欲望的因素來看，絕大多數(shù)同學是當自己確實缺少衣物時才選擇購新衣，也有部分同學看到促銷活動后去湊熱鬧的，整體上看，大學生衣物消費方面尚算理智。

（6）對舊衣的處理方面，74%同學是直接丟掉的，只有少數(shù)選擇捐給貧困地區(qū)或留給自己弟弟妹妹，所以舊衣后處理方面還是空白。

2.實地店鋪采訪方面，我們分成兩支隊伍分頭行事，最后匯總情況。我們共

走訪了18個店鋪，其中包括品牌專賣店，大型服裝超市，小型服裝店等。

（1）從服裝檔次看，為迎合大學生消費能力，多為中低檔衣服，一般價格在50——200之間，品牌方面主要集中在溫克，德爾惠，吉盟等中低品牌。

（2）促銷廣告方面，60%以上店鋪采用節(jié)假日打折促銷的方式，少數(shù)選擇買一送一的促銷方式，店主普遍反應(yīng)定期的促銷活動對銷量很有幫助，這說明商家的些許讓利會贏得消費者的青睞，從而增強競爭力。

（3）店主反應(yīng)，在選購衣服時60%顧客會注重款式，30%顧客傾向于質(zhì)量，說明新款衣服將會帶來搶購熱潮，這也反應(yīng)了現(xiàn)代大學生比較注重衣服給他們帶來的視覺享受，以及有注意形象的新穎的偏向。

四．調(diào)查的心得體會

在這次市場調(diào)查實踐中，我們小組發(fā)揚了團結(jié)合作的精神，在各方面都做得比較認真，所以在各個環(huán)節(jié)的中都進行的比較順利，做到了事半功倍的效果。此外我們還根據(jù)各個成員的所長安排任務(wù)，對小小的人力資料也做了合理的安排，這也是我們調(diào)查活動得到順利進行并按質(zhì)完成任務(wù)的關(guān)鍵。

在調(diào)查活動結(jié)束后，我們小組還互相交流了體會，每個人都收獲了不少，無論是在對服裝銷售方面的認識上，還是在社會經(jīng)驗上。我們由此懂得了做一個市場調(diào)查具體所需要的流程；懂得了一份調(diào)查問卷設(shè)計所具備的最基本要求，并能自己設(shè)計一份合適的問卷。在深入市場調(diào)查那個環(huán)節(jié)，我們從三個渠道入手：校外、網(wǎng)絡(luò)、學生。主要是校外的調(diào)查，并且獲得的信息最多也是最豐富的。同時體會感受也是最深的。例如如何讓路人接受你的調(diào)查訪問；在遭到拒絕的時候如何盡快的調(diào)整心態(tài)；如何應(yīng)對特發(fā)的事件等等。這些都是涉足社會所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。我們在體會和交流不斷地得到了提升。

通過這次實踐活動，我們在各個方面都有了一定的發(fā)展，理論知道得到了鞏固的同時，增加了對社會的感性認識。為后續(xù)專業(yè)課程的學習打下基礎(chǔ)。同時也為我們畢業(yè)進入社會打下了思想基礎(chǔ)。

第二篇：西安市 大學生服裝消費情況 調(diào)研調(diào)研策劃

西安市大學生服裝消費情況調(diào)研調(diào)研策劃

調(diào)研目的：1）了解西安大學生普遍的消費水平。

2）了解大學生生活中的消費習慣。

3）了解大學生對時尚的認知和詮釋。

調(diào)研內(nèi)容：1）了解西安市大學生服裝消費經(jīng)濟來源及服裝消費情況。

2）了解西安市大學生對服裝價格的接受能力，購買服裝的方式，購買地點等。

3）了解西安市大學生對服裝信息的關(guān)注途徑。

調(diào)研方案：

一． 調(diào)研對象：西安在校大學生

二． 調(diào)查地點：西安各大高校

三． 調(diào)查時間：2011/10/15至2011/10/19

四． 人員配備：李朋 高飛 蒙增德

五． 經(jīng)濟預算：1）打印費：20元2）路費20元3）其他：

50元

六． 調(diào)研方法：1）二手資料調(diào)查法 2）詢問法

七． 實施方案：1）10月16號到西安交通大學、西安理工大學

和西安工業(yè)大學進行調(diào)查。

2）10月17號上午整理調(diào)查問卷。

3）10月17號下午總結(jié)此次活動并撰寫調(diào)查報

告。

八．調(diào)查結(jié)果及形式：提交調(diào)查報告。

問卷調(diào)查的思路

本次問卷設(shè)計和調(diào)查思路服務(wù)于本次調(diào)查的目的，旨在通過對大學生服裝消費狀況的調(diào)查了解大學生在新時期消費觀念，消費結(jié)構(gòu)的變化，并在一定程度上反映不同背景學生的消費心理；同時，也能了解大學生服裝市場的潛力和前景，大學生對服裝消費各個方面的理解和理念。從這個意義上說，本次問卷針對大學生消費行為習慣上的合理性與平衡性。

具體來說，問卷由以下幾個部分組成：

（一）大學生服裝消費結(jié)構(gòu)

通過大學生平時每月的生活費、每月在服裝方面消費的金額，購買服裝的資金來源等方面的了解，來反映現(xiàn)代大學生消費水平及購買力的基本狀況。

（二）大學生消費理念

通過大學生買服裝的因素，購買服裝的消費方式與途徑，購買服裝的頻率的美好方面的了解，可以反映出消費理念影響著大家消費結(jié)構(gòu)安排的合理性。

（三）大學生服裝消費存在的問題

通過大學生服裝消費的態(tài)度和理念，服裝消費的自我滿意度等方面的了解，可以反映出大學生服裝消費習慣上的不良好狀態(tài)。根據(jù)這方面的調(diào)查總結(jié)與對問題的應(yīng)對之策。

第三篇：大學生消費調(diào)研報告

前言

一直以來，大學生消費市場作為高等教育市場的重要組成部分，越來越多地成為人們關(guān)注的焦點?！霸俑F不能窮孩子”，父母用這樣一種觀念對教育進行投資，也讓大學生的消費能力高出了一般水平。如何正確面對這一消費市場，如何了解大學生的消費狀況呢？為此，我們分別對文理各個學院學生的消費狀況進行了調(diào)查。以下是這次調(diào)查的具體內(nèi)容及情況分析。

一．大學生消費的特點

1.理性消費，注重實際效益

目前雖然大部分大學生沒有經(jīng)濟來源，生活費用多靠父母供給，但大多數(shù)人已形成獨立意識和社會意識，在生活費用方面能夠進行理性的思考，不再全憑個人喜好亂買東西，而會從客觀實際方面考慮是否實用，是否急需等問題。大多數(shù)大學生雖未真正體會到社會的艱辛，但在心智上都已基本成熟，會為辛勤勞作的父母著想，明白他們的付出，懂得珍惜父母的血汗錢。2.熱衷網(wǎng)購多于外出購物

信息急速發(fā)展的時代，電腦成為了我們生活中必不可少的物品。近幾年，網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展，網(wǎng)上交易成了最普通也最便利的途徑。隨著網(wǎng)上銀行、支付寶等網(wǎng)上付費工具的日臻完善，很多大學生更偏愛于網(wǎng)購。只要鼠標輕輕一點，交易便完成了，而且還會有人把我們要買的物品送貨上門，不用出門，不用擠人群，如此輕松的購物方式，吸引了很多大學生消費者。然而我們在看到網(wǎng)購的便利時卻忽略了它的弊端。網(wǎng)購使我們越來越宅，缺乏與人面對面的交流，也讓我們挑選貨物、討價還價的能力日益減弱，不利于大學生進入社會后的發(fā)展。

二．大學生消費存在的問題及影響

（一）大學生消費狀況存在的問題

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，大學生的消費主要用于基本生活消費，學習消費和休閑娛樂消費。就這幾個方面而言，調(diào)查顯示，60%的大學生平均每月生活費在1000元以上，每月的學習花費主要集中在20到50元，而每月休閑娛樂消費集中在100到300元，有聚餐習慣大學生平均每月還要多用掉50到150元，至于每月伙食費，被調(diào)查者均在300元以上，主要集中在500到600元和600元以上。由此我們可以看出，大學生的消費狀況存在著一些問題。

第一點，大學生消費結(jié)構(gòu)不合理。休閑娛樂消費和聚餐所花費用幾乎要占去每月生活費的30%，且普遍高于花在學習上的費用。第二點，大學生自控能力較差。調(diào)查顯示，有30%的大學生在所熱衷的東西方面會控制不住大肆花錢，有40%的同學在平時花錢時欠考慮，沒有想到這是父母的血汗錢。

（二）大學生消費的影響

大學生不是孤立的，他們始終和家庭與社會相關(guān)聯(lián)。大學生的消費無疑會給家庭和社會帶來許多影響。

就家庭而言，從問卷調(diào)查可以看到，91%的大學生主要的消費來源是家里父母給。而大學的學費和基本的生活費用已經(jīng)不是一筆小數(shù)目，加之大學生的其他諸如娛樂類的需求，無疑會給家庭帶來更大負擔。而且現(xiàn)今的大學生普遍愛攀比，常購買一些高檔通訊工具。手機，電腦都要買，衣服還要買名牌的，而家長因為很愛孩子不想讓孩子在同學之中“丟臉”，也是盡量遷就滿足孩子，家長自己卻節(jié)衣縮食，這是一種值得反思的現(xiàn)象。

就社會而言，市場看準了大學生的消費心理和需求，大學生市場應(yīng)運而生。比如大學剛開學時學校統(tǒng)一發(fā)放的手機卡，各種各樣的吸引大學生的手機套餐。市場上的名牌服裝，皮包，還有各種多功能的看起來很酷的手機和電腦，都抓住了大學生的眼球和胃口。一些娛樂性的場所例如KTV等，滿足了大學生的娛樂需求。

三．大學生消費心理分析

摘要：消費心理是指消費者在購買行為全過程中發(fā)生的一系列心理活動，它是消費者對客觀消費對象與其自身主觀消費需求的綜合反映。心理學家按照它發(fā)生的先后將其概括為認識過程（感覺、知覺、記憶、思維、想象）、感情過程和意志過程三方面。消費心理從認識過程經(jīng)歷情感過程直至發(fā)展到意志過程，是一個消費購買的決策過程。作為一名新時代的大學生，我們要有合理的消費心理和消費觀念。通過這次問卷調(diào)查，在對我校大學生消費行為進行分析后得出，當代大學生的消費既有其合理性和特殊性，同時又明顯存在著消費行為和消費心理上的誤區(qū)。

（一）消費心理

1.炫耀心理：即對自尊的需要，過分地注重自身的形象，過度地表現(xiàn)自己，其實質(zhì)是一種超越自我客觀價值的自我虛構(gòu)。主要表現(xiàn)為通過購買名牌、貴重商品來達到宣傳自己、夸耀自己的目的。對物質(zhì)生活的高欲望——追名牌，逐流行。最突出的現(xiàn)象是部分大學生以擁有各類名牌作為炫耀自己的資本，用富裕的物質(zhì)生活來充實美化自己。據(jù)調(diào)查，絕大多數(shù)大學生的消費來源是家里父母給的，在娛樂方面的花費遠遠超出在學習方面的消費，交際應(yīng)酬花費可觀。

2.從眾心理：個體受群體其他多數(shù)人的影響，而在知覺判斷信仰行為等方面服從大多數(shù)人的標準的心理狀態(tài)。出于歸屬的需要，大學生渴望得到大家的認可和尊重，融入到集體中，其消費心理受到參考消費群體的影響，而與群體的消費習慣一致。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，幾乎所有的大學生都有定期出去聚餐的習慣或請朋友吃飯的行為，大學校園中自然而然形成了“生日熱”、“旅游熱”、“老鄉(xiāng)會”等各種形式的聚餐。而隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)購成為了為一種潮流，大部分大學生相較于外出購物更熱衷于網(wǎng)購。

3.攀比心理：在群體活動中，總是想超過他人的一種心理狀態(tài)。受社會物質(zhì)消費的不良影響，在群體模仿消費中出現(xiàn)的壓倒對方以求獨領(lǐng)風騷的畸形心理，是大學生強烈好勝心的副產(chǎn)物。不僅僅是名牌服裝、名牌首飾、名牌包包之間的攀比，現(xiàn)今最突出的要數(shù)名牌手機、名牌電腦的大比拼，不少同學甚至常不顧自己家庭條件，為滿足虛榮心，購買高檔的電子產(chǎn)品，追求個性化，超前消費，從而造成不必要的浪費。

4.求異心理：即表觀自我和體現(xiàn)個性。大學生的自我意識日益加強，強烈地追求獨立自主，在做任何事情時，都力圖表現(xiàn)出自我個性。這一心理特征反映在消費行為上，就是喜歡購買一些具有特色的商品，而且這些商品最好是能體現(xiàn)自己的個性特征，對那些一般化、不能表現(xiàn)自我個性的商品，他們一般都不屑一顧。比如有的女大學生為了追求個性，穿超短裙、吊帶衫；有的男大學生頂著個爆炸頭、雞窩頭更勝者是五顏六色的彩虹頭在校園四處游蕩。

5.求實心理：在生活消費中，從自身的需求出發(fā)，符合實際，講究實惠。這是一種理智的消費，是事實求是的消費，對個人和社會都有利，是值得大大提倡的。調(diào)查報告顯示，還是有許多大學生在購買商品時，比較注重的是質(zhì)量和價格；對于自己熱衷度低的東西方面，幾乎所有大學生都不會因控制不住自己而大肆花錢；而且大部分大學生的消費主要用于基本生活消費，對于自己想要買的某樣東西在錢不夠時會想到自己存錢而不是像父母要錢。

（二）行為偏頗的原因

1.當今時代，大學生生活在“沒有圍墻”的校園里，與社會保持著密切乃至全方位的接觸，在日常生活中潛移默化得就會受到社會上享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的影響。2.都說父母是孩子的第一任老師，那么父母在日常生活消費中的原則和立場就是子女最初始的仿效對象。有些父母本身消費觀念存在誤區(qū)，那么很自然的，他們孩子的消費觀念中也存在一些惡劣的地方。

3.高校思想政治教育對大學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視，在教學中對大學生消費觀的教育指導不夠認真，對大學生的消費心理和消費行為的研究也不夠充足。

四．有關(guān)大學生消費的幾點建議

大學生消費不僅僅關(guān)系到大學生消費不僅僅關(guān)系到自己、學校，而且還是關(guān)系到整個社會的問題。現(xiàn)從個人、學校、社會三方面對大學生消費提出幾點建議：

1.對于大學生而言，要樹立自己合理的消費觀念，理智地對待自己的消費，克服攀比情緒。作為一個純消費者，大學生經(jīng)濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經(jīng)濟狀況，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區(qū)。還應(yīng)加強合理儲蓄的觀念，增強獨立意識，培養(yǎng)和加強理財能力。在調(diào)查時，當問及對理財?shù)恼J識時，很多同學表示陌生。當問及一學期結(jié)束后經(jīng)濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經(jīng)超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。

2.學校應(yīng)加強對學生消費觀念培養(yǎng)。目前，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視，對大學生消費心理和行為研究不足，對大學生消費觀的教育指導不夠。因此，應(yīng)該把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計有關(guān)大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，進而促進良好學風、校風的鞏固與發(fā)展。

3.對于社會而言，要積極開拓大學生消費市場，從產(chǎn)品的種類、價格、服務(wù)多方面滿足不同經(jīng)濟條件大學生的需求，同時要規(guī)范市場秩序，為大學生確立一個公正的市場環(huán)境讓其消費。在很大程度上，大學生的過度消費是因為市場上缺乏自己經(jīng)濟條件相適應(yīng)的商品造成的。因此，只有打造一個適合大學生群體的市場，才能改善大學生的消費情況，并帶動高校周邊經(jīng)濟的發(fā)展。

總而言之，只有個人、學校、社會三方面共同努力，才能真正改變當前大學生的消費模式。

總結(jié)

綜合上述情況，我們可以看出大學生的消費心理總體上處于成長健全期。他們在不吝于學習消費，也肯投入大把的娛樂花銷；他們會向父母要錢，也有自己的收入來源;他們有時會瘋狂購物，卻鮮少大肆花錢。因此我們可以說大學生充滿的是感性而略摻有理想思考的消費觀。對于流行于時尚的追求似乎更是一個令人彷徨的十字路口——適度追求是合理的，但過分的攀比會產(chǎn)生危險的影響。故而作為大學生，我們需要克服攀比心理，樹立適應(yīng)時代潮流的科學的消費觀，確立正確的人生準則；其次，我們需要增強獨立意識，培養(yǎng)和加強理財能力，正確認識和使用金錢規(guī)律。要只，良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合，其中學生的消費心理和行為更是至關(guān)重要。于公于私，我們都要形成健康的消費心理和良好的消費習慣。

附2 大學生消費調(diào)查情況的心得體會

當今社會，做任何決策和投資都需離不開市場調(diào)查，“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”因為，通過市場調(diào)查，可你以獲取自己想要的各方面信息，為自己的決策提供依據(jù)。我就是在這種信念的支持下，開始了自己的初次社會調(diào)查。

調(diào)查伊始，我就被分配為設(shè)計調(diào)查問卷。我苦思冥想?yún)s還是沒有絲毫頭緒，只好借助于網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)是個好東西，百度一下，什么問題都迎刃而解了。我瀏覽了許多不同的網(wǎng)站，了解了調(diào)查問卷的格式，即卷首、基本信息、調(diào)查問題三部分，便著手設(shè)計。我將年級、專業(yè)、性別、家庭住址四項基本信息設(shè)置成表格形式放在卷首之后，并從互聯(lián)網(wǎng)上精心挑選出14道題目加以修改、排序，以此作為調(diào)查問題。在寫調(diào)查報告時，我聯(lián)系高一政治課上學到的知識，并結(jié)合本次調(diào)查的結(jié)果，寫了“消費心理分析”。

這次的調(diào)查學習也使我更深刻地認識到了團體合作的重要性。進行社會調(diào)查不是光光只靠一個人就能完成的事情，它必須通過整個寢室的共同努力，相互信任，最終才能勝利達成。

(魏妙婷)

通過這次關(guān)于大學生消費狀況的調(diào)研，我得到了很多收獲，主要有兩方面的心得。就調(diào)查過程而言，學會了與同學合作去完成任務(wù)，也在發(fā)問卷的過程中鍛煉了膽量，并且進一步熟悉了怎樣去完成一個調(diào)研，當然這之中也發(fā)現(xiàn)了自己工作方面的不足并加以改進。就調(diào)查結(jié)果而言，我了解了現(xiàn)今大學生的一個大概的消費狀況，也讓我對自己的消費觀有了一個更深的了解，懂得了怎樣更合理地去消費。

（王曉荷）

作為這次綜合實踐活動的組長，我很好地鍛煉了自己的能力，學會了統(tǒng)籌全局，分派任務(wù)。作為小組的一個成員，我也懂得了團結(jié)協(xié)作的重要性，并進一步了解了綜合實踐活動的過程與要點。通過對大學生當前消費狀況的調(diào)查，我也意識到了目前大學生消費存在的許多問題。反思自己，發(fā)現(xiàn)自己也或多或少的沾染了一些陋習。例如買東西要買品牌，沒有收入來源花錢卻大手大腳，吃東西挑剔甚至不愿去食堂吃等等。我想這次實踐活動的意義也正是在這里，讓我們反思自己的行為，并形成良好的消費觀。

（吳雁冰）

短短數(shù)周的實踐調(diào)查，不僅讓我們學到了更多生活常識和消費知識，更讓我們彼此之間更加熟悉，大大增強了我們的團隊默契。當然，通過這次實踐調(diào)查，我自己也對平時的消費行為進行了反思。以前一直覺得錢花的快而且不知其具體去處，更不用說消費比例了。此后，我覺得自己應(yīng)該形成科學的消費觀，養(yǎng)成科學的消費習慣；并且學會一定的理財知識，讓每一分錢都花在刀刃上；開源與節(jié)流并舉，盡量少向父母要錢，逐漸在經(jīng)濟上獨立，以便更好地走向社會。

(王雅）

這次實踐活動，我分配到的任務(wù)是分發(fā)問卷。我剛開始是選擇在課間在我上課的那棟教學樓發(fā)問卷，然而我卻碰了幾次灰，有些人會拒絕答問卷，有時候跑了好幾個教室都沒有人。后來有個好心的學長告訴我說要去自習室，微笑地遞問卷，再附上準備好的筆。我以前都不知道原來分發(fā)問卷還有這么大的學問！自從經(jīng)歷這次發(fā)問卷的活動，我明白了發(fā)問卷和發(fā)傳單的人的不易，后來有同學找我填問卷，我都會很樂意地幫忙填一下，我希望他們能有一次愉快的分發(fā)問卷的經(jīng)歷。人間冷暖，邁上社會才會更深刻的體會到，其實我們不妨做一個幫助他人同時也幫助自己的人?。?/p>

（湯芊芊）

這次，我們針對大學生消費情況采用問卷形式做了調(diào)查。通過這次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了普遍存在于大學生消費群中的一些問題，如學習費用與伙食費占均等地位，普遍采用網(wǎng)購形式，大肆花錢等。并針對這些現(xiàn)象以及深藏在現(xiàn)象底下的問題秉著實事求是認真嚴謹?shù)膽B(tài)度做了有益的探索。在做問卷調(diào)查時豐富了自己的實踐能力，在剖析現(xiàn)象時鍛煉了自己的思辨能力，收獲頗豐。

（孫怡雯）

第四篇：服裝市場調(diào)查報告-服裝市場調(diào)查報告 服裝市場調(diào)研報告

服裝市場調(diào)查報告-服裝市場調(diào)查報告 服裝市場調(diào)研報告

以下是一篇服裝市場調(diào)查報告范文，講述了高端市場被法國、意大利等國家的國際品牌占有，中端為港臺品牌所占，低端才是國內(nèi)品牌，我國的一線品牌也只能勉強與港臺品牌做競爭，而且后續(xù)乏力，一起看看吧~

衣、食、住、行是人類生活的四大元素。人們把“衣”放在首位,可見衣服對于我們的重要性。那么，消費者在購買服裝時的考慮因素有哪些?哪些產(chǎn)地的服裝最受歡迎?中國服裝市場發(fā)展趨勢又是怎樣的呢?

本調(diào)查于年底在深圳、廣州、香港

三個大城市進行(其他地區(qū)通過朋友調(diào)研的資料總結(jié))，以面對面訪問形式。目標群共分四大類，分別為18-25歲女白領(lǐng)，26-45歲女行政人員，26至45歲成人，高中及大學生(比例為隨機)。調(diào)查亦走訪各大城市的百貨店代表，了解其意見及觀察。期間，我們通過對咸陽的多家零售店和15歲至60歲的消費者進行了一次抽樣調(diào)查資料，綜合了解了服裝市場的市場潛力和發(fā)展趨向。

調(diào)查主要結(jié)果如下：

消費者購買服裝的種類：

多個城市的受訪者表示：如要購買中檔服裝，會以香港品牌為首選;購買高檔服裝者，以外國名牌為首選;下價市場為內(nèi)地品牌天下。大部分受訪者都知道的國際品牌包括：BOSS、PRADA、LOUISVUITTON、MAXMARA、ALMA、CHANEL、BUBBERRY、BALLY、ARMANI等，并反映如果經(jīng)濟上允許可能會選擇的國際品牌(香港消費者尤為中意)

很多的受訪者認為香港品牌服裝舒適、時髦、品質(zhì)佳，女白領(lǐng)熟悉的香港上班服品牌包括Esprit、Theme、G2000、MichelRene、Jessica及Episode;便服方面，受訪者熟悉的品牌包括Baleno、Giordano、JeanWest、AppleShop、Bossini、Esprit、U2、Crocodile、Goldlion。

逾半受訪者熟悉香港服裝品牌、認為香港品牌服裝品質(zhì)佳。消費者對香港品牌服裝印象尤佳;國內(nèi)服裝以上海為標的的消費概念比較濃。消費者購買成衣的頻率及場合：

77%受訪者表示，每次逛街消費都會到服裝店;在白領(lǐng)女性受訪者中，83-85%經(jīng)常到服裝店購物;最喜愛購買服裝的消費者： 香港(92%)、廣州(88%)、上海(83%)、大連(72%)，成都(76%)及北京(66%)、深圳(64%)。

消費者通常在假日購買成衣：

香港73%、廣州61%、上海59%、深圳55%、成都46% 消費者購買成衣的渠道：

連銷店(38%)居首位，其余依次為百貨店(35%)及服裝購物商場(16%)。受訪學生之中，逾半喜到連鎖店購買便服;女行政人員則喜歡在百貨店購買衣服。

受訪女白領(lǐng)中逾60%最注重品質(zhì)，54%注重顏色與款式，38%注重價格。便服方面，大部份受訪者最注重價格。何時購買服裝：

67%受訪者表示會在一時沖動情況下購買服裝，其中香港受訪者占比率最高(87%)，國內(nèi)上海最高(82%)，其余依次為廣州(72%)、北京(64%)。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部份年青女白領(lǐng)(65%)，會因為衣服漂亮而非因?qū)嶋H個人需要而消費。

調(diào)研報告 調(diào)研報告格式 調(diào)研報告寫作技巧 市場調(diào)研報告 大學生調(diào)研報告

內(nèi)地服裝銷售最暢旺的日期：是五一勞動節(jié)、十一國慶節(jié)、春節(jié);一般而言，一、二、十、十二月為旺季;四、六、九月為淡季。

購買服裝的消費額：

受訪者平均每年花在購買服裝上的金額為2,080元人民幣(下同)或其個人收入的%。大連居首位(2,850元)，其余依次為上海(2,300元)，廣州(1,850元)，成都(1,740元)及北京(1,660元)。香港消費者每年花費(15，000元---20，000元)

女行政人員花在服裝上的消費額最高，每年平均為3,130元，女白領(lǐng)為2,840元，學生只花900元。

2001年，受訪者花在套裝上的單件消費額逾500元，夾克逾430元，其余類別的單件消費額為100至200元。

消費者購買服裝的選擇：

消費者購買服裝時，最重視的五個考慮因素依次為： 尺碼是否合身(94%)、裁剪(92%)、價格合理(88%)、質(zhì)料(87%)及款式時髦(76%)。服裝市場調(diào)查報告

大部份受訪者均滿意所買的服裝，但成都的朋友反饋的調(diào)研信息發(fā)現(xiàn)成都受訪者認為由于欠缺潮流信息，對所買服裝的滿意程度最低。

第五篇：大學生服裝消費情況調(diào)查報告

石河子大學

市場調(diào)研報告

報告題目：大學生服裝消費情況調(diào)查

小組組長：張馳（2010508125）

小組成員：高波（2010508091）

岳躍路（2010508092）

張傳順（2010508097）

王良臣（2010508128）

指導教師：閆新勇

專業(yè)：電子信息工程

2012年5月

大學服裝消費情況調(diào)查方案

目 錄

一、背景分析?????????????????????3

二、調(diào)查大綱?????????????????????3

三、調(diào)查內(nèi)容?????????????????????5

四、調(diào)研數(shù)據(jù)及分析??????????????????6

五、調(diào)查總結(jié)及建議??????????????????11

-2 大學生服裝消費情況調(diào)查報告

一、背景分析

隨著經(jīng)濟社會的縱深發(fā)展,我們大學生作為社會特殊的消費群體,我們的消費觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展,進而對我們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響.因此,關(guān)注大學生消費狀況,把握大學生生活消費的心理特征和行為導向,培養(yǎng)和提高我們的“財商”,在當前就成為我們當代大學生共同關(guān)注的課題。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。他們的消費觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響他們世界觀的形成與發(fā)展，大學生消費具有多樣化，復雜性等特點。作為大學生消費的重要組成部分的服裝消費，幾乎是大學生日常消費中的除食品消費外最重要的消費開支。因此通過對大學生的服裝消費的調(diào)查和研究，我們可以及時把握大學生消費的最新動向，對我們引導大學生樹立正確的消費觀念，以及對整個針對學生服裝生產(chǎn)銷售產(chǎn)業(yè)提供參考。處于以上的目的我們進行了以下針對大學生服裝消費的調(diào)查報告。

二、調(diào)查大綱

（一）調(diào)查目的：

1．及時把握大學生消費的最新動向，了解當代大學生對服裝的消費習慣。

-2．引導大學生樹立正確的消費觀念。

3．對整個針對學生服裝生產(chǎn)銷售產(chǎn)業(yè)提供參考。

（二）調(diào)查分工：

張馳：撰寫大綱，數(shù)據(jù)統(tǒng)計整理，匯總報告 岳躍路：調(diào)查總結(jié)及建議 高波：數(shù)據(jù)分析

張傳順：背景分析，設(shè)計調(diào)查流程 王良臣：設(shè)計及印制問卷

（三）調(diào)查時間：5月1日~5月10日

（四）調(diào)查地點：石河子大學圖書館及食堂

（五）調(diào)查對象：石河子大學全體學生

（六）調(diào)查方法：

因為服裝的普遍性，全體在校學生都是調(diào)查對象。為了準確、快速的得出調(diào)查結(jié)果，此次調(diào)查決定先采用隨機抽樣法，然后對問卷按收入選項的檔次進行分類統(tǒng)計。為了獲得更多的參考對比資料，還將在網(wǎng)上搜集相應(yīng)資料。

（七）調(diào)查資料分析與質(zhì)量控制

1、分析方法

主要采用EXCEL進行數(shù)據(jù)分析

2、質(zhì)量控制

（1）方案與問卷的質(zhì)量控制：在方案及問卷設(shè)計以前，我們通過二手資料的收集，對本地市場的觀察，與經(jīng)商銷的交流、訪談等方-式，對行業(yè)的現(xiàn)狀、項目的背景、消費者及產(chǎn)品的相關(guān)知識有一個較深入的了解。

（2）實地調(diào)研的質(zhì)量控制：問卷調(diào)研時，將多完成5%問卷，作為備用，以保證有效問卷數(shù)量與設(shè)計的樣本容量相符合。

（3）資料整理及分析的質(zhì)量控制：問卷回收后，由具體人員進行分析。

（八）調(diào)查程序及安排

第一階段：初步市場調(diào)查 ：初步了解市場服裝品牌消費情況。第二階段：計劃階段：制定服裝市場調(diào)查策劃，并審定、確認修正。第三階段：問卷階段：設(shè)計調(diào)查問卷，初步測試。然后整理確認。第四階段：實施階段：向調(diào)查對象發(fā)放調(diào)查問卷并及時收回，確保問卷的回收率。

第五階段：研究分析：通過數(shù)據(jù)輸入處理，研究、分析數(shù)據(jù)。第六階段：報告階段：撰寫市場調(diào)查報告書，并印制成文。

（九）調(diào)查報告內(nèi)容及提交方式： 本次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查形式。

三、調(diào)查內(nèi)容

1.消費者所處年級專業(yè) 2.每月生活費 3.接受衣服價格范圍 4.一般購衣時間，地點，頻率 5，購衣原因，購衣類型

-6.購衣所考慮因素 7．對服裝品牌追求

四、數(shù)據(jù)與分析

（一）部分數(shù)據(jù)圖表 1.消費者所處年級專業(yè) A.四年級 B.三年級 C.二年級 D.一年級

E.研究生及以上 F．空

消費者所處年級專業(yè)2, 2%4, 4%5, 5%13, 14%AB19, 21%CDE49, 54%F2.每月生活費 A.500以內(nèi) B.500~800 C.800~1000 D.1000~1200 E.1200以上

每月生活費2, 2%8, 9%11, 12%A9, 10%BC36, 39%D26, 28%EF3.接受衣服價格范圍

接受衣服價格范圍18, 20%1, 1%A26, 28%B2, 2%C8, 9%DE6, 7%31, 33%F空A.100以下 B.100~200 C.200~300 D.300~500 E.500以上

F.喜歡就行無所謂價格

4.一般購衣時間，地點，頻率

購衣時間1, 1%15, 16%30, 33%ABCDE6, 7%40, 43%

A.新品上市時 B.節(jié)日打折時 C.清倉甩賣是 D.其他 E.空

購衣地點1, 1%6, 4%A24, 15%57, 34%BC35, 21%D42, 25%EFA.專賣店

B.超市/百貨商場 C.普通服裝店

D.服裝市場（夜市、地攤）E.其他 F．空

購衣頻率3, 3%3, 3%20, 22%ABC40, 44%DE26, 28%

A.每周一次 B.每月一次 C.每季度一次

D.看到喜歡的就買

5，購衣原因，購衣類型

購衣原因***02932系列12010118022ABCDEFGH空A.生活必須 B.新品流行

C.樣式引人注目 D.受雜志廣告的影響 E.朋友的影響 F.營業(yè)員的勸說 G.正在降價 H.其他

購衣類型76543210ABCDEFGH6.25.153.432.921.4系列1A休閑型 B運動型 C可愛型 D職業(yè)性 E中性型 F成熟性

G時尚型 H個性 I另類型 J其他 6.對服裝品牌追求

部分品牌喜愛程度的統(tǒng)計 題目選項 很不喜歡 安踏 李寧 阿迪達斯 耐克 以純 森馬 美邦 真維斯 ONLY JACK JONES 阿依蓮 班尼路 17(18.5%)5(5.4%)6(6.5%)11(12%)12(13%)12(13%)9(9.8%)9(9.8%)20(21.7%)

不喜歡 11(12%)12(13%)12(13%)11(12%)12(13%)12(13%)8(8.7%)7(7.6%)11(12%)

一般 31(33.7%)

喜歡 11(12%)9(9.8%)

很喜歡 3(3.3%)7(7.6%)

(空)19(20.7%)20(21.7%)13(14.1%)13(14.1%)30(32.6%)

20(21.7%)18(19.6%)21(22.8%)16(17.4%)20(21.7%)15(16.3%)21(22.8%)18(19.6%)38(41.3%)29(31.5%)26(28.3%)26(28.3%)26(28.3%)22(23.9%)

6(6.5%)8(8.7%)12(13%)8(8.7%)12(13%)11(12%)8(8.7%)6(6.5%)

3(3.3%)9(9.8%)3(3.3%)

23(25%)22(23.9%)20(21.7%)

10(10.9%)20(21.7%)15(16.3%)22(23.9%)15(16.3%)24(26.1%)7(7.6%)5(5.4%)

24(26.1%)24(26.1%)13(14.1%)17(18.5%)31(33.7%)15(16.3%)14(15.2%)28(30.4%)

（二）數(shù)據(jù)分析：

大學生購買衣服的特點：

1.價格適中，追求休閑和時尚，傾向于在專賣店購買。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，大學二年級和三年級的學生是消費主體。大多數(shù)-的學生的生活費介于500~800，其次是800~1000。買衣服的價位在100~200之間的最多，其次是100以下的，也有相對一部分學生對價格無所謂，只要喜歡就買了。購買類型方面，休閑型和時尚型所占的比重最大，其次是運動型和可愛型的。買衣服地點的選擇方面，62%的學生選擇在專賣店購買，其次是超市/百貨商場和普通服裝店。2.追求品牌，對款式、質(zhì)量和舒適度的要求比較高。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，阿迪達斯和耐克由于其質(zhì)量和信譽很好，最受大多數(shù)學生喜歡，其次是以純、安踏和真維斯。購買時注重舒適度，更喜歡棉質(zhì)和牛仔服裝面料。決定購買衣服的因素中，款式，質(zhì)量、價格是大學生購買時最看重的。3.購買衣服的時間和頻率大不相同。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，由于大部分大學生沒有經(jīng)濟收入，43.5%的學生選擇節(jié)日打折時購買，32.6%的學生購買時間不固定。購買衣服的頻率方面，很大一部分學生不固定，看到喜歡就買最多，占調(diào)查人數(shù)的43.5%，其次是每季度一次和每月一次的。4.購買衣服原因和了解服裝信息渠道多樣。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，雜志、朋友介紹、網(wǎng)絡(luò)和廣告是大多數(shù)大學生了解服裝信息的渠道，不怎么受廣告的影響。大學生購買衣服除了生活必須以外，新品的流行、引人注目的樣式、周圍朋友的影響和降價所起的作用也較大。

5．色彩偏好相對集中，消費偏好不一。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，大學生更喜歡清新淡雅和黑白色系的服裝，其次-是鮮艷亮麗。消費偏好方面，喜歡新潮服裝的人最多，其次是沒有特定偏好（無所謂）的，再次是實用和大眾。此外，更喜歡打折的優(yōu)惠方式。

五、總結(jié)及建議

（一）調(diào)查總結(jié)

通過我們的調(diào)查、分析，調(diào)查的結(jié)果卻與我們調(diào)查之前所設(shè)想的有一定的出入。調(diào)查結(jié)果表明，我校大學生的服裝消費水平適中，大多數(shù)學生買衣服的價位在100~200之間，其次是100以下的，也有相對一部分學生對價格無所謂，只要喜歡就買了。究其原因，我們認為主要有以下三點：

第一，大學生由于經(jīng)濟尚未獨立，即使做兼職打工的同學也只是具有一定程度的自我支付能力，因此，在服裝消費上表現(xiàn)出一種較平和的消費心理。

第二，由于大學生具有良好的素質(zhì)，在消費時，更注重衣服的舒適程度、款式及價格，對名牌方面的追求沒那么強烈。

第三，由于多數(shù)大學生選擇購買衣服的時間大多都在節(jié)假日打折期間，購買的頻率也沒那么高。

另外，也不排除在我們的調(diào)查中，會有部分受訪者由于各種原因，沒有將自己的真實情況寫出來。

而同時，在部分大學生中也的確存在著不考慮經(jīng)濟條件、只憑自己愛好購買的現(xiàn)象。首先，大學生從小在家長的呵護關(guān)懷中長大，不用去負擔家庭經(jīng)濟，許多大學生不知道金錢來之不易，不會有計劃地-開支，情緒化消費比較明顯。其次，大學生對新鮮事物的熱衷，富于創(chuàng)造性在消費時會追求時尚、潮流、個性，也會造成大學生“奢侈”購買。還有，大學生中存在著判斷能力較弱的一個群體，即我們平時所說的“耳根軟”的同學，他們?nèi)菀资艿酵饨绲挠绊?，當看到其他同學買高檔衣服，他們也會跟著去買。另外，有些同學由于受虛榮心的作用，也會跟著別人去買高檔。從另一個角度看，現(xiàn)在的大學幾乎都是開放式的，社會上的享樂主義、拜金主義、奢侈低靡的生活方式，這些不良風氣在高校毫無堤防的情況下就吹進了大學的校門。在這些不正之風的影響下，大學生容易產(chǎn)生追求名牌、攀比的怪現(xiàn)象。

總而言之，大多數(shù)大學生都能夠相對理性地去購買服裝，然而同時也存在著一部分狂熱追求高檔品者，情況也并不向我們想象中的那么嚴重。

（二）建議：

雖然據(jù)我們調(diào)查的情況看，大學生追求高檔品的現(xiàn)象并不是十分嚴重，但是我們也不得不承認追求高檔品的現(xiàn)象確實在一定范圍內(nèi)存在，并且具有逐步擴散的趨勢。據(jù)此，我們提出以下的建議：

第一，大學生本身應(yīng)該樹立正確的消費觀念根據(jù)自己的經(jīng)濟能力，正確理性地消費。切莫為了滿足自己的虛榮心而盲目的攀比跟風。學會理財，盡量親身體會一下掙錢的困難。

第二，家長應(yīng)該定時定量給學生提供生活費，而不應(yīng)有求必應(yīng)。給孩子更多自己鍛煉的機會，體會金錢的來之不易。另外，家長自己也要養(yǎng)成健康的消費習慣，給孩子樹立一個好榜樣。

-第三，學校要開展健康消費方面的專項宣傳，抵制攀比的不正之風。輔導員也可對學生理性消費方面進行教育，糾正學生不良消費行為。

另外，在購買時，應(yīng)盡量找一些比較理性的同學陪同，防止盲目消費。

以上就是我們提出的一點粗淺建議，希望同學們能夠理性的消費。