第一篇：未成年人保護法測試題

未成年人保護法測試題

單位姓名得分

一、單選題：(10×2分=20分)

1、某小學組織學生到公園春游，公園（）按成年人標準對學生收取門票。

A．可以B．不可以C．根據(jù)公園制定的規(guī)則

2、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，（）應(yīng)當在其職責范圍內(nèi)做好未成年人保護工作。

A．中央和地方各級國家機關(guān)B．中央國家機關(guān)C．地方各級國家機關(guān)

3、學校應(yīng)當全面貫徹國家的教育方針，對未成年學生進行德育、智育、體育、美育、勞動教育以及社會生活指導和（）。

A．職業(yè)教育B．青春期教育C．特長教育

4、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當依法履行對未成年人的（）。

A．監(jiān)護職責和扶養(yǎng)義務(wù)B．監(jiān)護職責和照管職責C．撫養(yǎng)義務(wù)和培養(yǎng)義務(wù)

5、對離家出走且無法查明其父母或監(jiān)護人的未成年人由（）機構(gòu)收容教育。

A．居委會B．工讀學校C．兒童福利機構(gòu)

6、公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪的案件，應(yīng)當照顧未成年人的（），并可以根據(jù)需要設(shè)立專門機構(gòu)或者指定專人辦理。

A．年齡因素B．智力因素C．身心特點

7、離婚雙方因撫養(yǎng)未成年子女發(fā)生爭執(zhí)，達不成協(xié)議時，應(yīng)當根據(jù)（）的原則和雙方具體情況判決。

A．保障子女權(quán)益B．有利于女方C．尊重未成年子女的意愿

8、對無行為能力的未成年人的信件由（）開拆外，任何組織或個人不得開拆。

A．其班主任老師代B．其父母或者其監(jiān)護人C．未成年人自己

9、中學生王某偶然得知同學李某有尿床之疾，便在同學中廣而告之，王某的做法侵犯了李某的（）。

A．隱私權(quán)B．人格尊嚴C．人身安全

10、工讀學校的教職員對按照國家有關(guān)規(guī)定被送入工讀學校接受義務(wù)教育的未成年人，應(yīng)當（）。

A．比一般學生更為嚴格管教、約束其行為

B．關(guān)心、愛護、尊重、不得歧視、厭棄

C．不必管教、約束，任其發(fā)展

二、多選題：(10×3分=30分)

1、有的場所，任何時候都不應(yīng)該允許未成年人進入，這符合未成年人保護法對社會保護的基本要求。以下屬于任何時候都不應(yīng)該允許未成年人進入的場所有()

A.營業(yè)性的歌星演唱會B.正在營業(yè)的影劇院

C.營業(yè)性的酒吧D.營業(yè)性舞廳

2、以下符合未成年人保護法中司法保護基本要求的事實有()

A.國家和地方體育行政部門為有足球天賦的未成年人舉辦足球?qū)W校，為他們的成才創(chuàng)造有利條件

B.未滿18周歲的周某在收容教養(yǎng)期間，在司法機關(guān)教育下，掌握了多種勞動技能，走向社會后，成了勞動能手

C.某人民法院在審理一宗法定繼承的案件中，依法對未成年人陳某的份額給予適當?shù)恼疹?/p>

D.把有違法或品德偏常行為的未成年學生送入工讀學校進行幫助教育

3、廣州市采取的以下措施，屬于對未成年人社會保護的有()

A．學校加強思想教育和實施課程改革B．打擊“黑網(wǎng)吧”，整頓書市，凈化熒屏

C．推出優(yōu)秀影視圖書，開辦電視少兒頻道D．加強愛國主義基地建設(shè)

4、青少年是祖國的未來，民族的希望，他們的成長需要國家和社會的特殊關(guān)注。以下體現(xiàn)我國關(guān)心、重視青少年成長的事例有()

A.我國教育部、共青團中央以“弘揚民族精神，承擔社會責任”為主題，在今年暑假廣泛開展了“四個一”社會實踐活動

B.全國婦聯(lián)將以“打造綠色網(wǎng)絡(luò)，伴隨健康成長”為主題，開展“花季護航”軟件知識大賽、全國青少年告別不良住處演講會等一系列活動

C.我國教育部聯(lián)同中國關(guān)工委、中組部等部門發(fā)出了關(guān)于發(fā)揮“五老”作用的通知，用老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范的堅定的政治信念、豐富的智慧經(jīng)驗、崇高的精神風范、優(yōu)良的傳統(tǒng)作風，影響、熏陶、感染青少年

D.廣州市網(wǎng)吧專項整治辦公室向全市中小學生家長發(fā)出公開信，呼吁家長引導子女文明上網(wǎng)

5、把未成年人培養(yǎng)成為“四有”社會主義事業(yè)接班人，其中“四有”的具體內(nèi)容是（）。

有理想B．有文化C．有紀律D．有道德

6、對出版專門以未成年人為對象的（）等出版物，國家給予扶持。

A．圖書B．報刊C．電影D．音像制品

7、在中小學、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的室內(nèi)，人們可以做的是（）。

A．聊天B．吸煙C．停留D．酗酒

8、人民法院免除刑事處罰或者宣告緩刑以及被解除收容教養(yǎng)或者服刑期滿釋放的未成年人，（）不受歧視。

A．考試B．復學C．升學D．就業(yè)

9、學校和幼兒園安排未成年學生和兒童參加（）等集體活動，應(yīng)當有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故。

A．集會B．文化娛樂C．社會實踐D．游行

10、按照國家有關(guān)規(guī)定送工讀學校接受義務(wù)教育的未成年人，工讀學校應(yīng)當對其進行（）。

A．思想教育B．文化教育C．勞動技術(shù)教育D．職業(yè)教育

三、判斷題：(10×2分=20分)

1．黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進入人行橫道的行人可以繼續(xù)通行。()

2．我國法律規(guī)定，16周歲以下未成年人不能做工，年滿16周歲的未成年人可以做工。()

3．班主任在對未成年人的法制教育中負有直接責任。()

4．對被拘留、逮捕和執(zhí)行刑罰的未成年人與成年人應(yīng)分別關(guān)押、統(tǒng)一管理、共同教育。()

5．受教育對公民來說，既是權(quán)利又是義務(wù)。()

6．14周歲以上不滿16周歲的未成年人犯罪案件，一般也不公開審理。()

7．受教育者對學校給予的處分不服，認為處分過重或者不該受處分，可以提出申訴。()

8．《義務(wù)教育法》規(guī)定國家對接受義務(wù)教育的學生免收學雜費。()

9．對違法犯罪的未成年人要堅持教育與懲罰并重的原則。()

10．學校教職員對未成年學生實施體罰或變相體罰，情節(jié)嚴重的由所在單位或上級機關(guān)給予行政處分。()

四、簡答題：(2×5分=10分)

1、某小學生在某超市購物，超市公告未成年人需申請入內(nèi)，保安搜身，超市的行為對嗎？為什么？

2、你知道哪些場所應(yīng)向中小學生優(yōu)惠開放？請說出至少五種場所。

五、案例分析：(2×10分=20分)

1、李先生兒子正在念初二，平時成績很優(yōu)秀，今年期中考試時，小孩英語考試失常，成績開了“紅燈”。當兒子把成績單向父親匯報時，李先生一看，還未問及原因，頓時勃然大怒，破口大罵，氣極之時還扇了小孩一巴掌。小孩一氣之下離家出走，躲避在同學家。李先生說，兒子以前考試失利時，他常常以打罵的形式體罰小孩，希望他能吸取教訓，以后努力學習，沒想到這次竟然導致他離家出走，讓全家人吃了一驚。

你認為李先生教育子女的方法妥當嗎？若妥當，請說明理由；若不妥當，請說說你的處理方法。

2、小牛父母離了婚，15歲的他判歸媽媽撫養(yǎng)，爸爸每月給他500元生活費。有一次，小牛騎車把一位老大爺撞傷了，老大爺花了住院費、醫(yī)藥費等共6000多塊錢。小牛媽媽湊不出這筆錢，就讓小牛去找爸爸再要2000元。可他爸爸說，你已歸你媽媽撫養(yǎng)，她是你的監(jiān)護人，出了事她應(yīng)該負責，與我無關(guān)。請問，小牛爸爸的說法對嗎？

第二篇：未成年人保護法測試題2

未成年人保護法測試題一答案

一、單選題：(10×2分=20分)

1、我國未成年人保護法所稱的未成年人是指未滿（B）周歲的公民。

A．16周歲B．18周歲C．20周歲

2、根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，國家、社會、學校、家庭依法保障適齡兒童、少年接受（C）的權(quán)利。

A．初級教育B．基礎(chǔ)教育C．義務(wù)教育

3、我國未成年人保護法規(guī)定，任何組織或個人不得招用未滿（B）周歲的未成年人，國家

另有規(guī)定的除外。

A．10周歲B．16周歲C．12周歲

4、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，國家、社會、學校、家庭應(yīng)當教育和幫助未成年人運用（A）

維護自己的合法權(quán)益。

A．法律手段B．強制手段C．自力救濟手段

5、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人不得允許或迫使未成年人結(jié)婚，監(jiān)護人（B）為未成年人訂立婚約。

A．可以B．不得C．不應(yīng)

6、營業(yè)性歌舞廳、酒吧、網(wǎng)吧等未成年人不適宜進入的場所，應(yīng)當設(shè)置明顯的（A）標志，不得允許未成年人進入。

A．未成年人禁止進入B．小學生禁止進入C．衣冠不整者禁止進入

7、根據(jù)未成年人保護法，父母或者其他監(jiān)護人侵害被監(jiān)護的未成年人的合法權(quán)益的，（A）。

A．應(yīng)當依法承擔責任B．不承擔責任C．視情況而定

8、某班主任經(jīng)常開拆學生的信件，目的是檢查學生是否有不良行為，及掌握學生思想現(xiàn)狀，班主任的做法（C）。

A．合理B．合法C．不合法

9、根據(jù)未成年人保護法，引導、教唆、強迫未成年人吸食、注射毒品或賣淫的，應(yīng)依法（B）。

A．處罰B．從重處罰C．加重處罰

10、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，兒童食品、玩具、用具和游樂設(shè)施，不得有害于兒童的（B）。

A．發(fā)育、成長B．安全、健康C．生活、教育

二、多選題：(10×3分=30分)

1、把未成年人培養(yǎng)成為“四有”社會主義事業(yè)接班人，其中“四有”的具體內(nèi)容是（ABCD）。

A．有理想B．有文化C．有紀律D．有道德

2、國家、社會、學校和家庭對未成年人提倡“五愛”公德，“五愛”的具體內(nèi)容是（BCD）。

（1）愛祖國（2）愛中國共產(chǎn)黨（3）愛人民（4）愛勞動（5）愛科學（6）愛社會主義

A．（1）（2）B．（3）（4）C．（6）（1）D．（5）（4）

3、對出版專門以未成年人為對象的（ABD）等出版物，國家給予扶持。

A．圖書B．報刊C．電影D．音像制品

4、在中小學、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的室內(nèi)，人們

可以做的是（AC）。

A．聊天B．吸煙C．停留D．酗酒

5、人民法院免除刑事處罰或者宣告緩刑以及被解除收容教養(yǎng)或者服刑期滿釋放的未成年人，（BCD）不受歧視。

A．考試B．復學C．升學D．就業(yè)

6、學校和幼兒園安排未成年學生和兒童參加（ABC）等集體活動，應(yīng)當有利于未成年

人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故。

A．集會B．文化娛樂C．社會實踐D．游行

7、按照國家有關(guān)規(guī)定送工讀學校接受義務(wù)教育的未成年人，工讀學校應(yīng)對其進行（ABCD）。

A．思想教育B．文化教育C．勞動技術(shù)教育D．職業(yè)教育

8、各級人民政府應(yīng)當創(chuàng)造條件，（BC）適合未成年人文化生活需要的活動場所和設(shè)施。

A．完善B．建立C．改善D．促進

9、任何組織和個人依照國家有關(guān)規(guī)定招收已滿十六周歲未滿十八周歲的未成年人的，不得安排其從事（ABC）的勞動或者危險作業(yè)。

A．過重B．有毒C．有害D． 過多

10、十四周歲以上不滿十六周歲的未成年人犯罪的案件（）不公開審理。十六周歲以

上不滿十八周歲的未成年人犯罪的案件（AB）也不公開審理。

A．一律B．一般C．通常D．應(yīng)該

四、簡答題：(2×15分=30分)

1、你知道哪些場所應(yīng)向中小學生優(yōu)惠開放？請說出至少五種場所。（15分）

博物館、紀念館、文化館、體育場、公園、科技館、動物園、影劇院

2、國家鼓勵哪些單位和作家、科學家、藝術(shù)家及其他公民，創(chuàng)作或者提供有益于未成年人健

康成長的作品。請說出至少四個單位。（15分）

新聞、出版、廣播、電影、電視、文藝

未成年人保護法測試題二答案

一、單選題：(10×2分=20分)

1、我國未成年人保護法規(guī)定，國家、社會、學校和（B）應(yīng)該對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育。

A．父母B．家庭C．監(jiān)護人

2、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，學校、幼兒園的教職員應(yīng)當尊重未成年人的（B），不得對未

成年人和兒童實施體罰、變相體罰。

A．個人志愿B．人格尊嚴C．人身自由

3、小明（15歲）的父母離婚時，法院判決其隨母生活，其父以法院判決為由，對其不管不

問。其父的這種行為違反（A）。

A．未成年人保護法B．婚姻法C．教育法

4、某初級中學為追求升學率，將年級成績最差三名學生除名，該中學侵犯了未成年學生（C）。

A．人格尊嚴B．隱私權(quán)C．受教育權(quán)

5、小張（15歲）的父親經(jīng)常在家吸煙，小張也常模仿吸幾口，父親未加制止，小張的父親

做法是否合法?(B)

A．不違法B．違法C．家庭內(nèi)部問題，法律不予過問

6、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，國家保障未成年人的（B）和其他合法權(quán)益不受侵害。

A．自由、尊嚴B．人身、財產(chǎn)C．成長、健康

7、如果發(fā)生未成年人合法權(quán)益受到侵犯，（C）有權(quán)予以勸阻、制止或向有關(guān)部門提出檢

舉或控告。

A．父母或其他監(jiān)護人B．國家機關(guān)C．任何組織或個人

8、根據(jù)未成年人保護法，學校不得使未成年學生在（A）校舍和其他教育教學設(shè)施中活動。

A．危及人身安全、健康的B．簡陋的C．臨時修建的9、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，幼兒園應(yīng)當做好保育、教育工作，促進幼兒在（C）、品德

等方面和諧發(fā)展。

A．智力、紀律B．體質(zhì)、美育C．體質(zhì)、智力

10、根據(jù)未成年人保護法，父母或者其他監(jiān)護人不得歧視女性未成年人或（B）未成年人。

A．學習成績差的B．有殘疾的C．生活能力差的二、多選題：(10×3分=30分)

1、預防未成年人犯罪法將（ABD）等列為未成年人的不良行為加以禁止。

A.曠課、夜不歸宿B.上課遲到早退C.考試作弊D.進入營業(yè)性歌舞廳

2、下列屬于對未成年人進行學校保護的是（BD）

A.下崗工人王某雖然生活有困難，但仍堅持他的女兒完成初中學業(yè)

B.某校舉行衛(wèi)生保健常識講座和采取有效措施，指導學生預防“非典”

C.某制衣廠依據(jù)《禁止使用童工規(guī)定》拒收未成年人進廠打工

D.廣州市各中學開展“五五”法制宣傳教育系列活動

3、當前，不少未成年中學生，泡網(wǎng)吧成癮，荒廢學業(yè)，身心健康受到嚴重的損害。共青團中

央、教育部、文化部等八個單位聯(lián)合召開網(wǎng)上發(fā)布會，向社會正式推出《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。各地中小學校紛紛組織學生學習、落實《公約》的要求，做一個文明的網(wǎng)民。上述事例體現(xiàn)了對未成年人的(ABC)

A.家庭保護B．學校保護C．社會保護D．司法保護

4、有的場所，任何時候都不應(yīng)該允許未成年人進入，這符合未成年人保護法對社會保護的基本要求。以下屬于任何時候都不應(yīng)該允許未成年人進入的場所有(ACD)

A.營業(yè)性的歌星演唱會B.正在營業(yè)的影劇院

C.營業(yè)性的酒吧D.營業(yè)性舞廳

5、以下符合未成年人保護法中司法保護基本要求的事實有(BCD)

A.國家和地方體育行政部門為有足球天賦的未成年人舉辦足球?qū)W校，為其成才創(chuàng)造有利條件

B.未滿18周歲的周某在收容教養(yǎng)期間，在司法機關(guān)教育下，掌握了多種勞動技能，走向社

會后，成了勞動能手

C.某人民法院在審理一宗法定繼承的案件中，依法對未成年人陳某的份額給予適當?shù)恼疹?/p>

D.把有違法或品德偏常行為的未成年學生送入工讀學校進行幫助教育

6、廣州市采取的以下措施，屬于對未成年人社會保護的有(ABCD)

A．學校加強思想教育和實施課程改革B．打擊“黑網(wǎng)吧”，整頓書市，凈化熒屏

C．推出優(yōu)秀影視圖書，開辦電視少兒頻道D．加強愛國主義基地建設(shè)

7、青少年是祖國的未來，民族的希望，他們的成長需要國家和社會的特殊關(guān)注。以下體現(xiàn)我國關(guān)心、重視青少年成長的事例有(ABCD)

A.我國教育部、共青團中央以“弘揚民族精神，承擔社會責任”為主題，在今年暑假廣泛開展了“四個一”社會實踐活動

B.全國婦聯(lián)將以“打造綠色網(wǎng)絡(luò)，伴隨健康成長”為主題，開展“花季護航”軟件知識大賽、全國青少年告別不良住處演講會等一系列活動

C.我國教育部聯(lián)同中國關(guān)工委、中組部等部門發(fā)出了關(guān)于發(fā)揮“五老”作用的通知，用老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范的堅定的政治信念、豐富的智慧經(jīng)驗、崇高的精神風范、優(yōu)良的傳統(tǒng)作風，影響、熏陶、感染青少年

D.廣州市網(wǎng)吧專項整治辦公室向全市中小學生家長發(fā)出公開信，呼吁家長引導子女文明上網(wǎng)

8、按照國家有關(guān)規(guī)定送工讀學校接受義務(wù)教育的未成年人，工讀學校應(yīng)對其進行（ABCD）。

A．思想教育B．文化教育C．勞動技術(shù)教育D．職業(yè)教育

9、各級人民政府應(yīng)當創(chuàng)造條件，（BC）適合未成年人文化生活需要的活動場所和設(shè)施。

A．完善B．建立C．改善D．促進

10、任何組織和個人依照國家有關(guān)規(guī)定招收已滿十六周歲未滿十八周歲的未成年人的，不得安排其從事（ABC）的勞動或者危險作業(yè)。

A．過重B．有毒C．有害D． 過多

四、簡答題：(2×15分=30分)

1、某小學生在某超市購物，超市公告未成年人需申請入內(nèi)，保安搜身，此行為對嗎？為什么？答：錯。違反消費者權(quán)益保護法和未成年人保護法的規(guī)定。

2、某中學組織學生大掃除，初一(2)班班主任老師簡單交待了幾句話便外出辦事去了，結(jié)果，學生小劉(13歲)在擦屋頂日光燈時不小心摔傷了。請問，根據(jù)未成年人保護法的有關(guān)規(guī)定，這起事故責任應(yīng)由誰來承擔？

答：學校和小劉各承擔一半責任。

第三篇：未成年人保護法綜合測試題答案

未成年人保護法綜合測試題答案

單位 姓名 得分

一、單選題：(10×2分=20分)

1、某小學組織學生到公園春游，公園（A）按成年人標準對學生收取門票。

A．可以 B．不可以 C．根據(jù)公園制定的規(guī)則

2、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，（A）應(yīng)當在其職責范圍內(nèi)做好未成年人保護工作。

A．中央和地方各級國家機關(guān) B．中央國家機關(guān) C．地方各級國家機關(guān)

3、學校應(yīng)當全面貫徹國家的教育方針，對未成年學生進行德育、智育、體育、美育、勞動教育以及社會生活指導和（B）。

A．職業(yè)教育 B．青春期教育 C．特長教育

4、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當依法履行對未成年人的（A）。

A．監(jiān)護職責和扶養(yǎng)義務(wù) B．監(jiān)護職責和照管職責 C．撫養(yǎng)義務(wù)和培養(yǎng)義務(wù)

5、對離家出走且無法查明其父母或監(jiān)護人的未成年人由（C）機構(gòu)收容教育。

A．居委會 B．工讀學校 C．兒童福利機構(gòu)

6、公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪的案件，應(yīng)當照顧未成年人的（C），并可以根據(jù)需要設(shè)立專門機構(gòu)或者指定專人辦理。

A．年齡因素 B．智力因素 C．身心特點

7、離婚雙方因撫養(yǎng)未成年子女發(fā)生爭執(zhí)，達不成協(xié)議時，應(yīng)當根據(jù)（A）的原則和雙方具體情況判決。

A．保障子女權(quán)益 B．有利于女方 C．尊重未成年子女的意愿

8、對無行為能力的未成年人的信件由（B）開拆外，任何組織或個人不得開拆。

A．其班主任老師代 B．其父母或者其監(jiān)護人 C．未成年人自己

9、中學生王某偶然得知同學李某有尿床之疾，便在同學中廣而告之，王某的做法侵犯了李某的（A）。

A．隱私權(quán) B．人格尊嚴 C．人身安全

10、工讀學校的教職員對按照國家有關(guān)規(guī)定被送入工讀學校接受義務(wù)教育的未成年人，應(yīng)當（B）。

A．比一般學生更為嚴格管教、約束其行為

B．關(guān)心、愛護、尊重、不得歧視、厭棄

C．不必管教、約束，任其發(fā)展

二、多選題：(10×3分=30分)

1、有的場所，任何時候都不應(yīng)該允許未成年人進入，這符合未成年人保護法對社會保護的基本要求。以下屬于任何時候都不應(yīng)該允許未成年人進入的場所有(ACD)

A.營業(yè)性的歌星演唱會 B.正在營業(yè)的影劇院

C.營業(yè)性的酒吧 D.營業(yè)性舞廳

2、以下符合未成年人保護法中司法保護基本要求的事實有(BCD)

A.國家和地方體育行政部門為有足球天賦的未成年人舉辦足球?qū)W校，為他們的成才創(chuàng)造有利條件

B.未滿18周歲的周某在收容教養(yǎng)期間，在司法機關(guān)教育下，掌握了多種勞動技能，走向社會后，成了勞動能手

C.某人民法院在審理一宗法定繼承的案件中，依法對未成年人陳某的份額給予適當?shù)恼疹?/p>

D.把有違法或品德偏常行為的未成年學生送入工讀學校進行幫助教育

3、廣州市采取的以下措施，屬于對未成年人社會保護的有(ABCD)

A．學校加強思想教育和實施課程改革 B．打擊“黑網(wǎng)吧”，整頓書市，凈化熒屏

C．推出優(yōu)秀影視圖書，開辦電視少兒頻道 D．加強愛國主義基地建設(shè)

4、青少年是祖國的未來，民族的希望，他們的成長需要國家和社會的特殊關(guān)注。以下體現(xiàn)我國關(guān)心、重視青少年成長的事例有(ABCD)

A.我國教育部、共青團中央以“弘揚民族精神，承擔社會責任”為主題，在今年暑假廣泛開展了“四個一”社會實踐活動

B.全國婦聯(lián)將以“打造綠色網(wǎng)絡(luò)，伴隨健康成長”為主題，開展“花季護航”軟件知識大賽、全國青少年告別不良住處演講會等一系列活動

C.我國教育部聯(lián)同中國關(guān)工委、中組部等部門發(fā)出了關(guān)于發(fā)揮“五老”作用的通知，用老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范的堅定的政治信念、豐富的智慧經(jīng)驗、崇高的精神風范、優(yōu)良的傳統(tǒng)作風，影響、熏陶、感染青少年

D.廣州市網(wǎng)吧專項整治辦公室向全市中小學生家長發(fā)出公開信，呼吁家長引導子女文明上網(wǎng)

5、把未成年人培養(yǎng)成為“四有”社會主義事業(yè)接班人，其中“四有”的具體內(nèi)容是（ABCD）。

有理想 B．有文化 C．有紀律 D．有道德

6、對出版專門以未成年人為對象的（ABD）等出版物，國家給予扶持。

A．圖書 B．報刊 C．電影 D．音像制品

7、在中小學、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的室內(nèi)，人們可以做的是（AC）。

A．聊天 B．吸煙 C．停留 D．酗酒

8、人民法院免除刑事處罰或者宣告緩刑以及被解除收容教養(yǎng)或者服刑期滿釋放的未成年人，（BCD）不受歧視。

A．考試 B．復學 C．升學 D．就業(yè)

9、學校和幼兒園安排未成年學生和兒童參加（ABC）等集體活動，應(yīng)當有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故。

A．集會 B．文化娛樂 C．社會實踐 D．游行

10、按照國家有關(guān)規(guī)定送工讀學校接受義務(wù)教育的未成年人，工讀學校應(yīng)當對其進行（ABCD）。

A．思想教育 B．文化教育 C．勞動技術(shù)教育 D．職業(yè)教育

三、判斷題：(10×2分=20分)

1．黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進入人行橫道的行人可以繼續(xù)通行。(√)

2．我國法律規(guī)定，16周歲以下未成年人不能做工，年滿16周歲的未成年人可以做工。(√)

3．班主任在對未成年人的法制教育中負有直接責任。(X)

4．對被拘留、逮捕和執(zhí)行刑罰的未成年人與成年人應(yīng)分別關(guān)押、統(tǒng)一管理、共同教育。(X)

5．受教育對公民來說，既是權(quán)利又是義務(wù)。(√)

6．14周歲以上不滿16周歲的未成年人犯罪案件，一般也不公開審理。(X)

7．受教育者對學校給予的處分不服，認為處分過重或者不該受處分，可以提出申訴。(√)

8．《義務(wù)教育法》規(guī)定國家對接受義務(wù)教育的學生免收學雜費。(X)

9．對違法犯罪的未成年人要堅持教育與懲罰并重的原則。(X)

10．學校教職員對未成年學生實施體罰或變相體罰，情節(jié)嚴重的由所在單位或上級機關(guān)給予行政處分。(√)

四、簡答題：(2×5分=10分)

1、某小學生在某超市購物，超市公告未成年人需申請入內(nèi)，保安搜身，超市的行為對嗎？為什么？

答：錯。違反消費者權(quán)益保護法和未成年人保護法的規(guī)定。

2、你知道哪些場所應(yīng)向中小學生優(yōu)惠開放？請說出至少五種場所。

答：博物館、紀念館、文化館、體育場、公園、科技館、動物園、影劇院

五、案例分析：(2×10分=20分)

1、李先生兒子正在念初二，平時成績很優(yōu)秀，今年期中考試時，小孩英語考試失常，成績開了“紅燈”。當兒子把成績單向父親匯報時，李先生一看，還未問及原因，頓時勃然大怒，破口大罵，氣極之時還扇了小孩一巴掌。小孩一氣之下離家出走，躲避在同學家。李先生說，兒子以前考試失利時，他常常以打罵的形式體罰小孩，希望他能吸取教訓，以后努力學習，沒想到這次竟然導致他離家出走，讓全家人吃了一驚。

你認為李先生教育子女的方法妥當嗎？若妥當，請說明理由；若不妥當，請說說你的處理方法。

答：不妥當。家長首先應(yīng)端正自己的心理狀態(tài)，然后再幫助孩子分析考試失敗的原因。（本題意思相近的均為正確）

2、小牛父母離了婚，15歲的他判歸媽媽撫養(yǎng)，爸爸每月給他500元生活費。有一次，小牛騎車把一位老大爺撞傷了，老大爺花了住院費、醫(yī)藥費等共6000多塊錢。小牛媽媽湊不出這筆錢，就讓小牛去找爸爸再要2000元?？伤职终f，你已歸你媽媽撫養(yǎng)，她是你的監(jiān)護人，出了事她應(yīng)該負責，與我無關(guān)。請問，小牛爸爸的說法對嗎？

答：對，因為他已不是小牛的監(jiān)護人了。

第四篇：未成年人保護法調(diào)查報告

未成年人保護法調(diào)查報告

摘要：未成年人保護法作為我國保護未成年人合法權(quán)益的重要法律之一，在保護未成年人合法權(quán)益保護中發(fā)揮著不可替代的作用，但作為高中學生的我們對它并不是完全很了解。為此，開展此次未成年人保護法調(diào)查研究有利于進一步加強我們高中生對未成年人保護法的了解，更好地做到知法、學法、懂法、用法、守法。而且本文將重點從調(diào)查研究的背景、調(diào)查研究的目的、調(diào)查研究的方法、調(diào)查研究的時間、調(diào)查研究的過程、調(diào)查研究的建議以及調(diào)查研究的感受等方面重點總結(jié)此次調(diào)查研究活動。

關(guān)鍵詞：未成年人保護；未成年人保護法；調(diào)查報告

一、前言

如今隨著我國新課改革的不斷推進，我國新一輪的教育目的在于是提高學生的素質(zhì),全面進行素質(zhì)教育，以教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來和三個代表重要思想思想為指導思想，注重社會實踐能力和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，以此更好地促進學生德智體美勞全面發(fā)展。開展未成年人保護法調(diào)查研究，有利于更好地符合我國新課改的要求，提高高中生的社會實踐能力，豐富高中生的學習生活，更好地促進高中生德智體美勞全面發(fā)展。

二、調(diào)查研究的背景

我們未成年人作為我們國家將來社會主義事業(yè)的接班人，由于生理和心理發(fā)育尚未成熟，生理發(fā)育并不完全成熟，心理感知具有表象化，而且自身控制力比較差，注意力不穩(wěn)定，對于世界充滿好奇，所以好奇心強，學習能力強，模仿性也比較強，所以不可避免地容易受到社會環(huán)境（比如：風俗習慣、文化傳統(tǒng)、生活方式以及各種意識）的影響；除此之外，由于當今社會快速發(fā)展，未成年人的合法權(quán)益容易受到侵犯，比如性侵，虐待等侵犯未成年人合法權(quán)益的行為經(jīng)常出現(xiàn)，的隨時隨地都在通過各種渠道和方式影響未成年人的意識和行為。加強對未成年人的保護不僅是國家庭和學校的責任，更是國家和社會的責任。

三、調(diào)查研究的目的

幫助我們高中生更好地了解我國未成年人保護法的內(nèi)容，了解民眾對未成年人保護法的了解程度和重視程度；更好地提高我們高中生維權(quán)意識和自我保護意識，懂得利用法律武器維護自己的合法權(quán)益；更好地提高我們高中生的政治素養(yǎng)和政治道德，提高我們高中生的政治實踐能力；更好地增加我們高中生融入社會、學習社會知識的機會，更好地幫助我們將學校學習與社會學習有機地結(jié)合起來；更好地提高我們高中生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)我們社會實踐能力和創(chuàng)新思維能力，更有利于促進我們高中生生理健康和心理健康發(fā)展。

四、調(diào)查研究的方法

此次未成年人保護法調(diào)查研究主要用的研究方法是觀察法和問卷法，并在老師的引導下收集資料、設(shè)置問題、組織具體的調(diào)查活動；最后在老師的引導對調(diào)查的數(shù)據(jù)進行整理分析，并進行定性研究方法和定量研究方法進行分析。

五、調(diào)查研究的時間 2015年11月至12月

六、調(diào)查研究的過程

整個未成年人保護法調(diào)查研究是由老師引導進行的，并且根據(jù)實際情況分組開展，有班干部帶隊進行實踐調(diào)查研究，過程以一般社會調(diào)查研究過程為標準進行的，進行的很順利。

七、調(diào)查研究的建議

（1）不斷加強高中生對我國《未成年人保護法》的了解

通過此次調(diào)查研究我們發(fā)現(xiàn)許多人我國《未成年人保護法》并非十分了解，我們的調(diào)查成果顯示，只有一少半人表示自己懂得我國《未成年人保護法》，而近多半的青少年表示自己對于我國《未成年人保護法》只是懂得一點，而剩余的一部分人則表示對我國《未成年保護法》一竅不通。由此可見，不斷不斷加強高中生對我國《未成年人保護法》的了解至關(guān)重要，可以引導他們通過課本、報紙、網(wǎng)絡(luò)等渠道更多地了解我國的《未成年人保護法》，因為它關(guān)系到未成年人的合法權(quán)益。

（2）不斷強化家庭、學校和社會對未成年人保護的有機結(jié)合 當今隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會結(jié)構(gòu)變得日益繁華而龐雜，由此使得不斷加強對未成年人的保護顯得尤為重要。對于未成年人的保護要更好地做到家庭保護、學校保護和社會保護的有機結(jié)合。并且其中家庭保護和學校保護的責任更大，因為那是學生生活和學習的最基本的環(huán)境；同時要呼吁社會不斷樹立和改良合適未成年人進行文化生活的公共活動場合和公共基礎(chǔ)設(shè)施，以更好地履行我國《未成年人保護法》的相關(guān)劃定。

（3）加強對未成年人犯罪行為的預防

通過此次未成年人保護法調(diào)查研究活動我們發(fā)現(xiàn)如今未成年人罪犯日益出現(xiàn)低齡化，而且他們的作案手腕浮現(xiàn)兇殘，不斷出現(xiàn)了成人化趨勢，犯罪的類型也主要以侵財犯罪、暴力犯罪和性犯罪為主，但他們的文明水平總體偏低。為此，不斷加強對未成年人犯罪行為的預防就顯得尤為重要：應(yīng)該從未成年人內(nèi)部原因（如：他們的人性德意志、價值觀點、自制力差等）、未成年人所處的外部環(huán)境（如：家庭環(huán)境、學校環(huán)境和社會環(huán)境）預防對未成年人犯罪行為。對于家庭環(huán)境父母或其他監(jiān)護人不能侵略子女正當權(quán)利，拋棄未成年子女或使子女輟學，及時準確矯治子女不良行為或嚴峻不良行為等；對于學校要不斷加強法制教育，更加注重學生素質(zhì)的全面進步；而對于社會要避免拜金主義思潮對未成年人心理跟思維的扭曲，不斷建立和完善保護未成年人合法權(quán)益的組織機構(gòu)，以更好地加強對未成年人犯罪行為的預防。

八、調(diào)查研究的感受

（1）此次未成年人保護法調(diào)查研究活動更好地提高了我們的學習興趣 由于高中的學習壓力比較大，學習生活比較枯燥，也比較乏味和單一，但是此次未成年人保護法調(diào)查研究活動更好地豐富了我們枯燥的高中學習生活。為我們提供了接觸社會的機會，為我們創(chuàng)造與眾不同、氣氛更加和諧團結(jié)的學習情境和學習環(huán)境，從而更好地刺激了我們在學習過程中一種積極的心理變化和情緒反應(yīng)，激發(fā)我們學習的內(nèi)在動機，更好地學會了共同學習進步。

（2）此次未成年人保護法調(diào)查研究活動更好地培養(yǎng)我們的團隊合作精神 通過此次未成年人保護法調(diào)查研究活動，我們更好地增強了班級其他平時很少互動的學生之間的互動。因為我們過此次未成年人保護法調(diào)查研究活動是以小組的形式開展的，并且各門各科的老師也進行了相應(yīng)的指導，更好地改變我們以前那種傳統(tǒng)的只是老師和學生之間比較單一交流的形式，建立起了我們與老師之間更加民主的師生關(guān)系，建立起友誼式的師生關(guān)系，改革交流方式可以進行談?wù)摲绞胶徒徽劮绞浇涣?。而且通過過此次未成年人保護法調(diào)查研究活動互我們更好地學會了幫助同伴，學會了鼓勵同伴，更好地培養(yǎng)了我們的團隊合作意識，培養(yǎng)了我們的團隊合作精神。（3）此次未成年人保護法調(diào)查研究活動更好地提高我們的社會實踐能力 總所周知，社會實踐不僅可以為我們高中生提供一個良好的接觸社會和了解社會的機會，還幫助我們更好地認識社會，深深體會自己的社會價值，感受到成就感；更使得我們在此次未成年人保護法調(diào)查研究活動提高了自己的實踐能力，鍛煉自己的人際交往能力，增加我們的成就感，增強我們克服困難的信心；而且有利于我們更好地重塑自我，對我們自己青春發(fā)展目標進行準確的定位，以為我們以后更好地發(fā)展提供更多地接觸社會的機會。

結(jié)語：此次未成年人保護法調(diào)查研究活動使我們受益匪淺，不僅豐富了我們高中生活，更我們進一步了解我國《未成年人保護法》的內(nèi)容，學會如何應(yīng)用法律武器維護自己的合法權(quán)益，如何更好地預防自己出現(xiàn)犯罪行為，進一步規(guī)范自己的社會行為，做個對社會有利的人。

參考文獻：

[1] 佟麗華,張文娟.中國未成年人保護面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對建議[J].行政管理改革.2011(05)[2] 李鵬.保護好未成年人是百年大計——在未成年人保護法頒布十周年座談會上的講話[J].中國人大.2002(04)[3] 林維,牛凱,吳用,苗鳴宇,王新.未成年人保護法配套法規(guī)完善研究(下)[J].預防青少年犯罪研究.2012(08)

第五篇：關(guān)于未成年人保護法心得體會范本

“以法之名，守護未成年的你”，未成年人是祖國的花朵和未來，深入貫徹落實一號檢察建議，把法律的種子播種在未成年人的心里，做李像歆同學繪畫作品中“澆灌樹苗成長的那只手”下面是由寫寫幫文庫網(wǎng)小編為大家整理的“關(guān)于未成年人保護法心得體會范本”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于未成年人保護法心得體會范本【一】

通過認真學習《未成年人保護法》，使我對有關(guān)未成年人保護的知識有了初步的了解，對未成年人有哪些權(quán)益受到國家的保護、當未成年人的合法權(quán)益受到侵害時應(yīng)該怎么辦有了一定的了解。

未成年人保護法是我國第一部保護未成年人權(quán)益的專門法律，它具體規(guī)定了保護未成年人的指導思想、保護內(nèi)容、保護工作的原則，對未成年人的合法權(quán)利予以家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的方法與內(nèi)容，以及各種侵害未成年人合法權(quán)益行為的法律責任，是一部保護未成年人合法權(quán)利的基本法。它的頒布和實施，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關(guān)懷，為維護未成年人合法權(quán)益，優(yōu)化少年兒童成長環(huán)境提供了有力的法律保障。

未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護、被教育、被保護的地位。在生活中，未成年人的人格尊嚴常常受到監(jiān)護人、教師及其他成年人的侵犯，嚴重傷害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些學校里，侵犯學生權(quán)利、傷害學生自尊心的現(xiàn)象時有發(fā)生，或多或少存在體罰和變相體罰學生的行為。如有時罰站，有時一個學生違紀全班同學挨批，優(yōu)待尖子生，有時對后進生態(tài)度粗劣等.這些做法不僅違背了有關(guān)法律的規(guī)定，嚴重危害了學生的身心健康。因此，我們教師要全面準確地理解自身的權(quán)利和義務(wù)，關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生的品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，杜絕有害于學生的行為或其他侵犯學生合法權(quán)益的行為。

保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害，應(yīng)該讓他們懂得，當自己的合法權(quán)益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，增強未成年人自我保護意識，提高自我保護的能力，依法維護自身權(quán)益則十分必要。

關(guān)于未成年人保護法心得體會范本【二】

今天學習了《未成年人保護法》，使我受益匪淺，讓我初步了解了未成年人保護的基礎(chǔ)知識，對未成年人有哪些權(quán)益受到國家的保護、當未成年人的合法權(quán)益受到侵害時應(yīng)該怎么辦有了一定的了解。

《未成年人保護法》中具體規(guī)定了保護未成年人的指導思想、保護內(nèi)容、保護工作的原則，對未成年人的合法權(quán)利予以家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的方法與內(nèi)容，以及各種侵害未成年人合法權(quán)益行為的法律責任，是一部保護未成年人合法權(quán)利的基本法。它的頒布和實施，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關(guān)懷，為維護未成年人合法權(quán)益，提供了有效的法律保障。未成年人是人類的希望，國家、民族的未來，未成年人的素質(zhì)，直接關(guān)系到黨和國家前途命運的大事。黨和政府歷來重視未成年人的健康成長，針對未成年人身心發(fā)育過程和思想行為特點，開展了大量的工作，進行了有效的教育。未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護、被教育、被保護的地位。

在生活中，未成年人的人格尊嚴常常受到監(jiān)護人、個別教師及其他成年人的侵犯，嚴重傷害了未成年人的人格和自尊心。如：有些學校里，侵犯學生權(quán)利、傷害學生自尊心的現(xiàn)象時有發(fā)生，我很幸運，就讀于掘港小學，因為這里從校長到老師個個充滿愛心，還能及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時表揚，不攻擊學生的弱點，甚至把學生的弱點作為鎮(zhèn)住學生的法寶。個個用實際行動來教育我們。真正做到了言傳身教。他們是人類靈魂的真正工程師。為了保護未成年人的身心健康，促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)各方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的接班人。我們學校還專門請心理學教授講科學家教進萬家講座，使我們的家長同時受教育?？傊?，孩子，不可能自然而然變得優(yōu)秀，而是學校的教育和家庭教育互相配合教育所然。沒有規(guī)矩，不成方圓；沒有紀律，不成體統(tǒng)。老師讓我們通過學習法律基礎(chǔ)知識，做到知法、懂法、守法、用法，做一個守法的小公民，從而平安、健康、茁壯地成長！成為一個真正有用的人才，將來好為國家作貢獻。

關(guān)于未成年人保護法心得體會范本【三】

7月6日上午，博厚中心學校舉行了師德師風學習活動，林先功主講的《未成年保護法》，我感觸頗深。下面我談?wù)勛约旱男牡皿w會。

未成年人是中華民族未來的脊梁，教育培養(yǎng)好他們是關(guān)系到黨和國家前途命運的大事。黨和政府歷來重視未成年人的健康成長，針對未成年人身心發(fā)育過程和思想行為特點，開展了大量的工作，進行了有效的教育。未成年人保護以及預防未成年人犯罪法，婚姻法等相關(guān)法律的實施，使未成年人保護工作納入了法制化軌道?！段闯赡耆吮Ｗo法》是我國第一部保護未成年人的法律，實施這些法律，能夠幫助未成年形成良好的思想道德文化發(fā)展，促進未成年人全面發(fā)展，有利于先進生產(chǎn)力和先進文化發(fā)展，對于確保國家x久安，興旺發(fā)達具有重要意義。

通過認真學習《未成年人保護法》，我對有關(guān)未成年人保護的知識有了初步的了解，對未成年人有哪些權(quán)益受到國家的保護，當未成年人的合法權(quán)益受到侵害時應(yīng)該怎么辦有了一定的了解.未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護、被教育、被保護的地位.在生活中，未成年人的人格尊嚴常常受到監(jiān)護人，教師及其他成年人的侵犯，嚴重傷害了未成年人的人格和自尊心.在此，我只想談一談關(guān)于學生考試自己的一點想法:應(yīng)試教育下的學生們一心只為學習，一直以來，學生們考完試后的輕松完全被等待排名揭曉的緊張所代替.因此，對于考試他們總有著本能的畏懼.考得好則萬事大吉，考得不理想則像“過街老鼠”到處喊打.長期以往下來，學生們飽受學習壓力的折磨，無論從身心和心理健康方面受到了不良的影響，最近幾年從媒體方面看到多起未成年學生因承受不了過重的壓力而自殺的事件.由此充分體現(xiàn)了現(xiàn)行社會或多或少的忽視了對未成年學生的心理健康的保護.家長們在給孩子提供富裕的生活物質(zhì)方面的前提下，一味的要求孩子在學業(yè)上出人頭地，處處爭優(yōu)，對孩子的期望過高.而學校的老師也因為工作性質(zhì)等因素對學生也采取的態(tài)度是喜優(yōu)厭差.無形之中對一部分學生的心理造成了打擊，其實這樣后果很嚴重。

學習了未成年人保護法后，我從思想上有了一定的改觀，作為一名教師，我們要從各個方面，各個角度去發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點，不管怎么樣，他們都是國家的未來，他們都將為國家的建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻，我們都必須愛護他們，關(guān)心他們，使他們在學校里不僅學習愉快，生活也愉快！

關(guān)于未成年人保護法心得體會范本【四】

通過學習未成年保護法，使我深深的認識到，未成年人是祖國的未來和希望。為他們的健康成長創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境，不僅關(guān)系到每一個孩子、每一個家庭、每一所學校，而且關(guān)系到整個民族的明天。教育最重要的任務(wù)是培養(yǎng)具有全面文明素養(yǎng)的人。讓孩子學會做人、學會做事、學會求知，讓孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守規(guī)則和秩序，懂得對自己行為的后果負責，這是家庭、學校、社會義不容辭的責任。

作為一名合格的教師，對待學生要以誠相見，以情換心，真心實意地教育，幫助他們，才能真正扣動學生的心弦。同時，要注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時表揚。當我們在處理有缺點的學生時，有時應(yīng)捫心自問：使用的方法是否妥當?他們承受得了嗎?有時還應(yīng)根據(jù)學生的情緒作必要的說服解釋，使之心悅誠服。用“愛”消除師生之間的情感障礙，用“信任”填補師生的心理鴻溝，用“期待”激出學生的智慧和潛力，培養(yǎng)學生自信心，使他們邁好人生中關(guān)鍵的一步。他們心靈深處美的東西是通過曲折的甚至是相反的形式表現(xiàn)出來的，只有尊重，關(guān)心才能慢慢扭正其歪曲的心理，進而使其揚長避短，立志成才。

面對社會組織形式多樣化，未成人保護工作的對象和依托發(fā)生了重要變化，未成年人保護事業(yè)尚缺乏高效、暢通的反映渠道和及時有效的解決途徑。一方面，在未成年人群體中，出現(xiàn)了脫離穩(wěn)定社會組織、游離于社會邊緣的群體。即使是正常接受學校教育的未成年人，由于休息日、節(jié)假日的增多，也有更多的時間脫離學校的管理；另一方面，未成年人保護工作失去了單位這一傳統(tǒng)的依托，必須尋找新的組織形式。社區(qū)雖然日益成為代表和維護未成年人權(quán)益的重要場所，但我國社區(qū)發(fā)展相對滯后，還不能有效承擔從政府、企業(yè)中剝離出來的社會職能。

學校是對青少年傳授文化科學知識的園地，也就是常言的智育教育。但是，學校還必須更注重向青少年進行道德素質(zhì)教育，既做學問也教做人，兩者不可偏廢。棍棒教育與言教身教的關(guān)系?！肮靼舻紫鲁鲂⒆印?，這是中國傳統(tǒng)的教子經(jīng)典?，F(xiàn)在有了<未成年人保護法>家長若用棒教，大打出手，是侵犯人權(quán)，子女可以將你告上法庭。棒教行不通，還是言教身教靠得住。言教就是像對待朋友一樣，平等對待子女，通過交流思想，講明道理，以理服人，不要居高臨下，施以壓服。身教比言教更顯效果。如果做家長的成天圍著麻將轉(zhuǎn)，而要求子女安心寫作業(yè)；夫妻若成天為雞毛蒜皮吵嘴打仗，能讓子女不受干擾嗎?對父母不孝，卻要子女敬重自己，只能是上梁不正下梁歪。凡此種種不良的身教，都將影響子女的道德素質(zhì)培養(yǎng)。教師也是一樣，教師若平時口出臟話，或衣衫不整、隨意打罵學生，對學生的一生都影響重大，不但對學生的認知產(chǎn)生了影響，更侵犯了學生的權(quán)利。

總之，通過學習使我認識到，要教育好孩子是建立在“愛”的基礎(chǔ)上，教師對學生愛之深，求之切，要求嚴格又要循循善誘。要使學生從心理上接受教育，就應(yīng)尊重他們的自尊心，使他們保持一種安定平靜的。

關(guān)于未成年人保護法心得體會范本【五】

在幼兒園，我們面對的是一群天真無邪的孩子，他們的心靈像白紙一樣純潔無暇。每一顆童心都是一個新世界，多彩斑斕、各有千秋，它需要我們細心的呵護、全心的對待。作為教師的我們需盡心盡力、盡職盡責，把自己的愛獻給孩子們，但這些仍遠遠不夠，我們必須加強各方面的'學習，使自己的思想得到進一步升華，尤其學習了《未成年人保護法》后，對我觸動更大，深深地體會到其中的意義和價值。

通過學習，我深深知道：知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。教師這個群體，在現(xiàn)實社會中充當著多重角色。作為教師要有教師的職業(yè)道德。作為社會成員，應(yīng)具備社會公德。作為家庭成員，應(yīng)有家庭美德。我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。

另外，為了讓孩子們也能知法懂法守法，將《未成年人保護法》真正落實到實際工作中，我開展了一系列的活動。如實施“不得給未成年人出售煙酒”這一部分時，我利用幻燈片、錄像等形式給予幼兒非常直觀的認識，剛開始幼兒并不明白為什么賣香煙的人會被罰款，通過教師情境表演及詳細的講解，幼兒才知其所以然。教師可以通過一些類似的情境排練，讓幼兒更好地明白“法”在生活中的重要性。

孩子的心性似璞玉，而幼兒園老師就是開發(fā)璞玉的匠師，我們在傳授知識的過程中，還要保護學生的身心健康，促進學生能夠德智體美全面發(fā)育。