第一篇：家教的心得交流

家教心得

首先我看了一本書(shū)關(guān)于人說(shuō)話的十大要點(diǎn)：不評(píng)價(jià)，不命令，不回避，不模棱兩可，不倉(cāng)促，不諷刺，不威脅，不轉(zhuǎn)移話題，不說(shuō)教。感覺(jué)受教頗多。如果要做一個(gè)真正的朋友這些都應(yīng)當(dāng)是要注意的，因?yàn)楸ＷC這些行為是對(duì)朋友的尊重。而若是作為教育，這是一種有效地交流方式嗎？能做到不去說(shuō)教嗎？

我們所選擇交流的方式就是我們所選擇的一種教育的形式。如果我們想實(shí)現(xiàn)上面的交流方式。那么我們也就在試用這樣一種教育方式，作為嘗試來(lái)說(shuō)。我覺(jué)得并無(wú)不可，而且我是傾向于它的。

從釋疑解難的角度說(shuō)，他并不知道時(shí)需要一個(gè)肯定的指引，或者一個(gè)肯定的回答。那么你就應(yīng)該把自己知道的正確的東西告訴他給他信心。但是同時(shí)你要證明這并不是只有你知道，也并非只有他不知道?，F(xiàn)在我們把自己已知的東西做一些交流，這樣就能幫助疏導(dǎo)他所不知道的，或許其實(shí)他在某些方面同樣會(huì)對(duì)你起到這樣的作用。

在這個(gè)過(guò)程是否能做朋友或許并不是很重要，但是若是能做一個(gè)朋友，還是有好處的，亦師本來(lái)很多時(shí)候就亦友。能做到以一顆真誠(chéng)的心能坦誠(chéng)著心去教育的話，能毫無(wú)保留的去交流自己的經(jīng)驗(yàn)。那么僅僅從自己這么做對(duì)自己也是有好處的，我們也對(duì)自己進(jìn)行了一次深入的挖掘。或許能掘出自己的優(yōu)點(diǎn)或許是缺點(diǎn)。對(duì)自己都莫不是一種幫助。對(duì)他的幫助也理所當(dāng)然會(huì)更大。或許你都要做好心理準(zhǔn)備，被超越。但是一個(gè)坦蕩的人何必去在意這些。

學(xué)習(xí)的方法，和知識(shí)的歸納是學(xué)習(xí)的兩個(gè)要點(diǎn)。要掌握好這兩個(gè)要點(diǎn)并不容易，因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)知識(shí)的理解并不相同。但是交流對(duì)共識(shí)的達(dá)成與方法的確定是有莫大幫助的。所以可以適當(dāng)討論方法，觀點(diǎn)，而非知識(shí)本生。有時(shí)有些爭(zhēng)論。卻也是合乎情理的。

而樂(lè)趣和干勁則是學(xué)習(xí)的持續(xù)動(dòng)力。有時(shí)這是一個(gè)很奇妙的事情。比如：有的人認(rèn)為學(xué)習(xí)辛苦。但是若是真的是一群志同道合的朋友這么一起“受苦”卻也樂(lè)在其中。其實(shí)那樣他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度已經(jīng)改變了。有時(shí)不一定要從學(xué)習(xí)本生找到樂(lè)趣。是可以從各方面發(fā)掘的。

第二篇：家教交流發(fā)言稿

家教交流發(fā)言稿

家教交流發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家早上好！

我是**鎮(zhèn)中心小學(xué)一年一班班主任。在xxxx年7月我送走了一批學(xué)生，在9月又接任了一年一班班主任的工作。面對(duì)著39名天真可愛(ài)的孩子們，我充滿了期待！同時(shí)感到責(zé)任的重大。孩子們剛剛踏入小學(xué)的校門(mén)，一切都是平等的，他們的頭腦中所擁有的是他們?cè)趯W(xué)前班所學(xué)到的內(nèi)容，還有就是來(lái)自于家庭的教育。一年級(jí)就是人生接受小學(xué)教育的起跑線，可是離開(kāi)起跑線，跑著跑著就拉開(kāi)了距離。這距離產(chǎn)生的原因就是孩子們過(guò)去的基礎(chǔ)和平日學(xué)習(xí)的態(tài)度，與班主任的關(guān)系，還有就是家長(zhǎng)的跟蹤輔導(dǎo)教育。家庭教育的差距要大于老師的影響。老師的影響是整體的，家長(zhǎng)影響是個(gè)體的。

我從教24年了，在這24年中已經(jīng)接手4批學(xué)生?？v觀這些學(xué)生的成長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)同樣的教師培養(yǎng)的學(xué)生卻是千差萬(wàn)別，這千差萬(wàn)別就是來(lái)自于家庭的教育。那些素質(zhì)高的家長(zhǎng)培養(yǎng)的孩子就很優(yōu)秀。即使先天有差異，但是孩子們卻能吃苦，任勞任怨，聽(tīng)話懂事，勤于思考，最后多數(shù)考上了大學(xué)。即使沒(méi)有考上大學(xué)，到社會(huì)上找工作也能吃苦耐勞，很少讓家長(zhǎng)操心。素質(zhì)差的或不重視孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，孩子成績(jī)好的少，即使小時(shí)候?qū)W習(xí)好，靠的是天賦，但是長(zhǎng)大了成績(jī)也是越來(lái)越差。有考上大學(xué)的，但是到工作崗位上也是平平常常，受到的障礙多。為什么會(huì)有這么大的差別?考不上大學(xué)的那些孩子生活非常的難，有的成了啃老族，有的勉強(qiáng)混日子。究其原因就是家長(zhǎng)的教育方法問(wèn)題。不是有文化的家長(zhǎng)就一定把孩子教育好，也不是沒(méi)有文化的家長(zhǎng)就教育不好孩子。關(guān)鍵是其中家長(zhǎng)的品行和德行以及對(duì)世界觀的看法問(wèn)題決定了孩子的未來(lái)，父母的言行對(duì)孩子潛移默化的影響。

要想改變孩子，首先就要教育家長(zhǎng)，轉(zhuǎn)變觀念，家校統(tǒng)一，以孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)為重。什么也沒(méi)有孩子重要，什么也沒(méi)有教育重要。因?yàn)楹⒆邮敲總€(gè)家庭的希望，也是社會(huì)的希望，今天社會(huì)屬于我們，未來(lái)屬于孩子們。因此，孩子教育好了，就是家長(zhǎng)的成功。家中最大的成功就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。因此家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老。好的家庭學(xué)習(xí)氛圍是孩子成功的關(guān)鍵。但是當(dāng)今大多數(shù)家長(zhǎng)已經(jīng)不在學(xué)習(xí)，整天忙于掙錢(qián)，休閑時(shí)光就是打麻將，吃喝玩樂(lè)，玩手機(jī)、刷微信，打游戲，看電視，對(duì)孩子管得太少，不懂得怎樣教育孩子。認(rèn)為家長(zhǎng)讓孩子吃好、喝好、玩好就行了。認(rèn)為孩子上學(xué)就是老師的事，因此不管不問(wèn)，學(xué)習(xí)不好了都是老師教得不好，從沒(méi)有考慮過(guò)做家長(zhǎng)的責(zé)任才是最重要的。其實(shí)這些都是家長(zhǎng)缺少教育不懂道理造成的。

我多么希望有這樣一所學(xué)校能在孩子們結(jié)婚登記時(shí)必須有家長(zhǎng)合格畢業(yè)證，知道怎樣優(yōu)生優(yōu)育，怎樣胎教，怎樣育嬰，怎樣培養(yǎng)孩子才能讓孩子未來(lái)更優(yōu)秀！多么希望家長(zhǎng)們都能在孩子沒(méi)出生時(shí)就做好了準(zhǔn)備啊。如果家長(zhǎng)們都明白教育孩子的方法，那么我們的孩子就有福了，他們的未來(lái)是多么光明?。〖彝バ腋?，和諧、其樂(lè)融融。然而在我國(guó)一直也沒(méi)有從根上抓起。沒(méi)有做這項(xiàng)工作。外國(guó)很多發(fā)達(dá)國(guó)家都這樣做了，因?yàn)榻逃獜母献テ?。從家庭抓起?/p>

好在這幾年**縣教育局由這些老人們組成了家長(zhǎng)學(xué)校，如春風(fēng)春雨，來(lái)得及時(shí)。雖然還沒(méi)有提前到結(jié)婚之前有教育子女畢業(yè)證，但畢竟從小學(xué)開(kāi)始，從幼教開(kāi)始。亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚。

**家長(zhǎng)學(xué)校的老教師們不辭辛苦每月都來(lái)校為家長(zhǎng)講課，凈化家長(zhǎng)的心靈，確實(shí)對(duì)廣大家長(zhǎng)起到了很大的作用。家長(zhǎng)們多數(shù)能積極配合學(xué)校教育孩子。

去年家長(zhǎng)學(xué)校把我們**學(xué)校作為實(shí)驗(yàn)校，把我們一年級(jí)作為實(shí)驗(yàn)班，每月都能為家長(zhǎng)講課，我作為實(shí)驗(yàn)班的班主任當(dāng)然特別高興。我在開(kāi)學(xué)第一天就開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)交流，要求學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)必須來(lái)聽(tīng)課，給他們講了家長(zhǎng)學(xué)校的作用，家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的重要性。這些家長(zhǎng)們表現(xiàn)確實(shí)非常好，都能及時(shí)來(lái)開(kāi)會(huì)，有的有事確實(shí)來(lái)不上也會(huì)事先打電話與我請(qǐng)假，并讓家里老人或親屬來(lái)聽(tīng)課，然后回去轉(zhuǎn)答。上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)全員參與，昨天本學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)所有家長(zhǎng)又都到場(chǎng)。會(huì)后我與他們又開(kāi)了座談會(huì)，家長(zhǎng)們很喜歡家長(zhǎng)學(xué)校老師的講課，也喜歡家長(zhǎng)教育書(shū)。上學(xué)期我們班孩子的作業(yè)都能完成，學(xué)生成績(jī)也非常好，這與家長(zhǎng)的鼎力相助是分不開(kāi)的，與家長(zhǎng)學(xué)校的教育分不開(kāi)的。假期里我與家長(zhǎng)們通過(guò)班級(jí)QQ群聯(lián)系，讓孩子們通過(guò)手機(jī)讀經(jīng)典，有7位同學(xué)把老子德道經(jīng)81章都讀完了，而且還有一位背誦到38章，非常的了不起。這可是一年級(jí)才上了半年的孩子??！常聽(tīng)到電話里有大人在旁邊指導(dǎo)的聲音。我還常在群里發(fā)一些好的鏈接，讓家長(zhǎng)看。

通過(guò)半學(xué)期的努力，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)學(xué)校建立了很融洽的關(guān)系，也能細(xì)心的輔導(dǎo)孩子，支持學(xué)校的工作，收獲非常大。在這里我要代替我們學(xué)校的家長(zhǎng)們對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們說(shuō)一聲：老師，你們辛苦了！謝謝你們！

我的經(jīng)驗(yàn)交流到此結(jié)束，謝謝大家！

家教交流發(fā)言稿2

咱們的孩子成為小學(xué)生整整一年了，今天，大家有機(jī)會(huì)坐在一起聊聊，我很高興。我的孩子叫可可，她很喜歡咱們一三班，喜歡老師和同學(xué)。

在家里，我主張給孩子自由的空間，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷失敗和挫折，咱們做父母的要給予他們不斷嘗試的機(jī)會(huì)，要盡可能地讓孩子獨(dú)立活動(dòng)。首先，要給孩子玩的自由。讓孩子自由自在地玩。在孩子專(zhuān)心玩自己的小玩具的時(shí)候，我們不去打擾她，她也許只是自己躺在玩具堆里自言自語(yǔ)，我們也都不過(guò)去和她說(shuō)話，讓她自己和自己安心地呆著，這樣的好處是，可以讓孩子充分地放松心情，沉浸在和自己的對(duì)話里，自由自在中學(xué)會(huì)和自己相處，不浮躁，也學(xué)會(huì)了集中精力。還能逐漸養(yǎng)成自己的小愛(ài)好。

鼓勵(lì)孩子多玩。學(xué)習(xí)是一個(gè)高強(qiáng)度的“體力活”，孩子有了良好的耐力和體力，學(xué)習(xí)中就會(huì)精力充沛，學(xué)習(xí)后也不會(huì)太疲勞，容易恢復(fù)狀態(tài)，鼓勵(lì)孩子下課時(shí)間抓緊時(shí)間痛快玩，回家完成作業(yè)了也多玩，玩得痛快睡得香，有利于大腦休息。

我盡量多給孩子自己處理事情的自由。她不小心把牛奶撒了一地，爸媽都各行其事，渾然不覺(jué)，不說(shuō)她也不管她，跨過(guò)一地牛奶各干各的事去了。孩子先是看著爸媽的臉色，看大人沒(méi)什么反應(yīng)，就放心地按照自己的想法去清理。她自己清理的時(shí)候，竟然用了整整一包的面巾紙！過(guò)后幾天，我再告訴她牛奶撒了用抹布擦更好。讓孩子有一些自己處理小事情的經(jīng)驗(yàn)，再遇到什么事情，孩子就知道自己去想辦法解決。

讓孩子學(xué)會(huì)照顧自己。我常常對(duì)孩子說(shuō)：“你不學(xué)會(huì)照顧自己，讓誰(shuí)來(lái)照顧你呢？誰(shuí)能照顧你比你自己更好呢？”可可作業(yè)完成后，自己收拾書(shū)包，包括削鉛筆、裝書(shū)本。爸爸媽媽從來(lái)不干涉，如果忘記帶書(shū)帶本帶筆什么的，可可就自己承擔(dān)后果吧，爸媽是不會(huì)去送書(shū)送本的。從小習(xí)慣自己承擔(dān)自己的責(zé)任，長(zhǎng)大能更好地面對(duì)社會(huì)。

每天晚上可可要自己準(zhǔn)備好自己第二天的衣服鞋襪，想穿什么就自己準(zhǔn)備什么，厚了薄了自己掌握，冷了熱了自己承受。平常自己洗澡、洗頭、洗衣服、洗水果、洗不干凈沒(méi)關(guān)系，爸媽相信她有一天會(huì)洗得非常干凈！她自己能夠做的，我們從來(lái)不幫忙不過(guò)問(wèn)，她自己能夠決定的事情，我們也盡量不干涉，讓她自己的事自己做主。照顧好自己是每個(gè)人最基礎(chǔ)的本領(lǐng)。

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)遇到生活上的、學(xué)習(xí)上的、交往上的許多難以避免的小麻煩，孩子的堅(jiān)強(qiáng)意志就是在克服這些困難的過(guò)程中得到鍛煉的。如果孩子完成得不順利，處理得不得當(dāng)，家長(zhǎng)也不必忙著去幫助他，應(yīng)該給他時(shí)間，讓他自己去解決。當(dāng)孩子最終達(dá)到目標(biāo)時(shí)，孩子會(huì)覺(jué)得來(lái)之不易，從而獲得一份與眾不同的滿足感。

在學(xué)習(xí)方面，給孩子一些合理的要求。要求很具體、明確，要讓孩子覺(jué)得只要做，就會(huì)達(dá)到要求。比如寫(xiě)作業(yè)，先教會(huì)她收拾書(shū)桌，書(shū)桌上只允許有鉛筆、橡皮、尺子、字典、書(shū)本，如果桌上擺了其他的東西，必須收拾好了再做。讓她先看到桌子整齊的樣子，給孩子一種感性認(rèn)識(shí)，然后再要求她堅(jiān)持執(zhí)行。當(dāng)孩子心中有了標(biāo)準(zhǔn)，他就會(huì)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力，并表現(xiàn)得有韌性。要求每次做作業(yè)的時(shí)間不允許超過(guò)30分鐘，一到時(shí)間也不允許再寫(xiě)了，孩子就會(huì)在做的時(shí)候很專(zhuān)心，抓緊在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完。

需要家長(zhǎng)簽字的，要求孩子來(lái)“安排”，如果孩子忘了“安排”家長(zhǎng)簽，我們就裝做不知道，讓她第二天受到老師的批評(píng)。這樣孩子就知道自己的事自己操心啦，就能記住及時(shí)“安排”爸媽簽字。

在交往方面，鼓勵(lì)孩子和不同性格的小朋友相處，如果在班級(jí)博客上我看到同學(xué)家長(zhǎng)的問(wèn)候，還有手機(jī)上老師的問(wèn)候短信，以及我和其他孩子家長(zhǎng)見(jiàn)面聊天的內(nèi)容，我都及時(shí)跟可可匯報(bào)，讓孩子覺(jué)得和老師、小朋友很親，不僅僅是校園里的交往，還有許多其他的接觸。那樣孩子在班里就有認(rèn)同感，在班級(jí)里感覺(jué)自如快樂(lè)。孩子每天在學(xué)校的時(shí)間比在家里多，而且還將和同學(xué)們一起度過(guò)5年的時(shí)光，讓孩子在班上覺(jué)得游刃有余也很利于快樂(lè)學(xué)習(xí)。

在日常生活中，我主張孩子接觸得“雜”一些，這樣有兩個(gè)好處。首先生活是豐富多彩的，有美好的.有丑的，逐漸接觸各種層面，體驗(yàn)呵護(hù)也體驗(yàn)傷害，體驗(yàn)善良也體驗(yàn)惡毒，認(rèn)識(shí)一個(gè)全面的生活環(huán)境，提高孩子的承受能力，逐漸形成自己的人生觀和世界觀。

其次，“行千里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”，“功夫在詩(shī)外”，盡我們所能拓寬孩子的視野，鼓勵(lì)孩子多接觸各種場(chǎng)合、不同的人、不同的事、不同的態(tài)度、不同的內(nèi)容，不局限在學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)是為了長(zhǎng)大后更好地在社會(huì)上立足，鼓勵(lì)孩子接觸社會(huì)的各個(gè)層面，提高孩子今后的社會(huì)適應(yīng)力，接觸的東西層面多了，對(duì)孩子學(xué)習(xí)新的知識(shí)也是一個(gè)促進(jìn)。人們學(xué)習(xí)的時(shí)候，總是對(duì)接觸過(guò)的熟悉的東西更容易吸收和掌握。

今天有機(jī)會(huì)大家交流，我很高興。今天發(fā)言完了，有空咱們?cè)倭摹?/p>

家教交流發(fā)言稿3

尊敬的張老師，尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家晚上好！

我是周x的媽媽?zhuān)芨吲d能在今天的家長(zhǎng)會(huì)上作代表發(fā)言。孩子能在三（三）班這個(gè)溫暖的大家庭里快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)，我感到非常的榮幸和自豪。也借此機(jī)會(huì)，感謝不辭辛勞，努力付出的張老師、薛老師，以及積極參與和支持班級(jí)建設(shè)的各位家長(zhǎng)們！你們辛苦了！

“望子成龍”是父母共同的心愿，但并不是所有家長(zhǎng)都能如愿以償。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，除了接受老師的教育外，父母的影響是最持久、最直接和最有效的。所以我認(rèn)為要教育好孩子，就必須學(xué)校與家庭、老師和家長(zhǎng)相互晚上協(xié)調(diào)，相互配合，才能取得共贏。下面，我就和大家交流一下教育孩子的幾點(diǎn)心得：

一、因材施教，激發(fā)孩子興趣。

兩年來(lái)，孩子最大的愛(ài)好就是每天堅(jiān)持半小時(shí)以上的課外閱讀。一年級(jí)的時(shí)候，孩子剛剛接觸書(shū)本，識(shí)字不多。孩子對(duì)課外閱讀沒(méi)有什么概念。在張老師的引導(dǎo)下，我購(gòu)買(mǎi)了一些故事強(qiáng)，內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單直白的課外書(shū)，大部分都是童話故事。我陪同孩子一起閱讀，碰到生字，積極的查字典；不明白的語(yǔ)句，細(xì)心的講解；不正確的地方，及時(shí)糾正；并引導(dǎo)孩子反復(fù)閱讀，盡量熟悉和掌握故事內(nèi)容及引發(fā)的含義。讀完后，就請(qǐng)孩子當(dāng)小老師（這正好圓了孩子當(dāng)老師的夢(mèng)想），用自己的語(yǔ)言把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，這樣讓孩子對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)。在閱讀過(guò)程中，我盡可能從讀音和表情等各個(gè)方面給孩子更多的表?yè)P(yáng)，同時(shí)，讀書(shū)也需要有規(guī)劃和目標(biāo)。我會(huì)引導(dǎo)孩子制定一個(gè)短期的讀書(shū)計(jì)劃，設(shè)立幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)（當(dāng)然獎(jiǎng)勵(lì)的基本上都是書(shū)，是孩子想要的課外書(shū)），這樣，就激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)欲望，提高了自信心。通過(guò)引導(dǎo)和監(jiān)督孩子自始至終執(zhí)行，讓她形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息習(xí)慣，從而把讀書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣而堅(jiān)持了下來(lái)。

二、因勢(shì)利導(dǎo)，讓孩子享受運(yùn)動(dòng)。

每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，因勢(shì)利導(dǎo)，孩子才會(huì)處于一種愉悅的心理狀態(tài)，把學(xué)習(xí)作為一種享受，從而提高學(xué)習(xí)效率。這一點(diǎn)我深有感受。記得孩子剛剛學(xué)習(xí)跳繩的時(shí)候，訓(xùn)練了好長(zhǎng)一段時(shí)間，都不能做到手和腳協(xié)調(diào)一致，要么是先甩了繩子卻遲遲沒(méi)有跳起來(lái)，要么是早早地跳了卻還沒(méi)來(lái)得及甩繩子，那時(shí)她急得直哭，認(rèn)為是自己太笨學(xué)不會(huì)，對(duì)跳繩可以說(shuō)是完全喪失了信心，任何言語(yǔ)的激勵(lì)都不起作用，我也一籌莫展。經(jīng)過(guò)幾天的思考，我不再?gòu)?qiáng)迫孩子練習(xí)，而是有意無(wú)意地向孩子灌輸：成功需要一點(diǎn)一滴的積累，任何事情都不可能一蹴而就，只有長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練才能達(dá)到理想的效果。在我的引導(dǎo)下，慢慢地孩子又樹(shù)立了信心，同時(shí)我不再親自示范，以免給孩子壓力，而是請(qǐng)來(lái)同齡的孩子們幫忙，在大家快樂(lè)的玩耍中，孩子自覺(jué)地開(kāi)始了練習(xí)，而且效果非常明顯，她很快就掌握了跳繩的方法，并且興趣越來(lái)越高，只要天氣允許都會(huì)下樓運(yùn)動(dòng)。她告訴我說(shuō)運(yùn)動(dòng)不僅僅是鍛煉身體的手段，更是快樂(lè)地享受生活的過(guò)程。

三、寓教于樂(lè)，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。

孩子的教育是多方面的，除了學(xué)習(xí)，還有品德的培養(yǎng)，我們家長(zhǎng)要善于用自己的言行、作風(fēng)給孩子做出表率，引導(dǎo)孩子形成良好的人格品質(zhì)。讓孩子在健康的氛圍中，快樂(lè)長(zhǎng)大。因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，我陪伴孩子的時(shí)間并不多，但我很珍惜和孩子在一起的時(shí)間和孩子好好相處。因?yàn)橹苣┲饕才帕颂韬弯撉倬毩?xí)，晚上是督促和輔導(dǎo)家庭作業(yè)，所以相互交流的時(shí)間大多在早晚來(lái)回的路上。溫故而知新，上學(xué)途中，我會(huì)要求孩子背誦前一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容一至兩遍，如果不太熟練，會(huì)強(qiáng)調(diào)到校后要再讀；放學(xué)的時(shí)候，我把孩子當(dāng)朋友，互相傾聽(tīng)，互相了解。我會(huì)津津有味地聽(tīng)孩子講述當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和班級(jí)以及學(xué)校發(fā)生的一些事情。如果孩子有好的表現(xiàn)、好的收獲或是成績(jī)有進(jìn)步，我會(huì)按照規(guī)定獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)數(shù)量的小紅旗（規(guī)定五面紅旗可以換一次小獎(jiǎng)，十面換一次大獎(jiǎng)，但僅限于學(xué)習(xí)用品），如果表現(xiàn)不佳，被老師批評(píng)，我就會(huì)嚴(yán)肅指出，并耐心解釋?zhuān)悦庀麓沃胤浮Ｍ瑫r(shí)，扣減紅旗，并懲罰寫(xiě)檢討等。當(dāng)孩子告訴我她崇拜哪位電影電視明星，我就給她講解明星們的成功歷程，激發(fā)孩子的積極上進(jìn)之心。來(lái)往途中，我會(huì)身體力行，遵守交通規(guī)則，注意交通安全?？吹浇煌ㄊ鹿?，我會(huì)當(dāng)場(chǎng)給孩子講解事故的嚴(yán)重后果，宣傳安全的重要性……總之，就是把教育貫穿于生活的全部，對(duì)癥下藥，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓孩子健康成長(zhǎng)。當(dāng)然，我也會(huì)和孩子一起分享我工作中的樂(lè)趣以及勞動(dòng)的艱辛，讓孩子從小學(xué)會(huì)珍惜、感恩和回饋。

成功專(zhuān)家羅賓曾說(shuō)：“每個(gè)人身上都蘊(yùn)藏著一份特殊的才能。那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待著我們?nèi)拘阉??！蔽蚁?，每個(gè)孩子都會(huì)有自己的閃光點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，只要能夠認(rèn)清自己的孩子，了解孩子的長(zhǎng)處和短處，挖掘孩子的潛能，因材施教，揚(yáng)長(zhǎng)避短，就一定能把孩子塑造成有用之才！

以上是我對(duì)子女教育的一些做法和體會(huì)，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和摸索，希望得到大家的幫助。最后，感謝張老師給我們提供了這樣一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)在一起探討孩子的教育問(wèn)題，能夠更好地幫助孩子健康、茁壯的成長(zhǎng)！

謝謝大家！

第三篇：關(guān)注家長(zhǎng)開(kāi)放日 交流家教心得

關(guān)注家長(zhǎng)開(kāi)放日 交流家教心得

為了進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)，讓家長(zhǎng)親身會(huì)課堂教學(xué)氛圍，共同探討課堂教學(xué)方法，2011年6月29日，我校全體校領(lǐng)導(dǎo)參加了漢古爾河中學(xué)承辦的莫旗學(xué)校管理提升年暨校園交流開(kāi)放日現(xiàn)場(chǎng)會(huì)活動(dòng)。

走進(jìn)校園,首先映入眼簾的莫旗學(xué)校管理提升年暨校園交流開(kāi)放日現(xiàn)場(chǎng)會(huì)橫幅標(biāo)語(yǔ)，在校門(mén)西側(cè)的圍墻上畫(huà)著蜿蜒的長(zhǎng)城和為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗的標(biāo)語(yǔ)。迎賓的同學(xué)衣著整齊佩戴綬帶彬彬有禮地站在校門(mén)口，迎接來(lái)自全旗各校的領(lǐng)導(dǎo)及教師。

漢古爾河中學(xué)校園文化建設(shè)獨(dú)具匠心，氛圍熱烈。在校園內(nèi)設(shè)計(jì)了四個(gè)廣場(chǎng)，分別是孔子廣場(chǎng)、行知廣場(chǎng)、雷鋒廣場(chǎng)、雄鷹廣場(chǎng)，每一個(gè)廣場(chǎng)都圖文并茂，力求做到了“讓每一面墻壁都說(shuō)話，一草一木都育人”的環(huán)境育人境界。從孔子的修身、齊國(guó)、治天下到陶行知的“行知結(jié)合、三教合一”；從雷鋒的全心全意為人民服務(wù)到雄鷹廣場(chǎng)陽(yáng)光少年的展翅欲飛讓來(lái)訪者的心靈得到洗滌和震撼，盡情的品嘗著國(guó)學(xué)厚重文化的精神食糧，切身的感觸到學(xué)校管理者“讓國(guó)學(xué)走進(jìn)校園、經(jīng)典浸潤(rùn)人生”的教育構(gòu)想。墻壁語(yǔ)言“關(guān)注孩子三年、成就孩子三十年”真正詮釋著以人為本的教育理念。

參加家長(zhǎng)開(kāi)放日交流會(huì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有漢古爾河鎮(zhèn)政府副書(shū)記、主管教育副鎮(zhèn)長(zhǎng)、派出所所長(zhǎng)和指導(dǎo)員、勝利村支部書(shū)記及

全旗各校主管德育的領(lǐng)導(dǎo)。在家長(zhǎng)開(kāi)放日交流會(huì)上，漢古爾河鎮(zhèn)副總書(shū)記做了重要講話、漢古爾河中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)向與會(huì)的各位家長(zhǎng)代表和各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了學(xué)校開(kāi)展家校工作情況，并向家長(zhǎng)辦法了聘書(shū)。一直堅(jiān)信“一分耕耘，一分收獲”，付出總會(huì)有回報(bào)的。家長(zhǎng)開(kāi)放日過(guò)去了，忙碌過(guò)后，收獲甚多。通過(guò)本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，我更加感到學(xué)校與家長(zhǎng)的心貼得更近了，給家園共育提供了強(qiáng)而有力的輔助推動(dòng)；我們的教育水平也大有提升，人的潛力是無(wú)限的，因?yàn)閴毫ψ屗l(fā)了，但是更多有待不斷“挖掘”，如同鮮花，給他們機(jī)會(huì)與陽(yáng)光，他們會(huì)綻放與眾不同的絢麗色彩！

從家長(zhǎng)開(kāi)放日的籌備到真正開(kāi)始到完滿結(jié)束，不但關(guān)乎一個(gè)班，還關(guān)乎整個(gè)學(xué)校。家長(zhǎng)走進(jìn)校園，我們老師是累了點(diǎn)，可是因?yàn)榇蜷_(kāi)了這扇“方便之門(mén)”，家長(zhǎng)對(duì)我們工作有了進(jìn)一步了解，從而更方便了以后的家園工作開(kāi)展。

家長(zhǎng)開(kāi)放日那天，我們?nèi)缟狭税l(fā)條的陀螺不停的轉(zhuǎn)，一個(gè)又一個(gè)活動(dòng)有條不紊地組織、開(kāi)展，家長(zhǎng)們?nèi)缱唏R觀燈般看著漢古爾河中學(xué)的校園文化建設(shè)、宿舍食堂的管理、檔案規(guī)范有序、孩子的引導(dǎo)和講解等讓他們臉上始終帶著笑容，偶爾幾下閃光燈，讓我感覺(jué)到他們的辛勤的工作換來(lái)的是家長(zhǎng)的滿意，社會(huì)的認(rèn)可。

第四篇：家教心得

家長(zhǎng)教育心得

一年級(jí)7班 楊嘉禾家長(zhǎng)

說(shuō)起孩子，大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂(lè)。孩子一天天在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。

孩子象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，分辯是非能力差，同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對(duì)孩子施教，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

首先，做為家長(zhǎng)要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言。因?yàn)楹⒆幽懶。绻议L(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話，就連學(xué)校也怕去了。

其次，做為家長(zhǎng)，平時(shí)要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來(lái)，因?yàn)楹⒆佑袠O強(qiáng)的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辯是非能力差，在家里，家長(zhǎng)們都教育孩子，到學(xué)校后要聽(tīng)教師的話，所以老師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹(shù)立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長(zhǎng)要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。

再次，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教育專(zhuān)家所言，只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺(jué)地做。否則，對(duì)他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多.另外，作為一名家長(zhǎng)，我覺(jué)得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說(shuō)“六月的天氣，孩子的臉”說(shuō)明孩子們的表情變化無(wú)常，經(jīng)常說(shuō)變就變，一會(huì)兒笑哈哈，一會(huì)兒又哭又鬧，說(shuō)什么也不聽(tīng)了。常常讓家長(zhǎng)無(wú)名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。這時(shí)做為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說(shuō)服教育，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說(shuō)服。

總之，對(duì)孩子的家庭教育，要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋

友，還怕教不好他們嗎？

引導(dǎo)孩子遇到有些問(wèn)題時(shí)讓他自己先思考是我教育孩子的另一方面，最好的結(jié)果是由他的嘴巴說(shuō)出答案或親手完成。他做錯(cuò)時(shí)我會(huì)問(wèn)他為什么要這樣做？理由是什么？怎樣想的？我絕不會(huì)罵他，相反我還會(huì)表?yè)P(yáng)他，然后再告訴他正確的思考方式.孩子的學(xué)習(xí)是多方共同努力的事，有句成語(yǔ)叫事半功倍說(shuō)得好，好的方法會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)輕松自如，這還要求我平時(shí)要多請(qǐng)教孩子的老師，有優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)下一代合格的人才而共同努力吧!總之，我們家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)、督促。用欣賞的眼光去看待孩子，用表率的力量去激勵(lì)孩子。最后，祝大家有一個(gè)好心情，祝每個(gè)孩子都健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)。

第五篇：家教心得

家教心得

高爾基曾說(shuō)：“我知道什麼是勞動(dòng)：勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè)和一切美好事情的源泉。” 漫長(zhǎng)渺茫的暑假，是勞動(dòng)，讓它變得清晰亮麗了。不再是慵懶頹唐地過(guò)日子，而是腳踏實(shí)地?fù)]灑每天的熱血。在這個(gè)烈日炎炎，蟬聲陣陣的日子里，我成為了一位小學(xué)生的老師。

這是我在大學(xué)生涯中家教兼職的第一份嘗試，第一次這么正式的以老師的身份去到別人家里授課，多多少少也有點(diǎn)緊張，后來(lái)在授課當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒(méi)想象中的那么恐怖有所提高，我的誠(chéng)信、用心，家長(zhǎng)是可以感覺(jué)的到的，而在小孩面前，沒(méi)有以老師的嚴(yán)肅身份出現(xiàn)，而是以姐姐的身份接近我的學(xué)生，拉近彼此間的距離。相處下來(lái)，我，家長(zhǎng)，小孩之間形成了一種比較和諧友好的關(guān)系。在我看來(lái)，溝通和信息的及時(shí)反饋是尤其重要的。

從原來(lái)的每個(gè)星期授課一次到每個(gè)星期三次，這種改變是家長(zhǎng)對(duì)我工作的認(rèn)可和信賴，看到學(xué)生成績(jī)有所提高，自己由衷的開(kāi)心。

我覺(jué)得家教是具有雙重作用的，一方面，你把知識(shí)傳遞給你的學(xué)生，另一方面，它促進(jìn)自己進(jìn)步，逼著自己去學(xué)習(xí)。這是一項(xiàng)比較有意義的兼職工作。在授課過(guò)程中，我更強(qiáng)調(diào)的是做題的方法和技巧。我認(rèn)為題目是數(shù)不清做不完的，但是只要你會(huì)用方法，不管題目多么的花俏，只要我們可以把我住考點(diǎn)，那就足夠了.有時(shí)候小孩淘氣也是影響學(xué)習(xí)效果的重要因素，不容忽視。

這次暑期兼職，拓寬了我狹小埃窄的天空，我蘇醒了對(duì)勞動(dòng)的熱忱。勞動(dòng)，真得讓人斗氣昂揚(yáng)，蓬勃向上；讓人倍覺(jué)溫暖，倍覺(jué)欣慰。且勞動(dòng)，從未停歇，一直存在，分分秒秒，熏染我們。

從刀耕火種開(kāi)始，我們的祖先就踏過(guò)冰川草原，歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)從歲月的深處一路走來(lái)。他們學(xué)會(huì)了狩獵，學(xué)會(huì)了采摘，學(xué)會(huì)了耕田，學(xué)會(huì)了織布，他們學(xué)會(huì)了用自己的雙手養(yǎng)活自己，學(xué)會(huì)了用勞動(dòng)去創(chuàng)造物質(zhì)和精神財(cái)富。巍巍長(zhǎng)城，訴說(shuō)著古代勞動(dòng)人民的智慧和勤勞；蔥蔥綠林，感懷奉獻(xiàn)者的勞動(dòng)消減了漫天飛揚(yáng)的黃沙；高樓大廈，映照出建筑工人、技術(shù)員圣潔的靈魂。是勞動(dòng)使荒涼的世界變得多彩，是勞動(dòng)將漫漫沙漠變綠洲，是勞動(dòng)將建筑的美輪美奐之歌傳唱千古。讓我們感念勞動(dòng)，做一名勞動(dòng)者吧。