第一篇：教研組長崗位描述

歷史教研組長職責(zé)

１、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，教科室工作計(jì)劃，在教導(dǎo)主任指導(dǎo)下，認(rèn)真制定切合本組實(shí)際的教研組工作計(jì)劃。

２、根據(jù)《教師教學(xué)工作常規(guī)》，認(rèn)真檢查本組內(nèi)教師的教學(xué)常規(guī)工作，及時(shí)記錄，及時(shí)反饋。根據(jù)《教研組長教學(xué)管理工作常規(guī)》，能經(jīng)常性地對(duì)教研組工作進(jìn)行自查。

３、組織組內(nèi)教師進(jìn)行教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)行案例分析研究等。

４、有主題地認(rèn)真開展教研組活動(dòng)，如學(xué)習(xí)大綱、研究教材、改進(jìn)方法、紐織觀摩教學(xué)、組織專題討論、經(jīng)驗(yàn)交流等。同時(shí)組織好本組教師個(gè)人備課和集體備課工作及至相聽課活動(dòng)。注重活動(dòng)過程中教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，每學(xué)期集中教研活動(dòng)不少于三次。

５、關(guān)注本組內(nèi)教師，能夠進(jìn)行進(jìn)行談心，了解教師的思想狀況，并在教學(xué)業(yè)務(wù)（鉆研教材、備課、上課、批改、導(dǎo)優(yōu)扶差等）方面互相學(xué)習(xí)。

６、深入課堂、深入學(xué)生、深入教師。經(jīng)常了解、檢查本組的教學(xué)工作狀況和教學(xué)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)并推廣行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期至少對(duì)本組教師聽課一輪，課后必須組織評(píng)課。做好本學(xué)科研究課的組織評(píng)議工作。

７、做好期中、期末檢查總結(jié)工作

８、以身作則，貫徹“互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同提高”的原則，團(tuán)結(jié)本組教師，努力提高教學(xué)質(zhì)量

９、形成教研成果。在日常的教學(xué)和教研活動(dòng)中，收集、歸納、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累教研教改成果，形成資料。在收集和積累中不斷完善，在總結(jié)和反思中不斷提高。

第二篇：小學(xué)部教研組長崗位目標(biāo)責(zé)任書

教研組長目標(biāo)責(zé)任書

為使我校教學(xué)計(jì)劃有效的落實(shí)，高質(zhì)量的超額完成各種教學(xué)目標(biāo)，切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)水平，扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)新課程改革的步伐，提高全體教師教科研改革、課題研究水平，更好的發(fā)揮教研組長對(duì)學(xué)校教學(xué)的管理。學(xué)校教導(dǎo)處與 教研組長 簽訂目標(biāo)責(zé)任書。學(xué)期末，以下面制定的教研組長崗位目標(biāo)對(duì)各教研組長進(jìn)行考評(píng)，并予以獎(jiǎng)懲。

一、崗位責(zé)任目標(biāo)：（100分）

（一）教研組長是本學(xué)科的帶頭人和負(fù)責(zé)人。教研組長必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力。必須做到在課堂教學(xué)、教科研改革方面走到本學(xué)科教師的前面，做到在各方面要有超前性。（30分）

1、本學(xué)期，教研組長本人課堂教學(xué)水平要有大的提高，保證在全區(qū)、共同體、學(xué)校課堂教學(xué)比賽中獲一等獎(jiǎng)。要經(jīng)常性的為本教研組教師及青年教師上示范課。每學(xué)年大型公開課不少于2次，為青年教師上示范課每學(xué)期至少2節(jié)。要自覺運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，每學(xué)期至少上2節(jié)多媒體示范課。

2、要主持好本組承擔(dān)的課題研究，督促教師自覺進(jìn)行課題研究，教研組長本人在課題研究方面要有更深入的研究，要切實(shí)掌握所承擔(dān)課題研究的理論精髓，并重視在實(shí)踐中予以嘗試運(yùn)用。要經(jīng)常性地組織本課題組實(shí)驗(yàn)教師就共性的問題進(jìn)行會(huì)商，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭各課題研究本學(xué)期出階段性成果。

3、教研組長要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并做到切實(shí)領(lǐng)會(huì)與掌握。除自己在教學(xué)中運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)思想指導(dǎo)外，還要組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)教研組長是主講人，要做新課程解讀。新課程理論專項(xiàng)學(xué)習(xí)每學(xué)期至少組織一次。抓好自身及本組其他成員的常規(guī)落實(shí)。

（二）教研組長要嚴(yán)格按照學(xué)校制定的教學(xué)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)要求及評(píng)價(jià)細(xì)則及時(shí)對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查、評(píng)估。（50分）

1、對(duì)教師的備課、作業(yè)檢查每周一次（一般定在周五）。

2、根據(jù)教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排，做好開學(xué)初、期中、期末大型檢查及常規(guī)落實(shí)管理月專項(xiàng)檢查。

3、及時(shí)完成教務(wù)處安排的各項(xiàng)臨時(shí)性檢查，及其它應(yīng)急性工作。

4、組織好本教研組的集體備課活動(dòng)，可采取全體參與或同年級(jí)教師參與等多種方式。定期開展備課、作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。

（三）組織開展各種教研活動(dòng)。(20分)

1、教研組長是本組教研活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。除教導(dǎo)處統(tǒng)一安排的活動(dòng)外，要獨(dú)立的開展教研活動(dòng)。要做到每周開展1-2次教研活動(dòng)。開展活動(dòng)要做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。要有計(jì)劃的開展公開課、示范課、研討課、匯報(bào)課等聽評(píng)課活動(dòng)。教研組長要帶頭推門聽課、對(duì)弱師跟蹤聽課指導(dǎo)。每學(xué)期教研組長聽評(píng)課達(dá)30節(jié)以上。各教研組在開展教研活動(dòng)時(shí)要以新課改思想為指導(dǎo)，活動(dòng)形式、內(nèi)容要有創(chuàng)新性、實(shí)效性、針對(duì)性。切忌搞形式、走過場。

2、教研組長要在學(xué)期初制訂好本組教研活動(dòng)計(jì)劃及活動(dòng)周安排表。認(rèn)真填寫周教研活動(dòng)計(jì)劃安排表，并按計(jì)劃嚴(yán)格落實(shí)。認(rèn)真記好教研活動(dòng)記錄。

二、獎(jiǎng)懲

學(xué)期末，由學(xué)校教導(dǎo)處針對(duì)以上崗位責(zé)任目標(biāo)對(duì)各教研組長進(jìn)行全面考核，考核總分在90分以上為優(yōu)秀，80-90分間為良好，60-70分間為合格，60分以下為不合格。工作出現(xiàn)重大失誤者，將由教導(dǎo)處提名報(bào)學(xué)校校委會(huì)批準(zhǔn)予以免職。

三、本目標(biāo)責(zé)任書一式兩份，教研組長存一份，教導(dǎo)處存一份。

教研組長簽字：

教導(dǎo)主任簽字：

教學(xué)校長簽名： 學(xué)校校長簽名：

宿豫區(qū)丁嘴中心學(xué)校

2017年9月

備課組長崗位目標(biāo)責(zé)任書

為使我校教學(xué)計(jì)劃有效的落實(shí)，高質(zhì)量的超額完成各種教學(xué)目標(biāo)，切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)水平，扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)新課程改革的步伐，提高全體教師教科研改革、課題研究水平，更好的發(fā)揮備課組長對(duì)學(xué)校教學(xué)的管理。學(xué)校教導(dǎo)處與 備課組長 簽訂目標(biāo)責(zé)任書。學(xué)期末，以下面制定的備課組長崗位目標(biāo)對(duì)各備組長進(jìn)行考評(píng)，并予以獎(jiǎng)懲。

一、崗位責(zé)任目標(biāo)：（100分）

1、本學(xué)期，備組長本人課堂教學(xué)水平要有大的提高，保證在共同體、學(xué)校課堂教學(xué)比賽中獲一等獎(jiǎng)。要經(jīng)常性的為本組教師及青年教師上示范課。每學(xué)年大型公開課不少于1次，為青年教師上示范課每學(xué)期至少1節(jié)。要自覺運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，每學(xué)期至少上2節(jié)多媒體示范課。（10分）

2、負(fù)責(zé)本年級(jí)本學(xué)科的教學(xué)工作，根據(jù)教研組計(jì)劃組織本備課組教師鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，統(tǒng)一教學(xué)要求，制訂教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃和課外活動(dòng)計(jì)劃，經(jīng)教導(dǎo)處審核后，認(rèn)真執(zhí)行并檢查計(jì)劃實(shí)施情況。（10分）

3、負(fù)責(zé)安排好每周一次的集體備課活動(dòng)，集體備課做到三定（時(shí)間、內(nèi)容、主備人）四統(tǒng)一（進(jìn)度、難度、練習(xí)、訓(xùn)練），精選習(xí)題和作業(yè)。（10分）

4、確定備課組教學(xué)研究和教學(xué)改革課題。（10分）

5、對(duì)本年級(jí)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé)，努力提高本年級(jí)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)成績，重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和特長生。（10分）

6、協(xié)調(diào)教與學(xué)的關(guān)系。協(xié)助教導(dǎo)處檢查教師執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和備課、改作、輔導(dǎo)、考試、課外活動(dòng)開展等環(huán)節(jié)，并具體督促指導(dǎo)。細(xì)致、耐心、具體幫助新教師，結(jié)對(duì)子，以老帶新，幫助年輕教師盡快提高教學(xué)水平。（10分）

7、審定常規(guī)考試試題和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)教導(dǎo)處安排，組織教師認(rèn)真做好統(tǒng)考閱卷評(píng)分、試題和教學(xué)質(zhì)量，提出改進(jìn)意見和落實(shí)提高措施。（10分）

8、精心安排、組織本年級(jí)本學(xué)科的各級(jí)競賽的輔導(dǎo)。（10分）

9、協(xié)調(diào)備課組、教研組工作關(guān)系，以身作則，團(tuán)結(jié)協(xié)作。協(xié)調(diào)本年級(jí)備課組工作關(guān)系，立足全局，互相支持配合。每學(xué)期備課組長聽評(píng)課達(dá)20節(jié)以上。（10分）

10、參與對(duì)備課組教師的教育、教學(xué)情況的考核與評(píng)價(jià)，負(fù)責(zé)執(zhí)行校長室、教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，完成年級(jí)組、教務(wù)處分配的其它工作。（10分）

二、獎(jiǎng)懲

學(xué)期末，由學(xué)校教導(dǎo)處針對(duì)以上崗位責(zé)任目標(biāo)對(duì)各備課組長進(jìn)行全面考核，考核總分在90分以上為優(yōu)秀，80-90分間為良好，60-70分間為合格，60分以下為不合格。工作出現(xiàn)重大失誤者，將由教導(dǎo)處提名報(bào)學(xué)校校委會(huì)批準(zhǔn)予以免職。

三、本目標(biāo)責(zé)任書一式兩份，備課組長存一份，教導(dǎo)處存一份。

備課組長簽字：

教導(dǎo)主任簽字：

教學(xué)校長簽名： 學(xué)校校長簽名：

2018

宿豫區(qū)丁嘴中心學(xué)校

年9月

第三篇：教研組長

教研組長

學(xué)校教研組是教師專業(yè)成長的最基層組織，是教師進(jìn)行教學(xué)研究的基本單位。教研組長一般來說是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”，在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)是本校乃至全縣(區(qū))、甚至全市的“領(lǐng)銜人物”，是組內(nèi)的靈魂。教研組教學(xué)研究的開展離不開教研組長的科學(xué)引領(lǐng)，教研組民主、合作、競爭、和諧的教研文化的創(chuàng)建離不開教研組長的精心打造。因此，教研組長的業(yè)務(wù)水平、組織才能、合作精神、思想境界、人格魅力等會(huì)直接影響教師專業(yè)發(fā)展；直接關(guān)系到教研組內(nèi)能否取長補(bǔ)短、相互借鑒、團(tuán)結(jié)協(xié)作；關(guān)系到全組教師是否全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)之中。教研組長不是行政干部，沒有行政權(quán)力，但要做的事情又比較多，有時(shí)處于“兩頭受氣”的中間位置。要想把本職工作做好，只能靠扎實(shí)的專業(yè)水平服人，靠優(yōu)秀的教學(xué)成績帶動(dòng)人，靠積極的工作態(tài)度感召人，能做到“求大同，存小異”。在教學(xué)中，要大膽創(chuàng)新和改革，優(yōu)化教學(xué)過程，才能使教研組的教育教學(xué)工作既跟上時(shí)代的潮流，又具有本校特色。

1.教研組長的定位

一般地，作為學(xué)科的教研組長應(yīng)該是學(xué)校教育科研思想的落實(shí)者，是學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者，是青年教師的指導(dǎo)者。在大力實(shí)施新課標(biāo)的今天，教研組長還應(yīng)該是新課程改革的促進(jìn)者、踐行者。教研組長的觀念決定著一所學(xué)校學(xué)科發(fā)展的維度，教研組長的科研水平?jīng)Q定著一所學(xué)校學(xué)科教研的高度，教研組長的領(lǐng)導(dǎo)能力決定著一所學(xué)校新課程改革踐行的力度。

2.教研組長具備的基本素質(zhì)

（1）具備一位優(yōu)秀學(xué)科教師的素質(zhì)

優(yōu)秀學(xué)科教師是一名教師成為教研組長的前提和保障，也是教研組長能夠起到示范作用并能引領(lǐng)組內(nèi)教師的基本條件。一般而言，一位優(yōu)秀的學(xué)科教師應(yīng)具有以下四項(xiàng)基本特質(zhì)：一是要有比較強(qiáng)的專業(yè)水平，對(duì)學(xué)科的本質(zhì)理解比較透徹；二是要有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能根據(jù)不同特點(diǎn)的學(xué)生因材施教；三是要有比較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神，不計(jì)個(gè)人得失；四是在學(xué)生中有一定的人格魅力，也就是要讓學(xué)生相信你。

（2）具備較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)和溝通的素質(zhì)

教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中按年齡分有老、中、青各年齡段的教師，按職稱分有高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)不同職稱的教師有時(shí)可能還有特級(jí)教師，按行政職務(wù)來分可能有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層等各類擔(dān)任學(xué)校管理工作的干部，要搞好這個(gè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)形成合力，需要教研組長具備較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)和溝通的素質(zhì)。從協(xié)調(diào)這一層面來看，教研組長要協(xié)調(diào)好本學(xué)科內(nèi)各備課組間的工作，要協(xié)調(diào)好與學(xué)校內(nèi)各年級(jí)組的工作，要協(xié)調(diào)好和學(xué)校其他學(xué)科教研組間的關(guān)系，從而保證教研組工作有條不紊地開展。從溝通這一層面來看，教研組長經(jīng)常要和以下三個(gè)部門進(jìn)行溝通：一是學(xué)校的教學(xué)管理部門，教研組內(nèi)所組織的一些活動(dòng)必須要取得學(xué)校職能部門的大力支持；二是區(qū)（縣）、市的教研部門，請(qǐng)他們對(duì)教研組的建設(shè)進(jìn)行的經(jīng)常性幫助和指導(dǎo)；三是兄弟學(xué)校的同學(xué)科教研組長，借鑒他們教研組建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)。

（3）具備熟知學(xué)科教研組建設(shè)基本規(guī)律的素質(zhì)

學(xué)科教研組建設(shè)具有一定的規(guī)律性，其建設(shè)規(guī)律主要包括以下幾個(gè)方面：一是學(xué)科教師專業(yè)成長，新（年輕）教師的培養(yǎng)，具有一定經(jīng)驗(yàn)教師的發(fā)展，專家型教師的作用發(fā)揮，讓不同的教師有不同的成長重點(diǎn)，形成一個(gè)既有合作又有競爭的共同體；二是學(xué)科校本課程開發(fā)，從用教材教，到形成符合本校學(xué)生實(shí)際的教案、學(xué)案、講義，到最終形成學(xué)校的學(xué)科校本課程，這需要教研組長精心組織和長期培育；三是學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科形成，學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科的形成，要有一個(gè)穩(wěn)定、積累、優(yōu)化的過程，要有一套本組成員認(rèn)可的富有活力的教研組工作體制和機(jī)制，要有組內(nèi)的領(lǐng)軍人物和穩(wěn)定的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量；四是教研文化的建設(shè)，形成教研組全體成員的核心價(jià)值取向。

（4）具備較強(qiáng)的研究素質(zhì)

在學(xué)科教研組建設(shè)中，教研組長要善于分析、歸納、總結(jié)教研組建設(shè)的問題、經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，并及時(shí)地對(duì)問題和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，并以課例或課題的形式組織全組教師進(jìn)行討論和研究，最終形成教研組的教育教學(xué)特色。當(dāng)然，在這一過程中教研組長除了身體力行外還必須做好以下四項(xiàng)工作：一是出好思路，對(duì)課題的進(jìn)展要有總體的把握；二是落實(shí)到位，使組內(nèi)的教師明確各自研究的領(lǐng)域，有很強(qiáng)的可操作性；三是及時(shí)匯總成文，每一階段的研究必須要積累素材，要有專門的統(tǒng)稿人；四是為組內(nèi)教師提供展示的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，為青年教師成長鋪路。

（5）具備比較強(qiáng)的課程改革的素質(zhì)

課程改革的目的是為了學(xué)生充分發(fā)展，如何讓學(xué)生發(fā)展好，教師必須要有改革的意識(shí)，作為學(xué)科教研組長，應(yīng)該在以下三方面進(jìn)行引領(lǐng)：一是課程改革理念的引領(lǐng)，讓組內(nèi)的教師統(tǒng)一思想，教師再也不能以不變應(yīng)萬變了，而必須以新課程改革的要求去改善學(xué)生學(xué)的方式和教師教的方式；二是課堂教學(xué)的引領(lǐng)，讓知識(shí)與技能在課堂上有效落實(shí)，讓過程和方法在課堂上更合理和科學(xué)，讓情感態(tài)度和價(jià)值觀在課堂中真正體現(xiàn)，達(dá)到提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的目的，這一點(diǎn)對(duì)于在我區(qū)大力推行“四名工程”和全省出臺(tái)“五嚴(yán)”要求的今天顯得尤為重要；三是重視“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“教學(xué)大綱”以及省頒“教學(xué)要求”對(duì)課堂教學(xué)的引領(lǐng)，讓它們與我們的課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)無縫、無痕對(duì)接。這些都需要教研組長帶頭實(shí)踐

3.教研組長應(yīng)該做什么

作為一個(gè)學(xué)科的教研組長，肩負(fù)著三大任務(wù)：第一、提高本組教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)本組每一個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展；第二、提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量；第三、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成本學(xué)科教學(xué)特色。這三大任務(wù)是相互聯(lián)系的。組織全組教師不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)、探索、反思、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能持續(xù)地提高本組教師的教學(xué)水平；只有本組教師教育教學(xué)水平共同提高了，專業(yè)發(fā)展了，才能可持續(xù)的實(shí)現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。圍繞上述三大任務(wù)教研組長應(yīng)做好的工作通常包括以下幾方面內(nèi)容：

（1）組織本組教師學(xué)習(xí)。制定本組成員的學(xué)習(xí)規(guī)劃，有針對(duì)性地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)習(xí)效果考核。要設(shè)計(jì)靈活多樣的學(xué)習(xí)方式：如集中的教育教學(xué)理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)；每期推薦一本好書讓老師自學(xué)；組織觀看教學(xué)錄相或優(yōu)秀教師教學(xué)實(shí)錄。通過有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，更新和轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、教材觀。

（2）組織課堂教學(xué)交流。組內(nèi)教師的相互聽課評(píng)課說課；優(yōu)秀教師的示范課；新教師的合格課；突出某一特點(diǎn)的特色課；探討某一種課堂結(jié)構(gòu)模式的研究課。

（3）組織課題研究。一是對(duì)上級(jí)教研部門推薦的課題或子課題的推廣應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)研究。二是對(duì)兄弟學(xué)校已經(jīng)出了成果的課題實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用和研究。更重要的是教研組自主開發(fā)教研教改課題實(shí)驗(yàn)。

（4）培養(yǎng)新教師和幫扶“薄弱”教師。教研組長可以在組內(nèi)開展“師徒結(jié)對(duì)”，督促學(xué)習(xí)提高，幫助新上崗教師盡快進(jìn)入角色，盡早走向成熟，幫助少數(shù)“薄弱”教師盡快提高教學(xué)水平，以實(shí)現(xiàn)全組成員整體水平的提高。

（5）指導(dǎo)集體備課。學(xué)科教研組長要幫助和指導(dǎo)本學(xué)科的各年級(jí)備課組搞好集體備課。指導(dǎo)備課組分析和把握教材，制定出切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)檢查集體備課的質(zhì)量和執(zhí)行情況。

（6）搞好考試管理。學(xué)科教研組長還有一個(gè)重要的職責(zé)，就是要做好每次學(xué)月檢測(cè)或期中期末考試的命題人員安排，命題范圍和要求的制定，試題的審定。還要組織好試卷的評(píng)閱，試卷和學(xué)生成績的分析，問題的歸納總結(jié)，改進(jìn)和彌補(bǔ)措施的思考等。

（7）組織開展學(xué)科課外活動(dòng)。教研組長要思考、策劃、組織開展適合本學(xué)科特點(diǎn)，有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生本學(xué)科知識(shí)面的學(xué)科課外活動(dòng)。

（8）形成教研成果。教研組長要在日常的教學(xué)和教研活動(dòng)中，收集、歸納、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累教研教改成果，形成資料。在收集和積累中不斷完善，在總結(jié)和反思中不斷提高。

4.當(dāng)好教研組長應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

（1）任何一項(xiàng)系統(tǒng)的工作，都必須要有計(jì)劃。要搞好教研工作，也必須有長計(jì)劃短安排。作為一個(gè)學(xué)科教研組長，頭腦里要有提高本組教師整體水平和專業(yè)發(fā)展的長遠(yuǎn)打算。在這個(gè)長遠(yuǎn)規(guī)劃的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)好每一個(gè)學(xué)期教研計(jì)劃以及每一個(gè)階段的活動(dòng)安排。

（2）教研組長要做有心人，在平時(shí)的教育教學(xué)工作中注意觀察、收集、總結(jié)、思考教師教和學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍性問題，根據(jù)這些問題提出大家研究和努力的方向。設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容要有針對(duì)性、有現(xiàn)實(shí)意義和研究價(jià)值。

（3）每次教研活動(dòng)之前，教研組長要提前充分準(zhǔn)備。如這次教研活動(dòng)，要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，要討論什么議題，誰做中心發(fā)言人，要取得什么效果，解決什么問題，形成什么材料等。

（4）教研組長要嚴(yán)肅教研活動(dòng)紀(jì)律，引導(dǎo)大家認(rèn)真對(duì)待每一次教研活動(dòng)，激發(fā)本組成員研究興趣，形成濃厚的教研氣氛。

（5）教研組長必須是各項(xiàng)工作的踐行者,要求大家做到的事情，自己要率先垂范，身體力行。以上僅是我個(gè)人思考和學(xué)習(xí)體會(huì)，不妥之處，請(qǐng)大家指正

第四篇：教研組長

各位領(lǐng)導(dǎo)，給位老師，大家好！

今天，很高興能夠在這里競聘低年級(jí)組語文教研組長的崗位。下面談一下我對(duì)這個(gè)崗位的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

一、對(duì)競聘崗位的認(rèn)識(shí)

教研組長是學(xué)校教育教學(xué)的重要崗位，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)理念的落實(shí)、強(qiáng)化起到了實(shí)踐與引領(lǐng)的作用，對(duì)老師間的相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步起到了穿針引線的作用，是學(xué)校教育教研部門的重要助手，是學(xué)校教育教學(xué)工作中不可或缺的關(guān)鍵崗位。

二、競聘優(yōu)勢(shì)

1、我有一顆熱愛教育的心，人們都說小學(xué)老師是孩子王，確實(shí)如此，我也為我的王的角色感到自豪同時(shí)樂在其中。但是孩子王身上肩負(fù)著重大的責(zé)任，我也時(shí)刻沒有忘記疏忽過這一點(diǎn)。我明白教師的苦與累、平凡與無私。雖然沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無悔于自己的選擇。我會(huì)用自己的汗水、智慧和一顆火熱的心，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭取不斷進(jìn)步，幫助各位同仁積極進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐、改革。

2、工作中具有吃苦耐勞、善于總結(jié)、勤于鉆研、敢于創(chuàng)新的精神。雖然我只有不到2年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，但由于是執(zhí)教低年級(jí)，所以對(duì)于低年級(jí)學(xué)生有著一定的了解，比如低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，想象力豐富，注意力不集中等，就需老師非常有耐心，并且細(xì)心的去觀察引導(dǎo)他們，及時(shí)給與鼓勵(lì)，制止他們的不良習(xí)慣。在發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤

時(shí)，我沒有過于嚴(yán)格，冷面相對(duì)，畢竟他們是孩子，需要的是關(guān)愛，只有給他們溫暖，他們才會(huì)把你當(dāng)成最可靠的最信任的人，也會(huì)按照你要求去做了。在工作中、教學(xué)中能主動(dòng)與全組的其他教師交流學(xué)習(xí)討論教學(xué)中遇到的問題。同本組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參加各級(jí)的學(xué)科培訓(xùn)以及校內(nèi)的聽課、評(píng)課活動(dòng)，向同行們學(xué)到了不少教育教學(xué)的方法，以后我會(huì)一如既往的繼續(xù)向各位同仁學(xué)習(xí)，希望各位慷慨解囊。

3、我與同事之間有著良好的溝通，能夠與同事建立平等融洽的關(guān)系。只有與同事之間關(guān)系融洽，才能暢所欲言，聽取同事的意見和建議，從而更好的進(jìn)行教研工作的開展與研究，推進(jìn)教研工作的改革與創(chuàng)新。而教研組長則是一個(gè)為全體同仁提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平服務(wù)的角色，不是凌駕于同事之上的領(lǐng)導(dǎo)職位，因此，良好的溝通能力尤為重要。

三、初步想法

其一，新課程理念提倡合作，不僅是指學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，還應(yīng)是教師的教研方式。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮每個(gè)教師的特長，互相取長補(bǔ)短，群策群力，增強(qiáng)了教師之間的合作關(guān)系，使原來勢(shì)單力薄的教師個(gè)體走出封閉的圈子，每個(gè)教師的個(gè)人優(yōu)勢(shì)被整合為集體的智慧，會(huì)時(shí)時(shí)迸發(fā)出令人驚喜的創(chuàng)新思維和教學(xué)設(shè)計(jì)；其二，以往的備課，每個(gè)老師要備一本書的內(nèi)容，不但花費(fèi)的時(shí)間長，而且每個(gè)單元、每課內(nèi)容都備得不是很精致。費(fèi)時(shí)低效，甚至有些老師為了應(yīng)付檢查，就索性 “抄教案”。因此，我覺得集體備課會(huì)更好一些，這樣做能讓每位老師集中精力備好一至兩個(gè)單元的課，提高了每位老師的備課質(zhì)

量；也減輕了老師的負(fù)擔(dān)，節(jié)省了時(shí)間，讓每位老師有更多的時(shí)間投入到課堂教學(xué)中；再就是集思廣益，“以思維碰撞思維，以智慧點(diǎn)燃智慧”，充分發(fā)揮教研組“群研智慧”，做到資源共享。第三、集體評(píng)課：

授課、說課、聽課、評(píng)課是學(xué)校反思性教研的常規(guī)工作，集體評(píng)課也是許多學(xué)校的日常教研工作。一次集體評(píng)課，就是一次有意義的案例引領(lǐng)式的培訓(xùn)。以一個(gè)個(gè)鮮活的課堂教學(xué)范例為載體，通過對(duì)課例的點(diǎn)評(píng)和分析，共同提煉出老師們平日教學(xué)中的問題和困惑，再合作設(shè)計(jì)突破的方案并從教學(xué)實(shí)踐中得到驗(yàn)證，從而提升教研質(zhì)量。因此，定期進(jìn)行集體評(píng)課也是教研活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

以上就是我的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，希望學(xué)校給與我鍛煉和提升自我的機(jī)會(huì)，讓我進(jìn)一步積累教育、教學(xué)、教研經(jīng)驗(yàn)，讓我能為學(xué)校工作為語文教育多作貢獻(xiàn)。

不管這次結(jié)果如何，我都將服從學(xué)校的工作安排，大力支持學(xué)校的各項(xiàng)工作，繼續(xù)保持與課組成員的通力協(xié)作，把學(xué)校工作做好。

謝謝大家！

第五篇：教研組長辭職信

關(guān)于英語教研組組長一職的辭職申請(qǐng)

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

首先我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多年來對(duì)我的支持、關(guān)心、信任與肯定。同時(shí)，我也很抱歉此時(shí)不得不向?qū)W校提出對(duì)于英語教研組組長一職的辭職。由于我的辭職會(huì)給學(xué)校帶來的不便，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)說一聲對(duì)不起。自2010年接任英語教研組組長職務(wù)以來，本人兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，全力把英語教研工作做到最好。五年來，忙碌中感受充實(shí)，辛苦中體驗(yàn)甘甜。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在全組教師的積極配合下，各項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)都井然有序地完成。

然時(shí)移事易，一切皆在發(fā)展變化。由于多種原因，本人精力已大不如從前，能夠投入到教研工作的時(shí)間也漸漸減少了。每每想到自己沒有盡到教研組長的責(zé)任，我都會(huì)深感內(nèi)疚。我對(duì)不起學(xué)校的培養(yǎng)與信任。所幸本組中堅(jiān)力量已茁壯成長，青年教師們不管是在教學(xué)方面，還是在各級(jí)大賽中，都屢獲佳績。相信他們能夠把本組建設(shè)的更有活力、更加強(qiáng)大。

希望領(lǐng)導(dǎo)能同意我誠懇的請(qǐng)求，把機(jī)會(huì)留給年輕而又富有活力的新人。最后，祝愿我校英語組蒸蒸日上！

此致 敬禮

辭職人：

2015年12月