第一篇：高一上學(xué)期物理備課組工作總結(jié)

二00七——二00八年度第一學(xué)期

高一物理備課組工作總結(jié)

高一物理備課組本學(xué)期以來在學(xué)校教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行職責(zé)，踏實(shí)進(jìn)取，勤奮工作，圓滿完成學(xué)期初制定的備課組教學(xué)工作計(jì)劃中的相應(yīng)任務(wù)和學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本備課組一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下。

一、執(zhí)行制度、履行職責(zé)，保障常規(guī)教學(xué)工作扎實(shí)有效地開展。

一學(xué)期以來，本備課組教師愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，努力工作，克服困難，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課，互相幫助，齊心協(xié)力，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。日常工作中把課堂做為主陣地，認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，面向全體學(xué)生，努力提高課堂教學(xué)效率，大膽實(shí)施分層次教學(xué)，探索新形勢(shì)下課堂教學(xué)的新模式。教學(xué)中注重講練結(jié)合，提倡精講多練，精選習(xí)題,提倡尊師重教的良好教學(xué)風(fēng)氣，教學(xué)工作令學(xué)生滿意。

二、刻苦鉆研，努力學(xué)習(xí)，針對(duì)大綱落實(shí)教學(xué)。

本學(xué)期中，本組教師通過各種渠道努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)，刻苦鉆研教材教法，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教學(xué)大綱及高考考綱，研究歷年高考試題和命題走向，并將學(xué)習(xí)心得有意識(shí)地應(yīng)用到各項(xiàng)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中去，使教學(xué)更有方向性和針對(duì)性，教師之間彼此共同提高。本組教師還利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)了安徽省太和縣一中被譽(yù)為高考“常勝將軍”的徐海龍老師的先進(jìn)事跡，大家感觸頗深，受益匪淺。此外，本備課組還利用教研活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了胡錦濤總書記《在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話》等材料。

三、認(rèn)真完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

本學(xué)期學(xué)校共安排了四次大型考試，本組教師均參加了教務(wù)處安排部署的監(jiān) 1

考、閱卷、成績(jī)分析等各項(xiàng)工作。在本學(xué)期學(xué)校組織的學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)活動(dòng)中，本組教師積極承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù)，并積極主動(dòng)地配合班主任開展工作，保質(zhì)保量完成任務(wù)，效果良好。此外，在我校三十周年慶典活動(dòng)中，本組教師更是積極踴躍地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)、參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)，為校慶的成功舉辦做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在學(xué)校發(fā)起的迎新系列活動(dòng)中，本組還組織了高一年級(jí)的物理學(xué)科競(jìng)賽，取得了圓滿成功，達(dá)到了預(yù)期的目的。

三、堅(jiān)持執(zhí)行集體備課制度并發(fā)揮作用。

在教務(wù)處的大力指導(dǎo)和關(guān)懷下，本備課組本學(xué)期扎實(shí)有效地開展了集體備課活動(dòng)。在集體備課中，每個(gè)教師都有相應(yīng)的主備內(nèi)容，大家積極參與討論和發(fā)言，使本組集體備課活動(dòng)開展得有聲有色。一學(xué)期以來圓滿完成學(xué)期制定的集體備課工作計(jì)劃，并發(fā)揮了積極有效的實(shí)際作用。

四、如期完成期初計(jì)劃的教學(xué)進(jìn)度。

本學(xué)期共完成了力和物體的平衡、直線運(yùn)動(dòng)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、曲線運(yùn)動(dòng)共五章的教學(xué)任務(wù)，包括各章節(jié)涉及的實(shí)驗(yàn)。每一章都進(jìn)行了相應(yīng)的單元檢測(cè)，并做到全批全改。認(rèn)真按照教務(wù)處要求布置作業(yè)并做到全批全改，保質(zhì)保量。在每次考試之后，備課組都會(huì)精選出一套補(bǔ)償練習(xí)題對(duì)學(xué)生在考試中出現(xiàn)的問題加以強(qiáng)化訓(xùn)練，效果良好。

總之，本學(xué)期針對(duì)高一年級(jí)的特點(diǎn)，本備課組扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作，教學(xué)中取得了一定的成績(jī)，也發(fā)現(xiàn)了一些不足。今后仍將嚴(yán)格按照教務(wù)處的要求和指導(dǎo)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，把本年級(jí)的物理學(xué)科教學(xué)工作做的更好，爭(zhēng)取進(jìn)入全校優(yōu)秀備課組的行列。

高 一 物 理 備 課 組

二00八年一月十五日

第二篇：2014-2015高一上學(xué)期物理備課組工作總結(jié)

高一物理備課組工作總結(jié)

鐵力市第一中學(xué) 高一物理組 李鋒

2014-2015學(xué)第二學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，高一物理備課組老中青八名教師，遵照學(xué)校的工作要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)本?！叭?、三講、三練”課堂教學(xué)模式。結(jié)合本組實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃，狠抓工作落實(shí)，注重探索、實(shí)踐，齊心協(xié)力，順利圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃和工作任務(wù)?，F(xiàn)將本組工作情況總結(jié)如下：

一、總體情況。

根據(jù)學(xué)校的安排，本學(xué)期高一十六個(gè)班共配備了八名物理教師，在日常教學(xué)中，備課組成員均做到了按學(xué)校教學(xué)紀(jì)律要求認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)，未出現(xiàn)遲到、曠教、不備課上講臺(tái)的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學(xué)工作任務(wù)。

二、教育教學(xué)情況：

（一）、課前認(rèn)真研究高考考綱、高考真題、教材，堅(jiān)持集體備課： 本學(xué)期我們組的全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究高考考綱,集體研讀新教材，重點(diǎn)把握新增內(nèi)容，研透教材，梳理課的重要知識(shí)，并搜集、研究與各知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的近五年高考真題。

每周二上午固定安排集體備課，統(tǒng)一思想，分工負(fù)責(zé)。單周進(jìn)行集體備課，雙周進(jìn)行青年教師“磨課”展示。

單周教研時(shí)，在每次活動(dòng)開展前，主講老師和其他教師都做了充分的準(zhǔn)備，對(duì)該課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)的具體處理方案都做出了精心的安排，對(duì)過去的成功經(jīng)驗(yàn)也做出相應(yīng)介紹。在每章每節(jié)中，學(xué)生在哪些環(huán)節(jié)易犯錯(cuò)誤，易犯哪些錯(cuò)誤，有針對(duì)性的做出評(píng)估。每次的備課組活動(dòng)都能解決 1 一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。根據(jù)實(shí)際學(xué)情制定每節(jié)課的預(yù)習(xí)提綱、探究案、習(xí)題案、當(dāng)堂檢測(cè)。做到統(tǒng)一例題、統(tǒng)一習(xí)題。

雙周磨課教研時(shí)，磨課教師按要求上好每一節(jié)課，有教材分析，學(xué)生情況分析，備有教法，每堂課后進(jìn)行教學(xué)反思。能按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求做好每一個(gè)演示和分組實(shí)驗(yàn)。聽完課后年輕老師主動(dòng)找到老教師進(jìn)行評(píng)課，老教師們暢所欲言，毫不隱瞞，客觀的指出優(yōu)缺點(diǎn)，幫助年輕教師盡快成長(zhǎng)。新老師講課水平在老教師的幫助下進(jìn)步很大。

本著立足學(xué)生，各班共同進(jìn)步的目標(biāo)，備課組團(tuán)結(jié)、協(xié)作，向45分鐘要質(zhì)量，工作有激情，教學(xué)成效顯著，平行班平均成績(jī)接近。

（二）、加強(qiáng)教學(xué)教法研究，努力提升業(yè)務(wù)能力

本學(xué)期備課組按照學(xué)校要求加強(qiáng)研究，從教學(xué)進(jìn)度的安排、研究課題的選擇到任務(wù)的落實(shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。教法上注意現(xiàn)代方法與傳統(tǒng)方法的結(jié)合，抓“雙基”與靈活運(yùn)用創(chuàng)新相結(jié)合，合理利用多媒體輔助教學(xué)。按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。

講課時(shí)做到“課上三講”：講解知識(shí)點(diǎn)、高考考點(diǎn)、解題方法。教師在講解知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，要把高考考點(diǎn)時(shí)時(shí)滲透給學(xué)生，尤其要注重答題方法的指導(dǎo)。教師要做到用最簡(jiǎn)練的語言，最簡(jiǎn)單的方法和用最短的時(shí)間，使學(xué)生理解、接受并達(dá)到高效。無論對(duì)每節(jié)課，都要抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：知識(shí)梳理環(huán)節(jié)；選題、訓(xùn)練環(huán)節(jié)；講評(píng)、歸納環(huán)節(jié)。要抓好三個(gè)訓(xùn)練：一是基礎(chǔ)訓(xùn)練；二是提升訓(xùn)練（仿真訓(xùn)練）；三是當(dāng)堂檢測(cè)。從高一開始，不留死角，是學(xué)生形成科學(xué)的理性思維。

同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，按學(xué)校要求讀一本好書，寫好教學(xué)隨筆，從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，教有所得，腦有所思，所寫出的大部分老師的教學(xué)都有一定的指導(dǎo)作用。

（三）、從實(shí)際出發(fā)，降低教學(xué)難度。

由于這屆高一學(xué)生生源程度，為了保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心與興趣，盡管本學(xué)期課程緊，任務(wù)重，我們本著讓學(xué)生聽懂學(xué)會(huì)的原則，適當(dāng)降低了教學(xué)內(nèi)容的難度。并且在實(shí)際教學(xué)中，只要學(xué)生聽不懂的，我們就講，例如學(xué)生不會(huì)受力分析，我們就多訓(xùn)練；在降低課堂難度的同時(shí)，我們也降低了我們所選用的教輔資料的難度。

（四）、作業(yè)的批改及試卷的評(píng)講

布置的預(yù)習(xí)提綱、探究案、當(dāng)堂檢測(cè)、周測(cè)考，我們都盡量做到全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋，注重講解，對(duì)每次作業(yè)都是精心的選擇，注重知識(shí)點(diǎn)的突出及基礎(chǔ)的理解，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度，由專人負(fù)責(zé)出題；每單元一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，兼顧普通班和實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生水平，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。同時(shí)，做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進(jìn)的意見和措施。這樣有目的的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，使整個(gè)年級(jí)的物理不在出現(xiàn)學(xué)生分?jǐn)?shù)普遍偏低的情況。

三、存在問題。

通過考試，高一總體成績(jī)比較理想，年級(jí)班平均分相差不大。但還存在一些問題，如學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，獲取生活經(jīng)驗(yàn)的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。

四、努力方向。

更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。強(qiáng)化對(duì)課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。強(qiáng)化備課組內(nèi)的教研、討論氣氛，通過討論、交流，使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

學(xué)校推行“三研、三講、三練”課堂教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。老師都上了備課組內(nèi)的公開研究課，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。物理課堂有效教學(xué)模式基本形成，全體物理教師積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。

總之，一學(xué)年來我們高一物理備課組的同志都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。我們的備課組一定牢記自己的使命，服從學(xué)校的安排，服從大局的考慮。在新的學(xué)年里，我們備課組將始終堅(jiān)持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，在未來的教學(xué)中，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

第三篇：高一上學(xué)期政治備課組工作總結(jié)

2014—2015學(xué) 在平時(shí)教學(xué)中，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的“雙基”教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們力求做到：作業(yè)要規(guī)范；有錯(cuò)能及時(shí)訂正；對(duì)問題較大的作業(yè)盡量面批；加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)；多鼓勵(lì)，少批評(píng)，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促進(jìn)整體學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

四、注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力

在做好新課教學(xué)工作的同時(shí)，本組還非常注重對(duì)學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力的培養(yǎng)。根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際，本學(xué)期我們定制了江西金太陽的《導(dǎo)學(xué)案》系列資料，做到自主預(yù)習(xí)、課程達(dá)標(biāo)檢測(cè)、課后測(cè)評(píng)、精講精練與此同時(shí)，每次考試前，我們都會(huì)積極查找資料，組織模擬試卷，做到有的放矢。每次考試之后，我們都要開一次備課組總結(jié)大會(huì)，認(rèn)真分析講評(píng)，對(duì)前一段教學(xué)總結(jié)反思，同時(shí)制定下一階段的教學(xué)計(jì)劃。

五、堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合

本組在教學(xué)過程中始終堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，聯(lián)系生活、注重實(shí)踐、設(shè)置問題、激發(fā)興趣”的理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高課堂效率，取得了可喜成績(jī)。

我們通過調(diào)查學(xué)生的興趣點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。高中學(xué)生普遍誤認(rèn)為政治課就是枯燥課、睡覺課、催眠課。為了矯正這樣的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)，一改課堂上教師“一言堂”的做法，通過設(shè)置若干情境和問題，把學(xué)生置于其中，讓他們身臨其境，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。比如在《關(guān)于公司的經(jīng)營(yíng)》一課中，我們讓學(xué)生來扮演董事長(zhǎng)、總經(jīng)理等角色，同時(shí)設(shè)置情境，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，并且提出解決問題的方案，取得了良好的效果。學(xué)生真正體會(huì)到做課堂主人翁的快樂，也逐漸對(duì)政治課產(chǎn)生興趣，達(dá)到了由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的成功邁進(jìn)。

六、不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)理念

社會(huì)在飛速發(fā)展，知識(shí)日新月異。我們倍感知識(shí)的匱乏和經(jīng)驗(yàn)的不足，為了適應(yīng)不斷變化的情況和新課改要求，本組成員堅(jiān)持閱讀教學(xué)方面的報(bào)刊雜志，通過網(wǎng)絡(luò)查閱和儲(chǔ)存資料，不斷完善自身知識(shí)體系。在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更新自身的教育教學(xué)觀念，不斷充實(shí)自己，以便在工作中取得更好的成績(jī)。

總之，在過去的一學(xué)期，我們有成績(jī)也有不足。無論怎樣，我們會(huì)繼續(xù)攜手前行，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

高一政治備課組全體成員

2015年2月2日

第四篇：高一上學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)

高一上學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)

高一物理組：

緊張忙碌的高一上學(xué)期結(jié)束了?；厥装肽陙淼奈锢斫虒W(xué)工作，本人擔(dān)任高一年級(jí)博雅A班、奧賽14班物理教學(xué)工作，我面對(duì)的是兩類不同學(xué)生，這對(duì)我的教學(xué)給工作是一項(xiàng)非巨大挑戰(zhàn)，如何讓這些學(xué)生更好地適應(yīng)于我的教學(xué)方式，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)，這對(duì)于隨著對(duì)物理學(xué)習(xí)的深入，剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)物理的新鮮感正被逐漸繁難的物理知識(shí)帶來的壓力所取代的學(xué)生來說，許多學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭有所下降，出現(xiàn)了一個(gè)低谷。他們對(duì)于物理學(xué)的基本輪廓及研究過程和方法可以說是空的，特別是學(xué)生的思維能力還停留在以記憶為主的模式上，想讓他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)入門較為困難，因此在教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生的積極性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法論引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，特別是物理學(xué)中的基本概念更加應(yīng)該注重方法加以引導(dǎo)理解。另外在物理的課堂教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)作業(yè)及解題格式的規(guī)范，還應(yīng)該在教學(xué)中漫漫滲透物理思維方法的培養(yǎng)。使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。我把本學(xué)期幾點(diǎn)作法總結(jié)如下

1、針對(duì)學(xué)生的具體情況，制定了一系列的補(bǔ)差培優(yōu)方案：這兩個(gè)班物理成績(jī)差距較大，尤其14班基礎(chǔ)較博雅差，學(xué)生反應(yīng)慢，作業(yè)不能很好及時(shí)完成。針對(duì)這種情況，本人采取了“低起點(diǎn)，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對(duì)學(xué)生的問題盡量作到耐心、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。對(duì)博雅班引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣和方法的教學(xué)，拔高學(xué)生，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。

2、對(duì)學(xué)生的作業(yè)做到全批全改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評(píng)講，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問題，單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。

3、課前反復(fù)研究教材，對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，對(duì)學(xué)生忽略的問題加以強(qiáng)調(diào)，對(duì)考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)教材中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都熟練。

4、對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，特別是實(shí)驗(yàn)題，學(xué)生尤其頭疼，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚，更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。針對(duì)這些問題，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等，還讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會(huì)，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法。

5、針對(duì)當(dāng)前高考的特點(diǎn)。在注重基礎(chǔ)考查的同時(shí)，特別注重能力的考察。在平時(shí)的教學(xué)工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

6、針對(duì)班級(jí)的特點(diǎn)采取抓兩頭的做法，讓尖子學(xué)生吃得好，吃得飽。在平時(shí)的教學(xué)工作，讓他們?cè)谕瓿扇啾仨毻瓿傻淖鳂I(yè)外，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題，以便提高學(xué)生的能力，對(duì)學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，特別是雙差生讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況，重在雙基的落實(shí)，但是決不能抄襲。

7、充分閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱，備好每堂課。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn)，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想。

總之經(jīng)過以上的工作，兩個(gè)班的物理成績(jī)都有了較大提高?？梢哉f有欣慰，也有許多思考。工作中還有很多不足，望在下學(xué)年里得到改進(jìn)。

一年級(jí)物理組：

2017年1月9號(hào)

高一年級(jí)班主任工作小結(jié)

一年級(jí)組：楊東升

本學(xué)期在學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)下，以及各課任老師的共同努力下，我班圓滿完成本學(xué)期初確定的各種目標(biāo)計(jì)劃。以“態(tài)度決定命運(yùn)、細(xì)節(jié)鑄就輝煌”為班訓(xùn)，班級(jí)已基本形成一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中也取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、為人師表、注重身教

“學(xué)高為師，身正為范”，一個(gè)班級(jí)要形成良好的班風(fēng)，班主任的典范作用是非常關(guān)鍵的重要方面。因此本人十分注重嚴(yán)格要求自己，事事以身作則，要求學(xué)生做到的我首先做到，用自己的行為去感染學(xué)生，處處為學(xué)生起示范作用。如班級(jí)紀(jì)律規(guī)定：早讀6：20；晚修準(zhǔn)時(shí)到教室，而我則是一天五查崗：早讀、上午、午休、下午、晚自習(xí)提前到教室查看學(xué)生的在教室情況，使學(xué)生感覺到班主任時(shí)時(shí)在監(jiān)督他們、關(guān)心他們。在語言上，注重文明禮貌，從不對(duì)學(xué)生說侮辱性語言，不吝嗇鼓勵(lì)性語言，學(xué)生與老師平等相處，把老師看作自己的知心朋友，愿意向老師傾訴心中的秘密；在班級(jí)里，發(fā)現(xiàn)有地上的紙屑、粉筆頭，就親自動(dòng)手，拾到垃圾桶；在勞動(dòng)課上和同學(xué)共同打掃衛(wèi)生??所有這些都起到老師的示范和表率作用。總之，我的一言一行時(shí)刻感染著學(xué)生，起到了很好的示范作用。

二、關(guān)愛學(xué)生，不放棄任何一位學(xué)生

學(xué)生進(jìn)入高一后，我班有少數(shù)學(xué)生習(xí)慣表現(xiàn)都較差，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，性格古怪，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，甚至有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出厭學(xué)的狀態(tài)，失去了追求目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力。為此我主動(dòng)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解這些學(xué)生在家的表現(xiàn)，行為上是否有一些明顯的變化：如最近是否更愛打扮，注重儀表、電話頻繁等等。同時(shí)求助有經(jīng)驗(yàn)老師，共同分析現(xiàn)象，有針對(duì)性的制定辦法，對(duì)癥下藥，使有這種情況的學(xué)生及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，成績(jī)?nèi)〉煤艽筮M(jìn)步。另外我班有一位同學(xué)，經(jīng)常遲到、上課睡覺、厭學(xué)，對(duì)這個(gè)學(xué)生，光靠班規(guī)班約，往往會(huì)適得其反。我做的第一件事就是進(jìn)一步了解學(xué)生，多次聊天、談心，并在班會(huì)上向?qū)W生宣布：在老師眼里我們班的每位學(xué)生都是積極上進(jìn)的好學(xué)生，不管你們上學(xué)期表現(xiàn)怎樣，我不會(huì)放棄任何一個(gè)同學(xué)，我的目標(biāo)就是把全班所有學(xué)生培養(yǎng)成素質(zhì)高、能力強(qiáng)，人人都經(jīng)過努力可以考上理想的大學(xué)。第二通過以周記的形式，了解學(xué)生的想法，對(duì)每一篇周記我都認(rèn)真的閱讀并給予鼓勵(lì)性的評(píng)語。根據(jù)周記內(nèi)容及時(shí)找學(xué)生溝通或同家長(zhǎng)取得聯(lián)系，反映該孩子在校的表現(xiàn)。經(jīng)過這樣反復(fù)地溝通、教育，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有了不小的進(jìn)步。

三、圍繞班訓(xùn)，提升班風(fēng)質(zhì)量

在學(xué)期開學(xué)確定班訓(xùn)“態(tài)度決定命運(yùn)、細(xì)節(jié)鑄就輝煌”的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生更好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

（1）什么時(shí)間該做什么事，什么事必須做，而且必須做好；什么事絕對(duì)不能做。

（2）怎樣與同學(xué)友好相處，與老師建立起信任、合作的關(guān)系？

（3）怎樣做一個(gè)聰明的學(xué)生？用盡可能少的時(shí)間做盡可能多的事（如上課聽講的效率、作業(yè)完成的數(shù)量和質(zhì)量、知識(shí)的溫習(xí)與探究等）；

（4）各科的學(xué)習(xí)興趣，作業(yè)負(fù)擔(dān)與完成的時(shí)間長(zhǎng)短無關(guān)，只與學(xué)生喜歡與否有關(guān)（如學(xué)生的偏科現(xiàn)象）；

（5）理科班的學(xué)習(xí)就象六匹馬拉車，只有六科學(xué)習(xí)齊頭并進(jìn)，才能立于不敗之地。

四、經(jīng)常與任課老師、學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人、家長(zhǎng)保持聯(lián)系

學(xué)生的成長(zhǎng)離不開家庭環(huán)境，家長(zhǎng)是學(xué)生最好的老師，是學(xué)生的依靠。一學(xué)期以來，我通過電話聯(lián)系、約見等多種形式，與一些家長(zhǎng)取得聯(lián)系，把學(xué)生的在校情況向家長(zhǎng)匯報(bào)，同時(shí)也向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的各種情況，掌握每個(gè)學(xué)生的第一手材料，為引導(dǎo)學(xué)生健康、全面成長(zhǎng)提供依據(jù)。尤其是注意情緒波動(dòng)大的學(xué)生，我會(huì)多次與家長(zhǎng)取的聯(lián)系，共商對(duì)策——由班主任、任課老師、家長(zhǎng)共同幫助教育。從目前來看，這些學(xué)生學(xué)習(xí)有很大進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性也很高。

五、加強(qiáng)與各任課老師交流

建立良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，學(xué)生的進(jìn)步與各任課老師是密不可分的，真正做到是學(xué)生、老師聯(lián)系的橋梁。為此我做到：

（1）經(jīng)常與各任課老師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)個(gè)別學(xué)生及時(shí)制定相關(guān)對(duì)策。

（2）把學(xué)生的想法和建議及時(shí)傳達(dá)給各任課老師。（3）在學(xué)生和各任課老師之間建立起互信、合作的和諧關(guān)系。

本學(xué)期我雖然取得了一定的成績(jī)，但還存在一些問題，如個(gè)別同學(xué)的心理狀態(tài)不穩(wěn)定，有不同程度的心理障礙；女同學(xué)學(xué)習(xí)努力刻苦，但效果不太理想；而少數(shù)幾個(gè)男同學(xué)卻恰好相反。因此如何在下一學(xué)期處理好學(xué)生的心態(tài)問題；如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間避免偏科現(xiàn)象，都有待我今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取獲得更大進(jìn)步，使學(xué)生全面提高。

高一年級(jí) 楊東升

2017年1月9日

第五篇：高一上學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)

2012-2013第一學(xué)期高一物理教學(xué)工作總結(jié)

高一物理組

對(duì)于新課改背景下的物理教學(xué)，教師的作用不應(yīng)該是“知識(shí)傳授者”，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的促進(jìn)者、啟發(fā)者、質(zhì)疑者和示范者，充分發(fā)揮“導(dǎo)向”的作用。通過一學(xué)期的高一物理課堂教學(xué)實(shí)踐，讓我感受很多，對(duì)新課程教學(xué)作階段性反思，為進(jìn)一步實(shí)施新課程教學(xué)做更好的準(zhǔn)備。

一、學(xué)生基本情況

本學(xué)年我擔(dān)任高一A6、A10二個(gè)班的物理教學(xué)工作。A6班有70位學(xué)生，A10班有68位學(xué)生。從初中物理到高中物理有一個(gè)很大的臺(tái)階，初中物理是通過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)規(guī)律，初中學(xué)習(xí)物理有些同學(xué)以記憶為主，但高中物理則要通過對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解來解決一些實(shí)際問題、解釋一些自然現(xiàn)象。高中物理要重在培養(yǎng)學(xué)生的分析理解能力。

二、物理教學(xué)的心得體會(huì)

首先，認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課是上課的前提，也是上好一節(jié)課的基礎(chǔ)。先熟悉教材，完成學(xué)案，并做一定量的習(xí)題，找出這節(jié)課的重難點(diǎn)，然后再著手寫出詳細(xì)的教案。下來再根據(jù)詳案總結(jié)出上課的思路，還要備一下不同班級(jí)的學(xué)生的上課情況，要對(duì)不同的學(xué)生準(zhǔn)備不一樣的講課方式方法。對(duì)于物理還得對(duì)課堂上學(xué)生提出的問題有一個(gè)準(zhǔn)備。

作為一名新教師，聽組上別的老師的課對(duì)我收獲非常大，在聽他們課的過程中，讓我學(xué)到了他們是怎么處理每節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)，以及怎樣來進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)之間的過渡的，聽課的過程也是對(duì)物理知識(shí)的一個(gè)再認(rèn)識(shí)過程。聽完課后，向老師請(qǐng)教一下自己還沒有領(lǐng)會(huì)到的講課要領(lǐng)，談?wù)勛?/p>

己聽這節(jié)課的感受。

在開始的課堂教學(xué)中，我只管自己講，不太去關(guān)注學(xué)生的課堂反饋和參與程度，后來我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的差距在擴(kuò)大，以至于好多學(xué)生的作業(yè)不交或者抄作業(yè)。后來我在課堂上通過提問和學(xué)生上黑板練來調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與度。最初我對(duì)不交作業(yè)和抄作業(yè)的學(xué)生沒有怎么去管，覺得學(xué)習(xí)需要學(xué)生的自主性，但很快就發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力很差，在以后的教學(xué)中我就需要花一定的時(shí)間去對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行一些課外的輔導(dǎo)和督促，還要在課堂上多對(duì)他們提問。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

物理是一門科學(xué)，只有有著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生才能學(xué)好物理。通過一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣非常的差，所以我們有必要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過程中一些基本習(xí)慣必須要養(yǎng)成。一是嚴(yán)格作圖，教師首先要以身作則，規(guī)范作圖，然后嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生也養(yǎng)成一個(gè)規(guī)范作圖的習(xí)慣，并且善于把一個(gè)物理問題準(zhǔn)確地用圖表示出來。二是努力提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。從答卷情況看，學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力普遍不好，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。三是規(guī)范解題過程。要能完整地表達(dá)出自己的思維過程，表述、論證要有初步的層次性和邏輯性，至少應(yīng)通順。四是做作業(yè)時(shí)圖完成任務(wù)，過分的依賴教材、參考資料或同學(xué)，獨(dú)立完成作業(yè)的意識(shí)不強(qiáng)，教師應(yīng)從道理上講清獨(dú)立完成作業(yè)的重要性，并在布置作業(yè)精挑細(xì)選習(xí)題。

四、提高課堂效率

新課程在高一階段學(xué)生要學(xué)習(xí)九學(xué)科，每個(gè)科目的時(shí)間都比較少，學(xué)

生課后可自由支配的時(shí)間也較少，物理科目每周四節(jié)課，如何在較少的時(shí)間內(nèi)既要完成教學(xué)任務(wù)，又要讓學(xué)生接受所學(xué)的知識(shí)，提高課堂效率尤其重要，例如：在講解人走路所受摩擦力時(shí)，應(yīng)用flash動(dòng)畫講解起來非常容易，用很短的時(shí)間就能把問題講清楚；從而提高了課堂效率?！疤蒙弦环昼?，堂下十年功”這一老話充分說明了課堂的重要性，也充分說明了抓住課堂與提高效率的關(guān)系。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，是獲取知識(shí)的主要場(chǎng)所。所以抓住了課堂也就守住了陣地，同時(shí)，只有守住了這塊陣地，才能真正提高學(xué)習(xí)效率，才能使我們的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。

五、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

實(shí)驗(yàn)是物理課程改革的重要環(huán)節(jié)，是落實(shí)物理課程目標(biāo)、全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，為了避免物理課堂的枯燥乏味，課本上有的實(shí)驗(yàn)我們必須做，課本沒有我們要?jiǎng)?chuàng)造出一些演示實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，應(yīng)注意設(shè)置實(shí)驗(yàn)情景，提出實(shí)驗(yàn)問題，讓學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，分析總結(jié)得出結(jié)論,那么，實(shí)驗(yàn)的思想意識(shí)就會(huì)形成，實(shí)驗(yàn)的方法就會(huì)掌握，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和操作等綜合能力就會(huì)真正得到提高,從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神。

六、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)

興趣是最好的老師，是求知的動(dòng)力，是學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性的源泉。只有對(duì)物理學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，才能主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)掘課本上沒有的知識(shí)，這點(diǎn)很重要。從老師那里學(xué)來的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，你要有自己的想法，不拘泥于老師所授、課本所講。有的同學(xué)就是因?yàn)閷?duì)物理沒興趣、學(xué)習(xí)不主動(dòng)，總是把物理題中描述的事件停留在紙面上。作為物理教師，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)造良好的物理情境，讓學(xué)生帶著愉快的心情和濃厚的興趣去學(xué)習(xí)物理知識(shí)，應(yīng)用物理知識(shí)。

總之，教師應(yīng)認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課程理念下研究高一新生物理學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及針對(duì)物理學(xué)習(xí)上的困難提出相應(yīng)的對(duì)策，不僅對(duì)高一新生渡過這一轉(zhuǎn)折點(diǎn)有很大的幫助，而且對(duì)整個(gè)中學(xué)物理教育也有一定的啟發(fā)和促進(jìn)作用。