第一篇：初三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

2013——2014學(xué)年度第一學(xué)期

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

東壩初級(jí)中學(xué)

初三級(jí)部

劉春林李萬紅孫恩華

劉金華李麗華潘曉麗陳俊霞

為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量，干好我們初三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技能，本學(xué)期特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

一、學(xué)情分析：

通過與擔(dān)任本級(jí)初二數(shù)學(xué)的教師座談，了解到學(xué)生存在較嚴(yán)重的兩極分化。一方面是平時(shí)成績(jī)比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚。另一方面是相當(dāng)部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn)，基本喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。從上個(gè)學(xué)期期末測(cè)試就可以看出來，及格率不足一半，特別是不及格的學(xué)生中，大部分學(xué)生的成績(jī)?cè)?50 分以下。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

二、指導(dǎo)思想：

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革。以提高學(xué)生中考成績(jī)?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生解題答題的能力。同時(shí)通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

三、教材分析：

第一章 特殊四邊形：本章主要內(nèi)容是特殊四邊形的性質(zhì)與判定，中心對(duì)稱圖形的概念與性質(zhì)，三角形中位線定理。本章重點(diǎn)是特殊四邊形的性質(zhì)與判定。本章的難點(diǎn)是特殊四邊形之間的關(guān)系，中位線定理的證明。

第二章 圖形與變換：本章主要是圖形的變換及圖形與坐標(biāo)。本章的重點(diǎn)是圖形的平移、旋轉(zhuǎn)和位似。本章的難點(diǎn)是平移與旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)。

第三章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問題。本章重點(diǎn)是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點(diǎn)是解一元二次方程。

第四章 對(duì)圓的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)：本章主要內(nèi)容是圓的對(duì)稱性、直線與圓和圓與圓的位置關(guān)系、圓周角定理、三角形的內(nèi)切圓與外接圓、，弧長(zhǎng)及扇形面積計(jì)算。本章重點(diǎn)是垂徑定理、三量關(guān)系、圓周角定理及推論、切線的性質(zhì)與判定、弧長(zhǎng)及扇形面積計(jì)算。本章的難點(diǎn)是圓周角定理的證明、三角形內(nèi)心外心的性質(zhì)。

第五章 對(duì)函數(shù)的再探索：理解反比例函數(shù)、二次函數(shù)有關(guān)概念，探索反比例函數(shù)和二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)，探索二次函數(shù)的應(yīng)用。

第六章 頻數(shù)與概率：理解概率的預(yù)測(cè)及其在生活中的應(yīng)用和模擬實(shí)驗(yàn)。本章的重點(diǎn)是理解概率的預(yù)測(cè)及模擬實(shí)驗(yàn)，掌握概率的計(jì)算方法。本章的難點(diǎn)是會(huì)用列舉法求隨機(jī)事件的概率。

第七章空間圖形的初步認(rèn)識(shí)：了解幾種常見的幾何體，掌握棱柱、圓柱、圓錐的側(cè)面展開圖。

第八章投影與視圖：了解三視圖、盲區(qū)、影子與投影。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能；培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，在班級(jí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高整體的數(shù)學(xué)素質(zhì)，從而提高平均分。讓每個(gè)學(xué)生都有不同程度的提高。

3、輔導(dǎo)學(xué)困生，對(duì)一些有潛力進(jìn)步，但由于各種原因成績(jī)教差的學(xué)生，給予充分關(guān)注，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，使成績(jī)盡快提高。

五、教學(xué)措施：

1、精心備課，設(shè)置好每節(jié)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望。深入淺出，幫助學(xué)生理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)，講透難點(diǎn)。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后的輔導(dǎo)，尤其是中等生和后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)，提高他們的解題作答能力和正確率。

3、精心組織單元測(cè)試，認(rèn)真分析試卷中暴露出來的問題，并

對(duì)其中大多數(shù)學(xué)生存在的問題集中進(jìn)行分析與講解，力求透徹。對(duì)于少部分學(xué)生存在的問題進(jìn)行小組輔導(dǎo)，突破難點(diǎn)。

4、做好學(xué)生的思想教育工作，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

六、周教學(xué)進(jìn)度安排：

周次章節(jié)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

1—4 第一章特殊四邊形約15

5—7第二章 圖形與變換約9

8—9第三章 一元二次方程約12

10—11 第四章 對(duì)圓的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)約13

11期中檢測(cè) 查漏補(bǔ)缺

12—13 第四章 對(duì)圓的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)

14—17 第5章 對(duì)函數(shù)的再探索約18

18第6章 頻數(shù)與概率約7

19課題學(xué)習(xí)約2

第7章空間圖形的初步認(rèn)識(shí)約4

第8章投影與視圖約7期末考試 檢測(cè)教與學(xué)

第二篇：初三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，課堂中以“學(xué)生的發(fā)展為本，活動(dòng)為主線，創(chuàng)新為主旨”，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。全面改革教學(xué)方法，采用先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)方法，優(yōu)化人文關(guān)懷。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生技能，培育學(xué)生創(chuàng)新能力，使學(xué)生成為身心全面發(fā)展的新型社會(huì)所需人才。

二、學(xué)情分析：

從初二升入初三，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有了一定的認(rèn)識(shí)和基礎(chǔ)，同時(shí)面臨畢業(yè)升學(xué)壓力。學(xué)生在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、技能、能力方面存在著差異，學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法上也存在著不同，因此，要因聲而異，因材施教、因勢(shì)利導(dǎo)，指導(dǎo)改進(jìn)他們的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，并要注意培養(yǎng)他們的嚴(yán)格認(rèn)真、刻苦鉆研，實(shí)事求是的態(tài)度，以及勇于創(chuàng)新的精神。

三、教材分析

本學(xué)期內(nèi)容主要包括：

第二章 數(shù)據(jù)的離散程度

第四章 一元二次方程 第五章 圓

第六章 二次函數(shù) 第七章 直角三角形和三角函數(shù)

第八章 數(shù)據(jù)的

四、本期教學(xué)目標(biāo)：

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生在情感與態(tài)度上，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐，又反作用于實(shí)踐，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，能夠設(shè)計(jì)精美的圖案，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛，對(duì)生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學(xué)習(xí)的快樂。對(duì)于過程與方法，通過學(xué)生積極參與對(duì)知識(shí)的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)道路上坎坎坷坷，達(dá)到深刻理解掌握知識(shí)的目的，在經(jīng)歷這些活動(dòng)中，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運(yùn)算能力，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學(xué)生素質(zhì)。

五、教學(xué)實(shí)施的措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，積極學(xué)習(xí)大綱，努力熟知內(nèi)容，做到心中有數(shù)；

2、設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，借助多元智能理論并最終達(dá)到多元智能的開發(fā)與培養(yǎng)；

3、積極研究學(xué)情，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)缺工作，做到眼中有數(shù)；

4、積極學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平；積極推行教改；

5、因材施教，寬容愛護(hù)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；

6、積極向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向新教師學(xué)習(xí)新教學(xué)方法。

7、加強(qiáng)思想教育，育人更育德。

六、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)調(diào)研： 期中考試： 期末考試：

初三數(shù)學(xué)備課組 2010年8月29日

第三篇：2008學(xué)年第一學(xué)期初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

好好扮演自己的角色，做自己該做的事。

2009學(xué)年第一學(xué)期初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期

進(jìn)入初三后

學(xué)生成績(jī)差距較大

教學(xué)任務(wù)非常艱巨

因此

要完成教學(xué)任務(wù)

必須緊扣教學(xué)大綱

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際

把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)

努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成初三畢業(yè)班教學(xué)時(shí)間緊

任務(wù)重

要求高

如何提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效益

是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問題

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

初三數(shù)學(xué)是按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施的 其目的是教書育人

使每個(gè)學(xué)生都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展 通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué)

提供參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維能力和空間想象能力

能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題

培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀

本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第一章反比例函數(shù)

第二章二次函數(shù)

第三章圓的基本性質(zhì)

第四章相似三角形

其中有兩章都是函數(shù)另兩章是與幾何圖形有關(guān)

在新課方面通過講授《反比例函數(shù)》和《二次函數(shù)》的有關(guān)知識(shí) 使學(xué)生經(jīng)歷探索、猜測(cè)、作圖

應(yīng)用的過程

進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對(duì)函數(shù)及其應(yīng)用知識(shí)學(xué)習(xí)的深化和提高

是學(xué)生學(xué)習(xí)函數(shù)知識(shí)的過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)起到承上啟下的作用 為學(xué)生進(jìn)入高中進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)知識(shí)奠定基礎(chǔ).在《圓的基本性質(zhì)》和《相似三角形》這兩章

讓學(xué)生了解圓的概念

圓的性質(zhì)及弧長(zhǎng)

扇形的面積

圓錐的側(cè)面積和全面積的計(jì)算和了解比例線段

相似三角形

圖形的位似

解決一些數(shù)學(xué)問題逐步提高觀察和歸納分析能力

體驗(yàn)數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法

同時(shí)學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的歸納、整理、和運(yùn)用

從而培養(yǎng)學(xué)生思維能力和應(yīng)變能力

二、教學(xué)措施

（一）、做好教學(xué)常規(guī)工作

在常規(guī)工作中做出特色

1．加強(qiáng)集體備課

通過集體備課

充分發(fā)揮群體的智慧

優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

保證備課和上課的質(zhì)量

遇到比較困難的問題

大家群策群力

共同解決問題

2．要為學(xué)生提供充分質(zhì)疑、獨(dú)立思考和想象的時(shí)空

教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出

符合新課改精神

加強(qiáng)課堂教學(xué)

努力提高教學(xué)效益與質(zhì)量

切實(shí)提高教育學(xué)雙邊活動(dòng)的針對(duì)性與實(shí)效性

努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.強(qiáng)化課堂教學(xué)反思

3．積極參加市、校級(jí)教研活動(dòng)

了解教學(xué)動(dòng)態(tài)

獲取教學(xué)信息

加強(qiáng)與兄弟學(xué)校進(jìn)行信息交流

包括考卷的交流

4．認(rèn)真組織聽課、評(píng)課活動(dòng)

（二）、結(jié)合畢業(yè)班特點(diǎn)

安排教學(xué)與復(fù)習(xí)

1．做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作

注意他們的思想動(dòng)態(tài)

關(guān)心學(xué)生

特別是關(guān)心學(xué)生的身體健康、生理與心理健康

使其能有良好的心理狀態(tài)

能坦然面對(duì)緊張的學(xué)習(xí)生活

能正確對(duì)待中考

2．做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作

對(duì)于優(yōu)秀生

鼓勵(lì)他們多鉆研提高題

對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生

抓好基礎(chǔ)知識(shí)

把主要精力放在中等生身上

3．充分利用課堂45分鐘

提高效率

做到精講多練

課堂教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)、共同探究問題

（三）．本學(xué)期在提高教學(xué)質(zhì)量上采取的措施

1、新課開始前

用一個(gè)周左右的時(shí)間簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)以前學(xué)過的所有內(nèi)容

特別是函數(shù)部分

2、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評(píng)的教育方法

注意發(fā)展學(xué)生探索知識(shí)的能力

提高學(xué)生分析問題的能力

加強(qiáng)開放性問題、探究性問題教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究能力

3、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主

盡量兼顧后進(jìn)生

注重整體推進(jìn)

鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)

加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)

提高差生成績(jī)

4、新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí)

對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧

5、堅(jiān)持以課本為主

要求學(xué)行完成課本中的練習(xí)、習(xí)題（A組）和（B組）

學(xué)生做完后教師講解

少做或不做繁、難、偏的數(shù)學(xué)題目

6、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手

通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練

使學(xué)生逐步熟悉各知識(shí)點(diǎn)

并能熟練運(yùn)用

三、教學(xué)進(jìn)度

周次日期課時(shí)

第一周8.31-9.61.1----1.2

第二周9.7-9.131.3及第一章復(fù)習(xí)

第三周9.14-9.202.1--2.3

第四周9.21-9.272.4及相關(guān)的習(xí)題講解

第五周9.28-10.4十一國慶

第六周10.5-10.11月考 3.13.2（1）

第七周10.12-10.183.2（2）--3.4

第八周10.19-10.253.5--3.6 及第三章的復(fù)習(xí)

第九周10.26-11.14.1--4.2

第十周11.2-11.84.3--4.5

第十一周11.9-11.154.6及相關(guān)復(fù)習(xí)期中考

第十二周11.16-11.22期中分析

第十三周11.23-11.295.1-5.2

第十四周11.30-12.65.3及復(fù)習(xí)

第十五周12.7-12.13開始期末復(fù)習(xí)

四、重、難點(diǎn)分析

本冊(cè)教材包括幾幾何何部分《圓的基本性質(zhì)》

《相似三角形》

代數(shù)部分《二次函數(shù)》

《反比例函數(shù)》

圓的重點(diǎn)是弦

弧

圓心角

圓周角的圓的性質(zhì).難點(diǎn)是圓的基本性質(zhì)的主要定理的探究和證明過程比較復(fù)雜 其應(yīng)用對(duì)邏輯思維能力方面有較高要求

相似三角形的重點(diǎn)是相似三角形的判定和性質(zhì)難點(diǎn)是利用相似三角形解決圖形中的比例線段問題有時(shí)思路比較復(fù)雜并且涉及代數(shù)方面的知識(shí)

反比例函數(shù)的重點(diǎn)是建模思想

數(shù)形結(jié)合思想難點(diǎn)是綜合運(yùn)用反比例函數(shù)的解析式

圖象和性質(zhì)解決實(shí)際問題時(shí)往往會(huì)遇到較復(fù)雜的問題情境需綜合運(yùn)用反比例函數(shù)的知識(shí)解較復(fù)雜的實(shí)際問題

二次函數(shù)的重點(diǎn)是二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)的理解與掌握.難點(diǎn)是體會(huì)二次函數(shù)圖象特征和變換以及二次函數(shù)性質(zhì)的靈活應(yīng)用

五、學(xué)情分析

本年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)總體上學(xué)科尖子生較多

中等程度的學(xué)生也較多

但隨著年齡的增長(zhǎng)

愿意舉手回答問題的同學(xué)越來越少

大部分習(xí)慣坐在位置上發(fā)表意見

由此帶來的后果是部分不懂的學(xué)生濫竽充數(shù)

讓老師平時(shí)上課時(shí)比較難把握學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況

使得很多在課堂上可以解決的問題要遺留到作業(yè)或練習(xí)中才發(fā)現(xiàn)

在學(xué)習(xí)習(xí)慣上

大部分學(xué)生的不良習(xí)慣要得到糾正

如課前的預(yù)習(xí)及課后的鞏固不受重視

喜歡邊解題邊校對(duì)等；良好的習(xí)慣要得到鞏固

如獨(dú)立思考

認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)

認(rèn)真完成作業(yè)和及時(shí)改正作業(yè)

超前學(xué)習(xí)等

都應(yīng)得到強(qiáng)化

陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣

所以良好習(xí)慣的培養(yǎng)和鞏固是平時(shí)教學(xué)中要重點(diǎn)予以關(guān)注的對(duì)具體班級(jí)的情況分析：

錢清鎮(zhèn)中學(xué)初三數(shù)學(xué)備課組2009年8月28日

第四篇：初三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

2010-2011學(xué)第一學(xué)期初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

王懷欣

根據(jù)學(xué)校工作安排，我擔(dān)任初三年級(jí)數(shù)學(xué)，本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

一、學(xué)情分析

通過與擔(dān)任本級(jí)初二數(shù)學(xué)的教師座談，了解到學(xué)生存在較嚴(yán)重的兩極分化。一方面是平時(shí)成績(jī)比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的方法和技巧，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚。另一方面是相當(dāng)部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn)，基本喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。從上個(gè)學(xué)期期末測(cè)試就可以看出來，及格率不足一半，特別是不及格的學(xué)生中，大部分學(xué)生的成績(jī)?cè)?50 分以下。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，對(duì)優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對(duì)后進(jìn)生來說，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握，成績(jī)較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對(duì)幾何有畏難情緒，相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計(jì)算能力需要得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績(jī)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣，比較多的學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

二、指導(dǎo)思想

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革。以提高學(xué)生中考成績(jī)?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生解題答題的能力。同時(shí)通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

三、教材分析

第一章 特殊四邊形：本章主要內(nèi)容是特殊四邊形的性質(zhì)與判定，中心對(duì)稱圖形的概念與性質(zhì)，三角形中位線定理。本章重點(diǎn)是特殊四邊形的性質(zhì)與判定。本章的難點(diǎn)是特殊四邊形之間的關(guān)系，中位線定理的證明。

第二章 圖形與變換：本章主要是圖形的變換及圖形與坐標(biāo)。本章的重點(diǎn)是圖形的平移、旋轉(zhuǎn)和位似。本章的難點(diǎn)是平移與旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)。

第三章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問題。本章重點(diǎn)是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點(diǎn)是解一元二次方程。

第四章 對(duì)圓的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)：本章主要內(nèi)容是圓的對(duì)稱性、直線與圓和圓與圓的位置關(guān)系、圓周角定理、三角形的內(nèi)切圓與外接圓、，弧長(zhǎng)及扇形面積計(jì)算。本章重點(diǎn)是垂徑定理、三量關(guān)系、圓周角定理及推論、切線的性質(zhì)與判定、弧長(zhǎng)及扇形面積計(jì)算。本章的難點(diǎn)是圓周角定理的證明、三角形內(nèi)心外心的性質(zhì)。

第五章 對(duì)函數(shù)的再探索：理解反比例函數(shù)、二次函數(shù)有關(guān)概念，探索反比例函數(shù)

和二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)，探索二次函數(shù)的應(yīng)用。

第六章 頻數(shù)與概率：理解概率的預(yù)測(cè)及其在生活中的應(yīng)用和模擬實(shí)驗(yàn)。本章的重點(diǎn)是理解概率的預(yù)測(cè)及模擬實(shí)驗(yàn)，掌握概率的計(jì)算方法。本章的難點(diǎn)是會(huì)用列舉法求隨機(jī)事件的概率。

第七章空間圖形的初步認(rèn)識(shí)：了解幾種常見的幾何體，掌握棱柱、圓柱、圓錐的側(cè)面展開圖。

第八章投影與視圖：了解三視圖、盲區(qū)、影子與投影。

四、教學(xué)措施

1、精心備課，設(shè)置好每節(jié)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望。深入淺出，幫助學(xué)生理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)，講透難點(diǎn)。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后的輔導(dǎo)，尤其是中等生和后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)，提高他們的解題作答能力和正確率。

3、精心組織單元測(cè)試，認(rèn)真分析試卷中暴露出來的問題，并對(duì)其中大多數(shù)學(xué)生存在的問題集中進(jìn)行分析與講解，力求透徹。對(duì)于少部分學(xué)生存在的問題進(jìn)行小組輔導(dǎo)，突破難點(diǎn)。

4、做好學(xué)生的思想教育工作，督促學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)完成每天的糾錯(cuò)本，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

五、周教學(xué)進(jìn)度安排：

周次章節(jié)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

1—2 第一章特殊四邊形約15

3第二章 圖形與變換約9

4國慶假

5—6第三章 一元二次方程約12

7—9 第四章 對(duì)圓的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)約13

10期中檢測(cè) 查漏補(bǔ)缺

11—12 第5章 對(duì)函數(shù)的再探索約18

13第6章 頻數(shù)與概率約7

14課題學(xué)習(xí)約2

第7章空間圖形的初步認(rèn)識(shí)約4

15第8章投影與視圖約7

16—20 綜合復(fù)習(xí)綜合運(yùn)用知識(shí)期末考試 檢測(cè)教與學(xué)

第五篇：2017-2018學(xué)年第一學(xué)期初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

0 07 – 2 0 1 8學(xué) 年 度 上 期

九

年

級(jí)

一 班 數(shù) 學(xué)

工

作

計(jì)

劃

2017年9月1日

2017――－2018年學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，進(jìn)入九年級(jí)后，學(xué)生成績(jī)差距較大。教學(xué)任務(wù)非常艱巨。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)，努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。九年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問題。

一、學(xué)情分析

本班學(xué)生數(shù)學(xué)總體上學(xué)科尖子生較多，中等程度的學(xué)生也較多，但隨著年齡的增長(zhǎng)，愿意舉手回答問題的同學(xué)越來越少，大部分習(xí)慣坐在位置上發(fā)表意見，由此帶來的后果是部分不懂的學(xué)生濫竽充數(shù)，讓老師平時(shí)上課時(shí)比較難把握學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，使得很多在課堂上可以解決的問題要遺留到作業(yè)或練習(xí)中才發(fā)現(xiàn)。

在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，大部分學(xué)生的不良習(xí)慣要得到糾正，如課前的預(yù)習(xí)及課后的鞏固不受重視，喜歡邊解題邊校對(duì)等；良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨(dú)立思考，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，認(rèn)真完成作業(yè)和及時(shí)改正作業(yè)，超前學(xué)習(xí)等，都應(yīng)得到強(qiáng)化。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

九年級(jí)數(shù)學(xué)是按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施的,其目的是教書育人,使每個(gè)學(xué)生都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過九年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

本學(xué)期所教九年級(jí)數(shù)學(xué)包括第一章反比例函數(shù)，第二章二次函數(shù)，第三章圓的基本性質(zhì),第四章相似三角形。其中有兩章都是函數(shù)另兩章是與幾何圖形有關(guān)。

在新課方面通過講授《反比例函數(shù)》和《二次函數(shù)》的有關(guān)知識(shí)，使學(xué)生經(jīng)歷探索、猜測(cè)、作圖,應(yīng)用的過程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對(duì)函數(shù)及其應(yīng)用知識(shí)學(xué)習(xí)的深化和提高,是學(xué)生學(xué)習(xí)函數(shù)知識(shí)的過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)起到承上啟下的作用,為學(xué)生進(jìn)入高中進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)知識(shí)奠定基礎(chǔ).在《圓的基本性質(zhì)》和《相似三角形》這兩章，讓學(xué)生了解圓的概念,圓的性質(zhì)及弧長(zhǎng),扇形的面積,圓錐的側(cè)面積和全面積的計(jì)算和了解比例線段,相似三角形,圖形的位似,解決一些數(shù)學(xué)問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法。同時(shí)學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的歸納、整理、和運(yùn)用。從而培養(yǎng)學(xué)生思維能力和應(yīng)變能力。

三、教學(xué)措施

（一）、做好教學(xué)常規(guī)工作,在常規(guī)工作中做出特色

1．加強(qiáng)集體備課，通過集體備課，充分發(fā)揮群體的智慧，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，保證備課和上課的質(zhì)量。遇到比較困難的問題，大家群策群力，共同解決問題。

2．要為學(xué)生提供充分質(zhì)疑、獨(dú)立思考和想象的時(shí)空。教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出。符合新課改精神。加強(qiáng)課堂教學(xué),努力提高教學(xué)效益與質(zhì)量,切實(shí)提高教育學(xué)雙邊活動(dòng)的針對(duì)性與實(shí)效性,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.強(qiáng)化課堂教學(xué)反思。

3．積極參加市、校級(jí)教研活動(dòng)，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，獲取教學(xué)信息。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校進(jìn)行信息交流，包括考卷的交流。

4．認(rèn)真組織聽課、評(píng)課活動(dòng)。

（二）、結(jié)合畢業(yè)班特點(diǎn)，安排教學(xué)與復(fù)習(xí)

1．做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，注意他們的思想動(dòng)態(tài)。關(guān)心學(xué)生，特別是關(guān)心學(xué)生的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對(duì)緊張的學(xué)習(xí)生活，能正確對(duì)待中考。

2．做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。對(duì)于優(yōu)秀生，鼓勵(lì)他們多鉆研提高題，對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，抓好基礎(chǔ)知識(shí)。把主要精力放在中等生身上。

3．充分利用課堂45分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)、共同探究問題。

（三）．本學(xué)期在提高教學(xué)質(zhì)量上采取的措施。

1、新課開始前，用一個(gè)周左右的時(shí)間簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)以前學(xué)過的所有內(nèi)容，特別是函數(shù)部分。

2、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評(píng)的教育方法。注意發(fā)展學(xué)生探索知識(shí)的能力，提高學(xué)生分析問題的能力。加強(qiáng)開放性問題、探究性問題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究能力。

3、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高差生成績(jī)。

4、新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí)，對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。

5、堅(jiān)持以課本為主，要求學(xué)行完成課本中的練習(xí)、習(xí)題（A組）和（B組），學(xué)生做完后教師講解，少做或不做繁、難、偏的數(shù)學(xué)題目。

6、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識(shí)點(diǎn)，并能熟練運(yùn)用。

四、教學(xué)進(jìn)度

周次 日期 課時(shí) 第一周 8.31-9.6 1.1----1.2

第二周 9.7-9.13 1.3及第一章復(fù)習(xí)

第三周 9.14-9.20 2.1——2.3 第四周 9.21-9.27 2.4及相關(guān)的習(xí)題講解 第五周 9.28-10.4 十一國慶

第六周 10.5-10.11 月考 3.1 3.2（1）第七周 10.12-10.18 3.2（2）——3.4 第八周 10.19-10.25 3.5——3.6 及第三章的復(fù)習(xí)第九周 10.26-11.1 4.1——4.2 第十周 11.2-11.8 4.3——4.5

第十一周 11.9-11.15 4.6及相關(guān)復(fù)習(xí)期中考 第十二周 11.16-11.22 期中分析 第十三周 11.23-11.29 5.1-5.2 第十四周 11.30-12.6 5.3及復(fù)習(xí)第十五周 12.7-12.13 開始期末復(fù)習(xí)

2017年9月１日