第一篇：作風(fēng)建設(shè)年學(xué)習(xí)計(jì)劃

百里杜鵑審計(jì)局

“作風(fēng)建設(shè)年”學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹胡錦濤總書記在中紀(jì)委七次全會上的重要講話精神，發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求，“樹新形象、創(chuàng)新業(yè)績”切實(shí)加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，努力實(shí)現(xiàn)干部作風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，抓黨風(fēng)促政風(fēng)帶民風(fēng)，為推動我局審計(jì)系統(tǒng)全面健康發(fā)展提供有力保障。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

（一）省、市、黨工委、管委會關(guān)于“作風(fēng)建設(shè)年”活動的文件精神，《中共百里杜鵑工委、百里杜鵑管委會關(guān)于開展作風(fēng)建設(shè)年、環(huán)境建設(shè)年、項(xiàng)目建設(shè)年的實(shí)施意見（討論稿）》和《中共百里杜鵑工委關(guān)于在百里杜鵑領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“四幫四促”活動進(jìn)一步做好新形勢下群眾工作的實(shí)施方案（討論稿）》（集中學(xué)習(xí)、2010年12月12日）。

（二）胡錦濤：在中紀(jì)委第七次全會上的講話（2007年1月9日）；胡錦濤：牢固樹立社會主義榮辱觀（見2006年第9期《求是》）；《黨章》（集中學(xué)習(xí)、2011年1月31日前）。

（三）溫家寶總理在國務(wù)院第五次廉政工作會議上的講

話《規(guī)范行政權(quán)力運(yùn)行，深入推進(jìn)反腐倡廉工作》（集中學(xué)習(xí)、2011年1月）。

（四）《為人民服務(wù)》、《保持艱苦奮斗的傳統(tǒng)》（鄧小平文選第三卷）、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》（黨的十五屆六中全會文件精神）、《黨的作風(fēng)是黨的形象》(江澤民文選第三卷)（集中學(xué)習(xí)、2011年全年）。

（五）《公務(wù)員法》、《行政許可法》、相關(guān)專業(yè)法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識（自學(xué)、2011年4月前）。

（六）學(xué)習(xí)本行業(yè)兄弟單位好的做法、經(jīng)驗(yàn)（自學(xué)、時間無限）。

百里杜鵑審計(jì)局

2010年12月11日

第二篇：作風(fēng)建設(shè)年學(xué)習(xí)心得體會

作風(fēng)建設(shè)年學(xué)習(xí)心得體會

自作風(fēng)建設(shè)年活動和“素質(zhì)效能提升年”主題實(shí)踐活動開展以來，按照省局《作風(fēng)建設(shè)年活動的實(shí)施意見》的具體安排，我通過積極認(rèn)真參加集中理論學(xué)習(xí)以及個人在工作中的實(shí)踐學(xué)習(xí)，自學(xué)了《新形勢下領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)讀本》、《學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤重要講話精神全面加強(qiáng)新形勢下的領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)》等黨內(nèi)法規(guī)、文件，又一次受到了深刻的教育，提高了思想認(rèn)識，再次敲響了警鐘，增強(qiáng)了更自覺地貫徹執(zhí)行有關(guān)規(guī)定的信心和決心。通過學(xué)習(xí)和領(lǐng)會張緒勝局長的重要講話，使自己對干部作風(fēng)好壞的重要性有了深刻的認(rèn)識，并深刻體會到應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作、生活作風(fēng)，時刻保持干部的好形象。通過前一階段的認(rèn)真學(xué)習(xí)，本人就此次作風(fēng)建設(shè)活動有以下心得體會：

一、深刻領(lǐng)悟作風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性和緊迫性 作風(fēng)問題最核心的是對人民群眾的感情問題，老百姓看黨風(fēng)政風(fēng)，首先就看我們的干部作風(fēng)。目前，從全社會來講，通過開展“三講”、“三個代表”和黨員先進(jìn)性教育活動，全國反腐倡廉和干部作風(fēng)建設(shè)的大環(huán)境逐步規(guī)范。特別是中央紀(jì)律檢查委員會第七次全體會議和國務(wù)院第五次廉政工作會議的召開，標(biāo)志著黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作環(huán)境更加成熟。作為一名工商工作者，要正確把握作風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性和緊迫性。

二、結(jié)合工作實(shí)際，緊緊抓住作風(fēng)建設(shè)的核心。工商工作與人民群眾切身利益息息相關(guān)，承擔(dān)著重要社會管理和公共服務(wù)職能，肩負(fù)維護(hù)社會穩(wěn)定，促進(jìn)社會和諧的重要職責(zé)，是構(gòu)建和諧社會的重要基礎(chǔ)。對每一個工商工作者來說，作風(fēng)建設(shè)的核心就是全心全意為人民服務(wù)，履行好職責(zé)，解決企業(yè)迫切需要解決的困難。作為省商標(biāo)協(xié)會的副秘書長，更要增強(qiáng)服務(wù)意識和責(zé)任意識，時時、事事、處處都要為企業(yè)著想，切切實(shí)實(shí)地為企業(yè)服務(wù)，在交往、溝通中，一定要做到熱情禮貌、耐心細(xì)致、態(tài)度溫和，耐心解答他們提出的問題，全心全意地幫助他們解決所遇到的困難，滿腔熱情地為企業(yè)服務(wù)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量、辦事效率和服務(wù)水平，樹立“心系企業(yè)、服務(wù)企業(yè)”的良好風(fēng)氣。

我們都應(yīng)認(rèn)清自己從事的工作雖然十分普通，但它是黨的整個事業(yè)不可缺少的一部分，蘊(yùn)含著不平凡的意義和價值。這就要求干部作風(fēng)建設(shè)要落實(shí)到執(zhí)政為民的思想和為民解困的行動中去。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論素質(zhì)是搞好作風(fēng)建設(shè)的理論基礎(chǔ)。

抓作風(fēng)建設(shè)不僅是每個干部自我教育和提高的過程，也是每個干部工作能力、工作水平、服務(wù)意識不斷提升的過程。學(xué)習(xí)是完善自己、增長知識和才干的有效途徑，只有學(xué)習(xí)，才能自覺運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”以及科學(xué)發(fā)展觀重要思想武裝頭腦，自覺樹立終身學(xué)習(xí)、終身教育的觀點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高對作風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識，才能立足當(dāng)前，學(xué)身邊的人、學(xué)身邊的事，學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)，腳踏實(shí)地地做好每一項(xiàng)工作，我們要從書本知識中學(xué)習(xí)，從人民群眾的生動實(shí)踐中學(xué)習(xí)，只有勤奮好學(xué)、學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)的體會和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施，改進(jìn)工作方式，做到理論與實(shí)際，學(xué)習(xí)與運(yùn)用，言論與行動的統(tǒng)一，才能堅(jiān)持與時俱進(jìn)，不斷真正創(chuàng)造性地開展工作。

四、深刻領(lǐng)會，將作風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處。

通過前一階段的學(xué)習(xí)，自己充分認(rèn)識到，必須徹底轉(zhuǎn)變以前一些不正確的觀念，針對商標(biāo)協(xié)會專業(yè)性較強(qiáng)的工作特點(diǎn)，我?guī)ь^抓好作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)主體責(zé)任意識，不怕困難、勇挑重?fù)?dān)的意識和勤奮工作、堅(jiān)決完成任務(wù)的意識，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員、共青團(tuán)員、業(yè)務(wù)骨干的帶頭作用，充分調(diào)動商標(biāo)協(xié)會全體黨員干部的工作積極性，全力以赴投入服務(wù)會員、服務(wù)企業(yè)、推進(jìn)商標(biāo)戰(zhàn)略實(shí)施等各項(xiàng)商標(biāo)工作，干部隊(duì)伍作風(fēng)明顯提高。

黨的作風(fēng)建設(shè)既是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，又是一項(xiàng)現(xiàn)實(shí)而緊迫的工作。既非一日之功，又非一蹴而就，需要我們身體力行，持久作戰(zhàn)，需要我們向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，我將利用作風(fēng)建設(shè)年這一契機(jī)，積極投入到作風(fēng)建設(shè)活動中去，直面缺點(diǎn)，完善自我。通過不斷的學(xué)習(xí)做到在思想上跟上新形勢的發(fā)展；在行動上符合工作的規(guī)范；在工作上不斷增強(qiáng)原則性、科學(xué)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。同時在學(xué)習(xí)中要擺正工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，保證學(xué)習(xí)時間，注重學(xué)習(xí)效果。力求學(xué)深、學(xué)透、弄懂、弄通，做到理論聯(lián)系實(shí)際。牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，時刻把自己放在人民公仆的位置上。

第三篇：作風(fēng)建設(shè)年學(xué)習(xí)心得體會

作風(fēng)建設(shè)年學(xué)習(xí)心得體會

今年3月，學(xué)校組織召開 “作風(fēng)建設(shè)年”活動動員大會，學(xué)習(xí)區(qū)、局領(lǐng)導(dǎo)的重要講話精神，使我加深了對作風(fēng)建設(shè)的必要性和緊迫性的認(rèn)識，從思想認(rèn)識水平上找出了自己的不足。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自身工作和生活的實(shí)際，由表及里的進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，對照講話中所提出的種種作風(fēng)問題，反觀自己身上是否存在，思想認(rèn)識是否到位。經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，對于作風(fēng)建設(shè)年活動的重大意義有了更為深刻的認(rèn)識，對于如何保持良好的教師形象也有了更為深切的體會。

通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到加強(qiáng)教師隊(duì)伍工作風(fēng)建設(shè)，在當(dāng)前這個時刻的極端重要性和緊迫性。因?yàn)樵绞窃诿鎸φn堂改革的時候，越要深入扎實(shí)地做好艱苦細(xì)致的工作，以良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，密切聯(lián)系教改，挖掘教材，研究學(xué)生。開展作風(fēng)建設(shè)年活動，就是要切實(shí)糾正不正之風(fēng)，轉(zhuǎn)變老化的教育教學(xué)思想觀念，使每一名教師都懂得教育改革現(xiàn)實(shí)意義。

通過學(xué)習(xí)我更為深刻的認(rèn)識到，一名教師只有有了良好的作風(fēng)，才會擁有一腔的浩然正氣，才不會倒在金錢物質(zhì)的誘惑面前，才不會被淹沒在無情的物欲橫流之下，才能夠無所畏懼地大步前進(jìn)，才能夠不屈不撓地為教育教學(xué)、為社會教好書。盡管自己只是一個普通教師，但必須徹底清除殘留于意識深處的“陳舊”的觀念，時刻牢記全心全意為“一切為了孩子的健康成長”的宗旨，時刻牢記三種關(guān)愛（關(guān)愛學(xué)生、關(guān)愛學(xué)校、關(guān)愛同事），“教書育人，為人師表”“銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新”，“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”；把學(xué)校的事情當(dāng)成自己的事情，徹底改

在學(xué)習(xí)了局領(lǐng)導(dǎo)在教育系統(tǒng)“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動動員大會上的講話后，我深受鼓舞，同時反思自己，審視自己，在自己的身上也存在一些問題，有待進(jìn)一步提高。通過第一階段的動員學(xué)習(xí)，我獲益匪淺，體會如下：

一、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)行政效能活動關(guān)系黨的形象，是新時期黨對干部的要求，是廣大人民群眾對干部的期望，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個代表”重要思想的客觀需要。人的一生不過幾十年時間，真正能夠?yàn)辄h和人民干點(diǎn)事的時間是很有限的，所以一定要珍惜時間、珍惜崗位，為民盡責(zé)、為國盡力。作為一名教師身上肩負(fù)的責(zé)任，也更加清楚了教師要堅(jiān)持以熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表、敬業(yè)愛崗為基本準(zhǔn)則，要以嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的精神來要求自己。人們常說：一日為師，終身為父。在我看來，這是在教育、告誡我們每一位教師：

即使當(dāng)一天教師，也要對學(xué)生負(fù)責(zé)。它更在告誡我們，當(dāng)學(xué)生犯了錯誤，就應(yīng)該主動承擔(dān)教不嚴(yán)，師之惰的責(zé)任。眼下，由于受市場經(jīng)濟(jì)的影響，我們的教師中有一些浮躁的心態(tài)：要么滿足現(xiàn)狀，一知半解；要么華而不實(shí)，不扎實(shí)做小做細(xì)做好工作；要么悲觀失望，當(dāng)一天和尚撞一天鐘??這樣一來，一些教師根本無法適應(yīng)新時期的需要，更無法完成為師的任務(wù)，這必然影響教育教學(xué)的質(zhì)量，影響教師隊(duì)伍形象，影響學(xué)生的前途，影響國家、民祖的利益。

二、教育是最大的民心工程，而教育事業(yè)的興衰，成在作風(fēng)，敗也在作風(fēng)；教師的形象，好在作風(fēng)，壞也在作風(fēng)，作風(fēng)就是形象，作風(fēng)就是效率，作風(fēng)就是質(zhì)量，作風(fēng)就是保證。教師應(yīng)該把學(xué)生的需要作為第一選擇，把學(xué)生利益放在第一位置，把學(xué)生的健康成長作為第一標(biāo)準(zhǔn)。

第一，作為一名老教師，雖然工作勇挑重?fù)?dān)，不怕吃苦，盡職盡責(zé)，但缺乏精益求精的工作作風(fēng)；雖然尊重、關(guān)愛自己的學(xué)生，但教育學(xué)生時常常有急躁情緒；雖然非常關(guān)心國家大事，關(guān)心祖國的前途命運(yùn)，但經(jīng)常以工作忙，任務(wù)重，壓力大為理由，沒有把理論學(xué)習(xí)擺到重要的位置。

第二，在學(xué)習(xí)過程中，看報(bào)刊和業(yè)務(wù)類書籍較多，政治理論書籍較少，雖然習(xí)了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動不夠。

對存在的問題，我將以實(shí)事求是的態(tài)度嚴(yán)格剖析自己，在今后加大學(xué)習(xí)力度，同時不放松自身工作，在各級領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，我將在具體實(shí)踐中做到：

第一，要講責(zé)任。一個具有責(zé)任感的人，把工作看成奉獻(xiàn)，滿懷熱情的工作。職務(wù)就是責(zé)任，在其位就要謀其政。人們常說：老師是個良心活兒，作為教師，我要做到一門心思謀事業(yè)，攻堅(jiān)克難成事業(yè)。

第二，要講服務(wù)。要牢固樹立“教師為學(xué)生服務(wù)”的思想觀念，認(rèn)真兌現(xiàn)服務(wù)承諾，努力提高服務(wù)質(zhì)量，當(dāng)學(xué)生喜歡的教師。

第三，要講效率。要做到召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝，對已經(jīng)知道的工作，要提早做好準(zhǔn)備，對臨時交辦的工作要快速反應(yīng)，抓緊完成，對有時限的工作，要千方百計(jì)按時完成。

第四，要講標(biāo)準(zhǔn)。無論什么樣的工作，不干則已，干就高標(biāo)準(zhǔn)，要少留遺憾，能經(jīng)得起檢驗(yàn)，自己的工作能讓每一位孩子都得到最合適的發(fā)展，為每一名孩子的幸福人生奠基。切實(shí)提升工作層次和工作水平。

教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染學(xué)生，以整潔的儀表影響學(xué)生，以和藹的態(tài)度對待學(xué)生，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛學(xué)生。讓學(xué)生健康快樂成長。

第四篇：作風(fēng)建設(shè)年學(xué)習(xí)心得體會

“自省”與“他省”

——由折達(dá)公路事件產(chǎn)生的反思

近日，甘肅扶貧公路折達(dá)公路考勒隧道成為輿論的焦點(diǎn)。原因是當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門對隧道查出的安全隱患整改不落實(shí)，讓好端端的一條“扶貧之路”成為了人們談之色變的“驚魂之路”。

回顧該事件，早在央視曝光之前，折達(dá)公路考勒隧道就被查出“偷工減料”，“雙層鋼筋”換成了“單層鋼筋”，責(zé)令相關(guān)單位進(jìn)行整改。可誰知，相關(guān)單位僅僅“刷了一遍涂料”就宣告整改已落實(shí)，不禁讓人大跌眼鏡。

所幸的是，考勒隧道的安全隱患并未釀成重大的交通事故。媒體曝光后，甘肅省委省政府也立即組織多部門對隧道進(jìn)行維修加固。但“折達(dá)反思”并沒有因此偃息，媒體一連串的發(fā)問在社會輿論中產(chǎn)生了共鳴?！盀槭裁磫螁卧谒淼浪⒘艘粚油苛暇屯ㄟ^了驗(yàn)收？”“為什么直到央視曝光，舉國皆知才下狠功夫徹底整改？”“扶貧工程怎么就變成了寒心工程？”......關(guān)于政風(fēng)作風(fēng)的問題毫不避諱地直指甘肅省交通廳。

盡管甘肅省交通廳“第一時間”組織專家再次評估，對隧道反映問題進(jìn)行再次整改，但兩個“再次”的舉動，著實(shí)讓不少寒了心的群眾認(rèn)為是亡羊補(bǔ)牢、誠信補(bǔ)救的表現(xiàn)。民心是最大的政治。倘若民心寒了、涼了，甚至是痛了，黨的執(zhí)政根基必然會被動搖。對于“折達(dá)公路事件”的后續(xù)處理，甘肅省委問責(zé)懲治了一批干部，挽回了一些民心與民信。但作為領(lǐng)導(dǎo)干部，如何做到以此為戒，不讓事件重演，古代圣賢曾子給出了答案——“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

曾子所說的人、朋友、老師換之如今，對于領(lǐng)導(dǎo)干部來說便是人民群眾。對人民群眾的事有沒有盡力去做？和人民群眾相處有沒有以誠相待？全心全意為人民服務(wù)的宗旨有沒有常常溫習(xí)在心？

可在我們身邊，仍然存在一些領(lǐng)導(dǎo)干部不僅不懂“自省”，一味地向前看，低頭拉車向前走，從不停下來總結(jié)反思一下取得什么成績，還存在哪些問題，原因是什么，而且不屑“自省”，覺得前行的“車轱轆”有沒有偏離軌道不是個事兒，留下的腳印是不是一步一個無關(guān)緊要，沒什么好看的，多此一舉，甚至更不愿“自省”，總覺得忙都忙不過來，哪有時間，何來工夫。

對于這些不懂、不屑、不愿自省的領(lǐng)導(dǎo)干部來說，“踩紅線”“觸高壓”“踩雷池”就有可能一觸即發(fā)。當(dāng)黨紀(jì)國法臨頭之時，才后悔晚矣。其實(shí)，要求領(lǐng)導(dǎo)干部自省的目的也就是為了在繁復(fù)的工作中，常?！盎仡^看看”，在“回頭看”的過程中及早地發(fā)現(xiàn)問題、糾正錯誤，做到立知立正，步步為營。這樣既是為對自己負(fù)責(zé)，更是對黨和人民負(fù)責(zé)。此外，在自省基礎(chǔ)上，還要堅(jiān)持他省?！兑了髟⒀浴酚幸粍t故事：普羅米修斯創(chuàng)造了人，給每個人掛上兩只口袋，一只裝別人的惡行，另一只裝自己的。他把那只裝有別人惡行的口袋掛在前面，把另一只掛在后面。因此人們總看見別人的惡行，自己的卻瞧不見。這時就需要輿論發(fā)揮監(jiān)督作用，做好政府的一面“鏡子”。對于領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中的疏忽和錯誤，敢于扛起社會監(jiān)督責(zé)任，發(fā)揚(yáng)“魏征精神”，形成有效的反饋機(jī)制，讓領(lǐng)導(dǎo)干部和政府部門在可視空間內(nèi)陽光行政。

第五篇：作風(fēng)建設(shè)年學(xué)習(xí)總結(jié)

蓮花九義校

“作風(fēng)建設(shè)年”活動學(xué)習(xí)總結(jié)

我校根據(jù)簡教黨委[2011]11號文件要求，制定了“作風(fēng)建設(shè)年活動學(xué)習(xí)計(jì)劃”，并按計(jì)劃組織學(xué)習(xí)活動，具體情況如下：

1、學(xué)習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)。作風(fēng)建設(shè)年活動學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：陳志

副組長：曾修利（具體負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)）

成員：校本部各教研組長、各村小校長（負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)交流會）。

2、學(xué)習(xí)目的：進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

3、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：搞好“三學(xué)三思三增強(qiáng)”，通過學(xué)習(xí)達(dá)到統(tǒng)一思想，提升認(rèn)識。

4、學(xué)習(xí)要求及形式：

（1）學(xué)習(xí)的形式以集中學(xué)習(xí)為主，分小組學(xué)習(xí)為輔。在學(xué)習(xí)過程中組織兩次學(xué)習(xí)交流活動，學(xué)習(xí)交流活動在校本部以教研組為單位、村小以校為單位進(jìn)行，交流時間自行確定，交流要做好記錄。

（2）每位教師在學(xué)習(xí)過程中要做好記錄，學(xué)校將不定期進(jìn)行檢查；學(xué)習(xí)交流活動的組織者要做好交流記錄并上交學(xué)校。

（3）不管集中學(xué)習(xí)還是分小組學(xué)習(xí)，組織者要認(rèn)真考勤，學(xué)校對無故缺席者要進(jìn)行處理，且無正當(dāng)理由不得請假。

（4）學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)校將對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查。

5、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是黨的十七屆三中、四中、五中全會和中央省市教育工作會議精神，學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在中共中央政治局第二十六次集體學(xué)習(xí)時的講話、《推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)讀本》以及有關(guān)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的重要論述、重要文件、制度規(guī)章和正反面案例等，市委二屆十四次全會、人大政協(xié)“兩會”、經(jīng)濟(jì)工作會議

精神、“作風(fēng)建設(shè)年”活動有關(guān)文件和《“積極‘創(chuàng)先爭優(yōu)’爭當(dāng)‘三最’干部”活動學(xué)習(xí)讀本》。以及相關(guān)政策、法規(guī)、業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)。

6、學(xué)習(xí)的效果

從平時抽查學(xué)習(xí)記錄，查考勤記錄，以及檢查學(xué)習(xí)交流的情況來看，由于學(xué)校精心安排，嚴(yán)密組織，本次作風(fēng)設(shè)年活動學(xué)習(xí)階段的工作扎實(shí)有效，達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。

蓮花九義校 2011年6月8日