第一篇：修改案例報(bào)告.doc董愛花

一例一般心理問題的案例分析報(bào)告

河南省平輿縣第四初級(jí)中學(xué)董愛花

摘要: 本文是一例一般心理問題的案例分析報(bào)告。張某，女，15歲，八年級(jí)學(xué)生，因生病后服藥不當(dāng)導(dǎo)致體態(tài)變胖，由于非常在意別人的評(píng)價(jià)，聽到別人對(duì)自己外貌的議論而情緒低落、焦慮，睡眠不好。采用了合理情緒療法,通過六次咨詢治療，使來訪者對(duì)自己的不合理信念和錯(cuò)誤思維方式有所認(rèn)識(shí), 逐步引導(dǎo)來訪者實(shí)施自我行為訓(xùn)練，緩解抑郁、焦慮的消極情緒。促進(jìn)了來訪者的人格健全和心理健康。

關(guān)鍵詞：一般心理問題合理情緒療法

一、來訪者一般情況

張某，女，15歲，八年級(jí)學(xué)生，身高150厘米，體重140斤，生長發(fā)育正常。因一個(gè)多月前，無意當(dāng)中聽到班里的一個(gè)男生對(duì)自己的外貌的議論，從那時(shí)起就開始對(duì)自己的外貌過分在意而且很在意別人的評(píng)價(jià)，自卑。父母均是公務(wù)員，家庭關(guān)系和睦。家族中無精神疾病史。

二、來訪者要求咨詢的問題

來訪者心煩，焦慮，自卑感很強(qiáng)，伴夜間惡夢，易醒一個(gè)多月。來訪者主動(dòng)要求父親陪伴來咨詢，并向咨詢師陳述了自己的情況：最近一個(gè)多月來越來越覺得自己變丑了。晚上經(jīng)常做惡夢, 好像自己變成了一頭大肥豬，容易醒。早晨醒后感覺頭暈?zāi)X脹，易疲勞，精神不容易集中。也沒有心情學(xué)習(xí)舞蹈了。本來她和同學(xué)們關(guān)系都很融洽，一次她看見班里的幾個(gè)女同學(xué)圍在一起小聲地議論著什么，結(jié)果大家看見她來了就突然散開不說了，敏感的她非常傷心，她認(rèn)為她們肯定是在議論她的體型。此后，一有同學(xué)聚在一起談?wù)撌裁词虑?，她就覺得是在說她。她對(duì)此感覺非常受打擊，并耿耿于懷，逐漸和同學(xué)們疏遠(yuǎn)了。加上母親對(duì)自己的舞蹈的期望本來很高，這使得來訪者心理壓力很大，非?？鄲?。上課容易走神，學(xué)習(xí)效率也好像降低了，現(xiàn)在馬上就要上九年級(jí)面臨中考了，功課壓力大，擔(dān)心會(huì)進(jìn)一步影響學(xué)習(xí)成績，由此感到煩惱、焦慮、心情不好。不知道如何改變自己的狀態(tài)，更不知道如何面對(duì)將來。迫切希望咨詢師可以幫助自己，改善自己的心境狀況。

三、咨詢師對(duì)問題過程的描述

來訪者衣著整齊，待人有禮貌。注意力能集中，思維敏捷。情緒低落，對(duì)別人的注視敏感。

來訪者由父親陪伴前來咨詢。來訪者的身材偏胖，發(fā)育正常；五官端正、眉清目秀，皮膚白皙。梳著運(yùn)動(dòng)頭，穿著襯衫長褲。進(jìn)咨詢室時(shí)顯得很緊張，坐下后心神不定，低著頭不敢與咨詢師對(duì)視，不主動(dòng)說話。整個(gè)敘述過程注意力集中，思維反映較敏捷，智能記憶好。情緒波動(dòng)大，有時(shí)落淚，對(duì)咨詢結(jié)果有良好期望。

四、來訪者背景資料

1、個(gè)人成長自我描述

來訪者出生在本市一個(gè)經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭，自幼性格開朗，活潑好動(dòng)，接受能力強(qiáng)，能歌善舞。入學(xué)后，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，并擔(dān)任班干部，同學(xué)關(guān)系融洽，喜歡體育運(yùn)動(dòng)。父親性格沉穩(wěn)、寬容、有耐心；母親精明強(qiáng)干，性格較急，好指揮，有時(shí)說話不太注意方式。來訪者小時(shí)候常被周圍人夸長得漂亮。母親也喜歡聽別人夸贊自己的孩子漂亮，常常以此為豪。從4歲時(shí)起開始學(xué)習(xí)舞蹈，是所在幼兒園和小學(xué)的文體骨干。小學(xué)二年級(jí)時(shí)被選入市兒童合唱團(tuán)，經(jīng)常參加市電視臺(tái)的演出。平時(shí)在課余和假期里堅(jiān)持練習(xí)舞蹈。

2、一般現(xiàn)狀的自我描述

自寒假開學(xué)后，因體型變胖，尤其是臉部顯得虛胖，擔(dān)心別人議論，敏感的她感到非常難堪和自卑。此后，她不愿參加集體活動(dòng)，不愿上體育課，雙休日也不愿去上舞蹈班。想減肥又沒有好辦法。從此，她心情很低落，有自卑感。

五、對(duì)該求助者的初步診斷及依據(jù)

對(duì)該求助者的初步診斷是：一般心理問題

依據(jù)如下：

1.該求助者歷年體檢正常，其心理問題沒有器質(zhì)性病變的基礎(chǔ)。

2.根據(jù)判斷正常與異常心理的三原則，來訪者的消極情緒是由客觀的社會(huì)事件引起的，心理活動(dòng)在內(nèi)容和形式上與客觀環(huán)境是統(tǒng)一的；來訪者的知、情、意等心理過程是協(xié)調(diào)的；個(gè)性相對(duì)穩(wěn)定，其個(gè)性沒有發(fā)生明顯根本的改變。有自知力，為自己所陷入的心理狀態(tài)擔(dān)憂，主動(dòng)求助，迫切希望解除煩惱，并且沒有表現(xiàn)出幻覺妄想等精神病癥狀，所以可以排除精神病。

3.該求助者心理問題于同學(xué)的議論有關(guān)，有現(xiàn)實(shí)刺激引起，與其處境符合，沒有變形的內(nèi)心沖突，可以排除神經(jīng)癥性問題。

4.該求助者心理問題僅局限在對(duì)別人評(píng)價(jià)的在意，沒有出現(xiàn)泛化，且僅持續(xù)一個(gè)多月，可以排除嚴(yán)重心理問題。

5.該求來訪者表現(xiàn)出煩惱、焦慮、抑郁、情緒低落等癥狀。從嚴(yán)重程度標(biāo)準(zhǔn)看，該來訪者的反應(yīng)強(qiáng)度不很強(qiáng)烈，反應(yīng)只局限于對(duì)體型不滿意，害怕他人議論自己肥胖這個(gè)范圍內(nèi)，沒有影響邏輯思維，智能記憶等，沒有對(duì)社會(huì)功能造成嚴(yán)重影響。從病程標(biāo)準(zhǔn)看，病程只有一個(gè)多月。根據(jù)綜合收集來訪者的資料，來訪者是正常心理范疇內(nèi)的心理不健康，可診斷為一般心理問題，屬于可以進(jìn)行心理咨詢的范疇。

六、咨詢師對(duì)問題的歸因分析

1、生物學(xué)原因：女，15歲，體態(tài)較胖，身材較矮。正處在青春發(fā)育期。

2、心理原因：

（1）存在明顯的非理性觀念和錯(cuò)誤的思維方式。非常在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，想要獲得周圍人每一個(gè)人的認(rèn)同，尤其是母親的喜歡和贊賞。存在以偏概全的思維模式，夸大自己的不足或缺陷。

（2）被煩惱、自卑情緒所困憂，自身缺乏有效解決問題的行為模式。

（3）人際關(guān)系上采用回避方式，減少與人的交往，即使是與親密的家人和朋友也缺乏交流，變得孤獨(dú)，加速消極情緒的惡性循環(huán)。

（4）個(gè)性特征：爭強(qiáng)好勝，苛求完美。敏感、多疑、易受外界影響。

3、社會(huì)性原因：

（1）存在負(fù)性生活事件，如因身體發(fā)胖對(duì)體育課音樂課等興趣降低，連帶放棄學(xué)習(xí)舞蹈。

（2）家庭的教養(yǎng)方式存在一定的問題，父親寬容，但忙于工作，缺乏溝通；母親虛榮心強(qiáng)，缺乏理解，對(duì)求助者的個(gè)性形成和發(fā)展有較大影響。

（3）缺乏社會(huì)支持系統(tǒng)的幫助，如被同學(xué)背后議論，很少和老師溝通。

七、咨詢方案與知情同意

1、咨詢目標(biāo)的確定

咨詢師和來訪者共同商定，確立以下咨詢目標(biāo)：

（一）具體目標(biāo)：緩解煩惱、焦慮的情緒，減輕自卑感。

（二）近期目標(biāo)：改變來訪者的非理性觀念。首先，咨詢師運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，使來訪者正確認(rèn)識(shí)到病后發(fā)胖不可避免，但隨著時(shí)間的延長，自己加強(qiáng)體育鍛煉，慢慢會(huì)恢復(fù)到原來的體型。其次，使來訪者合理看待周圍人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，促進(jìn)來訪者與周圍人的正常人際交往。

（三）最終目標(biāo)與長期目標(biāo)：在達(dá)到上述目標(biāo)的基礎(chǔ)上，最終尋求促進(jìn)來訪者心理健康，人格發(fā)展完善。

2、為實(shí)現(xiàn)咨詢目標(biāo)，擬采用合理情緒療法

具體方法是：通過與來訪者交談，找出情緒困擾和行為不適的具體表現(xiàn)（C），以及與這些反應(yīng)相對(duì)應(yīng)的誘發(fā)性事件（A），并對(duì)兩者之間的不合理信念（B）進(jìn)行分析，使來訪者領(lǐng)悟自己的問題及其與自身的非理性觀念的關(guān)系。咨詢師運(yùn)用多種技術(shù)，幫助來訪者修正或放棄原由的非理性觀念，并代之以合理的信念，從而消除不良情緒和不適行為。

3實(shí)施步驟

（一）咨詢關(guān)系建立和診斷階段（第1-2次咨詢）

采用攝入性會(huì)談收集來訪者的有關(guān)資料，了解來訪者的基本情況、精神狀態(tài)、行為特點(diǎn)以及求助動(dòng)機(jī)，與來訪者初步建立良好的咨詢關(guān)系，使其感到被尊重、被接納。

鞏固咨詢關(guān)系，與來訪者共同確定咨詢目標(biāo)，制定實(shí)施方案，介紹咨詢方法、原理及過程，簽訂書面協(xié)議。說明ABC 理論，使求助者認(rèn)識(shí)到A、B、C 三者之間的關(guān)系。并結(jié)合自己的情緒和行為問題去思考自身存在的不合理信念和錯(cuò)誤認(rèn)知模式。

（二）實(shí)施心理幫助的咨詢階段（第3-5次咨詢）

根據(jù)合理情緒療法對(duì)來訪者的心理問題進(jìn)行分析和診斷。列舉出來訪者情緒困擾和行為不適的具體表現(xiàn)（C）以及與這些反應(yīng)相對(duì)應(yīng)的誘發(fā)事件（A），并對(duì)兩者之間的不合理信念（B）進(jìn)行辯論。使來訪者領(lǐng)悟到：是信念引起了情緒和行為后果而不是誘發(fā)事件本身；自己應(yīng)該對(duì)自己的情緒和行為反應(yīng)負(fù)責(zé)；只有改變了不合理信念，才能減輕或消除自身存在的各種癥狀。要求來訪者回去以后完成三道家庭作業(yè)。一是繼續(xù)思考咨詢師本次咨詢師的話，分析自己心理問題產(chǎn)生的根源，并作好記錄。二是讓她從自己身邊的同學(xué)朋友中挑選幾個(gè)有代表的人物做一次小調(diào)查，讓他們把對(duì)自己的印象寫下來，要求在50個(gè)字以上。三是去請教一些別人減肥的成功經(jīng)驗(yàn)。

檢查評(píng)估求助者的家庭作業(yè)。實(shí)際反饋的結(jié)果是：來訪者對(duì)自己心理問題產(chǎn)生的根源分析比較到位，領(lǐng)悟得比較好。來訪者通過調(diào)查了解到周圍人對(duì)她的印象很好，大多對(duì)她的品行、學(xué)習(xí)成績等方面評(píng)價(jià)高，喜歡和她交往。來訪者對(duì)實(shí)際驗(yàn)證的這個(gè)結(jié)果感到高興，臉上有了燦爛的笑容。咨詢師和來訪者一起分析作業(yè)，通過進(jìn)一步辯論，使來訪者修正或放棄原有的不合理信念，并代之以合理的信念，從而使癥狀得以緩解。繼續(xù)布置家庭作業(yè)：讓來訪者記錄自己一周中每天的主要情緒和行為，并進(jìn)行自我分析，學(xué)習(xí)以合理信念代替不合理的信念。并建議下次咨詢邀請母親同來。

在咨詢師指導(dǎo)下，來訪者和母親進(jìn)行了良好的溝通。來訪者向母親提出了心中的疑問：“我現(xiàn)在這么胖又這么矮，您還喜歡我么？如果我放棄了舞蹈，真的會(huì)讓您失望嗎？”得到母親真誠的肯定回答后來訪者落下了喜悅的淚水。

（三）：鞏固與結(jié)束階段（第6次咨詢）

這個(gè)階段咨詢的目的主要是總結(jié)、鞏固、提高。

分析家庭作業(yè)，鞏固前幾個(gè)階段所取得的結(jié)果，幫助來訪者進(jìn)一步擺脫原有的不合理信念和思維方式，使新的觀念得以強(qiáng)化，并對(duì)來訪者的溝通技巧予以指導(dǎo)，能更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活，提高自己的心理健康水平。

來訪者反映與同學(xué)交往輕松些了，能堅(jiān)持去上體育課。重新開始學(xué)習(xí)舞蹈。自述近來情緒好多了。咨詢師和來訪者全面回顧和總結(jié)整個(gè)咨詢過程，幫助來訪者實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的遷移，把咨詢中獲得的方法，體驗(yàn)運(yùn)用到日常生活中。評(píng)估咨詢效果。結(jié)束咨詢。

4、在咨詢過程中說明確定雙方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)以及商定咨詢目標(biāo)和方案

八、咨詢效果評(píng)估

1、來訪者的主要感受：

自述心情好轉(zhuǎn)很多，與母親關(guān)系明顯改善。與同學(xué)打交道或出現(xiàn)在公眾面前不再覺得尷尬。認(rèn)為以前的許多想法是自尋煩惱，現(xiàn)在感覺輕松了很多。

2、父母評(píng)價(jià)：

孩子的情緒明顯好轉(zhuǎn)，睡眠良好，能主動(dòng)與父母交流談心。

3、咨詢師的評(píng)價(jià)：

咨詢的具體目標(biāo)和近期目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，來訪者基本消除或緩解了抑郁、煩惱、焦慮的情緒。來訪者在認(rèn)知、情緒、行為模式上出現(xiàn)了積極變化，人際關(guān)系改善，自我認(rèn)識(shí)趨于合理，能適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己。

九、總結(jié)

本案例中，咨詢師通過采用合理性情緒療法借助理性思考方式來對(duì)抗非理性思考方式，最終較好地實(shí)現(xiàn)了咨詢的具體目標(biāo)和近期目標(biāo)，促進(jìn)了來訪者的人格健全和心理健康。

參考文獻(xiàn)：

（1）郭念峰主編.國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程：心理咨詢師（基礎(chǔ)知識(shí)）［M ］.北京：民族出版社，2005年8月第一版.249-323。

（2）許又新.神經(jīng)癥［M ］.北京：人民衛(wèi)生出版社，1993.68-76.（3）郭念峰主編.國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程：心理咨詢師（三級(jí)）［M］.北京：民族出版社，2005年8月第一版.114-129。

（4）郭念峰主編.國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程：心理咨詢師（二級(jí)）［M］.北京：民族出版社，2005年8月第一版.86-97.（前面資料的描述中怎么沒提到是因患病導(dǎo)致發(fā)胖呢？）

第二篇：案例修改

案例修改

案例一：小林是性格內(nèi)向的高一的男生，這學(xué)期以來，他對(duì)本班的一名女生產(chǎn)生了朦朧的情感，每天上課心不在焉，目光追逐著她的身影，不管她在教室的任何一個(gè)角落，他都能感受到她的存在，那女孩就是“女神”，而且不可遏制地妒忌與她接近的那些人。為此，心神恍惚，成績急轉(zhuǎn)直下。他很苦惱，不知道怎么辦？

討論：你認(rèn)為小忠該如何做，才能擺脫困境呢？

案例二：小雙高一的女生，是個(gè)聰明溫柔、招人喜歡的女孩子。一次下雨路滑，她不小心扭傷了腳。隔壁班的男生小楓剛好路過，將小雙送到醫(yī)務(wù)室上藥，下課后，小楓又到教室?guī)托‰p拿書包并陪她回家。一路上，他們談到流行歌曲、電視劇，又談學(xué)習(xí)、談班里的事。最后竟談到自己將來的打算；他們感到非常愉快，一種未嘗經(jīng)驗(yàn)的熱流在心中沖撞，分手時(shí)竟有些舍不得。他們成了最親密的伙伴，上學(xué)一塊兒來，放學(xué)一塊兒走。還兩個(gè)人一起去郊游，時(shí)間長了，同學(xué)們說：“小雪和風(fēng)好上了。”也有人和他們開起玩笑，可他們并不理會(huì)，小雪只是撇撇嘴：“庸俗！”

討論：小雙和小楓的交往存在不妥的地方嗎？

案例三：

小宇是一個(gè)班長,平時(shí)學(xué)習(xí)成績不錯(cuò),對(duì)班里的事很關(guān)心,性格開朗,同學(xué)們很喜歡我。班里的一個(gè)女生連著給寫了兩封求愛信。第一封主要說她的感情，小宇并沒在意。心想只要我置之不理，她就會(huì)知難而退。不料，第二封信她又約小宇周末在某處等候，小宇不知所措。小宇根本不想在求學(xué)階段考慮這個(gè)問題，但又不知怎樣做才不致傷害她。

討論：這位苦惱的班長應(yīng)該怎樣做？請你為他出出注意。

案例四：小玉和小強(qiáng)是一對(duì)男女朋友，進(jìn)入高二年級(jí)后，感到學(xué)習(xí)壓力最來最大，小玉想好好學(xué)習(xí)，迎接高考，而且在與小強(qiáng)相處中發(fā)現(xiàn)小強(qiáng)并不向她想象的好樣好，兩個(gè)常生氣。小玉想跟小強(qiáng)分手，但又不知道怎么對(duì)強(qiáng)說

討論：小玉該不該跟小強(qiáng)說分手，小玉怎么辦？

第三篇：董卿個(gè)人案例

揭秘央視主播董卿成名史：也曾有失落與坎坷

董卿，中央電視臺(tái)節(jié)目主持人，曾在浙江電視臺(tái)工作了兩年，她做主持也做編導(dǎo)，后受聘于上海東方電視臺(tái)，主持《相約星期六》，2002年5月董卿走進(jìn)中央電視臺(tái)，在央視主持了《歡樂中國行》、《魅力中國》，還主持了近幾年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，并在本“國際電視主持人論壇暨頒獎(jiǎng)盛典”中一連捧得“最佳電視綜藝節(jié)目主持人”及“最佳電視女主持人”兩項(xiàng)大獎(jiǎng)，是中央電視臺(tái)最優(yōu)秀的節(jié)目主持人之一，當(dāng)之無愧的成為繼倪萍、周濤之后的央視新一代當(dāng)家花旦。董卿現(xiàn)主持《歡樂中國行》、《魅力中國》、《青年歌手大獎(jiǎng)賽》等。

很多主持人臺(tái)上貌似妙語如珠出口成章，臺(tái)下卻吃吃訥訥語不成句——他們的所謂口才，不過是懂得如何抑揚(yáng)頓挫地背完事先寫就的臺(tái)本。而董卿是不同的，說到收藏，她脫口便誦起今年春節(jié)前一位古錢鑒定專家送她的一幅好字；談到與她幾乎須臾不離的“勤奮”二字，她更信口拈來：“我記得梵·高在他死前一個(gè)月給朋友的一封信里寫道：?為了藝術(shù)，我們獻(xiàn)出了青春、健康和自由。?”……

大學(xué)一年級(jí)

高中畢業(yè)的時(shí)候，寂靜的校園里忽然傳來一個(gè)帶有幾分熱辣氣息的消息：隔壁班有個(gè)女生報(bào)考了浙江藝術(shù)學(xué)院！來不及多想，被語文老師認(rèn)定“你一定能行”的董卿便也稀里糊涂地跟著報(bào)了名。

唱歌、跳舞、按照在電視里學(xué)來的樣子演所謂小品……結(jié)局不難想象：那一年，浙江藝術(shù)學(xué)院在整個(gè)嘉興只錄取了董卿一個(gè)學(xué)生。

那個(gè)時(shí)候，她并不知道自己將來要做什么，只覺得很快樂，她開始感受到什么叫藝術(shù)。放假回到老家嘉興，老同學(xué)都說她越來越有氣質(zhì)，董卿也說：“如果只是念了一個(gè)普通大學(xué)的中規(guī)中矩專業(yè)，我肯定不是現(xiàn)在這樣。”

話劇團(tuán)的日子

那些年話劇本來就不景氣，董卿畢業(yè)后分配到省話劇團(tuán)，一年演不了幾場戲，太過年輕的她一下子有點(diǎn)茫然，不知道該干什么。

董卿的夢幻感被逐漸打碎，她開始知道自己一個(gè)月的工資是126元錢，而且不能再跟父母伸手。話劇團(tuán)的宿舍特別破舊，她就跟同學(xué)們一起去租房子、搬家、布置房間、小心翼翼地維持收支平衡?？鞓反笈褴?/p>

和董卿一起分到話劇團(tuán)的同學(xué)中有個(gè)男孩子是杭州本地人，第二年盛夏的一天，他告訴董卿，剛剛組建的浙江有線電視正在招考主持人，兩個(gè)人也沒多想就騎著自行車去了?？荚嚭芎唵?，就是對(duì)著鏡頭說幾話，沒想到她就這樣被錄取了。事后老師說董卿挺靈的。

很快，董卿成為了一名綜藝節(jié)目主持人。當(dāng)時(shí)主持的節(jié)目叫做《快樂大篷車》，顧名思義，就是把小品、相聲、雜技什么串起來，在演播室一通說。雖然此時(shí)的董卿對(duì)于主持人的理解僅僅停留在好不好看上，對(duì)

主持人到底是個(gè)什么樣的職業(yè)完全沒概念，但觀眾和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可還是令這個(gè)虛榮心得到極大滿足的小女孩每天上下班都哼著歌兒。

不得不承認(rèn)，董卿是勤奮的。除了“串詞兒”，她很快還學(xué)會(huì)剪片子、編帶子。一年后，她就在臺(tái)里包了個(gè)節(jié)目《人世風(fēng)情》，所有內(nèi)容都是她一把抓。唯一遺憾的是當(dāng)時(shí)浙江有線臺(tái)不是全省覆蓋，父母看不見她。

懵懂回家

那是董卿生命中第三次重要考試。這個(gè)重要訊息是父母在《人民日報(bào)》上看見上海東方電視臺(tái)面向全國招聘。作為上海人，父母總覺得還是回上海幸福。

沒有抱太大希望，董卿寄了自己的錄像帶過去，很快接到了到上海試鏡的通知。爸爸媽媽親自陪她去了東方臺(tái)，可接下來的半年一直沒有消息。誰知1995年年底，她忽然收到通知：復(fù)試通過，希望她到上海來進(jìn)行面試和筆試。

那幾乎是她所經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的考試。從上海文廣局局長到當(dāng)時(shí)在上海最火的主持人袁鳴、曹可凡，十幾個(gè)考官坐在那里一字排開面色威嚴(yán)。董卿萬萬沒想到，考試剛結(jié)束，就有一位辦公室主任找到包括她在內(nèi)的兩個(gè)人，問她：“如果我們想要你的話，你們浙江臺(tái)放不放，戶口怎么辦？”

當(dāng)時(shí)董卿的感覺就是太快樂了。但她很快發(fā)現(xiàn)，上海這么大的電視臺(tái)，沒人會(huì)搭理一個(gè)剛進(jìn)臺(tái)的小孩兒。于是，董卿報(bào)考了上海戲劇學(xué)院電視藝術(shù)系，有老師、同學(xué)在一起，她的心情好了很多。畢竟在浙江臺(tái)干過兩年多，時(shí)間久了，多少總會(huì)有一些節(jié)目找上門來“上海大劇院———悉尼歌劇院衛(wèi)星雙向傳送音樂盛典”，一個(gè)冗長拗口的名字。然而時(shí)至今日，董卿仍然脫口而出，“我就是在悉尼歌劇院現(xiàn)場與一個(gè)澳洲男主持雙語搭檔———我和他先說英語，然后把他的話翻譯成漢語?！?/p>

主持這樣一臺(tái)晚會(huì)是對(duì)董卿很大的挑戰(zhàn)。在悉尼，她整整一個(gè)星期足不出戶，每天早上醒過來第一件事就是披頭散發(fā)地背詞。好在之前按她的話說是“因?yàn)槭艽碳ぁ薄獥顬憽⒃Q，這些中國英語最好的主持人都在上海，所以她一直在上一位老外“ONETOONE(一對(duì)一)”形式的英語課。

正式演出那天，董卿把臺(tái)詞背得爛熟于心，整場音樂會(huì)持續(xù)了兩個(gè)多小時(shí)，非常成功。但她并沒有想到自己會(huì)因?yàn)檫@臺(tái)晚會(huì)改變命運(yùn)。第二年她就憑此獲得了“全國電視節(jié)目主持人金話筒獎(jiǎng)”。隔了一年，因?yàn)槲鞑款l道組建招兵買馬，中央電視臺(tái)便向她發(fā)出了邀請。

最終的決定

跟從前獲得的每次機(jī)遇相比，這一回調(diào)動(dòng)她想了很多。走，便意味著放棄現(xiàn)有的一切：熟悉的環(huán)境，舒適的生活……她征求了很多朋友的意見，大部分是反對(duì)的。唯一堅(jiān)定支持她的就是父母，還有余秋雨。兩年后，在全國青年歌手大獎(jiǎng)賽重逢時(shí)，余秋雨笑到：“看來我的眼光很準(zhǔn)。”

辭掉俸收豐厚的工作，董卿義無返顧地殺到北京。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的西部頻道在上海不轉(zhuǎn)播，父母都不知道她在做些什么。

生命中的又一個(gè)春天

一轉(zhuǎn)眼已是2004年，董卿在西部頻道主持一個(gè)叫做《魅力12》的民歌節(jié)目已經(jīng)兩年了。她并不知道，文藝中心的前后兩任主任已漸漸注意到了她。

2004年，央視音樂頻道開播，兩位主任想試試她，就讓她和朱軍聯(lián)袂主持現(xiàn)場直播的頻道開播晚會(huì)。那個(gè)時(shí)候的董卿已經(jīng)很沉得住氣了，早早地把稿子準(zhǔn)備得爛熟。幾位主任自然很滿意，于是當(dāng)時(shí)文藝中心的主任問她愿不愿意到文藝中心來工作，他想把“第11屆全國青年歌手大獎(jiǎng)賽”交給她。

董卿知道她生命中又一個(gè)春天來了。她第一個(gè)給媽媽打電話：“我要到3套了，不再是12套了，你們能看見我了！”

接下來的事眾所周知，當(dāng)年她就奉命主持了春節(jié)晚會(huì)。董卿覺得上天對(duì)太眷顧她了。

董卿有句話說的好，我想是電視點(diǎn)亮了我的生命，那我愿意燃燒我的生命，來溫暖人心，即使是一小部分人心，我也很滿足了。最后讓我們一起祝福董卿好運(yùn)吧！

第四篇：董艷 教育案例

教育案例

一年級(jí)的孩子剛從幼兒園步入小學(xué)，他們天真爛漫，對(duì)什么都好奇，但是不可否認(rèn)的是，孩子們還不熟悉小學(xué)的生活，因此對(duì)所有的一切都顯得特別陌生，可是馬華男卻表現(xiàn)出不同的一面。

馬華男，一個(gè)愛說好動(dòng)的男孩，不愛學(xué)習(xí)，性格很外向,喜歡和同學(xué)打鬧。開學(xué)時(shí)他的書包飯盒什么到處亂扔，每天遍地都是他的文具和書本，喜歡和小朋友交流，更是喜歡交朋友，上課時(shí)不知道什么是上課，什么是下課，他只要在班級(jí)，你總能看到他站起來嘰嘰喳喳的說個(gè)不停，老師上課的時(shí)候，他也不能安靜的坐著，他總是在和別人說話，甚至無視老師的存在，作業(yè)寫的更是亂起八糟，有些根本不能稱之為“字”。原因分析

由于在幼兒園里缺乏教育，養(yǎng)成了愛說，大膽，好動(dòng)的習(xí)慣，以至于進(jìn)入小學(xué)不了解上課下課時(shí)注意的事項(xiàng)。由于學(xué)前教育部完善，因此進(jìn)入小學(xué)并不會(huì)寫字，甚至是拿筆的姿勢都不對(duì)，因此作業(yè)亂七八糟，再加上，父母平時(shí)工作較忙，沒時(shí)間多多關(guān)注他，所以養(yǎng)成了不愛學(xué)習(xí)，上課愛說話，好動(dòng) 性格很外向,喜歡和同學(xué)打鬧養(yǎng)成了這種壞習(xí)慣。我主要采取以下方式方法：

1、針對(duì)該學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，我經(jīng)常與他進(jìn)行談心、交流、溝通。

2、加強(qiáng)和家長聯(lián)系，雙方積極配合起來，共同關(guān)心學(xué)生的成長。在與她母親的多次交談中，我了解到她的母親十分溺愛自己的兒子，于是每天來接孩子放學(xué)，經(jīng)常與其交流孩子在校的表現(xiàn)，讓她樹立正確的家庭教育，把“愛”和“嚴(yán)”結(jié)合起來，多同孩子談心、交流。

3、生活方面讓他向?qū)W習(xí)好的孩子學(xué)習(xí)，告訴他什么是對(duì)什么是錯(cuò)，怎么樣做才是最棒的。

4、多表揚(yáng)，多發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，當(dāng)他某節(jié)課坐的端正時(shí)，當(dāng)他把一個(gè)字寫的有進(jìn)步時(shí)，我會(huì)在班里及時(shí)的表揚(yáng)他，讓其他小朋友向他學(xué)習(xí)。慢慢的馬華男進(jìn)步了。現(xiàn)在成績優(yōu)秀，上課再也不愛說話和同學(xué)打鬧了。而且成績優(yōu)秀。我的思考

作為班主任，經(jīng)常找他們談話，交流，耐心地輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時(shí)間后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來他也是一名好學(xué)生。而且會(huì)越來越棒！

董艷 2014-1-10

第五篇：公文案例修改

失物啟示

本人昨天不慎丟失皮夾一只,內(nèi)有鑰匙二個(gè),人民幣50元,望拾到者速與本人聯(lián)系,不勝感謝.此致

敬禮

3月15日

李惠

修改

1、文字錯(cuò)誤：失物改尋物，啟示改啟事，鑰匙不能說個(gè)，改為把。

2、格式錯(cuò)誤：尋物啟事放正中，本人前空2格，此致前空2格，日期放到署名下面，署名和日期要右靠齊，3、內(nèi)容錯(cuò)誤：鑰匙、錢的數(shù)目不能明說，要說若干。并要告知與本人聯(lián)系地點(diǎn)或方法。

××供電局通知

近來，我市連續(xù)發(fā)生冒充供電局工作人員對(duì)用戶進(jìn)行停電、斷電、拆剪線路、拆卸電表、敲詐勒索等不法事件，致使電表被盜，電線剪切，私接亂拉，情節(jié)十分惡劣。不僅給用戶造成經(jīng)濟(jì)損失、生活不便，而且嚴(yán)厲破壞我局名望和供用電雙方關(guān)系。為此，特聲明如下：

（一）凡我局職工在用戶處進(jìn)行拆、裝電表，剪接電線，遷移電桿，變動(dòng)表位，抄表收費(fèi)，用電監(jiān)督，電器修理等業(yè)務(wù)事項(xiàng)，一律身穿蟹青色電業(yè)標(biāo)志服，佩戴閃電帽微和胸章，并有工作證隨身證件。未有上述標(biāo)志者，均屬冒充，用戶有權(quán)制止。

（二）希各機(jī)關(guān)團(tuán)體、居民用戶，提高警惕，協(xié)助我局做好供電工作，嚴(yán)防環(huán)人擾亂社會(huì)秩序。

（三）凡機(jī)關(guān)團(tuán)體、個(gè)人，拿獲、揭發(fā)冒充我供電局工作人員者，經(jīng)查證落實(shí)后，除表示謝意外，并給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

特此請示

供電局局長嚴(yán)慶

修改

1、缺少文號(hào)：改成京海供電字（2005）17號(hào)。

2、缺少主道機(jī)關(guān)：加上：全區(qū)用戶同志們。

3、將“為此，特聲明如下”改成：“為此，特通告如下?！?/p>

4、結(jié)尾的格式套語“特此請示”改成“特此通告”。

5、結(jié)尾的落款應(yīng)以單位名稱署名，改成：北京市海淀區(qū)供電局。

6、應(yīng)在落款下方補(bǔ)上時(shí)間：加上2005年10月28日。

7、標(biāo)題應(yīng)改成：××供電局通告（或只寫“通告”二字作標(biāo)題）

公告

關(guān)于高三（3）班學(xué)生許×的處分決定

全校師生員工同志們：

9月14日中午，許×和校外的幾名青年在一塊兒喝酒（這本身就違犯了學(xué)校的紀(jì)律），另一部分青年用自行車將許×放在地上的衣服壓了過去，引起爭斗。這部分青年趁勢跑了，許×等追趕，追到教學(xué)樓的北

頭看不見人影，恰好碰到剛從后操場踢球過來的我校初三年級(jí)學(xué)生楊××、車××、葉××3位同學(xué)，許×問這三位同學(xué)，“他們跑到哪里去了？”楊××回答說：“沒有看見?！痹S×朝楊的頭部就是一鐵棒，將楊的頭部打破約三公分的一個(gè)缺口，楊的頭部頓時(shí)流血不止，但許×沒管，繼續(xù)追趕那部分人去了。

更不能容忍的，在下午上課時(shí)，許×和王××到初三各班找人繼續(xù)鬧事，不聽老師勸阻，擾亂正常教學(xué)秩序，引起老師們的憤怒。

事情發(fā)生后，教學(xué)室和班主任多次找其談話，幫助許×提高認(rèn)識(shí)，寫出檢查，但許×以不會(huì)寫檢查為理由，拒絕檢查，直至拖了一個(gè)多月仍沒有交來一份檢查。

許×對(duì)此事沒有認(rèn)識(shí)，目無校紀(jì)、校規(guī)，目無組織紀(jì)律和法制觀念。根據(jù)以上事實(shí)和態(tài)度，經(jīng)9月27日校行政會(huì)議討論，對(duì)該生應(yīng)從嚴(yán)處分。

處理決定如下：

1、給許×留校察看一年的處分，并責(zé)令許×在處分公布一周內(nèi)交來檢查，否則再加重處理。

2、責(zé)令許×負(fù)擔(dān)全部醫(yī)療費(fèi)和營養(yǎng)費(fèi)2000元。

3、協(xié)同者王××在全校點(diǎn)名批評(píng)。

特此通知

××四中（印章）校長×××印

2005年10月27日

修改

1、文種用錯(cuò)，不應(yīng)該用“公告”，應(yīng)該使用“通告”行文。

2、標(biāo)題錯(cuò)誤，不能使用決定，可改成：關(guān)于處分高三（3）班學(xué)生許×的通告

3、不需要加主送機(jī)關(guān)，去掉即可。

4、結(jié)尾格式套語不能使用“特此通知”，改為“特此通告”。

5、落款署名有錯(cuò)誤。取消“校長×××（印）”字樣，只保留“××四中”（印章），置于正文右下方，與正文隔至3—6行。

6、日期也需右移，在署名下方，與署名錯(cuò)后兩個(gè)字。

國務(wù)院通知

根據(jù)第八屆全國人民代表大會(huì)第一次會(huì)議原則批準(zhǔn)的國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革方案，撤銷紡織工業(yè)部，成立中國紡織總會(huì)，為國務(wù)院直屬事業(yè)單位。

一九九三年四月二十日

修改

1、標(biāo)題應(yīng)采用三要素標(biāo)題為宜：國務(wù)院關(guān)于××××的通知

2、缺少文號(hào)：國發(fā)[××××年]76號(hào)

3、缺少主送機(jī)關(guān)：各省、自治區(qū)、直轄市人民政府……：

4、正文結(jié)尾下方缺少署名落款。簽上“國務(wù)院”字樣，與正文隔3—6行。

5、簽發(fā)日期不要放在文件紙的中間部位，應(yīng)放在署名下方，錯(cuò)后署名二個(gè)格為宜。

北京清河毛紡廠織染車間

關(guān)于引進(jìn)德國×××織染新技術(shù)所需資金的請示

清毛織字（2005）10號(hào)

清河毛紡廠廠領(lǐng)導(dǎo)：

隨著社會(huì)的發(fā)展和世界織染新技術(shù)的開發(fā)，我國的織染技術(shù)已大大落后于發(fā)達(dá)國家。為解決我國十三億人口的衣食住行問題，我們就必須引進(jìn)國外同行業(yè)的最新設(shè)備和最新技術(shù)，目前德國的設(shè)備和技術(shù)在織染業(yè)處于領(lǐng)先的地位，尤其在今年初又發(fā)明了×××新的技術(shù)，可使原織染產(chǎn)量翻一番。為此我們決定引進(jìn)最新××××技術(shù)和設(shè)備，所需金額為××××萬元。

特此請示，請領(lǐng)導(dǎo)審核批準(zhǔn)

清河毛紡廠織染車間

2005年3月1日