第一篇：“機(jī)遇”話題作文導(dǎo)寫

“機(jī)遇”話題作文導(dǎo)寫

[文題設(shè)計(jì)]

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一位美國(guó)大學(xué)生畢業(yè)求職時(shí)，問(wèn)加州報(bào)館的經(jīng)理：“你們需要一個(gè)好編輯嗎？”“不需要?！薄坝浾吣兀俊薄耙膊灰??！薄澳敲磁抛止ぁ⑿?duì)員呢？”“不，我們現(xiàn)在什么空缺也沒(méi)有?！薄澳敲茨銈円欢ㄐ枰恕！贝髮W(xué)生從包里掏出一塊精致的牌子，上面寫著：“額滿暫不雇用。”結(jié)果，這位年輕人被留下來(lái)干該報(bào)館的宣傳工作。請(qǐng)以“機(jī)遇偏愛(ài)……”為話題寫一篇文章。

[寫作導(dǎo)引]

這則材料雖短，卻寫了兩個(gè)極有個(gè)性的人物：一個(gè)是急于求職而終獲成功的美國(guó)大學(xué)畢 業(yè)生，一個(gè)是原本不想聘人卻又當(dāng)機(jī)立斷聘人的加州報(bào)館經(jīng)理；求職的聰明睿智，聘人的識(shí)才愛(ài)才。在短暫的一瞬間，發(fā)生在兩個(gè)人物之間的故事極富戲劇性。“欣賞”了這個(gè)故事，頭腦中最先閃現(xiàn)出來(lái)的恐怕應(yīng)是“機(jī)遇”二字——對(duì)于那個(gè)大學(xué)畢業(yè)生和加州經(jīng)理來(lái)說(shuō)，都是一種機(jī)遇……

以“機(jī)遇偏愛(ài)……”為話題作文，文章的中心內(nèi)容當(dāng)然是談機(jī)遇，至于機(jī)遇“偏愛(ài)”什么，那就因人而異了。比如，法國(guó)大科學(xué)家巴斯德就有句名言——“機(jī)遇偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦”。你可以圍繞巴斯德的話來(lái)寫，更希望在這句名言的基礎(chǔ)上出新，寫出“一家之言”。

[借鑒例文]

機(jī)遇偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦

上帝仁慈地拋下金蘋果，我們謂之“機(jī)遇”。機(jī)遇真是神奇，它給“疑無(wú)路”的人帶來(lái)“柳暗花明”，它讓商人散盡的千金“還復(fù)來(lái)”，它使“屈心抑志”的文人從此“青云直上九重霄”。機(jī)遇雖說(shuō)神奇，其實(shí)它經(jīng)常出現(xiàn)在我們身邊，智者能發(fā)現(xiàn)它、利用它而走向成功，愚人往往錯(cuò)過(guò)它卻抱怨命運(yùn)不公，其原因就在于機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦，有準(zhǔn)備的頭腦才能辨識(shí)和把握機(jī)遇。

在科學(xué)史上，善于辨識(shí)和把握機(jī)遇而獲得成功的事例屢見(jiàn)不鮮。英國(guó)科學(xué)家弗萊明花了幾年時(shí)間專心研究對(duì)付葡萄菌的辦法卻一無(wú)所獲，后來(lái)有一次，因?yàn)榕既豢吹揭恢慌囵B(yǎng)葡萄球菌的碟子生了霉，長(zhǎng)出了青綠色的霉斑，進(jìn)一步觀察研究發(fā)現(xiàn)了青霉素。享有“發(fā)明大王”之稱的美國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪生在研究做燈絲的材料時(shí)，試驗(yàn)了上千種材料都遭遇失敗，最后偶然試用鎢作而獲得成功。

有人把科學(xué)家重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的原因歸結(jié)為偶然的機(jī)遇，這實(shí)在是一個(gè)謬誤。法國(guó)著名微生物學(xué)家巴斯德指出：“在觀察的領(lǐng)域里，機(jī)遇只偏愛(ài)那種有準(zhǔn)備的頭腦”。試想，如果費(fèi)萊明不是一個(gè)細(xì)菌學(xué)專家，或者對(duì)葡萄菌沒(méi)有經(jīng)歷數(shù)年的研究，或者粗心大意，把發(fā)了霉的培養(yǎng)液隨手倒掉了，那他還能成為青霉素的發(fā)現(xiàn)者嗎？試想，愛(ài)迪生如果不是通過(guò)無(wú)數(shù)次試驗(yàn)，證明上千種材料不能作燈絲，并一直傾心于此項(xiàng)研究，又怎能發(fā)現(xiàn)適合做燈絲的鎢呢？

姜子牙磐溪垂釣數(shù)十載才迎來(lái)文王，后輔佐周武王攻下殷商的都城鎬京,滅了荒淫無(wú)道、沉溺酒色的紂王，建立了周氏王朝；諸葛亮高臥隆中數(shù)十載，方換來(lái)玄德“三顧茅廬”，進(jìn)而輔佐劉備三分天下。試想，姜太公成就的取得難道僅僅是因?yàn)榕c文王的偶然相遇嗎？孔明三分之計(jì)的成功難道只是因?yàn)閯渑既宦?tīng)到傳聞而三顧茅廬嗎？非也，其實(shí)他們?cè)跈C(jī)遇到來(lái)之前早已胸中韜略萬(wàn)千，他們的頭腦早已做好把握機(jī)遇的準(zhǔn)備。

現(xiàn)實(shí)生活中有些人總是坐著等機(jī)遇，躺著喊機(jī)遇，睡著夢(mèng)機(jī)遇，殊不知如果這樣，機(jī)遇就會(huì)像滿天星斗，可望而不可及，即使機(jī)遇真的來(lái)到身邊，他也發(fā)現(xiàn)不了，更不用說(shuō)去捕捉和利用了。

機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦，能否抓住機(jī)遇、把握機(jī)遇、利用機(jī)遇，關(guān)鍵在于人們的準(zhǔn)備，在于人們知識(shí)文化思想心理等多方面的準(zhǔn)備，在于勤奮努力。朋友，你準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好你的頭腦，去抓住機(jī)遇，利用機(jī)遇，獲取成功吧!

[簡(jiǎn)評(píng)]將話題鎖定在“機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦”上，本文立意非常明確。引用弗萊明、愛(ài)迪生、姜子牙、諸葛亮等人的事例，論述他們成功的原因不是偶然的幸運(yùn)，而在于有知識(shí)文化思想心理等多方面的準(zhǔn)備，文章事例充分，論證嚴(yán)密，邏輯性很強(qiáng)。開(kāi)篇化用古代詩(shī)文，語(yǔ)辭優(yōu)美，中間論述部分連用反問(wèn)句式，語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈，結(jié)尾發(fā)出呼告，具有鼓動(dòng)性。全文語(yǔ)言流暢，富于說(shuō)理的氣勢(shì)。（浙江 謝輝根）

第二篇：話題作文導(dǎo)寫

話題作文導(dǎo)寫

話題：

我們生活在廣闊的大自然中。雄偉的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會(huì)引起我們深思；朝暉夕陰，寒來(lái)暑往，花開(kāi)花落，鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，都會(huì)引起我們的遐想。在沉思和遐想中，我們會(huì)有所感悟，請(qǐng)以“感悟大自然”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：

（1）立意自定，（2）文體自選，（3）題目自擬，（4）不得抄襲。導(dǎo)寫：

這是一篇生活氣息濃厚、頗有抒情味道的話題作文。要寫好這篇作文首先需要抓住以下幾點(diǎn)：

一是要選擇好切入點(diǎn)。選自己感受最深的、又最具有典型意義的事物來(lái)寫，只有這樣，下文的“悟”才會(huì)有扎實(shí)的基礎(chǔ)?！段男牡颀垺返淖髡邉③恼f(shuō)的好：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海。”要寫好這一話題，還必須得投入情感。面對(duì)浩瀚的大自然，我們?cè)谶x取了具體可感的事物后，還得進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿枘?。沒(méi)有細(xì)致的描繪，就難以引人入勝，就難以抒發(fā)真實(shí)感人的情懷。描摹的方式既可以是白描式的，也可以是工筆式的。但無(wú)論選擇何種，都得用生動(dòng)的筆觸，將內(nèi)容寫細(xì)，將情感寫真。老舍先生說(shuō)：“在細(xì)微處顯示才華?！?/p>

二是寫這個(gè)話題，最后落筆要觸及到一個(gè)“悟”字，還要賦予人以一定的啟迪。要由感而悟，將感悟?qū)懮睿灰懈袩o(wú)悟，更不能無(wú)感無(wú)悟。古人云：“意高則文勝。”如果僅僅寫出事物的自然屬性而沒(méi)有把它和我們現(xiàn)實(shí)生活和自己的深刻體驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，就只能是寫現(xiàn)象而寫不出神韻。對(duì)大自然的“悟”還得集中，不能漫無(wú)邊際，浮光掠影。寫“悟”，既可以散見(jiàn)于全文，也可以凝聚于篇末。

三是要綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式來(lái)抒寫自己的情懷。要在記敘的基礎(chǔ)上展開(kāi)議論和抒情，在議論和抒情中突出文章的主旨或者升華文章的主題。這是寫作此類文章時(shí)在表達(dá)方式上所體現(xiàn)出來(lái)的共同特點(diǎn)。

例文：

那一盆曇花

胡靜

友人送我一盆曇花，我放在窗臺(tái)，天天給它澆水。聽(tīng)人說(shuō)，曇花一現(xiàn)是一種凄涼的景象。于是，我等待著，等待著那難得一見(jiàn)的瞬間。

日子一天天地過(guò)去，曇花開(kāi)始長(zhǎng)出一個(gè)個(gè)乳白色的花苞，越來(lái)越飽滿，一副隨時(shí)都會(huì)綻開(kāi)的樣子。我看它看得更勤了，深怕錯(cuò)過(guò)了它的花期。

一天晚上，我正在燈下看書(shū)，一股淡淡的清香飄了過(guò)來(lái)，欣喜地抬頭，我看見(jiàn)： 1

曇花開(kāi)了！我靜靜地趴在窗臺(tái)前，感覺(jué)心在狂跳，眼睛專注地望著它，一眨也不眨，仿佛錯(cuò)過(guò)了一瞬間就會(huì)錯(cuò)過(guò)整個(gè)生命似的。大朵大朵的白花以勢(shì)不可當(dāng)?shù)臍鈩?shì)在我的驚嘆聲中綻放。那么熱烈，那么奔放，那么絢爛，好像積蓄了許久的生命要在這一刻爆發(fā)，好像它要以燃燒生命的形式毫無(wú)保留地把生命中最絢爛的一幕演完。

幕落了，生命也宣告結(jié)束。而我，還深深地沉醉在靜靜的夜，潔白的花瓣，淡淡的清香所組成的和諧畫面中。曇花一現(xiàn)，并沒(méi)讓我覺(jué)得凄慘，只讓我肅然起敬，它讓我領(lǐng)略了自然中最弱小的生命最堅(jiān)強(qiáng)的一面。

曇花是清高的，它固守著自己的潔白而不屑與百花爭(zhēng)奇斗艷；曇花是孤傲的，它遠(yuǎn)離白天的喧囂卻選擇在夜深人靜時(shí)獨(dú)自綻放；曇花更是堅(jiān)強(qiáng)勇敢的，它哪怕知道燃燒自己之后是幻滅，也依然無(wú)怨無(wú)悔地綻放、付出。它默默無(wú)聞，并不需要?jiǎng)e人認(rèn)同它的美，不需要在別人的贊嘆中得到虛榮的滿足，只要自己傾其全部，按著自己的花期綻放過(guò)，熱烈過(guò)，絢麗過(guò)，便無(wú)悔！便無(wú)怨！這種精神令我不得不佩服。

人的一生也一樣，意義不在于長(zhǎng)度。若能活得精彩，有意義，能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，哪怕短暫得像天上的流星，像點(diǎn)燃的火柴，只是瞬間，也能成為永恒。凡事并不需要引起別人的注目，只要自己做得無(wú)怨無(wú)悔，便是一場(chǎng)圓滿的出演。只爭(zhēng)朝夕，活好生命里的每一分鐘吧！

拾起桌上的散落的花瓣，我覺(jué)得那已不是幻滅的證明，而是努力過(guò)，付出過(guò)后的坦然與滿足！

簡(jiǎn)評(píng)：

這無(wú)疑是一篇優(yōu)美的充滿生活哲理的抒情散文。作者將視線投向了美麗而短暫的曇花，抓住曇花這一意象，著力打造意境?！按蠖浯蠖涞陌谆ㄒ詣?shì)不可當(dāng)?shù)臍鈩?shì)在我的驚嘆聲中綻放。那么熱烈，那么奔放，那么絢爛，好像積蓄了許久的生命要在這一刻爆發(fā)，好像它要以燃燒生命的形式毫無(wú)保留地把生命中最絢爛的一幕演完。”簡(jiǎn)潔大方的描畫中富有深刻意蘊(yùn)，同時(shí)又不乏生活哲理。古人論畫說(shuō)：“畫在有筆墨處，畫之妙，在無(wú)筆墨處。”這個(gè)“妙”字就是意境。本文作者將主觀情志與富有特征性的客觀景象進(jìn)行有機(jī)結(jié)合而形成了藝術(shù)境界和氛圍，取得了虛實(shí)相生的藝術(shù)效果。文章能緊扣“感悟”這一話題，將感寫真，將悟?qū)懮?。在曇花一現(xiàn)中獲得了對(duì)生命的一種深刻啟悟：即生命本沒(méi)有長(zhǎng)度，衡量生命的也不是某一種長(zhǎng)度，而是生命之花綻放的價(jià)值?？v使是一根火柴，一顆流星，一支蠟燭，也會(huì)在燦爛中贏得永恒。文章格調(diào)高雅，感情真摯，富有哲理。

另外，文筆清新自然，活潑流暢，用詞看似漫不經(jīng)心，實(shí)則精雕細(xì)刻；文章在起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)處理上駕輕就熟，無(wú)不顯示出小作者深厚的文學(xué)功底和熟練地駕馭文字的能力。

話題：

人的一生總要與書(shū)打交道，尤其在學(xué)生時(shí)代。從幼兒園到高中我們時(shí)時(shí)與書(shū)交往，對(duì)有趣的卡通書(shū)、深?yuàn)W的哲理書(shū)、死板的教科書(shū)、討厭的參考書(shū)等等，都會(huì)有過(guò)接觸，在這一過(guò)程中一定會(huì)有一些“故事”發(fā)生，之后就會(huì)有一些屬于自己的思考。如為了一本武俠書(shū)面壁罰站，為了一本好書(shū)廢寢忘食。我們的心智在與書(shū)的接觸中慢慢成熟，不再只關(guān)注感性的故事而多了一份理性的思考。

請(qǐng)你以你與書(shū)的交往過(guò)程或以對(duì)書(shū)的思考為內(nèi)容范圍作文一篇。文體不限，題目自擬，800字左右。

導(dǎo)寫：

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，最親近的伴侶之一莫過(guò)于書(shū)了，在他們身上發(fā)生的有關(guān)于“書(shū)”的故事肯定不會(huì)少。這一話題可以開(kāi)啟學(xué)生的心靈之門，激發(fā)他們對(duì)書(shū)進(jìn)行廣泛的思考。

針對(duì)作文要求，可以確定出有兩大選擇。一是可以寫“我與書(shū)的交往過(guò)程”，二是談自己對(duì)于書(shū)的思考。文章所寫內(nèi)容只要不超越這個(gè)限制，都應(yīng)該算是切題、符合題意的。比如：可以談書(shū)緣的來(lái)龍去脈；可以寫書(shū)給我的啟示，寫書(shū)給我的精神上的收獲，古今中外很多書(shū)籍使我獲益匪淺；可以寫一寫我與家長(zhǎng)在“書(shū)”這一領(lǐng)域的斗爭(zhēng)史、消長(zhǎng)史；可以寫關(guān)于書(shū)的隨想、斷想；可以談?wù)勛约旱淖x書(shū)經(jīng)驗(yàn)；可以圍繞書(shū)這一話題來(lái)說(shuō)說(shuō)一個(gè)人應(yīng)該怎樣開(kāi)卷，開(kāi)怎樣的卷比較有益；可以寫一寫書(shū)的演變史，追述書(shū)的歷史、寫一寫書(shū)的現(xiàn)在，展望書(shū)的未來(lái)；可以寫關(guān)于書(shū)的幾大作用及自己的體會(huì)。

需要引起注意的是，這個(gè)話題作文有一個(gè)明確限制，即只能談自己的，所以，文章一定要突出“我”，或從第一人稱角度來(lái)寫。

例文：

書(shū)緣

斯維

說(shuō)來(lái)好笑，在我孩提時(shí)代，我曾經(jīng)熱衷于撕書(shū)。一切落入我手的一本本書(shū)，都無(wú)一幸免。于是，父母便說(shuō)我不是一個(gè)讀書(shū)的料。

可是隨著年齡的增長(zhǎng)，我居然迷上了書(shū)。最早讀的書(shū)，當(dāng)然是安徒生的童話了。那書(shū)的由來(lái)，我的記憶中已很模糊了，似乎是在表哥家的書(shū)櫥里發(fā)現(xiàn)的。起先只被它彩色的封面和插圖所吸引，可當(dāng)我翻開(kāi)它，里面的故事，剎時(shí)像磁鐵般將我緊緊吸引。從此，腦海中便有了這么一個(gè)記憶：一個(gè)六七歲的小女孩，在一個(gè)美麗的秋天的午后，獨(dú)自一人在房間里看書(shū)，靜靜地坐一個(gè)下午，直至夕陽(yáng)收起她那最后一抹光彩。

上學(xué)了，我還依稀記得語(yǔ)文老師講的一句話：“同學(xué)們，你們將來(lái)想成為大學(xué)問(wèn)家、大文學(xué)家、大科學(xué)家嗎？那么就請(qǐng)熱愛(ài)書(shū)吧?！?/p>

從此，在老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我更酷愛(ài)書(shū)了，也因此與她結(jié)下了不解之緣。每當(dāng)拿著一本書(shū)，就像遇到了一位知己。當(dāng)我沮喪失意時(shí)，她給予我鼓勵(lì)和支持，期待與自信；當(dāng)我成功喜悅時(shí)，她又教導(dǎo)我戒驕戒躁，再接再厲；當(dāng)我悲痛傷心時(shí)，她又仿佛是一位醫(yī)生，帶我走出悲傷的旋渦。

上中學(xué)后，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)桃園三結(jié)義的豪杰，從此敬仰大名垂青史的諸葛孔明；我拜訪了一百零八位好漢，從此懂得了社會(huì)的動(dòng)蕩不安與人生的種種故事；我又走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》，從此懂得了這是封建王朝快要滅亡的預(yù)兆。

沉醉于書(shū)的熏陶中，品味著快樂(lè)幸福辛酸憂愁，心中成就的快感又豈是言語(yǔ)所能表達(dá)的？油墨的清香使我感到了充實(shí)的快樂(lè)、獲知的喜悅，曾經(jīng)平淡的生活因?yàn)橛辛怂庞辛穗y言的精彩！

那一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象，那一段段驚心動(dòng)魄的歷史演變，那一幅幅扣人心弦的精彩畫面，又豈是世俗的一切所能替代的？

后來(lái)，我又飄洋過(guò)海，體會(huì)了魯濱遜在孤島上的寂寞，同時(shí)領(lǐng)略到人類戰(zhàn)勝自然的偉大，明白了人是不能脫離社會(huì)而存在的。不久，我又認(rèn)識(shí)了那十五歲的船夫迪克·桑德，在通往舊金山的路上，如何智勇雙全地和叛徒作斗爭(zhēng)……

從蘇格拉底那里，我學(xué)會(huì)了口才；從林肯那里，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌；從契訶夫那里，我又學(xué)會(huì)了幽默?？傊?，沉浸書(shū)中，可以讓我通宵達(dá)旦，可以讓我廢寢忘食。書(shū)似一舵風(fēng)帆，引導(dǎo)我在浩瀚的學(xué)海中探幽尋勝。她給了我知識(shí)，給了我啟示，更讓我學(xué)會(huì)了做人的道理，使我深深體會(huì)到追求的快樂(lè)。

簡(jiǎn)評(píng)：

文章采取先抑后揚(yáng)的方法，先是指出“我不是一個(gè)讀書(shū)的料”，緊接著筆鋒一轉(zhuǎn)，追述我的愛(ài)書(shū)情節(jié)。按時(shí)間順序，寫出了書(shū)對(duì)于我的巨大影響。作者巧妙地選擇了關(guān)于書(shū)的幾個(gè)剖面，再以點(diǎn)帶面，條理非常清楚，既避免了泛泛空談，又讓讀者感覺(jué)到親切。大量?jī)?yōu)秀書(shū)籍的閱讀使我獲益匪淺，在我人生的道路上起到了重要的作用。這樣安排較好地突出了“書(shū)緣”兩字。其次是文章詞語(yǔ)豐富，句式靈活，比喻、排比并用，整句與散句交錯(cuò)，將詩(shī)意與哲理貫穿于流水般的行文和濃墨重彩的描寫之中。語(yǔ)言流暢，用語(yǔ)準(zhǔn)確，富有變化，增強(qiáng)了文章的感染力。

◇書(shū)之◇感

鄔佳瑩

書(shū)是人類了望世界的窗口，是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。生活需要書(shū)籍，智慧需要書(shū)籍，成功、進(jìn)步更需要書(shū)籍。

書(shū)是一扇窗戶。高爾基說(shuō)：“每一本書(shū)，在我面前打開(kāi)了一扇窗戶?！彼苁谷藗兺高^(guò)這無(wú)形的窗戶，看到窗外精彩的世界，即使身不在其中，卻有身臨其境之感。

游覽萬(wàn)千世界，探索自然奧秘，在書(shū)海中馳騁飛翔，盡情地享受書(shū)的樂(lè)趣。

書(shū)是良藥。漢朝劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也。善讀可以醫(yī)愚?！币粋€(gè)人只要多讀書(shū)，多比較，多思考，就能有自己的見(jiàn)解，有了自己的見(jiàn)解，就能在不同的場(chǎng)合、不同的環(huán)境條件下，提出具有自己特色的觀點(diǎn)。三國(guó)時(shí)吳國(guó)名將呂蒙自小沒(méi)有機(jī)會(huì)讀書(shū)，有一次，孫權(quán)要他好好學(xué)習(xí)，以求得進(jìn)步。呂蒙聽(tīng)從勸告，努力從書(shū)籍中吸取知識(shí)，以至與魯肅見(jiàn)面時(shí)，魯肅感慨已不是當(dāng)日的呂蒙了。士別三日，刮目相看。看來(lái)，書(shū)籍的確能讓人聰明。

書(shū)是益友。臧克家說(shuō)：“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友?！币詴?shū)喻友，可想而知，書(shū)在其中之地位，更何況是益友！愛(ài)書(shū)者，整天形影不離得與書(shū)為伴，其最能感受到書(shū)之益。書(shū)會(huì)苦口婆心地教會(huì)你做人之道、待人之理。人們寫日記，把心中的隱私、個(gè)人的秘密都記錄在書(shū)籍中，就如同向一個(gè)密友傾訴心中的甜與苦。書(shū)是鑰匙。托爾斯泰說(shuō)：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙?！庇闷溟_(kāi)啟智慧之嗯，體驗(yàn)大自然的清新，宇宙的奧秘，探索人類的過(guò)去，幻想世界的未來(lái)，打開(kāi)心靈的窗戶，體味人間的真情。用這把鑰匙打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門，打開(kāi)通向未來(lái)成功的殿堂。書(shū)是陽(yáng)光。莎士比亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍就像沒(méi)有陽(yáng)光?！?/p>

書(shū)是火。雨果說(shuō)：“各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化?！?/p>

培根說(shuō)：“史使人明智，詩(shī)使人縝密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯?！蹦敲?，何不讓我們一起好好地利用書(shū)籍，使它真正成為自己的“黃金屋”。

簡(jiǎn)評(píng)：

小作者視野開(kāi)闊，知識(shí)面寬廣。大量使用比喻和引用名人名言是本文最大的特色?？梢赃@么說(shuō)：全文全由名人名句串起，如一串珍珠項(xiàng)鏈，熠熠閃光。這與小作者平時(shí)的豐富積累有關(guān)。將培根的話放在最后一段非常貼切合理，這樣既總括了上文，又進(jìn)一步升華了文章的主題，同時(shí)又為最后的希望與號(hào)召作了鋪墊，可謂是一石三鳥(niǎo)啊。

第三篇：話題作文：機(jī)遇

話題作文：機(jī)遇1

如果我用一個(gè)詞來(lái)形容機(jī)遇，我以為“催化劑”是再合適不過(guò)的，沒(méi)有機(jī)遇的催化作用，事情多半難以成功。

機(jī)遇的重要性正如催化劑一樣是顯而易見(jiàn)得?；瘜W(xué)反應(yīng)中，缺少必要的催化刻，反應(yīng)就難以進(jìn)行；生活中，離開(kāi)了機(jī)遇的作用，成功也只能在“希望的彼岸”。石油大王洛克菲勒不借著大戰(zhàn)，難以成為大富翁；諸葛亮沒(méi)有劉備的“三顧茅廬”，也只有淹沒(méi)在時(shí)間的長(zhǎng)河里。人們常說(shuō)：“萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)”，這東風(fēng)，便是機(jī)遇。只有善于機(jī)遇，才能獲得成功。所以有時(shí)力無(wú)機(jī)遇，不足以成事。

美國(guó)的社會(huì)活動(dòng)家富蘭林克是一個(gè)業(yè)績(jī)遍及19個(gè)科技領(lǐng)域，知識(shí)淵博的人。他只上過(guò)2年小學(xué)，10歲休學(xué)幫助父母剪竹蕊，熔蠟和沿街叫賣，一有空閑就鉆進(jìn)圖書(shū)館讀書(shū)。富蘭林克回憶說(shuō)：“我當(dāng)印刷所學(xué)徒時(shí)，因工作之便認(rèn)識(shí)了一位書(shū)店的店員。從此，常常由他偷偷地取來(lái)新書(shū)，為了不露破綻，書(shū)一點(diǎn)也不能弄臟，同時(shí)，晚上借的書(shū)，必須在第二天早上歸還。試想一下，如果他不認(rèn)識(shí)書(shū)店的店員，怎么借書(shū)呢？怎么學(xué)習(xí)更多的知識(shí)？怎么成才呢？

假如沒(méi)有劉備三顧茅廬的機(jī)遇，諸葛亮可能會(huì)終生無(wú)為而死在家鄉(xiāng)。假如在強(qiáng)磁鐵靠近電線的實(shí)驗(yàn)中，不是線圈兒出人意料的轉(zhuǎn)動(dòng)了一下，法拉第也許無(wú)法想出用線圈切割磁力線以得到瞬間電流的實(shí)驗(yàn)方案，必將無(wú)法因發(fā)現(xiàn)”電磁感應(yīng)現(xiàn)象”而轟動(dòng)世界。假如巴斯德不偶而發(fā)現(xiàn)擠牛奶的姑娘從不患天花病，又怎么會(huì)想出“種牛痘”這種獨(dú)辟蹊徑的“天花免疫法”，攻克天花這一醫(yī)學(xué)難題呢？

中國(guó)有個(gè)典故叫做“毛遂自薦”，說(shuō)的是這樣一個(gè)故事：戰(zhàn)國(guó)時(shí)有個(gè)叫毛遂的人，主動(dòng)向平原君自我推薦，陪同平原君出國(guó)與楚王簽訂“合縱之盟”。果然出色的完成了任務(wù)。毛遂就是一個(gè)善于把握和利用機(jī)遇的典型“人才”。

機(jī)遇能給“人才”提供全方位顯示才能的機(jī)會(huì)，能使“人才”在短時(shí)間內(nèi)為社會(huì)公認(rèn)。向毛遂，諸葛亮，法拉第，巴斯德這樣的人才，這是把握了“機(jī)遇”而在世上顯名的。所以我們必須抓住機(jī)遇。

話題作文：機(jī)遇2

人生是賽道上的決逐，每一步都需要我們用盡全力。而人生的路又不似跑道那般平直，在機(jī)遇的路口前，是追逐贏來(lái)跳躍？還是放棄淪為平庸？站在人生的十字路口，我的心選擇“追逐”。

庸人坐等機(jī)遇，在等待中讓成功的花環(huán)淪落為守株待兔的悲涼；才子競(jìng)爭(zhēng)機(jī)遇，在競(jìng)爭(zhēng)的獨(dú)木橋前讓追逐的心化作詩(shī)篇中不得志的抱怨；唯有智者追逐機(jī)遇，在獨(dú)特的展示中盡顯才華。

在與機(jī)遇的擦肩時(shí)，我選擇做一名智者，做一名機(jī)遇的“追逐者”。

追逐在我看來(lái)：是黑海濤窗外的引吭高歌；是“離離遠(yuǎn)上草，一歲一枯榮”白居易詩(shī)篇引薦；是杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂、一覽眾山小”的雄心壯志。

時(shí)光流逝鑄成了一大批英才俊杰，他們都為自己的夢(mèng)想與人生選擇了追逐機(jī)遇……

在楚國(guó)壯麗雄偉的大殿上，本就是自薦而來(lái)的毛遂按劍上前，陳述利害，化解了秦攻趙國(guó)的危機(jī)，再一次追到了人生的機(jī)遇。自薦的毛遂用追逐的勇氣沒(méi)有與眾說(shuō)客甘于平庸議論，而挺劍而出，抓住了機(jī)遇。

在齊魯?shù)膽?zhàn)火將要點(diǎn)亮之際，平民曹劌直面魯莊公，在不甘于貴族霸權(quán)之心下，盡顯個(gè)人的才能，贏來(lái)了史書(shū)上《曹劌論戰(zhàn)》的光輝一頁(yè)，留下“一鼓作氣”的戰(zhàn)略名篇。

不僅如此，更有一批文人志士，他們橫貫古今，用各自的才能與方式，鑄成了震撼古今的丹青史冊(cè)。

無(wú)論是“愿者上鉤”釣到周文王的姜子牙；使秦國(guó)從“夷狄遇之”到“虎狼之國(guó)”的商鞅應(yīng)召變法；還是且敗且戰(zhàn)直至成功的美國(guó)總統(tǒng)林肯，這些人都成為“追逐機(jī)遇者”的永恒偶像。

我傾佩于在亂世中集結(jié)軍馬，獨(dú)自稱雄追逐機(jī)遇的梟雄曹操；仰慕于靜坐茅屋中追逐“三顧之恩”的諸葛亮；感動(dòng)于義無(wú)反顧選擇在北京追逐機(jī)遇的董卿……

站在人生的十字路口追逐機(jī)遇的你，也應(yīng)講求自己的方法，緊緊抓住稍縱即失的機(jī)遇。

話題作文：機(jī)遇3

萬(wàn)里晴空賦鳥(niǎo)獸振翅翱翔的勇氣，只有鳥(niǎo)兒劃一道亮麗的弧線，還藍(lán)天一片旖旎;平川曠野賜牛馬縱橫馳騁的不羈,只有駿馬才能踏出堅(jiān)實(shí)的步履,還大地一派生機(jī);綠水青山賜魚(yú)蝦自由遨游的動(dòng)力，只有魚(yú)兒才能游一浪澄澈的波紋,還碧水一襲美麗. 每一種生物都從自然中獲得同樣的機(jī)遇,而每一種生物因具有不同的能力,才使得自然界豐富多采。自然如此，人類更是如此. 機(jī)遇對(duì)每個(gè)人都是公平的。機(jī)遇會(huì)造訪某方面具有能力的人,也會(huì)指導(dǎo)身殘志堅(jiān)的人,鼓舞生活貧困的人.在徐本禹的腳步中,機(jī)遇是能走進(jìn)大山，將愛(ài)心播撒;在洪戰(zhàn)輝的日記里,機(jī)遇是能夠步入校園，獲得真知;在邰麗華的人生中，機(jī)遇是登上藝術(shù)的舞臺(tái),展現(xiàn)華麗的舞姿.可見(jiàn)，機(jī)遇不是某些人的專利,每個(gè)人都可能獲得機(jī)遇. 機(jī)遇對(duì)于不同的人有不同的意義。正如馬丁·路德所說(shuō):“良機(jī)對(duì)于懶惰沒(méi)有用，但勤勞可以使平常的機(jī)遇變成良機(jī).”電影演員張曉敏原來(lái)是運(yùn)動(dòng)員,偶然被一位導(dǎo)演選中，扮演探春,此后步入影視圈,創(chuàng)造了輝煌的事業(yè).而在《紅樓夢(mèng)》中飾演迎春的演員，也是被導(dǎo)演在街上發(fā)現(xiàn)的,可她表演平平，從此就告別了觀眾.從客觀來(lái)說(shuō),她們都享有了同樣的機(jī)遇,而一個(gè)創(chuàng)造了事業(yè),另一個(gè)則和機(jī)遇握了一下手.從根本上說(shuō),有了能力才能把握機(jī)遇. 施展能力把握機(jī)遇。席勒說(shuō):“機(jī)遇就像一塊石頭，只有在雕刻家手里才能獲得重生.”陳子昂飽讀詩(shī)書(shū),熟讀經(jīng)史,才能借摔琴之機(jī)展示施文,揚(yáng)名洛陽(yáng);諸葛亮博覽古今世事,精通天文地理,才能趁劉備求賢之機(jī)施展才智,三分天下.越王勾踐臥薪嘗膽,苦練精兵,才能趁吳國(guó)動(dòng)蕩之機(jī)率兵抗擊,洗辱復(fù)國(guó).所以說(shuō),良機(jī)能創(chuàng)造，在經(jīng)過(guò)一段堅(jiān)苦卓絕的奮斗后,良機(jī)就會(huì)出現(xiàn),這是量到了一定積累后質(zhì)的飛躍.

機(jī)遇對(duì)于每個(gè)人都是公平的,有些人抓住了,有些人抓不住.有些人發(fā)現(xiàn)了,有些人茫然無(wú)知,有些人不斷創(chuàng)造機(jī)會(huì),有些人苦苦等待機(jī)會(huì).其實(shí)機(jī)會(huì)就如璞玉,只有睿智的目光,才能看到內(nèi)藏的美麗. 我們需要能力,才能在改變命運(yùn)的高考中游刃有余,我們培養(yǎng)能力,才能在廣闊的天空中自由翱翔,我們施展能力,才能創(chuàng)造機(jī)遇,在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中立于不敗之地.

話題作文：機(jī)遇4

成功，他與機(jī)遇有關(guān)，但是，一個(gè)不會(huì)抓住機(jī)遇的人是不會(huì)成功的。

可能有些同學(xué)一直很想成為比爾·蓋茨、喬布斯和偶像作家韓寒，象他們一樣散發(fā)著巨大的光環(huán)。他們一個(gè)是微軟帝國(guó)的創(chuàng)造者，一個(gè)是蘋果帝國(guó)的創(chuàng)始人，尤其是韓寒，他是中國(guó)文壇上不可多得的珍寶，他是集“中國(guó)80后領(lǐng)袖”與“著名賽車手”等一系列至高無(wú)上的榮譽(yù)于一身的作家，他曾經(jīng)高中未讀完就綴學(xué)在家，將全部精力用于寫作，最終在全國(guó)新概念作文比賽以《杯中窺人》榮獲一等獎(jiǎng)，得到大家的認(rèn)同和尊敬。

可是，你們是否看到他們成功背后的辛酸嗎？

韓寒是高中沒(méi)有讀完就輟學(xué)，但輟學(xué)在家中他沒(méi)有停止學(xué)習(xí)，還是認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文學(xué)書(shū)籍，抓住機(jī)遇并取得了成功。他在新概念作文賽上獲得一等獎(jiǎng)，并一舉成名。假如他當(dāng)初不去參加比賽，那么就不會(huì)有今天光芒四射的韓寒了。

比爾·蓋茨，他的名字可以說(shuō)是家喻戶曉，他大學(xué)沒(méi)有畢業(yè)就離開(kāi)了校園，離開(kāi)校園后沒(méi)有就此停下來(lái)，還是用自己的聰明才智和滿腔熱血?jiǎng)?chuàng)立了一個(gè)小公司，后經(jīng)過(guò)他的艱苦創(chuàng)業(yè)，努力拼搏，成為現(xiàn)在全世界首富。如果當(dāng)初他的知識(shí)不豐富、意志不堅(jiān)強(qiáng)，他的公司絕不會(huì)發(fā)展成為現(xiàn)在的微軟帝國(guó)，他本人也成不了世界首富；要是他當(dāng)初他不抓住機(jī)會(huì)創(chuàng)建微軟公司，而是和常人一樣讀完大學(xué)再去找工作，那么這個(gè)世界也就沒(méi)有微軟帝國(guó)，他自己本人也就失去了成為世界首富的機(jī)會(huì)。

最后說(shuō)說(shuō)喬布斯，他真的是一位天才設(shè)計(jì)者，他是美國(guó)工程院唯一一個(gè)沒(méi)有在大學(xué)讀完一年書(shū)的院士，他大學(xué)讀了半年就退學(xué)，但是沒(méi)有離開(kāi)學(xué)校，還是作為一名傍聽(tīng)生，同時(shí)在自己的車庫(kù)里開(kāi)始創(chuàng)辦自己的公司。由于他抓住了每一次技術(shù)革命的機(jī)遇，將蘋果機(jī)及時(shí)更新?lián)Q代，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)將蘋果公司從一個(gè)輝煌邁向另一個(gè)輝煌，從而造就了今天的蘋果帝國(guó)，也成為了手機(jī)行業(yè)的領(lǐng)頭軍。

縱觀三位成功人士，他們都是善于抓住每一次機(jī)遇，并果斷作出決定，經(jīng)過(guò)奮力拼搏，成為世人所仰望的強(qiáng)者。

所以成功與機(jī)遇息息相關(guān)，一個(gè)不會(huì)抓住機(jī)遇的人是不會(huì)成功的。

話題作文：機(jī)遇5

“機(jī)遇可能只敲一次門，而誘惑總是按著門鈴不放?！比松校瑱C(jī)遇與誘惑似乎總是結(jié)伴而行，只在自己的一念之間，就可能拉錯(cuò)了他們的手。

“機(jī)遇”與“誘惑”并非涇渭分明，有時(shí)真假難辨。首先要有辨識(shí)“機(jī)遇”和“誘惑”的能力，同時(shí)需要具有抵抗“誘惑”的功力，還需要抓住瞬時(shí)溜走的機(jī)遇。

用機(jī)遇塑造自己，將誘惑踩至腳底之下。只要一雙明亮的眼睛。生活中，其實(shí)每個(gè)人都在“機(jī)遇”與“誘惑”之間徘徊，又有多少人，能始終擺正自己，堅(jiān)定自己的意志呢？在我的腦海中，有那么個(gè)人，就是剛逝世不久的錢學(xué)森，錢老當(dāng)年在美國(guó)時(shí)誘惑和威脅并存，但他義無(wú)反顧地回國(guó)效忠。終于，他成了中國(guó)的“導(dǎo)彈之父”，也贏得了美國(guó)以及全世界的尊重。他是拒絕誘惑，抓住機(jī)遇的典范，也是國(guó)家利益與個(gè)人小利益完善結(jié)合的楷模。難道我們不該向他學(xué)習(xí)嗎？

“機(jī)遇”總是悄悄地來(lái)，輕輕地走，很少給人考慮的機(jī)會(huì)，試問(wèn)，有多少人能遇到像諸葛亮那樣機(jī)遇三次敲他門，等著他來(lái)抓住機(jī)遇、去接受機(jī)遇的呢？在我們的生活中，機(jī)遇似乎總披著隱身外衣，怎么都尋找不到，所以機(jī)遇的難得出現(xiàn)，為何不去把握住呢？ 而“誘惑”總是披著美麗的外衣，正大光明地出現(xiàn)，怎么都不愿意離開(kāi)。直到你被騙，被侵入，知道把你掌握在手里，把你捧上云霄，然后再溫柔地放開(kāi)你，使你從云端落入谷底，讓你身敗名裂，身心受創(chuàng)......可又后悔莫及。一堆一堆的不如意砸向你，就因?yàn)楫?dāng)初自己沒(méi)有抵制住誘惑。

在“機(jī)遇”與“誘惑”面前，真的應(yīng)該擦亮自己的眼睛，善于去分辨清楚，尋找到“機(jī)遇”是很難的，而“誘惑”則無(wú)時(shí)不在。遠(yuǎn)到《圣經(jīng)》的故事，近到我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活的各種經(jīng)歷。在信息爆炸、信息高速傳播的今天，抵抗誘惑需要的不僅僅是理念和定論，也需要知識(shí)。

把握機(jī)遇，抵住誘惑，才是人生走向成功的關(guān)鍵。機(jī)遇的一次敲門，就立刻為他開(kāi)門吧，而即使誘惑再怎么按著門鈴不放，也不要為他開(kāi)門，永遠(yuǎn)把他拒之門外吧！

話題作文：機(jī)遇6

抓住急速行駛的時(shí)間列車，與它飛奔。

題記

那是一個(gè)發(fā)生在美國(guó)的故事：有一年，旱澇成災(zāi)，這個(gè)地方的人紛紛外出逃難。他們到達(dá)了一個(gè)有點(diǎn)富裕的小鎮(zhèn)，人們紛紛接受當(dāng)?shù)厝说氖┥?，狼吞虎咽的吃起?lái)。只有一個(gè)小伙子不吃，呆呆的站在那里，有一個(gè)中年人遞給這個(gè)小伙子吃的，他卻毅然拒絕了。那個(gè)中年人問(wèn)：別人都在吃，你怎么不吃？那個(gè)小伙子舔舔干裂的嘴唇，說(shuō)：我是不會(huì)吃白食的，我可以為您干一些活嗎？中年人驚奇的說(shuō)：好吧！那你先把飯吃完再去干吧。小伙子推開(kāi)飯碗，然后走向中年人家的農(nóng)場(chǎng)。干完活后，小伙子開(kāi)始狼吞虎咽地吃了起來(lái)。中年人認(rèn)為這個(gè)小伙子很不錯(cuò)，就把他留了下來(lái)，管理農(nóng)場(chǎng)。幾年后，他與中年人的女兒結(jié)婚了。小伙子利用自己攢下的錢，想出去大干一番，他見(jiàn)石油行業(yè)很有潛力，他就從小干到大，成了一名巨富。那個(gè)中年人笑了：你果然是一個(gè)善于抓住機(jī)遇的人，我沒(méi)有看錯(cuò)。那個(gè)小伙子就是美國(guó)的石油大王哈默。

像哈默這樣善于住機(jī)遇的人物枚不勝數(shù)：

商鞅抓住機(jī)遇進(jìn)行變法，使秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)七雄中最強(qiáng)大的國(guó)家。

毛澤東善于抓住機(jī)遇，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民從土地革命到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，再到解放戰(zhàn)爭(zhēng)，一步步走向勝利，締造了新中國(guó)。

錢學(xué)森善于抓住機(jī)遇，毅然回國(guó)。才有新中國(guó)航天事業(yè)的騰飛，圓了中國(guó)人的飛天夢(mèng)。

鄧小平抓住了機(jī)遇，改革開(kāi)放，使中國(guó)在世界上迅速崛起。

凡此總總，告訴我們：善于抓住機(jī)遇可以成就人生，造福人類。

我們當(dāng)代中學(xué)生正處在花季年華，是長(zhǎng)知識(shí)增能力的黃金時(shí)代。要好好把握住現(xiàn)在的機(jī)遇好好學(xué)習(xí)。以陽(yáng)光的心態(tài)直面學(xué)習(xí)和生活中的各種困難和挫折，敢于迎難而上，或從一個(gè)失敗走向一個(gè)成功，或從成功走向成功；還要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。不管你是升入高中，考入大學(xué)，把自己造就國(guó)家的棟梁之才；還是你選擇上各種技校，把自己造就成各行各業(yè)的技術(shù)上的行家里手，都要善于抓住機(jī)遇。你要知道機(jī)不可失，失不再來(lái)。我們也可以時(shí)時(shí)告誡自己：自己的命運(yùn)關(guān)鍵是在于自己把握。

抓住機(jī)遇，你就像插了一雙隱形的翅膀，飛到更高的天空，與白云共舞。

后記

話題作文：機(jī)遇7

很多人都坐等創(chuàng)造，期待創(chuàng)造。但你可知道，創(chuàng)造離不開(kāi)機(jī)遇，機(jī)遇和創(chuàng)造，仿佛是一首歌的詞與曲，完美結(jié)合，才能成就優(yōu)美的樂(lè)章。那是人生成功的歡樂(lè)之歌。

左手和右手對(duì)我們同樣重要。其實(shí)機(jī)遇就是拿著碗，捧著書(shū)的左手，托著一份希望；創(chuàng)造是操著筷子，握著筆的右手，畫出一道亮麗的弧線。若沒(méi)有機(jī)遇，那么創(chuàng)造的筷子、筆到哪里展現(xiàn)風(fēng)采呢？機(jī)遇和創(chuàng)造，左手和右手，都離不開(kāi)對(duì)方，只有緊緊握住了，擁有的那方天空才會(huì)更廣闊，更湛藍(lán)。（形象的比喻充分說(shuō)明了機(jī)遇與創(chuàng)造之間密不可分的關(guān)系。）要有所創(chuàng)造，有所成就，就要密切關(guān)注機(jī)遇。機(jī)遇是別涅迪克不小心掉在地上的燒瓶，靜靜地躺著，等待細(xì)心人的關(guān)注。別涅迪克執(zhí)著地尋找答案，握著燒瓶，仿佛握著機(jī)遇的翅膀，終于有一天騰飛，收獲了不碎玻璃。（舉別涅迪克的例子，表明關(guān)注機(jī)遇的重要性）機(jī)遇給了創(chuàng)造以可能。

要有所創(chuàng)造，有所成就，就要及時(shí)抓住機(jī)遇。(論文范文 )機(jī)遇是康橋河畔婀娜多姿的細(xì)柳，搖曳著，姿容妖嬈。徐志摩抓住了嬌柳的呢喃，揮筆而就朗朗上口、飄逸雋永的《再別康橋》，創(chuàng)造了二三十年代典型的詩(shī)歌風(fēng)格。機(jī)遇或靈感稍縱即逝，抓住機(jī)遇創(chuàng)造才能實(shí)現(xiàn)。

要有所創(chuàng)造，有所成就，還要努力開(kāi)發(fā)機(jī)遇。機(jī)遇是破舊倉(cāng)庫(kù)里的那只東突西竄的老鼠，攪亂了倉(cāng)庫(kù)里那個(gè)可憐鬼的正常生活。而創(chuàng)造往往只會(huì)留給那個(gè)時(shí)刻期待機(jī)遇、勇于開(kāi)發(fā)機(jī)遇的人。要不迪斯尼樂(lè)園的那些可愛(ài)的米老鼠哪會(huì)憑空而生？其實(shí)設(shè)計(jì)者就是被老鼠打擾的`那個(gè)可憐鬼。顛沛流離，窮困潦倒的可憐鬼由活蹦亂跳的小老鼠突發(fā)奇想，便擁有了今天令人艷羨的成就。創(chuàng)造，機(jī)遇并非都是可遇而不可求的，可以去開(kāi)發(fā)、創(chuàng)造。

其實(shí)，生活中不是缺少機(jī)遇，而是機(jī)遇就潛伏在我們身邊。它們離我們并不遙遠(yuǎn)，只要我們善于關(guān)注機(jī)遇，善于抓住機(jī)遇，善于開(kāi)發(fā)機(jī)遇，創(chuàng)造就沒(méi)有那么困難！

生活對(duì)每個(gè)人都是公平的，它是一部由機(jī)遇和創(chuàng)造結(jié)合而成的歡樂(lè)之歌?！白孕湃松倌?，會(huì)當(dāng)擊水三千里?！弊屛覀円黄饋?lái)彈奏機(jī)遇和創(chuàng)造的歡樂(lè)之歌吧，一起吟唱成功，吟唱快樂(lè)！

話題作文：機(jī)遇8

成功，一個(gè)令人向往的名詞。不少卓越人物都從這里涌現(xiàn)出來(lái)。他們或叱咤風(fēng)云，傲視群雄；或矢志治學(xué)，碩果累累；或以長(zhǎng)篇巨著傳世，或憑藝術(shù)珍品留名。不可否認(rèn)，除了其本身具有的超凡素質(zhì)外，機(jī)遇是帶來(lái)成功的一個(gè)不能缺少的因素。

三國(guó)時(shí)，劉備“三顧茅廬”請(qǐng)諸葛亮出山輔佐。諸葛亮充分的抓住了這個(gè)機(jī)遇向劉備精辟地分析了當(dāng)時(shí)的政治形勢(shì)，并提出了對(duì)策。諸葛亮登上政治舞臺(tái)，成為劉備的主要謀士，掌握著軍政大權(quán)。乘機(jī)占領(lǐng)荊州，進(jìn)軍四川，取得益州，為劉備建立和鞏固蜀漢政權(quán)，作出了巨大貢獻(xiàn)。

人的成功離不開(kāi)機(jī)遇的支持。于是，有些人便到處尋找機(jī)遇，可機(jī)遇不是那么容易被抓住的。抓不住的人頓時(shí)大呼“懷才不遇”而灰心喪氣，稍受挫折的那些沒(méi)有毅力的人就會(huì)抱著“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”的消極心態(tài)，不再努力奮發(fā)了。所以當(dāng)社會(huì)不會(huì)給你創(chuàng)造機(jī)遇，你就要是用自己的雙手創(chuàng)造出機(jī)遇。

1793年，拿破侖被匯報(bào)會(huì)往前線，參加進(jìn)攻土倫的戰(zhàn)役。正當(dāng)革命軍前線指揮官面對(duì)土倫堅(jiān)固的防守犯難的時(shí)候，拿破侖立刻抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，直接向特派員薩利切蒂提出了新的作戰(zhàn)方案。在特匯報(bào)會(huì)員苦無(wú)良策時(shí)，看拿破侖的方案很有新意，就立即任命拿破侖為攻城炮兵副指揮，并提升為少校。拿破侖抓住這個(gè)機(jī)遇，在前線精心謀劃，勇敢戰(zhàn)斗，充分顯示出他的膽識(shí)和才智，最后攻克了土倫。他因此榮立戰(zhàn)功，并被破格提升為少將旅長(zhǎng)。終于一舉成名，為他后來(lái)叱咤風(fēng)云，登上權(quán)力頂峰奠定了基礎(chǔ)。

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”要取得機(jī)遇，必須經(jīng)守刻苦磨煉后，成為一個(gè)具備成功素質(zhì)的人，機(jī)遇自然會(huì)垂青于你，成功也就近在咫尺。

話題作文：機(jī)遇9

機(jī)，就是天賜時(shí)機(jī)；遇，就是我們?nèi)リJ蕩，去感受，去把握。老天爺是公平的，一棵草一顆露珠；天無(wú)絕人之路。

人生路上，我們會(huì)有很多次機(jī)遇，或當(dāng)官，或發(fā)財(cái)，或發(fā)明創(chuàng)造……抓住一個(gè)，你就會(huì)成功。問(wèn)題是，我們絕大部分的人總是與機(jī)遇擦身而過(guò)卻有眼不識(shí)金香玉，或者機(jī)遇面前有心動(dòng)無(wú)行動(dòng)；到最后，抱怨老天不公平，認(rèn)為自己生不逢時(shí)。

有機(jī)遇就有挑戰(zhàn)。打從我們一出生便面臨各種挑戰(zhàn)：學(xué)步時(shí)，我們摔得鼻青臉腫，卻仍然貼著墻根站起來(lái)，繼續(xù)走；學(xué)話時(shí)，就算咬到舌頭，反復(fù)千遍，也要把音念準(zhǔn)；上學(xué)后，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，十多年如一日，放棄了興趣和愛(ài)好；……挑戰(zhàn)就是我們遇到的種種困難，我們無(wú)法回避，也不應(yīng)該回避。

每戰(zhàn)勝一個(gè)困難，我們就前進(jìn)一步，而新的困難又?jǐn)r在了我們前進(jìn)的路上，吆喝，叫陣，我們別無(wú)選擇，我們惟有迎難而上。成功需要機(jī)遇，前進(jìn)必臨挑戰(zhàn)。

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為?！闭f(shuō)的就是這個(gè)理。

我們?nèi)松凡豢偸菍捖?、直路和上坡路，我們時(shí)時(shí)要面臨窄路、彎路甚至是下坡路。寬路、直路和上坡路好比機(jī)遇；窄路、彎路、下坡路好比挑戰(zhàn)，他們是相伴相生的，正所謂“困難與希望同在，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。”

學(xué)習(xí)上，我們有寬敞明亮的教室，我們有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，我們碰到好老師等，都是機(jī)遇，抓住了它們，充分利用了它們，學(xué)習(xí)就更上一層樓；學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)，考試的壓力，父母的期望等，可算是挑戰(zhàn)，我們正視它們，迎難而上，才可取得學(xué)習(xí)的碩果。生活中，朋友的幫助、工資的提高、職位的升遷等，都是機(jī)遇，牢牢抓住它們，才能向更高的目標(biāo)發(fā)展；日夜的奔波，來(lái)自責(zé)任、抉擇、變遷、人際關(guān)系的壓力，或疾病的困擾，都是挑戰(zhàn)，惟有主動(dòng)面對(duì)它們，才能讓生活精彩。

總而言之，機(jī)遇和挑戰(zhàn)是同起同落的?？礈?zhǔn)機(jī)，再去遇；時(shí)刻抱有一顆迎接挑戰(zhàn)的心是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活中要時(shí)刻講究的技巧。

只有這樣，我們才能成功，只有這樣，我們才能成英雄。

話題作文：機(jī)遇10

當(dāng)透明的玻璃輕盈地墜落大地，依然裂而不破時(shí)，你是靜靜地拿起它放回，抑或是留個(gè)小小的問(wèn)號(hào)于心間呢？當(dāng)紅澄澄的蘋果頑皮地碰到你腦袋時(shí)，你是滿懷憤恨地將其啃掉，抑或是貼上一個(gè)小小的問(wèn)題標(biāo)簽?zāi)兀?/p>

殊不知，多少的機(jī)遇與創(chuàng)新正與你失之交臂時(shí)，可就有人卻抓住了。別捏迪克因那片玻璃的墜落而獲得在法國(guó)科學(xué)界突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，他將一個(gè)個(gè)小小的問(wèn)號(hào)常駐于心間，用不斷的思考將一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)變?yōu)榱梭@嘆號(hào)，完成了一項(xiàng)華麗的轉(zhuǎn)變。牛頓同樣抓住了，蘋果墜地，多么平凡的現(xiàn)象可他卻細(xì)心鉆研，耐心探索，讓那些問(wèn)題標(biāo)簽灰飛煙滅，換之以無(wú)盡的榮譽(yù)與桂冠，將機(jī)遇無(wú)限地放大，創(chuàng)造無(wú)窮的奇跡！

機(jī)遇確實(shí)導(dǎo)致了成功，可它并不是成功的捷徑。機(jī)遇的背后凝聚了太多的辛酸與苦楚，耗費(fèi)了太多的精力與時(shí)間。試想要是別捏迪克、牛頓沒(méi)有長(zhǎng)期的科學(xué)研究與獨(dú)立的思維探索，又如何能從如此細(xì)小的生活現(xiàn)象抓住機(jī)遇的尾巴呢？看來(lái)，機(jī)遇只屬于那些做好準(zhǔn)備的人！當(dāng)人們?cè)隗@羨郎朗美妙的鋼琴獨(dú)奏時(shí)，可曾想到他是如何走上這一步的呢？他總是默默地將曲子練得爐火純青，又正好碰上安德魯?shù)娜焙?，一瞬間震驚全座，若不是無(wú)數(shù)次的演奏，又如何能將這次的缺憾轉(zhuǎn)變成機(jī)遇呢？“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)上十年功。”可別把機(jī)遇想得太容易，它好似橫空出世的閃電，稍不注意就消失于天際，關(guān)鍵在于你是否有準(zhǔn)備，有耐心，堅(jiān)持不懈地干下去！

當(dāng)然，努力貯備這些是必不可少的，那么留意生活的細(xì)節(jié)對(duì)機(jī)遇更顯得尤為重要。

熟悉的《二泉映月》流入你心扉的同時(shí)，你是否感覺(jué)到了阿炳新平如水的淡然，這便是他扎根于民眾，在生活中尋找獨(dú)特細(xì)節(jié)的魅力，折射出他自身的人格。牛頓、別捏迪克他們又誰(shuí)沒(méi)有留意生活的細(xì)節(jié)，而抓住細(xì)節(jié)的呢？機(jī)遇的產(chǎn)生不是凡爾納的幻想，也不是源自于空中樓閣的夢(mèng)想，更不是尼采“幻化為太陽(yáng)”的癡想，機(jī)遇的產(chǎn)生是以生活為基礎(chǔ)的。生活之于機(jī)遇，如土壤之于種子，水分之于花朵……

機(jī)遇就像一架梯子，雙手插于口袋的人是怎樣也爬不上的，那么就讓我們不要再對(duì)晚霞抱有幻想，努力對(duì)著朝霞干吧！

第四篇：話題作文 交通安全 導(dǎo)寫

話題作文“交通安全”導(dǎo)寫

【文題】

閱讀下面材料，按要求作文。

中國(guó)每5分鐘有一人因車禍死亡，每一分鐘有一人因車禍傷殘，每天死亡280多人，每年死亡10萬(wàn)多人，汽車數(shù)量占世界1.9%，車禍死亡人數(shù)占世界15%，且每年增加4.5%。自1899年發(fā)生第一起有記錄的車禍以來(lái)，全球車禍累計(jì)死亡3000萬(wàn)人，超過(guò)第二次世界大戰(zhàn)死亡人數(shù)。所以每個(gè)人都必須珍惜生命，注意交通安全。

請(qǐng)以“交通安全”為話題寫一篇作文。要求：立意自定，體裁自選，題目自擬，不少于600字。

【導(dǎo)寫】

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，機(jī)械化的交通工具越來(lái)越多，交通安全問(wèn)題越來(lái)越受到重視。

可以寫成記敘文，記敘自己聽(tīng)到或看到的事。內(nèi)容可以是某人由于不遵守交通規(guī)則發(fā)生或差一點(diǎn)發(fā)生悲劇。表現(xiàn)形式要力求創(chuàng)新。

也可以寫成議論文，用嚴(yán)密的邏輯闡明“交通規(guī)則”與“交通安全”之間的關(guān)系?？梢詮膬蓚€(gè)角度立意。一是從被害者角度來(lái)說(shuō)，交通事故使受害者身心受到嚴(yán)重的摧殘，甚至?xí)蛊涫ド?；二是從肇事者的角度?lái)說(shuō)，他們會(huì)面臨較大數(shù)額的經(jīng)濟(jì)賠償，有的還要負(fù)刑事責(zé)任，而且很多時(shí)候他們自己也會(huì)受傷，甚至?xí)ド?。交通事故中沒(méi)有贏家，雙方都是受害者，不同的是有的是單純的受害者，有的既是受害者又是害人者。所以，一定要遵守交通規(guī)則，避免交通事故的發(fā)生。

【經(jīng)典美文】

路口二十年

馬煥志

二十年前。十字路口。

那輛自行車是在綠燈即將變?yōu)辄S燈時(shí)沖過(guò)起止線的。當(dāng)時(shí)，路口空曠，四周無(wú)人，偶爾有幾輛自行車駛過(guò)。騎車的女人以最快的速度沖向了路口。后座上的兒子望著已經(jīng)亮起的紅燈，緊緊地?fù)ё×藡寢尩难煺娴哪抗庵杏幸荒@恐的神色。

“媽媽，紅燈！”兒子輕聲地提醒女人。

“我知道！”女人敷衍著兒子。

“老師說(shuō)有紅燈時(shí)是不能走的！”兒子依然不依不饒。

“這不是已經(jīng)過(guò)來(lái)了嗎？”女人顯然有些不耐煩。

“紅燈停，綠燈行。在幼兒園時(shí)老師就經(jīng)常告訴我們?！眱鹤佑行┚髲?qiáng)?！艾F(xiàn)在路口不是沒(méi)人嗎？我們不是已經(jīng)安全地過(guò)來(lái)了嗎？”女人扭過(guò)頭，不耐煩地打斷了兒子的話。

兒子望了女人一眼，委屈地哭了。

十年前。十字路口。

兩個(gè)騎自行車的男孩，望著路口即將變換的紅燈，慢慢停了下來(lái)。紅燈綠燈在不斷地變換著顏色，指引著路過(guò)的行人。偶爾幾輛汽車駛過(guò)，空氣中摻雜著汽車尾氣的味道。

“要不咱們闖過(guò)去吧？反正沒(méi)有警察?！币粋€(gè)男孩說(shuō)。

“這樣太危險(xiǎn)了吧？”另一個(gè)男孩有些猶豫。

“沒(méi)事，路口人不是很多，能過(guò)去。”男孩很自信。

“紅燈停，綠燈行。這可是在幼兒園時(shí)老師就教過(guò)我們的?！绷硪粋€(gè)男孩還是有些猶豫。

“什么年代了，還老師說(shuō)的呢？我在前面，你跟著我?！蹦泻⒄f(shuō)完，快速地沖向路口。另一個(gè)男孩雖然有些猶豫，但還是跟在男孩的后面。

五年前。十字路口。

一個(gè)男人駕駛一輛汽車在路口停了下來(lái)。望著車來(lái)車往的擁擠路口，男人不時(shí)地看表。

“十五年前，這個(gè)路口看不到一輛汽車，現(xiàn)在車怎么這么多！”男人急躁地說(shuō)?！笆前?，現(xiàn)在車真多?！弊谝贿叺呐?yīng)和著。

“客人都到齊了吧？”男人問(wèn)。

“都到齊了，等著我們?nèi)ズ灪贤??！迸⑿⌒囊硪淼鼗卮稹?/p>

男人看了看紅燈，焦躁不安地看了一下表，又抬頭瞅了一眼紅燈下面安裝的監(jiān)控器。

“無(wú)非就是被拍照罰點(diǎn)款嘛?！蹦腥俗匝宰哉Z(yǔ)，說(shuō)完后掛擋起步，車沖過(guò)了路口。

前天。晚上。十字路口。凌晨三點(diǎn)。

深夜的路口，人影和車影漸漸稀少，偶爾幾輛超載的大貨車急急駛來(lái)，而后又急急駛?cè)?。唯有路口的信?hào)燈，似乎永遠(yuǎn)不知疲倦地眨著紅黃綠的眼睛。男人駕駛著豪華轎車，從遠(yuǎn)處駛來(lái)，車速很快，快得感覺(jué)兩邊的景物坍塌般在車后倒下。

“慢點(diǎn)，前面紅燈?！弊谂赃叺呐⑻嵝选?/p>

“沒(méi)事，習(xí)慣了，無(wú)非就是罰點(diǎn)款?！蹦腥诵χf(shuō)。

“可是你喝酒了?！迸⒉环判?。

“現(xiàn)在路上沒(méi)車?！蹦腥苏f(shuō)這話時(shí)，吐出一股酒氣。

女孩還想阻止，車已經(jīng)沖向路口……

昨天。清晨。十字路口。

事故現(xiàn)場(chǎng)擠滿了圍觀的人。處理事故的交警忙碌著拍照、勘查現(xiàn)場(chǎng)。救護(hù)人員從面目全非的轎車內(nèi)抬出兩具尸體。事故原因很快查明：小車司機(jī)酒后超速駕駛，闖紅燈，與大貨車相撞。

今天，路過(guò)十字路口的行人發(fā)現(xiàn)，路口處多了個(gè)女人。女人不顧車流，手里拿著紅色的布條，站在路口的中央瘋瘋癲癲地唱著：“紅燈停，綠燈行，遇到黃燈等一等……”

【點(diǎn)評(píng)】

本文構(gòu)思獨(dú)特、立意深刻。運(yùn)用蒙太奇的手法，將鏡頭對(duì)準(zhǔn)十字路口，“取景”的時(shí)間跨度雖然很大，但作者通過(guò)小說(shuō)的主人公將不同的情景緊緊聯(lián)系在一起。20年前母親不規(guī)范的行為，是造成20年后兒子悲慘命運(yùn)的主要原因。小說(shuō)似乎在闡述這樣的道理：父母是孩子的良師益友，應(yīng)從小幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

第五篇：“責(zé)任”話題作文導(dǎo)寫

一、內(nèi)涵挖掘

責(zé)任體現(xiàn)了一個(gè)人的心態(tài)、態(tài)度、原則、作風(fēng)、風(fēng)格、習(xí)慣、思想；責(zé)任體現(xiàn)了一個(gè)人的心智、格局和胸懷；體現(xiàn)著一個(gè)人的使命、生活空間和追求；責(zé)任是一個(gè)人人生觀、價(jià)值觀和世界觀的體現(xiàn)，是一個(gè)人對(duì)待人生和生命環(huán)境的態(tài)度。

二、動(dòng)感名言

我們不是為自己而生。我們的國(guó)家賦予我們應(yīng)盡的責(zé)任。

——西塞羅

人類應(yīng)該努力減少痛苦和殘忍：這是我們最重要的責(zé)任。

——羅曼·羅蘭

友誼永遠(yuǎn)是一個(gè)甜柔的責(zé)任，從來(lái)不是一種機(jī)會(huì)。

——紀(jì)伯倫

實(shí)力永遠(yuǎn)意味著責(zé)任和危險(xiǎn)。

——羅斯福三、三維解讀

可以從以下角度立意：每個(gè)人都應(yīng)該為自己的言行負(fù)責(zé)； 負(fù)責(zé)任是良好素質(zhì)的體現(xiàn)；負(fù)責(zé)任是勇敢的表現(xiàn)；不負(fù)責(zé)任害人害己；創(chuàng)造良好的社會(huì)秩序，每個(gè)人都有責(zé)任；明確責(zé)任是搞好工作的保證；不負(fù)責(zé)任的行為應(yīng)該受到懲戒； 權(quán)利越大，責(zé)任越大； 承擔(dān)責(zé)任要量力而行。

四、經(jīng)典素材

華盛頓與櫻桃樹(shù)（要勇于承擔(dān)責(zé)任）

華盛頓小時(shí)候曾把父親心愛(ài)的一棵櫻桃樹(shù)砍倒了。父親發(fā)現(xiàn)后，質(zhì)問(wèn)家人：“這是誰(shuí)干的？”華盛頓心里有點(diǎn)緊張，但想了之后，還是勇敢地走到父親面前，帶著羞慚的神色說(shuō)：“爸爸，是我干的!”父親反問(wèn)道：“把我心愛(ài)的櫻桃樹(shù)砍倒了，你不知道我要揍你嗎？”華盛頓見(jiàn)父親怒氣未消，便回答說(shuō)：“可我告訴你的是一個(gè)事實(shí)呀!”父親聽(tīng)后，不但沒(méi)有懲罰華盛頓，反而贊揚(yáng)說(shuō)：“承認(rèn)錯(cuò)誤是英雄行為，要比一千棵櫻桃樹(shù)還有價(jià)值?！?/p>

真正的財(cái)富——責(zé)任

弗蘭克的銀行遇到了搶劫，導(dǎo)致了破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他拖著妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定償還那文數(shù)字般的存款。有人勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒(méi)有責(zé)任的?！钡卮穑骸笆堑模诜缮弦苍S我沒(méi)有，但在道義，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢?！?經(jīng)過(guò)三十九年的艱苦生活，寄出了最后一筆“債務(wù)”，他給世界留下了一筆真正的財(cái)富——責(zé)任。

林肯的財(cái)富

美國(guó)總統(tǒng)林肯21歲那年，在一家商店里當(dāng)雇員。一天，一位老婦人來(lái)買紡織品，由于一時(shí)大意，他多收了老婦人12美分。當(dāng)發(fā)現(xiàn)后，他趕了六英里的路，將多收的錢還給了老婦人。他說(shuō)，一個(gè)人留給世界最寶貴的財(cái)富就是做一個(gè)有責(zé)任心的人！

五、創(chuàng)新思考

懂得承擔(dān)責(zé)任

人總會(huì)隨著時(shí)間的推移而慢慢長(zhǎng)大，在長(zhǎng)大的過(guò)程中我們已經(jīng)慢慢開(kāi)始承擔(dān)起了自己的責(zé)任。

每當(dāng)看見(jiàn)父母頭上那幾根滄桑的白發(fā)，我的心便會(huì)不由而然的沉重了起來(lái)。因?yàn)槲抑喇?dāng)我們一天一天長(zhǎng)大時(shí)，父母也在一天一天的衰老。作為父母唯一的兒子，小時(shí)候卻一直不理解父母的愛(ài)意，甚至有時(shí)還對(duì)父母冷冰冰的，對(duì)此我一直感到很內(nèi)疚，多么希望上天能給我一些不過(guò)的機(jī)會(huì)。而機(jī)會(huì)終于來(lái)了，正因這機(jī)會(huì)讓我懂得了承擔(dān)責(zé)任。那是發(fā)生在我小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候。父親剛出差不久母親就生病了，而且病的不輕。父親走后我就成為家里唯一的男生，我知道我必須照顧起生病的母親。不能讓母親勞累。我開(kāi)始做起了家務(wù)活，才知道原來(lái)做家務(wù)實(shí)在呵么辛苦的事。母親生病的幾天，我?guī)缀醢涯赣H平常所做的家活都做了。原來(lái)母親一直以來(lái)是這么辛苦的，除了照顧上學(xué)的我還得做家務(wù)上班，虧我還總是對(duì)父母不聞不問(wèn)的，我忽然情不自禁的落下了悔恨的眼淚。自從那次后，我承擔(dān)起了自己的責(zé)任，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己已經(jīng)不知不覺(jué)的長(zhǎng)大了。

人總會(huì)有長(zhǎng)大的一天，當(dāng)我們會(huì)為自己所做的事負(fù)上責(zé)任時(shí)就證明我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。

六、美文佳作

責(zé) 任

月兒幽幽，風(fēng)兒愁愁，今夜我無(wú)法入睡，倚窗而立，聽(tīng)窗外風(fēng)搖芭蕉的細(xì)語(yǔ)，淚悄然滑落??

今天與母親吵架了，我什么也沒(méi)說(shuō)，獨(dú)自跑到海邊。母親她錯(cuò)了，她不該偷看我的日記。我站在海岸，傾聽(tīng)浪打巖石的聲響，憶起了以往的一點(diǎn)一滴。自小，我是一個(gè)比較內(nèi)向的女孩子，不善于用語(yǔ)言表達(dá)自己的思想，只能在自己的日記里暢想屬于自己的天堂，只能獨(dú)自漫步林陰小道，看庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒，去寄托自己“雁過(guò)無(wú)痕，風(fēng)吹無(wú)形”的感觸。日子久了，自然而然與母親之間的隔膜就深了。我無(wú)法了解母親，我只能默默享受著母親雙眸中無(wú)意間流露出來(lái)的關(guān)懷，然而這一切，我卻措手不及。

不知什么時(shí)候，母親瘦小的身影出現(xiàn)在我的眼前。她的身影顯得那樣孤獨(dú)，我的心猛地一顫。母親的聲音很柔很柔，令我有一種想哭的感覺(jué)?！昂⒆?，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，你有自己的理想，自己的人生，但你卻不會(huì)用語(yǔ)言跟我交流?！蹦赣H繼續(xù)說(shuō)，“我在無(wú)意中看你哭泣過(guò)，我不知道為什么，我無(wú)從了解你，我只能用這種做法去盡一個(gè)做母親的責(zé)任。孩子，你理解嗎？”我看到母親的眼角閃動(dòng)著淚光。這一份深沉的不易覺(jué)察的愛(ài)，我又懂得多少呢？我內(nèi)疚?；蛟S，母女之間的這一份情太深，但卻因無(wú)法溝通而隔膜了。我撲進(jìn)母親的懷抱，放聲大哭，聆聽(tīng)著母親沉穩(wěn)的心跳，覺(jué)得欣慰多了。于是，在那一刻，我說(shuō)了很多很多，包括我的理想，我的人生態(tài)度，以及我的一切感觸。面對(duì)母親，我第一次用語(yǔ)言毫無(wú)保留地展現(xiàn)了自己。母親笑了，盡管那笑中還帶著晶瑩的淚珠，很久以來(lái)，我都沒(méi)見(jiàn)過(guò)母親笑得如此舒心。我感覺(jué)得到，母女之間的心貼近了，我從心里感激母親，她給了我人生中一筆最重要的財(cái)富。

一陣涼風(fēng)拂過(guò)我的長(zhǎng)發(fā)，我發(fā)現(xiàn)周圍一切是那么的安謐、幽然。淚也不知什么時(shí)候干了，我的臉上浮現(xiàn)了舒心的笑容。從今以后，我會(huì)努力學(xué)著去與別人溝通——用自己最熟悉但卻不易表達(dá)的語(yǔ)言。我相信自己能行。

責(zé) 任

也許，我們都過(guò)多地贊美梅的清高、太陽(yáng)的燦爛、牡丹的艷麗、云的浪漫、月的高潔，因此，總忘了花有花的責(zé)任，云有云的責(zé)任，月也有月的責(zé)任，萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的責(zé)任！

每當(dāng)明月當(dāng)空、萬(wàn)籟俱寂時(shí)，我總獨(dú)自沉思：實(shí)際上，我們每個(gè)人也都有我們自己的責(zé)任。當(dāng)遠(yuǎn)古時(shí)，也許那時(shí)的人們就已擔(dān)負(fù)起讓人類走向文明的責(zé)任。其實(shí)，他們可以和猿猴一樣整天嬉戲。因?yàn)橛胸?zé)任，才有他們的努力，雖然是刀耕火種，但畢竟向人類文明邁出了第一步。當(dāng)古代時(shí)，也許只因要擔(dān)負(fù)起平定大戰(zhàn)、統(tǒng)一全國(guó)、讓百姓重新安寧的責(zé)任，劉備才三顧茅廬，才有諸葛亮的出山。也許就因?yàn)檫@個(gè)責(zé)任，才有了流傳千古、膾炙人口的故事和詩(shī)篇。當(dāng)近代時(shí)，也許只因要擔(dān)負(fù)起救國(guó)救民、除盡封建思想的重任，才會(huì)有驚天地、泣鬼神的戊戌變法。這僅僅存在了一百零三天的“百日維新”，雖然最終仍舊失敗了，但卻讓我們感慨萬(wàn)分。也許正因?yàn)榧缲?fù)這個(gè)偉大的重任，譚嗣同在臨終前才寫下了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”這豪情萬(wàn)丈的詩(shī)篇。這就是責(zé)任??！

責(zé)任和自我如同一架天平。責(zé)任的砝碼越重，我們就越是要加倍努力。而這努力又是艱辛的，甚至是痛苦的。在天平的砝碼上，我們不能讓責(zé)任一邊沉下，因?yàn)槌料?，就意味著將辜?fù)每個(gè)人對(duì)我們的厚望，也意味著將放棄自己已做出的一切努力。沉下的結(jié)果讓人心寒、心碎。因此，你只有再去努力！

事物的發(fā)展并不都一帆風(fēng)順。好不容易贏了時(shí)，短暫的歡樂(lè)過(guò)去，剩下的，又不得而知。也許就是因?yàn)檫@，才有了古人閑云野鶴的情懷。這情懷，或許只是一種暫時(shí)的逃避吧？！逃避，只能獲得靈魂片刻的放松，思想?yún)s依舊凝固在自己未完成的事業(yè)上。責(zé)任仍舊加碼,靈魂得不到真正的解脫。諸葛亮終究會(huì)出山；劉伯溫遲早會(huì)回到朱元璋身邊，重新完成自己未完成的事業(yè)。只有勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、不負(fù)于責(zé)任的人，才是最聰明的人。

現(xiàn)在，我們每個(gè)人依舊都有各自的責(zé)任。當(dāng)我每次期中考試時(shí)，母親總是會(huì)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，別緊張。不就是一次測(cè)驗(yàn)嗎？你連期末考試都經(jīng)歷過(guò)了，難道還怕期中考試？”我望著母親漸漸增多的白發(fā)，從她平凡的肖像和樸實(shí)的話語(yǔ)中，我深深地感悟到我肩上的責(zé)任！假如，撫養(yǎng)親人是甜蜜的負(fù)擔(dān)的話，那這責(zé)任恐怕也是沉重而甜蜜的了。