第一篇：多材料作文導(dǎo)寫例談

多材料作文導(dǎo)寫例談

來(lái)源：責(zé)任編輯：信息中心發(fā)布時(shí)間：2011-7-20 14:23:41瀏覽59次

【真題回放】

（1）科學(xué)家不是倚賴個(gè)人的思想，而是綜合了上千人的智慧，許多人想一個(gè)問(wèn)題，并且每個(gè)人做其中的一部分工作，添加到正建立起來(lái)的偉大的知識(shí)大廈之中。

——盧瑟福

（2）獨(dú)立性是天才的基本特征。

——歌德

（3）即使通過(guò)自己的努力知道一半的真理，也比人云亦云地知道全部真理要好?！_曼·羅蘭

（4）一粒沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，就比花崗巖還堅(jiān)韌?！踅?/p>

以上的話啟示我們：要把事情做好需要有一定的條件。

請(qǐng)結(jié)合以上材料，自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目，不脫離材料內(nèi)容的含義范圍寫一篇800字左右的文章，不要套作，不得抄襲。

【寫作指津】

多材料作文有一個(gè)顯著的特點(diǎn)，那就是若干材料不可能“風(fēng)馬牛不相及”，更不可能沒(méi)有一點(diǎn)聯(lián)系。這種作文材料一般有兩種類型：第一種是“同向性材料”，就是多個(gè)材料之間有一個(gè)共同的中心意思；第二種是“異向性材料”，就是雖然不是全部材料有“共性”，但部分材料之間卻有一個(gè)共同的中心意思，即便有時(shí)材料性質(zhì)甚至是矛盾對(duì)立的，但仍可以在對(duì)立中尋求到統(tǒng)一，從而找出合適的立意。由此可見(jiàn)，多材料作文還是有規(guī)律可循的。

一般來(lái)說(shuō)，多材料作文的審題立意可分兩步走。下面，筆者就結(jié)合上述材料談一談多材料作文的審題立意過(guò)程與操作方法。

第一步：各個(gè)擊破，將每個(gè)材料都提煉出一個(gè)觀點(diǎn)或關(guān)鍵詞。

（1）盧瑟福的話——強(qiáng)調(diào)合作的重要。

（2）歌德的話——強(qiáng)調(diào)個(gè)人的努力。

（3）羅曼·羅蘭的話——強(qiáng)調(diào)個(gè)人的努力。

（4）王杰的話——強(qiáng)調(diào)合作的重要。

第二步：分析材料的性質(zhì)，結(jié)合材料的“異向性”從“矛盾”中尋求“統(tǒng)一”，進(jìn)而找到最佳立意和普通立意。

最佳立意：材料（1）+材料（4）+材料（2）+材料（3）=成功，即成功=個(gè)人努力+集體合作。

普通立意：（1）成功與個(gè)人努力的辯證關(guān)系；（2）成功與集體合作的關(guān)系。

立意誤區(qū)：寫作時(shí)，有的同學(xué)會(huì)抓住材料中的最后一句話——“以上的話啟示我們：要把事情做好需要有一定的條件”，大談成功的條件，如勤奮、認(rèn)真、細(xì)節(jié)、思考、行動(dòng)等，而全然不顧前面材料含義的限制與約束，這就在事實(shí)上違背了題目中“不脫離材料內(nèi)容及含義范圍”作文的要求。

【佳作展示】

成功并蒂蓮：獨(dú)立與合作

劉亞婷

科學(xué)家不是倚賴個(gè)人的思想，而是綜合了上千人的智慧，許多人想一個(gè)問(wèn)題，并且每個(gè)人做其中的一部分工作，添加到正建立起來(lái)的偉大的知識(shí)大廈之中。

——盧瑟福

獨(dú)立性是天才的基本特征。

——歌 德

即使通過(guò)自己的努力知道一半的真理，也比人云亦云地知道全部真理要好?！_曼·羅蘭

一粒沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，就比花崗巖還堅(jiān)韌?！?杰

歌德和羅曼·羅蘭的話告訴我們要把事情做好需要個(gè)人的努力；盧瑟福和王杰的話則啟示我們要把事情做好還需要集體的合作。的確，個(gè)人的獨(dú)立努力與集體的合作參與就像一對(duì)成功的并蒂蓮，二者缺一不可。

如果說(shuō)個(gè)人的努力是一塊寶石的話，再加上集體的合作做鑲邊，那它就會(huì)更加燦爛奪目。個(gè)人的努力與集體的參與讓蒲松齡萬(wàn)古流芳。他所著的《聊齋志異》就是一個(gè)典型的例子。試想，蒲松齡一介書生，即使是窮盡其一生之力，又怎么能寫出那“寫人寫鬼高人一籌，刺貪刺虐入骨三分”的巨著呢？但是，他深諳群眾的力量是無(wú)窮的這一真理，還是通過(guò)在民間設(shè)茶訪客和虛心向路人請(qǐng)教，最終集百家之長(zhǎng)寫成了《聊齋志異》。毋庸置疑，蒲松齡的成功與他個(gè)人的努力分不開(kāi)，但博采眾長(zhǎng)更是把他推到了輝煌的制高點(diǎn)。

王霸之業(yè)既需要個(gè)人的努力，更需要集體的合作。個(gè)人的努力與集體的合作成就了劉備三國(guó)鼎立的千秋霸業(yè)。劉備從一個(gè)織席販履之徒到擁有九鼎之尊的帝王，他的完全蛻變?yōu)楹笕肆粝铝藗€(gè)人努力與集體合作完美結(jié)合的佳話。試想，劉備在諸侯割據(jù)，天下紛爭(zhēng)之秋，如果僅憑其一介匹夫的努力，怎么會(huì)成長(zhǎng)為一代帝王呢？窮其根源，顯然其個(gè)人的努力與集體的合作才是造就此種結(jié)果的真正原因——他寬厚仁愛(ài)，先通過(guò)個(gè)人的努力樹(shù)立了忠厚仁愛(ài)的劉皇叔形象，然后求賢納士，三顧茅廬招來(lái)諸葛亮，并得到關(guān)羽、張飛、趙云等一批智士猛將為他實(shí)現(xiàn)理想開(kāi)山辟路，最終才成就了大業(yè)。

歷史的浪潮依舊波濤洶涌，暗淡了刀光劍影，遠(yuǎn)離了鼓角爭(zhēng)鳴。長(zhǎng)江后浪推前浪，一浪更比一浪高，看今朝，通過(guò)個(gè)人的努力與集體的合作成就一番事業(yè)的人更是比比皆是：奧運(yùn)賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)健兒用獨(dú)立拼搏與精誠(chéng)合作奪得的一枚枚閃光的獎(jiǎng)牌見(jiàn)證了獨(dú)立與合作的力量；人民軍隊(duì)的訓(xùn)練場(chǎng)上，解放軍戰(zhàn)士的刻苦訓(xùn)練顯示了獨(dú)立與合作的強(qiáng)大；一位偉人揮動(dòng)巨擘，在祖國(guó)春天的南海上輕輕畫了一個(gè)圈，獨(dú)立自主的新中國(guó)人民就開(kāi)始了與國(guó)際社會(huì)的全面合作，神州從此日新月異，巨龍從此覺(jué)醒騰飛。

獨(dú)立與合作的確是一對(duì)成功的并蒂蓮，必將讓你我的理想之花日開(kāi)日妍。

多材料作文導(dǎo)寫例談

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【真題回放】

（1）科學(xué)家不是倚賴個(gè)人的思想，而是綜合了上千人的智慧，許多人想一個(gè)問(wèn)題，并且每個(gè)人做其中的一部分工作，添加到正建立起來(lái)的偉大的知識(shí)大廈之中。

——盧瑟福

（2）獨(dú)立性是天才的基本特征。

——歌德

（3）即使通過(guò)自己的努力知道一半的真理，也比人云亦云地知道全部真理要好?！_曼·羅蘭

（4）一粒沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，就比花崗巖還堅(jiān)韌。——王杰

以上的話啟示我們：要把事情做好需要有一定的條件。

請(qǐng)結(jié)合以上材料，自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目，不脫離材料內(nèi)容的含義范圍寫一篇800字左右的文章，不要套作，不得抄襲。

【寫作指津】

多材料作文有一個(gè)顯著的特點(diǎn)，那就是若干材料不可能“風(fēng)馬牛不相及”，更不可能沒(méi)有一點(diǎn)聯(lián)系。這種作文材料一般有兩種類型：第一種是“同向性材料”，就是多個(gè)材料之間有一個(gè)共同的中心意思；第二種是“異向性材料”，就是雖然不是全部材料有“共性”，但部分材料之間卻有一個(gè)共同的中心意思，即便有時(shí)材料性質(zhì)甚至是矛盾對(duì)立的，但仍可以在對(duì)立中尋求到統(tǒng)一，從而找出合適的立意。由此可見(jiàn)，多材料作文還是有規(guī)律可循的。

一般來(lái)說(shuō)，多材料作文的審題立意可分兩步走。下面，筆者就結(jié)合上述材料談一談多材料作文的審題立意過(guò)程與操作方法。

第一步：各個(gè)擊破，將每個(gè)材料都提煉出一個(gè)觀點(diǎn)或關(guān)鍵詞。

（1）盧瑟福的話——強(qiáng)調(diào)合作的重要。

（2）歌德的話——強(qiáng)調(diào)個(gè)人的努力。

（3）羅曼·羅蘭的話——強(qiáng)調(diào)個(gè)人的努力。

（4）王杰的話——強(qiáng)調(diào)合作的重要。

第二步：分析材料的性質(zhì)，結(jié)合材料的“異向性”從“矛盾”中尋求“統(tǒng)一”，進(jìn)而找到最佳立意和普通立意。

最佳立意：材料（1）+材料（4）+材料（2）+材料（3）=成功，即成功=個(gè)人努力+集體合作。

普通立意：（1）成功與個(gè)人努力的辯證關(guān)系；（2）成功與集體合作的關(guān)系。

立意誤區(qū)：寫作時(shí)，有的同學(xué)會(huì)抓住材料中的最后一句話——“以上的話啟示我們：要把事情做好需要有一定的條件”，大談成功的條件，如勤奮、認(rèn)真、細(xì)節(jié)、思考、行動(dòng)等，而全然不顧前面材料含義的限制與約束，這就在事實(shí)上違背了題目中“不脫離材料內(nèi)容及含義范圍”作文的要求。

【佳作展示】

成功并蒂蓮：獨(dú)立與合作

劉亞婷

科學(xué)家不是倚賴個(gè)人的思想，而是綜合了上千人的智慧，許多人想一個(gè)問(wèn)題，并且每個(gè)人做其中的一部分工作，添加到正建立起來(lái)的偉大的知識(shí)大廈之中。

——盧瑟福

獨(dú)立性是天才的基本特征。

——歌 德

即使通過(guò)自己的努力知道一半的真理，也比人云亦云地知道全部真理要好?！_曼·羅蘭

一粒沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，就比花崗巖還堅(jiān)韌?！?杰

歌德和羅曼·羅蘭的話告訴我們要把事情做好需要個(gè)人的努力；盧瑟福和王杰的話則啟示我們要把事情做好還需要集體的合作。的確，個(gè)人的獨(dú)立努力與集體的合作參與就像一對(duì)成功的并蒂蓮，二者缺一不可。

如果說(shuō)個(gè)人的努力是一塊寶石的話，再加上集體的合作做鑲邊，那它就會(huì)更加燦爛奪目。個(gè)人的努力與集體的參與讓蒲松齡萬(wàn)古流芳。他所著的《聊齋志異》就是一個(gè)典型的例子。試想，蒲松齡一介書生，即使是窮盡其一生之力，又怎么能寫出那“寫人寫鬼高人一籌，刺貪刺虐入骨三分”的巨著呢？但是，他深諳群眾的力量是無(wú)窮的這一真理，還是通過(guò)在民間設(shè)茶訪客和虛心向路人請(qǐng)教，最終集百家之長(zhǎng)寫成了《聊齋志異》。毋庸置疑，蒲松齡的成功與他個(gè)人的努力分不開(kāi)，但博采眾長(zhǎng)更是把他推到了輝煌的制高點(diǎn)。

王霸之業(yè)既需要個(gè)人的努力，更需要集體的合作。個(gè)人的努力與集體的合作成就了劉備三國(guó)鼎立的千秋霸業(yè)。劉備從一個(gè)織席販履之徒到擁有九鼎之尊的帝王，他的完全蛻變?yōu)楹?/p>

人留下了個(gè)人努力與集體合作完美結(jié)合的佳話。試想，劉備在諸侯割據(jù)，天下紛爭(zhēng)之秋，如果僅憑其一介匹夫的努力，怎么會(huì)成長(zhǎng)為一代帝王呢？窮其根源，顯然其個(gè)人的努力與集體的合作才是造就此種結(jié)果的真正原因——他寬厚仁愛(ài)，先通過(guò)個(gè)人的努力樹(shù)立了忠厚仁愛(ài)的劉皇叔形象，然后求賢納士，三顧茅廬招來(lái)諸葛亮，并得到關(guān)羽、張飛、趙云等一批智士猛將為他實(shí)現(xiàn)理想開(kāi)山辟路，最終才成就了大業(yè)。

歷史的浪潮依舊波濤洶涌，暗淡了刀光劍影，遠(yuǎn)離了鼓角爭(zhēng)鳴。長(zhǎng)江后浪推前浪，一浪更比一浪高，看今朝，通過(guò)個(gè)人的努力與集體的合作成就一番事業(yè)的人更是比比皆是：奧運(yùn)賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)健兒用獨(dú)立拼搏與精誠(chéng)合作奪得的一枚枚閃光的獎(jiǎng)牌見(jiàn)證了獨(dú)立與合作的力量；人民軍隊(duì)的訓(xùn)練場(chǎng)上，解放軍戰(zhàn)士的刻苦訓(xùn)練顯示了獨(dú)立與合作的強(qiáng)大；一位偉人揮動(dòng)巨擘，在祖國(guó)春天的南海上輕輕畫了一個(gè)圈，獨(dú)立自主的新中國(guó)人民就開(kāi)始了與國(guó)際社會(huì)的全面合作，神州從此日新月異，巨龍從此覺(jué)醒騰飛。

獨(dú)立與合作的確是一對(duì)成功的并蒂蓮，必將讓你我的理想之花日開(kāi)日妍。

第二篇：(新人教)“談感恩”作文導(dǎo)寫

“談感恩”作文導(dǎo)寫

作者：陽(yáng)旭珍

地址：湖南省衡東縣歐陽(yáng)遇實(shí)驗(yàn)中學(xué)

郵編：421411

E-mail：ouyangyuyxz@163.com

作文題目：閱讀下面的材料，按要求作文。

2006年北京市的文科狀元何旋在接受新聞媒體彩旗時(shí)，講的最動(dòng)情的話是：“感謝父母16年的辛勤養(yǎng)育，感謝（北京）二中老師的良好教育?！?/p>

確實(shí)，每一個(gè)有良知的人，是常懷一顆感恩之心的。感謝父母之恩，是他們讓我們看到了這個(gè)精彩紛呈的世界；感謝母校之恩，是師長(zhǎng)們培育了我們成長(zhǎng)；感謝社會(huì)之恩，是社會(huì)給我們提供了這樣一個(gè)美好的時(shí)代和自由生活的舞臺(tái)。是的，我們的確應(yīng)常懷感恩之心，感謝那些給予我們恩情的人們。

值得一提的是，自1863年林肯總統(tǒng)宣布每年11月最后一個(gè)星期四為感恩節(jié)起，美國(guó)人都會(huì)在這一天歡聚一堂，祈禱和感謝自己在過(guò)去一年里所接受的仁慈和恩惠，即使遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)也要趕回去與家人團(tuán)聚。

苦難不能忘記，恩情須懷感激。同學(xué)們，即將成年的你，對(duì)父母，對(duì)家庭，對(duì)學(xué)校，對(duì)社會(huì)，是否也常一顆感恩之心呢？

請(qǐng)以“談感恩”為題，寫一篇800字以上的議論文。

一、理解“感恩”

1、感恩是一種處世哲學(xué)，是一種生活態(tài)度，是一種優(yōu)秀品質(zhì)，也是一種道德情操。感恩是一份美好的感情，是一種健康的心態(tài)，是一種良知，也是一種動(dòng)力。

2、感恩的實(shí)質(zhì)是愛(ài)，因此，心懷感恩，就會(huì)孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人、尊重自然、熱愛(ài)祖國(guó)；心無(wú)感恩，往往見(jiàn)利忘義、恩將仇報(bào)甚至欺師滅祖、背叛祖國(guó)。

二、“感恩”的對(duì)象

我們生活在這個(gè)世界上，一切的一切對(duì)我們有恩情：父母的養(yǎng)育，老師的教誨，同學(xué)的關(guān)愛(ài)，朋友的幫助，領(lǐng)導(dǎo)的栽培，大自然的恩賜，時(shí)代的賦予，國(guó)家的培育，苦難逆境的磨練，對(duì)手的鍛造等等。

三、寫作思路

對(duì)誰(shuí)感恩——為什么感恩——如何感恩

四、立意

在我們的人生旅途中，感恩之心不可無(wú)。圍繞這個(gè)中心，可以用以下句子作論點(diǎn)：

1、常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個(gè)感恩的世界里。

2、心懷感恩，能讓我們的生活充滿陽(yáng)光。

3、心懷感恩，能鑄造輝煌的人生。

五、事實(shí)論據(jù)(正面、反面)

1、“ 我的手指還能活動(dòng)；

我的大腦還能思維；

我有終生追求的理想；

我有愛(ài)我和我愛(ài)著的親人與朋友；

我還有一顆感恩的心?！?/p>

“霍金先生,盧伽雷病已經(jīng)將你永久固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去很多的出路嗎？”在一次學(xué)術(shù)報(bào)告后，一名記者對(duì)數(shù)學(xué)大師提出這樣的問(wèn)題。大師的臉上充滿微笑，用他還能活動(dòng)的3根手指，艱難地叩擊鍵盤后，顯示屏上出現(xiàn)了上面的文字。

3根手指和一個(gè)能思維的大腦是霍金身上惟一能動(dòng)的部件。這個(gè)人生的斗士，這個(gè)智慧的英雄，除了他超人的意志之外還靠什么？靠的是愛(ài)！靠的是一顆感恩的心。

2、黃庭堅(jiān)，北宋著名詩(shī)人、書法家。雖身居高位，侍奉母親卻竭盡孝誠(chéng)，每天晚上，都親自為母親洗滌溺器（便桶），沒(méi)有一天忘記兒子應(yīng)盡的職責(zé)。

3、被盜后的感謝：美國(guó)的羅斯?？偨y(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說(shuō)有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑螅懶虐参克?。羅斯福在回信中寫道：“親愛(ài)的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因?yàn)榈谝唬\偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！睂?duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，失盜絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

4、居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她在盛會(huì)上看見(jiàn)自己的小學(xué)老師，用一束鮮花表達(dá)她的感激之情。

5、諸葛亮為報(bào)劉備知遇之恩，鞠躬盡瘁，死而后已。

6、深圳著名歌手叢飛曾耗資300萬(wàn)元，資助了178個(gè)貧困學(xué)生，而當(dāng)他自己重病住院，經(jīng)費(fèi)十分困難時(shí)，他先前資助過(guò)的那么多學(xué)生，竟然沒(méi)有一個(gè)人來(lái)看他，更不用說(shuō)幫助他看病。這其中就有好幾個(gè)已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，有幾個(gè)就在深圳。新聞披露后，有一個(gè)受助者居然怨氣十足地說(shuō)，讓他很沒(méi)有面子。

7、曹操兵敗逃亡，曾藏匿在呂伯奢的家中，后曹操將其全家殺死。

8、明代洪承疇，受崇禎皇帝 的重用，決心報(bào)效朝廷，為表忠心，特意寫了一幅對(duì)聯(lián)“君恩深似海，報(bào)國(guó)重如山”?？墒牵诿鞒瘻缤鲋H，他面對(duì)清朝金錢、美女的誘惑，投降了清朝，有好事者在他的對(duì)聯(lián)上加了二個(gè)字變成了“君恩深似海矣，報(bào)國(guó)重如山兮？”這兩個(gè)虛詞寫出了人們對(duì)他極盡諷刺之情，洪承疇因未履行自己的諾言，沒(méi)有對(duì)明朝報(bào)以感恩之心，而成為后人的笑柄。

9、報(bào)載，某年某月香港歌星劉德華來(lái)京舉辦個(gè)人演唱會(huì)，舉行了一次歌迷見(jiàn)面會(huì)。會(huì)上，一位少女對(duì)著她傾心崇拜的偶像，說(shuō)了一句令我們意想不到的話：“今天，我爸爸住院了，但我沒(méi)去醫(yī)院看他，而到這里看你來(lái)了！”

10、《三秦都市報(bào)》曾報(bào)道，楊先生回家途中，見(jiàn)義勇為及時(shí)制止兩個(gè)七八歲的小女孩當(dāng)街扒竊，竟遭扒手同伙毒打，幾乎失去知覺(jué)，而兩受援女士早已不見(jiàn)蹤影，溜之大吉。

六、道理論據(jù)

鞠躬盡瘁,死而后已。

鴉有反哺之義,羊知跪乳之恩。

滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。

一日為師，終身為父。

喝水不忘挖井人。

送人玫瑰，手有余香。

父母之恩，水不能溺，火不能滅 ——蘇聯(lián)諺語(yǔ)

父恩比山高，母恩比海深 ——日本諺語(yǔ)

世界上最大悲劇或不幸，就是一個(gè)人大言不慚地說(shuō)：“沒(méi)有人給我任何東西?！?/p>

卑鄙小人總是忘恩負(fù)義的：忘恩負(fù)義原本就是卑鄙的一部分 ——雨果

寧可我負(fù)天下人，不可天下人負(fù)我。

七、范文

談感恩

我們都知道，史蒂芬·霍金是一位只能用手敲擊鍵盤而其他部位均已癱瘓的坐在輪椅上的科學(xué)家。曾經(jīng)有一位女記者悲憫地問(wèn)他：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？”讓我們聽(tīng)聽(tīng)霍金的回答吧：“我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還在思維；我有終生追求的理想，有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友；對(duì)了，我還有一顆感恩的心??”是什么造就了這位被稱作“當(dāng)代愛(ài)因斯坦”的科學(xué)巨匠呢？就是一顆感恩之心！無(wú)論上帝給了他什么樣的命運(yùn)，無(wú)論命運(yùn)給了他什么樣的痛苦和挫折，他依然感謝上帝，感謝生活，感謝他的親人和朋友！“感恩”成了霍金人生路上不息的動(dòng)力！

你是否常常抱怨命運(yùn)的不公呢？那么，想想霍金吧。生活就是這樣，該屬于你的終會(huì)降臨于你，不屬于你的永遠(yuǎn)也不能強(qiáng)求。少些抱怨之言，多些感恩之心，太陽(yáng)會(huì)更加燦爛，人生會(huì)更加靚麗。永遠(yuǎn)不要因?yàn)楸г苟ジ卸髦?。有一個(gè)人從小雙目失明，懂事以后他天天煩惱，認(rèn)定這是老天在責(zé)罰他，自己這一輩子算是完了。親友、社會(huì)都來(lái)關(guān)懷他，照顧他，但他不愿在被憐憫中度過(guò)一生。后來(lái)一位老師開(kāi)導(dǎo)他說(shuō)：“世上每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口的蘋果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比較大，是因?yàn)樯系厶貏e喜愛(ài)他的芬芳。”他很受鼓舞，從此他不再生活在抱怨之中，從此他把失明看作是上帝的特殊鐘愛(ài)，為了感謝上帝的這份恩寵，他不斷地努力，若干年后，當(dāng)?shù)乇銈髡b著一位德藝雙馨的盲人推拿師的故事??

每個(gè)人的命運(yùn)是不同的，然而這并不重要，重要的是你是否能以一顆感恩之心去對(duì)待它。與霍金相比，與這位盲人推拿師相比，我們有著健全的四肢，明亮的雙眼，我們還有什么理由不懷有一顆感恩之心呢？鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩；胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)朝南枝；烏鳥(niǎo)返故鄉(xiāng)兮，狐死必首丘。大自然中，感恩種種，此情依依。鳥(niǎo)獸猶如此，人應(yīng)如何呢？也許我們的人生路上會(huì)有風(fēng)雨，也會(huì)有黑夜，但是，請(qǐng)不要因?yàn)轱L(fēng)雨而忘記了太陽(yáng)的明媚，不要因?yàn)楹谝苟浟诵切堑臓N爛。

帶上一顆感恩之心去播種，你將收獲累累碩果；帶上一顆感恩之心去旅行，你將收獲一路風(fēng)景；帶上一顆感恩之心去生活，你將收獲豐厚人生！

點(diǎn)評(píng)：文章用霍金和盲人推拿師的故事告訴我們：感恩是一種積極的人生態(tài)度，是人生路上不息奮斗的動(dòng)力，那么，不管你的人生路上有多少坎坷和風(fēng)雨，都請(qǐng)帶上一顆感恩的心吧！

談感恩

人非草木，孰能無(wú)情。人心非金石所鑄，豈能不知感恩。

人生于父母，一簞食，一瓢飲，父母竭心盡職，以成其長(zhǎng)，以育其德，以明其智，爾后乃成人，立于天地之間。世間百事，以孝為先，古有陸績(jī)懷橘遺親，黃香扇枕溫衾，王祥臥冰求鯉，董永賣身葬父，傳為千古佳話，吾輩應(yīng)效之。

吾嘗聞古人有一牛，欲賣之于市，此人非不愛(ài)惜牛也，誠(chéng)為不得已而為之。凡有前來(lái)問(wèn)津者，其必問(wèn)之：“爾待牛如何？”若人對(duì)曰：“如父母！”他必不肯賣，直至有一人曰待之如子女，其才忍痛賣之，此乃傳為笑談。可其中義理，所思深甚。豈人之待父母必不如父母待子女善邪？可怪也！可悲也！

人之為人，應(yīng)思恩圖報(bào)。古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，此言對(duì)也。父母之恩，遠(yuǎn)甚于滴水之恩也，而子女之所以報(bào)必甚于泉涌。父母老有所養(yǎng)，老有所終，乃人之子女義不容辭之責(zé)任也。況如今生活已趨小康水平，更應(yīng)事父母怡享天年，安享晚福。

吾輩才十又八九，吾父母又才中年，故吾輩之職責(zé)不在奉養(yǎng)父母而在發(fā)奮苦學(xué)業(yè)。吾輩竭忠盡智，盡展才華，不使父母操心，不讓父母生氣，出人頭地，此乃正道也。

人非生而知之者，孰能無(wú)惑也?；蠖粡膸?，其為惑也。師者，所以傳道受業(yè)解惑也；師者，聞道先乎吾者也。吾從而師之，吾師道也。

一日為師，終身為父。尊師重教，乃古之遺風(fēng)。古有程門立雪而求師。更有漢明帝執(zhí)政“猶尊桓榮以師禮”，曾往太常府，令桓榮坐東面，設(shè)幾杖，聆聽(tīng)?zhēng)熤附蹋换笜s病，明帝躬親登門看望。今有潤(rùn)之回故里，為毛禹珠老師獻(xiàn)酒。更有畫家張樂(lè)平不忘師恩，登門以謝陸寅生教導(dǎo)之恩情。由此足見(jiàn)師之重也。

學(xué)高而為師，德高而為范。師者，范也，吾師其學(xué)而范其德。既為吾師，又為吾范，吾豈有不敬之不報(bào)之之理。既為吾師，吾視之如父母，待之如長(zhǎng)輩，報(bào)之如恩人。吾輩應(yīng)懷感恩之心，感師傳道解惑之累，教書育人之苦；感師以生命之光，照我人生之旅途。吾懷美好之愿，愿師桃李滿天下，春暉遍四方；愿天下尊師之風(fēng)盛行！

人生于天地之間，必固其本。而父母、師長(zhǎng)，人之本也，不事父母，不尊師長(zhǎng)，豈非舍本而求木茂歟？故吾輩應(yīng)以一顆感恩之心，孝順父母，尊敬師長(zhǎng)！

點(diǎn)評(píng)：全篇扣題很緊，從感恩父母、感恩師長(zhǎng)的角度來(lái)闡述我們應(yīng)該有一顆感恩的心，做一個(gè)孝順父母，尊敬師長(zhǎng)的人。舉例信手拈來(lái)，有古之陸績(jī)懷橘遺親，黃香扇枕溫衾，程門立雪，漢明帝尊師重教，有今之毛澤東、張樂(lè)平不忘師恩。通篇遣用純熟的古白文散整錯(cuò)綜，明白曉暢?？梢?jiàn)作者深厚的語(yǔ)文功底。

第三篇：底氣 作文導(dǎo)寫

“底氣”作文導(dǎo)寫

薛海潮

【文題展示】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

底氣，指基本的信心和力量。財(cái)富、學(xué)識(shí)、家庭背景、專項(xiàng)技能等都能成為你的底，并產(chǎn)生底氣。有了底氣，就會(huì)不畏山高路遙，就會(huì)唱出嘹亮的歌聲，就會(huì)有生活的方向與動(dòng)力，就會(huì)有了希望??

但底氣需要積淀，也需要正確對(duì)待。

請(qǐng)以“底氣”為題，寫一篇不少于800字的作文，文體不限。

【寫作指導(dǎo)】

要正確審好命意性命題作文題（導(dǎo)語(yǔ)加標(biāo)題要求的命題作文），就必須認(rèn)真解讀導(dǎo)語(yǔ)材料。本題也不例外，審題時(shí)須仔細(xì)品讀導(dǎo)語(yǔ)材料，以此捕捉關(guān)鍵信息，把握題意指向，尋找審題突破口，進(jìn)而促發(fā)聯(lián)想和想象，產(chǎn)生情感共鳴，激發(fā)理性思辨。

從導(dǎo)語(yǔ)材料可以看出“底氣”的基本的含義，產(chǎn)生的本源、作用，以及對(duì)待它的正確方式。這些信息，對(duì)正確審題立意、選材行文都具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。必須注意的是，“底氣”不完全等同于“信心”，立意行文時(shí)若不注重聯(lián)系“底”，而孤立地談“氣”，勢(shì)必給人片面、膚淺的感覺(jué)。材料中的關(guān)鍵句“底氣需要積淀”也暗示了這一立意指向。

同時(shí)，材料還告訴我們要辯證地看待“底氣”，正確地體現(xiàn)“底氣”。換句話說(shuō)，就是人應(yīng)該具有什么樣的“底”，并由此產(chǎn)生什么樣的“氣”。如，是通過(guò)自我?jiàn)^斗并經(jīng)由繼承與發(fā)展而產(chǎn)生的厚實(shí)的“底”，還是一味啃著的老人的“底”，抑或是通過(guò)投機(jī)取巧甚至徇私枉法而獲得的“底”？產(chǎn)生的“氣”是正氣，是霸氣，還是邪氣？等等。如此思考，才能使思維不斷深化，立意趨向深刻，視野越發(fā)開(kāi)闊，聯(lián)想愈加豐富??

其實(shí)，該題的命制是源于當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?！拔野质抢顒偂贝砹爽F(xiàn)代人尤其是年青人對(duì)“底氣”的誤讀，而隨著社會(huì)的進(jìn)步與繁榮，國(guó)人到底應(yīng)該具有怎樣的“底氣”觀，這正是一個(gè)重要的課題。放眼生活，一顰一笑，一言一行，無(wú)不體現(xiàn)著“底氣”。因此，無(wú)論是寫記敘類文章還是議論類文章，都應(yīng)有事可述，有理可言，有情可抒。

【佳作示例1】

底 氣

王盈盈

在老師眼里，她是一個(gè)“差生”。

她的眼睛很大，很漂亮，可是每當(dāng)有人跟她說(shuō)話時(shí)，她就會(huì)低垂著雙眼，目光直視地面。而回答別人的問(wèn)題時(shí)，她也總是結(jié)巴無(wú)力。平日里，她總是沉默寡言。

她每天的任務(wù)就是渾渾噩噩地坐在教室里神游天外。不幸的是，她有我這樣一個(gè)被公認(rèn)為好學(xué)生的同桌。每每老師批評(píng)她時(shí)，總要加上一句：“你看看你自己，再看看你的同桌，人家不知比你強(qiáng)了多少倍！”這時(shí)她總會(huì)沉默地低下頭，如同茫茫宇宙中的一粒塵埃，對(duì)自己的卑微已然失去了悲哀的情緒。

那是一個(gè)晴朗的午后，溫暖的陽(yáng)光下我們正進(jìn)行著一場(chǎng)考試。中途時(shí)她突然偏過(guò)頭對(duì)我低聲說(shuō)：“能不能借我一支鋼筆？”似是哀求我，目光中帶著膽怯。我剛準(zhǔn)備遞筆給她，老師突然從講臺(tái)上沖到她面前，一把奪過(guò)她的卷子，厲聲呵斥道：“考試作弊倒有本事，平時(shí)干什么去了！”她瞪大雙眼，眸子里滿是驚恐與委屈，焦急地解釋道：“我沒(méi)有作弊，我只是向她借支筆。”老師根本不相信：“那你靠她那么近干什么？分明是想偷看人家卷子。你要借

筆可以向我舉手示意啊。”她的臉漲得通紅，一句話也說(shuō)不出來(lái)。老師得意地說(shuō)：“承認(rèn)了吧。這場(chǎng)試你也不用考了，明天寫一份一千字的檢查交給我！”說(shuō)罷又回到講臺(tái)上。她低下頭，默不作聲，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛圍起來(lái)的只是一團(tuán)漆黑，那雙烏黑眸子的深處，掩映著孤獨(dú)的悲哀與沉默。

第二天早上我遲到了，到教室時(shí)早讀課已接近尾聲，老師什么也沒(méi)有說(shuō)便讓我坐下了，而她卻因遲到了三分鐘而站在教室后面。下課后我問(wèn)她有沒(méi)有向老師解釋昨天發(fā)生的事。她依舊低著頭，輕輕地說(shuō)沒(méi)有。我問(wèn)她為什么，她幾乎是以一種消彌了喜悲的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“我是個(gè)差生，沒(méi)有你那樣的底氣?！蔽也恢牢以撜f(shuō)些什么，也不知道我能說(shuō)些什么。我對(duì)她感到同情和一絲憐憫，那位老師能否一視同仁，這些都不重要。真正讓我感到難過(guò)的是，她失去了一樣可貴的東西，一種讓她覺(jué)得自己可以挺著腰板說(shuō)話的底氣。

后來(lái)我寫了一張卡片給她，上面寫著這樣一句話：“你的底氣不是來(lái)自于你在別人心目中的位置，而是來(lái)自于你對(duì)自己的認(rèn)同與敢作敢為?！彼春笠徽?，旋即便有晶瑩的淚從眼眶溢出，她抬頭看著我，我第一次覺(jué)得那雙靈動(dòng)的瞳仁中閃爍著奇異的光彩，如同高懸的北極星，明亮得讓人一瞬間感到眩目。

這時(shí)的窗外，天空一碧如洗，萬(wàn)里無(wú)云。

【點(diǎn)評(píng)】

作者記述了缺乏“底氣”的“她”的故事，從反面闡述底氣的重要性，也揭示出教育中的存在的誤區(qū)。從教育與成長(zhǎng)的角度行文，情感深沉，引人共鳴，催人反思。“你的底氣不是來(lái)自于你在別人心目中的位置，而是來(lái)自于你對(duì)自己的認(rèn)同與敢作敢為?！边@一句話新穎深刻，令人警醒。

【佳作示例2】

底 氣

龐 博

“我以夢(mèng)游者的自信走自己的路。”臭名昭著的劊子手希特勒昔日是何等狂傲。然而德國(guó)法西斯在經(jīng)濟(jì)、政治、軍事等多方面占優(yōu)勢(shì)的情況下，仍然逃脫不了失敗的命運(yùn)。原因固然很多，但其中重要的一個(gè)就是因?yàn)樗接小皦?mèng)游者的自信”！

是的，做人要有底氣。但底氣的來(lái)源不是依靠自身的努力，而是來(lái)源于外界如“夢(mèng)游者的自信”，那么其最終的命運(yùn)可想而知?！暗住笔怯布?，“氣”是軟件。有“底”沒(méi)“氣”，空有才能無(wú)處施展，只能是擺設(shè)；有“氣”沒(méi)“底”，警示欄彈出：“系統(tǒng)不支持！”只有“底”“氣”兼?zhèn)?，系統(tǒng)才能工作，人才能有所作為。

不久前鬧得滿城風(fēng)雨的李戡，因?yàn)橛欣畎胶完愇能绲臒崤?，有著名學(xué)府的賞識(shí)，有諸多媒體的炒作，在短時(shí)間內(nèi)便名聲大振；然而未見(jiàn)其寫作的才華，只見(jiàn)“我爸是李敖”的狂傲，結(jié)果他很快便銷聲匿跡了。今年情人節(jié)時(shí)，好萊塢力推影片《致命情侶》，它的“氣”來(lái)源于安吉莉娜·朱莉等大牌明星和好萊塢商業(yè)片的票房號(hào)召力，而不是依靠影片本身的藝術(shù)底蘊(yùn)，最終因票房口碑均差而慘淡收?qǐng)鲆彩且饬现械慕Y(jié)局。這樣的例子還有很多。當(dāng)不能正確審視自身而將外界因素作為自信的資本時(shí)，失敗也就不遠(yuǎn)了。

但是，倘若底氣來(lái)源于自身的努力和實(shí)力，這底氣就會(huì)成為邁向成功的奠基石。姜文憑借天才的創(chuàng)作和導(dǎo)演能力，不靠廣告不媚世俗，“站著也把錢掙了”！周云蓬憑借對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著和對(duì)生活的感悟，堅(jiān)持小眾音樂(lè)，盡管生活艱難，卻贏得“中國(guó)民謠的良心”的稱號(hào)??這樣的例子不勝枚舉。在奔向理想的路上，有來(lái)源于自身能力的底氣作伴，成功也就不遠(yuǎn)了！

毋庸置疑，這份來(lái)源于自身的底氣并不是憑空出現(xiàn)的，它需要執(zhí)著的努力，奮力的拼搏，需要汗水的洗禮，實(shí)力的累積。沒(méi)有華夏幾千年的燦爛文明，沒(méi)有科學(xué)工作者夜以繼日的研究攻關(guān)，沒(méi)有如今的繁榮與昌盛，哪來(lái)我們的揚(yáng)眉吐氣？對(duì)我們年輕人來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有平日的刻苦努力，勤奮踏實(shí)，怎么會(huì)擁有良好的素質(zhì)，怎能有底氣在人生的考場(chǎng)上揮灑自如，睥睨對(duì)手？底氣，底氣，有底方能有氣！“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉?！敝灰覀兎e累足夠的實(shí)力就會(huì)擁有足夠的底氣，只要我們擁有足夠的來(lái)源于自身的底氣，就會(huì)邁向成功！

【點(diǎn)評(píng)】

本文開(kāi)端不俗，以反例入手，簡(jiǎn)潔地引出論題，接著運(yùn)用比喻論證得出觀點(diǎn)，深入淺出，自然透徹，中心鮮明而深刻。接著，作者以正反對(duì)比的方式，從兩個(gè)方面進(jìn)行論證，既見(jiàn)論證之力度，又顯內(nèi)容之豐富，洋溢著時(shí)代的氣息，凸顯自身的生活底蘊(yùn)。文末引用詩(shī)句，總結(jié)呼應(yīng)前文，有力地感召著讀者。

第四篇：《擔(dān)當(dāng)》作文導(dǎo)寫

《擔(dān)當(dāng)》作文導(dǎo)寫范文要求：全文結(jié)構(gòu)清晰，講究引例典型，語(yǔ)言有文采，寫好開(kāi)頭和結(jié)尾。

【題目】擔(dān)當(dāng)，在詞典里的意思是“接受并負(fù)起責(zé)任”。擔(dān)當(dāng)是一種態(tài)度，也是一種行動(dòng)；擔(dān)當(dāng)?shù)目梢允秦?zé)任、義務(wù)，也可以是艱難、是困苦；擔(dān)當(dāng)可以為自己、他人、家庭，也可以為國(guó)家、民族??

你對(duì)“擔(dān)當(dāng)”有著怎樣的體驗(yàn)或感悟，請(qǐng)以“擔(dān)當(dāng)”為話題，寫一篇文章。

【要求】①寫一篇議論文，題目自擬；②不少于800字。

【審題】以“擔(dān)當(dāng)”為話題，是希望這個(gè)莊嚴(yán)的題目能夠讓同學(xué)們?cè)诟咧械那髮W(xué)生活里，正視自己、思考人生，希望越過(guò)成人門的你們能夠在行文中做出莊重的承諾。在這個(gè)國(guó)家民族充滿無(wú)限生機(jī)和挑戰(zhàn)的日子，在機(jī)會(huì)和災(zāi)難并存，發(fā)展與抵制同生的時(shí)代，要同學(xué)們學(xué)習(xí)先烈，擔(dān)起未來(lái)，希望每一個(gè)青年人都能夠有擔(dān)當(dāng)?shù)男貞押陀職狻?/p>

何謂“擔(dān)當(dāng)”？擔(dān)當(dāng)是一種態(tài)度。它需要我們有“鐵肩擔(dān)道義”的氣魄，有舍我其誰(shuí)的大公大勇之心，不計(jì)較得失，不躊躇功過(guò)，不在乎流言，讓自己成為基石，擔(dān)當(dāng)起家庭、社會(huì)、民族、國(guó)家賦予我們的使命。不躲避、不推諉、不迷失，坦蕩蕩，此乃大丈夫也。

怎樣“擔(dān)當(dāng)”？擔(dān)當(dāng)需要勇氣，更需要行動(dòng)、能力和智慧。擔(dān)當(dāng)不僅僅是匹夫逞一時(shí)之勇，莽夫抒一時(shí)之氣，逞一時(shí)之能，它更需要我們有敏銳的判斷，有堅(jiān)實(shí)的雙肩。

圍繞“擔(dān)當(dāng)”如何選材？回溯歷史，燭之武、觸龍、藺相如、譚嗣同等等，用智慧和巧言來(lái)?yè)?dān)當(dāng)國(guó)家的危難，司馬遷用忍辱負(fù)重、用史記來(lái)?yè)?dān)當(dāng)歷史賦予他的良史之職，譚嗣同用流血為中國(guó)之變法擔(dān)當(dāng)起自己的歷史使命，魯迅用如椽大筆擔(dān)當(dāng)起刺破黑暗的重任。今天，面對(duì)國(guó)外叫囂的反華勢(shì)力，中國(guó)人怎樣揮舞愛(ài)國(guó)的大旗，怎樣擔(dān)當(dāng)起匹夫的責(zé)任。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)色情泛濫、游戲成災(zāi)的現(xiàn)狀，青年人應(yīng)該有怎樣的擔(dān)當(dāng)。面對(duì)父母，面對(duì)生活的重負(fù)，啃老族是否還在襁褓中嚶嚶啼哭，不識(shí)擔(dān)當(dāng)為何物。擔(dān)當(dāng)是一種行動(dòng)，面對(duì)可以賺得盆滿缽的網(wǎng)絡(luò)游戲，馬云用拒絕來(lái)“擔(dān)當(dāng)”；面對(duì)河南農(nóng)村的艾滋病人和孤童，杜聰用無(wú)疆的大愛(ài)、陳為軍用冷峻的鏡頭來(lái)“擔(dān)當(dāng)”；面對(duì)韓國(guó)首爾崇禮門失火，官員用引咎辭職來(lái)“擔(dān)當(dāng)”；面對(duì)被無(wú)辜屠殺的中國(guó)人，被屢次掩蓋、遺忘的歷史，王選用正視來(lái)“擔(dān)當(dāng)”，張純?nèi)缬谜嫦嗪湍贻p的生命來(lái)“擔(dān)當(dāng)”；面對(duì)家人不幸，朱邦月用愛(ài)心擔(dān)當(dāng)；面對(duì)他人危難，何東旭陳及時(shí)方招用大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感擔(dān)當(dāng)……太多太多的人用不同的行動(dòng)高唱著同一首“擔(dān)當(dāng)”之歌。

應(yīng)該說(shuō)，只要平時(shí)注意了積累，注意開(kāi)掘自己的閱讀視野，學(xué)生筆下的“擔(dān)當(dāng)”會(huì)更精彩、更有力，因?yàn)槭澜缡撬麄兊模麄冇质侨绱说哪贻p！

【提示】文章主體可以參照以下提示（可以強(qiáng)化議論文的橫向（并列）展開(kāi)結(jié)構(gòu)）

1、擔(dān)當(dāng)，需要勇氣。??擔(dān)當(dāng)，亦需要智慧。??擔(dān)當(dāng)，需要信念。??

2、為自己的目標(biāo)而擔(dān)當(dāng)，是使自己的人生更有意義的行動(dòng)。??

為他人的福祉而擔(dān)當(dāng)，是使旁人的生命隨之美麗的行動(dòng)。??

為國(guó)家的擔(dān)當(dāng)，是使一國(guó)免于侵?jǐn)_，在發(fā)展路上不斷前進(jìn)的行動(dòng)。??

3、擔(dān)當(dāng)，是為自己，無(wú)悔一生，步伐那樣瀟灑。??

擔(dān)當(dāng)，是為他人，那一種情深意切，感動(dòng)天地。??

擔(dān)當(dāng)，是為國(guó)家，那一句豪言壯語(yǔ)，驚天動(dòng)地。??

4、昨天，我們用美好憧憬擔(dān)當(dāng)??

今天，我們用勤奮學(xué)習(xí)擔(dān)當(dāng)??

明天，我們用努力工作擔(dān)當(dāng)??

5、審題中已給你許多角度，你自己可以去選擇。

“擔(dān)當(dāng)”話題滿分作文選印

披開(kāi)史冊(cè)話擔(dān)當(dāng)

沅陵一中高67.12班 宋欣

悠悠歲月，滄海桑田，那北國(guó)的城墻早已成為歷史清袖下的塵土，壯士們?cè)缫堰h(yuǎn)去。但他們筋骨里鐫刻著的擔(dān)當(dāng)之魂，卻如一夜春風(fēng)吹來(lái)的萬(wàn)千梨芳，盛開(kāi)于華夏大地。

擔(dān)當(dāng)，需要的是勇氣。

勇氣如同一把利劍，斷開(kāi)世間紛亂。兵荒馬亂的戰(zhàn)國(guó)，手持勇氣利劍的，是荊軻。身為一名刺客，身上負(fù)載的除了任務(wù)或許無(wú)需其它。但，我們忘不了你呵。易水一別，那“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)不還！”變徴之音，還在史冊(cè)中回響。其實(shí)你的心里早就作好最壞的打算了吧？但家國(guó)將失的哀痛，面對(duì)城下之盟的危亡，你不懼不屈。君子一言，駟馬難追。你并非口出狂言的青年，是勇氣推著你走向歷史的最前臺(tái)。若是沒(méi)有臨行前的仰天長(zhǎng)嘯，哪來(lái)讓世間為人喟嘆的荊軻刺秦王？勇氣，是擔(dān)當(dāng)責(zé)任的開(kāi)篇之歌。

擔(dān)當(dāng)，亦需要智慧。

若說(shuō)擔(dān)當(dāng)是一條崎嶇的山路，智慧無(wú)疑是通向目標(biāo)的捷徑。一塊美玉，引發(fā)了秦趙兩國(guó)之爭(zhēng)，小心翼翼的斡旋之間，戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)，藺相如，帶著書生的謙遜走了出來(lái)?！拌涤需Γ?qǐng)指王。”秦國(guó)大殿之上，響起了趙國(guó)智者朗朗洪聲。完璧歸趙的心機(jī)和智慧點(diǎn)亮了歷史晦暗的天空。澠池相會(huì)后，回趙，此時(shí)的他位高權(quán)重，面對(duì)廉頗的輕視，他豁達(dá)以理相待，在他人疑惑的眼光中步步退讓。直到真相明了，顧全大局的大智慧徹底感動(dòng)了高高在上的廉頗，負(fù)荊請(qǐng)罪成為一樁美談。試問(wèn)若是沒(méi)有藺相如用智慧解決紛爭(zhēng)，哪來(lái)的趙國(guó)安寧？智慧，讓擔(dān)當(dāng)者在儒雅之間，游刃有余。

擔(dān)當(dāng)，還需要信念。

信念是支撐人們擔(dān)當(dāng)責(zé)任穿越長(zhǎng)久歲月的力量源泉。莫說(shuō)時(shí)光飛逝，但言一分一秒之中都包含著游子情切切的歸家之迫。但看蘇武，這位大漢使者，在貝加爾湖畔牧羊人，眼神始終不曾背離國(guó)家的方向。縱使青草一年復(fù)一年更易，縱使家國(guó)千萬(wàn)里，縱使圣上授予的節(jié)杖節(jié)毛脫盡，可是啊，他的心，確實(shí)從不曾離開(kāi)大漢一分一秒。忠貞愛(ài)國(guó)的信念擔(dān)當(dāng)起出使不辱的民族氣節(jié)。

擔(dān)當(dāng)，是一個(gè)人必要的能力，也是賦予一個(gè)人的義務(wù)；擔(dān)當(dāng)，能夠架起我們通往崇高殿堂的虹橋！

因?yàn)閾?dān)當(dāng)，所以精彩

沅陵一中高67.12班 張欣

凡是它所到達(dá)的地方，便有陽(yáng)光；凡是它所留下的印跡，便有輝煌；凡有它的人生，便不會(huì)迷茫?！皳?dān)當(dāng)”，這個(gè)古老而沉重的字眼，貫穿中國(guó)五千年的滄桑，似一種堅(jiān)定的意志，一片虔誠(chéng)的信仰，在無(wú)數(shù)英雄們的手中代代相承，在代代偉人身上連連演繹。

一千多年前，文天祥用“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”來(lái)?yè)?dān)當(dāng)國(guó)家的命運(yùn)；一百多年前，譚嗣同用“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”來(lái)?yè)?dān)當(dāng)人民的前途；21世紀(jì)的今天，張純?nèi)缬谜嫦嗯c青春來(lái)?yè)?dān)當(dāng)被掩蓋的歷史；朱邦月用愛(ài)心與堅(jiān)持來(lái)?yè)?dān)當(dāng)家人的不幸……一曲曲以擔(dān)當(dāng)為主題的旋律，匯集在人類文明的上空，奏響，回蕩！

一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍囟ㄓ小拌F肩擔(dān)道義”的氣魄。漢高祖劉邦憑借一身驚人的膽量，走進(jìn)了霸王的鴻門宴，用勇氣與膽識(shí)擔(dān)當(dāng)起統(tǒng)一天下的大任。

一個(gè)善于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，不僅有過(guò)人的勇氣，還有超群的智慧。藺相如幾次三番與秦王對(duì)峙，用勇氣與機(jī)智維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)；但面對(duì)廉頗的一再挑釁，他卻放下尊嚴(yán)，始終忍讓躲避，以此來(lái)?yè)?dān)當(dāng)國(guó)家的安定。

擔(dān)當(dāng)，不是莽夫感情沖動(dòng)，它須屏棄?mèng)斆U干，它需要膽識(shí)、智慧以及恒久的毅力。蘇武，面對(duì)匈奴的威逼利誘，在同行紛紛投降的情況下，堅(jiān)持住自己的節(jié)操，用超凡的意志，撐過(guò)了十九年孤寂艱難的歲月，用信念擔(dān)當(dāng)起大漢的尊嚴(yán)。

“擔(dān)當(dāng)”是一項(xiàng)神圣的使命。一個(gè)新的生命，在呱呱墜地的那一刻起，便注定要置身于擔(dān)當(dāng)與被擔(dān)當(dāng)之中。擔(dān)當(dāng)，是來(lái)自內(nèi)心那份崇高的責(zé)任感和使命感，而不是強(qiáng)加于身上的被迫和無(wú)奈。一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，必定是懂得?ài)的人，也必定是擁有愛(ài)的人，更是在擔(dān)當(dāng)與被擔(dān)當(dāng)之中感受幸福的人。

所以，不要只懂得索取，不要再以自己年小為借口來(lái)推卸責(zé)任。洪戰(zhàn)輝十二歲開(kāi)始擔(dān)當(dāng)起家庭的重任，劉胡蘭十六歲擔(dān)當(dāng)起“生的偉大，死的光榮”稱號(hào)。這樣的年齡，要比我們小得多；這樣的氣魄，是我們90后可望而難企及的。在愧疚之余，我們應(yīng)該挺起胸來(lái)，擔(dān)當(dāng)起屬于自己的那份責(zé)任。

所以不要為找不到擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任而發(fā)愁，生活在父母羽翼下的我們，認(rèn)真學(xué)習(xí)，孝敬父母，關(guān)愛(ài)他人……這個(gè)世界需要我們擔(dān)當(dāng)?shù)倪€很多很多；也不小視那些不足一談應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù)，擔(dān)當(dāng)好一天的值日，讓同學(xué)在明凈整潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)，勿失其責(zé)，不愧我心，就明白了擔(dān)當(dāng)?shù)暮x。

因?yàn)槲覀冞€很年輕，因?yàn)槲磥?lái)的世界屬于我們，所以勇于擔(dān)當(dāng)，善于擔(dān)當(dāng)，是我們一生的主題。最終也因?yàn)槲覀兡軌驌?dān)當(dāng)，會(huì)讓世界變得更加精彩！

在擔(dān)當(dāng)中彰顯精彩

沅陵一中高67.12班 劉蓓貝

風(fēng)無(wú)聲，雨有情；花凋落，葉寂寞。光陰荏苒，它們依舊擔(dān)當(dāng)起歲月的輪回。

——題記

在花看來(lái)，蜜蜂是益友，為它擔(dān)當(dāng)起傳粉、延續(xù)種族的重任。在蜜蜂看來(lái)，花是衣食父母，為它擔(dān)當(dāng)起提供花蜜的責(zé)任。大千世界，在擔(dān)當(dāng)與被擔(dān)當(dāng)之中顯得那么和諧美麗，將生命演繹處精彩十足。

擔(dān)當(dāng)，是為自己，無(wú)悔一生，步伐那樣瀟灑。翻開(kāi)塵封的日記，淚痕點(diǎn)點(diǎn)，在人生成長(zhǎng)的路上，擔(dān)當(dāng)?shù)淖阚E中澆開(kāi)了朵朵紅花。

洪戰(zhàn)輝，這個(gè)在幾年前感動(dòng)了億萬(wàn)人民，感染了無(wú)數(shù)大學(xué)生的青年，用擔(dān)當(dāng)譜寫了一曲感人肺腑的樂(lè)章。他，用還很稚嫩的肩膀擔(dān)起了整個(gè)家庭的艱辛，用人間大愛(ài)為撿來(lái)的妹妹撐起了一個(gè)溫暖的家，從十二歲起，便用一個(gè)小小男子漢的氣魄，擔(dān)當(dāng)起了自己不倒的人生。面對(duì)厄運(yùn)頻頻襲來(lái)，他用信念和勇氣，走出了自己的風(fēng)采，走出了中國(guó)青年應(yīng)有的瀟灑！

擔(dān)當(dāng)，是為他人，那是一種情深意切，感天動(dòng)地。生命旅途中，我們不是孤身一人前行，我們身邊總有那么一些人需要我們?nèi)?dān)當(dāng)或在為我們擔(dān)當(dāng)。

朱邦月，一個(gè)用實(shí)際行動(dòng)為他人擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍瑸榱僳`行對(duì)朋友承諾，用無(wú)私的愛(ài)為這個(gè)搖搖欲墜的家庭重新安裝柱梁。讓生命的火炬再次燃起?；蛟S他只是千百萬(wàn)人中普普通通的一員，然而，當(dāng)生活的滄桑爬上他的額頭，當(dāng)無(wú)情的風(fēng)雨鋪天蓋地席卷而來(lái)時(shí)，他的拐杖卻比一般人的腳步更加堅(jiān)定，他用承諾和愛(ài)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，讓天地為之動(dòng)容。

擔(dān)當(dāng)，是為國(guó)家，那一句豪言壯語(yǔ)，耿爍千秋。身處亂世，風(fēng)雨如磐，在民族風(fēng)雨飄搖之際，無(wú)數(shù)仁人志士，以天下為己任挺身而出，擔(dān)當(dāng)起民族興亡。

還記得當(dāng)年一個(gè)學(xué)生回答老師擲地有聲的話語(yǔ)：“為中華崛起讀書！”一句話，響徹中華大地，激勵(lì)了千千萬(wàn)萬(wàn)有志青年擔(dān)當(dāng)起民族救亡圖存大任。他，就是我們敬愛(ài)的周總理。他胸懷世界，心憂天下蒼生，鞠躬盡瘁，死而后已。在他辭世之日，聯(lián)合國(guó)也為他降半旗致哀，舉世痛悼。

歷史的輝煌只能證明過(guò)去，未來(lái)的道路還須后人開(kāi)創(chuàng)，繼往開(kāi)來(lái)的使命責(zé)無(wú)旁貸地落在我們肩上，我們要有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?，譜寫祖國(guó)新的篇章，讓自己的人生在擔(dān)當(dāng)中彰顯精彩。

擔(dān)當(dāng)，真的很美

沅陵一中高67.13班 印超蘭

紛擾的社會(huì)，有太多的東西需要我們?nèi)コ袚?dān)。深邃的夜空中，我聆聽(tīng)前人的呼吸和心跳，那份擔(dān)當(dāng)，觸動(dòng)心弦。

擔(dān)當(dāng)，是一種寂寞的美。

對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？他在月明星稀，烏鵲南飛里嘆息。日月之行，若出其中，星河燦爛，若出其里，他在孤獨(dú)中對(duì)滄海吶喊。亂世之中，他逆流而行，行法家之路，擊敗呂布、袁術(shù)等豪強(qiáng)集團(tuán)。他背負(fù)著對(duì)天下子民的責(zé)任，在群雄割據(jù)的動(dòng)蕩里，秉持著浩蕩的胸襟去招攬賢士，孟德終成一方霸業(yè)，統(tǒng)一北方而名垂青史。他用滿腔熱血和宏圖大愿擔(dān)當(dāng)，他的擔(dān)當(dāng)是寂寞的，卻也是美麗的。

擔(dān)當(dāng)，是一種無(wú)私的美。

做官先做民，萬(wàn)事民為先。他是人民的公仆，他的出現(xiàn)讓那個(gè)窮山寨彌漫芬芳，他的腳步續(xù)寫了218個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的希望。再度對(duì)那條他曾步行了4個(gè)小時(shí)的山路張望，試問(wèn)，當(dāng)初不是鄭培民步伐的鏗鏘，甘泉怎會(huì)灑到那么多貧瘠的土壤？，他用為民請(qǐng)命和默默奉獻(xiàn)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，他的擔(dān)當(dāng)是無(wú)私的，變是美麗的。

擔(dān)當(dāng)，是一種豪放的美。

獨(dú)立寒秋，湘江北去。他揮毫寫自己的信念。在社會(huì)動(dòng)蕩的洪流里，他望著霜染的楓林，碧透的江水，嘆著百舸爭(zhēng)流，在烽火硝煙的熱浪中，他看著振翅的雄鷹，遨游的魚兒，嘆著萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。他心似明鏡，豪情沖天，試問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？毛澤東用他博大的胸懷和凌云壯志來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，他的擔(dān)當(dāng)是豪放的，更是美麗的！

人生，就像沙漠中的仙人掌，戈壁灘里的白楊，他們活著并不單單是為了以歷磨難，卻不得不學(xué)會(huì)承擔(dān)。正是這份勇于擔(dān)當(dāng)，讓他們百折不撓，讓他們?cè)趷毫拥沫h(huán)境中欣欣向榮地生長(zhǎng)。正是擔(dān)當(dāng)，讓他們百煉成鋼，讓他們?cè)竭^(guò)一次又一次的雪雨風(fēng)霜。

站在靜謐的夜空下，無(wú)需踮起腳尖，只要稍稍回望，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)：擔(dān)當(dāng)，真的很美。

第五篇：依米花作文導(dǎo)寫及例

依米花作文導(dǎo)寫及例文

24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花?；ǔ仕陌?，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍(lán)。它的獨(dú)特并不止于此，在那里，根系龐大的植物才能很好地生長(zhǎng)，而它的根，卻只有一條，蜿蜒盤曲著插入地底深處。通常，它要花費(fèi)5年的時(shí)間來(lái)完成根莖的穿插工作，然后，一點(diǎn)一點(diǎn)地積蓄養(yǎng)分，在第六年春，才在地面吐綠綻翠，開(kāi)出一朵小小的四色鮮花。這種極難長(zhǎng)成的依米小花，花期并不長(zhǎng)，僅僅兩天，它便隨母株一起香消玉殞。

讀了以上材料，你有何感受或聯(lián)想？請(qǐng)選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意作文，不要套作，不得抄襲。

【試題分析】

一、立意說(shuō)明

在艱苦的環(huán)境中，即使你不具備大多數(shù)人能生存的條件，但是，如果你能夠一心一意地扎根深處，能夠耐得住寂寞堅(jiān)持不懈的追求，能夠一點(diǎn)一滴地積蓄力量，你一樣能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值，盡管短暫，卻很絢麗。

此為最佳立意，如能從這個(gè)角度切入，可給予發(fā)展等級(jí)加分。

根據(jù)材料我們可以看出，這種叫依米的小花有三大特點(diǎn)，這正是立意的基本角度，由此聯(lián)系人生我們可以得出相應(yīng)立意：

〖特點(diǎn)一〗“它的根，卻只有一條，蜿蜒盤曲著插入地底深處”

1、扎根深處可成正果（可成/方成，如寫“方成”過(guò)于絕對(duì)，不切合題意）

2、專一也是一種成功的品質(zhì)

3、與其廣博不如精深

〖特點(diǎn)二〗“它要花費(fèi)5年的時(shí)間來(lái)完成根莖的穿插工作，然后，一點(diǎn)一點(diǎn)地積蓄養(yǎng)分，在第6年春，才在地面吐綠綻翠，開(kāi)出一朵小小的四色鮮花。”

1、耐得住寂寞，才能享受生命的輝煌

2、積累力量，突破自我

3、堅(jiān)韌（毅力、堅(jiān)持不懈地努力）

〖特點(diǎn)三〗花期并不長(zhǎng)，僅僅兩天工夫，便隨母株一起香消玉殞。花呈四瓣，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍(lán)。

1、生命的價(jià)值不在于長(zhǎng)短而在于活出特色（活得精彩）從整體上看，也可得出以下結(jié)論：

1、人生的意義重在奮斗的過(guò)程

2、人生的意義重在永不放棄地追求。（前面這四個(gè)方面的立意皆可視為符合題意）

堅(jiān)持，鑄就成功人生

堅(jiān)持，在任何時(shí)期任何國(guó)家都是被人們所提倡的。正是因?yàn)閳?jiān)持，美麗的蝴蝶才能破繭而出，奪目的珍珠才會(huì)閃耀于世，獨(dú)特的依米小花才能在經(jīng)歷五年的積蓄后開(kāi)出奇異的四彩之花。

王順友的堅(jiān)持，鍛造了世界上最美的郵遞路線。很難想象，一條普通人帶上足夠裝備都走不完的路卻成了王順友數(shù)十年來(lái)來(lái)回回的郵遞路線，多少個(gè)雪飄的月夜，多少個(gè)驕陽(yáng)炙煉的白天，王順友帶著他的驢和藏族同胞的期盼匆匆走在這條路上。自從從父親手里接過(guò)這條接力棒，王順友一直堅(jiān)持著，堅(jiān)持到了今天，此刻，他一定還在那條路上的某個(gè)地方，唱著山歌，走著??

堅(jiān)持使王順友成了感動(dòng)中國(guó)的人物，堅(jiān)持使他實(shí)現(xiàn)了他一生的價(jià)值，正因他的堅(jiān)持，他鑄造了一個(gè)成功人生。

林肯的堅(jiān)持，成就了世界上最偉大的總統(tǒng)。（展開(kāi)之二：分論點(diǎn)，獨(dú)立成段）林肯出身貧寒，是鞋匠的兒子，但他一直堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，從平民到總統(tǒng)，他經(jīng)歷一次又一次的競(jìng)選失敗。他承受了一句又一句的冷嘲熱諷，遭受了一次又一次的人生磨難，但他都堅(jiān)持了下來(lái)，面對(duì)譏諷，面對(duì)挫折，他坦然，是鞋匠的兒子又怎么樣，堅(jiān)持到最后，林肯成了至高的總統(tǒng)。

堅(jiān)持使林肯成為世上風(fēng)云人物，堅(jiān)持使他從平民蛻變成總統(tǒng)，可見(jiàn)，堅(jiān)持可以鑄就成功的人生。

劉翔的堅(jiān)持，創(chuàng)造世界上最驚人的奇跡。

雅典奧運(yùn)會(huì)上，劉翔那歷史性的一躍永遠(yuǎn)定格在億萬(wàn)人的腦海中，他為亞洲奪得了第一枚110米跨欄金牌。然而這一切的輝煌來(lái)源于他平日里堅(jiān)持鍛煉，據(jù)其教練孫海平說(shuō)，劉翔每日都必須堅(jiān)持訓(xùn)練，每次進(jìn)步都是練出來(lái)的。

堅(jiān)持使劉翔獲得成功，創(chuàng)造奇跡，鑄就成功人生。

王順友，林肯，劉翔都體現(xiàn)了依米小花的精神——堅(jiān)持，倘若不是堅(jiān)持，成功人生如何鑄造？依米小花又如何能在適宜根系龐大的植物生長(zhǎng)的戈壁上開(kāi)出美麗的四色花？

因?yàn)閳?jiān)持，勾踐才能再次成王；因?yàn)閳?jiān)持，司馬遷才能完成通古今之變的《史記》；也是因?yàn)閳?jiān)持，羅女士才能用感人的信語(yǔ)喚醒已成植物人的丈夫??

曾經(jīng)有人告訴我，生命貴在堅(jiān)持，縱觀古今中外，每個(gè)成功的人背后都有“堅(jiān)持”兩個(gè)字在支撐著，工作需要堅(jiān)持，學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持，不是說(shuō)堅(jiān)持就是勝利嗎？

學(xué)習(xí)依米小花的堅(jiān)持吧！堅(jiān)持到最后才能實(shí)現(xiàn)七彩的夢(mèng)想，才能鑄造一個(gè)成功的人生。

[得分：52分]

借我華彩一瞬

一瞬的美麗綻放，依米小花用了五年的時(shí)間準(zhǔn)備。

一瞬的華麗，可能源于長(zhǎng)時(shí)間的戰(zhàn)斗；一瞬的爆發(fā)，可能源于不停止的突破；一瞬間的成功，可能源于艱苦的探索。

在無(wú)聲的世界里，她們綻放。

金碧輝煌的衣裳中是她們的笑魘，一伸手，一投足，風(fēng)華盡露，整齊得驚人。她們?cè)谖枧_(tái)下訓(xùn)練的千百個(gè)日夜里，在教練的比劃下，揮汗如雨聽(tīng)不到，可她們憑著一股決心與激情，互相配合練習(xí)最終達(dá)到默契十足，勇敢地戰(zhàn)勝了無(wú)聲的困難，她們收獲的是驚艷世界的《千手觀音》。

在舞臺(tái)上華麗的一瞬，是她們完勝敵人的結(jié)果。面對(duì)生理缺陷，若她們中途被困難擊敗，若她們夢(mèng)想著一步登天，能有那么完美的演出嗎？即使是那么一瞬的綻放，也需要長(zhǎng)時(shí)間的付出。

在國(guó)人的期盼下，他爆發(fā)。

一槍令下，他瞬間離開(kāi)起跑線。邁起矯健的步子，躍過(guò)一個(gè)個(gè)障礙。最終他第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)，披上了中國(guó)國(guó)旗。賽前在訓(xùn)練場(chǎng)中，作為無(wú)名小卒的他一次一次練習(xí)起跑，一次一次調(diào)整姿態(tài)。他心里懷著為國(guó)爭(zhēng)光的熾熱的夢(mèng)。他總是說(shuō)：“我可以做得更好。”；他總是一次一次地突破自己，他總是不服亞洲人是田徑弱者的言論。

沖過(guò)終點(diǎn)那一瞬，是他突破自己的獎(jiǎng)賞。如果他總是停留在一個(gè)滿足的成績(jī)，而不是堅(jiān)持不懈的突破自己，加強(qiáng)訓(xùn)練，那獲勝的仍會(huì)是黑皮膚的人。即便那么短暫的獲勝，也需要長(zhǎng)期的突破與準(zhǔn)備。

在眾人的驚呼中，他成功。

法拉第不斷揮弄著線圈，那一瞬間，他不敢相信自己的眼睛，他成功用磁產(chǎn)生了電。十年里，他一直在探索。起先設(shè)備在兩間房?jī)?nèi)分放，根本來(lái)不及看現(xiàn)象。后來(lái)他改進(jìn)了設(shè)備，在一間房?jī)?nèi)觀察。陷入誤區(qū)讓他久不能解，可他沒(méi)有放棄，改變方式繼續(xù)嘗試，最終得到一瞬。

通電流的一瞬，是他十年磨成的一把利劍。十年不斷的探索，是他成功的必要環(huán)節(jié)。沒(méi)有這些積累和探索，他不會(huì)是電磁感應(yīng)的發(fā)現(xiàn)者。即便是那么一瞬的成功，也需要長(zhǎng)久的探索。

一瞬華彩，源于長(zhǎng)久戰(zhàn)斗，源于長(zhǎng)久突破，源于長(zhǎng)久探索。借我一瞬華彩，我可以?shī)^斗一生。

[得分：54分]

生命因堅(jiān)持而精彩

高三2班 崔超凡

再短的距離，不邁開(kāi)雙腳也不能到達(dá)；再長(zhǎng)的路途，一步步也總能走完。——題記

每一個(gè)生命都有其存在的價(jià)值。但有的生命淺淡平凡，有的生命卻絢爛精彩。這樣的生命總能讓我們感動(dòng)和震撼。撿拾一顆顆精彩生命的珠貝，上面無(wú)不刻著兩個(gè)字——堅(jiān)持。

有誰(shuí)能如此堅(jiān)強(qiáng)，耐旱耐寒耐鹽堿，抗風(fēng)抗沙抗禍殃，根深十米汲取營(yíng)養(yǎng)，雨后三年枝發(fā)葉長(zhǎng)，即使旱死二十余載，遇水又有新芽綻放。飽經(jīng)了歲月滄桑，習(xí)慣了世態(tài)炎涼，一棵棵胡楊舉起一把把火炬把蒼涼的邊塞烘熱照亮。猶如艱難跋涉的旅人弓腰拄杖，胡楊義無(wú)反顧地在戈壁堅(jiān)守，飽嘗艱辛歷盡痛楚毫不退讓，生命之樹(shù)頂天立地苦苦成長(zhǎng)，堅(jiān)持之歌振聾發(fā)聵久久回響。

植物的生命因堅(jiān)持而精彩。

司馬遷承受著“為鄉(xiāng)黨所笑，以侮辱先人，無(wú)面目復(fù)上父母之丘墓”的遭遇，承受著“居則忽忽若有所亡，出則不知所往”的痛楚，仍堅(jiān)持“網(wǎng)羅天下，放失舊聞，略考其行事，綜其終始”才成就了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》，也讓司馬遷的名字永載史冊(cè)。他受辱不屈，堅(jiān)持不懈的精神同樣汗青溢光。

古人如此，現(xiàn)代社會(huì)也不乏這樣的人和事。他八歲喪父，十歲時(shí)從小撫養(yǎng)他的爺爺又去世了，他的母親靠微薄的工資養(yǎng)活他和哥哥。即便如此他依然堅(jiān)持著自己做主持人的夢(mèng)想。他做記者，做實(shí)習(xí)主持人。和妻子一年內(nèi)搬了六次家。因念錯(cuò)字被罰光了工資還倒欠幾十塊錢。但是他頑強(qiáng)的堅(jiān)持著，不懈的努力著。他便是白巖松。是努力堅(jiān)持讓他成為中央電視臺(tái)最優(yōu)秀的主持人之一。

人類的生命因堅(jiān)持而精彩。

也許年少的我們無(wú)法創(chuàng)造那樣的豐功偉業(yè)，但是我們可以把堅(jiān)持不懈的精神帶入我們的學(xué)習(xí)和生活中，無(wú)論遇到怎樣的難題和變故也不說(shuō)放棄，勇敢地拾級(jí)而上。青春光彩，永不言敗。

我們的生命也會(huì)因堅(jiān)持而精彩。

山峰總是會(huì)矗立在中途放棄者的頭上，龜縮在堅(jiān)持攀登者的腳下。只有堅(jiān)持唯讓生命精彩！