第一篇：入學(xué)教育系列--權(quán)責(zé)篇

河職院新生入學(xué)教育系列

第四章權(quán)責(zé)篇

學(xué)習(xí)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：理解大學(xué)生享有的基本權(quán)利與應(yīng)盡義務(wù)，明確權(quán)利、義

務(wù)的關(guān)系

行為目標(biāo)：能正確維護(hù)自己權(quán)利，履行應(yīng)盡義務(wù)

情感目標(biāo)：樹立正確權(quán)利義務(wù)觀

同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)校園，來到了一個(gè)全新的環(huán)境。不少人將大學(xué)比喻為一座象牙塔，認(rèn)為大學(xué)是充滿獨(dú)立與自由的地方，可以隨心所欲地干自己喜歡的事，可以不用干自己不喜歡的事。但是，事實(shí)的情況是，大學(xué)是既自由、也不自由的地方。因?yàn)樵谛@生活中，作為一個(gè)大學(xué)生，既有相應(yīng)的權(quán)利，又必須要履行相應(yīng)義務(wù)。權(quán)利賦予我們自由，義務(wù)束縛我們的自由?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì)，法律權(quán)利與義務(wù)觀念，是社會(huì)主義法治國(guó)家的公民應(yīng)當(dāng)具有的基本法治觀念，對(duì)于大學(xué)生而言更是如此。因此，同學(xué)們有必要理解作為一名大學(xué)生，在校期間享有的權(quán)利與義務(wù)，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、生活。

第一節(jié)大學(xué)生的權(quán)利

（一）大學(xué)生權(quán)利意識(shí)現(xiàn)狀

當(dāng)前大學(xué)生權(quán)利意識(shí)的現(xiàn)狀，表現(xiàn)為大學(xué)生對(duì)權(quán)利意識(shí)的“覺醒”，而這種覺醒帶有明顯的“自利”傾向。

作為接受高等教育的特殊公民，大學(xué)生不僅享有一般法律賦予的基本權(quán)利和義務(wù)，同時(shí)也享有《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)高等教育法》和《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》所規(guī)定的權(quán)利與義務(wù)。新《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》的出臺(tái)，大大加強(qiáng)了大學(xué)生的權(quán)利義務(wù)觀，當(dāng)代大學(xué)生權(quán)利義務(wù)觀的主流是好的，面對(duì)自身的基本權(quán)益，權(quán)利意識(shí)都很強(qiáng)，但是也應(yīng)該看到一部分大學(xué)生在權(quán)利義務(wù)觀的認(rèn)識(shí)上存在偏差。他們知道自己有受教育的權(quán)利，有參加學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃安排的各項(xiàng)活動(dòng)的權(quán)利，使用學(xué)校提供的教育教學(xué)資源的權(quán)利等等。對(duì)于這些合理的利益訴求、正常的主張正是大學(xué)生權(quán)利觀意識(shí)化的表現(xiàn)，是

大學(xué)生權(quán)利的正當(dāng)回歸。但是，也有部分大學(xué)生面對(duì)自身利益的不合理“訴求”與社會(huì)公共利益發(fā)生沖突時(shí)，感情色彩占了理性成分的上風(fēng)，用自己內(nèi)心確認(rèn)的道德觀念去評(píng)價(jià)是否公正，用自己的標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整道德和法律底線。但是，社會(huì)除了法律還有“誠(chéng)信”，有社會(huì)應(yīng)有的道德底線。

（二）在校大學(xué)生享有的權(quán)利

1、參加學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃安排的各項(xiàng)活動(dòng)，使用學(xué)校提供的教育教學(xué)資源；

2、參加社會(huì)服務(wù)、勤工助學(xué)，在校內(nèi)組織、參加學(xué)生團(tuán)體及文娛體育等活動(dòng)；

3、申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金及助學(xué)貸款；

4、在思想品德、學(xué)業(yè)成績(jī)等方面獲得公正評(píng)價(jià)，完成學(xué)校規(guī)定學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)歷證書、學(xué)位證書；

5、對(duì)學(xué)校給予的處分或者處理有異議，向?qū)W?；蛘呓逃姓块T提出申訴；對(duì)學(xué)校、教職員工侵犯人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；

6、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

（三）河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生維權(quán)途徑

學(xué)校本著“以學(xué)生為本”的服務(wù)理念，歷來十分重視學(xué)生的合理權(quán)益需求，設(shè)置了多種途徑，保證學(xué)生的合理權(quán)益不受到侵害。以下列舉本學(xué)校學(xué)生的幾種維權(quán)途徑：

1、通過直接找輔導(dǎo)員及專業(yè)教師、班主任方式，這是最為直接的反映途徑。目前大專院校實(shí)行輔導(dǎo)員制度。輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)學(xué)生工作的注冊(cè)學(xué)籍、宿舍管理、思想政治工作等各方面工作，如學(xué)生本人對(duì)這些方面的權(quán)利受到侵害，可及時(shí)與輔導(dǎo)員老師聯(lián)系解決。同時(shí)，如學(xué)生在專業(yè)課程學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)等方面的權(quán)利受到侵害，可找到相應(yīng)的專業(yè)老師、班主任協(xié)調(diào)解決。

2、學(xué)生黨員服務(wù)中心。河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院每個(gè)二級(jí)學(xué)院都設(shè)有學(xué)生黨員服務(wù)中心，這是學(xué)生黨員自發(fā)性服務(wù)團(tuán)體，如學(xué)生有相應(yīng)的事務(wù)也可以向?qū)W生黨員服務(wù)中心尋求幫助解決。

3、學(xué)生事務(wù)服務(wù)中心。學(xué)生事務(wù)服務(wù)中心是常駐性服務(wù)機(jī)構(gòu)，地點(diǎn)設(shè)于本校A區(qū)食堂，學(xué)生事務(wù)可以向此機(jī)構(gòu)反映。而在學(xué)生事務(wù)中心，設(shè)有定期的校領(lǐng)導(dǎo)接待日，由學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)接待學(xué)生，現(xiàn)場(chǎng)處理學(xué)生事務(wù)。

4、使用學(xué)生評(píng)教系統(tǒng)。學(xué)生評(píng)教系統(tǒng)是學(xué)校為檢驗(yàn)對(duì)專業(yè)課程老師的評(píng)價(jià)而設(shè)立，作為對(duì)被考核教師的獎(jiǎng)懲升遷的重要依據(jù)，學(xué)生在使用此系統(tǒng)時(shí)務(wù)必做到客觀公正。

5、園丁信箱。園丁信箱是重要網(wǎng)絡(luò)反映途徑。學(xué)生登陸學(xué)校園丁信箱，可以根據(jù)反映問題的性質(zhì)與內(nèi)容，可以按內(nèi)容的不同性質(zhì)及內(nèi)容，致信學(xué)校相關(guān)工作人員。

學(xué)生在使用園丁信箱時(shí)，務(wù)必要注意：

（1）寫信的格式務(wù)必完整。稱呼語、信件正文、結(jié)束語及落款必須規(guī)范，注意信件的禮儀。信件需留下自己真實(shí)姓名及聯(lián)系電話，方面工作人員聯(lián)系反饋、解決問題。

（2）信件所反映內(nèi)容務(wù)必真實(shí)。

（3）注意所反映的事務(wù)，不一信多投，不越級(jí)投信，按反映問題流程辦事。

（四）理性維權(quán)

學(xué)生的自身權(quán)益受到侵害，若不理性維權(quán)，不依照正確途徑維權(quán)，也會(huì)造成對(duì)他人權(quán)利的損害。同時(shí)，學(xué)生的權(quán)利保障情況，能否實(shí)現(xiàn)，與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平、學(xué)校的辦學(xué)條件相關(guān)，在此情況下，必須理性地看待自身權(quán)利受到客觀條件限制的情況。下面概要地介紹幾個(gè)學(xué)生最為關(guān)切、最可能產(chǎn)生維權(quán)問題的場(chǎng)所

1、食堂。學(xué)校食堂共分為A區(qū)、B區(qū)、C區(qū)三個(gè)食堂，其中A區(qū)食堂為校辦食堂，B區(qū)、C區(qū)食堂為后勤社會(huì)化辦理的食堂，由于校辦食堂有更為嚴(yán)格的食物準(zhǔn)入、檢驗(yàn)制度，建議同學(xué)們應(yīng)到A區(qū)食堂就餐，盡量避免到商業(yè)街光顧光證小販。同時(shí)，應(yīng)注意使用就餐飯卡結(jié)帳，能做到有記錄可查，能更好地進(jìn)行維權(quán)。

近年來，由于受到物價(jià)上漲影響，為避免學(xué)校食堂飯菜價(jià)格過高現(xiàn)象，學(xué)校采取補(bǔ)貼飯?zhí)?，抑制漲價(jià)，為同學(xué)們就餐時(shí)吃到價(jià)格合理的飯菜提供支持。

2、宿舍。學(xué)校共有A、B、C、D四棟宿舍，A、B棟宿舍為學(xué)校物業(yè)，C、D兩棟為后勤社會(huì)化的宿舍。新生入學(xué)報(bào)到時(shí)原則上按區(qū)域、專業(yè)劃分宿舍，宿舍由于建造時(shí)間不一，每間宿舍所住人數(shù)、室內(nèi)擺設(shè)有所差別。

3、網(wǎng)絡(luò)使用問題?，F(xiàn)宿舍區(qū)域已開通網(wǎng)絡(luò)，但需要個(gè)人根據(jù)自身情況，選擇適合自己的套餐，自行付費(fèi)。

4、熱水供應(yīng)情況。自來水24小時(shí)供應(yīng)，熱水供應(yīng)時(shí)間分別為晚上6：00—8：30及9：30--10：30兩個(gè)時(shí)間段供應(yīng)。熱水系統(tǒng)采用太陽能和電能混合加熱方

式，如遇陰雨天氣，學(xué)生集中同一時(shí)間段使用熱水，有可能造成供水不足的情況，建議個(gè)人自行選擇時(shí)間段使用熱水。

5、公共設(shè)施的使用。經(jīng)濟(jì)學(xué)上，公共設(shè)施也屬于稀缺品，同時(shí)，限于辦學(xué)條件，學(xué)校的公共設(shè)施有可能存在資源稀缺的可能，如圖書資料不夠豐富、圖書館自習(xí)室座位不足等情況，建議同學(xué)們可使用網(wǎng)絡(luò)資源、到課室或宿舍自己等多種方式解決。

6、公共汽車。外出學(xué)校，可選擇在東門搭乘公共汽車，如周五或節(jié)假日，學(xué)生外出人數(shù)多，且較為集中，公共汽車運(yùn)力有限，建議自行選擇好外出時(shí)間。

第二節(jié)大學(xué)生的義務(wù)

（一）大學(xué)生義務(wù)意識(shí)的現(xiàn)狀

相對(duì)于大學(xué)生權(quán)利意識(shí)的“覺醒”，多數(shù)大學(xué)生對(duì)義務(wù)的意識(shí)處于“休眠”狀態(tài)，大學(xué)生對(duì)待權(quán)利和義務(wù)的不同態(tài)度讓人擔(dān)憂，對(duì)權(quán)利內(nèi)容了解得透之又透，對(duì)應(yīng)盡義務(wù)的認(rèn)識(shí)膚淺，如該繳的費(fèi)用不繳，能拖則拖，一部分大學(xué)生還沒有建立起應(yīng)有的義務(wù)觀，頭腦中缺乏應(yīng)有的義務(wù)和責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為享受權(quán)利是理所當(dāng)然的，負(fù)責(zé)任是社會(huì)和學(xué)校的事，盡個(gè)人義務(wù)是傻瓜，甚至認(rèn)為校紀(jì)校規(guī)妨礙了個(gè)人自由和權(quán)利。大學(xué)生權(quán)利義務(wù)觀偏差不僅是學(xué)校的頭痛事，一是《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》的人性化，放松對(duì)自己的約束，違反校紀(jì)校規(guī)甚至法律的現(xiàn)象嚴(yán)重；二是高校的管理成本和風(fēng)險(xiǎn)日益增加，正常的辦學(xué)秩序受到影響，高校培養(yǎng)出來的畢業(yè)生責(zé)任意識(shí)和社會(huì)協(xié)調(diào)能力欠缺，難以及時(shí)適應(yīng)法治社會(huì)和責(zé)任社會(huì)對(duì)人才的需要大學(xué)生權(quán)利內(nèi)容。

（二）在校大學(xué)生的義務(wù)

1、在校大學(xué)生有遵守憲法、法律、法規(guī)的義務(wù)。作為一個(gè)國(guó)家的公民，遵守國(guó)家各項(xiàng)法律法規(guī)應(yīng)是題中之義，再者，遵紀(jì)守法也是一個(gè)高素質(zhì)人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。

2、遵守學(xué)校各項(xiàng)管理制度。除國(guó)家各項(xiàng)法律法規(guī)之外，在校大學(xué)生務(wù)必遵守學(xué)校各項(xiàng)管理制度，如河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)籍制度、宿舍管理制度等這是學(xué)校正常教學(xué)秩序能正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提，也是他人享受權(quán)利的前提。

3、努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定學(xué)業(yè)。學(xué)校實(shí)行學(xué)分制度，除完成規(guī)定的課程學(xué)分之外，還必須取得規(guī)定的相應(yīng)技能證書，如未完成此項(xiàng)義務(wù)，將不獲得畢業(yè)條件。

4、按規(guī)定繳納學(xué)費(fèi)及有關(guān)費(fèi)用，履行獲得貸學(xué)金及助學(xué)金的相應(yīng)義務(wù)；

5、遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；

6、法律、法規(guī)規(guī)定的其他義務(wù)。

法律權(quán)利與義務(wù)觀念，是社會(huì)主義法治國(guó)家的公民應(yīng)當(dāng)具有的基本法治觀念，對(duì)于大學(xué)生而言更是如此。時(shí)下，大學(xué)生的權(quán)利義務(wù)觀念正在不斷加強(qiáng)，但仍然比較薄弱，同時(shí)也存在一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。大學(xué)生絕大多數(shù)是年滿18周歲的成年人，即完全民事行為能力人，所以應(yīng)該享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。作為受教育者，大學(xué)生還有一些特殊的權(quán)利和義務(wù)。希望同學(xué)們學(xué)習(xí)完本章節(jié)之后明確自己的權(quán)利與義務(wù)，自覺地把它運(yùn)用到自身的實(shí)踐上來，使自己能成為一個(gè)真正懂權(quán)利、積極履行義務(wù)的受教育者。

曾智祥

第二篇：初一新生入學(xué)教育系列

邁好初中第一步

初一的全體同學(xué)們: 大家下午好!首先我代表全校老師真誠(chéng)的祝賀我們初一的500多名新同學(xué)光榮地成為建新中學(xué)的學(xué)生!又邁出自己迅速成長(zhǎng)的一步，但是要成為一名合格的初中生，不會(huì)像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡(jiǎn)單，初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單繼續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡——

生活常識(shí)告訴我們：當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí)，缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒，同樣在初中新生活開始的時(shí)候，如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整的話就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)。為了讓同學(xué)們邁好初中第一步,為此今天我給同學(xué)們提出四點(diǎn)希望和建議,請(qǐng)同學(xué)們記好筆記.一、重新定位打造自己

在初中這個(gè)新起點(diǎn)上，首先要重新定位自己，調(diào)整好心態(tài)。也許你是躊躇滿志的來到新學(xué)校，希望能展現(xiàn)自我的風(fēng)采，但中學(xué)招生范圍擴(kuò)大，新集體里人才濟(jì)濟(jì)，以前出色的你不再拔尖，還可能評(píng)不上班干部，成績(jī)不盡如人意，名次下滑??每個(gè)人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記住:不能就此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點(diǎn)點(diǎn)證明自己。也許你在小學(xué)時(shí)表現(xiàn)一般，入學(xué)成績(jī)比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因?yàn)槿雽W(xué)或摸底成績(jī)只是代表過去，證明不了現(xiàn)在和將來，新的競(jìng)爭(zhēng)剛剛開始，孰勝孰負(fù)還看今朝。

我們一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的，不管小學(xué)是否優(yōu)秀那都已成為過去，過高或過低的自我評(píng)價(jià)都會(huì)困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己。

二、課程增加改變學(xué)法

小學(xué)主要是語文和數(shù)學(xué)兩門課，而中學(xué)，初一就增加了英語、歷史、地理、生物等學(xué)科,初二將增加物理,初三還將增加化學(xué),而且學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，難度加大，進(jìn)度加快，猛增的學(xué)習(xí)量往往讓我們應(yīng)接不暇，頗有點(diǎn)狗咬刺猬，不知從何下口之感。初中的學(xué)習(xí)狀況改變了，再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式顯然無法適應(yīng)，這里黃老師給大家講一個(gè)案例: 小云和小吉自幼是親密無間的好朋友，在小學(xué)時(shí)他們的成績(jī)都旗鼓相當(dāng)，相當(dāng)優(yōu)秀.后來一起考上了同一所中學(xué)。進(jìn)入中學(xué)的第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，小云考了全班第一，可是小吉才勉強(qiáng)及格?？吹叫≡崎_心的樣子，小吉怎么也高興不起來.老師特定表揚(yáng)了小云，而對(duì)小吉說，要他加把勁，向小云學(xué)習(xí)。小云考了好成績(jī)，小吉并沒有嫉妒，只是他想不通。你看，小吉平時(shí)和他一起上學(xué)，周末也在一起玩，也從來不請(qǐng)家教，上課時(shí)都在聽老師講課，作業(yè)都一樣完成，老師也說他們一樣聰明，可是為什么成績(jī)卻相差很大呢？

同學(xué)們,這就是學(xué)習(xí)的方法不同而出現(xiàn)的差異.到了中學(xué)要注意哪些學(xué)習(xí)方法呢?

第一要主動(dòng)適應(yīng)老師的授課方式。中學(xué)改變了小學(xué)那種事無巨細(xì)式的教學(xué)方式，老師往往集中講解難點(diǎn)、要點(diǎn)，并且講過就不再重復(fù)，我們要主動(dòng)去適應(yīng)老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這一點(diǎn)有兩個(gè)訣竅：一是預(yù)習(xí)，拿著書本隨便翻看不是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點(diǎn)聽，這可以提高我們的聽課效率培養(yǎng)自學(xué)能力。二是多請(qǐng)教，主動(dòng)把自己的學(xué)習(xí)狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識(shí)留到明天，從一開始就不能欠學(xué)習(xí)賬，否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來越多，到了高年級(jí)就難以彌補(bǔ)了。

第二要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要解決科目多學(xué)習(xí)量大的問題，最好方法就是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。包括長(zhǎng)期計(jì)劃，新學(xué)期我的目標(biāo)是什么，到期中期末我要達(dá)到什么水平，還可以找個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來激勵(lì)自己；此外還有短期計(jì)劃，也就是周計(jì)劃、天計(jì)劃，比如：我怎樣安排這一天的學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)間，利用什么時(shí)間做哪門作業(yè)，何時(shí)預(yù)習(xí)，何時(shí)做系統(tǒng)復(fù)習(xí)等等。只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對(duì)新學(xué)習(xí)，達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。三要注意摸索適合自己的學(xué)法。在初中階段學(xué)習(xí)方法的重要性體現(xiàn)的尤為突出，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學(xué)，要講究記憶的方法，注意對(duì)知識(shí)的消化和理解。而且各學(xué)科的特點(diǎn)不同，學(xué)法也有區(qū)別，我們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)過程中要注意不斷反思和調(diào)整，逐漸摸索出適合自己的學(xué)法，做到事半功倍。

第三點(diǎn)建議: 學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)會(huì)交往

首先我給同學(xué)們講一個(gè)案例:

陳佳是父母的掌上明珠。不知怎么的，爸爸、媽媽發(fā)現(xiàn)她自從上初中后，話越來越少，就喜歡獨(dú)自靜坐在自己的臥室內(nèi)，面對(duì)書本發(fā)呆。從前活潑、開朗、好動(dòng)的她好像變了個(gè)人似的，而且有時(shí)還無故發(fā)脾氣。偶然間，媽媽發(fā)現(xiàn)她的筆記本上寫著：“為什么成績(jī)下降?”“為什么同學(xué)都不喜歡我？”父母有些擔(dān)心了，就去學(xué)校找老師了解情況。老師也反映現(xiàn)在的陳佳比較內(nèi)向，上課不愿說話，與同學(xué)的交往也比較少，有時(shí)班級(jí)搞活動(dòng)，她總是不知不覺地成為旁觀者。

陳佳同學(xué)表現(xiàn)出來的現(xiàn)象，實(shí)際上是學(xué)校環(huán)境適應(yīng)障礙。因此我希望我們的初一新同學(xué)不要象陳佳,要學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)會(huì)交往.適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的變化。到了初中人際交往范圍發(fā)生了較大變化，大家來自不同學(xué)校，彼此陌生，這時(shí)很多人會(huì)感到孤獨(dú)，想念過去的同學(xué)，這都是正常的心態(tài)。要擺脫這種不良狀態(tài)，就要積極主動(dòng)去熟悉新的班級(jí)和同學(xué)。初來乍到，也許一個(gè)熟人也沒有，你會(huì)感到孤立無援，但想一想大家不都一樣嗎，都沒有朋友又都渴望交友，我們可以主動(dòng)一些，大膽和同學(xué)搭話，熱情為班級(jí)做事，比如問問同學(xué)叫什么，然后把你介紹給他；同學(xué)缺少什么，可以借給他；老師要發(fā)新書了，積極去幫忙；值日表還沒有排好，主動(dòng)去清掃衛(wèi)生??無形之中你就和同學(xué)、老師 “混”熟了，越來越融入這個(gè)新集體，朋友多了起來，陌生感自然會(huì)逐漸消失。

四、以新的行為規(guī)范要求自己

到了中學(xué)階段，許多行為規(guī)范發(fā)生了變化。一進(jìn)入中學(xué)校門，你就要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，知道作為一名中學(xué)生，該做什么，不該做什么，努力進(jìn)行行為規(guī)范的訓(xùn)練。

下面我用歌謠的形式簡(jiǎn)單講一講有哪些基本的規(guī)范要牢記: 第一句：衣服整潔講儀表，?；招厍芭宕骱?。（衣著打扮要符合中學(xué)生，每天班主任要例行檢查，每周學(xué)校要進(jìn)行大檢查，不符合規(guī)范的同學(xué)我們要在學(xué)校門口的宣傳欄張榜批評(píng)，并要扣班級(jí)的文明紀(jì)律分 ；胸卡每天進(jìn)校要佩戴好，每天校門口的門衛(wèi)將對(duì)每一位學(xué)生例行檢查，未佩戴的或者不規(guī)范的同學(xué)也將 在宣傳欄張榜批評(píng)，并扣班級(jí)文明分1人次0.1分。）

第二句：學(xué)習(xí)用品全帶齊，按時(shí)到校不遲到。（早上：7：45 中午：1：50）

第三句：進(jìn)門下車講禮貌，看見師生問聲好。接下來：因病因事不到校，堅(jiān)持請(qǐng)假要做到。

下課先讓老師行，有始有終堂堂好。出操整隊(duì)上操場(chǎng)，隊(duì)列作到快靜齊。課間休息出教室，遠(yuǎn)望藍(lán)天或綠色。有益活動(dòng)利身心，說笑玩耍講文明。黑板墻壁不亂涂，愛護(hù)公物和花草。果殼紙屑不亂拋，校園整潔環(huán)境好。

下面我給大家講一個(gè)關(guān)于廢紙的故事。

第一個(gè)，美國(guó)有個(gè)“福特公司”，福特是一個(gè)人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他同應(yīng)聘的三四個(gè)人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個(gè)人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進(jìn)了董事長(zhǎng)辦公室，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起 來，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才直到董事長(zhǎng)的辦公桌前，說：“我是來應(yīng)聘的福特。”董事長(zhǎng)說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了?！备Ｌ伢@訝地說：“董事長(zhǎng)，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長(zhǎng)說：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能?看見?大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認(rèn)為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個(gè)只能?看見?大事的人，他會(huì)忽略很多小事。他是不會(huì)成功的。所以，我才錄用你?！备Ｌ鼐瓦@樣進(jìn)了這個(gè)公司，這個(gè)公司不久就揚(yáng)名天下，福特把這個(gè)公司改為“福特公司”，也相應(yīng)改變了整個(gè)美國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況，使美國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭，這就是今天“美國(guó)福特公司”的創(chuàng)造人福特。大家說，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能 “看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓(xùn)。

同學(xué)們,這些行為規(guī)范看上去都很細(xì)小,對(duì)于你來說只要用心都會(huì)象福特一樣作得很好, 養(yǎng)成良好習(xí)慣，邁好中學(xué)生活第一步。生活就是一方沃土，你播種什么，就會(huì)收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。良好的書寫習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，都會(huì)奠定我們中學(xué)以后的命運(yùn)。選擇從現(xiàn)在開始，讓良好的習(xí)慣成就我們的未來。

陳家橋中學(xué)初一新生入學(xué)教育發(fā)言稿 2005年我們把200多名學(xué)生送入了高一級(jí)學(xué)校，今天我們又迎來了你們，看著你們燦爛的微笑，無拘無束的生活。你們個(gè)個(gè)都懷揣希望而來，3年后在你們中間將會(huì)出現(xiàn)無數(shù)多個(gè)南開學(xué)子。我們初一年級(jí)的所有老師很愛你們。我們有信心和決心把我們的本職工作做好。讓你們?cè)陉惣覙蛑袑W(xué)獲得成功。

為了把好源頭，使你們進(jìn)校就有一個(gè)良好的開端，今天學(xué)校對(duì)新生進(jìn)行入學(xué)教育，我們一年級(jí)的奮斗目標(biāo)是：紀(jì)律最規(guī)范 學(xué)習(xí)風(fēng)氣最濃 成績(jī)進(jìn)步最快 師生關(guān)系最融洽。著名教育家葉圣陶先生曾說：“什么是教育？簡(jiǎn)單地說就是養(yǎng)成習(xí)慣?！倍?xí)慣則是日積月累的細(xì)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高尚的道德情操，應(yīng)從“大處著眼，小處著手”，在一舉一動(dòng)、一言一行中逐漸養(yǎng)成。而良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將會(huì)成為他們一生受用的寶貴財(cái)富?！安ハ乱环N行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)”?！芭囵B(yǎng)良好的習(xí)慣就等于在塑造成功。是終身的財(cái)富，是人生的格調(diào)”習(xí)慣是通過長(zhǎng)期訓(xùn)練、培養(yǎng)而形成的一 種條件反射行為。我們初一學(xué)生的行為習(xí)慣教育相當(dāng)重要。為了實(shí)現(xiàn)上述奮斗目標(biāo)，在此我們初一

年級(jí)組對(duì)初一新生提出了以下要求： 1.各班注意一日常規(guī)教育，迅速轉(zhuǎn)變角色。

帶著對(duì)初中生活的新鮮感、新奇感從各自不同的學(xué)校走到一起。大家都會(huì)有新的打算。小學(xué)和初中有很大的差別，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，快要進(jìn)入青年了。不要老停留在“手把手，抱著走”的保護(hù)式的教育方式下。你們要學(xué)會(huì)自己管理自己，自己嚴(yán)格要求自己。各班下來后，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)陳家橋中學(xué)日常行為習(xí)慣要求。并逐一落實(shí)到位。特別要注意課前靜息和上課管好自己的嘴（不要想說什么就說什么。特別是午自習(xí)，晚自習(xí)，不能講話，自己獨(dú)立思考，不要一遇到問題就商量）管好自己的手（上課的時(shí)候不要東摸一下，西摸一下，只做你該做的事）下課管好自己的腳，不要瘋打狂跳。女生要注意你的談吐，男生要注意你的風(fēng)度。別讓人一看就認(rèn)為很野。班級(jí)之間不允許相互串班玩耍，遇事要冷靜多和老師交流。要培養(yǎng)自己的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。老師、同學(xué)交給你的正確的事，一定要想辦法認(rèn)真完成，養(yǎng)成對(duì)自己所做的事負(fù)責(zé)任的習(xí)慣，要講誠(chéng)信。老師布置作業(yè)要認(rèn)真聽，不要一布置完了又問是什么？

2.注意學(xué)習(xí)方法，注意培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

初一年級(jí)分8個(gè)教學(xué)班，每個(gè)班學(xué)生個(gè)體差異明顯。學(xué)習(xí)不好的學(xué)生多數(shù)并不是因?yàn)槟X子笨，而是沒有良好的習(xí)慣。我們要求老師要培養(yǎng)學(xué)生問問題習(xí)慣。特別是錯(cuò)題的原因分析。我希望初一學(xué)生要配合老師搞好訂正作業(yè)，不懂的必須要問

懂。做作業(yè)前一定要學(xué)會(huì)要先整理知識(shí)后，再拿筆認(rèn)真做。作業(yè)要認(rèn)真檢查。作業(yè)質(zhì)量必須要高。強(qiáng)調(diào)字跡，規(guī)范，不規(guī)范我們要求教師讓學(xué)生重做。要減少自己的過失性錯(cuò)誤。

大多數(shù)學(xué)生智力一般，反應(yīng)較慢，我們要求教師要注意教學(xué)節(jié)奏防止知識(shí)積壓，欠賬越來越多，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣?，F(xiàn)在有的同學(xué)反映有的科目聽不懂。我想你們沒養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣是主要原因。沒有掌握好相關(guān)的舊知識(shí)，給聽新課帶來了很多麻煩，老師講的內(nèi)容很難當(dāng)堂理解。結(jié)果一步掉隊(duì)步步掉隊(duì)。我們有的同學(xué)上課時(shí)老師講什么聽什么、主觀上沒有思想準(zhǔn)備、沒有重點(diǎn)、沒有具體目標(biāo)學(xué)習(xí)很被動(dòng)。

活潑好動(dòng)、自制力較差，注意力不集中、易于轉(zhuǎn)移，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏持久性。這些都是你們這年齡段學(xué)生最容易表現(xiàn)出的問題。我們老師有能力把你們改變過來，但

需要得到你們的配合和支持。

有老師反映我們有的同學(xué)作業(yè)拖沓，抄作業(yè)。初中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成做事講時(shí)間觀點(diǎn)，學(xué)生要配合老師加強(qiáng)規(guī)定時(shí)間內(nèi)，定學(xué)習(xí)內(nèi)容和定學(xué)習(xí)質(zhì)量的訓(xùn)練。同學(xué)們不是沒事做，要學(xué)的東西還很多，要成為一名合格的初中學(xué)生你們還要盡快適應(yīng)初中生活。學(xué)習(xí)上形成 預(yù)習(xí)---上課----整理----作業(yè) 四個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法。課前要對(duì)本堂課有一個(gè)了解,要自己鉤出書上的重點(diǎn).專心聽講是指要跟上老師的思路.要和老師進(jìn)行思維的互動(dòng),而不是身體的互動(dòng).最好的聽課標(biāo)準(zhǔn)是：心到、口到、眼到、耳到、手到。有的同學(xué)不注意老師的講課思路，而偏重與記憶老師推導(dǎo)、總結(jié)出來的公式或結(jié)論，認(rèn)為這是一條“捷徑”。其實(shí)，這是一條“死路”.要搞好學(xué)習(xí)我們要注意一下習(xí)慣的培養(yǎng)：

①按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣。②專時(shí)專用、講求效益的習(xí)慣。③獨(dú)立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣。④一題多解的習(xí)慣⑤查閱工具書和整理利用學(xué)習(xí)資料的習(xí)慣。⑥善于請(qǐng)教的習(xí)慣。⑦專心聽講的習(xí)慣⑧認(rèn)真閱讀教材的習(xí)慣⑨作業(yè)認(rèn)真，一絲不茍、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。⑩從錯(cuò)題中分析原因的習(xí)慣。

這里再提出具體幾點(diǎn)注意事項(xiàng)；

1.1年級(jí)3至8班星期六要上課補(bǔ)差輔優(yōu)。3至8班晚自習(xí)是星期天到星期五。住讀學(xué)生要注意帶足生活費(fèi)。所有學(xué)生消費(fèi)要注意計(jì)劃性。有困難找老師。我們發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)充值只充10元錢，其它的吃方便面。這是不允許的。在這要求班主任下去把每個(gè)學(xué)生的充值情況過問一下。有問題和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。對(duì)不會(huì)合理使用錢的學(xué)生要在伙食團(tuán)進(jìn)行限額消費(fèi)。

2.午自習(xí)、二晚紀(jì)律不太好，始終要講話，更有甚者吃東西、下位。各班要加強(qiáng)教育。加大教育和處罰的力度。3.下午有的同學(xué)打瞌睡。中午要有休息時(shí)間。所以自己要合理安排自己的作業(yè)時(shí)間。中午一定要休息。對(duì)學(xué)生午休要作出統(tǒng)一要求，必須留出休息時(shí)間。4.課前靜息、放學(xué)靜息等老師放學(xué)質(zhì)量不夠高。這里對(duì)老師和學(xué)生都提出要求，不弄好，不要忙著搞教學(xué)。先把規(guī)矩做好。

5.為了你的安全，不允許串班，不串許晚上到下操場(chǎng)玩耍。要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，有外班的同學(xué)叫你出去不要跟著去。要和老師說。

6.要學(xué)會(huì)禮貌，看到老師要主動(dòng)問好。養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。

會(huì)后年級(jí)組要求各班組織學(xué)生利用班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課時(shí)間開展，如何做一名合格陳家橋中學(xué)初中學(xué)生的大討論。各班認(rèn)真組織開展一次問卷調(diào)查<<初一新生學(xué)習(xí)習(xí)慣問卷調(diào)查表>>,各班根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題有針對(duì)性的實(shí)施教育活動(dòng).力爭(zhēng)一個(gè)月內(nèi)各班把班級(jí)理順。第二個(gè)月全面提升年級(jí)整體形象。

同學(xué)們信心是基礎(chǔ)，態(tài)度才是關(guān)鍵。雖然我說了這么多的問題。我對(duì)大家充滿信心，你們現(xiàn)在表現(xiàn)出的問題上幾屆學(xué)生也存在。發(fā)現(xiàn)了自己的問題，就要有恒心和毅力去改變自己。同學(xué)們有沒有信心。

大家在生活方面還有些問題，在這請(qǐng)冉書記講一下要求。

初一新生入學(xué)教育

一、按個(gè)子高矮排好座位。（要求每個(gè)人回去做一個(gè)名牌）

記下名字，點(diǎn)名，要求起立，響亮地答到！

二、自我介紹

教師作自我介紹：我叫董科。

三、寫10分鐘

董老師帶的學(xué)生都能嚴(yán)格要求自己。我相信“嚴(yán)師出高徒”這句話?，F(xiàn)在你們已經(jīng)從小學(xué)走進(jìn)了初中，介紹自己，姓名、愛好、性格、特長(zhǎng)等。曾擔(dān)任多什么職務(wù)，想為班級(jí)怎樣盡力，愿意在初中擔(dān)任什么職務(wù)，說說自己的初中打算，期望初中的班主任是一個(gè)什么樣的人。當(dāng)然在要求別人的同時(shí)，自己能否嚴(yán)格要求自我？

四、昨天——今天——明天

收齊后，我們的一生一共有多少天呢？

在黑板上寫上“昨天——今天——明天”這幾個(gè)大字。

對(duì)！其實(shí)，只有三天，這就是“昨天”“今天”“明天”。“昨天”已成歷史；“今天”拼搏努力；“明天”才會(huì)成功！

五、新集體——初一

（八）在黑板上寫上“新集體——初一

（八）”幾個(gè)大字。

今天，我們走進(jìn)了這個(gè)新集體——初一

（八）。這個(gè)新集體如同我們自己的家，是個(gè)大家庭。我們生活在一起，學(xué)習(xí)在一起，成長(zhǎng)在一起。三年的時(shí)間。我們要愛護(hù)這個(gè)家，為這個(gè)家盡自己的綿薄之力。誰也不能做有損集體利益和集體榮譽(yù)的事。

你們說我們這個(gè)新集體有多少成員呢？一共是44個(gè)。45個(gè)學(xué)生，再加上一個(gè)我。我們是一個(gè)完整的集體。

（八）班，并不是如人們習(xí)慣思維所想的那樣：是最后的，是差班。昨天在你們報(bào)到時(shí)，有好幾個(gè)家長(zhǎng)問我：“老師，我家的孩子考試成績(jī)還不錯(cuò)，為什么分到了

（八）班？”我告訴他：“是因?yàn)?/p>

（八）班是好班?！?/p>

其實(shí)，我們學(xué)校初一的八個(gè)班是不分重點(diǎn)班的，是平行班。沒有什么優(yōu)劣的差別。我們只應(yīng)該盡自己的最大努力去學(xué)習(xí)，去趕超別的班級(jí)。

我來說一個(gè)有關(guān)“普通”的故事給大家聽聽。一個(gè)學(xué)生本來可以上個(gè)重點(diǎn)校，但是他最后上了一所普通校，經(jīng)過三年拼搏，最后考上了名牌大學(xué)。在表彰大會(huì)上，他說：“??所有的名牌都是人創(chuàng)造的，我想做一個(gè)創(chuàng)造名牌的人，不想做一個(gè)享受名牌的人??”他說，我始終戴著我們的校徽（其它同學(xué)都不戴，因?yàn)槭瞧胀ㄐ＃?。它是一個(gè)標(biāo)志，我用這個(gè)標(biāo)志向一切看不起這個(gè)標(biāo)志的人挑戰(zhàn)，也向我自己挑戰(zhàn)。在挑戰(zhàn)中我獲得了力量，在挑戰(zhàn)中我得到了快樂！

董老師也是一個(gè)喜愛挑戰(zhàn)的人。在接班時(shí)，我要求帶最后一個(gè)班。我在向世俗眼光挑戰(zhàn)，在向自己挑戰(zhàn)。我也希望同學(xué)們成為一個(gè)喜愛挑戰(zhàn)的人。

六、見面禮

我們初次見面，送個(gè)見面禮給每個(gè)同學(xué)。這就是我認(rèn)為所有人都應(yīng)該牢記的三句話。

將這三句話寫在黑板上：做最好的自己！相信自己是最棒的！感謝身邊的每一個(gè)人！

“沒有最好，只有更好。”這是曾經(jīng)風(fēng)光一時(shí)的澳柯瑪空調(diào)的廣告詞。我卻對(duì)你們說“做最好的自己！”這并不矛盾。“最好”是相對(duì)的。因?yàn)檫@是永遠(yuǎn)沒有止境的追求——從這個(gè)意義上說，“最好”其實(shí)就是“更好”。我們理直氣壯地提出“做最好的自己”，是一種更高的追求。雖然這個(gè)“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個(gè)比一個(gè)的“更好”便匯成了一個(gè)人一生的“最好”！我所謂的“做最好的自己”，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己，不斷地超越自己。

在做到了第一句的基礎(chǔ)上，要“相信自己是最棒的！”

我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。我們應(yīng)該每天對(duì)自己的父母多說幾句“謝謝”，對(duì)身邊的每一個(gè)人多說幾句“謝謝”。那么，我們必然會(huì)生活在充滿“謝謝”的幸福生活之中。

七、今天需上交的材料

1、統(tǒng)計(jì)午休、午餐的人數(shù)，并上報(bào)師生服務(wù)中心。

2、上交六張照片（用原珠筆寫名字，用一張紙包好寫上姓名）以及戶口、身份證、計(jì)劃生育服務(wù)證、社保證的復(fù)印件。

八、要求家長(zhǎng)寫的材料

1、在校學(xué)生登記表（一式兩份）

2、午休、午餐申請(qǐng)表。

九、談要求。

1、宣讀《深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部學(xué)生校園常規(guī)要求》《實(shí)驗(yàn)學(xué)?！房紤]到都是些條條框框，講起來難免會(huì)枯燥。所以，讓學(xué)生來齊讀《深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部學(xué)生校園常規(guī)要求》。初一新生入學(xué)教育ＡＢＣ 夏印發(fā)

由小學(xué)跨進(jìn)中學(xué)大門，是初一新生接受教育，學(xué)習(xí)知識(shí)道路中的一個(gè)重要的起點(diǎn)，一個(gè)質(zhì)的飛躍。這些學(xué)生對(duì)中學(xué)的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境都感到陌生和新鮮，尤其是他們的生理和心理都處于驟變而急劇發(fā)展的階段。所以，在主觀上重視，在客觀上改善對(duì)初一新生的入學(xué)教育，就顯得非常重要和必要。這一工作做好了，以后的教育便少、快、好、省，否則，可能出現(xiàn)多、慢、劣、費(fèi)有艱難、窘迫的局面。

加強(qiáng)對(duì)初一新生入學(xué)教育的關(guān)鍵，可概括為三條：紀(jì)律意識(shí)、心理準(zhǔn)備、環(huán)境適應(yīng)。

Ａ．紀(jì)律意識(shí)

對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育，是學(xué)校整個(gè)教育工作的中心，初一是中學(xué)的起始年級(jí)，可謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”、“初生牛犢不怕虎”，因此，班主任和學(xué)校應(yīng)實(shí)行“教育傾斜”，注重對(duì)初一新生的思想政治教育，那種“來日方長(zhǎng)”慢慢來的分散教育思想（并非說取消分散教育）是不可取的?！凹o(jì)律”乃共同遵守的規(guī)章，條文，經(jīng)驗(yàn)告訴我們，入學(xué)教育的思想政治教育應(yīng)當(dāng)以“守則”教育、“行為規(guī)范”教育為核心，讓學(xué)生一開始就明確行動(dòng)的準(zhǔn)則，具有強(qiáng)烈的紀(jì)律意識(shí)，這是因?yàn)樗麄冊(cè)谛W(xué)階段乃至當(dāng)今缺乏自我約束力，生性好動(dòng)習(xí)以為常，進(jìn)了中學(xué)一時(shí)難改此“脖的緣故。在開學(xué)典禮前后，班主任可集中數(shù)日時(shí)間組織新生反復(fù)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并列舉大量正反兩方面的事例進(jìn)行教育、引導(dǎo)；張貼“守則”和“規(guī)范”的全部?jī)?nèi)容（或印發(fā)給學(xué)生，人手一份），要求學(xué)生做到能背誦會(huì)默寫；組織討論，撰寫學(xué)習(xí)后的感想，安排學(xué)生作典型發(fā)言；開展紀(jì)律方面的知識(shí)競(jìng)賽，強(qiáng)化“守則和規(guī)范”的知識(shí)灌輸。

Ｂ．心理準(zhǔn)備

心理淮備系指教育初一新生作好中學(xué)階段接受老師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的方式、方法的心理適應(yīng)準(zhǔn)備。在入學(xué)教育中，班主任可比較中、小學(xué)階段教學(xué)原則、方法的異同，著重使學(xué)生認(rèn)清：小學(xué)以直觀、形象教育為主，中學(xué)則有所不同，作好培養(yǎng)邏輯、抽象思維能力的心理準(zhǔn)備；小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，而中學(xué)則重，作好培養(yǎng)預(yù)習(xí)、自習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力和持久的耐力的心理準(zhǔn)備；小學(xué)教育時(shí)間松懈，中學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)而緊湊，作好培養(yǎng)自我控制力的心理準(zhǔn)備；小學(xué)以傳授知識(shí)為主，中學(xué)以運(yùn)用知識(shí)、培養(yǎng)技能、發(fā)展智力為主，作好加倍勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手和積極參與的心理準(zhǔn)備；中學(xué)初步滲透與灌輸職業(yè)技術(shù)教育意識(shí)，作好能升學(xué)自然光榮，不能深造，憑借學(xué)到的職業(yè)技術(shù)回鄉(xiāng)振興本地經(jīng)濟(jì)，服務(wù)于社會(huì)同樣光榮的一顆紅心，兩種準(zhǔn)備；中學(xué)教師多半思想活躍，勇于創(chuàng)新，積極改革落后的教育手段、方式，作好接受新事物、積極配合和主動(dòng)協(xié)調(diào)老師先進(jìn)的教育方式、手段的心理準(zhǔn)備。

事實(shí)證明，班主任如果實(shí)現(xiàn)了中學(xué)教育戰(zhàn)略的這一步驟，那么初一新生會(huì)盡快地適應(yīng)學(xué)段的“斷乳”，進(jìn)入中學(xué)生角色，在今后的學(xué)習(xí)中變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)、積極、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的成效隨之提高。

Ｃ．環(huán)境適應(yīng)

初來乍到，人地兩生，初一新生會(huì)對(duì)新環(huán)境感到短期的孤寂、不自在，甚至有輟學(xué)的念頭。這些都是正常的、暫時(shí)的現(xiàn)象，否則不成其為“新”生。究其因，大都是不適應(yīng)所造成的，問題在于班主任要設(shè)法使新生盡早脫離這種“不適應(yīng)”。

另外，初一新生同家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)一樣，希望中學(xué)與小學(xué)就是不同，人多、房多、校園美，一切的一切都是新的。這種認(rèn)識(shí)是人之常理，允許存在，問題在于學(xué)校要盡可能地不使新生失望。

基于此，我認(rèn)為，學(xué)校在開學(xué)前要打掃整個(gè)學(xué)校的衛(wèi)生，修理、油漆、粉刷好門窗、墻壁、課桌凳、電器等，布置好教室和學(xué)校，做到窗明幾凈、鳥語花香、綠意融融、?熱情洋溢，?迎接新生步入舒適的學(xué)習(xí)和生活的新環(huán)境中。心理學(xué)有“先入為主”、“定勢(shì)效應(yīng)”之說，這種“人”和“勢(shì)”在此便是新生將要適應(yīng)的新與美的自然環(huán)境，更重要的是新與美的社會(huì)環(huán)境：在開學(xué)典禮上，全校教職工應(yīng)登臺(tái)“亮相”，所有出場(chǎng)人員特別要注重自己的儀表和舉止。學(xué)校要安排專人介紹學(xué)校歷史沿革、辦學(xué)成就等，帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，走訪部分教師。在入學(xué)教育中，班主任應(yīng)讓本班學(xué)生逐一作自我介紹，盡早消除同學(xué)間陌生的感情隔膜，使他們盡快地相互熟悉，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，成為學(xué)友。

實(shí)現(xiàn)這一戰(zhàn)略目標(biāo)，旨在使初一新生盡快適應(yīng)新的環(huán)境，進(jìn)入角色，盡快改變因陌生感而帶來的學(xué)習(xí)注意力不集中、懶散的精神狀態(tài)，培養(yǎng)他們熱愛學(xué)校、熱愛老師的思想感情，使他們具有為在這樣好的中學(xué)學(xué)習(xí)、生活而驕傲的自豪感。

初一學(xué)生的特點(diǎn)在于一個(gè)“新”字，學(xué)校和班主任要針對(duì)這種“新”及時(shí)地、認(rèn)真地加強(qiáng)入學(xué)教育，使學(xué)生切實(shí)感受到新人、新事、新面貌、新氣息，進(jìn)而順利地完成初中學(xué)段的學(xué)習(xí)任務(wù)。哲人云，良好的開端等于成功了一半，想來是很有道理的。

該文章來自《中國(guó)德育資源網(wǎng)》詳情見 http://

初中新生入學(xué)教育講話稿

為了讓同學(xué)們邁好初中第一步,為此今天我給同學(xué)們提出四點(diǎn)希望和建議,請(qǐng)同學(xué)們記好筆記.一、重新定位打造自己

在初中這個(gè)新起點(diǎn)上，首先要重新定位自己，調(diào)整好心態(tài)。也許你是躊躇滿志的來到新學(xué)校，希望能展現(xiàn)自我的風(fēng)采，但中學(xué)招生范圍擴(kuò)大，新集體里人才濟(jì)濟(jì)，以前出色的你不再拔尖，還可能評(píng)不上班干部，成績(jī)不盡如人意，名次下滑……每個(gè)人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記住:不能就此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點(diǎn)點(diǎn)證明自己。也許你在小學(xué)時(shí)表現(xiàn)一般，入學(xué)成績(jī)比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因?yàn)槿雽W(xué)或摸底成績(jī)只是代表過去，證明不了現(xiàn)在和將來，新的競(jìng)爭(zhēng)剛剛開始，孰勝孰負(fù)還學(xué)看習(xí)今網(wǎng)朝。

我們一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的，不管小學(xué)是否優(yōu)秀那都已成為過去，過高或過低的自我評(píng)價(jià)都會(huì)困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己。

二、課程增加改變學(xué)法

小學(xué)主要是語文和數(shù)學(xué)兩門課，而中學(xué)，初一就增加了英語、歷史、地理、生物等學(xué)科,初二將增加物理,初三還將增加化學(xué),而且學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，難度加大，進(jìn)度加快，猛增的學(xué)習(xí)量往往讓我們應(yīng)接不暇，頗有點(diǎn)狗咬刺猬，不知從何下口之感。初中的學(xué)習(xí)狀況改變了，再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式顯然無法適應(yīng)，這里黃老師給大家講一個(gè)案例:

小云和小吉自幼是親密無間的好朋友，在小學(xué)時(shí)他們的成績(jī)都旗鼓相當(dāng)，相當(dāng)優(yōu)秀.后來一起考上了同一所中學(xué)。進(jìn)入中學(xué)的第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，小云考了全班第一，可是小吉才勉強(qiáng)及格?？吹叫≡崎_心的樣子，小吉怎么也高興不起來.老師特定表揚(yáng)了小云，而對(duì)小吉說，要他加把勁，向小云學(xué)習(xí)。小云考了好成績(jī)，小吉并沒有嫉妒，只是他想不通。你看，小吉平時(shí)和他一起上學(xué)，周末也在一起玩，也從來不請(qǐng)家教，上課時(shí)都在聽老師講課，作業(yè)都一樣完成，老師也說他們一樣聰明，可是為什么成績(jī)卻相差很大呢？

同學(xué)們,這就是學(xué)習(xí)的方法不同而出現(xiàn)的差異.到了中學(xué)要注意哪些學(xué)習(xí)方法呢?

第一要主動(dòng)適應(yīng)老師的授課方式。中學(xué)改變了小學(xué)那種事無巨細(xì)式的教學(xué)方式，老師往往集中講解難點(diǎn)、要點(diǎn)，并且講過就不再重復(fù)，我們要主動(dòng)去適應(yīng)老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這一點(diǎn)有兩個(gè)訣竅：一是預(yù)習(xí)，拿著書本隨便翻看不是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點(diǎn)聽，這可以提高我們的聽課效率培養(yǎng)自學(xué)能力。二是多請(qǐng)教，主動(dòng)把自己的學(xué)習(xí)狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識(shí)留到明天，從一開始就不能欠學(xué)習(xí)賬，否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來越多，到了高年級(jí)就難以彌補(bǔ)了。

第二要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要解決科目多學(xué)習(xí)量大的問題，最好方法就是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。包括長(zhǎng)期計(jì)劃，新學(xué)期我的目標(biāo)是什么，到期中期末我要達(dá)到什么水平，還可以找個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來激勵(lì)自己；此外還有短期計(jì)劃，也就是周計(jì)劃、天計(jì)劃，比如：我怎樣安排這一天的學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)間，利用什么時(shí)間做哪門作業(yè)，何時(shí)預(yù)習(xí)，何時(shí)做系統(tǒng)復(fù)習(xí)等等。只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對(duì)新學(xué)習(xí)，達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。三要注意摸索適合自己的學(xué)法。在初中階段學(xué)習(xí)方法的重要性體現(xiàn)的尤為突出，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學(xué)，要講究記憶的方法，注意對(duì)知識(shí)的消化和理解。而且各學(xué)科的特點(diǎn)不同，學(xué)法也有區(qū)別，我們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)過程中要注意不斷反思和調(diào)整，逐漸摸索出適合自己的學(xué)法，做到事半功倍。

第三點(diǎn)建議:學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)會(huì)交往

首先我給同學(xué)們講一個(gè)案例:

**是父母的掌上明珠。不知怎么的，爸爸、媽媽發(fā)現(xiàn)她自從上初中后，話越來越少，就喜歡獨(dú)自靜坐在自己的臥室內(nèi)，面對(duì)書本發(fā)呆。從前活潑、開朗、好動(dòng)的她好像變了個(gè)人似的，而且有時(shí)還無故發(fā)脾氣。偶然間，媽媽發(fā)現(xiàn)她的筆記本上寫著：“為什么成績(jī)下降?”“為什么同學(xué)都不喜歡我？”父母有些擔(dān)心了，就去學(xué)校找老師了解情況。老師也反映現(xiàn)在的**比較內(nèi)向，上課不愿說話，與同學(xué)的交往也比較少，有時(shí)班級(jí)搞活動(dòng)，她總是不知不覺地成為旁觀者。

**同學(xué)表現(xiàn)出來的現(xiàn)象，實(shí)際上是學(xué)校環(huán)境適應(yīng)障礙。因此我希望我們的初一新同學(xué)不要象**,要學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)會(huì)交往.適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的變化。到了初中人際交往范圍發(fā)生了較大變化，大家來自不同學(xué)校，彼此陌生，這時(shí)很多人會(huì)感到孤獨(dú)，想念過去的同學(xué)，這都是正常的心態(tài)。要擺脫這種不良狀態(tài)，就要積極主動(dòng)去熟悉新的班級(jí)和同學(xué)。初來乍到，也許一個(gè)熟人也沒有，你會(huì)感到孤立無援，但想一想大家不都一樣嗎，都沒有朋友又都渴望交友，我們可以主動(dòng)一些，大膽和同學(xué)搭話，熱情為班級(jí)做事，比如問問同學(xué)叫什么，然后把你介紹給他；同學(xué)缺少什么，可以借給他；老師要發(fā)新書了，積極去幫忙；值日表還沒有排好，主動(dòng)去清掃衛(wèi)生……無形之中你就和同學(xué)、老師“混”熟了，越來越融入這個(gè)新集體，朋友多了起來，陌生感自然會(huì)逐漸消失。

四、以新的行為規(guī)范要求自己

到了中學(xué)階段，許多行為規(guī)范發(fā)生了變化。一進(jìn)入中學(xué)校門，你就要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，知道作為一名中學(xué)生，該做什么，不該做什么，努力進(jìn)行行為規(guī)范的訓(xùn)練。

下面我用歌謠的形式簡(jiǎn)單講一講有哪些基本的規(guī)范要牢記:

第一句：衣服整潔講儀表，?；招厍芭宕骱谩＃ㄒ轮虬缫现袑W(xué)生，每天班主任要例行檢查，每周學(xué)校要進(jìn)行大檢查，不符合規(guī)范的同學(xué)我們要在學(xué)校門口的宣傳欄張榜批評(píng)，并要扣班級(jí)的文明紀(jì)律分；胸卡每天進(jìn)校要佩戴好，每天校門口的門衛(wèi)將對(duì)每一位學(xué)生例行檢查，未佩戴的或者不規(guī)范的同學(xué)也將在宣傳欄張榜批評(píng)，并扣班級(jí)文明分1人次0.1分。）

第二句：學(xué)習(xí)用品全帶齊，按時(shí)到校不遲到。（早上：7：45中午：1：50）

第三句：進(jìn)門下車講禮貌，看見師生問聲好。

接下來：因病因事不到校，堅(jiān)持請(qǐng)假要做到。

下課先讓老師行，有始有終堂堂好。

出操整隊(duì)上操場(chǎng)，隊(duì)列作到快靜齊。

課間休息出教室，遠(yuǎn)望藍(lán)天或綠色。

有益活動(dòng)利身心，說笑玩耍講文明。

黑板墻壁不亂涂，愛護(hù)公物和花草。

果殼紙屑不亂拋，校園整潔環(huán)境好。

下面我給大家講一個(gè)關(guān)于廢紙的故事。

第一個(gè)，美國(guó)有個(gè)“福特公司”，福特是一個(gè)人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他同應(yīng)聘的三四個(gè)人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個(gè)人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進(jìn)了董事長(zhǎng)辦公室，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才直到董事長(zhǎng)的辦公桌前，說：“我是來應(yīng)聘的福特?！倍麻L(zhǎng)說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了?！备Ｌ伢@訝地說：“董事長(zhǎng)，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長(zhǎng)說：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能?看見?大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認(rèn)為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個(gè)只能?看見?大事的人，他會(huì)忽略很多小事。他是不會(huì)成功的。所以，我才錄用你?！备Ｌ鼐瓦@樣進(jìn)了這個(gè)公司，這個(gè)公司不久就揚(yáng)名天下，福特把這個(gè)公司改為“福特公司”，也相應(yīng)改變了整個(gè)美國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況，使美國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭，這就是今天“美國(guó)福特公司”的創(chuàng)造人福特。大家說，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能“看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓(xùn)。

同學(xué)們,這些行為規(guī)范看上去都很細(xì)小,對(duì)于你來說只要用心都會(huì)象福特一樣作得很好,養(yǎng)成良好習(xí)慣，邁好中學(xué)生活第一步。生活就是一方沃土，你播種什么，就會(huì)收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。良好的書寫習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，都會(huì)奠定我們中學(xué)以后的命運(yùn)。選擇從現(xiàn)在開始，讓良好的習(xí)慣成就我們的未來。

初一新生入學(xué)教育講話稿

第三篇：初一新生入學(xué)教育系列

邁好初中第一步

一、重新定位打造自己

在初中這個(gè)新起點(diǎn)上，首先要重新定位自己，調(diào)整好心態(tài)。也許你是躊躇滿志的來到新學(xué)校，希望能展現(xiàn)自我的風(fēng)采，但中學(xué)招生范圍擴(kuò)大，新集體里人才濟(jì)濟(jì)，以前出色的你不再拔尖，還可能評(píng)不上班干部，成績(jī)不盡如人意，名次下滑??每個(gè)人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記住:不能就此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點(diǎn)點(diǎn)證明自己。也許你在小學(xué)時(shí)表現(xiàn)一般，入學(xué)成績(jī)比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因?yàn)槿雽W(xué)或摸底成績(jī)只是代表過去，證明不了現(xiàn)在和將來，新的競(jìng)爭(zhēng)剛剛開始，孰勝孰負(fù)還看

今朝。

我們一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的，不管小學(xué)是否優(yōu)秀那都已成為過去，過高或過低的自我評(píng)價(jià)都會(huì)困住前行的步，新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己。

二、課程增加改變學(xué)法

小學(xué)主要是語文和數(shù)學(xué)兩門課，而中學(xué)，初一就增加了英語、歷史、地理、生物等學(xué)科,初二將增加物理,初三還將增加化學(xué),而且學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，難度加大，進(jìn)度加快，猛增的學(xué)習(xí)量往往讓我們應(yīng)接不暇，頗有點(diǎn)狗咬刺猬，不知從何下口之感。初中的學(xué)習(xí)狀況改變了，再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式顯然無法適應(yīng)，這里黃老師給大家講一個(gè)案

例: 小云和小吉自幼是親密無間的好朋友，在小學(xué)時(shí)他們的成績(jī)都旗鼓相當(dāng)，相當(dāng)優(yōu)秀.后來一起考上了同一所中學(xué)。進(jìn)入中學(xué)的第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，小云考了全班第一，可是小吉才勉強(qiáng)及格?？吹叫≡崎_心的樣子，小吉怎么也高興不起來.老師特定表揚(yáng)了小云，而對(duì)小吉說，要他加把勁，向小云學(xué)習(xí)。小云考了好成績(jī)，小吉并沒有嫉妒，只是他想不通。你看，小吉平時(shí)和他一起上學(xué)，周末也在一起玩，也從來不請(qǐng)家教，上課時(shí)都在聽老師講課，作業(yè)都一樣完成，老師也說他們一樣聰明，可是為什么成績(jī)卻相差很大呢？

同學(xué)們,這就是學(xué)習(xí)的方法不同而出現(xiàn)的差異.到了中學(xué)要注意哪些學(xué)習(xí)方法呢?

第一要主動(dòng)適應(yīng)老師的授課方式。中學(xué)改變了小學(xué)那種事無巨細(xì)式的教學(xué)方式，老師往往集中講解難點(diǎn)、要點(diǎn)，并且講過就不再重復(fù)，我們要主動(dòng)去適應(yīng)老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這一點(diǎn)有兩個(gè)訣竅：一是預(yù)習(xí)，拿著書本隨便翻看不是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點(diǎn)聽，這可以提高我們的聽課效率培養(yǎng)自學(xué)能力。二是多請(qǐng)教，主動(dòng)把自己的學(xué)習(xí)狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識(shí)留到明天，從一開始就不能欠學(xué)習(xí)賬，否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來越多，到了高年級(jí)就難以彌補(bǔ)了。

第二要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要解決科目多學(xué)習(xí)量大的問題，最好方法就是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。包括長(zhǎng)期計(jì)劃，新學(xué)期我的目標(biāo)是什么，到期中期末我要達(dá)到什么水平，還可以找個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來激勵(lì)自己；此外還有短期計(jì)劃，也就是周計(jì)劃、天計(jì)劃，比如：我怎樣安排這一天的學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)間，利用什么時(shí)間做哪門作業(yè)，何時(shí)預(yù)習(xí)，何時(shí)做系統(tǒng)復(fù)習(xí)等等。只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對(duì)新學(xué)習(xí)，達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。三要注意摸索適合自己的學(xué)法。在初中階段學(xué)習(xí)方法的重要性體現(xiàn)的尤為突出，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學(xué)，要講究記憶的方法，注意對(duì)知識(shí)的消化和理解。而且各學(xué)科的特點(diǎn)不同，學(xué)法也有區(qū)別，我們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)過程中要注意不斷反思和調(diào)整，逐漸摸索出適合自己的學(xué)法，做到事半功倍。

第三點(diǎn)建議: 學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)會(huì)交往

首先我給同學(xué)們講一個(gè)案例:

陳佳是父母的掌上明珠。不知怎么的，爸爸、媽媽發(fā)現(xiàn)她自從上初中后，話越來越少，就喜歡獨(dú)自靜坐在自己的臥室內(nèi)，面對(duì)書本發(fā)呆。從前活潑、開朗、好動(dòng)的她好像變了個(gè)人似的，而且有時(shí)還無故發(fā)脾氣。偶然間，媽媽發(fā)現(xiàn)她的筆記本上寫著：“為什么成績(jī)下降?”“為什么同學(xué)都不喜歡我？”父母有些擔(dān)心了，就去學(xué)校找老師了解情況。老師也反映現(xiàn)在的陳佳比較內(nèi)向，上課不愿說話，與同學(xué)的交往也比較少，有時(shí)班級(jí)搞活動(dòng)，她總是不知不覺地成為旁觀者。

陳佳同學(xué)表現(xiàn)出來的現(xiàn)象，實(shí)際上是學(xué)校環(huán)境適應(yīng)障礙。因此我希望我們的初一新同學(xué)不要象陳佳,要學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)會(huì)交往.適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的變化。到了初中人際交往范圍發(fā)生了較大變化，大家來自不同學(xué)校，彼此陌生，這時(shí)很多人會(huì)感到孤獨(dú)，想念過去的同學(xué)，這都是正常的心態(tài)。要擺脫這種不良狀態(tài)，就要積極主動(dòng)去熟悉新的班級(jí)和同學(xué)。初來乍到，也許一個(gè)熟人也沒有，你會(huì)感到孤立無援，但想一想大家不都一樣嗎，都沒有朋友又都渴望交友，我們可以主動(dòng)一些，大膽和同學(xué)搭話，熱情為班級(jí)做事，比如問問同學(xué)叫什么，然后把你介紹給他；同學(xué)缺少什么，可以借給他；老師要發(fā)新書了，積極去幫忙；值日表還沒有排好，主動(dòng)去清掃衛(wèi)生??無形之中你就和同學(xué)、老師 “混”熟了，越來越融入這個(gè)新集體，朋友多了起來，陌生感自然會(huì)逐漸消失。

四、以新的行為規(guī)范要求自己

到了中學(xué)階段，許多行為規(guī)范發(fā)生了變化。一進(jìn)入中學(xué)校門，你就要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，知道作為一名中學(xué)生，該做什么，不該做什么，努力進(jìn)行行為規(guī)范的訓(xùn)練。

下面我用歌謠的形式簡(jiǎn)單講一講有哪些基本的規(guī)范要牢記: 第一句：衣服整潔講儀表，（衣著打扮要符合中學(xué)生，）

第二句：學(xué)習(xí)用品全帶齊，按時(shí)到校不遲到。（早上：5：45 中午：12：40）

第三句：進(jìn)門下車講禮貌，看見師生問聲好。接下來：因病因事不到校，堅(jiān)持請(qǐng)假要做到。

下課先讓老師行，有始有終堂堂好。出操整隊(duì)上操場(chǎng)，隊(duì)列作到快靜齊。課間休息出教室，遠(yuǎn)望藍(lán)天或綠色。有益活動(dòng)利身心，說笑玩耍講文明。黑板墻壁不亂涂，愛護(hù)公物和花草。果殼紙屑不亂拋，校園整潔環(huán)境好。

下面我給大家講一個(gè)關(guān)于廢紙的故事。

第一個(gè)，美國(guó)有個(gè)“福特公司”，福特是一個(gè)人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他同應(yīng)聘的三四個(gè)人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個(gè)人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進(jìn)了董事長(zhǎng)辦公室，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起 來，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才直到董事長(zhǎng)的辦公桌前，說：“我是來應(yīng)聘的福特?！倍麻L(zhǎng)說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說：“董事長(zhǎng)，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長(zhǎng)說：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能?看見?大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認(rèn)為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個(gè)只能?看見?大事的人，他會(huì)忽略很多小事。他是不會(huì)成功的。所以，我才錄用你?！备Ｌ鼐瓦@樣進(jìn)了這個(gè)公司，這個(gè)公司不久就揚(yáng)名天下，福特把這個(gè)公司改為“福特公司”，也相應(yīng)改變了整個(gè)美國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況，使美國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭，這就是今天“美國(guó)福特公司”的創(chuàng)造人福特。大家說，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能 “看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓(xùn)。

同學(xué)們,這些行為規(guī)范看上去都很細(xì)小,對(duì)于你來說只要用心都會(huì)象福特一樣作得很好, 養(yǎng)成良好習(xí)慣，邁好中學(xué)生活第一步。生活就是一方沃土，你播種什么，就會(huì)收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。良好的書寫習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，都會(huì)奠定我們中學(xué)以后的命運(yùn)。選擇從現(xiàn)在開始，讓良好的習(xí)慣成就我們的未來。

第四篇：2012年新生入學(xué)教育系列活動(dòng)

2012年新生入學(xué)教育系列活動(dòng)——消防演練

（記者 杜欣雯 攝影 鄒鳳媚 陳綺明）

為貫徹落實(shí)“預(yù)防為主,防消結(jié)合”的消防工作方針，進(jìn)一步加強(qiáng)消防安全“四個(gè)能力”建設(shè)，提高大學(xué)新生消防意識(shí)、增強(qiáng)大家減災(zāi)抗災(zāi)自救能力。2012年9月20日周四下午，我院2012級(jí)新生消防安全應(yīng)急演練在學(xué)院足球場(chǎng)舉行。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，各系輔導(dǎo)員和全體2012級(jí)大一新生參加了本次活動(dòng)。

演練活動(dòng)中，學(xué)校保衛(wèi)處消防科負(fù)責(zé)人還為參演師生講解了滅火器的有關(guān)知識(shí)和使用方法，學(xué)生志愿消防隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)演練了怎樣使用滅火器撲滅固定火苗。在認(rèn)真聽講及觀摩后，同學(xué)們對(duì)救火有了充分的了解和認(rèn)識(shí)，面對(duì)熊熊燃燒的火堆，表現(xiàn)十分積極勇敢，按照滅火的步驟和方法將火堆燃起的濃煙大火迅速撲滅。經(jīng)過今天的消防演練，同學(xué)們表現(xiàn)出來的有序、快速和積極已經(jīng)充分體現(xiàn)了現(xiàn)代大學(xué)生的消防意識(shí)。同時(shí)，提高了安全防范意識(shí)和鍛煉了動(dòng)手操作技能，增強(qiáng)了大一新生校園安全意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)站場(chǎng)內(nèi)的火災(zāi)應(yīng)急能力。

生命安全關(guān)乎千家萬戶的幸福。在大學(xué)生中開展安全教育和實(shí)戰(zhàn)演練，是學(xué)生成功奠定基礎(chǔ)的必然要求，是強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自救互救能力，保護(hù)學(xué)生生命安全的重要舉措。希望同學(xué)們把演練感悟內(nèi)化為對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)生命負(fù)責(zé)的強(qiáng)烈意識(shí)，同時(shí)，學(xué)校各單位和部門要認(rèn)真總結(jié)演練中存在的問題，進(jìn)一步完善應(yīng)急預(yù)案，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害和其他突發(fā)安全事故的能力建設(shè)，為把學(xué)校建設(shè)成平安校園、和諧校園而不懈努力。

第五篇：新生入學(xué)教育規(guī)章制度系列材料

藝術(shù)設(shè)計(jì)系新生入學(xué)教育規(guī)章制度系列材料

各班：

在《學(xué)生手冊(cè)》的基礎(chǔ)上，根據(jù)校系具體情況制定的相關(guān)規(guī)章制度整理如下，希望認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵照?qǐng)?zhí)行：

晚自習(xí)規(guī)定

1、新生必須在固定的教室上晚自習(xí)，每班設(shè)考勤員一名專門負(fù)責(zé)考勤，并配合校系自律會(huì)檢查。

2、每周日至周四晚（7：00—9：00）為晚自習(xí)時(shí)間。

3、晚自習(xí)期間，不得閑聊、看電視、吃零食、打牌或干與自習(xí)無關(guān)的事影響他人自習(xí)。原則上不準(zhǔn)開展各種娛樂活動(dòng)，若因特殊情況需搞活動(dòng)的，應(yīng)事先得到系部審核同意后到學(xué)生處備案，否則將嚴(yán)肅處理。

4、晚自習(xí)必須要嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度，各班學(xué)生少數(shù)事假、病假的一律向班長(zhǎng)或班主任請(qǐng)假，但不算在出勤之內(nèi)，假條也不需交自律會(huì)檢查人員。公干同學(xué)須交系部證明的假條給班級(jí)考勤員，考勤員負(fù)責(zé)交自律會(huì)檢查人員，算出勤；有集體活動(dòng)或請(qǐng)假一個(gè)月以上的（晚間上課、外出實(shí)習(xí)等）須事先持系部證明交學(xué)生處教管科。

5、晚自習(xí)檢查對(duì)紀(jì)律有嚴(yán)格要求，按百分制考核，每月底校公布各系各班晚自習(xí)出勤情況一次，對(duì)出勤、紀(jì)律較差的班級(jí)將及時(shí)發(fā)整改通知單并限期改正。

請(qǐng)假規(guī)定

1、學(xué)生如臨時(shí)有事僅需課堂請(qǐng)假者，可直接寫好請(qǐng)假條，經(jīng)班主任簽字同意或任課老師批準(zhǔn)，交班學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)跟任課老師請(qǐng)假并在《班級(jí)日志》上登記即可。

2、僅晚自習(xí)請(qǐng)假由班主任簽字同意后，交班考勤員登記并向校系自律會(huì)說明即可。

3、凡涉及夜不歸宿且請(qǐng)假在3天以內(nèi)的，請(qǐng)到各班班長(zhǎng)統(tǒng)一到房老師處領(lǐng)取假條，由班主任簽字同意并及時(shí)在宿管系統(tǒng)中登記（未在系統(tǒng)登記請(qǐng)假無效），1

假條一式兩份一聯(lián)交學(xué)工辦保存，一聯(lián)由班長(zhǎng)保存。

4、請(qǐng)假在3天以上者，先由班主任簽字同意，再報(bào)系分管領(lǐng)導(dǎo)簽字同意并并在請(qǐng)假系統(tǒng)中登記。（無論請(qǐng)假幾天，首先必須征得班主任同意，并有班主任簽字）

5、如因特殊情況未能及時(shí)寫書面假條者，請(qǐng)及時(shí)電話跟班主任或者學(xué)工辦老師聯(lián)系請(qǐng)假獲準(zhǔn)后方可離開，并及時(shí)做好補(bǔ)假工作。

6、請(qǐng)同學(xué)們提前請(qǐng)假，無特殊情況不予補(bǔ)假。

考勤規(guī)定

1、任課教師根據(jù)學(xué)校規(guī)定要求對(duì)學(xué)生上課情況嚴(yán)格考勤，并如實(shí)填寫考勤記錄。

2、各班學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)班級(jí)課堂考勤工作，并認(rèn)真填好班級(jí)日志，每節(jié)課均必須有任課教師簽字，學(xué)期末將班級(jí)日志上交系辦公室。

3、各班學(xué)習(xí)委員每月底及時(shí)匯總各任課教師考勤記錄，并做好曠課情況的統(tǒng)計(jì)，同時(shí)要求將任課教師考勤記錄單和曠課統(tǒng)計(jì)情況一并交系學(xué)生會(huì)學(xué)紀(jì)部，由學(xué)紀(jì)部負(fù)責(zé)人做好分類統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。系部將根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果依據(jù)《學(xué)生手冊(cè)》的“鎮(zhèn)江高專學(xué)生紀(jì)律處分規(guī)定”及時(shí)作出相應(yīng)處理。

4、學(xué)生有事、生病等，必須提前做好請(qǐng)假工作，假條以班主任簽字或任課教師同意為準(zhǔn)，不得擅自缺勤。未及時(shí)請(qǐng)假者將視為曠課。曠課統(tǒng)計(jì)以各任課教師的考勤表為依據(jù)。

5、各班學(xué)習(xí)委員要及時(shí)了解學(xué)生曠課的原因，并及時(shí)提醒和督促相關(guān)要求。

6、學(xué)生一學(xué)期來的曠課情況將跟該學(xué)期的學(xué)生綜合測(cè)評(píng)掛鉤，具體考評(píng)辦法依據(jù)《學(xué)生手冊(cè)》的“鎮(zhèn)江高專學(xué)生德智體綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法”執(zhí)行。

7、晚自習(xí)要求與上課要求一致（每一次晚自習(xí)按兩節(jié)課計(jì)算）。

查夜制度

1、校宿管部和自律會(huì)在校學(xué)生處的統(tǒng)一管理下負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍查夜。若自律會(huì)干事正常執(zhí)行查夜時(shí)，發(fā)現(xiàn)無理取鬧、恐嚇、謾罵等惡劣現(xiàn)象，一經(jīng)查實(shí)，直接給予校通報(bào)批評(píng)，有兩次及以上者，給予警告處分。

2、每學(xué)期夜不歸宿記錄累計(jì)達(dá)2次給予校通報(bào)批評(píng)，累計(jì)達(dá)4次給予警告處分。

3、查夜時(shí)嚴(yán)厲禁止冒名頂替現(xiàn)象。一經(jīng)查實(shí)頂替存在，雙方均給予校通報(bào)批評(píng)。

4、查夜時(shí)若不在本宿舍，請(qǐng)當(dāng)晚立即帶證件向宿管科說明情況，第二天不接受口頭說明（例如在別的宿舍玩或在廁所等）。

5、若對(duì)自律會(huì)干事有任何意見，請(qǐng)向自律會(huì)主席或宿管科老師反映。宿管科電話：88962504

何老師電話：138529797

52宿舍衛(wèi)生檢查制度

1、衛(wèi)生檢查主要分為基礎(chǔ)衛(wèi)生分和個(gè)人衛(wèi)生分檢查兩部分。

2、基礎(chǔ)衛(wèi)生分每周檢查一次，主要涉及房間、陽臺(tái)、墻面的整潔度，疊被子情況，寫字臺(tái)臺(tái)面物品擺放是否整齊等。在每次檢查的前一晚，宿管辦會(huì)在各個(gè)樓棟下面的通知板上出通知，請(qǐng)同學(xué)們留意。

3、個(gè)人衛(wèi)生分的檢查主要是對(duì)宿舍每個(gè)同學(xué)的衛(wèi)生進(jìn)行評(píng)分，主要涉及每位床上的被子是否疊好、擺放整齊，是否有雜物，寫字臺(tái)臺(tái)面物品是否擺放整齊，床下鞋子擺放是否整齊等。

4、衛(wèi)生分每月統(tǒng)計(jì)一次，上報(bào)學(xué)生處備案，并將分?jǐn)?shù)下傳到各屬系部，若衛(wèi)生分３次以上不及格者，學(xué)生處將會(huì)對(duì)不及格的個(gè)人或宿舍發(fā)整改通知。對(duì)于宿舍特別凌亂的現(xiàn)象，會(huì)給予系部曝光處理。

5、一學(xué)年平均衛(wèi)生分低于80分者將不能參加三好學(xué)生、各類國(guó)家、省獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)比、推優(yōu)等。

嚴(yán)禁在宿舍使用違章電器的規(guī)定

1、嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)使用明火照明（如點(diǎn)蠟燭）；

2、嚴(yán)禁使用各種爐具燒煮食物（如電飯鍋、熱得快、電爐、電炒鍋、電磁

爐等）；

3、禁止私拉亂接電源；

4、禁止違章使用導(dǎo)致會(huì)跳電的大功率電器，包括電吹風(fēng)；

5、如違反以上規(guī)定，一經(jīng)查實(shí)，給予使用者和所有者記過處分，情節(jié)嚴(yán)重的，給予留校察看，甚至開除學(xué)籍。同時(shí)，收繳所使用的電器。

學(xué)生黨員發(fā)展的硬性條件

為更好地保證我系學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量，正確地引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)朦h的努力方向，在堅(jiān)持學(xué)校黨員發(fā)展基本標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，明確我系幾點(diǎn)確定學(xué)生入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象需具備的最基本的幾項(xiàng)明確的硬性條件：

1、無掛科現(xiàn)象。

2、每學(xué)期至少參加2次以上有組織的公益義務(wù)活動(dòng)。

3、確定積極分子時(shí)上學(xué)期的綜合測(cè)評(píng)須為班級(jí)前1/2，確定發(fā)展對(duì)象時(shí)上學(xué)期的綜合測(cè)評(píng)須為班級(jí)前1/3。

4、思想?yún)R報(bào)份數(shù)至少達(dá)到每季度一份，且無抄襲現(xiàn)象。

5、遵守校級(jí)校規(guī)，無無故曠課和夜不歸宿等現(xiàn)象，在公眾場(chǎng)合下無男女生交往不得體現(xiàn)象。

6、未受過任何通報(bào)批評(píng)及處分。

7、符合確定積極分子、發(fā)展對(duì)象的基本條件。

從遞交入黨申請(qǐng)至順利發(fā)展為預(yù)備黨員，至少要一年多的時(shí)間，希望廣大有入黨志愿的同學(xué)及早遞交入黨申請(qǐng)，并以實(shí)踐行動(dòng)積極努力，爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

藝術(shù)設(shè)計(jì)系