第一篇：大學(xué)生村官工作調(diào)查報告

關(guān)于大學(xué)生村官工作狀況的調(diào)查報告

學(xué)院：班級：姓名：學(xué)號：

一、調(diào)查目的：

大學(xué)生到村任職，是黨中央著眼于推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)作出的一項戰(zhàn)略性決策。從上個世紀(jì)90年代中期開始，大學(xué)生村官隊伍從無到有，到全面發(fā)展，經(jīng)歷了長時間的積累發(fā)展過程，在新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程中發(fā)揮了重要的作用。為此，我調(diào)查小組開始了解周邊鄉(xiāng)村的一些基本狀況，摸清鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)、社會、村情民意等實(shí)際情況，為今后開展村官工作奠定基礎(chǔ)。

二、調(diào)查對象：

周邊鄉(xiāng)村的大學(xué)生村官。

三、調(diào)查方法：

問卷調(diào)查以及面對面訪談。

四、調(diào)查時間：

2011.8.15～2011.8.18

五、調(diào)查內(nèi)容：

一、大學(xué)生村官現(xiàn)狀

大學(xué)生“村官”到農(nóng)村基層工作以后，充分利用自己的所學(xué)和特

長，積極為建設(shè)農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民、發(fā)展農(nóng)業(yè)作出貢獻(xiàn)，同時自身也得到了鍛煉和提高，成為新農(nóng)村建設(shè)的骨干力量。實(shí)踐證明，選聘優(yōu)秀高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職，既有利于發(fā)揮大學(xué)生眼界寬、知識豐富的優(yōu)勢，也有利于優(yōu)化農(nóng)村基層黨組織建設(shè)，提高村級組織為民服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)社會公共服務(wù)水平提高。

二、當(dāng)前大學(xué)生村官隊伍存在的問題和困難

1.工作融入難。大學(xué)生村官從學(xué)校到農(nóng)村，從學(xué)生到村官，角色轉(zhuǎn)變過快，對農(nóng)村情況普遍不熟悉，處理復(fù)雜矛盾的能力不足，往往事倍功半，不易被群眾接受，甚至出現(xiàn)無所事事的情況。

2.角色定位難。大學(xué)生村官普遍擔(dān)任村黨支部書記助理或村委會主任助理，既非上級黨委、政府派駐的干部，也不是真正意義上的村“兩委”成員，又沒有明確的工作職責(zé)和內(nèi)容，身份較為尷尬，要得到村干部和村民的認(rèn)同相對較難，往往難以發(fā)揮較大作用。

3.思想顧慮多。農(nóng)村生活環(huán)境相對艱苦，人際關(guān)系復(fù)雜，工作開展難，理想與現(xiàn)實(shí)的落差較大，部分大學(xué)生村官面對農(nóng)村工作不適應(yīng)，心理落差大，思想上產(chǎn)生困惑，有的甚至產(chǎn)生恐慌，不愿意主動融入農(nóng)村環(huán)境，在思想上存在著“過渡或把到村任職當(dāng)跳板”的想法，沒有扎根農(nóng)村的精神狀態(tài)和思想準(zhǔn)備。

4.能力有欠缺。一些大學(xué)生村官做群眾工作的能力、團(tuán)結(jié)班子一起干的能力、與群眾溝通的能力、自己創(chuàng)業(yè)作示范的能力比較欠缺，得不到群眾認(rèn)可，還有的理論與實(shí)際難以對接，呈現(xiàn)出“有理論用不

上、有知識道不出”的尷尬。

三、原因分析

1.個別村支部書記不能正確對待大學(xué)生村官。有的把大學(xué)生村官看作是外面來的“飛鴿”,是上級派下來的掛職鍛煉干部，“早晚得走”；有的存有私心，擔(dān)心大學(xué)生村官將來搶了自己的“位子”；有的把大學(xué)生村官當(dāng)成村里的“通訊員”，不讓他們承擔(dān)重要工作，影響了大學(xué)生村官素質(zhì)能力的全面提高，導(dǎo)致部分大學(xué)生村官處于被“邊緣化”的境地。

2.個別村工作基礎(chǔ)比較薄弱，影響了大學(xué)生村官作用發(fā)揮。有的村集體經(jīng)濟(jì)比較薄弱，大學(xué)生村官想干事面臨諸多困難；有的村班子戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，幫帶培養(yǎng)大學(xué)生村官方面缺少有效措施，在大學(xué)生村官心目中也造成不良影響；個別村“兩委”成員之間交流溝通少，有時鬧不團(tuán)結(jié)，大學(xué)生村官處境比較尷尬，很難發(fā)揮應(yīng)有作用。

3.缺乏有效活動載體。大學(xué)生村官思路活、熱情高，只有搭建最有效發(fā)揮大學(xué)生村官聰明才智的活動載體，形成濃厚的團(tuán)結(jié)競爭氛圍，才能將大學(xué)生村官最大潛能激發(fā)出來。從目前情況看，大學(xué)生村官大多從事遠(yuǎn)程教育、團(tuán)的工作等，直接干“硬活”的少，制約了他們獨(dú)當(dāng)一面能力的提高。

四、大學(xué)生村官隊伍建設(shè)的建議

1.加強(qiáng)思想教育。通過舉辦專題培訓(xùn)班、召開座談會、個別談心等措施，教育引導(dǎo)大學(xué)生村官充分認(rèn)識基層一線是了解國情、增長本領(lǐng)的最好課堂,是磨練意志、汲取力量的火熱熔爐,是施展才華、開拓創(chuàng)業(yè)的廣闊天地，自覺摒棄浮躁不安心態(tài)，扎根農(nóng)村基層，發(fā)揮聰明才智，努力建功立業(yè)。

2.落實(shí)培養(yǎng)責(zé)任。采取制定發(fā)展規(guī)劃、定期雙向談話、跟蹤督導(dǎo)等措施，要求村支部書記切實(shí)履行傳幫帶責(zé)任，放心、放膽、放手，給大學(xué)生村官早壓擔(dān)子、多壓擔(dān)子、真壓擔(dān)子，讓他們實(shí)實(shí)在在參與村級重大事項決策，提高實(shí)際工作能力。

3.搭建活動平臺。制定大學(xué)生村官“創(chuàng)業(yè)計劃”，開展“扎根農(nóng)村、青春創(chuàng)業(yè)”活動，鎮(zhèn)、村在技術(shù)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)資金、政策咨詢、指導(dǎo)服務(wù)等方面給予大力支持，引導(dǎo)和鼓勵他們帶領(lǐng)群眾發(fā)展現(xiàn)代特色高效生態(tài)農(nóng)業(yè)，領(lǐng)辦、創(chuàng)辦促進(jìn)村集體和群眾增收項目，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)一線錘煉素質(zhì)，提升能力。

4.嚴(yán)格管理考核。制定出臺管理辦法，實(shí)行日常積分制管理，對突破性、創(chuàng)新性工作給予加分。建立健全考勤、定期交流、述職評議、輪崗鍛煉、考核獎懲等管理制度，加大落實(shí)力度，保證大學(xué)生村官待得住、干得好、流得動。

5.發(fā)揮典型作用。及時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)各類典型，充分運(yùn)用報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等加以宣傳，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范帶動作用，在全社會營造關(guān)心支持大學(xué)生村官成長的良好氛圍

第二篇：關(guān)于延慶縣大學(xué)生村官工作調(diào)查報告

關(guān)于延慶縣**鎮(zhèn)大學(xué)生村官工作調(diào)查報告

國家推出大學(xué)畢業(yè)生到郊區(qū)擔(dān)任農(nóng)村基層干部助理的政策,以實(shí)現(xiàn)“村村都有大學(xué)生”為目標(biāo)。2005年開始，**鎮(zhèn)陸續(xù)迎來了三批市、縣分派到延慶縣的大學(xué)畢業(yè)生，他們被分在**鎮(zhèn)的各村，分別擔(dān)任農(nóng)村黨支部書記助理和村主任助理。村官們的到來，是推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的“強(qiáng)心劑”還是改變基層干部機(jī)構(gòu)的戰(zhàn)略部署？是大學(xué)生們?yōu)楸本┺r(nóng)村發(fā)展甘愿貢獻(xiàn)自己的青春、才華還是為解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力所作的應(yīng)急措施？大學(xué)生會在農(nóng)村的土地上腳踏實(shí)地的工作還是把村官經(jīng)歷當(dāng)作人生轉(zhuǎn)折的跳板，作為進(jìn)入仕途的橋梁？

帶著這些疑慮，本人自2007年7月15日至2007年8月26日對**鎮(zhèn)22個行政村的34名村官以問卷形式進(jìn)行了初步調(diào)查與研究，具體調(diào)查結(jié)果如下：

一、**鎮(zhèn)及其村官的基本情況：

（一）**鎮(zhèn)的情況

**鎮(zhèn)位于縣城中東北部，西南距縣城14公里，鎮(zhèn)駐地**村，下轄22個行政村，共6929戶，23041人。**鎮(zhèn)有獨(dú)特的自然資源和生態(tài)環(huán)境，其經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)形成以小城鎮(zhèn)建設(shè)、建筑業(yè)、畜牧業(yè)為龍頭。

（二）**鎮(zhèn)大學(xué)生村官的基本情況

**鎮(zhèn)現(xiàn)有大學(xué)生村官33名，其中05年到任縣派村官4人（原5人，有一人已考取公務(wù)員，調(diào)任司法所工作）；06年到任9名，07年到任新村官20人。其中研究生 1人，大學(xué)本科10人，專科22人。北京戶口的28人，外地戶口5人。研究生的待遇是逐年2500元、3000元、3500元，本科為2000、2500、3000，專科為1800、2300、2800。有兩個村官的行政村10個，一個村官的12個村。村官中黨員5人，擔(dān)任所任村中的支部書記助理，其他都擔(dān)任主任助理。女村官18人，男村官15人。

二、**鎮(zhèn)村官的工作內(nèi)容及生活安排

（一）村官的工作范圍

1.村官在鎮(zhèn)政府的工作范圍 村官每周一、三、五在鎮(zhèn)政府所掛職的科室辦公，其他時間在村里。根據(jù)每位大學(xué)生所學(xué)的專業(yè)和專長，鎮(zhèn)政府把他們分派到各科室，開始主要負(fù)責(zé)一些沒有實(shí)權(quán)的文職工作。

2.村官在所負(fù)責(zé)村的工作范圍 在村里主要是幫助村里整理村里的文字性檔案、合同，給書記和主任寫各種材料，做一些力所能及的簡單勞動，比如：宣傳欄的寫作、孕檢的服務(wù)、參與選舉活動等。

3.村官其他工作 村官們還參與縣團(tuán)委組織的一些志愿者服務(wù)性質(zhì)的活動: 禁毒宣傳活動、青年文化節(jié)、歌唱比賽、法律知識競賽、演講比賽等。鎮(zhèn)政府有的科室的任務(wù)也會抽調(diào)村官去完成：農(nóng)業(yè)普查的輸錄工作、農(nóng)村合作醫(yī)療的填入工作、房屋普查的統(tǒng)計、選舉時印發(fā)選票、給鎮(zhèn)里的婦女培訓(xùn)秧歌舞等。

（二）村官的生活安排

1.住宿安排 女村官統(tǒng)一住在鎮(zhèn)政府租下的公寓樓里，男村官住在各自分管的村里，村官們配有機(jī)關(guān)干部一樣的食堂用餐飯卡，男村官在村里配備了做飯的炊具。

2.娛樂安排 鎮(zhèn)文化站的多功能廳為大學(xué)生村官開放，可以唱歌、跑步、跳舞、打臺球等。

三、對大學(xué)生村官的管理

（一）制定大學(xué)生村管理制度。

**鎮(zhèn)成立了大學(xué)生到農(nóng)村任職管理領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室具體負(fù)責(zé)大學(xué)生村官的各項管理工作。制定了大學(xué)生村官的管理制度，包括大學(xué)生村官學(xué)習(xí)、會議、信息、考勤管理等制度和管理、考核辦法，實(shí)行月例會制度，定于每月21日下午2：00召開大學(xué)生村官例會，在工作和生活上對大學(xué)生村官提出了更高的要求。

（二）主動將適宜的工作交給大學(xué)生村官完成，壓擔(dān)不包辦，鍛煉村官獨(dú)立工作、處事和決

斷能力

明確大學(xué)生村官開會在會場、工作在現(xiàn)場，要求機(jī)關(guān)干部和村干部發(fā)揮傳幫代作用，向他們傳授工作經(jīng)驗，幫助他們掌握農(nóng)村工作管理經(jīng)驗和方法。另外，積極組織大學(xué)生村官參加了縣舉辦的延慶縣社會主義新農(nóng)村論壇村官助理培訓(xùn)、新農(nóng)村商網(wǎng)、以及各類相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

（三）對村官實(shí)行多方面考核

嚴(yán)格落實(shí)大學(xué)生村村官工作日志制度，實(shí)行一天一記錄；每月至少召開一次例會，交流思想情況，大學(xué)生村官匯報近期工作開展情況，反映村里工作遇到的問題等，實(shí)行一月一匯報；大學(xué)生村官每半年要書面總結(jié)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況、新農(nóng)村建設(shè)開展情況，存在的問題及發(fā)展思路等，實(shí)行半年一考核；要求大學(xué)生村官年底對一年來的工作情況、制度執(zhí)行情況、村經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況進(jìn)行述職，由所任職村黨支部寫出評價意見，實(shí)行一年一述職。

四、大學(xué)生村官對農(nóng)村基層組織產(chǎn)生的作用

（一）改變農(nóng)村基層干部結(jié)構(gòu)

大學(xué)生加入農(nóng)村干部團(tuán)隊，使基層干部中增加了有文化、有技術(shù)、有建設(shè)激情的新鮮血液。使得農(nóng)村干部隊伍和鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部隊伍更加年輕化、知識化，與當(dāng)今社會的發(fā)展成正比，會促使其他干部加快學(xué)習(xí)新知識、轉(zhuǎn)變新思想的步伐。

（二）給農(nóng)村建設(shè)獻(xiàn)言獻(xiàn)策，拓寬農(nóng)村干部的眼界

大學(xué)生利用自己在學(xué)校的知識和見識，結(jié)合所在農(nóng)村的實(shí)際情況，提出自己的見解，參與新農(nóng)村建設(shè)。利用報紙、網(wǎng)絡(luò)等多媒體方式收集國家有關(guān)的惠農(nóng)政策，宣傳所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的建設(shè)成果，了解和借鑒其他地區(qū)的建設(shè)成績。在很大程度上拓寬了農(nóng)村干部的眼界，加快了本村建設(shè)的進(jìn)度。

（三）提高了鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)辦事的效率和為人民服務(wù)的質(zhì)量

1.提高了鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)辦事的效率大學(xué)生村官一、三、五掛職在鎮(zhèn)政府，負(fù)責(zé)所在科室的一部分工作，村官們在工作崗位上有建設(shè)激情和為人民服務(wù)的動力，沒有沾染上“衙門”作風(fēng)的惡習(xí)，對科室所安排的任務(wù)會準(zhǔn)確、快捷、高效的完成。加之牽扯到年終考核，村官們大都會積極的完成任務(wù)。

2.提高為人民服務(wù)的質(zhì)量村官在年齡上比較年輕，修養(yǎng)比之一些機(jī)關(guān)干部要高，對前來政府辦事的行政相對人都比較有禮貌。另外，村官在村里會接觸到一些村民，在接待來訪者時會盡心盡責(zé)的為他們解決問題，從而提高了鎮(zhèn)政府在農(nóng)民心里的認(rèn)知度和滿意程度，樹立了良好的機(jī)關(guān)干部形象。

（三）豐富了農(nóng)村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的文化生活

1.村官帶來了多種多樣的文化、娛樂方式農(nóng)村傳統(tǒng)的文化娛樂方式得到新的補(bǔ)充，村官們在農(nóng)村大秧歌的基礎(chǔ)上加入了活潑的舞蹈元素，體現(xiàn)了現(xiàn)代農(nóng)民的新氣象。不僅利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化大院、村文化墻等載體宣傳黨和國家的政策，還采用相聲、小品，改編流行歌曲等村民喜聞樂見的藝術(shù)形式對農(nóng)民進(jìn)行文化熏陶。

2.富了農(nóng)民的豐健身活動組織農(nóng)民進(jìn)行乒乓球比賽、拔河比賽、卡拉ok大賽，豐富農(nóng)民的業(yè)余生活，團(tuán)結(jié)干部與群眾的關(guān)系。

（四）促使鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村更加關(guān)注和參與公益事業(yè)

村官的到來，使**鎮(zhèn)政府和各行政村增加了參與公益事業(yè)的次數(shù)，進(jìn)一步提高了該鎮(zhèn)居民的思想素質(zhì)。比如，利用**鎮(zhèn)的晉陽廣場舉辦了禁毒宣傳活動、迎接奧運(yùn)倒計時一周年活動、普法宣傳活動、延慶縣青年趣味運(yùn)動會等。

五、村官政策和村官工作中存在的問題

（一）村官職位的不明確、職權(quán)分離的尷尬制約村官個人能力的展示

1.村官助理在村里有職無權(quán)，抑制了個人能力的展示村官擔(dān)任村里的書記助理和主任助理，但是不具有行政職權(quán)。這使得村官在工作時不能過多的參與意見，有的村官認(rèn)為自己工作的成績都被書記、主任占領(lǐng)了，干多干少一個樣，因此大大降低了工作的激情。

2.村官在科室無職權(quán)且不在編制，使得有些科室將過多的工作任務(wù)派給村官做有些科員把往年沒完成的工作和自己本職的工作都壓給村官去做，甚至有些科室還調(diào)動所有的村官完成本該他們?nèi)プ龅墓ぷ鳌?/p>

3.村官一周三天在科室四天在村里，在工作安排上十分不靈活出現(xiàn)斷層科室和村里的工作都不少，一天一換地點(diǎn)使得原本完成的差不多的工作不能連續(xù)，還導(dǎo)致村干部和科員對村官的不滿。有的科室不允許村官下村專職在科室工作，村里對村官意見很大。

（二）與農(nóng)村干部文化、思想上的差異導(dǎo)致村官與干部間產(chǎn)生距離

農(nóng)村干部無論是年齡上還是文化修養(yǎng)上都無法與大學(xué)生村官相比，加之農(nóng)村干部受官本位思想影響嚴(yán)重，對政策的把握和領(lǐng)導(dǎo)精神的領(lǐng)悟上容易形成專斷獨(dú)行的習(xí)慣，對于村官的提醒和建議往往采取全盤否定的態(tài)度。村干部的年齡上偏大，眼界較窄，接受新鮮事物的能力有限，不愿得罪村里人的心理嚴(yán)重，與村官求新求變的想法有很大出入，覺得村官是鄉(xiāng)鎮(zhèn)等上級機(jī)關(guān)派來監(jiān)視自己村里的，以上諸多原因使得干部與村官之間產(chǎn)生距離，不利于村里工作的開展。

（三）村官的工資待遇易產(chǎn)生與村干部和鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的矛盾

1.村干部與村官之間因工資待遇產(chǎn)生矛盾有的村官反映，一個村官一個月的工資相當(dāng)于一戶農(nóng)村家庭半年的收入，等于村委會所有干部工資的總和，使得村干部對村官不能一視同仁。

2.村官與鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部間因待遇不同產(chǎn)生的矛盾村官的工資是市政府統(tǒng)一發(fā)放，按照學(xué)歷不同來發(fā)，村官第一年的工資就相當(dāng)于有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部干了多年的工資，而且村官工資逐年增加500元，使得一些機(jī)關(guān)人員對村官存在一種不服氣的心理，在日常工作中總是對村官刁難。

（四）擇優(yōu)錄取村官進(jìn)入鎮(zhèn)政府隊伍的政策使得村官間產(chǎn)生互相較勁、托關(guān)系，只注重在政府表現(xiàn)，不愿到村里辦公

由于對表現(xiàn)好的村官鎮(zhèn)政府會適當(dāng)?shù)倪x擇留在鎮(zhèn)里，進(jìn)入公務(wù)員的編制，所以在村官中出現(xiàn)了暗暗較勁的現(xiàn)象，尤其是在書記和科長的面前，致使一些村官托關(guān)系想辦法使領(lǐng)導(dǎo)留自己，不把精力全部放在工作上，反而在與領(lǐng)導(dǎo)的人際關(guān)系上做文章。有些村官不愿去村里工作，怕被別的村官趁機(jī)奪取了表現(xiàn)的機(jī)會。

（五）村官的待遇是不與平時表現(xiàn)掛鉤，所以出現(xiàn)了一些人對工作不積極主動地態(tài)度有些村官沒有找準(zhǔn)自己的位置，認(rèn)為干多干少都一樣，自己又沒有過硬的關(guān)系，所以在工作態(tài)度上不積極，每天就是混日子，不重視能力的積累，不求有功但求無過，在思想上十分放松。

六、針對本次調(diào)查，本人的體會和建議

村官政策無疑是給農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了活力，是大學(xué)生的知識和熱情有了展現(xiàn)的舞臺，使農(nóng)村的居民也感受到了新鮮的、知性的、充滿活力的氣息，但是，村官為了前途也沾染了一些機(jī)關(guān)干部的惡習(xí)，這是制度不健全所必然產(chǎn)生的。

（一）建立鎮(zhèn)政府與村委會協(xié)調(diào)機(jī)制

村官必須深入農(nóng)村，接觸老百姓，不能一味的在科室工作，應(yīng)該大部分時間在村里辦公，鎮(zhèn)里自己的工作應(yīng)該自己完成，不能過分依賴村官

（二）給村官一些實(shí)現(xiàn)自身價值的機(jī)會

可以讓村官根據(jù)自身條件為村里的發(fā)展提些建議，利用知識幫助村民解決生產(chǎn)生活的問題，廣泛深入的接觸群眾。可以辦一些培訓(xùn)班，識字班、外語班、舞蹈班。村里可以提供一塊田地供村官進(jìn)行農(nóng)作物種植的實(shí)驗。

（三）杜絕暗箱操作，村官考核過程和結(jié)果要公正、公開

給村官平等競爭的平臺，堅決反腐倡廉，可以設(shè)監(jiān)督委員會，村官的考察要全面，要廣開言路，聽取村民的意見，不能領(lǐng)導(dǎo)一人決斷。崗位吸收要求考過了北京市公務(wù)員證書的村官。

第三篇：“大學(xué)生村官”調(diào)查報告

“大學(xué)生村官”的調(diào)查報告

科目: 毛概調(diào)研報告

隊別：消防工程系八隊

學(xué)號：200720840047 姓名： 劉 龍

“大學(xué)生村官”的調(diào)查報告

一、背景概況

近幾年的大學(xué)畢業(yè)生到基層工作的現(xiàn)象也越來越多，做“大學(xué)生村官”也成為了各高校學(xué)生經(jīng)常提到的一個話題，“大學(xué)生村官”也成為了一個時尚、熱門的話題。在金融危機(jī)的影響下，城市企業(yè)不景氣的情況沒有得到完全的好轉(zhuǎn)，農(nóng)村形勢卻是一路利好。不僅國家對農(nóng)村基本建設(shè)投資是每年巨額增加，民間投資也在加大，大批的國際和民企也開始把發(fā)展方向轉(zhuǎn)向農(nóng)村。所以，從戰(zhàn)略意義上講，相對于今天城市各個行業(yè)的窘迫狀況而言，農(nóng)村已經(jīng)開始凸顯其利潤洼地的優(yōu)勢。正如有些人所說：對大學(xué)生而言，到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)未嘗不是一個很好的選擇。為了更好地引導(dǎo)大學(xué)生的基層就業(yè)道路，我們以走過這段道路的人為例，分析他們的現(xiàn)狀和遇到問題時的解決方案，以便為更多的大學(xué)生村官提供更多更好的道路。

大學(xué)生村官面臨的首要問題是，到農(nóng)村基層干什么、怎么干、干得怎么樣，群眾歡迎不歡迎？帶著這些問題，我們以家鄉(xiāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及周邊村落的“大學(xué)生村官”為例，調(diào)查走上“村官”道路上的大學(xué)生目前的生存狀態(tài)及現(xiàn)狀，了解在“村官”政策提出后，在“大學(xué)生村官”的利用和管理方面存在的問題,提出解決問題的途徑，以供大家分享和交流。

二、調(diào)查方法

我們這次調(diào)查活動，主要是對四位服務(wù)農(nóng)村的大學(xué)生村官進(jìn)行采訪。采訪他們作為大學(xué)生村官積累了哪些獨(dú)特的經(jīng)驗；對于大學(xué)生村官這一官職或政策的看法；以及他們對“大學(xué)生村官”這一職業(yè)對于幫助解決大學(xué)生就業(yè)問題等問題的認(rèn)識等等；同時，我們通過采訪各個村村委會中的其他工作人員，調(diào)查他們對大學(xué)生村官的印象以及大學(xué)生村官到來后村委會工作較之以前發(fā)生的變化；再次，我們調(diào)查當(dāng)?shù)卮迕駥τ谀贻p的大學(xué)生村官持有的態(tài)度以及逐漸的變化情況，詢問在他們眼中這幾位“大學(xué)生村官”的到來給村子帶來的變化；最后，調(diào)查周邊村鎮(zhèn)（尤其是沒有大學(xué)生村官的村落）的村民對招聘“大學(xué)生村官”這一現(xiàn)象的看法以及周邊村鎮(zhèn)的干部對這一現(xiàn)象的看法；

總之，調(diào)查的主要內(nèi)容圍繞著“大學(xué)生村官”的生活現(xiàn)狀和任用管理狀況進(jìn)行調(diào)查，尋求最大化發(fā)揮“大學(xué)生村官”在新農(nóng)村建設(shè)中作用的有效途徑。

三、調(diào)查結(jié)果

通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了“大學(xué)生村官”中存在的一些嚴(yán)重的問題。

1、選聘“大學(xué)生村官”過程中存在的問題，如部分大學(xué)生應(yīng)聘動機(jī)不純、個人素質(zhì)不高、作風(fēng)不實(shí)、形象不佳等一系列問題；

2、“大學(xué)生村官”崗位作用發(fā)揮難；

3、目前的大學(xué)生村官呈現(xiàn)“三冷”“三熱”現(xiàn)象：上級熱、下級冷；媒體熱；

家長冷；村民熱，干部冷的局面，使不少大學(xué)生村官成了“困置設(shè)備”；

4、工作積極性不持久，不能正確看待挫折和失??；

5、在日常工作中暴露出眼高手低，缺乏利用所學(xué)知識去指導(dǎo)實(shí)踐的能力等問題。

四、結(jié)果分析

（一）“大學(xué)生村官”選聘中存在的問題具體表現(xiàn)及其原因：

在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，“畢業(yè)即失業(yè)”已成為一種普遍現(xiàn)象。對于大學(xué)生考任村官，各級黨委、政府高度重視，紛紛出臺了優(yōu)惠政策，為大學(xué)生解決就業(yè)難題找到了一條有效途徑。大學(xué)生報考村官的積極性空前高漲，甚至出現(xiàn)了大學(xué)生退學(xué)爭選村官，博士后爭聘村官的現(xiàn)象。

但通過和一些報考村官的大學(xué)畢業(yè)生談心，發(fā)現(xiàn)他們最直接的動機(jī)就是考任村官有相對誘人的工資待遇，相對安穩(wěn)的工作崗位。有的大學(xué)生剛被考錄為村官，就急著托關(guān)系，找門子，要求直接進(jìn)入條件較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)工作，根本不想去農(nóng)村施展才華，發(fā)揮作用。對于接受艱苦條件的磨練，經(jīng)受農(nóng)村工作的歷練，顯然是心里準(zhǔn)備不充分?？既未骞贌o非就是先找一份相對安穩(wěn)的工作，獲取一個考任公務(wù)員加分的難得機(jī)會，將其作為將來跳出農(nóng)村的有效踏板，合同期滿后，再通過考取公務(wù)員，重新回到城里工作。

大學(xué)生剛剛走出校門，即使是從小生活在農(nóng)村的大學(xué)生，由于一直忙于學(xué)業(yè)，對農(nóng)村的事情也知之不多，了解甚少。光有書本理論，沒有實(shí)踐經(jīng)驗，心高能低，眼高手低，用“理論指導(dǎo)實(shí)踐”這一方法不會用，不管用，又不愿付苦、不肯屈身向廣大群眾學(xué)習(xí)，向老同志學(xué)習(xí)，向基層工作者學(xué)習(xí)，致使工作無起色，與大學(xué)生能力素質(zhì)不相符。大學(xué)生剛剛走出校門，需要老同志領(lǐng)著適應(yīng)一下農(nóng)村工作環(huán)境，調(diào)整一下角色定位也是情理之中的事。有的甚至入村一年多，都沒有撰寫過一篇有價值、有見地的調(diào)研報告，大學(xué)生村官應(yīng)有的價值沒有在實(shí)踐中體現(xiàn)出來，更沒有得到很好的發(fā)揮；有的大學(xué)生村官工作能力不高，卻擺譜派頭十足，沒做什么實(shí)質(zhì)性的工作，就把尾巴翹到天上，不知天高地厚；有的大學(xué)生村官對村情不十分了解，就亂發(fā)議論，品頭論足，甚至拉幫結(jié)派，人為制造矛盾，影響班子團(tuán)結(jié)；有的不去在提高“知民度”方面下真功夫、苦功夫、實(shí)功夫，而是挖空心思去攀龍附鳳、攀權(quán)結(jié)勢，提高“知名度”，千方百計為自己登高升遷搭梯子、找路子。群眾戲說，現(xiàn)在大學(xué)生村官不是來“煉金”，而是來“鍍金”的，與咱群眾心離得遠(yuǎn)，指望不上，高攀不起。

（二）“大學(xué)生村官”作用難發(fā)揮的主要原因是：

1、人為的因素。部分村干部心胸狹隘，大學(xué)生村官有學(xué)識、有見解，他們的到來，為農(nóng)村帶來了新氣象、新觀念；農(nóng)業(yè)技術(shù)和發(fā)展思路是大學(xué)生“村官”的優(yōu)勢領(lǐng)域，大學(xué)生“村官”的務(wù)實(shí)高效、求新求變給農(nóng)村工作注入了新的活力。這些使村干部感到自己的工作能力等各方面與大學(xué)生村官的能力存在很大的差距。而這些村干部自己所謂的優(yōu)勢就是農(nóng)村工作經(jīng)驗和人脈關(guān)系或者說是那份霸氣，他們擔(dān)心在這些大學(xué)生村官的才能發(fā)揮出來之后，自己會被淘汰。因此他們壓制大學(xué)生村官的發(fā)展，不支持、不給他們機(jī)會。

2、大學(xué)生村官自身的因素。感到專業(yè)不對口、所學(xué)東西用不上、村里人際關(guān)系以及之間的矛盾很復(fù)雜、人際關(guān)系難處理、村里人缺乏認(rèn)同感、生活不習(xí)慣、水土不服、工作無從下手。這些因素所占的比例分別為3.73%、6%、5.22%、3.73%、3.73%、1.5%、0.7%、2.23%，合計占26.84%，而關(guān)注收入本身所占的比例為2 1.6%以上原因超過了大學(xué)生對收入的關(guān)注。造成這種情況的原因主要有兩點(diǎn)：一是農(nóng)

村人際關(guān)系、利益糾葛紛繁復(fù)雜。農(nóng)村工作瑣碎、敏感、環(huán)環(huán)相扣，作為新來者，大學(xué)生村官很難在短期內(nèi)被農(nóng)村社會一下子接納。二是大學(xué)生村官自身也存在一定的局限性，如大多數(shù)“村官”經(jīng)歷單純，有的甚至根本沒有農(nóng)村生活的經(jīng)歷。剛上崗時理想化、貪大，所謂“新官上任三把火”想一上來就做件大事，而且一定要做好。這種個性和大學(xué)生的理想化以及年輕人容易沖動等因素是分不開的。開始一來真是想做出一番大事業(yè)，但是剛來情況還不熟悉，不過經(jīng)過一段時間的工作后應(yīng)該更務(wù)實(shí)了，從大處著眼，小處著手，一步步夯實(shí)。

3、現(xiàn)有體制的因素。目前中央、市、區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各級領(lǐng)導(dǎo)都很重視此項工作，大多數(shù)區(qū)縣此項工作雖有章可循，但管理僵化。一是不能把拔尖的大學(xué)生選拔出來；二是配備的管理干部沒有盡到應(yīng)盡的職責(zé)；三是“大學(xué)生村官”待遇大鍋飯。完全按照本市的相關(guān)政策絕對執(zhí)行，激勵機(jī)制不健全；四是還沒有“大學(xué)生村官”任期屆滿后的分流導(dǎo)向機(jī)制，不能給在崗的大學(xué)生“村官”定心丸，使他們在猶豫徘徊中，不能集中精力開展工作。

（三）農(nóng)村經(jīng)過這么多年人力資源的單向輸出而無法輸入，農(nóng)村人力貧困已是事實(shí)，但這并不說明派下去的大學(xué)生村官就一定能真正派上用場，叫“大學(xué)生村官”，但實(shí)際上又不是官，處于一種十分尷尬的位置。而“三冷三熱”又加劇了大學(xué)生村官的尷尬地位。

1、第一個熱冷現(xiàn)象是：上級熱、下級冷。中央政府很熱，要選派十萬大學(xué)生村官下基層，各級縣以上政府也層層加碼，好不熱鬧。但你去問一問鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，不少人會大倒苦水，說你編制要五年只減不增，目前還要把已有大批的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部大大縮減，讓他們?nèi)绾伍_展工作？他們心里對“大學(xué)生村官”計劃其實(shí)是冷冷的，挺為難的。

第二個熱冷現(xiàn)象是：媒體熱，家長冷。媒體對“大學(xué)生村官”一般都是重墨濃抹，因為“大學(xué)生村官”是新生事物，所以要多多宣傳。不少媒介也大炒熱炒明星村官，卻對這個群體中的大部分人無所作為不愿或者不敢披露。而與此相反的是，家長冷得出奇，許多家長，尤其是農(nóng)村的家長，是特別不愿意孩子當(dāng)村官的。好不容易魚躍龍門，通過考大學(xué)跳出了農(nóng)村這個“窮炕”，現(xiàn)在學(xué)了幾年又跑回農(nóng)村來了，搞得許多家長在眾鄉(xiāng)友面前抬不起頭，有無法交待的味道。而城里的家長更不愿讓孩子到農(nóng)村當(dāng)村官了，因為農(nóng)村那么窮，那么苦，現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，從小到大都沒有吃過苦，現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)了，卻要到農(nóng)村吃苦去，城里的家長們哪能放心？

第三個冷熱是：村民熱，村干部冷。村民熱，是村民認(rèn)為比起原有的村干部，大學(xué)生可能更有熱情，也更愿意為村民做實(shí)事。村民與村干部本來就是一對怨家，不少村民對大學(xué)生村官抱有新鮮的感覺，但村干部的壓力就大了，可能會覺得這些大學(xué)生村官遲早會搶了他們的位置，所以不少當(dāng)?shù)卮甯刹勘砻嬉部赡苜澇?，但?nèi)心卻很是懼怕。

2、而大學(xué)生村官崗位職責(zé)模糊與大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)欠缺是造成這種局面的兩大成因。

大學(xué)生村官的崗位設(shè)置不清楚，非官非民，角色很模糊?！按髮W(xué)生村官”既不是村民，又不是村官，對村級管理沒有監(jiān)督權(quán)，也沒有組織管理權(quán)。工作崗位不明確，基層沒有指派具體任務(wù)。大學(xué)生村官一般選聘結(jié)束后也沒有多少實(shí)際的培訓(xùn)與指導(dǎo)，不少大學(xué)生村官被扔進(jìn)“茫茫人?！?，讓他們自己去“玩”。面對農(nóng)村復(fù)雜的工作，不少初入社會的大學(xué)生感到一片茫然，不知如何應(yīng)對。

不少大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)欠缺，也不知道如何做農(nóng)村工作，大學(xué)生在校學(xué)到的各

種知識與農(nóng)村實(shí)際相脫節(jié)，也是造成他們無用武之地的重要原因。近年來，大學(xué)生畢業(yè)后當(dāng)“村官”的越來越多。但是，對大學(xué)生“村官”所需要的各種知識和技能的教育，卻沒有成為高校對大學(xué)生的培養(yǎng)內(nèi)容。

五、解決對策

（一）思想上的“扎根”問題

大學(xué)生選擇到農(nóng)村擔(dān)任“村官”的原因比較復(fù)雜。一方面，近年來就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻。數(shù)據(jù)顯示，2007年畢業(yè)的495萬大學(xué)生中，有144萬當(dāng)年沒有找到工作。另一方面，為鼓勵大學(xué)生到農(nóng)村工作，各地相繼出臺了一些優(yōu)惠政策，如解決戶口、考公務(wù)員優(yōu)先錄取、考研加分等等。2007年中國人民大學(xué)的一份調(diào)查顯示，有超過57%的畢業(yè)生認(rèn)為，擔(dān)任“村官”是自己在就業(yè)壓力下的選擇；對農(nóng)村懷有感情、想成就一番事業(yè)的僅占到24%。最近的一份全國調(diào)查結(jié)果顯示，對于3年屆滿后的工作趨向，39%的大學(xué)生“村官”想考公務(wù)員，5%想考研?？梢钥闯觯睫r(nóng)村擔(dān)任“村官”，是相當(dāng)一部分大學(xué)生在就業(yè)壓力和優(yōu)惠政策引力下作出的選擇。針對這種情況，如何教育引導(dǎo)大家在思想上扎下根來，集中精力、發(fā)揮聰明才智，在新農(nóng)村建設(shè)中真正有所作為，是今后工作中需要著力解決的一個問題。

（二）工作上的“深入”問題

大學(xué)生“村官”進(jìn)入農(nóng)村社會，與村民密切聯(lián)系，是他們發(fā)揮優(yōu)勢、有效開展工作的基本前提。在本報告的“結(jié)果分析”部分，我們已經(jīng)指出了“大學(xué)生村官”在實(shí)際工作中的問題以及導(dǎo)致這些問題的原因。因此，如何讓大學(xué)生“村官”盡快了解農(nóng)村，融入農(nóng)村，與群眾打成一片，是需要認(rèn)真解決的重要問題。

（三）能力上的“提高”問題

社會主義新農(nóng)村建設(shè)，人才是關(guān)鍵。但大學(xué)生“村官”知識的結(jié)構(gòu)性欠缺阻礙著他們優(yōu)勢的發(fā)揮。問題主要體現(xiàn)在四個方面：一是缺乏運(yùn)用專業(yè)知識解決問題的能力；二是人際溝通能力較弱，嚴(yán)重影響了工作效率和業(yè)績；三是組織管理經(jīng)驗缺乏，從目前大學(xué)生“村官”構(gòu)成來看，大部分剛剛離開學(xué)校，沒有或極少擁有相關(guān)社會工作經(jīng)驗；四是自我激勵能力有待提高，農(nóng)村環(huán)境復(fù)雜，工作繁瑣，面對困難和挫折，更需要有良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。如何彌補(bǔ)自身的不足，完善知識結(jié)構(gòu)，將其盡快轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力，都需要通過培訓(xùn)和管理等工作加以解決。

總之，要解決所出現(xiàn)的各種問題，需要政府、社會、農(nóng)村、各高校以及“大學(xué)生村官”個人的共同努力，從而真正發(fā)揮出“大學(xué)生村官”在新農(nóng)村建設(shè)中的主力軍作用。

第四篇：大學(xué)生村官調(diào)查報告

大學(xué)生村官現(xiàn)狀及前景分析

如今，大學(xué)生村官已成為大眾關(guān)注的一個話題，從 20 世紀(jì) 90 年代中期開始，大學(xué)生村官工作作為具有中國特色的制度性安排，如雨后春筍般快速發(fā)展，經(jīng)歷了從無到有的發(fā)展過程。“大學(xué)生村官計劃”自發(fā)布后，在實(shí)踐中煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力，創(chuàng)造力和感召力，吸引了一大批有志的大學(xué)畢業(yè)生投身社會主義新農(nóng)村建設(shè)中，為改善農(nóng)村干部的人才結(jié)構(gòu)，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀在基層的落實(shí)，推動農(nóng)村科學(xué)規(guī)劃，健全農(nóng)村基層組織建設(shè)，改善農(nóng)村的生活環(huán)境做出了突出貢獻(xiàn)。但在其發(fā)展的過程中，也遇到了很多的問題與困難。

統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展是全面建設(shè)小康社會的根本要求，改善農(nóng)村民生是調(diào)整國民收入分配格局的重要內(nèi)容，擴(kuò)大農(nóng)村需求是拉動內(nèi)需的關(guān)鍵舉措，建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式的重大任務(wù)，建設(shè)社會主義新農(nóng)村和推進(jìn)城鎮(zhèn)化是保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的持久動力。實(shí)施大學(xué)生村官政策，對于社會主義新農(nóng)村建設(shè)具有促進(jìn)作用，對于化解當(dāng)前就業(yè)壓力提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)也同樣具有重要意義

作為國家推出的一項重大戰(zhàn)略決策，選聘高校畢業(yè)生到村任職工作已在全國全面鋪開。對于當(dāng)前的大學(xué)生現(xiàn)狀，我將從以下四個方面進(jìn)行深入的分析。

一、出現(xiàn)大學(xué)生村官現(xiàn)象的原因

首先，“大學(xué)生村官” 的產(chǎn)生是建設(shè)新農(nóng)村的客觀要求。社會主義新農(nóng)村的發(fā)展中，村干部起著舉足輕重的作用。然而當(dāng)前，就農(nóng)村干部而言，普遍現(xiàn)象是：年齡偏大，文化偏低，思想保守，這些因素嚴(yán)重制約著農(nóng)村的發(fā)展。且農(nóng)村具有相對的滯后性和封閉性，這都迫切需要有知識、有文化、有膽識的人才進(jìn)入農(nóng)村，為農(nóng)村的發(fā)展注入新鮮血液，大學(xué)生無疑是最好的選擇。大學(xué)生村官可以將所學(xué)知識與活躍的思維在農(nóng)民中發(fā)揮自己的才華，帶領(lǐng)農(nóng)民走上致富的道路。

更重要的，在當(dāng)今就業(yè)壓力如此的大的當(dāng)下，大學(xué)生村官為緩解就業(yè)壓力做出了貢獻(xiàn)。根據(jù)教育部資料顯示：2007年有495萬高校畢業(yè)生，2008年突破500萬大關(guān)，達(dá) 532 萬畢業(yè)生，2009 屆畢業(yè)生又突破600萬，達(dá)到610萬畢業(yè)生。2008年全國大學(xué)生平均就業(yè)率為 70%，2009 年由于受到世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，就業(yè)形勢愈加嚴(yán)峻。而大學(xué)生村官，對于化解當(dāng)前就業(yè)壓力，提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)也同樣具有重要意義。

同時，村官也大學(xué)生提供了一個展現(xiàn)自身價值的舞臺與施展才華的機(jī)會。對于大學(xué)生來說，在熟悉國情的基礎(chǔ)上深入基層了解民情，把學(xué)校所學(xué)到的知識與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值有著極其重要的作用。

二、大學(xué)生村官的現(xiàn)狀

“大學(xué)生村官” 在農(nóng)村基層已起到了很好的作用。大學(xué)生村官到基層工作不僅為農(nóng)村的發(fā)展注入了新的活力，把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為農(nóng)村生產(chǎn)力，推動農(nóng)村政治、經(jīng)濟(jì)和文化生活的發(fā)展，加快新農(nóng)村建設(shè)的步伐。他們在整合當(dāng)?shù)刭Y源、使資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)優(yōu)勢、傳播先進(jìn)科技、用科技帶動發(fā)展、使貧窮落后轉(zhuǎn)化為發(fā)展繁榮上都起到了不可估量的作用。

并且，由于大學(xué)生的到來，填補(bǔ)了農(nóng)村很多科技方面的空缺。尤其是在在計算機(jī)、文字和法律方面有了較大的補(bǔ)充與提升。大學(xué)生村官將自己的專業(yè)特長與現(xiàn)實(shí)情形相結(jié)合，本著年輕人的激情，利用網(wǎng)絡(luò)等途徑的優(yōu)勢，使得致富成為可能。

三、大學(xué)生村官面臨的問題分析

由于大學(xué)生村官政策剛剛起步，在實(shí)際中仍存在很多問題，制約著“大學(xué)生村官”的發(fā)展。

首先，剛畢業(yè)的大學(xué)生的實(shí)際工作經(jīng)驗不足。一些大學(xué)生村官在報名前并沒有接觸過農(nóng)村，對農(nóng)村發(fā)展形勢也不完全了解，缺乏工作經(jīng)驗，所學(xué)的知識和當(dāng)?shù)貙?shí)際不一定就完全符合。對于涉世不深的大學(xué)生來說，知識與能力無法立即到實(shí)際工作中，解決農(nóng)村切實(shí)要解決的問題。

再次，就是不熟悉農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識。雖然 90%上的大學(xué)生村官出生農(nóng)村，但調(diào)查顯：只有 23.4%的大學(xué)生村官在一定程上熟悉農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識，52.6%的大學(xué)村官對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識存在模糊認(rèn)識，剩下的 24%的大學(xué)生村官對農(nóng)業(yè)生知識一無所知。這對于發(fā)展農(nóng)村無疑是一個很大的制約因素。

再有，就是供非所需。當(dāng)村官的大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)各異，理工、文學(xué)、法律等各類專業(yè)應(yīng)有盡有。然而很多并非發(fā)展農(nóng)村所需要的。其中真正了解農(nóng)村、熱愛農(nóng)民、懂得農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)的高校畢業(yè)生缺微乎其微，相當(dāng)一部分畢業(yè)生專業(yè)不對口，無法很好地施展專業(yè)所長，個人的潛能無法發(fā)揮，造成人力資源的極大浪費(fèi)。如果在短期內(nèi)不能適應(yīng)于改變那村官便會成了擺設(shè)。

最后，就是大學(xué)生村官在村民中無威信。村民自治最根本的體現(xiàn)就在于村官是由村民民主選舉出來的，因此，大學(xué)生要想真正進(jìn)入農(nóng)村，參與村民委員會，就必須要得到村民的肯定。然而很多新到的大學(xué)生，與村民溝通較少，對村民的了解不多，無法得到大多數(shù)村民的信任。

四 “大學(xué)生村官”的發(fā)展對策

為了推動大學(xué)生村官的發(fā)展，使得此政策走得更長遠(yuǎn)，更能深入人心，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面加以改進(jìn)。

首先，大學(xué)生村官需要主動適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境。70%以上的大學(xué)生村官來自任職的村子所在縣以外的地區(qū)，甚至很多大學(xué)生來自外省 這就造成了大學(xué)生村官與當(dāng)?shù)卮迕裾Z言和生活習(xí)慣上的差異。很多大學(xué)生村官上任一年內(nèi)，在與村民溝通過程中是使用普通話，調(diào)查顯示： 90.3%的大學(xué)生村官都認(rèn)為普通話拉遠(yuǎn)了與村民之間的關(guān)系，能講當(dāng)?shù)胤窖缘拇髮W(xué)生村官更受廣大村民的歡迎。俗話說“入鄉(xiāng)隨俗”，我們大學(xué)生就應(yīng)該積極地適應(yīng)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，拉近與村民的距離，更

好的融入村民中，最好能講當(dāng)?shù)氐牡胤窖?，適應(yīng)那里的生活。

其次，就是要重新認(rèn)識和定位大學(xué)生村官，應(yīng)該按照“因村選人，因人定村”的原則，鼓勵當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的優(yōu)秀大學(xué)生回村工作，為家鄉(xiāng)建設(shè)長期做貢獻(xiàn)。熟悉生活環(huán)境與生活習(xí)慣，方便更好的開展工作，并且可以為家鄉(xiāng)的發(fā)展出謀劃策，應(yīng)該是每個人的愿望。

再有，就是要合理配置資源和提高組織協(xié)調(diào)能力。要發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，就要充分利用資源。在招聘大學(xué)生村官時應(yīng)該對其專業(yè)和能力要求做出明確的規(guī)定，使得聘用的大學(xué)生村官各盡其才，應(yīng)該使物盡其用，人盡其才。

最重要的，就是要建立健全的保障機(jī)制和管理機(jī)制。政府各部門應(yīng)多與大學(xué)生村官交流，幫他們盡快適應(yīng)工作環(huán)境，多關(guān)心大學(xué)生，及時了解大學(xué)生村官在工作、生活上出現(xiàn)的各種困難，并給予幫助與建議，使得他們可以更快的提高自我；提高村干部和村民的思想覺悟，認(rèn)清大學(xué)生村官的工作本質(zhì)；完善管理機(jī)制，最大程度調(diào)動大學(xué)生村官的工作積極性和實(shí)現(xiàn)自我價值。

第五篇：大學(xué)生村官調(diào)查報告

大學(xué)生村官調(diào)查報告

瑤山鄉(xiāng)現(xiàn)有大學(xué)生村官5名，平均年齡26歲。2008年10月加入2名，2009年10月加入3名。目前2名已經(jīng)入黨，并且全部加入村兩委班子。

去年以來，鎮(zhèn)黨委、政府高度重視大學(xué)生村官的教育管理，大學(xué)生村官整體素質(zhì)得到明顯提高，受到基層群眾的一致好評。主要特點(diǎn)是：適應(yīng)比較快、易學(xué)易懂。如大學(xué)生村官方仙珍，全面參與了本村招商引資、計劃生育、村貌整治等工作，不僅自身得到鍛煉，而且逐步成為村級工作骨干；自我要求嚴(yán)。大學(xué)生村官到村工作以來，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律和各項規(guī)定，堅持不懂就問、不會就學(xué)，虛心向村干部和群眾請教，盡快熟悉農(nóng)村工作。如大學(xué)生村官邵麗娟，在日常工作中，努力與群眾打成一片，甘當(dāng)“小學(xué)生”，謙虛謹(jǐn)慎，分寸把握比較好，樹立了大學(xué)生村官的良好形象。通過調(diào)研，了解到目前大學(xué)生村官中還存在一些問題，如：

一是個別村官融入不夠。一些從大城市長大的大學(xué)生村官面對陌生的農(nóng)村社會環(huán)境，適應(yīng)融入比較慢，有的工作半年多了，還“穩(wěn)不下來、融不進(jìn)去”。

二是工作熱情難以持久。部分大學(xué)生村官剛到村里工作時，雄心勃勃，充滿激情。但工作一段時間后，感到農(nóng)村事務(wù)繁雜，有的認(rèn)為所學(xué)專業(yè)難有用武之地，干事創(chuàng)業(yè)熱情有所消退。

三是工作扎實(shí)程度不夠。有的大學(xué)生村官把自己當(dāng)成“局外人”，遇事不是積極主動想辦法，而是一味地依靠老同志幫忙；有的忙于事務(wù)性工作，深入村民家中走訪少，浮在上面，深不下去；有的干工作蜻蜓點(diǎn)水，甚至對上級安排的材料存在編造、抄襲等現(xiàn)象，工作用心程度不夠。造成這個現(xiàn)象雖有大學(xué)生自身的原因，但是行政村中也存在著一定的問題：

一是個別村支部書記、村主任不能正確對待大學(xué)生村官。有的把大學(xué)

生村官看作是外面來的“飛鴿”,是上級派下來的掛職鍛煉干部，“早晚得走”；有的存有私心，擔(dān)心大學(xué)生村官將來搶了自己的“位子”；有的把大學(xué)生村官當(dāng)成村里的“通訊員”，不讓他們承擔(dān)重要工作，影響了大學(xué)生村官素質(zhì)能力的全面提高，導(dǎo)致部分大學(xué)生村官處于被“邊緣化”的境地。二是個別村工作基礎(chǔ)比較薄弱，影響了大學(xué)生村官作用發(fā)揮。有的村集體經(jīng)濟(jì)比較薄弱，大學(xué)生村官想干事面臨諸多困難；有的村班子戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，幫帶培養(yǎng)大學(xué)生村官方面缺少有效措施，在大學(xué)生村官心目中也造成不良影響；個別村“兩委”成員之間交流溝通少，有時鬧不團(tuán)結(jié)，大學(xué)生村官處境比較尷尬，很難發(fā)揮應(yīng)有作用。

三是缺乏有效活動載體。大學(xué)生村官思路活、熱情高，只有搭建最有效發(fā)揮大學(xué)生村官聰明才智的活動載體，形成濃厚的團(tuán)結(jié)競爭氛圍，才能將大學(xué)生村官最大潛能激發(fā)出來。從目前情況看，大學(xué)生村官大多從事遠(yuǎn)程教育、團(tuán)的工作等，直接干“硬活”的少，制約了他們獨(dú)當(dāng)一面能力的提高。

對大學(xué)生村官的培養(yǎng)計劃如下：

一是全方位關(guān)愛培養(yǎng)，創(chuàng)優(yōu)成長環(huán)境。嚴(yán)格落實(shí)大學(xué)生村官工資、社會保險和住房補(bǔ)貼，集中安排食宿，配臵齊全基本生活用品。實(shí)行定期培訓(xùn)，先后開展多期培訓(xùn)活動，提高了履職能力。實(shí)行“3+1”幫帶責(zé)任制，明確鎮(zhèn)黨委分工領(lǐng)導(dǎo)、組織干事、村支部書記為幫帶責(zé)任人，幫助他們解決工作生活中遇到的困難問題。

二是多渠道搭建舞臺，堅持在使用中培養(yǎng)。建立“一村多崗”實(shí)踐鍛煉機(jī)制。一村，即以鎮(zhèn)黨委文件形式明確大學(xué)生村官政策宣講員、遠(yuǎn)程教育協(xié)管員、獻(xiàn)計獻(xiàn)策參謀員等7項職責(zé)任務(wù)。多崗，即在做好職責(zé)范圍內(nèi)工作的同時，盡量安排他們參與一些急難險重工作，全方位鍛煉提高。