第一篇：義務(wù)教育法實施20年后重修

義務(wù)教育法實施20年后重修，增加內(nèi)容很多。據(jù)參加法案審議的人大常委會委員稱，“不收雜費(fèi)”是本次修改的一個核心內(nèi)容。“學(xué)雜費(fèi)”是中國人耳熟能詳?shù)囊粋€老詞兒。老版本的義務(wù)教育法只規(guī)定了“不收學(xué)費(fèi)”，給“雜費(fèi)”留了個口子。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)官員介紹，20年前，這個口子很小，小到幾乎可以忽略不計——每年全國義務(wù)教育階段的雜費(fèi)收入加在一起僅8億元。所以，當(dāng)時，法律的起草者和審查者大都沒太把它當(dāng)回事兒。想不到，這么一個小口子后來竟會導(dǎo)致“潰堤”——如今，每年全國義務(wù)教育階……

義務(wù)教育法實施20年后重修，增加內(nèi)容很多。據(jù)參加法案審議的人大常委會委員稱，“不收雜費(fèi)”是本次修改的一個核心內(nèi)容。

“學(xué)雜費(fèi)”是中國人耳熟能詳?shù)囊粋€老詞兒。老版本的義務(wù)教育法只規(guī)定了“不收學(xué)費(fèi)”，給“雜費(fèi)”留了個口子。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)官員介紹，20年前，這個口子很小，小到幾乎可以忽略不計——每年全國義務(wù)教育階段的雜費(fèi)收入加在一起僅8億元。所以，當(dāng)時，法律的起草者和審查者大都沒太把它當(dāng)回事兒。想不到，這么一個小口子后來竟會導(dǎo)致“潰堤”——如今，每年全國義務(wù)教育階段的雜費(fèi)收入已達(dá)上百億元之巨！所以，我們說新版義務(wù)教育法確實好。單是“不收雜費(fèi)”4個字的含金量，每年就能為百姓省下上百億元！中國農(nóng)村的義務(wù)教育，是從“人民教育人民辦”起步的。農(nóng)村家長豈止要負(fù)擔(dān)“雜費(fèi)”，校舍“六配套”，民辦教師工資，以及各項維持費(fèi)用，幾乎全都是由農(nóng)民出錢。所以它遠(yuǎn)稱不上是真正意義的義務(wù)教育。而實現(xiàn)不了真正的義務(wù)教育的農(nóng)村，自然稱不上是新農(nóng)村。

近年來，國家財政由“建設(shè)財政”向“公共財政”轉(zhuǎn)型，投向教育事業(yè)、特別是農(nóng)村中小學(xué)教育事業(yè)的資金迅猛增加。同時，先是費(fèi)改稅，然后減稅，然后免稅，絕大部分民辦教師也已轉(zhuǎn)為公辦，政府公開承諾到2008年免除所有學(xué)雜費(fèi)，義務(wù)教育階段由農(nóng)民自己負(fù)擔(dān)的項目正急劇減少。義務(wù)教育法此時重修，其嚴(yán)肅性、可行性，其背后體現(xiàn)的國家意志，應(yīng)不至于再引人懷疑。

當(dāng)然，現(xiàn)在，如果基層官員執(zhí)意要找空子來鉆，肯定也還是能鉆出空子的?！耙皇乱蛔h”本身就留著口子，而跟農(nóng)民最容易“議”成的“事”，一向就是集資辦教育。新版義務(wù)教育法沒有規(guī)定“國家免費(fèi)提供課本”，學(xué)校攤派教輔書也就可以沒有邊際。如此等等。中國是成文法國家，法律修訂得再嚴(yán)密，也經(jīng)不起有心人細(xì)細(xì)把玩。

所以，我們希望基層官員們，除了數(shù)算法律文本中究竟寫了幾項“不收”以外，還得尊重立法本意，還得領(lǐng)會法律的精神，還得講究執(zhí)政為民。

第二篇：《實施義務(wù)教育法》情況匯報

《實施義務(wù)教育法》情況匯報

綠園區(qū)正陽小學(xué)

《實施義務(wù)教育法》情況匯報

區(qū)劃以來，正陽小學(xué)在上級黨政教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，把“著眼素質(zhì)、培養(yǎng)能力、發(fā)展特長、辦出特色”作為學(xué)校的辦學(xué)宗旨，加快了“一年打基礎(chǔ)、二年上水平、三年達(dá)一流”的步伐，全年工作中我們把學(xué)校的整體工作與普及九年義務(wù)教育、完成市目標(biāo)管理責(zé)任和分類定級幾項工作結(jié)合起來，以普及九年義務(wù)教育、提高勞動者素質(zhì)教育為重點(diǎn)，全面提高辦學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將工作情況匯報如下：

一．學(xué)校概況：

我校是1986年成立的一所城區(qū)小學(xué)，現(xiàn)有24個教學(xué)班、學(xué)生1380人、教職工100人；班子成員8人，校級3人、中層5人；在職黨員9人，團(tuán)員58人；35歲以下青年教師74人；中級教師26人，初級教師72人。學(xué)校占地面積7696平方米，校舍建筑面積4211平方米。

十多年來，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷發(fā)展壯大，辦學(xué)條件得到顯著改善；教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，現(xiàn)已為國家培養(yǎng)出近3000名合格的小學(xué)畢業(yè)生，同時建立了一支愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人、為人師表的教師隊伍。

二．完成義務(wù)教育工作目標(biāo)的基本情況。

（一）加快改善辦學(xué)條件，鞏固提高普九成果。

學(xué)校辦學(xué)條件的改善，其目的是創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，為實施素質(zhì)教育提供必要的前提。我區(qū)開展了教育質(zhì)量工程、校園建設(shè)工程，為確保兩個工程的實施，我校一是加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，實現(xiàn)環(huán)境育

人1．克服困難，抓好花園式學(xué)校建設(shè)。九八年教委及區(qū)教育局把花園式學(xué)校建設(shè)作為本的重點(diǎn)工作之一，因此我校也將此項工作做為“一把手工程”來抓，我們采取“上級撥一點(diǎn)、學(xué)校攢一點(diǎn)、師生獻(xiàn)一點(diǎn)、外部援一點(diǎn)”的辦法，積極籌措，并用這筆資金解決了12件大事：修建了校門；新蓋收發(fā)室；新建透視墻170延長米；新鋪方磚甬路1517平方米；新建仿古“日晷”雕塑一座；升旗臺一座；新建花池5個，栽花6000棵，栽樹12種；種草坪1000平方米；粉刷室內(nèi)墻面980平方米；門窗刷油2300平方米；教室鋪地磚1400平方米。

。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在家長的幫助下，在全校師生的共同努力下，此項工作取得了較好的成績，被市教委評為“花園式學(xué)?！?。

2．突出特色，抓好校園文化建設(shè)。

我校被省教委首批命名為“科技教育示范?！?，因此我校把科技教育作為突破口，落實素質(zhì)教育。在規(guī)劃學(xué)校校園文化建設(shè)時，也是把突出科技教育特色作為立足點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計、操作。設(shè)計了大型科普壁畫《人類飛行發(fā)展史》；大型現(xiàn)代展窗《人類登月太空艙》；仿古雕塑《日晷》；更換了26個鋁合金、木制櫥窗和宣傳板。各樓層系列分類的科技知識櫥窗展出巖石、動植物標(biāo)本、車模等展品以及校門上《地月運(yùn)行模型》、以科技星為創(chuàng)意的正陽小學(xué)校徽等，都是具有一定科技含量的設(shè)計，初步創(chuàng)設(shè)了一個良好的科技文化氛圍。九八年末我校被市教委評為校園文化建設(shè)示范校。

二是加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，加大現(xiàn)代化裝備。學(xué)?，F(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)化的實驗室、衛(wèi)生室、圖書室以及基本滿足學(xué)校需要的教學(xué)儀器設(shè)備。97年人大顧書記幫助我校添置了一臺586電腦打字機(jī)和一臺一體機(jī)，使我們享受到了現(xiàn)代化辦公設(shè)備的方便快捷。學(xué)校投資3000元建設(shè)了舞蹈室，投資7000元建立了一個標(biāo)準(zhǔn)化隊室。98年在教育局的大力支持幫助下投資裝備了擁有36臺586的微機(jī)室，99年6月又裝備了一個擁有56座的語音室，計劃今年年底前再上一個電教室，兩年之中“新三室”全部到位。良好的辦學(xué)條件促進(jìn)學(xué)校整體水平的提高，學(xué)生的入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均達(dá)到100％，學(xué)校無一人流失。

（二）端正辦學(xué)思想，實施素質(zhì)教育。根據(jù)國家、省、市文件精神，結(jié)合局的基本思路，學(xué)校制定了推行素質(zhì)教育的基本措施，即堅持“一明確、兩統(tǒng)一、三堅持、四講究”，明確學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，把教育思想統(tǒng)一到教育方針上，把教育行動統(tǒng)一到教學(xué)計劃上；堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持正確的教育思想，堅持提高師生素質(zhì)；校內(nèi)外講團(tuán)結(jié)、處理問題講原則、干事業(yè)講效率、教師學(xué)生講奉獻(xiàn)，著重抓好以下幾方面工作：

1．提高教師隊伍的職業(yè)道德素質(zhì)。（1）抓學(xué)習(xí)，提高教師的思想覺悟。（2）抓活動，提高教師的師德修養(yǎng)。（3）抓典型，推動師德教育的開展。2．提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。（1）抓好在崗教師的繼續(xù)教育。

（2）加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干作用。（3）抓新教師培訓(xùn)，開展“一帶一”結(jié)對活動。3．加強(qiáng)德育工作，提高教育質(zhì)量。

（1）結(jié)合重大紀(jì)念、傳統(tǒng)節(jié)日，開展豐富多采的主題教育。

（2）為了強(qiáng)化養(yǎng)成教育，教會學(xué)生做人，我們在上半年開展了“彎彎腰”主題教育系列活動。

（3）結(jié)合今年的校園文化建設(shè)，開展有本校特色的教育活動。

（4）結(jié)合當(dāng)今發(fā)生的重大事件，適時開展活動，對學(xué)生進(jìn)行教育。

4．廣泛開展各種教學(xué)活動，提高教學(xué)質(zhì)量。（1）開展“組內(nèi)五評”活動。（2）“兩評活動”

（3）開展競賽活動，調(diào)動練功積極性，結(jié)合每項基本功訓(xùn)練，開展多種形式競賽活動。（4）以現(xiàn)有課題為突破口，抓好科研工作。5．抓特色教育：

（1）從學(xué)科教學(xué)入手，建立科技啟蒙教育的基地。

（2）以校內(nèi)、校外活動為輔，開辟科技教育的有效途徑。

（3）抓教師隊伍，為提高科技教育質(zhì)量做保障。

（4）抓環(huán)境建設(shè)，為科技教育創(chuàng)設(shè)氛圍。三．存在問題：

1． 部分教師專業(yè)不對口，用非所學(xué)，不能正常發(fā)揮潛能，對教學(xué)有一定影響，學(xué)校培訓(xùn)起來很費(fèi)力。

2． 政府財政物價部門應(yīng)對學(xué)校加大投入，給予政策傾斜。

3． 幫助解決區(qū)劃中所帶來的問題。

具體如下：區(qū)劃前欠熱力公司供熱費(fèi)28萬，加滯納金34萬，因此每年不能按時供暖，今年被斷管，不能再供熱。四．今后的設(shè)想：

（一）21世紀(jì)整個世界科學(xué)技術(shù)日益激烈，知 識經(jīng)濟(jì)初見端倪。為了迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，這就必然對教師隊伍建設(shè)提出新的更高的要求。我們將從幾方面對教師進(jìn)行培養(yǎng)：一是加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，增強(qiáng)價格的魅力；二是樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀；三是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系；四是增強(qiáng)自身的創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力；五是爭取一專多能，提高綜合素質(zhì)。通過教師素質(zhì)的不斷提高，使學(xué)校充滿活力、持續(xù)發(fā)展。

（二）加大改革力度，以改革促發(fā)展。繼續(xù)進(jìn)行學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，提高管理效能，調(diào)動教師的積極性；執(zhí)行《行動計劃》，改革課堂教學(xué)；進(jìn)行教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段。

（三）改善辦學(xué)條件、加大技術(shù)設(shè)備投入，提高教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化水平和教育信息化程度。

（四）加強(qiáng)德育工作，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（五）建立適合本校實際的素質(zhì)教育體系，以提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

第三篇：學(xué)校義務(wù)教育法實施情況匯報

高壩店鎮(zhèn)中心學(xué)校

實施《中華人民共和國義務(wù)教育法》工作情況匯報

一、學(xué)校基本情況：

我校是一所鎮(zhèn)級農(nóng)村完全小學(xué)，位于山陽縣城東20公里處的高壩街道村，學(xué)校服務(wù)半徑10公里，服務(wù)人口0.92萬。占地面積1.5萬余平方米，建筑面積5900平方米?，F(xiàn)有教學(xué)樓、教工宿辦樓、幼兒園綜合樓各一棟，公租房和部室綜合樓正在建設(shè)中。校園綠化4200平方米，硬化3500平方米，學(xué)校操場、幼兒園活動場地鋪設(shè)草坪3080平方米，修建花壇12個，栽植苗木6000余株。校園整體布局合理，功能齊全，環(huán)境優(yōu)雅，有良好的教書育人環(huán)境。

學(xué)校現(xiàn)有12個教學(xué)班，545名學(xué)生，學(xué)區(qū)適齡兒童入學(xué)率、鞏固率、義務(wù)教育完成率均達(dá)100%?，F(xiàn)有教職工37人，其中專任教師35人，大專以上學(xué)歷34人，教師學(xué)歷合格率和崗位達(dá)標(biāo)率均為100%。學(xué)校部室配備齊全，內(nèi)設(shè)18室1部。近年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持和幫助下，奮進(jìn)中的高壩中心學(xué)校實現(xiàn)了一個又一個跨越式的發(fā)展，先后獲得“商洛市示范家長學(xué)?！?、“商洛市基礎(chǔ)教育課程改革工作先進(jìn)集體”、“商洛市文明校園”、“商洛市依法治校示范學(xué)?！?、“山陽縣校本教研示范學(xué)?！薄案邏蔚赕?zhèn)教育工作先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號。

二、貫徹落實《中華人民共和國義務(wù)教育法》具體做法：

1、做好普法宣傳工作?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過，2006年6 1

月29日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議修訂，第2006年9月1日起施行。為了做好義務(wù)教育法的實施，2006年以來，我校曾經(jīng)開展了三次大型游行宣傳活動，散發(fā)宣傳單6000多張，刷寫永久性宣傳標(biāo)語12條，懸掛宣傳橫幅16條，通過宣傳，大部分群眾對新修訂的義務(wù)教育法有了更多的了解。

2、做好學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)，不斷改善辦學(xué)條件，為義務(wù)教育法的落實奠定了硬件基礎(chǔ)。結(jié)合全縣普

九、普實、雙高普

九、雙高雙普和創(chuàng)建教育強(qiáng)縣工作，近年來我校本著“長遠(yuǎn)規(guī)劃、分段實施、逐步完善”的工作思路，不斷改善辦學(xué)條件。自2006年以來，在學(xué)校建設(shè)方面共投入資金4200萬元。新建了教學(xué)樓，教工宿辦樓，按照省頒農(nóng)村一類標(biāo)準(zhǔn)建配了各類部室，2010年，學(xué)校幼兒園綜合樓投入使用，學(xué)校投資8萬元，硬化操場，更換文化櫥窗、報欄、文化標(biāo)語，校園文化氛圍得到提升，投資6萬多元改善學(xué)生灶房設(shè)施。2011年，為幼兒園安裝了太陽頂組合旋梯、旋轉(zhuǎn)木馬、小精靈隧道、蹦蹦床、秋千、搖椅等大型活動設(shè)施；購置了翹翹板、搭建積木、穿線系列、拼圖、編制系列等各類桌面玩具1200多件，有幼兒益智畫報書刊1000余冊，教室內(nèi)鋪了地毯，安裝了空調(diào)、飲水機(jī)，電視機(jī)、DVD、電子琴、玩具架、玩具柜等教學(xué)生活設(shè)施應(yīng)有盡有，大大提升了幼兒園辦園標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校還引進(jìn)“壹基金”項目給小學(xué)部安裝了價值10萬余元的“壹樂園”活動設(shè)施；按照新標(biāo)準(zhǔn)更新了學(xué)生桌凳300套，價值4萬余元；新栽花木200余株，增補(bǔ)圖書15000冊。2012年，國家投資140萬元的公租房工程主體已經(jīng)竣工，160萬元的部室樓工程開始實施；學(xué)校爭取資金添置了各類器材、設(shè)施，進(jìn)一步完善了部室功能，達(dá)到了省頒標(biāo)準(zhǔn)；投資4萬余元，更新了室內(nèi)牌匾，更換

了照明設(shè)施，整修了學(xué)校電線；投資38萬元對操場、舞臺鋪設(shè)草坪3080平方米。通過這些硬件投入和軟件建設(shè)，極大地改善了辦學(xué)條件，校園面貌煥然一新。

重視學(xué)校文化建設(shè)，營造良好育人環(huán)境。確立了以“小草”為載體，以“小草精神”為內(nèi)涵的校園文化主題，始終堅持“德育為首、質(zhì)量立?！钡霓k學(xué)理念，大力倡導(dǎo)“一訓(xùn)三風(fēng)”教育活動，即“從小事做起，把小事做好”的校訓(xùn)，“自覺自主、自立自強(qiáng)”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，因材施教”的教風(fēng)和“樂學(xué)善思，全面發(fā)展”的學(xué)風(fēng)，3、抓好學(xué)校內(nèi)部管理工作，不斷提高辦學(xué)水平。

①重視教師隊伍建設(shè)。一是抓學(xué)習(xí)、促作風(fēng)，樹師德、鑄師魂，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。結(jié)合上級有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的文件精神，教育培訓(xùn)全體老師開拓進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新，關(guān)愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。除了個人自學(xué)政治理論外，學(xué)校還開展了集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)活動，組織教師再次學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》、“八榮八恥”等法律法規(guī)和文件。要求每師每期寫1萬字政治學(xué)習(xí)筆記及4篇學(xué)習(xí)心得。近三年來，我校教師有2人獲市級師德先進(jìn)個人，3人獲縣優(yōu)秀教師；10人獲鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任稱號。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)促提高，校本培訓(xùn)促發(fā)展。二是抓好校本培訓(xùn)和教科研工作，我校堅持“科學(xué)安排、以研促教”的指導(dǎo)思想，利用每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及新理念，并要求每位教師每學(xué)期寫好1萬字業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。平時寫好教學(xué)反思、教學(xué)案例或經(jīng)驗總結(jié)；每學(xué)期寫好2篇教學(xué)心得，上好一節(jié)公開課、示范課等，努力提高業(yè)

務(wù)水平，同時圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心，以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，研究和解決教學(xué)實踐中的問題，組織教師參加外出學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)活動，學(xué)校中青年教師為老教師傳授信息技術(shù)，老教師向新教師傳授教學(xué)經(jīng)驗等渠道、方式，互學(xué)互促。近三年來，先后有7名教師獲得縣級以上“教學(xué)能手”榮譽(yù)稱號，教師在縣級以上刊物發(fā)表或受獎的教育教學(xué)論文共42篇，3節(jié)教學(xué)課例獲得縣級優(yōu)秀課例，5篇教學(xué)設(shè)計獲得縣級以上獎勵，13部課件在縣級以上獲獎，25套教案榮獲縣級優(yōu)秀教案。在各級教學(xué)質(zhì)量檢測中我校90%的學(xué)科都能獲表彰獎勵。

②堅持質(zhì)量立校，實施素質(zhì)教育。

學(xué)校始終圍繞“提質(zhì)量，促發(fā)展”這一中心開展工作，始終繃緊教學(xué)常規(guī)管理這根弦，強(qiáng)化質(zhì)量意識，嚴(yán)抓質(zhì)量提高，使我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。教導(dǎo)處制定了符合我校實際的《教學(xué)常規(guī)管理制度》，并與全體教師簽訂《教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書》，對備、教、輔、改、研等各個環(huán)節(jié)制定出科學(xué)而規(guī)范的量化標(biāo)準(zhǔn)，并提出了可操作的考評要求，經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)檢查，及時公布檢查結(jié)果并予以通報，保證了教學(xué)管理各個環(huán)節(jié)的工作落實到位。制定《高壩中心學(xué)校教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理考核辦法》，用科學(xué)機(jī)制調(diào)動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，并加強(qiáng)對學(xué)生檢測的指導(dǎo)和管理力度，搞好質(zhì)量分析，及時尋找差距，糾偏轉(zhuǎn)差，有力的推動了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量始終名列全鎮(zhèn)前茅。

按照新課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足義務(wù)教育階段國家規(guī)定的課程，實施文體衛(wèi)藝綜合素質(zhì)發(fā)展規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，第二課

堂活動豐富多彩。積極開展留守兒童關(guān)愛活動，建立了留守兒童活動中心、心語室，為留守兒童學(xué)習(xí)生活提供幫助。關(guān)愛家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，按時發(fā)放困難學(xué)生資助金。聯(lián)系社會各界關(guān)愛青少年教育，去年冬季，在各級婦聯(lián)，團(tuán)組織牽線下，西安日報社聯(lián)合西安晚報、騰訊大秦網(wǎng)等社會團(tuán)體來學(xué)校開展了“新年新衣送溫暖活動”，300多名困難學(xué)生得到了資助，孩子們感受到了黨和國家的溫暖，社會的關(guān)愛，他們對學(xué)校學(xué)習(xí)生活更加熱愛。

③加強(qiáng)科學(xué)管理，規(guī)范教育行為。

學(xué)校制訂了五年發(fā)展規(guī)劃，提出新的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)策略，制訂和完善了符合素質(zhì)教育要求的各項規(guī)章制度。許多重要制度都是經(jīng)過集體研究，反復(fù)修改，廣泛征求意見，以教代會形式通過后施行，對進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平，激勵廣大教師教書育人積極性起到重要的作用。制度的制訂和嚴(yán)格執(zhí)行使學(xué)?；旧献龅绞率掠腥斯?，人人有專責(zé)，工作有標(biāo)準(zhǔn)，獎懲有依據(jù)。學(xué)校工作有章可循，有規(guī)可依，進(jìn)入了制度化、規(guī)范化、民主化和科學(xué)化的軌道。

④、抓好安全教育、保證學(xué)校和諧穩(wěn)定。

貫徹“安全第一，預(yù)防為主”方針，牢固樹立“安全責(zé)任重于泰山”的觀念，加大安全教育輿論宣傳力度，強(qiáng)化安全法律法規(guī)學(xué)習(xí)，夯實領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班工作，以安全常識教育為內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校實際和季節(jié)時令情況，有計劃、多形式開展安全法規(guī)、安全常識教育，不斷增強(qiáng)師生的自我安全防范意識。特別重視學(xué)生游泳、交通安全教育，杜絕意外事故發(fā)生；加強(qiáng)學(xué)生飲食管理，認(rèn)真做好校園內(nèi)防火、防盜、防爆、防觸電、防中毒、防流行病傳染病、防

震演練等工作，加強(qiáng)校園內(nèi)及周邊環(huán)境治理，劃分責(zé)任區(qū)，層層簽訂責(zé)任狀，夯實安全責(zé)任，制定突發(fā)事件工作預(yù)案，提高快速反應(yīng)能力，安全工作基本做到家長放心，社會滿意。

4、嚴(yán)把三關(guān)，抓好“控輟保學(xué)”工作。

為進(jìn)一步保障適齡兒童接受規(guī)定年限的教育，學(xué)校成立了 “控輟保學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)把入學(xué)、教育、鞏固這些關(guān)口。建立學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)報告制度和輟學(xué)報告制度，實行“校長 –教導(dǎo)處—班主任”三位一體的目標(biāo)責(zé)任制。加強(qiáng)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)一個，動員一個，勸返一個，使適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%，輟學(xué)率控制為0，鞏固率達(dá)100%。

5、認(rèn)真落實教育經(jīng)費(fèi)管理制度，積極實施國家各項惠民政策。我校財務(wù)管理規(guī)范，教育經(jīng)費(fèi)80%用于教育教學(xué)，學(xué)校賬務(wù)每學(xué)期都接受了上級審計。學(xué)校切實落實學(xué)生“營養(yǎng)計劃”和“貧困住宿生補(bǔ)助”政策，做到了有制度、有檔案、有名冊，表冊健全、發(fā)放及時、到位。

總之，“義務(wù)教育法”的頒布實施為教育帶來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，更讓我們感覺到肩上責(zé)任的重大，感覺到時代對教育改革和發(fā)展的要求，我們將抓住機(jī)遇，用戰(zhàn)略眼光迎接挑戰(zhàn)，在上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，為“辦好人民滿意的教育”而不懈努力。

高壩店鎮(zhèn)中心學(xué)校

2012年10月19日

第四篇：義務(wù)教育法

9、義務(wù)教育法規(guī)定的由哪級政府確定推行義務(wù)教育的步驟？

由省、自治區(qū)、直轄市根據(jù)本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化 發(fā)展?fàn)顩r，確定推行義務(wù)教育的步驟。

10、中華人民共和國義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育的基本原則？

義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年在 品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)。

11、義務(wù)教育法在義務(wù)教育入學(xué)年齡上是如何規(guī)定的？

凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的 義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。

12、義務(wù)教育法在語言文字方面對學(xué)校是如何規(guī)定的？

學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學(xué)。

13、義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育共幾個階段？都是什么？

義務(wù)教育可以分為初等教育和初級中等教育兩個階段。在普及初等教育的基礎(chǔ)上普及初級中等教育。

14、義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育學(xué)制是由誰確定？

由國務(wù)院教育主管部門制定。

15、按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，教師有哪些情形的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘處理？

（1）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（2）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（3）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

16、義務(wù)教育法規(guī)定由誰確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置，審訂教科書？

國務(wù)院教育主管部門。

17、義務(wù)教育法規(guī)定確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置及審訂教科書的根據(jù)？

應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要和兒童、少年身心發(fā)展的 狀況，確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置，審訂教科書。

18、義務(wù)教育法規(guī)定由哪一級政府合理設(shè)置小學(xué)、初級中等學(xué)校，使兒童、少年就近入學(xué)？ 由地方各級人民政府。

19、義務(wù)教育法規(guī)定由誰為盲、聾啞和弱智的兒童、少年舉辦特殊教育學(xué)校（班）？

地方各級人民政府。

20、按照義務(wù)教育法規(guī)定，國家對社會力量舉辦的義務(wù)教育學(xué)校采取什么政策？

國家鼓勵企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會力量，在當(dāng)?shù)厝嗣裾y(tǒng)一管理下，按照國家規(guī)定的基本要求，舉辦義務(wù)教育法規(guī)定的各類學(xué)校。

21、義務(wù)教育法對接受義務(wù)教育學(xué)生的收費(fèi)是怎么規(guī)定的？

國家對接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)。國家設(shè)立助學(xué)金，幫助貧困學(xué)生就學(xué)。

22、義務(wù)教育法規(guī)定，誰承擔(dān)“必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時入學(xué)，接受規(guī) 定年限的義務(wù)教育”的義務(wù)？

適齡少年兒童的父母或者其他監(jiān)護(hù)人。

23、按照義務(wù)教育法規(guī)定，適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學(xué)或者免予入學(xué)的，由誰申請？由誰批準(zhǔn)？

由兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人提出申請，經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾鷾?zhǔn)。

24義務(wù)教育法對招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)是如何規(guī)定的？

禁止任何組織或者個人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)。

25、義務(wù)教育法對實施義務(wù)教育所需事業(yè)費(fèi)和基本建設(shè)投資是如何規(guī)定的？

實施義務(wù)教育所需事業(yè)費(fèi)和基本建設(shè)投資，由國務(wù)院和地方各級人民政 府負(fù)責(zé)籌措，予以保證。

26、義務(wù)教育法對國家用于義務(wù)教育的財政撥款的增長比例，是如何規(guī)定的？

國家用于義務(wù)教育的財政撥款的增長比例，應(yīng)當(dāng)高于財政經(jīng)常性收入的增長比例

27、義務(wù)教育法對從事義務(wù)教育的教師有何要求？

（1）國家采取措施加強(qiáng)和發(fā)展師范教育，加速培養(yǎng)、培訓(xùn)師資，有計劃地實現(xiàn)小學(xué)教師具有中等師范學(xué)校畢業(yè)以上水平，初級中等學(xué)校的教師具有高等師范?？茖W(xué)校畢業(yè)以上水平。

（2）國家建立教師資格考核制度，對合格教師頒發(fā)資格證書。師范院校畢業(yè)生必須按照規(guī)定從事教育工作。

（3）國家鼓勵教師長期從事教育事業(yè)。教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué) 生，忠于職責(zé)

28、義務(wù)教育法對教師的權(quán)利是如何保護(hù)的？

全社會應(yīng)當(dāng)尊重教師。國家保障教師的合法權(quán)益，采取措施提高教師的 社會地位，改善教師的物質(zhì)待遇，對優(yōu)秀的教育工作者給予獎勵。

29、義務(wù)教育法對地方各級人民政府在適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育方面的責(zé)任是如何要求的？ 地方各級人民政府必須創(chuàng)造條件，使適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。

30、根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，對適齡兒童、少年不入學(xué)接受義 務(wù)教育的，采用什么處罰措施？ 除因疾病或者特殊情況，經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾鷾?zhǔn)的以外，適齡兒童、少年不入學(xué)接受義 務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)厝嗣裾畬λ母改富蛘咂渌O(jiān)護(hù)人批評教育，并采取有效措施責(zé)令送子女或者被監(jiān)護(hù)人入學(xué)。

31、根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，對招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織或者個人，采用什么處罰措施？ 對招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織或者個人，由當(dāng)?shù)厝嗣裾o予批評教育，責(zé)令 停止招用；情節(jié)嚴(yán)重的，可以并處罰款、責(zé)令停止?fàn)I業(yè)或者吊銷營業(yè)執(zhí)照。

32、義務(wù)教育法對義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)財產(chǎn)是如何保護(hù)的？

任何組織或者個人不得侵占、克扣、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)。對違反規(guī)定的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分，行政處罰；造 成損失的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

33、義務(wù)教育法對保障義務(wù)教育教學(xué)秩序是如何規(guī)定的？

任何組織或者個人不得擾亂教學(xué) 秩序，對違反規(guī)定的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分，行政處罰；造 成損失的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

34、義務(wù)教育法對義務(wù)教育的財產(chǎn)是如何保護(hù)的？

任何組織或者個人不得侵占、破壞學(xué)校的場地、房屋和設(shè)備。

35、義務(wù)教育法對義務(wù)教育在宗教方面是如何規(guī)定的？

不得利用宗教進(jìn)行妨礙義務(wù)教育實施的活動。

36、義務(wù)教育法實施細(xì)則由誰制定的？什么時間實施的？

原國家教委制定的，于1992年3月14日實施的。

37、義務(wù)教育法實施細(xì)則規(guī)定適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和年限，以及因緩學(xué)或者其他特殊情 況需延長的在校年齡，由哪級人民政府依照義務(wù)教育法的規(guī)定和本地區(qū)實際情況確定？

由省級人民政府依照義務(wù)教育法的規(guī)定和本地區(qū)實際情況確定。

38、義務(wù)教育法實施細(xì)則對盲、聾啞、弱智兒童和少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和在校年齡是如何確定？

盲、聾啞、弱智兒童和少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和在校年齡可適當(dāng)放寬。

39、根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法實施細(xì)則的規(guī)定，承擔(dān)實施義務(wù)教育任務(wù)的機(jī)構(gòu)有那些？

地方人民政府設(shè)置或者批準(zhǔn)設(shè)置的 全日制小學(xué)，全日制普通中學(xué)，九年一貫制學(xué)校，初級中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，各種形 式的簡易小學(xué)或者教學(xué)點(diǎn)（班或者組），盲童學(xué)校，聾啞學(xué)校，弱智兒童輔讀學(xué)校（班），工讀學(xué)校等。

文藝、體育和特種工藝等單位，應(yīng)當(dāng)保證招收的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。上述單位自行實施義務(wù)教育教學(xué)工作，需經(jīng)縣級以上教育主管部門批準(zhǔn)。

40、按照義務(wù)教育法實施細(xì)則的規(guī)定，哪個部門最遲在新學(xué)年開始前十五天，將應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的兒童、少年的入學(xué)通知發(fā)給其父母或者其他監(jiān)護(hù)人？

由當(dāng)?shù)鼗鶎尤嗣裾蛘咂涫跈?quán)的實施義務(wù)教育的學(xué)校。

41、按照義務(wù)教育法實施細(xì)則的規(guī)定，誰必須按照通知要求送子女或者其他被監(jiān) 護(hù)人入學(xué)？ 適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人。

42、義務(wù)教育法實施細(xì)則在適齡兒童、少年需免學(xué)、緩學(xué)的辦理程序上是如何規(guī)定的？

（1）適齡兒童、少年需免學(xué)、緩學(xué)的，由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人提出申 請，經(jīng)縣級以上教育主管部門或者鄉(xiāng)級人民政府批準(zhǔn)。

（2）因身體原因申請免學(xué)、緩學(xué) 的，應(yīng)當(dāng)附具縣級以上教育主管部門指定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)的證明。

（3）緩學(xué)期滿仍不能就學(xué)的，應(yīng)當(dāng)重新提出緩學(xué)申請。

44、按照義務(wù)教育法實施細(xì)則的要求，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不送其適齡子女或者其他被監(jiān)護(hù)人入學(xué)的，以 及其在校接受義務(wù)教育的適齡子女或者其他被監(jiān)護(hù)人輟學(xué)的如何處理？

在城市由市或者市轄區(qū)人民政府及其教育主管部門，在農(nóng)村由鄉(xiāng)級人民政府，采取措施，使其送子女或 者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)。

45、按照義務(wù)教育法實施細(xì)則的規(guī)定，適齡兒童、少年如何到非戶籍所在地接受義務(wù)教育？

經(jīng)戶籍所在地的縣級教育主管部門或者鄉(xiāng)級人民政府批準(zhǔn)，可以按照居住地人民政府的有關(guān)規(guī)定申請借讀。借讀的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的年限，以其戶籍所在地的規(guī)定為準(zhǔn)。

47、義務(wù)教育法實施細(xì)則規(guī)定的對受完規(guī)定年限義務(wù)教育的兒童、少年的標(biāo)志是什么 ？

對受完規(guī)定年限義務(wù)教育的兒童、少年，由學(xué)校發(fā)給完成義務(wù)教育的證書。受完當(dāng)?shù)匾?guī)定年限義務(wù)教育獲得的畢業(yè)證書或者結(jié)業(yè)證書，可視為完成義務(wù)教 育的證書。

48、按照義務(wù)教育法實施細(xì)則的規(guī)定，適齡兒童、少年因?qū)W業(yè)成績優(yōu)異而提前達(dá)到與規(guī)定年限義務(wù)教育相 應(yīng)的初等教育或者初級中等教育畢業(yè)程度的，可否視為完成義務(wù)教育？

可以視為完成義務(wù)教育。

49、按照義務(wù)教育法實施細(xì)則的規(guī)定，實施義務(wù)教育的學(xué)?？墒杖∈裁促M(fèi)用？

50、按照義務(wù)教育法實施細(xì)則的規(guī)定，實施義務(wù)教育的學(xué)?？墒杖≠M(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)和具體辦法，誰提出方案？誰批準(zhǔn)？其他單位是否有權(quán)自行制定收費(fèi)的項目及標(biāo)準(zhǔn)和向?qū)W生亂收費(fèi)用？

收取雜費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)和具體辦法，由 省級教育、物價、財政部門提出方案，報省級人民政府批準(zhǔn)。其他行政機(jī)關(guān)和學(xué)校不得違反國家有關(guān)規(guī)定，自行制定收費(fèi)的項目及標(biāo)準(zhǔn)；不得向?qū)W生亂收費(fèi)用。

51、按照義務(wù)教育法實施細(xì)則的規(guī)定，實施義務(wù)教育的學(xué)校對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，應(yīng)不應(yīng)當(dāng)酌情減免雜費(fèi)？

應(yīng)當(dāng)酌情減免雜費(fèi)。

52、義務(wù)教育法實施細(xì)則對學(xué)生人身權(quán)和人格權(quán)的是如何保護(hù)的？

（1）實施義務(wù)教育學(xué)校的教育教學(xué)工作，應(yīng)當(dāng)適應(yīng)全體學(xué)生身心發(fā)展 的需要；

（2）學(xué)校和教師不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為；

（3）對 品行有缺陷、學(xué)習(xí)有困難的兒童、少年應(yīng)當(dāng)給予幫助，不得歧視。

53、與已經(jīng)出臺的一系列教育法律法規(guī)相比，新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》的優(yōu)勢或獨(dú)特性在哪里？

答：第一，它有非常強(qiáng)的專門性，緊緊扣住義務(wù)教育的性質(zhì)作出規(guī)定。義務(wù)教育的公益性、統(tǒng)一性、強(qiáng)制性和義務(wù)性都是它的專門性帶來的。

第二，它有可操作性，這部法律盡量寫得具體，對于政府、學(xué)校、教師、教育教學(xué)活動、管理和投入都作了比較細(xì)的而不是原則性的規(guī)定。

第三，它有針對性，立法意圖很明確。比如對于政府保障的責(zé)任、管理職責(zé)的規(guī)定，對學(xué)校不能分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校的規(guī)定等，都是針對當(dāng)前存在的熱點(diǎn)問題有針對性地提出解決的辦法。

第四，它具有明確的規(guī)范性，法律責(zé)任規(guī)定得比較具體。在突出義務(wù)教育性質(zhì)方面的條款很清楚、準(zhǔn)確，容易操作，不會發(fā)生歧義。而且盡可能對義務(wù)教育階段一些法律問題進(jìn)行了規(guī)范，而過去我們立法的一個難點(diǎn)往往是繞著走，比較原則。

54、與1986年的《義務(wù)教育法》相比，新《義務(wù)教育法》在哪些方面有所突破？

答：第一，指明了義務(wù)教育均衡發(fā)展這個根本的方向。第二，明確了義務(wù)教育承擔(dān)實施素質(zhì)教育的重大使命。第三，新的《義務(wù)教育法》回歸了義務(wù)教育免費(fèi)的本質(zhì)。第四，進(jìn)一步完善了義務(wù)教育的管理體制，強(qiáng)化了省級的統(tǒng)籌實施。都非常重要，這也是新《義務(wù)教育法》的一大亮點(diǎn)。第五，確立了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。第六，保障接受義務(wù)教育的平等權(quán)利.第七，規(guī)范了義務(wù)教育的辦學(xué)行為。第八，建立了義務(wù)教育新的教師職務(wù)制度。第九，增強(qiáng)了《義務(wù)教育法》執(zhí)法的可操作性。

55、在我國建國后的教學(xué)實踐中,曾出現(xiàn)過學(xué)生走出校門,學(xué)工,學(xué)農(nóng),學(xué)軍等作法,認(rèn)為學(xué)生獲得知識主要借助于他們自身的社會實踐.試從某一教學(xué)過程的基本規(guī)律出發(fā),對這一作法進(jìn)行評述.①這一作法違背了“間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合”的教學(xué)過程規(guī)律.②學(xué)生在教學(xué)過程中的認(rèn)識具有特殊性.因為學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識主要是在教師指導(dǎo)下,通過接受間接經(jīng)驗來實現(xiàn)的.借助間接經(jīng)驗認(rèn)識世界,是認(rèn)識上的捷徑.③強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識,絕不是說學(xué)生不需要直接經(jīng)驗,直接經(jīng)驗不僅是學(xué)生獲得間接經(jīng)驗的途徑之一,而且在學(xué)生獲取間接經(jīng)驗中具有重大作用,直接經(jīng)驗是掌握間接經(jīng)驗的認(rèn)識基礎(chǔ).④在教學(xué)過程中,既不應(yīng)只強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗而忽略間接經(jīng)驗的掌握,也不應(yīng)只強(qiáng)調(diào)間接經(jīng)驗而忽略直接經(jīng)驗的掌握,應(yīng)把直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗有機(jī)結(jié)合起來.⑤學(xué)工,學(xué)農(nóng),學(xué)軍有利于學(xué)生獲得直接經(jīng)驗,但不能搞形式主義,選擇實踐活動應(yīng)從教學(xué)目標(biāo)需要出發(fā).

第五篇：義務(wù)教育法

《義務(wù)教育法》

一、單項選擇題

1、新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》施行時間為（A）

A、2006年9月1日B、2007年1月1日C、2007年9月1日

2、義務(wù)教育法對義務(wù)教育階段學(xué)校收費(fèi)的規(guī)定是(A)

A、收學(xué)費(fèi)，不收雜費(fèi)B、不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)C、不收書本費(fèi)、雜費(fèi)

3、發(fā)生違反《中華人民共和國義務(wù)教育法》的重大事件，妨礙義務(wù)教育實施造成重大社會影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)（A）。

A、引咎辭職B、受到黨紀(jì)處罰C、追究刑事責(zé)任

4、凡年滿()周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到周歲。（B）

A、5，6B、6，7C、7，85、縣級人民政府根據(jù)需要設(shè)置（A），保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。

A、寄宿制學(xué)校B、全日制學(xué)校C、民辦制學(xué)校

6、（B）應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。

A、初中B、普通學(xué)校C、小學(xué)

7、縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的（C）適齡少年設(shè)置專門的學(xué)校實施義務(wù)教育。

A、違紀(jì)B、違法C、嚴(yán)重不良行為

8、對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需要費(fèi)由（C）予以保障。

A、家庭B、學(xué)校C、人民政府

9、各級人民政府及其有關(guān)部門依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序保護(hù)學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供（B）。

A、制度保障B、安全保障C、經(jīng)費(fèi)保障

10、（B）以上地方人民政府定期對學(xué)校校舍安全進(jìn)行檢查，對需要維修、改造的，及時予以維修、改造。

A、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級B、縣級C、省級

11、對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以（C）

A、開除B、批評懲罰C、批評教育，不得開除

12、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（C），因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。

A、年齡差異B、性格差異C、個體差異

13、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生不得對學(xué)生實施（C）的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。

A、體罰B、體罰、變相體罰C、體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)

14、各級人民政府保障教師工資和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)兀–）的平均工資水平。

A、工人B、醫(yī)生C、公務(wù)員

15、縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的培訓(xùn)和流動，加強(qiáng)對（B）的建設(shè)。

A、城市學(xué)校B、薄弱學(xué)校C、農(nóng)村學(xué)校