第一篇：實(shí)習(xí)心理咨詢師在大連聯(lián)合心理咨詢有限公司的感受

實(shí)習(xí)心理咨詢師在大連聯(lián)合心理咨詢有限公司的感受今天周日照例按時來到大連聯(lián)合心理咨詢所學(xué)習(xí)，上午先學(xué)習(xí)了卡特爾16因子（16PF），艾森克人格（EPQ,）和90項(xiàng)癥狀清單（SCL-90）三個心理測量量表的使用步驟，和結(jié)果的解釋。王所長親自帶著完成整個過程，讓我明白了心理測量在心理咨詢工作中的重要作用與意義，非常受益。

下午看各位老師都在認(rèn)真的工作，很感動，接近下班的時候，一位女士走進(jìn)了咨詢所，所長馬上介紹我，讓我給來訪者做咨詢，當(dāng)時心里很高興，半年的實(shí)習(xí)，在網(wǎng)上也經(jīng)常鍛煉自己跟來訪者交流，今天終于有機(jī)會真正做咨詢了。當(dāng)我和來訪者坐好后，幾句交流后，來訪者就開始滔滔不絕的講起了孩子愛發(fā)脾氣的事情，當(dāng)發(fā)現(xiàn)她講述中的閃光點(diǎn)的時候，我會立馬抓住，及時給與正面的引導(dǎo)和贊美，當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的無助時候，能夠和她共情，體會他的無力，然后引導(dǎo)他自己尋找解決方案，然后及時的給與贊賞。并且及時的說明家庭心理咨詢的必要性，并說明個案本人來所進(jìn)一步連續(xù)咨詢與訓(xùn)練更有利于孩子自己的成長和意義。等送走來訪者后，及時跟所長匯報，所長及時指出我的不足，沒有做咨詢記錄和來訪者的資料，沒有咨詢結(jié)束前的小結(jié)。同時也強(qiáng)調(diào)能夠獨(dú)立咨詢很好，這對我來說，都非常重要，非常感謝資深心理專家王仁勇所長給我這樣的鍛煉機(jī)會。

大連聯(lián)合心理咨詢有限公司實(shí)習(xí)心理咨詢師楊云2013年1月20日21:07:54

第二篇：聯(lián)合心理咨詢實(shí)習(xí)心理咨詢師薩提亞冰山理論學(xué)習(xí)有感

聯(lián)合心理咨詢實(shí)習(xí)心理咨詢師薩提亞冰山理論學(xué)習(xí)有感

在大連聯(lián)合心理咨詢學(xué)習(xí)，常常有很多收獲。這個周末，王仁勇所長帶領(lǐng)學(xué)習(xí)薩提亞冰山理論的運(yùn)用。以下是實(shí)習(xí)心理咨詢師的學(xué)習(xí)感悟：

“今天去大連聯(lián)合心理咨詢所學(xué)習(xí)，王仁勇所長帶我和另外兩位學(xué)員學(xué)習(xí)了薩提亞的冰山理論運(yùn)用，在畫并試圖的時候，呈現(xiàn)出自己的真實(shí)內(nèi)在中有很多期待，更清晰的了解了自己的現(xiàn)狀，同時也看到另外兩位學(xué)員在所長的一步一步的引導(dǎo)下，逐漸找到了原本困惑的答案，大家都有很大的收獲，從中也能夠看到所長精湛的業(yè)務(wù)水平，十分感謝。

作者---楊梅 實(shí)習(xí)心理咨詢師”

聯(lián)合心理咨詢會將很多技術(shù)理念系統(tǒng)的教授給實(shí)習(xí)心理咨詢師或者學(xué)員，反復(fù)滲透演練，讓大家受益匪淺。

大連聯(lián)合心理咨詢新聞中心2013-3-18 14:53:22 童童

第三篇：大連聯(lián)合心理咨詢-聯(lián)合心理咨詢工作室簡介

大連聯(lián)合心理咨詢——聯(lián)合心理咨詢工作室簡介

聯(lián)合心理咨詢所在1989年7月17日由大連市科委批準(zhǔn)成立，是大連市第一所知名心理科研咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)，由我市著名心理訓(xùn)練專家、國家二級心理咨詢師王仁勇所長所帶領(lǐng)的優(yōu)秀心理專家團(tuán)隊在心理咨詢職業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化方面作出卓越的貢獻(xiàn)。創(chuàng)辦二十年來,創(chuàng)建集個性化指導(dǎo)、特殊心理訓(xùn)練為一體的心理訓(xùn)練體系,咨詢訓(xùn)練三萬余人,經(jīng)驗(yàn)非常豐富,效果特別顯著,得到了社會各界的公認(rèn)。

中央電視臺《健康之路》2007年2月14日對我所進(jìn)行專題報道、遼寧電視臺、大連電視臺、遼寧日報、大連日報、大連晚報，半島晨報，新商報等眾多媒體都給予了很具體報道。聯(lián)合心理咨詢所被連續(xù)多年評為“消費(fèi)者滿意單位”,為大連及外省市多家心理咨詢機(jī)構(gòu)的成立提供了必要的培訓(xùn)與指導(dǎo),成為咨詢師成長與鍛煉的很好的實(shí)習(xí)基地。

進(jìn)入二十一世紀(jì),競爭激烈,人際關(guān)系復(fù)雜,心理沖突越來越嚴(yán)重;同時人們更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界與生命質(zhì)量,渴望成功與自我實(shí)現(xiàn),因此心理咨詢與調(diào)整訓(xùn)練必將成為人們的巨大精神支柱。

主要研究方向：全方位心理咨詢與應(yīng)用心理訓(xùn)練；企業(yè)管理與心理培訓(xùn)；催眠放松潛能激發(fā)；青少年素質(zhì)教育與自我管理能力訓(xùn)練；家長親子教育培訓(xùn)等。

專家心理訓(xùn)練---由享譽(yù)業(yè)內(nèi)的專業(yè)心理訓(xùn)練專家王仁勇所長親自教授課程，充分發(fā)掘?qū)W員的心理潛能，使學(xué)員輕松進(jìn)入成功發(fā)展的心理狀態(tài)，啟發(fā)現(xiàn)代人對精神生活的追求，贏得了廣大心理學(xué)愛好者贊譽(yù)的口碑。

第四篇：心理咨詢實(shí)習(xí)感受

我的實(shí)習(xí)感受 不要忽視來訪者對細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，對于其感受要及時地進(jìn)行關(guān)注，共情是從進(jìn)門之前已經(jīng)開始了的。

談到這一點(diǎn)，需補(bǔ)充一個細(xì)節(jié)，11月26日當(dāng)天下午大家到達(dá)咨詢室所在地的時候，是提前到的。大家按了門鈴，在咨詢室外等了一會兒楊老師才開的門。后來?xiàng)罾蠋熢谶M(jìn)行第一部分，交流對于咨詢室擺放的時候問，如果我們是咨詢師，當(dāng)來訪者一進(jìn)門就講“我在外面等待的時候，你在里面做什么”，大家會怎么回答。當(dāng)時大家的回答各異，有說沒聽到的，有跟來訪者解釋心理咨詢的時間限定原則的，有忽視這個問題，直接講其他的。大家講完后，楊老師才說明合適的回答應(yīng)該是立即共情，比如回答說“剛剛我在里面沒開門的時候，你在外面等待，心里感到很焦急，有點(diǎn)緊張不安吧”這時我才領(lǐng)會到所謂共情，并不是課本上公示的標(biāo)準(zhǔn)的冷冰冰的答案，而應(yīng)該是在咨詢初期，隨時隨地進(jìn)行的，拉近與來訪者距離的實(shí)際行動。位置的變換帶給人的感受是人心理投射出的結(jié)果，咨詢師沒必要為了迎合某個來訪者而刻意改變格局，每個人對于“道具”的反應(yīng)都是有意義的，能促使咨詢師增進(jìn)對來訪者的了解。

其實(shí)，以前我有個錯誤的觀念——認(rèn)為咨詢室就像是個“世外桃源”，它只要使來訪者舒適、放松就可以了，來訪者可以自然而然地恢復(fù)，而咨詢師的作用就是只要把這個“世外桃源”營造地更加人性化，順帶充當(dāng)個合適的傾聽者就可以了。這個觀念可能是電視劇中的咨詢室?guī)Ыo我的錯誤影響吧，是在我的潛意識中的。

所以，當(dāng)楊老師讓我們大家一一講了咨詢室的擺放的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)之后，問了我們需不需要根據(jù)每個來訪者的習(xí)慣，刻意在其來訪時間按照其要求擺放的時候，我在心里的回答是“當(dāng)然要如此，這樣每個人才覺得更舒服”，可是老師后來的一席話卻糾正了我的錯誤理解。我才知道這房間里的每件物品的擺放位置，恰恰是非常有意義的，它們是幫助咨詢師了解來訪者心理的道具，即根據(jù)來訪者對于道具的選擇可以了解到來訪者的心理需求、態(tài)度，比如求助者選擇與咨詢師離得非常近的位置坐下，恰恰暴露出其內(nèi)心可能非常迫切地需要來訪者的幫助。當(dāng)然楊老師也提到，另有一種可能就是其想要通過這種距離帶給咨詢師壓迫感，企圖“控制”咨詢師。這一點(diǎn)就需要大家在日常生活中注意觀察，積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)識人。3 開口不要立即聲討別人，而是要注重多表達(dá)自己的感受、愿望。

當(dāng)?shù)诙糠肿杂捎懻?，大家談到我們班男生與女生交流很少，而班級聚餐中一女生主動與男生敬酒，男生卻表現(xiàn)的不情不愿的時候，楊老師鼓勵該女生講出心中自己的感覺，于是現(xiàn)場當(dāng)事人模擬重現(xiàn)了當(dāng)時的場景，可是女生在將自己感受時，總是自覺不自覺地帶著批判的口吻去嘗試與男生溝通，結(jié)果溝通效果很不好。接下來?xiàng)罾蠋熓痉读撕线m的表達(dá)，我注意到她在客觀敘述了當(dāng)時的場景——女生給男生敬酒，而男生表現(xiàn)很冷淡之后，強(qiáng)調(diào)了自己當(dāng)時的主觀愿望——非常想借這個機(jī)會與男生拉近距離，但是卻在看到男生的作為后很受挫以及主觀感受——尷尬，不知所措。男生在聽到楊老師的表達(dá)后感到可以接受，表明這樣做的話，溝通可以繼續(xù)下去。我們在日常與人交流中可能也在犯這樣的錯誤，想與人交流偏偏距離越拉越遠(yuǎn)，倒不如直接表達(dá)自己的本意，交流效果反而更好。

最后，非常感謝楊老師給我們提供的這次實(shí)習(xí)機(jī)會，這也是我人生中第一次真正的接觸現(xiàn)實(shí)中的心理咨詢室，祝您今后的每一天都笑口常開、平安幸福。

第五篇：2016心理咨詢師實(shí)習(xí)報告

2016心理咨詢師實(shí)習(xí)報告

2016心理咨詢師實(shí)習(xí)報告

一、書讀熟、題做爛

書讀透，理解、融會貫通。技能操作知識要和基礎(chǔ)知識相結(jié)合，不可教條，不可死讀書本。必須擠一切時間學(xué)習(xí)，不可有僥幸心理。一分心血，一分汗水，一分成績。

二、以教程為根本，至少復(fù)習(xí)兩遍，系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，在理解的基礎(chǔ)上記憶。再概括地復(fù)習(xí)一遍，條目記憶為主。如時間充分，考前最好有重點(diǎn)地瀏覽一遍，強(qiáng)化記憶。調(diào)整心態(tài)，自我減壓，自我安慰，既然已經(jīng)如此，復(fù)習(xí)啥樣算啥樣，這次不行，下次再考。如何系統(tǒng)復(fù)習(xí)?編制具體內(nèi)容理解提綱和記憶提綱，按章節(jié)循環(huán)復(fù)習(xí)。

三、平時學(xué)習(xí)就要細(xì)致扎實(shí)?？记皬?fù)習(xí)要客觀冷靜。首先，在腦海中形成心理學(xué)的整體框架。其次，對每科知識都在腦中形成清晰的脈絡(luò)。學(xué)習(xí)中分清主次，對易混淆的內(nèi)容進(jìn)行歸納對比分類。

綜合建議：

1.學(xué)習(xí)：在學(xué)習(xí)過程中，可推廣學(xué)習(xí)小組的形式，建議2個或多個學(xué)員即可。在相互督促的同時，按照遺忘曲線的規(guī)律，將培訓(xùn)教程條理化系統(tǒng)理解，增強(qiáng)記憶廣度。

2.復(fù)習(xí)：在第一遍系統(tǒng)記憶的基礎(chǔ)上，進(jìn)行多遍瀏覽，鞏固學(xué)習(xí)效果。

3.考試：單選涉及知識掌握扎實(shí)，按照第一感覺，達(dá)到一搭眼就能弄準(zhǔn)，做到選出即涂卡;多選達(dá)到知識的再認(rèn)，按照第一感覺，選出即涂卡。

2016心理咨詢師實(shí)習(xí)報告

一、自我成長分析

我們來到這個世界上的每一個人，在一生成長過程中，都無數(shù)次地追問過自己 我是誰?。2016心理咨詢師實(shí)習(xí)報告2016心理咨詢師實(shí)習(xí)報告。這個問題看似很簡單，似乎不加思索就能作出很多回答，可當(dāng)我們靜下心來做深入的追問時，卻發(fā)現(xiàn)所有那些現(xiàn)存的回答都不能完整、準(zhǔn)確地反映本質(zhì)。在這個世界上存在的每一個個體都是那么獨(dú)特，那么神奇，憑借人類目前的智慧，要想絕對地把握幾乎是不可能的，但這并不妨礙我們盡力去探索，一點(diǎn)一點(diǎn)地向目標(biāo)靠近，最終發(fā)現(xiàn)一個相對完整的自我。

我認(rèn)為每一個降臨到這個世界上的健康嬰兒，都從父母的遺傳基因中繼承了人類的基本屬性，都具備了各種發(fā)展的潛力，擁有了成長的無限可能性，至于最終能夠成為怎樣一個人，很大程度上是由他成長的經(jīng)歷，社會環(huán)境，生活事件所決定?；仡欁约旱某砷L歷程，我感到自己幼年、童年時期的生活經(jīng)歷及情感體驗(yàn)對鑄成今天的我人起著決定性的作用。

在我幼年的時候，父母由于工作原因分居兩地，父親在重慶，母親在涪陵，雖說相距不遠(yuǎn)，一兩百公里，但對幼小的我來說，似乎隔著千山萬水，一家人常常要半年，一年才能團(tuán)聚一次。記得在我三歲時，父母忙于工作，常常加班加點(diǎn)，根本無暇照顧孩子，只好將我送進(jìn)重慶一家全托幼兒園，每周只能回家同父親呆一天。那時的我感到非常的孤單、無助，絕大部分時間感受不到親情的溫暖，更不可能有機(jī)會撒嬌了，與親人的依戀關(guān)系沒能很好地建立起來，讓自己在很長一段時間里都沒建立起安全感，給幼小的心靈留下不少陰影。

隨后在我五、六歲時，我隨母親生活在涪陵，這期間又遇到了文化大革命。由于母親是一所小學(xué)的校長，就被造反派拉出來批斗，看到母親胸前掛著牌子在臺上同地、富、反、壞、右這 五類 分子站在一起低著頭，做人的尊嚴(yán)被隨意踐踏，我那還十分脆弱的心靈所遭受的摧殘至今仍無法用語言形容，以致在很長的一段時間里，自己的生活始終被自卑、恐懼、退縮等陰影籠罩。

直到79年我16歲時參加全國高考，輕松地考上了全國重點(diǎn)大學(xué)，才開始慢慢找到點(diǎn)自信，開始有意識地去尋找自己的優(yōu)點(diǎn)，開始用相對客觀的態(tài)度去評價自己和他人，開始用自己的眼睛去觀察世界上的人和事，而非像過去那樣總是否認(rèn)自己，只能通過別人的瞳孔去看待事物。也許這就是所謂成長吧!此后，我漸漸擁有了成人的感覺――感到自己身上肩負(fù)著某種責(zé)任，自己理所當(dāng)然地應(yīng)該去承擔(dān)生活中的某些東西。今天，當(dāng)自己明白了一些人生道理，回過頭來審視自己成長經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)過去所遭受的那些挫折、痛苦并非完全沒有價值，相反它卻隱含深遠(yuǎn)的意義。沒有哪些東西，我無法像現(xiàn)在這樣深刻地體會生活中那些善良、真誠的價值;沒有那些東西，我也無法像現(xiàn)在這樣敏感地感受生活中那些痛苦、無助的心靈。今天的我，對周圍的人和事，有了更多的包容、更多的理解、更多的關(guān)懷，而不再執(zhí)迷于個人的得失。所以有人說 挫折、痛苦的背后才是成長的空間。

二、職業(yè)行為分析

坦率地說，我學(xué)心理學(xué)的初衷是為了幫助自己。雖說自我進(jìn)大學(xué)后就閱讀了大量人文方面的書籍，一直在努力尋找自己生活的目標(biāo)、意義，但身處急劇變遷的時代，面對生活中的種種誘惑，仍常常感到困惑、迷茫。所以我在獲得工商管理碩士學(xué)位之后，又去參加了四川大學(xué)心理學(xué)研修班的學(xué)習(xí)。2016心理咨詢師實(shí)習(xí)報告

當(dāng)然，要成為一個優(yōu)秀的心理咨詢師，我還有很長的路要走。心理咨詢既是科學(xué)，也是藝術(shù)。科學(xué)的道理是不難理解，而將咨詢的技術(shù)個性化地應(yīng)用于每一個來訪者，則不是一件容易的事。要想真正學(xué)好心理咨詢，特別是要想很好地掌握心理咨詢的技能，創(chuàng)造性地展開工作，有效地幫助來訪者解決問題，沒有什么捷徑可走，只有在實(shí)踐中邊學(xué)習(xí)，邊領(lǐng)悟，逐步提高與完善。

當(dāng)我真正開始對來訪者做咨詢之后才發(fā)現(xiàn)，真正決定心理咨詢進(jìn)程的，不是理論、也不是技巧和方法，而是咨詢師本身的人格，只有一個健康、穩(wěn)定的人格，才是心理咨詢師取得咨詢效果的根本保證。心理咨詢師人格的健康度和完整度，決定和限制著心理咨詢?nèi)〉茂熜У某潭取Ｋ哉f，心理咨詢師對自己的了解和分析、心理咨詢師的自我成長，才是心理咨詢中最為關(guān)鍵的因素。

另外，心理咨詢的倫理要求是要做到對人的尊重和關(guān)懷，它必須具體表現(xiàn)在良好的咨詢關(guān)系中，這也是人本主義的價值觀。我認(rèn)同人本主義的價值觀應(yīng)該成為所有心理咨詢工作者共同的價值觀和倫理要求。人本主義理論也許是最不強(qiáng)調(diào)咨詢技術(shù)的心理咨詢，但它是最強(qiáng)調(diào)對人性的理解和尊重的，它相信每個人都有自我成長和自我完善的內(nèi)在力量。所以我們應(yīng)該堅信，不是我們?yōu)閬碓L者解決了他的問題，而是來訪者本身就具有解決自己問題的潛在能力，他是在我們的幫助下，自己最終解決了自己的問題。根據(jù)這樣的道理，其實(shí)心理咨詢并非高深莫測，只要我們能夠堅持人本主義的理念，為來訪者提供一個有利于其個人成長和完善的咨詢環(huán)境，相信他一定能夠從痛苦中掙脫出來，解決自己問題。如此看來，與咨詢理論和技能相比較，更重要的是與來訪者建立良好的咨詢關(guān)系，是對來訪者的無條件關(guān)注，是對來訪者的理解、接納、尊重。理論和技能的學(xué)習(xí)，其目的正是為了在咨詢過程中最大程度上實(shí)現(xiàn)以來訪者為中心這一根本理念。

此外，我們從事心理咨詢這項(xiàng)工作的每一個人還必須高度重視的就是 職業(yè)耗竭 問題。心理咨詢工作是咨詢師心理能量不斷付出的過程，在此過程中，咨詢師很容易產(chǎn)生孤獨(dú)感、挫敗感、無力感，有的甚至?xí)屪约合萑胄睦碚系K的困境中無力自拔。如果咨詢師自己的心理問題得不到充分的自我認(rèn)識并及時解決，就必然會影響他助人的能力，甚至?xí)怪蔀樾睦碜稍兊臓奚?。因?yàn)槭澜缟蠜]有一個人心理健康是完美無缺的，心理咨詢師也不例外。這就要求每個初級、中級的咨詢師都需要有一個經(jīng)驗(yàn)更豐富的專業(yè)人士為自己做督導(dǎo)，一方面幫助我們解決工作中的一些難題，另一方面也是為了滿足我們自身的心理需要，不斷為我們補(bǔ)充新的能量以面對新的來訪者。2016心理咨詢師實(shí)習(xí)報告實(shí)習(xí)報告 實(shí)習(xí)總結(jié)。

心理咨詢師的自我認(rèn)識和自我成長是永無止境的，未來的道路崎嶇而漫長，我將怎樣去面對?有句話說得好： 我們已經(jīng)起程，還怕路遠(yuǎn)嗎?

2016心理咨詢師實(shí)習(xí)報告

在一個月的實(shí)習(xí)過程中，主要回復(fù)咨詢郵件，網(wǎng)絡(luò)QQ咨詢;每個星期二，實(shí)習(xí)小組進(jìn)行案例討論，（2016導(dǎo)游專業(yè)實(shí)習(xí)報告）角色扮演以及共情訓(xùn)練。

這一個月的心理咨詢實(shí)習(xí)，我有不少的收獲：

一、通過網(wǎng)絡(luò)咨詢實(shí)踐，學(xué)習(xí)進(jìn)行攝入性談話，搜集咨詢者的基本資料，對咨詢者的問題有一個大概了解，進(jìn)而梳理問題脈絡(luò);咨詢中最關(guān)鍵的是對咨詢者的共情，這是建立有效、良好的咨詢關(guān)系的基礎(chǔ)，將對咨詢者情緒、情感的理解，以自己的語言反饋給咨詢者，以使對方感受到被關(guān)注和尊重;

二、通過案例討論，大家表達(dá)各自的見解。不同的咨詢員對咨詢者的問題會有不同的理解，大家共同分析和討論，集思廣益，尋找咨詢者問題的關(guān)鍵點(diǎn);我從中發(fā)現(xiàn)自己看法的偏狹，開闊自己的思路，提升了咨詢知識水平：咨詢的焦點(diǎn)要轉(zhuǎn)入咨詢者身上，引導(dǎo)其進(jìn)行思考;咨詢員要有精神分析的眼光，人文主義的心態(tài)，認(rèn)知行為的方式，家庭治療的形式;

三、通過角色扮演，我以咨詢者的身份，講述了自己在情感之中的困惑，以及成長過程中與家庭成員的情感紛紛問題;一方面，通過 空椅 對話，我宣泄了積壓在心中許久的負(fù)性情感;另一方面，督導(dǎo)與咨詢成員們給予我很多鼓勵的話語，令我認(rèn)識到自己存在的思維、行為模式，探尋自己身上的長處，挖掘自身潛能。

案例討論、角色扮演的方式，讓我們對咨詢員的坐姿，表情，詢問的語氣，共情的態(tài)度等方面得到了實(shí)際訓(xùn)練。

一個月的實(shí)習(xí)期很短暫，我在一些方面上存在著不足：在網(wǎng)絡(luò)咨詢中，與咨詢者的共情不足，過早的加入自己的價值觀判斷，沒有以一個中立態(tài)度對待咨詢的問題;自信心不足，角色扮演中不敢擔(dān)當(dāng)咨詢員的角色，總是擔(dān)心自己的能力無法勝任;在共情訓(xùn)練中，自己表露的是焦慮，擔(dān)憂的情感，沒能達(dá)到滿意的效果;實(shí)習(xí)期間，由于自己還忙于其它事務(wù)，無法靜下來認(rèn)真于心理咨詢，沒有自己的個案與大家共同討論。

在紅楓的實(shí)習(xí)，可以說是既有收獲也有遺憾，但總的來說，收獲是較多的。

此次實(shí)習(xí)中，有幸得到劉鳳琴老師的督導(dǎo)，每當(dāng)在咨詢中遇到困惑時，劉老師總能耐心地指導(dǎo)我們，給予我們啟發(fā);劉老師有多年豐富的心理咨詢經(jīng)驗(yàn)，對心理咨詢有自己獨(dú)到的見解，她用通俗的語言講述心理咨詢方法，直觀明白，不是僵化的理論，更令人易于理解和消化。劉老師開朗、樂觀個性，親熱、包容的態(tài)度，敢于挑戰(zhàn)困難的作風(fēng)，令人留下深化印象。

咨詢室里直爽的蘆老師，溫順的夏老師，一直在認(rèn)真、辛苦地工作，她們那種強(qiáng)烈的工作責(zé)任感，積極進(jìn)取的精神，值得我學(xué)習(xí)。

在實(shí)習(xí)中，我結(jié)交了一批志同道合的朋友：穩(wěn)重的王芳，有潛力的瑤瑤、平和的牛牛、陽光的張愛、熱心腸的賈選紅、強(qiáng)勢能干的慧娟、斯文的竹子等。通過與她們交流對心理咨詢的觀念、看法，分享心得體會，使我得到很多的啟發(fā)，從中我能感受到咨詢員團(tuán)隊的溫馨和快樂。她們身上都散發(fā)著一種光芒，無論是顯露的，還是含蓄的，都是一種助人自助的力量。