第一篇：中華經(jīng)典詩文知識(shí)競賽

中華經(jīng)典詩文知識(shí)競賽

1.天蒼蒼,野茫茫，--(北齊)北朝民歌《敕勒歌》

2.一夫當(dāng)關(guān)。--唐.李白《蜀道難》，一覽眾山小--唐.杜甫《望岳》

4.兩岸青山相對(duì)出，--唐.李白《望天門山》

--宋.蘇軾《題西林壁》

6.山重水復(fù)疑無路。--宋.陸游《游山西村》

--宋.王安石《書湖陰先生壁》

8.氣蒸云夢(mèng)澤。--唐.孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》 9飛流直下三千尺。--唐.李白《望廬山瀑布》

--唐.李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

--唐.李商隱《樂原游》

12.明月幾時(shí)有？。--宋.蘇軾《水調(diào)歌頭》

13.海上生明月，--唐.張九齡《望月懷遠(yuǎn)》

.--唐朝.王維《鳥鳴澗》

15.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜。--唐.杜甫《春夜喜雨》

--唐.李賀《雁門太守行》

--唐朝.岑參《白雪歌送武判官歸京》 18等閑識(shí)得東風(fēng)面。--宋.朱熹《春日》

--唐.白居易《憶江南》

20.接天蓮葉無窮碧。--宋.楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》

--宋.晏殊《浣溪沙》

22.林間新綠一重重，--金.元好問《同兒輩賦未開海棠》--宋.王安石《泊船瓜洲》，早有蜻蜓立上頭。--宋.楊萬.里《小池》

25.不知細(xì)葉誰裁出。--唐.賀知章《詠柳》

26.停車坐愛楓林晚。--唐.杜牧《山行》

--唐.白居易《賦得古原草送別》

--唐.韓愈《初春小雨》

29.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。，花落知多少！--唐。孟浩然《春曉》

30.竹外桃花三兩枝。宋.蘇軾《惠崇春江晚景》

--唐.白居易《錢塘湖春行》

32.海日生殘夜。--唐.王灣《次北固山下》

--唐.杜牧《清明》

34.無邊落木蕭蕭下，--唐.杜甫《登高》

35.但使龍城飛將在。--唐.王昌齡《出塞》

。--唐.杜牧《泊秦淮》

37.山河破碎風(fēng)飄絮。--宋.文天祥《過零丁洋》，家祭毋忘告乃翁。--宋.陸游《示兒》

39.誰知盤中餐。--唐.李紳《憫農(nóng)》

40.朱門酒肉臭。--唐.杜甫《自京赴奉先詠懷五百字》，家書抵萬金。--唐.杜甫《春望》

42.安得廣廈千萬間，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。--唐.杜甫《茅屋歌》 吾將上下而求索。------戰(zhàn)國.屈原.<<離騷>>

44.老驥伏櫪。烈士暮年,壯心不已。------三國.魏.曹操<<龜雖壽>>

死亦為鬼雄。宋.李清照<<絕句>>(<<烏江>>)

46長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。唐.李白<<行路難>>,留取丹心照汗青。------宋.文天祥<<過零丁洋>>,要留青白在人間。明.于謙<<石灰吟>>

49.落紅不是無情物.龔自珍<<己亥雜詩>>,報(bào)得三春暉。唐.孟郊<<游子吟>>

51床前明月光,疑是地上霜.舉頭望明月.李白<<靜夜思>>

52今夜月明人盡望。唐.王建<<十五日夜望月寄杜郎中>>

鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。唐.賀知章<<回鄉(xiāng)偶書>>

54露從今夜白.杜甫<<月夜憶舍弟>>

55.剪不斷,理還亂,是離愁------李煜<<相見歡>>

西出陽關(guān)無故人。唐.王維<<渭城曲>>

57莫愁前路無知己。唐.高適<<別董大>>

不及汪倫送我情。李白<<贈(zèng)汪倫>>

59相見時(shí)難別亦難.李商隱<<無題>>

60但愿人長久.蘇軾<<水調(diào)歌頭>>

61前不見古人,后不見來者.念天地之悠悠.陳子昂<<登幽州臺(tái)歌>> 緣愁似個(gè)長。唐.李白<<秋浦歌>>

63問君能有幾多愁。南唐.李煜<<虞美人>>

64抽刀斷水水更流.李白<<宣州謝眺樓賤別校書叔云>> 65別有幽愁暗恨生.白居易<<琵琶行>>

66.羌笛何須怨楊柳。唐.王之煥<<涼州詞>>

67莫道不消魂,簾卷西風(fēng).李清照<<醉花陰>>,一日看盡長安花。唐.孟郊<<登科后>>

天涯若比鄰。唐.王勃<<送杜少府之任蜀州>>

70同是天涯淪落人.白居易<<琵琶行>>

71盈盈一水間.古詩十九首<<迢迢牽牛星>>,春來發(fā)幾枝.愿君多采擷,此物最相思。唐.王維<<相思>>

73月上柳梢頭.歐陽修<<生查子>>

74身無彩鳳雙飛翼.李商隱<<無題二首>>,蠟炬成灰淚始干。唐.李商隱<<無題>>,除卻巫山不是云。唐.元稹<<離思五首>>,在地愿為連理枝。唐.白居易<<長恨歌>>

78衣帶漸寬終不悔.柳永<<鳳棲梧>>

79問渠那得清如許.朱熹<<觀書有感>>

80百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力<<長歌行>> 81莫等閑,空悲切。宋.岳飛<<滿江紅>>

82我勸天公重抖擻。清.龔自珍<<己亥雜詩>>

83欲窮千里目.王之煥<<登鸛雀樓>>

秋收萬顆子。唐.李紳<<憫農(nóng)>>

85沉舟側(cè)畔千帆過。唐.劉禹錫<<酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)>> 86不畏浮云遮望眼.王安石<<登飛來峰>>

87不識(shí)廬山真面目.蘇軾<<題西林壁>>

月有陰晴圓缺,此事古難全。宋.蘇軾<<水調(diào)歌頭>>

各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。清.趙翼<<論詩>>

下筆如有神。唐.杜甫<<奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻>>

91子曰：“，可以為師矣。”《論語》

92生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，《魚我所欲也》93故天將降大任于是人也，必先《生于憂患，死于安樂》 孟子，在乎山水之間也?！蹲砦掏び洝?歐陽修

《出師表》 諸葛亮

96黃發(fā)垂髫，并。《桃花源記》 陶淵明

97天下興亡。顧炎武

98千里馬常有，而。韓愈《馬說》，惟吾德馨?！堵毅t》 劉禹錫

100不以物喜，《岳陽樓記》 范仲淹

第二篇：中華經(jīng)典詩文

中華經(jīng)典詩文·四季”誦讀會(huì)主持稿

2010-03-09 20:37

女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

男：敬愛的各位家長

女：親愛的老師們

男：親愛的同學(xué)們

合：大家好！

女：乘著學(xué)校人文藝術(shù)節(jié)的快樂翅膀

男：沐浴著書香校園讀書節(jié)的金色陽光

女：今天，我們走進(jìn)唐詩宋詞

男：今天，我們走進(jìn)現(xiàn)代經(jīng)典

女：經(jīng)典文化是一座巍巍豐碑，它計(jì)數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn)

男：經(jīng)典文學(xué)是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國文學(xué)智慧的奇珍異寶 女：我們將去觸摸春的婀娜，夏的熱情，秋的嫵媚，冬的燦爛

男：我們將去感受清明、端午、中秋和春節(jié)的濃烈情懷

女：我們與圣賢為師

男：我們與經(jīng)典相伴——

合：叔同實(shí)驗(yàn)小學(xué)“中華經(jīng)典詩文·四季”誦讀會(huì)現(xiàn)在開始！

【第一卷：春之歌】

男：五千年的中華文化源遠(yuǎn)流長，女：五千年的華夏文明光輝燦爛。

男：我們開展經(jīng)典誦讀，傳承中華文化。

女：我們營造書香校園，誦讀千古美文

男：金色的童年，陽光燦爛，童年時(shí)光我們親近蒙學(xué)經(jīng)典，其樂融融。女：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀詩文經(jīng)典，書聲瑯瑯。男：這里有碧波萬頃，煙波浩渺，如夢(mèng)如幻。

女：這里有鶯歌燕舞，花紅柳綠，如詩如畫。

男：春天帶著嶄新的氣息一路走來，盛開了萬紫千紅。

女：春天隨著陽光的節(jié)拍一路走來，催綠了山山嶺嶺，男：春暖花開，我們講述一個(gè)春天的故事，女：春暖花開，我們寄托一個(gè)嶄新的希望。

【第二卷：夏之韻】

男：夏天是一個(gè)“十里荷花，清水出芙蓉，天然去雕飾”的季節(jié)。女：夏天是一個(gè)“出水蓮蓬，低頭弄蓮子，蓮子清如水”的季節(jié)。男：夏天是“接天的蓮葉，映日荷花別樣紅?！?/p>

女：夏天是“一色裁的羅裙，芙蓉向臉兩邊開?！?/p>

男：在夏夜的精彩里我們迎來了粽葉的飄香。

女：在夏夜的雨聲中我們迎來了艾草的風(fēng)搖。

男：不管風(fēng)雨

女：無論多艱

男：這個(gè)走了兩千多年的節(jié)日

女：這份守了祖祖輩輩的祭典

合：它總?cè)缙诙??

【第三卷：秋之思】

男：我們?cè)谡b讀中與歷代圣賢平等對(duì)話。

女：我們?cè)谡b讀中感受歷代圣賢的思想。

男：詩詞歌賦里，有多少篇章都對(duì)秋天寄托情思

女：經(jīng)典詩文里，有多少詩人都對(duì)月亮淺吟低唱。

男：在這里，我們能找到李白窗前明月光的故鄉(xiāng)情，女：在這里，我們能找到蘇軾明月幾時(shí)有的思念情。

合：讓我們共同傳承民族智慧，在秋的思索里且吟且唱。

【第四卷：冬之樂】

男：經(jīng)典的文化能使美好的人生更加精彩

女：深厚的底蘊(yùn)能使靈動(dòng)的精神得到升華。

男：我們捧起這些佳作，與圣賢相會(huì)

女：我們吟詠這些絕唱，與歷史對(duì)話。

男：最是書香能致遠(yuǎn)，書香伴我們一路遠(yuǎn)行。

女：腹有詩書氣自華，好書養(yǎng)育我們的靈魂。

男：讓我們走進(jìn)冬的世界里，去感受快樂的雪花。

女：讓我們徜徉在過年的喜悅中，去領(lǐng)略春節(jié)的歡喜。

【結(jié)尾】

女：歷攬千載輝煌

男：長歌浩嘆古今

女：今天，我們吟頌詩篇，演繹經(jīng)典 男：今天，我們積淀智慧，傳承文化 女：我們從歷史的珍寶館里滿載而歸 男：我們一起共享這場精神的盛宴

第三篇：中華經(jīng)典詩文

惻隱之心，人皆有之；羞惡之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。惻隱之心，仁也；羞惡之心，義也；恭敬之心，禮也；是非之心，智也。

《孟子 告子上》

志小則易足，易足則無由進(jìn)。

張載《經(jīng)學(xué)理窟學(xué)大原下》

非知之艱，行之惟艱

《尚書 說命中》

天下之難事必作于易，天下之大事必作于細(xì)

《韓非子 喻老》

不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之。學(xué)至于行之而止矣?！盾髯?儒效》

君子貴人而賤已，先人而后已

《禮記 坊記》

君子不以其所能者病人，不以人之所不能者愧人

《禮記 表記》

與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟

《荀子 榮辱》

物固莫不有長，莫不有短。人亦然。故善學(xué)者，假人以長，以補(bǔ)其短。

《呂氏春秋用眾》

曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？

《論語 學(xué)而》

道聽而途說 德之棄也

《論語 陽貨》

言之所以為言者，信也；言而不信，何以為言？

第四篇：中華經(jīng)典詩文

《贈(zèng)汪倫》學(xué)案分析

中華經(jīng)典詩文，是古代圣賢思想、智慧的結(jié)晶，是我們民族文化的瑰寶，千百年來傳唱不衰。今天依然值得我們傳誦。入選教科書的古詩，語言高度精練，節(jié)奏感強(qiáng),學(xué)生學(xué)習(xí)起來朗朗上口,更是易于背誦。而且，經(jīng)典古詩的教學(xué)，對(duì)學(xué)生德育的教育可以起到潤物無聲的作用。

一 教材分析 《贈(zèng)汪倫》是人教版義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教材第三冊(cè)第六組課文中的一首古詩。這是唐代偉大詩人李白寫的一首敘事抒情佳作。這首詩主要敘述李白離開桃花潭時(shí)，他的好友汪倫來送別的情景，體現(xiàn)了朋友之間的深厚情誼。詩的前兩句是敘事，寫待發(fā)之際，詩人忽然聽到岸邊傳來踏歌聲,一個(gè)“忽”字，寫出了李白心中的驚喜；后兩句是抒情，詩人以水深喻情深，在詩人看來，桃花潭雖碧水幽深，卻也比不上汪倫對(duì)他的情誼深！這首小詩，通篇沒有華麗的辭藻，卻洋溢著濃郁的詩意。

二 學(xué)情分析

作為小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，對(duì)古詩的學(xué)習(xí)已經(jīng)具備了初步的能力，如朗讀、理解等，但不同的學(xué)生對(duì)李白和汪倫之間的友誼的理解和感悟是不同的。因而，如何讓這時(shí)空交錯(cuò)的古人和今人在“友誼”這個(gè)主題上，抓住情感這個(gè)切入點(diǎn)是本課的關(guān)鍵。

三 教學(xué)目標(biāo) 《新課標(biāo)》對(duì)第一學(xué)段的詩詞的教學(xué)要求“誦讀兒歌、童謠、或淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美?！备鶕?jù)本人對(duì)教材的理解，結(jié)合《課標(biāo)》要求和學(xué)生實(shí)際，從培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)著手，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

知識(shí)與能力：1 通過有感情的朗讀古詩，了解詩意，體會(huì)詩情。2 精讀一首《贈(zèng)汪倫》，拓展延伸一組送別詩，豐富學(xué)生文化底蘊(yùn)。過程與方法： 通過讀、想、悟、誦、唱等來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。情感與態(tài)度： 懂得珍惜人間友情，有交朋友的欲望。

教學(xué)重難點(diǎn)： 通過有感情的朗讀古詩，了解詩意，體會(huì)詩情。

四 教學(xué)準(zhǔn)備

詩歌教學(xué)要收到良好的教學(xué)效果，教師在課堂上要靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，讓學(xué)生積極參與，引導(dǎo)學(xué)生潛入詩詞意境，陶冶情操。為達(dá)成以上的教學(xué)目標(biāo)，我在課前收集相關(guān)資料，并制作成課件。讓學(xué)生收集李白的資料備交流,預(yù)習(xí)古詩.五 教法、學(xué)法

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極的組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的自讀、自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，大力倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。并充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)活動(dòng)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。整個(gè)教學(xué)過程歸納為“知詩人、解詩題、讀詩文、明詩意、感詩情、誦詩歌”來教學(xué)。要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，教師的有效引導(dǎo)顯得及其重要。不管是教師的積極引導(dǎo)，還是多媒體課件對(duì)情景的再現(xiàn)，我都不斷為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。

古詩教學(xué)是閱讀教學(xué)的一部分，因此，古詩教學(xué)讀是基礎(chǔ)、悟是關(guān)鍵，以詩為本，重在悟情。由于本詩語言含蓄、凝練，而又極富情感，在教學(xué)中，我主要采取“以讀代講，以講促讀”的方法，并合理運(yùn)用多媒體課件來創(chuàng)設(shè)情景，不斷激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。讓學(xué)生在讀中悟情，以情促讀，最終領(lǐng)會(huì)詩意，融入詩境。

六 教學(xué)流程

（一）創(chuàng)設(shè)情景知詩人

1、同學(xué)們，老師知道你們喜歡聽兒歌,今天我們先來聽一首兒歌吧.課件（1）：播放歌曲《靜夜思》

2、聽出來了嗎？這首兒歌的歌詞的作者是誰？

3、板書：李白。課件（2）出示李白像

4、那么，同學(xué)們，關(guān)于李白，你知道些什么呢？

5、學(xué)生先交流，老師適時(shí)給予補(bǔ)充。課件（3）出示李白簡介

6、是??！李白是一個(gè)偉大的詩人，他一身留下了近千首詩歌，這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)他的另一首古詩《贈(zèng)汪倫》吧。

（二）借助舊知 解詩題

1、板書：贈(zèng)汪倫

強(qiáng)調(diào)“贈(zèng)”的讀音應(yīng)是平舌。

2、一起讀一遍課題吧。

3、有誰知道“贈(zèng)”是什么意思，題目又是什么意思嗎？

4、李白之所以要送給汪倫這首詩，是因?yàn)樗麄冎g有很深厚的感情，同學(xué)們，真摯的友情是人生道路上最值得珍藏的一段記憶，那么，生性豪放的李白究竟寫下了怎樣的一首詩來贈(zèng)送給汪倫呢？

（三）自主合作 讀詩文 課件（4）：出示古詩

1、請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀這首古詩，在不懂的地方，作上記號(hào)（“ ”），有問題的可以和同桌的同學(xué)交流，也可以待會(huì)提出來大家共同解決。

2、剛才，同學(xué)都讀得很認(rèn)真，有沒有同學(xué)愿意讀給大家聽聽？

3、指導(dǎo)學(xué)生互評(píng)讀書情況。

4、聽古詩范讀。課件（8）：播放錄音

5、生齊讀。

（四）師生探究 明詩意

1、同學(xué)們，在讀這首詩的時(shí)候，你遇到了什么問題了嗎？

2、師生合作解決問題。

3、同學(xué)們，帶著我們的理解，一起來朗讀一遍古詩吧！

（五）循循誘導(dǎo) 感詩情

1、同學(xué)們，李白和汪倫能成為好朋友，還有一個(gè)非常有趣的小故事呢，你們想知道嗎？

2、請(qǐng)欣賞故事《十里桃花，萬家酒店》。課件（6）：出示故事視頻

3、同學(xué)們，聽完了這個(gè)故事，你有什么想說的嗎？

4、學(xué)生交流自己的想法。

5、下面，就請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀這首詩，邊讀邊體會(huì)李白與汪倫的這份深厚情誼。

6、誰來說說，你從哪些詩句中體會(huì)到了李白與汪倫的深厚情誼？（1）桃花潭水真的有千尺那么深嗎？課件（7）：出示詩句

（2）同學(xué)們，汪倫雖是用計(jì)將李白騙去，但兩人卻一見如故，相見恨晚。在那短短的十幾天里，他們過得非常愉快。然而，李白不得不離去了。站在正要離開的小船上，看著那幽深的潭水，更加觸動(dòng)了他的離別情懷。同學(xué)們，有誰知道桃花潭里的水深與汪倫送“我”的情誼到底有什么關(guān)系嗎？（水深喻情深）（板書：水深——情深）

（3）李白哪里是想說水深，他分明是想說??（4）學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷，展開想象，體會(huì)詩情。（5）是呀，縱然桃花潭水再深，也比不上汪倫對(duì)他的情誼深啊！這真是水深，情??（更深）

板書：更

（6）在李白看來，桃花潭水的深沉、清澈，正好比汪倫對(duì)自己的情誼一樣，又深厚，又真摯。讓我們用讀把李白對(duì)好友的深情用讀表達(dá)出來吧！

（六）不拘一格 誦詩歌 課件（8）：配樂并引導(dǎo)學(xué)生三讀古詩。

（1）同學(xué)們，假如你就是李白，站在將要離岸的小船上，忽然看到踏歌趕來相送的汪倫，你的心一定會(huì)為之感動(dòng)，你會(huì)脫口而出??（齊讀古詩）

（2）是啊！相聚須盡歡，分別不憂傷，李白和汪倫都是豪爽之人，就讓這首詩揮去那淡淡的離愁別緒吧！??（齊讀古詩）

（3）同學(xué)們，天下沒有不散的宴席，李白反復(fù)吟唱著感觸之言，漸漸的遠(yuǎn)去了??（引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)誦讀“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。）

（4）同學(xué)們，你們有誰聽過周杰倫的歌？他唱的歌很快很特別，今天，我們也換一種朗讀古詩的方法，你們想聽聽老師是怎么讀的嗎？

（5）師范讀（桃花潭水潭水深千尺，不及汪倫汪倫送我情。??），生讀。

（4）同學(xué)們，你們喜歡這樣的讀詩的方法嗎？其實(shí)，我們完全可以把這首詩唱出來，你們想學(xué)嗎？（欣賞并學(xué)唱兒歌古詩《贈(zèng)汪倫》。）

課件（9）：播放兒歌《贈(zèng)汪倫》

（七）拓展延伸 內(nèi)化“情”

1、同學(xué)們，還是王勃說得好：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。自古以來，描寫友情的詩作，數(shù)不勝數(shù)。像高適的《別董大》、王維的《送元二使安西》等都是千古流傳的佳作。

2、引導(dǎo)學(xué)生朗讀一組描寫送別的詩作

（1）詩人高適在荒寒壯闊的環(huán)境中，送別身懷絕技卻無人賞識(shí)的音樂家董蘭庭??課件（10）：出示《別董大》（齊朗讀）

（2）元二是王維的好朋友，王維借酒為他餞行，送友人西出陽關(guān)?? 課件（12）：出示《送元二使安西》（齊朗讀）

3、不一樣的時(shí)間，不一樣的地點(diǎn)，不一樣的人物，不一樣的詩句，心底流淌著的卻是同一份美好的情感。同學(xué)們，讓我們閉上眼睛，一起將這美好的友情連同這美妙的詩句永遠(yuǎn)地留在我們的心中??（配樂齊背誦古詩《贈(zèng)汪倫》）

七 板書設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)是語文教學(xué)中很重要的一個(gè)組成部分，它不僅能理清文章思路、結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用，還能幫助學(xué)生加深理解和記憶，提高語文的教學(xué)質(zhì)量。這節(jié)課，我的板書盡量做到簡潔，用最簡潔、明確的詞句概括體現(xiàn)詩句內(nèi)容的詞語，使學(xué)生一目了然，借此加深對(duì)課文的理解。

第五篇：中華古詩文知識(shí)競賽

中華古詩文知識(shí)競賽

姓名：

班級(jí)：

分?jǐn)?shù)：

答題說明：

A、競賽時(shí)間為90分鐘。全卷只有100道選擇題，每道題有且只有一個(gè)正確選項(xiàng)。B、每道題1分，全卷共100分。

1、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有（）自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

A、朋

B、人

C、師

2、“溫故而知新，可以為師矣”出自（）

A、《論語》

B、《莊子》

C、《禮記》

3、孟子曰：“孔子登東山而小魯，登（）而小天下”。

A、泰山

B、嵩山

C、黃山

4、《禮記》中說“學(xué)然后知不足，教然后知（）?！?/p>

A、足

B、乏

C、困

5、“少壯不努力，老大徒（）”出自《漢樂府?長歌行》。

A、悲傷

B、傷悲

C、憂傷

6、春到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的作者是（）

A、李白

B、蘇軾

C、李商隱

7、晏殊的《浣溪沙》中“無可奈何花落去”的下句是（）

A、似曾相識(shí)鳥歸來

B、似曾相識(shí)雁歸來

C、似曾相識(shí)燕歸來

8、“君子食無求飽，居無求安，敏于事而（）”。

A、慎于行

B、慎于思

C、慎于言

9、“天時(shí)不如地利，地利不如人和”出自（）

A、《論語》

B、《孟子》

C、《莊子》

10、我國第一部詩歌總集是 《

》。（）

A、《離騷》

B、《九歌》

C、《詩經(jīng)》

11、“志士不飲盜泉之水，()不受嗟來之食”。

A、智者

B、廉者

C、仁者

12、我國文學(xué)史上第一個(gè)大量創(chuàng)作山水詩的作家是：

A、謝靈運(yùn)

B、柳永

C、李煜 13《七步詩》的作者是（）

A、曹植

B、曹丕

C、曹操

14、“但是龍城飛將在，不教胡馬度（）”

A、陰山

B、邊關(guān)

C、燕山

15、杜甫的《春夜喜雨》中“曉看紅濕處”的下句是（）

A、“花重綿陽城

B、花重錦州城

C、花重錦官城

16、“問君能有幾多（），恰似一江春水向東流”是李煜的詞句。

A、憂

B惆

C愁

17、“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”出自葉紹翁的（）

A、《游園不值》

B、《春望》

C、《春夜喜雨》

18、四大古典戲?。骸?/p>

》《西廂記》《牡丹亭》《長生殿》。（）

A、梁山伯與祝英臺(tái)

B、竇娥冤

C、《水滸傳》

19、“故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！本渲小磅汀弊x作（）

A、kuǐ

B、guī

C、wā

20、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”出自（）的文章。

A、文天祥

B、辛棄疾

C、范仲淹

21、“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”是周敦頤稱贊（）的名句。

A、牡丹

B、菊花

C、蓮花

22、“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是（）的詩句。

A、王勃

B、李白

C、白居易

23、“人生自古誰無死，留取丹心照（）”是文天祥的詩句。

A、漢青

B、汗青

C、汗清

24、老子曰：“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)”，這里“作”的意思是（）

A、工作

B、開始、起步 C、做

25、《禮記?大學(xué)篇》中說：“欲治其國者，先齊其家。欲齊其家者，先（）?！?/p>

A、修其身

B、正其心

C、誠其意

26、韓愈《師說》中“師不必賢于弟子”的上句是（）。

A、弟子不如師

B、弟子必不如師

C、弟子不必不如師

27、“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”詩句的作者是（）

A、李白

B、崔顥

C、王維

28、“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是（）

A、因?yàn)?/p>

B、坐下

C、座位

29、子曰：“君子坦蕩蕩，小人常（）?！?/p>

A、戚戚

B、凄凄

C、泣泣

30、陶淵明的《移居》（其二）中“春秋多佳日”的下句是（）

A、登高賦新詩

B、閑暇輒相思

C、有酒斟酌之

31、杜牧的《江南春絕句》中“南朝四百八十寺”的下句是（）

A、多少樓臺(tái)煙波中 B、多少樓臺(tái)風(fēng)雨中 C、多少樓臺(tái)煙雨中

32、朱熹的《觀書有感》中“問渠那得清如許”的下句是（）。

A、為有源頭泉水來

B、為有活水源頭來

C、為有源頭活水來

33、成語“朝三暮四”源自（）。

A、《老子》

B、《莊子》

C、《列子》

34、《淮南子》中說“治國有（），而利民為本；政教有經(jīng)，而令行為上。”

A、綱

B、常

C、方

35、“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！背鲎裕ǎ┑脑~《如夢(mèng)令》。

A、李清照

B、陸游

C、辛棄疾

36、“世有伯樂，然后有千里馬?！毕戮涫牵ǎ?/p>

A、千里馬常有，而伯樂也常有

B、千里馬不常有，而伯樂常有

C、千里馬常有，而伯樂不常有

37、屈原的《國殤》中“誠既勇兮又以武”的下句是（）。

A、終剛強(qiáng)兮不可凌

B、魂魄毅兮為鬼雄

C、身既死兮神以靈

38、李白的《將進(jìn)酒》中“烹羊宰牛且為樂”的下句是()

A、人生得意須盡歡

B、斗酒十千恣歡謔

C、會(huì)須一飲三百杯

39、孟子曰：“仁，人之安宅也；義，（）?！?/p>

A、人之正道也

B、人之正路也

C、人之道理也 40、“石可破也，而不可奪堅(jiān)；（），而不可奪赤?！?/p>

A、志可磨也

B、丹可磨也

C、心可磨也

41、陸游的詩句：“位卑未敢忘憂國，事定猶須待（）棺”。

A、盍

B、盒

C、闔

42、左思的《詠史》中，“世胄躡高位”的下句是（）。

A、由來非一朝

B、英俊沉下僚

C、白首不見招

43、子在川上曰：“逝者如斯夫!不舍晝夜?！逼渲小笆耪摺钡囊馑际侵福ǎ?/p>

A、失去的人

B、消逝的時(shí)光

C、流淌的水

44、被列寧稱為“中國十一世紀(jì)的改革家”的是（）

A、司馬光

B、范仲淹

C、王安石

45、“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是（）的詩句。

A、王維

B、王之渙

C、王勃

46、《天凈沙?秋思》是一首小令，作者是元代的（）。

A、張養(yǎng)浩

B、馬致遠(yuǎn)

C、元好問

47、《老子》曰：“金玉滿堂，莫之能守；富貴而驕，自遺其（）。”

A、咎

B、災(zāi)

C、害

48、子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而（）?！?/p>

A、知天命

B、耳順

C、不惑

49、“欲生于無度，邪生于無（）?！背鲎浴段究澴印贰?/p>

A、制

B、禁

C、境

50、賈誼《論積貯疏》：“淫侈之俗，日日以長，是天下之大賊也”。句中“大賊”的意思是（）。

A、最大的危害

B、大盜竊賊

C、大的影響

51、我國第一首長篇敘事詩是 《

》。（）

A、《孔雀東南飛》

B、《木蘭詩》

C、《陌上?！?/p>

52、《老子》曰：“知人者智，自知者明。勝人者有力，（）者強(qiáng)?！?/p>

A、知足者

B、強(qiáng)行者

C、自勝者

53、孟子曰：“富貴不能淫，貧賤不能移，（）不能屈，此之謂大丈夫?！?/p>

A、威武

B、武威

C、武力

54、“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”一句出自（）。

A、白居易《賦得古原草送別》 B、王昌齡《出塞》 C、杜牧《江南春絕句》

55、“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”寫的是（）。

A、春色

B、梨花

C、雪景

56、“重湖疊巘人家，有三秋桂子，十里荷花?！笔牵ǎ┑脑~句。

A、宋代的詞人柳永

B、五代的詞人李煜

C、宋代的詞人姜夔

57、“自古圣賢盡（），何況我輩孤且直!”出自南朝詩人鮑照的《擬行路難》。

A、貧賤

B、貧寒

C、窮賤

58、秋瑾的《滿江紅》中“四面歌殘終破楚”的下句是（）。

A、八年風(fēng)味徒思國

B、八年風(fēng)味徒思浙

C、八年風(fēng)味徒思鄉(xiāng)

59、成語“金玉其外，敗絮其中”出自明初（）的《賣柑者言》。

A、劉基

B、劉安

C、劉禹錫 60、成語“黔驢技窮”出自（）的《黔之驢》。

A、柳宗元

B、韓愈

C、蘇軾

61、陳子昂說：“文章道弊五百年矣。漢魏（），晉宋莫傳，然而文獻(xiàn)有可證者?！?/p>

A、風(fēng)骨

B、文風(fēng)

C、風(fēng)格

62、《莊子》中“井蛙不可以語于海者，拘于虛也；夏蟲不可以語于冰者，（）于時(shí)也；曲士不可以語于道者，束于教也?！?/p>

A、篤

B、限

C、拘 63、司馬遷《史記》“亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”，其中“際”字的意思是（）

A、邊際

B、相互關(guān)系

C、實(shí)際

64、朱熹曰：“所謂致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而窮理也?！边@里“窮”是指（）。

A、從根本上探究

B、貧窮

C、缺乏

65、“受命不遷，生南國兮。深固難（），更壹志兮 ”出自屈原的《橘頌》。

A、移

B、徙

C、遷

66、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自（）的《無題》。

A、李賀

B、李清照

C、李商隱 67、子曰：“工欲（）其事，必先利其器”。

A、善

B、擅

C、行 68、孟子曰：“民為貴，社稷次之，君為（）。”

A、重

B、厚

C、輕

69、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共（）一色”出自王勃的《滕王閣序》。

A、長天

B、長空

C、藍(lán)天

70、“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”出自杜甫的（）。

A、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

B、《登高》

C、《蜀相》 71、“三十功名塵與土，八千里路云和月”是（）的詞句。

A、岳飛

B、辛棄疾

C、陸游

72、龔自珍《乙亥雜詩》“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”句中，“紅”是指（）。

A、紅色

B、花

C、樹葉 73、我國第一部斷代體史書是 《

》。（）

A、《國語》

B、《漢書》

C、《春秋》 74、我國第一部字典是 《

》。

A、《爾雅》

B、《康熙字典》

C、《說文解字》 75、夫子曰：“小子識(shí)之，苛政猛于虎也”出自（）。

A、《禮記》

B、《論語》

C、《捕蛇者說》 76、“醉翁之意不在酒，在乎山不之間也”一句出自（）的散文。

A、歐陽修

B、范仲淹

C、柳宗元

77、“自伯之東，首如飛蓬。豈無膏沐，誰適為容!”出自《詩經(jīng)》的（）篇。

A、《關(guān)雎》

B、《伯兮》

C、《靜女》 78、“海上生明月，（）共此時(shí)”是張九齡的名句。

A、天地

B、天下

C、天涯

79、“莫愁前路無知己，天上誰人不識(shí)君”出自（）的《別董大》。

A、高適

B、岑參

C、王昌齡 80、我國最早的國別體史書是 《

》。（）

A、《左傳》

B、《國語》

C、《史記》

81、“與人和者，謂之人樂；與天和者，謂之天樂?！背鲎裕ǎ┑摹短斓榔谑贰?/p>

A、莊子

B、老子

C、墨子

82、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”出自蘇軾的（）。

A、《江城子》

B、《水調(diào)歌頭》

C、《念奴嬌》

83、“安能摧眉折腰（）權(quán)貴，使我不得開心顏”是李白的詩句。

A、事

B、侍

C、仕

84、李煜詞：“剪不斷，理還亂，是（），別是一番滋味在心頭。”

A、離愁

B、淚愁

C、憂愁 85、老子在《下篇德經(jīng)七十三章》說：“天網(wǎng)恢恢，疏而不（）”。

A、漏

B、失

C、密

86、孟子在《盡心章句上》中說：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼（）天下。”

A、濟(jì)

B、善

C、惠

87、“車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰，爺娘妻子走相送，塵埃不見（）?！背鲎远鸥Φ摹侗囆小?。

A、咸陽橋

B、洛陽橋

C、咸陽城

88、“美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆?！背鲎裕ǎ┑摹渡倌曛袊f》。A、康有為

B、梁啟超

C、譚嗣同 89、“投桃報(bào)李”、“逃之夭夭”兩個(gè)成語出自（）。A、《詩經(jīng)》

B、《楚辭》

C、《論語》 90、我國第一部筆記小說集是 《

》。（）A、《搜神記》

B、《世說新語》

C、《聊齋志異》 91、“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。”中的“君”是指（）。A、李延年

B、李龜年

C、崔九

92、“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！背鲎郧摹?/p>

》（）A、《離騷》

B、《九歌》

C、《橘頌》

93、“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！敝械摹瓣@珊”是（）的意思。A、冷落

B、燦爛

C、幽暗

94、我國四大民間傳說：《牛郎織女》《孟姜女》《白蛇傳》《

》（）A、《西游記》

B、《封神演義》

C、《梁山伯與祝英臺(tái)》 95、五大古都：西安、北京、南京、洛陽、（）

A、殷

B、商丘

C、開封

96、“別時(shí)容易見時(shí)難”、“相見時(shí)難別亦難”分別是（）的詩句。A、李煜、柳永

B、柳永、李清照

C、李煜、李商隱 97、“明日黃花”這一成語與下面哪個(gè)節(jié)日有關(guān)（）。A、元宵

B、中秋

C、重陽

98、《四書》是指《論語》、《大學(xué)》、《

》、《孟子》。A、《尚書》

B、《老子》

C、《中庸》 99、“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖！”是近代（）的詩句。A、秋瑾

B、譚嗣同

C、魯迅

100、“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王?！笔敲珴蓶|寫于（）時(shí)期的詩句。A、北伐戰(zhàn)爭

B、抗日戰(zhàn)爭

C、解放戰(zhàn)爭

答案

1A

2A

3A

4C

5B

6C

7C

8C

9B

10C

11B

12A

13A 14 A

15C 16 C 17A B 19 A C

21C

22B

23B 24 B 25A C 27 B 28 A

29A A 31C

C 33B

C

A 36C 37 A

C

A

B 41 C 42 B 43 B

44C 45A

B

47A

48C

B

A 51A

C 53 A 54 A 55 C

A

57A

B 59A

60A

A 62 C 63 B 64A

65B

C

A

C 69 A

70B

A 72 B 73B

C 75 A 76A

B 78 C

79A

B 81A

B 83 B 84 A

A

86A

A 88B 89A

90B

91B

A

C 94 C 95 C

96C

97C

98C

99B

C