第一篇：讀《石壕吏》有感

讀《石壕吏》有感

杜甫的三吏三別非常有名，我們只選了其中的三吏來慢慢品讀，讀《新安吏》的時(shí)候除了感受到杜甫的前后矛盾外，并沒有覺得有多少的震撼和觸動(dòng)。

今天和兒子一起讀《石壕吏》，因?yàn)檎Z言特別簡單，所以我們沒有逐字逐句的解釋，讀完以后我只是讓兒子想象一下杜甫當(dāng)時(shí)在哪里，他是怎樣看到這一幕的。兒子說他猜想杜甫應(yīng)該是剛好偷聽到，然后在門縫里偷偷地看這一切發(fā)生。

這首詩的語言特別簡單，甚至沒有任何的描寫，就是平鋪直敘地講述詩人的所見所聞，里面沒有詩人的情感，也沒有詩人的判斷，讀起來卻那么有張力，那么震撼。

“吏呼一何怒，婦啼一何苦”，并沒有要刻意地去記憶這種場景，可是這畫面卻不經(jīng)意間深深地印入腦海，讓你如何也揮之不去。

由此跟兒子聊起作文，我們總是認(rèn)為寫作文的時(shí)候缺少好詞好句，缺少構(gòu)思文采，可是真正能打動(dòng)人的，有力量的作品都是非常平實(shí)簡單的。

最近在讀黑鶴的動(dòng)物小說，他的作品沒有沈石溪的那么煽情，但是那種淡淡的關(guān)于人與動(dòng)物的關(guān)系，卻如此自然，如此有張力。盡管他只是很客觀地描述了人類對動(dòng)物的傷害，沒有指責(zé)，沒有道德審判，可是那種輕描淡寫卻有股強(qiáng)大的力量，讓一些人在動(dòng)物面前的猥瑣一覽無余。

真正好的寫作不是你積累多么華美的詞藻，也不是你站在了多高的道德高度，或者你能挖掘到多深的寓意，而是你是否能跳出整個(gè)事件，客觀地呈現(xiàn)出事實(shí)，不加渲染，不加主觀臆測。事實(shí)往往比藝術(shù)更有力量，更能震撼。

跳出圈子，這不僅是寫作時(shí)需要修煉的境界，更是漫長人生中需要不斷追求的境界吧！

第二篇：讀石壕吏心得體會(huì)

杜甫的三吏三別非常有名，我們只選了其中的三吏來慢慢品讀，讀《新安吏》的時(shí)候除了感受到杜甫的前后矛盾外，并沒有覺得有多少的震撼和觸動(dòng)。

今天和兒子一起讀《石壕吏》，因?yàn)檎Z言特別簡單，所以我們沒有逐字逐句的解釋，讀完以后我只是讓兒子想象一下杜甫當(dāng)時(shí)在哪里，他是怎樣看到這一幕的。兒子說他猜想杜甫應(yīng)該是剛好偷聽到，然后在門縫里偷偷地看這一切發(fā)生。

這首詩的語言特別簡單，甚至沒有任何的描寫，就是平鋪直敘地講述詩人的所見所聞，里面沒有詩人的情感，也沒有詩人的判斷，讀起來卻那么有張力，那么震撼。

“吏呼一何怒，婦啼一何苦”，并沒有要刻意地去記憶這種場景，可是這畫面卻不經(jīng)意間深深地印入腦海，讓你如何也揮之不去。

由此跟兒子聊起作文，我們總是認(rèn)為寫作文的時(shí)候缺少好詞好句，缺少構(gòu)思文采，可是真正能打動(dòng)人的，有力量的作品都是非常平實(shí)簡單的。

最近在讀黑鶴的動(dòng)物小說，他的作品沒有沈石溪的那么煽情，但是那種淡淡的關(guān)于人與動(dòng)物的關(guān)系，卻如此自然，如此有張力。盡管他只是很客觀地描述了人類對動(dòng)物的傷害，沒有指責(zé)，沒有道德審判，可是那種輕描淡寫卻有股強(qiáng)大的力量，讓一些人在動(dòng)物面前的猥瑣一覽無余。

真正好的寫作不是你積累多么華美的詞藻，也不是你站在了多高的道德高度，或者你能挖掘到多深的寓意，而是你是否能跳出整個(gè)事件，客觀地呈現(xiàn)出事實(shí)，不加渲染，不加主觀臆測。事實(shí)往往比藝術(shù)更有力量，更能震撼。

跳出圈子，這不僅是寫作時(shí)需要修煉的境界，更是漫長人生中需要不斷追求的境界吧!

近日，在“三嚴(yán)三實(shí)”主題活動(dòng)的背景下，我認(rèn)真研讀了經(jīng)典名著《石壕吏》，《石壕吏》主要講述了在安史之亂的戰(zhàn)爭逼迫下，一位老婦人為了保護(hù)自己的家人，毅然跟官吏前去應(yīng)征的事情。由石壕吏中的“一男附書至，二男新戰(zhàn)死”可看出，當(dāng)時(shí)社會(huì)背景的戰(zhàn)亂紛爭，也由“老翁逾墻走”可看出當(dāng)時(shí)百姓極其害怕征兵，表現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的一幅極其悲慘的景象。

我認(rèn)為重溫《石壕吏》，從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治吏，對新時(shí)期紀(jì)檢監(jiān)察工作具有十分重要的指導(dǎo)意義?；仡櫄v史，正是當(dāng)時(shí)封建王朝的統(tǒng)治階級，不顧民眾的死活，迫使石壕小吏們的丑惡行徑嚴(yán)重傷害了當(dāng)時(shí)的百姓，為盛唐王朝的覆滅埋下了禍根。歷史的遺憾促使我們反思：基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖，整“四風(fēng)”，治“三為”，從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治吏，必須從基層抓起！

縱覽古今，不難發(fā)現(xiàn)：中國的根本問題是官僚問題，根本關(guān)系是官民關(guān)系。官民關(guān)系可用舟水之情比擬，水能載舟，亦能覆舟。群眾之“水”是載舟，還是覆舟，取決于大小“官吏”們的所作所為。如果政府官員為官不為，或者是慢作為、亂作為，甚至貪污受賄、巧取豪奪，輕則使群眾利益受損，重則導(dǎo)致《石壕吏》中所描繪的景象：社會(huì)動(dòng)蕩不安，百姓衣不蔽體、寢室難安、民不聊生，如此大肆侵害廣大群眾的利益，必定會(huì)引起群眾的不滿，激起群眾的反抗。因此，只有執(zhí)政隊(duì)伍真真切切、實(shí)實(shí)在在的為人民辦事，才能得到百姓的認(rèn)可。

結(jié)合《石壕吏》，對基層紀(jì)檢監(jiān)察工作，我有以下幾點(diǎn)思考：

（一）目前紀(jì)檢監(jiān)察工作存在的問題

一是處理方式過于簡單。一部分紀(jì)檢監(jiān)察干部認(rèn)為自己的工作就是“管人整人”，從而在實(shí)際工作中出現(xiàn)不注意工作方法的現(xiàn)象，對出問題的干部職工，不是嚴(yán)肅批評、耐心教育，而是粗暴行事，沒有真誠地幫助他們認(rèn)清問題所在、自覺整改，常常使對方口服心不服。

二是沒有實(shí)現(xiàn)與其他工作的有機(jī)結(jié)合。在實(shí)際工作中仍停留于“遲到早退”、“著裝”等表層問題上，沒有在促進(jìn)職能到位的深層次方面發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。

三是舉措上無新意。隨著社會(huì)的發(fā)展紀(jì)檢監(jiān)察工作面臨著許多新情況、新問題。而有的同志還滿足于過去的成績中，不善于研究新情況，仍憑慣性工作，固步自封、不思進(jìn)?。挥械耐緵]有工作主動(dòng)性，坐等領(lǐng)導(dǎo)指示；有的同志由于業(yè)務(wù)不精，對案件定性不準(zhǔn)，如何處理更是束手無策。

（二）針對問題克服困難，開拓紀(jì)檢監(jiān)察工作的新途徑

首先，要擺正紀(jì)檢監(jiān)察工作的位置，在制訂一項(xiàng)制度、推出一項(xiàng)措施時(shí)，緊緊圍繞促進(jìn)職能到位、促進(jìn)全街道中心工作而展開；要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作思路和目的，從而爭取領(lǐng)導(dǎo)在通盤考慮、統(tǒng)籌安排各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，給予紀(jì)檢監(jiān)察工作最大的支持。在具體工作中，要破除簡單灌輸、空洞說教方式，運(yùn)用多種載體，寓教于樂，潛移默化；在內(nèi)容上，要結(jié)合違紀(jì)案例進(jìn)行警示教育；在對象上，要以人為本，針對不同層次的.干部思想實(shí)際，分類施教，不搞“一刀切”。

其次，在對待一般違紀(jì)干部的問題上，應(yīng)本著“治病救人”的宗旨，通過批評與自我批評的教育方式，幫助引導(dǎo)他們深入剖析原因，認(rèn)清問題所在，提出整改辦法，讓他們真切感受到紀(jì)檢監(jiān)察不是“借機(jī)整人”，而是真心實(shí)意幫助他們改正錯(cuò)誤，共同進(jìn)步，增強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察工作在干部中的親和力，贏得干部職工的理解支持。

我細(xì)心品讀了《石壕吏》，它講述了唐代偉大詩人杜甫親眼所見的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露了封建統(tǒng)治者的殘暴和不仁，反映了唐代“安史之亂”引起的戰(zhàn)爭給人民帶來的深重災(zāi)難，同時(shí)表達(dá)了詩人對勞動(dòng)人民的深切同情。

作為一名街道紀(jì)工委書記，在工作中要以史為鑒，深刻認(rèn)識(shí)到執(zhí)政為民的重要性，以百姓心為心，以“一枝一葉總關(guān)情”的作風(fēng)，辦好每一件關(guān)系群眾切身利益的實(shí)事。把解決發(fā)生在群眾身邊的“四風(fēng)”和****問題作為重要政治任務(wù)，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，持之以恒扎實(shí)推進(jìn)，不斷提升人民群眾的認(rèn)同感，促進(jìn)黨群、干群關(guān)系穩(wěn)步發(fā)展，使黨的執(zhí)政根基進(jìn)一步夯實(shí)。

通過深入學(xué)習(xí)領(lǐng)學(xué)《石壕吏》，明確了深刻領(lǐng)會(huì)省委常委、省紀(jì)委書記王雁飛在當(dāng)前形勢下要求紀(jì)檢干部重溫《石壕吏》的重要現(xiàn)實(shí)意義，進(jìn)一步樹立了執(zhí)紀(jì)為民的宗旨意識(shí)，要以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感，以敢于擔(dān)當(dāng)?shù)恼斡職猓?dāng)好黨的忠誠衛(wèi)士，切實(shí)解決好群眾的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。

一、認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化。要解決發(fā)生在群眾身邊的“四風(fēng)”和****問題，既是一項(xiàng)政治任務(wù)，也是一項(xiàng)民生工程，是基層黨風(fēng)廉政建設(shè)和反****工作“思想?yún)R報(bào)專題濃縮版”的具體要求，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期街道紀(jì)檢監(jiān)察工作的主要任務(wù)。把這項(xiàng)工作成效作為檢驗(yàn)街道紀(jì)工委、社區(qū)紀(jì)檢小組和所有紀(jì)檢干部工作實(shí)績的“標(biāo)尺”，切實(shí)推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)有序的在基層開展。

二、觀念進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。當(dāng)前，紀(jì)檢監(jiān)察工作的開展還有諸多短板，關(guān)鍵是觀念轉(zhuǎn)變不到位。雖然街道紀(jì)工委是管紀(jì)律的，但新常態(tài)下管紀(jì)律不再僅僅是只管貪腐，紀(jì)律審查也不再是簡單辦案，要把工作理念和思路從“查違法”向“盯違紀(jì)”轉(zhuǎn)變。要正確認(rèn)識(shí)樹木與森林的關(guān)系，正確處理黨風(fēng)廉政建設(shè)和反****工作“面”和“點(diǎn)”的關(guān)系，真正做到“點(diǎn)”和“面”有機(jī)結(jié)合，切實(shí)轉(zhuǎn)變政績觀，調(diào)整工作重點(diǎn)，抓早抓小。

三、工作進(jìn)一步推進(jìn)。抓好機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持用制度管人、按制度辦事，加強(qiáng)對黨員干部貫徹落實(shí)廉政紀(jì)律的監(jiān)督檢查，集中解決黨員干部隊(duì)伍中存在的“慵、懶、散、浮、拖、奢”等突出問題，堅(jiān)決破除“好人主義”思想，堅(jiān)持原則、敢抓敢管，強(qiáng)化對班子成員嚴(yán)格教育、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督，促進(jìn)班子成員和黨員干部隊(duì)伍廉潔從政。在社區(qū)干部中深入開展吃拿卡要、在位不履職問題專項(xiàng)整治，認(rèn)真解決發(fā)生在群眾生邊的“四風(fēng)”和****問題，營造風(fēng)清氣正的政治環(huán)境。進(jìn)一步加大對社區(qū)紀(jì)檢小組工作的領(lǐng)導(dǎo)和紀(jì)檢工作人員的培訓(xùn)指導(dǎo)力度，壓責(zé)任，交任務(wù)，強(qiáng)考核，創(chuàng)新紀(jì)檢組織工作機(jī)制，充分發(fā)揮社區(qū)紀(jì)檢小組的作用，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)基層紀(jì)檢組織作用發(fā)揮，真正把基層監(jiān)督作用立起來、挺起來。

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8.《石壕吏》改寫

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第三篇：讀石壕吏心得體會(huì)

讀石壕吏心得體會(huì)

讀《石壕吏》有感

杜甫的三吏三別非常有名，我們只選了其中的三吏來慢慢品讀，讀《新安吏》的時(shí)候除了感受到杜甫的前后矛盾外，并沒有覺得有多少的震撼和觸動(dòng)。

今天和兒子一起讀《石壕吏》，因?yàn)檎Z言特別簡單，所以我們沒有逐字逐句的解釋，讀完以后我只是讓兒子想象一下杜甫當(dāng)時(shí)在哪里，他是怎樣看到這一幕的。兒子說他猜想杜甫應(yīng)該是剛好偷聽到，然后在門縫里偷偷地看這一切發(fā)生。

這首詩的語言特別簡單，甚至沒有任何的描寫，就是平鋪直敘地講述詩人的所見所聞，里面沒有詩人的情感，也沒有詩人的判斷，讀起來卻那么有張力，那么震撼。

“吏呼一何怒，婦啼一何苦”，并沒有要刻意地去記憶這種場景，可是這畫面卻不經(jīng)意間深深地印入腦海，讓你如何也揮之不去。

由此跟兒子聊起作文，我們總是認(rèn)為寫作文的時(shí)候缺少好詞好句，缺少構(gòu)思文采，可是真正能打動(dòng)人的，有力量的作品都是非常平實(shí)簡單的。

最近在讀黑鶴的動(dòng)物小說，他的作品沒有沈石溪的那么煽情，但是那種淡淡的關(guān)于人與動(dòng)物的關(guān)系，卻如此自然，如此有張力。盡管他只是很客觀地描述了人類對動(dòng)物的傷害，沒有指責(zé)，沒有道德審判，可是那種輕描淡寫卻有股強(qiáng)大的力量，讓一些人在動(dòng)物面前的猥瑣一覽無余。

真正好的寫作不是你積累多么華美的詞藻，也不是你站在了多高的道德高度，或者你能挖掘到多深的寓意，而是你是否能跳出整個(gè)事件，客觀地呈現(xiàn)出事實(shí)，不加渲染，不加主觀臆測。事實(shí)往往比藝術(shù)更有力量，更能震撼。

跳出圈子，這不僅是寫作時(shí)需要修煉的境界，更是漫長人生中需要不斷追求的境界吧!

《石壕吏》讀有感

讀完唐代詩人杜甫的代表作品《石壕吏》，心中沉郁，如鯁在喉。細(xì)細(xì)品味文中深意，方知王雁飛書記要求全省紀(jì)檢監(jiān)察干部精讀此文的用心良苦。在全詩明白曉暢而又悲壯沉郁的詩意中，忽然發(fā)現(xiàn)，自始自終，有一句話一直在心中縈繞，那就是無論何朝何代，何時(shí)何地，“得民心者得天下”??

一、得民心者得天下

《石壕吏》創(chuàng)作的歷史背景是唐代“安史之亂”時(shí)期，安史之亂是唐朝由極盛轉(zhuǎn)向衰敗的歷史節(jié)點(diǎn)?？v觀歷史，一個(gè)天下歸心的盛唐，何以在安史之亂中摧枯拉朽般的倒下，直至最后走向滅亡。這不是偶然的，我以為，是民心決定歷史走向，是民心注定了唐朝的滅亡。由詩中“暮投石壕村，有吏夜捉人”一句，已形象的說明了唐軍的腐敗，第一，表明官府“捉人”之事時(shí)常發(fā)生，民眾白天躲藏或者反抗，無法“捉”到;第二，表明縣吏“捉人”的手段狠毒，于民眾已經(jīng)入睡的黑夜，來個(gè)突然襲擊?！案Q一斑而知全豹”，由此可以看出，當(dāng)時(shí)的唐朝是如何的腐敗，如何的不顧民眾的生死。從唐朝滅亡的歷史教訓(xùn)中，我們共產(chǎn)黨人從中可以得到深刻的啟示，那就是得民心者得天下。

二、千里之堤潰于蟻穴

讀《石壕吏》，無論歷史背景還是手段場景都似曾相識(shí)，立即聯(lián)想到另外一部非常著名的電影，那就是四川的“抓壯丁”。相信大家都對此非常熟悉，反映民國時(shí)期四川華鎣山地區(qū)搶抓壯丁參軍的故事，從中可以感受到國民黨統(tǒng)治下的腐敗和黑暗。在主旋律的歷史教訓(xùn)之外，我還看到無論是遙遠(yuǎn)的唐朝還是近代的民國，民眾都深受酷吏小人之害?！袄艉粢缓闻?婦啼一何苦” 有力地渲染出縣吏如狼似虎，喧鬧叫囂的橫蠻氣勢。聯(lián)系我們現(xiàn)代被曝光的各種弱勢群體被侵權(quán)的畫面，形形色色強(qiáng)勢干部的丑惡嘴臉，無不擔(dān)心，我們黨的光輝事業(yè)會(huì)“千里之堤，潰于蟻穴”。

三、以史為鏡可以知興替

為政者，當(dāng)以民為本，以史為鑒，由讀《石壕吏》的所思所感，結(jié)合分管的工作和當(dāng)前正在開展的“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，以及解決發(fā)生在群眾身邊的“四風(fēng)”和腐敗問題專項(xiàng)整治，自己深刻認(rèn)識(shí)到執(zhí)政為民的極端重要性，要時(shí)刻牢記為民服務(wù)的宗旨，樹立群眾無小事的工作觀念，強(qiáng)化群眾意識(shí)和群眾立場，立足基層做好群眾工作。要將讀書感悟轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力，以近期開展的解決群眾身邊的“四風(fēng)”和腐敗問題為抓手，深入推進(jìn)“兩個(gè)責(zé)任”落實(shí)，以群眾反映強(qiáng)烈的突出問題和“七個(gè)方面”的內(nèi)容為重點(diǎn)，深化正風(fēng)肅紀(jì)工作，著力解決基層腐敗問題，切實(shí)維護(hù)群眾利益。以零容忍的態(tài)度、高壓的態(tài)勢進(jìn)行監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)，讓蒼蠅無處遁形，不斷在基層營造不想腐、不能腐、不敢腐的政治生態(tài)。

第四篇：《石壕吏》劇本

《石壕吏》劇本

人物表：老婦、老翁、差役甲、差役乙、杜甫

幕開

第一幕

旁白：又是一個(gè)深秋的晚上，詩人杜甫來到了石壕村里借宿，有些疲憊，早已睡下。而老夫婦在昏暗的亮光下，正在痛苦地說些什么。一切都是那么寧靜。就在此時(shí)，一個(gè)粗魯?shù)穆曇舸蚱屏思澎o……

[砰！砰！砰！] 差役：開門！開門！[老夫婦一家驚醒] 老翁（小聲地，有些緊張）：他們又來了，看來我得出去躲躲。

老婦：你快走吧，剩下的事我來處理！[老翁馬上從后院越墻逃跑]

第二幕

差役：開門！快點(diǎn)！[差役等不及了，把破舊的大門擂得山響] 老婦：來啦，來啦?。ù蜷_門）原來是官爺阿，請問………？ 差役甲：（怒吼）少啰嗦！叫你家的男人出來！老婦：嗯……大人啊，我家已經(jīng)沒有男人了。差役乙：別想騙我，快叫出來，免得我動(dòng)手！老婦：（拍著胸口，哭喪著臉）官爺啊……我三個(gè)孩子已經(jīng)被抓去服役了，前些天一個(gè)兒子捎了信回來（拭著淚），說兩個(gè)兒子已經(jīng)戰(zhàn)死了。死了……死了……[老婦人說到這里早已泣不成聲，一臉痛苦的表情。] 差役甲：（大怒）夠了，少的死了還有老的，叫你當(dāng)家的出來，少跟我啰嗦！

老婦：（仍表現(xiàn)出痛苦的樣子）你說他，他也死了。我們家里真的沒人了啊……

[這時(shí)，從屋里傳來幾聲孩子的啼哭聲。] 差役乙：（兇神惡煞）死老太婆，你好大的膽子，你不是說家里沒人了嗎？（做出要沖進(jìn)屋里的動(dòng)作）老婦（膽怯，拉著差役）：確實(shí)沒有什么人了，只有個(gè)吃奶的小孫子，還有她母親，因?yàn)橛辛诉@個(gè)小孫子，我媳婦兒才沒有離去。

差役甲：既然有媳婦，那，帶走！

老婦：官爺您就可憐可憐我們吧。她自從嫁進(jìn)我們家就沒有過上好日子，連進(jìn)出門都沒有一件象樣的衣服。您大人大量，就放過她吧…… 差役乙：去！少來這套！

老婦（嘆口氣）：要不，捉我好了，我雖然大把年紀(jì)，力氣小，但我會(huì)做飯，就讓我去吧。

差役甲乙（交頭接耳一陣子）：好吧！帶走！[差役押走了老婦] [夜更深了，一切歸于寂靜，聽聞了這一切的杜甫走出房間，看見剛翻墻回來的老翁坐在那里哭泣。]

第三幕

旁白：天亮了，落葉飄落，幾只烏鴉在樹枝上凄慘地鳴叫。

杜甫（背著行李，走出門）：老伯，保重了！老翁：保重?。ê瑴I目送杜甫）

幕落

第五篇：石壕吏教案

《石壕吏》教案

一、導(dǎo)入

時(shí)代用冷酷的目光選中了杜甫，讓他受盡種種磨難，用枯瘦的手去蘸起人民像墨汁一樣的濃黑的悲哀，來記錄盛唐這個(gè)偉大的時(shí)代如何走向敗落。他的詩被后人稱為“詩史”，備受后人賞愛，可又有誰知道那每一個(gè)字都是他眼中的淚，都是他心里的血，都是他無可奈何的慘叫。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)他的兩首抒情詩，今天我們一起學(xué)習(xí)他的敘事詩《石壕吏》。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.有感情的朗讀詩歌，復(fù)述故事內(nèi)容。2.分析詩歌人物形象。

3.體會(huì)杜甫憂國憂民、心系天下的情懷。

三、寫作背景：

公元755年，安史之亂爆發(fā)，唐王朝從此走向衰落，759年唐軍在鄴城大敗，數(shù)十萬人死傷殆盡，唐軍退守河陽，到處抓人以補(bǔ)充兵源。詩人被迫離開洛陽，經(jīng)新安、石壕、潼關(guān)等地回到華州，一路上看到的盡是妻離子散、離家別土的悲劇，著名的“三吏”“三別”就是根據(jù)這段經(jīng)歷寫成的。

四、預(yù)習(xí)檢測

比比誰讀得最準(zhǔn)確：

石壕（háo）吏 逾（yú）墻走 鄴（yè）城 老嫗（yù）幽咽（yè）炊（chuī）戍（shù）戊（wù）戌（xū）

五、自學(xué)指導(dǎo) 自學(xué)指導(dǎo)一

大聲朗讀詩歌，讀準(zhǔn)字音，讀出感情。（三分鐘后期待你有感情的朗讀）

自學(xué)指導(dǎo)二

默讀詩歌，根據(jù)課下注釋，了解詩歌大意，復(fù)述故事內(nèi)容。提示：按記敘六要素復(fù)述

（三分鐘后期待你精彩的講述）

自學(xué)指導(dǎo)三

請同學(xué)們默讀詩歌，獨(dú)立思考以下問題：

1.詩中主要寫了石壕吏與老婦兩個(gè)人物，請結(jié)合詩句分析他們各自的人物形象.2.詩人對他們的情感態(tài)度分別是怎樣的？（五分鐘后期待你的精彩回答。）明確：

官吏：呼 一何怒 兇暴蠻橫 不可一世

老婦：啼 一何苦 值得同情 勇挑重?fù)?dān) 杜甫：沉默 關(guān)心時(shí)局 同情百姓

自學(xué)指導(dǎo)四

四人一小組，合作探究

杜甫為什么眼看著官吏的粗暴行徑而始終保持著沉默？（三分鐘后期待你的精彩回答）

明確：作者的思想是矛盾的，他一方面希望官軍盡快打敗叛軍，這樣征丁拉夫是不可避免的。因此，他默認(rèn)了差役的行為，只是覺得他們的方式太粗暴了。而另一方面，他又深深同情人民疾苦。既愛國又憐民，左右為難。

六、小結(jié)

一生憂國 心系百姓

杜甫是時(shí)代和人民的傳聲筒。后人尊稱他為“詩圣”，不僅是因?yàn)樗娝嚲?，更重要的是因?yàn)樗娜烁聍攘Α６鸥Φ男呐c受苦受難的勞苦大眾息息相通，杜甫的脈搏與民眾的脈搏一起跳動(dòng)。我們不能穿越時(shí)空去體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)亂之苦，但我們?nèi)阅芮逦馗惺艿剿侨摹?/p>

七、達(dá)標(biāo)檢測

請想象一下老婦被抓走后，老翁的心理活動(dòng)。請用第一人稱描寫，不少于50字。（五分鐘后請展示你的文采。）

八、作業(yè)：

必做題：背誦并默寫《石壕吏》。

選做題：把《石壕吏》改寫成一篇記敘文，要善于運(yùn)用想象來刻畫他們各自的動(dòng)作、語言和神態(tài)；還要補(bǔ)充一些事實(shí)上已經(jīng)發(fā)生卻被詩人隱去的故事情節(jié)。

板書：

官吏：呼 一何怒 兇暴蠻橫 不可一世

老婦：啼 一何苦 值得同情 勇挑重?fù)?dān)

杜甫：沉默 關(guān)心時(shí)局 同情百姓

憂國憂民