第一篇：2013河南中招考試政治試題及答案

2013年河南省初中學(xué)業(yè)水平暨高級(jí)中學(xué)招生考試試卷思想品德

注意事項(xiàng)：

1.本卷共6頁(yè)，四個(gè)大題，滿分70分，考試時(shí)間60分鐘。請(qǐng)用藍(lán)、黑色水筆或圓珠筆直接在試卷上答題。2.開(kāi)卷考試，可查閱參考資料，但應(yīng)獨(dú)立答題，禁止討論、交流資料等行為。3.答題請(qǐng)將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。

一、請(qǐng)你選擇（共20分）

▲ 單項(xiàng)選擇（4小題，每題2分，共8分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是最符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字

母填入題后括號(hào)）

1.習(xí)近平同志在紀(jì)念現(xiàn)行憲法公布施行30周年大會(huì)上發(fā)表重要講話指出：“維護(hù)憲法權(quán)威，就是維護(hù)黨和人民共同意志的權(quán)威。捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)，就是捍衛(wèi)黨和人民共同意志的尊嚴(yán)。保證憲法實(shí)施，就是保證人民根本利益的實(shí)現(xiàn)?！边@【】

A.說(shuō)明堅(jiān)持依法治國(guó)就能切實(shí)維護(hù)人民利益B.表明憲法制定和修改程序比普通法律更嚴(yán)格C.符合加快社會(huì)主義精神文明建設(shè)的必然要求D.要求我們樹(shù)立憲法意識(shí)維護(hù)憲法權(quán)威和尊嚴(yán)

2.位居我國(guó)領(lǐng)土最南端的三沙市正式成立；我國(guó)向聯(lián)合國(guó)提交東海部分海域200海里以外大陸架外部界限化劃界案；《中國(guó)武裝力量的多樣化運(yùn)用》白皮書發(fā)布；中國(guó)海監(jiān)隊(duì)在中國(guó)釣魚島海域開(kāi)展全方位維權(quán)巡航。以上舉措【】A.將樹(shù)立我國(guó)要和平求合作促發(fā)展的負(fù)責(zé)任大國(guó)形象B.昭示我國(guó)捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的意志堅(jiān)定不移C.表明我國(guó)堅(jiān)持始終不渝地奉行互利共贏的開(kāi)放戰(zhàn)略D.有利于提高我國(guó)的海洋資源開(kāi)發(fā)能力建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)

3.2012年是中國(guó)科技創(chuàng)造多項(xiàng)歷史記錄的一年。這一年，我們“上天”“入?！?，探微尋秘，用科技的力量打開(kāi)一個(gè)個(gè)未知之門；這一年，我們創(chuàng)造了彰顯中國(guó)特色的“精度、高度、深度、廣度”，寫下了科技領(lǐng)域的中國(guó)篇章。這些成就（）

A.說(shuō)明當(dāng)今世界國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈B.證明我國(guó)已經(jīng)成為人力資源強(qiáng)國(guó)C.將有助于提升我國(guó)的核心競(jìng)爭(zhēng)力D.其實(shí)我們必須優(yōu)先發(fā)展科學(xué)技術(shù)

4.新修訂的《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》將于2013年7月1 日起施行。該法明確規(guī)定：“家庭成員應(yīng)當(dāng)關(guān)心老年人的的精神需求，不得忽視，冷落老年人?！薄芭c老年人分開(kāi)居住的家庭成員，應(yīng)該經(jīng)?？赐蛘邌?wèn)候老年人?！鄙鲜鲆?guī)定（）

A.表明孝敬父母已經(jīng)成為子女的法定義務(wù)B.有利于進(jìn)一步弘揚(yáng)孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德C.要求成年子女只需要在精神上慰藉父母D.能夠從根本上解決我國(guó)面臨的養(yǎng)老問(wèn)題

多項(xiàng)選擇（4小題，每題3分，共12分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填入題后括號(hào)。多選、錯(cuò)選均不得分。少選者：若有兩個(gè)正確選項(xiàng)，只選一項(xiàng)者得1.5分；若有三個(gè)正確選項(xiàng)，每選一項(xiàng)得1分；若有四個(gè)正確選項(xiàng)，選三項(xiàng)者得2分，選一、二項(xiàng)者均得1分）

5.有人秀著“鳥(niǎo)叔”的馬步自得其樂(lè)，有人把玩著“蘋果”追逐時(shí)尚，有人追捧某歌手為“星之大俠”，有人為“三國(guó)殺”寢食皆忘......面對(duì)這種現(xiàn)狀，正確選擇應(yīng)是（）

A.善于模仿，順勢(shì)而為B.明辨是非，擇善而行

C.理性思考，絕不盲從D.興趣多元，跟風(fēng)弄潮

6.消費(fèi)安全，事關(guān)重大。然而，生活中卻時(shí)常遭遇：二惡烷廣泛存在與洗漱用品及多種日常食品中，不少化妝品中摻有汞和鉛，反季節(jié)蔬菜水果中含有大量的催熟劑，一次性筷子中含有殘存的工業(yè)硫磺、石蠟、雙氧水和無(wú)水焦磷酸鈉......這些現(xiàn)象的存在（）

A.威脅人民群眾生命健康B.有悖誠(chéng)實(shí)守信基本要求C.是科技創(chuàng)新的必然結(jié)果D.表明消費(fèi)安全形勢(shì)嚴(yán)峻

7.鄧州“編外雷鋒團(tuán)”數(shù)十載傳遞愛(ài)心；周口67歲的“黨員奶奶”彭秀英舍生救出車輪下的孩子；商丘市民姜德強(qiáng)奔波幾百里給素不相識(shí)的人送去救命藥；開(kāi)封77歲的劉傳真14年無(wú)償照顧、輔導(dǎo)100多名農(nóng)民工子女......這些“活雷鋒”的事跡（）

A.踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀B.營(yíng)造了友善和諧的社會(huì)氛圍C.展示了中原兒女的良好形象D.傳遞了社會(huì)主義道德正能量

8.“我們的人民熱愛(ài)生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會(huì)保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境......人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)?！睂?shí)現(xiàn)上述奮斗目標(biāo)，需要（）

A.堅(jiān)持發(fā)展第一要義，奮力實(shí)現(xiàn)總體小康B.著力保障改善民生，促進(jìn)社會(huì)公平正義C.深化分配制度改革，不斷增加居民收入D.健全社會(huì)保障制度，提升人民幸福指數(shù)

二、請(qǐng)你辨析（10分）

三、請(qǐng)你進(jìn)行觀察與思考（2小題，每題10分，共20分）

10.材料一：寨墻、古橋、老井、青磚、門樓、木雕......近期，首批中國(guó)傳統(tǒng)村落名錄公布，648個(gè)村落入選。這些村落有一個(gè)共同的特點(diǎn)，大都保留有獨(dú)特的村落布局、精巧的古樸建筑、傳承至今的風(fēng)俗技藝，具有較高的歷史、文化、科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

材料二：傳統(tǒng)村落承載著文化血脈和歷史榮耀。然而，分散在各地的傳統(tǒng)村落正面臨快速衰落甚至消失的可能，很多有價(jià)值的民俗文化和傳統(tǒng)技藝幾近失傳。加強(qiáng)傳統(tǒng)村落保護(hù)刻不容緩。

綜合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考下列問(wèn)題：

（1）開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)村落評(píng)選活動(dòng)意義何在？（兩個(gè)方面即可。4分）

（2）加強(qiáng)傳統(tǒng)村落保護(hù)，你有哪些設(shè)想？（三個(gè)方面即可。6分）

11.材料一：漢字是中華文化之基。近年來(lái)，CBD、BRT、ATM、POS等許多字母詞（英語(yǔ)縮略詞）呈迅速擴(kuò)張之勢(shì)?！吨腥A人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》明確規(guī)定不應(yīng)該使用英語(yǔ)的地方，字母詞也屢見(jiàn)不鮮。特別是城市的一些公共場(chǎng)所經(jīng)常見(jiàn)到字母詞標(biāo)識(shí)，讓人仿佛置身于異國(guó)他鄉(xiāng)。與此同時(shí)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，人們的交流方式和學(xué)習(xí)方式也在發(fā)生著悄然變化，致使中小學(xué)生的漢字書寫和漢語(yǔ)表達(dá)能力有所削弱。提高中小學(xué)生的漢字書寫和漢語(yǔ)表達(dá)能力勢(shì)在必行。材料二：從2013年秋季起，河南省中小學(xué)將通過(guò)開(kāi)設(shè)書法課程和相關(guān)課程實(shí)施推進(jìn)書法教育。一至九年級(jí)書法教育以語(yǔ)文課程和書法藝術(shù)課為主，每周至少1課時(shí)書法課；普通高中要在語(yǔ)文等相應(yīng)課程中設(shè)置與書法教育有關(guān)的選修課。

綜合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)你談?wù)勌岣咧行W(xué)生漢字書寫和漢語(yǔ)表達(dá)能力的重要意義。（兩個(gè)方面即可。4分）

（2）請(qǐng)就如何提高中小學(xué)生漢字書寫和漢語(yǔ)表達(dá)能力談?wù)勀愕闹鲝?。（三個(gè)方面即可。6分）

四、請(qǐng)你參加活動(dòng)與探索（2小題，每題10分。共20分）

12.材料一：黨的十八大報(bào)告明確指出，面對(duì)資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻趨勢(shì)，必須樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念；促進(jìn)生產(chǎn)空間集約高效、生活空間宜居適度、生態(tài)空間山清水秀，給自然留下更多修復(fù)空間，給農(nóng)業(yè)留下更多良田，給子孫后代留下天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園。

材料二：當(dāng)前，我國(guó)石油、鐵礦石等主要資源對(duì)外依存度已超過(guò)55%，全國(guó)平均缺水量超過(guò)500億立方米，2/3的城市缺水；資源綜合利用率只有35%左右，單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值資源能源消耗遠(yuǎn)高于發(fā)達(dá)國(guó)家；重點(diǎn)流域水污染嚴(yán)重，部分城市灰霾現(xiàn)象凸顯，重金屬和持久性有機(jī)污染加重；水土流失面積占國(guó)土面積37%、沙化土地面積占18%、80%以上的草原不同程度退化。

據(jù)悉，你校正在舉辦“美麗中國(guó)，你我共建”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)：（1）“生產(chǎn)空間集約高效、生活空間宜居適度、生態(tài)空間山清水秀”凝練地描繪出未來(lái)中國(guó)發(fā)展的美好愿景。請(qǐng)你談?wù)劥蛟臁叭齻€(gè)空間”有何重要意義？（兩個(gè)方面即可。4分）（2）“給自然留下更多修復(fù)空間，給農(nóng)業(yè)留下更多良田，給子孫后代留下天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園。”實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)應(yīng)采取哪些舉措？（兩個(gè)方面即可。4分）

（3）美麗中國(guó)，人人共建。作為一名中學(xué)生，你會(huì)落實(shí)哪些具體行動(dòng)？（兩個(gè)方面即可。2分）

13.材料一：夢(mèng)想凝聚力量，奮斗成就偉業(yè)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，中國(guó)夢(mèng)是宏大的，它積淀著中華兒女的世代夙愿；中國(guó)夢(mèng)更是具體的，它洋溢在孩童微笑的臉龐，澎湃在青年滾燙的心中，綻放在老人幸福的眉宇?，F(xiàn)在，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時(shí)期都更有信心、更有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。

材料二：謀跨越求崛起，建小康富人民，興河南強(qiáng)中原，就是中國(guó)夢(mèng)在河南的具體目標(biāo)，就是一億河南人民的中原夢(mèng)。鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)作為建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的戰(zhàn)略突破口，為實(shí)現(xiàn)中原夢(mèng)提供了寶貴的支撐。

有夢(mèng)想的大中國(guó)氣吞山河，有夢(mèng)想的大中原魅力無(wú)限。據(jù)悉，你校即將開(kāi)展“追逐中國(guó)夢(mèng)，獻(xiàn)力中原夢(mèng)”系列主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)：

（1）實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，需要確保人民幸福。請(qǐng)闡明理由。（兩個(gè)方面即可。4分）

(2)實(shí)現(xiàn)中原夢(mèng)，鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)能夠起到哪些積極的助推作用？（兩個(gè)方面即可。4分）

(3）實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)和中原夢(mèng)，都需要有志青年的不懈奮斗。請(qǐng)你為此撰寫一條主題鮮明、觀點(diǎn)正確的勵(lì)志語(yǔ)。（2分）

2013年河南省初中學(xué)業(yè)水平暨高級(jí)中等學(xué)校招生考試思想品德試題參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

注意事項(xiàng)：

1.本試卷氛圍選擇、辨析、觀察與思考、活動(dòng)與探究四種題型，全卷共70分。

2.本試卷體現(xiàn)新課程理念，具有開(kāi)放性，評(píng)卷組織單位應(yīng)根據(jù)參考答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和考生答題實(shí)際制定出相應(yīng)的評(píng)分細(xì)則。

3.評(píng)卷時(shí)應(yīng)尊重考生的主體地位和個(gè)性特點(diǎn)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。主觀性試題用采意給分。

一、選擇（共20分）

單項(xiàng)選擇1.D2.B3.C4.B

多項(xiàng)選擇5.BC6.ABD7.ABCD8.BCD

評(píng)分說(shuō)明：以下各題，考生答案若與參考答案不一致時(shí)，只要符合題意，言之有理，均可酌情給分。

二、辨析（10分）

9.（1）人生當(dāng)自強(qiáng)。自強(qiáng)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)，是我們搞好學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)、將來(lái)成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。（或者：自強(qiáng)是一種高尚的精神，是一種美好的道德品質(zhì)，培養(yǎng)自強(qiáng)的心理品質(zhì)有利于促進(jìn)事業(yè)成功?；颍阂粋€(gè)人只有自強(qiáng)不息，才能做到志存高遠(yuǎn)，為遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)而執(zhí)著追求。）（2分）

（2）白手起家就要發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神。艱苦創(chuàng)業(yè)精神與人類社會(huì)發(fā)展同在，是成就任何事業(yè)必不可少的精神力量，是實(shí)現(xiàn)理想的重要途徑。（或者：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們民族精神的重要內(nèi)容，人類社會(huì)的一切文明成果，無(wú)一不是艱苦創(chuàng)業(yè)精神的結(jié)晶。）(3分)

（3）作為天之驕子的當(dāng)代大學(xué)生，肩負(fù)著“振興中華，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化”的歷史使命。（或：作為天之驕子的當(dāng)代大學(xué)生，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。或：時(shí)代青年用于承擔(dān)歷史重任，我們現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)才會(huì)后繼有人，中華民族偉大復(fù)興才能變成現(xiàn)實(shí)，青年人的自身價(jià)值才能得到進(jìn)一步提升。）（2分）

（4）扎根農(nóng)村自主創(chuàng)業(yè)也能成就輝煌人生。只要通過(guò)自己的勞動(dòng)創(chuàng)造，促進(jìn)了國(guó)家發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步，就是有價(jià)值的人生。（或：一個(gè)人能夠?yàn)榧亦l(xiāng)和社會(huì)做貢獻(xiàn)，就能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。）鑄就輝煌人生，需要我們自強(qiáng)不息，艱苦創(chuàng)業(yè)，在勞動(dòng)創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。（3分）

評(píng)分建議：第（1）層答出自強(qiáng)的重要性和意義即給2分。第（2）層答出艱苦創(chuàng)業(yè)或者艱苦奮斗的重要性和意義即可給3分。第（3）層答出作為天之驕子的大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的歷史使命是什么，或者承擔(dān)歷史使命的重要性即可給2分。第（4）層答出什么樣的人生是由價(jià)值的人生即可給2分，總結(jié)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要自強(qiáng)補(bǔ)習(xí)，艱苦創(chuàng)業(yè)即可給1分。

三、觀察與思考（2小題，每題10分，共20分）

10.（1）（4分）有利于傳承中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)文化。（或：有利于傳承民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。）有利于保護(hù)中華文化的多樣性。（或：有利于保護(hù)我國(guó)文化遺產(chǎn)。）有利于增強(qiáng)全社會(huì)保護(hù)傳統(tǒng)村落的自覺(jué)性。有利于建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。（或：有利于增強(qiáng)中華文化的整體實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。）有利于增強(qiáng)全民族的文化自覺(jué)和文化自信。等等。（2）（6分）制定并完善保護(hù)傳統(tǒng)村落的法律法規(guī)。加大對(duì)保護(hù)傳統(tǒng)村落文化的資金支持。開(kāi)發(fā)與保護(hù)相結(jié)合，大力發(fā)展傳統(tǒng)村落文化旅游產(chǎn)業(yè)。宣傳保護(hù)傳統(tǒng)村落文化的重要性。培養(yǎng)傳承傳統(tǒng)技藝的人才。編制傳統(tǒng)村落保護(hù)發(fā)展計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)。出臺(tái)保護(hù)傳統(tǒng)村落的政策。設(shè)置傳統(tǒng)村落保護(hù)標(biāo)志，建立保護(hù)檔案。對(duì)確定保護(hù)的瀕危建筑物及時(shí)搶救修繕。堅(jiān)持創(chuàng)新，探索保護(hù)傳統(tǒng)村落新途徑，依法嚴(yán)厲打擊各種破壞傳統(tǒng)村落的行為。傳統(tǒng)村落遭到破壞之處，應(yīng)予以及時(shí)修復(fù)，并追究破壞者的責(zé)任。增強(qiáng)保護(hù)傳統(tǒng)村落的責(zé)任感，發(fā)現(xiàn)破壞傳統(tǒng)村落的行為要予以至或舉報(bào)，等等。

評(píng)分建議：第一問(wèn)答出任意一方面即可給2分，最高給4分。第二問(wèn)答出任意一方面即可給2分，最高給6分。11.（1）（4分）有利于幫助中小學(xué)生規(guī)范使用漢語(yǔ)漢字。有利于捍衛(wèi)漢語(yǔ)的純潔性，保護(hù)中華文化的基礎(chǔ)。（或：有利于防止字母詞對(duì)漢語(yǔ)的侵蝕。）有利于增強(qiáng)中小學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)漢字的情感。有利于豐富學(xué)生的精神文化生活。（或：有利于培養(yǎng)學(xué)生高雅生活情趣，陶冶情操，愉悅身心。）有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。等等。（2）（6分）國(guó)家要完善推動(dòng)漢語(yǔ)教育方面的法律法規(guī)。政府主管部門要加大力度整治社會(huì)用字混亂現(xiàn)象。教育主管部門要采取多種措施推動(dòng)書法課程的實(shí)施。（或：教育主管部門要落實(shí)并監(jiān)督檢查書法教育開(kāi)展情況。）有關(guān)部門要加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造重視漢語(yǔ)應(yīng)用能力培養(yǎng)的社會(huì)氛圍。學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)開(kāi)設(shè)書法課程的相關(guān)規(guī)定，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法課的積極性。（或：學(xué)校要開(kāi)展形式多樣的抒發(fā)評(píng)比和競(jìng)賽活動(dòng)，表彰，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生。）學(xué)生要增強(qiáng)學(xué)習(xí)漢

語(yǔ)的主動(dòng)性，提高漢字書寫和漢語(yǔ)表達(dá)能力等等。

評(píng)分建議：第一問(wèn)答出任意一個(gè)方面即給2分，最高給4分。第二問(wèn)答出任意一個(gè)方面即給2分，最高給6分。

四、活動(dòng)與探究（2小題，每題10分，共20分）

12.（1）（4分）有利于促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。（或：這是破解我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨的資源環(huán)境問(wèn)題瓶頸制約的必然選擇。）有利于提升環(huán)境質(zhì)量，不斷改善居民的生存條件、生活質(zhì)量。有利于大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。（或：有利于緩解我國(guó)日益嚴(yán)重的資源環(huán)境形勢(shì)。）有利于深入貫徹貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。（或：有利于實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。或：有利于落實(shí)介節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。）有利于建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。有利于全面建設(shè)小康社會(huì)，助推中華民族偉大復(fù)興。有利于保持社會(huì)和諧穩(wěn)定大局，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，有利于我國(guó)更好地參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作。等等。

（2）（4分）牢固樹(shù)立生態(tài)紅色觀念。堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主的方針，著力推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展。實(shí)施重大生態(tài)修復(fù)工程，推進(jìn)荒漠化、石漠化、水土流失綜合治理，保護(hù)生物多樣性。（或：對(duì)天然林地、草場(chǎng)、實(shí)地實(shí)行嚴(yán)格保護(hù)，對(duì)生態(tài)環(huán)境破壞地區(qū)實(shí)行退耕還林換草。）要嚴(yán)守耕地保護(hù)紅線，嚴(yán)格土地用途管制。要堅(jiān)持節(jié)約集約利用資源，提高利用效率和效益。加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，大力發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì)。堅(jiān)持預(yù)防為主、綜合治理，強(qiáng)化水、大氣、土壤等污染治理。完善保護(hù)環(huán)境、節(jié)能減排的法律法規(guī)。加強(qiáng)監(jiān)督、執(zhí)法力度，著力整治高污染、高耗能企業(yè)，對(duì)違法行為要加大打擊力度。加強(qiáng)生態(tài)文明制度建設(shè)，建立體現(xiàn)生態(tài)文明要求的目標(biāo)體系、考核辦法、獎(jiǎng)懲機(jī)制。加強(qiáng)生態(tài)文明宣傳教育，增強(qiáng)全民節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)。企業(yè)要遵守節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的相關(guān)法律法規(guī)，落實(shí)節(jié)能減排。全體公民要增強(qiáng)憂患意識(shí)，自覺(jué)踐行低碳綠色環(huán)保的生活方式，等等。

（3）（2分）節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧、節(jié)約用紙。外出吃飯適量點(diǎn)餐，剩余飯菜打包帶回。積極參加植樹(shù)種草，愛(ài)惜花木。不用或少用一次性用品。踐行綠色出行方式。利用節(jié)假日回收廢舊電池。少買或不買光盤、磁帶等用品。等等。評(píng)分建議：第一問(wèn)答出任意一個(gè)方面即給2分，最高給4分。第二問(wèn)答出任意一個(gè)方面即給2分，最高給4分。第三問(wèn)答出任意一個(gè)方面即給1分，最高給2分。

13.（1）（4分）我國(guó)是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家。中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)政為民。（或：中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益?；颍褐袊?guó)共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。）是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求。社會(huì)主義制度具有無(wú)比的優(yōu)越性。（或：有利于彰顯社會(huì)之于制度的無(wú)比優(yōu)越性。）是讓全體人民共享改革發(fā)展成果的需要。（或：有利于讓全體人民共享改革發(fā)展成果。）是維護(hù)社會(huì)公平，保持社會(huì)和諧穩(wěn)定的需要。（或：有利于維護(hù)社會(huì)公平正義，保持社會(huì)和諧穩(wěn)定。）是保障和改善民生，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要。（或：有利于保障和改善民生，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。）是全國(guó)各族人民的迫切要求和共同期盼。等等。（2）（4分）促進(jìn)河南經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，助推中原崛起河南振興。（或：助推河南由經(jīng)濟(jì)大省向經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省跨越。）促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。提高河南及中西部地區(qū)的對(duì)外開(kāi)放水平，促進(jìn)開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。提高河南的知名度、美譽(yù)度和影響力，促進(jìn)河南整體實(shí)力的提升。提高河南人民的生活水平，建設(shè)幸福河南。（或：逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。）等等。

（3）（2分）略。示例：青年一代要敢于有夢(mèng)、用語(yǔ)追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)；在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想；在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章；唱響自信之歌，立志振興中華；承擔(dān)歷史使命，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；珍惜美好時(shí)光，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想；數(shù)理報(bào)國(guó)之志，唱響青春之歌；奉獻(xiàn)青春年華，助跑中原騰飛；民族因夢(mèng)想興盛，國(guó)家因夢(mèng)想富強(qiáng)，人生因夢(mèng)想精彩；讓我們?cè)趭^斗中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；等等。

評(píng)分建議：第一問(wèn)答出任意一個(gè)方面即給2分，最高給4分。第二問(wèn)答出任意一個(gè)方面即給2分，最高給4分。第三問(wèn)答出任意一條主題鮮明、觀點(diǎn)正確的自便勵(lì)志語(yǔ)即可給2分。

第二篇：河南中招政治試題常見(jiàn)題型答題常用詞句

河南中招政治試題常見(jiàn)題型答題常用詞句

分析原因類

1.國(guó)家層面：是否違反法律（立法：法律法規(guī)不夠完善；執(zhí)法：執(zhí)法不夠嚴(yán)格，沒(méi)能做到違法必究）；是否違反相關(guān)政策；日常管理不夠嚴(yán)格

2.社會(huì)層面：沒(méi)能形成xx的良好氛圍；宣傳不夠深入

3.組織層面：（學(xué)校、企業(yè)、家庭等）思想道德素質(zhì)不夠高

4.公民個(gè)人：思想道德素質(zhì)方面；法律意識(shí)方面

解決問(wèn)題類

1.國(guó)家層面：進(jìn)一步完善法律法規(guī)；嚴(yán)格落實(shí)法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)法；依法嚴(yán)厲打擊xx行為；不斷深化改革，落實(shí)各項(xiàng)措施；加強(qiáng)日常管理，依法行政；多策并舉、齊抓共管

2.社會(huì)層面：加大宣傳力度，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍；加強(qiáng)輿論監(jiān)督，新聞媒體對(duì)違法違規(guī)行為進(jìn)行曝光；樹(shù)立正面典型，積極宣傳誠(chéng)信意識(shí)，提高群眾道德素質(zhì)

3.組織層面：自覺(jué)遵紀(jì)守法，合法經(jīng)營(yíng)；樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，不斷提高道德素質(zhì)

4.公民層面：增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，積極依法維護(hù)自身合法權(quán)益；積極參與，及時(shí)向有關(guān)部門舉報(bào)違法違規(guī)行為；從小事做起，從自身做起

中學(xué)生應(yīng)該怎么辦類

1.樹(shù)立遠(yuǎn)大理想

2.樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀

3.繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神

4.誠(chéng)實(shí)守信、自尊自信、自立自強(qiáng)

5.樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，積極承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任

6.自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任（增強(qiáng)責(zé)任感）

7.培養(yǎng)親社會(huì)情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為，關(guān)愛(ài)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)

8.關(guān)愛(ài)集體、維護(hù)集體榮譽(yù)和利益

9.熱心公益、無(wú)私奉獻(xiàn)、服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值

10.勤儉節(jié)約，艱苦奮斗

11.珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和權(quán)力，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念

12.牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，自覺(jué)履行公民基本道德規(guī)范

13.努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)本領(lǐng)

14.增強(qiáng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，積極參與社會(huì)實(shí)踐

15.積極宣傳xx政策（或重要意義），學(xué)習(xí)了解國(guó)家政策

16.積極主動(dòng)為xx獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

黨的建設(shè)類（意義）

1.堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀

2.堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民

3.努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)

4.努力讓人民共享經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成果

5.中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)

6.堅(jiān)持共同富裕的原則

7.發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)作風(fēng)

8.不斷加強(qiáng)自身建設(shè)

9.夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政地位

10.不斷增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信

11.促進(jìn)社會(huì)公平正義、增進(jìn)人民福祉

12.進(jìn)一步解放思想、解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力、解放和增強(qiáng)社會(huì)活力

13.推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展

14.堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的基本路線

15.堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路；發(fā)揮社會(huì)主義制度優(yōu)越性

16.提高科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政水平

17.實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)

精神文明類

1.建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系

2.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)

3.社會(huì)主義核心價(jià)值觀：國(guó)家層面（富強(qiáng)、民主、文明、和諧）、社會(huì)層面（自由、平等、公正、法治）、公民層面（愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善）

4.無(wú)私奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)、艱苦奮斗、高度社會(huì)責(zé)任感、愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)合作、熱心公益

5.提升公民道德素養(yǎng)，弘揚(yáng)社會(huì)正氣

6.弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神

7.激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情、振奮民族精神

8.增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感

9.提高民族凝聚力和創(chuàng)新力

10.加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，提高公民思想道德素質(zhì)

文化建設(shè)類

1.中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深

2.弘揚(yáng)和培育民族精神

3.4.5.6.7.8.民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂 建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力 提供精神動(dòng)力、文化環(huán)境和智力支持 提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì) 堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路 培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)

地位，鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。

9.發(fā)展先進(jìn)文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的，民族的科

學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。

10.堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一。

11.激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力。

12.建立健全現(xiàn)代文化市場(chǎng)體系。

13.構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系。

14.提高文化開(kāi)放水平，擴(kuò)大對(duì)外文化交流，推動(dòng)中華文化走向世界。

15.積極吸收借鑒國(guó)外一切優(yōu)秀文化成果，引進(jìn)有利于我國(guó)文化發(fā)展的人才、技術(shù)、經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。

反腐倡廉類

1.大力實(shí)施依法治國(guó)基本方略；建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家

2.法律面前人人平等

3.努力維護(hù)社會(huì)公平正義，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)

4.堅(jiān)持科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政

5.維護(hù)社會(huì)和諧，樹(shù)立政府公信力

6.增強(qiáng)黨群干群關(guān)系

7.加強(qiáng)黨對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

8.落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制

9.健全反腐倡廉法規(guī)制度體系，完善懲治和預(yù)防腐敗、防控廉政風(fēng)險(xiǎn)、防止

利益沖突、領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)、任職回避等方面法律法規(guī)。

10.健全民主監(jiān)督、法律監(jiān)督、輿論監(jiān)督機(jī)制，運(yùn)用和規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)督。國(guó)情類

1.發(fā)展最快，變化最大

2.綜合國(guó)力日益增強(qiáng)，國(guó)際地位日益提高

3.人民生活水平不斷提高

4.和平、合作、負(fù)責(zé)任的中國(guó)形象

5.屬于最大的發(fā)展中國(guó)家

6.生產(chǎn)力水平比較低

7.科學(xué)文化水平、民族文化素質(zhì)不夠高

8.社會(huì)主義具體制度還不完善

經(jīng)濟(jì)體制類

1.公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

2.毫不動(dòng)搖鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，堅(jiān)持公有制主體地位，發(fā)揮國(guó)有經(jīng)濟(jì)主

導(dǎo)作用，不斷增強(qiáng)國(guó)有經(jīng)濟(jì)活力、控制力、影響力

3.鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，激發(fā)非公有制經(jīng)濟(jì)活力和創(chuàng)造力

4.健全歸屬清晰、權(quán)責(zé)明確、保護(hù)嚴(yán)格、流轉(zhuǎn)順暢的現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度。

5.混合所有制經(jīng)濟(jì)，是基本經(jīng)濟(jì)制度的重要實(shí)現(xiàn)形式，有利于國(guó)有資本放大

功能、保值增值、提高競(jìng)爭(zhēng)力，有利于各種所有制資本取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同發(fā)展。

6.推動(dòng)國(guó)有企業(yè)完善現(xiàn)代企業(yè)制度。

7.健全協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)、有效制衡的公司法人治理結(jié)構(gòu)。

8.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。

完善市場(chǎng)體系類

1.建設(shè)統(tǒng)一開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)有序的市場(chǎng)體系

2.使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用

3.提高資源配置效率和公平性

4.建立公平開(kāi)放透明的市場(chǎng)規(guī)則。

5.改革市場(chǎng)監(jiān)管體系，實(shí)行統(tǒng)一的市場(chǎng)監(jiān)管。

6.凡是能由市場(chǎng)形成價(jià)格的都交給市場(chǎng)，政府不進(jìn)行不當(dāng)干預(yù)。政府職能類

1.切實(shí)轉(zhuǎn)變政府職能，深化行政體制改革，創(chuàng)新行政管理方式，增強(qiáng)政府公

信力和執(zhí)行力，建設(shè)法治政府和服務(wù)型政府。

2.完善以財(cái)政政策和貨幣政策為主要手段的宏觀調(diào)控體系。

3.進(jìn)一步簡(jiǎn)政放權(quán)，深化行政審批制度改革，最大限度減少中央政府對(duì)微觀

事務(wù)的管理。

4.優(yōu)化政府機(jī)構(gòu)設(shè)置、職能配置、工作流程，完善決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)

既相互制約又相互協(xié)調(diào)的行政運(yùn)行機(jī)制。

農(nóng)業(yè)問(wèn)題類

1.重視“三農(nóng)”（農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民）工作

2.重視糧食生產(chǎn)，保障糧食安全

3.加大農(nóng)業(yè)科技投入，提高農(nóng)業(yè)科技水平，鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)科技興

農(nóng)

4.增加農(nóng)民收入，調(diào)動(dòng)農(nóng)民種糧積極性

5.發(fā)展農(nóng)村教育，實(shí)施科技下鄉(xiāng)，提高農(nóng)民素質(zhì)

6.興修農(nóng)田水利設(shè)施，保障農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)豐收

7.確保18億畝耕地紅線，保障糧食種植面積

8.加快構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體系。

9.鼓勵(lì)農(nóng)村發(fā)展合作經(jīng)濟(jì)，扶持發(fā)展規(guī)?；I(yè)化、現(xiàn)代化經(jīng)營(yíng)。

10.實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)營(yíng)，提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平。

城鎮(zhèn)化類

1.堅(jiān)持走中國(guó)特色新型城鎮(zhèn)化道路

2.加強(qiáng)規(guī)劃、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、合理布局

3.著力推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展

4.推進(jìn)以人為核心的城鎮(zhèn)化

5.促進(jìn)城鎮(zhèn)化和新農(nóng)村建設(shè)協(xié)調(diào)推進(jìn)

6.推進(jìn)城市建設(shè)管理創(chuàng)新

7.推進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化

法律類

1.建設(shè)法治中國(guó)，必須堅(jiān)持依法治國(guó)、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn)，堅(jiān)持

法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)一體建設(shè)。

2.維護(hù)憲法法律權(quán)威。依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó)。

3.堅(jiān)持法律面前人人平等，任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法法律的特

權(quán)。

4.學(xué)法知法、守法用法，增強(qiáng)法律意識(shí)，維護(hù)合法權(quán)益

5.有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究

6.提高辨別是非能力，自覺(jué)抵制不良誘惑

教育類

1.全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人

2.加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育

3.完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

4.實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略

5.增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力

6.推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，大力促進(jìn)教育公平

7.實(shí)施素質(zhì)教育

8.改革完善人才評(píng)價(jià)制度體系

收入分配類

1.保護(hù)勞動(dòng)所得，努力實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)報(bào)酬增長(zhǎng)和勞動(dòng)生產(chǎn)率提高同步

2.健全工資決定和正常增長(zhǎng)機(jī)制，完善最低工資和工資支付保障制度

3.4.5.6.7.完善以稅收、社會(huì)保障、轉(zhuǎn)移支付為主要手段的再分配調(diào)節(jié)機(jī)制 規(guī)范收入分配秩序，完善收入分配調(diào)控體制機(jī)制和政策體系 維護(hù)社會(huì)公平，實(shí)現(xiàn)共同富裕 實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)目標(biāo) 調(diào)節(jié)過(guò)高收入、取締非法收入、著力提高低收入水平、擴(kuò)大中等收入者比

重

8.逐步建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系，保障低收入群體的基本生活需求

9.既要反對(duì)平均主義，又要防止收入差距過(guò)大，避免兩極分化

公共安全類

1.建立最嚴(yán)格的覆蓋全過(guò)程的監(jiān)管制度，建立食品原產(chǎn)地可追溯制度和質(zhì)量

標(biāo)識(shí)制度，保障食品藥品安全。

2.深化安全生產(chǎn)管理體制改革，建立隱患排查治理體系和安全預(yù)防控制體

系，遏制重特大安全事故。

3.加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理，創(chuàng)新立體化社會(huì)治安防控體系，依法嚴(yán)密防范和

懲治各類違法犯罪活動(dòng)。

4.堅(jiān)持積極利用、科學(xué)發(fā)展、依法管理、確保安全的方針，加大依法管理網(wǎng)

絡(luò)力度，加快完善互聯(lián)網(wǎng)管理領(lǐng)導(dǎo)體制，確保國(guó)家網(wǎng)絡(luò)和信息安全。生態(tài)文明、資源類

1.堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的基本國(guó)策

2.建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)

3.尊重自然、保護(hù)大自然、善待自然，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處

4.低碳出行、綠色生活；節(jié)約用水、用電

5.保障人民生命健康，提高人民生活質(zhì)量

6.加大科技投入，提高資源利用率，發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)

7.落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，處理好環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)之間的關(guān)系

8.加快生態(tài)文明制度建設(shè)

9.積極研發(fā)、推廣節(jié)能減排技術(shù)，使用清潔能源和節(jié)能設(shè)備

10.完善環(huán)境治理和生態(tài)修復(fù)制度

11.完善自然資源監(jiān)管體制

12.劃定生態(tài)保護(hù)紅線。

13.實(shí)行資源有償使用制度和生態(tài)補(bǔ)償制度。

14.改革生態(tài)環(huán)境保護(hù)管理體制。

15.建立和完善嚴(yán)格監(jiān)管所有污染物排放的環(huán)境保護(hù)管理制度。

第三篇：2016年河南中招語(yǔ)文答案

2016年河南省普通高中招生考試試卷

語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累與運(yùn)用（共28分）

l.C(2 分）（A.jí/jiè cì/sì

b?/b?

B.bèi/b?

cuī/cuī

yì/qì C.zā/zhā

hànɡ/xiànɡ

hōnɡ/ h?ng D.s?u/shù huì/huì

yú/ǒu）

2.D(2 分）（A.通情達(dá)理 B.訣竅

C.相輔相成）

3.C(2 分）.(1)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

（2)有亭翼然臨于泉上者

（3)何當(dāng)共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時(shí)（4)采菊東籬下

悠然見(jiàn)南山

（可以）調(diào)素琴質(zhì)

閱金經(jīng)

(每空1分，有錯(cuò)該空不得分。共8分）

5.①“豬八戒”示例:優(yōu)點(diǎn)是能隨機(jī)應(yīng)變。孫悟空賭氣不跟他回去救師父，他揣摩孫悟空的心理，編出黃袍怪侮辱孫悟空的話，成功激怒孫悟空去救師父。缺點(diǎn)是他好吃懶做，途經(jīng)五莊觀，聽(tīng)說(shuō)有人參果，馬上挑唆孫悟空去偷；途經(jīng)平頂山，孫悟空派他去巡山，他卻鉆到草叢里睡大覺(jué)。

②“武松”示例:既有行俠仗義的優(yōu)點(diǎn)，又有粗暴蠻橫的缺點(diǎn)。他夜走娛蚣嶺，見(jiàn)道人霸占民女，便拔刀殺了道人，救下民女；他從蜈蚣嶺下來(lái)，到了酒店，想喝酒吃肉，店家說(shuō)是別的酒客的，不賣給他,他大怒，暴打店家。

③“米開(kāi)朗琪羅”示例:優(yōu)點(diǎn)是敢于挑戰(zhàn)，意志堅(jiān)強(qiáng)。教皇讓他為教堂畫天頂畫，對(duì)壁畫技術(shù)一竅不通的他毅然接受挑戰(zhàn)，克服了重重困難，最終完成了史詩(shī)般的西斯廷作品。缺點(diǎn)是不善合作。受命建造圣羅朗察教堂，他不善與人合作，導(dǎo)致工人罷工，連運(yùn)石料的船也找不到，工程被迫擱淺。

(符合作品內(nèi)容即可?！皟?yōu)點(diǎn)”“缺點(diǎn)”各2分，共4分）

6.示例一:首個(gè)中國(guó)航天日前夕,專家總結(jié)中國(guó)航天輝煌成就

【因?yàn)樗c(diǎn)明了時(shí)間的特殊性,從整體上概括了新聞的核心內(nèi)容?！?/p>

示例二:近20年中國(guó)長(zhǎng)征火箭發(fā)射成功率居全球之最

【因?yàn)樗怀隽酥袊?guó)航天的這一成就，激發(fā)中國(guó)人的自豪感，給人印象深刻，有吸引力?！?“標(biāo)題”1分理由”2分。共3分。若有其他答案，理由充分也可酌情給分）

7.(1）①我國(guó)國(guó)民數(shù)宇化閱讀使用率逐年增長(zhǎng)。②數(shù)字媒介閱讀時(shí)長(zhǎng)超過(guò)紙質(zhì)媒介閱讀時(shí)長(zhǎng)。③手機(jī)閱讀時(shí)長(zhǎng)增長(zhǎng)最快。（意思對(duì)即可。一條1分，共3分）(2)示例一:數(shù)宇化閱讀有利也有弊。它有利于人們方便快捷地獲取大量信息，開(kāi)闊視野,滿足興趣愛(ài)好。但它信息繁雜,其中的不良信息對(duì)中學(xué)生健康成長(zhǎng)不利。示例二:我們要合理使用數(shù)宇化閱讀。既要用它來(lái)獲取豐富的信息，開(kāi)闊視野，滿足興趣愛(ài)好;又要注意分辨，自覺(jué)抵制不良信息的誘惑，不要影響學(xué)習(xí)和生活。

(觀點(diǎn)明確，理由充分即可。"總說(shuō)”1分分說(shuō)”2分不少于50字”1分。共4分）(共7分）

二、現(xiàn)代文兩讀（共28分）

(一)（共 16 分）

8.①蝸牛尚小,母親精心照料，兒子卻說(shuō)要吃蝸牛②蝸牛長(zhǎng)大了，兒子已放棄吃蝸牛的念頭，母親卻突然端出一盆“蝸牛湯”（意思對(duì)即可一處2分，共4分）

9.①突出了母親對(duì)蝸牛照料的精心，表現(xiàn)母親對(duì)蝸牛的喜愛(ài)或突出蝸牛對(duì)于母親的特殊意義。②為下文寫母親舍不得這些蝸牛被吃掉等情節(jié)作鋪墊。（意思對(duì)即可，一方面2分，共4分）

10.示例一:通過(guò)人物的語(yǔ)言(對(duì)話)表現(xiàn)人物心理。從兒子的話語(yǔ)中,表現(xiàn)出兒子想吃蝸牛的急切心理；從母親看似矛盾的話語(yǔ)中，表現(xiàn)出母親為蝸牛長(zhǎng)大感到的自豪和舍不得蝸牛被吃掉的心理。

示例二:用人物說(shuō)話的語(yǔ)氣變化表現(xiàn)人物心理。兒子先疑惑后確定的語(yǔ)氣變化，表現(xiàn)了他想吃蝸牛的急切心理。母親先肯定后否定的語(yǔ)氣變化，顯示了她為蝸牛長(zhǎng)大感到的自豪和舍不得蝸牛被吃掉的心理。

示例三:選取能突出人物心理的詞語(yǔ)表現(xiàn)人物心理。寫母親時(shí)，先用“肯定”“分明”來(lái)突出她看到蝸牛長(zhǎng)大時(shí)的自豪，后用“總是”“根本”表現(xiàn)她舍不得蝸牛被吃掉的心理。寫兒子時(shí)，用“確定”“已經(jīng)”“許多”突出他想要吃蝸牛的急切心理。

(任選一個(gè)角度，分析合理即可。4分。若有其他角度，言之成理也可酌情給分）

11.①表現(xiàn)老人們對(duì)情感交流的渴望，希望引起人們關(guān)注。文章開(kāi)頭點(diǎn)出母親寂寞；中間寫母親精心照料蝸牛，和蝸牛進(jìn)行心靈的交流；結(jié)尾提醒人們給予關(guān)注。

②表現(xiàn)濃濃的親情。母親愛(ài)孫兒，雖然舍不得蝸牛，卻從未回絕孫兒吃蝸牛的請(qǐng)求，最后用巧妙的辦法滿足了孫兒的要求。孫兒愛(ài)奶奶，當(dāng)明白自己的要求會(huì)剝奪奶奶的歡樂(lè)時(shí)，就再也不提吃蝸牛了?！拔摇睈?ài)母親，能體察到母親的寂寞和歡樂(lè)，常停止寫作陪母親觀賞蝸牛，并說(shuō)服兒子不再想要吃蝸牛。③表現(xiàn)對(duì)小生命的愛(ài)。母親像呵護(hù)兒女一樣養(yǎng)蝸牛，舍不得傷害蝸牛，最后將能獨(dú)立生活的蝸牛放生并繼續(xù)照料它們。

(寫出任意兩個(gè)方面，分析合理即可。一個(gè)方面2分，共4分。若有其他理解，分析符合文意也可酌情給分）

(二)（共 12 分）

12.①發(fā)現(xiàn)了可快速修復(fù)組織的特殊基因在成年生物體中也具有活性。②研制出一種微型椬人器，讓它監(jiān)控并促進(jìn)器官自愈^(意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共2分）

13.打比方，作比較。（2分)把生病的人體比作感染病毒的電腦，把誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞所起的作用比作磁盤格式化，把這種特殊基因比作殺毒軟件，并將兩者進(jìn)行比 較，生動(dòng)形象地說(shuō)明了這種基因作用更強(qiáng)大,能在成年生物體中增強(qiáng)組織器官的修復(fù)能力。（意思對(duì)即可。2分)（共4分）14.邏輯順序。第⑤段指出研究成果,第⑥段介紹工作原理和過(guò)程，第⑦段展望應(yīng)用前景。（意思對(duì)即可》“說(shuō)明順序”1分簡(jiǎn)要分析”2分。共3分）15.“可以”示例:放在第①段中合適，因?yàn)檫@個(gè)例子說(shuō)明的是人體本身具有自愈能力，與第①段開(kāi)頭提到的依靠遺傳而獲得的自愈能力是一致的。（意思對(duì)即可。一句1分，共3分）

“不可以”示例:因?yàn)楸疚闹饕f(shuō)明的是以科學(xué)手段通制病變，使病變的器官自愈的問(wèn)題,（2分)而這則材料所講的是人體自身靠遺傳就具有的自愈能力。（1分）(意思對(duì)即可。共3分）17.千里馬吃一頓（次)有時(shí)(或許）能吃完一石糧食。喂馬的人不知道要根據(jù)它能日行千里的本領(lǐng)來(lái)喂養(yǎng)它。（“一食”1分食馬者”的“食”1分，大意1分。共3分）

18．對(duì)千里馬被埋沒(méi)的痛惜(不平)之情。（意思對(duì)即可。2分）

19．①統(tǒng)治者應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)人才②道理論證（引用論證）③統(tǒng)治者應(yīng)采取措施，招賢納士（意思對(duì)即可。一空1分，共3分）

20.示例:我滿懷惆悵地離開(kāi)京城，夕陽(yáng)西下，更增無(wú)邊的離愁別緒，我舉起馬鞭向東一指，走向天涯(故鄉(xiāng)）。（符合詩(shī)意即可。2分）21.詩(shī)人以落紅自喻，以落紅護(hù)花生動(dòng)形象地表明自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)。（意思對(duì)即可。2分）

四、作文（50分）

第四篇：2014河南中招物理試卷及答案(word)

2014河南省中招物理試卷

一、填空題（每空1分，共14分）

1.我們學(xué)習(xí)物理可以幫助我們認(rèn)識(shí)世界，通過(guò)學(xué)習(xí)慣性，我們認(rèn)識(shí)到一切物體都有保持原來(lái)____________ 的性質(zhì)。

2.橡膠棒與毛皮摩擦，橡膠棒由于_________電子而帶負(fù)電。把帶負(fù)電的橡膠棒靠近與作業(yè)紙摩擦過(guò)的塑料吸管，發(fā)現(xiàn)吸管被推開(kāi)，說(shuō)明吸管帶______電。

3.圖1是用一個(gè)紙盒，兩根鉛筆和四根寬窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”，撥動(dòng)a、b、c、d四根橡皮筋，______的音調(diào)最高。用大小不同的力撥動(dòng)同一根橡皮筋，橡皮筋發(fā)聲的_______不同。

4.如圖2所示，把少量的碘放入錐形瓶中，瓶口加蓋玻璃片。微微加熱，瓶中充滿紫色的碘蒸氣，此過(guò)程碘發(fā)生的物態(tài)變化是_________。停止加熱，碘蒸氣凝華，看到的現(xiàn)象是____________________________。5.在一塊有機(jī)玻璃板上，安裝一個(gè)用導(dǎo)線繞成的螺線管，在版面均勻撒上鐵屑，通電后鐵屑的分布如圖3所示，圖中A、B兩點(diǎn)相比________點(diǎn)的磁場(chǎng)較強(qiáng)，試驗(yàn)中______（能、不能）用銅屑代替鐵屑顯示磁場(chǎng)的分布。

6.圖4是小燈泡和電阻R的U-I關(guān)系曲線，由圖像可知：電阻R的阻值為_(kāi)____Ω，若將它們并聯(lián)在電壓為2v的電源兩端，電路中的總電阻為_(kāi)____A。

7.物理知識(shí)在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用，有時(shí)也會(huì)造成一定的危害。請(qǐng)仿照表中示例，再寫一個(gè)物理知識(shí)及其對(duì)應(yīng)用的實(shí)際應(yīng)用和危害，二、選擇題（每小題2分，共16分）8.下列實(shí)例中不是利用大氣壓工作的是（）A.用塑料吸盤掛物體

B.用注射器吸取藥液

C.用壓力鍋煮熟食物

D.用塑料吸管吸飲料

9.下列做法不符合安全用電原則的是（）

A.控制燈的開(kāi)關(guān)要接在零線上

B.更換電燈前要先斷開(kāi)電源開(kāi)關(guān) C.洗衣機(jī)的金屬外殼要接地線

D.絕緣層破損的導(dǎo)線要及時(shí)更換

10.電磁波是一個(gè)大家族，圖5是它們的家族譜。對(duì)電磁波的認(rèn)識(shí)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.可見(jiàn)光也是一種電磁波

B.紅外線比紫外線頻率低 C.真空中不同電磁波傳播的速度不同

D.電磁波的頻率越高波長(zhǎng)越短

11.哈勃望遠(yuǎn)鏡使我們感覺(jué)到宇宙的浩瀚，電子顯微鏡使我們認(rèn)識(shí)到微觀世界的深邃，關(guān)于宇宙和粒子下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.天體之間和分子之間都存在著相互作用力

B.電子繞原子核運(yùn)動(dòng)和地球繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)相似

C.人類對(duì)宇宙和微觀世界的認(rèn)識(shí)必將不斷深入

D.用光年表示宇宙的時(shí)間用納米量度分子的大小 12.用相同的加熱裝置給質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱，兩種液體溫度隨時(shí)間變化如下表所示，由數(shù)據(jù)比較兩種液體的比熱容（）

A.c甲>c乙

B.c甲=c乙

C.c甲

D.無(wú)法確定

13.把質(zhì)量相等的A、B兩物體掛在圖6所示的滑輪組下面，不記繩子滑輪的重力和摩擦，放手后（）A.A上升

B.A下降

C.A、B均靜止

D.無(wú)法確定

14.某同學(xué)用自制的水透鏡做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)，在光屏上得到清晰地像，如圖7所示，他繼續(xù)向水透鏡內(nèi)注水，使水透鏡的焦距變小，如果不改變蠟燭和凸透鏡的位置，要使光屏上再次得到清晰的像（）A.光屏應(yīng)向左移，成縮小的像

B.光屏應(yīng)向右移，成放大的像 C.光屏應(yīng)向左移，成放大的像

D.光屏應(yīng)向右移，成縮小的像

15.a、b兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系如圖8所示，分別用a、b兩種物質(zhì)制成體積相同的甲、乙兩實(shí)心物體，浸沒(méi)在水中放手穩(wěn)定后（）

A.甲漂浮，甲的浮力大

B.乙漂浮，乙的浮力大

C.甲漂浮，乙的浮力大

D.乙漂浮，甲的浮力大

三、作圖題（每小題2分，共14分）

16.如圖9所示，一束光從玻璃磚的AB面垂直入射，折射后從AC面射出，請(qǐng)畫出這束光在AC面發(fā)生折射的光路。

17.如圖10所示用瓶起開(kāi)啟瓶蓋，請(qǐng)畫出在A點(diǎn)所用最小力的示意圖。

四、實(shí)驗(yàn)探究題（18題4分，19題6分，20題9分，共19分）

18.如圖11所示，在探究光的反射定律時(shí)，將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一塊紙板垂直放置在平面鏡上。

（1）.實(shí)驗(yàn)時(shí)將光貼著紙板入射是為了__________________________________。

（2）.如果紙板沒(méi)有與平面鏡垂直放置，當(dāng)光貼著紙板沿AO入射時(shí)，_________（能、不能）在紙板上看到反射光線。

（3）.為了便于觀測(cè)和研究，需要把光路記錄在紙板上，你的方法是：_________________________。

（4）.為了得到反射角與入射角大小關(guān)系的普遍規(guī)律，應(yīng)當(dāng)_______________________。

19.在圖12所示的斜面上測(cè)量小車的平均速度，讓小車由斜面的A點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑，分別測(cè)出小車到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間，即可測(cè)出不同階段的平均速度。

（1）.圖中AB段的路程SAB=_______cm.如果測(cè)得時(shí)間t AB=1.6s，則AB段的平均速度vAB=______cm/s

（2）.在測(cè)量小車到達(dá)B點(diǎn)的時(shí)間時(shí)，如果小車過(guò)了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，測(cè)得AB段的平均速度會(huì)偏____。

（3）.為了測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程的平均速度，某同學(xué)讓小車由B點(diǎn)靜止釋放，測(cè)出小車到達(dá)C點(diǎn)的時(shí)間，從而計(jì)算出小車下半程的平均速度，他的做法對(duì)嗎？_____.理由是________________________。20.在探究“電流與電阻關(guān)系” 的實(shí)驗(yàn)中，所選定值電阻的阻值分別為R1=5Ω、R2=10Ω、R3=20Ω，滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是“15Ω 1A”

（1）.請(qǐng)?jiān)趫D13中的虛線框中畫出滑動(dòng)變阻器的電路符號(hào)，并用比劃線當(dāng)做導(dǎo)線將圖14所示的實(shí)物電路連接完整。

（2）連好電路后，按下列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： ①.將R1連入電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表的示數(shù)為1.5v，記下電流表的示數(shù)I1。

②.用R2替換 R1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，接下來(lái)的操作是：______________________________________。

③.用R3替換 R2接入電路，當(dāng)滑動(dòng)變阻器接入電路電阻最大時(shí)，電壓表的示數(shù)也大于1.5v，實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行下去，請(qǐng)寫出一種解決問(wèn)題的方法使實(shí)驗(yàn)進(jìn)行下去：___________________________________.(3).本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：______________________________________________。

五、綜合應(yīng)用題（21題8分，22題9分，共17分）

21.南陽(yáng)市南召縣回龍抽水蓄能電站，是我省第一座抽水蓄能電站，在深夜用電低谷，它用電網(wǎng)過(guò)剩的電能把山下水庫(kù)的水抽到山上水庫(kù)，白天用電高峰時(shí)放水發(fā)電，補(bǔ)充電網(wǎng)電能不足，為緩解我省電網(wǎng)的調(diào)峰壓力做出貢獻(xiàn)。

（1）.蓄能電站放水發(fā)電時(shí)，_____能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_____能。

（2）.蓄能電站發(fā)電總功率為110MW，采用220kv的高壓進(jìn)行輸電，求高壓輸電電路的電流。

（3）.蓄能電站每天可發(fā)電5小時(shí)，若一天發(fā)電量由熱電轉(zhuǎn)化效率為30%的熱電廠來(lái)提供，需要消耗多少煤？（煤的熱值為3.0×107J／kg）

22.在一個(gè)闖關(guān)游戲中，需要把相同的正方體疊放起來(lái)，正方體的邊長(zhǎng)為a，由密度為ρ的材料制成，質(zhì)量分布均勻，如圖15所示。（g為已知，推導(dǎo)過(guò)程及結(jié)果無(wú)需帶單位）

（1）.某選手用水平力推正方體，但沒(méi)有推動(dòng)這時(shí)推力_______（大于、小于、等于）地面對(duì)正方體的摩擦力，理由是：__________________________________。

（2）.推導(dǎo)出該正方體水平放置在地面時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)。

（3）.某選手在時(shí)間t內(nèi)把地面另外兩個(gè)相同的正方體疊放在第一個(gè)正方體上，如圖16所示，請(qǐng)推導(dǎo)出該選手在疊放這兩個(gè)正方體的過(guò)程中，克服重力做功的功率。2014年河南省普通高中招生考試

物理試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、填空題（每空1分，共l4分）

1．運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變（靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)）

2．得到

負(fù)

3．a(chǎn) 響度

4．升華

紫色碘蒸氣消失，瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)固態(tài)碘

5.A 不能

6.20

0.35

7．聲音

利用聲音進(jìn)行交流

噪聲危害人體健康

光的反射利用平面鏡改變光路

玻璃幕墻造成光污染

摩擦力

利用鞋與地面的摩擦走路

摩擦?xí)p機(jī)器零件

慣性

利用慣性投籃球

剎車時(shí)由于慣性會(huì)造成人員傷害

電磁披

利用手機(jī)傳遞信息

電磁輻射危害人體健康

核裂變

利用核能發(fā)電

核泄漏會(huì)污染環(huán)境，危害生命

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：參考以上標(biāo)準(zhǔn)給分，其他答案只要合理同樣給分。

二、選擇題（每小題2分，共16分）

8.C

9.A

10.C

11.D

12.A

13.B

14.A

15.D

三、作圖題（每小題2分，共4分）

16．如圖1所示。

17．圖2所示。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第16題折射光線1分；法線1分．

第17題力臂1分；力的示意圖1分。

四、實(shí)驗(yàn)探究題（第18題4分，第19題6分，第20題9分，共19分）

18.(1)（1分）顯示光路

(2)（1分）不能

(3)（1分）用筆在紙板上沿著光路將其描畫下來(lái)

(4)（1分）改變?nèi)肷浣嵌啻芜M(jìn)行實(shí)驗(yàn) 19．(1)(2分)40 25

(2)（1分）小

(3)（3分）不正確（1分）

所測(cè)時(shí)間不是運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程的時(shí)間（小車從A

到C的過(guò)程中通過(guò)B點(diǎn)時(shí)的速度不為0；小車通過(guò)AC段的時(shí)間與AB

段的時(shí)間之差才是下半程BC段的時(shí)間）（2分）

20．(1)（3分）如圖3所示（1分），如圖4所示（2分）、(2)（2分）②調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表示數(shù)為1.5V，記下I2

（2 分）③換用阻值更大的滑動(dòng)變阻器（在電路中串聯(lián)一個(gè)電阻；減小電源電

壓；把R3換為阻值為15Ω的定值電阻）

(3)（2分）當(dāng)電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：參考以上標(biāo)準(zhǔn)給分，其他答案只要合理同樣給分。

五、綜合應(yīng)用題（第21題8分，第22題9分，共l7分）

21．(I)（2分）機(jī)械

電

(2)（2分）I=P110MW==500A U220KV

(3)(4分)W=Pt=110MW×5h=1.98×1012J

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：參考以上標(biāo);給分。第(3)問(wèn)每個(gè)舟式1分，計(jì)算結(jié)果1分．。

22．(1)（2分）等于

正方體處于靜止?fàn)顟B(tài)，根據(jù)二力平衡條什，推力等于摩擦力

(2)（3分）正方體對(duì)地面的壓力F=G=mg =ρga3

（1分）

(3)（4分）克服重力做功W=mga +2mga =3rnga =3ρga4（2分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：參考以上標(biāo)準(zhǔn)給分。

第五篇：2014年河南中招考試語(yǔ)文作文解析

2014年河南中招考試語(yǔ)文作文解析

一、題目及立意

（一）題目：你是我的太陽(yáng)

要求：1.除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右。2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。立意分析

這一題目與2011年山東中考《我心中的太陽(yáng)》有點(diǎn)相似，山東考題偏重于第一人稱敘事或抒情，而今年我們的考題應(yīng)該更傾向于第二人稱的敘事或抒情，標(biāo)題中的“太陽(yáng)”象征著熱量、溫暖、關(guān)愛(ài)、方向、希望、精神、撫慰等正能量。這里的 “你”既可以是如老師、父母、長(zhǎng)輩、親人、朋友、同學(xué)等身邊的人，還可以是與我有距離的名人、偉人等。還可以是物，如書籍、大山、河流、名勝、大學(xué)等，也可以是一種精神，一種價(jià)值，如理想、渴望等。

這個(gè)題目強(qiáng)調(diào)和側(cè)重的是“你”與“我”之間的關(guān)聯(lián)，對(duì)我的影響、召喚、激發(fā)、引領(lǐng)、關(guān)愛(ài)、撫慰等。僅僅寫“你”或者是“太陽(yáng)”是不切合題意的，應(yīng)該在二類及以下評(píng)分。

（二）閱讀材料，然后作文。

土 附著在大地上 就是土壤 漂浮在半空中 只能是塵埃

要求：1.根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。2.除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

這是一首哲理詩(shī)。面對(duì)這樣的哲理詩(shī)，我們可以有許多思考：諸如集體與個(gè)人的關(guān)系、人生的態(tài)度和定位、位置與價(jià)值的關(guān)系、個(gè)人價(jià)值取向的選擇等等。一．細(xì)節(jié)描寫讓人物“活”起來(lái)

細(xì)節(jié)描寫能夠解決刻畫人物形象時(shí)單調(diào)、沒(méi)有個(gè)性、不夠生動(dòng)這一常見(jiàn)的問(wèn)題。例如，一位同學(xué)這樣寫小偷：

身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。突然一陣警笛聲使他身子一顫，立刻又恢復(fù)了常態(tài)。

細(xì)節(jié)描寫是在作文創(chuàng)作中，把對(duì)表現(xiàn)人物和情節(jié)有特殊作用的細(xì)微語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、景色等環(huán)節(jié)進(jìn)行準(zhǔn)確、細(xì)致、生動(dòng)的描寫，使讀者“如見(jiàn)其人”、“如睹其物”、“如臨其境”。細(xì)節(jié)描寫具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中，它是最生動(dòng)、最有表現(xiàn)力的手法，是作者精心的設(shè)置和安排，不能隨意取代。

細(xì)節(jié)描寫是我們作文中的“亮點(diǎn)”，有了它，我們的作文能使讀者“如見(jiàn)其人”、“如睹其物”、“如臨其境”。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。希望同學(xué)們用細(xì)節(jié)之神去鮮活文章之體，在生活學(xué)習(xí)中捕捉細(xì)節(jié)，做生活中的有心人。

優(yōu)秀范文：

她輕輕端起碗，拿起了筷子，小指還微微上翹著，小心翼翼的從盤子里挑出幾片菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似的張開(kāi)嘴巴，又迅速合上，細(xì)細(xì)的咀嚼起來(lái)。吃完飯后，她慢慢將筷子放在碗上，拿起手絹擦了擦嘴，向眾人微微一笑，才離開(kāi)飯桌。二．事件敘述表現(xiàn)思想主題

瞬間

“江曉．你的大作又發(fā)表了！”隨著這一聲叫喊，大家的目光都投向了班上的才女、我的同桌——江宵。江曉聽(tīng)后，抬起頭來(lái)，激動(dòng)、興奮使她那白凈的臉頰微微泛著紅色。微笑在她的臉上一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地蕩漾開(kāi)來(lái)。

我羨慕地看著她，對(duì)她嚷道：“你真厲害呀，教教我，該怎樣寫？”她微微一笑．沒(méi)有吭聲，隨后，我便拜讀了她的大作。文章寫的是《我最尊敬的人》。她在文章 中寫道：“每天清晨，我都能看見(jiàn)他揮動(dòng)著掃帚，他臉上的汗水在陽(yáng)光的照耀下，發(fā)出金色的光??”原來(lái)她寫的是學(xué)校打掃校園的清潔工。文章中她那真摯的感情，使我倍受感動(dòng)。我也每天都能看到那位清潔工，為何我就沒(méi)想到去寫他？我覺(jué)得自己非但不尊敬他，甚至每天見(jiàn)他掃地時(shí)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)繞開(kāi)。此時(shí)，我對(duì)同桌更加刮目相看。她矮小的身軀在我心目中一下子變得那么高大。

那天，我們幾個(gè)同學(xué)站在校園中聊天，正聊得興高采烈，那位清潔工走了過(guò)來(lái)，彎著腰拾地上一個(gè)個(gè)的塑料袋?！白屢幌?。”清潔工抬頭對(duì)江曉說(shuō)。江曉聽(tīng)后，瞥了一眼那位清潔工，嘴角撇了一下，不情愿地讓開(kāi)了。我驚愕了！那一瞬間，她的臉上分明寫滿了——鄙夷！那不是她尊敬的人嗎？她為什么這樣呢？難道她真是一個(gè)心口不一的人嗎？我不禁向她看了看，她依舊眉飛色舞地說(shuō)著，仿佛剛才的事情根本沒(méi)有發(fā)生。我對(duì)她的崇拜頓時(shí)消失了。她變得特別矮小、丑陋、?，F(xiàn)在我甚至有些鄙視她，還有她那一錢不值的作文。

在最不經(jīng)意的一瞬間，最能反映一個(gè)人的靈魂深處，它就像一面鏡子，照出人虛偽、丑陋的一面。

就在這一瞬間，江曉將自己的虛偽暴露無(wú)遺。我真想大聲告訴她；能不斷寫出優(yōu)秀文章的人，人格也一定要是高尚的！

簡(jiǎn)析：本文選取一個(gè)“瞬間”的鏡頭，通過(guò)一件事，表現(xiàn)了一個(gè)心口不

一、精神丑陋、人格低下的人，成功地運(yùn)用了欲抑先揚(yáng)之法，敘議結(jié)合，描寫形神兼?zhèn)洌且黄\(yùn)用了技巧卻無(wú)賣弄技巧之嫌的佳作。三．匠心獨(dú)運(yùn)凸顯巧妙構(gòu)思

附著在大地上

土，只有附著在大地上，才能成為土壤，構(gòu)建美麗的世界，人們不也是這樣，只有緊附在祖國(guó)的大地上，才能無(wú)限延伸自己的生命價(jià)值，書寫人生的詩(shī)篇。

附著在大地上，讓人生之舟破風(fēng)斬浪。無(wú)邊的大漠，遼遠(yuǎn)的天際，鄧稼先仍然在這里艱苦工作，鄧稼先也曾如半空的塵埃，在海外漂泊。新中國(guó)成立后，鄧稼先毅然放棄國(guó)外的優(yōu)越條件，如落地的塵埃，緊緊依附在祖國(guó)的大地上，在自己的祖國(guó)，在無(wú)數(shù)人的支持幫助下，鄧稼先攻破一道又一道難關(guān)，終于成為u“兩彈元?jiǎng)住薄槭廊怂Q贊，附著在大地上，讓鄧稼先的人生之舟劈風(fēng)斬浪，到達(dá)人生的彼岸。附著在大地上，讓生命之樹(shù)繁花似錦。錢鐘書，無(wú)數(shù)海外游子的一員，當(dāng)他乘上回國(guó)的輪船，不禁淚流滿面。錢鐘書終于回到祖國(guó)土地上，他緊緊附著于祖國(guó)，從中獲取無(wú)限的力量。他憑借這力量，成為一位大學(xué)校長(zhǎng)，如一片肥沃的土壤，不斷培育出一代又一代優(yōu)秀弟子，成為教育界的一代偉人。試想，如果錢鐘書沒(méi)有依附于自己的祖國(guó)，他又怎能取得如此輝煌的成就。附著在大地上，讓錢鐘書的生命之樹(shù)結(jié)出累累碩果。

附著在大地上，讓人生之花美麗綻放。火紅的高粱，美麗和諧的鄉(xiāng)村，是莫言心中的圣地。此時(shí)的莫言，已小有名氣，外國(guó)紛紛邀請(qǐng)他出國(guó)寫作，但都被他拒絕，因?yàn)槟孕睦锩靼?，只有深深依附在祖?guó)的大地上，才能取得最終的勝利。于是，他深入發(fā)掘祖國(guó)優(yōu)秀豐富的文化底蘊(yùn)，汲取中國(guó)大地上的精華，并將其融入到自己的文學(xué)作品中。終于，莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，如一朵花在祖國(guó)大地上綻放，香遠(yuǎn)益清，附著在大地上，讓莫言的人生之花綻放的璀璨美麗。

三位名人，三個(gè)不同的領(lǐng)域，但他們都是緊緊附著在中國(guó)這片美麗富饒的大地之上，不斷為國(guó)家創(chuàng)造更美的風(fēng)景，取得無(wú)數(shù)成就。所以，只有附著在大地上，才能書寫人生詩(shī)篇。

四．語(yǔ)言優(yōu)美打造精美佳作

你是我的太陽(yáng) 宋溢佳

升入作業(yè)繁多、競(jìng)爭(zhēng)激烈的初中，我每天依然固執(zhí)的堅(jiān)守著短暫的讀書時(shí)間，一切都是因?yàn)槟恪獣?，我的太?yáng)。

在詩(shī)海中徜徉，我能體會(huì)到李清照”此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”的寂寞相思，在眼淚中飛揚(yáng)，在愁腸中發(fā)酵的滋味；從”安能催眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”中，仿佛看到了厭惡浮華的官場(chǎng)生活，不愿卑躬屈膝、憤袖而去的李白；從”長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”中，我眼前仿佛看到了滿心的雄心壯志與遠(yuǎn)大抱負(fù)得不到實(shí)現(xiàn)，滿腔的憂國(guó)憂民情懷卻屢遭冤屈的偉大愛(ài)國(guó)詩(shī)人——屈原，在心中感受他的悲憤與無(wú)奈......你是我的太陽(yáng)啊，書籍，是你讓我感受到了古代文人的偉大情懷，溫暖了我的內(nèi)心。

在名著中沉思，使我感受到了文字給我?guī)?lái)的心靈滋潤(rùn)。剛讀《簡(jiǎn)愛(ài)》時(shí)，文中描寫的簡(jiǎn)愛(ài)是個(gè)身材矮小瘦弱、相貌平平的女性，并不怎么吸引我。但隨著我對(duì)故事情節(jié)的 深入了解，我逐漸看到了一個(gè)有著高貴靈魂的美麗女人，我的心被震撼了。當(dāng)她面對(duì)安樂(lè)不妥協(xié)，面對(duì)困境不放棄時(shí)，我覺(jué)得簡(jiǎn)愛(ài)是最美麗的。我懂得了高尚、自強(qiáng)的精神品質(zhì)對(duì)一個(gè)人的裝飾作用遠(yuǎn)勝過(guò)任何華麗的衣著與嬌艷的容顏，因?yàn)閮?yōu)秀的品格是可以照亮一個(gè)人的一生的。讀《茶花女》時(shí)，瑪格麗特在污濁的環(huán)境的中仍保留著高潔的內(nèi)心，在成全自己的愛(ài)情與成全愛(ài)人的前途中毅然決然地選擇了后者，卻在臨終前獨(dú)自煎熬、獨(dú)自思念戀人阿爾芒。這些情節(jié)都讓我心中激蕩，久久不能平靜。你是我的太陽(yáng)啊，書籍，是你讓我從名著中懂得了人生哲理，收獲著無(wú)價(jià)的精神寶藏，照亮了我前進(jìn)的道路。

著名作家高爾基說(shuō)過(guò)：”我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！闭侨绱耍瑢?duì)你的熱愛(ài)，從始至終，就像一團(tuán)有著充分燃料的火焰，一旦燃起就不再停止，愈燃愈烈，永不停息，溫暖著我，照亮著我，指引著我。

你是我的太陽(yáng)啊，書籍！五．平凡生活彰顯大愛(ài)

你是我的太陽(yáng)

梁廣錦

晨光熹微，透過(guò)窗簾，一點(diǎn)點(diǎn)驅(qū)走夜的黑暗。你輕手輕腳地起床，準(zhǔn)備早飯。待到誘人的香味與淡淡的陽(yáng)光融在一起時(shí)，你看了看表，將我喚醒，照顧幼小的我起床穿衣。

前奏結(jié)束，浸泡了一夜月華的帷幕被拉開(kāi)，初升的朝陽(yáng)奏響了主旋律。你與我沐浴在柔和的陽(yáng)光下，捧著書卷。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉……”金色的陽(yáng)光灑在書頁(yè)上，又被每一個(gè)字吸收，飽含了光與熱的文字對(duì)我有無(wú)盡的吸引力，引領(lǐng)我一步步踏入知識(shí)的殿堂。

太陽(yáng)緩緩爬高，溫暖的陽(yáng)光多么令人依戀。你拿著我的作業(yè)本，為我解答難題，檢查每一處細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)上遇到困難，我會(huì)第一時(shí)間得到你的幫助，再小的紕漏，也會(huì)被查出，由你耐心講解。此時(shí)的陽(yáng)光仿佛蘊(yùn)含了世間所有溫暖，使我無(wú)比舒適。

陽(yáng)光下的影子漸漸變短，我獨(dú)自在桌前攻書。我逐漸長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，便不再像年幼時(shí)一樣常常舉著書發(fā)問(wèn)，也不喜歡被人打擾學(xué)習(xí)，你偶爾進(jìn)來(lái)，對(duì)著頭也不抬的我說(shuō)： “起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)??” 我不耐煩地“嗯”著，從作業(yè)中抬起頭，伸個(gè)懶腰離開(kāi)桌邊，跟著你在屋內(nèi)來(lái)回走動(dòng)。陽(yáng)光曬得我有些燥熱，我順手拉上窗簾。

再次回到書桌邊，運(yùn)動(dòng)后的精神更加飽滿，頭腦也清晰了不少。我感到了屋內(nèi)的陰暗，拉開(kāi)窗簾，熟悉的陽(yáng)光一下照亮了每一寸角落，也溫暖了我內(nèi)心的每一寸角落。我頓時(shí)明白，母愛(ài)是生命中不可或缺的陽(yáng)光。無(wú)論何時(shí)何地，您永遠(yuǎn)是我生命中的一輪暖陽(yáng)，溫暖我的心靈，明亮我的世界。六．深刻思想征服讀者

抔土成就巍峨 張征宇

寒雪飄零，落不到地上便染不出素裹的銀裝；抔土卑微，沉身于大地便終有直插云峰的時(shí)機(jī)。

沉身于大地，是一種從容的氣度，而從容的背后，是真正的睿智。若一開(kāi)始做不了高山，那便是踏實(shí)地做好一抔土，也絕對(duì)不做那一捧只能潰散在風(fēng)中的塵埃。

他是《民兵葛二蛋》中的葛二蛋，是《101次求婚》中的王勃，更是《泰囧》中的高博。他，就是黃渤，一個(gè)懷著夢(mèng)想在北京漂泊的青年，終于在摸爬滾打中成為今天的，大紅大紫的明星。一路走來(lái)，是堅(jiān)守做抔土的日子讓他走向成功。反觀那些利用所謂潛規(guī)則上位的明星，哪一個(gè)不是風(fēng)中塵埃？即使能紅極一時(shí)，最終也只能消散在風(fēng)中。沒(méi)有不腳踏實(shí)地能做成的事業(yè)，沒(méi)有不俯身大地能成就霸業(yè)宏圖的。

畫家齊白石老人，同樣是一位出色的雕刻家。在他年輕的時(shí)候，為了學(xué)好雕刻，上山找了許多石頭，并專心致志的雕刻日復(fù)一日年復(fù)一年，山上撿來(lái)的石頭越來(lái)越少了，直到有一天，石頭被他刻完了，他的技術(shù)也到了爐火純青的地步……要想成為一座不可逾越的高山，就得從一抔土做起。

一抔土，或許真的不算什么，可站在路口，那些選擇塵埃在空中飄散的人，永遠(yuǎn)也沒(méi)有機(jī)會(huì)成就泰山的巍峨！一抔土，可能真的不算什么，但哪一座山巒不是一抔抔土堆積而成？一抔土，就算真的不算什么，但沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)俯下身來(lái)的人生，終也不會(huì)璀璨！

只有經(jīng)歷流血的手指，才能刻出世間的極品；只有經(jīng)歷抔土的磨練，才能成就高山的巍峨。人生就是一次厚積與薄發(fā)，做好一抔土吧！回首時(shí)，你或許便會(huì)有著霸業(yè)千年的感慨！七．深厚積淀贏得滿分

你是我的太陽(yáng) 50分

凝神，靜氣，折鋒，揮毫。劃過(guò)墨韻道道，落一地清暉。

怎么今生，叫我遇見(jiàn)你。你安靜伏在那個(gè)陽(yáng)光剛好專情的角落，一卷書香氣，叫我今生跌入你深深的墨香里。自此，書法，如一輪小太陽(yáng)，闖進(jìn)我生活。

你是太陽(yáng)，照我在歷史的隧洞里蝸行摸索。且不說(shuō)顏勤禮碑的雄渾敦厚，也不說(shuō)玄秘塔碑的方折俊麗，更不說(shuō)張遷碑體的大智若愚。單是《蘭亭序》中“永”字八法，足以讓我為之心醉。隨心一揮，就能聞到那“茂林修竹”的芳香，隨手一抓，就是那“群賢畢至”的仙風(fēng)道骨。你照亮了那沉睡千年的墨點(diǎn)，留我于盛世大唐，繁華大宋。

你是我的太陽(yáng)，喚醒我內(nèi)心久違的自信。我永遠(yuǎn)忘不了書法比賽時(shí)周圍人的嘖嘖贊嘆；那種笑容，當(dāng)我在給老師送春聯(lián)時(shí)才那么實(shí)在。是你敲醒看自卑的我，永自身的溫暖彌漫我日漸消沉的心。于是我懂得了柳公權(quán)的執(zhí)著，品悟了米芾的不羈，開(kāi)始用毛筆在生活中為自己花笑臉。

你是太陽(yáng)，用光亮照出康莊大道，時(shí)時(shí)的中鋒行筆讓我領(lǐng)悟了儒雅謙虛的真諦；不時(shí)出鋒的側(cè)筆讓我探求事物的相似相系。你不給我名，不舍我利，卻用溫暖塑造了我的人格。在你的照耀下，我知道自己，才變得越來(lái)越好。

彈一曲清蕭之音，是對(duì)你的喜愛(ài)；吟一首絕世風(fēng)華，是對(duì)你的感激；落一處墨點(diǎn)神韻，是今生對(duì)你不變的誓言。

書法，我可愛(ài)的小太陽(yáng)，讓我用心采擷你的寸寸光陰，小心收藏，讓我們一起，一起慢慢走下去。

涼夜，靜聽(tīng)，細(xì)雨三更。八．新穎形式書信體

你是我的太陽(yáng) 50分

老班，你好： 許多人都說(shuō)老師就像那照亮他人的蠟燭和那致死方休的春蠶，而我卻認(rèn)為，你是我心中照亮憂傷驅(qū)散陰云的太陽(yáng)，是我在一條叫夢(mèng)的路上奔跑照亮遠(yuǎn)方指明方向的那盞太陽(yáng)。

心中的太陽(yáng)

每次考試失利后，憂傷便如爬墻虎一般悄悄地蔓在整個(gè)心房，望著窗外如同打翻了的墨水瓶綴藍(lán)的天空，心中的滋味卻苦悶得無(wú)從說(shuō)起。一雙手悄悄地從后面把我環(huán)住，輕輕地問(wèn)：想什么呢？還是因?yàn)榭荚噯幔课覠o(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。你語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我不要因?yàn)橐淮蔚目荚囀Ю蛷氐椎胤穸ㄗ约旱娜?，你永遠(yuǎn)都是最棒的，只要自己做到了無(wú)怨無(wú)悔就盡心了，就沒(méi)有為之傷心的必要。你的話如同涓涓的泉水滋潤(rùn)著我干涸的心田，讓心田中再次長(zhǎng)出希望的種子。老師，你如同太陽(yáng)照亮了憂傷驅(qū)散了我內(nèi)心的陰云，讓我的世界充滿明媚陽(yáng)光。老班，你是我心中的太陽(yáng)。

路上的太陽(yáng)

每次自己的努力都仿佛付之一炬，似乎自己成功的大門已緩緩地關(guān)閉，為自己方向不定的未來(lái)和迷茫的未來(lái)而感到無(wú)從下手。又是你的出現(xiàn)讓我再次找到了自己的努力的方向。你把我叫到你的辦公室中叫我坐下，讓我說(shuō)說(shuō)我的想法，此刻的你便如同母親一般，我便一股腦地將自己的煩惱講述給你聽(tīng)，再也沒(méi)有了陰云，前方的道路變得明亮起來(lái)。邂逅迷茫的北風(fēng)，寂寥的煙依舊纏繞，只是我的心卻更加從容，鏗鏘堅(jiān)定地走下去。老班，你照亮了我前行的方向，照亮了我夢(mèng)的方向。老班，你是我追夢(mèng)路上的太陽(yáng)。

總以為太陽(yáng)就在遠(yuǎn)方，在經(jīng)歷了那么多后才明白您就是我的太陽(yáng)，如果愛(ài)代表太陽(yáng)，請(qǐng)讓我舉起手臂努力靠近太陽(yáng)。你是我的太陽(yáng)。

你的學(xué)生 2014年6月25日