第一篇：2012河南中招語文試卷與答案Word版

河南中招語文試卷與答案Word版

2012年河南省初中學(xué)業(yè)水平暨高級(jí)中等學(xué)校招生考試試卷

語文

注意事項(xiàng)：

1．本試卷共10頁，四個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。請(qǐng)用藍(lán)、黑色水筆 或圓珠筆直接答在試卷上。

2．答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。

一、積累與運(yùn)用(共28分)1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是【 】(2分)A．扭轉(zhuǎn)／紐帶 粗獷／曠日持久 哽咽／狼吞虎咽 B．頻繁／瀕臨 驍勇／百折不撓 竣工／崇山峻嶺 C．奇妙／奇數(shù) 綽號(hào)／綽綽有余 稱贊／稱心如意 D．埋伏／埋怨 脈絡(luò)／脈脈含情 臭氧／乳臭未干 2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是【 】(2分)A．提煉 化裝品 全神貫注 汗流夾背 B．熱衷 百葉窗 措手不及 相得益彰 c．規(guī)矩 口頭禪 以逸代勞 浮想聯(lián)翩 D．裝潢 照相機(jī) 理屈詞窮 出謀畫策

3．依次填人下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【 】(2分)公益與每個(gè)人——。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代成長(zhǎng)起來的“微公益”，真正實(shí)現(xiàn)了公益的平民化、常態(tài)化?！銢]有億萬身價(jià)，沒有強(qiáng)大的社會(huì)影響力，——不妨礙你從事公益事業(yè)。捐贈(zèng)一本書，提供一份午餐，甚至轉(zhuǎn)發(fā)一條微博，愛心就在你我之間——。A．休戚相關(guān) 因?yàn)?所以 傳遞 B．休戚相關(guān) 即使 也 傳承 c．息息相關(guān) 即使 也 傳遞 D．息息相關(guān) 因?yàn)?所以 傳承 4．古詩文默寫。(共8分)(1)親賢臣，遠(yuǎn)小人。(諸葛亮《出師表》)(2)，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩》)(3)中秋佳節(jié)，舉頭望月，蘇軾用“，(《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》)表達(dá)對(duì)親人的美好祝愿。(4)古代文人墨客常借“酒”抒情言志?！埃??(《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)借“酒”振奮精神，表現(xiàn)了詩人的堅(jiān)定樂觀；“，(《游山西村》)借“酒??寫農(nóng)家好客的習(xí)俗，贊美了農(nóng)民的淳樸熱情。

5．從下面四部名著中任選一部，仿照示例另寫一段話，寫出你閱讀該名著的收獲。(4分)①《水滸》 ②《駱駝祥子》 ③《安徒生童話》 ④《名人傳》

示例：吳承恩的《西游記》滋養(yǎng)了我：從孫悟空身上我看到了愛憎分明，從沙和尚身 上我看到了吃苦耐勞，從豬八戒身上我體悟到了憨厚的可愛。6．閱讀下面材料，按要求答題。(共5分)新華網(wǎng)河南頻道5月20日電 由中華炎黃研究會(huì)、河南省體育局等單位主辦的首

屆中華軒轅龍舟大賽將于端午節(jié)期間在鄭州舉行，屆時(shí)將有來自海內(nèi)外的多支龍舟隊(duì)伍 同場(chǎng)競(jìng)技，共度佳節(jié)。

本次大賽是以“中原龍舟大賽”為基礎(chǔ)上升級(jí)成“中華軒轅龍舟大賽”的。大賽的宗旨是傳承華

大賽開幕式上設(shè)置了龍舟點(diǎn)睛、舞龍舞獅、龍風(fēng)箏表演、龍舟對(duì)歌、龍舟豫劇等環(huán)節(jié)。從今年——農(nóng)歷壬辰龍年開始，以后每年的端午節(jié)都將舉辦這項(xiàng)賽事。

(1)給這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。(不超過16個(gè)字)(3分)

(2)材料中畫線句有語病，請(qǐng)寫出修改意見。(2分)

7．3月22日是“世界水日”，學(xué)校要辦節(jié)水宣傳畫展。請(qǐng)你從下面兩幅畫中任選一 幅，結(jié)合畫面內(nèi)容，從寓意、構(gòu)思等角度寫一段推薦語。(60個(gè)字左右)(5分)

二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)(一)閱讀下文，完成8～12題。(共16分)橋在水上

這是一座美麗的城市，有許多座橋，橋總是架在水上。星期天清晨，一片寧靜。我站在一座橋上看風(fēng)景。

橋上沒有行人，橋中央的欄桿旁躺著個(gè)男子。這幾天，我每天從橋上走過，總能看見他蜷縮在這里。

一輛紅色小轎車出現(xiàn)在橋頭邊。車門開了，兩個(gè)孩子從車?yán)锱芰顺鰜恚竺媸且晃恢心陭D女。男孩六歲模樣，女孩小一些。孩子們朝橋上跑來，女人站在橋頭觀望。

兩個(gè)孩子各抱一個(gè)紙袋，奔到男子身旁站住。早上好!男孩女孩異口同聲說。早上好!男子翻了個(gè)身，坐了起來，靠在橋欄上。他頭發(fā)蓬松，胡子拉碴，深色的夾克衫滿是污跡。這是你的早餐!男孩把手里的紙包遞過去。這是你的蘋果!女孩把手里的紙包也遞了過去。女孩雙手撐在膝蓋上，你吃吧，這是我媽媽做的三明治。

男子疲憊地說，對(duì)不起，昨天晚上我發(fā)燒了，還不想吃，謝謝你媽媽，我一定會(huì)吃的。女孩說，哦，我發(fā)燒的時(shí)候，也不想吃飯。

我克制不住自己的好奇，站在橋欄邊，裝作欣賞河上的風(fēng)景，一字不漏地聽著他們的對(duì)話。先生，男孩問，你為什么睡在這里呢? 我沒有房子。

女孩馬上說，你可以住到我們家去，我們家有房子。謝謝你，可我不能去你家。為什么呢?女孩很驚奇。

那不是我的家，每個(gè)人都應(yīng)該住自己的家。你的家在哪里?男孩問。

我的家在外地，房子被大水沖掉了，我沒有家。

?不，不不，男子驚慌地縮了縮身子，低頭看看骯臟的衣服，我很久沒有洗澡了……話還沒說完，女孩伸出細(xì)小的胳膊，繞住男子的脖子，男子猶豫了一下，緊緊地抱住了女孩。隨即，男孩也撲過去，三個(gè)人擁抱在一起。

我的眼睛濕潤(rùn)了。我一動(dòng)也不敢動(dòng)，怕擾了橋上這無比溫馨的一幕。我問自己，我會(huì)讓自己的孩子去擁抱一個(gè)骯臟的發(fā)著燒的乞討者嗎?我知道，我是寧愿給錢給物也不愿讓孩子這樣做的。我遙望對(duì)面橋頭的母親，她依然站在那里，粉紅的圍巾飄動(dòng)。

我能和你玩一會(huì)兒?jiǎn)?一轉(zhuǎn)眼，女孩已經(jīng)坐到男子的膝蓋上，像自,T-親人一樣。男子激動(dòng)得聲音發(fā)顫，我怕是感冒了，會(huì)傳染給你的。女孩說，不要緊的，我打過感冒預(yù)防針。男子說，可是，我沒有什么可以給你玩的呀。

我有玩具!男孩從口袋里掏出一輛掌心大小的玩具汽車，遞給男子。男子接過去?？戳丝?，往地上一收一放，小汽車呼啦一下滑了出去。三個(gè)人趴在橋上一起玩了起來?？┛┛┑男β曉诳諝饫镎鹗?，傳得很遠(yuǎn)。

太陽升高了。橋頭的母親抬手看了看表，喊道，孩子們，時(shí)間到了，該走啦!兩個(gè)孩子依依不舍地站起來，和男子揮手說再見?？墒遣灰粫?huì)兒，兩個(gè)孩子再次飛奔而來，每人給男子手里放了一張紙幣。女孩說，媽媽說了，謝謝你陪我們玩得那么開心!男孩說，謝謝你讓我們有這樣快樂的早晨!謝謝你們，我也非?？鞓?。坐在地上的男子扒著欄桿搖晃著站起來，他傴僂著身子，不停地?fù)]手，謝謝，謝謝，告訴你媽媽，這是我來到這個(gè)城市最快樂的一天!橋上這感人的一幕，讓我怎么也平靜不下來。良久，我緩過神來，走過去，給了男子一些錢。男子正在流淚，他說他的孩子們寄養(yǎng)在親戚家，等他賺錢寄回去?？墒撬×耍瑳]錢醫(yī)治，又不能打工，只能暫時(shí)在橋上乞討度日，這幾天發(fā)燒了，頭痛欲裂。他曾想從橋上一躍而下，可是今天，上帝派這兩個(gè)孩子帶信來，讓他一定要活下去1(作者：王周生。有刪改)8．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括故事情節(jié)。(3分)

9．結(jié)合全文，說說題目“橋在水上”的作用。(3分)

10．從畫線句中找出幾個(gè)體現(xiàn)細(xì)節(jié)的詞語，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行賞析。(3分)

11．文中那個(gè)中年婦女的形象耐人尋味。請(qǐng)結(jié)合全文探究她是個(gè)什么樣的人。(4分)

12．依據(jù)本文的主題和意境，寫幾句描寫景物的話作為本文的結(jié)尾。(3分)(二)閱讀下文。完成13～16題。(共12分)高山上的守望者——岳樺

①巍峨的長(zhǎng)白山上，大森林垂直綿延2000多米。1100米以下是針闊混交林，金秋時(shí)節(jié)，絢爛繽紛；l100米一1800米之間是針葉林，樹木挺拔參天，氣勢(shì)磅礴；過了1800米，森林放慢了腳步，這里惡劣的自然條件，使大部分樹木沒有膽量穿越，即便是傲風(fēng)斗雪的青松也望而卻步。然而岳樺卻以勇敢和堅(jiān)毅不屈的精神，頑強(qiáng)地在這里扎下了根，成為在藍(lán)天白雪之間悄悄集結(jié)、靜靜展開的高山上的守望者。②岳樺在植物分類上屬于樺木科，樺木屬，為落葉喬木植物。樹皮呈灰黃白色，枝暗紅褐色，幼枝暗綠色；冬芽呈矩圓形或卵球形，葉片薄，較硬，邊緣呈不規(guī)則的鋸齒狀；花期為每年的5—6月，果期在8～9月。岳樺生長(zhǎng)在寒濕地帶的半陽坡山脊上，在我國(guó)分布于大小興安嶺、長(zhǎng)白山等地，在俄羅斯東部、朝鮮、日本也有分布。

冬季寒冷多風(fēng)，夏季濕潤(rùn)多雨。降水量大而蒸發(fā)量??；年平均氣溫低，無霜期不足70天，生長(zhǎng)季節(jié)短；風(fēng)力強(qiáng)勁，每年有200多天的風(fēng)力超過6級(jí)。這里土壤貧瘠，雖然土壤表層有機(jī)質(zhì)含量較高，但10厘米以下土質(zhì)疏松，腐殖質(zhì)較少，角礫較多。

④在低海拔地區(qū)，盡管條件優(yōu)越，但岳樺競(jìng)爭(zhēng)不過云杉、冷杉等，只呈零星分布。隨著海拔的升高，岳樺越來越占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位，并在海拔1700米一2100米處形成東亞地區(qū)保存最為完整的岳樺林帶，幾乎為純林。當(dāng)海拔高于2loo米，由于受風(fēng)、雪等因素的影響，岳樺以斑塊狀分布于高山苔原帶。

⑤岳樺一年之內(nèi)只有兩個(gè)多月的生長(zhǎng)期，生長(zhǎng)期內(nèi)又常常遭遇8級(jí)以上大風(fēng)，因此．岳樺生長(zhǎng)得十分謹(jǐn)慎也十分緩慢。一棵看起來只有手腕粗的岳樺，往往已有十幾歲甚至幾十歲。岳樺的兄弟姐妹(紅樺、碩樺、黑樺等)高大筆直，在人們面前一直是美麗而又充滿靈性的精靈。而岳樺幾乎不足3米高，不過數(shù)寸粗，枝條虬曲，枝干大幅度傾斜，顯得矮小卑微，彎曲丑陋。但岳樺的木質(zhì)卻異常的細(xì)密堅(jiān)硬，成齡的岳樺木堅(jiān)如磐石，入水即沉，其超乎尋常的硬度常常令初識(shí)者瞠目結(jié)舌。

⑥處在高海拔地區(qū)的岳樺林作為獨(dú)特的自然生態(tài)系統(tǒng)，具有涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候以及維護(hù)物種多樣性等方面的生態(tài)功能。它們?cè)谌淌軔毫由姝h(huán)境所帶來的苦難的同時(shí)，用自己的根須牢牢地?cái)n住了土壤，用自己的生命精心地護(hù)養(yǎng)著水源，用自己的身軀無私地庇護(hù)著動(dòng)物。⑦這就是高山上的守望者——岳樺。它在艱難的磨礪中體現(xiàn)自己獨(dú)特的魅力，以超凡脫俗的修煉證明了身形弱小未必就是卑微。(源自中科院沈陽生態(tài)研究所，有刪改)13．第①段在文中起什么作用?(2分)

14．第②～⑥段從五個(gè)方面介紹了岳樺，請(qǐng)將相關(guān)內(nèi)容填寫在下面空格處。(3分)第②段：岳樺的屬性生及地理分布 第③段： 第④段： 第⑤段：

第⑥段：岳樺林的生態(tài)功能

15．第④段運(yùn)用了多種說明方法，請(qǐng)寫出兩種并分析其作用。(4分)

16．本文的語言既準(zhǔn)確嚴(yán)密又生動(dòng)形象。任選一個(gè)方面，結(jié)合第⑤段的內(nèi)容加以分 析。(3分)

三、古詩文閱讀(共14分)閱讀下面兩個(gè)語段。完成17—20題。(共lO分)(一)于是入朝見威王，日：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以關(guān)于徐公。令齊地方千里，百二十城宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

?王日：“善?！蹦讼铝睿骸暗菈ㄍ到z亟型塞△查墊耋：墾土賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。(節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》)(二)齊威王召阿①大夫，語之日：“自子守阿，譽(yù)言日至。吾使人視阿，田野不辟②，人民貧餒。昔日趙攻鄄③，子不救；衛(wèi)取薛陵，子不知。是子厚幣事吾左右以求譽(yù)也!”是日，烹④阿大夫及左右嘗譽(yù)者。于是群臣聳懼，莫敢飾詐⑤，務(wù)盡其情，齊國(guó)大治，強(qiáng)于天下。(節(jié)選自《資治通鑒·周紀(jì)一》)

(juan)：古地名。④烹：煮。古代的一種酷刑。⑤飾詐：掩飾，欺詐。

17．解釋下面加點(diǎn)詞語在句中的意思。(2分)(1)今齊地方千里(2)王之蔽甚矣

18．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。(2分)群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞

19．鄒忌是怎樣諷諫齊威王的?(2分)20．根據(jù)語段(一)(二)的內(nèi)容，分條概括齊國(guó)能夠“戰(zhàn)勝于朝廷”“強(qiáng)于天下”的原因。(4分)·7。閱讀下面一首詩，完成21—22題。(共4分)過零丁洋 文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死?留取丹心照汗青。

21．“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?(1分)

22．從運(yùn)用修辭方法的角度賞析“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”。(3分)

四、作文(50分)23．任選一題作文。(50分)(1)題目：同在一個(gè)屋檐下

要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。(2)讀下面材料，然后作文。

如果心中沒有一個(gè)造房子的夢(mèng)想，即使擁有天下所有的磚頭也沒有用；但 如果只有造房子的夢(mèng)想而沒有磚頭，夢(mèng)想也無法實(shí)現(xiàn)。

要求：①根據(jù)材料寓意，選準(zhǔn)角度，自擬題目。②除詩歌外，文體不限。600字左右。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

2012年河南省初中學(xué)業(yè)水平暨高級(jí)中等學(xué)校招生考試語文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累與運(yùn)用(共28分)1．D(2分)2．B(2分)3．C(2分)4．(1)此先漢所以興隆也(2)落紅不是無情物(3)但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟(4)今日聽君歌一曲暫憑杯酒長(zhǎng)精神莫笑農(nóng)家臘酒渾豐年留客足雞豚(每空1分，若出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、添字、漏字，該空不得分。共8分)5．示例：施耐庵的《水滸》滋養(yǎng)了我：從吳用身上我看到了足智多謀，從晁蓋身上我看到了義薄云天，從李逵身上我體悟到了率直的可貴。(作家與作品相符，1分； 所寫內(nèi)容與作品內(nèi)容相符，3分。共4分)

．(1)首屆中華軒轅龍舟大賽將在鄭州舉行(“首屆”“中華軒轅龍舟大賽”“鄭州” 一點(diǎn)1分，共3分)(2)示例一：刪去“上”。示例二：把“以”改成“在”，把 “為”刪去或改成“的”。示例三：把“以”改成“由”或“從”，刪去“為基礎(chǔ)上”。(2分)(共5分)7．示例一：我推薦第一幅畫，因?yàn)樗鼧?gòu)思巧妙，寓意深刻。從祖輩的井到父輩的井再到子孫的井，井繩越來越長(zhǎng)，意味著井越來越深，地下水越來越少，提醒人們要節(jié)約用水。示例二：我推薦第二幅畫，因?yàn)樗鼧?gòu)思巧妙，寓意深刻。利用

“家”和“?！眱勺帧包c(diǎn)”的位置不同，把“點(diǎn)”變形為水滴，提醒人們?nèi)绻还?jié)約用水“家”就會(huì)變成“?！?。(從寓意、構(gòu)思等角度，結(jié)合畫面內(nèi)容與節(jié)水主題，言之成理即可。表明觀點(diǎn)，1分；具體闡述，3分；語句通順，1分。共5分)

二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)(一)(共16分)8．兩個(gè)孩子給橋上乞討的男子送早餐，和他擁抱、玩耍；孩子的行為讓男子有了活下去的信心。(意思對(duì)即可。孩子的行為，2分；孩子行為產(chǎn)生的影響，1分。共 3分

9．①指架在水面上的橋，點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)。②指架在善良的人們與落難者之間的橋，點(diǎn)明主題。③引起讀者的閱讀興趣。④富有詩意，為全文營(yíng)造美好的氛圍。(答出任意三點(diǎn)，意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共3分)10·示例一：“繞住”“撲”等詞語具體細(xì)致地展現(xiàn)了兩個(gè)孩子擁抱男子的感人情景，突出了孩子的純真善良。示例二：“猶豫”?緊緊??等詞語細(xì)膩地表現(xiàn)了男子內(nèi)心的波動(dòng)，~1tI了孩子的純真善良帶給男子的感動(dòng)。(言之成理即可。寫出體現(xiàn)細(xì)節(jié)的詞語，1分；具體分析，2分。共3分)1 1．①教子有方：在具體行動(dòng)中培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人、尊重他人的美德。②善良有愛心：同情乞討男子，讓孩子給他送早餐、送錢；當(dāng)孩子擁抱男子時(shí)，不阻攔。(意思對(duì)即可。一個(gè)方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分)12·示例：橋下，水靜靜地流著，在陽光下泛著片片金光，遠(yuǎn)處飄來悠揚(yáng)的樂聲，好聽極了。(言之成理即可。景物描寫，2分；符合主題和意境，1分。共3分)(二)(共12分)13·①照應(yīng)題目，引出說明對(duì)象——岳樺。②生動(dòng)形象，引起讀者的閱讀興趣。

③簡(jiǎn)要介紹岳樺的生長(zhǎng)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)其生命力的頑強(qiáng)。④引起下文。(答出任意兩點(diǎn)，意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共2分)14·第③段：岳樺生長(zhǎng)地的氣候和土壤條件。第④段：岳樺在不同海拔地區(qū)的分布狀態(tài)。第⑤段：岳樺的外觀及木質(zhì)特點(diǎn)。(意思對(duì)即可。一空1分，共3分)15·①作比較。把岳樺與云杉、冷杉等進(jìn)行比較，說明在低海拔地區(qū)岳樺生長(zhǎng)不占優(yōu)勢(shì)。②列數(shù)字。用“1700米~2100米”具體、準(zhǔn)確地說明適合岳樺生長(zhǎng)的海拔高度。③摹狀貌。用“斑塊狀”形象地說明岳樺在高山苔原帶的分布狀 態(tài)。(答出任意兩種，言之成理即可。一種2分，其中說明方法1分，分析作 用1分。共4分)16·，示例一：“一年之內(nèi)只有兩個(gè)多月的生長(zhǎng)期”一句中的“只”表限制，強(qiáng)調(diào)岳樺生長(zhǎng)期很短，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。示例二：“成齡的岳樺木堅(jiān)如磐石，入水即沉”一句中的“堅(jiān)如磐石…?人水即沉”生動(dòng)形象地說明岳樺木質(zhì)異常的細(xì)密堅(jiān)硬。(任選一個(gè)方面，言之成理即可。舉出例子，1分；分析，2分共3分)

三、古詩文閱讀(共14分)17·(1)土地方圓(土地縱橫)(2)受蒙蔽(意思對(duì)即可。一小題1分，共2分)18·所有的大臣、官吏、百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯(cuò)的，受到上等獎(jiǎng)賞。(意思對(duì)即可。2分)19．從生活小事推至治國(guó)大事。(意思對(duì)即可。2分)

20·①有善于進(jìn)諫的謀臣。②齊威王虛心納諫。③齊威王不偏聽，重實(shí)情。④齊威 王對(duì)“飾詐”者懲治有力。(意思對(duì)即可。一條1分，共4分)21．抒發(fā)了詩人愿為國(guó)捐軀的思想感情。(意思對(duì)即可。1分)22．示例一：運(yùn)用比喻的修辭方法，把危亡的國(guó)勢(shì)比作風(fēng)中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生動(dòng)形象地抒寫了國(guó)破家亡的悲哀。示例二：運(yùn)用對(duì)偶的修辭方法，“山河破碎”對(duì)“身世浮沉”，“風(fēng)飄絮”對(duì)“雨打萍”，句式整齊，增強(qiáng)了詩歌的韻律美。(意思對(duì)即可。修辭方法，1分；分析，1分；作用，1分。共3分)

四、作文(50分)23．(50分)

第二篇：2016年河南中招語文答案

2016年河南省普通高中招生考試試卷

語文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累與運(yùn)用（共28分）

l.C(2 分）（A.jí/jiè cì/sì

b?/b?

B.bèi/b?

cuī/cuī

yì/qì C.zā/zhā

hànɡ/xiànɡ

hōnɡ/ h?ng D.s?u/shù huì/huì

yú/ǒu）

2.D(2 分）（A.通情達(dá)理 B.訣竅

C.相輔相成）

3.C(2 分）.(1)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

（2)有亭翼然臨于泉上者

（3)何當(dāng)共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時(shí)（4)采菊東籬下

悠然見南山

（可以）調(diào)素琴質(zhì)

閱金經(jīng)

(每空1分，有錯(cuò)該空不得分。共8分）

5.①“豬八戒”示例:優(yōu)點(diǎn)是能隨機(jī)應(yīng)變。孫悟空賭氣不跟他回去救師父，他揣摩孫悟空的心理，編出黃袍怪侮辱孫悟空的話，成功激怒孫悟空去救師父。缺點(diǎn)是他好吃懶做，途經(jīng)五莊觀，聽說有人參果，馬上挑唆孫悟空去偷；途經(jīng)平頂山，孫悟空派他去巡山，他卻鉆到草叢里睡大覺。

②“武松”示例:既有行俠仗義的優(yōu)點(diǎn)，又有粗暴蠻橫的缺點(diǎn)。他夜走娛蚣嶺，見道人霸占民女，便拔刀殺了道人，救下民女；他從蜈蚣嶺下來，到了酒店，想喝酒吃肉，店家說是別的酒客的，不賣給他,他大怒，暴打店家。

③“米開朗琪羅”示例:優(yōu)點(diǎn)是敢于挑戰(zhàn)，意志堅(jiān)強(qiáng)。教皇讓他為教堂畫天頂畫，對(duì)壁畫技術(shù)一竅不通的他毅然接受挑戰(zhàn)，克服了重重困難，最終完成了史詩般的西斯廷作品。缺點(diǎn)是不善合作。受命建造圣羅朗察教堂，他不善與人合作，導(dǎo)致工人罷工，連運(yùn)石料的船也找不到，工程被迫擱淺。

(符合作品內(nèi)容即可?！皟?yōu)點(diǎn)”“缺點(diǎn)”各2分，共4分）

6.示例一:首個(gè)中國(guó)航天日前夕,專家總結(jié)中國(guó)航天輝煌成就

【因?yàn)樗c(diǎn)明了時(shí)間的特殊性,從整體上概括了新聞的核心內(nèi)容?！?/p>

示例二:近20年中國(guó)長(zhǎng)征火箭發(fā)射成功率居全球之最

【因?yàn)樗怀隽酥袊?guó)航天的這一成就，激發(fā)中國(guó)人的自豪感，給人印象深刻，有吸引力。】(“標(biāo)題”1分理由”2分。共3分。若有其他答案，理由充分也可酌情給分）

7.(1）①我國(guó)國(guó)民數(shù)宇化閱讀使用率逐年增長(zhǎng)。②數(shù)字媒介閱讀時(shí)長(zhǎng)超過紙質(zhì)媒介閱讀時(shí)長(zhǎng)。③手機(jī)閱讀時(shí)長(zhǎng)增長(zhǎng)最快。（意思對(duì)即可。一條1分，共3分）(2)示例一:數(shù)宇化閱讀有利也有弊。它有利于人們方便快捷地獲取大量信息，開闊視野,滿足興趣愛好。但它信息繁雜,其中的不良信息對(duì)中學(xué)生健康成長(zhǎng)不利。示例二:我們要合理使用數(shù)宇化閱讀。既要用它來獲取豐富的信息，開闊視野，滿足興趣愛好;又要注意分辨，自覺抵制不良信息的誘惑，不要影響學(xué)習(xí)和生活。

(觀點(diǎn)明確，理由充分即可。"總說”1分分說”2分不少于50字”1分。共4分）(共7分）

二、現(xiàn)代文兩讀（共28分）

(一)（共 16 分）

8.①蝸牛尚小,母親精心照料，兒子卻說要吃蝸牛②蝸牛長(zhǎng)大了，兒子已放棄吃蝸牛的念頭，母親卻突然端出一盆“蝸牛湯”（意思對(duì)即可一處2分，共4分）

9.①突出了母親對(duì)蝸牛照料的精心，表現(xiàn)母親對(duì)蝸牛的喜愛或突出蝸牛對(duì)于母親的特殊意義。②為下文寫母親舍不得這些蝸牛被吃掉等情節(jié)作鋪墊。（意思對(duì)即可，一方面2分，共4分）

10.示例一:通過人物的語言(對(duì)話)表現(xiàn)人物心理。從兒子的話語中,表現(xiàn)出兒子想吃蝸牛的急切心理；從母親看似矛盾的話語中，表現(xiàn)出母親為蝸牛長(zhǎng)大感到的自豪和舍不得蝸牛被吃掉的心理。

示例二:用人物說話的語氣變化表現(xiàn)人物心理。兒子先疑惑后確定的語氣變化，表現(xiàn)了他想吃蝸牛的急切心理。母親先肯定后否定的語氣變化，顯示了她為蝸牛長(zhǎng)大感到的自豪和舍不得蝸牛被吃掉的心理。

示例三:選取能突出人物心理的詞語表現(xiàn)人物心理。寫母親時(shí)，先用“肯定”“分明”來突出她看到蝸牛長(zhǎng)大時(shí)的自豪，后用“總是”“根本”表現(xiàn)她舍不得蝸牛被吃掉的心理。寫兒子時(shí)，用“確定”“已經(jīng)”“許多”突出他想要吃蝸牛的急切心理。

(任選一個(gè)角度，分析合理即可。4分。若有其他角度，言之成理也可酌情給分）

11.①表現(xiàn)老人們對(duì)情感交流的渴望，希望引起人們關(guān)注。文章開頭點(diǎn)出母親寂寞；中間寫母親精心照料蝸牛，和蝸牛進(jìn)行心靈的交流；結(jié)尾提醒人們給予關(guān)注。

②表現(xiàn)濃濃的親情。母親愛孫兒，雖然舍不得蝸牛，卻從未回絕孫兒吃蝸牛的請(qǐng)求，最后用巧妙的辦法滿足了孫兒的要求。孫兒愛奶奶，當(dāng)明白自己的要求會(huì)剝奪奶奶的歡樂時(shí)，就再也不提吃蝸牛了?！拔摇睈勰赣H，能體察到母親的寂寞和歡樂，常停止寫作陪母親觀賞蝸牛，并說服兒子不再想要吃蝸牛。③表現(xiàn)對(duì)小生命的愛。母親像呵護(hù)兒女一樣養(yǎng)蝸牛，舍不得傷害蝸牛，最后將能獨(dú)立生活的蝸牛放生并繼續(xù)照料它們。

(寫出任意兩個(gè)方面，分析合理即可。一個(gè)方面2分，共4分。若有其他理解，分析符合文意也可酌情給分）

(二)（共 12 分）

12.①發(fā)現(xiàn)了可快速修復(fù)組織的特殊基因在成年生物體中也具有活性。②研制出一種微型椬人器，讓它監(jiān)控并促進(jìn)器官自愈^(意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共2分）

13.打比方，作比較。（2分)把生病的人體比作感染病毒的電腦，把誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞所起的作用比作磁盤格式化，把這種特殊基因比作殺毒軟件，并將兩者進(jìn)行比 較，生動(dòng)形象地說明了這種基因作用更強(qiáng)大,能在成年生物體中增強(qiáng)組織器官的修復(fù)能力。（意思對(duì)即可。2分)（共4分）14.邏輯順序。第⑤段指出研究成果,第⑥段介紹工作原理和過程，第⑦段展望應(yīng)用前景。（意思對(duì)即可》“說明順序”1分簡(jiǎn)要分析”2分。共3分）15.“可以”示例:放在第①段中合適，因?yàn)檫@個(gè)例子說明的是人體本身具有自愈能力，與第①段開頭提到的依靠遺傳而獲得的自愈能力是一致的。（意思對(duì)即可。一句1分，共3分）

“不可以”示例:因?yàn)楸疚闹饕f明的是以科學(xué)手段通制病變，使病變的器官自愈的問題,（2分)而這則材料所講的是人體自身靠遺傳就具有的自愈能力。（1分）(意思對(duì)即可。共3分）17.千里馬吃一頓（次)有時(shí)(或許）能吃完一石糧食。喂馬的人不知道要根據(jù)它能日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。（“一食”1分食馬者”的“食”1分，大意1分。共3分）

18．對(duì)千里馬被埋沒的痛惜(不平)之情。（意思對(duì)即可。2分）

19．①統(tǒng)治者應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)人才②道理論證（引用論證）③統(tǒng)治者應(yīng)采取措施，招賢納士（意思對(duì)即可。一空1分，共3分）

20.示例:我滿懷惆悵地離開京城，夕陽西下，更增無邊的離愁別緒，我舉起馬鞭向東一指，走向天涯(故鄉(xiāng)）。（符合詩意即可。2分）21.詩人以落紅自喻，以落紅護(hù)花生動(dòng)形象地表明自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)。（意思對(duì)即可。2分）

四、作文（50分）

第三篇：2013年河南中招語文試卷分析

2013年河南中招語文試卷分析

2013年河南省中招語文試題共四大題22小題，滿分120分，考試內(nèi)容分四大板塊，即積累與運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀和作文。今年中考語文學(xué)生整體感覺有點(diǎn)難。基礎(chǔ)知識(shí)部分，古詩文閱讀和作文難易適中。名著閱讀、記敘文閱讀和說明文閱讀都偏難。名著閱讀注重了考查細(xì)節(jié)，讓那些沒有認(rèn)認(rèn)真真讀過原著的學(xué)生無從回答。“像《水滸傳》《西游記》這樣大部頭的小說，事件比較紛繁復(fù)雜，學(xué)生就算認(rèn)真讀了，也難免會(huì)遺忘?！彼杂幸徊糠謱W(xué)生雖然讀過原著，也看過相關(guān)電視劇，但依然忘記了一些細(xì)節(jié)，依然覺得比較難。

記敘文閱讀和說明文閱讀與往年相比，記敘文閱讀和說明文閱讀所考查的內(nèi)容和往年相比，變化比較大，前者沒有考概況情節(jié)和人物形象分析，后者沒有考說明方法及其作用，令學(xué)生覺得有些“陌生”。題干的語言表達(dá)形式學(xué)生也覺得陌生，再加上分值比較大，學(xué)生不太清楚答分點(diǎn)，因此覺得比較難。

作文：“中國(guó)式過馬路”

作文題的形式和往年一樣是二選一。一個(gè)是命題作文，一個(gè)是半命題作文，在形式上保持了穩(wěn)定性。

第一個(gè)題目有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，很顯然是針對(duì)目前熱議的“中國(guó)式過馬路”或不為救護(hù)車“讓路”的不良行為；還可以寫老一代為年青一代“讓路”，呵護(hù)扶助下一代盡快發(fā)展成長(zhǎng)的寬廣胸懷和無私精神等。

這個(gè)題目設(shè)置得非常好，非常有時(shí)代氣息，也體現(xiàn)了一定的道德引領(lǐng)作用。

材料作文比較好審題，只要圍繞生命要散發(fā)芬芳，需要接受“陽光”的“照耀”就可以。學(xué)生在平時(shí)的作文練習(xí)過程中，一般都會(huì)訓(xùn)練到相關(guān)的話題，一般不會(huì)偏題或跑題?？傊?，今年的作文題出得有現(xiàn)實(shí)感，貼近生活，學(xué)生有話可說，出得非常好。

作文是對(duì)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的全面考查，包括書寫能力、理解提煉材料能力、遣詞造句能力、語言表達(dá)能力、布局謀篇能力等，提高作文水平，不是一朝一夕的功夫，需要教師在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生作文的各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)范指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，培養(yǎng)青少年良好的寫作習(xí)慣，讓學(xué)生用心作文，只有這樣才能在考場(chǎng)上寫出優(yōu)秀的作文。

為幸福讓路

這天早上，我背著書包跑到車站等車，因?yàn)槭嵌欤夜鴼?，想暖暖手，天很暗，樹上都結(jié)了霜，一會(huì)看看手表，一會(huì)把手伸進(jìn)荷包，哈著白氣，心想：今天真可憐，樹上都結(jié)了霜，我起的本來就不是很早，車上怎么還不來呀，再不來，我可就遲到的!

過了一會(huì)兒，車終于來了，我擠上前去，終于上了車，我看了看表，太好了!還有半個(gè)小時(shí)。我找到了一個(gè)位子，坐了下來，車開的有些快，突然，“吱”的一聲，公交車在一個(gè)緊急剎車后停住了，我的頭差一點(diǎn)撞上了前面的椅子，我慌張的四處望著，以為出了什么事，呼，虛驚一場(chǎng)，原來是一輛婚車橫穿了過來。

“煩死了，我還要去開會(huì)呢!”

“快開車!我要上班遲到了!”

“我上學(xué)要遲到了!”

“開車!快開車!”

“什么破婚車，擋著路，想要被撞死呀!”????

聽到乘客們的破口大罵聲，司機(jī)終于忍不住了，他眉頭緊鎖，站了起來，大聲地對(duì)我們說：“你們別吵了，別人結(jié)婚是一件幸福的事，所以要開得慢，錄下來，換成你們還不是會(huì)開得慢，換成誰都會(huì)這樣，只要我們心里放寬一點(diǎn)，多為別人想，這樣，他們幸福了，我們也會(huì)因幫助了人而幸福的?！?/p>

好一位幸?；鹁娴膫鞑フ?，好一位幸福的司機(jī)!我心里不禁贊嘆道。原來做一個(gè)為幸福讓路的人是多么簡(jiǎn)單，做一個(gè)幸福的人是多么簡(jiǎn)單啊!

為幸福讓路，收獲幸福。

第四篇：2014河南中招物理試卷及答案(word)

2014河南省中招物理試卷

一、填空題（每空1分，共14分）

1.我們學(xué)習(xí)物理可以幫助我們認(rèn)識(shí)世界，通過學(xué)習(xí)慣性，我們認(rèn)識(shí)到一切物體都有保持原來____________ 的性質(zhì)。

2.橡膠棒與毛皮摩擦，橡膠棒由于_________電子而帶負(fù)電。把帶負(fù)電的橡膠棒靠近與作業(yè)紙摩擦過的塑料吸管，發(fā)現(xiàn)吸管被推開，說明吸管帶______電。

3.圖1是用一個(gè)紙盒，兩根鉛筆和四根寬窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”，撥動(dòng)a、b、c、d四根橡皮筋，______的音調(diào)最高。用大小不同的力撥動(dòng)同一根橡皮筋，橡皮筋發(fā)聲的_______不同。

4.如圖2所示，把少量的碘放入錐形瓶中，瓶口加蓋玻璃片。微微加熱，瓶中充滿紫色的碘蒸氣，此過程碘發(fā)生的物態(tài)變化是_________。停止加熱，碘蒸氣凝華，看到的現(xiàn)象是____________________________。5.在一塊有機(jī)玻璃板上，安裝一個(gè)用導(dǎo)線繞成的螺線管，在版面均勻撒上鐵屑，通電后鐵屑的分布如圖3所示，圖中A、B兩點(diǎn)相比________點(diǎn)的磁場(chǎng)較強(qiáng)，試驗(yàn)中______（能、不能）用銅屑代替鐵屑顯示磁場(chǎng)的分布。

6.圖4是小燈泡和電阻R的U-I關(guān)系曲線，由圖像可知：電阻R的阻值為_____Ω，若將它們并聯(lián)在電壓為2v的電源兩端，電路中的總電阻為_____A。

7.物理知識(shí)在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用，有時(shí)也會(huì)造成一定的危害。請(qǐng)仿照表中示例，再寫一個(gè)物理知識(shí)及其對(duì)應(yīng)用的實(shí)際應(yīng)用和危害，二、選擇題（每小題2分，共16分）8.下列實(shí)例中不是利用大氣壓工作的是（）A.用塑料吸盤掛物體

B.用注射器吸取藥液

C.用壓力鍋煮熟食物

D.用塑料吸管吸飲料

9.下列做法不符合安全用電原則的是（）

A.控制燈的開關(guān)要接在零線上

B.更換電燈前要先斷開電源開關(guān) C.洗衣機(jī)的金屬外殼要接地線

D.絕緣層破損的導(dǎo)線要及時(shí)更換

10.電磁波是一個(gè)大家族，圖5是它們的家族譜。對(duì)電磁波的認(rèn)識(shí)下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.可見光也是一種電磁波

B.紅外線比紫外線頻率低 C.真空中不同電磁波傳播的速度不同

D.電磁波的頻率越高波長(zhǎng)越短

11.哈勃望遠(yuǎn)鏡使我們感覺到宇宙的浩瀚，電子顯微鏡使我們認(rèn)識(shí)到微觀世界的深邃，關(guān)于宇宙和粒子下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.天體之間和分子之間都存在著相互作用力

B.電子繞原子核運(yùn)動(dòng)和地球繞太陽運(yùn)動(dòng)相似

C.人類對(duì)宇宙和微觀世界的認(rèn)識(shí)必將不斷深入

D.用光年表示宇宙的時(shí)間用納米量度分子的大小 12.用相同的加熱裝置給質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱，兩種液體溫度隨時(shí)間變化如下表所示，由數(shù)據(jù)比較兩種液體的比熱容（）

A.c甲>c乙

B.c甲=c乙

C.c甲

D.無法確定

13.把質(zhì)量相等的A、B兩物體掛在圖6所示的滑輪組下面，不記繩子滑輪的重力和摩擦，放手后（）A.A上升

B.A下降

C.A、B均靜止

D.無法確定

14.某同學(xué)用自制的水透鏡做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)，在光屏上得到清晰地像，如圖7所示，他繼續(xù)向水透鏡內(nèi)注水，使水透鏡的焦距變小，如果不改變蠟燭和凸透鏡的位置，要使光屏上再次得到清晰的像（）A.光屏應(yīng)向左移，成縮小的像

B.光屏應(yīng)向右移，成放大的像 C.光屏應(yīng)向左移，成放大的像

D.光屏應(yīng)向右移，成縮小的像

15.a、b兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系如圖8所示，分別用a、b兩種物質(zhì)制成體積相同的甲、乙兩實(shí)心物體，浸沒在水中放手穩(wěn)定后（）

A.甲漂浮，甲的浮力大

B.乙漂浮，乙的浮力大

C.甲漂浮，乙的浮力大

D.乙漂浮，甲的浮力大

三、作圖題（每小題2分，共14分）

16.如圖9所示，一束光從玻璃磚的AB面垂直入射，折射后從AC面射出，請(qǐng)畫出這束光在AC面發(fā)生折射的光路。

17.如圖10所示用瓶起開啟瓶蓋，請(qǐng)畫出在A點(diǎn)所用最小力的示意圖。

四、實(shí)驗(yàn)探究題（18題4分，19題6分，20題9分，共19分）

18.如圖11所示，在探究光的反射定律時(shí)，將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一塊紙板垂直放置在平面鏡上。

（1）.實(shí)驗(yàn)時(shí)將光貼著紙板入射是為了__________________________________。

（2）.如果紙板沒有與平面鏡垂直放置，當(dāng)光貼著紙板沿AO入射時(shí)，_________（能、不能）在紙板上看到反射光線。

（3）.為了便于觀測(cè)和研究，需要把光路記錄在紙板上，你的方法是：_________________________。

（4）.為了得到反射角與入射角大小關(guān)系的普遍規(guī)律，應(yīng)當(dāng)_______________________。

19.在圖12所示的斜面上測(cè)量小車的平均速度，讓小車由斜面的A點(diǎn)由靜止開始下滑，分別測(cè)出小車到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間，即可測(cè)出不同階段的平均速度。

（1）.圖中AB段的路程SAB=_______cm.如果測(cè)得時(shí)間t AB=1.6s，則AB段的平均速度vAB=______cm/s

（2）.在測(cè)量小車到達(dá)B點(diǎn)的時(shí)間時(shí)，如果小車過了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，測(cè)得AB段的平均速度會(huì)偏____。

（3）.為了測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)過程中下半程的平均速度，某同學(xué)讓小車由B點(diǎn)靜止釋放，測(cè)出小車到達(dá)C點(diǎn)的時(shí)間，從而計(jì)算出小車下半程的平均速度，他的做法對(duì)嗎？_____.理由是________________________。20.在探究“電流與電阻關(guān)系” 的實(shí)驗(yàn)中，所選定值電阻的阻值分別為R1=5Ω、R2=10Ω、R3=20Ω，滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是“15Ω 1A”

（1）.請(qǐng)?jiān)趫D13中的虛線框中畫出滑動(dòng)變阻器的電路符號(hào)，并用比劃線當(dāng)做導(dǎo)線將圖14所示的實(shí)物電路連接完整。

（2）連好電路后，按下列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： ①.將R1連入電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表的示數(shù)為1.5v，記下電流表的示數(shù)I1。

②.用R2替換 R1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，接下來的操作是：______________________________________。

③.用R3替換 R2接入電路，當(dāng)滑動(dòng)變阻器接入電路電阻最大時(shí)，電壓表的示數(shù)也大于1.5v，實(shí)驗(yàn)無法進(jìn)行下去，請(qǐng)寫出一種解決問題的方法使實(shí)驗(yàn)進(jìn)行下去：___________________________________.(3).本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：______________________________________________。

五、綜合應(yīng)用題（21題8分，22題9分，共17分）

21.南陽市南召縣回龍抽水蓄能電站，是我省第一座抽水蓄能電站，在深夜用電低谷，它用電網(wǎng)過剩的電能把山下水庫的水抽到山上水庫，白天用電高峰時(shí)放水發(fā)電，補(bǔ)充電網(wǎng)電能不足，為緩解我省電網(wǎng)的調(diào)峰壓力做出貢獻(xiàn)。

（1）.蓄能電站放水發(fā)電時(shí)，_____能轉(zhuǎn)化為______能。

（2）.蓄能電站發(fā)電總功率為110MW，采用220kv的高壓進(jìn)行輸電，求高壓輸電電路的電流。

（3）.蓄能電站每天可發(fā)電5小時(shí)，若一天發(fā)電量由熱電轉(zhuǎn)化效率為30%的熱電廠來提供，需要消耗多少煤？（煤的熱值為3.0×107J／kg）

22.在一個(gè)闖關(guān)游戲中，需要把相同的正方體疊放起來，正方體的邊長(zhǎng)為a，由密度為ρ的材料制成，質(zhì)量分布均勻，如圖15所示。（g為已知，推導(dǎo)過程及結(jié)果無需帶單位）

（1）.某選手用水平力推正方體，但沒有推動(dòng)這時(shí)推力_______（大于、小于、等于）地面對(duì)正方體的摩擦力，理由是：__________________________________。

（2）.推導(dǎo)出該正方體水平放置在地面時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)。

（3）.某選手在時(shí)間t內(nèi)把地面另外兩個(gè)相同的正方體疊放在第一個(gè)正方體上，如圖16所示，請(qǐng)推導(dǎo)出該選手在疊放這兩個(gè)正方體的過程中，克服重力做功的功率。2014年河南省普通高中招生考試

物理試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、填空題（每空1分，共l4分）

1．運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變（靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)）

2．得到

負(fù)

3．a(chǎn) 響度

4．升華

紫色碘蒸氣消失，瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)固態(tài)碘

5.A 不能

6.20

0.35

7．聲音

利用聲音進(jìn)行交流

噪聲危害人體健康

光的反射利用平面鏡改變光路

玻璃幕墻造成光污染

摩擦力

利用鞋與地面的摩擦走路

摩擦?xí)p機(jī)器零件

慣性

利用慣性投籃球

剎車時(shí)由于慣性會(huì)造成人員傷害

電磁披

利用手機(jī)傳遞信息

電磁輻射危害人體健康

核裂變

利用核能發(fā)電

核泄漏會(huì)污染環(huán)境，危害生命

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：參考以上標(biāo)準(zhǔn)給分，其他答案只要合理同樣給分。

二、選擇題（每小題2分，共16分）

8.C

9.A

10.C

11.D

12.A

13.B

14.A

15.D

三、作圖題（每小題2分，共4分）

16．如圖1所示。

17．圖2所示。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第16題折射光線1分；法線1分．

第17題力臂1分；力的示意圖1分。

四、實(shí)驗(yàn)探究題（第18題4分，第19題6分，第20題9分，共19分）

18.(1)（1分）顯示光路

(2)（1分）不能

(3)（1分）用筆在紙板上沿著光路將其描畫下來

(4)（1分）改變?nèi)肷浣嵌啻芜M(jìn)行實(shí)驗(yàn) 19．(1)(2分)40 25

(2)（1分）小

(3)（3分）不正確（1分）

所測(cè)時(shí)間不是運(yùn)動(dòng)過程中下半程的時(shí)間（小車從A

到C的過程中通過B點(diǎn)時(shí)的速度不為0；小車通過AC段的時(shí)間與AB

段的時(shí)間之差才是下半程BC段的時(shí)間）（2分）

20．(1)（3分）如圖3所示（1分），如圖4所示（2分）、(2)（2分）②調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表示數(shù)為1.5V，記下I2

（2 分）③換用阻值更大的滑動(dòng)變阻器（在電路中串聯(lián)一個(gè)電阻；減小電源電

壓；把R3換為阻值為15Ω的定值電阻）

(3)（2分）當(dāng)電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：參考以上標(biāo)準(zhǔn)給分，其他答案只要合理同樣給分。

五、綜合應(yīng)用題（第21題8分，第22題9分，共l7分）

21．(I)（2分）機(jī)械

電

(2)（2分）I=P110MW==500A U220KV

(3)(4分)W=Pt=110MW×5h=1.98×1012J

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：參考以上標(biāo);給分。第(3)問每個(gè)舟式1分，計(jì)算結(jié)果1分．。

22．(1)（2分）等于

正方體處于靜止?fàn)顟B(tài)，根據(jù)二力平衡條什，推力等于摩擦力

(2)（3分）正方體對(duì)地面的壓力F=G=mg =ρga3

（1分）

(3)（4分）克服重力做功W=mga +2mga =3rnga =3ρga4（2分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：參考以上標(biāo)準(zhǔn)給分。

第五篇：2016年河南省中招語文試卷及答案

2016年河南省普通高中招生考試試卷

語文

整理制作：青峰弦月工作室

一、積累與運(yùn)用（共28分）

1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是【 】（2分）A．狼藉／慰藉 伺候／伺機(jī)而動(dòng) 日薄西山／薄利多銷 ．．．．．． B．悖論／蓬勃 催眠／摧枯拉朽 巍然屹立／迄今為止 ．．．．．． C．包扎／扎實(shí) 巷道／街頭巷尾 哄堂大笑／一哄而起 ．．．．．． D．咳嗽／洗漱 晦澀／誨人不倦 負(fù)隅頑抗／無獨(dú)有偶 ．．．．．．2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是【 】（2分）A．樞紐 熒光屏 人才輩出 通情達(dá)禮 B．決竅 狙擊手 一籌莫展 矢志不渝 C．懈怠 流水賬 相輔相承 粗制濫造 D．庇護(hù) 挖墻腳 仗義執(zhí)言 變本加厲

3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【 】（2分）

在中國(guó)人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，為什么？。，。

①古人常言“修身”“齊家”“治國(guó)”“平天下”

②而它的起點(diǎn)“修身”當(dāng)然不能缺少對(duì)身體的包裝行為

③即必須首先從外表上塑造出具有儒家風(fēng)范的形象

④因?yàn)樵诙Y儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn)

⑤這是士人儒生的人生信念與行為準(zhǔn)則

A．①②⑤④③ B．③⑤④①② C．④①⑤②③ D．④①③②⑤ 4．古詩文默寫寫。（8分）

（1），直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）

（2）峰回路轉(zhuǎn)，醉翁亭也。（歐陽修《醉翁亭記》）

（3）李商隱在《夜雨寄北》中想象與友人團(tuán)聚，秉燭夜談的句子是：“?！?/p>

（4）風(fēng)雅是一種生活情調(diào)，也是一種精神追求。陶淵明的“，”。（《飲酒》），一束花，一抹山，這種隨意自然是風(fēng)雅；李白的“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，一杯酒，一輪月，這種瀟灑浪漫是風(fēng)雅；劉禹錫的“，”（《陋室銘》），一架琴，一卷經(jīng)，這種恬靜淡泊也是風(fēng)雅。5．名著閱讀。（4分）

文學(xué)作品中的人物形象往往是豐滿的，優(yōu)缺點(diǎn)并存。請(qǐng)從下面人物中任選一個(gè)，結(jié)合作品中的具體情節(jié)，分析他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

①豬八戒（《西游記》）②武松（《水滸》）③米開朗琪羅（《名人傳》）6．請(qǐng)給下面的新聞材料擬寫標(biāo)題，并簡(jiǎn)述理由。（3分）

××網(wǎng)2016年4月22日訊 4月24日是首個(gè)中國(guó)航天日o為迎接首個(gè)航天日，航天專家在國(guó)家博物館學(xué)術(shù)報(bào)告廳作專題報(bào)告，總結(jié)了中國(guó)載人航天、火箭發(fā)射、深空探測(cè)等方面的航天成就，強(qiáng)調(diào)了中國(guó)進(jìn)入太空的能力目前已經(jīng)達(dá)到航天大國(guó)的水平，并指出“十二五”期間，中國(guó)每年的航天發(fā)射數(shù)量穩(wěn)居世界前三，尤其值得所有中國(guó)人自豪的是，近20年中國(guó)長(zhǎng)征火箭的發(fā)射成功率居全球之最。7．根據(jù)要求，回答下面問題。（共7分）

據(jù)調(diào)查，近兩年來，中學(xué)生對(duì)數(shù)字化閱讀的興趣明顯提高。數(shù)字化閱讀是一種閱讀方式，與傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀不同，它是借助網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電子閱讀器、平板電腦等數(shù)字媒介進(jìn)行的。（1）用簡(jiǎn)潔的語言從下面兩個(gè)圖表中，歸納出三條主要信息。（3分）

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①

②

③

（2）結(jié)合下面材料的內(nèi)容，寫一段話來表達(dá)你對(duì)數(shù)字化閱讀的思考。要求：①觀點(diǎn)明確，理由充分。②采用總分的結(jié)構(gòu)方式。③不少于50字。（4分）

某校八年級(jí)的李明同學(xué)最近喜歡上了數(shù)字化閱讀，他常用課余的零碎時(shí)間來瀏覽新聞，了解科技知識(shí)，偶爾也讀讀名著，看看喜歡的微博，常與同學(xué)交流閱讀心得，很受大家歡迎。趙亮同學(xué)最近也喜歡上了數(shù)字化閱讀，他熱衷明星八卦，沉迷網(wǎng)絡(luò)小說，對(duì)繁雜的信息不加分辨地接受，現(xiàn)在上課總走神，也不愛跟同學(xué)交流了。

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（一）閱讀下文，完成8-11題。（共16分）

母親養(yǎng)蝸牛

父親去世后，母親來北京跟我住。我忙于寫作，實(shí)在抽不出空陪她。母親被寂寞所困的情形，令人感到凄楚。

樓上人家贈(zèng)予母親幾只小蝸牛。那幾個(gè)小東西，只有小指甲的一半兒大，粉紅色，半透明，可愛極了。

母親非常喜歡這幾個(gè)小生命，將它們安置在一個(gè)漂亮的茶葉盒兒里，還預(yù)先墊了潮濕的細(xì)沙。母親似乎又有了需精心照料和養(yǎng)育的兒女了。她經(jīng)常將那小鐵盒兒放在窗臺(tái)上，盒蓋兒敞開一半，讓那些小東西曬曬太陽。并且很久很久地守著，怕它們爬到盒子外邊爬丟了。它們愛吃菜心兒，母親便將蔬菜最嫩的部分細(xì)細(xì)剁碎，撒在盒兒內(nèi)。

母親日漸一日地對(duì)它們有了特殊的感情。那種感情，是與小生命的一種無言的心靈交流。有時(shí)，為了討母親歡心，我也停止寫作，與母親共同觀賞。

八歲的兒子也對(duì)它們產(chǎn)生了濃厚的興趣：“奶奶，它們能長(zhǎng)多大啊？”

“能長(zhǎng)到你的拳頭那么大呢！”

“奶奶，你吃過蝸牛嗎？”

“吃？……”

“奶奶，我想吃蝸牛！我還想喝蝸牛湯！我同學(xué)就吃過，說可好吃了！”

“可……它們現(xiàn)在還小啊……”

“我等它們長(zhǎng)大了再吃。不，我要等它們生出小蝸牛以后再吃，這樣我就可以一直有蝸牛吃了。奶奶你說是不是？”

母親愕然。

我阻止他：“不許存這份念頭！不許再跟奶奶說這種話！”兒子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模樣。

母親便說：“好，好，等它們長(zhǎng)大了，奶奶一定做給你吃?！?/p>

從此，母親觀看那些小生命的時(shí)候，兒子肯定也湊過去觀看。

先是，兒子問它們?yōu)槭裁催€沒長(zhǎng)大，而母親肯定地回答——它們分明已經(jīng)長(zhǎng)大了。

后來是，兒子確定地說，它們已經(jīng)長(zhǎng)大了，不是長(zhǎng)大了一些，而是長(zhǎng)大了許多。而母親總是搖頭——根本就沒長(zhǎng)。

然而，不管母親和兒子怎么想，怎么說，那些小生命的確是一天天長(zhǎng)大著。殼兒開始變黑變硬了，它們的頭和柔軟的身軀，從背著的“房屋”內(nèi)探出時(shí)，憨態(tài)可掬，很有妙趣了。

母親將它們移入一個(gè)大一些的更漂亮的盒子。

“奶奶，它們就是長(zhǎng)大了吧？它們?cè)匍L(zhǎng)大一倍，就該吃它們了吧？”

“不行。得長(zhǎng)到和你拳頭一般兒大。你不是說要等它們生出小蝸牛之后再吃嗎？”

“奶奶，我不想等了，現(xiàn)在就要吃，只吃一次，嘗嘗什么味兒就行了?！?/p>

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母親默不作答。

我認(rèn)為有必要和兒子進(jìn)行一次嚴(yán)肅的談話了。趁母親不在家，我將兒子拉至跟前，對(duì)他講奶奶一生多么地不容易；講自爺爺去世后，奶奶內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞；講那些小蝸牛對(duì)于奶奶的意義……兒子低下頭說：“爸爸，我明白了，如果我吃了蝸牛，便是吃了奶奶的那一點(diǎn)兒歡悅?！睆拇?，兒子再不盼著吃蝸牛了。

一天晚飯時(shí)，母親端上一盆兒湯，對(duì)兒子說：“你不是要喝蝸牛湯嗎？我給你做了，快喝吧。”我狠狠瞪兒子一眼。兒子辯白：“不是我讓奶奶做的！”母親朝我使了個(gè)眼色。我困惑地慢呷一口，鮮極了！但那不是蝸牛湯，而是蛤蜊湯。

其實(shí)母親是把那些能夠獨(dú)立生活的蝸牛放了，放于樓下花園里的一棵老樹下。她依然每日將菜蔬之最鮮嫩的部分，細(xì)細(xì)剁碎，撒于那棵樹下……

一天，母親說：“我又看到它們了！它們好像認(rèn)識(shí)我似的，往我手上爬。”我望著母親，見母親滿面異彩。那一刻，我覺得老人們心靈深處情感交流的渴望，令我肅然，令我震顫，令我沉思……”

（作者：梁曉聲。有刪改）

8．“母親養(yǎng)蝸?！钡墓适驴芍^波瀾起伏。請(qǐng)將相關(guān)情節(jié)填寫在下面橫線處。（4分）

（1）①，波瀾頓起。

（2）蝸牛逐漸長(zhǎng)大，母親剛將蝸牛移入新居，兒子卻說現(xiàn)在就要吃蝸牛。波瀾再起。

（3）②，波瀾又起。

9．結(jié)合具體內(nèi)容，說說第三自然段在文中的作用。（4分）

10．細(xì)讀文中畫橫線的句子，任選一個(gè)角度分析作者是怎樣表現(xiàn)人物心理的。（4分）11．本文的主題是什么？請(qǐng)寫出兩個(gè)方面，并結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）

（二）閱讀下文，完成12-15題。（共12分）

人體器官有可能自愈嗎

①自愈，顧名思義是自己愈合之意。自愈能力是人體修復(fù)自身缺損、維持生命健康的能力。有些自愈能力是人體原本就具有的，依靠遺傳而獲得。而科學(xué)家所要追求的是，在人體器官出現(xiàn)病變時(shí)，以科學(xué)手段遏制病變，使器官自己恢復(fù)到正常狀態(tài)。

②美國(guó)科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室中的小白鼠身上發(fā)現(xiàn)了一種可快速修復(fù)組織的特殊基因。就因?yàn)閿y帶了這一基因，本來會(huì)長(zhǎng)出腫瘤的小白鼠擺脫了“宿命”，不僅沒有患上癌癥，反而生長(zhǎng)迅速，體格健壯。這一發(fā)現(xiàn)令科學(xué)家們大為振奮。在此之前，這種特殊的基因被認(rèn)為通常只能在發(fā)育的胚胎中起作用，在成年生物體中則會(huì)喪失活性。

③“激活”衰老的細(xì)胞，重啟它們的生長(zhǎng)機(jī)能，這樣的研究并非剛剛出現(xiàn)。在此之前，這個(gè)領(lǐng)域最重大的突破就是培育出誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞。但新發(fā)現(xiàn)的這種特殊基因則更加強(qiáng)大，它在成年生物體中也能增強(qiáng)組織的修復(fù)能力。如果把生病的人體比作一臺(tái)感染病毒的電腦，誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞所起的作用就像磁盤格式化，即將所有的數(shù)據(jù)全部清空，一切從生命最初發(fā)育的階段開始；而新發(fā)現(xiàn)的這種特殊基因則像殺毒軟件，清除病毒但不丟失已有數(shù)據(jù)，保持電腦的健康運(yùn)行。這就是說，已經(jīng)成年的生物體，也能以此來修復(fù)自身組織器官的損傷。

④這種特殊的基因是如何發(fā)揮作用的呢？我們的身體是通過基因調(diào)節(jié)來認(rèn)知自己正處于哪個(gè)生長(zhǎng)階段的，這種特殊基因類似于一個(gè)調(diào)節(jié)器，它可以讓體內(nèi)的基因誤以為機(jī)體正處于更年輕的狀態(tài)，從而使衰老或病變的組織器官的生長(zhǎng)機(jī)能再次被激活，完成自身修復(fù)。

⑤除此之外，科學(xué)家還從人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)方面進(jìn)行了器官自愈的研究。他們研制出了一種微型植入器，把它植入人體，讓它來監(jiān)控并促進(jìn)器官自愈。

⑥人體的各個(gè)器官都不是各自孤立的，而是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制下，相互作用，密切配合，從而使人體成為一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)體，實(shí)現(xiàn)正常的生命活動(dòng)。微型植入器正是利用了這一原理，在被植入人體后，它會(huì)監(jiān)控人體器官的健康狀況，一旦探測(cè)到一個(gè)器官受到病毒感染、出現(xiàn)損傷或者變得衰弱時(shí)，它便刺激神經(jīng)系統(tǒng)，通過人體的神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)使這個(gè)器官自己恢復(fù)健康，再度正常工作。

⑦雖然這一研究目前還處在實(shí)驗(yàn)階段，但展現(xiàn)了誘人的前景。許多難以治療的疾病可以通過神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)得到更有效的治療，微型植入器或許能從根本上改變醫(yī)生診斷治療的方式，取代對(duì)藥物治療的依賴。

⑤科學(xué)發(fā)現(xiàn)讓前景樂觀起來，然而，要讓神奇的科學(xué)之光照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，道路還很漫長(zhǎng)。但這些都不會(huì)阻礙科學(xué)前進(jìn)的腳步，相信不久的將來，人體器官自愈將不只是個(gè)夢(mèng)想。

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（作者：胡宇齊。有刪改）

12．在有關(guān)“人體器官自愈”的研究中，科學(xué)家們?nèi)〉昧四男┏晒浚?分）13．第③段畫線句運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）14．第⑤-⑦段的說明順序是什么？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3分）

15．下面這則材料是否可以作為本文的例子？如果你認(rèn)為可以，請(qǐng)指出放在哪一段中合適，并簡(jiǎn)述理由。如果你認(rèn)為不可以，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（3分）

我們都有這樣的經(jīng)歷，當(dāng)手指不小心劃了一道傷口，即使不用任何藥物，傷口也會(huì)自動(dòng)愈合。這是血液中的血小板在起作用，它能加速凝血，讓傷口無藥而愈。

三、古詩文閱讀（共14分）

閱讀下面兩個(gè)語段，完成16-19題。（共10分）

（一）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗（只、祗）辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

（《馬說》）

（二）《詩》曰：“濟(jì)濟(jì)多士，文王以寧?！笨鬃釉唬骸笆抑?，必有忠信?！狈翘撗砸?。陛下秉①四海之眾，曾亡柱干②之固守于四境？殆③開之不廣，取之不明，勸之不篤?！秱鳌吩唬骸巴林勒呱起B(yǎng)禾，君之明者善養(yǎng)士。”中人④皆可使為君子。詔書進(jìn)賢良，赦小過，無求備，以博聚英?、?。

（節(jié)選自《漢書》）

注：①秉：執(zhí)掌。②柱干：比喻擔(dān)當(dāng)重任的人。③殆：大概。④中人：中等資質(zhì)的人。⑤英?。航艹鋈宋?。

16．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是【 】（2分）A.故雖有名馬 名之者誰？太守自謂也 ．．B.食不飽，力不足 今南方已定，兵甲已足 ．．C.策之不以其道 既加冠，益慕圣賢之道 ．．D.鳴之而不能通其意 中通外直，不蔓不枝 ．．17．把語段

（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。18．“也”常表示某種語氣，同時(shí)暗含情感。結(jié)合語段

（一）第一段的內(nèi)容，說說其結(jié)尾的“也”字暗含了作者什么樣的情感。（2分）

19．根據(jù)語段

（一）和語段

（二）的內(nèi)容，用自己的話填空。（3分）

兩個(gè)語段都在談人才問題，都認(rèn)為社會(huì)上有人才。人才怎樣才能不被埋沒？語段

（一）用托物寓意的寫法，強(qiáng)調(diào)① ；語段

（二）用② 的論證方法，強(qiáng)調(diào)③。閱讀下面一首詩，完成20-21題。（共4分）

己亥雜詩 龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作眷泥更護(hù)花。

20．請(qǐng)描述詩歌前兩句所展現(xiàn)的情景。（2分）

21．從運(yùn)用修辭方法的角度，賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。（2分）

四、作文（50分）22．任選一題作文。（50分）

（1）題目：我的青春里有 要求：

①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。

②除詩歌外，文體不限。600字左右。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

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（2）讀下面材料，然后作文。

畫家費(fèi)盡心力創(chuàng)作了一幅畫，在即將完成時(shí)，不小心將一滴墨滴在畫上，他沮喪極了，想要放棄這幅畫o冷靜下來后，他反復(fù)變換角度看那個(gè)墨漬，隨后，在墨潰上涂了幾筆，墨漬變成了一只飛鳥，與整幅畫完美融合。

讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。

要求：

①除詩歌外，文體不限。600字左右。

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

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