第一篇：心理咨詢室管理員崗位職責(zé)

心理咨詢室

管理員崗位職責(zé)

1、熱愛心理咨詢事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

2、尊重、關(guān)心和理解來訪者，與來訪者相互溝通，建立平等、信賴的工作關(guān)系。

3、忠于科學(xué)，實(shí)事求是，堅(jiān)持真理，以當(dāng)事人為中心，提供最佳心理咨詢服務(wù)。堅(jiān)持整體性、發(fā)展性、堅(jiān)持性、靈活性等原則，保證咨詢工作準(zhǔn)確有效。

4、明確自己工作性質(zhì)，在自己的職責(zé)范圍內(nèi)開展工作。心理咨詢?nèi)藛T只能接受其專業(yè)能力范圍內(nèi)來訪個(gè)案,如果發(fā)現(xiàn)無法幫助來訪者,應(yīng)作好適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)詢建議。

5、不得應(yīng)用心理咨詢技術(shù)進(jìn)行非專業(yè)性的活動(dòng)和其它不正當(dāng)目的的活動(dòng)。不得與當(dāng)事人發(fā)生任何有經(jīng)濟(jì)利益的關(guān)系。充分尊重和保護(hù)當(dāng)事人的隱私，維護(hù)當(dāng)事人的利益。未經(jīng)來訪者許可,不泄露來訪者秘密的信息。

6、做到按時(shí)上崗,使心理咨詢工作制度化,規(guī)范化。

7、在咨詢(輔導(dǎo))活動(dòng)中,應(yīng)注意咨詢關(guān)系有助于來訪者心理成長,應(yīng)盡量避免來訪者對咨詢(輔導(dǎo))員的過分依賴。

8、在進(jìn)行正規(guī)心理測試前,必須向來訪者說明測試的內(nèi)容和目的,并在測試結(jié)束后作出慎重的專業(yè)解釋。

9、每次咨詢(輔導(dǎo))結(jié)束后,必須認(rèn)真填寫《心理咨詢記錄》,未經(jīng)許可不得將記錄帶出咨詢室。

第二篇：小學(xué)心理咨詢室管理員職責(zé)

小學(xué)心理咨詢室管理員職責(zé)

一、熱愛中學(xué)生心理咨詢事業(yè)，全心全意為求詢學(xué)生服務(wù)，是社會(huì)主義道德規(guī)范在中學(xué)生理咨詢工作中的集中表現(xiàn)。這一規(guī)范具體表現(xiàn)為無私奉獻(xiàn)精神、高度的社會(huì)責(zé)任感、對工作的嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)和不謀取個(gè)人私利上。

二、熱愛、尊重學(xué)生，對求詢學(xué)生平等相待。咨詢關(guān)系作為一種幫助型關(guān)系，是助人者和受助者之間的關(guān)系，這種關(guān)系必須建立在雙方人格平等的基礎(chǔ)上。對學(xué)生人格的尊重和熱愛，才能保證咨詢關(guān)系的健康發(fā)展，才能保證學(xué)生健全人格的形成。

三、保護(hù)求詢學(xué)生的利益，尊重他們的個(gè)人隱私和意愿。咨詢應(yīng)遵循自愿的原則，咨詢者不能違背求詢者個(gè)人意愿作出強(qiáng)行的安排和處理，而要以高度的責(zé)任感，從關(guān)心、理解、通情入手，盡可能取得學(xué)生的信任，激發(fā)學(xué)生解決問題的欲望，在自愿的原則上展開咨詢，不得收受學(xué)生錢物。

四、嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，按咨詢規(guī)律辦事。中學(xué)心理咨詢?nèi)藛T應(yīng)以嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，刻苦鉆研心理咨詢的理論和技術(shù)，在實(shí)踐中探索中學(xué)生心理咨詢的規(guī)律，提高自身的專業(yè)水平。

五、發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，努力與其他專業(yè)人員合作。

六、應(yīng)認(rèn)識到父母支持的重要性。以坦誠的態(tài)度及時(shí)與家長溝通，通過多種渠道來探求解決方法，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

第三篇：學(xué)校心理咨詢室管理員職責(zé)

學(xué) 校 心 理 咨 詢 室 管 理 員 工 作 制 度

沙墩華埠小學(xué) 2015年9月

學(xué)校心理咨詢室管理員工作制度

1、值班教師在規(guī)定值班時(shí)間內(nèi)必須到崗，耐心接受同學(xué)的咨詢，并做好面談?lì)A(yù)約登記和當(dāng)日的值班記錄。

２、當(dāng)管理員有特殊情況需要請假，必須以電話或當(dāng)面請假的方式，向心理咨詢室負(fù)責(zé)人提出請假申請，批準(zhǔn)后方可請假。

３、嚴(yán)格遵守保密原則，保密內(nèi)容涉及心理咨詢室相關(guān)所有工作內(nèi)容。未經(jīng)負(fù)責(zé)人同意，值班人員嚴(yán)禁隨意翻閱心理咨詢室存放的材料和文件。

４、心理咨詢室除工作人員外，一般不允許無咨詢要求的學(xué)生或其他人員進(jìn)入。

５、如果在工作中泄密或者由于工作失誤導(dǎo)致咨詢室財(cái)物損失，將酌情給予相應(yīng)的處分，并擔(dān)負(fù)損失財(cái)物的賠償責(zé)任。

第四篇：心理咨詢室人員崗位職責(zé)

1.維護(hù)和監(jiān)控全校學(xué)生的心理健康。

2.定期對學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行檢測，并建立心理健康狀況檔案。

3.通過多種途徑，如廣播、櫥窗、板報(bào)等向?qū)W生和教師宣傳心理健康知識。

4.對輕度適應(yīng)不良的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或團(tuán)體咨詢。

5.經(jīng)初步鑒別，有重度心理障礙的學(xué)生要及時(shí)轉(zhuǎn)介到高一級心理咨詢機(jī)構(gòu)。

6.定期向?qū)W生提供心理健康信息，及時(shí)提出改進(jìn)學(xué)校工作的意見或建議。

7.定期、定時(shí)向?qū)W生開放，保護(hù)學(xué)生個(gè)人秘密。

第五篇：心理咨詢室教師崗位職責(zé)

心理咨詢室教師崗位職責(zé)

一、熱愛心理咨詢工作，努力鉆研業(yè)務(wù)，定期參加國家級、省級心理學(xué)會(huì)舉辦的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動(dòng)，汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身理論水平與業(yè)務(wù)能力，根據(jù)心理咨詢的科學(xué)原則制定計(jì)劃，開展工作。

二、注意了解和掌握不同年齡不同類型學(xué)生的心理問題，探索行之有效的心理疏導(dǎo)方法。

三、定期對學(xué)生進(jìn)行心理品質(zhì)狀況的問卷調(diào)查，收集個(gè)案，做好日常個(gè)案整理工作并對成功個(gè)案進(jìn)行總結(jié)。

四、有針對性地開辦心理健康講座。

五、明確公布心理咨詢室的咨詢時(shí)間，做好個(gè)案咨詢工作。

六、經(jīng)常深入年級、班級，向年級主任、班主任了解學(xué)生狀況，開設(shè)心理活動(dòng)課。

七、定期對班主任、德育教師、樓道管理員、年級干事等進(jìn)行心理健康教育培訓(xùn)。

八、定期向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作。