第一篇：材料作文分項思路整理

材料作文分項思路整理

一、作文開頭思路舉例：

【思路一】“現(xiàn)象+（評論）+（轉(zhuǎn)折）提論點”型（中規(guī)中矩的開頭）

【類型一】敘述現(xiàn)象或者引述材料→提出論點（我認為，只有…，才能…）

（我認為…是我們重要的人生課題）

（沒錯，我們要…）

（我們也是一樣，唯有…，才能…）

（人們必須清楚認識到…）

【類型二】 引述與材料相關(guān)的一個社會現(xiàn)象（提出一個問題）→轉(zhuǎn)述材料并聯(lián)系實際（可是…）→提出論點。

【類型三】疑問句開頭（…？遇到這個問題，大多數(shù)人…）→評論現(xiàn)象轉(zhuǎn)述材料（是的，不可否認，…）→提出觀點（然而，我認為…）。

【類型四】社會現(xiàn)象及背景（生活在如今這個紛繁的世界中，有的人…，有的人…）→轉(zhuǎn)折引材料（可終究有人站在了社會的前端，…）→提出論點。

【思路二】“名人名言、引詩入文”型

【類型一】名人名言→材料→論點。

【思路二】“疑問”型（開門不見山）

【類型一】疑問句開頭（讀完…，讓我感觸頗深，…呢？）→整句排比（有些人…，有些人…）→再回到開頭疑問句（那么我們究竟…呢？）。

【類型二】引述材料→社會現(xiàn)象（沒錯，社會上…）→提問（這是為什么呢？）。

第二篇：作文分項評改實驗報告

“作文分項評改”實驗

教改實驗報告

洛陽鐵四中賈少陽 崔桂麗 牛芳 蒙紅葉

作文是語文綜合能力的體現(xiàn)。學(xué)生作文水平的高低、質(zhì)量的好壞，在很大程度上體現(xiàn)了語文教學(xué)質(zhì)量的好壞，也最直接、最準確地反映了學(xué)生語文功底的強弱。作為作文教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，作文評改既是對一次作文寫作活動成果的驗收與評判，也是對當次作文寫作教學(xué)的總結(jié)，為下次乃至以后作文寫作活動提供了有益的借鑒。尤為重要的是，它對學(xué)生作文具有導(dǎo)向、激勵意義，其作用舉足輕重。

但是傳統(tǒng)的作文教學(xué)普遍局限在“學(xué)生寫，老師改”的模式上，學(xué)生辛辛苦苦地寫，老師也廢寢忘食地精批細改了，按說，一份辛勞一份收獲，學(xué)生應(yīng)該受益很大。但實際上，效果并不理想。作文本發(fā)下來后，許多學(xué)生往往看一看分數(shù)、評語,本子一合就完事,很少有人去思考:我的作文成功在什么地方?失敗之處何在?結(jié)果是下一次作文時,以前犯的毛病照犯,可見我們的作文批改功效之微了。其原因主要在于我們的作文評改方法太老套,太籠統(tǒng),批改的隨意性較大,即使有評語,也是公式化的語言,學(xué)生難以確切地了解自己作文的具體問題,自然也就意識不到問題的嚴重性，關(guān)注不夠,問題依舊,當然就談不上什么效果.基于此種狀況,我們四位老師在廣泛征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上,認真討論,認為要改變這種作文批改低效的現(xiàn)狀,必須改變現(xiàn)行的“評語+畫分”的批改方法，實行作文分項評改，讓學(xué)生清楚地了解自己每一篇作文的進步與失誤之處，提高自我監(jiān)控能力，在自我了解、改進中提高作文興趣。我們成立了“作文分項評改”實驗課題小組，通過加強理論學(xué)習(xí)，查閱了大量資料，在平時的作文批改以及課堂教學(xué)中積極探索、研究，不斷實踐，有效地調(diào)動了學(xué)生寫作積極性，提高了作文寫作質(zhì)量，不僅達到了作文訓(xùn)練的目的，而且加快了教師批閱的速度，使作文批改向著科學(xué)化邁進，另一個方面也減輕了批改作文的負擔(dān)。

一、實驗?zāi)康耐ㄟ^對先進的教學(xué)理念和教改理論的學(xué)習(xí)，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查、分析與研究，我們確定了本課題的實驗?zāi)康?。具體概括為以 1

下幾點：

1.轉(zhuǎn)變教師作文批改觀念，使作文批改向“標準”化邁進；

2.改變作文批改方法，實行分項批改，調(diào)動學(xué)生寫作積極性；

3.培養(yǎng)學(xué)生自我評價、互改、自改作文的能力，養(yǎng)成認真修改作文的習(xí)慣。

二、實驗方案以及過程

1.確立課題

為了更好地進行專題教改實驗，促進作文教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，提供作文教學(xué)質(zhì)量，我們四位教師結(jié)合教學(xué)實際成立了“作文分項評改”實驗課題組，進行立項論證，于2002年9月向洛鐵普教委教研室申請立項。

2.確立實驗總目標

結(jié)合教學(xué)實際，我們首先從教師自身入手，在課下批改作文時實行“分項評改”，讓學(xué)生先形成一個認識接觸面，提高學(xué)生作文積極性，變被動為主動，引導(dǎo)他們關(guān)注作文分項評改實驗。然后通過課堂教學(xué)（含作文講評和指導(dǎo)學(xué)生評改作文）教會學(xué)生學(xué)會分項評改他人作文和自己的作文，為養(yǎng)成自能修改作文的良好習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

3.課題實驗主要內(nèi)容

“作文分項評改”實驗主要包括以下幾項內(nèi)容：確立各類文體的分項評改標準；教師按分項評改標準批改作文，激發(fā)學(xué)生寫作積極性；教師指導(dǎo)學(xué)生按分項評改標準評改他人作文；學(xué)生按分項評改標準評改自己的作文，修改自己的作文。

4.課題實驗分工

本課題組由4人組成，根據(jù)每位教師的自身優(yōu)勢，明確了各成員的分工及其重點：

（1）.賈少陽老師負責(zé)本課題的理論學(xué)習(xí)，實驗方案的設(shè)計與指導(dǎo)，負責(zé)實驗報告的撰寫。

（2）.賈少陽老師重點研究、探討并設(shè)計記敘文、說明文、議論文三類常見文體的分項評改標準，在經(jīng)過課題組討論完善后，交由全體成員投入實驗。實驗鋪開前，賈少陽老師在多媒體教室作一次關(guān)于分項評改作文的講評示范課。

（3）.崔桂麗、牛芳、蒙紅葉三位老師主要負責(zé)在課堂上指導(dǎo)學(xué)生進行分項評改實驗，并承擔(dān)對外的作文觀摩課任務(wù)。

（4）.每個成員都有義務(wù)撰寫有關(guān)本課題的論文，并盡可能參加市級以上論文比賽，力爭獲獎。

5.實驗過程中的具體操作方法

“作文分項評改”實驗主要適用于課堂教學(xué)（教師除了給學(xué)生做示范外，一般在課下評改），其基本步驟如下：

（1）.制訂各類文章分項評改標準（各類文章隨訓(xùn)練層次的深入可作適當調(diào)整），引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，理解作文分項評改標準。

（2）.教師課下按作文分項評改標準評改作文。

（3）.教師給學(xué)生上評改示范課，指導(dǎo)學(xué)生怎樣依據(jù)作文分項標準評改作文。

（4）.學(xué)生依據(jù)作文分項評改標準互相評改作文。

（5）.學(xué)生依據(jù)作文分項評改標準評改、修改自己的作文。要求學(xué)生人人備一只紅筆，評改前先吃透標準，再按標準認真負責(zé)地、客觀公平地評改，拿不準時可以請教老師或者與同學(xué)討論，評改后要簽名，事后每人要寫出自己評改后的體會。學(xué)生評改結(jié)束后，教師要收閱作文，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題要及時糾正等。

6.實驗階段安排

（1）.立項準備階段（2001.2002.8）

在作文教學(xué)中，通過觀察，調(diào)查，結(jié)合自身感受，我們發(fā)現(xiàn)當前的作文教學(xué)在評改方面效果普遍不夠理想，學(xué)生作文積極性普遍不高。這一現(xiàn)實直接影響著作文教學(xué)質(zhì)量的好壞，也極大地、間接地影響著語文教學(xué)成績的提高，為了徹底扭轉(zhuǎn)這種狀況，在總結(jié)以往教學(xué)經(jīng)驗、研究國內(nèi)作文教改動向的基礎(chǔ)上，我們幾位實驗教師討論、明確了實驗?zāi)康囊约胺桨浮?/p>

（2）.學(xué)習(xí)理論與初步實驗階段（2002.9—2003.6）。確立課題后，我們幾位實驗教師共同學(xué)習(xí)、鉆研了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《中學(xué)語文教學(xué)法》、《中學(xué)語文教學(xué)大綱》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》、《語文課程標準》、《作文教學(xué)研究》等有關(guān)作文方面的教學(xué)理論和教改指導(dǎo)性文獻，同時積極參加市教研室組織的教學(xué)藝術(shù)觀摩課以及優(yōu)質(zhì)課設(shè)計大賽，積極探討、吸收別人的先進經(jīng)驗，確保實驗的成功。

（3）.完善實驗和階段總結(jié)（2003.9—2003.12）。課題組成員一邊大膽實驗，一邊及時總結(jié)，相互研討、改進。通過開展觀摩課，找出存在的問題，研究改進的方法，不斷完善課題實驗，以期達到預(yù)期目的。同時，對于優(yōu)秀的作文積極向外推薦，讓學(xué)生們實實在在地感受到成功的樂趣，保持寫好作文的期待性。在這一階段，課題組及時總結(jié)，撰寫有關(guān)論文，初步寫出實驗報告。

三、實驗成果

經(jīng)過兩年的專題研究，我們的實驗?zāi)康囊呀?jīng)初步達到，教學(xué)效果比較好，并初步取得了一些成效。

1.實驗教師的作文評改觀念得到轉(zhuǎn)變，跳出了傳統(tǒng)的評改作文

圈子，確立了分項評改作文在作文教學(xué)中的重要地位，使學(xué)生在評改方式的轉(zhuǎn)變中逐漸關(guān)注對自己寫作成果的評價，從而積極主動地去探究促使自己作文水平不斷提高的方法和途徑。

2.改變了作文評改模式，由傳統(tǒng)上的教師包改（出力不討好）過渡到教師分項評改，進而過渡到教師指導(dǎo)學(xué)生分項評改作文，最后落實到學(xué)生自己對照標準修改自己的作文，充分調(diào)動了學(xué)生寫作的積極性。在實驗中，我們發(fā)現(xiàn)，只要作文各項評分標準明確，學(xué)生是很樂意關(guān)注自己作文各項的進步情況的，尤其是讓他們嘗試按照標準去評判別人的作文，那種突然打破了作文評改神秘性的愉悅是難以言傳的。而當他們評改完別人的作文后，他們也就無形中明白了自己作文的不足之處，進而主動地設(shè)法彌補自己的不足，以期下次作文榜上有名（畢竟，人人都有喜歡被表揚的心理）。當他們的寫作積極性被充分調(diào)動起來后，他們就會自覺地去修改個人的作文，進而提高作文水平，而這恰恰是我們在作文教學(xué)中追求的最佳效果。

3.培養(yǎng)學(xué)生作文能力，全面提高學(xué)生寫作素質(zhì)

培養(yǎng)學(xué)生寫作能力是語文教學(xué)終極目標之一。其中，評價、欣賞他人作品與修改自己作品的能力則是作文教學(xué)的重點、難點。通過作文分項評改實驗，激發(fā)了學(xué)生關(guān)注自己寫作成果的積極性，學(xué)會欣賞別人優(yōu)點，觀照自己的不足并能夠取人之長，補己之短，產(chǎn)生“我也能成功，我也要成功”的愿望。

經(jīng)過兩年多的作文教學(xué)實踐，學(xué)生作文興趣明顯提高，學(xué)生作文素質(zhì)普遍提高，教學(xué)效果比較顯著。

（1）我們在各班嘗試編選了班級優(yōu)秀作文本，引起了學(xué)生極大的興趣。許多學(xué)生為了能夠讓自己的作文編入班級作文集，不厭其煩地修改。文學(xué)社刊《芳蓀文苑》中，一多半都是實驗班級學(xué)生寫作的文章。每年一度的全校作文比賽，實驗班級的學(xué)生作文獲獎率均占本年級的40%以上。

（2）參加省市級有關(guān)征文、作文賽事，國家級二等獎2人，三等獎5人，省市級獎15人。

（3）在市級以上報刊發(fā)表文章14人（見發(fā)表文章表格）。

（4）兩年來有關(guān)課題的研究論文多次獲獎、發(fā)表。賈少陽老師的論文《關(guān)于作文分項評改實驗的體會》先后獲分局、洛陽市二等獎，論文《作文評改要注意保護學(xué)生的寫作積極性》先后獲分局、洛陽市一等獎，并發(fā)表在《現(xiàn)代學(xué)生寫作》雜志上；牛芳的論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》獲路局級一等獎；崔桂麗老師的論文《立德，做人之本》獲洛陽市一等獎；蒙紅葉老師的論文《讓學(xué)生張開想象的翅膀》獲洛陽市二等獎。

（5）賈少陽老師的作文分項評改教案榮獲洛陽市2003年語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計大賽一等獎；蒙紅葉老師2002年12月到洛陽市（白馬集團中學(xué)）作作文教學(xué)觀摩課，受到市教研室領(lǐng)導(dǎo)以及與會評委的一致好評。

開展作文分項評改實驗兩年來的成就表明：這項實驗不僅有利于調(diào)動學(xué)生寫作積極性，從評價機制的改變上激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性，創(chuàng)造性，而且打破了傳統(tǒng)的教師為主角的評改作文的形式，實行作文評改開放，讓學(xué)生參與到作文教學(xué)中來，體現(xiàn)了學(xué)生主體參與教學(xué)活動的新課改教學(xué)理念，也由此教會了學(xué)生提高作文水平的方法，提高了作文寫作質(zhì)量，為大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量提供了有力保障。

本課題在實驗中，由于主客觀方面諸多因素的影響，實驗難免有不足之處，有待于改進。我們還要加強學(xué)習(xí)，深入實踐，不斷探索，總結(jié)，在今后的作文教學(xué)實踐中進一步改進、提高。

第三篇：室分優(yōu)化思路

1.GSM室分優(yōu)化評估思路：

1、室內(nèi)分布應(yīng)該吸受更多的話務(wù)量，如果室分占全網(wǎng)話務(wù)量比例偏低，說明總體規(guī)劃建設(shè)的方向不好

2、室內(nèi)分布由于覆蓋范圍較少，所以總體KPI指標要比宏站的高，哪項指標比宏站低，就說明出問題了

3、室內(nèi)分布頻率復(fù)用要合理，可以檢查室分的BCCH以及TCH復(fù)用度

4、室分的鄰區(qū)配置要合理，不能有過多的切出鄰區(qū)（容易切到宏站），也不能有過少的切入鄰區(qū)（占用宏站回不到低層網(wǎng)）

5、測試評估，是否存在泄漏，以及深度覆蓋不夠等問題

1.首先確定覆蓋是否正常，需要看設(shè)計方案，點位是否合理，現(xiàn)場測試輸出功率是否達到要求，如果都達到要求了，說明器件就是沒問題的，如果有問題，那么就需要定位，一級一級的測試，主干進行駐波測試，分支進行負載堵住進行測試，一般情況下，功分器會出現(xiàn)問題，即使不堵負載也可以測試出來的，就是需要普測，發(fā)現(xiàn)哪些區(qū)域覆蓋弱，結(jié)合方案有啥共同的點，如果有，那個點就是個問題點。

2.現(xiàn)實中，按照方案測試很容易測試出硬件問題導(dǎo)致輸出弱的，設(shè)計方案一定要看，避免由于方案問題導(dǎo)致覆蓋不達標、3.室分干擾是個頭疼的問題，需要更換電橋等有源器件

總的來說，室分優(yōu)化最關(guān)鍵就是方案的制定直接影響后期的覆蓋效果，第一關(guān)必須要把握好，其他的就想辦法解決，做多了就會有經(jīng)驗的，沒多大的事

常見問題1:鄰區(qū)漏配，通過1F大堂及地下室切換發(fā)現(xiàn)

2：弱覆蓋，可能原因：天饋問題，需結(jié)合設(shè)計方案逐步排查，重點落在干放，器件損壞，設(shè)計不合理，工程質(zhì)量方面

3、干擾問題，同鄰頻點干擾，系統(tǒng)外干擾，干放問題（關(guān)注上下行）

4、外泄問題，主要是天線位置不合理，最直接的解決方案是加衰耗器，注意有些建筑高層的外泄

5、話務(wù)均衡問題，部分高校室分話務(wù)吸收差，可通過調(diào)整相關(guān)重選、切換參數(shù)改善

6、高層漂移問題，這問題比較頭疼，部分可以通過參數(shù)優(yōu)化解決，大部分需要結(jié)合覆蓋，主要方向為提高窗口邊緣區(qū)域覆蓋

7、小區(qū)布局問題，TD較為常見，主要是RRU覆蓋區(qū)域較亂。

室分優(yōu)化過程中，需熟悉常用參數(shù)，很多站點雖然不是參數(shù)問題但都需要通過參數(shù)優(yōu)化解決。我談一下CDMA&EVDO 室內(nèi)分布系統(tǒng)常見問題原因定位及解決方法: 1.覆蓋問題

室分現(xiàn)場時的問題&現(xiàn)象：室內(nèi)部分區(qū)域出現(xiàn)弱信號區(qū)

可能的問題原因：（1）天線布放不合理，天線口功率設(shè)計不當；（2）用基站做信源時，輸出的功率過低

解決方案：（1）局部天饋整改（2）調(diào)整輸出功率

干擾問題

室分現(xiàn)場時的問題&現(xiàn)象：下行手機接收Ec/Io差，上行基站接收底噪RSSI抬升

可能的問題原因：（1）有源交調(diào)：干放多載波線性度不好，交調(diào)指標差（2）無源交調(diào)：接頭連接工藝質(zhì)量差

（3）合路器隔離度指標不合格（4）外部干擾

解決方案：1)對于無源交調(diào)問題，對施工質(zhì)量進行整改;2)對于合路器隔離度問題，更換指標合格的器件。3)對于外部干擾問題，通過掃頻儀找出干擾源，讓局方協(xié)助消除干擾源。

鏈路不平衡問題

室分現(xiàn)場測試時的問題&現(xiàn)象：手機發(fā)射功率偏高

可能的問題原因：干放上下行增益設(shè)置不合理

解決方案：對干放增益進行優(yōu)化調(diào)整

外泄問題

現(xiàn)場測試時的問題&現(xiàn)象：建筑物外區(qū)域容易占用室分小區(qū)信號

可能的問題原因：室分天線功率外泄

解決方案：對外泄天線進行優(yōu)化調(diào)整，控制信號外泄

切換問題

現(xiàn)場測試時的問題&現(xiàn)象：室分系統(tǒng)與室外基站之間切換失敗

可能的問題原因：（1）切換區(qū)域設(shè)計不合理（2）鄰區(qū)關(guān)系、切換參數(shù)不合理

解決方案：（1）對切換區(qū)域進行優(yōu)化調(diào)整（2）優(yōu)化鄰區(qū)關(guān)系，調(diào)整切換參數(shù)

高層導(dǎo)頻污染問題 現(xiàn)場測試時的問題&現(xiàn)象：頻繁切換、語音質(zhì)量較差，容易掉話

可能的問題原因：窗口處存在過多的室外雜散導(dǎo)頻信號

解決方案：1）同頻+異頻優(yōu)化方案：高層采用異頻覆蓋，低層采用與室外相同的載頻覆蓋；高低層間采用偽導(dǎo)頻硬切換。

2）同頻優(yōu)化方案：（1）同PN RRU技術(shù)加強室內(nèi)主導(dǎo)頻信號改善覆蓋（2）通過室外RF優(yōu)化、特殊天線應(yīng)用、參數(shù)優(yōu)化解決高層導(dǎo)頻污染問題

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3.GSM高層室分優(yōu)化專題討論

高層室分優(yōu)化難度是僅次于高鐵高速優(yōu)化難度，那么高層室分優(yōu)化有哪些難點： 1.高層室分位置比較高（10層以上），由于遮擋物少，收到室外宏站的信號比較強并且很雜，產(chǎn)生的干擾很大，室外宏站天線的有限度調(diào)整已經(jīng)無法有效改善，于是就會發(fā)生比較多掉話，切換失敗，通話質(zhì)量差等問題；

2.有些室分面積非常大，由于室分天線位置設(shè)計的不合理，部分走廊和室內(nèi)不能形成良好的覆蓋；

3.高層室分做好以后，室分天線位置已固定，且很多的寫字樓在裝修時就已把室分做好了，室分整改難度大，結(jié)合出于對室內(nèi)美觀的保護，很多業(yè)主根本就不愿意整改，甚至是在室內(nèi)加一個室分天線都不愿意。我以前做投訴的時候就碰到很多的客戶投訴信號差，主要是由于某一房間弱覆蓋，但是業(yè)主又不同意在室內(nèi)加天線。所以碰到這種情況是很難解決的； 4.高層室分都有電梯，電梯覆蓋與室分走廊的覆蓋有時不能形成一個很好的銜接，進入電梯后就會出現(xiàn)電平迅速衰落，然后又恢復(fù)正常，期間就可能發(fā)現(xiàn)掉話。

5.現(xiàn)在3家運營商都有兩個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，高層室分的2G3G互操作也是一個難點。

那么高層室分怎么優(yōu)化呢？

個人覺得高層室分的優(yōu)化主要是要室分建成前完成?？梢詮囊韵聨讉€方面考慮:

I．樓層高的大廈用兩個室分小區(qū)覆蓋，這兩個小區(qū)屬于同上個站，低層用一個室分小區(qū)覆蓋，然后高層用另外一個室分小區(qū)覆蓋。在規(guī)劃鄰區(qū)的時候，低層室分與周邊宏站做雙向鄰區(qū)，高層室分小區(qū)只做與低層室分互為雙向鄰區(qū)，把高層室分小區(qū)做成一個孤島。這樣在高層的時候，MS就不會切向室外宏站，這樣即減少了不必要的切換，也減少了由于切換原因引起的掉話；

II．對室分天線位置的設(shè)計要合理，室內(nèi)和走廊要形成一個連續(xù)良好的覆蓋，盡量避免弱覆蓋出現(xiàn)；

III.頻點的選用。由于高層室分干擾大，對于移動的GSM網(wǎng)絡(luò)盡量選用E頻點，因為E頻點相對其它的頻點來說干擾是最少的，對于聯(lián)通的GSM網(wǎng)絡(luò)同樣要盡量選用相對干擾小區(qū)頻點。

IV.高質(zhì)量的室分施工質(zhì)量是非常重要的，如果施工質(zhì)量不好，估計后期優(yōu)化會非常的難，也不一定會有效果。

V.室分容量問題。在室分規(guī)劃時對室分話務(wù)量的預(yù)測要比較準確，如果室分開通后出現(xiàn)擁塞，又會出現(xiàn)一大堆的問題。

一般來說如果室分建成后沒什么問題后期也就沒什么優(yōu)化，但如果室分開通時就問題一大堆，后期優(yōu)化就會非常的難，而且沒什么效果。

第四篇：分項評價

道德與公民維度評價

有強烈的愛國情感和較多的行為表現(xiàn)。真誠待人、言行一致、表里如

一、嚴于律已積極上進、守信用、不作弊

尊敬師長、樂于助人與同學(xué)友好相處。積極參加集體活動，有較強的團隊意識和很好的集體協(xié)作精神;積極參加各種社會公益活動，自覺遵守社會公德公共秩序、愛護公物、自覺維護社會、校園和教室等公共場所的環(huán)境衛(wèi)生

;自覺遵守法律法規(guī)、中學(xué)生日常行為規(guī)范;善于同不良行為作斗爭。學(xué)習(xí)與創(chuàng)新優(yōu)秀： 有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠?qū)嵭杏行У膶W(xué)習(xí)計劃，善于提出問題和解決問題，善于在學(xué)習(xí)中總結(jié)與反思。

能運用科學(xué)的方法解決問題和構(gòu)建知識的能力，在包括綜合實踐活動在內(nèi)的各類學(xué)習(xí)活動中具有創(chuàng)新動機、創(chuàng)新旨趣和創(chuàng)新情感等，具備從事創(chuàng)新活動的原理、技巧和方法。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。

合作與交流優(yōu)秀： 能客觀評價自己的行為和約束自己的行為，尊重并理解他人的觀點與處境，能融入集體與老師和同學(xué)建立良好的關(guān)系。

能運用恰當?shù)姆椒ㄟM行交流和溝通，能與他人一起確定目標并努力去實現(xiàn)目標，能采取恰當?shù)姆椒ㄅc他人進行合作。

運動與健康優(yōu)秀： 自覺參加《體育與健康》課的學(xué)習(xí)，積極參與課外體育活動，具有堅持體育鍛煉的習(xí)慣和良好的體育道德。

遵守游戲規(guī)則，積極參加社區(qū)體育活動，關(guān)心尊重他人。在體育活動中具有合作的意識和行為。

審美與表現(xiàn)優(yōu)秀： 對藝術(shù)實踐活動有濃厚的興趣，并有繼續(xù)探究和學(xué)習(xí)藝術(shù)的愿望，善于和他人合作，積極主動與加各類藝術(shù)實踐活動。

具有良好的審美能力和欣賞藝術(shù)作品的習(xí)慣，能正確選擇自己喜愛的藝術(shù)表現(xiàn)形式，獨立而自信地展示個人在藝術(shù)表現(xiàn)方面的才能。

其他優(yōu)秀： 團結(jié)同學(xué)，樂于助人，熱愛生活和學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上有目標，有計劃勤于思考。

善于總結(jié)，不怕困難，敢于向?qū)W習(xí)上的困難發(fā)起挑戰(zhàn)。

公民道德素養(yǎng)

了解家鄉(xiāng)和省情、國情，關(guān)心家鄉(xiāng)和我省的發(fā)展，有建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望；維護國家榮譽，響應(yīng)國家號召，關(guān)心國家大事，具有強烈的國家和民族自豪感； 尊重國旗、國徽，會唱國歌，遵守升降國旗的禮儀。按時到校，不早退不曠課。遵守課堂紀律。參加各種集會準時到達，遵守集會紀律；

.遵守校內(nèi)通行規(guī)則，通過樓道等過道時靠右行、不爭搶；學(xué)法、守法、用法，在社會生活中用各種規(guī)范約束自己的言行；

.不進入不適宜中學(xué)生的活動場所，不參加迷信活動，不參加各種非法組織和活動；不亂扔亂吐亂畫亂穿馬路。愛護環(huán)境衛(wèi)生，保持教室、校園整潔優(yōu)美。保持圖書館、閱覽室、教室的安靜。不在校園、教室和樓道內(nèi)追逐打鬧、大聲喧嘩；

愛惜糧食，節(jié)約水電； 不攀比消費，生活簡樸，不亂花錢，不向家長提出不合理的生活要求；積極參加環(huán)?；顒?。

學(xué)習(xí)態(tài)度與能力

有學(xué)習(xí)的愿望及強烈的好奇心與求知欲；學(xué)習(xí)主動勤奮，上課注意力集中，積極參加各種學(xué)習(xí)活動；

認真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，按時獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)；努力克服學(xué)習(xí)中的困難。

有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能制定并落實有效的學(xué)習(xí)計劃；使用多種有效的學(xué)習(xí)方式，形成一套適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)方法；

善于在學(xué)習(xí)中總結(jié)與反思，聽取他人意見，不斷提高學(xué)習(xí)水平。課堂表現(xiàn)優(yōu)秀，回答問題等質(zhì)量高；

作業(yè)質(zhì)量高；．階段性考試成績良好

合作交流

有創(chuàng)造性解決實際問題的愿望；敢于質(zhì)疑；

善于多角度思考問題。積極參加研究性學(xué)習(xí)。積極參加科技創(chuàng)新活動

有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能制定并落實有效的學(xué)習(xí)計劃；使用多種有效的學(xué)習(xí)方式，形成一套適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)方法；

自己設(shè)計并實施創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)活動。在作文、模型制作等方面表現(xiàn)出豐富的想象力；

善于收集、整理、運用信息；能夠綜合運用所學(xué)知識進行研究性學(xué)習(xí)等探究活動； 見解獨到，能夠創(chuàng)造性解決問題。

運動與健康

具有良好的身體素質(zhì)，精力充沛，體能水平達到學(xué)校體育教學(xué)要求；心胸開闊、自信開朗，保持樂觀的生活態(tài)度；

．善于自我調(diào)控情緒，保持健康的心理狀態(tài)。興趣愛好廣泛，堅持鍛煉身體與參加校內(nèi)外各項體育活動；

講衛(wèi)生，生活習(xí)慣良好，生活有規(guī)律；無不良嗜好，不吸煙、不喝酒、不賭博、遠離毒品。

了解運動項目的基本知識和原理，掌握2－3項運動項目技能； 在體育活動中具有一定的安全意識與能力

審美與表現(xiàn)

發(fā)現(xiàn)并欣賞自然、文學(xué)、藝術(shù)作品等的美；在語言、衣著等方面具有正確的愛美觀念，穿戴整潔得體、樸素大方；儀表莊重，和諧文雅；

情趣健康，不看宣揚色情、兇殺、暴力的書刊、音像制品，不瀏覽不健康網(wǎng)頁。積極參加音樂、美術(shù)等課程的學(xué)習(xí)；

具有很強的團隊精神,很樂于參加集體活動,珍惜集體榮譽,維護集體利益,能表達個人觀點,當別人的觀點不受贊同時,都會尊重他的觀點, 能以藝術(shù)的手段美化生活環(huán)境；掌握1-2項藝術(shù)方面（音樂、美術(shù)）的技能。

其他

是一名優(yōu)秀的中學(xué)生

該同學(xué)是一個優(yōu)秀、健康、樂觀全面發(fā)展的學(xué)生，除以上維度以外，還遇事沉著冷靜，有正確的是非觀和良好的心理素質(zhì)。

一直遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，有強烈的集體榮譽感和工作責(zé)任心，堅持實事求是的原則。

是一名品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀高中生。

一、道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)

熱愛祖國，遵紀守法，以自己是一個中國人而感到自豪，祖國的每一點變化，在家里，經(jīng)常幫助家長做家務(wù)，比如洗碗筷，擦地，修理一些簡單毛病的電器，家里的電腦中病毒后從作系統(tǒng)等，父母工作忙，不在家時，可以做一些簡單的飯菜，幫助表弟表妹學(xué)習(xí)，爸爸工作忙，家里的力氣活，都是我?guī)蛬寢尭伞Ｔ趯W(xué)校和同學(xué)相處能夠以誠相待，信守承諾，平時不管學(xué)習(xí)多忙，只要同學(xué)求幫忙的事，我都會答應(yīng)他們。比如他們組織的特色班會，需要我客串的，或需要幫忙找的材料，都會認真準備。

能夠主動幫助老師組織各種活動，有一定的組織能力，是各科老師的好幫手。

是一名優(yōu)秀的中學(xué)生

二、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力

學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確。各科成績還算可以，沒有偏科現(xiàn)象，喜歡和同學(xué)討論問題，自主學(xué)習(xí)能力強。

上課能夠認真聽課并積極參與討論，能夠主動完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺，獨立地完成各科作業(yè)。

能夠合理安排課余時間，按時起床，按時休息。在家上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料后能夠主動下線，不上不良網(wǎng)站上瀏覽，從沒上過網(wǎng)吧，沒有網(wǎng)癮。能夠節(jié)制自己看電視，自己整理房間和衣物，外出補課不用父母接送，自我管理和自立能力強。三 合作交流與探索

具有很強的團隊精神,很樂于參加集體活動,珍惜集體榮譽,維護集體利益,能表達個人觀點,當別人的觀點不受贊同時,都會尊重他的觀點,即使不對,為了不傷害他的自尊心,會尊重和鼓勵他。

善于與他人交流合作,每當有快樂的事,都會與朋友一起分享。人際關(guān)系也很融洽.熱愛生活,喜歡觀察生活,為了發(fā)展實踐能力,會參加一些活動,不但可以認識一些朋友,還可以開拓視野。

做事認真負責(zé)，在各項工作中，能把同學(xué)們團結(jié)到一起，善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”，社會實踐能力強，對新事物接受能力快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每一件事。能夠積極上進并主動挑戰(zhàn)一些困難。四 運動與健康

平時注意鍛煉身體，喜歡打籃球，乒乓球，游泳等，會騎自行車，有時早上會騎賽車在環(huán)路繞一圈。

具有很強的團隊精神,很樂于參加集體活動,珍惜集體榮譽,維護集體利益,能表達個人觀點,當別人的觀點不受贊同時,都會尊重他的觀點,。五 審美與表現(xiàn)

學(xué)習(xí)之余喜歡聽交響樂，爵士樂，喜歡吹薩克斯 在各種活動中也鍛煉了自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力。、道德與公民維度評價 ********************* 該同學(xué)有法律意識，公德意識，并且誠實守信，有較強的環(huán)境意識，同時自信、自尊、自強、自律、勤奮、有愛心、樂于幫助他人。

遵紀守法、誠實守信、維護公德、關(guān)心集體。品德優(yōu)秀，有良好的行為習(xí)慣。能遵守公共秩序、愛護公物、維護公共設(shè)施和公共衛(wèi)生的情況。

該同學(xué)在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動，能夠為實現(xiàn)集體目標付出努力。

該同學(xué)在同學(xué)困難時給予幫助，憂傷時給予安慰；遇到難題時，給予最及時的解答；他并不會因為如此而覺得失去，相反，他們擁有的，將會越來越多，因為，有了共同的扶持，才知道如何將心與心結(jié)合在一起！

2、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新維度評價 ********************** 該同學(xué)的學(xué)習(xí)成績有意，并且有一顆對知識無限好奇，渴求的心。能夠自覺主動地學(xué)習(xí)，還與同學(xué)們進行積極的探究，討論，在此過程中享受知識帶來的快樂。

在下午下課后，與有特殊經(jīng)驗與方法的同學(xué)進行溝通，查漏補缺，并且對新的方法不斷適應(yīng)，反思不足，并將成果與同學(xué)們分享。

該同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，有理想，善于發(fā)現(xiàn)提出問題，努力嘗試多種方式解決問題，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能主動學(xué)習(xí)，有強烈的求知欲和好奇心，能有目的的收集與整理使用信息，有獨立學(xué)習(xí)與研究問題的能力，獨立思考，合作探究，虛心請教的好習(xí)慣。

該同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)目的明確，有理想，與同學(xué)能夠完美的合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)方法恰當，會從失敗中找經(jīng)驗，完成學(xué)習(xí)目標。各方面的知識掌握到位，可以做到學(xué)以致用。面對每天的作業(yè)，都是獨立思考并通過工具書，參考書對知識進行擴展加深。課余時間，與同學(xué)們交流學(xué)習(xí)方法，對自己的學(xué)習(xí)方法進行修改。

3、合作與交流維度評價 ********************* 該同學(xué)能做到正確認識同伴的優(yōu)缺點，了解同伴的客觀評價，能合理調(diào)控自己的情緒約束自己的行為。有科學(xué)的人生觀、世界觀，能夠尊重同伴觀點，理解同伴處境，善于交友，并且與師生關(guān)系融洽。自尊，自信，自己做自己能夠完成的事，挑戰(zhàn)自我，對錯誤要虛心請教。

在高中生活中，該同學(xué)交了很多很好的朋友，在研究性學(xué)習(xí)中，該同學(xué)深刻地了解到了合作的必要性。社會中，沒有人能夠遠離他人，所以該同學(xué)在這個學(xué)期中，努力開放自己，把自己的經(jīng)驗和教學(xué)和他人交流、分享。并且努力和他人合作完成一些作業(yè)和任務(wù)。

高中階段的一些科目給該同學(xué)們提供了廣闊的交流與合作空間。另外，通過開展研究性學(xué)習(xí)等一系列自主學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)了自己的合作意識，增強了與他人交流的能力。能正確認識自己的優(yōu)點與不足，自尊，自信，自己做自己能夠完成的事，挑戰(zhàn)自我，對錯誤要虛心請教。有一定的團隊精神，能較好的完成團隊工作。

4、運動與健康維度評價 ************************** 該同學(xué)能做到正確認識同伴的優(yōu)缺點，了解同伴的客觀評價，能合理調(diào)控自己的情緒約束自己的行為。有科學(xué)的人生觀、世界觀，能夠尊重同伴觀點，理解同伴處境，善于交友，并且與師生關(guān)系融洽。自尊，自信，自己做自己能夠完成的事，挑戰(zhàn)自我，對錯誤要虛心請教。

在德智體方面，該同學(xué)取得了長足的進步。從一個懵懂的中學(xué)生逐步成長為品學(xué)兼優(yōu)的“四有”新人，但應(yīng)該有清醒地認識到自己的不足之處，體鍛雖然達標，但還須加強體育鍛煉，提高成績，在今后的學(xué)習(xí)中，還需不斷總結(jié)經(jīng)驗，繼往開來，更好地報效祖國。

5、審美與表現(xiàn)維度評價

*************************** 該同學(xué)儀表大方，舉止文明，能常主動去感受生活中的美，具有較強的審美能力。多長參加了一些美術(shù)比賽，在比賽的過程中一步一步地在提高自己對美的理解。善于發(fā)現(xiàn)美，讓同學(xué)們感覺到你的光，還有朝氣！

該同學(xué)喜歡繪畫，并通過動漫人物表現(xiàn)對美的感受。喜歡音樂，和大多數(shù)學(xué)生一樣喜歡聽、唱周杰倫、潘瑋柏的歌曲；喜歡交響樂，喜歡鋼琴曲等等。喜歡街舞，并不怕苦與累，參加排練獲得金獎。希望在高考后完成對音樂的夢想，學(xué)一門樂器，更好的表現(xiàn)音樂。

該同學(xué)具有一定的審美能力，能表現(xiàn)美，能感受到生活中的美。

同時寫得一手好字，班里的板報，年級走廊上的展板，都是盡情揮灑才情的舞臺，甚至送給土耳其訪問團的禮物中，也有其書法作品“騰飛”。簡短兩字，剛勁遒美，古語說：“字如其人！我們要說說：“字不足以蓋人?！?/p>

6、其他維度評價

*************************** 該同學(xué)是一個優(yōu)秀、健康、樂觀全面發(fā)展的學(xué)生，除以上維度以外，還遇事沉著冷靜，有正確的是非觀和良好的心理素質(zhì)。

一直遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，有強烈的集體榮譽感和工作責(zé)任心，堅持實事求是的原則。是一名品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀高中生。

你成績良好，多次獲得獎勵。你在學(xué)習(xí)專業(yè)課知識的同時，更注重理論與實踐的結(jié)合工作。經(jīng)常利用課余時間學(xué)習(xí)食品行業(yè)相關(guān)的其他內(nèi)容，使所學(xué)知識能夠與社會發(fā)展相適應(yīng)。該同學(xué)在校遵守校紀校規(guī)及中學(xué)生守則。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，熱愛學(xué)習(xí)、關(guān)心班集體，同時堅持體育鍛煉，愛好廣泛，喜歡讀書、聽音樂、體育運動，多次參加各種文體活動并在各種學(xué)校的活動中取得良好成績。且身心健康，是一名合格的高中畢業(yè)生！道德與公民維度評價 ********************* 該同學(xué)有法律意識，公德意識，并且誠實守信，有較強的環(huán)境意識，同時自信、自尊、自強、自律、勤奮、有愛心、樂于幫助他人。遵紀守法、誠實守信、維護公德、關(guān)心集體。品德優(yōu)秀，有良好的行為習(xí)慣。

該同學(xué)遵守公共秩序、愛護公物、維護公共設(shè)施和公共衛(wèi)生的情況。樂于參加集體活動，能夠為實現(xiàn)集體目標付出努力。

學(xué)習(xí)與創(chuàng)新維度評價 ********************** 該同學(xué)遵守公共秩序、愛護公物、維護公共設(shè)施和公共衛(wèi)生的情況。樂于參加集體活動，能夠為實現(xiàn)集體目標付出努力。

該同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)目的明確，有理想，與同學(xué)能夠完美的合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)方法恰當，會從失敗中找經(jīng)驗，完成學(xué)習(xí)目標。

合作與交流維度評價 ********************* 該同學(xué)能做到正確認識同伴的優(yōu)缺點，了解同伴的客觀評價，能合理調(diào)控自己的情緒約束自己的行為。有科學(xué)的人生觀、世界觀，能夠尊重同伴觀點，理解同伴處境，善于交友，并且與師生關(guān)系融洽。

該同學(xué)能正確認識自己的優(yōu)點與不足，自尊，自信，自己做自己能夠完成的事，挑戰(zhàn)自我，對錯誤要虛心請教。有一定的團隊精神，能較好的完成團隊工作。運動與健康維度評價

************************** 該同學(xué)有適合自己的科學(xué)的鍛煉方法，有科學(xué)的保健意識，身體狀況，衛(wèi)生習(xí)慣良好，能夠承受一定的壓力，正確面對挫折坎坷。

該同學(xué)熱愛運動，身體健康，有科學(xué)的鍛煉方法和一定的運動技能。身體健康，心態(tài)積極向上。

審美與表現(xiàn)維度評價

*************************** 該同學(xué)儀表大方，舉止文明，能常主動去感受生活中的美，具有較強的審美能力。

該同學(xué)具有一定的審美能力，能表現(xiàn)美，能感受到生活中的美。

其他維度評價

*************************** 2015-09-01 該同學(xué)在校遵守校紀校規(guī)及中學(xué)生守則。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，熱愛學(xué)習(xí)、關(guān)心班集體，同時堅持體育鍛煉，且身心健康，是一名合格的高中生！

第五篇：腳手架腳手架分項工程

《腳手架腳手架分項工程》承包合同（修改）

甲方：

乙方：

為了確?！妒┕つ_手架分項工程承包及電子監(jiān)控》合同的正常履行，根據(jù)《中華人民共和國合同法》、《勞動法》及有關(guān)部門的規(guī)定，結(jié)合本工程的具體情況，為了明確施工過程中雙方的權(quán)利、義務(wù)的責(zé)任，確保上述合同的正常履行，遵循平等、自愿、公平和誠信的原則，經(jīng)雙方協(xié)商后，達成以下協(xié)議：

一、工程狀況：

工程名稱：

工程地址：

工程內(nèi)容：內(nèi)外腳、木工模板鋼管架支撐

二、承包內(nèi)容：本工程所有腳手架分項工程使用材料（鋼管、扣件、腳手片、安全網(wǎng)、綁扎鐵絲、材料進場后自己派人看護）。

三、承包價格：

工程包工包料：按建筑面積計算，每平方單價人民幣（）（包括所有操作防護棚、料臺連接件），三寶四口、五臨邊，其他一次性包死，現(xiàn)場無雜工。

四、結(jié)算方式：

按建筑面積，中途計算規(guī)則面積定額規(guī)定（暫定），最后結(jié)算以行業(yè)主管部門審計定額建筑面積為準。

五、付款方式：按工程大合同支付進度款，余款在外架拆除后的一個月內(nèi)付清。

六、工程進度：

1、從鋼管進場按外架搭設(shè)日算起工程天，超期每天按0.15元/平方計算。

2、承包方必須嚴格按照項目部總體進度計劃、月、周進度計劃，外架必須要比墻體高于一架，并配合好足夠的材料，妥當安排好主要材料進場。出包方必須提前向承包方提供進度計劃。

七、質(zhì)量要求：乙方必須嚴格按照現(xiàn)行施工規(guī)范操作，嚴格按照圖紙要求施工，聽從業(yè)主監(jiān)理和項目部管理人員的指導(dǎo)和指揮。

八、安全要求：

1、乙方進場人員必須佩帶安全帽并接受項目部安全員安全技術(shù)交底和安全教育，按照公司內(nèi)部安全管理細則有關(guān)規(guī)定辦理，遵守規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行建筑工程安全操作規(guī)程，同時必須交與甲方特種操作證，持證上崗。

2、施工過程中，乙方承諾對安全問題全負，與甲方無關(guān)。

3、外架搭設(shè)好后由甲方組織有關(guān)部門進行驗收。

4、外手架拆除由甲方派一名安全員在工地上安全管理。

九、雙方責(zé)任：

1、按合同規(guī)定發(fā)包方應(yīng)及時給承包方結(jié)算工程款。

2、為了確保材料的安全，甲方要配合乙方做好現(xiàn)場防盜工作，并建立嚴格的治安保衛(wèi)制度。

3、乙方材料保證按項目部進度要求進場搭設(shè)材料，在搭拆中甲方不得擅自切割鋼管，如有發(fā)生按市場價格賠償，甲方其他班組人員未經(jīng)許可，不得使用。

4、甲方應(yīng)教育班組及工人，不得盜竊現(xiàn)場施工材料，如有發(fā)現(xiàn)，必須嚴格追究其法律責(zé)任，并以一罰十懲班組。

十、本合同未盡事宜，雙方協(xié)商后另定協(xié)議。

十一、本合同自簽約之日起生效，至承包方工程款全部結(jié)清時合同自行終止。

十二、本合同一式兩份。

甲方：乙方：

電話：電話：

年月日

《腳手架腳手架分項工程》承包合同（原件）

甲方：

乙方：

為了確?！妒┕つ_手架分項工程承包及電子監(jiān)控》合同的正常履行，根據(jù)《中華人民共和國合同法》、《勞動法》及有關(guān)部門的規(guī)定，結(jié)合本工程的具體情況，為了明確施工過程中雙方的權(quán)利、義務(wù)的責(zé)任，確保上述合同的正常履行，遵循平等、自愿、公平和誠信的原則，經(jīng)雙方協(xié)商后，達成以下協(xié)議：

一、工程狀況：

工程名稱：

工程地址：

工程內(nèi)容：

二、承包內(nèi)容：本工程所有腳手架分項工程使用材料（鋼管、扣件、腳手片、安全網(wǎng)、綁扎鐵絲）。

三、承包價格：

工程包工包料：按建筑面積計算，每平方單價人民幣（）（包括操作防護），三寶四口、五臨邊，其它均按點工計算。

四、結(jié)算方式：

按建筑面積，中途計算規(guī)則面積定額規(guī)定（暫定），最后結(jié)算以行業(yè)主管部門審計定額建筑面積為準。

五、付款方式：按工程進度的70%支付進度款，按層支付。余款在外架拆除后的一個月內(nèi)付清。

六、工程進度：

1、從鋼管進場按搭設(shè)日算起工程天，超期每天按0.15元/平方計算。

2、承包方必須嚴格按照項目部總體進度計劃、月、周進度計劃，外架必須要比墻體高于一架，并配合好足夠的材料，妥當安排好主要材料進場。出包方必須提前向承包方提供進度計劃。

七、質(zhì)量要求：乙方必須嚴格按照現(xiàn)行施工規(guī)范操作，嚴格按照圖紙要求施工，聽從業(yè)主監(jiān)理和項目部管理人員的指導(dǎo)和指揮。

八、安全要求：

1、乙方進場人員必須佩帶安全帽并接受項目部安全員安全技術(shù)交底和安全教育，按照公司內(nèi)部安全管理細則有關(guān)規(guī)定辦理，遵守規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行建筑工程安全操作規(guī)程。

2、乙方承諾對安全問題負全負，若發(fā)生工傷事故，2000元以內(nèi)由乙方自負，2000元以上由甲乙雙方協(xié)調(diào)解決民事糾紛及刑事責(zé)任。雙方調(diào)解無效由法律解決。

3、外架搭設(shè)好后由甲方組織有關(guān)部門進行驗收。

4、外手架拆除由甲方派一名安全員在工地上安全管理。

九、雙方責(zé)任：

1、按合同規(guī)定發(fā)包方應(yīng)及時給承包方結(jié)算工程款。

2、為了確保材料的安全，甲方要配合乙方做好現(xiàn)場防盜工作，并建立嚴格的治安保衛(wèi)制度。

3、乙方材料保證按項目部進度要求進場搭設(shè)材料，在搭拆中甲方不得擅自切割鋼管，如有發(fā)生按市場價格賠償，甲方其他班組人員未經(jīng)許可，不得使用。

4、甲方應(yīng)教育班組及工人，不得盜竊現(xiàn)場施工材料，如有發(fā)現(xiàn)，必須嚴格追究其法律責(zé)任，并以一罰十懲班組。

十、本合同未盡事宜，雙方協(xié)商后另定協(xié)議。

十一、本合同自簽約之日起生效，至承包方工程款全部結(jié)清時合同自行終止。

十二、本合同一式兩份。

甲方：乙方：

電話：電話：

年月日