第一篇：村官工作狀態(tài)調(diào)研報(bào)告

說起村官，在以前，尤其我爸媽他們那一輩，誰家里人在村里做了小官，簡直是無比榮耀的事情。群眾對村官是相當(dāng)尊重的（當(dāng)時(shí)務(wù)農(nóng)人員在家種田較多，外出打工特少，大部分民事糾紛都通過村官解決），并且做村官的那家子溫飽問題比較好解決，可以說村官是一個(gè)很好的差事。

然而世界瞬息萬變，社會(huì)發(fā)展快速，農(nóng)業(yè)逐漸退出國民經(jīng)濟(jì)第一支柱，工業(yè)成為國家經(jīng)濟(jì)繁榮的大力支柱，隨即帶來了大量農(nóng)民工外流，向大城市流入，導(dǎo)致村官這個(gè)職業(yè)無人想做，村官難做的問題，調(diào)研發(fā)現(xiàn)村官工作就是個(gè)難。

村官難做。第一點(diǎn)，村中之事無關(guān)大小，一律村官包下。我們村現(xiàn)在大興建設(shè)工廠，大量征集土地。土地買賣經(jīng)高于村機(jī)關(guān)的其他機(jī)關(guān)處理，而與村民協(xié)商土地糾紛，解釋土地賣出原因等等各項(xiàng)事情都需要村官來做，當(dāng)然村里一級一級分配下去的，但是每個(gè)組的隊(duì)長所管轄的戶主也有幾十上百，要達(dá)到每家同意，并且和諧處理各項(xiàng)事宜。這件事，村官工作量也非常大，需要村官東跑西走的，還要打電話聯(lián)系在外打工的村民（農(nóng)民外出打工較多），所以有的時(shí)候我們見到很多村里干部很黑就是這個(gè)原因吧。而且調(diào)解的好便罷，調(diào)解的不好會(huì)搞得自己里外為難。

村官工作難。第二點(diǎn)，無中生有，村官硬著頭皮去拉投資。我們村比較靠近城鎮(zhèn)，加之區(qū)里重點(diǎn)發(fā)展楚州之東—城東，所以這邊工廠就大量遷入。但是上級就給村里下達(dá)命令：每村必須到外面去拉一個(gè)投資項(xiàng)目或工程。這倒是使村官為難了，村官工作便難上加難了。去哪兒拉投資?。看骞俅蟛糠衷诖謇锘顒?dòng)，一沒有廣大的人脈，二沒有拉投資的重點(diǎn)，三沒有區(qū)別其他地方的特色，拉投資談何容易啊。于是村官拉投資的最多方法就是請?jiān)谕饣斓暮玫娜耍ㄒ詾檫@些是進(jìn)大企業(yè)，或者在外開廠有較好的人脈關(guān)系）吃飯，然后請他們幫忙拉投資，這樣例子有典型的好的投資，但是大都數(shù)不成功。要么是被請之人騙吃騙喝，不做實(shí)事；要么則招商引資，引來的都是污染嚴(yán)重，設(shè)備差的小廠子?；ㄙM(fèi)精力，花費(fèi)金錢還吃力不討好，被上級視察時(shí)批評。

村官工作不易。第**，工資低少，家庭禮俗難兼顧。村官工資都很低，尤其是做隊(duì)長級別的小村官，工資更是少之又少?？墒乾F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展，生活水平提高，家庭開銷很大。微薄的工資于是就解決不了什么問題，很多村官都會(huì)在家附近的廠子兼職其他工作補(bǔ)貼家用，這個(gè)現(xiàn)象曾在席橋鎮(zhèn)看過類似現(xiàn)象。一邊做村里書記，一邊做鎮(zhèn)里企業(yè)的榮譽(yù)經(jīng)理，這樣情況是夠好的了。而大都數(shù)村官則兼職村附近小廠里小工，我們村我家那組的隊(duì)長就是?？嗍遣谎远鞯?！家庭問題解決了，而禮俗問題又來了。很多村官辛辛苦苦賺的錢，因?yàn)槌龆Y（很多村官不僅家里親戚出禮，還有因?yàn)榘徒Y(jié)上級，如鎮(zhèn)里鄉(xiāng)里領(lǐng)導(dǎo)，而出禮，有時(shí)面子問題，出禮錢超出自己能力），一年到底一分錢不余下來。

村官工作難，生存難啊！

第二篇：大學(xué)生村官工作調(diào)研報(bào)告

大學(xué)生村官工作調(diào)研報(bào)告

選聘高校畢業(yè)生到村任職是黨中央培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人的戰(zhàn)略舉措，是推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)的有效措施。為全面了解我縣大學(xué)生村官在基層工作和管理現(xiàn)狀，我們對在**縣基層工作的37名大學(xué)生村官的工作、生活和管理情況進(jìn)行了全面調(diào)查，并對其工作和管理中存在的問題加以歸納，提出一些意見建議，供管理單位、各級領(lǐng)導(dǎo)和村官參考。

一、全縣大學(xué)生村官的基本情況

自2008年開展選拔優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到新農(nóng)村建設(shè)一線工作試點(diǎn)以來，到**縣的大學(xué)生村官共有42名。其中：2008年選派5名、2009年1名、2010年17名、2011年19名，聘用期均為3年。在2011年縣鄉(xiāng)集中換屆時(shí)，從2008年選派的大學(xué)生村官中提拔進(jìn)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政班子的3名，考上省、州公務(wù)員或選聘到事業(yè)單位工作的2名。截止目前，還有37名大學(xué)生村官在基層工作，均為2009年以來選派人員，年齡最小的22歲，最大的28歲，平均年齡25.4歲。其中：男性23人、女性14人，少數(shù)民族9人，中國共產(chǎn)黨黨員23名，任村黨支部副書記的23人、任村委會(huì)主任助理的14人。這些大學(xué)生村官在提高村級組織辦公水平、推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)方面起到了一定的作用，為農(nóng)村基層組織注入了新的活力。

二、大學(xué)生村官隊(duì)伍建設(shè)存在問題及原因

1、大學(xué)生村官的崗位職責(zé)和任務(wù)分工不夠明確。大部分大學(xué)生村官主要承擔(dān)遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理和協(xié)助計(jì)生、新農(nóng)合參保、整理材料、開會(huì)通知等輔助性工作，還有部分人員被留在鄉(xiāng)鎮(zhèn)充當(dāng)打字員和內(nèi)勤人員。

2、大學(xué)生村官農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)缺乏。大多數(shù)人所學(xué)專業(yè)與現(xiàn)在的工作并不是很對口，沒能充分發(fā)揮專業(yè)特長。大學(xué)生村官中具有農(nóng)學(xué)專業(yè)知識的比例非常少，大多缺乏農(nóng)村工作的知識背景和農(nóng)民迫切需要的實(shí)用技術(shù)，大學(xué)生村官的能力與農(nóng)民群眾的要求還有一定的差距。

3、大學(xué)生村官“非官非農(nóng)”，身份尷尬。農(nóng)村需要的是帶領(lǐng)農(nóng)民致富的領(lǐng)頭人，大學(xué)生村官“非官非農(nóng)”的尷尬身份，使其很難融入當(dāng)?shù)丨h(huán)境，提出意見或建議的時(shí)候，經(jīng)常得不到村“兩委”的重視。忙于應(yīng)付村里各種復(fù)雜情況和復(fù)雜人際關(guān)系，難以理出工作思路，群眾對他們?nèi)狈φJ(rèn)同感，絕大多數(shù)人在工作上有挫折感。而且，對在基層工作期滿后的管理問題、出路安置問題，普遍表示出極大的擔(dān)憂，情緒不穩(wěn)定。

4、管理制度不健全，管理存在盲點(diǎn)。由于大學(xué)生村官的身份特殊，雖然出臺了《大學(xué)生“村官”選派管理辦法》，但管理和考核機(jī)制并未真正落實(shí)到位，特別是工作考核、業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)、晉升方向、培訓(xùn)教育等還不完善。

大學(xué)生村官由組織人社部門負(fù)責(zé)選派，縣人社局與他們簽訂《到村任職合同書》，每年不定期召開1-2次座談會(huì)，年底進(jìn)行考核，但是，大多只是上交一份工作總結(jié)，對考核沒有引起雙方面的重視，考核主體不明確，考核流于形式。大學(xué)生村官雖由所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理，但由于身份特殊，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府既不能以一名普通鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部去管理和要求，又不能以一名農(nóng)村干部去對待和使用，在管理方法和管理制度上大多無“法”可依、無章可循，也不利于他們沉下身子、靜下心來工作，造成了工作積極性不高、工作勁頭不足。同時(shí)大學(xué)生村官檔案管理沒有規(guī)范，很多人的檔案都成了“壓箱貨”，與科學(xué)化、規(guī)范化、制度化管理要求還有很大距離。另外大學(xué)生村官培訓(xùn)和扶持創(chuàng)業(yè)的機(jī)制還沒有形成。大學(xué)生村官的教育培訓(xùn)還沒有納入全縣的總體《規(guī)劃》，培訓(xùn)模式和方式方法有待進(jìn)一步探索。

三、對大學(xué)生村官工作的幾點(diǎn)意見和建議

大學(xué)生村官從高校畢業(yè)到農(nóng)村工作，從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變?yōu)榛鶎庸ぷ髡?，是一個(gè)自我適應(yīng)和群眾認(rèn)可的過程，需要各級組織和各級領(lǐng)導(dǎo)給予更多的關(guān)心和幫助，需要各級干部特別是村干部的真誠幫帶、用心培養(yǎng)。同時(shí)，大學(xué)生村官們也應(yīng)努力提升自身能力以便能在農(nóng)村工作中健康成長。

1、逐步建立和完善管理體系。一是進(jìn)一步加強(qiáng)管理，落實(shí)組織部長為第一責(zé)任人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記為具體負(fù)責(zé)人的管理責(zé)任，借鑒鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員管理辦法強(qiáng)化日常管理。二是加強(qiáng)聯(lián)系和服務(wù)引導(dǎo)。組織部應(yīng)指定專人負(fù)責(zé)大學(xué)生村官的聯(lián)系服務(wù)，加強(qiáng)了解溝通，及時(shí)幫助解決工作、生活中存在的困難和問題。三是健全考核機(jī)制，積極探索管理使用方面的新方法，研究激勵(lì)機(jī)制，制定切實(shí)可行的管理辦法?？梢越梃b公務(wù)員考核的方式，對大學(xué)生村官進(jìn)行定期考核，年終總評，對優(yōu)秀大學(xué)生村官給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。四是規(guī)范檔案管理。將大學(xué)生村官人事檔案全部納入到縣人社局管理，各種歸檔材料及時(shí)入檔，確保檔案的齊全。

2、加強(qiáng)大學(xué)生村官的教育培訓(xùn)，提高綜合能力。要將大學(xué)生村官的培訓(xùn)納入大規(guī)模培訓(xùn)干部計(jì)劃，除了崗前培訓(xùn)外，每年至少要開展一次集中培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容上要突出基層組織建設(shè)、黨的農(nóng)村政策、農(nóng)村工作方法、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)、農(nóng)村實(shí)用法律法規(guī)等。條件許可的情況下，組織外出考察學(xué)習(xí)促使大學(xué)生村官開闊眼界、轉(zhuǎn)變觀念。建立大學(xué)生村官傳幫帶制度，采取鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員“一對一”幫、村干部“一對一”帶等方式，進(jìn)行結(jié)對幫帶，面對面進(jìn)行幫助指導(dǎo)，提高大學(xué)生村官能力素質(zhì)，了解掌握思想工作狀況，注意做好心理疏導(dǎo)，幫助解決實(shí)際困難。引導(dǎo)其盡快熟悉環(huán)境、努力開展工作、發(fā)揮作用，切實(shí)為農(nóng)村留住優(yōu)秀人才，帶動(dòng)更多的大學(xué)生到農(nóng)村工作。

3、大學(xué)生村官自身要轉(zhuǎn)變思想觀念，給自己

準(zhǔn)確定位。一是要激發(fā)自己服務(wù)于農(nóng)村的熱情與責(zé)任，背負(fù)起興農(nóng)的歷史使命，樹立用知識回報(bào)社會(huì)、服務(wù)農(nóng)村的志向，立足長遠(yuǎn)鍛煉自己，扎根農(nóng)村，腳踏實(shí)地地工作，謙虛謹(jǐn)慎地待人，認(rèn)真做好農(nóng)村的每一項(xiàng)工作。二是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)實(shí)踐能力的鍛煉。多向村干部包括村民學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的交流溝通能力，提高分析和解決實(shí)際問題的能力。三是要腳踏實(shí)地、謙虛謹(jǐn)慎。農(nóng)村工作很復(fù)雜也很繁瑣，不能急于求成，要擺正好心態(tài)，少一些浮躁，多一些務(wù)實(shí)，從小事做起，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，樹立村民意識，融入農(nóng)村生活。

4、加強(qiáng)交流培養(yǎng)。結(jié)合當(dāng)前開展的農(nóng)村基層組織建設(shè)年活動(dòng)和“雙聯(lián)”活動(dòng)，有計(jì)劃地安排大學(xué)生村官到鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)相關(guān)職能科室、辦公室進(jìn)行輪崗鍛煉；或者采取“上午在村、下午在鄉(xiāng)鎮(zhèn)”的模式，讓他們充分了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)工作的特點(diǎn)與有關(guān)科室業(yè)務(wù)。落實(shí)村干部駐村制度，通過壓擔(dān)子、定任務(wù)和參與一線工作的形式，比如具體從事征地拆遷、材料寫作、科技扶貧、計(jì)劃生育、綜治維穩(wěn)等工作，不斷增強(qiáng)分析解決實(shí)際問題的能力，提高實(shí)踐工作能力。同時(shí)，對工作積極、成績突出的大學(xué)生村官及時(shí)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，提高大學(xué)生村官的工作積極性和工作實(shí)效。組織、人社部門要定期召開大學(xué)生村官座談會(huì)，開通大學(xué)生村官交流園地、編寫村官信息，及時(shí)宣傳大學(xué)生村官有關(guān)政策及工作經(jīng)驗(yàn)，積極為他們搭建相互交流平臺。根據(jù)所學(xué)專業(yè)，有計(jì)劃地開展橫向交流，加強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)開展相互間的合作，支持開展村官創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，使其能更快成長起來。

通過加強(qiáng)教育管理、開展培訓(xùn)培養(yǎng)等，幫助他們盡快熟悉掌握基層工作方式，增強(qiáng)服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的本領(lǐng)，準(zhǔn)確找到自身定位，盡快融入農(nóng)村工作，努力成為新農(nóng)村建設(shè)的新生力量。

第三篇：大學(xué)生村官工作調(diào)研報(bào)告

大學(xué)生村官在工作中所遇到的問題及分析

一、大學(xué)生村官在工作中所遇到的問題及分析

1、自身問題

1.1存在短期化行為和“跳板”心里

大學(xué)生村官在基層工作中，缺乏歸屬感，不能全身心的投入到基層工作中。大學(xué)生村官任期有限，服務(wù)期滿后就業(yè)還得依靠自己。應(yīng)積極拓展大學(xué)生村官服務(wù)期滿后的就業(yè)渠道，搭建大學(xué)生村官與用人單位之間的橋梁，使那些工作認(rèn)真、績效優(yōu)秀的大學(xué)生村官能夠在就業(yè)中表現(xiàn)出優(yōu)勢，并獲得更多的機(jī)會(huì)，從而增加他們在工作中的積極性。

1.2職責(zé)不明確，被“秘書化”和“工具化”

雖然政策規(guī)定大學(xué)生村官任職兩委助理，或者村委會(huì)副主任、副書記等。但至于具體工作職務(wù)并沒有明確，到職后基本上是什么事情都做。像黨建材料、政策宣傳、遠(yuǎn)程教育、設(shè)備網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、各種調(diào)查表填報(bào)、檔案整理等日常工作。從大學(xué)生村官的實(shí)際工作中看，大學(xué)生村官?zèng)]有具體負(fù)責(zé)的職務(wù)，通常是有什么事就做什么事，沒事就閑置了，“秘書化”和“工具化”現(xiàn)象較為明顯。

1.3被賦予的期望值過高

大學(xué)生村官是一個(gè)新鮮事物，是經(jīng)由省、市黨委組織部門選拔派遣到農(nóng)村的，黨組織的選派行為給他們增添了一道“政治”光環(huán)，加之他們品學(xué)兼優(yōu)，思維活躍，具有現(xiàn)代理念和一定的專業(yè)技能，農(nóng)村

基層組織和老百姓傾向于視大學(xué)生村官為知識與能力的化身，把大學(xué)生村官的高學(xué)歷當(dāng)作高水平，把大學(xué)生村官的有知識等同于有經(jīng)驗(yàn)，把大學(xué)生的有潛力當(dāng)成有能力，給他們賦予過高的期望與責(zé)任。村民希望大學(xué)生村官的到來能解決他們的問題，是為了聽取民情的，擁有比較大的權(quán)利。大學(xué)生村官上任后有一些村民們迫不及待的想馬上看到變化，期望他們能利用自己的優(yōu)勢為村里招商引資，帶領(lǐng)村民致富。

這種高期望值超出了大學(xué)生村官的實(shí)際能力，也造就了村民迫切希望得到改變的急功近利的心態(tài)。而當(dāng)村民提出的問題得不到有效解決，一段時(shí)間以來村里仍沒有因?yàn)榇髮W(xué)生村官的到任而得到什么改變后，村民也漸漸失去了對他們的信任和重視，甚至在一些村成了擺設(shè)品，這些觀念、期望違背了人才成長的規(guī)律，給初出茅廬的大學(xué)生村官造成過重的心理負(fù)擔(dān)，不利于其成長。

2、工作問題

2.1思想認(rèn)識

思想認(rèn)識還不足。剛踏上工作崗位，缺乏社會(huì)實(shí)踐，思想認(rèn)識不到位，在工作中常遇到課堂上學(xué)不到的知識，很多東西要自己去體驗(yàn)，不能紙上談兵，停留在口頭上。（24節(jié)氣事例）只有提高自己的認(rèn)識，由感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，才能把各種工作思路和計(jì)劃應(yīng)用于實(shí)踐。

2.2工作方法

工作方法欠妥。因人生閱歷少，社會(huì)實(shí)踐不足，處理事情的方法

比較簡單。有計(jì)劃不能下決心實(shí)踐，對有些工作猶豫不決，造成很多問題不能得到及時(shí)有效的解決。（查看水庫壩塘事例、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程）

2.2能力

能力有待提升。村里的情況比較復(fù)雜，很多問題沒有接觸過，加之思想認(rèn)識不足，工作方法欠妥，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，在處理復(fù)雜問題時(shí)，往往考慮問題不周到。有時(shí)候?qū)δ骋皇虑檫^于追求完美，猶豫不決，造成很多工作不能得到及時(shí)有效的解決。

二、大學(xué)生村官在開展工作中好的對策及建議

1、“大學(xué)生村官”首先應(yīng)當(dāng)完成從大學(xué)生到“村官”的角色轉(zhuǎn)換。

從大學(xué)生到“村官”是一個(gè)角色轉(zhuǎn)換的過程。順利實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)換的前提是村民的認(rèn)同，也就是農(nóng)民把大學(xué)生看成是自家人。這就要求大學(xué)生學(xué)會(huì)站在農(nóng)民的角度看問題，用農(nóng)民的語言來說事情。想農(nóng)民之所想，急農(nóng)民之所急時(shí)，才能做到滿足農(nóng)民之需。溝通是有規(guī)律的，交流的成功往往是基于語言的共同點(diǎn)，談?wù)搶Ψ绞煜さ膯栴}，有了共同語言，溝通的成功率就會(huì)不斷提高。既然是“村官”，應(yīng)當(dāng)從心理上完成角色的轉(zhuǎn)換，做好角色調(diào)試，應(yīng)“先做村民，后做村官”。投身于農(nóng)村的廣大天地，不再是“小橋流水人家”詩情畫意，有的應(yīng)當(dāng)是一份關(guān)心農(nóng)民疾苦，改善農(nóng)民生活的責(zé)任感。重新認(rèn)識農(nóng)村，了解農(nóng)村的實(shí)際情況，應(yīng)當(dāng)經(jīng)歷的是一個(gè)自我角色“認(rèn)識——了解——調(diào)整——重新認(rèn)識——再了解——再調(diào)整”的不斷反復(fù)不斷加深的循環(huán)螺

旋上升過程，在這個(gè)過程中完成自我角色的調(diào)試，實(shí)際上也是一個(gè)人的再社會(huì)化過程。這也許是一個(gè)痛苦的、長時(shí)間的打碎個(gè)性、磨圓棱角的過程，但確實(shí)是做好基層工作所必須與必經(jīng)的。作為“大學(xué)生村官”，工作的內(nèi)容、環(huán)境、對象等等都發(fā)生了很大的變化，以往的經(jīng)驗(yàn)也許并不適用。這就要求“大學(xué)生村官”要“下得去”，同當(dāng)?shù)卮迕穸嘟涣鳒贤ǎ喽嘧咴L調(diào)研，了解村民的需求，緩和干群矛盾，協(xié)調(diào)利益關(guān)系，想農(nóng)民之所想，急農(nóng)民之所急，農(nóng)民最關(guān)心的是農(nóng)作物的收益問題，“大學(xué)生村官”應(yīng)當(dāng)與農(nóng)民同甘共苦，同喜同憂，幫農(nóng)民算經(jīng)濟(jì)賬，找提高收益的路子，做農(nóng)民的同路人。認(rèn)同感產(chǎn)生感情，再加上懂些農(nóng)業(yè)技術(shù)、市場行情等，這樣的“大學(xué)生村官”就一定會(huì)受到農(nóng)民的歡迎。只有使自己融入到農(nóng)民中去，才能為當(dāng)好“村官”打好基礎(chǔ)。（大學(xué)生村官的成長需接地氣）

2、“大學(xué)生村官”還應(yīng)當(dāng)深入農(nóng)村實(shí)際，注重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗傳統(tǒng)，發(fā)揮自己的綜合素質(zhì)。

“大學(xué)生村官”是頂著“大學(xué)生”這個(gè)閃閃發(fā)光的光環(huán)下到基層的，他的一言一行在村民中無不產(chǎn)生較大的影響，村民對其也會(huì)有自己獨(dú)立的見解，但在角色轉(zhuǎn)換的過程中難免會(huì)出現(xiàn)一些問題。大學(xué)生村官應(yīng)當(dāng)在廣泛了解農(nóng)村實(shí)際的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自身理論優(yōu)勢，理論聯(lián)系實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。大學(xué)生通過四年大學(xué)教育的培養(yǎng)，即便所學(xué)專業(yè)與農(nóng)村工作有距離，也應(yīng)具有系統(tǒng)思維優(yōu)勢，在工作中將自己所學(xué)的所擅長的東西與農(nóng)村實(shí)際情況相結(jié)合，走一條創(chuàng)新的路子出來。其實(shí)，大學(xué)生所學(xué)的知識、在大學(xué)所接受的思維訓(xùn)練，都有一個(gè)從理論

到實(shí)踐，從務(wù)虛到務(wù)實(shí)的轉(zhuǎn)化過程。只有通過農(nóng)村的實(shí)際工作，才能實(shí)現(xiàn)理論知識到操作能力的提升、系統(tǒng)思維方式與現(xiàn)實(shí)的磨合。這一過程正是大學(xué)生“村官”為農(nóng)民服務(wù)的過程，也是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的過程。國家政策對于到村任職的大學(xué)生并無專業(yè)要求，就是希望能夠豐富基層干部的知識種類提高其知識水平，這是“大學(xué)生村官”的一筆寶貴財(cái)富，應(yīng)當(dāng)是要合理利用起來，不斷發(fā)展與創(chuàng)新。

在深入農(nóng)村的實(shí)踐中，大學(xué)生村官要尊重農(nóng)村當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。大學(xué)生村官在農(nóng)村開展工作時(shí)必須注意自己的一言一行，注意自己角色的轉(zhuǎn)換，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，以免給村民留下不好的印象，降低自己的威信，不利于工作的開展。

3、大學(xué)生村官主動(dòng)思考，尋求社會(huì)資源支持；政府開辟“綠色通道”，給予大學(xué)生村官政策保障

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，所以農(nóng)村的問題歸根到底還是經(jīng)濟(jì)問題。農(nóng)民們對大學(xué)生村官的最大期望便是能帶領(lǐng)他們走上致富的道路。而現(xiàn)實(shí)中，由于大學(xué)生村官?zèng)]有實(shí)權(quán)，無法為村里爭取資金，帶來項(xiàng)目，導(dǎo)致農(nóng)民們對其逐漸失去信任，村干部認(rèn)為其可有可無。大學(xué)生村官自己也得借助自己的學(xué)歷優(yōu)勢，通過查閱資料學(xué)習(xí)，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，提出一些比較好的開發(fā)項(xiàng)目帶領(lǐng)群眾致富。

面對村民們對大學(xué)生村官的高期望與大學(xué)生在農(nóng)村實(shí)際工作中的低效用之間的落差，除了依靠大學(xué)生村官自身的努力外，政府應(yīng)當(dāng)予以重視，給予大學(xué)生村官相應(yīng)的政策優(yōu)惠，為大學(xué)生村官的工作開

辟“綠色通道”。唯有這樣，才能緩解大學(xué)生村官在農(nóng)村的尷尬地位，激發(fā)他們的工作熱情，積極主動(dòng)的投入到農(nóng)村建設(shè)工作中去。

第四篇：村官調(diào)研報(bào)告

一、大學(xué)生“村官”的思想、工作、生活情況及存在的主要問題

兩名“村官”來到××后，鄉(xiāng)黨委在征求“村官”本人及相應(yīng)村委會(huì)意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)過研究決定先讓他們在鄉(xiāng)黨政辦培養(yǎng)鍛煉一段時(shí)間再派到相應(yīng)的村委會(huì)任職。所以，自1月份至今，兩名“村官”都一直在黨政辦跟班鍛煉。下面將他們近三個(gè)月來的思想、工作、生活情況及存在的問題作個(gè)簡要總結(jié)。

(一)大學(xué)生“村官”的思想較為穩(wěn)定

兩位“村官”來到××后，思想方面主要有三個(gè)表現(xiàn)：一是安心基層。當(dāng)前，高校畢業(yè)生就業(yè)面臨著巨大的困難和問題，就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻。對這份眼目前能夠解決就業(yè)問題的工作還是比較珍惜，在座談中可以了解到他們均表示暫時(shí)能夠安心在農(nóng)村工作，要充分發(fā)揮他們的知識水平，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的發(fā)展作出應(yīng)的貢獻(xiàn)。二是謙虛好學(xué)。在黨政辦跟班鍛煉期間，他們能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、“xxxx”等各種理論思想，學(xué)習(xí)黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針、政策，學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律、法規(guī)，同時(shí)謙虛的向同事們學(xué)習(xí)，并經(jīng)常與各位班子成員深入村寨、深入農(nóng)戶了解農(nóng)村工作情況、學(xué)習(xí)農(nóng)村工作方法、總結(jié)農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)，為將來到村上任打好基礎(chǔ)、做好準(zhǔn)備。三是樂觀向上。在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)這個(gè)舞臺上，大學(xué)生“村官”更加深入地了解了鄉(xiāng)情民情、了解了社會(huì)，砥礪了品格、增長了才干，進(jìn)一步樹立了行行建功、處處立業(yè)的觀念，進(jìn)一步確立了正確的人生觀和價(jià)值觀。在平時(shí)的交談中他們紛紛表示，在農(nóng)村基層學(xué)到了書本上永遠(yuǎn)學(xué)不到的知識，農(nóng)村基層的工作經(jīng)歷，將使自己終生受益。

(二)大學(xué)生“村官”工作積極主動(dòng)

在黨政辦跟班學(xué)習(xí)期間，工作熱情飽滿、作風(fēng)踏實(shí)。一是熟悉情況較快。通過辦文、辦會(huì)等工作的參與，他們對全鄉(xiāng)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收渠道和重點(diǎn)工作思路都已基本了解，對各村委會(huì)的發(fā)展重點(diǎn)都有所掌握，對自己任職村的村情概況、地理環(huán)境、民族結(jié)構(gòu)已基本熟悉。二是工作任勞任怨。2名大學(xué)生都是來自農(nóng)村，都有一種吃苦的精神，工作上服從安排，積極主動(dòng)，腳踏實(shí)地，能夠獨(dú)立完成交辦的工作任務(wù)，得到了鍛煉，增長了才干，受到同事們的好評和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

(三)大學(xué)生“村官”生活得到妥善安排

鄉(xiāng)黨委力爭做到在生活上盡量給予關(guān)心，兩位大學(xué)生到××后就一直在鄉(xiāng)政府跟班鍛煉，由于××的工作條件比較艱苦，鄉(xiāng)黨委及時(shí)安排專門人員幫助他們租到住所，讓他們落下腳來安心工作?？炫R近2012年放假過春節(jié)時(shí)，由于兩人的工資還未辦理落實(shí)，將面臨著一分錢也拿不到就回家過年，鄉(xiāng)黨委、政府安排先將墊支發(fā)放給每人XX元的安置費(fèi)作為他們的生活補(bǔ)貼。

(四)存在的主要問題

大學(xué)生“村官”到基層來任職，雖然都抱著一腔的熱血投身農(nóng)村工作，但是還存在著一些困難和問題，讓他們心里都存在一些顧慮和擔(dān)心，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是待遇比較低。選聘到村任職的高校畢業(yè)生人均每年1.5萬元的補(bǔ)貼，平均每個(gè)月為1250元，參加完各種保險(xiǎn)后每月僅剩1000元左右;二是工資沒有得到及時(shí)落實(shí)。他們從上班至今都快有3個(gè)月了，但還沒有領(lǐng)到一次補(bǔ)貼，給生活上造成極大不便。三是沒有一顆“定心丸”。他們心里始終存在著到村任職不是長久之計(jì)的想法，考慮著任職期滿之后沒有出路，前途未卜。四是希望有一些優(yōu)惠政策。他們希望在今后報(bào)考公務(wù)員等過程中能夠給予一些優(yōu)惠政策。

二、大學(xué)生“村官”管理和使用中存在的問題

通過選聘大學(xué)生到農(nóng)村基層任職和工作，拓展了

高校畢業(yè)生就業(yè)渠道，緩解了高校畢業(yè)生就業(yè)壓力，也進(jìn)一步改善了農(nóng)村基層干部隊(duì)伍和人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，為農(nóng)村工作注入了新鮮血液，有力地加強(qiáng)了基層人才隊(duì)伍建設(shè)，給基層干部隊(duì)帶來了新的生機(jī)和活力

第五篇：村官調(diào)研報(bào)告

村官調(diào)研

選聘大學(xué)生到村任職是中央為培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)接班人的重大戰(zhàn)略舉措。他們到村任職后，思想較穩(wěn)定，工作積極，成效較明顯。但是，大學(xué)生到村任職也面臨著諸多困難和問題，必須加以重視并在實(shí)踐中研究總結(jié)，為使大學(xué)生村官工作的健康發(fā)展，需探索建立健全選聘大學(xué)生到村任職的長效機(jī)制。

一、大學(xué)生工作職責(zé)有待繼續(xù)明確。

大學(xué)生村官目前主要是在村里協(xié)助村干部工作，普遍參與了黨建工作整理、計(jì)劃生育工作、協(xié)助村兩委進(jìn)行村上的日常工作，大部分大學(xué)生到村任職后，都能主動(dòng)參與村黨支部和村委會(huì)的有關(guān)工作，他們主要承擔(dān)上傳下達(dá)、有關(guān)村檔案資料的收集整理、文字材料任務(wù)等。自從大學(xué)生村官到村任職后，他們承擔(dān)了開辦廣播站、宣傳欄的工作，參與調(diào)解村民糾紛、引進(jìn)致富項(xiàng)目，有的村官還參與村內(nèi)勞動(dòng)，參與政府組織的、村官之間自發(fā)舉行的各種形式的座談?dòng)懻摗⒄{(diào)研等；同時(shí)經(jīng)常被鎮(zhèn)政府調(diào)到鎮(zhèn)上做其他工作，承擔(dān)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)大量日常事務(wù)性工作，任務(wù)相對比較繁重。

二、大學(xué)生村官管理考核制度。

沒有監(jiān)督就沒有結(jié)果。據(jù)調(diào)查所知，現(xiàn)有的考核機(jī)制已經(jīng)全面覆蓋了大學(xué)生村官工作的方方面面，采取日?？己?、年終考核和縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村“三級考核結(jié)合”的形式。一是制

定了考核辦法及考核細(xì)則。監(jiān)督他們每日寫工作日記或民情日記，每季度撰寫心得體會(huì)，對大學(xué)生村官進(jìn)行考核，寫出工作鑒定；二是建述職評議制度。年終，對大學(xué)生村官進(jìn)行集中考核，大學(xué)生“村官”在黨員代表大會(huì)及村民代表大會(huì)上進(jìn)行述職評議，由全村黨員和村民代表對其德、能、勤、績、廉五個(gè)方面分優(yōu)秀、稱職、不稱職等三類進(jìn)行評議。建立大學(xué)生村官考核專項(xiàng)檔案，把述職評議結(jié)果作為今后干部聘用、評先、評優(yōu)的主要依據(jù)之一；三是實(shí)行縣鄉(xiāng)村三級聯(lián)動(dòng)考核。鎮(zhèn)上還對大學(xué)生村干部在職自學(xué)實(shí)行“每月一講、每季一評、半年一查、每年一考”的“四個(gè)一”制度，村黨支部負(fù)責(zé)日?？己?；鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、縣組織部門進(jìn)行績效考核。考核結(jié)果由組織人事部門備案，并記入大學(xué)生“村官”個(gè)人檔案。大學(xué)生村官績效考核結(jié)果向村官本人反饋。對于群眾認(rèn)可、工作成績突出的給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，并在評選先進(jìn)、晉級等方面給予優(yōu)先考慮。

三、對大學(xué)生村官管理機(jī)制的思考意見。

1.強(qiáng)化培訓(xùn)引導(dǎo)，讓“大學(xué)生村官”下得去。針對所選聘的“大學(xué)生村官”剛離校，農(nóng)村基層政策、工作經(jīng)驗(yàn)缺乏的實(shí)際情況，加強(qiáng)崗前培訓(xùn)，做到“三個(gè)到位”。一是崗位安排到位。堅(jiān)持“因村選人，因人定村”和“便于工作、利于管理、適于生活、保證安全”的原則，統(tǒng)籌考慮多方面因素，積極聽取鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委的意見建議，充分發(fā)揮“大學(xué)生村官”

專業(yè)特長，真正做到人盡其才、才盡其用，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生村干部的志愿意向、專長與各村實(shí)際需要三者的有機(jī)結(jié)合；二是崗位培訓(xùn)要到位。堅(jiān)持把“大學(xué)生村官”的教育培訓(xùn)納入全縣基層干部培訓(xùn)的總體規(guī)劃，依托縣委黨校每年對“大學(xué)生村官”進(jìn)行政治理論、惠農(nóng)政策、新農(nóng)村建設(shè)、項(xiàng)目申報(bào)、黨建創(chuàng)新項(xiàng)目及民主管理等知識的培訓(xùn)，邀請農(nóng)業(yè)專家、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、優(yōu)秀村干部給他們上好“理論課”，有效提升“大學(xué)生村官”的綜合素質(zhì)和能力。

2.落實(shí)福利待遇，讓“大學(xué)生村官”待得住。堅(jiān)持把營造工作環(huán)境、落實(shí)工資待遇作為加強(qiáng)“大學(xué)生村官”服務(wù)管理的基礎(chǔ)性工作，為大學(xué)生村官創(chuàng)造良好的工作和生活環(huán)境。自從選聘大學(xué)生村官以來，物價(jià)不斷的上漲，公務(wù)員，事業(yè)單位人員等工資待遇都在不斷的提高，村官工資卻始終沒有變化，有的家庭條件不好，已經(jīng)成家的村官生活比較困難，影響了他們長期扎根基層的信心。對大學(xué)生村官待遇，建議應(yīng)按全額事業(yè)單位聘用人員標(biāo)準(zhǔn)工資正常晉升，足額發(fā)放到位，妥善解決大學(xué)生村官的“食宿”問題，確保大學(xué)生村官的基本生活需求。

3.重視扶持培養(yǎng)，讓“大學(xué)生村官”流得動(dòng)。在堅(jiān)持培養(yǎng)、管理服務(wù)好“大學(xué)生村官”的同時(shí)，注重整合各方面的力量和資源暢通“大學(xué)生村官”出路，廣開“大學(xué)生村官”流動(dòng)渠道，積極為“大學(xué)生村官”“流得動(dòng)”搭建平臺、創(chuàng)

造機(jī)會(huì)。目前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員普遍年齡結(jié)構(gòu)偏大，30歲以下的比例更低；從知識結(jié)構(gòu)上看，大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部學(xué)歷層次低，第一學(xué)歷為大學(xué)及以上的比例低；從干部來源結(jié)構(gòu)上看，大部分為聘用制、政策性安置的，少部分是通過公務(wù)員招錄直接由“校門”進(jìn)入“機(jī)關(guān)門”，在一定程度上影響和制約了鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)的發(fā)展，很多人員對現(xiàn)代化辦公知識缺乏，以至于大量的工作任務(wù)落在了大學(xué)生村官的身上，再加上村上各方面的工作，使大學(xué)生村官日常學(xué)習(xí)時(shí)間缺乏，相對于應(yīng)屆生等其他人員考取公務(wù)員處于劣勢。所以，優(yōu)先落實(shí)“大學(xué)生村官”的政治待遇，要為大學(xué)生村官在農(nóng)村留下來創(chuàng)造條件。建議對在農(nóng)村連續(xù)工作滿六年以上、表現(xiàn)優(yōu)秀的大學(xué)生村官，組織人事部門應(yīng)該想方設(shè)法為他們解決編制問題，可用事業(yè)編制安排在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作。這樣才能解決他們的后顧之憂，這樣才能使他們安心在農(nóng)村、扎根在農(nóng)村，以更加堅(jiān)定的決心和信心在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮作用。讓他們真正得到社會(huì)認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。