第一篇：小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元練習(xí)題

小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元練習(xí)題

一、填空

1、物體都是由一種或多種（）做成的，我們周圍存在著許多不同種類的（）。我們應(yīng)該（）使用材料，減少對(duì)（）的破壞。

2、常見的材料有天然材料，如（）；人工材料，如（）。有的材料可以回收后再次加工利用，有的卻不能。

3、在我們學(xué)過的材料中，比較硬的是（），韌性較強(qiáng)的是（），吸水性較好的是（）。

二、判斷。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。）

（）

1、木頭和金屬相比較，木頭更硬一些。

（）

2、用過的空鋁罐可以回收利用。

（）

3、塑料制品價(jià)格便宜，不需要重復(fù)利用。

（）

4、塑料是一種從原油中提取出來的人工材料。

（）

5、復(fù)合材料具有單一材料所不具備的性能，它的出現(xiàn)是科技的進(jìn)步。（）

6、木頭是一種十分重要的天然材料。

（）

7、陶瓷、棉花都是人工制造的材料。

（）

8、我們自己造的紙有厚薄不同的現(xiàn)象，是因?yàn)槔w維的分布不均、壓制不夠造成。（）

9、人類只能使用材料，而無法制造新的材料。

（）

10、我們用的紙來之不易，要珍惜、節(jié)約用紙。

三、選擇。（將正確答案的序號(hào)填在方框里）

1、古代造紙術(shù)是由（）發(fā)明的。

①蔡倫②愛迪生③牛頓

2、在紙發(fā)明以前，人們?cè)?jīng)用（）來作為記事的材料。

①獸皮②竹木片③光碟

3、比較材料的硬度，可以用（）的方法。

①看②摸③刻劃

4、金屬具有（）的特性。

①導(dǎo)熱②吸水③透明

5、下列材料中，柔韌性最好的是（）。

①木條②塑料條③金屬條

6、通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)下列材料中，（）吸水能力最強(qiáng)。

①陶瓷②塑料③紙

7、（）不易分解，會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境污染，但許多可以重復(fù)利用。

①塑料②紙③木頭

8、（）是用一種特殊的黏土制造，經(jīng)過燒制而成的材料。

①金屬②陶瓷③塑料

9、把普通紙的外面用塑料薄膜覆蓋起來，這就是一種（）材料。

①組裝②聯(lián)合③復(fù)合10、黃白色、表面有紋路，不太重，能削得動(dòng)，鋸了以后有鋸末，能浮在水上，這是對(duì)（）的描述。

①紙②塑料③木頭

第二篇：小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元練習(xí)題(最新整理)（定稿）

第二單元練習(xí)動(dòng)物附答案

1、尋訪小動(dòng)物

一、判斷：

1、動(dòng)物的生存依賴于環(huán)境。（）

2、熊貓、老虎等快要滅絕的動(dòng)物，我們要倍加珍惜保護(hù)，小蟲子、小螞蟻等小動(dòng)物多得很，不必要愛惜。（）

3、在認(rèn)真仔細(xì)觀察小動(dòng)物的同時(shí)，要注意安全。（）、保持動(dòng)物棲息地的原貌，就是要求我們什么也不帶走，什么也不留下，什么也不改變。（）

二、選擇

1、下列動(dòng)物中，屬于小動(dòng)物的是（）

A、豬 B、牛 C、象 D、蝗蟲

2、適宜尋訪小動(dòng)物的地點(diǎn)是（）A、大河里 B、深山老林中 C、校園中 D、校園中、田野里 3對(duì)于不知名的小動(dòng)物，正確的做法是（）A、放棄觀察 B、捉住后請(qǐng)教別人 C、記下特點(diǎn)或畫圖記錄

4、對(duì)于觀察不易接近的小動(dòng)物，如小鳥，合適的做法是（）

A、用網(wǎng)子套住后再仔細(xì)觀察。B、先觀察一下，悄悄地接近幾步再觀察，再悄悄地觀察……

答案：

一、判斷

1、對(duì) 2、錯(cuò)

3、對(duì)

4、對(duì)

二、選擇

1、D

2、C

3、C

4、B

2、蝸牛

一、判斷

1、蝸牛的足是腹足，齒是舌齒。（）

2、蝸牛的眼長(zhǎng)在它的一對(duì)觸角的頂部。（）

3、蝸牛利用腹足能在各種物體上爬行，并會(huì)留下黏液的痕跡。（）

4、蝸牛的身體分為頭、胸、尾三部分。（）

5、蝸牛是用肺來呼吸的。（）

二、選擇

1、蝸牛最喜歡吃的食物是（）A、水果 B、面包 C、菜葉 D、糖塊

2、蝸牛遇到危險(xiǎn)時(shí)，往往做出的反應(yīng)是（）

A、亂蹦亂跳 B、逃走 C、觸角伸縮，身體縮進(jìn)殼里 D、裝死

3、蝸牛用（）來呼吸。A、氣孔 B、皮膚 C、嘴 D、觸角

4、喚醒正在休眠的蝸牛，可取的做法是（）A、用小棒敲打 B、放入水中 C、摩擦 D、熱水燙

5、以下（）是蝸牛休眠時(shí)的表現(xiàn)

A、仍然在少量的進(jìn)食 B、用黏液封住殼口，不再活動(dòng)

C、身體微微扭動(dòng) D、輕碰它時(shí)，觸角伸縮

參考答案：

一、判斷

1、對(duì)

2、對(duì)

3、對(duì)

4、對(duì)

5、錯(cuò)

二、選擇

1、C

2、C

3、A

4、B

5、B

4、蚯蚓

科學(xué)概念：

1、蚯蚓特殊的身體結(jié)構(gòu)適合生活在潮濕的土壤中。

2、蚯蚓對(duì)外界的刺激能產(chǎn)生相應(yīng)的反映。一.判斷

1.蚯蚓喜歡生活在水中。（）2.蚯蚓的身體是一節(jié)一節(jié)的。（）3.觀察完畢后的蚯蚓應(yīng)放入垃圾箱。（）

4.在蚯蚓運(yùn)動(dòng)時(shí)，用筆尖去碰觸它，它會(huì)運(yùn)動(dòng)的更快。－（）5.下大雨時(shí)，蚯蚓會(huì)從土壤中爬出來。（）

二、選擇

1、以下最適合蚯蚓生活的環(huán)境是（）

A.石子中 B.水中 C.菜園中

2、大雨過后蚯蚓從土壤中爬出來是為了（）

A.曬太陽 B.呼吸 C.游泳

3、下列屬于蚯蚓食物的是（）

Ａ.樹葉 Ｂ.泥土 Ｃ.小石子 ４、用筆尖去觸碰蚯蚓時(shí)它會(huì)()

A.沒反應(yīng) B.收縮 C.趕快跑掉

5、蚯蚓是依靠()向前爬行的A.身體收縮 B.腹足運(yùn)動(dòng)

三、問答

1、蚯蚓和蝸牛有哪些相同點(diǎn)？ 答案：

一、判斷

1、×

2、√

3、×

4、×

5、√

二、選擇

1、C

2、C

3、A

4、B

5、A

三、問答

相同點(diǎn)：都適應(yīng)潮濕的環(huán)境，身體柔軟都會(huì)爬行，會(huì)吃食物，會(huì)排泄，能繁殖后代等。

5、螞蟻

科學(xué)概念

1、螞蟻?zhàn)约旱纳盍?xí)性，適應(yīng)陸地上的生活。

2、螞蟻的身體分成頭、胸、腹三個(gè)部分，頭上長(zhǎng)有觸角，胸部長(zhǎng)有三對(duì)足。

一、判斷

1、螞蟻找到了食物會(huì)馬上把它吃掉。-----------------------()

2、螞蟻和蝗蟲的身體相差很大，沒有相同點(diǎn)。------------()

3、觀察完螞蟻后就把它踩死。---()

二、選擇

1、觀察螞蟻時(shí)，我們一般借助（）仔細(xì)地觀察。A．眼睛

B.放大鏡 C.顯微鏡

2、螞蟻頭部有（）對(duì)觸角。A.B.2C 3

3、螞蟻有（）條腿。

A B C 6

4、螞蟻用（）交流信息。

A．分泌信息素

B.觸角 C.足

5、和螞蟻屬于同一類的動(dòng)物是（）。A．蝗蟲

B田螺

C蚯蚓

三、問答

1、在觀察螞蟻時(shí)，為了不讓螞蟻到處亂爬，你是怎么做的？

2、螞蟻的身體分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分都長(zhǎng)著什么？ 答案：

一、判斷

1、×

2、×

3、×

二、選擇 1、B 2、A 3、C 4、A 5、A

三、問答

1、準(zhǔn)備半盆水，在水中放一個(gè)塑料瓶蓋，把螞蟻放在瓶蓋上。

2、（1）螞蟻的身體分為頭胸腹三個(gè)部分。

（2）頭部長(zhǎng)有觸角、眼睛等，胸部長(zhǎng)有6只腳。

6、金魚

第三篇：三年級(jí)上冊(cè)第三單元

第三單元

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)二十二生字，會(huì)寫三十二個(gè)字。

2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，并能背誦古詩(shī)，能通過朗讀感悟課文的意思，使學(xué)生感受名人的童年生活,讓學(xué)生在與文本對(duì)話的過程中受到啟發(fā)。

3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣，提醒學(xué)生在識(shí)字、閱讀的過程中注意積累詞匯。

4、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣和認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

5、引導(dǎo)學(xué)生多看一些名人的課外書籍，享受讀書的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)二十二生字，會(huì)寫三十二個(gè)字。

2、能正確流利的朗讀課文，并會(huì)背誦古詩(shī)。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣和認(rèn)真書寫的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：

1、能通過朗讀感悟課文的意思，使學(xué)生感受名人的童年生活,讓學(xué)生在與文本對(duì)話的過程中受到啟發(fā)。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣，提醒學(xué)生在識(shí)字、閱讀的過程中注意積累詞匯。

3、引導(dǎo)學(xué)生多看一些名人的課外書籍，享受讀書的快樂。教材分析：

本單元教材是圍繞“名人故事”來編排的。

《數(shù)星星的孩子》、《徐悲鴻畫馬》、《愛問的霍金》三篇課文，沒有寫名人驚天動(dòng)地的傳奇故事，知識(shí)講述了他們童年生活的一些小事。從這些小故事當(dāng)中，古代名人張衡、近代名人徐悲鴻、現(xiàn)代名人霍金童年時(shí)期就勤于觀察、善于思考、樂于提問的品質(zhì)給我們留下深刻的印象。古詩(shī)誦讀《村晚》是描寫田園生活的一首小詩(shī)，充滿農(nóng)村情趣。

課時(shí)安排：

《數(shù)星星的孩子》 二課時(shí)

《徐悲鴻畫馬》 二課時(shí) 《愛問的霍金》 二課時(shí)

《村晚》 一課時(shí)

語文樂園三 三課時(shí)

第四篇：最新人教版三年級(jí)上冊(cè)第三單元單位換算練習(xí)題

新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)單位換算練習(xí)題

學(xué)校

班級(jí)

姓名

座號(hào)

(重量單位）：1噸=1000千克 1千克=1000克

(長(zhǎng)度單位）：1千米=1000米 1米＝10分米 1分米＝10厘米 1厘米＝10毫米 1米=100厘米 1米=1000毫米

（時(shí)間單位）1日＝24時(shí) 1小時(shí)=60分 1分=60秒 1小時(shí)=3600秒

1厘米=（）毫米

1分米=（）厘米

100厘米=（）分米=（）米 1米=（）分米

80分米=（）米

400厘米=（）分米=（）米 60厘米=（）分米

2分米=（）厘米

1米-4分米=（）分米

9米=（）分米

10厘米=（）分米

600厘米=（）米

6米=（）分米

35分米-25分米=（）分米

3分米=（）厘米

10米=（）分米

1分米5厘米=（）厘米

7分米=（）厘米

500厘米=（）分米

13厘米+17厘米=（）分米

40分米=（）厘米

3米=（）分米

6分米+44分米=（）米

80厘米=（）分米

2米=（）厘米

24米-4米=（）米

100厘米=（）米

2分米=（）厘米

2米=（）厘米=（）毫米

4厘米=（）毫米

8分米=（）厘米

15分米+85分米=（）米

5米=（）分米

40厘米=（）分米

6米=（）分米=（）厘米 60分米=（）米

5米=（）分米

1米-2分米=（）分米 7分米=（）厘米

46厘米-16厘米=（）分米

200分米=（）米

3米=（）厘米

3米+12米=（）分米

7分米=（）厘米

5分米=（）毫米

17厘米+23厘米=（）分米 100毫米=（）厘米

600分米=（）米

25分米-10分米=（）分米 90分米=（）米

30厘米=（）毫米

71分米+29分米=（）米

80分米=（）米

1分米=（）厘米

20米=（）分米=（）厘米 300厘米=（）米

25分米=（）厘米

2300米-300米=（）千米 60分米=（）厘米

800厘米=（）米

28千米+42千米=（）千米 600毫米=（）厘米

50分米=（）米

84厘米+16厘米=（）米 40米=（）分米

150毫米=（）厘米

58分米-8分米=（）米 90分米=（）米

7厘米=（）毫米

2千米+14千米=（）千米 10毫米=（）厘米

40分米=（）厘米

23分米+47分米=（）分米 11米=（）分米

20厘米=（）毫米

700米+1300米=（）千米 90厘米=（）分米

60毫米=（）厘米

4200米-200米=（）千米 1千米=（）米

2000米=（）千米

1米-2分米=（）分米

30分米=（）米

8分米=（）厘米

450厘米+50厘米=（）厘米 6米=（）分米

300厘米=（）米

3千米+17千米=（）千米 80毫米=（）厘米

9000米=（）千米

1米-30厘米=（）厘米 10分米=（）米

20米=（）分米

21米-7米=（）米 4000米=（）千米

9分米=（）毫米

1米-3分米=（）分米

5千米=（）米

400分米=（）米

1米=（）分米=（）厘米 600厘米=（）分米

13分米=（）毫米

3米=（）厘米

6米=（）毫米

1千米-300米=（）米

1米-9分米=（）分米 15分米=（）毫米

7厘米=（）毫米

1300米+700米=（）千米 2米=（）厘米

1米+9分米=（）分米

1米-2分米=（）分米 10分米=（）米

8000米=（）千米

2厘米+8毫米=（）毫米 15分米=（）毫米

14厘米+26厘米=（）厘米=（）分米 1厘米+2毫米=（）毫米

3千克=（）克

5000克=（）千克

8厘米+12厘米=（）厘米=（）分米 6千克=（）克

2000千克=（）噸

23毫米+17毫米=（）毫米=（）厘米 8千克=（）克

40厘米=（）分米

49厘米-39厘米=（）厘米=（）分米 8千米=（）米

9000千克=（）噸

85毫米-45毫米=（）毫米=（）厘米 3米=（）厘米

7000米=（）千米

17分米+13分米=（）分米=（）米 2噸=（）千克

5000米-2千米=（）米

4千克=（）克

3000米+2千米=（）千米

63毫米-23毫米=（）厘米

8米=（）分米

30厘米=（）分米

5400克=（）千克（）克 50分米=（）米

10厘米=（）分米

8分米+15分米=（）分米 2米=（）厘米

10毫米=（）厘米

25厘米+35厘米=（）分米 100厘米=（）米

90毫米=（）厘米

1米-70厘米=（）厘米

1米+30厘米=（）厘米

4米=（）厘米

8000米=（）千米 35厘米-30厘米=（）毫米 30分米=（）米

500厘米=（）米

選擇題

1小袋水餃粉重5()． ①克

②千克

③噸

2．?dāng)?shù)學(xué)課本的寬是145()． ①毫米

②厘米

③分米 3．汽車的載重量是7()． ①克

②千克

③噸

4．武漢長(zhǎng)江大橋比南京長(zhǎng)江大橋短5102()． ①分米

②米

③千米 5．一個(gè)雞蛋約重70()． ①噸

②千克

③克 6．一支鋼筆長(zhǎng)14()． ①分米

②厘米

③毫米 7．4千克()4千米． ①＝

②＜

③不能比較 我會(huì)辨。（正確的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。）1、1 千克鐵比 1 千克棉花重。（）

2、米、分米、厘米、毫米，每相鄰兩個(gè)單位之間的坦率都是十。（）

3、因?yàn)?400＞4，所以 400 米＞ 4 千米。（）

4、一個(gè)籃球重 250 千克。（）

5、北京到廣州的鐵路線長(zhǎng)約 2313 米。（）

第五篇：小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元

1．樹是活的植物，生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里，是有（生命）的物體；（觀察）可以讓我們獲得更多的信息。

2．在觀察和測(cè)量大樹時(shí)，我除了用自己的（眼睛看）、（用鼻子聞）、（用手摸）等人體器官外，還用到了（放大鏡）、（皮尺）等簡(jiǎn)單的工具。

3．樹的整體形態(tài)一般由（樹冠）、（樹干）、（樹根）組成，樹的器官一般包括（根）、