第一篇：汽車學(xué)院暑期支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)（共）

xx大學(xué)汽車學(xué)院赴xx暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，根據(jù)部署，分別駐扎在xx，xx，和xx三個(gè)村子?，F(xiàn)介紹xx小隊(duì)的基本情況。

隊(duì)伍基本概況：全隊(duì)九人，其中汽車學(xué)院09級(jí)一人，10級(jí)6人，文傳學(xué)院11級(jí)2人。

隊(duì)員：

時(shí)間安排：7月9日---7月16日

作息時(shí)間：

起床6:00

早操：6：30——8:00

早飯：8:30---9:00

上課：9:30---11:30

午飯：13：00——13：30

午休：13：40——14：30

上課：15：00——17：30

晚飯：19：00——19：30

開會(huì)交流：20：00——21：30

xx基本概況：

首先xx區(qū)是國(guó)家級(jí)貧困縣，而xx村所屬的xx村（行政村）又是當(dāng)?shù)胤鲐氶_發(fā)的重點(diǎn)村。在此次支農(nóng)支教的三個(gè)村子，xx最為偏僻，地處流嶺深處，是整個(gè)流嶺海拔最高的村子。由于地處深山，交通不便，當(dāng)?shù)貨]有手機(jī)信號(hào)覆蓋，村中電話也很少，村里沒有商店，沒有診所，整體上當(dāng)?shù)厝罕娚畋容^艱苦。當(dāng)?shù)厝瞬簧偃诵叛龌浇蹋裎幕顓T乏。

xx小學(xué)所屬xx小學(xué)，該小學(xué)時(shí)三年制小學(xué)，只有一個(gè)代課老師——楊老師，一個(gè)人負(fù)擔(dān)一到三年級(jí)的所有課程。學(xué)校只有一間教室，教室的墻是土墻，窗戶破舊，采光差，照明查，桌椅板凳破舊，黑板是土質(zhì)的……教室一到下雨就不能上課，屬于危房。學(xué)生生源主要來(lái)自村中，這些年在校學(xué)生一般平均維持在九人。

xx村基本沒有樓房，連磚木解構(gòu)的平房也很少，村民居住條件較差。主要原因在于交通不便，建材都是從山外運(yùn)輸進(jìn)入，運(yùn)輸成本驚人，自然很多村民的居住條件得不到改善。通村的水泥路，只到村口，大概從xx小學(xué)向上走，村中主干道沒有硬化，而上邊居住了村中的大部分村民。村民飲水來(lái)自山中自家挖的水窖，飲水安全得不到保證。村中年輕人多出去打工，只有留守兒童和老人在家。

當(dāng)?shù)厥巧絽^(qū)，土地奇缺，村民主要種植的作物是玉米和土豆，經(jīng)濟(jì)作物還有核桃。土地大多在坡上，耕作依舊采用原始的方式。令人感到吃驚的是在坡度超過(guò)四十五度的坡上還種有莊稼。山中部分地區(qū)有野豬出沒，禍害莊稼，深深困擾村民。

從山陽(yáng)服務(wù)區(qū)徒步進(jìn)山，一路上一直在走上坡的山路，到xx約三十里山路，我們的隊(duì)員，一步一步走了上來(lái)。這里充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)友愛，大家相互幫助一路堅(jiān)持最后到達(dá)目的地。由于前期和xx小學(xué)的楊老師有過(guò)交涉，我們?cè)趚x的工作得到了楊老師的大力支持。

支教工作：

9日到xx已經(jīng)傍晚，隊(duì)員們身體都比較疲憊，住宿問(wèn)題尚未安排妥當(dāng)，所以招生工作定在10日上午。根據(jù)楊老師的介紹，我們對(duì)xx的生源分布有了大概的了解，于是兵分兩路，一路順著上路向上走，一路順著山路向下走，逐戶走訪村民，一來(lái)將在家的孩子們都招到學(xué)校，二來(lái)了解一下村民家目前的基本狀況，正值農(nóng)忙時(shí)節(jié)，看是否有力所能及的農(nóng)活可以幫助村民去做。由于放假，一些孩子被父母接到打工的地方去，最后經(jīng)過(guò)半天的走訪，我們一共招了九名學(xué)生，一年級(jí)到三年級(jí)都有?；旧隙际莤x小學(xué)的學(xué)生。

這次招生的結(jié)果雖然不容樂觀但是之前已經(jīng)在楊老師那里有所了解，所以最后還是覺得招生結(jié)果可以接受。經(jīng)過(guò)我們的初步了解，我們對(duì)孩子們的一些學(xué)習(xí)情況有些了解。這里的孩子們基礎(chǔ)比較差，加上年齡比較小，采取課堂講授的方式，教學(xué)效果不太好。我們最后采取的是分組教學(xué)的方式。

第二篇：學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

##學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)材料

現(xiàn)學(xué)院共有學(xué)生近兩千人，其中包括藏族學(xué)生在內(nèi)少數(shù)民族學(xué)生約一千人。學(xué)院高度重視學(xué)生整體課程設(shè)置，同時(shí)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，根據(jù)學(xué)院及學(xué)生自身特點(diǎn)積極開展校內(nèi)外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

一、“愛在河北”夏令營(yíng)活動(dòng)

為切實(shí)落實(shí)好胡春華省長(zhǎng)關(guān)于藏族學(xué)生“活動(dòng)上多交流”的指示精神，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)藏族學(xué)生的愛國(guó)主義教育，充分體現(xiàn)黨和政府對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的關(guān)愛，在省政府的關(guān)心支持下，團(tuán)省委精心組織，附屬西藏學(xué)校密切配合，從2009年暑期起連續(xù)兩年舉辦了“愛在河北”夏令營(yíng)活動(dòng)。

每年舉辦的“愛在河北”夏令營(yíng)活動(dòng)均有專科和高中學(xué)生共20多人參加，時(shí)間一般安排在每年的七月中旬，歷時(shí)8天。每年的夏令營(yíng)活動(dòng)都提前做好詳備的計(jì)劃，安排到保定、廊坊、唐山、秦皇島等地參觀學(xué)習(xí)。兩年來(lái)參觀了省內(nèi)的一些大中型現(xiàn)代化企業(yè)，如長(zhǎng)城汽車股份有限公司、英利集團(tuán)、新奧集團(tuán)、曹妃甸工業(yè)區(qū)、唐山鋼鐵集團(tuán)、山海關(guān)船舶重工有限責(zé)任公司、哈電集團(tuán)（秦皇島）重型裝備有限公司等20個(gè)廠礦企業(yè)、工業(yè)園區(qū)；通過(guò)參觀這些企業(yè)園區(qū)，同學(xué)們了解了河北經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，體會(huì)到了河北改革開放三十年成就和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的蓬勃生機(jī)；同時(shí)參觀了直隸總督署、清東陵、唐山抗震紀(jì)念館、鴿子窩公園、山海關(guān)等6個(gè)人文景觀、旅游景區(qū)，領(lǐng)略了河北的悠久歷史和自然風(fēng)光，感受了河北的燦爛文化；09年還同期開展了“燕趙雪域情” 藏漢學(xué)生交流聯(lián)誼活動(dòng)、在奧體中心同奧運(yùn)志愿

者開展了足球友誼賽，通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)了彼此的了解，建立了友誼；活動(dòng)中同學(xué)們還聽取了省長(zhǎng)助理、省政府政策研究室主任劉可為同志關(guān)于河北省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的講座，使同學(xué)們對(duì)河北省的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀有了更為全面的認(rèn)識(shí)和了解。

“愛在河北”夏令營(yíng)活動(dòng)的得到了省委省政府領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，09年7月19日上午8：30，胡春華省長(zhǎng)專程來(lái)到海軍東山賓館，看望參加夏令營(yíng)的藏族同學(xué)，并親切的同藏族同學(xué)進(jìn)行了座談。胡省長(zhǎng)在聽取了學(xué)生對(duì)此次實(shí)踐活動(dòng)的感想和體會(huì)之后，給同學(xué)們講述了西藏和河北的經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)比，并對(duì)學(xué)生提出了殷切的希望，希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)開闊視野，同時(shí)也要求西藏學(xué)校在搞好文化教育的同時(shí)，搞好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生增長(zhǎng)見識(shí)，真正把西藏的優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。

通過(guò)每年組織的夏令營(yíng)活動(dòng)，使同學(xué)們愉悅了身心、增長(zhǎng)了見識(shí)，豐富了文化知識(shí)；同學(xué)們了解了河北，感受到了河北人民的熱情、好客，加深了對(duì)河北省的情感，增強(qiáng)了民族自豪感，提升了愛國(guó)熱情；通過(guò)活動(dòng)激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)動(dòng)力，明確了奮斗目標(biāo)，看到了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的局面，堅(jiān)定了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念。同時(shí)活動(dòng)為老師和同學(xué)的交流提供了一個(gè)更為放松的平臺(tái)，也使老師們開闊了視野，豐富了人生閱歷，拓寬了學(xué)生教育和管理的渠道和思路，為學(xué)生教育工作提供了更多的素材。此外，每年夏令營(yíng)活動(dòng)除了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的辛苦付出，還得益于團(tuán)省委的精心籌劃配合，并得到了省政府的貼切關(guān)心和大力支持，使得每屆的夏

令營(yíng)活動(dòng)都取得了圓滿的成功。八天的參觀學(xué)習(xí)行程充實(shí)而愉快，夏令營(yíng)的每一位藏族同學(xué)都感覺增長(zhǎng)了見識(shí)，受益匪淺。作為這項(xiàng)活動(dòng)的組織和承擔(dān)方，我們一定認(rèn)真總結(jié)此次夏令營(yíng)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，在西藏班的教育和管理上，落實(shí)好“政治嚴(yán)要求、學(xué)習(xí)高標(biāo)準(zhǔn)、生活多關(guān)心、活動(dòng)多交流”的四點(diǎn)要求，在抓好學(xué)生文化知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，為同學(xué)們提供盡可能多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，理論實(shí)踐并重，使學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升，真正把西藏優(yōu)秀的學(xué)生培養(yǎng)成為優(yōu)秀人才。

二、“北京文化之旅”和“魅力秦皇島之旅”實(shí)踐活動(dòng)

在配合團(tuán)省委做好“愛在河北”夏令營(yíng)活動(dòng)的同時(shí)，我院每年暑期還積極組織其他藏族學(xué)生開展了“北京文化之旅”和“魅力秦皇島之旅”實(shí)踐活動(dòng)。

北京文化之旅活動(dòng)設(shè)計(jì)歷時(shí)5天，每年主要安排高中一年級(jí)學(xué)生參加，活動(dòng)安排奧運(yùn)文化感悟，實(shí)地參觀鳥巢、水立方等奧運(yùn)場(chǎng)館，體會(huì)北京奧運(yùn)的文化；進(jìn)行歷史文化參觀，參加莊嚴(yán)地升旗儀式，看到故宮、長(zhǎng)城、前門大街等古建筑群體會(huì)中國(guó)、北京的悠久歷史和燦爛文化；進(jìn)行愛國(guó)教育學(xué)習(xí)，參觀毛主席紀(jì)念堂、人民大會(huì)堂、軍事博物館等，體會(huì)革命先烈和勞動(dòng)人民的偉大歷史功績(jī)，感受我國(guó)現(xiàn)代化成就；進(jìn)行名校文化觀摩，近距離接觸北京大學(xué)、清華大學(xué)等歷史名校，感受中國(guó)一流大學(xué)的氛圍；進(jìn)行自然風(fēng)景參觀，游覽龍慶峽景區(qū)，領(lǐng)略優(yōu)美的自然景觀等等。

魅力秦皇島之旅每年計(jì)劃歷時(shí)5天，安排高中二年級(jí)學(xué)生參加，活動(dòng)安排參觀了集發(fā)生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光園，感受到了科技為農(nóng)業(yè)帶來(lái)的成就，參觀了山海關(guān)、老龍頭、海洋公園、南戴河、奧林匹克大道公園等人文自然景觀，感受了河北省悠久的歷史文化和美麗的自然風(fēng)光。

三、每年五一國(guó)慶的周邊紅之旅

在每年的五

一、國(guó)慶節(jié)期間學(xué)院分別在校藏族學(xué)生組織赴西柏坡革命圣地、保定白洋淀、直隸總督府、冉莊地道戰(zhàn)遺址、邯鄲涉縣紅旗渠、抗日軍政大學(xué)遺址、邢臺(tái)的全國(guó)文明村-----前南峪、崆山白云洞等地參觀學(xué)習(xí)。

通過(guò)各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織，使同學(xué)們?cè)诜潘缮硇牡耐瑫r(shí)，增長(zhǎng)了見識(shí)，豐富了自己的文化知識(shí)，感受了現(xiàn)代中國(guó)所取得的偉大成就。外出參觀學(xué)習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)，不僅使學(xué)生開闊了的眼界，了解了第二故鄉(xiāng)——河北的風(fēng)土人情，增強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任感；也讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到革命先烈拋頭顱、灑熱血換來(lái)的今天美好幸福生活我們應(yīng)該更加珍惜，更加堅(jiān)定了同學(xué)們的共產(chǎn)主義理想信念，堅(jiān)定了走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心，同學(xué)們紛紛表示在今后的學(xué)習(xí)、生活中，一定會(huì)發(fā)揚(yáng)抗大精神，兢兢業(yè)業(yè)、奮發(fā)圖強(qiáng)、埋頭苦干，用智慧和勞動(dòng)為社會(huì)主義新西藏的建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)(支教)

暑假社會(huì)實(shí)踐小結(jié)

一、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)介紹

時(shí)間：2009年6月31日~7月10日

步驟：6月31日抵達(dá)巴仁哲里木鎮(zhèn)，在當(dāng)?shù)匾患倚÷玫曜∠隆?/p>

7月1日支教活動(dòng)正式開始。

7月4日家訪貧困同學(xué)。

7月5日帶孩子們上山野游。

7月8日上午巴仁哲里木中學(xué)校園藝術(shù)節(jié)，師生聯(lián)誼。

7月9日晚師生交流會(huì)

7月10日返回通遼。

內(nèi)容：本次支教是上外志遠(yuǎn)社的暑期實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)面試選拔出了13名隊(duì)員組

成內(nèi)蒙支教隊(duì)。內(nèi)容主要為支教，分為英語(yǔ)，數(shù)學(xué)，計(jì)算機(jī)，普通話，歷史，社會(huì)等六門課。主要接三個(gè)班，六年一，六年二和七年一，這三個(gè)班十天的課程全部由我們上。另外還代了幾節(jié)五年級(jí)和八年級(jí)的課。我被分配為六年二班（初一）的英語(yǔ)老師兼代理班主任。

成績(jī)：讓孩子們了解了外面廣大的世界，給老師們帶去新鮮的教法。這十一天和

我們和他們一起生活，學(xué)習(xí)，玩耍，與孩子們建立了深厚的感情，得到了巴仁哲里木校領(lǐng)導(dǎo)的一致表?yè)P(yáng)。

二、實(shí)踐心得及收獲

從剛開始的從火車上蹦下來(lái)坐著毛驢車進(jìn)到鎮(zhèn)上，到孩子們紅著眼圈送我們上車，其間發(fā)生的事兒真是值得一輩子回味：拼床拼出來(lái)的大通鋪，大家擠在一起睡覺時(shí)的溫暖；被雜物堆滿，亂到男生都忍不住會(huì)說(shuō)兩句的屋子，特別有“家”的感覺；好吃到要死的各種奶制品，牛肉干和大堿饅頭；環(huán)境，味道都五星級(jí)的廁所;上課時(shí)一提問(wèn)就舉起一大片的手，沒被叫到的孩子臉上的小失落，介紹外面的世界時(shí)孩子們臉上的興奮表情；回孩子們的信回到筆用沒水兒了好幾只，手寫到抽筋兒，腦子再也想不出該說(shuō)什么的那種境界；藝術(shù)節(jié)上小品《小崔說(shuō)事》中客串演白云大媽的情景；帶著吃的和孩子們一起爬山的辛苦；閆隊(duì)長(zhǎng)山頂?shù)膭?lì)志課程；家訪時(shí)一個(gè)半小時(shí)的暴曬，后果就是給自己的腿穿上了無(wú)法脫去的高檔灰色“絲襪”；到孩子們寢室去聊天，玩殺人游戲的快樂；學(xué)會(huì)的N多首老歌，大海，火苗，軍中綠花；排練兔子舞時(shí)的聲嘶力竭；最后一節(jié)課的哭聲一片……如果這樣一直說(shuō)下去恐怕這一天都說(shuō)不完，種種的種種都化作草原夜空中清晰的北斗，告訴我們友情，愛心，勇氣這些亙古不變的真理，讓我們不由得總結(jié)過(guò)往的一切，于是恍然發(fā)覺青春的所有迷茫、痛苦、失落都是暫時(shí)的，快樂、堅(jiān)定、永不言棄才是生活的主旋律，未來(lái)的道路雖然艱巨而漫長(zhǎng)但依舊充滿無(wú)限的可能……

無(wú)論從哪方面來(lái)說(shuō)，我喜歡這份工作，這里我接觸到的是一張張?zhí)煺娴男δ?，一顆顆純潔的心靈。他們與我溝通，和我說(shuō)我不熟知的內(nèi)蒙風(fēng)情；他們熱情地發(fā)問(wèn)，哪怕有時(shí)候我答不上來(lái)，也不會(huì)嘲諷……雖然看似使一些極其簡(jiǎn)單的事，但是卻讓我每每在靜思的時(shí)候感到真誠(chéng)。于是，我有時(shí)也會(huì)和他們講講自己的大學(xué)和家鄉(xiāng)，他們好奇的眼神讓我感到他們對(duì)未知世界的向往，和自己身上的責(zé)任------讓他們接觸到更大的世界。

我知道，無(wú)論我怎么準(zhǔn)備怎么安排課程，我們教給他們的知識(shí)，都是有限的。我不知道短短一個(gè)月我真正給他們帶去了什么，因?yàn)椴皇撬械氖虑槎枷肟荚囈粯涌梢杂梅謹(jǐn)?shù)衡量。最主要的，是我們給了他們一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)希望。從他

們的眼神中，我們看到了他們渴求知識(shí)、渴望親眼目睹的激動(dòng)。年少時(shí)的我也不是同他們一樣充滿了好奇？在他們身上，我能看到以前的自己的影子，似乎歲月童話里的我在向我招手。這使得我愈發(fā)喜歡他們。在與孩子們接觸的時(shí)間里，我深深被他們的聰明機(jī)智、天真可愛所打動(dòng)。我猶記得有個(gè)男孩子，雖然發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，但每次我請(qǐng)他讀課文的時(shí)候，他都會(huì)勇敢的站起來(lái)。孩子們個(gè)個(gè)都是天才，都是天使！他們優(yōu)秀的表現(xiàn)讓我很意外，很欣慰。更值得一體的是巴仁哲里木鎮(zhèn)中學(xué)的老師們，我們開設(shè)的特色電腦課，他們都很積極地來(lái)聽，努力追趕時(shí)代的潮流，以便為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。雖然他們的設(shè)施和發(fā)達(dá)地區(qū)真的相差很遠(yuǎn)，但有這樣的老師和這樣勤奮學(xué)生（孩子們都是五點(diǎn)起床，六點(diǎn)多就開始上早自習(xí)），我看到了這個(gè)地區(qū)教育的希望！但的確還有很長(zhǎng)的路要走，期待國(guó)家在偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育上能有更大的投入，幫助那些家境貧寒的孩子們！

在這次的支教活動(dòng)中我感到很大的成就感。因?yàn)橛X得自己做的是一件有意義的事，心里就總是滿滿的。同時(shí)，我也在支教隊(duì)里發(fā)現(xiàn)了很多真善美的心，他們確確實(shí)實(shí)地在用心為支教。我們雖然來(lái)自不同的專業(yè)，但是幫助孩子們的心把我們連在了一起。需要幫助的孩子還有很多很多，不僅僅在內(nèi)蒙，也在中國(guó)更偏遠(yuǎn)的地區(qū)。在偏遠(yuǎn)農(nóng)村條件會(huì)更加惡劣。我真誠(chéng)的希望將來(lái)能有機(jī)會(huì)去幫助更多的孩子?，F(xiàn)實(shí)是無(wú)奈的，不過(guò)我堅(jiān)信只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，做出一點(diǎn)實(shí)際行動(dòng)，匯合起來(lái)就會(huì)形成一股偉大的力量！內(nèi)蒙之行已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多月了，可現(xiàn)在還是時(shí)常翻看當(dāng)時(shí)的照片，好像那些快樂還沒有遠(yuǎn)去，一轉(zhuǎn)身就會(huì)看到大家和孩子們的笑臉，于是嘴邊就會(huì)不由得揚(yáng)起幸福的微笑……直到現(xiàn)在還有小孩兒給我發(fā)短信，很感動(dòng)很開心！我們的關(guān)系不僅是師生，更是摯友，多年后這段經(jīng)歷一定會(huì)

成為我們?nèi)松凶蠲利惖幕貞?。真希望幾年后，在上海街頭，突然聽到一聲親切的“小爽姐姐”，哪怕只是擦肩而過(guò)，那是件多么美好的事兒啊……

三、自己的不足及未來(lái)的改進(jìn)方向

這一次支教的經(jīng)歷同樣讓我看到了自己的不足，自己的渺小。我的英語(yǔ)水平還有待提高，語(yǔ)言表達(dá)能力也需要改進(jìn)，這樣課堂上一定會(huì)有更好的效果。還有獨(dú)立生存的能力，也需要進(jìn)一步提升。英語(yǔ)水平的提高需要持久的努力。每天早上的晨讀訓(xùn)練口語(yǔ)，課上的內(nèi)容夯實(shí)基礎(chǔ)。表達(dá)能力這可以通過(guò)參加更多的校園活動(dòng)來(lái)改進(jìn)。生存能力需要注重平時(shí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，努力打理好自己的一切，讓一切井然有序。在這次的活動(dòng)中我還學(xué)會(huì)了如何為他人著想，不能總以自我為中心，要多站在他人的角度思考問(wèn)題。其實(shí)需要我改進(jìn)的地方還有很多，這次支教對(duì)我的影響是持久的，因?yàn)樗鼭B透到了我心靈的深處。

2009.9.13

第四篇：暑期社會(huì)實(shí)踐支教總結(jié)

剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候就經(jīng)常聽到學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們談?wù)撍麄兊纳鐣?huì)實(shí)踐，當(dāng)時(shí)就覺得特別的羨慕，甚至可以說(shuō)都有點(diǎn)崇拜。于是當(dāng)今年暑假前夕老師提到“實(shí)踐”“支教”這兩個(gè)詞時(shí)，我的心就開始不安分起來(lái)。

終于暑假期間，我們懷有共同夢(mèng)想的一行人，在劉巖老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了邯鄲市磁縣路村營(yíng)中學(xué)，踏上了圓夢(mèng)之旅。在這里我們進(jìn)行了為期一周的社會(huì)實(shí)踐。我們分為兩個(gè)小組：支教組和義務(wù)維修組。我們支教組共招了三個(gè)班，兩個(gè)小學(xué)班和一個(gè)初中班。我很榮幸的擔(dān)任了初中班的班主任，并和另一個(gè)同學(xué)共同負(fù)責(zé)初中班的數(shù)學(xué)課。

在上課之前，我一直在想象著我那幫孩子的情況，想象著他們的聽話，他們對(duì)知識(shí)的渴望。然而當(dāng)我上第一節(jié)課時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。他們才剛要上初中，還是一幫不太懂事的孩子，他們不了解當(dāng)前的社會(huì)，沒有意識(shí)到知識(shí)的重要，也沒有那么強(qiáng)的求知欲。

“太調(diào)皮了，我的任務(wù)太難了?！边@是我上完第一節(jié)課后對(duì)同伴說(shuō)的第一句話。我開始不停地想著自己應(yīng)該怎么辦，畢竟我得對(duì)這幫孩子負(fù)責(zé)，對(duì)我自己負(fù)責(zé)！

看著不怎么對(duì)課本感興趣的孩子們，我突然間意識(shí)到我們這些人來(lái)這里意義真的不在于讓孩子們?cè)谶@一周學(xué)到多少東西，而是在于讓孩子們從我們身上看到外面的陽(yáng)光，從而激起他們進(jìn)取的欲望。如果我能在后者這一方面起到哪怕一丁點(diǎn)兒的作用，那么我覺得這個(gè)班主任我真的沒白當(dāng)。

于是從這時(shí)開始，一下課我就和孩子們聊天兒，給他們講大學(xué)的生活，給他們講他們以后可能會(huì)遇到的一些問(wèn)題。他們不開心了，陪他們做游戲；他們學(xué)習(xí)上有疑問(wèn)了，陪他們一起解決；以前的知識(shí)不完善了，陪他們一起復(fù)習(xí)。慢慢的，他們的情況真的有所改變。實(shí)踐這一周，我們每個(gè)人都被幸福包圍著，尤其是我。

我比較活潑，是那種孩子王型的，經(jīng)常帶著小學(xué)的孩子們做游戲。見我會(huì)倒立，會(huì)翻雙杠，就有小男生兒們向我挑戰(zhàn)，結(jié)果打成了平手。小孩子不干了，非得和我比翻跟頭（那種單手翻型的），這我哪會(huì)呀！我說(shuō)不會(huì)翻，他卻不肯，一直纏著。這時(shí)，我班上的一個(gè)帥帥的小男生兒站出來(lái)了?！拔姨嫖依蠋煾惚龋趺礃??”當(dāng)時(shí)我真的覺得幸福的要命，那種被學(xué)生保護(hù)的感覺真的太幸福太幸福了。

任何快樂的時(shí)光都是過(guò)的相當(dāng)快的。一眨眼，七天就沒了，離別的日子也到了。我那些可愛的孩子們以為搬了我們的行李就能留住我們了。他們跑到我們宿舍里，不停地往外搬我們的行李箱，攥著它就是不放手。當(dāng)終于被勸動(dòng)放手時(shí)，他們的眼淚再也止不住了。現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)的情景，鼻子還是不由得一陣陣泛酸。

孩子們剛離開，我們馬上準(zhǔn)備啟程。我們是偷偷走的，但當(dāng)我回頭留戀的看學(xué)校時(shí)卻看見了躲在墻角往外探著的淚臉。

盡管實(shí)踐已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但是我們依然通過(guò)各種方式聯(lián)系著。雖說(shuō)只是短短的一周，但是我們卻和路村營(yíng)的孩子們結(jié)下了深厚的感情。而這短短的一周也將是我人生中最大的財(cái)富。

伴著酸楚的回憶，這篇總結(jié)也進(jìn)入了尾聲。希望我那幫孩子們以后的路不會(huì)太坎坷，希望他們會(huì)一直快樂，希望他們珍惜身邊那些一直陪他們走下去的老師，希望他們各有所成。

第五篇：暑期支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

支教總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間，再經(jīng)過(guò)這個(gè)炎熱的暑假就預(yù)示著大二生涯即將結(jié)束，還記得預(yù)示大一即將結(jié)束的那個(gè)暑假里，我同樣是參加了暑期支教社會(huì)實(shí)踐，2013年我毅然的選擇去支教成為志愿者老師之一，這次支教同樣是很有意義的。

在連云港海州區(qū)錦屏鎮(zhèn)劉頂村素質(zhì)拓展基地的支教活動(dòng)7月19日結(jié)束了，每位老師都為學(xué)生們買了禮物，在他們身后的貼紙上寫下對(duì)他們的祝福，由于時(shí)間安排緊，我們?cè)鐚W(xué)生一步離開，有的學(xué)生偷偷藏起來(lái)了，當(dāng)我在搜素她時(shí)候卻增么也找不到，后來(lái)得知怕看著我們走，剛上車，就熱淚盈眶了，朝夕相處這么多天，舍不得，難以忘記一起做游戲，一起包餃子，一起參觀科技館，教他們下棋，鼓勵(lì)協(xié)助他們穿過(guò)障礙物，每一次他們的成功都讓我們無(wú)比開心，一起爬山卻突來(lái)陣雨簇?fù)碓谝黄饚?lái)的溫暖......日子不長(zhǎng)，情卻很真，也許我們并不能教他們多少知識(shí)，但我們教他們一種良好的生活態(tài)度，留守兒童或單親家庭也可以感受家庭溫暖，成為社會(huì)上的人才。7月20日我又趕到了徐州新沂的支教地點(diǎn)雙山村，這里的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那么的熟悉，雖然經(jīng)過(guò)一年的發(fā)展有了一點(diǎn)變化，還是2012年支教時(shí)的那個(gè)小樹林，有的地方修了水渠，建了新房、小亭子，走到教室，首批到這邊的支教隊(duì)員正在上課，第一眼我就看到上一年我教的學(xué)生，還有其他我熟悉的學(xué)生，仍然記得2012年學(xué)生為我拔掉白發(fā)，數(shù)了一下有10根，我終于明白了做老師的辛苦和憂慮，今年就教其他的的小學(xué)生，看到他們就像看到當(dāng)年的自己，那樣的調(diào)皮打鬧，有的時(shí)候我也會(huì)故意裝作生氣嚴(yán)厲一點(diǎn)，不然就沒有威嚴(yán)了。同時(shí)，我也帶他們上體育課，給他們講點(diǎn)籃球的知識(shí)，并且用籃球帶著他們玩?zhèn)髑蛴螒颍荣愅痘@，他們雖然因?yàn)樘〔荒軌蛴贸Ｒ?guī)的投籃方式，我就叫他們拋球投籃，學(xué)生們不知疲倦地上體育課，雖然陽(yáng)光挺熱。身為主要負(fù)責(zé)人之一，我也更多的把采訪等機(jī)會(huì)讓給了其他人，扛起難扛的擔(dān)子。8月15日我的支教生活最終結(jié)束，支教的記憶會(huì)刻在我的腦海里一輩子，借這句“不在其位不謀其政”，我想說(shuō)“不在其位難解其事”，做學(xué)生的時(shí)候很難理解老師的辛苦、心血和對(duì)學(xué)生的期待。

在這里，我要感謝那么一群人，首先是感謝我校對(duì)我們支教行動(dòng)的大力支持，感謝連云港海州區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和徐州新沂領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣的鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝老師的關(guān)心指導(dǎo)，其次，要感謝我們南京高校愛心聯(lián)盟支教團(tuán)的隊(duì)友，有人生病了，有人受傷了，有人水土不服，是他們與我攜手共度難關(guān)，是他們“不拋棄，不放棄”決心使得我們最后克服了所有困難，是他們孜孜不倦地教學(xué)和青春的朝氣給我們支教團(tuán)的生活帶來(lái)無(wú)限的精彩，最后，要感謝當(dāng)?shù)貙W(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我們的大力信任和支持，他們的認(rèn)可是我們不斷前進(jìn)地動(dòng)力。

支教不僅是我們教授學(xué)生知識(shí)，如何去尊重關(guān)愛他人與人相處，如何克服以后的困難，同時(shí)，我們學(xué)到了更多的東西，深刻的理解了換位思考的重要性，學(xué)會(huì)忍耐、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、互助和奉獻(xiàn)。