第一篇：第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)建設(shè)情況匯報(bào)2013.9.27

微山縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)新建工程情況匯報(bào)

微山縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)新建工程，在縣政府、縣民生指揮部、縣教育體育局及相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷、指導(dǎo)和支持下，前期工作取得較好進(jìn)展，于9月4日動(dòng)土開(kāi)工，目前正在進(jìn)行基礎(chǔ)施工，但尚有一些問(wèn)題影響工程按計(jì)劃推進(jìn)，就施工進(jìn)展及急需解決的問(wèn)題匯報(bào)如下：

一、施工進(jìn)展：

1）教師住宅K條形基礎(chǔ)澆筑混凝土完成。

2）教師住宅L條形基礎(chǔ)鋼筋綁扎及模板安裝完成。

3）1#學(xué)生公寓條形基礎(chǔ)鋼筋綁扎及模板安裝完成80%。

4）2#學(xué)生公寓條形基礎(chǔ)澆筑完成。

5）實(shí)驗(yàn)樓條形基礎(chǔ)鋼筋綁扎及模板安裝完成50%。

6）中心教學(xué)樓基坑驗(yàn)槽完成。

二、急需解決的問(wèn)題：

1）縣交通局檢測(cè)站拆遷工作未完成，致使體育館和餐廳2個(gè)單體工程暫無(wú)法施工，已經(jīng)影響總體施工計(jì)劃時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

2）新校新征地范圍內(nèi)壓覆礦產(chǎn)約40畝，土地規(guī)劃許可證無(wú)法辦理，已多次作出過(guò)匯報(bào)，因土地手續(xù)未辦理，9月25日縣國(guó)土局簽發(fā)停工及處罰通知。

3）本項(xiàng)目采用BT模式施工總承包，存在的工作量簽證以及工程款的計(jì)息，應(yīng)由有哪幾家單位（部門(mén)）進(jìn)行簽認(rèn)，確認(rèn)操作流程。

上海市機(jī)械設(shè)備成套（集團(tuán)）有限公司

微山校安工程項(xiàng)目部

2013年9月27日

第二篇：沂水縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)匯報(bào)材料2

沂水縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)匯報(bào)材料

沂水縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)地處沂水縣城中心街南段，與沂水縣經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)接壤，是全縣唯一的一所九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校。學(xué)校占地面積78畝，現(xiàn)有一棟辦公樓，一棟教學(xué)樓，暑假期間，進(jìn)行了設(shè)施配套和維修，9月1日順利投入使用。目前，按省級(jí)一類(lèi)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)裝修配備的幼兒園教學(xué)樓已接近尾聲，實(shí)驗(yàn)樓、綜合辦公樓正按節(jié)點(diǎn)計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)，預(yù)計(jì)明年6月份竣工。學(xué)校現(xiàn)有班級(jí)32個(gè)，在校學(xué)生達(dá)到1300余人，在職教師142名，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中高級(jí)教師19名，中級(jí)職稱(chēng)教師64名。

暑假期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子積極籌備開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)工作，從8月25日開(kāi)始，先后召開(kāi)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員會(huì)、各年級(jí)負(fù)責(zé)人和全體教干教師會(huì)議。分析學(xué)校的現(xiàn)狀，存在的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，對(duì)學(xué)校的未來(lái)進(jìn)行展望，要求全體教職員工統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確形勢(shì)，繃緊一根弦，牢固樹(shù)立“校興我榮，校衰我恥”的思想意識(shí)；愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍；把全部的心思和精力用到教育教學(xué)中去，認(rèn)認(rèn)真真講好每堂課，扎扎實(shí)實(shí)做好每件事，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越發(fā)展努力奮斗。

作為九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校，具有教育資源共享、教育一體化、中小學(xué)教學(xué)有機(jī)銜接的優(yōu)勢(shì)，有利于辦學(xué)特色的形成。為此，學(xué)校確定了“尊重人、發(fā)展人、完善人”的辦學(xué)理念，提出了“以德立校、依法治校、科學(xué)興校、質(zhì)量強(qiáng)校、特色名校”的辦學(xué)思路。本著在繼承中求發(fā)展、在發(fā)展中求創(chuàng)新、在創(chuàng)新中彰顯亮點(diǎn)的原則，堅(jiān)持以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以加快發(fā)展為主題，以深化改革為動(dòng)力，以提高育人質(zhì)量為根本，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平，力爭(zhēng)三年內(nèi)創(chuàng)“規(guī)范+特色”學(xué)校，建“敬業(yè)+專(zhuān)業(yè)”師資，育“合格+特長(zhǎng)”人才，讓課堂成為充滿(mǎn)創(chuàng)造的快樂(lè)課堂，讓校園成為培育發(fā)展型、創(chuàng)新型人才的沃土。把學(xué)校建成高質(zhì)量、有特色、有影響的名校。

目前，教干教師隊(duì)伍建設(shè)初見(jiàn)成效，團(tuán)結(jié)和諧、干事創(chuàng)業(yè)的良好風(fēng)氣初步形成。教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)已經(jīng)確立，各項(xiàng)制度、措施正在完善、加強(qiáng)，教學(xué)工作已步入正常軌道。整個(gè)校園處處洋溢著勤學(xué)奮進(jìn)，健康向上的濃厚氛圍，全校教職工以實(shí)現(xiàn)學(xué)?？畿S式發(fā)展為己任，敬業(yè)奉獻(xiàn)、自信自強(qiáng)、埋頭苦干、扎實(shí)工作，力保學(xué)校的各方面工作順利開(kāi)展，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)辦特色名校的目標(biāo)開(kāi)好頭、起好步。

沂水縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué) 2011年9月6日

第三篇：蒼溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)社團(tuán)建設(shè)匯報(bào)材料

綻放青春風(fēng)采聚焦個(gè)性發(fā)展

――蒼溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)社團(tuán)建設(shè)巡禮

（2012年3月）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行，朋友們：

大家好！很高興有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)在這里向大家匯報(bào)工作，歡迎大家在雪梨花開(kāi)的時(shí)節(jié)來(lái)到蒼溪，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在過(guò)去幾年里給予實(shí)中團(tuán)委的厚愛(ài)。新年伊始，我們即被團(tuán)省委評(píng)為“五四紅旗團(tuán)委”，真誠(chéng)的向你們說(shuō)一聲“謝謝!”因?yàn)槟銈?，?shí)中共青團(tuán)之舟才揚(yáng)帆順航。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)前身是創(chuàng)辦于1958年的四川省蒼溪師范學(xué)校，2000年因師范教育結(jié)構(gòu)調(diào)整，正式全面轉(zhuǎn)軌為綜合性中學(xué)。學(xué)校50多年的悠久歷史和文化積淀，綜合性辦學(xué)和“三次分流教育”育人模式的探索和實(shí)踐，“奠基揚(yáng)長(zhǎng)，樹(shù)人昌德”“讓學(xué)生人人成功”辦學(xué)理念的深化和落實(shí)，濃郁的書(shū)香氛圍、深厚的藝術(shù)底蘊(yùn)和清幽梨鄉(xiāng)特有的紅色資源、庭院文化的融通和結(jié)合，造就和孕育了我校獨(dú)特的共青團(tuán)工作傳統(tǒng)，為我校共青團(tuán)工作的全面、特色、創(chuàng)新和持續(xù)發(fā)展提供了先天的營(yíng)養(yǎng)和動(dòng)力。

在以情趣趨同、文化感染和相互陶冶為特征的團(tuán)隊(duì)工作實(shí)踐中，我們繼承和堅(jiān)持了“以學(xué)生參與為中心、以活動(dòng)實(shí)踐為載體、以個(gè)性發(fā)展為核心、以素養(yǎng)提升為歸宿”的工作思路；在團(tuán)市委、團(tuán)縣委和學(xué)校黨委、行政的關(guān)心、指導(dǎo)和支持下，我們不斷加強(qiáng)、利用、消化和整合教育資源，以社團(tuán)建設(shè)為抓手，在服務(wù)學(xué)校中心工作、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、打造學(xué)校辦學(xué)特色和擴(kuò)大社會(huì)積極影響等各個(gè)領(lǐng)域，發(fā)揮了獨(dú)具一格的作用和功能。

一、強(qiáng)化社團(tuán)建設(shè)，東風(fēng)拂面正當(dāng)時(shí)

真正的優(yōu)質(zhì)教育，應(yīng)該是關(guān)乎學(xué)生全面發(fā)展的教育，而社團(tuán)建設(shè)無(wú)疑是最好的切入點(diǎn)。依托社團(tuán)建設(shè)促進(jìn)青年學(xué)生和年輕教師成長(zhǎng)，一直是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。近年來(lái)，我們始終堅(jiān)持強(qiáng)化、凸顯社團(tuán)建設(shè)力度，更有著新課程改革、學(xué)校特色打造和學(xué)生個(gè)性發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。

一是新課程改革的需要。去年以來(lái)，隨著全省高中新課程改革的全面實(shí)施、強(qiáng)力推進(jìn)和不斷深化，辦學(xué)行為和方式的規(guī)范性和科學(xué)性被提到了前所未有的高度。這實(shí)際是一次學(xué)校定位和發(fā)展的重新洗牌，沒(méi)有人愿意落在起跑線上；辦學(xué)，真的需要教室以外的因素來(lái)助力。

二是社會(huì)對(duì)人才定位的需要。書(shū)呆子無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，只有 1

智力和非智力因素相結(jié)合的全面、復(fù)合型人才才能直面生活的挑戰(zhàn)。學(xué)校理應(yīng)以學(xué)生為本，把教育和人的幸福、自由和終極價(jià)值有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，與社會(huì)的需要聯(lián)系起來(lái)。

三是學(xué)生自身發(fā)展的需要。學(xué)生有智力和行為上的差異，但我們必須讓他們找到尊嚴(yán)和自信。走進(jìn)校園充實(shí)而振奮，有成功體驗(yàn)就有歸屬感；進(jìn)入社會(huì)從容而睿智，有健康心智就能多元發(fā)展。

四是校園文化建設(shè)的需要。借助行為內(nèi)化制度、彰顯精神，讓置身校園的每一個(gè)人都有自覺(jué)的自律和對(duì)他人督導(dǎo)、濡染和教化的意識(shí)，這就是我們需要的校園文化。

五是打造學(xué)校特色的需要。我們一直認(rèn)為，在規(guī)律和科學(xué)的指引下，讓課堂歸于學(xué)生、讓課外歸于學(xué)生、讓校園洋溢靈動(dòng)和快樂(lè)的這些沒(méi)有特色但確是回歸教育本真的教育行為就是最大的特色。

二、引領(lǐng)社團(tuán)方向，百花芳菲香滿(mǎn)園

校園社團(tuán)是師生主動(dòng)參與學(xué)校管理，自覺(jué)成長(zhǎng)成才的重要途徑；是學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，運(yùn)用學(xué)習(xí)成果認(rèn)識(shí)社會(huì)和了解世界的基本形式；是學(xué)生完善人格，積極實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的發(fā)展平臺(tái)。

1．純正的方向是辦好學(xué)校社團(tuán)的核心。在社團(tuán)建設(shè)過(guò)程中，我校團(tuán)委采用“師生參與、學(xué)校與社區(qū)聯(lián)動(dòng)、注重培養(yǎng)”的方法，引領(lǐng)其發(fā)展方向，指導(dǎo)其組織建設(shè)，支持其活動(dòng)實(shí)踐，評(píng)價(jià)其管理目標(biāo)，努力讓校園社團(tuán)成為積極引領(lǐng)廣大青年教師、青年學(xué)生正確對(duì)待人生、理性對(duì)待社會(huì)、科學(xué)對(duì)待世界的思想試驗(yàn)場(chǎng)所和行動(dòng)實(shí)踐陣地。而社團(tuán)指導(dǎo)教師和廣大學(xué)生干部，既是社團(tuán)的組織者又是積極的參與者，他們是學(xué)校社團(tuán)建設(shè)純正方向和達(dá)成目標(biāo)的保證；他們通過(guò)組織開(kāi)展豐富多彩的主題教育及實(shí)踐活動(dòng)，在不斷提高自身思想道德素質(zhì)、人格修養(yǎng)的同時(shí)，為我校校園文化建設(shè)描繪了一幅激情洋溢的畫(huà)卷，更為學(xué)校順利實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)各項(xiàng)工作任務(wù)貢獻(xiàn)了一份青春的力量。

2．廣泛的參與是辦好學(xué)校社團(tuán)的關(guān)鍵。從1982年我校創(chuàng)辦第一個(gè)學(xué)生社團(tuán)——梨花文學(xué)社至今，先后活躍于我校校園內(nèi)外的有50多個(gè)社團(tuán)組織。目前，我校常年正常、規(guī)范開(kāi)展活動(dòng)的主要有梨花文學(xué)社、“青春舞臺(tái)”話劇社、陽(yáng)光記者團(tuán)、校園電視臺(tái)、校園之聲廣播站、夢(mèng)想合唱團(tuán)、禮儀隊(duì)、武術(shù)隊(duì)、排球隊(duì)、舞蹈隊(duì)、健美操隊(duì)、街舞社、籃球社、乒乓球社、跆拳道社、輪滑社、縱橫棋社、書(shū)畫(huà)社、科技社、服裝社、青年志愿者協(xié)會(huì)等涉及有學(xué)術(shù)科技、文化藝術(shù)、體育健身、實(shí)踐服務(wù)四大類(lèi)共21個(gè)教師和學(xué)生組織、社團(tuán)和協(xié)會(huì)。青年教師和學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自主選擇，三年來(lái)，參與活動(dòng)的人

數(shù)達(dá)到3萬(wàn)人次。這是一個(gè)可喜數(shù)字，這說(shuō)明我們的社團(tuán)活動(dòng)正被越來(lái)越多的學(xué)生認(rèn)可和接受。

3.有效的管理是辦好學(xué)校社團(tuán)的保證。

一是建立嚴(yán)密的自主管理體系。我們不斷修訂完善了《社團(tuán)管理?xiàng)l例》，為進(jìn)一步規(guī)范社團(tuán)行為，提高學(xué)生自主管理水平建立了長(zhǎng)效機(jī)制。我校所有社團(tuán)、協(xié)會(huì)屬校團(tuán)委管理，校團(tuán)委下設(shè)“社團(tuán)管理委員會(huì)”，是全校各類(lèi)社團(tuán)組織的管理機(jī)構(gòu)，對(duì)各類(lèi)社團(tuán)及其活動(dòng)進(jìn)行管理、培育、扶持和監(jiān)督，并定期進(jìn)行評(píng)估；各社團(tuán)設(shè)社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)和秘書(shū)長(zhǎng)等職位，全由學(xué)生擔(dān)任，進(jìn)行具體活動(dòng)的安排、組織和自主管理。各社團(tuán)均有明確的社團(tuán)章程，每學(xué)期制定好工作計(jì)劃和活動(dòng)安排，經(jīng)指導(dǎo)教師過(guò)目、校團(tuán)委審定后方能組織實(shí)施。

二是培養(yǎng)學(xué)生的社團(tuán)組織能力。我們制定了《社團(tuán)指導(dǎo)教師聘任方案及工作職責(zé)》和《學(xué)生社團(tuán)干部的工作職責(zé)》，從教工團(tuán)支部牽頭成立的各類(lèi)型教師協(xié)會(huì)成員和其他有特長(zhǎng)有熱情的教師中擇優(yōu)選擇優(yōu)秀教師擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)制定工作計(jì)劃、社團(tuán)章程、定期開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座、負(fù)責(zé)社團(tuán)活動(dòng)安全、了解社團(tuán)成員思想動(dòng)態(tài)及素質(zhì)培養(yǎng)、指導(dǎo)學(xué)生解決在社團(tuán)工作中遇到的實(shí)際困難與問(wèn)題、關(guān)心社團(tuán)干部培養(yǎng)并維護(hù)學(xué)生社團(tuán)利益。以協(xié)會(huì)帶社團(tuán)，從引領(lǐng)到放手，從代管帶自管，這恰是我們通過(guò)社團(tuán)歷練學(xué)生干部的初衷。

三是規(guī)范務(wù)實(shí)的社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容。在學(xué)校黨委、行政的大力支持下，校團(tuán)委一直致力于社團(tuán)活動(dòng)與各年級(jí)開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)、第二課堂活動(dòng)和選修課程相結(jié)合的探索、實(shí)踐和落實(shí)工作。在校內(nèi)活動(dòng)方面：我們每周至少確定兩節(jié)課作為研究性、發(fā)展性社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，有固定活動(dòng)地點(diǎn)。同時(shí)積極把“創(chuàng)新社團(tuán)組織形式，拓寬社團(tuán)功能，打造辦學(xué)特色”作為社團(tuán)建設(shè)指導(dǎo)思想，打造社團(tuán)建設(shè)高地；在創(chuàng)新社團(tuán)組織形式方面，建立社團(tuán)顧問(wèn)制、成立項(xiàng)目組或研究性小組（確定專(zhuān)人指導(dǎo)，同時(shí)帶動(dòng)非社團(tuán)成員進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)）；進(jìn)一步倡導(dǎo)“社團(tuán)活動(dòng)課程化”，各個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間統(tǒng)一在校本發(fā)展課活動(dòng)時(shí)間，由教師指導(dǎo)或講課，在此基礎(chǔ)上，邀請(qǐng)“民間藝人”走進(jìn)校園，做社團(tuán)的顧問(wèn)，教給學(xué)生精湛技藝，以傳承優(yōu)秀地方文化；同時(shí)將社團(tuán)活動(dòng)納入新課程有關(guān)模塊學(xué)習(xí)、校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中，建立社團(tuán)開(kāi)展長(zhǎng)效機(jī)制。在校外活動(dòng)方面：我們充分利用節(jié)假日，帶領(lǐng)青年學(xué)生走出校園，走進(jìn)新農(nóng)村，感受農(nóng)村新變化，感悟生活，體驗(yàn)社會(huì)；走進(jìn)敬老院，聽(tīng)那過(guò)去的故事；重走紅軍路，感知革命先烈的偉大與壯烈；積極參與三江科學(xué)考察，領(lǐng)略蒼溪風(fēng)土人情，分析三江沿岸的植被、水土、生態(tài)等，明白節(jié)約用水的重要；走進(jìn)大自然，走進(jìn)蒼山溪

水，揭開(kāi)九龍山神秘面紗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的熱情。在活動(dòng)中計(jì)收集標(biāo)本35件，整理文字材料20萬(wàn)余字，撰寫(xiě)小論文幾萬(wàn)余字，制作圖片1千多張，展板24張。

應(yīng)該說(shuō)，這一系列舉措，已經(jīng)且必將繼續(xù)對(duì)我校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)由規(guī)范化邁入深層次化產(chǎn)生深遠(yuǎn)的積極影響。

四是完善客觀的科學(xué)考核機(jī)制。我們制定了《學(xué)生社團(tuán)評(píng)比考核細(xì)則》，將社團(tuán)成員的思想進(jìn)步、個(gè)性發(fā)展、出勤情況及社團(tuán)影響、活動(dòng)開(kāi)展情況、學(xué)校交付任務(wù)達(dá)成成效等設(shè)計(jì)為考量分值，在學(xué)期末通過(guò)嚴(yán)格公正的考評(píng)對(duì)各社團(tuán)先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；并將考評(píng)分值與個(gè)人操行分值、學(xué)業(yè)分值、評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，極大的鼓舞了學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的熱情。學(xué)校社團(tuán)已成為廣大團(tuán)員青年統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、提高綜合素質(zhì)，獲得全面發(fā)展的一個(gè)廣闊且極富發(fā)展?jié)摿蛣?chuàng)新因素的平臺(tái)。

三、展示社團(tuán)成效，疾風(fēng)傳聲音自遠(yuǎn)

1.在參與中找到歸屬。我們學(xué)校的學(xué)生有百分之六十都是留守孩子，而單親家庭、殘疾學(xué)生、學(xué)困生也占了相當(dāng)比例；進(jìn)入學(xué)校的他們靦腆、自卑、冷漠，成了學(xué)校的邊緣人和局外者。我們有責(zé)任和義務(wù)為他們找到一個(gè)家，社團(tuán)組織就是他們的家，社團(tuán)活動(dòng)就是他們的生活；這些豐富多彩的活動(dòng)拓展了他們的知識(shí)面，鍛煉了他們的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神和堅(jiān)強(qiáng)毅力。這種集群聚性和自由性為一體的社團(tuán)活動(dòng)成為了他們心靈的最佳歸宿，彌補(bǔ)了個(gè)人對(duì)群體的需要；活動(dòng)過(guò)程中，特長(zhǎng)的發(fā)揮帶來(lái)的滿(mǎn)足感、幸福感、成就感讓那些在學(xué)習(xí)上一直處于下游同學(xué)的自卑心理得到了有效的調(diào)適；同時(shí)社團(tuán)成員強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任感和榮譽(yù)感，在校園內(nèi)形成了一種凝聚力量，為此校園里的違紀(jì)現(xiàn)象也明顯的減少。我們驚喜的看到青年志愿者協(xié)會(huì)社長(zhǎng)趙力鋒領(lǐng)著大家在校園里保潔；曾經(jīng)天天打瞌睡的冉鑫同學(xué)如今上課精神抖擻；不善言辭的乒乓球社社長(zhǎng)王鈞川說(shuō)話時(shí)也不再臉紅，曾經(jīng)語(yǔ)文只能考44分的街舞社的王鑫同學(xué)再也不曠課了……“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！蔽覀兊男@正在悄悄的發(fā)生著變化；社團(tuán)是學(xué)生的歸依，學(xué)校就是學(xué)生的依戀。

2.在展示中體驗(yàn)成功。人，總是渴望得到展示和認(rèn)可。我們積極搭建平臺(tái)，為社團(tuán)組織提供展示的機(jī)會(huì)。

一是將每周三確定為社團(tuán)活動(dòng)日。即利用周三上午第二節(jié)課間35分鐘的時(shí)間進(jìn)行如“課間舞曲”等社團(tuán)活動(dòng)展示、表演，既宣傳了我們的社團(tuán)，讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，也豐富了校園文化生活，舒緩了學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)情緒。

二是利用雙休日為學(xué)生提供舞臺(tái)。各社團(tuán)利用雙休日自主安排，在圖書(shū)室、閱覽室和多媒體教室等地廣泛舉辦各種讀書(shū)活動(dòng)、文藝沙龍、辯論活動(dòng)等群體活動(dòng)；在學(xué)校內(nèi)操場(chǎng)由文藝社團(tuán)組織話劇表演、“校園歌手大賽”，有的學(xué)生一夜之間就成了“校園明星”；在學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)舉行各班級(jí)、各社團(tuán)組織之間的球類(lèi)聯(lián)誼活動(dòng)。

三是開(kāi)展好重大節(jié)慶日活動(dòng)。我們積極探索、實(shí)踐利用社團(tuán)活動(dòng)帶動(dòng)全校學(xué)生思想教育和個(gè)人成長(zhǎng)工作。我們以社團(tuán)組織為骨干力量，高質(zhì)量組織、籌劃和開(kāi)展好諸如“5.4”“7.1”“10.1”等重大節(jié)慶，清明祭拜英烈、端午緬懷屈原、中秋賞月懷親、重陽(yáng)盡孝老人、元旦辭舊迎新等傳統(tǒng)佳節(jié)以及父（母）親節(jié)感恩雙親、圣誕節(jié)感知西方文化等節(jié)慶活動(dòng)，達(dá)成了很好的教育實(shí)效。

四是走出校園展示學(xué)校形象。我們?cè)诜e極組織各類(lèi)志愿者，參與社區(qū)服務(wù)的同時(shí)，還主動(dòng)在濱江路小廣場(chǎng)、縣城中心同心廣場(chǎng)開(kāi)展各種文藝活動(dòng)，展示了學(xué)校形象，擴(kuò)大了外部影響力。與此同時(shí)，我們積極承擔(dān)縣委、縣政府和團(tuán)縣委分配的各級(jí)各類(lèi)會(huì)場(chǎng)服務(wù)、會(huì)務(wù)演出活動(dòng)，以高質(zhì)量的服務(wù)和演出質(zhì)量得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。禮儀隊(duì)先后在廣元“女兒節(jié)”、中國(guó)蒼溪梨花節(jié)、縣黨代會(huì)、人代會(huì)等重要活動(dòng)中承擔(dān)禮儀服務(wù)，她們優(yōu)雅得體的形象、朝氣蓬勃的風(fēng)采，受到社會(huì)的一致好評(píng)。舞蹈隊(duì)也毫不遜色，多次參加蒼溪梨花節(jié)，與明星同臺(tái)獻(xiàn)藝，市縣各級(jí)文藝晚會(huì)，好評(píng)如潮。書(shū)畫(huà)社活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)和鍛煉了大批書(shū)畫(huà)人才，剪紙《百年大吉》獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，被列為國(guó)家館藏作品，先后有300余人次在省市藝術(shù)人才大賽中獲獎(jiǎng)。目前，我校的禮儀隊(duì)、舞蹈隊(duì)、“青春舞臺(tái)”話劇社、排球隊(duì)等社團(tuán)組織已成為學(xué)校的名片，在市內(nèi)外享有較高的知名度和社會(huì)影響力。

3.在憧憬中感知幸福。

作為學(xué)校社團(tuán)組織的直接管理者，個(gè)中艱辛只有我自己能體會(huì)。但，收獲更多的是與學(xué)生一起的快樂(lè)和幸福；洋溢在同學(xué)們臉上的笑容也許就是最好的回報(bào)，更讓我高興的是，有同學(xué)對(duì)我說(shuō)，“老師，很有意思呢，我也想?yún)⒓?！”“老師，讓我們社去表演，行不？”要知道，這是對(duì)我們多大的鼓勵(lì)啊！給學(xué)生們一個(gè)憧憬的機(jī)會(huì)，給自己一個(gè)憧憬的理由，我愿意在與學(xué)生的一起成長(zhǎng)中去感知無(wú)盡的幸福。

各位領(lǐng)導(dǎo)，朋友，學(xué)校社團(tuán)工作是一項(xiàng)隨著時(shí)代發(fā)展要求而需要不斷創(chuàng)新的工作，很多學(xué)校社團(tuán)組織在無(wú)聲無(wú)息中消亡了，沒(méi)能成為許多年后學(xué)生的記憶和學(xué)校的積淀，這實(shí)在是一種遺憾。我校的社團(tuán)建設(shè)有著悠久的歷史傳承，但也面臨著諸如如何充分認(rèn)識(shí)當(dāng)代中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、情感需要、生存狀態(tài)和思維方式等具體情況，并創(chuàng)設(shè)

好環(huán)境氛圍以保證其不斷獲得強(qiáng)大生命力的問(wèn)題。

但我更相信，只要我們能創(chuàng)造性開(kāi)展工作，并積極爭(zhēng)取學(xué)校、教師和學(xué)生的大力支持、配合，社團(tuán)組織就一定會(huì)成為學(xué)生的思想歸屬，成為服務(wù)于學(xué)校工作的重要力量。梨鄉(xiāng)春早，三月芳菲，我們有理由期待學(xué)校社團(tuán)工作更明媚的春天。

謝謝大家！

第四篇：西華縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)課改匯報(bào)材料

西華縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)課改匯報(bào)材料

尊敬的教體局領(lǐng)導(dǎo)：

西華縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，大力推行課堂教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，走出了一條切合實(shí)際的特色課改之路?，F(xiàn)將學(xué)校新課改開(kāi)展情況作以簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、新課改工作開(kāi)展情況

（一）、提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育思想觀念。

我校自創(chuàng)辦即確立了走課改立校之路，我們充分認(rèn)識(shí)到：二實(shí)中只有走課改才是立校之路！為此，我們付出了艱苦的努力：學(xué)校每位教師包括領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)不僅都任課，而且都帶頭進(jìn)行課改。緊貼新課標(biāo)，全校自上而下轉(zhuǎn)變教育思想，提升教育理念，充分認(rèn)識(shí)到課改的核心理念是“以人為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展”，課改的基本要求是“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”，這些理念讓師生們耳目一新。在新的教育理念指導(dǎo)下，教師們積極運(yùn)用這些理念指導(dǎo)課改實(shí)踐，大力改造傳統(tǒng)課堂。

（二）、健全組織，完善課改方案

為切實(shí)加強(qiáng)新課程改革工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保各項(xiàng)改革工作的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)金喜彥為組長(zhǎng)的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校新課程改革做出決策和部署。課程改革領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)八個(gè)小組，分別是：課改宣傳領(lǐng)導(dǎo)組、課改師訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組、課改集體備課領(lǐng)導(dǎo)組、課改聽(tīng)評(píng)課領(lǐng)導(dǎo)組、課改督查領(lǐng)導(dǎo)組、課改指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)組、課改教案作業(yè)檢查評(píng)比領(lǐng)導(dǎo)組、課改后勤服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)組。這些小組具體按各自職責(zé)負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)、監(jiān)督、保障等，保證新課程改革的順利實(shí)施。

(三)、制度建設(shè)

根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際情況制定了《西華縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)新課程實(shí)施方案》、《西華縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)新課程改革發(fā)展規(guī)劃》、《西華縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)集體備課制度》、《教案檢查制度》、《課改賽課制度》等一系列方案制度，從組織建設(shè)、制度建設(shè)和師資建設(shè)入手，建立起一套可操作的管理系統(tǒng)。發(fā)揮組織的管理功能，保證新課程實(shí)驗(yàn)的順利實(shí)施。

(四)、及時(shí)確立課改模式。我校確立“以學(xué)生為主體、以教師為引導(dǎo)、以任務(wù)為主線、以發(fā)展為目標(biāo)”的教學(xué)原則和“五步三查”教學(xué)模式。我?！拔宀饺椤备咝дn堂模式，在實(shí)際課堂操作中不要求死板硬套。不同的內(nèi)容，不同的課型，各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)有所側(cè)重，也可以在一節(jié)課中，根據(jù)課堂要求采取多輪進(jìn)行。每節(jié)課教師該講幾分鐘，每個(gè)環(huán)節(jié)用幾分鐘，要根據(jù)學(xué)情而定，即出現(xiàn)問(wèn)題的多少和難易程度而定。如果問(wèn)題少、易懂，就可以少講；如果問(wèn)題多，學(xué)生難懂，就一定要多講。不同的科目，不同的班級(jí)，情況各不相同，教師在課堂上指導(dǎo)的方法，講的時(shí)間也就各不相同，應(yīng)該隨機(jī)應(yīng)變。

（五）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高校園文化品位。

我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報(bào)等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營(yíng)造正確的輿論氛圍，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，美化綠化了整個(gè)校園，使學(xué)校綠樹(shù)成蔭、美麗幽雅。

校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，莊重、醒目，催人奮進(jìn)；警句，耐人尋味，時(shí)刻激勵(lì)著學(xué)生的斗志；樓梯中名人名言時(shí)刻熏陶著學(xué)生；學(xué)生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，墻壁會(huì)說(shuō)話，花草也賦詩(shī)，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識(shí)的載體。通過(guò)精心設(shè)計(jì)，把教育目的和科學(xué)文化知識(shí)，融進(jìn)校園的每一個(gè)角落。

在校園整體規(guī)劃的同時(shí)，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級(jí)、班級(jí)文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級(jí)環(huán)境，凸現(xiàn)出班級(jí)特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識(shí)的海洋，不同的年級(jí)不同的班級(jí)有不同的欄目。一扇扇別具特色、富有新意的班門(mén)脫穎而出；彰顯個(gè)性的班風(fēng)折射出班級(jí)特色；室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計(jì)別有新意：名人畫(huà)像、名言格言、學(xué)生書(shū)畫(huà)散發(fā)出濃郁的文化氣息；“社會(huì)一角”使學(xué)生對(duì)社會(huì)多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份責(zé)任；“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類(lèi)優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、知識(shí)的魅力；“心里話”加強(qiáng)了師生之間的溝通，拉進(jìn)了師生間的距離；“班級(jí)之星”帶動(dòng)了全班，堅(jiān)定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，驕傲的告訴同學(xué)和老師：我能行，我最行；“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛(ài)意、良苦用心，知道“可憐天下父母心”；“巧手慧心”展示學(xué)生的個(gè)性、才華。經(jīng)過(guò)實(shí)踐和不斷完善，班級(jí)文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線，得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

（六）、扎實(shí)開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)

為推進(jìn)新課改的順利實(shí)施，成立課改督查領(lǐng)導(dǎo)組和學(xué)生學(xué)習(xí)小組考評(píng)組，制訂了三個(gè)考評(píng)辦法。督查成員進(jìn)行課堂督查，指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)。巡查課堂并評(píng)價(jià)打分；課堂督查反饋并及時(shí)公布課堂督導(dǎo)情況；定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)課改動(dòng)態(tài)；負(fù)責(zé)組織學(xué)生評(píng)教。學(xué)生學(xué)習(xí)小組考評(píng)組對(duì)各班學(xué)習(xí)小組制定考評(píng)辦法，要求各班成立考評(píng)小組，具體負(fù)責(zé)對(duì)本班各學(xué)習(xí)小組按考評(píng)細(xì)則開(kāi)展考評(píng)。對(duì)各學(xué)習(xí)小組的課內(nèi)外學(xué)習(xí)、自習(xí)紀(jì)律、班務(wù)工作等方面進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。值日班長(zhǎng)和值周班長(zhǎng)進(jìn)行每天、每周的考評(píng)統(tǒng)計(jì)。一周結(jié)束后，由值周班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)本周得分，于周五下午進(jìn)行總結(jié)，將結(jié)果報(bào)給班主任。最后，根據(jù)考評(píng)結(jié)果，評(píng)出一周優(yōu)秀小組兩個(gè)，周優(yōu)秀小組的組長(zhǎng)為優(yōu)秀組長(zhǎng)。下周一集會(huì)時(shí)，通報(bào)全校表?yè)P(yáng)。每月匯總一次，評(píng)出月優(yōu)秀小組。月優(yōu)秀小組的組長(zhǎng)為月優(yōu)秀小組長(zhǎng)，學(xué)校給予優(yōu)秀小組及優(yōu)秀組長(zhǎng)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。學(xué)期結(jié)束，將評(píng)出學(xué)期優(yōu)秀小組及學(xué)期優(yōu)秀小組長(zhǎng)、優(yōu)秀學(xué)科組長(zhǎng)，并給予頒發(fā)獎(jiǎng)狀和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。期中、期末，學(xué)校評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生干部，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。這些舉措有力的推進(jìn)新課改的實(shí)施。

（七）、狠抓校本教研，使教研促課改。

每周一節(jié)展示課。課堂教學(xué)全部對(duì)外開(kāi)放，允許教師和家長(zhǎng)推門(mén)聽(tīng)課。學(xué)科組每周提供一節(jié)示范課進(jìn)行展示，并用于教師個(gè)人反思和集體研討。

每周一次集體備課。包括學(xué)習(xí)課標(biāo)、解讀教材、體察學(xué)生等，備課過(guò)程是：教師寫(xiě)個(gè)案→集體備課→形成共案。對(duì)于教案的要求：要有“教學(xué)內(nèi)容及其解析，教學(xué)目標(biāo)及其解析、教學(xué)問(wèn)題診斷分析、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、教學(xué)反思”等要素和內(nèi)容，學(xué)校定期進(jìn)行評(píng)價(jià)等級(jí)計(jì)分。

每周一次集體學(xué)習(xí)。每周五下午組織全體教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，以課例研討、典型發(fā)言為主。通過(guò)課例分析，提高教師素質(zhì)。

（八）、定期經(jīng)驗(yàn)交流。

全校上下，從青年教師到中老年教師，人人參與公開(kāi)課，示范課活動(dòng)，通過(guò)“以聽(tīng)促教，聽(tīng)評(píng)結(jié)合”的方式推出一批課改先進(jìn)教師，錘煉出一批示范課、精品課。在互聽(tīng)互評(píng)大教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校定于每月組織一次課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，會(huì)上聽(tīng)取先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，探討教師們提出的困惑和問(wèn)題，通過(guò)共同探討，共同研究，提出解決問(wèn)題的意見(jiàn)和建議。會(huì)后，每位教師都要寫(xiě)出心得體會(huì)。定期經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)既是互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)的延伸，又是下一段聽(tīng)評(píng)活動(dòng)的基礎(chǔ)，有利于促進(jìn)課改工作的有效進(jìn)行。

新課改實(shí)施以來(lái)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到很大的提高。學(xué)生漸漸地掌握了學(xué)習(xí)的方法，讓“自主”得到了落實(shí)。隨著課改的不斷推進(jìn)，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到較大的提高。課改模式形成了特色，培育出一些典范。如肖偉、趙麗、李淑光老師等很具課堂特色的老師。學(xué)校的辦學(xué)效益日趨良好，學(xué)校得到長(zhǎng)足的發(fā)展。

二、問(wèn)題與思考

（一）推行新課程改革，教師對(duì)課程缺少整體把握，課程之間的關(guān)系處理不好，教學(xué)資料雖多卻不實(shí)用，使教師家長(zhǎng)和學(xué)生無(wú)所適從。

（二）雖然各級(jí)對(duì)教師的培訓(xùn)做了很多工作，但教師的觀念難以轉(zhuǎn)變，對(duì)教材的認(rèn)識(shí)也是各不相同，課堂教學(xué)效果差別較大。

（三）新課程改革需要配套相應(yīng)設(shè)施，而由于資金不足，學(xué)校硬件條件距新課標(biāo)的要求相差較大，許多教學(xué)要求難以達(dá)到。

通過(guò)新課程教學(xué)實(shí)踐，參加新課程改革的教師觀念得到了更新，學(xué)生自主參與課堂的積極性得以提高，課堂教學(xué)效果明顯改善。同時(shí)我們清醒地認(rèn)識(shí)到與其它兄弟學(xué)校相比，我校新課改的推行還存在一定的差距。我們深知，課程改革之路任重道遠(yuǎn)，我們將借這次新課程教改的東風(fēng)，進(jìn)一步更新理念，堅(jiān)定信心，增強(qiáng)意識(shí)，克服困難，努力把我校的新課改工作做實(shí)、做優(yōu)，把新課程改革不斷推向深入，進(jìn)一步提升我校的整體辦學(xué)水平，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

西華縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué) 2014年4月15日

第五篇：第二中學(xué)匯報(bào)材料

修文縣第二中學(xué)

學(xué)校“道德講堂”和“班級(jí)道德講堂”建設(shè)

匯 報(bào) 材 料

為切實(shí)加強(qiáng)“未成年人思想道德建設(shè)”，根據(jù)上級(jí)文件精神、結(jié)合我校實(shí)際，我校開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的道德講堂活動(dòng)?，F(xiàn)將本項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展情況，作如下總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視分工明確

為了認(rèn)真落實(shí)道德講堂的各項(xiàng)工作任務(wù)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)、中層為組員的道德講堂領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了道德講堂工作計(jì)劃。德育處為全校道德講堂的負(fù)責(zé)部門(mén)和資料收集整理部門(mén)。

各班班主任老師為本班道德講堂的負(fù)責(zé)人，力足班會(huì)課，選取有針對(duì)性的主題，開(kāi)展班級(jí)道德講堂工作及環(huán)境氛圍的營(yíng)造工作。各科任教師根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，采用學(xué)科德育滲透和“碎片化時(shí)間德育管理”兩種形式，對(duì)學(xué)生開(kāi)展道德教育，使道德教堂與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合。德育處以國(guó)旗下演講為主陣地，與學(xué)校道德大講堂聯(lián)手開(kāi)展了針對(duì)全體師生的道德講堂工作。

二、形式多樣內(nèi)容豐富

1、國(guó)旗下演講激情昂揚(yáng)

國(guó)旗下演講內(nèi)容分為愛(ài)國(guó)篇——主要圍繞十八大的順利召開(kāi)、中華民族精神、民族氣節(jié)和優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，以提高全體師生的道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)為宗旨。

2、開(kāi)展“道德講堂”亮點(diǎn)紛呈

我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，加強(qiáng)學(xué)?！暗赖轮v堂”的建設(shè)，設(shè)置了專(zhuān)用“道德講堂”教室，安排專(zhuān)人管理。我校在“道德講堂”建設(shè)中，組成了以校長(zhǎng)為宣講員，德育主任為主持人，德育副主任為聯(lián)絡(luò)員的一體化模式?！暗赖轮v堂”實(shí)行先安排課程，再安排宣講員宣講的教學(xué)模式，在課程安排中，力求實(shí)效性，主要從學(xué)生的“道德”入手，狠抓學(xué)生的思想道德建設(shè)，讓學(xué)生親身體會(huì)宣講員所講的道理，促使我校的“道德講堂”再上一個(gè)新的臺(tái)階。

3、班級(jí)德育主題鮮明

各班的思想道德講堂主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、儀式規(guī)范、扎實(shí)有效。班級(jí)道德講堂內(nèi)容涉及紀(jì)律教育、法制教育、理想教育、愛(ài)國(guó)主義教育、心理健康教育、誠(chéng)信教育、安全教育、世界觀、人生觀、價(jià)值觀等，這些教育使學(xué)生懂得成人是成才、成功的前提和條件。

總之我校的思想道德講堂工作領(lǐng)導(dǎo)重視、形式多樣、實(shí)效顯著。但與上級(jí)部門(mén)的要求與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望還有一定的差距，相信在縣教育局的指導(dǎo)下、在縣文明辦的的督促下、在各部門(mén)的關(guān)心下我校的道德講堂工作一定會(huì)取得更大的進(jìn)步！

修文縣第二中學(xué)

2013年12月25日