第一篇：第二實驗中學(xué)建設(shè)情況匯報2013.9.27

微山縣第二實驗中學(xué)新建工程情況匯報

微山縣第二實驗中學(xué)新建工程，在縣政府、縣民生指揮部、縣教育體育局及相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷、指導(dǎo)和支持下，前期工作取得較好進(jìn)展，于9月4日動土開工，目前正在進(jìn)行基礎(chǔ)施工，但尚有一些問題影響工程按計劃推進(jìn)，就施工進(jìn)展及急需解決的問題匯報如下：

一、施工進(jìn)展：

1）教師住宅K條形基礎(chǔ)澆筑混凝土完成。

2）教師住宅L條形基礎(chǔ)鋼筋綁扎及模板安裝完成。

3）1#學(xué)生公寓條形基礎(chǔ)鋼筋綁扎及模板安裝完成80%。

4）2#學(xué)生公寓條形基礎(chǔ)澆筑完成。

5）實驗樓條形基礎(chǔ)鋼筋綁扎及模板安裝完成50%。

6）中心教學(xué)樓基坑驗槽完成。

二、急需解決的問題：

1）縣交通局檢測站拆遷工作未完成，致使體育館和餐廳2個單體工程暫無法施工，已經(jīng)影響總體施工計劃時間節(jié)點。

2）新校新征地范圍內(nèi)壓覆礦產(chǎn)約40畝，土地規(guī)劃許可證無法辦理，已多次作出過匯報，因土地手續(xù)未辦理，9月25日縣國土局簽發(fā)停工及處罰通知。

3）本項目采用BT模式施工總承包，存在的工作量簽證以及工程款的計息，應(yīng)由有哪幾家單位（部門）進(jìn)行簽認(rèn)，確認(rèn)操作流程。

上海市機(jī)械設(shè)備成套（集團(tuán)）有限公司

微山校安工程項目部

2013年9月27日

第二篇：沂水縣第二實驗中學(xué)匯報材料2

沂水縣第二實驗中學(xué)匯報材料

沂水縣第二實驗中學(xué)地處沂水縣城中心街南段，與沂水縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)接壤，是全縣唯一的一所九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校。學(xué)校占地面積78畝，現(xiàn)有一棟辦公樓，一棟教學(xué)樓，暑假期間，進(jìn)行了設(shè)施配套和維修，9月1日順利投入使用。目前，按省級一類幼兒園標(biāo)準(zhǔn)裝修配備的幼兒園教學(xué)樓已接近尾聲，實驗樓、綜合辦公樓正按節(jié)點計劃穩(wěn)步推進(jìn)，預(yù)計明年6月份竣工。學(xué)?，F(xiàn)有班級32個，在校學(xué)生達(dá)到1300余人，在職教師142名，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中高級教師19名，中級職稱教師64名。

暑假期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子積極籌備開學(xué)前的各項工作，從8月25日開始，先后召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員會、各年級負(fù)責(zé)人和全體教干教師會議。分析學(xué)校的現(xiàn)狀，存在的優(yōu)勢和劣勢，對學(xué)校的未來進(jìn)行展望，要求全體教職員工統(tǒng)一認(rèn)識，明確形勢，繃緊一根弦，牢固樹立“校興我榮，校衰我恥”的思想意識；愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，努力營造團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍；把全部的心思和精力用到教育教學(xué)中去，認(rèn)認(rèn)真真講好每堂課，扎扎實實做好每件事，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越發(fā)展努力奮斗。

作為九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校，具有教育資源共享、教育一體化、中小學(xué)教學(xué)有機(jī)銜接的優(yōu)勢，有利于辦學(xué)特色的形成。為此，學(xué)校確定了“尊重人、發(fā)展人、完善人”的辦學(xué)理念，提出了“以德立校、依法治校、科學(xué)興校、質(zhì)量強(qiáng)校、特色名校”的辦學(xué)思路。本著在繼承中求發(fā)展、在發(fā)展中求創(chuàng)新、在創(chuàng)新中彰顯亮點的原則，堅持以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以加快發(fā)展為主題，以深化改革為動力，以提高育人質(zhì)量為根本，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平，力爭三年內(nèi)創(chuàng)“規(guī)范+特色”學(xué)校，建“敬業(yè)+專業(yè)”師資，育“合格+特長”人才，讓課堂成為充滿創(chuàng)造的快樂課堂，讓校園成為培育發(fā)展型、創(chuàng)新型人才的沃土。把學(xué)校建成高質(zhì)量、有特色、有影響的名校。

目前，教干教師隊伍建設(shè)初見成效，團(tuán)結(jié)和諧、干事創(chuàng)業(yè)的良好風(fēng)氣初步形成。教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)已經(jīng)確立，各項制度、措施正在完善、加強(qiáng)，教學(xué)工作已步入正常軌道。整個校園處處洋溢著勤學(xué)奮進(jìn)，健康向上的濃厚氛圍，全校教職工以實現(xiàn)學(xué)?？畿S式發(fā)展為己任，敬業(yè)奉獻(xiàn)、自信自強(qiáng)、埋頭苦干、扎實工作，力保學(xué)校的各方面工作順利開展，為實現(xiàn)創(chuàng)辦特色名校的目標(biāo)開好頭、起好步。

沂水縣第二實驗中學(xué) 2011年9月6日

第三篇：蒼溪實驗中學(xué)社團(tuán)建設(shè)匯報材料

綻放青春風(fēng)采聚焦個性發(fā)展

――蒼溪實驗中學(xué)社團(tuán)建設(shè)巡禮

（2012年3月）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行，朋友們：

大家好！很高興有這樣的一個機(jī)會在這里向大家匯報工作，歡迎大家在雪梨花開的時節(jié)來到蒼溪，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在過去幾年里給予實中團(tuán)委的厚愛。新年伊始，我們即被團(tuán)省委評為“五四紅旗團(tuán)委”，真誠的向你們說一聲“謝謝!”因為你們，實中共青團(tuán)之舟才揚帆順航。

實驗中學(xué)前身是創(chuàng)辦于1958年的四川省蒼溪師范學(xué)校，2000年因師范教育結(jié)構(gòu)調(diào)整，正式全面轉(zhuǎn)軌為綜合性中學(xué)。學(xué)校50多年的悠久歷史和文化積淀，綜合性辦學(xué)和“三次分流教育”育人模式的探索和實踐，“奠基揚長，樹人昌德”“讓學(xué)生人人成功”辦學(xué)理念的深化和落實，濃郁的書香氛圍、深厚的藝術(shù)底蘊(yùn)和清幽梨鄉(xiāng)特有的紅色資源、庭院文化的融通和結(jié)合，造就和孕育了我校獨特的共青團(tuán)工作傳統(tǒng)，為我校共青團(tuán)工作的全面、特色、創(chuàng)新和持續(xù)發(fā)展提供了先天的營養(yǎng)和動力。

在以情趣趨同、文化感染和相互陶冶為特征的團(tuán)隊工作實踐中，我們繼承和堅持了“以學(xué)生參與為中心、以活動實踐為載體、以個性發(fā)展為核心、以素養(yǎng)提升為歸宿”的工作思路；在團(tuán)市委、團(tuán)縣委和學(xué)校黨委、行政的關(guān)心、指導(dǎo)和支持下，我們不斷加強(qiáng)、利用、消化和整合教育資源，以社團(tuán)建設(shè)為抓手，在服務(wù)學(xué)校中心工作、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展、打造學(xué)校辦學(xué)特色和擴(kuò)大社會積極影響等各個領(lǐng)域，發(fā)揮了獨具一格的作用和功能。

一、強(qiáng)化社團(tuán)建設(shè)，東風(fēng)拂面正當(dāng)時

真正的優(yōu)質(zhì)教育，應(yīng)該是關(guān)乎學(xué)生全面發(fā)展的教育，而社團(tuán)建設(shè)無疑是最好的切入點。依托社團(tuán)建設(shè)促進(jìn)青年學(xué)生和年輕教師成長，一直是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。近年來，我們始終堅持強(qiáng)化、凸顯社團(tuán)建設(shè)力度，更有著新課程改革、學(xué)校特色打造和學(xué)生個性發(fā)展的現(xiàn)實需要。

一是新課程改革的需要。去年以來，隨著全省高中新課程改革的全面實施、強(qiáng)力推進(jìn)和不斷深化，辦學(xué)行為和方式的規(guī)范性和科學(xué)性被提到了前所未有的高度。這實際是一次學(xué)校定位和發(fā)展的重新洗牌，沒有人愿意落在起跑線上；辦學(xué)，真的需要教室以外的因素來助力。

二是社會對人才定位的需要。書呆子無法適應(yīng)社會的發(fā)展，只有 1

智力和非智力因素相結(jié)合的全面、復(fù)合型人才才能直面生活的挑戰(zhàn)。學(xué)校理應(yīng)以學(xué)生為本，把教育和人的幸福、自由和終極價值有機(jī)聯(lián)系起來，與社會的需要聯(lián)系起來。

三是學(xué)生自身發(fā)展的需要。學(xué)生有智力和行為上的差異，但我們必須讓他們找到尊嚴(yán)和自信。走進(jìn)校園充實而振奮，有成功體驗就有歸屬感；進(jìn)入社會從容而睿智，有健康心智就能多元發(fā)展。

四是校園文化建設(shè)的需要。借助行為內(nèi)化制度、彰顯精神，讓置身校園的每一個人都有自覺的自律和對他人督導(dǎo)、濡染和教化的意識，這就是我們需要的校園文化。

五是打造學(xué)校特色的需要。我們一直認(rèn)為，在規(guī)律和科學(xué)的指引下，讓課堂歸于學(xué)生、讓課外歸于學(xué)生、讓校園洋溢靈動和快樂的這些沒有特色但確是回歸教育本真的教育行為就是最大的特色。

二、引領(lǐng)社團(tuán)方向，百花芳菲香滿園

校園社團(tuán)是師生主動參與學(xué)校管理，自覺成長成才的重要途徑；是學(xué)生學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，運用學(xué)習(xí)成果認(rèn)識社會和了解世界的基本形式；是學(xué)生完善人格，積極實現(xiàn)人生價值的發(fā)展平臺。

1．純正的方向是辦好學(xué)校社團(tuán)的核心。在社團(tuán)建設(shè)過程中，我校團(tuán)委采用“師生參與、學(xué)校與社區(qū)聯(lián)動、注重培養(yǎng)”的方法，引領(lǐng)其發(fā)展方向，指導(dǎo)其組織建設(shè)，支持其活動實踐，評價其管理目標(biāo)，努力讓校園社團(tuán)成為積極引領(lǐng)廣大青年教師、青年學(xué)生正確對待人生、理性對待社會、科學(xué)對待世界的思想試驗場所和行動實踐陣地。而社團(tuán)指導(dǎo)教師和廣大學(xué)生干部，既是社團(tuán)的組織者又是積極的參與者，他們是學(xué)校社團(tuán)建設(shè)純正方向和達(dá)成目標(biāo)的保證；他們通過組織開展豐富多彩的主題教育及實踐活動，在不斷提高自身思想道德素質(zhì)、人格修養(yǎng)的同時，為我校校園文化建設(shè)描繪了一幅激情洋溢的畫卷，更為學(xué)校順利實現(xiàn)教育教學(xué)各項工作任務(wù)貢獻(xiàn)了一份青春的力量。

2．廣泛的參與是辦好學(xué)校社團(tuán)的關(guān)鍵。從1982年我校創(chuàng)辦第一個學(xué)生社團(tuán)——梨花文學(xué)社至今，先后活躍于我校校園內(nèi)外的有50多個社團(tuán)組織。目前，我校常年正常、規(guī)范開展活動的主要有梨花文學(xué)社、“青春舞臺”話劇社、陽光記者團(tuán)、校園電視臺、校園之聲廣播站、夢想合唱團(tuán)、禮儀隊、武術(shù)隊、排球隊、舞蹈隊、健美操隊、街舞社、籃球社、乒乓球社、跆拳道社、輪滑社、縱橫棋社、書畫社、科技社、服裝社、青年志愿者協(xié)會等涉及有學(xué)術(shù)科技、文化藝術(shù)、體育健身、實踐服務(wù)四大類共21個教師和學(xué)生組織、社團(tuán)和協(xié)會。青年教師和學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇，三年來，參與活動的人

數(shù)達(dá)到3萬人次。這是一個可喜數(shù)字，這說明我們的社團(tuán)活動正被越來越多的學(xué)生認(rèn)可和接受。

3.有效的管理是辦好學(xué)校社團(tuán)的保證。

一是建立嚴(yán)密的自主管理體系。我們不斷修訂完善了《社團(tuán)管理條例》，為進(jìn)一步規(guī)范社團(tuán)行為，提高學(xué)生自主管理水平建立了長效機(jī)制。我校所有社團(tuán)、協(xié)會屬校團(tuán)委管理，校團(tuán)委下設(shè)“社團(tuán)管理委員會”，是全校各類社團(tuán)組織的管理機(jī)構(gòu)，對各類社團(tuán)及其活動進(jìn)行管理、培育、扶持和監(jiān)督，并定期進(jìn)行評估；各社團(tuán)設(shè)社長、副社長和秘書長等職位，全由學(xué)生擔(dān)任，進(jìn)行具體活動的安排、組織和自主管理。各社團(tuán)均有明確的社團(tuán)章程，每學(xué)期制定好工作計劃和活動安排，經(jīng)指導(dǎo)教師過目、校團(tuán)委審定后方能組織實施。

二是培養(yǎng)學(xué)生的社團(tuán)組織能力。我們制定了《社團(tuán)指導(dǎo)教師聘任方案及工作職責(zé)》和《學(xué)生社團(tuán)干部的工作職責(zé)》，從教工團(tuán)支部牽頭成立的各類型教師協(xié)會成員和其他有特長有熱情的教師中擇優(yōu)選擇優(yōu)秀教師擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)制定工作計劃、社團(tuán)章程、定期開設(shè)專題講座、負(fù)責(zé)社團(tuán)活動安全、了解社團(tuán)成員思想動態(tài)及素質(zhì)培養(yǎng)、指導(dǎo)學(xué)生解決在社團(tuán)工作中遇到的實際困難與問題、關(guān)心社團(tuán)干部培養(yǎng)并維護(hù)學(xué)生社團(tuán)利益。以協(xié)會帶社團(tuán)，從引領(lǐng)到放手，從代管帶自管，這恰是我們通過社團(tuán)歷練學(xué)生干部的初衷。

三是規(guī)范務(wù)實的社團(tuán)活動內(nèi)容。在學(xué)校黨委、行政的大力支持下，校團(tuán)委一直致力于社團(tuán)活動與各年級開展的研究性學(xué)習(xí)、第二課堂活動和選修課程相結(jié)合的探索、實踐和落實工作。在校內(nèi)活動方面：我們每周至少確定兩節(jié)課作為研究性、發(fā)展性社團(tuán)活動時間，有固定活動地點。同時積極把“創(chuàng)新社團(tuán)組織形式，拓寬社團(tuán)功能，打造辦學(xué)特色”作為社團(tuán)建設(shè)指導(dǎo)思想，打造社團(tuán)建設(shè)高地；在創(chuàng)新社團(tuán)組織形式方面，建立社團(tuán)顧問制、成立項目組或研究性小組（確定專人指導(dǎo)，同時帶動非社團(tuán)成員進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)）；進(jìn)一步倡導(dǎo)“社團(tuán)活動課程化”，各個社團(tuán)的活動時間統(tǒng)一在校本發(fā)展課活動時間，由教師指導(dǎo)或講課，在此基礎(chǔ)上，邀請“民間藝人”走進(jìn)校園，做社團(tuán)的顧問，教給學(xué)生精湛技藝，以傳承優(yōu)秀地方文化；同時將社團(tuán)活動納入新課程有關(guān)模塊學(xué)習(xí)、校本課程和綜合實踐活動課程中，建立社團(tuán)開展長效機(jī)制。在校外活動方面：我們充分利用節(jié)假日，帶領(lǐng)青年學(xué)生走出校園，走進(jìn)新農(nóng)村，感受農(nóng)村新變化，感悟生活，體驗社會；走進(jìn)敬老院，聽那過去的故事；重走紅軍路，感知革命先烈的偉大與壯烈；積極參與三江科學(xué)考察，領(lǐng)略蒼溪風(fēng)土人情，分析三江沿岸的植被、水土、生態(tài)等，明白節(jié)約用水的重要；走進(jìn)大自然，走進(jìn)蒼山溪

水，揭開九龍山神秘面紗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的熱情。在活動中計收集標(biāo)本35件，整理文字材料20萬余字，撰寫小論文幾萬余字，制作圖片1千多張，展板24張。

應(yīng)該說，這一系列舉措，已經(jīng)且必將繼續(xù)對我校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)由規(guī)范化邁入深層次化產(chǎn)生深遠(yuǎn)的積極影響。

四是完善客觀的科學(xué)考核機(jī)制。我們制定了《學(xué)生社團(tuán)評比考核細(xì)則》，將社團(tuán)成員的思想進(jìn)步、個性發(fā)展、出勤情況及社團(tuán)影響、活動開展情況、學(xué)校交付任務(wù)達(dá)成成效等設(shè)計為考量分值，在學(xué)期末通過嚴(yán)格公正的考評對各社團(tuán)先進(jìn)集體和個人進(jìn)行表彰和獎勵；并將考評分值與個人操行分值、學(xué)業(yè)分值、評優(yōu)評先掛鉤，極大的鼓舞了學(xué)生參與社團(tuán)活動的熱情。學(xué)校社團(tuán)已成為廣大團(tuán)員青年統(tǒng)一思想認(rèn)識、提高綜合素質(zhì)，獲得全面發(fā)展的一個廣闊且極富發(fā)展?jié)摿蛣?chuàng)新因素的平臺。

三、展示社團(tuán)成效，疾風(fēng)傳聲音自遠(yuǎn)

1.在參與中找到歸屬。我們學(xué)校的學(xué)生有百分之六十都是留守孩子，而單親家庭、殘疾學(xué)生、學(xué)困生也占了相當(dāng)比例；進(jìn)入學(xué)校的他們靦腆、自卑、冷漠，成了學(xué)校的邊緣人和局外者。我們有責(zé)任和義務(wù)為他們找到一個家，社團(tuán)組織就是他們的家，社團(tuán)活動就是他們的生活；這些豐富多彩的活動拓展了他們的知識面，鍛煉了他們的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了他們的競爭意識、合作精神和堅強(qiáng)毅力。這種集群聚性和自由性為一體的社團(tuán)活動成為了他們心靈的最佳歸宿，彌補(bǔ)了個人對群體的需要；活動過程中，特長的發(fā)揮帶來的滿足感、幸福感、成就感讓那些在學(xué)習(xí)上一直處于下游同學(xué)的自卑心理得到了有效的調(diào)適；同時社團(tuán)成員強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任感和榮譽(yù)感，在校園內(nèi)形成了一種凝聚力量，為此校園里的違紀(jì)現(xiàn)象也明顯的減少。我們驚喜的看到青年志愿者協(xié)會社長趙力鋒領(lǐng)著大家在校園里保潔；曾經(jīng)天天打瞌睡的冉鑫同學(xué)如今上課精神抖擻；不善言辭的乒乓球社社長王鈞川說話時也不再臉紅，曾經(jīng)語文只能考44分的街舞社的王鑫同學(xué)再也不曠課了……“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”我們的校園正在悄悄的發(fā)生著變化；社團(tuán)是學(xué)生的歸依，學(xué)校就是學(xué)生的依戀。

2.在展示中體驗成功。人，總是渴望得到展示和認(rèn)可。我們積極搭建平臺，為社團(tuán)組織提供展示的機(jī)會。

一是將每周三確定為社團(tuán)活動日。即利用周三上午第二節(jié)課間35分鐘的時間進(jìn)行如“課間舞曲”等社團(tuán)活動展示、表演，既宣傳了我們的社團(tuán)，讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來，也豐富了校園文化生活，舒緩了學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)情緒。

二是利用雙休日為學(xué)生提供舞臺。各社團(tuán)利用雙休日自主安排，在圖書室、閱覽室和多媒體教室等地廣泛舉辦各種讀書活動、文藝沙龍、辯論活動等群體活動；在學(xué)校內(nèi)操場由文藝社團(tuán)組織話劇表演、“校園歌手大賽”，有的學(xué)生一夜之間就成了“校園明星”；在學(xué)校運動場舉行各班級、各社團(tuán)組織之間的球類聯(lián)誼活動。

三是開展好重大節(jié)慶日活動。我們積極探索、實踐利用社團(tuán)活動帶動全校學(xué)生思想教育和個人成長工作。我們以社團(tuán)組織為骨干力量，高質(zhì)量組織、籌劃和開展好諸如“5.4”“7.1”“10.1”等重大節(jié)慶，清明祭拜英烈、端午緬懷屈原、中秋賞月懷親、重陽盡孝老人、元旦辭舊迎新等傳統(tǒng)佳節(jié)以及父（母）親節(jié)感恩雙親、圣誕節(jié)感知西方文化等節(jié)慶活動，達(dá)成了很好的教育實效。

四是走出校園展示學(xué)校形象。我們在積極組織各類志愿者，參與社區(qū)服務(wù)的同時，還主動在濱江路小廣場、縣城中心同心廣場開展各種文藝活動，展示了學(xué)校形象，擴(kuò)大了外部影響力。與此同時，我們積極承擔(dān)縣委、縣政府和團(tuán)縣委分配的各級各類會場服務(wù)、會務(wù)演出活動，以高質(zhì)量的服務(wù)和演出質(zhì)量得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。禮儀隊先后在廣元“女兒節(jié)”、中國蒼溪梨花節(jié)、縣黨代會、人代會等重要活動中承擔(dān)禮儀服務(wù)，她們優(yōu)雅得體的形象、朝氣蓬勃的風(fēng)采，受到社會的一致好評。舞蹈隊也毫不遜色，多次參加蒼溪梨花節(jié)，與明星同臺獻(xiàn)藝，市縣各級文藝晚會，好評如潮。書畫社活動的開展，培養(yǎng)和鍛煉了大批書畫人才，剪紙《百年大吉》獲全國一等獎，被列為國家館藏作品，先后有300余人次在省市藝術(shù)人才大賽中獲獎。目前，我校的禮儀隊、舞蹈隊、“青春舞臺”話劇社、排球隊等社團(tuán)組織已成為學(xué)校的名片，在市內(nèi)外享有較高的知名度和社會影響力。

3.在憧憬中感知幸福。

作為學(xué)校社團(tuán)組織的直接管理者，個中艱辛只有我自己能體會。但，收獲更多的是與學(xué)生一起的快樂和幸福；洋溢在同學(xué)們臉上的笑容也許就是最好的回報，更讓我高興的是，有同學(xué)對我說，“老師，很有意思呢，我也想?yún)⒓?！”“老師，讓我們社去表演，行不？”要知道，這是對我們多大的鼓勵?。〗o學(xué)生們一個憧憬的機(jī)會，給自己一個憧憬的理由，我愿意在與學(xué)生的一起成長中去感知無盡的幸福。

各位領(lǐng)導(dǎo)，朋友，學(xué)校社團(tuán)工作是一項隨著時代發(fā)展要求而需要不斷創(chuàng)新的工作，很多學(xué)校社團(tuán)組織在無聲無息中消亡了，沒能成為許多年后學(xué)生的記憶和學(xué)校的積淀，這實在是一種遺憾。我校的社團(tuán)建設(shè)有著悠久的歷史傳承，但也面臨著諸如如何充分認(rèn)識當(dāng)代中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、情感需要、生存狀態(tài)和思維方式等具體情況，并創(chuàng)設(shè)

好環(huán)境氛圍以保證其不斷獲得強(qiáng)大生命力的問題。

但我更相信，只要我們能創(chuàng)造性開展工作，并積極爭取學(xué)校、教師和學(xué)生的大力支持、配合，社團(tuán)組織就一定會成為學(xué)生的思想歸屬，成為服務(wù)于學(xué)校工作的重要力量。梨鄉(xiāng)春早，三月芳菲，我們有理由期待學(xué)校社團(tuán)工作更明媚的春天。

謝謝大家！

第四篇：西華縣第二實驗中學(xué)課改匯報材料

西華縣第二實驗中學(xué)課改匯報材料

尊敬的教體局領(lǐng)導(dǎo)：

西華縣第二實驗中學(xué)在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，大力推行課堂教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，走出了一條切合實際的特色課改之路。現(xiàn)將學(xué)校新課改開展情況作以簡要匯報。

一、新課改工作開展情況

（一）、提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育思想觀念。

我校自創(chuàng)辦即確立了走課改立校之路，我們充分認(rèn)識到：二實中只有走課改才是立校之路！為此，我們付出了艱苦的努力：學(xué)校每位教師包括領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)不僅都任課，而且都帶頭進(jìn)行課改。緊貼新課標(biāo)，全校自上而下轉(zhuǎn)變教育思想，提升教育理念，充分認(rèn)識到課改的核心理念是“以人為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展”，課改的基本要求是“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”，這些理念讓師生們耳目一新。在新的教育理念指導(dǎo)下，教師們積極運用這些理念指導(dǎo)課改實踐，大力改造傳統(tǒng)課堂。

（二）、健全組織，完善課改方案

為切實加強(qiáng)新課程改革工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保各項改革工作的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了以校長金喜彥為組長的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對學(xué)校新課程改革做出決策和部署。課程改革領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)八個小組，分別是：課改宣傳領(lǐng)導(dǎo)組、課改師訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組、課改集體備課領(lǐng)導(dǎo)組、課改聽評課領(lǐng)導(dǎo)組、課改督查領(lǐng)導(dǎo)組、課改指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)組、課改教案作業(yè)檢查評比領(lǐng)導(dǎo)組、課改后勤服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)組。這些小組具體按各自職責(zé)負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)、監(jiān)督、保障等，保證新課程改革的順利實施。

(三)、制度建設(shè)

根據(jù)上級相關(guān)文件精神，結(jié)合本校實際情況制定了《西華縣第二實驗中學(xué)新課程實施方案》、《西華縣第二實驗中學(xué)新課程改革發(fā)展規(guī)劃》、《西華縣第二實驗中學(xué)集體備課制度》、《教案檢查制度》、《課改賽課制度》等一系列方案制度，從組織建設(shè)、制度建設(shè)和師資建設(shè)入手，建立起一套可操作的管理系統(tǒng)。發(fā)揮組織的管理功能，保證新課程實驗的順利實施。

(四)、及時確立課改模式。我校確立“以學(xué)生為主體、以教師為引導(dǎo)、以任務(wù)為主線、以發(fā)展為目標(biāo)”的教學(xué)原則和“五步三查”教學(xué)模式。我校“五步三查”高效課堂模式，在實際課堂操作中不要求死板硬套。不同的內(nèi)容，不同的課型，各個環(huán)節(jié)應(yīng)有所側(cè)重，也可以在一節(jié)課中，根據(jù)課堂要求采取多輪進(jìn)行。每節(jié)課教師該講幾分鐘，每個環(huán)節(jié)用幾分鐘，要根據(jù)學(xué)情而定，即出現(xiàn)問題的多少和難易程度而定。如果問題少、易懂，就可以少講；如果問題多，學(xué)生難懂，就一定要多講。不同的科目，不同的班級，情況各不相同，教師在課堂上指導(dǎo)的方法，講的時間也就各不相同，應(yīng)該隨機(jī)應(yīng)變。

（五）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高校園文化品位。

我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，不斷加大經(jīng)費投入，美化綠化了整個校園，使學(xué)校綠樹成蔭、美麗幽雅。

校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，莊重、醒目，催人奮進(jìn)；警句，耐人尋味，時刻激勵著學(xué)生的斗志；樓梯中名人名言時刻熏陶著學(xué)生；學(xué)生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤物細(xì)無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設(shè)計，把教育目的和科學(xué)文化知識，融進(jìn)校園的每一個角落。

在校園整體規(guī)劃的同時，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級、班級文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計的班級環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。一扇扇別具特色、富有新意的班門脫穎而出；彰顯個性的班風(fēng)折射出班級特色；室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計別有新意：名人畫像、名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息；“社會一角”使學(xué)生對社會多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份責(zé)任；“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、知識的魅力；“心里話”加強(qiáng)了師生之間的溝通，拉進(jìn)了師生間的距離；“班級之星”帶動了全班，堅定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點滴進(jìn)步，驕傲的告訴同學(xué)和老師：我能行，我最行；“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心，知道“可憐天下父母心”；“巧手慧心”展示學(xué)生的個性、才華。經(jīng)過實踐和不斷完善，班級文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線，得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

（六）、扎實開展評教評學(xué)

為推進(jìn)新課改的順利實施，成立課改督查領(lǐng)導(dǎo)組和學(xué)生學(xué)習(xí)小組考評組，制訂了三個考評辦法。督查成員進(jìn)行課堂督查，指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)。巡查課堂并評價打分；課堂督查反饋并及時公布課堂督導(dǎo)情況；定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報課改動態(tài)；負(fù)責(zé)組織學(xué)生評教。學(xué)生學(xué)習(xí)小組考評組對各班學(xué)習(xí)小組制定考評辦法，要求各班成立考評小組，具體負(fù)責(zé)對本班各學(xué)習(xí)小組按考評細(xì)則開展考評。對各學(xué)習(xí)小組的課內(nèi)外學(xué)習(xí)、自習(xí)紀(jì)律、班務(wù)工作等方面進(jìn)行考核評價。值日班長和值周班長進(jìn)行每天、每周的考評統(tǒng)計。一周結(jié)束后，由值周班長統(tǒng)計本周得分，于周五下午進(jìn)行總結(jié)，將結(jié)果報給班主任。最后，根據(jù)考評結(jié)果，評出一周優(yōu)秀小組兩個，周優(yōu)秀小組的組長為優(yōu)秀組長。下周一集會時，通報全校表揚。每月匯總一次，評出月優(yōu)秀小組。月優(yōu)秀小組的組長為月優(yōu)秀小組長，學(xué)校給予優(yōu)秀小組及優(yōu)秀組長頒發(fā)獎狀。學(xué)期結(jié)束，將評出學(xué)期優(yōu)秀小組及學(xué)期優(yōu)秀小組長、優(yōu)秀學(xué)科組長，并給予頒發(fā)獎狀和物質(zhì)獎勵。期中、期末，學(xué)校評選優(yōu)秀學(xué)生干部，并給予獎勵。這些舉措有力的推進(jìn)新課改的實施。

（七）、狠抓校本教研，使教研促課改。

每周一節(jié)展示課。課堂教學(xué)全部對外開放，允許教師和家長推門聽課。學(xué)科組每周提供一節(jié)示范課進(jìn)行展示，并用于教師個人反思和集體研討。

每周一次集體備課。包括學(xué)習(xí)課標(biāo)、解讀教材、體察學(xué)生等，備課過程是：教師寫個案→集體備課→形成共案。對于教案的要求：要有“教學(xué)內(nèi)容及其解析，教學(xué)目標(biāo)及其解析、教學(xué)問題診斷分析、教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)反思”等要素和內(nèi)容，學(xué)校定期進(jìn)行評價等級計分。

每周一次集體學(xué)習(xí)。每周五下午組織全體教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，以課例研討、典型發(fā)言為主。通過課例分析，提高教師素質(zhì)。

（八）、定期經(jīng)驗交流。

全校上下，從青年教師到中老年教師，人人參與公開課，示范課活動，通過“以聽促教，聽評結(jié)合”的方式推出一批課改先進(jìn)教師，錘煉出一批示范課、精品課。在互聽互評大教研活動的基礎(chǔ)上，學(xué)校定于每月組織一次課改經(jīng)驗交流會，會上聽取先進(jìn)教師的經(jīng)驗報告，探討教師們提出的困惑和問題，通過共同探討，共同研究，提出解決問題的意見和建議。會后，每位教師都要寫出心得體會。定期經(jīng)驗交流活動既是互聽互評活動的延伸，又是下一段聽評活動的基礎(chǔ)，有利于促進(jìn)課改工作的有效進(jìn)行。

新課改實施以來，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到很大的提高。學(xué)生漸漸地掌握了學(xué)習(xí)的方法，讓“自主”得到了落實。隨著課改的不斷推進(jìn)，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到較大的提高。課改模式形成了特色，培育出一些典范。如肖偉、趙麗、李淑光老師等很具課堂特色的老師。學(xué)校的辦學(xué)效益日趨良好，學(xué)校得到長足的發(fā)展。

二、問題與思考

（一）推行新課程改革，教師對課程缺少整體把握，課程之間的關(guān)系處理不好，教學(xué)資料雖多卻不實用，使教師家長和學(xué)生無所適從。

（二）雖然各級對教師的培訓(xùn)做了很多工作，但教師的觀念難以轉(zhuǎn)變，對教材的認(rèn)識也是各不相同，課堂教學(xué)效果差別較大。

（三）新課程改革需要配套相應(yīng)設(shè)施，而由于資金不足，學(xué)校硬件條件距新課標(biāo)的要求相差較大，許多教學(xué)要求難以達(dá)到。

通過新課程教學(xué)實踐，參加新課程改革的教師觀念得到了更新，學(xué)生自主參與課堂的積極性得以提高，課堂教學(xué)效果明顯改善。同時我們清醒地認(rèn)識到與其它兄弟學(xué)校相比，我校新課改的推行還存在一定的差距。我們深知，課程改革之路任重道遠(yuǎn)，我們將借這次新課程教改的東風(fēng)，進(jìn)一步更新理念，堅定信心，增強(qiáng)意識，克服困難，努力把我校的新課改工作做實、做優(yōu)，把新課程改革不斷推向深入，進(jìn)一步提升我校的整體辦學(xué)水平，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

西華縣第二實驗中學(xué) 2014年4月15日

第五篇：第二中學(xué)匯報材料

修文縣第二中學(xué)

學(xué)?！暗赖轮v堂”和“班級道德講堂”建設(shè)

匯 報 材 料

為切實加強(qiáng)“未成年人思想道德建設(shè)”，根據(jù)上級文件精神、結(jié)合我校實際，我校開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的道德講堂活動?，F(xiàn)將本項活動的開展情況，作如下總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視分工明確

為了認(rèn)真落實道德講堂的各項工作任務(wù)，學(xué)校成立了以校長為組長、其他校級領(lǐng)導(dǎo)為副組長、中層為組員的道德講堂領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了道德講堂工作計劃。德育處為全校道德講堂的負(fù)責(zé)部門和資料收集整理部門。

各班班主任老師為本班道德講堂的負(fù)責(zé)人，力足班會課，選取有針對性的主題，開展班級道德講堂工作及環(huán)境氛圍的營造工作。各科任教師根據(jù)本學(xué)科特點，采用學(xué)科德育滲透和“碎片化時間德育管理”兩種形式，對學(xué)生開展道德教育，使道德教堂與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合。德育處以國旗下演講為主陣地，與學(xué)校道德大講堂聯(lián)手開展了針對全體師生的道德講堂工作。

二、形式多樣內(nèi)容豐富

1、國旗下演講激情昂揚

國旗下演講內(nèi)容分為愛國篇——主要圍繞十八大的順利召開、中華民族精神、民族氣節(jié)和優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，以提高全體師生的道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)為宗旨。

2、開展“道德講堂”亮點紛呈

我校根據(jù)學(xué)校實際情況，加強(qiáng)學(xué)?！暗赖轮v堂”的建設(shè)，設(shè)置了專用“道德講堂”教室，安排專人管理。我校在“道德講堂”建設(shè)中，組成了以校長為宣講員，德育主任為主持人，德育副主任為聯(lián)絡(luò)員的一體化模式?！暗赖轮v堂”實行先安排課程，再安排宣講員宣講的教學(xué)模式，在課程安排中，力求實效性，主要從學(xué)生的“道德”入手，狠抓學(xué)生的思想道德建設(shè)，讓學(xué)生親身體會宣講員所講的道理，促使我校的“道德講堂”再上一個新的臺階。

3、班級德育主題鮮明

各班的思想道德講堂主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、儀式規(guī)范、扎實有效。班級道德講堂內(nèi)容涉及紀(jì)律教育、法制教育、理想教育、愛國主義教育、心理健康教育、誠信教育、安全教育、世界觀、人生觀、價值觀等，這些教育使學(xué)生懂得成人是成才、成功的前提和條件。

總之我校的思想道德講堂工作領(lǐng)導(dǎo)重視、形式多樣、實效顯著。但與上級部門的要求與各級領(lǐng)導(dǎo)的期望還有一定的差距，相信在縣教育局的指導(dǎo)下、在縣文明辦的的督促下、在各部門的關(guān)心下我校的道德講堂工作一定會取得更大的進(jìn)步！

修文縣第二中學(xué)

2013年12月25日